幼兒園工作計(jì)劃應(yīng)包括教育教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。以下是一些成功的幼兒園工作計(jì)劃案例，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇一
我園將以區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國(guó)家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，加大宣傳力度，把語言文字工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
加強(qiáng)語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作，提高教師運(yùn)用語言文字能力，積極組織好推普活動(dòng)，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴(kuò)大宣傳面。
為全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的要求，我園將結(jié)合實(shí)際情況，把推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話。
結(jié)合我園的實(shí)際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到一日活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)中。
納入課堂教學(xué)：為提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，本年度我園將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動(dòng)主渠道作用，在聽說中推廣普通話和用字規(guī)范化。我園將結(jié)合口語培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力，提高幼兒的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒規(guī)范用語的興趣。三是“推普”寓于幼兒教育活動(dòng)中，提高幼兒規(guī)范用語的責(zé)任感。將“推普”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，對(duì)園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò)；將“推普”寓于思想教育活動(dòng)中。與德育工作相接結(jié)合,針對(duì)一些活動(dòng)，將舉行演講比賽、故事會(huì)。
納入教學(xué)基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對(duì)幼兒有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我們將采取堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作。
納入幼兒園的常規(guī)管理：幼兒園每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入幼兒園的常規(guī)工作中。幼兒園還將在教研過程中堅(jiān)持說普通話、說規(guī)范字。堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。特別是青年教師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。
3、加大宣傳力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
語言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”的良好文化氛圍。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。還將擴(kuò)大宣傳空間，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳櫥窗等向家長(zhǎng)宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，營(yíng)造幼兒園、家庭、社會(huì)共同推普的局面，并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。
推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質(zhì)，有利于樹立城市良好形象，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)文明、為國(guó)家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇二
一、指導(dǎo)思想:。
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以“構(gòu)建和諧語言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)城市文明建設(shè)”為宗旨，堅(jiān)持“分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展”的思路，全面實(shí)施區(qū)語言文字規(guī)劃，深入推進(jìn)我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長(zhǎng)的語言文字培訓(xùn)工作，提高語言文字管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平，大力營(yíng)造“文明、規(guī)范、和諧、健康”的校園用語用字環(huán)境。
二、工作目標(biāo):。
2.完成三位教師普通話等級(jí)提升。
4.高質(zhì)量開展十四屆“推普周”活動(dòng)。
三、主要工作及措施:。
1.健全制度，促發(fā)展。
進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識(shí)，從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄，每周反饋，落實(shí)獎(jiǎng)懲。
2.抓實(shí)管理，創(chuàng)實(shí)效。
本年度，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長(zhǎng)為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過積極宣傳教育，層層落實(shí)責(zé)任，隨時(shí)自查自糾，來促進(jìn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。
3.豐富環(huán)境，造氛圍。
(1)繼續(xù)深入開展“小百靈故事電臺(tái)”。
本學(xué)期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展“小百靈故事電臺(tái)”，特別建立了百靈鳥家長(zhǎng)志愿團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺(tái)講故事，使新幼的家長(zhǎng)、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。
(2)繼續(xù)廣泛開展“故事大王巡講團(tuán)”活動(dòng)。
承接上學(xué)期的形式，本年堅(jiān)持每周一次大、中班評(píng)選出的故事大王兩名，到各班進(jìn)行“故事時(shí)光”的巡講活動(dòng)，促進(jìn)幼兒普通話水平的提高。
(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級(jí)語言活動(dòng)區(qū)。
【篇二】。
一、指導(dǎo)思想：
以今年我校創(chuàng)建省級(jí)語言文字規(guī)范化校園工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
二、工作目標(biāo)：
我園將以《以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。以省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、工作措施：
(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2、積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
