大班階段,幼兒們的動手能力和認知能力都有了較大的提升。這是一份幼兒園大班總結(jié)范文,希望能夠給各位家長和教師們一些借鑒和參考。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇一
在高蹺上進行各種活動,能保持平衡,提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。
平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺。
1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動作。
2、提供器械,幼兒分散練習(xí)做平衡動作。
1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。
2)幼兒活動,教師照顧并指導(dǎo)個別幼兒。
3、踩高蹺。
1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。
2)集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。
4、游戲《做客去》。
1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。
2)全體幼兒游戲。
5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動作,結(jié)束。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇二
練習(xí)原地閉目自轉(zhuǎn),發(fā)展平衡能力。
激發(fā)游戲興趣,增強方位知覺。
自制眼罩每個幼兒一個。
幼兒在教師的口令下練習(xí)隊列。
游戲“閉目找伴”。
指導(dǎo)幼兒分成兩隊,距離2m面對面站好,認清自己的同伴后,戴上自制的眼罩,當(dāng)聽到口令后,一邊呼喚對面同伴的名字,一邊向前走,找到同伴確認正確后摘下眼罩,并相互擁抱。
游戲“風(fēng)暴中的小羊"。
幼兒在場內(nèi)站成一圈,側(cè)身向圓心當(dāng)小羊。請4位幼兒當(dāng)羊媽媽,分散站在小羊之間。
羊媽媽帶小羊到山坡去吃草,一邊漠仿小羊走,一邊說兒歌。突然1個媽媽叫,“風(fēng)暴來了,快閉上眼睛。”小羊迅速用眼罩蒙上眼睛,原地慢慢連續(xù)旋轉(zhuǎn)。4個媽媽輕輕跑到場地四周,兩人一組搭成山洞。然后,1個羊媽媽叫到“快到山洞里”,同時學(xué)羊叫,呼喚小羊。小羊停止旋轉(zhuǎn),戴著眼罩,順著媽媽的聲音,摸黑找到山洞口鉆入后蹲下。1個羊媽媽又叫“風(fēng)暴停了!”羊媽媽分散跑到場地四周,學(xué)羊叫,小羊?qū)ぢ曉偃フ覌寢專业胶螅卵壅衷趮寢屔砗笠来握玖ⅰ]有找到山洞和媽媽的小羊到場地中間模仿羊叫一聲。
提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:當(dāng)風(fēng)暴時,小羊必須不停地旋轉(zhuǎn),聽到媽媽的聲音后,才可停止旋轉(zhuǎn);找到媽媽之前不準(zhǔn)取下眼罩或偷看。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作,結(jié)束游戲。
活動變式(1)做此游戲前可先讓幼兒做閉目摸物、閉目旋轉(zhuǎn)、閉目找伴等簡單的游戲,為游戲做好活動準(zhǔn)備。(2)等幼兒熟悉游戲玩法后,可增加難度,分別發(fā)出“兔子來啦”“牛來啦”“狼來啦”“老虎來啦”等信號,讓羊進行判斷,是否需要躲避。當(dāng)遇到天敵(狼和虎)時小羊要立刻跑回家躲藏,扮演天敵的幼兒則去追趕。
重點提示(1)由于幼兒要蒙著雙眼,教師要選擇平坦的場地活動,保證幼兒的安全。(2)當(dāng)有的幼兒尋聲找洞有困難時,要提醒其他幼兒不要大聲喧嘩。
[兒歌]。
小羊小羊好寶貝。
小羊小羊好寶貝,
跟著媽媽去吃草。
風(fēng)暴來了不要怕,
找個山洞躲藏好,
只要風(fēng)暴一走掉,
趕快去把媽媽找。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇三
1.培養(yǎng)幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2.提高幼兒的自信心和勇氣。
3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
1.高蹺。
2.平地。
3.指導(dǎo)教師。
1.介紹游戲規(guī)則。
指導(dǎo)教師先向幼兒介紹游戲規(guī)則,讓幼兒了解游戲的目的和規(guī)則,提高幼兒的積極性和參與度。
2.練習(xí)基本動作。
指導(dǎo)教師讓幼兒先在平地上練習(xí)基本動作,如步伐、平衡等,為后面的`高蹺練習(xí)做好準(zhǔn)備。
3.練習(xí)踩高蹺。
指導(dǎo)教師將高蹺分發(fā)給幼兒,讓幼兒在指導(dǎo)教師的幫助下練習(xí)踩高蹺,培養(yǎng)幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
4.比賽環(huán)節(jié)。
將幼兒分成小組,進行比賽。每個小組的成員輪流踩高蹺,比賽時間為兩分鐘。比賽結(jié)束后,獲勝小組可以得到獎勵。
