計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇一
作為一名初級英語教師,為了做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作,我必須嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》重要大綱計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱要求,做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有教師職責(zé)的英語教師。同時,我們必須遵守教師的基本職業(yè)意識,時刻保持學(xué)習(xí),多參加講座,加強思想建設(shè),提高教學(xué)能力。
下學(xué)期,我還會上這學(xué)期的課,初三,初五。其中,3班1班是一個優(yōu)秀班,有45名學(xué)生,5班1班是一個普通班,有41名學(xué)生。三班英語成績相對優(yōu)秀,五班英語成績相對落后。本學(xué)期期末成績出來后,五班班主任也來找我,希望我下學(xué)期能照顧好五班學(xué)生的英語基礎(chǔ),想辦法提高成績,這當(dāng)然是我的職責(zé)!
第一學(xué)期是學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中的第二學(xué)期。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),他們大多數(shù)已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這學(xué)期,我不能再用以前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度要求他們,而是逐漸增加他們的學(xué)習(xí)要求。
這學(xué)期一共四個半月,除了假期和考試,幾乎只有三個半月,所以我要抓住每一分鐘,充分利用課堂上的四十五分鐘,把學(xué)生教好。除此之外,我們還要給他們留出時間練習(xí)聽說。
1、研究課文。這學(xué)期的英語課文有八個單元,但只持續(xù)了三個多月,所以需要第一個月完成第一單元—第三單元,第二個月完成第四單元—第六單元,第三個月完成剩下的課程,留出時間復(fù)習(xí)以前的課文。
2、離開最后半個月,給他們系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí),盡可能的完成幾個完成式。
3、練習(xí)單詞。兩個班的基礎(chǔ)不一樣,所以規(guī)定3班每天背30個單詞,5班每天背20個單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語課代表統(tǒng)一背。
4、口語練習(xí)。早學(xué)英語的時候,帶他們背課文。
5、兩節(jié)英語課期間,留出20分鐘讓學(xué)生播放英語磁帶,鍛煉聽力。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇二
在畫室學(xué)了兩年,這兩年聽了很多老師的課。在這些獨特的課堂上,我審視了自己教學(xué)的不足,認(rèn)識了很多真正的中國人。我們來自不同的地方和不同的學(xué)校,但因為我們熱愛漢語,所以我們在這里相遇。我在他們身上看到了很多缺點,看了很多漂亮的文章。用老師的話說,美好的生活就是這么簡單具體,我學(xué)到了很多具體的教學(xué)思路和方法。
剎那間,我迎來了我的二年級三月。一開學(xué),各種忙碌就來了,畫室的學(xué)習(xí)翻開了新的一頁。我一路看著自己的成長,感謝師父耐心細(xì)致的指導(dǎo)幫助和包容。當(dāng)然,對我來說這么重要的一年,肯定是要制定一個可行的發(fā)展規(guī)劃的。
老師常說,不讀書,不旅游,不看劇,是語文老師最大的不端行為。這句話我深表贊同。每個假期都有條不紊地旅行是一件非常愉快的事情。有機會就一直看。至于讀書,我們經(jīng)常忘記。有時候可以找出太多原因。今天沒看,明天沒看。我終于說服了別人,卻說服不了自己。語文教師的進(jìn)步,一定要在閱讀中找到。讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進(jìn)了畫室,發(fā)現(xiàn)自己是個非讀書人。尤其是今年,我很忙,告誡自己要讀書。要進(jìn)步,就要好好學(xué)習(xí)?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”不僅需要讀書,更需要思考。今年要加強閱讀,尤其是語文教學(xué)類型的書籍,把理論知識融入教學(xué)中。然后,我會有意識地改進(jìn)教學(xué)方法,使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個新的水平,使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。
繼續(xù)積極參與工作室的活動:定期周三活動、專題研究活動、網(wǎng)絡(luò)平臺討論研究活動等。必須嚴(yán)格按時參加。這方面我之前一直做的很好,今年是第三天,一定要努力克服繁重的`工作,繼續(xù)保持不缺席請假的好習(xí)慣。在活動中,學(xué)習(xí)觀察、評價和改進(jìn)課堂教學(xué)的技巧和策略。活動結(jié)束后,組織反思,寫出活動感悟,及時交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。
