教學工作計劃是教師進行教學活動時的指導和依據，它為教師提供了明確的教學目標和教學步驟，確保教學的有序進行。考慮到不同科目和年級的特點，我們可以學習和借鑒各種教學工作計劃的優點，加以應用到自己的教學實踐中。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇一
1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
：看圖學習7的加法活動難點：能根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：
一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數字7）出發吧。
師：嘿嘿，我的火車x（1）點開，你的火車x點開？
幼：嘿嘿，我的火車x（1）點開，我的火車x（6）點開。
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結：
師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象1＋6=7、6＋1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1＋6=7馬上就想到6＋1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2＋5=7就會想到什么呢？看到…教學反思：
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇二
活動目標：
1、通過動手操作，學習用數字記錄撒花片的結果。
2、發現多次記錄結果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。
3、大膽地和老師、同學交流記錄結果，體驗操作的樂趣。
活動準備：
幼兒人手8片紙片（紙片一面紅色，一面綠色）及一張記錄紙（中間用線隔成兩塊），筆。
知識準備：幼兒已有簡單數字組成的基礎。
活動重難點：通過動手操作，讓幼兒學習用數字記錄撒花片的結果。
活動過程：
一、引導幼兒觀察“小紙片”。
師：小朋友看看我手上拿得是什么？
幼：紙片。
幼：正反兩面的顏色不一樣。
師：嗯，看得真仔細。
二、撒紙片。
（1）撒一撒、寫一寫。
老師示范并介紹活動要求。
師：現在我把這8個小紙片撒一下，看看會發生什么情況？
教師撒花片，幼兒觀察。
師：看到什么了？
幼：有些是紅色，有些是綠色。
師：對了，我們來數數看有幾片紅色的，幾片綠色的吧。
數完了我們該怎么樣把這個答案記錄下來呢？
幼兒自由說想法。之后一起選出列分合式的方法。
在黑板上教給幼兒寫法并說出表示的意思。
今天我也給你們每人都準備了8個小花片，你們想不想也來操作一下呢？
幼：想。
（2）試一試。
幼兒游戲，老師注意觀察幼兒的活動情況，看是否按要求進行活動。
三、展示、交流。
師：好了，現在我請兩個小朋友來介紹一下自己記錄的結果，老師在黑板上用數字記錄，并讓其他幼兒補充。
四、尋找規律。
幼兒大膽提議。
如說不出，教師提議：將數字按照左邊從大到小排列，右邊從小到大排列，數數一共有幾種方法。看看這個數字比8少幾？（少1）。
幼：好。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇三
活動準備：
字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。畫有兩拼音節（馬，桔子，紅花）和三拼音節（瓜，花，蘿卜）并附帶音節的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有音節）。
實物準備：
蘋果，書，筆。漢字卡片準備。
活動過程：
※課前律動——大雨、小雨、暴風雨。
點題：
咱們的拼音都學完了，今天老師給大家上一節拼音拼讀游戲課。
一、復習所學字母。
創設情境：
小朋友們，通過前一段時間的學習，我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真聽講的的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發了。
1、拼音王國到了（拼音王國打印藝術字,貼于黑板上)你們看，首先在拼音王國城堡的大門外有六位迎接我們的朋友，它們是誰呢？——（單韻母寶寶）讓我們大聲喊出它們的名字跟大門打聲招呼好不好？（復習單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）。
2、大門外有很多許多讀音非常接近的聲母衛士在守門，他們分別是平舌音衛士和翹舌音衛士只要你讀準了他們，他們才放行讓我們進去，我們就可以乘著聲母小火車去王國里玩兒了！（指名讀z、c、s、zh、ch、sh）小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開了，哇！快來開一開這拼音小火車吧，拼音王國很大國王讓我們開著這列小火車去參觀你們愿意嗎？接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。（復習23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認讀。教師強調，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發音區別。
二、區分音、形相似的字母。
聲母媽媽遇到了難題，很多寶寶長得太像了，它們老分不清。你們愿意幫助聲母媽媽嗎？現在我們就把它們請出來掌聲歡迎！哇，它們已經換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們？（b-p,d-q,m-n,f-t。）（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區分，認讀音、形相似的字母）。
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節。（圖卡字母拼讀。畫有兩拼音節（馬，桔子，紅花）和三拼音節（瓜，花，蘿卜）并附帶音節的圖片兩組。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復練習，教師指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）。
※※。
2、游戲：（拼的真好。拼音國王看小朋友表現得這么好，給小朋友準備了一顆神奇的大樹，這顆大樹上結滿了各種水果。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心？）。
（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“桃”“火”，請每個別幼兒拼讀。）。
（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，“杯子、筆、書包、粉筆、磁扣”，點名幼兒把實物名稱拼出來。）。
四、游戲—摘果子。
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。
游戲規則：
幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇四
教學目標：
1、初步掌握書寫順序，學習書寫數字1、2。
2、激發幼兒書寫數字的興趣。
教學準備：數字卡片1、2各一張。
教學過程：
一、今天我們開始學寫數字，誰會寫數字1，請小朋友到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。
引導幼兒說出：寫數,1要從圓點開始，向箭頭方向書寫。
老師在田字格里示范寫數字1，讓幼兒觀察老師寫數字從什么地方開始，到什么地方結束。
請小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。
二、學寫數字2。
出示兩座小房子，誰知道兩座小房子用數字幾表示：誰會寫數字2，(教案出自：屈老師教案網)請到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。
老師在田字格里示范寫數字2，讓幼兒觀察數字2的筆順，老師寫數字2從什么地方開始，到什么地方結束。
幼兒對照老師寫的數字2先做書空練習，再在田字格里書寫。
三、引導幼兒觀察畫冊《小鳥和松鼠》。
1、請小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只，分別用數字幾表示?
