無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
的特點(diǎn)如何擬題ppt篇一
在那個(gè)異常寒冷的冬天，與父母發(fā)生矛盾的我在一氣之下跑進(jìn)了那寒冷的深夜，風(fēng)，劍一般的刺穿我的心，在臉邊劃過，唯有淚與我作伴，一滴一滴，畫出我的蹤跡。
淚早已模糊了我的雙眼，我看得清路，又看不清，慢慢的，我走到了那個(gè)池塘邊。圍著它繞了一圈，又一圈。我呢，早已被凍得渾身發(fā)抖，蜷著身體，頭埋在兩腿間，默默地流淚。
夜很靜，靜得有些可怕，只聽見小貓那凄慘的叫聲，慢慢的，我停止了哭泣，甚至忘了我為什么要哭，慢慢的，我覺得那是生氣，那是一種失望。
我靜靜的看著那池里的水，在月亮和風(fēng)的撫摸下變得很美。我隱隱約約的聽見了一個(gè)腳步聲，好像在慢慢向我靠近，忽然一下，我感覺有什么東西披在了我肩上，很重，但更多的是暖，我抬頭看了看。哦！是父親。我只看了一眼，頭又不自主的扭向另一側(cè)。
過了一秒，或是兩秒，只聽見父親對(duì)我說：”回家吧，外面冷?！邦D時(shí)，不知怎的，我怔了一下。淚，又止不住的涌了出來。過了很久，我才會(huì)了他一句：”嗯！走吧。“我不知道為什么，我不敢看他，覺得我在他面前很渺小，可能是他對(duì)我太好，可能是我太任性……而我依舊沉浸在那句暖心的話里。
我不再覺得風(fēng)很冷，夜很涼。不再覺得那貓的叫聲很凄慘，可憐。我跟在他身后，就像一只小貓，那樣的弱小，依賴在他身邊。
那個(gè)冬天，很冷，但又并不冷，而是感覺有種愛的暖。扼殺了冬天的冷。讓心變得暖暖的。
的特點(diǎn)如何擬題ppt篇二
;您當(dāng)前的位置： hyperlink "/" 首頁(yè)?? hyperlink "/xw/" 法律新聞?? hyperlink "/xw/rd/" 法制新聞
統(tǒng)編教材9月啟用 跟之前的教材有何不同？
?佚名
?法律法規(guī)網(wǎng) ?2017-08-29 13:13:13 評(píng)論( hyperlink "/xw/rd/2017-08-29/javascript：void(0);" 0/146)
原標(biāo)題：統(tǒng)編教材9月啟用 跟之前的教材有何不同？
法律法規(guī)網(wǎng)綜合消息 9月1日開學(xué),中國(guó)中小學(xué)“道德與法治”“語(yǔ)文”和“歷史”三科將啟用教育部統(tǒng)編教材。什么是統(tǒng)編教材，跟之前的教材有何不同？ 今年6月，教育部下發(fā)《關(guān)于2017年義務(wù)教
?法律法規(guī)網(wǎng)綜合消息?9月1日開學(xué),中國(guó)中小學(xué)“道德與法治”“語(yǔ)文”和“歷史”三科將啟用教育部統(tǒng)編教材。什么是統(tǒng)編教材，跟之前的教材有何不同？
今年6月，教育部下發(fā)《關(guān)于2017年義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史和小學(xué)科學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項(xiàng)的通知》。
通知指出，教育部組織編寫了義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文和歷史教材（以下簡(jiǎn)稱統(tǒng)編教材），義務(wù)教育一、二年級(jí)品德與生活和七、八年級(jí)思想品德教材名稱統(tǒng)一更改為道德與法治。
其中，義務(wù)教育六·三學(xué)制的地區(qū)，道德與法治一年級(jí)、七年級(jí)和八年級(jí)下（法治教育專冊(cè)）統(tǒng)一使用統(tǒng)編教材，語(yǔ)文一年級(jí)、七年級(jí)統(tǒng)一使用統(tǒng)編教材，歷史七年級(jí)統(tǒng)一使用統(tǒng)編教材。