3、加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班級(jí)評(píng)選及教師工作的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。
(二)積極營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍：(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。(1)堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”活動(dòng)，通過師幼互動(dòng)、*互動(dòng)，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及qq群向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。(4)對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育。
備課。
評(píng)語。
等資料的檢查。(5)組織開展講故事比賽(6)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。(7)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。
(三)積極配合，全力以赴，迎接語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。根據(jù)要求，今年我校將迎來安徽省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》精神，積極營(yíng)造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識(shí)。
二、工作要求：
1、嚴(yán)格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）要求開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施，有專人檢查落實(shí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，努力了解國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識(shí)。
3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤。
4、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。
5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
三、工作措施：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識(shí)。
1、開展《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長(zhǎng)久效果。
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳。
口號(hào)。
形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和班級(jí)qq群的功能，做好推普宣傳。
3、以教研組為單位，開展教學(xué)研討活動(dòng)，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
4、開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
5、對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。
6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級(jí)開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇三
說好普通話是每個(gè)公民的基本素質(zhì)，為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》和省、市、區(qū)有關(guān)語言文字工作的精神，不斷提高幼兒教師的規(guī)范用字水平。標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用普通話是本學(xué)期工作的一大重點(diǎn)，我們將本著“說好普通話，用好規(guī)范字，提高全民素質(zhì)”的目標(biāo)，形成自上而下，家長(zhǎng)、幼兒、教師人人參與、人人講好普通話的良好氛圍，使我園推普工作更趨規(guī)范，先做計(jì)劃如下：
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益提高，漢語在國(guó)際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。
1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒。幼兒對(duì)老師的接觸最多，善于模仿、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達(dá)。
2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識(shí)；其次要做到多讀、多記、為了使我國(guó)普通話水平得以提高，要求教師：
（一）、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計(jì)劃。
（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
（三）、舉行“做個(gè)文明人，規(guī)范漢字”等活動(dòng)，提高教師推廣普通話的積極性。
我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中，這就要求教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)、與家長(zhǎng)聯(lián)系、交談時(shí)都要使用普通話，讓家長(zhǎng)了解到普通話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅(jiān)持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)習(xí)文件，提高教師思想意識(shí)。
2、制定個(gè)人打算。
四月份：宣傳普通話推廣工作。
1、說說我班的趣事（各班）。
2、繪畫：我是小小推普員（各班）。
總結(jié)、個(gè)人總結(jié)。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇四
本學(xué)期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。
按照國(guó)家語言文字法律、法規(guī)的要求，全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)的語言文字，提高師幼語言文字意識(shí)，提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
1、完善語言文字小組的工作制度，任務(wù)到人，做好策劃、推廣和檢查。
2、在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍，規(guī)范使用漢字，做好教師的推普工作。
3、繼續(xù)在園內(nèi)外開展《國(guó)家通用語言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。
4、提高幼兒說普通話的標(biāo)準(zhǔn)度，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。
（一）利用完善制度做好計(jì)劃和反饋
1、根據(jù)去年語言文字開展情況繼續(xù)完善推普制度，去年幼兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校，今年在此基礎(chǔ)上優(yōu)化幼兒園的語言環(huán)境，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
2、語言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達(dá)好每次區(qū)里推普會(huì)議的內(nèi)容，共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境。
3、通過教職工大會(huì)在學(xué)期初告知大家本年度的語言文字計(jì)劃并接受大家的建議進(jìn)行修改和落實(shí)。