2、指導幼兒一起在畫冊上書寫數字1、2。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇五
教學目標：
1.能正確點數10以內物體的數量和準確認讀10以內的數字。
2.能將物體的數量和相應的`數字進行配對。
3.體驗數學集體游戲的快樂。
4.初步培養觀察、比較和反應能力。
教學準備：
1、五顏六色的花朵許多。
2、貼有數字的筐子人手一個。
3、磁帶《多愉快》。
教學過程：
一、導入課題，激發興趣。
師：小朋友，告訴你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們去參加生日晚會，你們想去嗎？（幼兒回答）。
師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）。
二、認讀數字。
1.師：今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子，大家仔細看一看，小筐子有什么不一樣？你發現了什么？（幼兒自由回答）教師及時給于肯定。
2.幼兒讀自己筐子上的數字。
3.互讀朋友筐子上的數字。
提問：你看到了哪些數字，都是什么？
三、幼兒開始游戲（采花）。
提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數量與筐子的數字一樣。
1.第一次采花。采花結束后，讓幼兒說一說：“你采了幾朵花？和筐子上的數字一樣嗎？自己數一數。”
2.幼兒互相檢查一下看是否正確。
3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。
四、游戲：找朋友。
1.我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數字找朋友。
2.幼兒再次游戲。
3.先找朋友（人數夠可邀請老師）再跳舞離開教室。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇六
教學內容：北師大一年級下冊第六單元第二課時“買衣服”
知識點：通過購物活動使學生認識大面額人民幣，并會和小面值人民幣進行換算，懂得相同單位人民幣相加減，解決簡單的購物問題。
教學目的：
1、認識多種大面額的人民幣及其換算關系。
2、進一步體會人民幣在社會生活中的作用與幣值。
3、在購物活動中，能靈活地選擇不同幣值的人民幣。
4、了解儲蓄的功能，養成存錢的習慣。
教學重點：在活動中學習識別大面額人民幣及其換算關系。
教學難點：根據實際情況，靈活選擇付款方式。
教具：投影儀、大面額真幣、主題圖。
學具：貨幣學具。
教學過程：
一、引入：夏天到了，許多小朋友都要買一些新衣服。今天，我們就到服裝商店去看一看。
(課件出示服裝店的場景，畫面上展示出不同款式的夏裝和價錢：上衣59元，褲子41元，t恤39元，裙子36元，連衣裙68元，帽子14元，短褲32元。)。
(結合實際情況，把活動置于服裝店，并且把教材上的內容擴充，使其更加豐富。)。
瞧，這么多漂亮的衣服，如果你是這家商店的售貨員，怎樣介紹你的商品呢？誰來試一試？
二、活動一：認一認。
1、我們怎樣才能買到這些漂亮衣服呢？（付錢）昨天，我們認識了一些人民幣，用它們來付錢，可以嗎？（太麻煩了！）。
2、我們該怎么付錢呢？（用面額比較大的人民幣）你見過嗎？
(教師出示最新版的10元至100元不同面值的人民幣模型。)。
3、請大家仔細觀察，這些錢你認識嗎？在小組里說一說，你看到了什么？
(充分利用學生已有的生活經驗引出認一認活動，給學生留出足夠的空間來觀察，從直觀上感知、認識大面額的人民幣，學生可以在組內充分地交流自己所看到的，為正確認識、區分這些紙幣打下基礎。)4、誰有好辦法把他們記住？（數字、顏色、圖案，找出相同點和不同點）。
5、教師拿出一張舊版的100元。你知道它的面值是多少嗎？你們是怎么知道的？
這是舊版的100元，和大家剛才看到的不一樣，但它們的面值是一樣的。大家還見過其他的50元嗎？邊說邊把舊版的50元和10元展示給大家，并交流一些辨別的方法。
6、你知道10元錢能干什么嗎？課下可以再調查50元、100元可以干什么。
(出示新舊不同版的人民幣，擴大學生的視野，引導學生觀察數字、顏色、圖案等，幫助學生加深感性的認識。)。
三、活動二：買衣服。
2、學生匯報，借機發問：大家幫他想一想，還有別的拿法嗎？
(提示學生不同的'付款方式，幫助學生更深一步理解人民幣的進率關系。)。
5、現在把學具中的錢準備好。利用學具盒里的錢來購物。遇到困難了嗎？(沒有零錢。)怎么辦？（找錢）。
（這里有意安排一個困難，學具里并沒有小面額的人民幣，學生們很快就發現如果想準備出正好的錢比較困難，這樣也就自然引入了下一個環節。）。
現在請大家兩人一組，一人扮演售貨員，一人扮演顧客，來買剛才挑選的兩件衣服，看看能不能找對錢。
(通過兩個由淺入深的活動，學生充分感受到不同的付款方式，在活動中練習使用人民幣，在活動中深入理解人民幣的進率關系。)。
四、活動三：換錢。
還有別的換法嗎？
3、請大家在組里把面額是50元的人民幣換一換。
4、請大家在組里把面額是10元的人民幣換一換。
(換錢在生活中經常會遇到，這里不僅加深了認識各種面值的人民幣，而且幫助學生掌握較大面額人民幣之間的換算關系。)。
五、數學故事。
六、總結，今天回家購物，寫一篇數學日記。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇七
活動名稱：
幼兒園里玩具多。
活動目標：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。
活動準備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的.名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具。
1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發現秘密--感受一和許多兩個不同的量。
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發現一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發現雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家。
1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以后要把它們送回家。
文檔為doc格式。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇八
設計意圖：
