中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）

中班教案需要教師具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以確保教學(xué)過程的有效性。請(qǐng)大家注意，以下是一些中班教案的實(shí)際應(yīng)用案例，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇一

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。

3、能友好地與同伴游戲，跑步時(shí)不推擠他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)了音樂游戲“小金魚”。

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈一個(gè)，作為漁網(wǎng)。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。

活動(dòng)過程：

1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師邊念兒歌邊示范基本動(dòng)作，幼兒模仿，如圖。

2、捕魚游戲。教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動(dòng)。

3、放松游戲：音樂律動(dòng)“小金魚”

隨著音樂的旋律模仿小金魚的動(dòng)作。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇三

一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。

二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

一、師生共同布置：輪子展覽會(huì)。

二、多媒體動(dòng)畫片：輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物，許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個(gè)幼兒一組。

活動(dòng)過程。

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導(dǎo)語(yǔ)：“今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢?請(qǐng)你們幫我想一想吧!”(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性)。

2.出示動(dòng)畫片：“巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!”

(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。

小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì)滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。

二、輪子的.制作。

1.導(dǎo)語(yǔ)：“原來，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?”

2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。

3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實(shí)驗(yàn)。

1.導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來玩'運(yùn)石頭'的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來運(yùn)，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請(qǐng)小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些。”

2.幼兒實(shí)驗(yàn)，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些?為什么?

四、輪子的應(yīng)用。

2.參加輪子展覽會(huì)(實(shí)物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。

活動(dòng)延伸。

一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

二、戶外體游：騎小車。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動(dòng)過程：

組織幼兒玩集體的板凳游戲。

(1)穿過森林。

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“s”形路線穿梭。

(2)過斷橋。

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……。

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇五

我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩，對(duì)有關(guān)汽車的書籍也特別感興趣，經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)懂得還不夠多，對(duì)于經(jīng)常見到的汽車也說不出名字，也不熟悉交通安全知識(shí)。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車的機(jī)會(huì)也不多。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)，在滿足孩子好奇心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)自己開車的樂趣。在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)一些常見的車輛，并討論他們的特征和用途。

1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見車輛，知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2、能夠分辨出紅綠燈，學(xué)習(xí)兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。

3、體會(huì)自己開汽車的樂趣。

1、公交車、警車、消防車、救護(hù)車圖片。

2、照相機(jī)、電視機(jī)。

3、紅燈綠燈模型、場(chǎng)景布置、小汽車、

一、教師出示各種汽車的圖片，并說一說汽車的名稱、用途和特征。

引導(dǎo)幼兒說出，上車先買票或者刷卡，到站時(shí)停下，要先下后上。

幼兒明白：在生病的時(shí)候，可以撥打急救電話120叫救護(hù)車，而且特殊車輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。

總結(jié)：最后和幼兒一起重復(fù)說一說這些車輛的名稱，數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了幾種汽車。并提問：在馬路上車輛多不多？還能看到什么車？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，讓幼兒明白開汽車要有司機(jī)，汽車是在馬路上行駛的。

二、認(rèn)識(shí)紅燈綠燈。

1、引導(dǎo)幼兒說一說汽車是怎么叫的，并模仿汽車?guó)Q笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動(dòng)作停或者走。

2、創(chuàng)編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動(dòng)作。

在背景音樂下，幼兒用響板當(dāng)做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇六

游戲目的：

1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。

2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的.樂趣。

3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。

4、增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高自己的自控能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、蘋果、生梨頭飾各一個(gè)。

2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。

游戲人數(shù)：

中班幼兒11—13人。

游戲過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒排成四組，跟隨教師的口令進(jìn)行活動(dòng)前的一系列活動(dòng)準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊(duì)，每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，進(jìn)行游戲指導(dǎo)。

二、大串燒。

幼兒自由結(jié)伴組隊(duì)，圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準(zhǔn)，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲，當(dāng)念到“你想吃啥”時(shí)當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結(jié)束后，兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個(gè)幼兒都能輪到為止。