通過這次游戲,幼兒們不僅鍛煉了身體,還培養(yǎng)了團隊合作精神。在游戲中,幼兒們互相幫助、鼓勵,充分展現(xiàn)了他們的自信和勇氣。同時,這次游戲也讓幼兒們意識到了自己的不足之處,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。因此,在今后的教學(xué)中,我會加強游戲的設(shè)計和安排,讓幼兒在游戲中得到更多的鍛煉和成長。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇四
1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與同伴合作的樂趣。
3.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的`時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
三人板鞋、兩人板鞋。
1.兩個或三個小朋友面對面做熱身運動。
2.幼兒自由結(jié)對選擇板鞋,要求步調(diào)一致的走板鞋。
3.分組比賽。
4.放松運動。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇五
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒意志。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
幼兒在活動中的平衡能力。
戶外草地、高蹺。
高蹺是一項平衡要求很高的運動,幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是“我是中國人,去旅行”。因此,結(jié)合幼兒的`興趣和主題的需要,我開展了這次活動。
做準(zhǔn)備活動——自由玩——集體活動——放松。
1、做準(zhǔn)備活動。
幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主玩。
讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。
3、集體活動,我們?nèi)ヂ眯小?/p>
介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
整個活動,較好地完成了活動目標(biāo)。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇六
1、幼兒練習(xí)踩高蹺,能保持身體平衡,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"。
(一)開始部分:情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了,農(nóng)民伯伯一個人摘不完,我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進場)。
1、師:果園到來,可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出"高蹺")。
(二)基本部分:
1、出示高蹺,幼兒自由探索。
師:它是什么呢?怎么玩?
2、師示范。
小結(jié):腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看。
3、幼兒用正確方法練習(xí)。
師:要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。
4、游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時繞過障礙物,進行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)。
(三)結(jié)束部分:
放松活動師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)。
(四)活動延伸:
1、建構(gòu)區(qū):我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子。
2、美工區(qū):我們一塊捏果子。
3、益智區(qū):我來幫忙分果子。
在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗,找到踩高蹺的`訣竅,進一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習(xí),在這節(jié)活動中這點得到了驗證。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇七
1、能踩高10厘米的高蹺往前走,保持身體平衡。
2、提高動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。
1、高蹺人手一副。
2、小獎品若干。
1、游戲:和我做的相反。
教師簡單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。
踩高蹺。看誰走得穩(wěn)、走得快。
教師發(fā)令,幼兒集體游戲。
請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。
2、探索嘗試踩高蹺。
出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎?
