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新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇一
浪費(fèi)了一些時(shí)間，還算是可以總算是由一些別的事情去做，不用因?yàn)橄r(shí)間而后悔，也算是對(duì)自己的生活好點(diǎn)，本來(lái)自己想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可懶到要死，所以就不想做些什么事情，看了些動(dòng)畫片，算是回憶童年。阿童木，記得自己很小，科學(xué)是阿童木帶給自己最大的樂(lè)趣，可是那部動(dòng)畫給了自己人生意義上更大的啟示，學(xué)會(huì)怎樣為人，熱心，單純，在這世界上總有人會(huì)幫助你，也許你會(huì)講阿童木是英雄題材，可也不能否認(rèn)阿童木具備了英雄的勇氣和智慧。我們的看點(diǎn)不在他的十萬(wàn)馬力，而是在于他樂(lè)于主助人的心態(tài)，他飛向的不止遠(yuǎn)方，還有很多人的心底里，所謂的強(qiáng)者不一定都是有著巨大的力量，而是用著與英雄像匹配的寬容。如今再看阿童木早已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的好奇心，更多的是對(duì)童年的回憶，記得以前出過(guò)一個(gè)電影版的阿童木，那里講述更多親情的故事。
而我最喜歡的就是來(lái)自情感的故事，因?yàn)槲覀兛偰芸吹胶芏嘁馔饣卮?，因?yàn)榘⑼颈旧韺儆跈C(jī)器，即使在像孩子，但是從他的內(nèi)心深處依然不能接受那樣的現(xiàn)實(shí)，父親的心酸，悔恨，充滿傷感。一種總是離別憂傷，但是阿童木本身并不知情，也不知道自己是機(jī)器人，童真的力量是可怕的他會(huì)改變一個(gè)人，的確失去的東西我們無(wú)法挽回，可我因此失去愛(ài)一切的勇氣，拒絕一切其實(shí)證明心理依然不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有珍惜眼前也許我們才會(huì)過(guò)得更好。在這個(gè)世界上也許沒(méi)有人會(huì)懂你，可以在最困難的時(shí)候總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可以相信的東西，越是不幸你越會(huì)相信別人，可是我們?cè)谏钪锌梢韵嘈诺?。人?huì)是誰(shuí)，我們不僅貧窮還很自私，我不知道是什么原因讓我們依然維持僅有的自私，也許只有看卡通片才會(huì)體會(huì)到人性的善良，才會(huì)試著改變一些心態(tài)。我喜歡呆在幼稚的世界里，不是因?yàn)椴幌腴L(zhǎng)大，而是因?yàn)槲蚁胝乙黄瑢儆谛奶锏牡胤?。我不知道究竟年輕的時(shí)候動(dòng)畫帶給我們多少有用的東西，但是你可能會(huì)明白不一樣的世界，在自己以前的眼里，世界總是很現(xiàn)實(shí)不一樣，而現(xiàn)在是現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有什么獨(dú)特的地方。
時(shí)間還是這樣的速度，不論這個(gè)世界發(fā)生什么，有一天我很好奇為什么要將區(qū)別現(xiàn)實(shí)和生活這樣的差異，本身就在現(xiàn)實(shí)中，還要不斷的強(qiáng)調(diào)他的存在豈不顯得有些幼稚。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇二
讓我們以一個(gè)看似有些離題的故事開(kāi)始：在米開(kāi)朗基羅完成他的傳世之作《大衛(wèi)》后，有人問(wèn)他，您怎樣創(chuàng)造出了這座投石的大衛(wèi)？他回答，大衛(wèi)就在石頭里，我只是通過(guò)四年的雕刻把他釋放了出來(lái)。
米開(kāi)朗基羅的創(chuàng)作過(guò)程本身就是一個(gè)“好的故事”——一言以蔽之，故事是主人公為了追尋初心，在持之以恒的行動(dòng)中產(chǎn)生的。通過(guò)日日夜夜不知疲倦的雕刻，他一錘錘鑿出了心中那個(gè)魂?duì)繅?mèng)縈的“大衛(wèi)”。是什么讓好的故事如此具有力量？是主人公“亦余心之所善兮”的初心，是“雖九死其猶未悔”的堅(jiān)持。
每一個(gè)故事都是一段追尋初心的旅程。表與里，形式與內(nèi)容，故事與意義，是相依相生、必不可分的。賀拉斯說(shuō)文學(xué)的功用在于“寓教于樂(lè)”，正是因?yàn)槿宋锸冀K如一的渴望如同串起珠鏈的紅繩，在每一處生動(dòng)的情節(jié)間若隱若現(xiàn)，潛移默化地影響著聽(tīng)故事的讀者。三藏西天取經(jīng)是要證得佛法，寶玉棄書罷學(xué)是“只念那木石前盟”，主人公在路途中九死一生，所為的也只是實(shí)現(xiàn)自己人生獨(dú)一無(wú)二的意義。正如木心所言：“能做的只是長(zhǎng)途跋涉的歸真返璞。”
__，砥礪前行，這正是成就一個(gè)好故事的秘訣。跌宕的故事代代流傳，而故事的形式卻并不統(tǒng)一，文學(xué)家用筆墨編織故事，導(dǎo)演用膠片記錄故事，在滾滾向前的時(shí)代洪流中，更多人以自己的人生為質(zhì)料，雕鑿出屬于自己的故事。張桂梅的講臺(tái)三尺，張富清的徽章十塊，鐘南山的列車萬(wàn)里……春來(lái)秋往，歲月不居，一位位勞動(dòng)者用心血與奔波創(chuàng)造著可歌可泣的中國(guó)故事，以無(wú)怨無(wú)悔的行動(dòng)將中國(guó)精神書寫在祖國(guó)的大地上。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇三
跌宕起伏、曲折有致的故事伴我們?nèi)朊?，好像生命之路的伸延；古老樸素、醍醐灌頂?shù)墓适伦屛覀兙?，恰如生命之眸的高瞻；溯本歸元、凝聚人心的故事使我們魂安，仿若生命之光的普照。
