在寫作中，要注意語言的精準(zhǔn)和運(yùn)用的靈活性，使作文更加富有表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇一
我家有一條紅白相間的小金魚，它每天在魚缸里游來游去，我給它起了個(gè)名字叫“貝貝”。因?yàn)楦Ｍ挢愗愂莻€(gè)海洋生物，所以我把我的小金魚叫做貝貝。
有一天晚上2點(diǎn)多我下床上廁所，發(fā)現(xiàn)貝貝的眼睛是睜著的，我還以為貝貝病了。第二天早上，我趕忙告訴媽媽，媽媽笑了說：“魚睡覺是睜著眼睛的。”我還是疑惑不解地問：“魚為什么睜著眼睛睡覺，而不是像人一樣閉眼睡覺呢？”媽媽說道：“因?yàn)轸~沒有眼皮，所以看上去沒有閉住眼睛。”我聽了媽媽的話我就放心了，原來貝貝沒有得病呀！害得我白擔(dān)心一場(chǎng)。
自然界還有我們不知道的東西，我們要仔細(xì)，細(xì)心觀察，就會(huì)有更多、更好的發(fā)現(xiàn)，就會(huì)鼓舞我們?nèi)ヌ骄课粗氖澜纭?/p>
最新小金魚說明文（通用20篇）篇二
一個(gè)月前，我忽然來了興趣，想給家里添上一些生機(jī)與活力。于是，我從水族店買了兩只小金魚，將它們放在我家的客廳里，作觀賞用。心里想著：說不定還可以從這兩只金魚身上積累些寫作的素材、獲取靈感呢。
兩只金魚雖然看起來幾乎一模一樣，但仍然有一定的差異，一只體型稍微偏圓潤(rùn)，另一只則略顯瘦小。于是，我將那只胖點(diǎn)兒的金魚叫阿歆，瘦些的，則喚為小慍。阿歆和小慍都屬于同一個(gè)品種，一樣的美麗，在這里，我就向大家介紹介紹小慍吧。它全身大部分呈深橙色，比紅要略淡些，而尾巴、魚鰭的前部分與體色一樣，后半部分卻是近乎透明的白色。紅色與白色相互映襯，使得小慍看起來比普通的金魚更加漂亮，恍若一位魚中女神，讓人不得不好生歡喜。它的眼睛不是“腫眼睛”，而是與鯽魚一樣的正常眼，黝黑深邃。眼睛上方涂著白與紅色混合出來的獨(dú)特的“眼影”，說是“眼影”看起來又似兩個(gè)絨球的形狀凸起來，我想小慍一定是太臭美了，才生出這精致的面龐讓我都不不知用什么詞才形容得合適。它的嘴旁有兩個(gè)微微鼓起的白色小包，其實(shí)是它的腮啦，就好像在顯示自己的可愛，故意把嘴嘟起一般。小慍每次在水中游動(dòng)的時(shí)候，它的尾巴就會(huì)左右擺來擺去，游得十分敏捷迅速，瞬間，已從魚缸這邊游向那邊去了。它游躍的時(shí)候，一定最快樂。
阿歆是個(gè)貪吃的家伙，每次我喂它們倆吃魚食的時(shí)候，阿歆總是搶先著將魚食喂進(jìn)嘴里，等到小慍反應(yīng)過來，飼料已經(jīng)所剩無幾了。怪不得阿歆要比小慍胖，就是太能吃了嘛。因?yàn)楝F(xiàn)在處于寒冬季節(jié)，我總是叮囑媽媽要在上午八點(diǎn)以后和下午三點(diǎn)左右喂食，并且下午喂養(yǎng)的飼料要少一些，切不可喂食過多，積存魚缸，敗壞水質(zhì)。我每個(gè)周末都會(huì)將金魚一周要更換的'水打好，放在陽光下曬兩三天，待到用時(shí)再倒入魚缸。每天晚上如果作業(yè)少，我就會(huì)親自將魚缸底部的糞便和臟物連同陳水，用膠管輕輕吸出1/10—1/5，清除水面灰塵及浮出的糞便，然后沿缸壁徐徐注入等溫的新水，保持水質(zhì)的清潔。水族店的老板告訴我，這種換水方法不易傷及魚體，方法簡(jiǎn)便而安全，最適用于家庭魚缸應(yīng)用。如果作業(yè)多的話，就只好勞煩媽媽為二魚效力了。
當(dāng)我在一天的緊張學(xué)習(xí)之余，望一望魚缸中那悠悠而動(dòng)的金魚，心情就會(huì)隨之放松；當(dāng)我看到小慍與阿歆在水里歡快地游著，我覺得自己以后也要像它們那般快樂，就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)；當(dāng)我心情憂郁、煩躁不安時(shí)，坐在魚缸旁用手指輕輕觸摸魚缸壁，它們就會(huì)往我手這邊游過來，心里也會(huì)感到寬慰許多。
看來，我的選擇沒有錯(cuò)，兩只小金魚不僅為我們家添上了生機(jī)與活力，更多的，還有帶給我的幫助與感動(dòng)。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇三
上周，我家買了幾條可愛的小金魚。我把小金魚養(yǎng)在一個(gè)玻璃缸里，里面放有假珊瑚，底下有光滑的鵝卵石，就像生活在一個(gè)真實(shí)的海洋世界里。