三、游戲小結(jié)。

教師用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法表?yè)P(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒，鼓勵(lì)沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

文檔為doc格式。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇七

1、促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感3在游戲中體驗(yàn)愉快

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

呼啦圈（幼兒各一）、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂

1、一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表?yè)P(yáng)

2、幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表?yè)P(yáng)

（一）豎排"小魚逃套圈"師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一個(gè)圈，當(dāng)聽到"打魚網(wǎng)來了"，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰--做怪象。游戲重復(fù)。

1、從下往上套。2從上往下套

（二）圓圈"小魚逃套圈"

玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），傳遞給下一位。師的響桶停被套住的"小魚"（幼兒）就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作游戲目標(biāo)：

1、鍛煉小朋友的習(xí)慣以及聽力。

2、讓小朋友體驗(yàn)游戲的快樂。

3、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地。

2、兒歌一首。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

教師直接告訴小朋友：今天我們來玩一個(gè)木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎？多請(qǐng)一些小朋友回答。教師繼續(xù)講道：游戲里這首好聽的兒歌里面也有一個(gè)木頭人，你們聽聽這個(gè)木頭人是怎么樣的？你們認(rèn)真、仔細(xì)聽哦。教師展示一遍兒歌——“山、山、山，山、山、山，山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就是小蜜蜂。”老師兒歌念完了，那小朋友們現(xiàn)在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎？（全班回答即可）

2、開始游戲

首先，教師講解游戲規(guī)則——教師在一旁念兒歌，小朋友在結(jié)束兒歌的時(shí)候要停止不動(dòng)，動(dòng)了小朋友要接受懲罰，停止一次游戲。

3、教師小結(jié)

小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個(gè)好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩，好不好？游戲結(jié)束。

兒歌學(xué)習(xí)不要求背誦，只需小朋友天聽懂即可；注意游戲中的安全。

整個(gè)游戲比較簡(jiǎn)單，主要以學(xué)習(xí)兒歌和遵守游戲規(guī)則兩項(xiàng)基本任務(wù)，雖然比較簡(jiǎn)單，但是通過活動(dòng)也得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。第一點(diǎn)，維持紀(jì)律的技巧。活動(dòng)中有小朋友不聽指令，獨(dú)自玩樂。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時(shí)候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。游戲結(jié)束后，王老師對(duì)我這個(gè)事情做出了更好的解決辦法——你可以表?yè)P(yáng)乖乖站好的小朋友，然后說“其他小朋友像他們學(xué)習(xí)！”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。在接下來的活動(dòng)中我也試用了老師的方法，果不其然，效果很顯著。第二點(diǎn)，表演結(jié)合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學(xué)小環(huán)節(jié)上我只用好聽的語(yǔ)言把兒歌給小朋友念了幾遍，發(fā)現(xiàn)小朋友的'學(xué)習(xí)興趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一個(gè)可以改進(jìn)的地方——我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌，這樣小朋友才能回憶出兒歌的內(nèi)容。我想，這也可以運(yùn)用到日常的語(yǔ)言活動(dòng)領(lǐng)域。快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

活動(dòng)小結(jié)：聽音樂作放松活動(dòng)。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時(shí)，可能玩得太興奮了，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以解決。開展第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn)，開始得心應(yīng)手了。本來安排了第三個(gè)環(huán)節(jié)是單腳跳躍，但是發(fā)現(xiàn)對(duì)中班大部分幼兒來說單腳跨越有一定的難度就臨時(shí)取消了。我覺得本節(jié)課在課前沒有作好充分準(zhǔn)備，在示范時(shí)用的時(shí)間比較多，活動(dòng)環(huán)節(jié)考慮出現(xiàn)失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的請(qǐng)各位老師多多指教。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇八

1.鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

螃蟹頭飾若干皮球若干

一.準(zhǔn)備部分

引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)

二.游戲活動(dòng)部分

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個(gè)比一個(gè)棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，"八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。"

(幼：螃蟹)你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛嗎?(可愛)你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!

