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我是環境小衛士（模板21篇）篇一
對了，為了讓會議有一個好的環境，我這個住在海邊的孩子就來做個海上的環保小衛士吧！
早上，迎著初升的太陽，我們一家準備出海釣魚了。我呢，還順帶了一個網兜，你猜到我要干什么了嗎？我們呀，要去海里尋寶啦！我們的小艇正在爸爸的操控下快速地前進，看，前面有一個大大的可樂瓶，我們便把發動機的速度調慢一些，讓船漸漸靠近瓶子，再拿網兜撈，哎呀！水流太急，可樂瓶從網兜里滑了出去。我們的小艇只好繞著瓶子打個轉，當又靠近的時候，我看準機會，探出身子，馬上一撈，嘿嘿！可樂瓶就乖乖地躺在了網兜里。像這樣的瓶子，我們一路還看到了好多好多，但只要是我們看到的，就一個都別想逃脫。傍晚，夕陽西下，我們的.小艇“滿載而歸”，那里既有爸爸為之驕傲的大魚，也有我們引以為豪的“寶貝”。
爸爸說，發動機一快一慢可費汽油了。但每次出海，他都極力配合我的行動，每次干完后看到整潔的洋面，我們都特別高興。
我是海上環保小衛士，我愿為g20做些小小的貢獻，同時也想通過自己的行動和這篇小小的文章來呼吁海上工作的人們把喝完的瓶子帶上岸，讓我們一起努力，創造更加美好的海洋環境。
我是環境小衛士（模板21篇）篇二
我要當一個綠色的小衛士，保護環境，不亂丟垃圾，這樣我們才會在一個美好的環境下生活。
在我的家里媽媽養了好多的綠色植物。有吊蘭，長壽花，風信子，每天一回到家看到一片綠色就會心情舒暢，而且它們換可以凈化空氣，讓我們呼吸到新鮮的空氣。所以在花園，廣場上都種滿了綠色的樹木。每天都會有很多的人在這些地方游玩，但是大家一定不要去破壞，踩踏它們。首先要從自己做起，在廣場上不亂丟垃圾，要是有垃圾了就把它扔到垃圾桶里或是自己帶的袋子里，看到地上有垃圾可以把它撿起扔到垃圾桶里。不去草坪上玩耍，不踩踏它，這樣它會長得更好。
樓下花池里的一棵小樹被風刮倒了，我和爸爸一起把它給扶了起來，而且還給它填上了土，澆了水，讓它快快的成長，不會再被風刮倒。
我要做個綠色小衛士，需要做的還很多，以后我會繼續努力，做個合格的綠色小衛士。
我是環境小衛士（模板21篇）篇三
?早晨，我背著書包走進校園。
路兩旁的.花壇里，蒼翠的青松，墨綠的冬青，在寒風中左右搖擺。
這時，一位叔叔正要把抽完的煙蒂扔向花壇，我急忙趕過去說：“叔叔，請愛護環境，不要隨地亂扔煙蒂。”
叔叔看著我不好意思地笑了，說：“對不起，小朋友。”說完，他主動把煙蒂掐滅，送到垃圾箱里。
我高興地說：“謝謝你，叔叔。”
叔叔也笑著夸我：“你真是一個愛護環境的小衛士。”
我是環境小衛士（模板21篇）篇四
爺爺說天氣不錯，又涼爽，就帶我去曲江公園玩，我們帶上很多小零食、飲料，就出發了。
公園里湖水很清，綠色的草地像地毯一樣。微微的涼風，吹動著柳枝，柳樹就像一個小姑娘在洗刷著自己的頭發。游曲江的人真不少啊。許多小朋友在家長的陪同下，盡情地奔跑著，歡笑著。
我們來到了湖邊的一個亭子里，看見很多人都在拿著魚食喂魚，我也買了兩包，然后抓了一把撒進湖里，魚浮出水面，有大的、有小的、有紅的、有黃的、有粉的、有白的還有花的。都在爭先恐后地搶吃魚食。這時我看到有的小朋友喂完了魚食，把裝魚食的袋子都扔到了地上，然后我就不聲不響地把所有袋子都撿起來，扔進垃圾箱里，爺爺、奶奶都伸起大拇指夸我：“好樣的！”
這時我感覺有點累，就坐在公園里的木凳上休息，打開小零食，津津有味地吃了起來，我把吃過的水果皮和零食袋，都放到了一個大大的塑料袋里。這時我看到了旁邊的幾位叔叔、阿姨，吃完東西以后隨便往草地上亂扔果皮，我就上前給叔叔、阿姨們說：“不能隨地扔垃圾，要愛護環境衛生。”阿姨看我一眼說：“你真是個好孩子，我要向你學習。”掃地的阿姨也夸獎我，說我是個愛護環境的環保小衛士。