4、以團(tuán)支部為首，團(tuán)員、青年教師們?yōu)檩o，做好校園文字規(guī)范的檢查工作。
對(duì)于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字使用情況及時(shí)糾正和指出。
（二）利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導(dǎo)和培訓(xùn)
1、利用每周一讀，在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面，青年教師們按計(jì)劃表做好每周內(nèi)容的更新。
2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報(bào)上規(guī)范使用漢字，全園一起來檢查，并作為推普的一個(gè)平臺(tái)，做好規(guī)范使用漢字的示范作用。
3、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，特別在和幼兒交流時(shí)規(guī)范的使用語言，正確解釋文字的意思，在與家長(zhǎng)交流時(shí)也要用普通話，幫助糾正爺爺奶奶不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
4、在全園教師內(nèi)開展對(duì)語言文字法以及使用知識(shí)的測(cè)試，提高大家的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)語言文字工作的重視。
5、利用各種節(jié)慶活動(dòng)，開展語言小游戲，比如：猜成語、詞語接龍等等，營(yíng)造教師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識(shí)。
（三）利用各種活動(dòng)做好宣傳和推廣工作
1、小青蛙故事比賽
利用一年一次的小青蛙故事比賽，開展多樣化的看圖講故事。
2、推普小博士
開展語言文字宣傳活動(dòng)，制作宣傳版面，利用放學(xué)時(shí)間在園內(nèi)讓家長(zhǎng)、幼兒一起參與做一些語言小游戲，起到向家長(zhǎng)推廣普通話的作用。
3、家長(zhǎng)開放日
在家長(zhǎng)開放日教師們?cè)诩议L(zhǎng)們面前展示自己標(biāo)準(zhǔn)的普通話并指導(dǎo)幼兒口齒清楚地說話，起到宣傳作用。
（四）開展師幼互動(dòng)提高幼兒語言使用規(guī)范性
1、在一日生活中教師注意自身語言的規(guī)范性并糾正幼兒的發(fā)音，鼓勵(lì)幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流，提高幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)普通話的頻率。
2、在班級(jí)中開展幼兒講故事活動(dòng)，提高幼兒對(duì)說好普通話的興趣并開展園級(jí)的比賽，讓家長(zhǎng)們共同參與，起到推普的作用。
3、在每期的活動(dòng)中邀請(qǐng)一個(gè)班的一位幼兒作為小主持人來播報(bào)新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵(lì)幼兒提高自己的語言表達(dá)。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇五
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，以推廣普通話為契機(jī)，再次掀起語言文字工作的新高潮。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
加強(qiáng)語言文字工作管理，全面推廣普通話，使用規(guī)范字。為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力，力爭(zhēng)使滬太新村第二幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語言文字的教育窗口、教育陣地。
三、具體措施。
確立我園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，建立和健全幼兒園語言文字管理體系。各部門確立語言文字工作條線管理職責(zé)，推普員認(rèn)真而有序地實(shí)施推普計(jì)劃。
充分利用普通話宣傳標(biāo)語、宣傳櫥窗等平臺(tái)，加大語言文字工作的宣傳力度。通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼，使語言文字宣傳落到實(shí)處。
認(rèn)真組織開展語言文字宣傳周活動(dòng)，通過出一期語言文字宣傳小報(bào)，到社區(qū)進(jìn)行語言文字宣傳活動(dòng)，做“普通話小老師”教家長(zhǎng)講普通話等活動(dòng)。使語言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)作進(jìn)一步延伸、輻射。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)的推普工作，促進(jìn)校園文字凈化工作：
語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各成員在語言文字工作的落實(shí)中起到帶頭、示范的作用。同時(shí)，我們要求教師必須使用規(guī)范的漢字，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。針對(duì)全園各班的環(huán)境布置，“寶寶成長(zhǎng)檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯(cuò)別字、異體字，及語言文字使用的正確性和規(guī)范性，并及時(shí)加以改正，從而不斷提高教師規(guī)范使用漢字的能力。
各年級(jí)組教師注重幼兒一日活動(dòng)中的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道，積極開展聽課、評(píng)課、說課活動(dòng)，以及對(duì)教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達(dá)到“抓常規(guī)、促實(shí)效”，不斷提高每一位教師的語言文字素養(yǎng)。通過開展“向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”等形式，促進(jìn)家園共育，提高家長(zhǎng)的普通話運(yùn)用能力。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師語言文字使用能力。
組織全園教師學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字的法律法規(guī)及常識(shí)，提高教師自身素養(yǎng)。
在教師中開展“一幫一”活動(dòng)，對(duì)普通話、未達(dá)標(biāo)的教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)聽課并進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)，使幼兒園持證上崗率達(dá)到100%。
我們將力爭(zhēng)通過以上各項(xiàng)活動(dòng)，使全園教師的規(guī)范使用語言文字的能力得到提高，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的規(guī)范化。
總之，我們要加強(qiáng)校園文化和兩個(gè)文明建設(shè)，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作的開展。我們將繼續(xù)進(jìn)行《國(guó)家通用語言文字》的宣傳教育活動(dòng)，組織全園教師學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，對(duì)照學(xué)習(xí)，從而使我園的語言文字工作取得良好的效果。
為了開創(chuàng)我園語言文字工作的新局面，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，通過自評(píng)與互評(píng)等形式，不斷提升我園語言文字工作的質(zhì)量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)以及應(yīng)用能力，從而營(yíng)造一個(gè)“說好普通話，寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇六
