每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
有趣的咬耳朵咬耳朵的篇一
1、通過故事，教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感。
2、豐富幼兒的語言，培養幼兒思維能力以及對語言的理解能力。
3、了解故事情節、理解內容。
ppt課件、森里背景圖一幅、松鼠、螢火蟲圖片粘紙若干。
通過故事，教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感。
了解故事情節、理解內容。
一、開始部分猜謎激趣，引出故事。
猜謎語：小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。(松鼠)
二、基本部分
(一)結合ppt課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內容。
(1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己?
(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說的?
(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎?為什么?
(2)猜一猜玫瑰花會怎么說?
3、在幼兒猜測的基礎上繼續播放故事至“……它回家去了。”
(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?
(2)小松鼠懂得愛護小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?
師：小松鼠愛護花草，值得我們學習，我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果)
4、繼續播放故事至“……悄悄地跟著小松鼠。”提問：
(1)這件事被誰看到了?
(2)引導幼兒思考"螢火蟲會幫助小松鼠嗎" ?
5、繼續播放故事至……故事結尾。提問：
(1)小松鼠去參加音樂會了嗎?
(2)當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了?
(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?
(4)為什么螢火蟲要幫助它呢?
(二)再次觀看ppt課件，完整欣賞故事，進一步理解故事內容。
如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導幼兒自由討論與想象)
(四)活動延伸
1、在發現區與同伴一起了解螢火蟲發光的秘密。
2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。
三、結束部分教師小結
有一天晚上，森林里要開音樂會，小松鼠要到臺上去演唱。
小松鼠想：上臺表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢?
小松鼠來到了花園里，看到了綠綠的小草。小松鼠想：我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美的。
小松鼠剛要去摘小草，小草說：“別摘我，別摘我，我要痛的呀!”
小松鼠沒有摘小草，走開了。
小松鼠又看到了一朵紅紅的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得紅紅的，一定也很美。
小松鼠剛要去采玫瑰花，玫瑰花說：“別采我，別采我，我要痛的呀!”
小松鼠沒有采玫瑰花，又走開了。它回家去了。
小松鼠回到家，心里很難過，它想：我什么也沒打扮，去參加音樂會，一定不會漂亮了。
晚上，月亮出來了。小松鼠去參加音樂會了，它要路過花園。
小松鼠走過小草的身旁，又走過了玫瑰花的身旁。這時候，兩只瑩火蟲輕輕地飛了起來，悄悄地跟著小松鼠。
森林音樂會開始了。第一個上臺表演節目的，就是小松鼠。幕布一拉開，臺下的所有觀眾都驚呆了：小松鼠今天晚上真漂亮呀!它的兩只尖尖的小耳朵上，有兩顆綠色的小星星!啊，小松鼠從來沒有這么漂亮過!
小松鼠的歌唱得那么好聽，把滿天的星星都唱出來了，眨著眼睛靜靜地聽。可是，天上的星星再美，也美不過小松鼠耳朵上的兩顆綠色的小星星。
誰也沒有看出來，小松鼠耳朵上的綠星，就是兩只螢火蟲扮的。連小松鼠自己也不知道，這是螢火蟲來感謝它了，因為它沒有摘小草，也沒有采玫瑰花。
有趣的咬耳朵咬耳朵的篇二
;一個只有仨人的技術科,居然有倆人被稱作“耳朵”的——我和孫才。
我的耳垂大得出奇。爹娘生下我,喜得合不攏嘴,盼我快快長,長大成氣候。親戚鄰居夸贊說:大耳朵,福齊天……一副官相。
小時候,我對這些話不抱幻想,甚至感覺是一種負擔。上小學時淘氣,班長順手揪起我的大耳垂,我便乖乖地被牽到老師那里受訓。
“地質學家?”我快速地搜腸刮肚,怎么也想不起來。記得車間的老李倒是念叨過,念叨誰了?“這個老李呀!”我輕聲地埋怨老李了。
我懵了,這是怎么了?我由一個蒸煮車間的技工,搖身變成公司技術科的技術員。我試著捏一把耳垂,感覺到疼才知道這不是夢。
孫才呢,比我年長兩歲,耳朵上端尖尖的,下端一點耳垂也沒有,耳朵薄薄的。據說他讀小學時,課堂上回答老師提問時,兩只薄薄的耳朵一聳一聳的,逗得同學們大笑了半堂課。“耳朵”的外號因此得名。
我正念得起勁,孫才卻突然喊停,一雙充滿血絲的眼睛滿是狐疑,自言自語道:“怎么搞的?這怎么行!”沒和我打招呼,轉身去了膠合板車間。
“不行!我必須這么做。一個班一天生產六百張膠合板,一天是三班倒,如果都是次品,產品就要跌價一半,一天就要損失上萬元,我不能不管!”說完,孫才咳嗽起來。
“蘿卜快了不洗泥,能賣出去就中。”
“你!”孫才一聲牤牛吼,撇下我,轉身氣哼哼地返回膠合板車間。
快下班時,柳副經理來到技術科,臉色陰沉地問道:“那個老牛筋呢?”