我想，每個人都能自覺地愛護環境衛生，不亂扔垃圾，那么我們的校園，我們的西安，我們的祖國會是多么干凈、美好！
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我是環境小衛士（模板21篇）篇五
每個人的心中都會有一個夢想，或大或小、或遠或近，正是因為有了這些美好的夢想，才使人們不斷去追求并為之努力奮斗。我心中也有一個小小的夢想：我希望我們的國家變得越來越美麗。從這一刻起希望大家和我一起努力，做一個環保小衛士。
筑夢路上我們也會遇到各種困難險阻，但是我們只要堅持，永不放棄。從我做起，相信一定會影響你身邊的每一個人。記得有一次，我下樓去幫媽媽扔垃圾，我剛打開大門走出來，就看見一位住在旁邊的阿姨把垃圾丟到一個墻角邊，況且墻上還寫著“此處不要隨便丟垃圾”的大字。她們還是會有一些人不自覺，不愿意多走幾步路到垃圾房。我們家住在這里也有八年了，我們從來沒有在這里扔過一次垃圾，不管是刮風還是下雨，我們都是自覺得把垃圾丟到垃圾房。因為我知道，身邊的每一處環境都要靠我們大家來維護。我看到這一幕，我立刻走上前去，叫了一聲阿姨，告訴了她我的心聲，讓她以后別再這里扔垃圾了，為城市的環境也做出自己的一份貢獻。我緊接著把地上的垃圾撿了起來，一起提到了垃圾房。阿姨有點不好意思地低下了頭，夸我是個講文明愛護環境的好孩子。從那以后，這里再也沒有人隨便丟過垃圾了，這一片的環境看起來也干凈舒服多了。同時也為清結環保的阿姨減輕了一些負擔，節省了一些時間。
雖說是一件小事，但是從中我感到了快樂。生活中像這樣的事經常圍繞在我們身邊，我們只要善于觀察發現，彎下自己的腰，我們身邊的每一處環境都會越來越優美。
同學們，讓我們為了自己的夢想去努力拼搏，盡自己最大的力量去完成；讓我們像磐石一樣堅固，永不放棄的朝著自己的信心目標前進。讓我們做個莊嚴的環保小衛士。
我是環境小衛士（模板21篇）篇六
今天中午，烈日炎炎，太陽籠罩著大地，我準備和爸爸一起去撿創建路上的垃圾。
我和爸爸從奶奶家出發，我準備了兩條垃圾袋，來到了這條剛修建好的路上。我先從剛種的小樹周圍開始清理每一個地方的垃圾，清理了的垃圾裝進我的袋子里。走了沒有幾分鐘我就看見了一個大垃圾，一條長有好幾米的塑料帶子，我決定把它清除掉，于是我在爸爸的鼓勵下，我用了三次才把帶子收進垃圾桶里。我第一次收的時候沒用方法，所以沒能收好，第二次也沒有收好，我開始有點生氣了，第三次，我用了個小巧門，一點一點的收好了帶子，把它扔進了垃圾桶。我們繼續向前走，一路上都是垃圾，這些垃圾都可以堆成一座垃圾山了，我一路撿著垃圾走，把我累得滿頭大汗，身上也臟了，但回頭一看，自己清理好的道路，走著都有一種成就感。
通過這次勞動，我體會到了清潔工人們的辛苦，他們每天早晨天色未亮就出發，晚上又很晚才回家，非常辛苦，但也就是因為有了清潔工人們辛勤汗水的付出，才有了我們干凈的家園；我不僅知道了愛護環境的重要性，還更懂得了要尊重他人的勞動成果，不亂扔垃圾、不踩花草，做好垃圾分類，當一名愛護環境的小學生。
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我是環境小衛士（模板21篇）篇七
編者按：
人人有責。我們要爭做一個合格的環保小衛士讓我們的生活環境變得更加的干凈美麗。下面就讓我們一起來看看這篇《我是環保小衛士》。
今天，我做了一件了不起的好事，大家來猜一猜是什么事吧。
