無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇一
新學(xué)期,新開(kāi)始,又一批新干事加入到青志協(xié)這個(gè)大家庭中,為了加強(qiáng)新進(jìn)干事對(duì)青志協(xié)的全面了解，提升整個(gè)新進(jìn)干事的綜合素質(zhì)，特此舉辦**年?yáng)|華理工大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)干事培訓(xùn)。
希望通過(guò)這次培訓(xùn)，使新一屆的干事對(duì)青志協(xié)有個(gè)全面、深入的了解，提高新任干事的理論知識(shí)水平和工作能力，給自己進(jìn)行正確的定位，清楚自己的職責(zé)，樹(shù)立起強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，端正的工作態(tài)度，真正的成為青志協(xié)優(yōu)秀的新生力量,讓他們更好的融入這個(gè)大家庭中。
展現(xiàn)自我秀出風(fēng)采學(xué)以致用共同進(jìn)步。
待定
藝術(shù)學(xué)院，文法學(xué)院，待定。
1、辦公室向?qū)W工處申請(qǐng)?jiān)诒静慷套饨杞淌摇?/p>
2、宣傳部負(fù)責(zé)出板報(bào)宣傳此次活動(dòng)。
3、組織部提前入場(chǎng)進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置及干事簽到。
4、宣傳部負(fù)責(zé)本次會(huì)議的拍照,記錄。
1、各個(gè)部門(mén)具體工作介紹:辦公室,策劃部,組織部,實(shí)踐部,宣傳部等(由各部門(mén)部長(zhǎng)做介紹,同時(shí)提出對(duì)該部門(mén)新干事工作的要求以及注意事項(xiàng),以便新干事更好的了解該部門(mén)工作,更好地做好自己的本職工作)
要求:
a、各部門(mén)必須準(zhǔn)備充足（準(zhǔn)備好ppt），不能走過(guò)場(chǎng),要詳細(xì)。
b、部門(mén)介紹:由各部門(mén)部長(zhǎng)介紹包括部門(mén)職能，該部門(mén)工作需要的素質(zhì)及工作方法。
c、應(yīng)具體地說(shuō)明部門(mén)的工作狀況:“做什么工作”，“什么工作沒(méi)能完成”，“部門(mén)現(xiàn)狀是什么等等”，每個(gè)部門(mén)一定要如實(shí)的.講述一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),講述成功之處和不足之處。
d、各部門(mén)部長(zhǎng)應(yīng)對(duì)下一屆提出希冀與要求，并鼓勵(lì)干事積極加入。
e、在各部門(mén)部長(zhǎng)結(jié)束介紹后都會(huì)有學(xué)員提問(wèn)時(shí)間，各部長(zhǎng)應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。
2、人際交往能力：包括上下級(jí)、同學(xué)間的溝通、交流、(請(qǐng)各個(gè)協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)行經(jīng)驗(yàn)傳授,請(qǐng)新干事代表向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們提問(wèn))
3、組織管理能力：包括青志協(xié)內(nèi)部的管理，部門(mén)的設(shè)置，任務(wù)的分配等、(由部長(zhǎng)代表提問(wèn)新干事,提問(wèn)內(nèi)容可以是以前工作中遇到的問(wèn)題,新干事給出回答后,由副會(huì)長(zhǎng)和各部長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)判,同時(shí)給予糾正和說(shuō)明。)
4、規(guī)劃方向：會(huì)議最后由各學(xué)院的會(huì)長(zhǎng)依次上臺(tái)做本協(xié)會(huì)發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃。
1、開(kāi)會(huì)期間不得無(wú)故遲到早退,如遇特殊情況必須請(qǐng)假，需提前向各部長(zhǎng)請(qǐng)假。
2、開(kāi)會(huì)期間需遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,不能做玩手機(jī),睡覺(jué),喧嘩等違反會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的事。
3、培訓(xùn)結(jié)束后各部門(mén)需召開(kāi)一次培訓(xùn)總結(jié)會(huì),各新干事可以發(fā)表自己對(duì)此次培訓(xùn)的看法和意見(jiàn),交流自己所學(xué)到的知識(shí),部長(zhǎng)可以做一次工作總結(jié)。
注:如遇特殊情況,具體事宜另行通知。
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇二
透過(guò)培訓(xùn)，提高員工的服務(wù)意識(shí)、文化素質(zhì)和管理服務(wù)水平，然而掌握酒店式服務(wù)操作技能，打造品牌、全面塑造“××”的職業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨越發(fā)展。
統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考核、分散實(shí)施。
全員參加，分階段、分層次的實(shí)施。
1、入職培訓(xùn)：對(duì)200×年新進(jìn)員工進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，然后物業(yè)基本狀況、服務(wù)禮儀、禮節(jié)、管理與服務(wù)技巧等。
2、上崗培訓(xùn)：上崗前針對(duì)各部門(mén)、各崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和考核。
3、在崗培訓(xùn)：針對(duì)不一樣對(duì)象，然后又針對(duì)地開(kāi)展系列化、正規(guī)化的.培訓(xùn)。
培訓(xùn)方法：集中授課，公開(kāi)討論，分析案例，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。
考核方法：口試/以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)方式，檢驗(yàn)員工對(duì)培訓(xùn)資料的掌握程度；
筆試/每階段培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行閉卷考試，然后以檢查員工對(duì)所培訓(xùn)資料的理解潛力和培訓(xùn)效果。
抽查/工作中，不定時(shí)隨機(jī)抽查員工對(duì)培訓(xùn)資料的理解程度。
㈠公共課程培訓(xùn)
了解企業(yè)發(fā)展過(guò)程、企業(yè)現(xiàn)狀，熟悉××企業(yè)《員工守則》和各項(xiàng)管理制度，恪守職業(yè)道德，掌握服務(wù)技能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)企業(yè)理念。
㈡崗位課程培訓(xùn)
熟悉個(gè)崗位職責(zé)、工作流程、操作規(guī)范及管理制度，教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)策劃書(shū)提高服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力做好各自工作。
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇三
高校培養(yǎng)的人才不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，而且要具備相當(dāng)水平的綜合素質(zhì)，從而使得素質(zhì)教育成為了一個(gè)熱門(mén)話題。素質(zhì)的提高不僅有賴(lài)于課堂的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教育和理論灌輸，而且更需要大量課外豐富的實(shí)踐鍛煉。學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，在學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。社團(tuán)作為一種特殊形式的大學(xué)生組織，對(duì)豐富校園文化、促進(jìn)同學(xué)身心健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，是廣大同學(xué)成長(zhǎng)成才不可缺少的渠道。
通過(guò)一系列培訓(xùn)活動(dòng)，提高各社團(tuán)成員的思想政治素質(zhì)和基本工作能力，內(nèi)強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，外樹(shù)良好形象。通過(guò)本次培訓(xùn)，務(wù)求使每一位青年骨干成為富有活力、富有創(chuàng)新精神、富有挑戰(zhàn)精神、富有高雅志趣的優(yōu)秀社團(tuán)干部。
本次培訓(xùn)是在當(dāng)前校區(qū)學(xué)生工作調(diào)整時(shí)期，社聯(lián)會(huì)充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，整合各方資源，為各社團(tuán)干部成員提供的系統(tǒng)能力培訓(xùn)課程。
本著集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，通過(guò)孫書(shū)記發(fā)言、觀看錄像、經(jīng)驗(yàn)交流、分組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行。
各社團(tuán)干部及社團(tuán)部分成員
1．聯(lián)絡(luò)：通知社團(tuán)各級(jí)相關(guān)干部；邀請(qǐng)相關(guān)培訓(xùn)主講人；
2．申請(qǐng)：培訓(xùn)場(chǎng)地、音頻影像記錄器材；
3．制作培訓(xùn)材料等。
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇四
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谛碌纳钅Ｊ浇Y(jié)構(gòu)下，在生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中發(fā)生的危重急癥、意外傷害愈來(lái)愈屢見(jiàn)不鮮，為能夠利用寶貴的黃金時(shí)刻，及時(shí)、有效地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，達(dá)到挽救生命、減輕傷殘的目的，提高非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員的急救意識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)急救能力，向公眾普及救護(hù)知識(shí)，使他們能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)的基本救護(hù)理論和技能刻不容緩。
由xxx紅十字會(huì)派老師進(jìn)行急救知識(shí)的ppt演講和介紹，除了理論知識(shí)的介紹外，另有實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，每位同學(xué)均有機(jī)會(huì)對(duì)模特（由xxx紅十字會(huì)提供）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬急救，并接受老師在旁的精心指導(dǎo)，從而加強(qiáng)親身體驗(yàn)，進(jìn)一步保證急救技能知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。
xxx紅十字會(huì)，xxxx紅十字協(xié)會(huì)，xxx學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)策劃主辦
xxxx外國(guó)語(yǔ)學(xué)院sunshine青年志愿者協(xié)會(huì)承辦
xxx各學(xué)院青協(xié)分會(huì)協(xié)辦
針對(duì)我校全體大學(xué)生，以自愿報(bào)名方式，根據(jù)報(bào)名情況開(kāi)班，分班進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。
xx月xx日起至xx月xx日
校內(nèi)某一多媒體教室
1、面向全校進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的宣傳，進(jìn)行報(bào)名工作；
2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分班，其中xx月xx日所開(kāi)設(shè)的班共20名學(xué)員參與，其余學(xué)員平均分成三個(gè)班，于xx月xx日、x日和x日；
3、通知報(bào)名的同學(xué)參加急救知識(shí)培訓(xùn)班的時(shí)間與地點(diǎn)；
4、借某一個(gè)固定的多媒體教室；
5、同xxx紅十字會(huì)進(jìn)行接洽，確保活動(dòng)按時(shí)、順利地開(kāi)展。
1、xx月xx日至xx月xx日，面向全校，進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)的宣傳和報(bào)名工作；
2、xx月xx日至xx月xx日，進(jìn)行報(bào)名情況的統(tǒng)計(jì)與反饋；
3、xx月xx日至x日，與xxx紅十字會(huì)進(jìn)行接洽，雙方進(jìn)行活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)的確認(rèn)；
4、xx月xx日起，每周開(kāi)一次培訓(xùn)班，于周三下午13：00~17：00進(jìn)行為時(shí)3~4小時(shí)的急救知識(shí)培訓(xùn)，x月內(nèi)共開(kāi)設(shè)四次班；
5、xx月xx日下午13：30，進(jìn)行所有學(xué)員的結(jié)業(yè)儀式，頒發(fā)由校青協(xié)認(rèn)證的結(jié)業(yè)證書(shū)，并對(duì)評(píng)選產(chǎn)生的20%的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行頒獎(jiǎng)。最后，由活動(dòng)方代表對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1、聯(lián)系石湖廣播站，在廣播中以問(wèn)答的采訪形式進(jìn)行宣傳；