普通話是我們國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)語言，也是我們民族的象征。作為這個(gè)國(guó)家的公民，我們應(yīng)當(dāng)把它滲入到我們的言行里。同時(shí)，作為一名學(xué)前教育工作者，普通話也是我們的職業(yè)語言，說標(biāo)準(zhǔn)普通話、書寫規(guī)范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因?yàn)椋變航逃奶厥庑砸脖砻鹘處熍c幼兒的互動(dòng)基本以語言交流為主要方式，教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長(zhǎng)溝通交流。為此，語言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語言文字環(huán)境對(duì)幼兒的語言發(fā)展起著積極地示范和引導(dǎo)的作用。因此，我園注重語言文字工作，將其視為幼兒園文化建設(shè)，提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一。
在上學(xué)期的語言文字工作中，我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，如，校園“啄木鳥”活動(dòng)、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內(nèi)的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些活動(dòng)不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華，也充分調(diào)動(dòng)了教師們參加到語言文字工作的積極性。同時(shí)，我們還在推廣普通話的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學(xué)說上海方言的能力，教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人——幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》，將滬語童謠和弄堂游戲有機(jī)地融合到幼兒園的各項(xiàng)課程中，在一首首朗朗上口的滬語童謠中，孩子們對(duì)于一些人物稱呼、日常對(duì)話、常用俚語等都有了收獲，對(duì)家鄉(xiāng)語言也有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
（二）優(yōu)勢(shì)與不足。
1、優(yōu)勢(shì)。
語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項(xiàng)工作，在幼兒園的每個(gè)園部都有專門的推普?qǐng)@，與推普負(fù)責(zé)人相互協(xié)作，共同做好幼兒園的語言文字工作。教師們也具有較高的語言文字能力，能自覺地在日常教學(xué)、園本教研、公開活動(dòng)等各項(xiàng)工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶。
2、不足。
二、指導(dǎo)思想。
貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語言文字法》和《上海市實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法辦法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國(guó)家語言文字工作的方針、政策。同時(shí)以《上海市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、檢驗(yàn)我園語言文字工作。廣泛開展語言文字各類活動(dòng)，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言環(huán)境，力爭(zhēng)使幼兒園語言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
三、目標(biāo)。
充分利用和發(fā)揮全國(guó)推普周的宣傳、整合以及引領(lǐng)作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性，提高幼兒園語言文字工作水平。通過組織各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)教職工使用規(guī)范文明語言的能力，體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的能力，感受語言文化的魅力和情趣。同時(shí)，結(jié)合上海建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際大都市的現(xiàn)實(shí)需要，努力處理好推廣普通話和保護(hù)上海話的關(guān)系。堅(jiān)持在教育教學(xué)、集體活動(dòng)使用普通話的前提下，將為師生在日常交流中使用上海話保留相當(dāng)?shù)目臻g，防止上海方言在校園內(nèi)的流失。
四、具體措施。
1、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來。
充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)站上語言文字工作內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用，進(jìn)一步推動(dòng)我園語言文字工作的開展，使之更好地適應(yīng)幼兒園語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化的要求。
3、創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)，開展豐富多彩的語言活動(dòng)，提高教師的語言文字修養(yǎng)。
提供多種平臺(tái)，讓教職工能充分展示語言文字方面的才華，如讀書月、演講比賽、青年教師論壇等活動(dòng)，在陶冶情操的基礎(chǔ)上全方位提高教師的語言文字修養(yǎng)。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調(diào)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、鼓勵(lì)的心理環(huán)境，給幼兒更多發(fā)展自己語言能力的平臺(tái)，如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動(dòng)，評(píng)選“講故事小能手”等鼓勵(lì)托小班幼兒學(xué)念童謠、學(xué)講故事等，鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴大膽語言互動(dòng)，要求說話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語，提高語言文字的運(yùn)用和表達(dá)能力。
5、繼續(xù)重視上海方言流失的情況，將滬語童謠、弄堂游戲、生活場(chǎng)景有機(jī)地融入幼兒園。
選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂游戲，可結(jié)合幼兒園的美悅特色課程，讓孩子們?cè)诼犅牎⒄f說、玩玩中學(xué)說滬語，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)語言的學(xué)習(xí)和掌握，了解家鄉(xiāng)文化，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇七
以市語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，進(jìn)一步加大國(guó)家語言文字工作方針政策的'宣傳力度，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使學(xué)校語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
我園現(xiàn)有班級(jí)10個(gè)，教師27人，其中行政人員4名，保健2人，全園教師全部通過普通話培訓(xùn)和測(cè)試，全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的教師合格等級(jí)，確保做到持證上崗。
（一）優(yōu)勢(shì)。
1、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師，所受得普通話教育都相對(duì)規(guī)范，都等講一口流利普通話，在校園內(nèi)營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍。
2、能與各條線合作，開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。