此次部編版教材可謂是“大有來頭”。2012年3月部編版教材啟動(dòng)編寫，歷時(shí)5年多編寫完成，由于是教育部直接領(lǐng)導(dǎo)編寫，因此業(yè)界稱為“部編版”教材。教材編寫前后從全國(guó)調(diào)集五六十位專家、學(xué)者、作家、教研員、老師和編輯，組成編寫組，經(jīng)過三十多輪評(píng)審，幾百名特級(jí)教師的審讀，以及多個(gè)省市幾十所學(xué)校的試教最終面世。
變化：入學(xué)先認(rèn)字再學(xué)拼音 總課量有所減少
此次部編版教材更加強(qiáng)調(diào)4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適宜教學(xué)和時(shí)代性。以變化較大的語(yǔ)文科目為例，據(jù)語(yǔ)文一年級(jí)上下冊(cè)、七年級(jí)上下冊(cè)主編、北大語(yǔ)文研究所所長(zhǎng)溫儒敏介紹，一年級(jí)語(yǔ)文把拼音學(xué)習(xí)推后，先認(rèn)漢字，再學(xué)拼音，而且邊學(xué)拼音邊認(rèn)字。
入學(xué)教育以后，第一篇識(shí)字課文，就是“天、地、人、你、我、他”六個(gè)楷體大字，接下來是“金、木、水、火、土”，“云對(duì)雨 ，雪對(duì)風(fēng)”。
溫儒敏表示，這樣安排可以使孩子們對(duì)語(yǔ)文的“第一印象”不是字母abc，而是漢字“天地人”，這個(gè)順序的改變是把漢語(yǔ)、漢字?jǐn)[回到第一位，拼音只是輔助學(xué)漢字的工具，不是目的。
此外，部編版語(yǔ)文教材一年級(jí)上冊(cè)人教版原來有41課，現(xiàn)在減少為32課。其中漢語(yǔ)拼音的課量減少，識(shí)字課卻增加；一年級(jí)下冊(cè)人教版原有39課，現(xiàn)在也減少為29課。
傳統(tǒng)文化篇目增加 小學(xué)古詩(shī)文增八成
雖然課文課數(shù)減少了，但部編版語(yǔ)文教材的古詩(shī)文篇目卻在增加。據(jù)溫儒敏介紹，小學(xué)一年級(jí)開始就有古詩(shī)，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選有古詩(shī)文132篇，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右，比原有人教版增加增幅達(dá)80%左右。
值得一提的是，新教材增加了“和大人一起讀”欄目，旨在激發(fā)讀書的興趣，讓孩子剛上學(xué)就喜歡語(yǔ)文，喜歡讀書。這也是幼小銜接的學(xué)習(xí)方式。
從初中語(yǔ)文來看，部編版也遵循了課文減少，增加課外閱讀、名著導(dǎo)讀和寫作，傳統(tǒng)文化篇目增加等特點(diǎn)。其中，初中原來七年級(jí)上冊(cè)和七年級(jí)下冊(cè)都是30篇課文，現(xiàn)在每一冊(cè)減為24篇。此外，初中古詩(shī)文選篇占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個(gè)年級(jí)40篇左右。
另外，部編版語(yǔ)文教材中，革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重，小學(xué)選了40篇、初中29篇，魯迅的作品也選有《故鄉(xiāng)》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等9篇。
由教育部統(tǒng)一組織新編的義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史教材，將于9月1日在全國(guó)投入使用。
今年9月投入使用統(tǒng)編教材的覆蓋范圍是全國(guó)所有地區(qū)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)，2018年將覆蓋小學(xué)和初中一、二年級(jí)，2019年所有年級(jí)全部使用統(tǒng)編教材。即三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用、三年實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