有一天我來到樓下的小店門口，走進去快速地買好東西回到家里，然后媽媽又叫我去扔垃圾，來到垃圾桶邊上竟讓我大吃一驚，讓我吃驚的是垃圾桶外面，還有草從里都是垃圾，一股垃圾的臭味真是讓人難以忍受，我想我要把這里的垃圾都處理掉，讓這重新恢復原來漂亮干凈的容貌。我回到家里迅速把衣服換了一下，帶個口罩便下樓開始清理垃圾了，我用手把垃圾一個一個的撿起來放到垃圾桶里，垃圾好像也在笑著對我說:“你真好，讓我們有家可歸了。”到了下午我肚子餓的咕咕叫，可還沒有撿完。心想:“算了，累就累點，餓就餓一會，全撿好再回家吃飯休息吧!”到了撿完的時候天都快黑了，我開開心心地回到了家，我把這件事情告訴了爸爸媽媽和哥哥，他們都笑了，為我感到驕傲和自豪，豎起大拇指對我說:“你真是一個人見人愛的環保小衛士。”
小朋友們，你們要記住這句話:保護環境，人人有責。我們要爭做一個合格的環保小衛士，讓我們的生活環境變得更加的干凈美麗。
作者：閶江小學303班陳媛菲。
我是環境小衛士（模板21篇）篇八
紗;現在的地球就快變成了一個千瘡百孔的灰色星球，人類的這種行為使地球毫無生機。
曾經有一片大海，它與藍天對印，與天空的小鳥做朋友。人們坐在沙灘上，孩子們玩了起來。海很靜，仿佛明鏡一般，倒映著藍天白云，綠樹紅花，猶如一塊碧玉。再看仔細一點，便可以看清海水格外清澈，連里面的細沙、石子都看得一清二楚。不過，現在的那片海已經不那么美麗了——因為它已經被人類破壞了。
當我心情不好的時候，我就坐在沙灘上，把心情平靜下來。那天，我跑向大海。我呆住了，眼前出現的竟是一片垃圾。我心中充滿了怒氣，可惡的人類，怎么可以這樣傷害我們的家?于是，我暗下決心，阻止人類的行為。
我是環境小衛士（模板21篇）篇九
吃完便將香蕉皮扔在地上
小明看見了，急忙跑過去。心想：如果叫他們轉身來撿，一定會發生爭吵。如果讓香蕉皮睡在地上，會引來蚊子叮咬，傳播細菌。如果有人踩在皮上，不小心就會摔傷身子。小明想到這些，毫不猶豫彎下腰，低下頭，伸出手，把香蕉皮撿起，飛快地向垃圾箱跑去。
垃圾箱微笑著說：“謝謝你，環境小衛士！”
我是環境小衛士（模板21篇）篇十
延中環保日(1月10日)。
1、了解一些常見四季樹木的名稱及明顯特點，會區分落葉樹和常綠樹，體會它對我們生活的作用。
2、通過認養幼兒園中的樹，讓孩子學會一些不同季節照顧樹木的方法，激發孩子愛園情感。
1、創設環境：護綠小衛士(整合與生活環境中)。
2、認養標志及護綠記錄卡。
3、常綠樹葉、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。
4、散文《樹真好》的圖書。
活動一：認養一棵樹。
一、周圍的樹。
1.(出示漢字“樹”)這是“樹”，你在哪里看見過樹?
小結：在馬路邊、公園里、小區里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。
這個環節，孩子們的表述基本上是經驗的回顧，所以都可以圍繞中心來進行。
二、幼兒園中的樹。
1、請我園的護綠李叔叔來園與孩子們一起認識我園的樹。
2、以班中的六個隊為單位合作認養一棵幼兒園中的樹。
3、制作認養標志并掛在相應的樹上。
活動二：常綠樹和落葉樹。
1.(出示漢字“落葉樹”)像柳樹這樣春天樹葉發芽，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的'，叫“常綠樹”。
2.(出示兩種葉子)這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你各拿一片。
這里用“各”字是因為，班孩子在參加小學的面試時，會不懂一些關鍵詞，所以在班孩子的學習活動中，可以適時地出現一些這樣的關鍵詞。
在活動中，孩子一開始就只拿了一片，于是，教師解釋“幾種東西，一種拿一個叫各拿一個”。孩子立刻可以明白。
3.請你看一看、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣?