好的故事是對(duì)人性美好的低吟淺唱。她讓赤子之心永遠(yuǎn)殷紅，刷下生命不變的底色。畫荻教子里有溫暖的身影，夕陽(yáng)下是母愛(ài)的光輝，一筆一畫在愛(ài)子心底寫下大寫的“人”；曾子殺豬里有高瞻的目光，籬院里是父愛(ài)的迢遠(yuǎn)，一言一行給稚子立下誠(chéng)信的榜樣。黃香溫席里有反哺之義，冰冷的枕席間是熾熱的赤子心；陸績(jī)懷橘里有跪乳之恩，熾熱的胸懷里是牽掛的孝子意。父母愛(ài)子，子女感恩這是人性中最無(wú)私、最溫暖的底色。美好的故事里有如此多的傳統(tǒng)美德，像生命的甘霖，在我們稚嫩的歲月里，純凈的心田間點(diǎn)化出一切美好的嫩芽。
好的故事里不僅有人性美好，還有生活的智慧。世間萬(wàn)象，紛紛擾擾，眩目迷神。好的故事可以啟迪智慧，給我們一雙慧眼，看破虛妄，認(rèn)清大道；穿過(guò)欲望的深淵，找到迷失的初心。莊子實(shí)在是一個(gè)會(huì)講故事的人，不說(shuō)杯水芥舟，朝菌蟪蛄，蝸角蠻觸如何曲盡小之情狀；也不說(shuō)而骷髏論道，魍魎問(wèn)影，莊周夢(mèng)蝶，如何跨越人物之間，物物之間，夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)之間的界限；單是庖丁解牛就讓人回味無(wú)窮，讓人悟得在熙攘的世間自由舒展的智慧。
庖丁始解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。而后達(dá)到“以神遇而不以目視，官知止而神欲行?！边@已經(jīng)達(dá)到依乎天理，因其固然的高度，已經(jīng)進(jìn)于技而達(dá)于道。這是世間的大智慧，可以矛盾普遍的社會(huì)里游刃有余，甚至活出美感，達(dá)到——砉然向然，奏刀然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)?！绱藘?yōu)美的境地。聽(tīng)出好故事里的智慧，悟出好故事里的大道可以讓我們?cè)谏罾锛溶P躇滿志又游刃有余。
故事不僅是生動(dòng)的情節(jié)，更是人類歷史的縮影，人類文化的結(jié)晶。從原始智人開(kāi)始，或者從他們會(huì)講述故事開(kāi)始，才真正又了人類的文明。無(wú)論是部落圖騰，抑或宗教故事，甚至現(xiàn)代國(guó)家，任何大規(guī)模人類合作的根基，都在于某種只存在于集體信仰中的故事。嘗百草的炎帝，制耒耜，種五谷為華夏文明之肇始；發(fā)明指南車的黃帝制衣冠，建舟車，制音律成炎黃苗裔之初祖。炎黃的赫赫之功永鐫華夏烈烈旌旗，旗下兒女如沐圣光，凝聚四海之力。傳承不絕薪火。
故事雖老，卻永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們。給我們以新生的力量，在用新生去創(chuàng)造更好的故事，生生不息。畢竟，沒(méi)有結(jié)尾的故事才是最好的故事。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇四
故事是人類文化的重要組成部分，它具有獨(dú)特的魅力和力量。好的故事不僅可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，而且能夠觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。
首先，故事是一種強(qiáng)大的溝通工具。它能夠以一種獨(dú)特而引人入勝的方式傳達(dá)信息和價(jià)值觀。例如，美國(guó)著名民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金的演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》就是一個(gè)充滿力量的故事。這個(gè)故事通過(guò)描述一個(gè)沒(méi)有種族歧視的理想社會(huì)，激發(fā)了無(wú)數(shù)人的共鳴，推動(dòng)了民權(quán)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程。這個(gè)故事不僅僅是一篇演講稿，它成為了一種象征，代表著人們對(duì)公平與正義的追求。
其次，好的故事能夠啟迪智慧。通過(guò)講述富有啟發(fā)性的故事，人們能夠從中獲得智慧和見(jiàn)解，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。一個(gè)著名的例子是古希臘的寓言故事《阿拉丁的神燈》。這個(gè)故事通過(guò)描繪主人公勤勞、善良和聰明的品質(zhì)，告訴我們只有通過(guò)自己的努力和智慧，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望。這個(gè)故事不僅僅是兒童讀物，它在每個(gè)年齡段都能給人們帶來(lái)智慧和啟示。
最后，好的故事有時(shí)候能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。一個(gè)例子是《辛德勒的名單》，這是一部改編自真實(shí)故事的電影。故事發(fā)生在納粹德國(guó)統(tǒng)治下的戰(zhàn)期間，講述了一位德國(guó)工業(yè)家?jiàn)W斯卡·辛德勒的故事。起初，辛德勒是一個(gè)貪婪和自私的商人，利用猶太人勞工的廉價(jià)勞動(dòng)為自己謀取利益。然而，隨著他親眼目睹納粹對(duì)猶太人的殘酷迫害，他逐漸意識(shí)到自己的道德責(zé)任，開(kāi)始以各種方式拯救猶太人將他們從納粹的集中營(yíng)中解救出來(lái)，并將他們雇傭在自己的工廠中，使他們免遭迫害和死亡。他付出了巨大的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)，但最終拯救了超過(guò)1，100名猶太人的生命。這個(gè)故事展示了辛德勒的善良和勇氣，他在極端的環(huán)境下保護(hù)和拯救猶太人。通過(guò)他的行動(dòng)，辛德勒改變了許多人的命運(yùn)，給予了他們生的希望和機(jī)會(huì)。通過(guò)辛德勒的故事，我們看到了猶太人民族在最黑暗的時(shí)刻展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和抗?fàn)幘?。他們不向逆境低頭而是團(tuán)結(jié)在一起，保持尊嚴(yán)和希望。這種民族的形象和精神不僅僅屬于猶太人，它們超越了種族和國(guó)界，成為了人類共同的寶藏。正是因?yàn)楣适碌牧α浚覀兡軌驈闹屑橙≈腔?、感受溫暖、尋找希望?/p>