小金魚們向橘紅色衣裳，魚鱗散發(fā)出金黃色的光芒，黑溜溜的眼睛，魚腮一鼓，圓圓的小嘴巴就張開了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金魚的一大特色，它不但在美觀，而且很大，因?yàn)樾∥舶湍苁剐〗痿~自由自在的在水里暢游。這就是我家既可愛又美麗的小金魚。
我每天早上起床后的第一件事，就是去看看小金魚，幾條小金魚就游到魚缸的周圍，探出小腦袋，吐出小泡泡，好像在跟我說“主人，早上好！”此時(shí)我想小金魚大概餓了吧，便給它們喂飼料。我剛?cè)鱿嘛暳希鼈儽銖堥_小嘴，激動(dòng)地游來游去，爭(zhēng)先恐后的搶著吃，太有趣了！
最新小金魚說明文（通用20篇）篇四
教材賞析。
小金魚，水里游，游來游去找媽媽。
小蜻蜓，空中飛，飛來飛去找朋友。
小螞蟻，地上爬，爬來爬去找新家。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的韻律。
2、體會(huì)詩歌的意境，嘗試把詩歌改編成故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒準(zhǔn)備：基礎(chǔ)讀本，小字卡。
2、老師準(zhǔn)備：大掛圖、大字卡、小金魚、小螞蟻和小蜻蜓的頭飾，錄音帶。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
1、師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。
2、線上活動(dòng)建議：幼兒聽音樂模仿動(dòng)物行走。
3、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知活動(dòng)。
2、教師問幼兒：“誰能說出他們的名字？”當(dāng)幼兒說出時(shí)，教師則適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡，然后引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
3、教師出示大掛圖，讓幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
三、理解活動(dòng)。
1、幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。
2、共同閱讀：
小金魚游來游去找誰？小晴蜓飛來飛去找誰？小螞蟻爬來爬去找什么？
3、教師有感情地朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻律美，鼓勵(lì)幼兒小聲跟讀。讀完后，幼兒有序收書。
四、體驗(yàn)活動(dòng)。
1、讀歌接龍：教師找3名幼兒每人讀一句，或把幼兒分成3組每組讀一句。
2、角色表演。
幼兒按興趣選擇自已喜歡的動(dòng)物頭飾，分角色進(jìn)行表演。
教學(xué)資源：新蒙氏閱讀老師用書。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇五
這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)小班音樂游戲《三條小金魚》改編而來的。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，缺少與小伙伴一起游戲的集體活動(dòng)，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競(jìng)爭(zhēng)性，所以社會(huì)適應(yīng)能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個(gè)性傾向。現(xiàn)在用兒歌讓幼兒體驗(yàn)有朋友，與朋友在一起的開心與快樂，以促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)、友好，喜歡集體生活。
【教學(xué)童謠】。
童謠：小金魚一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】。
1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。