請幼兒自由練踩高蹺。
怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。
請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
幼兒再次分散練,教師指導(dǎo)個別幼兒。
3、游戲:我是小小雜技員。
介紹玩法及規(guī)則:幼兒分五足名縱隊站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進行。
評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎品。
4、放松活動。
幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿,做放松活動。
整理好高蹺。
1、在幼兒自由練時,可提供高矮不同的高蹺,供不同水平幼兒選擇。
2、游戲內(nèi)容可以進行更換。如:體操運動員、跳水比賽等。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇八
活動背景:
高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源——木頭來自制的一個體育器材,具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對于我們宜南山區(qū)的孩子來說個個都是運動健兒的好料子,他們生龍活虎,喜歡創(chuàng)新和冒險,特別是對于大班孩子來說,他們對一些沒有一定難度的體育活動能輕而易舉的完成,但不能滿足和激發(fā)他們對身體活動的欲望,從而獲得身體各部位運動的經(jīng)驗。玩高人高蹺有一定的難度,但對于我們這里的孩子來說他們不怕困難,能勇于和困難挑戰(zhàn),能注意手和腳的協(xié)調(diào)性,基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度,設(shè)計了用高蹺來玩球的新招,這種活動既冒險又刺激,我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。
活動目標(biāo):
核心經(jīng)驗:在學(xué)會走高蹺的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走,培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。
相關(guān)經(jīng)驗:嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中,培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、看過世界足球賽的錄象。
2、已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準(zhǔn)備:
1、寬敞的一塊大草坪。
2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。
活動流程:
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇九
踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動,幼兒在玩走高蹺時,可以獲得平衡能力和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動中,我還設(shè)置了一些情境以增加難度,意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn),在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇十
活動背景:
高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源——木頭來自制的一個體育器材,具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對于我們宜南山區(qū)的孩子來說個個都是運動健兒的好料子,他們生龍活虎,喜歡創(chuàng)新和冒險,特別是對于大班孩子來說,他們對一些沒有一定難度的體育活動能輕而易舉的完成,但不能滿足和激發(fā)他們對身體活動的欲望,從而獲得身體各部位運動的經(jīng)驗。玩高人高蹺有一定的難度,但對于我們這里的孩子來說他們不怕困難,能勇于和困難挑戰(zhàn),能注意手和腳的協(xié)調(diào)性,基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度,設(shè)計了用高蹺來玩球的新招,這種活動既冒險又刺激,我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。
活動目標(biāo):
核心經(jīng)驗:在學(xué)會走高蹺的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走,培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。
相關(guān)經(jīng)驗:嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中,培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、看過世界足球賽的錄象。
2、已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準(zhǔn)備:
1、寬敞的一塊大草坪。
2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。
活動流程:
教師啟發(fā):
1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂?你在哪里聽過?
2、你聽了這段音樂有什么感覺?(好激動;也想踢足球;好想自己快點長大去參加足球賽……)
3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢?(從小練好本領(lǐng);學(xué)好好多踢足球的方法……)
4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢?(站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎?……)
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發(fā)引導(dǎo):高蹺除了往前走,還可以怎么玩?(橫著走、倒著走……)。
2、幼兒練習(xí)橫著走、倒著走的方法。
1、教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話,讓它跟你們一起走嗎?
2、幼兒自由練習(xí)邊走高蹺邊帶球往前走,教師觀察指導(dǎo),要求幼兒看好前方,讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習(xí)站在高蹺上踢球進球門,要求紅隊把球踢進紅球網(wǎng),綠隊把球踢進了綠球網(wǎng)。
活動反思:
整個活動,較好地完成了活動目標(biāo)。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,等于在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的'目光看著他的眼睛,通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。
活動拓展:
在體育區(qū)角擺放高蹺和球,讓幼兒多次練習(xí)鞏固,更加熟練這個技能,在熟練這個技能后,鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯,層層遞進難度。
制作方法:找兩根1米左右的圓木棍(大約直徑4厘米),另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端(約15迷離處)即可。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇十一
教師啟發(fā):
1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂?你在哪里聽過?
2、你聽了這段音樂有什么感覺?(好激動;也想踢足球;好想自己快點長大去參加足球賽……)。
3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢?(從小練好本領(lǐng);學(xué)好好多踢足球的方法……)。
4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢?(站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎?……)。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇十二
(一)開始部分:情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了,農(nóng)民伯伯一個人摘不完,我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進場)。
1、師:果園到來,可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出"高蹺")。
(二)基本部分:
1、出示高蹺,幼兒自由探索。
師:它是什么呢?怎么玩?