好的故事有著無(wú)比的力量展現(xiàn)一個(gè)民族的堅(jiān)強(qiáng)形象。馬丁·路德·金的演進(jìn)、古希臘的寓言故事以及《辛德勒的名單》這些經(jīng)典故事都以不同的方式向我們展示了這種力量。這些故事告訴我們，當(dāng)我們勇敢地追求正義和平等，當(dāng)我們以智慧和善良的品質(zhì)來(lái)引導(dǎo)我們的行為，我們可以超越自己的局限，改變自己和他人的命運(yùn)。這些故事也揭示了人性的復(fù)雜性和善惡的邊界，激勵(lì)著我們追求正義、堅(jiān)持真理、拯救和保護(hù)他人。無(wú)論是在個(gè)人生活中還是整個(gè)民族的歷程中，好的故事都能夠點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，激勵(lì)我們追求更好的未來(lái)。讓我們珍視這些故事，傳承它們，讓它們繼續(xù)在我們的心中發(fā)酵，引領(lǐng)我們走向更美好的明天。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇五
“持長(zhǎng)劍縱馬，執(zhí)妙筆生花?！蔽鞒酝醪贿^(guò)江東的豪言，令李清照至今思項(xiàng)羽；史書上記錄馬嵬坡的驚變與悲劇的一筆，讓長(zhǎng)生殿夜半無(wú)人的私語(yǔ)流淌千古文墨；馬可·波羅游歷東方諸國(guó)的見(jiàn)聞，給予大洋彼岸的人們瑰麗絢爛的異域想象……一件件故事里，我們觀古今于須臾，撫四海于一瞬。
傳千年之經(jīng)義，燃萬(wàn)古之明燈。歷史的蒼穹之下，再久的時(shí)光也轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有故事久久駐足。透過(guò)《琵琶行》的且吟且歌，恍惚間能瞥見(jiàn)潯陽(yáng)江邊白居易被沾濕的青衫；知道“屈原雖流放，眷顧楚國(guó)，系心懷王”的遭遇，讓今天的我們也可以聽(tīng)懂那驚才風(fēng)逸下一聲沉重的悲慨。東床快婿、竹林七賢、“未若柳絮因風(fēng)起”，帶著濃郁的書卷氣而來(lái)，讀過(guò)便記著一生一世；三國(guó)里的赤壁，水滸里的好漢……從小聽(tīng)啊聽(tīng)，在人物群像里懂得什么是豪氣干云，在語(yǔ)言璀璨里明白什么是漢字文明，在情節(jié)曲折里領(lǐng)會(huì)什么是中國(guó)智慧。歲月為故事留下了人文的美痕，歷史是不卷收的文章，也是薪火相傳的文化丘壑里最深沉的回響。
立生命之直標(biāo)，錨前進(jìn)之方向?！杜f唐書》有言：“但立直標(biāo)，終無(wú)曲影。”人生于世，無(wú)不借故事的力量在朦朧中勘破清明，少走曲折是非之路。幼年起，我們聽(tīng)雷鋒、王二小的事跡長(zhǎng)大，自此就深植淳淳愛(ài)國(guó)情、拳拳赤子心；讀書時(shí)，在《桂花雨》里嗅著故鄉(xiāng)與親情的香氣，在《和時(shí)間賽跑里》里發(fā)起同永恒的挑戰(zhàn)，在《秋天的懷念》里看到母親的車轍，便明白人有人倫，有感情，有萬(wàn)頃之力，亦有終生難以逾越之物；直至現(xiàn)在，武大靖、谷愛(ài)凌等冰雪健兒的傳奇經(jīng)歷，被一再書寫、廣為流傳，拉動(dòng)“冰雪經(jīng)濟(jì)”火熱，冬奧風(fēng)潮長(zhǎng)尾效應(yīng)十足，無(wú)數(shù)個(gè)孩子心里種下一顆夢(mèng)想的種子，用一個(gè)最清晰的故事，回?fù)魥^斗路上一串最泥濘的彷徨。
品萬(wàn)物之殊同，領(lǐng)世界以大美?！恫∠端楣P》中有灼灼箴言：“異，不是要強(qiáng)調(diào)隔離與仇視，而是在呼喚溝通與愛(ài)戀。”故事，搭起天塹上的夢(mèng)幻之橋。三毛的《萬(wàn)水千山走遍》，沙漠、印第安、敦煌、舟山，異域風(fēng)物在篇篇游記里狀若一體；海峽兩岸盈盈一水間，幸有《鄉(xiāng)愁》等心領(lǐng)神會(huì)的敘事話語(yǔ)，讓大陸與島弧的心先于地域，串聯(lián)成同一片大地；意大利女宇航員引用“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”介紹在太空上的感受，走紅社交平臺(tái)；中國(guó)歌劇院推出的歌舞劇《孔子》，在海內(nèi)外引起重大反響；穿越大洲和大洋，總有“肖申克”式的希望令人淚流滿面，“泰坦尼克”上的愛(ài)走出時(shí)間、變成永恒，“千與千尋”模式的天真與銳利發(fā)人深省……有人把生命局促于互窺互監(jiān)、互猜互損，有人則把生命釋放于大地長(zhǎng)天、遠(yuǎn)山滄海。在更大的范疇，也是一樣?？v觀今日世界，處處可見(jiàn)鴻溝，但“國(guó)家之魂，文以化之，文以鑄之?！币粋€(gè)個(gè)不一樣的故事，潛藏著閱讀整個(gè)民族風(fēng)貌的精神密碼。換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，借故事之力攜萬(wàn)象之手，也是我們?cè)⑻斓貞驯У囊环N方式。
時(shí)代呼吁著青年“講好中國(guó)故事”，從傳統(tǒng)文化到當(dāng)下中國(guó)，精神領(lǐng)域的中國(guó)制造理應(yīng)有其回響。盡挹西江，細(xì)斟北斗。山海尋常，因人有所寄托而擁有全新的意義。以悠悠文墨，講江山如畫。且看中華文明的洪流，在新時(shí)代浪潮中奔涌前行！
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇六
故事是人類最基本和最普遍的表達(dá)形式之一，也是人類文化傳承和歷史記錄的重要手段。故事記錄了人類的智慧、信仰和價(jià)值觀，傳遞著世界和生命的深度思考。故事具有強(qiáng)大的力量，深深地影響著我們的思想、行為和情感。
首先，故事的力量在于它能夠引發(fā)人們的情感共鳴。故事中的人物和情節(jié)往往是具有人性、情感和價(jià)值觀的符號(hào)，它們能夠觸動(dòng)人們的情感，發(fā)掘人們的內(nèi)心深處。故事能夠使我們感同身受，進(jìn)而引發(fā)對(duì)人類世界的思考和探究。