借鑒名師的教學(xué)特點和經(jīng)驗,要特別注重文本的獨特解讀和學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。要抓住學(xué)習(xí)和研究的機會,將每位教師先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中,使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。上學(xué)期,在師傅的帶領(lǐng)下,我們組完成了初中語文課本上魯迅作品的研究。每個老師都在不同的學(xué)校贈送了一幅魯迅的作品。每次課后,大師還帶領(lǐng)大家一起評價學(xué)習(xí)魯迅的作品,讓我們學(xué)習(xí)魯迅的作品,學(xué)習(xí)學(xué)生最害怕的課文。大家各抒己見,各提各的問題,真的得到了系統(tǒng)的收獲。這學(xué)期我們會繼續(xù)這個系統(tǒng)的集體學(xué)習(xí),詩歌教學(xué)一直是難點。這學(xué)期,每一位老師都選擇了另一首詩,也將以同樣的方式實施,期待更精彩、更有成果的詩歌教學(xué)研究與討論。作為一名老師,沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,鉆研教材,認(rèn)真閱讀課文,研究學(xué)習(xí)情況,為每節(jié)課制定好教學(xué)計劃。在課堂上,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),面對課堂突發(fā)事件,及時控制,提高課堂控制能力。
今年我們的研究課題是作文教學(xué)。今年我?guī)У某跞厴I(yè)班也要重視作文教學(xué),要多深入思考。比如如何對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)有效的作文指導(dǎo),這將是我一年中需要思考和實踐的問題。我也這么想
有步驟、有計劃、有方法地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),當(dāng)然,作文的教學(xué)并非一天兩天就可以達(dá)到很好的效果,我還需要向更多優(yōu)秀的老師的理念學(xué)習(xí),讓自己也獲得一些方法,將這些行之有效的方法傳遞給學(xué)生,成為他們前進(jìn)途中最為愉快的事。
總的來說,今年應(yīng)是我踏實學(xué)習(xí),汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年。在這個平臺上,攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福,我想我可以通過自己的努力,讓自己更上一個臺階。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇三
青年教師是幼兒園的重要組成部分,他們有年輕的優(yōu)勢。但在實踐中發(fā)現(xiàn),青年教師確實有很多需要努力學(xué)習(xí)的地方。因此,為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支適應(yīng)教育教學(xué)改革的高素質(zhì)教師隊伍,做好新老教師交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把青年教師培養(yǎng)作為事關(guān)幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù),并力爭使青年教師盡快進(jìn)入角色,盡快步入教育教學(xué)的軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
為年輕幼兒園教師舉辦了兩次培訓(xùn)班。前兩期的成功實施為本學(xué)期第三期青年教師培訓(xùn)班打下了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是培養(yǎng)書畫青年教師,主要目的是培養(yǎng)教學(xué)基本功,提高教育技能。經(jīng)過培訓(xùn),青年教師不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,繪畫水平也得到了不同程度的提高。第二次培訓(xùn)主要是通過參加幼兒園教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討會,幫助青年教師樹立新的教育觀念,掌握更好的教育方法,從而更好地做好本職工作。這學(xué)期幼兒園新來了四個老師,一個有教育經(jīng)驗,另外三個沒有教學(xué)經(jīng)驗。對于這種目標(biāo),教師只能依靠集體訓(xùn)練的機會和自己在實踐中的不斷探索,逐步積累一些經(jīng)驗。讓它盡快和其他同事同步。
主要教4年以下的青年教師和剛步入教學(xué)崗位的新教師。幼兒園愿意為他們的成長創(chuàng)造有利條件,促進(jìn)他們的發(fā)展。對新教師的培訓(xùn)要實事求是,不能要求太高,也不能太急。要從熟悉一日活動的方方面面開始,逐步掌握我們班孩子的年齡特點,獨立組織一日活動。熟悉本學(xué)科教材,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下方式實施:比如師徒結(jié)對活動,由經(jīng)驗豐富的老教師手把手教。他們也可以給自己定一年的目標(biāo),要求目標(biāo)明確,方向明確。為了提高他們的能力,我們應(yīng)該樹立科學(xué)的教育思想,不斷樹立新的觀念,多寫讀書筆記和育兒筆記。對于從教3至4年的青年教師,要求他們把《綱要》與實施素質(zhì)教育的目標(biāo)結(jié)合起來,更新教育觀念,加強對新的教育理論和知識的學(xué)習(xí),通過各種途徑使他們迅速成長。