這次幼兒園有個安全教育周的活動，讓我準備關于安全教育的課，我選了一節《怎樣走斑馬線》，從這節活動中發現孩子們對城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過馬路時闖紅燈了!語言表達特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點，讓他們來觀察城市中的建筑、設施等，以此提高幼兒的口語表達能力。但孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗，我就想到了“野貓的城市”這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的.三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優勢，并且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。
教學目標：
1、理解故事內容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節。
2、啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進對我們的城市的認識和喜愛。
4、豐富詞匯：問長問短。
教學準備：
1、幼兒對我們的城市有一定的認識。
2、ppt課件《野貓的城市》。
4、字卡：疼、癢、重。
教學重點：
引導幼兒熟悉、理解故事內容，從而發現故事中野貓犯的錯誤。
教學難點：
啟發幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。
教學過程：
一、興趣導入，引出活動主題。
教師導語：小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。
二、出示故事ppt，引導幼兒觀察畫面并提問：
1、出示ppt1-2提問：
過渡語：你們瞧圖片上有誰?它們在干什么呀!小動物們都會問野貓什么問題呢?(個別動物提問，河馬問什么問題呢?)動物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思?(就是問這問那，表示對城市的好奇.)野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。
2、出示ppt3-4提問：
過渡語：你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市?(斑馬)。
師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)。
師：它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)。
師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢?斑馬會怎么說呢?(出示字卡：疼)。
3、出示ppt5-6提問：
過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。
師：有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什么樣的?(出示字卡：癢)(請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下.)。
4、出示ppt7-8提問：
過渡語：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪里呢?
師：野貓讓小動物們在干什么呢?(動物們疊起來)。
老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。
三、完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內容。
師：野貓比劃的城市恰當嗎?
教師小結：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。
四、拓展延伸：
有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市?(出示ppt10)。
五、總結：
我們的城市是旅游城市，是一個經濟發達的城市，希望小朋友們都用恰當的比喻向別人介紹我們的城市。
附參考故事《野貓的城市》：
森林里住著許多動物，它們都沒有見過城市，很想知道城市是什么樣子的。
有一天，從城里來了一只野貓，動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的事情。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧，西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢?”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧!”
野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有許多馬路，人們過馬路，要踩著斑馬線走。接著，它就帶領所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個很疼的地方。”
野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖就像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它，說：“看來城市是一個很癢的地方。”
野貓想了一想，又拍拍腦門說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市里的房子很高很高。”為了說明這一點，它讓大河馬站在最底下，花奶牛站在大河馬身上，斑馬站在花奶牛身上，小鹿站在斑馬身上，他自己就站在小鹿身上。河馬馱著這么重的東西，就咕嚕著，看來城市是個很重很重的地方。
野貓講的城市沒人要聽了，森林里的動物都不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城里的汽車開進了森林，車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望地著他們，都在想一件事：“城市真的像野貓講的那樣嗎?”
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇九
幼兒園識字教案：和活動目標1、認識“和”字，了解它的來源、含義。
2、了解“和”字的基本的間架結構，喜歡摹寫筆劃和筆順。
3、初步感受中國“以和為貴”的精神，知道小朋友之間要和睦友好。
活動準備視頻、圖片活動過程。
(一)、幼兒初次閱讀。
2、幼兒媒體閱讀提問：大家從剛才的表演中看到了什么字?
3、出示圖片，認識不同時期的“和”字提問：這幾個“和”字有什么相同和不同嗎?
(二)、幼兒再次閱讀：我們和好了師：今天我帶來的圖書里面也藏著很多的“和”字，我們一起來讀一讀這個故事吧!