其次，故事的力量在于它能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維。故事中的人物和情節(jié)往往是想象、創(chuàng)造和創(chuàng)新的產(chǎn)物，能夠啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)人類文明的發(fā)展。故事的世界中，人們可以超越現(xiàn)實(shí)、超越自我，體驗(yàn)視野的拓展和想象力的釋放。
此外，故事的力量在于它能夠傳遞文化和歷史知識(shí)。故事中的古老傳說(shuō)和神話故事是人類文化和歷史的見(jiàn)證，它們通過(guò)代代相傳的方式，使文化和歷史得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。故事的內(nèi)容里蘊(yùn)含了豐富的歷史、文化和社會(huì)信息，能夠幫助人們更好地了解自己的文化和歷史。
最后，故事的力量在于它能夠啟發(fā)人們的道德和良知。故事中的人物和情節(jié)往往有著明確的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，能夠引導(dǎo)人們思考和判斷對(duì)錯(cuò)、善惡等重大問(wèn)題。故事在向我們傳遞人性、生命、道德和信仰等深刻哲學(xué)和思想的同時(shí)，也推動(dòng)著人類文明和社會(huì)的進(jìn)步。
總之，故事是人類文明和文化的重要組成部分，也是人類思想和情感的重要表達(dá)方式。故事能夠引發(fā)人們的情感共鳴、激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維、傳承文化和歷史知識(shí)、啟發(fā)人們的道德和良知，深刻地影響著我們的思想、行為和情感。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇七
故事，是人類智慧的結(jié)晶，是歲月沉淀的歌唱，是心靈火花的點(diǎn)燃者，是民族精神的塑造者。故事，以其獨(dú)特的方式，展現(xiàn)了人類的情感、智慧和勇氣，成為我們生活中的重要組成部分。正如古希臘哲學(xué)家蘇格拉底所言：“故事就像一扇窗戶，透過(guò)這扇窗戶，我們可以了解人性的光輝和黑暗?！?/p>
故事的力量，首先體現(xiàn)在它能夠觸動(dòng)心靈啟迪智慧。
英國(guó)詩(shī)人拜倫曾說(shuō)：“故事是歷史的回聲?！睆墓糯纳裨拏髡f(shuō)，到中世紀(jì)的史詩(shī)傳奇，再到現(xiàn)代的小說(shuō)影視，每一個(gè)故事都承載著時(shí)代的智慧和思考。在《天方夜譚》中，我們看到了人性的狡猾和善良；在《荷馬史詩(shī)》中，我們感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的勇氣：在《西游記》中，我們體驗(yàn)到了堅(jiān)持和勇往直前的精神。這些故事猶如一面鏡子，映射出我們?nèi)诵缘墓廨x和黑暗，啟迪我們的智慧，引導(dǎo)我們走向更加美好的未來(lái)。
故事的力量，還體現(xiàn)在它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。
美國(guó)作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》激發(fā)了一代又一代年輕人對(duì)探險(xiǎn)和自由的向往：印度作家泰戈?duì)柕摹陡昀氛宫F(xiàn)了印度民族覺(jué)醒和抗?fàn)幍木?；中?guó)作家路遙的《平凡的世界》深刻地反映了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和變革。這些故事讓我們看到了一個(gè)民族的形象和信仰，展現(xiàn)了人類對(duì)自由、正義和幸福的追求。
當(dāng)然，故事的力量并非總是積極的。不良的故事可能會(huì)誤導(dǎo)觀眾，甚至帶來(lái)負(fù)面的社會(huì)影響。因此，我們?cè)谶x擇和講述故事時(shí)，需要保持警覺(jué)，確保我們所傳遞的信息是積極、有益的。
總的來(lái)說(shuō)，故事的力量是巨大的。它能夠觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧，改變我們的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇和講述好的故事，讓這些故事激勵(lì)我們前行，引導(dǎo)我們走向更加美好的未來(lái)。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)批判性地思考，從故事中汲取有益的啟示，摒棄消極的影響。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮故事的力量，讓它在人類的生活中閃耀出最璀璨的光芒。
最后，讓我們借用古希臘哲學(xué)家柏拉圖的一句話作為結(jié)尾：“故事就像一盞燈塔，照亮了我們前進(jìn)的道路?！弊屛覀円黄鹬v述好的故事，傳遞正能量，為人類的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇八
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相信自己。
演唱零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)。
多少次揮汗如雨。
傷痛曾填滿記憶。
只因?yàn)槭冀K相信。
去拼搏才能勝利。
總是在鼓舞自己。
要成功就得努力。
熱血在賽場(chǎng)沸騰。
巨人在東方升起。
多少次揮汗如雨。
傷痛曾填滿記憶。
只因?yàn)槭冀K相信。
去拼搏才能勝利。
總是在鼓舞自己。
要成功就得努力。
熱血在賽場(chǎng)沸騰。
巨人在東方升起。
相信自己。
你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡。