三科統(tǒng)編教材都強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育。
其中，語(yǔ)文教材收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，如《紀(jì)念白求恩》、《為人民服務(wù)》等文章，小學(xué)約40篇，初中30多篇。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅星照耀中國(guó)》、《長(zhǎng)征》等紅色經(jīng)典名著。
歷史教材專門有2冊(cè)系統(tǒng)講述中國(guó)共產(chǎn)黨建立、發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的史實(shí)，涉及老一輩革命家40多位；完整介紹中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)14年的史實(shí)。
道德與法治教材講述了革命領(lǐng)袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的內(nèi)容。
編出教材只是第一步，教育部部長(zhǎng)助理、教材局局長(zhǎng)鄭富芝表示，要建立健全國(guó)家級(jí)、地市級(jí)、縣級(jí)三級(jí)培訓(xùn)體系，計(jì)劃通過三年完成三科教師全員培訓(xùn)。
此次由教育部統(tǒng)編的三科教材，將取代原“人教版”“粵教版”“蘇教版”等各個(gè)版本，過去由多家來編，相互之間有個(gè)借鑒創(chuàng)新。由國(guó)家統(tǒng)編以后，如何保證教材不斷地完善和提高？
教育部教材局副局長(zhǎng)申繼亮表示，將建立跟蹤研究機(jī)制。統(tǒng)編教材投入使用后，教材編寫的主要專家要定期到一線去聽課、走訪、和老師學(xué)生座談。同時(shí)，還將建立一些研究基地，鼓勵(lì)一些專家就教材進(jìn)行更深入系統(tǒng)的專題研究。
其次，要建立專門平臺(tái)，開辟三科教材意見反饋渠道，便于社會(huì)各界對(duì)教材提出意見建議。
此外還要建立定期修訂機(jī)制，及時(shí)調(diào)整和修訂教材，提升教材質(zhì)量。
■ 亮點(diǎn)
●語(yǔ)文 拼音推遲一個(gè)月學(xué)習(xí)
據(jù)《語(yǔ)文》統(tǒng)編教材總主編、北京大學(xué)中文系教授溫儒敏介紹，此次“統(tǒng)編本”的小學(xué)語(yǔ)文教材，適度降低了漢語(yǔ)拼音教學(xué)的難度，把拼音的教學(xué)往后推了一個(gè)多月。
新教材課文開始，是“天、地、人、你、我、他”，接著是“金、木、水、火、土”。這樣安排的原因，就是要幫助孩子們建立對(duì)漢字原初的感覺，一上學(xué)第一印象就是漢字。“把漢語(yǔ)、漢字?jǐn)[回到第一位置，強(qiáng)調(diào)拼音只是輔助學(xué)漢字的工具?！睖厝迕粽f。
此外，低學(xué)段的常用字由1800字減少到1600字，而且1600字里有800個(gè)字會(huì)寫就可以，不一定要求全都會(huì)寫。還有認(rèn)寫分流、多用少寫、多元識(shí)字，總目標(biāo)是希望到二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生可以大致上獨(dú)立閱讀。
為加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，此次統(tǒng)編語(yǔ)文教材增加古詩(shī)文內(nèi)容，其中，小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文有129篇，初中有132篇，以古詩(shī)詞為主，還有一些文言文，并增設(shè)專題欄目，安排楹聯(lián)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。