2、在食堂門(mén)口張貼宣傳海報(bào)，宣傳本次活動(dòng)的主題和內(nèi)容，海報(bào)上注明此次活動(dòng)的報(bào)名負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，有意者將自己所在學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式發(fā)于負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人進(jìn)行登記和統(tǒng)計(jì)；
3、也可由各院青協(xié)協(xié)助招募本院學(xué)員，統(tǒng)計(jì)好各院學(xué)院學(xué)員的學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式，于報(bào)名截止日前匯總至校青協(xié)或外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青協(xié)分會(huì)。
活動(dòng)宣傳→報(bào)名工作→報(bào)名情況統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行分班→聯(lián)系xxx紅十字會(huì)→通知報(bào)名的同學(xué)活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)→急救知識(shí)培訓(xùn)→結(jié)業(yè)儀式
優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)品所用消費(fèi)若干（以120名學(xué)員計(jì)，預(yù)算為110元左右，具體視報(bào)名人數(shù)而定）。
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇五
一、 培訓(xùn)背景
面對(duì)現(xiàn)在的家居建材市場(chǎng)上激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如何讓自己的公司能夠脫穎而出，成為家居建材領(lǐng)域的引領(lǐng)者、如何讓自己的品牌快速暢銷(xiāo)全球等等，這些問(wèn)題一直困擾著各大企業(yè)老板們。
二、 培訓(xùn)目的
通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)我們作為企業(yè)老板的綜合思維，快速引領(lǐng)我們的公司脫穎而出成為家居建材領(lǐng)域的引領(lǐng)者，讓我們的品牌快速?lài)?guó)際化，全球化
三、 培訓(xùn)時(shí)間
20xx年5月13日-xx日
四、 培訓(xùn)地點(diǎn)
遼寧·海城
五、 培訓(xùn)地點(diǎn)
***國(guó)際大酒店二樓會(huì)議廳
六、 參訓(xùn)人員
大約250人
七、 培訓(xùn)對(duì)象
家居建材行業(yè)的企業(yè)老板
八、 培訓(xùn)準(zhǔn)備過(guò)程
1、 準(zhǔn)備階段（4月中旬）
1）、確定培訓(xùn)人數(shù)，與培訓(xùn)講師溝通需要準(zhǔn)備的物料、場(chǎng)地要求等
2）、與拓展培訓(xùn)公司溝通。陳述我們公司需要達(dá)到的培訓(xùn)目的，預(yù)約時(shí)間、商議費(fèi)用。具體要求如下：
i. 明確培訓(xùn)的目的，首先能使所有的企業(yè)老板放下工作壓力、集中精神全身心的投入到培訓(xùn)中去；其次緩解老板與老板之間的陌生感，使他們快速建立信任和彼此的認(rèn)同感；培養(yǎng)老板之間的團(tuán)結(jié)、凝聚力。
ii. 培訓(xùn)項(xiàng)目要求簡(jiǎn)單、易懂、易操作，能夠快速調(diào)動(dòng)企業(yè)老板參與培訓(xùn)，并全身心投入培訓(xùn)；所做項(xiàng)目一定要新穎，保證95%以上企業(yè)老板沒(méi)有參與過(guò)；培訓(xùn)的場(chǎng)面一定要“高大上”，能夠吸引受訓(xùn)企業(yè)老板的參與積極性；項(xiàng)目場(chǎng)景設(shè)施一定要有仿
真性、創(chuàng)新性；注意培訓(xùn)當(dāng)天每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)（音箱、影視、燈光效果等），注意每一位培訓(xùn)師的言行舉止；能夠保證培訓(xùn)項(xiàng)目100%達(dá)到預(yù)計(jì)培訓(xùn)效果；
iii. 針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的特殊性，與拓展公司溝通培訓(xùn)科目，最好是拿出培訓(xùn)方案后，能夠與我公司主管進(jìn)行共同探討，篩選科學(xué)可行的培訓(xùn)科目，確保培訓(xùn)當(dāng)天順利完成。
iv. 溝通我們公司需要準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，如班主任的參與環(huán)節(jié)、會(huì)務(wù)顧問(wèn)的協(xié)助等等
v. 協(xié)助拓展公司與酒店進(jìn)行溝通，如對(duì)會(huì)場(chǎng)大小的要求，場(chǎng)景、道具、音響、影視、燈光效果的準(zhǔn)備等
vi. 對(duì)受訓(xùn)企業(yè)老板的要求，培訓(xùn)當(dāng)天服裝、鞋的要求等等
vii. 拓展公司需要在預(yù)定時(shí)間給出培訓(xùn)方案及流程。附：概述每一個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)簡(jiǎn)介。
3）、與酒店溝通。會(huì)議廳的前期勘探，房間預(yù)定，要求并協(xié)助準(zhǔn)備培訓(xùn)講師以及拓展培訓(xùn)師需要的.物料，預(yù)約時(shí)間和談租金。
4）、受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的車(chē)位安排，就餐位置的勘探，確保培訓(xùn)期間能夠不耽誤培訓(xùn)時(shí)間安排，
5）、安全應(yīng)急評(píng)估，確保培訓(xùn)能夠安全有序進(jìn)行。
6）、胸牌制作
2、中期準(zhǔn)備（前三天）
1）、培訓(xùn)開(kāi)始前三天，聯(lián)系培訓(xùn)講師、拓展培訓(xùn)基地、酒店確定時(shí)間，確保培訓(xùn)能按時(shí)進(jìn)行。
2）、聯(lián)系受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，提醒培訓(xùn)時(shí)間，確定受訓(xùn)人數(shù)，提供乘車(chē)、駕車(chē)路線圖等。
3）、準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)天所需物料，pos機(jī)、打印機(jī)等，簽到臺(tái)的準(zhǔn)備，
3、培訓(xùn)前一天晚上
1）、聯(lián)系培訓(xùn)講師、拓展培訓(xùn)師提前到位。
2）、與酒店溝通會(huì)場(chǎng)、住宿、停車(chē)等事項(xiàng)
3）、聯(lián)系各單位匯集在一起開(kāi)會(huì)，溝通商洽培訓(xùn)當(dāng)天注意事項(xiàng)。
4）、與拓展培訓(xùn)主講，以及他們的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行見(jiàn)面，再次強(qiáng)調(diào)我們的培訓(xùn)目標(biāo)，注意安全、言行舉止等。
4、培訓(xùn)過(guò)程中
1）、會(huì)場(chǎng)簽到處的設(shè)置，做好受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的簽到，胸牌的發(fā)放，進(jìn)場(chǎng)秩序的維持；
2）、協(xié)助培訓(xùn)講師、拓展培訓(xùn)中心做好每一個(gè)課程；
3）、隨時(shí)做好安全應(yīng)急防護(hù)措施，保證會(huì)議安全有序進(jìn)行；
4）、協(xié)助拓展公司完成培訓(xùn)項(xiàng)目，幫忙負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目中的安全工作，觀察受訓(xùn)企業(yè)老板的心理狀態(tài)，及時(shí)反饋拓展公司，做好協(xié)調(diào)工作，力爭(zhēng)讓所有企業(yè)老板能夠高效率參與培訓(xùn)，避免“逆反思想”、“厭倦培訓(xùn)思想”。做好場(chǎng)面控制，避免受訓(xùn)企業(yè)老板與拓展公司員工的沖突（這種情況時(shí)有發(fā)生，特別注意），因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)對(duì)象的特殊身份。
5、培訓(xùn)流程
1）、開(kāi)幕式流程
i. 拓展公司拓展講師引領(lǐng)開(kāi)營(yíng)儀式；
ii. 拓展公司負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)組建，團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)；
iii. 拓展公司將團(tuán)隊(duì)組建、凝聚完畢以后，將我們的團(tuán)隊(duì)交給我們的班主任。
iv. 班主任宣布接下來(lái)的三天兩夜的課程安排。
2）、培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)
第二天、第三天早上的團(tuán)隊(duì)展示pk和課前活動(dòng)，做好音樂(lè)配音效果，各位會(huì)務(wù)顧問(wèn)積極協(xié)助團(tuán)隊(duì)展示及課前活動(dòng)的環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。等等
3）、閉幕式流程
班主任/神秘嘉賓頒獎(jiǎng)完畢以后，班主任主持企業(yè)老板互系 “紅絲帶”，讓我們共同許愿三年后再次相約于此，共同分享彼此的成功歷程······
八、培訓(xùn)課程安排
九、 培訓(xùn)預(yù)算（初到這邊，對(duì)具體費(fèi)用不了解，做出簡(jiǎn)單估計(jì)） 酒店 住宿使用：120間×200元/日/間×2日=48000元
日=9000元會(huì)場(chǎng)使用：3000元/日×3
拓展公司 培訓(xùn)費(fèi)用：3000元
其他費(fèi)用：40000元
共計(jì)：100000元
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇六
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在學(xué)校思想教育與行政管理工作中,學(xué)生干部既是受教育管理的對(duì)象,又是教育管理最基層組織的實(shí)施者,其素質(zhì)的高低以及工作積極性與主動(dòng)性的發(fā)揮程度,對(duì)學(xué)校的教育管理工作以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)都會(huì)產(chǎn)生重大影響。在新形勢(shì)下重視和加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè),切實(shí)提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)是全面推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ),是全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有力保障。
為了扎實(shí)推進(jìn)過(guò)程文化，加強(qiáng)我院學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)和工作能力，明確學(xué)生干部的工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作要求，鍛煉和塑造一支成績(jī)優(yōu)、作風(fēng)好、能力強(qiáng)的`學(xué)生干部隊(duì)伍，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生干部在“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”中的作用，經(jīng)我院團(tuán)委研究決定面向10、11級(jí)全體學(xué)生干部開(kāi)辦我院第三屆學(xué)生干部培訓(xùn)班。
組織機(jī)構(gòu)
活動(dòng)總顧問(wèn)：院黨委副書(shū)記兼副院長(zhǎng)鄭建良老師
指導(dǎo)老師：院團(tuán)委書(shū)記黎攀老師
組長(zhǎng)：團(tuán)委組織部長(zhǎng)楊國(guó)亨
組員：組織部全體成員
（1）、做好活動(dòng)策劃確定活動(dòng)方案、下發(fā)培訓(xùn)通知。
（2）、以海報(bào)、橫幅、噴繪的形式做好宣傳工作。
（3）、召開(kāi)各班班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記動(dòng)員會(huì)議，同時(shí)會(huì)議內(nèi)容交流聽(tīng)取有關(guān)培訓(xùn)的建議和意見(jiàn)為本次培訓(xùn)取得成功創(chuàng)造條件。
（4）、申請(qǐng)并確定每次培訓(xùn)的時(shí)間地點(diǎn)，邀請(qǐng)授課老師。
（5）、分配好相關(guān)部門(mén)工作任務(wù)。
（6）、準(zhǔn)備好活動(dòng)所需資源。
（1）、組織部負(fù)責(zé)接待授課老師和會(huì)場(chǎng)簽到的考勤工作。
（2）、辦公室、權(quán)益保障部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置工作。
（3）、自律部負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)秩序。
（4）、宣傳部負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間圖片資料的采集。
（5）、文娛部負(fù)責(zé)心得交流聯(lián)歡節(jié)目。
（6）、其他部門(mén)待安排
（1）、 所以培訓(xùn)學(xué)員（學(xué)生干部）必須要在每節(jié)培訓(xùn)課前至少提前10分鐘簽到入場(chǎng)，原則上不允許遲到、請(qǐng)假、早退。無(wú)故缺席兩次或兩次以上將取消本次評(píng)優(yōu)資格。有特殊情況必須提前向組織部長(zhǎng)請(qǐng)假，否則按缺課論處。
（2）、 培訓(xùn)期間，所有學(xué)員須認(rèn)真聽(tīng)講，自覺(jué)遵守和維護(hù)課程紀(jì)律，做好上課筆記，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平同時(shí)以備培訓(xùn)課程結(jié)束后檢