結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強新的教育理論和知識的學(xué)習(xí),通過各種途徑使青年教師迅速成長。通過一個學(xué)期的培訓(xùn),力爭使每一位青年教師在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教書育人的實際工作能力等方面達(dá)到合格水平。特別是要幫助新教師盡快適應(yīng)教師角色,邁出教師成長的第一步。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助他們掌握幼兒園組織一日活動的方法、技巧和技術(shù)。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批具有較高理論和實踐能力的幼兒園級青年骨干教師。
(一)加強青年教師的思想建設(shè),把師德培養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等。,以正確的思想觀念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、安心本職教學(xué)崗位的思想理念。
(二)新老結(jié)合,提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。
教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。因此,我們關(guān)注青年教師的專業(yè)能力。培訓(xùn)期間,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”的方式,提高全體教職員工的專業(yè)素質(zhì)。我們將跟進(jìn)骨干教師對青年教師的培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等,通過激發(fā)青年教師樂于討論——參與討論——積極討論等方式促進(jìn)青年教師專業(yè)水平的提升。
(三)加強教研培訓(xùn),提高青年教師的教研能力。
我主張青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師立足自身教育教學(xué)實踐開展教育科研活動,開展教育教學(xué)研究。學(xué)期末,他們會圍繞這方面寫論文,寫教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課和聽課、聽課和評課中重點指導(dǎo)。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇四
1、了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)旅行者樹無論在什么環(huán)境下都為人類造福。
2.了解旅者樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和功能。
3.理解相當(dāng)于細(xì)長灸、烤荒地、敬荒地的一般含義。
4.將課文分段,總結(jié)段落大意。
5.練習(xí)朗讀課文。
本文介紹了行道樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和作用
三、教學(xué)時間:一課時
首先,揭示題目
看完《旅行家樹》,你想知道什么?旅行者樹是什么樣的?為什么叫旅行者村?長在哪里?)
第二,從頭開始讀課文,理解大意
1.請帶著這些問題自由閱讀課文。
2.這篇文章介紹了什么關(guān)于工廠旅行者樹?(外貌、生長環(huán)境、姓名來歷等。)
三.指導(dǎo)分段
1.按名字朗讀自然段落。
2.默讀,將課文分段。
討論和歸納
第四,讀第一段
默讀第一段,想想作者是在哪里找到旅行者樹的。(結(jié)合解釋,腹地是靠近中心的區(qū)域。旅行者樹形l的特點是什么?(樹干上沒有分廠,又高又細(xì),葉子長在上面,排列整齊。作者如何形象地描述旅行者之樹的樹葉?(做了兩個類比)
5.閱讀第二段
1.輕聲讀第二段,想想旅人樹生長的環(huán)境(住宅:別墅前和沙漠)。為什么這棵樹叫旅行者樹?跟旅行者有什么關(guān)系?
2.結(jié)合理解以下單詞。
綠色即將滴下,別致
3.文中說聽了非洲朋友的介紹,我很尊重旅人樹。尊重它意味著什么?(描述看到、聽到或想到某件事時的.恭敬和贊賞的態(tài)度和心情。)我為什么要尊重旅者樹?(我尊重旅人樹,是因為我愿意被旅人樹保護(hù),解決旅人的口渴,這是惠民精神所感動,我心中對這棵樹充滿了敬佩。)
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關(guān),概括起來說,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴)
5、結(jié)合理解下列詞語。
貧瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不長莊稼的土地,形容土地荒涼貧瘠。 跋涉 就是爬山過水,形容旅途艱苦, 通都大邑 就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考:離開非洲時 我 為什么開始想帶回一株旅行家樹,后來又改變了主意? 倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中 這句話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí),做一個有益于別人的人。)
七、朗讀課文
八、總結(jié)
旅行家樹給我們什么啟示?