春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?(想)怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。

2.教師講述游戲規(guī)則

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)一定要注意安全。

3.游戲開始：

在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

三.結(jié)束部分

教師小結(jié)本次游戲活動(dòng)

1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;學(xué)會(huì)與人合作;動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)，這一時(shí)期幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

(1)、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很開心、也學(xué)會(huì)了和他人合作。

(2)、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

(3)、對(duì)師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對(duì)極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動(dòng)，總體來說，活動(dòng)進(jìn)行順利。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但對(duì)個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此熱情度度不夠長(zhǎng)久。今后活動(dòng)應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動(dòng)。

4、如果讓我重新來上，我會(huì)把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)。

2、在游戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦，搭建想象中的船。

3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)技能準(zhǔn)備：

（1）觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。

（2）幼兒與家長(zhǎng)共同收集船的資料圖片和照片。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。

活動(dòng)過程：

1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船？

2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。

3、作品展示，游戲評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船？

4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇十

設(shè)計(jì)意圖：

目標(biāo)：

1.會(huì)根據(jù)6以內(nèi)的點(diǎn)、數(shù)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。

2.能點(diǎn)、數(shù)、物對(duì)應(yīng)的進(jìn)行取物游戲，并能講述自己的結(jié)果。

3.體驗(yàn)游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：骰子兩個(gè)（點(diǎn)、數(shù)）、10個(gè)小筐、插塑玩具1盒、毛絨球1盒、托盤10個(gè)，帶6以內(nèi)數(shù)字點(diǎn)卡的毛絨玩偶10個(gè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字。

過程：

1、導(dǎo)入。

——今天我們得到了來自森林的一個(gè)小任務(wù)，是小動(dòng)物們想得到一些玩具，來豐富它們的生活。聽說今天有闖關(guān)贏玩具的活動(dòng)，想請(qǐng)小朋友們幫它們贏取玩具，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔浚ㄔ敢猓?/p>

2、闖關(guān)游戲第一關(guān)。

——好，來看看第一關(guān)的獎(jiǎng)品是什么？【插塑玩具】。

——那你們知道每個(gè)人都拿多少呢？（哇，我要拿好多好多）。

——你們要拿多少，要看它【出示骰子（點(diǎn)）】。

總結(jié)：當(dāng)骰子落地朝上的一面上面是幾就拿多少！

3、擲骰子（點(diǎn)），取物品。（2—3次）。

——想要的小朋友們做好準(zhǔn)備嘍，你拿的要和骰子上點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量一樣，東西才能歸你呦。

——準(zhǔn)備好了嗎？【擲骰子，幼兒取玩具】。

——你取了幾個(gè)玩具呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x個(gè)玩具。）。

——請(qǐng)小朋友把你取回的玩具，放入凳子后面的大盒子里。

4、闖關(guān)游戲第二關(guān)。擲骰子（數(shù)），取物品。（2—3次）。

——恭喜大家闖過第一關(guān)，贏得獎(jiǎng)品，接下來看看第二關(guān)的獎(jiǎng)品是什么玩具呢？（毛絨球）。

——這次的骰子也有變化了，你們看看【出示骰子（數(shù)）】（點(diǎn)點(diǎn)變成數(shù)字了）。

——那怎么玩兒？（數(shù)字是幾就拿幾個(gè)唄）。

——準(zhǔn)備好了嗎？【擲骰子，幼兒取毛絨球】。

——你取了幾塊毛絨球呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x塊毛絨球。）。

——請(qǐng)小朋友把你取回的毛絨球，放入凳子后面的大盒子里。

4、送禮物。（3—4個(gè)）。

——好了，請(qǐng)小朋友拿起凳子后面的大盒子，今天我們闖關(guān)勝利，得到了禮品開不開心？（開心）。

——那趕快給小動(dòng)物們送過去把，每位小朋友選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配送，看好它們需要幾個(gè)玩具哦！

——開始行動(dòng)！

——你把禮物送給的是誰呀？幾個(gè)？為什么？（3—4個(gè)）。

——哇，好了，我們把小動(dòng)物們和剩下的禮物帶回去和慧慧老師、其他小朋友一起分享吧！

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇十一

1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入：

謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜?