3、經(jīng)過一段時(shí)間的宣傳，教師對(duì)于語言文字這項(xiàng)工作相當(dāng)支持，并逐漸意識(shí)到它的重要性。
（二）不足。
1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進(jìn)。
2、我們地處閩南地區(qū)，幼兒及家長(zhǎng)的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教育和推廣時(shí)，還是存在一定的阻擾。
3、教師開展的活動(dòng)較多，相對(duì)來說，幼兒的活動(dòng)不多，幼兒在語言文字方面的參與率不高，活動(dòng)的形式也比較單一。
1、加強(qiáng)語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作。
2、提高教師運(yùn)用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴(kuò)大宣傳面。
3、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和后勤工作人員的規(guī)范用語意識(shí)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)校園用字的管理，檢查、督促、規(guī)范教師的教學(xué)用語，規(guī)范小報(bào)、路牌、標(biāo)牌等宣傳資料的用字。
1、內(nèi)容：開展語言文字各類活動(dòng)。
目標(biāo)：繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)，提高老師和家長(zhǎng)幼兒的規(guī)范用語意識(shí)。
措施：
（1）各班動(dòng)手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。
（2）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動(dòng)。
（3）教師和保育員開展繞口令活動(dòng)。
（4）結(jié)合讀書月活動(dòng)開展“中華經(jīng)典吟誦活動(dòng)”
（5）利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目。
（6）布置推普宣傳櫥窗。
目標(biāo)：提高教師運(yùn)用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴(kuò)大宣傳面。
措施：
（1）在一日教學(xué)活動(dòng)、教職工在教學(xué)、工作、會(huì)議和其他集體活動(dòng)中使用普通話率，提升大家使用普通話的重視度。
（2）加強(qiáng)傳統(tǒng)園節(jié)日活動(dòng)的語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日，如：元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，如：繞口令、講故事等，提升孩子的規(guī)范化語言表達(dá)和表現(xiàn)欲。
3、內(nèi)容：繼續(xù)積極推廣普通話。
目標(biāo)：共同努力，建設(shè)校園良好的語言環(huán)境。
措施：
（1）要求教師的各項(xiàng)文字材料用字規(guī)范，如業(yè)務(wù)、教育隨筆、教案、個(gè)案觀察記錄、活動(dòng)區(qū)記錄、各種計(jì)劃總結(jié)材料、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等書寫工整、用字規(guī)范。
（2）進(jìn)一步向家長(zhǎng)和社區(qū)延伸，輻射，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳櫥窗等向家長(zhǎng)宣傳普通話，使大家融入到勤說普通話的氛圍中。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇八
圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合“作用。
2、積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
3、加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字“的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(1)堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭“廣播，通過師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭“廣播評(píng)比活動(dòng)。
(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普“的意義和作用。
(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。
(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
(5)組織教師開展“啄木鳥“找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(6)對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語等資料的檢查。
(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙“故事賽。
(8)組織開展“我行我秀“幼兒表演活動(dòng)。
(9)結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。
(10)組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)。
(三)全力以赴，迎接語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。
根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求，今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透“，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
二月份：
1、撰寫語言文字工作計(jì)劃，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。
2、全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。
3、“小喇叭“廣播開播。
三月份：
1、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。
2、資料準(zhǔn)備，迎接語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。
3、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
4、組織幼兒參加“小青蛙“故事比賽。
四月份：
1、規(guī)范用字、用語的檢查。
2、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。
5、教師硬筆書法比賽。
五月份：
1、教師“讀書月“活動(dòng)。
2、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采“聽課評(píng)課活動(dòng)。
3、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
4、“迎六一“童謠誦讀活動(dòng)。
5、幼兒“我行我秀“表演活動(dòng)。
六月份：
1、“小廣播“評(píng)比。
2、評(píng)選“推普標(biāo)兵“。
3、撰寫讀書心得。
九月份：
1、組織開展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)。
2、迎國(guó)慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀“活動(dòng)。
十月份：
1、規(guī)范用字、用語的檢查。
2、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
十一月份：
1、教師讀書活動(dòng)。
2、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。
3、“推普志愿者“活動(dòng)。
十二月份：
1、“小廣播“評(píng)比。
2、評(píng)選“推普標(biāo)兵“。
3、迎新詩歌會(huì)。