相信自己。
夢(mèng)想在你手中這是你的天地。
相信自己。
你將超越極限超越自己。
相信自己。
當(dāng)這一切過(guò)去你們將是第一。
相信自己。
你將超越極限超越自己。
相信自己。
當(dāng)這一切過(guò)去你們將是第一。
相信自己……。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我始終相信任何一個(gè)人想要改變自己的人生，想要改變自己的命運(yùn)，最佳的法寶或者說(shuō)最好的力量，就是去進(jìn)行奮斗，我相信在座的各位同學(xué)坐在這兒也是來(lái)吸取這種力量。
我們每一個(gè)人出生都不一樣，曾經(jīng)年輕的時(shí)候，抱怨自己生長(zhǎng)在一個(gè)貧困家庭。曾經(jīng)年輕的時(shí)候抱怨過(guò)自己的父母，什么也不能給我?；毂楸贝笳吣辏瑳](méi)有一個(gè)女人愛(ài)上我的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的很多同學(xué)都已經(jīng)談了好幾次搞對(duì)象。有的同學(xué)已經(jīng)娶上了美麗的女人，成立了美好的家庭。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)至少每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)健康身體的時(shí)候，我在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候得了肺結(jié)核。發(fā)現(xiàn)好像所有的生活黑暗和不如意都集中在你一個(gè)人身上，幸虧在這樣的過(guò)程中間我始終沒(méi)有屏棄自己身上唯一的力量，這個(gè)力量就是我覺(jué)得只要努力，只要奮斗，只要給我足夠的時(shí)間，我應(yīng)該能夠改變自己的命運(yùn)，我應(yīng)該能夠讓自己的生活變得更好。而這種感覺(jué)來(lái)自于什么地方呢，就是來(lái)自于我從小在農(nóng)村的那種生活，來(lái)自于我自己高考的啟示，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，農(nóng)村孩子長(zhǎng)大唯一可能的歸宿就是在農(nóng)村。
我十四歲初中畢業(yè)，緊接著命運(yùn)就對(duì)我做出了宣判，當(dāng)時(shí)中國(guó)有一個(gè)政策，叫做貧下中農(nóng)子女，一家只能有一個(gè)上高中，我姐上了高中，因此就輪不到我。所以其實(shí)我在十四歲的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)過(guò)一回農(nóng)民，在那個(gè)時(shí)候我就料定了自己這輩子大概只能在農(nóng)村待著了。但是，老天給了我一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)就是“四人幫”粉碎以后，教育政策立刻就改變了。我們的`初中老師想起了我，說(shuō)俞敏洪是一直喜歡讀書的人，我們是不是可以把他破例地重新放到高中里面來(lái)。我媽聽(tīng)說(shuō)我這個(gè)事情以后就非常地興奮，就找公社大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的校長(zhǎng)去不斷地說(shuō)，說(shuō)我兒子就是可以來(lái)的，所以我這輩子我最感激的就是我媽。這就是我的第一次機(jī)會(huì)，這個(gè)不是我?jiàn)^斗來(lái)的，是黨和國(guó)家給我的。高中畢業(yè)的時(shí)候，其實(shí)整個(gè)班全是農(nóng)民，因?yàn)槲覀兙褪寝r(nóng)村中學(xué)，幾乎沒(méi)有一個(gè)人會(huì)有信心說(shuō)能考上大學(xué)，但是這個(gè)時(shí)候我碰上了一個(gè)好老師。這個(gè)老師現(xiàn)在還在南京，已經(jīng)八十歲了，他在我們復(fù)習(xí)高考的時(shí)候，高二的時(shí)候就對(duì)我們說(shuō)了一句話，他說(shuō)我知道你們?cè)谧男∽記](méi)有一個(gè)能考上大學(xué)的，你們以后一定都是農(nóng)民，但是我依然要求你們每一個(gè)人都去考大學(xué)，因?yàn)楫?dāng)你們以后回到農(nóng)村，在田頭勞動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)你拄著鋤頭仰望藍(lán)天，嘆息自己命運(yùn)悲哀的時(shí)候，你會(huì)想起來(lái)，你曾經(jīng)為了改變自己的命運(yùn)而奮斗過(guò)一次。這句話，我到今天還能記得，大家想想這個(gè)印象多深，所以我就認(rèn)定了自己一定要考大學(xué)，第二是我認(rèn)定了一定要讓這個(gè)老師失望一次。但這只是一次美好的愿望，我高考第一年出來(lái)以后，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)只考了33分，盡管當(dāng)年這個(gè)錄取的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)線也不高，最低大專錄取分?jǐn)?shù)線就是我們江蘇有一個(gè)地區(qū)師范學(xué)院，只有40分，但是我只考了33分，差了7分，那么我就想，如果我再努力一年，我也許就超過(guò)40分了，也許我就進(jìn)這個(gè)大專去了，所以我就邊干農(nóng)活邊復(fù)習(xí)。當(dāng)時(shí)農(nóng)村連電燈都還沒(méi)有，在煤油燈底下復(fù)習(xí)，我就是在高考復(fù)習(xí)的第二年眼睛近視了，所以第二年去高考的時(shí)候考出來(lái)，考了55分，我拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)就特別高興，為什么呢，我想錄取分?jǐn)?shù)線是40分，我是55分，那么我無(wú)論如何能夠進(jìn)那個(gè)師范學(xué)院了。