(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子?

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的'繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個(gè)別說)2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。(依次出示不同的繩子)3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

(三)通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎? (引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)(四)展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

(五)概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié);……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧!

激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。

在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說--它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)(六)活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩

孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但活動(dòng)時(shí)孩子們興趣還是很高昂。活動(dòng)在笑聲和掌聲中結(jié)束。

場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)。

幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強(qiáng)。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇十二

1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

呼啦圈若干、音樂八段活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)通過聽一聽、猜一猜各種動(dòng)物聲音，和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

二、基本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

1.教師對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)，感知小圈圈顏色和形狀，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

2. 探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。

3. 通過模仿游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)的平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。

(1)引導(dǎo)幼兒變成小風(fēng)車在圈里轉(zhuǎn)，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。

(2)引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物，利用圈練習(xí)跳的技能。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物，利用圈練習(xí)鉆的技能。

三、結(jié)束活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境和幼兒一起聽音樂做放松動(dòng)作，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇十三

1、嘗試根據(jù)聲音、動(dòng)作、局部特征來辨別猜測(cè)動(dòng)物。

2、在猜測(cè)的過程中觀察、比較、猜想等能力得到發(fā)展。

3、體驗(yàn)猜測(cè)活動(dòng)的樂趣。

4、樂于探索、交流與分享。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見動(dòng)物的聲音、外形、飲食等已有初步的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt《猜猜我是誰》、猜謎設(shè)計(jì)表。

1、說說喜歡的動(dòng)物。

師：喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?

2、演演看過的動(dòng)物。

師：誰能用表情和動(dòng)作來演一演你喜歡的動(dòng)物，讓大家猜猜看。

小結(jié)：小朋友知道的動(dòng)物可真多。剛才我們用表演來猜小動(dòng)物，用聲音你行嗎?

1、利用聲音猜動(dòng)物。

(1)師(逐一播放小貓、小羊)：聽，是誰?

(前面兩個(gè)比較簡(jiǎn)單，幼兒都能猜得出是什么，所以直接是幼兒猜測(cè)，教師出示動(dòng)物驗(yàn)證，并表?yè)P(yáng)，如果然是中班的孩子，會(huì)聽，一下子就猜得出。)。

小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音可能都不一樣，通過聲音可以猜出是誰。

(2)師：(同時(shí)播放狗、公雞的叫聲)：還有誰呢?

(此環(huán)節(jié)幼兒聽到一個(gè)動(dòng)物叫聲就說出動(dòng)物名稱，教師可讓幼兒聽時(shí)等一等或直接告訴他們判斷錯(cuò)了，不止一個(gè)動(dòng)物，形成強(qiáng)烈的對(duì)比后再來播放圖片驗(yàn)證)。

小結(jié)：看來耐心點(diǎn)、仔細(xì)聽很重要哦。

2、借助聲音和特征猜動(dòng)物。

師(播放兔子叫聲)：再聽一個(gè)。

(憑聲音幼兒難聽出，猜測(cè)不同答案，教師出示兔子耳朵進(jìn)行提示，幼兒猜測(cè)正確后圖片驗(yàn)證)。

小結(jié)：有時(shí)不光需要聽，也借助于眼睛去看哦。

1、根據(jù)簡(jiǎn)單局部特征猜測(cè)。

(1)師(出示大象鼻子、長(zhǎng)頸鹿脖子)：看，可能是什么動(dòng)物?你是怎么知道的?