2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交往能力，體驗(yàn)音樂的快樂和美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）2、音樂《小星星》。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)并理解童謠的內(nèi)容。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
在學(xué)會(huì)童謠的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交往能力。
【活動(dòng)過程】。
一.導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。
1.教師完整朗誦一遍。
師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說一說）2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌）3.根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動(dòng)作，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解）(評(píng)：主要是引導(dǎo)幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴合作表演，鼓勵(lì)幼兒用不同的表情和動(dòng)作表現(xiàn)“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交往能力，體驗(yàn)音樂的快樂和美。)三.教師小結(jié)。
1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個(gè)大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！
2.師：你們想不想扮演小金魚呀？
《小金魚》這是一個(gè)相對(duì)擬人化，生活化的兒歌。我們每個(gè)人都會(huì)結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。
游戲是幼兒的天性，幼兒在游戲中表現(xiàn)得最為積極主動(dòng)。因此，將游戲作為幼兒教學(xué)活動(dòng)的載體來為兒歌教學(xué)服務(wù)，就可以讓幼兒輕松學(xué)習(xí)、快樂感知。所以在本次活動(dòng)中，我利用小魚的身份，以游戲化語言和夸張的表情，肢體語言的演示來吸引幼兒，加深幼兒對(duì)兒歌的印象。
在教這首兒歌時(shí)，我采取了以動(dòng)為主的方法，以情境性的活動(dòng)環(huán)境和游戲形式結(jié)合，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了許多讓幼兒“動(dòng)”起來的機(jī)會(huì)，以延長(zhǎng)了幼兒的注意力持續(xù)時(shí)間，讓幼兒對(duì)模仿小魚的動(dòng)作產(chǎn)生了濃厚興趣，力求讓幼兒“動(dòng)”起來，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話，感受有朋友一起玩的快樂。
2、豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、出示小金魚圖片，引導(dǎo)幼兒跟它打招呼。
師；請(qǐng)你們跟它打個(gè)招呼好嗎？（小金魚你好）。
2、引出主題。
師：小金魚只有一個(gè)人，很沒勁，你們能幫他想個(gè)好辦法，讓它有勁一點(diǎn)呢？（引出故事“小金魚找朋友”。）。
師：那我們一起幫小金魚去找吧（引導(dǎo)幼兒在座位上做小魚游的動(dòng)作）。
二、通過提問，理解故事內(nèi)容。
1、???出示小雞圖片。
師：它先找到了誰？（小金魚），我們跟它打個(gè)招呼。它會(huì)對(duì)小雞說什么呢？（幼兒猜測(cè)）小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？（如幼兒回答不出，可說，“小雞會(huì)游泳嗎？那它不能跟小金魚一起玩，會(huì)怎么說？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話）。