1、幼兒分小組自主閱讀。
2、教師和幼兒一起閱讀，找出里面的“和”字。
4、歸納“和”的精神提問：你還說出哪些“和”的詞語呢?教師出示“以和為貴”的字卡進行歸納小結師：剛才我們說了很多跟和有關的詞語，其實在古代的時候就有一位叫孔子的教育家他也曾說過一個詞語，叫“以和為貴”，和睦是才是最珍貴的。
我們小朋友之間要和睦相處，如果成天吵鬧打架那多不開心呀!爸爸媽媽之間要和和氣氣的，一家人和和美美的在一起多幸福啊!社會要和諧，世界要和平，你看這“和”字多重要啊，所以我們要提倡“以和為貴”。
(三)書寫活動。
1、了解“和”的結構和基本比劃。
2、幼兒分組操作摹寫。
3、全體幼兒站位游戲“和”的閱讀說課。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇十
活動目標：
1、學習自然測量，掌握正確的測量方法。
2、知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長（或大）測得的次數越少，量具越短（或小）測得的次數越多。
活動準備：
測量工具（各種長棍、尺、繩子、紙盒等）、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標記。
活動過程：
1、導入：將幼兒分成五組，進行跑步比賽。
師：你們知道剛才跑了有多遠？有什么辦法知道呢？（量一量）。
2、提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進行測量，并將測量的工具和結果記錄下來交給老師。
3、幼兒第一次嘗試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。
4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測出的結果更精確。老師講解正確的測量方法（第一次測量的結束處是第二次測量的開始，依次接著量）。
如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示范，教師加以解釋。
5、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，進行第二次測量驗證第一次的測量結果。
6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結果。
7、提出問題，引起幼兒思考：為什么測量的結果不一樣？（因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長（或大）測得的次數越少，量具越短（或小）測得的`次數越多。
8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測量。
幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點的標記圖，根據圖進行測量，找到寶藏。
活動反思：
《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發展，特別是動手能力及探索能力。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇十一
1、運用不同方法進行點數動物，感知9以內數量。
2、愿意參與點數，體驗數學游戲的快樂。
ppt《愛冒險的小熊》、幼兒操作材料、記號筆。
重點：感知9以內數量的多少。
難點：用不同方法點數。
一、創設小熊去冒險的游戲情境，激發幼兒游戲的興趣。
二、在游戲中，用不同方法點數，感知9以內數量的多少。
你們準備好了嗎？小熊要出發羅！
1、用手口一致的方法點數。
師：小熊和小兔們問了聲好，繼續往前走，來到了池塘邊。
2、用繼續數的方法點數。
師：有更方便、更快的方法嗎？（群數）（荷葉上有四只青蛙，我們一眼就能看出來的就不必再一個一個點數了，池塘里繼續數下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，還需要數嗎？荷葉上繼續數下去6、7、8、9）
師：小熊聽著小青蛙唱著歌，繼續往前走，來到了一片美麗的花園。
3、用雙數數的方法點數。
師：哇！小熊遇到了誰在采蜜？（小蜜蜂）那有幾只小蜜蜂呢？（8只）
師：小蜜蜂在兩兩結伴采蜂蜜，我們可以怎么數更方便、更快呢？（啟發幼兒兩個兩個數）（2、4、6、8）
師：小蜜蜂們告訴小熊，還有些小動物們被大灰狼抓走了。小熊聽了，馬上往大森林里走去，他要把小動物們救出來！
4、用聽音默數的方法點數。
師：小熊來到大森林里。是哪些小動物被抓走了呢？（小貓、小狗）
師：有幾只小貓被抓了呢？請你們仔細聽！聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。（一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了）
師：集體拍手7下，救出小貓。
師：小熊乘大灰狼不在，打開籠子，把小貓們救了出來！那我們還要去救誰？（小狗們）
師：那有小狗被抓了幾只呢？（9只）你怎么知道的？
師：小熊用同樣的方法把小狗們救了出來！
三、幫助小熊打開魔法城堡的大門。
師：小熊來到魔法城堡，可是怎么也進不去，小動物們都來幫忙，請你根據小動物們的提示，幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧！
幼兒操作練習。
師：一起說說開啟魔法城堡的密碼吧！大家一起整齊的念出來，魔法城堡的門就會打開了！
師：哇！魔法城堡真美，讓我們一起進去做游戲吧！
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇十二
1．想象美麗的草地，用綠色系列表現草地，學會畫簡易小白兔。
2．用綠、藍、黃表現草地的近深遠淡，積累用色經驗。
1．草地故事（自編），草地圖片，幼兒操作紙。
2．各色顏料深綠、淡綠、藍、檸檬黃、黑、灰、粉紅。
一、出示圖片，引導幼兒欣賞圖片中的草地的顏色。
1．師：今天老師給你們帶來了一幅草地的圖片，請小朋友仔細觀察草地是什么樣子的？
2．引導有從顏色上觀察。
師：誰來說一說都有那些顏色？（深綠、淡綠）