此前網(wǎng)上有說法稱，“統(tǒng)編本”的語(yǔ)文教材傳統(tǒng)文化的篇目增幅將達(dá)到80%，對(duì)此，溫儒敏表示，如果從課文統(tǒng)計(jì)的話，小學(xué)古詩(shī)文選篇總體占比30%左右，選篇數(shù)量有增加，初中基本上跟以前差不多。
關(guān)于傳統(tǒng)文化古詩(shī)文的比例和增幅，由于教材課文總體容量不同了，課文總數(shù)減少了，另外學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在正文、欄目練習(xí)、課外閱讀等，有各種不同的情況，統(tǒng)計(jì)口徑不同，比例也不盡相同。但總體上，此次統(tǒng)編的語(yǔ)文教材確實(shí)重視加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。
●歷史 講述釣魚島歷史淵源
據(jù)《歷史》教材執(zhí)行主編、首都師范大學(xué)教授葉小兵介紹，此次新的歷史教材，一方面，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受、觀察和探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)了材料研讀、問題思考等欄目，鍛煉學(xué)生從材料中提取知識(shí)，分析解決歷史問題的能力。另一方面，新教材的課后練習(xí)不再是選擇題、填空題、名詞解釋的機(jī)械記憶練習(xí)，而是設(shè)計(jì)了賞析、分辨、比較等活動(dòng)，希望學(xué)生在這些活動(dòng)當(dāng)中復(fù)習(xí)、鞏固并且提升認(rèn)識(shí)，而不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生去復(fù)述或者背誦。
此外，歷史教材注重加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育、國(guó)家主權(quán)和海洋意識(shí)教育，以史實(shí)為依托講述西藏、新疆、臺(tái)灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島等作為我國(guó)不可分割一部分的歷史淵源。
●道德與法治 設(shè)置法治教育專冊(cè)
小學(xué)《道德與法治》教材共12冊(cè)，教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠(yuǎn)地安排了六大生活領(lǐng)域，同一生活領(lǐng)域內(nèi)，按照學(xué)習(xí)難度的不同，采用螺旋上升的編排方式。初中《道德與法治》教材共6冊(cè)，圍繞個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家、世界展開編排。
值得注意的是，此次統(tǒng)編的《道德與法治》，將小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)和初中八年級(jí)下冊(cè)專門設(shè)置為法治教育專冊(cè)，集中講授憲法，強(qiáng)化系統(tǒng)性。小學(xué)涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)，6部條例和司法解釋。
■ 揭秘
“統(tǒng)編本”出爐歷時(shí)5年經(jīng)4審過3關(guān)
統(tǒng)編教材怎樣編寫而成？據(jù)了解，統(tǒng)編本歷時(shí)5年，編寫團(tuán)隊(duì)多達(dá)140多人，在10多個(gè)省份的300多所學(xué)校開展試教試用，專門組織專家進(jìn)行審查，實(shí)行四審制度。
據(jù)教育部部長(zhǎng)助理、教材局局長(zhǎng)鄭富芝介紹，義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史教材三科教材的編寫從2012年啟動(dòng)，到2017年上半年，經(jīng)國(guó)家教材委員會(huì)審查通過，歷時(shí)五年。