查，并將其作為優(yōu)秀學(xué)員考核的重要依據(jù)。
（3）、課程結(jié)束后，所有學(xué)員結(jié)合自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)一篇不少于1200字的學(xué)習(xí)心得，并于結(jié)業(yè)一周內(nèi)以班級(jí)為單位（兩委會(huì)干事以部門(mén)為單位）上交組織部，遲交或不交者取消個(gè)人本次評(píng)優(yōu)資格，同一個(gè)班內(nèi)如有兩個(gè)或兩個(gè)以上不交直接取消該班本學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部的評(píng)比資格。
（1）、本次培訓(xùn)所評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)員人數(shù)為所有培訓(xùn)人數(shù)的20%。
（2）、本次優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選主要根據(jù)各學(xué)員每次培訓(xùn)課上的表現(xiàn)、出勤率、心得體會(huì)和“我知我校，我愛(ài)我院”考試成績(jī)、部門(mén)或班級(jí)推薦五個(gè)方面并酌情參考學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)、生活作風(fēng)等方面進(jìn)行考核。
（3）、優(yōu)秀學(xué)員經(jīng)組織部考核評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后報(bào)院團(tuán)委書(shū)記黎攀老師復(fù)審，通過(guò)后頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)證書(shū)。
為表?yè)P(yáng)上進(jìn)，樹(shù)立標(biāo)榜，為我院創(chuàng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。經(jīng)考核通過(guò)被授予“優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)的學(xué)生干部，組織部將采集其相關(guān)照片和資料，將優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部的風(fēng)采以板報(bào)的形式展現(xiàn)給全院師生。 十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
純凈水、水果：248元
噴繪一張：120元
橫幅兩條：100元
打印資料：50元
請(qǐng)柬：12元
優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)：150元 工作記錄本：150元
合計(jì)：830元
團(tuán)委組織部 20xx年12月9日
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇七
在大學(xué)生活中，學(xué)生和老師的距離與高中相比相對(duì)較遠(yuǎn)。作為學(xué)生干部，就要肩負(fù)起關(guān)心同學(xué)生活狀況，關(guān)注同學(xué)心理變化的重任。要正確處理和同學(xué)們之間的關(guān)系，注重方式方法，既要講求工作原則又要掌握靈活的工作方法。這樣才能和同學(xué)融為一體，從而架起學(xué)生和老師之間的橋梁，幫助老師處理好班級(jí)事務(wù)。總之，在學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)生干部要努力引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)自己的專(zhuān)長(zhǎng)，鍛煉自身的氣場(chǎng)，使大家生活有規(guī)律，以誠(chéng)相待，在四年大學(xué)生活中和睦相處，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體。
為了讓各班級(jí)團(tuán)支書(shū)在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)中應(yīng)針對(duì)性的解決工作問(wèn)題，提高工作效率，在班級(jí)工作中擰成一股繩，做好帶頭作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，并全心為同學(xué)服務(wù)，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)、心理和生涯規(guī)劃播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 本次培訓(xùn)班的開(kāi)班旨在加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)，教育團(tuán)學(xué)青年，引導(dǎo)團(tuán)學(xué)青年，增強(qiáng)青年的團(tuán)員意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)的組織能力。通過(guò)本次培訓(xùn)班，增強(qiáng)了各團(tuán)支書(shū)的組織和策劃能力，使他們了解了應(yīng)該如何策劃一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)日活動(dòng)，并且明白了團(tuán)支書(shū)工作的重要性及如何做好一個(gè)團(tuán)支書(shū)，有利于團(tuán)日活動(dòng)更好的開(kāi)展，為學(xué)院的穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
團(tuán)支書(shū)（詳細(xì)暫定）
暫定
一、（第一階段）以講座形式拉開(kāi)培訓(xùn)序幕，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師做演講，開(kāi)拓團(tuán)支書(shū)們的知識(shí)范圍。
二、（第二階段）繼而由團(tuán)支書(shū)代表室內(nèi)課室發(fā)言提問(wèn)，各團(tuán)支書(shū)做好相應(yīng)準(zhǔn)備辯論答題，以增強(qiáng)各團(tuán)支書(shū)各方面知識(shí)以及辯論反應(yīng)能力等。
三、（第三階段）展開(kāi)綜合項(xiàng)目考核環(huán)節(jié)，鍛煉各團(tuán)支書(shū)的團(tuán)隊(duì)合作能力以及整體項(xiàng)目能力。
1.宣傳：由團(tuán)總支干事向各團(tuán)支書(shū)發(fā)送培訓(xùn)傳單；
2.報(bào)名：有意愿的團(tuán)支書(shū)聯(lián)系團(tuán)總支秘書(shū)部進(jìn)行報(bào)名；
3.由團(tuán)總支干事申請(qǐng)借用培訓(xùn)的課室；
4.邀請(qǐng)老師前來(lái)講座；
5.采購(gòu)結(jié)業(yè)證書(shū)與榮譽(yù)證書(shū)。
x月x日 確認(rèn)報(bào)名人數(shù)以及核對(duì)相關(guān)信息，通知培訓(xùn)時(shí)間
x月x日 進(jìn)行第一階段培訓(xùn)課程
x月x日 進(jìn)行第二階段培訓(xùn)課程
x月x日 進(jìn)行第三階段培訓(xùn)課程
頒發(fā)證書(shū)x月x日
宣傳單：0.1元*50張=5 元
礦泉水：1.5元*20支=30元
證書(shū)：2.5元*20本=50元
共計(jì)：85元
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇八
“創(chuàng)業(yè)路是怎么走出來(lái)的”
大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)、創(chuàng)業(yè)成功率低是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象，而缺乏創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能則是其中一個(gè)重要的原因。廣外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心需要向成員們傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)成員們用創(chuàng)新、發(fā)散的思維分析創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，以培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才。
本次活動(dòng)主要以企業(yè)發(fā)展的歷程為線索，開(kāi)展培訓(xùn)，將創(chuàng)業(yè)歷程分為四個(gè)階段作為培訓(xùn)內(nèi)容。每個(gè)階段都會(huì)有不同的創(chuàng)業(yè)知識(shí)以及應(yīng)注意的事項(xiàng)，分別由不同的部門(mén)輪流負(fù)責(zé)組織策劃如何授課。此方案會(huì)在授課內(nèi)容和授課形式上提供一定的方向指引和基本要求。負(fù)責(zé)的部門(mén)對(duì)此活動(dòng)有較大自主權(quán)，既可以按照本方案提供的模式進(jìn)行授課，也可以有自己的方式。（授課參考模板詳見(jiàn)附錄）
（1）對(duì)中心：
①此活動(dòng)以培養(yǎng)中心成員的創(chuàng)業(yè)基本技能和創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)，彰顯中心的創(chuàng)辦宗旨；
②各部門(mén)攜手舉辦本次活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有助于凝聚中心內(nèi)部力量；
③提升中心的整體創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而向創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才靠攏。
（2）對(duì)授課者：通過(guò)自學(xué)、獲取、整合各種知識(shí)信息，合作完成策劃、授課
學(xué)創(chuàng)中心內(nèi)部培訓(xùn)策劃書(shū)的模式；
①提高獲取并整合信息的能力、自學(xué)能力；
②培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；
③培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新意識(shí)；
④加強(qiáng)部門(mén)內(nèi)部的溝通與合作；
⑤為各部門(mén)提供一個(gè)展現(xiàn)部門(mén)形象的平臺(tái)。
（3）對(duì)學(xué)員：
①?gòu)幕顒?dòng)中學(xué)到有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)基本創(chuàng)業(yè)技能；
②培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)；
③促進(jìn)中心內(nèi)部成員相互學(xué)習(xí)、各取所長(zhǎng)。
時(shí)間：本學(xué)期的12中旬至下學(xué)期5月上旬，每月的某一天晚上地點(diǎn)：課室（具體以每次部門(mén)申請(qǐng)的課室為準(zhǔn)）
學(xué)創(chuàng)中心全體成員
策劃書(shū)編寫(xiě)（11月18日~27日）→中心領(lǐng)導(dǎo)審核策劃（11月底）→各部門(mén)在例會(huì)中宣傳活動(dòng)（12月上旬）→信息服務(wù)部進(jìn)入培訓(xùn)前期階段（12月中旬）→信息服務(wù)部進(jìn)入培訓(xùn)中期階段（12月下旬）→信息服務(wù)部進(jìn)入培訓(xùn)后期階段，并與公關(guān)策劃部做好銜接（12月下旬）→公關(guān)策劃部進(jìn)入前期培訓(xùn)階段（3月上旬）→公關(guān)策劃部進(jìn)入培訓(xùn)中期階段（3月中旬）→公關(guān)策劃部進(jìn)入培訓(xùn)后期階段，并與項(xiàng)目執(zhí)行部做好銜接（3月中旬）→項(xiàng)目執(zhí)行部進(jìn)入培訓(xùn)前期階段（3月下旬）→項(xiàng)目執(zhí)行部進(jìn)入培訓(xùn)中期階段（4月上旬）→項(xiàng)目執(zhí)行部進(jìn)入培訓(xùn)后期階段，并與組織部做好銜接（4月上旬）→組織部進(jìn)入培訓(xùn)前期階段（4月中旬）→組織部進(jìn)入培訓(xùn)中期階段（4月下旬）→組織部進(jìn)入培訓(xùn)后期階段，并與參加結(jié)業(yè)大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)做好銜接（4月下旬）→結(jié)業(yè)大會(huì)培訓(xùn)前期（5月上旬）→結(jié)業(yè)大會(huì)培訓(xùn)中期（5月中旬）→結(jié)業(yè)大會(huì)培訓(xùn)后期（5月中旬）
時(shí)間項(xiàng)目第一站：12月中創(chuàng)業(yè)第一階旬段——自身涵養(yǎng)與知識(shí)儲(chǔ)備期第二站：3月上旬創(chuàng)業(yè)第二階段——嘗試創(chuàng)業(yè)期第三站：3月下旬創(chuàng)業(yè)第三階段——闊步發(fā)展期第四站：4月中旬創(chuàng)業(yè)第四階段——守業(yè)期方向指引此階段可以從學(xué)習(xí)管理知識(shí)，學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、國(guó)家政策，學(xué)習(xí)融資途徑，分析、選擇創(chuàng)業(yè)途徑等方面入手進(jìn)行培訓(xùn)。此階段可從如何把握商機(jī)，尋找合作商，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，逐步完善內(nèi)部組織等方面入手進(jìn)行培訓(xùn)。可從加強(qiáng)企業(yè)制度化、規(guī)范化管理；完善和優(yōu)化企業(yè)資源；擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)等方面入手。可從尋找新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)和增長(zhǎng)點(diǎn)，突破瓶頸，即是企業(yè)通過(guò)調(diào)整、重組或兼并、創(chuàng)新和改革，應(yīng)對(duì)周期衰退，重建品牌和重塑市場(chǎng)影響力的過(guò)程；上市等方面入手進(jìn)行培訓(xùn)。綜合前面四個(gè)階段所涉及的知識(shí)設(shè)計(jì)課程，可簡(jiǎn)單對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧；設(shè)計(jì)模擬創(chuàng)業(yè)比賽，將學(xué)員所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐；向中心干事講述自己的創(chuàng)業(yè)理念；對(duì)各個(gè)部門(mén)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和選出優(yōu)勝者，頒發(fā)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；屆時(shí)還可以邀請(qǐng)企業(yè)家向我們介紹他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并安排中心成員與他的交流環(huán)節(jié)。負(fù)責(zé)人信息服務(wù)部公關(guān)策劃部項(xiàng)目執(zhí)行部組織部終點(diǎn)站：5月上旬培訓(xùn)結(jié)業(yè)大會(huì)會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)、各部部長(zhǎng)及副部長(zhǎng)