“在膠合板車間,一下午沒出來,膠合板質量……”
“知道了。”柳副經理打斷我的話,厲聲說:“把他給我叫回來!”
孫才隨我回到技術科。他走得比我快,我看到,他的脊背上一片汗漬。
“你為啥不向我匯報就去車間喊停,產品數量上不來,到期交不了貨,貨主掐著合同討要,你能負得起責任嗎?”柳副經理劈頭便訓。
“我是負責技術的,要對產品質量負責!”孫才的音量超出以往。
“啪!”柳副經理手落時,我剛剛泡好的一杯茶水跌到地上。
這之后,孫才變得更沉默了,但依舊伏在資料堆里寫啊算啊,然后照例泡在膠合板車間。
轉眼間一個月過去了。誰也沒料到,“耳朵”那摞資料成了寶貝。省報刊出一條簡訊,說它是我省木制品工業技術的一大創新,接著,全國各地的來信像雪片一樣飛來。“耳朵”呢,越發跟柳副經理較起真兒來,一天八小時粘在膠合板車間。他托我拆閱信件,我便成了大忙人。
突然,我發現了一封特殊的信。信的內容很簡單:耳朵,晚七點半在老地方見面。膠合板車間李華。
我記不得是怎樣把信轉給孫才的,只記得孫才接到信時開心的表情。
“耳朵,什么時候吃你的喜糖?”我瞅準空子問他。
“什么喜糖?”孫才卻是一臉的淡然。
“你和李華的喜糖。”我單刀直入。
望著孫才有些潮濕的眼睛,感覺他的耳朵不再那么刺眼了。好人有福,我在心里對自己說。
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我來問問大家，你們知道蠶豆耳朵嗎？你們可能會驚訝：怎么蠶豆也會有耳朵？沒錯，它是有耳朵的。
找蠶豆耳朵很有趣。有時候運氣好的話，一根蠶豆藤上可以找到好幾個蠶豆耳朵。有時也能找到很特別的――“雙胞胎”。以前在老宅那，我就幸運地找到過一對長在一起的“雙胞胎”蠶豆耳朵。它倆共同擁有一個柄，但一個大，長長的，像一個苗條的少女，另一個則小小的，胖嘟嘟的，像一個胖娃娃，可愛極了。有時也會找不到它們，因為藏得太隱蔽了，怎么辦呢？這時我會找來一根樹枝，在蠶豆葉間撥來撥去，只要細心找，上上下下，左左右右，不放過任何一片葉子，總能收獲一兩個蠶豆耳朵的。
在明媚的春光里，我來到田野，找一叢蠶豆藤，先用目光搜索，再用樹枝在葉間撥來撥去，卻沒發現我要的寶貝，后來在旁邊一棵孤零零的蠶豆藤上見到了。它非常小，像是一個小喇叭在召集小昆蟲們開會呢，又像一頂圣誕帽，是圣誕老人贈送給蠶豆藤的吧！我滿心歡喜，摘下它握在手心。
小小的蠶豆耳朵，帶給了我大大的樂趣。