這次三科統(tǒng)編教材的編寫團(tuán)隊(duì)多達(dá)140多人。在編寫過程中，為檢驗(yàn)教材的適宜性，先后遴選10多個(gè)省份的300多所學(xué)校隨堂聽課，與師生當(dāng)面交流，聽取意見，修改完善教材。并且專門組織征求了約300位知名專家的意見，每科教材請(qǐng)了100多位一線教師進(jìn)行審讀。
此次三科教材統(tǒng)編工作，按照編審分離原則，專門有一部分專家進(jìn)行審查，實(shí)行四審制度，嚴(yán)把三關(guān)?！八膶彙奔此枷胝螌彶?、學(xué)科審查、專題審查、綜合審查，把好教材政治關(guān)、理念關(guān)和科學(xué)關(guān)。
據(jù)了解，參加審查的專家共有116人，其中教授、特級(jí)教師占90%以上。專家工作委員會(huì)先后集中召開了24次審查會(huì)商會(huì)議，共計(jì)有900多人次參加審查工作。最后，報(bào)國(guó)家教材委員會(huì)審查通過。
相關(guān)熱詞搜索：;的特點(diǎn)如何擬題ppt篇三
我們班的李快樂，他的名字叫快樂，倒真是有趣。
課間十分鐘，我、劉劉、貝貝和李快樂不約而同都在看漫畫。可李快樂看的卻和我們不一樣，我們是默默地看，李快樂呢，像發(fā)瘋了似的咯咯咯地笑著，還能笑出各種花樣，一會(huì)兒笑出鵝叫聲；一會(huì)兒笑出鴿子的哨聲；有一次他還笑出了羊叫聲，很像老家外公養(yǎng)的綿羊。據(jù)李快樂說，他在家里笑得更開心，可以笑出喇叭聲、吹號(hào)聲，好聽的像演唱會(huì)一樣。
自習(xí)課，李快樂總愛帶頭笑。他一笑，我們?nèi)既滩蛔∫积R笑起來，很像笑聲合奏，令人擔(dān)心教室裝不下要炸開。老師聽到了很生氣，搖著頭說：“我們班，遲早被你們掀翻。
她認(rèn)為：我們是為了氣她，故意笑出聲的。
李快樂確實(shí)搗蛋，他好像能控制笑聲一樣，總是隔三五秒就帶頭笑。我們不想聽指揮，可是嗓子不爭(zhēng)氣，一聽到那魔性的笑聲，嗓子就發(fā)癢，不笑出聲簡(jiǎn)直不行。
經(jīng)過努力練習(xí)，我、劉劉和貝貝終于可以忍住不笑，只剩下李快樂——快樂王子，一個(gè)人成天就哈哈笑。老師找了他幾次，他說自己沒辦法，不想笑但控制不住笑神經(jīng)。
不久，要秋游了。老師宣布李快樂不能參加秋游，說是他笑的時(shí)候會(huì)吸入郊外的浮塵，這樣容易得呼吸疾病?？鞓吠踝蛹绷耍f他的笑神經(jīng)很特別，一遇到郊外的空氣便恢復(fù)正常，還保證自己說話算數(shù)。
秋游回來，李快樂果然不在課堂上笑了，不知是郊外的空氣治好了他的`笑神經(jīng)，還是另有奧妙。
的特點(diǎn)如何擬題ppt篇四
雖然全國(guó)各地立夏這天的傳統(tǒng)食俗各有特色，但說起立夏那天最經(jīng)典的食物就是“立夏蛋”了。立夏前一天，很多人家里就開始煮“立夏蛋”了，一般用茶葉末或胡桃殼煮，看著蛋殼慢慢變紅，滿屋香噴噴。茶葉蛋應(yīng)該趁熱吃，吃時(shí)倒上好的酒，內(nèi)灑些許細(xì)鹽，酒香茶香，又香又入味。
“立夏吃蛋”的習(xí)俗由來已久。俗話說：“立夏吃了蛋，熱天不疰夏。”相傳從立夏這一天起，天氣晴暖并漸漸炎熱起來，許多人特別是小孩子會(huì)有身體疲勞四肢無力的感覺，食欲減退逐漸消瘦，稱之為“疰夏”。女媧娘娘告訴百姓，每年立夏之日，小孩子的胸前掛上煮熟的雞鴨鵝蛋，可避免疰夏。因此，立夏節(jié)吃蛋的習(xí)俗一直延續(xù)到現(xiàn)在。
古人認(rèn)為，雞蛋圓圓溜溜，象征生活之圓滿，立夏日吃雞蛋能祈禱夏日之平安，經(jīng)受“疰夏”的考驗(yàn)。立夏日一般在農(nóng)歷的四月，“四月雞蛋賤如菜”，人們把雞蛋放入吃剩的“七家茶”中煮燒就成了“茶葉蛋”。后來人們又改進(jìn)煮燒方法，在“七家茶”中添入茴香、肉鹵、桂皮、姜末，從此，茶葉蛋不再是立夏的節(jié)候食品，而成為我國(guó)傳統(tǒng)小吃之一。
斗蛋