1、在籌備單個(gè)培訓(xùn)會(huì)的過(guò)程中，該負(fù)責(zé)部門(mén)須做好一份具體的執(zhí)行策劃。培訓(xùn)會(huì)的形式可以自由創(chuàng)新，力求達(dá)到最佳效果，但內(nèi)容不能脫離本活動(dòng)的主題以及對(duì)應(yīng)階段的性質(zhì)。
2、部門(mén)間做好工作銜接，上下站并不是獨(dú)立分開(kāi)的，整個(gè)培訓(xùn)是一個(gè)系列，須體現(xiàn)出其中的整體性。
3、培訓(xùn)會(huì)涉及財(cái)務(wù)支出（如購(gòu)置獎(jiǎng)品，會(huì)場(chǎng)布置），須在執(zhí)行策劃中做好詳細(xì)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，上交審核，便于后期的整理和報(bào)銷(xiāo)。
4、在籌備和開(kāi)展培訓(xùn)會(huì)的過(guò)程中，盡可能多的表現(xiàn)出學(xué)創(chuàng)中心的文化特色。籌備培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)要考慮到學(xué)員的實(shí)際情況，內(nèi)容深刻有內(nèi)涵又不顯得艱澀，具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
1、以創(chuàng)業(yè)之路為線索，整個(gè)培訓(xùn)會(huì)的結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)潔，便于操作。
2、整個(gè)系列培訓(xùn)會(huì)分為四個(gè)階段，每個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)一站，分工明確。
3、籌備和開(kāi)展各個(gè)培訓(xùn)會(huì)在部門(mén)間能形成合作和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，有工作動(dòng)力，促進(jìn)部門(mén)間的交流和學(xué)創(chuàng)中心的進(jìn)步。
4、由各部門(mén)輪流負(fù)責(zé)一個(gè)階段的培訓(xùn)，可鍛煉每位學(xué)創(chuàng)成員的策劃與組織能力。
5、此次活動(dòng)對(duì)場(chǎng)所要求不高，可借用多媒體教室，經(jīng)費(fèi)支出少，成本低，但成效比較大。
6、作為中心內(nèi)部自己的活動(dòng)，有歸屬感，參與度高。
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇九
培訓(xùn)應(yīng)具有專(zhuān)業(yè)性（與我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)），實(shí)際性（與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)），實(shí)效性（活動(dòng)應(yīng)取得預(yù)期的效果），創(chuàng)新性（活動(dòng)新穎，具有秘書(shū)職業(yè)性）。
秘書(shū)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)文明禮儀的團(tuán)隊(duì)，為了更好的灌輸文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生的禮貌禮儀、行為規(guī)范、服務(wù)意識(shí)思想，培養(yǎng)良好的精神面貌，樹(shù)立良好的儀容儀表形象，使文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，以達(dá)到專(zhuān)業(yè)的秘書(shū)為目的，美化提升團(tuán)隊(duì)整體形象。在學(xué)生懂得如何“禮貌待人”前提下，強(qiáng)化學(xué)生的“禮貌意識(shí)”。
商務(wù)禮儀培訓(xùn)
：羅春娜
文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生
上一屆團(tuán)長(zhǎng)及各部門(mén)部長(zhǎng)
（待定）
（待定）
（一）、宣傳
1、前期宣傳，在舉辦活動(dòng)4天前宣傳到每一位文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
2、要求，高效快速，突出重點(diǎn)。
3、負(fù)責(zé)人，由外聯(lián)部和組織部配合共同宣傳。
4、由外聯(lián)部在活動(dòng)前一個(gè)星期邀請(qǐng)講師。
（二）、組織策劃
1、活動(dòng)總體組織策劃由組織部，活動(dòng)具體策劃由團(tuán)長(zhǎng)承擔(dān)。
2、秘書(shū)部在活動(dòng)10天前邀請(qǐng)好主講老師，外聯(lián)部需在活動(dòng)前一個(gè)星期申請(qǐng)好活動(dòng)地點(diǎn)。
（三）、教室布置
1、要求：多媒體大教室，適合百人入座，適當(dāng)?shù)目梢赃M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬培訓(xùn)。
2、負(fù)責(zé)人：信息部和學(xué)習(xí)部共同完成。
3、簽到：秘書(shū)部負(fù)責(zé)。
（一）商務(wù)“儀表”禮儀
1、外在形象及服飾的重要性
2、商務(wù)人員形象四原則
3、商務(wù)著裝的場(chǎng)合及要素
4、女商務(wù)人員的形象要求：
a、場(chǎng)合著裝
b、裙裝五不準(zhǔn)
c、佩戴首飾四大原則
d、化妝注意事項(xiàng)
5、男商務(wù)人員的形象要求：
a、公務(wù)西裝的選擇
b、公務(wù)襯衫穿著“五”原則
c、公務(wù)領(lǐng)帶的搭配原則和禁忌
d、商務(wù)休閑服裝的定義
e、走出商務(wù)休閑服裝的色彩、款式搭配誤區(qū)
（二）、商務(wù)“行為舉止”禮儀
1、站姿、坐姿――保持良好姿態(tài)的技巧
2、男士標(biāo)準(zhǔn)站姿
3、女士標(biāo)準(zhǔn)站姿
4、標(biāo)準(zhǔn)坐姿
5、握手――這5秒鐘意味著經(jīng)濟(jì)效益
6、眼神――你的眼睛會(huì)說(shuō)話
7、微笑――運(yùn)氣和財(cái)富的交換器
（三）、商務(wù)“語(yǔ)言溝通”禮儀
1、商務(wù)語(yǔ)言三原則
2、商務(wù)語(yǔ)言“規(guī)范”溝通
3、商務(wù)語(yǔ)言“文明”溝通
4、商務(wù)語(yǔ)言溝通技巧
（四）、商務(wù)“電話”禮儀
1、商務(wù)電話禮儀的重要性
2、影響通話質(zhì)量的因素
3、接聽(tīng)電話的禮儀
4、掛斷電話的禮儀
5、移動(dòng)電話禮儀
（五）、商務(wù)"餐飲"禮儀
1、宴請(qǐng)準(zhǔn)備
2、中餐宴請(qǐng)禮儀：
a、宴請(qǐng)準(zhǔn)備及參宴準(zhǔn)備
b、中餐餐飲的原則、禁忌及常見(jiàn)誤區(qū)
c、中餐的座次原則
3、西餐的禮儀：
a、西餐的座次原則
b、西餐的正確吃法及餐具的擺放
c、正式西餐“七”道菜
d、紅酒的.飲用與鑒賞常識(shí)
（六）、商務(wù)"公務(wù)"禮儀
1、商務(wù)介紹禮儀：
a、自我介紹三要素
b、為他人做介紹
c、商務(wù)介紹的順序原則
2、遞送名片的原則
3、商務(wù)迎接的禮儀
4、商務(wù)接待陪同禮儀
5、商務(wù)轎車(chē)禮儀
6、商務(wù)送別禮儀
7、商務(wù)會(huì)議、談判、簽約的座次禮
（七）、商務(wù)“辦公室工作”禮儀
1、創(chuàng)造滿意的工作場(chǎng)所
2、主管和職員的辦公室準(zhǔn)則
3、匯報(bào)與聽(tīng)取匯報(bào)五要素
4、與同事相處的九大技巧
（八）、商務(wù)“贈(zèng)送”禮儀
1、商務(wù)贈(zèng)送的對(duì)象、時(shí)機(jī)
2、贈(zèng)送的時(shí)間、地點(diǎn)、方式
3、商務(wù)贈(zèng)送的內(nèi)容：
a、商務(wù)禮品的六不送
b、商務(wù)禮品的六大特征
c、商務(wù)禮品的種類(lèi)
d、送花的寓意與禮儀
1、老師現(xiàn)場(chǎng)授課，可采用多媒體制作ppt的方式講解相關(guān)禮儀知識(shí)。
2、可現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)師姐或同學(xué)上講臺(tái)模擬、示范、練習(xí)等，然后講師講解此過(guò)程中存在的問(wèn)題。
1、活動(dòng)紀(jì)律：由組織部和學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2、活動(dòng)記錄：由秘書(shū)部做活動(dòng)記錄。
3、活動(dòng)后勤：由信息部負(fù)責(zé)攝影
1、整理教室（外聯(lián)部）
2、召集會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面總結(jié)（學(xué)習(xí)部和信息部）
3、活動(dòng)后快速寫(xiě)出新聞稿，并落實(shí)到位（秘書(shū)部）
4、將活動(dòng)上傳到校或團(tuán)隊(duì)群空間上并征求活動(dòng)評(píng)論（組織部）
1、打印費(fèi)（策劃書(shū)8份*1元）…………………………8元
2、宣傳費(fèi)（宣傳紙1張2元、漿糊1瓶2元、毛筆1支2元、墨水1瓶5元）……………………………11元
3、會(huì)場(chǎng)布置費(fèi)（氣球1包8元、彩帶4卷2=8元、膠紙4卷1元=4元、水10瓶1元=10元）……………30元
共（49元）
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇十
素質(zhì)拓展，團(tuán)隊(duì)在我心中
自己感悟，感悟自己
1. 增強(qiáng)會(huì)員之間的紀(jì)律意識(shí)，讓大家在進(jìn)大學(xué)的第一課對(duì)大學(xué)就合理安排自己的生活；
2. 培養(yǎng)會(huì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓其明白成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)；
3. 感恩之心，心存感恩，明白現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，以珍惜大學(xué)生活努力學(xué)習(xí)。
共青團(tuán)成都信息工程學(xué)院委員會(huì)
學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)
xx年10月10日全天
學(xué)校內(nèi)
學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)全體會(huì)員以及其他校內(nèi)招募者
我協(xié)將于10月10日（周日）在學(xué)校組織素質(zhì)拓展培訓(xùn)，活動(dòng)內(nèi)容包括，尋找快樂(lè)，陽(yáng)光少年，南極浮冰，多媒體視聽(tīng)，生命旅程。我們旨在通過(guò)這次活動(dòng)讓會(huì)員彼此之間熟悉起來(lái)，相信自己，相信團(tuán)隊(duì)，擁有紀(jì)律。
一、宣傳： 1. 展板：于10月9日早晨擺放中心花園；
2. 通知：于10月9中午將關(guān)于活動(dòng)、地點(diǎn)的通知貼在各公寓的公告欄；
3. 網(wǎng)絡(luò)：在國(guó)慶放假期間我們的活動(dòng)通知以及活動(dòng)相關(guān)培訓(xùn)的細(xì)則更新到博客中。
二、活動(dòng)開(kāi)展：
1. 活動(dòng)準(zhǔn)備：我們將在10日上午九點(diǎn)在4213集合，進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員(具體細(xì)節(jié)見(jiàn)策劃書(shū)附件1)；
2. 正式訓(xùn)練：從早上十點(diǎn)到二十三點(diǎn)，早上活動(dòng)為尋找快樂(lè)，下午活動(dòng)包括陽(yáng)光少年和南極浮冰，晚上則進(jìn)行多媒體視聽(tīng)和生命旅程（具體細(xì)節(jié)見(jiàn)附件2）
三、人員分工：見(jiàn)附件3
四、后期：
組織干事寫(xiě)好新聞稿，做好工作總結(jié)，對(duì)這次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
一、 10月9日
附件1：（活動(dòng)準(zhǔn)備）
a) xx年10月9日星期日上午18：00所有活動(dòng)組織者（包括負(fù)責(zé)成員和活動(dòng)協(xié)助者，下統(tǒng)一稱(chēng)所有活動(dòng)組織者）在二食堂門(mén)口集合熟悉場(chǎng)地以及訓(xùn)練道具準(zhǔn)備。
二、 10月10日
a) 10月10日上午7：30所有組織者到達(dá)4213教室開(kāi)會(huì)，同時(shí)將禮品箱搬到教室；
b) 8：30組織同學(xué)入場(chǎng)，以小組為單位坐好，并保持安靜。（提前通知：如有遲到同學(xué)，則處罰其所在組早到的同學(xué)，遲到者要以自己最舒服的方式坐在教室里（小組所在處））；
c) 9：00活動(dòng)組織者強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律以及活動(dòng)安排，并且要求所有人取下自己佩戴的金屬物品；
d) 破冰游戲：（時(shí)間半小時(shí)）