4、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇九
進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識(shí)，從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展；將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄，每周反饋，落實(shí)獎(jiǎng)懲。
（1）繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺(tái)。
本學(xué)期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺(tái)，特別建立了百靈鳥家長(zhǎng)志愿團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺(tái)講故事，使新幼的家長(zhǎng)、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。
（2）繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團(tuán)活動(dòng)。
承接上學(xué)期的形式，本年堅(jiān)持每周一次大、中班評(píng)選出的故事大王兩名，到各班進(jìn)行故事時(shí)光的巡講活動(dòng)，促進(jìn)幼兒普通話水平的提高。
（3）創(chuàng)設(shè)有特色班級(jí)語言活動(dòng)區(qū)。
充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄，堅(jiān)持每學(xué)期出兩次專刊。將專欄劃分三個(gè)版塊，分別對(duì)教師、幼兒、家長(zhǎng)三類不同的人群，進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語用字宣傳教育。
（5）抓好信息上傳。
（6）創(chuàng)新日常推普工作。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇十
圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2、積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
3、加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(1)堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播，通過師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評(píng)比活動(dòng)。
(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。
(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(6)對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語等資料的檢查。
(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。
(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。
(9)結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。
(10)組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)。
根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求，今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
1、撰寫語言文字工作計(jì)劃，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。
2、全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。
3、“小喇叭”廣播開播。
1、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。
2、資料準(zhǔn)備，迎接語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。
3、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。
1、規(guī)范用字、用語的檢查。
2、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。
5、教師硬筆書法比賽。
1、教師“讀書月”活動(dòng)。
2、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽課評(píng)課活動(dòng)。
3、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
4、“迎六一”童謠誦讀活動(dòng)。
5、幼兒“我行我秀”表演活動(dòng)。
1、“小廣播”評(píng)比。
2、評(píng)選“推普標(biāo)兵”。
3、撰寫讀書心得。
1、組織開展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)。
2、迎國(guó)慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動(dòng)。
1、規(guī)范用字、用語的檢查。
2、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
1、教師讀書活動(dòng)。
2、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。
3、“推普志愿者”活動(dòng)。
1、“小廣播”評(píng)比。
2、評(píng)選“推普標(biāo)兵”。
3、迎新詩歌會(huì)。
4、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇十一
語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對(duì)2019年語言文字工作做如下安排：
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》精神，積極營(yíng)造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識(shí)。
二、工作要求：
1、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，努力了解國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識(shí)。
3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤。
4、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。
5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
三、具體工作：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識(shí)。
1、開展《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長(zhǎng)久效果。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號(hào)，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展“說、上、評(píng)”比賽活動(dòng)，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
4、開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
5、對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。
7、結(jié)合“推普周”“中秋”“新年”節(jié)日，各班開展“推普周詩歌朗誦會(huì)”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇十二
全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)的語言文字，提高師幼語言文字意識(shí)，提升區(qū)幼文化品位。
積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