這里通過感官來感知樹葉不同特征。在活動中，教師根據孩子的感受，將兩種樹葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹”和“落葉樹”的紙上，以供歸納使用。
在活動中，孩子會將兩片樹葉的無關特征講述出來，如小，所以，在選擇樹葉時，應盡可能排除這些因素，而抽象出它(常綠樹)的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。孩子對自己認養的樹又有了進一步的了解。
活動三：樹真好。
一、導入活動提問：幼兒園的一排冬青樹，怎么掛上了彩色卡片?為什么?
1、引導幼兒表達：班級值日生分六隊，分別以小隊的形式認養了一棵樹。
二、欣賞圖畫本“樹真好”ppt。
1、第一編欣賞，通過欣賞，知道圖畫本里樹的好處。
2、第二遍欣賞，聲說說圖畫本里樹的好處，并說出圖畫本的名稱樹真好。
3、引導幼兒說說，除了圖畫本說樹的好處以外，還有好處嗎?并與ppt上的數整合。
5、小結：樹真好，所以我們要關心、愛護它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。
三、共同討論養護樹的的簡單方法：修剪、施肥、澆水、保暖。
1、認認識了樹的名字，并出示樹的名字卡片，整合識字。
3、出示養護記錄單，把更好的方法記錄下來，向李師傅討教學習。
四、延伸活動，為每位幼兒提供圖畫本“樹真好”，自由閱讀。
活動四：護綠小衛士(以生活課程呈現)。
一、介紹自己隊照顧小樹的方法并進行記錄。
二、討論：如何讓家都能來愛護這些小樹。
三、制作護綠公益標志。
我是環境小衛士（模板21篇）篇十一
1．練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調。
2．體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的.個人能力。
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調、為什么廢舊物品可利用。
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。
1．熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。
2．自由式活動：
（1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動作）。
（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3．老師為幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。
玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋（間隔積木），在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規定時間看哪一隊清除易拉罐最多。
5．活動結束，小結：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。
我是環境小衛士（模板21篇）篇十二
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞;。
3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
重點：認識安全標志。
難點：在實際生活中的應用。
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(圖片)x、一幼兒被火燒手指(圖片)。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程。
(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!1234|5|5432|1||。
教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”(教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)。
2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》;。
教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”
(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽;。
教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還自中國有哪些危險;。
教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些?如果不小心保護自己會發生什么事情呢?”
5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的'事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲;。
教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。”
教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;。
教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”
(三)、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。
教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;。