結(jié)果分?jǐn)?shù)線下來(lái)以后，師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)線提到了60分，結(jié)果又差了5分。高考兩次失敗以后反而讓我增加了信心，我就覺(jué)得我非要考第三年不可，所以我就跟我母親說(shuō)，第三年我無(wú)論如何不干農(nóng)活，就是說(shuō)一定要每天，所有的時(shí)間都交給我，但是我母親就說(shuō)我再給你一年時(shí)間，但是我們家確實(shí)很窮，所以第三年如果你再考不上的話，你就只能是老老實(shí)實(shí)回來(lái)當(dāng)農(nóng)民。所以我第三年就拼命了，每天早上六點(diǎn)起來(lái)，晚上十二點(diǎn)睡覺(jué)，到第三年參加高考的時(shí)候，成績(jī)一出來(lái)我就發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)超過(guò)了北京大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，所以后來(lái)就有幸跟撒貝寧這樣的名人成了校友。其實(shí)北京大學(xué)這四個(gè)字我腦袋中連閃都沒(méi)閃過(guò)，所以這個(gè)例子給同學(xué)們又一個(gè)啟示。什么啟示呢?人是要有夢(mèng)想的，但是你夢(mèng)想再大，你不去努力是不管用的，就像你爬山的時(shí)候，就算你不看那個(gè)山頭，你只要知道自己在向上爬，只要你爬的路是對(duì)的，你到達(dá)山頭只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。所以，回想我自己的生命，我覺(jué)得往往是我生活中帶來(lái)的一些失敗，最后促使我反彈起來(lái)，又夠著了一個(gè)新的目標(biāo)。
我后來(lái)在八十年代末的時(shí)候想要出國(guó)去讀書，但是我聯(lián)系幾十個(gè)大學(xué)，十幾個(gè)大學(xué)給我發(fā)錄取通知書，沒(méi)有一個(gè)大學(xué)給我發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，都說(shuō)你只能自己出錢了，而當(dāng)時(shí)我在北大的工資，連獎(jiǎng)金帶基本工資加起來(lái)大概一個(gè)月二百塊錢，換成美元，三十美元左右。美國(guó)的最低學(xué)費(fèi)一個(gè)大學(xué)大概三萬(wàn)美金，還不算你的生活費(fèi)，我算了一下，一百年不吃不喝都不夠。所以我就想到了我應(yīng)該要賺更多的錢，怎么賺更多的錢呢?人有了需求就會(huì)有想法，有了想法就會(huì)有創(chuàng)新。當(dāng)時(shí)剛好中國(guó)的外語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)已經(jīng)開(kāi)始轟轟烈烈地起來(lái)了，所以我就想我為什么不自己辦一個(gè)培訓(xùn)班呢?所以就有了新東方。新東方完全不是我理想的產(chǎn)物，有人說(shuō)俞老師你做新東方，是不是想到了你要為中國(guó)教育要做貢獻(xiàn)，我想到的就是我要錢。但是今天的我，倒真的實(shí)實(shí)在在想要為中國(guó)的培訓(xùn)事業(yè)，和中國(guó)的教育做點(diǎn)事情了。為什么?因?yàn)槟阌辛诉@樣的實(shí)力，你有了這樣力量，你有了這樣的基礎(chǔ)，那自然你就會(huì)做，所以我們不用去想太多。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇十
《史記·太史公自序》有云：“余所謂述故事，整齊其世傳，非所謂作也?！?023年高考語(yǔ)文新課標(biāo)i卷以“故事”為題，指出：“好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的?！?/p>
時(shí)針從不停歇，故事每天都在上演，它們或熱血、或震撼、或溫暖，都滌蕩著我們的靈魂，滋養(yǎng)著我們的精神，也感動(dòng)著你我他。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“好的故事”更是層出不窮，成為中國(guó)精神、中國(guó)形象的生動(dòng)演繹和表達(dá)。讓我們重溫這些滾燙的故事，從中讀懂一個(gè)大寫的“中國(guó)”。
讀“大道篤行系蒼生，不愧蒼天不負(fù)民”的“奉獻(xiàn)故事”，永葆“枝葉關(guān)情”的初心?！拔覀兯龅囊磺?，也許就如冬天的陽(yáng)光，在一些人倍感寒冷時(shí)給她們帶來(lái)了溫暖和希望?！?023年高考首日，66歲的張桂梅校長(zhǎng)走上了第13次送考路。熟悉的手持喇叭、語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀、貼滿膏藥的雙手、慈愛(ài)的目光，勾勒出一位“校長(zhǎng)媽媽”大愛(ài)無(wú)私、一心為民的公仆形象。自2008年創(chuàng)辦免費(fèi)的華坪女子高中以來(lái)，作為校長(zhǎng)的她成為學(xué)校里最早起、最晚睡的“擎燈人”，也用自己的大愛(ài)改寫了無(wú)數(shù)大山女孩的命運(yùn)。她用自己數(shù)十年如一日的堅(jiān)守，詮釋了一名共產(chǎn)黨人“人民至上”的拳拳初心。黨員干部要像張桂梅那樣“傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔”，想人民之所想、行人民之所囑，始終把人民群眾的安危冷暖掛在心頭，用心用情用力化解群眾急難愁盼，真正做到“我將無(wú)我，不負(fù)人民”。