九、指導(dǎo)練筆
觀察并描寫一種植物,要求作前按順序有重點地觀察,寫時抓住特點,條理較清楚,內(nèi)容較具體。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇五
教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生的引路人。教師的言行對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的影響,因此加強師德修養(yǎng)尤為重要。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校以“樹新風(fēng)、樹一流”為主題的教育實踐活動要求,為提高個人思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和自身修養(yǎng),特制定個人道德修養(yǎng)計劃如下:
深入貫徹落實學(xué)校以“樹新風(fēng)正氣,創(chuàng)一流業(yè)績”為主題的教育實踐活動的具體要求,深入貫徹《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人為根本立足點,以“愛學(xué)生、教書育人”為核心,以“師德為先、學(xué)為人師,和示范行為”為標(biāo)準(zhǔn),以“言傳身教”為重點,提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,忠誠于人民教育事業(yè),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、依法辦事,加強時事政治學(xué)習(xí)。
進(jìn)一步強化政治思想觀念。利用政治學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《職業(yè)道德建設(shè)十大誤區(qū)》等相關(guān)規(guī)定。,樹立良好的職業(yè)形象。堅持實事求是,與時俱進(jìn),全面貫徹黨的教育方針,熱愛學(xué)生,樹立以人為本的思想,一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,不懲罰學(xué)生。
2.為人師表,以身作則。
作為小學(xué)老師,我們的一言一行都會是小學(xué)生模仿的對象。所以,一個真正的好老師,應(yīng)該用自己廣博的知識和完善的人格去影響和感染學(xué)生。思想品德誠實守信;在學(xué)術(shù)研究中語言優(yōu)美,外表美觀。
言行一致,長相一致,領(lǐng)導(dǎo)上班有無都一樣。正確對待領(lǐng)導(dǎo)和同事提出的意見,從自己的意見中看清自己平時沒有注意到或重視的缺點和不足,虛心接受并努力解決問題。只有這樣,你才能進(jìn)步得更快。
3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),尋求創(chuàng)新。
“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新”是從事教書育人的教師的職業(yè)素養(yǎng)。它要求教師不僅要有系統(tǒng)深刻的專業(yè)知識和廣博的人文知識,還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識,掌握現(xiàn)代教育手段。只有不斷創(chuàng)新,才能得到更多孩子的喜愛。只有不斷創(chuàng)新,才能推動教育的大發(fā)展。
在工作中,認(rèn)真履行教師職責(zé),教書育人,開拓進(jìn)取,無私奉獻(xiàn),努力完成學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù)。全面落實學(xué)校要求,認(rèn)真做好每一節(jié)課,每一節(jié)課的準(zhǔn)備,積極參加老師的`“兩優(yōu)一過”鍛煉活動。
課前認(rèn)真研究教材和學(xué)生,深刻理解教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材深度;在教學(xué)中,多學(xué)、多讀、大膽創(chuàng)新,努力營造寬松、民主、和諧的氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,精益求精,不斷提高自己的專業(yè)水平。
4.對學(xué)生充滿愛心。
熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心。作為老師,愛學(xué)生是最重要的。關(guān)愛每一個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有愛,嚴(yán)而有度,促進(jìn)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)。增強尊重和關(guān)愛學(xué)生的責(zé)任感,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。
總之,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我一定嚴(yán)格要求自己,努力做一名合格的人民教師。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇六
想成為受學(xué)生歡迎的教師,不是一件容易的事,尤其是美術(shù)學(xué)科,做個有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒有了少時的浮躁,我常常冷靜地審視自己,尋找自己的教學(xué)亮點在哪里,思考如何讓我的學(xué)生生出幾分對美術(shù)的熱愛,如何讓我的學(xué)生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深,怎樣告別單純的技能技巧訓(xùn)練,而把美術(shù)課引向“以人為本”的學(xué)習(xí)形式。使學(xué)生的各種能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展,把個性發(fā)展與全面發(fā)展有機結(jié)合,如何引領(lǐng)學(xué)生自主探究、合作互動,體驗情感,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。在美術(shù)課上為學(xué)生營造一片藍(lán)天,讓美育走進(jìn)孩子們的心靈,讓孩子們愛上自己、愛上美術(shù),愛上我的課堂。
孔子在《論語》中說:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者。”在孔子看來,樂學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。讓學(xué)生快樂,對于激發(fā)學(xué)生的想象力有一定的作用,學(xué)生一高興,情緒就顯得激動,敢想敢說,無拘無束,學(xué)生大膽的宣泄情感、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事,故事的主人公突然不見了,引發(fā)孩子的猜測,接著導(dǎo)出主題——原來他們變小了;他們變小了會遇到什么事情,再次激起孩子們的好奇心;讓孩子們思考、討論在繪畫中如何表現(xiàn)人物變小了(尋找參照物),引領(lǐng)孩子們自主學(xué)習(xí)、自主探究,讓學(xué)生自由、活潑、主動地學(xué)習(xí),使學(xué)生心情愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學(xué)手法,應(yīng)從興趣出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個美的情境。因為具體生動的情境具有強大的感染力,可以加強學(xué)生的情感體驗,使其對事物的認(rèn)識更具引發(fā)力,激發(fā)起興趣,提高學(xué)生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生就對京劇不感興趣,如果平鋪直敘地講,怎么能激發(fā)起學(xué)生的興趣呢?在具體授課中,為激發(fā)學(xué)生熱愛中國文化的情感,我從自身突出情趣,上課前穿一件京劇臉譜的文化衫,和孩子們聊一聊京劇、試著唱一小段,甚至把社區(qū)的京劇票友請來親自為孩子們演一段,教給孩子們一兩句唱詞或念白,給孩子們營造了輕松、快樂、優(yōu)美而富有情趣的教學(xué)氛圍,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深了對京劇國粹的熱愛之情。