教師指導語：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎?”
我是環境小衛士（模板21篇）篇十三
——植樹方案。
[教學提示]。
北師大版《義務教育課程規范實驗教科書·數學》六年級下冊第2頁內容。
1、進一步熟悉折線統計圖，能完整、準確、熟練地從統計圖中獲取有關信息，預測變化趨勢。
2、發展同學的空間想像能力。
3、通過對生活中與綠化環境相關問題的解決，使同學進一步體會數學的作用，培養同學應用數學的意識和環境維護意識。
了解植樹造林的相關知識，能大膽設計出植樹的方案，并能根據立體圖畫出俯視，側視的平面圖。知道從不同的方向觀察同一物體時，看到的圖形是不同的。
多媒體課件。
1、課件播放一排排、一行行人工林場的局面，并伴有解說。
綠樹能給我們帶來優美的環境，清閑的空氣和愉快的心情，你居住的小區綠化面積大嗎？為了讓我們的生活、居住條件越來越好，為了讓天更藍，為了讓水更清，為了讓空氣更清新，為了讓地球變得更美麗，趕快行動起來，加入到植樹護綠的隊伍中來吧！
[評析]：情境的創設由同學的生活體驗切入，林場美麗的風景引起了同學的好奇心，激發了同學的`興趣和參與的積極性。
課件出示某種樹木生長曲線示意圖（圖見書第2頁例1右）。
（1）觀察示意圖，理解“樹木生長曲線”和“樹木的生長速度”這兩個詞語。
師：請同學們觀察示意圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？
生：橫軸表示時間，縱軸表示樹木生長高度。
師：誰來說說你是怎樣理解“樹木生長曲線”和“樹木的生長速度”這兩個詞語的？
生：“樹木生長曲線”是表示樹木生長高度和生長時間之間關系的圖形；“樹木的生長速度”就是每年樹木生長的高度。
（2）觀察討論：示意圖中出現了3種不同的圖形、線段、平緩升高的曲線和趨于水平的曲線分別表示什么意思？（生長速度相同生長速度減慢樹木基本不再長高）。
（3）師：你認為圖中還可獲得哪些信息？你能描述嗎？
生：……。
（4）同學獨立完成以下問題。
a、從圖中看出，從開始植樹到第10年，樹木生長速度相同。
b、樹木從第10年開始生長速度減慢；第15年開始樹木不再生長。
（1）課件出示例2。
師：小明的父親那么熱愛環保，小明和班上同學也不例外，這不他所在的班級也在開展植樹活動，具體方案如下：準備第一年沿著最里面的圓種下6棵樹（樹種同例1），以后每年向外擴展形成新的圓（圖見第2頁例2左），連續種植6年。
（2）借助俯視圖，弄清楚具體的方案。
師：圖中“×”一個表示什么？圖中不同位置的“×”表示什么？
生：圖中的“×”表示1棵樹，不同位置的“×”表示不同位置的樹。
生：第一年種下6棵樹，第二年就是12棵，以后每年依次為18棵、24棵、30棵、36棵。它們之和就是總棵數。
生：由于在10年內，樹木的生長速度相同，并且這片樹林由6層等距的“同心圓”組成，所8年后這片樹林將由6層樹木構成的同心圓組成。
師：那么從側成看，形狀大致會是什么樣的？
生：板書如下：
師：獨立考慮，30年后，這片樹林會變成什么樣子？從側面看呢？
生：從15年起，樹木基本不再生長，所以這片樹林30年后呈“圓柱”狀，從側面看是長方形。
我是環境小衛士（模板21篇）篇十四
小公園幫助清理環境衛生，其實我應該可以做得更多，做得更好。
回想起當初自己也不是一名合格的環境小衛士，曾有一件事讓我下定決心，要做的！那是個星期日的下午，我和小朋友在離家不遠的社區小公園里溜旱冰，我們玩得很高興的時候，聞到不遠處傳來一陣惡臭，我們都在奇怪為什么在這么美麗潔凈的小公園里居然會有這樣的氣味呢？我們幾個小朋友熬不住這難聞的氣味打算回家了。就在我回家的路上，我看見一個老人和一個小女孩拿著掃把和垃圾桶在清理小公園里的垃圾。原來惡臭就是這堆垃圾傳來的，我的臉立刻紅了起來。還記得不知道從什么時候起，人們都嫌垃圾車臟，不愿意走多幾步路，都喜歡隨便把垃圾丟在車附近。而每天幫媽媽倒垃圾的我也跟著其他人一樣順手往那里一扔就走了，根本沒想過自己也成了污染環境的一分子。看著老人和小女孩吃力地清理垃圾，我更覺得自己無地自容了，馬上沖到前面幫忙。老人和小女孩都笑了，他們原來是住在這附近的退休老干部張爺爺和才上兩年級的小孫女。清理完之后，我突然想到，不如在這里立塊小牌，告訴人們不應該亂扔垃圾，要保護我們美麗的小公園。我把提議告訴張爺爺，他用炯炯的目光看著我，拍拍我的頭說：“小朋友，你真是個好孩子啊！”我的臉更紅了，不好意思地對張爺爺說：“爺爺，其實我以前也扔過垃圾，不過，我以后絕對不會再破壞這里的環境了，而且我還要保護這里的衛生不壞，真正做個環保小衛士！”張爺爺笑了，我也笑了。
自從那以后，我懂得了很多做人的道理：地球是我們共同的家園，我們都應該從小事做起，從保護身邊的校園環境做起，爭做環境小衛士，為保護環境，為爭創文明城市做出貢獻！
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我是環境小衛士（模板21篇）篇十五
1、認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通常識。
2、通過活動，使學生加深對交通標志，交通常識的進一步了解，樹立自覺遵守交通的意識，注意上學、平安回家。
3、培養學生自我保護意識和珍愛生命的情感。
教學重點：認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通常識。
教學難點：如何讓學生在活動中懂得交通規則的重要性，如何在實際情景中運用交通安全知識，樹立自覺遵守交通規則的意識。
1、學生課前分成3隊(紅隊、黃隊、綠隊)。
2、課前各隊收集交通方面的小知識。
3、課件。
4、各種交通標志。
5、學生操作用紙、自制的安全通行證、安全小衛士標志。
一、游戲《交通信號燈》。
1、導入：小朋友，今天老師請來了三位你們熟悉的好朋友，他們是(邊說邊出示懶羊羊、喜羊羊、美羊羊)，三位朋友給家帶來了一個有趣的游戲《交通信號燈》，課件出示交通信號燈。
2、認識交通信號燈。
(1)喜羊羊要考考家，你能說出這三種不同顏色的信號燈表示什么意思嗎?