（一）完善體制，提高管理水平。
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé)，考核落實(shí)，并將此項(xiàng)工作納入幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、積極開展《國(guó)家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
3、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來。
（二）廣泛宣傳，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍。
（1）在幼兒園大門、教學(xué)樓等處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語等。
（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍。
2、充分利用傳媒宣傳。
（1）通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持使用普通話。
（3）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”小知識(shí)。
3、開展豐富的推普活動(dòng)。
（1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯(cuò)別字，如家園之窗，社區(qū)的公告欄等。
（2）在幼兒間進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng)，引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。
（3）保教人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。在一日活動(dòng)中，堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，保教人員間交流也不例外。在教育教學(xué)過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
（4）與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
（三）加強(qiáng)研究，建設(shè)和諧語言生活。
本學(xué)期，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神，把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字規(guī)范化水平。
1、在慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)活動(dòng)中，滲透文明用語、規(guī)范用語，營(yíng)造良好的園內(nèi)環(huán)境。
2、推普周活動(dòng)，通過張貼宣傳圖片、海報(bào)、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍。
1、組織全體教師開展語言文字法規(guī)政策知識(shí)競(jìng)賽。
2、參加湖北省教師技能大賽。
3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流。
1、讀書交流活動(dòng)。
2、教學(xué)展示月活動(dòng)。
十二月、元月：
1、元旦親子活動(dòng)。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇十三
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，根據(jù)《省語委、省教育廳關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的通知》精神，提高我園語言文字教學(xué)的質(zhì)量，在全園創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的普通話語言交往的環(huán)境，特指定本計(jì)劃。
一、工作內(nèi)容與措施。
1、在由“一把手”程曉文同志為組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由分管教學(xué)的副園長(zhǎng)分管日常的推廣普及普通話和文字使用規(guī)范工作，由雷敏擔(dān)任我園的語言文字工作聯(lián)絡(luò)員。
2、充分利用宣傳標(biāo)語、宣傳櫥窗、小星星廣播電視臺(tái)，加大宣傳語言文字工作的力度。
3、行政值班人員對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查并與每日常規(guī)量化掛鉤。
4、開展“歡迎家長(zhǎng)進(jìn)課堂”、“六一”大手拉小手社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家園共育，提高家長(zhǎng)普通話的交流活動(dòng)。
5、積極組織教師參加市語委辦組織的語言文字競(jìng)賽活動(dòng)。班級(jí)幼兒以“小小故事會(huì)”的形式，促進(jìn)幼兒語言規(guī)范化。
6、根據(jù)市語委辦的要求培訓(xùn)教師。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇十四
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以構(gòu)建和諧語言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)城市文明建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路，全面實(shí)施區(qū)語言文字xx規(guī)劃，深入推進(jìn)我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長(zhǎng)的語言文字培訓(xùn)工作，提高語言文字管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平，大力營(yíng)造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。
二、工作目標(biāo)：
2、完成三位教師普通話等級(jí)提升。
3、高質(zhì)有效地完成兩次以上校語言文字培訓(xùn)工作。
4、高質(zhì)量開展十四屆推普周活動(dòng)。
三、主要工作及措施：
1、健全制度，促發(fā)展。
進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識(shí)，從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展；將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄，每周反饋，落實(shí)獎(jiǎng)懲。
2、抓實(shí)管理，創(chuàng)實(shí)效。
本年度，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證；通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長(zhǎng)為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過積極宣傳教育，層層落實(shí)責(zé)任，隨時(shí)自查自糾，來促進(jìn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇十五
普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。為了進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語言文字法》，掀起普及推廣普通話高潮，促進(jìn)我校創(chuàng)建示范校工作順利進(jìn)行，特別定本計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)。
1、普通話成為教學(xué)語言，所有課程均使用普通話。
2、學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。
3、適齡教師參加培訓(xùn)和測(cè)試。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)。
學(xué)校全面貫徹國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。建立學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。
2、加大宣傳力度，形成氛圍。