師：那我們?cè)賻托〗痿~去找，好嗎？（引導(dǎo)幼兒做小魚游動(dòng)作）。
2、出示小鳥圖片。
師：這次小金魚又找了誰？（小鳥，你好）它對(duì)小鳥怎么說的？（小鳥、小鳥，我們一起玩吧？）小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？（幼兒學(xué)說對(duì)話“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧。”）。
師：那我們只好再幫小金魚去找朋友了。（引導(dǎo)幼兒做魚游動(dòng)作）。
3、出示小蝌蚪圖片。
師：最后，小金魚找到了誰？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因?yàn)樗鼤?huì)游泳）它們會(huì)說什么話呢？（好的，我們一起玩吧。）。
三、幼兒完整地欣賞一遍故事，可跟著一起講述對(duì)話。
師：老師把剛才小金魚找朋友這件事編成了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？
教師邊出示圖片，邊講述故事。（幼兒欣賞故事和圖片，可跟著一起小聲的講述對(duì)話）。
四、游戲：小金魚找朋友一起玩。
1出示會(huì)跑（跳）、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，請(qǐng)幼兒找一找，說一說：“會(huì)游泳，可以和小金魚一起玩”，“會(huì)跑（跳、飛），不會(huì)游泳，不能和小金魚做朋友”。
師：老師這里還有一些小動(dòng)物想跟小金魚交朋友，你們看看誰可以跟它一起玩的？為什么？（幼兒把出示的四個(gè)動(dòng)物分別說一說）。
2、???請(qǐng)幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。
師：除了這些，還有誰也可以和小金魚一起玩呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說，豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）。
五、結(jié)束。
師：小金魚已經(jīng)找到朋友了，現(xiàn)在，我們一起和小金魚游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快樂。）。
池塘里有一條小金魚，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！”
小金魚又游呀游，看到一只小鳥在天上飛，他對(duì)小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇七
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形概括并表現(xiàn)金魚的外形特征。
2、在觀察、分析的基礎(chǔ)上了解金魚的各部分形態(tài)特征。
3、知道在換色時(shí)將油畫棒放回盒子中，鞏固繪畫常規(guī)。
準(zhǔn)備：
2、金魚圖片（分為頭部、身體、尾巴）。
3、畫有水草的背景畫紙、油畫棒、勾線筆人手一份。
過程：
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
2、猜謎語：長(zhǎng)著一雙大眼睛，紅黑藍(lán)白樣不同，水里游玩真自在，給人帶來好心情。
3、師：你們才出來它是誰了嗎？讓我們拍拍手，有請(qǐng)小金魚出場(chǎng)！
1、師：小金魚是什么樣子的？它游泳的時(shí)候又是什么樣子的？
2、師：誰能學(xué)一學(xué)小金魚游動(dòng)的樣子？（請(qǐng)一名幼兒上前模仿）。
3、大家一起用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小金魚游動(dòng)的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒用幾何圖形概括金魚身體各部分特征。
師：你覺得小金魚的頭和什么形狀有點(diǎn)像？（幼兒回答后出示金魚圖片的頭部）。
它的身體又像什么形狀呢？（出示金魚圖片的身體部位）。
尾巴呢？（出示金魚圖片的尾巴部分）。
5、小結(jié)。
6、師：這么可愛的小金魚，我們來給它畫一幅畫吧！
三、示范并交代作畫要求。