讀“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)”的“忠誠(chéng)故事”，砥礪“許黨報(bào)國(guó)”的志向。人的一生有許多選擇，有的人選擇取悅自己，有的人選擇報(bào)效國(guó)家，作為“時(shí)代楷模”的萬(wàn)步炎選擇了后者?？茖W(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有祖國(guó)。作為一名共產(chǎn)黨員，他秉持科技報(bào)國(guó)理念，30多年如一日扎根海洋資源勘探技術(shù)研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全力突破關(guān)鍵核心技術(shù)難題，為我國(guó)海洋礦產(chǎn)勘探技術(shù)和裝備研發(fā)作出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)了一大批青年科技人才。關(guān)鍵核心技術(shù)作為“國(guó)之重器”，是買不來(lái)討不來(lái)的，必須依靠自主創(chuàng)新。萬(wàn)步炎以“甘坐冷板凳”的精神，把許黨報(bào)國(guó)的志向轉(zhuǎn)化為埋頭苦干、勤勉實(shí)干的實(shí)際行動(dòng)，為解決“卡脖子”難題建立卓越功勛，堪稱民族脊梁。黨員干部也要將“小我”融入“大我”，自覺(jué)扛起民族復(fù)興大任，立足崗位實(shí)際創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、追求卓越，用奮斗足跡踏出精彩人生。
讀“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的“奮斗故事”，鍛造“戰(zhàn)天斗地”的風(fēng)骨。生態(tài)之治，莫難于治沙。近日，在內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市考察時(shí)，充分肯定“三北”等重點(diǎn)生態(tài)工程建設(shè)成就。與風(fēng)沙為伍，與艱苦為伴，一代代防沙治沙人經(jīng)過(guò)40多年的不懈努力，實(shí)現(xiàn)從“沙進(jìn)人退”到“綠進(jìn)沙退”的歷史性轉(zhuǎn)變，使得內(nèi)蒙古荒漠化區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，鑄就了戰(zhàn)天斗地的“三北精神”，樹立了生態(tài)治理的國(guó)際典范。“迎風(fēng)斗雨崖懸立，歷雪經(jīng)霜自絕塵?！薄叭薄狈郎持紊车摹吧鷳B(tài)奇跡”啟示著廣大黨員干部，只要困難面前不低頭，敢把沙漠變綠洲。黨員干部要充分發(fā)揚(yáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神，在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不放棄、不退縮、不止步，自強(qiáng)不息、百折不撓，不斷在斗爭(zhēng)風(fēng)雨中見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，成為頂天立地的“棟梁”。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇十一
一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)里，一個(gè)小男孩在一次火災(zāi)里被熊熊烈火吞沒(méi)。當(dāng)人們把失去知覺(jué)的他從火中救出來(lái)，他已是奄奄一息了。他的下半身被嚴(yán)重?zé)齻?，他們把他送往附近的一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)院。
被嚴(yán)重?zé)齻?、神志不清的小男孩躺在床上，模糊地?tīng)到醫(yī)生在對(duì)他母親說(shuō)話。醫(yī)生告訴他母親，他兒子難逃一死--這已經(jīng)是老天慈悲了--因?yàn)榭膳碌拇蠡鹨呀?jīng)燒壞了他的下半身。
但勇敢的小男孩并不想死，他決心活下來(lái)。不知何故，讓醫(yī)生驚訝不已的是，他居然活了下來(lái)。當(dāng)危險(xiǎn)期過(guò)去之后，他又聽(tīng)到醫(yī)生對(duì)他母親悄悄說(shuō)：因?yàn)榇蠡鹜淌闪怂轮脑S多肌肉，他要是真死了倒好了，這下他注定要做一輩子的殘廢人，他無(wú)法再活動(dòng)他的雙腿。
這個(gè)勇敢的男孩再一次下定決心，他不想做一個(gè)瘸子。他要走路。但不幸的是，他腰部以下無(wú)法活動(dòng)。他細(xì)瘦的雙腿在那里搖搖晃晃，但一點(diǎn)兒也沒(méi)有知覺(jué)。
他終于出院了。每天他母親要為他按摩雙腿。但他毫無(wú)知覺(jué)。然而他再次站起來(lái)的決心依然是那么堅(jiān)定。
除了在床上的時(shí)候，他就坐在一張輪椅中。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，他母親推著輪椅，讓他到院子里呼吸新鮮空氣。這一天，他不再坐在輪椅里，而是用自己的上身?yè)湎螺喴?，他拖著雙腿，在草地上爬行。
他爬到院子的圍欄邊。他費(fèi)力地抓住圍欄，讓自己的身體直立起來(lái)。然后，一根欄桿接著一根欄桿，他開(kāi)始拉住圍欄把自己向前拖，一邊心中想著自己一定會(huì)走。他開(kāi)始每天這樣鍛煉，直到院子的圍欄邊拖出了一條小徑。他一心想著自己能再次走路。
最后，通過(guò)他每日按摩和鋼鐵般的毅力和決心，他終于能夠自己站立了，接著，他可以自己搖搖晃晃地行走--接著--他可以自己跑了。
在這人生路上，誰(shuí)不碰到一點(diǎn)困難，誰(shuí)都有不順利的時(shí)候，逆境中的那種堅(jiān)定的毅力和決心，正是我們成功的助推劑，看過(guò)這個(gè)關(guān)于決心的勵(lì)志故事之后，下次當(dāng)你覺(jué)得困難重重，有點(diǎn)氣餒的時(shí)候，記住故事里的這個(gè)小男孩，也許我們是時(shí)候給自己下個(gè)決心了。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇十二
好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事是有力量的。