3．引導幼兒仔細觀察顏色的深淺變化規律。
師：在什么地方的顏色是深綠，什么地方的顏色是淡綠？
二、教師引導幼兒想象，出示草地上的小白兔。
1．請幼兒閉上眼睛根據老師的提示進行想象。
2．引導幼兒想象草地上的動物。
師：小兔子最愛這片草地，它第一個來到這里，真漂亮呀！它會在草地上做些什么事情？
三、出示草地上的兔子，引導幼兒觀察繪畫的先后順序，激發幼兒的創作欲望。
1．出示圖片，師：你想不想來畫一畫這幅圖呀！那你會先畫什么再畫什么？
2．幼兒相互交流，教師請個別幼兒說一說你會用什么樣的方法畫草地。
3．教師出示畫好兔子的操作紙，用點畫的方式來畫草地。
教師示范：在一張紙上先畫好兔子，然后從下往上用點畫的方法來畫深淺不一的草地，小兔坐在深色的綠草地上，還夾雜了一點點藍色，越遠顏色越淡還有一點點黃色。
四、幼兒創作，教師進行個別指導。
1．在畫兔子時要注意合理的安排畫面，兔子用上各種姿態。
2．點畫草地時要盡量點畫滿一些，在空白處適當點上一點點藍色，淡綠色也是一樣的，讓畫面豐富起來。
五、欣賞與評價。
幼兒之間相互欣賞，相互交流是怎樣畫的用上哪些不同的色彩。
這節課讓幼兒感知了同色系的深淺變化，感知近遠色彩的變化，同時訓練幼兒對畫面的整體布局。
在這節課之前我們就上過一些類似這樣的課，如：《親愛的媽媽》、《美麗的非洲》等，這些課都是引導幼兒觀察事物的遠近關系，了解近大遠小的規律，知道在前先被看到的物體要先畫后被看到的要最后一個畫，而這節課就是在這個基礎上進行加深，顏色的變化，近深遠淡。
讓幼兒感受用顏色漸變的方式畫背景同樣也很美，培養幼兒欣賞事物的多種美感。對美的東西具有特殊的感受力，這是美育應該達到的主要目的之一。要能感受美，就要懂得欣賞美，所以藝術欣賞課是必不可少的。了解色彩的規律性對幼兒教師至關重要。教師本人要對色彩有深切的認知，具備一定的色彩素養。色彩就是具有鮮艷的顏色，這是盲目的色彩認知缺乏癥。當然，在幼兒美術活動中，我為幼兒準備的色彩過于單一，有的都沒有點滿就不想點了，更重要的還是利用幼兒自發本能的感情沖動，讓全心全意自由選擇色彩的使用。我還需要按單元，有步驟地為幼兒設計能打動他們心弦的有趣課題，使他們在早期就獲得豐富的色彩經驗和充分表現潛力的機會。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇十三
【活動思路】本內容有兩個難點。對于理解物體輕重的相對性這難點，設計首先通過分類活動提示問題，使原來重的'一類物體中產生輕的物體，輕的物體中產生重的物體。同時通過設問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動讓幼兒進一步感知、體驗、幫助他們理解。
第二個難點是理解物體大小與輕重的關系。幼兒對物體大小與輕重的關系總是認為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設計通過游戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。
【活動目標】1、學習用天平測量物體的輕重。
2、理解物體的輕重是相對的。
3、知道物體的大小與輕重不一定成正比。
【活動重難點】重點：理解物體輕重的相對性。
難點：理解物體大小與輕重不一定成正比。
【活動準備】1、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。
2、環境創設：在數學區中放置各種供測量的物品和天平。
【活動過程】。
分類—討論—分類—游戲—排序。
1、通過分類活動積累有關特體輕重的感性經驗。
（1）在數學區中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個盒子里放兩件物品。
（2）要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標記的盒子里。
2、通過討論確定區別輕重的方法。
（1）出示兩件物品，提問：用什么方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕？
（2）出示輕重差別很小的兩樣東西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。
3、通過分類活動理解物體輕重的相對性。
（1）幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應的分類盒中。
（2）從標有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問：這兩樣東西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。
4、通過游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。
出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個輕哪個重。然后用天平驗證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。
5、通過排序活動進一步理解物體輕重的相對性。
讓幼兒在數學區中將三個以上的物體按輕重排序，并作好記錄。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇十四
1、觀察化學小魔術，激發探索興趣和積極嘗試的欲望。
2、了解淀粉遇到碘酒會變成藍色的現象，初步了解生活中哪些常見的食物含有淀粉。
3、通過科學實驗自主探索，并記錄下來。
【活動準備】。
1、米湯、土豆、小面粉、饅頭、南瓜、芋頭、藕等含淀粉的物質若干，蘿卜、白菜、萵苣、水果等不含有淀粉的物質若干、小噴壺一個、碘酒、棉簽。
2、課前用米湯畫好幾幅畫。
3、記錄表格。
4、ppt，投影儀。
【活動過程】。
一、導入。
提問：小朋友們，你們看過變魔術嗎?你們喜歡魔術嗎?為什么?
師：今天老師也要給小朋友們變個小魔術：
教師扮演魔術師，首先出示課前用米湯畫好的畫，然后把碘酒溶液噴在畫面上，觀察發生的現象。
二、知識點講解。
1、討論：為什么原本什么也沒有的白紙在噴上藥水后會出現圖案呢?