立夏節(jié)時(shí)，大人用絲線編成蛋套，裝入煮熟的雞蛋鴨蛋，掛在小孩子脖子上。疰夏繩即長(zhǎng)命縷，用五色絲線系于小孩手腕等處為其消災(zāi)祈福，消暑祛病，以防注夏。
立夏中午，家家戶戶煮好囫圇蛋(雞蛋帶殼清煮，不能破損)，用冷水浸上數(shù)分鐘之后再套上早已編織好的絲網(wǎng)袋，掛于孩子頸上。孩子們便三五成群，進(jìn)行斗蛋游戲。蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾。有的還在蛋上繪畫圖案，小孩子相互比試，稱為斗蛋。斗蛋時(shí)蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾。一個(gè)一個(gè)斗過去，破者認(rèn)輸，最后分出高低。蛋頭勝者為第一，蛋稱大王;蛋尾勝者為第二，蛋稱小王或二王。諺稱：“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏”疰夏是夏日常見的腹?jié)q厭食，乏力消瘦，小孩尤易疰夏。疰夏繩即長(zhǎng)命縷，用五色絲線系于小孩手腕等處為其消災(zāi)祈福，消暑祛病，以防注夏。
秤人
古詩(shī)云：“立夏秤人輕重?cái)?shù)，秤懸梁上笑喧閨。”立夏之日的“稱人”習(xí)俗主要流行于我國(guó)南方，起源于三國(guó)時(shí)代：傳說劉備死后，諸葛亮把他兒子阿斗交趙子龍送往江東，并拜托其后媽、已回娘家的吳國(guó)孫夫人撫養(yǎng)。那天正是立夏，孫夫人當(dāng)著趙子龍面給阿斗秤了體重，來年立夏再秤一次看增加體重多少，再寫信向諸葛亮匯報(bào)，由此形成傳入民間的風(fēng)俗。據(jù)說這一天稱了體重之后，就不怕夏季炎熱，不會(huì)消瘦，否則會(huì)有病災(zāi)纏身。吃完立夏飯后，在橫梁上掛一桿大秤，大人雙手拉住秤鉤、兩足懸空秤體重;孩童坐在籮筐內(nèi)或四腳朝天的凳子上，吊在秤鉤上秤體重，謂立夏過秤可免疰夏。若體重增，稱“發(fā)?！?，體重減，謂“消肉”。
的特點(diǎn)如何擬題ppt篇五
長(zhǎng)江以南的冬天如約而至。沒有詩(shī)意的雪，只有刺骨的寒冷。
公交車穿過擁堵的街道，抓著低年級(jí)的試卷，我卻越來越緊張。鮮紅的字跡像一道傷疤，一筆一劃刻在我的骨頭上。那幾十顆張牙舞爪的牙齒就像眼淚一樣，清晰地烙在我的心里。不敢看，怕被恐懼吞噬。
下了車，我只祈禱時(shí)間慢慢過去，但這一刻會(huì)到來。我看著近在咫尺的門，心里猶豫著。我的手心漸漸滲出細(xì)密的汗珠，試卷被弄皺了。風(fēng)呼嘯而過，拖長(zhǎng)了我的思緒。冬天的風(fēng)總是那么冷，吹過我的臉，仿佛一把利劍要撕裂我的肉。我一個(gè)人在門前踱步，內(nèi)心無限復(fù)雜。
這時(shí)，門突然被打開了，母親熟悉的面孔迎了上來?！澳阍诩?，要不進(jìn)來，你會(huì)感冒的?！蔽抑е嵛峄卮鹆藘杀?，趕緊把試卷疊好塞進(jìn)口袋。我媽眉眼彎彎，臉上仿佛有一朵花。我走進(jìn)屋子，心里卻充滿了恐懼，生怕下一秒就會(huì)被戳破。
“天氣冷，以后記得早點(diǎn)回家。”我媽一邊說，一邊把做好的菜放在桌子上，拿起我的杯子，幫我倒了滿滿一杯溫牛奶。突然，房間里彌漫著淡淡的牛奶香味。我心煩意亂，思緒紛亂，我只是把手輕輕放在杯壁上。我媽見我沒喝酒，就溫柔地輕聲說：“別難過，我知道你在學(xué)校很累，喝一杯暖暖身子。”聽完之后，我愣了一下，抿了一口杯子。溫吞的奶水絲滑甜甜的，像媽媽溫柔的話語(yǔ)一樣溫暖著我的心。當(dāng)時(shí)忘記了一些出了問題的事情，又喝了一口，卻想到了丑陋的結(jié)果。鼻子酸酸的，不知道怎么跟媽媽解釋。
但是他好像注意到了我的小心思，拍了拍我的肩膀。很簡(jiǎn)單：“有錯(cuò)就別往心里去，再接再厲?！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭，把杯子里剩下的一點(diǎn)牛奶一飲而盡，頓時(shí)覺得暖暖的。不知道是溫牛奶還是媽媽的話。