審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識。對學(xué)生進(jìn)行審美教育,不是一朝一夕就能夠完成的,而是一個長期的潛移默化的過程。作為小學(xué)美術(shù)教師,要科學(xué)地通過各種途徑為學(xué)生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機會,從而更有效地提升學(xué)生的審美能力。
處于小學(xué)階段的學(xué)生天真淳樸,教學(xué)中有意識的審美導(dǎo)向,可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此,我們應(yīng)該在平時的美術(shù)教學(xué)中,引導(dǎo)他們多聽、多想、多看、多做,促進(jìn)學(xué)生在成長的過程中欣賞美、感受美、體驗美、創(chuàng)造美的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美意識,不斷提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力,從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。如農(nóng)民畫《大花雞》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國民間美術(shù),了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點及動物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。我就從四年級孩子的年齡特點、心理氛圍和審美要求出發(fā),課前讓孩子們比賽說出跟雞有關(guān)的成語活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義,欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農(nóng)民畫等藝術(shù)作品,音樂與美術(shù)活動相結(jié)合,產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴,給予了孩子們綜合的藝術(shù)美。他們享受著、欣賞著這綜合的藝術(shù)美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識。設(shè)計的“我們來試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),營造了合作學(xué)習(xí)的氛圍,在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,拓展了學(xué)生的思維空間,陶冶了學(xué)生的情操,增添了學(xué)習(xí)的情趣,提高了學(xué)生對色彩美的鑒賞、感悟能力。讓學(xué)生互評、自評,大膽地說出自己的內(nèi)心感覺,提高了審美素質(zhì),激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
評價是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。正確的評價中能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況,及時調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,獲得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,直接關(guān)系到兒童對美術(shù)的.興趣、激情、自信,關(guān)系到學(xué)生人格的健康成長,因而激勵性評價尤為重要。
在教學(xué)中,我注重對學(xué)生的綜合評價,在知識的理解與表現(xiàn)中,學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力,我因材施教,根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點的不同,觀察孩子們的細(xì)微變化,尋找每個孩子的優(yōu)點和長處,分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),使每一個學(xué)生都得到個性的張揚。
每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺和機會,讓他們充分發(fā)揮自己的個性意識,大膽想象,展示不同的自我。從而也更好的調(diào)動了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性。美術(shù)教學(xué)的藝術(shù),不在于傳授繪畫技能,而在激勵、喚醒對美術(shù)的喜愛。只要我們本著保護(hù)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生審美及綜合能力的目的,在評價過程中運用一切不同的方式、方法,讓我們的學(xué)生真正做到敢想、敢說、敢畫、敢做。
經(jīng)過長期的實踐,校園里形成了老師關(guān)注學(xué)生熱愛美術(shù)的氛圍。我們付出了很多的精力,使每一個學(xué)生都有一種感覺:老師非常關(guān)注我的畫,很認(rèn)真的欣賞,耐心的輔導(dǎo),我一定要好好創(chuàng)作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍,形成了主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理,孩子們用嶄新的審美理念,飽滿的激情,無窮的創(chuàng)作智慧,去實踐幸福的課堂,在美術(shù)課上為學(xué)生們營造了另一片藍(lán)天。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇七
學(xué)期不知不覺中結(jié)束了,面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實自我,提升自身素能,腳踏實地,才能不被時代所淘汰,才能成為一名與時俱進(jìn)的合格教師。我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
存在的問題:(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向:(1)自身要不斷“充電”,加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強對學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗,鞏固自己的教學(xué)基本功(4)積極撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。
1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時的記錄。
2、認(rèn)真研究新教材;全面掌握專業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。
3、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
4、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念
5、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作
6、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
7、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!