2、師講解：
(1)其實老師已經在課前在這張白紙上畫好圖案了，只是老師畫畫用的不是小朋友平時用的畫筆而是米湯。所以當噴上碘酒時原來看不出來的畫面就顯現出來了。
師在投影儀下師范向米湯中滴入碘酒。
(2)用課件出示有淀粉和碘酒的圖片，講解小實驗的科學原理。
師：我們用米湯畫畫，米湯里含有淀粉，小噴壺里裝的藥水是稀釋的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就會發生反應，變成藍色。
三、幼兒操作。
1、教師引導，激發幼兒探索興趣。
師出示實現準備好的各種食材。
師：小朋友們，在生活中我們經常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友們，你們能不能幫助老師想出一個好辦法，從這些食物中把含有淀粉的食物挑出來。
師首先引導幼兒動腦筋思考，自由討論。
師：剛才的魔術告訴我們：當淀粉遇到碘元素就會變成藍色，所以我們只要把碘酒涂抹(滴灑)在食物上，如果食物中含有淀粉，那么當食物中的淀粉與碘酒中的碘元素相遇就會變成藍色。
師通過投影儀示范測試兩種食材。
2、師向幼兒提出操作要求：
每位幼兒從所提供的食材中選取5種自己喜歡的食材進行測試，并把測試結果記錄在表格中。
3、總結測試結果。
(1)師請幼兒說一說，自己測試了哪些食材，其中哪些是含有淀粉成分的，哪些是不含淀粉成分的。
(2)師利用ppt總結幼兒測試結果。
四、結束：
師：小朋友們，今天我們測試的這些食材只是生活中常見食材的一小部分。生活中我們還會經常很多其他的食物，它們中有含淀粉的也有不含淀粉的，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起利用這個辦法測試一下吧。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇十五
2、能從多個物品中按物取數或按數取物。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
能從多個物品中按物取數或按數取物。
2、餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎？{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。
4、我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物？用畫圓圈的形式記錄下來。
放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日！
這節課是中班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能著我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇十六
1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。
2.能按照物體的形狀進行分類。
3.樂意參與數學活動，體驗數學游戲的樂趣。
4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
《好餓的小蛇》。
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹草地背景圖等。
(一)談話引入，激發興趣。
1.今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎?它是誰?
2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。
(二)觀察猜測，積累感知。
1.感知圓形。
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么?
(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?
(3)小結：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形。
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會成三角形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結：小蛇吃了三角形的飯團，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形。
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會成正方形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。
4.感知彎彎的形狀。
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會變成彎彎的呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?
(三)操作體驗，鞏固提升。
1.觀察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引導幼兒從帽子形狀不同進行觀察。
小結：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.請一幼兒示范。
(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?
3.集體操作。
(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流，積累經驗。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧。”
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇十七
小朋友，音樂響起來了，我們一起來表演吧。播放歌曲《小松樹》。
1、小朋友，美麗的春天來了，在溫暖的陽光下，小花、小草、小樹都睡醒了。
誰能告訴我，你都知道哪些樹的名字?(幼兒答：……)。
小朋友，你喜歡什么樹?為什么?(幼兒答：……)。
老師這里有一些大樹的圖片，看誰能先叫出他的名字?(出示各種樹的圖片讓學生猜)。
老師請來了一位好朋友，你聽：
播放《柳樹姑娘》。
柳樹，多天真，多漂亮，多逗人喜愛呀!
唐代有個詩人叫賀知章，他也很喜歡柳樹，還寫了一首詩，贊美柳樹姑娘，叫《詠柳》，我們一起聽一聽。(播放古詩錄音)。
1、讀詩，師領讀，生跟讀。
小朋友，我們看著柳樹姑娘，和老師讀一讀這首詩，好不好?
1)老師這有一些柳樹姑娘的圖片。(出示圖片)。
春天柳樹姑娘的衣服是什么顏色的?指著柳枝問：這是柳樹姑娘的什么呀?柳樹姑娘的頭發往哪個方向長的?你覺得柳樹枝還像什么?(幼兒答：…)。
2、柳樹多可愛呀，我們再美美的讀一遍《詠柳》。
3、根據《小松樹》改編，舊曲新詞唱《詠柳》。老師示范，學生跟唱。
老師把《詠柳》變成了一首歌兒，我們一邊看著柳樹姑娘。一邊學歌，好不好?
4、創編舞蹈，老師示范，幼兒跟做。
大家唱的可真好，邊唱邊跳，才更開心，跟老師一起做動作，看誰的動作最優美?
5、老師和幼兒一起隨著音樂邊唱邊跳。
又唱又跳大家一定累了，我們坐好吧。一起做個手指游戲放松一下，《大拇指是爸爸》。
畫大樹要先畫什么?先在桌子上用你的小手試一試。
柳樹枝怎么畫呢?柳樹枝上還長了什么?
誰到黑板上畫一畫，畫完了就回到座位上。
其他幼兒在座位上畫柳樹。看誰的柳樹姑娘畫的又快又美麗?
1、分小組來畫一畫。
小朋友們一邊畫柳樹姑娘，一邊聽配樂古詩朗讀。
2、展示作品，把畫貼到黑板上。
大家的柳樹姑娘都非常漂亮。花草樹木，是我們的朋友。我們要愛護樹木，愛護環境，做一個保護大自然的好孩子。
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇十八
1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。
三角形、圓形、長條形各一個，課件。
一、開始部分組織教學。
二、基本部分。
1、猜拼圖出示一個三角形提問："小朋友這是什么?"出示一個圓形提問：這是什么呢?