放下酒杯，那一刻不夠溫暖，卻融化了我的心，溫暖了冬天。一絲母愛，像牛奶的香味，在寒冷的寒冷中徘徊，悄悄地感染了整個(gè)冬天。
的特點(diǎn)如何擬題ppt篇六
這里有兩層意思。一是使用議案文種提出議案的機(jī)關(guān)，只能是各級(jí)人民政府，其他政府部門無權(quán)使用議案文種?！吨腥A人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)組織法》第九條規(guī)定：“全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)、全國(guó)人大常委會(huì)、全國(guó)人大各專門委員會(huì)、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、最高人民法院、最高人民檢察院，可以向全國(guó)人民代表大會(huì)提出屬于全國(guó)人民代表大會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的議案;一個(gè)代表團(tuán)或者三十名以上的代表，可以向全國(guó)人民代表大會(huì)提出屬于全國(guó)人民代表大會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的議案?！?，《中華人民共和國(guó)地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法》第十四條規(guī)定：“地方各級(jí)人民代表大會(huì)舉行會(huì)議的時(shí)候，主席團(tuán)、常務(wù)委員、各專門委員會(huì)、本級(jí)人民政府或縣級(jí)以上的地方各級(jí)人代會(huì)代表十人以上聯(lián)名，可以向本級(jí)人代會(huì)提出屬于本級(jí)人代會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的議案?！睋?jù)此，可以看出，議案只能由具備議案提出權(quán)的機(jī)關(guān)和人民代表提出，而屬于機(jī)關(guān)提出的這部分議案，則包括人大機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、法院機(jī)關(guān)以及政府機(jī)關(guān)，而以政府機(jī)關(guān)的使用最為多見，其他機(jī)關(guān)或部門不能使用。從這一點(diǎn)說，議案文種在制作主體上具有明顯的特定性。二是議案只供同級(jí)人民代表大會(huì)或人大常委會(huì)受理和審議使用?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》和有關(guān)法律規(guī)定，國(guó)務(wù)院(即中央人民政府)向全國(guó)人民代表大會(huì)或者全囪人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出議案;地方各級(jí)人民代表大會(huì)舉行會(huì)議的時(shí)候，本級(jí)人民政府可以向本級(jí)人民代表大會(huì)提出議案;縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民政府可以向本級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出議案。
依照《憲法》和有關(guān)法律規(guī)定，各級(jí)人民政府提出的議案必須是屬于本級(jí)人民代表大會(huì)或人大常委會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的有關(guān)事項(xiàng)。不屬于本級(jí)人大或人大常委會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，或者是《憲法》賦予各級(jí)人民政府職權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，不能作為議案提出。