1、老師示范畫金魚，每畫一個(gè)部分引導(dǎo)幼兒空手模仿。
1、提醒幼兒將金魚的各部位連接在一起。
2、師：畫好金魚后可以用淡藍(lán)色畫出大小不同的泡泡。
3、交代要求。
師：請(qǐng)小朋友用橢圓形、圓形等圖形在紙上畫出幾條小金魚，然后選擇你喜歡的顏色給小金魚穿上漂亮的衣服。比比看，誰畫的小金魚在水里游動(dòng)的姿勢(shì)最好看。
4、師：用好一種顏色后油畫棒要怎么辦呢？
四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，表現(xiàn)出小金魚的主要特征。
2、提醒幼兒作畫時(shí)保持身上、桌上、紙上干凈整潔。
五、展示評(píng)價(jià)作品。
1、師：你最喜歡哪幅作品？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小金魚游動(dòng)的動(dòng)作。
3、表揚(yáng)認(rèn)真作畫，畫面干凈整潔的小朋友。
師：今天小朋友給小金魚畫了畫，小金魚很開心，謝謝你們！（整理、清洗）。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇八
活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)：
活動(dòng)目的：*能將樹葉貼在小金魚的尾部。
*體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、故事。
活動(dòng)流程：出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范。
活動(dòng)過程：導(dǎo)入部分。
1、出示掛圖。
1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去。
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法。
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)的延伸:讓幼兒欣賞自己的作品。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇九
我家養(yǎng)的一條小金魚，漂亮又可愛。頭上一對(duì)眼睛鼓鼓的，看起來炯炯有神。一張“o”字形的嘴巴總是歡快地吐著泡泡。它的肚子胖乎乎的，背上鑲嵌著金黃的鱗片，像穿的一件黃金甲，游動(dòng)起來閃閃發(fā)光。它胸前的兩片魚鰭，就像兩支船槳，幫助它劃水，在水里穿行自如。不過最漂亮的還要數(shù)它的尾巴，像一條鮮艷的公主裙，游動(dòng)時(shí)簡(jiǎn)直就是一朵盛開的金花。
小金魚剛買回來時(shí)，喂它餌料，它一開始不吃，好像很害羞、很害怕，等大家都熟悉了就不客氣了。現(xiàn)在每當(dāng)我去給它喂食，它就會(huì)擺動(dòng)著尾巴歡快地游到水面上來，瞪著大眼睛，張著大嘴巴，一邊吃一邊和我打招呼。有時(shí)小金魚吃了一大口就吐出了一個(gè)泡泡，有時(shí)把魚食吃進(jìn)去了又吐了出來，像在玩似的。吃完了，它的嘴巴向上翹著，好像在唱歌呢！不過這種小家伙很傻，從來也不知道什么叫“飽”。如果你不停地喂它，它會(huì)吃得脹破肚皮的。因此，我每次都只能喂它一點(diǎn)點(diǎn)。此外，我還經(jīng)常讓它到陽臺(tái)曬曬太陽，這樣它的顏色會(huì)更加鮮艷。
有時(shí)我想逗逗小金魚，便把手指放進(jìn)水里，小金魚以為是好吃的東西，便用嘴使勁地咬我的手指，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西很硬很大卻吃不著，而且沒有一點(diǎn)味道，才知道上當(dāng)了。這時(shí)，小金魚便會(huì)晃動(dòng)著它的大眼睛，好象對(duì)我翻白眼呢。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇十
我家有兩條可愛的。它們長(zhǎng)得十分活潑，穿著一身火紅火紅的外裝，圓溜溜的眼睛下面長(zhǎng)著一張小巧的嘴，紅紅的魚鱗在陽光下閃閃發(fā)光。