隨著實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學(xué)效果。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的`教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的"活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《最大的“書”》這是一篇科普說明文,枯燥無味,怎樣引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生研究,探索的欲望呢?這是本課的難點,為了突破難點,我就自制了生動的課件。
1、出示巖石圖,讓孩子們說說巖石像書嗎?在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問題。
2、借用課件把復(fù)雜的地殼運動淺顯化了,讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的。由此可見,信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源,會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇八
新的學(xué)年又開始了,在本學(xué)年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高,更新自己的教育觀念,以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學(xué)個性,能夠創(chuàng)造出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力?,F(xiàn)將自己在本學(xué)期個人研修作以計劃如下:
結(jié)合上級管理部門對語文教師及教學(xué)的要求,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。同時積極做好課題研究,積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
俗話說的好:"活到老,學(xué)到老",我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。不僅學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)科研究室其他成員高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的`目的。
2、立足課堂,善于思考,注重實踐。
教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
3、樂于動筆,提高教育科研水平。
(1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,每學(xué)期完成教學(xué)案例2篇。
(2)通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
(3)每天堅持動筆,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
1、每學(xué)期看1本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合語文學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于語文教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將學(xué)習(xí)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題,以研促教。
4、認(rèn)真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加學(xué)習(xí),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與學(xué)科研究室活動,相互交流,共同進(jìn)步,并完成學(xué)科研究室網(wǎng)頁的更新。積極向?qū)<艺埥?,解決教學(xué)中存在的問題和困惑。
6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇九
以顧教發(fā)[20xx]64號文件為指導(dǎo),以新教育實驗四大理念為指導(dǎo),以“改進(jìn)教師作風(fēng),提高教師能力,建設(shè)教師榜樣,建設(shè)師德”為主題,以“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為理念,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點,以新教育實驗為導(dǎo)向,在全體教師中營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,不斷更新觀念
通過開展閱讀活動,教師可以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進(jìn)一步弘揚奉獻(xiàn)精神和求真創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,積極參與教育實踐和改革;試著通過閱讀和寫短文來改變自己的行走方式;通過言傳身教,可以促進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。其具體目標(biāo)是:
1、老師,德高望重的老師。教師要有為祖國建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的堅定信念和強烈使命感,忠于教育事業(yè),熱愛本職崗位,忠于職守;堅持高尚情操,誠實教書,善于教書,勤于育人;發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,不斷探索,勇于進(jìn)取。
2.學(xué)智慧,學(xué)高中。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須有高水平的教師,這就要求教師在學(xué)習(xí)上學(xué)識淵博,專業(yè)知識淵博,具有跨學(xué)科、多學(xué)科、廣知識面,不斷更新知識,及時吸收前沿學(xué)科知識和研究成果,滿足學(xué)生廣泛的求知欲。
3.當(dāng)老師就是要有能力,要有高度的技巧。教師只有達(dá)到積累財富、游刃有余的水平,才能保持冷靜,才有資格勝任教師這個崗位。一是要有科學(xué)系統(tǒng)的知識,運用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等知識。,把教育的科學(xué)性和藝術(shù)性完全統(tǒng)一起來。第二,要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和手段,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,將知識轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新理念相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。第三,要有創(chuàng)新精神,積極開展教育研究,探索符合我校實際的科學(xué)教育模式和方法,拓寬科學(xué)視野,提高教師實踐能力,總結(jié)提煉教師技能。
4、老師,身體是老師。教師不僅僅是傳授知識,更是展示道德。教師要言行完美結(jié)合,以身作則,行為示范,愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,儀表端莊,舉止優(yōu)雅,用自己的言行和人格魅力影響學(xué)生。
閱讀任務(wù)和目標(biāo):從20xx年下半年到20xx年上半年,每半年閱讀一篇教育專著,即《給老師的建議》、《我的教育理想》、《陶行知教育名著》、《談魏書生班主任工作》。同時在完成學(xué)校考核考試的基礎(chǔ)上,縣教育局全體教師一次性的通過閱讀答辯和考試。
1.實施原則
突出主題,注重興趣。重視靈活性,爭取主觀性。增強針對性,突出個性。
2.實施中的服務(wù)和指導(dǎo)
(1)根據(jù)教師的經(jīng)驗背景和知識基礎(chǔ),結(jié)合實際指導(dǎo)和服務(wù)。
(2)有針對性的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督。
(3)注意尋求專家和相關(guān)社會方的關(guān)心、理解和參與。
(4)允許教師有不同的成就水平。
評估場景
1、評價的一般原則
(1)正面評價。評價的重點是發(fā)現(xiàn)和肯定教師的潛力和亮點,鼓勵教師看書,激發(fā)和保持教師自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
(2)注重過程。注重過程中的評價,注重教師在過程中的參與和體驗,強調(diào)教師要通過自主學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方法,樹立正確的質(zhì)量觀、教育觀和人才觀。
(3)注重體驗。在閱讀過程中注重教師的.感悟和體驗,能夠繼承和創(chuàng)新形成文本。
2.評價的主要內(nèi)容
(1)對教師閱讀的態(tài)度。
(2)對各種書籍尤其是教育著作的理解。
(4)各種書籍的解釋文本,尤其是教育論文。
3.評估方法
(1)自我評價與其他評價相結(jié)合。
(2)專家評價和教師評價相結(jié)合。
不及物動詞保護(hù)
1.組織保障。
學(xué)校成立了教師讀寫領(lǐng)導(dǎo)小組,對整體活動進(jìn)行監(jiān)督和評估。副組長以孫家峰行長為首,楊傳兵、張忠為副組長,成員有季慧成、趙葛、等。教務(wù)處和教學(xué)部具體負(fù)責(zé)閱讀活動的指導(dǎo)和檢查,以各年級組為載體開展具體活動。自上而下管理,職責(zé)到位,分工合作。
2.制度保障。建立相應(yīng)的活動規(guī)則,規(guī)范教師閱讀活動的實施和管理。
3.評估機制的保證。建立教師閱讀活動檔案管理;實施評價;表彰優(yōu)秀教師;作品展覽;專家指導(dǎo)經(jīng)驗交流。