加大語言文字規(guī)范宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，特別是要精心組織并開展好每一年度的推廣普通話宣傳活動(dòng)。深入開展全國(guó)推廣普通話宣傳活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)一步拓展宣傳渠道，利用橫幅、標(biāo)語、廣播、黑板報(bào)等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會(huì)熱點(diǎn)的各類活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)再次掀起“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的交流，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)，積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。
3、健立健全制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》。把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。為了確保語言文字工作得以順利開展，各年段要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)措施，加大此項(xiàng)工作的力度，落實(shí)對(duì)各個(gè)階段語言文字工作開展情況的檢測(cè)和監(jiān)督。不定時(shí)的對(duì)教師、學(xué)生的普通話及使用規(guī)范字情況進(jìn)行檢查。
4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度。加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說、讀的要求。年輕教師應(yīng)取得相應(yīng)的等級(jí)證書。
5、加強(qiáng)學(xué)校系統(tǒng)信息制度建設(shè)，“班班通通”信息技術(shù)教育的不斷普及，為學(xué)校語言文字工作提供了便利，我校將鼓勵(lì)教師運(yùn)用好信息技術(shù)教育，加速語言文字工作信息化過程。
6、保存檔案，總結(jié)得失，讓普通話成為學(xué)校的校園語言，并維護(hù)語言文字宣傳工作。
7、加強(qiáng)普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估。要將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，作為教育督導(dǎo)、檢查、評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容。有計(jì)劃地開展檢查工作，對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)估，通報(bào)情況，使語言文字工作盡快走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
8、開展語言文字規(guī)范化專項(xiàng)活動(dòng)，提高師生規(guī)范意識(shí)。開展多種活動(dòng)，學(xué)以致用。說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字，應(yīng)用能力，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，學(xué)校將組織教師參加“三筆字”比賽，組織學(xué)生開展朗讀比賽、寫字比賽，充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。同時(shí)讓學(xué)生走出校園體驗(yàn)生活，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)知識(shí)，潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。
9、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。全面檢查學(xué)校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評(píng)語）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化。
10、尋求有效途徑，擴(kuò)大輻射范圍。學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育是學(xué)校開展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶，為此，我校要在抓好在師生中推普、推廣工作的同時(shí)，還積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會(huì)，使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠道，形成有效推普、推廣輻射網(wǎng)，擴(kuò)大語言文字工作的影響力。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇十六
圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
幼兒園語言文字年度工作計(jì)劃范文（17篇）篇十七
我園將扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以《國(guó)家通用語言文字法》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、語言文字工作規(guī)范化建設(shè)小組及職責(zé)。
組長(zhǎng)：__，熟悉國(guó)家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務(wù)工作范疇，實(shí)施宏觀調(diào)控。
副組長(zhǎng)：__，領(lǐng)導(dǎo)幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理。總體把關(guān)幼兒園語言文字工作，并督促各部門認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
兼職語言文字工作人員：__，根據(jù)要求落實(shí)措施開展各項(xiàng)工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長(zhǎng)開展具體語言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅(jiān)持說普通話、寫規(guī)范字，并引導(dǎo)幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時(shí)對(duì)幼兒園語言文字工作提出合理化建議，對(duì)日常工作中規(guī)范用字問題做出相應(yīng)指導(dǎo)，及時(shí)督促整改，做好推普周活動(dòng)及語言文字對(duì)外宣傳工作。
四、主要工作。
(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2.積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。
3.加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
1.營(yíng)造推普宣傳氛圍。
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)qq群，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含、備課、評(píng)語等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評(píng)選。
(6)積極開展古詩、和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
五、經(jīng)費(fèi)保障。
為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學(xué)校行政班子會(huì)議研究決定，拿出專項(xiàng)資金__元作為語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動(dòng)開展、標(biāo)語制作、教師培訓(xùn)與測(cè)試等經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)專款專用，由財(cái)務(wù)代管。