我把長(zhǎng)得較大的那條稱作“公主”，小的叫“侍女”，因?yàn)樾〉囊粭l時(shí)時(shí)刻刻跟在大的一條的后面游動(dòng)。可愛極了，在清澈的水里自由自在地游來游去，一會(huì)兒浮出水面，張著小嘴吐泡泡；一會(huì)兒又懸浮在水中，有時(shí)繞著玻璃缸壁游動(dòng)，瞪著鼓鼓的大眼睛，好奇地打量著外面的世界，就象人類仰望著浩瀚的宇宙。又薄又柔的小尾巴不停地扇動(dòng)著，象空中飄動(dòng)的絲帶。
每周未，我都會(huì)把魚缸搬動(dòng)到窗臺(tái)的陽光下曬太陽，給她們喂食。其實(shí)食量限小，一周喂一次就行了，不能讓她們吃得過飽。在我喂她們時(shí)，我會(huì)先逗逗她們，用一根小竹絲輕輕觸動(dòng)水面，她們會(huì)以為是食物，快速地游過來，我馬上提出來，當(dāng)她們來游近一看，什么也沒有，只好悻悻離開。有時(shí)我也會(huì)用小竹片在水面上故意攪動(dòng)，造一點(diǎn)小波浪，它們會(huì)迅速沉入水底，躲避風(fēng)浪襲擊。
侍女的胃口很好，也十分機(jī)敏。我將魚餌投入水面時(shí)，她會(huì)最先發(fā)現(xiàn)并快速游過來，吸入嘴里。再投入一粒，又被吞下，一點(diǎn)兒“主仆”規(guī)矩也沒有。公主總是懶洋洋的，吃東西時(shí)也十分注重身份，顯示出高貴的教養(yǎng)。喂食物時(shí)，總是先讓“侍女”吃，再將她隔開后，再單獨(dú)侍候“公主”，很是勞神。
成為我生活中的一部分，給我?guī)碓S多快樂。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇十一
調(diào)整反思。
活動(dòng)目的：?*能將樹葉貼在小金魚的尾部。
*體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：??掛圖、故事。
活動(dòng)流程：??出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范??????????。
活動(dòng)過程?：??導(dǎo)入??部分。
1、出示掛圖。
1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去。
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法。
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)的延伸:讓幼兒欣賞自己的作品。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇十二
今天，我跟媽媽去菜場(chǎng)的時(shí)候，路過了一家賣金魚的小店。一看見小金魚那可愛的模樣，我的腿就再也挪不動(dòng)了。
我蹲在攤位前看看這條，瞧瞧那條。“小早，喜歡小金魚嗎？”媽媽問我。“喜歡，喜歡！”我聽了連連點(diǎn)頭。“那你自己挑兩條吧。”真是太好了！
我拿著網(wǎng)兜，挑了一條黑色的和一條橙色的。小金魚鼓著兩只大大的眼睛，身體下面是白白的肚皮，后面還有一條像扇子似的大尾巴，真是越看越喜歡。
回到家，我把小金魚放進(jìn)小魚缸里。它們一點(diǎn)兒都不怕生，在里面自由自在地游來游去。媽媽告訴我，金魚很貪吃，喂食的時(shí)候要少喂一點(diǎn)。
我趴在魚缸前靜靜地看著，心想：小金魚應(yīng)該很喜歡這個(gè)新家，以后我就和它們做好朋友啦！
最新小金魚說明文（通用20篇）篇十三
我喜歡小狗，因?yàn)樗侨祟愔覍?shí)的伙伴；我喜歡小鳥，因?yàn)樗侨祟愔艺\的信使；但我更喜歡，因?yàn)樗顫娪挚蓯邸?/p>
在我家的魚缸里養(yǎng)著一條深藍(lán)色的，它叫“豆豆”。你知道它為什么叫“豆豆”嗎？因?yàn)樗L(zhǎng)著一雙豆子般的大眼睛。這雙眼睛可不是一般的眼睛，而是一雙會(huì)說話的眼睛。有時(shí)，它仿佛告訴我說：“小主人，我餓了。”有時(shí)，它又仿佛在跟我說：“小主人，陪我玩會(huì)兒?jiǎn)h！”它還穿著一條美麗的紗裙，在陽光的照耀下顯得雍容華貴。當(dāng)它旋轉(zhuǎn)游動(dòng)的時(shí)候，就像一朵在水中盛開的藍(lán)玫瑰，美麗極了！