三個隊分組討論(紅隊討論紅燈、黃隊討論黃燈、綠隊討論綠燈)，討論后派代表回答。回答正確該隊獎勵一張安全通行證。
總結：交通信號燈是指令，看到不同的信號燈就像聽到不同的指令。紅燈表示禁止通行，停下!綠燈表示通行，前進!黃燈表示警告，要注意!
(2)我們在上學的時候，應該怎樣根據各種顏色的信號燈安全過馬路呢?
(3)喜羊羊要教給家一首平安童謠“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈停一停，過馬路，左右看，一定要走斑馬線。”師生一起念童謠2-3遍。
3、介紹游戲方法、規則：
游戲方法、規則：師生齊念童謠，念完教師馬上出示(如：紅燈)，全體學生快速齊說(停下!)，同時雙手交叉做“停下”動作。動作錯誤同學，違規則，雙手背，退出游戲。教師可根據學生熟練程度適當加快速度，調節氣氛。游戲動作見圖：師生游戲進行2-3分鐘，活動中鞏固知識。
二、交通安全故事《馬路歷險記》。
1、小朋友我們每天的生活與交通有著密切的聯系，遵守交通規則，出行安全是第一。今天這節課，我們一起來學習《交通安全》，出示課題《交通安全》。
2、“羊羊們，你們誰知道怎樣過馬路最安全?”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題，小羊們都搶著回答。只有懶羊羊趴在桌子上睡覺，他的呼嚕聲可真!接下來你知道發生什么事情了嗎?請看故事《馬路歷險記》。
3、課件播放交通安全故事《馬路歷險記》。(故事內容見最后)。
4、聽了這個故事你想對家說什么?
5、小朋友們，擦亮眼睛，從故事中你發現懶羊羊犯了哪幾處錯誤?全班討論。
6、安全錯誤檢討：懶羊羊回來后，承認了自己的'錯誤，認真地寫了一份檢討書。請你他的檢討和錯誤連線。學生立完成后全班討論，全對的同學由隊長頒發“安全小衛士”標志。
總結：灰太狼和懶羊羊不遵守交通規則，受到了一次深刻的教訓。家可千萬別學他們的樣，牢記：交通安全很重要!
三、安全游象闖關。
1、識別交通標志。
(2)指名學生上臺操作，并介紹在日常生活中它們有什么作用。教師一旁指導并適當講解。
2、安全游象闖關。
根據交通標志所代表的含義，分一分，哪些標志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宮!看看喜羊羊和美羊羊在出口等著我們哦!
小組合作完成!順利到達的隊可以得到一面安全通行旗。
四、安全自護小錦囊。
今天，我們學習了一些交通安全知識。可是，在生活中，我們還會遇到很多其他的交通安全問題。你覺得下面這些做法對不對?應該怎么辦?分組討論，派組內安全小衛士說說自己的安全自護小錦囊。
安全自護小錦囊(紅燈亮時，千萬別過馬路。如果這時強行，很可能會被車子撞傷。)。
2、乒乒喜歡趴在天橋的欄桿上，看橋下的車輛呼呼開過去。你覺得這樣合適嗎?