1. 采取記名字的方式來(lái)破冰。第一個(gè)：我是**，我喜歡什么，我是哪個(gè)院哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的，我來(lái)自什么地方等。第二個(gè)：我是**右邊的***我喜歡**等等信息。第三個(gè)：我是**右邊的**的右邊的**……；
2. 請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表感悟；
3. 請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)想一個(gè)名字，越有個(gè)性越好。
e) 介紹領(lǐng)隊(duì)；
f) 十分鐘內(nèi)各隊(duì)自由選取組長(zhǎng)，并登記；
g) 在各組領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下所有同學(xué)去國(guó)防生訓(xùn)練場(chǎng)地，所有隊(duì)必須整齊隊(duì)列。（時(shí)間十分鐘） 附件2：（正式訓(xùn)練）注：xx年10月10日 一、上午
a) 熱身運(yùn)動(dòng)，由領(lǐng)隊(duì)領(lǐng)頭，時(shí)間五分鐘；
b) 10：00開(kāi)展尋找快樂(lè)活動(dòng)，讓大家在一個(gè)箱子里隨機(jī)抽簽抽取所在小隊(duì)的活動(dòng)，限時(shí)在一小時(shí)內(nèi)完成。
c) 11：00，比賽完成，各隊(duì)進(jìn)行為期十分鐘的活動(dòng)感悟以及活動(dòng)總結(jié)；
d) 組織者宣布比賽結(jié)果，做出下午活動(dòng)通知。
二、下午
a) 13：40各隊(duì)到達(dá)4213教室，按照上午的位置坐好；
b) 組織者做下午活動(dòng)動(dòng)員和活動(dòng)安排；
c) 13：50各個(gè)領(lǐng)隊(duì)開(kāi)始帶隊(duì)到達(dá)國(guó)防生訓(xùn)練場(chǎng)地，要求同上午一致；
d) 14：00下午活動(dòng)熱身；
e) 14：05陽(yáng)光少年（即將每隊(duì)的隊(duì)員的腳綁在一起進(jìn)行賽跑比賽也稱(chēng)作2人3腿）活動(dòng)開(kāi)始，預(yù)計(jì)時(shí)間是一小時(shí)；
f) 15：05陽(yáng)光少年活動(dòng)結(jié)束，讓隊(duì)員休息五分鐘，同時(shí)感悟活動(dòng)，總結(jié)活動(dòng)；
g) 15：30南極浮冰活動(dòng)開(kāi)始，預(yù)計(jì)時(shí)間一小時(shí)；
h) 16：30南極浮冰活動(dòng)結(jié)束，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓隊(duì)員感悟、總結(jié)活動(dòng)，然后在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下帶回4213教室；
i) 組織者對(duì)上下午活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，各隊(duì)隨機(jī)選取一個(gè)隊(duì)員說(shuō)說(shuō)活動(dòng)感受；
j) 17:20下午活動(dòng)結(jié)束，通知晚上19：50在4213教室集合。
三、晚上
a) 所有組織者在19：20到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)下午全天活動(dòng)存在的不足進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)安排晚上的活動(dòng)；
b) 20：00回顧下午活動(dòng)，各組同學(xué)進(jìn)行五分鐘的交流感悟；
c) 20：06各個(gè)領(lǐng)隊(duì)按照開(kāi)會(huì)的`安排的開(kāi)始生命旅程活動(dòng)前的隨機(jī)分組；
d) 20：10安全問(wèn)題的強(qiáng)調(diào)，要求大家一切服從命令，并時(shí)刻保持安靜。并且搭檔a、b中選擇一人蒙上眼睛。（沈力）
e) 生命旅程活動(dòng)正式開(kāi)始（控制時(shí)間在120分鐘）
1. 許耀允同學(xué)開(kāi)始用自己的思維去帶領(lǐng)大家，慢慢開(kāi)始走出教室：
1.旅途路程中各負(fù)責(zé)人：帶路人——沈力；領(lǐng)路人——王譯晞（和其搭檔）；中、末指導(dǎo)者：王彩霞、李建霞、楊星、于梅巧、胡曉桃、白松、楊銘南、董愛(ài)玲、童紅梅。（各指導(dǎo)者一定要讓大家在旅途中保持安靜，不能發(fā)出任何聲音，各負(fù)責(zé)人也必須保持不發(fā)音）；
2. 中途在國(guó)防生訓(xùn)練場(chǎng)地變換角色，并且更換搭檔。以第一次負(fù)責(zé)人員的安排，組織好活動(dòng)，并走回4213教室；
3. 回到教室后，大家也必須保持安靜，打開(kāi)背景音樂(lè)，將一些啟發(fā)式的話語(yǔ)，讓大家回味半天的訓(xùn)練，并讓大家有所感悟（控制在30分鐘）。
f) 總結(jié)大家一天的表現(xiàn)，并給最優(yōu)秀的隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品
g) 訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)束。
附件3：（人員分工）
工作安排
人員 聯(lián)系電話
備注 負(fù)責(zé)活動(dòng)中人員的安排以及活動(dòng)流程的操作
沈力，王譯晞 參加過(guò)培訓(xùn)，同時(shí)組織過(guò)同類(lèi)培訓(xùn) 領(lǐng)隊(duì)（順序依次從一到六）
于海杰，張曉蓉 董愛(ài)玲，于梅巧
楊星， 唐宏云 各組記錄員（同上）
王彩霞，童紅梅，李建霞，楊銘南， 白松，李曉蛟 展板繪制
董愛(ài)玲，童紅梅 宣傳部 現(xiàn)場(chǎng)布置
胡曉桃 活動(dòng)部 活動(dòng)總顧問(wèn)
宋雨絲 社工08級(jí)
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇十一
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，在企業(yè)的人、財(cái)、物、信息四種資源中，人們?cè)絹?lái)越廣泛地認(rèn)識(shí)到人的重要性，以人為本的理念已經(jīng)深入人心，美國(guó)知名管理學(xué)者托馬斯。彼得斯曾說(shuō)：“企業(yè)或事業(yè)惟一真正的資源是人，管理就是充分開(kāi)發(fā)人力資源以做好工作”。員工是企業(yè)的血液，他或者使你的事業(yè)轟轟烈烈，或者使你碌碌無(wú)為。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)根本就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)此所有的企業(yè)管理者已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。通用汽車(chē)公司的前總經(jīng)理艾爾弗雷德。斯隆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把我的資產(chǎn)拿走吧！但是請(qǐng)把我公司的人才留給我，五年后，我將使拿走的一切失而復(fù)得”。 社會(huì)在飛速發(fā)展，不斷變化的環(huán)境也客觀要求，社會(huì)中的每一個(gè)成員時(shí)時(shí)刻刻都要接受培訓(xùn)才不致落后于時(shí)代。
它必須是理性化的，以經(jīng)濟(jì)人的眼光來(lái)看待一切，培訓(xùn)活動(dòng)的成本無(wú)論從費(fèi)用、時(shí)間和精力上來(lái)說(shuō)，都是不低的，培訓(xùn)是要冒一定風(fēng)險(xiǎn)，因此在是否進(jìn)行培訓(xùn)前需要進(jìn)行需求分析，根據(jù)需求來(lái)指導(dǎo)培訓(xùn)方案的制定，要有的放矢，不能單純地為培訓(xùn)而培訓(xùn)。
培訓(xùn)需求分析需從多維度來(lái)進(jìn)行，包括企業(yè)、工作、個(gè)人三個(gè)方面。首先，進(jìn)行企業(yè)分析。企業(yè)分析指確定企業(yè)范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求，以保證培訓(xùn)計(jì)劃符合企業(yè)的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求。根據(jù)企業(yè)的運(yùn)行計(jì)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃，預(yù)測(cè)本企業(yè)未來(lái)在技術(shù)上及企業(yè)結(jié)構(gòu)上可能發(fā)生什么變化，了解現(xiàn)有員工的能力并推測(cè)未來(lái)將需要哪些知識(shí)和技能，其次，進(jìn)行工作分析。工作分析指員工達(dá)到理想的工作績(jī)效所必須掌握的技能和能力。最后，進(jìn)行個(gè)人分析。個(gè)人分析是將員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來(lái)對(duì)員工技能的要求進(jìn)行比照，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。由于培訓(xùn)的對(duì)象是員工，能否做好工作取決于諸多因素，培訓(xùn)并不是萬(wàn)能的，而且培訓(xùn)要講求成本收益，如果聘用了技能不符合要求的人或者是惡劣的態(tài)度問(wèn)題等，則不是培訓(xùn)所能解決的問(wèn)題，不需要培訓(xùn)，若存在的問(wèn)題培訓(xùn)能夠解決時(shí)，則進(jìn)行員工培訓(xùn)，設(shè)計(jì)具體的培訓(xùn)方案。
培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、受訓(xùn)者、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的指南，一份詳盡的培訓(xùn)需求分析就大致構(gòu)畫(huà)出培訓(xùn)方案的大概輪廓，在前面培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，下面就培訓(xùn)方案各組成要素進(jìn)行具體分析。
1.培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置
培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置有賴(lài)于培訓(xùn)需求分析，在培訓(xùn)需求分析中我們講到了企業(yè)分析、工作分析和個(gè)人分析，通過(guò)分析，我們明確了員工未來(lái)需要從事某個(gè)崗位或根據(jù)員工的職涯發(fā)展規(guī)劃，制定培訓(xùn)目標(biāo)。設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)將為培訓(xùn)計(jì)劃提供明確方向和依循的構(gòu)架。有了目標(biāo)，才能確定培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、教師、方法等具體內(nèi)容，并可在培訓(xùn)之后，對(duì)照此目標(biāo)進(jìn)行效果評(píng)估。培訓(xùn)總目標(biāo)是宏觀上的、較抽象的，它需要不斷分層次細(xì)化，使其具體化，具有可操作性。要達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，就要求員工通過(guò)培訓(xùn)掌握一些知識(shí)和技能，即希望員工通過(guò)培訓(xùn)后了解什么？你希望員工通過(guò)培訓(xùn)后能夠干什么？你希望員工通過(guò)培訓(xùn)后有哪些改變？這些期望都是以培訓(xùn)需求分析為基礎(chǔ)的，通過(guò)需求分析，明了員工的現(xiàn)狀，知道員工具有哪些知識(shí)和技能，具有什么樣職務(wù)的職能，而企業(yè)發(fā)展需要具有什么樣的知識(shí)和技能的員工，預(yù)期中的職務(wù)大于現(xiàn)有的職能，則要求培訓(xùn)。明了員工的現(xiàn)有職能與預(yù)期中的職務(wù)要求二者之間的差距，即確定了培訓(xùn)目標(biāo)，把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，明確化，則轉(zhuǎn)化為各層次的具體目標(biāo)，目標(biāo)越具體越具有可操作性，越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.培訓(xùn)內(nèi)容的選擇
在明確了培訓(xùn)的目的和期望達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果后，接下來(lái)就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息了。盡管具體的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬(wàn)別，但一般來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)層次，即知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，究竟該選擇哪個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)各個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容層次的特點(diǎn)和培訓(xùn)需求分析來(lái)選擇。知識(shí)培訓(xùn)，這是企業(yè)培訓(xùn)中的第一層次。員工只要聽(tīng)一次講座，或者看一本書(shū)，就可能獲得相應(yīng)的知識(shí)。在學(xué)校教育中，獲得大部分的就是知識(shí)。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念，增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力，減少企業(yè)引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的障礙和阻撓。同時(shí)，要系統(tǒng)掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，則必須進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)，如要成為復(fù)合型人才，知識(shí)培訓(xùn)是其必要途徑。雖然知識(shí)培訓(xùn)簡(jiǎn)單易行，但其容易忘記，企業(yè)僅停留在知識(shí)培訓(xùn)層次上，效果不好是可以預(yù)見(jiàn)的。