它不僅長(zhǎng)得漂亮，而且還非常膽小。有一次，我給它喂食，當(dāng)魚食剛碰到水面的時(shí)候，剛剛還靜止在水中一動(dòng)不動(dòng)的它突然就飛一般地躲進(jìn)了水藻叢中，過了好一會(huì)兒，才敢探出頭來，四處瞅瞅，發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)了才會(huì)慢悠悠地再游出來。它吃的樣子還非常有趣，它不會(huì)對(duì)著食物狼吞虎咽，而是像一位高貴的公主一樣，先是用嘴唇輕輕地觸碰下魚食，然后微微地張開小嘴緩緩地吸進(jìn)嘴里，顯得非常優(yōu)雅。它還像一位偵察兵。每當(dāng)我和小伙伴們圍在魚缸周圍對(duì)它指手劃腳評(píng)頭論足的時(shí)候，它總會(huì)不安分地左瞧瞧右看看，好像站在對(duì)面的我們都是它的敵人全都是它的偵察目標(biāo)似的。特別是當(dāng)你盯著它左右走動(dòng)時(shí)，它也會(huì)跟著你走的方向移動(dòng)，十分機(jī)警，那姿勢(shì)仿佛就在告訴你說：“站住，別動(dòng)了，再動(dòng)我可要出招啦！”
這就是我的小“豆豆”，它可愛又漂亮，優(yōu)雅也膽小，又非常地機(jī)警靈活。誰見了都會(huì)十分喜歡。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇十四
我家有兩條美麗的，一只叫小平，一只叫小閃。它們身體的顏色是黑色的，尾巴像銀杏葉一樣，兩只眼睛鼓得像兩個(gè)小燈泡。我還會(huì)想：它們是兩個(gè)姐妹嗎？當(dāng)然，小平是妹妹，小閃是姐姐。這是我買魚時(shí)，老奶奶告訴我的。
它們游動(dòng)的時(shí)候，尾巴一搖一擺的。小平的尾巴擺慢，游得也慢；小閃地尾巴擺得快，游得也就更快。
準(zhǔn)備開飯時(shí)，我們會(huì)說：“開飯了！今天要來4顆魚食嗎？”它們似乎聽懂了，馬上抬起頭看著魚食落下，搶著吃呢！就連游得慢的小平也是暴發(fā)全身力氣去搶魚食吃。
我還時(shí)常逗它們玩。有一次，我對(duì)它們說：“吃飯啦！魚食來了！“它們一起抬頭，看著魚食落下。大約過了10秒，我說：“逗你們玩呢！”瞧，它們就把頭回過去了。可愛吧！我又說：“來真的啦！”它們又會(huì)把頭抬起，我放下魚食后，它們就爭(zhēng)先恐后，津津有味地吃起魚食來了呢。
休息時(shí)，一動(dòng)不動(dòng)地停在水中。它們睡著了也不閉眼，尾巴慢慢地開始往下沉，接著就是頭也慢慢地往下沉，最后是整個(gè)身子都沉到底部。它們靜靜地，一動(dòng)也不動(dòng)地挨著缸底睡著了，真是可愛。
我很喜歡這兩條可愛的金魚！你們喜歡嗎？
最新小金魚說明文（通用20篇）篇十五
我家里養(yǎng)了兩只可愛的。紅紅的魚鱗覆蓋住全身，好像穿上一件紅色的嫁衣。紅色的大眼睛凸出來，像兩顆紅寶石，晶瑩透亮。軟軟的尾巴是扇狀的，像一把大扇子，歡快的隨著水波搖擺著，可愛極了！
每天放學(xué)回家的時(shí)候，總是活潑亂跳的，像是在歡迎我。不一會(huì)兒，它用那球狀的眼睛盯著我，好像在說：“小主人，我餓了！快用魚食來為我吧。”。于是，我就拿起魚食喂了起來。喂完了之后，它搖搖尾巴說：“我吃飽了，謝謝主人！”然后，就在水里悠閑地游著，快樂的像個(gè)神仙一樣。
當(dāng)天晚上，我又開始觀察的時(shí)候，它的眼睛睜得大大的，一眨不眨，連身體也一動(dòng)不動(dòng)。我奇怪極了，就問爸爸。爸爸看了看，笑著說：“正在睡覺呢。是沒有眼皮的，別的魚也是。”原來是這樣，真是虛驚一場(chǎng)！
我愛我的，還從中懂得："多多觀察，開動(dòng)腦筋，虛心請(qǐng)教，動(dòng)手查找資料，就會(huì)懂得更多的知識(shí)。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇十六
我家養(yǎng)著兩條可愛的，一條短小精干，我叫它“王子”，另一條優(yōu)雅修長(zhǎng)，我叫它“公主”。
它倆全身都是橘紅色的，兩只突出的眼睛，又大又圓，里面黑溜溜的眼珠像一顆黑珍珠，嘴巴扁扁的，全身的魚鱗片排列整齊，在陽光下閃閃發(fā)亮。王子的尾巴像一把扇子，在不停的扇動(dòng)著；公主的尾巴的`尾巴像一條美麗的長(zhǎng)裙，在水中擺動(dòng)。
王子一刻也不閑著，時(shí)而浮出水面，時(shí)而沉入水底，時(shí)而圍著公主游來游去。而公主卻很文靜，慢慢的游著，輕輕的擺動(dòng)著它的長(zhǎng)裙，像美麗的少女在翩翩起舞。
王子很頑皮，在吃食時(shí)，一邊吃一邊吐泡泡，像個(gè)調(diào)皮的小弟弟。而公主一口一口的慢慢的吃著，像個(gè)穩(wěn)重的大姐姐。
他們自由自在的生活著，很快樂。又是相互追逐玩耍，有時(shí)會(huì)碰碰身體，好像在說悄悄話。