安全自護小錦囊(不能趴在天橋的欄桿上往下看，萬一掉下去就太危險了!)。
安全自護小錦囊(“正在施工”和“禁止左轉”的標志標明此處有危險，不能隨意穿行。)。
安全自護小錦囊(小朋友不應該在馬路邊停留和玩耍，很容易發生意外，就像東東這樣，皮球滾到馬路上。這時候，東東要等車行道的紅燈亮了，所有車子都停下來，再請交警叔叔忙把球撿回來，一定不能自己沖到馬路上去撿。)。
五、交通規則要牢記。
教師總結：小朋友，文明交通，從我做起，遵守交通規則，出行安全是第一。我們決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，事事處處要做一個遵守交通法規，關心他人的文明好學生。
我是環境小衛士（模板21篇）篇十六
1、能膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。
2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。
1、制作幻燈片。
2、圖畫紙、水彩筆、環保標語。
3、有初步的環保知識，并與家長探討過有關的話題。
一、看一看，說一說。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發現了什么?(通過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染)。
二、交流，分享。
1、認識污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。
2、出示幼兒的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認識其危害。(擴展幼兒對污染的認識)。
音像店的'噪音太的喇叭聲音。
亂圾垃圾亂砍樹木。
空氣污染空氣污染，果樹被毒死。
三、討論：怎樣保護環境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢?(結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行為，并給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。)。
四、爭當環保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師助幼兒添上文字說明，最后將展板放在幼兒園門口向其他小朋友宣傳。
利用周末和家長一起對環境進行打掃，清理。
我是環境小衛士（模板21篇）篇十七
隨著社會的發展，環境問題已經成為了人們日常生活中不可忽視的一個重要議題。為了提高人們的環保意識，我參加了學校開展的環境小衛士志愿者活動。通過這次活動，我深刻體會到了環保的重要性，也對自己的心靈產生了一些影響。
首先，我對環境問題有了更深刻的認識。在這個活動中，我了解到了許多環境問題的嚴重性。比如，空氣污染和水污染對人體健康的危害，以及大量浪費資源和垃圾對環境的破壞等等。在過去，我對環境問題的認識只限于表面，但通過參加環境小衛士志愿者活動，我親身體會到了這些問題的嚴重性和緊迫性。這讓我認識到，環境問題不僅僅是一個理論問題，更是我們每個人都應該關心和努力改變的現實問題。
其次，我認識到環保是每個人的責任。在這次活動中，我和志愿者們一起參觀了一些環保項目和場所。我們了解到，環境保護不僅僅是政府和組織的責任，更是每個人的責任。我們可以從日常生活中的諸多小事做起，如垃圾分類、節約用水、減少用紙等等。這些看似微不足道的小事，卻能夠積少成多，產生巨大的環保效益。因此，我意識到，環保不僅僅需要依賴別人，更需要從自己做起，將環保意識融入到日常生活的方方面面。
進一步，我體會到了團隊協作的力量。在活動中，我們組成了一個緊密的團隊，共同參與各種環保活動。我們一起學習環保知識，一起討論環保問題，一起制定環保計劃。通過團隊的力量，我們可以共同完成更多的任務，取得更大的成果。這讓我認識到，只有通過團隊協作，我們才能夠將環保意識傳播得更廣泛，影響更多的人。團隊協作不僅僅是一種合作方式，更是一種凝聚力和推動力，讓我們共同為環保事業貢獻力量。
最后，在這次活動中，我發現了自己的成長和變化。通過參加環境小衛士志愿者活動，我不僅僅是為了改變環境，更是改變了自己。我變得更加關注環境，更加注重細節，更加從容自信。這讓我意識到，環保不僅僅是一種行為，更是一種心態。只有將環保融入到自己的內心，我們才能夠真正成為一個環保的小衛士。因此，我下定決心，將環保作為自己的一種生活方式，一直堅持下去。
總之，參加環境小衛士志愿者活動是一次很有意義的經歷。通過這次活動，我對環境問題有了更深刻的認識，認識到環保是每個人的責任，領悟到團隊協作的重要性，同時也發現了自己的成長和變化。我相信，在我們每個人共同努力下，我們一定能夠為改善環境，保護地球貢獻自己的一份力量。讓我們攜手并進，成為環境小衛士，共同守護我們的家園。
我是環境小衛士（模板21篇）篇十八