技能培訓(xùn)，這是企業(yè)培訓(xùn)中的第二個(gè)層次。這里所謂技能就是指能使某些事情發(fā)生的操作能力。技能一旦學(xué)會(huì)，一般不容易忘記，如騎車(chē)、游泳等。招進(jìn)新員工，采用新設(shè)備，引進(jìn)新技術(shù)都不可避免要進(jìn)行技能培訓(xùn)，因?yàn)槌橄蟮闹R(shí)培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作，無(wú)論你的員工是多么優(yōu)秀，能力有多強(qiáng)，一般來(lái)說(shuō)都不可能不經(jīng)培訓(xùn)就能立即操作得很好。
素質(zhì)培訓(xùn)，這是企業(yè)培訓(xùn)的最高層次。此處“素質(zhì)”是指?jìng)€(gè)體能否正確地思維。素質(zhì)高的員工應(yīng)該有正確的價(jià)值觀，有積極的態(tài)度，有良好的思維習(xí)慣，有較高的目標(biāo)。素質(zhì)高的員工，可能暫時(shí)缺乏知識(shí)和技能，但他會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能；而素質(zhì)低的員工，既使已經(jīng)掌握了知識(shí)和技能，但他可能不用。
上面介紹了三個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，究竟選擇哪個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，是由不同的受訓(xùn)者具體情況決定的。一般來(lái)說(shuō)，管理者偏向于知識(shí)培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn)，而一般職員則傾向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，它最終是由受訓(xùn)者的“職能”與預(yù)期的“職務(wù)”之間的差異所決定的。
3.誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)培訓(xùn)
培訓(xùn)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源，內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識(shí)和技能的員工；外部資源是指專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)人員、學(xué)校、公開(kāi)研討會(huì)或?qū)W術(shù)講座等。在眾多的培訓(xùn)資源中，選擇何種資源，最終要由培訓(xùn)內(nèi)容及可利用的資源來(lái)決定。
企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識(shí)和技能的員工是企業(yè)的重要內(nèi)部資源，利用內(nèi)部資源，可使受訓(xùn)者和培訓(xùn)者多方都得到提高。企業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)是比較合適的人選。首先，他們既具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)又具有寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)；其次，他們希望員工獲得成功，因?yàn)檫@可以表明他們自己的領(lǐng)導(dǎo)才能；最后，他們是在培訓(xùn)自己的員工，所以肯定能保證培訓(xùn)與工作有關(guān)。無(wú)論采取哪種培訓(xùn)方式，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都是重要的內(nèi)部培訓(xùn)資源。具備特殊知識(shí)和技能的員工也可以指導(dǎo)培訓(xùn)，當(dāng)員工培訓(xùn)員工時(shí)，由于頻繁接觸，一種團(tuán)隊(duì)精神便在企業(yè)中自然形成，而且，這樣做也鍛煉了培訓(xùn)指導(dǎo)者本人的領(lǐng)導(dǎo)才能，當(dāng)企業(yè)業(yè)務(wù)繁忙，企業(yè)內(nèi)部分不出人手來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施員工的培訓(xùn)方案，那么就要求諸于外部培訓(xùn)資源。工作出色的人員并不一定能培訓(xùn)出一個(gè)同樣工作出色的員工，因?yàn)榻虒W(xué)有其自身的一些規(guī)律，外部培訓(xùn)資源恰好大多數(shù)是熟悉成人學(xué)習(xí)理論的培訓(xùn)人員。外部培訓(xùn)人員可以根據(jù)企業(yè)來(lái)量體裁衣，并且可以比內(nèi)部資源提供更新的觀點(diǎn)，更開(kāi)闊的視野，但外部培訓(xùn)資源也有其不足之處，一方面，外部人員需要花時(shí)間和精力用于了解企業(yè)的情況和具體的培訓(xùn)需求，這將提高培訓(xùn)成本；另一方面，利用外部人員培訓(xùn)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)具體的培訓(xùn)過(guò)程不負(fù)責(zé)任，對(duì)員工的發(fā)展逃避責(zé)任。
4.確定受訓(xùn)者
根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)需求分析，不同的需求決定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，從而大體上確定不同的培訓(xùn)對(duì)象，即受訓(xùn)者。
崗前培訓(xùn)是向新員工介紹企業(yè)的規(guī)章制度、文化以及企業(yè)的業(yè)務(wù)和員工，新員工來(lái)到公司，面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，他們不太了解企業(yè)的.歷史和企業(yè)文化，不了解企業(yè)的運(yùn)行計(jì)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃，不了解公司的政策，不了解自己的崗位職責(zé)，不熟悉自己的上司、同僚及下屬，因此新員工進(jìn)入公司或多或少都會(huì)產(chǎn)生一些緊張不安，為了使新員工消除緊張情緒，使其迅速適應(yīng)環(huán)境，企業(yè)必須針對(duì)以上各方面進(jìn)行崗前培訓(xùn)，由崗前培訓(xùn)內(nèi)容決定了的受訓(xùn)者只能是企業(yè)的新員工，對(duì)于老員工來(lái)說(shuō)，這些培訓(xùn)毫無(wú)意義。
對(duì)于即將升遷的員工及轉(zhuǎn)換工作崗位的員工，或者不能適應(yīng)當(dāng)前崗位的員工，他們的職能與既有的職務(wù)或預(yù)期的職務(wù)出現(xiàn)了差異，職務(wù)大于職能，對(duì)他們就需要進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)他們可采用在崗培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn)，而無(wú)論采用哪種培訓(xùn)方式，都是以知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)為內(nèi)容，而不同內(nèi)容的知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)確定了不同的受訓(xùn)者。在具體的培訓(xùn)需求分析后，根據(jù)需求會(huì)確定具體的培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)需求分析也確定了哪些員工缺乏哪些知識(shí)或技能，培訓(xùn)內(nèi)容與缺乏的知識(shí)及技能相吻合者即為本次受訓(xùn)者。
雖然培訓(xùn)內(nèi)容決定了大體上的受訓(xùn)者，但并不等于說(shuō)這些就是受訓(xùn)者，還應(yīng)從確定的這些大體上的受訓(xùn)者的角度看其是否適合受訓(xùn)。首先看這些人對(duì)培訓(xùn)是否感興趣，若不感興趣則不易讓其受訓(xùn)，因?yàn)闆](méi)有積極性，效果肯定不會(huì)很好；另一方面，要看其個(gè)性特點(diǎn)，有些個(gè)性是天生的，既使通過(guò)培訓(xùn)能掌握所需的知識(shí)、技能，但他仍不適合于該工作，則他屬于要換崗位，而不是需要培訓(xùn)。從培訓(xùn)內(nèi)容及受訓(xùn)者兩方面考慮，最終確定受訓(xùn)者。
5.培訓(xùn)日期的選擇
培訓(xùn)日期的選擇。什么時(shí)候需要就什么時(shí)候培訓(xùn)，這道理顯而易見(jiàn)，但事實(shí)上，做到這一點(diǎn)并不容易，卻往往步入一些誤區(qū)，下面的做法就是步入了誤區(qū)。許多公司往往是在時(shí)間比較方便或培訓(xùn)費(fèi)用比較便宜的時(shí)候提供培訓(xùn)。如許多公司把計(jì)劃定在生產(chǎn)淡季以防止影響生產(chǎn)，卻不知因?yàn)槲醇皶r(shí)培訓(xùn)卻造成了大量次品、廢品或其他事故，代價(jià)更高，再如有些公司把培訓(xùn)定在培訓(xùn)費(fèi)用比較便宜的時(shí)候，而此時(shí)其實(shí)并不需要培訓(xùn)，卻不知在需要培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行再培訓(xùn)卻需要出再培訓(xùn)的成本。員工培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)必須做到何時(shí)需要何時(shí)培訓(xùn)，通常情況下，有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)。
第一，新員工加盟企業(yè)。大多數(shù)新員工都要通過(guò)培訓(xùn)熟悉企業(yè)的工作程序和行為標(biāo)準(zhǔn)，既使新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)已擁有了優(yōu)異的工作技能，他們也必須了解企業(yè)運(yùn)作中的一些差別，很少有員工剛進(jìn)入企業(yè)就掌握了企業(yè)需要的一切技能，這種培訓(xùn)也叫“崗前”培訓(xùn)。
第二，員工即將晉升或崗位輪換。雖然員工已經(jīng)成為企業(yè)的老員工，對(duì)于企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)文化及現(xiàn)任的崗位職責(zé)都十分熟悉，但晉升到新崗位或輪換到新崗位，從事新的工作，則會(huì)產(chǎn)生新的要求，盡管員工在原有崗位上干得非常出色，對(duì)于新崗位準(zhǔn)備得卻不一定充分，為了適應(yīng)新崗位，則要求對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，這種培訓(xùn)也叫“轉(zhuǎn)崗”培訓(xùn)。
第三，由于環(huán)境的改變，要求不斷地培訓(xùn)老員工。由于多種原因，需要對(duì)老員工進(jìn)行不斷培訓(xùn)。如引進(jìn)新設(shè)備，要求對(duì)老員工培訓(xùn)新技術(shù)；購(gòu)進(jìn)新軟件，要求員工學(xué)會(huì)安裝與使用。為了適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化，企業(yè)都在不斷調(diào)制自己的經(jīng)營(yíng)策略，每次調(diào)整后，都需對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，這種“培訓(xùn)”也叫適應(yīng)性培訓(xùn)。
第四，滿足補(bǔ)救的需要。由于員工不具備工作所需要的基本技能，從而需要培訓(xùn)進(jìn)行補(bǔ)救。在下面兩種情況下，必須進(jìn)行補(bǔ)救培訓(xùn)：一，由于勞動(dòng)力市場(chǎng)緊缺或行政干預(yù)或其它各方面的原因，你不得不招聘了不符合要求的職員；二，招聘時(shí)看起來(lái)似乎具備條件，但實(shí)際使用上其表現(xiàn)卻不盡人意，這種培訓(xùn)也可以稱(chēng)為“應(yīng)急”培訓(xùn)。
6.培訓(xùn)方法的選擇
企業(yè)培訓(xùn)的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽(tīng)法、角色扮演法等，各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)到培訓(xùn)目的，往往需要各種方法配合起來(lái)，靈活使用，下面著重分析講授法、演示法、案例法三種常用方法，在培訓(xùn)時(shí)可根據(jù)培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目的而擇一或擇多種配合使用。
（1）講授法
講授法就是指講授者通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識(shí)，期望這些受訓(xùn)者能記住其中的重要觀念與特定知識(shí)。講授法用于教學(xué)時(shí)要求：1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性，它是保證講授質(zhì)量的首要條件；2）講授要有系統(tǒng)性，條理清楚，重點(diǎn)突出；3）講授時(shí)語(yǔ)言要清晰，生動(dòng)準(zhǔn)確；4）必要時(shí)應(yīng)用板書(shū)。
講授法雖是培訓(xùn)中應(yīng)用最普及的一種方法，但它既有顯而易見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也有很多缺陷。講授法的優(yōu)點(diǎn)：1）有利于受訓(xùn)者系統(tǒng)地接受新知識(shí)；2）容易掌握和控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度；3）有利于加深理解難度大的內(nèi)容；4）可以同時(shí)對(duì)許多人進(jìn)行教育培訓(xùn)。其缺點(diǎn)為：1）講授內(nèi)容具有強(qiáng)制性，受訓(xùn)者無(wú)權(quán)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；2）學(xué)習(xí)效果易受教師講授的水平影響；3）只是教師講授，沒(méi)有反饋；4）受訓(xùn)者之間不能討論，不利于促進(jìn)理解；5）學(xué)過(guò)的知識(shí)不易被鞏固。
（2）演示法
演示法是運(yùn)用一定的實(shí)物和教具，通過(guò)實(shí)地示范，使受訓(xùn)者明白某種事務(wù)是如何完成的。演示法要求：1）示范前準(zhǔn)備好所有的用具，擱置整齊；2）讓每個(gè)受訓(xùn)者都能看清示范物；3）示范完畢，讓每個(gè)受中者試一試；4）對(duì)每個(gè)受訓(xùn)者的試做都給予立即的反饋。