《中華人民共和國(guó)地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法》第十七條規(guī)定，地方各級(jí)人民代表大會(huì)舉行會(huì)議的時(shí)候，本級(jí)人民政府向本級(jí)人民代表大會(huì)提出的議案，由主席團(tuán)決定提交人民代表大會(huì)會(huì)議審議，或者并交有關(guān)的專門委員會(huì)審議、提出報(bào)告，再由主席團(tuán)審議決定提交大會(huì)表決;第四十二條規(guī)定，縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民政府向本級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出的議案，由主任會(huì)議決定提請(qǐng)常務(wù)委員會(huì)審議，或者先交有關(guān)的專門委員會(huì)審議、提出報(bào)告，再提交常務(wù)委員會(huì)會(huì)議審議。
議案必須在規(guī)定的截止日期內(nèi)提交人民代表大會(huì)或人大常委會(huì)，各級(jí)人民政府向本級(jí)人民代表大會(huì)或人大常委會(huì)提出的議案，必須由政府首長(zhǎng)簽署。
議案不是普發(fā)性公文，它只能由法定機(jī)關(guān)依照法定程序向同級(jí)人民代表大會(huì)或者人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提交，而不能向其他任何部門和單位行文。這就是說，議案文種在行文對(duì)象上具有明顯的單一性。
這是議案文種在形式上的一個(gè)重要特征，突出表現(xiàn)為其生效標(biāo)識(shí)必須體現(xiàn)機(jī)關(guān)第一行政首長(zhǎng)的署名，且不加蓋機(jī)關(guān)公章。例如，國(guó)務(wù)院的議案由國(guó)務(wù)院總理署名，省政府的議案由省長(zhǎng)署名，依此類推，他人不能替代，這一點(diǎn)是很特殊的。因?yàn)樵谝话闱闆r下，單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在結(jié)尾生效標(biāo)識(shí)處只標(biāo)識(shí)成文時(shí)間并加蓋公章，而議案則無須這樣做。
標(biāo)題。標(biāo)明××議案，如“××省(市)第×屆人民代表大會(huì)第×次會(huì)議代表議案”。如果這個(gè)議案提交后，則由主管部門在標(biāo)題下加上編號(hào)，以備查找。
案由。即提一個(gè)什么問題，要求什么部門解決。案由要簡(jiǎn)明、醒目，最好能用一句話概括。
提議人。寫上提議人的姓名(自己簽名)，如果有人贊同這個(gè)議案，可在提議人的后面寫上附議人的姓名(自己簽名)。如果是集體的名義寫的議案，則要把單位的全稱寫出來。
提議人、附議人的姓名或單位名稱也可以寫在正文右下方。
理由及辦法。即說明為什么要提出這個(gè)議案以及對(duì)所提問題的解決辦法與建議。表述要有層次?？梢苑謼l寫，也可以寫成一大段包含幾層意思。
日期。在議案的正文右下方寫上×年×月×日。
的特點(diǎn)如何擬題ppt篇七
我的“慢”弟弟，干什么都很慢，起床也慢，吃飯也慢，寫字也慢。
起床慢
一大早上，一家人早早地起床，開始忙碌，只有弟弟還在床上呼呼大睡，“戴大傻”都6：50了，趕緊給我起來?！蔽乙宦暸穑芍灰姷艿苓€在床上，媽媽無能為力，只好把襪子衣服全部都拿好，暖氣打開?？傻艿苓€是不穿，最后媽媽只好幫他穿。
吃飯慢
弟弟終于起來了，開始吃飯，“櫻桃小嘴”一口一口慢慢的嚼，時(shí)不時(shí)的還發(fā)呆一會(huì)兒，直到別人催他，他才說：“哎，不吃了?！庇谑?，抓起書包就走了。
寫字慢
弟弟晚上回家，先是吃零食，又是喝水，到他寫字時(shí)又要上衛(wèi)生間了，一會(huì)兒敲敲桌子，一會(huì)兒玩玩橡皮，一直玩到10：00，都沒有把作業(yè)寫完。
這就是我的“慢”弟弟。