(特征明顯，較簡(jiǎn)單，幼兒都能猜得出，教師要追問猜測(cè)的過程。)。

小結(jié)：根據(jù)每個(gè)動(dòng)物特別的地方可以猜出來是誰。

(2)師(出示蝴蝶花紋、斑馬紋和老虎紋)：再來一個(gè)，是誰?

(特征有類似，且不明顯。幼兒在猜測(cè)的過程中容易出現(xiàn)混淆或錯(cuò)誤，請(qǐng)其他同伴闡述，進(jìn)行資源之間的互動(dòng)。)。

2、根據(jù)局部相似特征猜測(cè)。

出示小雞絨毛：這是誰呢?

(幼兒答案不一，如猜是小雞或鴨子等。教師統(tǒng)計(jì)幼兒答案，詢問幼兒猜測(cè)的理由。然后出示爪子和頭部進(jìn)行提示，最后用歌曲來驗(yàn)證：毛茸茸呀，胖乎乎，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。驗(yàn)證幼兒猜測(cè)結(jié)果，過程中極力調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣。)。

小結(jié)：有時(shí)候靠一個(gè)特點(diǎn)是猜不出來的，需要我們更加全面地了解小動(dòng)物。

1、了解設(shè)計(jì)表，明晰操作要求。

教師示范設(shè)計(jì)，請(qǐng)幼兒來猜。

2、動(dòng)手操作。

師：每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物，把你喜歡動(dòng)物的特征記在這張紙上的空白處。

幼兒通過畫動(dòng)物的特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、玩猜謎游戲。

師：孩子們，帶著你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)物謎語(yǔ)，我們一起出去玩猜謎的游戲吧。

《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動(dòng)物入手，以猜猜的形式展開活動(dòng)，確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認(rèn)動(dòng)物，并在追問猜測(cè)的過程中追問其思考的路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于教師現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言的使用，如“有點(diǎn)難的，還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語(yǔ)的運(yùn)用。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇十四

美發(fā)店。

實(shí)錄：

角色游戲開始了，徐佳瑤穿上了美發(fā)師的工作服，拿起了電吹風(fēng)、各色發(fā)夾、彩帶招呼著跟前來回走過的小伙伴“快來美發(fā)呀!我們的美發(fā)技術(shù)是一流的，保證你滿意。”在她的宣傳下果然有幾個(gè)“愛美一族”的姑娘受不了誘惑走了進(jìn)去嘗試一下。

“我想做個(gè)新娘頭，”陸澤清翻開了桌上的美容書，指著其中的一頁(yè)說。徐佳瑤馬上熱情相迎，并像模像樣的拿起吹風(fēng)機(jī)為她塑造發(fā)型，用橡皮筋扎了個(gè)馬尾，選了幾個(gè)彩色發(fā)夾固定發(fā)型，最后插上了彩色綢帶，陸澤清滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)一旁的張佳倩急著說：“我也做一個(gè)發(fā)型，但你要做得和美容書上一模一樣，頭發(fā)也要彩色的。”徐佳瑤一時(shí)為難起來，說：“這里沒有染發(fā)劑，我給你戴上兩個(gè)假發(fā)圈吧，也很好看的。”張佳倩一看說：“黑色的我不要，還有好看點(diǎn)的假發(fā)嗎?”當(dāng)?shù)弥獩]有時(shí)只好失望地離開了美發(fā)店。徐佳瑤又接待了幾個(gè)客人后生意顯得冷清了一些。雖然仍在熱情地招呼著，但生意似乎不太理想。

現(xiàn)象分析：

愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動(dòng)，才能使活動(dòng)的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗(yàn)，在美發(fā)店中的小道具顯然顯得有點(diǎn)貧乏。