4.財務(wù)擔(dān)保。據(jù)校長辦公室研究,從這學(xué)期開始,每月60元的誤餐補貼全部作為教師讀寫?yīng)剟钯Y金。閱讀和寫作各占50%,每學(xué)期期末考核完成。同時,學(xué)校將加大對圖書館藏書的資金投入,保證教師閱讀經(jīng)典著作和教育專著的需求。而且每個老師都專門配備了閱讀臺歷,方便記錄。
四.具體實施內(nèi)容
1.每個老師都要完成每學(xué)期指定的閱讀短文。老師和40歲以下的老師每學(xué)期都要把讀書筆記寫在教育博客上。
2.每個老師每學(xué)期必須完成一篇不少于3000字的閱讀論文。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇十
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新時期小學(xué)美術(shù)教育不再是單純的技能訓(xùn)練,而是文化學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì):立足學(xué)生發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、感知能力、想象力和表達(dá)能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、合作互動學(xué)習(xí)、情感體驗、學(xué)習(xí)過程和跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過藝術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和終身行為。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,這學(xué)期我制定了以下計劃:
在這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中,我將在以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過美術(shù)教學(xué),將鑒賞、繪畫、工藝融為一體,針對學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,以多種有趣的教學(xué)方式,開闊學(xué)生的美術(shù)視野,吸引學(xué)生,讓學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩和國畫教學(xué)。設(shè)計和手工,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對藝術(shù)的.興趣和愛好,拓展藝術(shù)知識,更好地提高審美和實踐能力。并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學(xué)生在不打開書本和教材的情況下,獨立、大膽、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培訓(xùn),深化教學(xué)理念和理念。這學(xué)期我會繼續(xù)加強專業(yè)訓(xùn)練,利用所有的時間,多學(xué)習(xí),多實踐,找出自己的不足,以課堂教學(xué)研究為主要研究活動,加強案例學(xué)習(xí),讓自己從認(rèn)識新課程到進(jìn)入新課程。
2、課堂教學(xué)活動。
在課堂教學(xué)中加強對新理念、新模式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該開展把藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承的教學(xué)研究。同時,要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,根據(jù)實際情況開發(fā)教材,應(yīng)用新思想,嘗試新的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)水平。
1、新課程改革雖然不提倡教師板績效,但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖痉兑部梢源龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體,但課本中的平面圖像不能滿足教學(xué)需要。為了克服這一不足,我將在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對象,使教學(xué)更加直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學(xué)需要,我會刪減一些題目或增加其他內(nèi)容,這樣更有利于學(xué)生的實際情況,突出我校美術(shù)教學(xué)的特色。
4、要求學(xué)生準(zhǔn)備材料。要課前整理,課中檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備要綽綽有余,不能一時不足,影響教學(xué)過程。
1、注意課堂秩序,防止事故發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學(xué)秩序和其他班級。
2、自調(diào)顏料比較難掌握,要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。
加強對尖子生的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和個性,積極組織學(xué)生參加國家、省、市競賽,豐富學(xué)生的校園生活??傊視?yán)格要求自己,不斷提高自己的專業(yè)水平,成為一名合格的美術(shù)老師。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇十一
一、教學(xué)目的
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心;
2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,良好的語音語調(diào)寫作基礎(chǔ),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3.使他們具備簡單的英語日常交流能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5.適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界的意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》,初三用,是人民教育出版社和lingo共同編寫的全新的連接初中和初中的英語教材。加拿大媒體國際集團(tuán)。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫的。這本書是為開設(shè)英語的第一個學(xué)年的第一個學(xué)期準(zhǔn)備的,從小學(xué)三年級開始。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)理念的繼承和發(fā)展。在分析研究國內(nèi)外多種小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,形成了這套教材獨特的編寫體系。同時,吸收了國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,并將這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗與我國小學(xué)外語教學(xué)的實踐相結(jié)合,形成了我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
這本教科書有以下特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實用性和交流性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的`雙向交流,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的需求。
7.注意教材的搭配,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。
8.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個階段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,狠抓課堂教學(xué),掌握課堂內(nèi)容。
2.使用各種肢體語言來輔助
教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
四、主要教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。
3、能聽、做6個tpr活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
六、班級情況分析
四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),師徒結(jié)隊,共同進(jìn)步。
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇十二
書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的.道德境界,現(xiàn)代教育要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力,而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí),廣泛涉獵,兼收并蓄,增長歷史閱歷,加深文化積淀,全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。
1、認(rèn)真執(zhí)行讀書計劃,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,充分利用空閑時間進(jìn)行讀書.