故事是人類文明的重要組成部分，它承載著人類的經(jīng)驗(yàn)、智慧和情感，是人們傳承文化的重要方式。在古代，人們通過(guò)口頭傳說(shuō)的方式將歷史、神話、傳說(shuō)等故事傳遞下來(lái)，這些故事不僅記錄了人類的過(guò)去，也影響了人類的現(xiàn)在和未來(lái)。隨著時(shí)代的變遷，故事的形式也在不斷地演變和發(fā)展，從傳統(tǒng)的口頭傳說(shuō)到文字記載、電影電視等多種形式，但其價(jià)值和意義卻從未改變。
故事的力量在于它能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，引起共鳴。比如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉和林黛玉，他們的愛(ài)情故事讓人們感受到了愛(ài)情的美好和悲哀；《西游記》中的孫悟空和唐僧，他們的取經(jīng)之路讓人們明白了堅(jiān)持和勇氣的重要性；《小王子》中的小王子和狐貍，他們的對(duì)話讓人們思考了人生的意義和價(jià)值。這些故事不僅讓人們感受到了情感的震撼，也讓人們從中汲取到了智慧和啟示。
故事的力量還在于它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。比如《哈利·波特》中的哈利·波特，他通過(guò)自己的努力和勇氣，戰(zhàn)勝了黑暗勢(shì)力，成為了一名偉大的魔法師；《阿甘正傳》中的阿甘，他雖然身體殘疾，但通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，成為了一名成功的運(yùn)動(dòng)員和企業(yè)家。這些故事告訴我們，只要有夢(mèng)想和勇氣，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
故事的力量還在于它能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。比如中國(guó)的四大名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》，它們不僅是中國(guó)文學(xué)的瑰寶，也是中國(guó)文化的代表。這些故事中蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和智慧，展現(xiàn)了中國(guó)人民的精神風(fēng)貌和民族氣質(zhì)。同時(shí)，這些故事也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，成為了世界文化遺產(chǎn)的一部分。
總之，故事的力量是無(wú)窮的。它不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)和溝通，還能夠觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍視故事，傳承故事，讓故事的力量在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇十三
故事是我們文化中最基本的表達(dá)形式之一，它們不僅是娛樂(lè)和文藝作品，還可以傳達(dá)深刻的思想，價(jià)值觀和歷史的教導(dǎo)。在這篇文章中，我將探討故事的力量以及它們?nèi)绾卧谌藗兊娜粘Ｉ钪邪l(fā)揮作用。
首先，故事能夠深度傳達(dá)信息和啟示觀眾。通過(guò)故事，人們可以更容易地理解復(fù)雜的概念和思想。故事中的角色和事件能夠引起我們的共鳴，讓我們從另一種視角看待問(wèn)題。例如，我們可能會(huì)看到故事中的protagonist學(xué)習(xí)勇敢和努力的力量，從而激勵(lì)我們自己的改變。
其次，故事可以幫助形成更好的社交關(guān)系。在日常生活中，人們通常會(huì)分享他們的故事，并且也通過(guò)聽(tīng)別人的故事來(lái)建立更緊密的聯(lián)系。故事可以促進(jìn)共情和理解，特別是在涉及到復(fù)雜或敏感話題時(shí)，如疾病、死亡、戰(zhàn)爭(zhēng)等。故事可以幫助我們更好地理解和支持他人，也可以拓寬我們自己的視野。
此外，故事還可以傳達(dá)文化價(jià)值觀和歷史教育。通過(guò)故事，我們可以更好地了解我們的文化根源和歷史。故事可以向我們傳達(dá)那些過(guò)去的人和事件背后的價(jià)值觀和道德，而這些價(jià)值觀和道德仍然對(duì)我們今天的行為和決策產(chǎn)生影響。此外，故事也可以向我們傳達(dá)歷史事件背后的未知信息，或者對(duì)歷史事件進(jìn)行更深入的探究。
總之，故事是一種極其重要的人類表達(dá)形式。它們可以傳遞深入的信息和啟示，建立更緊密的社交關(guān)系，傳達(dá)文化價(jià)值觀和歷史教育。故事的力量可能在不同的方面表現(xiàn)出來(lái)，但從一個(gè)更廣泛的角度來(lái)看，它促進(jìn)了人類的交流，共同的成長(zhǎng)和建立大眾意識(shí)。
新課標(biāo)I卷高考故事的力量（專業(yè)14篇）篇十四
2、不是因成功才滿足，而是因滿足才獲得成功。
3、為了不損及莫大的成功，神不能不滲近一滴苦澀的味兒。
4、自信是成功的第一秘訣。
5、知識(shí)、辨別力、正直、學(xué)問(wèn)和良好的'品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機(jī)遇。
6、只有勝利才能生存，只有成功才有代價(jià)，只有耕耘才有收獲。
7、勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功。
8、如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒了，爬起來(lái)”，這就是成功。
9、本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功。
10、不應(yīng)當(dāng)急于求成，應(yīng)當(dāng)去熟悉自己的研究對(duì)象，鍥而不舍，時(shí)間會(huì)成全一切。凡事開(kāi)始最難，然而更難的是何以善終。