采取措施：

此時(shí)的我認(rèn)為有必要介入幼兒的游戲。于是我以角色的身份走入了美發(fā)店。“美發(fā)師，我今天帶了自己做的假發(fā)圈，你說好看嗎?”徐佳瑤見了忙說：“這發(fā)圈能戴嗎?”(她見我拿來的是用彩色扭扭棒做的假發(fā)圈，露出了一臉的好奇。)“當(dāng)然行了，”邊說我邊將發(fā)圈插在了頭上。于是，徐佳瑤幫我為我設(shè)計(jì)了起來。正梳著頭發(fā)準(zhǔn)備夾發(fā)夾的時(shí)候，突然我故意叫了起來：“哎呀，我有急事得走了，這彩色假發(fā)圈先放在這，我等一會(huì)兒再來好嗎?”經(jīng)我如此一說，她馬上點(diǎn)頭表示了同意。當(dāng)我離開后觀察到，徐佳瑤又將此發(fā)圈給其他孩子戴上了，孩子們相當(dāng)喜歡，并表示可以到材料庫(kù)取一些材料自己做。徐佳瑤后來還主動(dòng)外出宣傳呢。此后，在美發(fā)店出現(xiàn)了“美發(fā)區(qū)”并提供了一些半成品的操作材料。孩子們對(duì)制作自己的“美發(fā)用品”產(chǎn)生了越來越濃的興趣，連一些動(dòng)手能力弱的孩子也爭(zhēng)相回家收集各種彩色綢帶帶回幼兒園。我覺察到了孩子們的興趣、需要后在材料庫(kù)中我有意識(shí)增添了類似的材料。同時(shí)“美發(fā)用品商店”的游戲主題也開始萌芽了。

教學(xué)反思：

在這一游戲案例中我體會(huì)最深的是在幼兒自主性游戲中老師不能是傳統(tǒng)意義上的老師角色。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個(gè)孩子的每一點(diǎn)變化，了解他們的每項(xiàng)興趣與需要，通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和適當(dāng)?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒颉Ｓ螒蛑挟?dāng)觀察到美發(fā)店生意冷清了一段時(shí)間后，我以游戲者的身份以自己的行動(dòng)以及游戲的語(yǔ)言和材料，暗示幼兒的游戲行為，促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。由于孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上，沒有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會(huì)選用替代物。我及時(shí)提供、調(diào)整了游戲材料，且為幼兒提供一些半成品，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行以物代物、一物多用，讓幼兒能夠自主的活動(dòng)。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。

小百科：美發(fā)是由清朝的剃頭、到現(xiàn)代的理發(fā)、理容、發(fā)型設(shè)計(jì)、燙發(fā)演變到現(xiàn)代的美發(fā)。實(shí)際上美發(fā)的發(fā)展史完全離不開時(shí)尚和美發(fā)產(chǎn)品的發(fā)展進(jìn)步。美發(fā)包括剪，洗，吹，燙，染，拉等一些不同的形式。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇十五

目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】。

一、1.感知7以內(nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。

2、感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù)，比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。

問題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子？比7多1的點(diǎn)卡是幾？比7少1的點(diǎn)卡是幾？

3、按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。

二、介紹開設(shè)區(qū)域。

1、科學(xué)區(qū)（各種各樣的杯子（一））：提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2、語(yǔ)言區(qū)（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

提供木偶、卡片、圖書，引導(dǎo)幼兒說："請(qǐng)把……借給我，好嗎？等句式。

3、繪畫區(qū)（繁華的街頭）：繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。

4、操作區(qū)（篩花生、綠豆、米）：繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。

5、手工區(qū)（我設(shè)計(jì)的船）：提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

6、運(yùn)動(dòng)區(qū)（輪胎）：繼續(xù)提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。

三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。

四、收拾材料、集中講評(píng)。

角色游戲：飲食店。

（一）理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo)：

1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。

2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng)，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。