2、做到隨讀隨記,認(rèn)真寫好讀書筆記。
3、與同行交流讀書心得。
4、定期回顧讀書內(nèi)容,每學(xué)期讀書筆記不低于2萬字。
中國教育史
兒童心理學(xué)
愛的教育
人生的哲學(xué)
論教育
教學(xué)研究方法導(dǎo)論
中外教育史匯通
教育法規(guī)文件匯編
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇十三
這學(xué)期我繼續(xù)教重點文科班和普通文科班,但是兩個班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在以下問題:文1班成績較好,而文2班學(xué)生的水平還比較低,情況參差不齊。從思想上來說,文一班的學(xué)生大部分心理素質(zhì)都很好,大部分都有很強的進(jìn)取精神和取得好成績的強烈愿望。然而,他們中的一些人害怕困難,只想得到不愿意給予的東西。另外,他們年輕無知,自控能力弱,有時達(dá)不到老師的要求。文二班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,只有少數(shù)學(xué)生知道如何努力學(xué)習(xí),能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說,這兩個班的學(xué)生都存在以下問題:(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系;(2)基礎(chǔ)知識掌握不足;(3)看的不多,知道的不多,導(dǎo)致不支持升值、擴(kuò)張、創(chuàng)新;(4)對中文答題缺乏規(guī)范意識。
高中語文第五冊教材的教學(xué)已經(jīng)完成,并對閱讀書中的一些重要文章進(jìn)行了研究,以充分利用閱讀書籍,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的.閱讀習(xí)慣。通過比較、分析和歸納,我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力。(二)組織完成高三語文第一輪復(fù)習(xí)。
通過對學(xué)習(xí)情況的分析和教學(xué)計劃的安排,我準(zhǔn)備深入備課,根據(jù)學(xué)習(xí)情況實施有效的教學(xué)方法,不斷探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性和有效性,以保證教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)批改方面,要堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)要求,通過實踐加強落實,提高書面表達(dá)能力,爭取對學(xué)生作文進(jìn)行精細(xì)修改,盡可能對學(xué)生進(jìn)行正面批評。做好考試命題、考試、閱卷、分析評論、考后總結(jié)和思想指導(dǎo)工作。努力讓學(xué)生“考一次,提高智力”。
在此期間,我還計劃充分利用早期的自學(xué)時間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語文基礎(chǔ)知識,做好高一高二第一輪文言文復(fù)習(xí),利用自習(xí)課的時間充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,分組發(fā)現(xiàn)問題,共同練習(xí)基礎(chǔ)知識,從而在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ),提高語文能力。
此外,計劃采用“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動”,請優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓落后學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生的思維和方法去影響后進(jìn)生。并建立優(yōu)秀學(xué)生檔案,列出每次考試的成績,分析每次考試的得失,以此出現(xiàn)語文尖子生。
本著與時俱進(jìn)的理念,堅持在線學(xué)習(xí),盡可能多寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,與同行交流,不斷提升自己。我也向其他老師學(xué)習(xí),研究教學(xué)方法,討論教學(xué)設(shè)計,備課充分。此外,我還積極參加教研室教研室組織的各種活動。努力從各方面提升自己。工作面
總之,新學(xué)期快到了。面對新的學(xué)年,我會滿懷激情的面對每一天?。?/p>
教師工作計劃個人 教師工作計劃個人初中篇十四
我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動,不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過程中,時刻做到三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學(xué)個性。
1、努力探索、大膽實踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。