演示法用于教學(xué)同樣優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。其優(yōu)點(diǎn)為：1）有助于激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣；2）可利用多種感官，做到看、聽(tīng)、想、問(wèn)相結(jié)合；3）有利于獲得感性知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。演示法的缺點(diǎn)為：1）適用的范圍有限，不是所有的內(nèi)容都能演示；2）演示裝置移動(dòng)不方便，不利于教學(xué)場(chǎng)所的變更；3）演示前需要一定的費(fèi)用和精力做準(zhǔn)備。
（3）案例法
案例是指用一定視聽(tīng)媒介，如文字、錄音、錄像等，所描述的客觀存在的真實(shí)情景 .它作為一種研究工具早就廣泛用于社會(huì)科學(xué)的調(diào)研工作中，。案例用于教學(xué)有三個(gè)基本要求：1）內(nèi)容應(yīng)是真實(shí)的，不允許虛構(gòu)。為了保密有關(guān)的人名、單位名、地名可以改用假名，稱(chēng)為掩飾，但其基本情節(jié)不得虛假，有關(guān)數(shù)字可以乘以某掩飾系數(shù)加以放大或縮小，但相互間比例不能改變；2）教學(xué)中應(yīng)包含一定的管理問(wèn)題，否則便無(wú)學(xué)習(xí)與研究的價(jià)值；3）教學(xué)案例必須有明確的教學(xué)目的，它的編寫(xiě)與使用都是為某些既定的教學(xué)目的服務(wù)的。
案例教學(xué)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，但作為一個(gè)教學(xué)方式它也不可避免優(yōu)缺點(diǎn)并存。案例法的優(yōu)點(diǎn)：1）它提供了一個(gè)系統(tǒng)的思考模式；2）在個(gè)案研究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，接受培訓(xùn)可得到另一些有關(guān)管理方面的知識(shí)與原則；3）作為一個(gè)簡(jiǎn)便方法，有利于使受培訓(xùn)者參與企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的解決。案例法的不足之處在于：4）每一個(gè)案例都是為既定的教學(xué)目的服務(wù)的，缺乏普遍適用性，不一定能與培訓(xùn)目的很好吻合；5）案例數(shù)量有限，并不能滿足每個(gè)問(wèn)題都有相應(yīng)案例的需求；6）案例無(wú)論多么真實(shí)，但它畢竟是使受訓(xùn)者以當(dāng)事人的角度去考慮，因而不必承擔(dān)任何責(zé)任，不能象當(dāng)事人那樣承受種種壓力，不可避免地存在失真性。
7.培訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)備的選擇
培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法決定著培訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)備。培訓(xùn)場(chǎng)所有教室、會(huì)議室、工作現(xiàn)場(chǎng)等，若以技能培訓(xùn)為內(nèi)容，則決定了最適易的場(chǎng)所為工作現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容的具體性要求信息傳授 的具體性，而許多工作設(shè)備是無(wú)法推進(jìn)教室或會(huì)議室的。培訓(xùn)設(shè)備則包括教材、筆記本、筆、模型，有的還需幻燈機(jī)、錄相機(jī)等，不同的培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法最終確定了培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備。
員工培訓(xùn)是則培訓(xùn)目標(biāo)和期望結(jié)果、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、受訓(xùn)者、培訓(xùn)日期、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)備的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到目標(biāo)和結(jié)果是根本目的之所在，其后各個(gè)組成部分都是以它為出發(fā)點(diǎn)的，經(jīng)過(guò)權(quán)衡利弊，作出決策，制定出一個(gè)以培訓(xùn)目標(biāo)和結(jié)果為指南的系統(tǒng)方案，而不能是各組成部分作分離處理而任意組合
從培訓(xùn)需求分析開(kāi)始設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，從制定培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)方法的選擇以最終制定了一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，這并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成，因?yàn)槿魏我粋€(gè)好的培訓(xùn)方案必是一個(gè)由制定→測(cè)評(píng)→修改→再測(cè)評(píng)→再修改……→實(shí)施的過(guò)程，只有不斷測(cè)評(píng)、修改才能使培訓(xùn)方案甄于完善。培訓(xùn)方案的測(cè)評(píng)從三個(gè)維度來(lái)考察。從培訓(xùn)方案本身角度考察，將其細(xì)化為三個(gè)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行：
（1）內(nèi)容效度，看培訓(xùn)方案的各組成部分是否合理、系統(tǒng)化，是從培訓(xùn)方案的本身來(lái)說(shuō)的，分析其是否符合培訓(xùn)需求分析，各要素前后是否協(xié)調(diào)一致，是最優(yōu)選擇；
（2）反應(yīng)效度，看受訓(xùn)者反應(yīng)，受訓(xùn)者是否對(duì)此培訓(xùn)感興趣，是否能滿足受訓(xùn)者的需要，如果否，找出原因；
（3）學(xué)習(xí)效度，以此方案來(lái)培訓(xùn)，看傳授的信息是否能被受訓(xùn)者吸收，如果否，則要考慮到傳授的方法以及受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等各個(gè)方面的因素來(lái)加以改進(jìn)。從受訓(xùn)者的角度來(lái)考察，看受訓(xùn)者培訓(xùn)前后行為的改變是否與期望的一致，如果不一致，則應(yīng)考慮是培訓(xùn)效果不理想還是缺乏應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì)，還是由于習(xí)慣影響，使培訓(xùn)效果還未表現(xiàn)出來(lái)，需延長(zhǎng)考察時(shí)間。最后，從培訓(xùn)實(shí)際效果來(lái)考察，即培訓(xùn)的成本收益比來(lái)分析。培訓(xùn)的成本應(yīng)包括培訓(xùn)需求分析費(fèi)用，培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)費(fèi)用，培訓(xùn)方案實(shí)施費(fèi)用，受訓(xùn)者在培訓(xùn)期間的工資及福利。培訓(xùn)方案的收益則包括顯性收益和隱性收益兩部分，顯性收益是指產(chǎn)量的提高，廢品、次品的減少，采用更省原材料的生產(chǎn)方式的節(jié)藥，生產(chǎn)事故的減少等可測(cè)量的收益；隱性收益則是指?jìng)€(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的生成，企業(yè)形象的提高等不可量化測(cè)量收益。成本低于收益才證明此方案具有可行性，成本高于收益則證明此方案破產(chǎn)，應(yīng)找出失敗原因所在，設(shè)計(jì)更優(yōu)的方案。
在國(guó)內(nèi)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們才漸漸認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作的重要性，培訓(xùn)工作實(shí)務(wù)與培訓(xùn)工作理論研究都還處于不成熟階段，本文從介紹培訓(xùn)理論的研究入手，系統(tǒng)介紹了培訓(xùn)理論的發(fā)展歷程及趨勢(shì)，在對(duì)比國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上讓人們認(rèn)識(shí)到發(fā)展我國(guó)培訓(xùn)工作的迫切性。一切培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)都以培訓(xùn)需求分析為基礎(chǔ)，本文從企業(yè)分析、工作分析和個(gè)人分析三個(gè)角度闡述了如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，根據(jù)培訓(xùn)需求分析來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)方案各組成要素的分析與選擇，從理論上初步對(duì)培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)作了系統(tǒng)分析，淺要闡述了如何設(shè)計(jì)一個(gè)具體的培訓(xùn)方案。然本文更傾向于實(shí)務(wù)性與操作性，又由于作者對(duì)此問(wèn)題研究尚淺，故在培訓(xùn)需求分析及培訓(xùn)方案的評(píng)估方面闡述還不夠深入，有待進(jìn)一步探討，希望通過(guò)閱讀本文對(duì)實(shí)際工作者們的培訓(xùn)工作有所幫助。
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇十二
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅速普及,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已日益成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠?熟練地操作和應(yīng)用計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們必須掌握的基本技能.如今,網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的腳步也繼續(xù)邁進(jìn):從presentation,網(wǎng)絡(luò)作業(yè)到各種形形色色的學(xué)生活動(dòng),都在不斷挑戰(zhàn)著我們的計(jì)算機(jī)水平.每個(gè)人的學(xué)習(xí)工作迫切需要這樣的知識(shí),廣大的同學(xué)也期望能有這樣一個(gè)提高軟件使用水平的平臺(tái).因此,我們決定面向整個(gè)學(xué)院舉辦這樣一次培訓(xùn)來(lái)提高國(guó)際學(xué)子的綜合素質(zhì).希望此次培訓(xùn)能成為大家的一個(gè)起點(diǎn),并在將來(lái)的日子里不斷突破創(chuàng)新.
1.為對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件有興趣的同學(xué)提供一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),也為各計(jì)算機(jī)愛(ài)好者提供一個(gè)相互交流的平臺(tái).
2.保證每班每部門(mén)均有人參加,減輕各班各部門(mén)在技術(shù)層面的壓力,提高效率與效果,確保今后學(xué)生活動(dòng)與工作的順利開(kāi)展,
3.培養(yǎng)一支屬于國(guó)際學(xué)院的技術(shù)隊(duì)伍,加大網(wǎng)絡(luò)媒介的宣傳力度,將國(guó)際學(xué)院的宣傳推向一個(gè)新的高度.
1.電子雜志的制作(iebook)
基礎(chǔ)+圖片處理(a)/排版與噴繪(b)(photoshop)
3.視頻制作:會(huì)聲會(huì)影(ulead video studio)與粒子特效(particle illusion)
4.攝影基礎(chǔ)+人物景物攝影(a)/新聞廣告攝影(b)
國(guó)際學(xué)院xx級(jí)、xx級(jí)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有濃厚興趣的同學(xué).
1、宣傳工作:
(1)制作a4宣傳單,11月22,23日分別在班支會(huì)和部長(zhǎng)會(huì)上分發(fā)(每班2張,各部門(mén)各一張,約80份)
(2)11月22日在各樓棟和主要教學(xué)區(qū)張貼大字報(bào)和a3宣傳單(約12張字報(bào),10張a3宣傳單)
(3)11月15日在院網(wǎng)發(fā)布計(jì)算機(jī)培訓(xùn)策劃并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳:充分發(fā)揮人人,qq,以及goango國(guó)際論壇的作用.
2、教學(xué)準(zhǔn)備:
(1)邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行授課(已請(qǐng)到的嘉賓有:王煜釗,陳希,謝家琪等)
(2)進(jìn)行教程的編寫(xiě):在11月24日(周三)前完成教程編寫(xiě),并進(jìn)行影印.在課程正式開(kāi)始前下發(fā)教程.
(3)在11月25日(周四)通知需要安裝的軟件,在goango論壇上發(fā)布相關(guān)資源.
(4)學(xué)員盡量保證能帶上一臺(tái)筆記本電腦參與培訓(xùn).
2、報(bào)名
(1)在11月24日(周三)(報(bào)名表將在11月22日傳至班支群和團(tuán)學(xué)干部群進(jìn)行共享)
(2)在審核名單后,將于11月26日(周五)組建qq群進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與交流.并上傳教程與軟件.
(3)在26日(周五)上午下發(fā)首批課程的教程資料.
4、小組劃分:
(1)每小組由網(wǎng)絡(luò)部的一名委員帶領(lǐng),每組共6人.
(2)小組隨即劃分,在24日晚確定名單
(3)組長(zhǎng)于25日與組員取得聯(lián)系
(4)每組保證能有兩臺(tái)數(shù)碼相機(jī).盡量保證人手一臺(tái)筆記本電腦.
1.通知提前15~20分鐘到場(chǎng),確保學(xué)員的計(jì)算機(jī)運(yùn)作正常,確保軟件的正常使用.
2.課前進(jìn)行點(diǎn)到,并計(jì)入相關(guān)檔案,直接影響最后優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選.