2、師示范。
小結(jié):腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看。
3、幼兒用正確方法練習(xí)。
師:要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。
4、游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時繞過障礙物,進行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)。
(三)結(jié)束部分:
放松活動師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)。
(四)活動延伸:
1、建構(gòu)區(qū):我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子。
2、美工區(qū):我們一塊捏果子。
3、益智區(qū):我來幫忙分果子。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇十三
1、能鉆過山洞,發(fā)展鉆的潛力。
2、結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神,透過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅情緒。
1、圈、獨木橋、沙包、尾巴等。
2、音樂:三首曲子。
3、胸飾21個。
(一)開始部分師:這天天氣真好,寶貝們,和媽媽一齊鍛煉身體吧!
(1)幼兒自由練習(xí)。
(2)群眾討論師:誰來說說剛才你是怎樣鉆山洞的?
請個別幼兒示范并講解鉆的方法師:他說的辦法真好,誰來示范下?
師:請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
(3)自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鉆過啦。
(4)群眾練習(xí)師:寶貝們,練習(xí)的怎樣樣了啊?我們一齊來練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?
(6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,并且團結(jié)合作的精神不錯!
(三)結(jié)束部分師:寶貝們!這天你們真能干!為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食!必須都很累了吧,我們坐下來休息一下吧。
師:爸爸回來了,我們一齊到門口去迎接爸爸好嗎?
活動延伸:
在戶外活動時,教師能夠繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,能夠增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長筒等。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇十四
在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗,找到踩高蹺的訣竅,進一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習(xí),在這節(jié)活動中這點得到了驗證。
高蹺幼兒園大班體育教案(優(yōu)秀15篇)篇十五
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合水平三六年級學(xué)生的身心特點,積極開發(fā)地方和校本教材資源,拓展“踩高蹺”練習(xí),進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,讓學(xué)生了解民間民俗體育項目蘊藏的文化價值和健身價值,達到傳承體育文化,弘揚體育精神,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)素質(zhì)與能力之目的。二、教學(xué)組織與特點:
1、本課是“踩高蹺”教材系列教學(xué)單元的.第三次課,在“踩高蹺”前兩次課的基礎(chǔ)上,從師生觀賞“歡樂高蹺鬧新春”電視錄象為切入點,激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的學(xué)習(xí)動機。在形態(tài)各異、興趣盎然的動物模仿練習(xí)和不同形式的角力游戲趣味活動中,通過講解、模仿、體驗、展示、交流等師生互動的教學(xué)過程,使學(xué)生進一步了解并掌握人體在不同狀態(tài)下保持和維持身體平衡的知識和原理,為進一步學(xué)習(xí)和掌握扶持高蹺走(歡樂高蹺)奠定基礎(chǔ)。
2、“歡樂高蹺”是本課的教學(xué)重點。教學(xué)中為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)練環(huán)境,在由淺入深、層層遞進的教學(xué)過程中,通過教師啟發(fā)引導(dǎo),學(xué)生積極思維和體驗探究,引導(dǎo)其克服畏懼心理,大膽實踐體驗,同時給學(xué)生提供展示自我個性能力與技巧的空間,70%的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下敢于走過高低不平或繞過障礙物等難度較大的練習(xí),以滿足不同層次的學(xué)生求知、求樂、求成功的欲望,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和創(chuàng)新精神,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)素質(zhì)與能力。
3、以學(xué)生散點自主練習(xí)和小組合作練習(xí)為組織教學(xué)形式,加強安全施教,強調(diào)自我保護方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、合作探究的意識與能力。同時,根據(jù)學(xué)生的心理承受能力和個體素質(zhì)差異,采用分層教學(xué),因材施教,體現(xiàn)“區(qū)別對待,人人受益”的體育新課程理念。
4、課的結(jié)束階段,在“讓我們蕩起雙漿”優(yōu)美動聽的音樂聲中,師生共同翩翩起舞。姿態(tài)舒緩優(yōu)美的肢體動作,給人一種藝術(shù)美的享受,同時達到愉悅身心,調(diào)節(jié)運動中帶來的疲勞的目的。