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》。
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。(出示多媒體)。
(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節?冬天會怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)。
(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)。
(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)。
(4)他在干什么?(獨釣寒江雪)。
4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)。
(1)小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)。
(3)老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
(4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。
三、結束部分。
1、總結：小朋友們今天學習了什么?
2、把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。
學前班數學特色公開課教案（優質19篇）篇十九
本周我們將開展"瓶瓶罐罐"的主題活動，在上周我們請幼兒回家收集了各種各樣的瓶瓶罐罐，在本周的活動中我們將讓幼兒對這些有趣的瓶瓶罐罐有更多地認識。因此在區域活動中我們將設置許多有關"瓶瓶罐罐"的內容，讓幼兒在區域活動中增進對這些瓶瓶罐罐的認識與了解。
活動內容及投放材料
聰明屋
"看誰找得對"：投放各種各樣的花瓶、調味瓶等
"外國的名勝"：投放世界地圖及拼插玩具。
引導幼兒尋找、發現不同的瓶瓶罐罐適合裝不同的東西。
鼓勵幼兒與同伴合作完成作品，并認識世界的名勝。
數學屋
"手指玩具"投放1、2、3、＋、—的指環若干、記錄紙
"找朋友"投放塑料小蝦、分類卡、記錄紙、計算練習等。
引導幼兒通過游戲、練習等方法，加深對2、3的加法的認識
引導幼兒在操作中進一步鞏固2、3的組成。
巧手屋
"瓶子變變變"：投放各種瓶子以及易拉罐藝術品
"果殼拼貼"：投放各種干果的果殼、圖畫紙、彩筆
引導幼兒通過欣賞易拉罐作品，感受瓶子的藝術美，并能裝飾各種瓶子。
引導幼兒用果殼及樹葉拼貼出各種圖案，并加以添畫。
童話屋
*"有趣的瓶瓶罐罐"：投放有關瓶子、罐子的圖片及資料。
"奇奇提包店"：投放掛圖及圖書
讓幼兒通過資料，對瓶子、罐子有進一步的了解
引導幼兒根據圖片的內容進行創編。
表演屋
"小熊請客"投放：小熊、公雞、狐貍、貓、狗的木偶、頭飾、尾巴等，增加輔助材料。
引導幼兒能根據故事內容，用木偶或頭飾來扮演動物，并復述故事中的對話，進一步理解故事內容。
建筑屋
"我們的幼兒園"投放各種積塑、積木、花片及輔助材料。
引導幼兒拼搭出幼兒園中的各種建筑物及游戲設施。
本周開展了有"瓶瓶罐罐"的主題活動，在童話屋里，孩子們對收集來的資料展開了討論，有的孩子找來了有關于瓶子的歷史的資料，也興致勃勃的和同伴交流起來，孩子們用自己富有童貞的語言，來敘述了自己對瓶子的了解，增加了孩子們交流的機會，讓孩子們通過互動學到了關于瓶子的知識。
在聰明屋里投放了各種瓶子還有各種花、食品、調味品等材料，讓孩子進行操作了解瓶子的用途，孩子們對自己熟悉的瓶子都能找到適合的食品或調味品來裝，對于一些別的孩子帶來的瓶子就亂裝了，有的拿花瓶來裝調味品，由此看出孩子對瓶子的作用了解的還不夠透徹，下周將開展一些活動讓孩子們加深對瓶子作用的了解。
巧手屋的瓶瓶罐罐經過孩子們的加工，變成了各種小動物，有獅子、小狗、小兔子等等，還有的孩子作成了可愛的小朋友，花樣還真多，有些孩子用顏料給瓶子穿上了花衣服，還在里面插上美麗的花，但是對于色彩的運用，孩子還存在著欠缺，一般都只用一兩種顏色來加工，下周將安排一個欣賞活動，讓孩子們欣賞各種美麗的陶瓷花瓶，豐富幼兒對色彩運用的經驗。
活動內容及投放材料
聰明屋
"高樂高"：投放各種塑料瓶子。
"看誰找得對"：投放各種各樣的花瓶、調味瓶等
讓幼兒將瓶子一個一個壘高，并記錄壘瓶子是數量。