3、能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。

4、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。

飲食店一游戲目標(biāo)：

1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2、積極參與游戲環(huán)境的布置，感受快樂。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具（一次性紙盤、湯匙、叉子等），材料（餃子、面條、扁食、等食物）小吃店ppt。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

游戲過程：

師：你們吃過什么小吃呢？我們尤溪有什么小吃？

（引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等）。

2、交流經(jīng)驗(yàn)師：小吃店里有什么？工作人員是怎么工作的？

3、教師播放ppt教師過程講解一邊做動(dòng)作。

4、提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語(yǔ)。

（2）顧客要明確自己的身份。

（3）游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng)）。

6、幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。

7、游戲評(píng)價(jià)。

（1）讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情況。

（2）教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇十六

1、用完整的語(yǔ)言講述夢(mèng)想，培養(yǎng)想像力和語(yǔ)言表達(dá)力。

2、用不同形式表達(dá)夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。

1、談話導(dǎo)人。

小朋友有許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)。

老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的.小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車，繼續(xù)游戲。

好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧!

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。

小朋友剛才用語(yǔ)言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)。

例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。

3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。

現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)。

引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想。

這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。活動(dòng)給老師和孩子很多驚喜。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇十七

目的：練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)和聽信號(hào)走。

準(zhǔn)備：紅、綠旗若干面(與幼兒數(shù)相同，紅、綠旗各一半)。

玩法：游戲開始，教師與幼兒一起念兒歌：“小朋友來游戲，手拿紅旗和綠旗，學(xué)走步，學(xué)排隊(duì)，看看那對(duì)站的快又齊."隨后老師吹哨，幼兒四散走或一個(gè)跟一個(gè)地走。當(dāng)老師高舉紅、綠旗并大聲說：“快快站隊(duì)”時(shí)，幼兒馬上按自己手拿棋子顏色一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)站在老師舉的旗的后面。以站的快的隊(duì)為優(yōu)勝者。游戲反復(fù)幾次結(jié)束。

規(guī)則：

1.排隊(duì)是要快走站好，不能跑。

2.必須按照手中的旗的顏色來排隊(duì)。

注意事項(xiàng)：

1.為防止擁擠，實(shí)現(xiàn)固定排頭。

2.哨聲可用鼓聲或音樂伴奏代替。

目的：練習(xí)輕輕走和跑

玩法：教師扮老貓，蹲在場(chǎng)地中央。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。

游戲開始，“老貓”裝睡著了。“小貓”一起輕聲念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。”念完兒歌，小貓才能輕輕走到場(chǎng)地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，撐開眼說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。”同時(shí)站起來四處張望，尋找小貓，嘴里叫“喵喵”小貓聽到老貓的叫聲，才能一邊“喵喵”地叫著，一邊趕快跑到老毛的身邊。

注意事項(xiàng)：

1.要制定幼兒的活動(dòng)范圍，防止走得太遠(yuǎn)。

2.幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。

目的：練習(xí)圍著場(chǎng)地周圍跑和聽信號(hào)做動(dòng)作。

準(zhǔn)備：用紙制作的紅、綠燈各一個(gè)，交通警帽子一頂。

玩法：幼兒扮小司機(jī)，沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭戴交通警帽子，手持紅、綠燈站在場(chǎng)地中央。

游戲開始，大家一起念兒歌：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。”念完后幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動(dòng)作，口中發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，沿著場(chǎng)地周圍跑步，邊跑邊注意看教師手中的紅綠燈的變換。教師舉起紅燈說：“紅燈!”幼兒必須慢慢的停止跑步，老師舉起綠燈說：“綠燈!”幼兒繼續(xù)向前跑。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1.幼兒跑的速度不宜太快，停止時(shí)腳步逐漸放慢停下。

2.幼兒熟悉玩法后，幼兒可扮警察叔叔，也可改換信號(hào)(如用小 旗)。

目的：練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

準(zhǔn)備：小火箭若干枚(數(shù)目與幼兒數(shù)相等，用衣架和彩帶做成。)