你看，我家的多可愛呀！
最新小金魚說明文（通用20篇）篇十七
暑假里，爸爸讓我好好讀一讀《閱讀年選》，打開書，我被《我不是最弱小的》這篇文章吸引了。故事講的是在一次度假中，一家人都爭(zhēng)著把唯一一件雨衣讓給比自己弱小的人，而最弱小的薩拉卻把雨衣蓋在了粉紅的花上。這讓我想起了我的。
暑假的一天，我吃完早飯正做著作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)好像生病了——它有氣無力地浮在水面上，肚子鼓鼓的，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，一點(diǎn)精神都沒有。我心里嘀咕著，金魚咋了？并趕忙去告訴爸爸這個(gè)不好的消息。
“爸爸，好像不行了！”
“啊！會(huì)不會(huì)是被蚊香給熏暈了。”
說著，爸爸隨即將那只魚缸端到了空氣新鮮的陽臺(tái)里。但我還是不放心，先后去看望了它三次。第一次，它還能游動(dòng)；第二次，它好像很難受，在掙扎著；第三次，它肚子朝上，一點(diǎn)也不動(dòng)彈了。我可愛的死了，我的心也跟著碎了，就像外面正下著的傾盆大雨。我決心等雨停了，跟爸爸一起，把這與我們朝夕相處了兩年的給埋了。
最新小金魚說明文（通用20篇）篇十八
我家有幾條活潑可愛的，但有些不知是水土不服還是生病了，都死了，只剩下最后一條頑強(qiáng)的小魚還一直堅(jiān)持著。
它有著紅色的魚鱗，全身通黃，像一塊塊金子。只有腹部是白色的，像一團(tuán)雪。它的腦袋又扁又長(zhǎng)，兩只眼睛圓又黑，像黑寶石。小魚的鱗一小片一小片的像一個(gè)威武的將軍穿著鎧甲！它那小尾巴又大又長(zhǎng)像剪刀，又似發(fā)芽不久的小草，十分美麗。尾巴上面有著許多美麗的花紋。
這只小魚還是個(gè)機(jī)靈鬼呢。一次我想抓住它，可它左閃右避，怎么也捉不著，簡(jiǎn)直就是個(gè)一條小精靈！我惱了，兩只手同時(shí)把往拐角逼，雙手形成一張網(wǎng)，把它罩住，見無處躲藏，便靈機(jī)一動(dòng)，用尾巴一甩，水便蜂擁而上，將我的衣服都搞濕了！
我望著這條小魚哭笑不得！
最新小金魚說明文（通用20篇）篇十九
我家有三只可愛的，一只是金黃色的，金燦燦的皮膚，像穿了一件金黃色的緊身衣一樣。另外兩只是紅白相間的顏色，白色的地方白如珍珠，紅色的地方紅如瑪瑙，搭配的非常協(xié)調(diào)，非常漂亮。。
三條非常調(diào)皮，它們?cè)隰~缸里自由地游來游去。有時(shí)一動(dòng)也不動(dòng)，如果你不小心碰了桌子一下，它們就突然游了起來，游得飛快，好像很著急、很害怕的樣子。有時(shí)候，顯得很慌張，總是去撞魚缸，像個(gè)冒失鬼。最有趣的是吃魚食的時(shí)候：我把魚食撒在水面上，有時(shí)候，它們先看看，接著就上去吃。有時(shí)候，它們一吸就把食吸進(jìn)去了。有時(shí)候，吃進(jìn)去以后，先嚼一嚼，然后再吐出來，過一會(huì)兒再去吃，我想，它們是覺得魚食太硬，嚼不動(dòng)吧。如果碰巧被別的給搶走了，它們就再去找另一塊魚食吃。吃完以后，會(huì)吐許多泡泡，浮在水面上，非常好看，吐的泡泡怎么也扎不破，好像是塑料做的一樣。
多么可愛的呀，我非常喜歡它們，你呢？
最新小金魚說明文（通用20篇）篇二十
前幾天，媽媽給我買了幾條可愛的。
剛看到這些可愛的小家伙我就愛不釋手。正準(zhǔn)備用手去抓它們，就被媽媽叫住了“琦琦你那么喜歡金魚，養(yǎng)金魚的.任務(wù)就交給你了。但不能用手去抓，不然，它們會(huì)痛的。”接著，媽媽又交給我一個(gè)小網(wǎng)勺、一個(gè)大魚缸和一袋魚食。在媽媽的指導(dǎo)下，我在魚缸里裝滿了水。然后，把盆里那些可愛的金魚用小網(wǎng)勺小心翼翼的撈到大魚缸里。看著魚缸里搖搖擺擺的，我決定用心去養(yǎng)好它們。
每天早晨我起了床，第一件事就是去給換水、喂食。看著它們爭(zhēng)搶食物的樣子，真是有趣極了！還有幾條盡調(diào)皮的，把吃的魚食當(dāng)玩具，先吃進(jìn)嘴里，然后又和泡泡一起吐出來。真是太可愛了。還有一次，我去上補(bǔ)習(xí)班，忘了給金魚喂食，等我回來全都游到水面上來了，吐著泡泡好像對(duì)我說，“朋友，快給我們喂點(diǎn)食物吧，我們都餓了。”看著它們優(yōu)美游動(dòng)的呼喚，我感到好心痛啊！
呀，我一定記住上次的教訓(xùn)，讓你們?cè)谖壹铱鞓返厣睿臀易鲎詈玫呐笥眩?/p>