引導幼兒尋找、發現不同的瓶瓶罐罐適合裝不同的東西。
數學屋
"數數"：投放透明的瓶子，里面裝上數量不同的扣子、珠子。
"手指玩具"投放1、2、3、＋、—的指環若干、記錄紙
引導幼兒目測瓶子里玩具的數量，并進行記錄。
引導幼兒套指偶玩具，并正確列出1—3的加法算式。
巧手屋
"美麗的花瓶"投放各種盒子瓶子、彩紙、蛋殼、瓜子殼等。
"瓶子變變變"：投放各種瓶子以及易拉罐
引導幼兒運用廢舊的材料，設計制作、裝飾出各種美麗的花瓶。
指導幼兒裝飾各種瓶子，感受藝術美。
童話屋
"有趣的瓶瓶罐罐"：投放有關瓶子、罐子的圖片及資料。
"奇奇提包店"：投放掛圖及圖書
讓幼兒通過資料，對瓶子、罐子有進一步的了解
引導幼兒根據圖片的內容進行創編。
表演屋
"瓶子音樂會"：投放各種瓶子做的樂器、音樂磁帶
"小熊請客"投放：小熊、公雞、狐貍、貓、狗的木偶、頭飾、尾巴等，及輔助材料。
指導幼兒運用瓶子樂器為音樂伴奏，并能進行創編。
引導幼兒能根據故事內容，用木偶或扮演的方式，再現故事的情節，進一步理解故事內容。
建筑屋
"我們的幼兒園"投放各種積塑、積木、花片及輔助材料。
引導幼兒拼搭出幼兒園中的各種建筑物及游戲設施。
本周在聰明屋投放的"高樂高"游戲，孩子們的興趣并不大，有的孩子只玩了一會兒就不玩了，對于大班的孩子可能太簡單了，而且瓶子的數量不夠多，孩子們很容易就將瓶子壘高，缺乏挑戰性，因此，我想如果增加瓶子的數量，并給贏的孩子一些實質上的獎勵，孩子興趣可能將有所提高。在聰明屋里，孩子們很喜歡玩釣魚的游戲，有個孩子把塑料瓶也當魚來釣，這到是引起了孩子們的興趣，但是由于釣魚的魚桿比較小，很難將瓶子釣起來，我讓孩子們回家設計一個可以用來釣瓶子的魚桿，這樣既調動了孩子的積極性，又豐富了區域活動的內容。
經過孩子們對陶瓷花瓶的欣賞，許多孩子對設計花瓶的色彩有了很大的提高，孩子們畫的設計圖，色彩十分鮮艷，知道了用多中鮮艷的顏色進行搭配。在完成設計圖的基礎上，孩子們在巧手屋里還制作了許多花瓶，有用顏料上色的，有用各種彩色紙剪貼的，還有用蛋殼、花生殼、瓜子殼粘貼出來的，充分發展了孩子的想象力，由此可見，經驗的積累是十分重要的，只有通過欣賞，知識的積累，孩子才能作出優秀的作品。
大（二）班第十五周區域活動計劃
活動內容及投放材料
聰明屋
"調瓶子"：投放各種小瓶口的瓶子，魚桿。
"高樂高"：投放各種塑料瓶子。
讓幼兒看準瓶口，將魚桿前的小木棍能準確地放入瓶口里。
讓幼兒將瓶子一個一個壘高，并記錄壘瓶子的數量。
數學屋
"數罐頭"：投放各種貼好4以內的加法算式的罐子，玩具若干
"數數"：投放透明的瓶子，里面裝上數量不同的扣子、珠子。
引導幼兒看算式，投放相應數量的珠子和花片放入罐頭里。
引導幼兒目測瓶子里扣子、珠子的數量，并進行記錄。
巧手屋
"美麗的花瓶"投放各種盒子瓶子、彩紙、蛋殼、瓜子殼等。
"瓶子變變變"：投放各種瓶子以及易拉罐
引導幼兒運用廢舊的材料，設計制作、裝飾出各種美麗的花瓶。
指導幼兒裝飾各種瓶子，感受藝術美。
童話屋
"棕熊家的空瓶子"：投放故事掛圖。
"有趣的瓶瓶罐罐：投放有關瓶子、罐子的圖片及資料
通過看圖片，能復述故事的情節，進一步理解故事內容。
讓幼兒通過圖片，讓幼兒根據不同用途進行分類。
表演屋
"瓶子音樂會"：投放各種瓶子做的樂器、音樂磁帶
"小熊請客"投放：小熊、公雞、狐貍、貓、狗的木偶、頭飾、尾巴等，及輔助材料。
指導幼兒運用瓶子樂器為音樂伴奏，并能進行創編。
指導幼兒通過扮演角色再現故事內容。
建筑屋
"我們的幼兒園"投放各種積塑、積木、花片及輔助材料。
引導幼兒拼搭出幼兒園中的各種建筑物及游戲設施。
數學屋是孩子們比較少去的一個區域，本周投放了數罐頭和數數的游戲后，進去的孩子變多了，在我的引導下，讓一些數概念比較薄弱的幼兒進區進行游戲，通過看罐頭上的算術題，孩子們第一次可能還不熟悉，在孩子的相互幫助下，對4以內的加法，大部分孩子都已經掌握了，可見讓孩子們在玩中學不但增加了孩子們學習的興趣，也讓孩子能更快的掌握知識，比集中活動的效果更好。
表演屋這幾天也特別熱鬧，瓶子樂器特別受孩子們的歡迎，孩子用自制的沙球、用大罐子、玻璃瓶為樂曲伴奏，還能根據樂曲的變換，選擇不同的樂器伴奏，并且還說出玻璃瓶的聲音像碰鈴，大罐子的聲音像鼓，還能在不同的部位敲出不同的聲音。但是，在游戲中發現，孩子們對三拍子的節奏還掌握的不好，遇到三拍子的音樂不能按強弱弱的規律來敲，只會連續的敲打，可見孩子們對節奏型的掌握還不夠，下階段我們將通過領域活動對這方面進行加強。