玩法：幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端，每人手持一枚小火箭。

游戲開始，大家一起念兒歌：“小火箭，真好看，小朋友，來比賽，看看誰的小火箭飛得快。”接著又而按照教師的口令，手持小火箭，向指定方向跑去。游戲反復(fù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1.玩前應(yīng)向幼兒講清拿小火箭的方法：應(yīng)正面向前迎風(fēng)。并在玩前教會(huì)幼兒兒歌。

2.場(chǎng)地小的，可分組進(jìn)行。防止幼兒互相碰撞。

目的：聯(lián)系按信號(hào)向指定方向跑

玩法：皮球數(shù)個(gè)。

玩法：全體幼兒坐在場(chǎng)地一端的小椅子上，椅子前畫一條起跑線，老師將皮球一個(gè)個(gè)拋到場(chǎng)地的另一端，請(qǐng)6-10名幼兒(以球多少定)站在起跑線后。當(dāng)教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑到場(chǎng)地的另一端把球撿回來，然后坐在小椅子上休息。全體幼兒輪完為止。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：

1.幼兒聽到信號(hào)后，才能跑去撿球。

2.每人只拿一球回來。

注意事項(xiàng)：

1.場(chǎng)地距離5-6米為宜。

2.游戲熟練后，可讓幼兒練習(xí)雙手拋出大皮球，再跑出去撿回來的游戲，做法上同。

中班游戲公開課教案輪子（實(shí)用18篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)電池的外形特征，了解其用途。

2、通過實(shí)驗(yàn)掌握安裝電池的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動(dòng)玩具。

活動(dòng)過程：

一、自由探索。

1、師：今天我們這有許多的電動(dòng)玩具，我們一起來玩一玩。

2、師：你打開開關(guān)的時(shí)候，玩具會(huì)怎樣?(會(huì)動(dòng)----)。

為什么電動(dòng)玩具會(huì)說話會(huì)動(dòng)?(玩具里面裝有電池)。

二、認(rèn)識(shí)電池外形特征。

1、師：后面的桌上還有小電筒，請(qǐng)你把電池取下來，看看電池是什么樣子的?

(幼兒操作)。

2、教師演示電池的課件，了解電池的正負(fù)極。

師：小電筒里有幾節(jié)電池?電池是什么樣子的'?

3、認(rèn)識(shí)電池標(biāo)志。

師：我這還有兩個(gè)標(biāo)志，你知道它表示什么嗎?(彈簧和電池，指認(rèn)正負(fù)級(jí))。

三、通過小電筒實(shí)驗(yàn)掌握電池的安裝方法。

1、師：今天我們認(rèn)識(shí)了電池的正負(fù)級(jí)，可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢?

2、通過幻燈演示，知道幾種安裝方法。

師：這有幾種安裝方法，我們一起來看看這樣安裝行不行。教師逐一出示安裝方法圖示，引導(dǎo)幼兒記錄猜想結(jié)果。)。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作。

4、統(tǒng)計(jì)幼兒操作結(jié)果。

小結(jié)：裝電池的時(shí)候應(yīng)該注意方向，不能裝反，都是負(fù)極對(duì)準(zhǔn)彈簧。

四、了解電池的用途。

師：在我們平時(shí)的生活中，還有哪些東西用到電池?你還見過哪些不同的電池，下次我們?cè)僖黄鹜姘伞?/p>

活動(dòng)反思：

通過認(rèn)識(shí)電池，幼兒對(duì)電池的用途有了一定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑椋€了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細(xì)，有大有小。與此同時(shí)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大(通過老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的)，表示今后電池用完后，不會(huì)再到處亂丟了，一定要把它們放到專門的回收點(diǎn)去，這樣，我們的身體就會(huì)健康，就不會(huì)生病了，我們的環(huán)境也會(huì)越來越好。