1．練習雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調。
2．體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的'個人能力。
教學重點、難點。
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協調、為什么廢舊物品可利用。
活動準備。
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。
活動過程。
1．熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。
2．自由式活動：
（1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動作）。
（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3．老師為幼兒講解，練習用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。
玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋（間隔積木），在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規定時間看哪一隊清除易拉罐最多。
5．活動結束，小結：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。
教學反思。
這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。
小百科：人類生存的空間及其中可以直接或間接影響人類生活和發展的各種自然因素稱為環境。
我是環境小衛士（模板21篇）篇十九
一天，老師布置了一個作業：四個人一組，去一個地方組織綠色環保活動。
我們一個小組的四個同學，孟雨婷，名曉溪，朱楨和我一起討論起來，最后我們寫了一個單子寫了，田昊青：筆，膠帶。名曉溪：水，小紙箱。朱楨：小鏟子。孟雨婷：剪刀。我們布置好要帶的工具后，約定了在第二天上午八點去柳河公園集合。
第二天，我和孟雨婷早早地來到了公園，可是名曉溪和朱楨沒有來，我們倆等了一會兒他們，他倆來了，我們行動起來了，我去撿垃圾，朱楨運垃圾，明曉溪用鏟子鏟草，孟雨婷澆水。一個小時后，一片小樹林中一點兒垃圾也沒有了，看著干凈美麗的樹林，我心里別提多開心了。我想去看看他們那邊怎么樣了，過去一看，他們的任務也完成得十分出色。就在這時，我看到了一節廢電池，我想：一節電池可以讓一平方米的土地永遠失去利用價值。我趕緊把它撿起來，扔進了垃圾桶里。最后我們完成了任務各自回家了。
從這次活動中，我體會到了人人都要愛護環境，做保護環境的衛士。
公眾號：初心習作網。
我是環境小衛士（模板21篇）篇二十
當你乘坐汽車奔馳在遼闊大地，看到綠水青山，美景如畫時，一定會賞心悅目;當你乘坐飛機翱翔在高遠天空，看到碧海藍天，無邊無際時，一定會心曠神怡;當雨過天晴，蔚藍的天空中掛著絢麗的彩虹，你一定會感到天空是多么明朗!空氣是多么新鮮!!你可曾想到：綠水青山，藍天碧海，大地河流，是我們生命的資源!生存的家園!!
節約一片紙、一滴水、一度電、，講文明、講禮貌、講衛生，看起來，微不足道，可是都能集水成河，聚沙成塔!如果家庭環境文明一小步，社會環境就會文明一大步!今天，我們不亂扔一個廢電池，撿起一個塑料袋，少用一次性碗筷，我們就為明天留下一池碧水，一塊凈土，一片藍天!今天，我們小手牽大手，帶動更多的家庭節約資源，愛護環境，明天，我們就能攜手共進，讓我們的天更藍，草更綠，水更清，讓我們的環境越來越美好!我們的資源越來越豐富!我們的'社會越來越文明!進步!!同學們，讓我們行動起來吧，一起來做保護環境的小衛士!
我是環境小衛士（模板21篇）篇二十一
今天，我做了一件了不起的好事，大家來猜一猜是什么事吧。
有一天我來到樓下的小店門口，走進去快速地買好東西回到家里，然后媽媽又叫我去扔垃圾，來到垃圾桶邊上竟讓我大吃一驚，讓我吃驚的是垃圾桶外面，還有草從里都是垃圾，一股垃圾的臭味真是讓人難以忍受，我想我要把這里的垃圾都處理掉，讓這重新恢復原來漂亮干凈的容貌。我回到家里迅速把衣服換了一下，帶個口罩便下樓開始清理垃圾了，我用手把垃圾一個一個的撿起來放到垃圾桶里，垃圾好像也在笑著對我說:“你真好，讓我們有家可歸了。”到了下午我肚子餓的咕咕叫，可還沒有撿完。心想:“算了，累就累點，餓就餓一會，全撿好再回家吃飯休息吧!”到了撿完的時候天都快黑了，我開開心心地回到了家，我把這件事情告訴了爸爸媽媽和哥哥，他們都笑了，為我感到驕傲和自豪，豎起大拇指對我說:“你真是一個人見人愛的環保小衛士。”
小朋友們，你們要記住這句話:保護環境，人人有責。我們要爭做一個合格的環保小衛士，讓我們的生活環境變得更加的干凈美麗。
作者：閶江小學303班陳媛菲。
公眾號：hao作文網。