3.由網(wǎng)絡(luò)部的委員擔(dān)任小組組長(zhǎng),每組由一名網(wǎng)絡(luò)部委員與5名學(xué)員構(gòu)成,直接進(jìn)行教學(xué)對(duì)接,委員除了負(fù)責(zé)進(jìn)行消息的傳遞,也負(fù)責(zé)回答組員的學(xué)習(xí)疑問(wèn),在培訓(xùn)期間及時(shí)反應(yīng)問(wèn)題.
4.委員在goango上建立帳號(hào),及時(shí)發(fā)帖,將當(dāng)天小組的優(yōu)秀作品上傳網(wǎng)絡(luò)與群共享.
課程安排：
此次培訓(xùn)將培訓(xùn)人員分為2個(gè)班級(jí),以班級(jí)名義參加的為a班,以部門(mén)名義參加的為b班,具體的培訓(xùn)內(nèi)容也會(huì)有所不同,a班主要為培養(yǎng)個(gè)人興趣而設(shè)置,b班主要針對(duì)各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)的展開(kāi)而設(shè)置.
時(shí)間地點(diǎn)a(班級(jí))b(部門(mén))
11.279:00-一教100人教室一間開(kāi)幕式
photoshop基礎(chǔ)(王煜釗)
2:00-一教50人教室兩間iebook(萬(wàn)志斌) 粒子特效(萬(wàn)志斌)專(zhuān)向應(yīng)用(盧健平)
ps實(shí)踐作業(yè)
11.288:00-一教50人教室兩間繪聲繪影(樂(lè)謙)
視頻實(shí)踐作業(yè)攝影基礎(chǔ)(陳希)
攝影專(zhuān)向(徐雅婷)
2:00-一教50人教室兩間圖片處理(謝家琪)
ps實(shí)踐作業(yè)攝影實(shí)踐作業(yè)
12.48:00-一教50人教室兩間攝影基礎(chǔ)(陳希)
攝影專(zhuān)向(徐雅婷)粒子特效(萬(wàn)志斌)
繪聲繪影(樂(lè)謙)
2:00-一教50人教室兩間攝影實(shí)踐作業(yè)iebook(萬(wàn)志斌)
視頻實(shí)踐作業(yè)
12.11晚6:30-一教100人教室一間presentation
結(jié)業(yè)式
備注:
1.可根據(jù)天氣或者講師原因與12.5日做課程調(diào)換.
2.若與大型活動(dòng)在時(shí)間上相沖突,也可與12.5日進(jìn)行調(diào)整.
注意事項(xiàng):
1.開(kāi)幕式:
(1)網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)介紹培訓(xùn)的細(xì)節(jié).
(2)傳媒中心主任致開(kāi)幕詞.
2.課程的人員設(shè)置:
a:大一每班2人大二每班1人 人數(shù):25人
(大二已參加過(guò)一屆培訓(xùn),所以根據(jù)實(shí)際需求可對(duì)大二進(jìn)行調(diào)節(jié))
b:除網(wǎng)絡(luò)部,共25個(gè)部門(mén),每部門(mén)選定1人參加培訓(xùn)
全程參與培訓(xùn)的人員共有60人(包括網(wǎng)絡(luò)部10名委員)
備注:還將推出單項(xiàng)課程的學(xué)習(xí),可以根據(jù)個(gè)人興趣或者部門(mén)實(shí)際的需求進(jìn)行選課旁聽(tīng).
tation:
以小組為單位,將所學(xué)融入展示之中:
a:給出3個(gè)元素:***,圍繞這3個(gè)元素去拍攝制作視頻,拍攝照片并進(jìn)行處理后展示,可以用一個(gè)故事將這些元素串聯(lián)起來(lái),也可以圍繞一個(gè)主題,從多個(gè)方面來(lái)涵蓋這些元素.要求學(xué)員發(fā)揮自主創(chuàng)造性.題材內(nèi)容不限.
b: 主題:不一樣的江財(cái),不一樣的國(guó)際.圍繞該主題,進(jìn)行一組照片的拍攝,并制作一支視頻與一份宣傳國(guó)際宣傳自己小組的噴繪海報(bào)進(jìn)行展示.可以以多個(gè)視角來(lái)展現(xiàn)你眼中的江財(cái)國(guó)際.形式不限.
4.結(jié)業(yè)式:
在presentation結(jié)束之后將邀請(qǐng)嘉賓演出,并增設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié),此時(shí)也進(jìn)行最后的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)出優(yōu)秀學(xué)員.最后進(jìn)行頒獎(jiǎng).
1)此次培訓(xùn)將評(píng)選出表現(xiàn)出色的學(xué)員授予優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)并頒發(fā)院獎(jiǎng)。 具體評(píng)選制度如下：
每人總分100分:(a)3次當(dāng)場(chǎng)完成的實(shí)踐作業(yè)占30%,每項(xiàng)各10分.完成即有6分,根據(jù)作品完成情況會(huì)進(jìn)行加分,但每項(xiàng)不超過(guò)10分.(b)個(gè)人表現(xiàn)占20%,主要包括上課紀(jì)律與考勤.有20分基準(zhǔn)分,采取扣分制,缺勤一次扣5分,根據(jù)上課態(tài)度與表現(xiàn)將酌情加分減分.但不超過(guò)20分也不低于0分.(c)小組presentation的分?jǐn)?shù)占50%.
2)此次培訓(xùn)還將頒給在單項(xiàng)作業(yè)中表現(xiàn)突出的同學(xué)優(yōu)勝作品獎(jiǎng),每班每項(xiàng)3~5人(若有重復(fù)獲獎(jiǎng)按一次計(jì)算).獎(jiǎng)品為網(wǎng)絡(luò)部制作的紀(jì)念品一份.
3)凡是分?jǐn)?shù)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員都會(huì)頒發(fā)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書(shū)與網(wǎng)絡(luò)部精心收藏的珍貴素材光碟一份.
本次培訓(xùn)將向每位學(xué)員收取20元作為教程,結(jié)業(yè)證書(shū),獎(jiǎng)品的工本費(fèi).
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇十三
組長(zhǎng)：趙治營(yíng)
副組長(zhǎng)：蔡善功
成員：付玉濤李心苓孫玉美各車(chē)間主任
1、選定培訓(xùn)、考試內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)
2、發(fā)放培訓(xùn)資料、文件
3、公布學(xué)習(xí)方式
4、公布考核方案
5、抽查學(xué)習(xí)情況
6、確定考試試卷
7、組織理論考試
8、公布考試成績(jī)
9、公布每月考核獎(jiǎng)罰結(jié)果
1、職工：應(yīng)知應(yīng)會(huì)。
2、干部：崗位職責(zé)、所抗公司指標(biāo)
1、每日一題，可以討論；每月組織一次考試。
2、利用黑板報(bào)舉辦專(zhuān)題學(xué)習(xí)講座
（1）新設(shè)備、新技術(shù)的學(xué)習(xí)推廣，專(zhuān)業(yè)技術(shù)攻關(guān)等
（2）對(duì)新工人加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化傳、幫、帶作用。
3、安全意識(shí)教育。
對(duì)參加職工技能鑒定和技術(shù)比武的人員進(jìn)行全員培訓(xùn)，使理論考試及格率90%
1、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)及格率達(dá)到100%。
2、全部持證上崗。
3、建立個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄檔案。
按隊(duì)制定獎(jiǎng)罰辦法執(zhí)行。
培訓(xùn)策劃書(shū) 培訓(xùn)策劃書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)篇十四
全球it經(jīng)濟(jì)低迷波及了一系列相關(guān)產(chǎn)業(yè)，但是其中也有例外——it培訓(xùn)市場(chǎng)就表現(xiàn)出旺盛的生命力，作為it領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)極具潛力的市場(chǎng)，中國(guó)對(duì)it專(zhuān)業(yè)人才的需求顯得更為迫切，特別是20xx年、20xx年至今，it經(jīng)濟(jì)全面復(fù)蘇，更給培訓(xùn)市場(chǎng)打了一劑“強(qiáng)心針”。由此，我們可以看到it培訓(xùn)市場(chǎng)的前景看好。
(1)20xx年，信息產(chǎn)業(yè)部門(mén)官員稱(chēng)，在未來(lái)的兩到三年內(nèi)，中國(guó)將設(shè)立百所軟
件人才培訓(xùn)基地，加大對(duì)軟件人才培養(yǎng)的力度。
(2) 大連作為全國(guó)5個(gè)軟件出口示范城市之一，對(duì)軟件人才的需求更為迫切，大連信息產(chǎn)業(yè)局也提出要重點(diǎn)扶持軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，其中把近幾年的重點(diǎn)放在軟件人才的培養(yǎng)上。
(3) 教育改革的不斷發(fā)展，招生規(guī)模的不段擴(kuò)大。今年是擴(kuò)大招生后的畢業(yè)生畢業(yè)的第二年，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到370萬(wàn)，但是其中只有60%~70%的畢業(yè)生可以就業(yè)或者升學(xué)，就業(yè)上的壓力使大多數(shù)人不得不重新選擇進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展帶來(lái)了肥沃的土壤。
(4) 大連作為對(duì)日軟件外包服務(wù)的最大市場(chǎng)，企業(yè)對(duì)人才的需求由顯迫切，軟件人才的匱乏，嚴(yán)重影響了企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而由此，使得軟件培訓(xùn)市場(chǎng)不段發(fā)展。
(5) 大連雖然培訓(xùn)學(xué)校眾多、競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是沒(méi)有一家真正形成自己的品牌，這樣無(wú)疑為我校的發(fā)展、壯大提供了機(jī)會(huì)。
(1) 大連計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校眾多，市場(chǎng)的爭(zhēng)奪處于惡性競(jìng)爭(zhēng)階段。以電子商務(wù)日文入力為例：有幾家培訓(xùn)學(xué)校的價(jià)格能上下想差1000多元。
(2) 眾多的培訓(xùn)學(xué)校分布在大連的各個(gè)角落，已經(jīng)把市場(chǎng)分割成了小塊，這樣我們?cè)谧瞿承╉?xiàng)目的時(shí)候，會(huì)有較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。
(3) 我們學(xué)校在成立初期，沒(méi)有名氣，沒(méi)有品牌，而我們的定位又是創(chuàng)自己的培訓(xùn)品牌，因此，引導(dǎo)一種新的特色培訓(xùn)進(jìn)入市場(chǎng)不可避免的存在風(fēng)險(xiǎn)。
(4) 如果我們的培訓(xùn)項(xiàng)目以及課程做的好、市場(chǎng)做的好、勢(shì)必會(huì)引來(lái)同行的模仿,從而造成在某些項(xiàng)目和市場(chǎng)中的直接沖擊。
(1) 盡管市場(chǎng)對(duì)軟件人才的需求很大，但是傳統(tǒng)的教育模式中的高校培養(yǎng)和一般的培訓(xùn)學(xué)校的培養(yǎng)，不僅在數(shù)量上難以補(bǔ)缺，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求，大學(xué)生畢業(yè)后，不能立即工作，一般都需要經(jīng)過(guò)3——6個(gè)月的培訓(xùn)，也就是企業(yè)花工資成本、時(shí)間成本和小部分人力成本對(duì)這些剛剛參加工作的大學(xué)生進(jìn)行額外的補(bǔ)充教育，而不能馬上啟動(dòng)先前計(jì)劃的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，對(duì)于經(jīng)營(yíng)性企業(yè)而言，這樣的人才再培訓(xùn)、項(xiàng)目的延期都無(wú)疑是一種成本的增加和利益的損失，所以企業(yè)更傾向與專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的人才。
(2) 雖然大連目前的培訓(xùn)學(xué)校很多，但是真正符合軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的和軟件企業(yè)需要的軟件培訓(xùn)依然受到了市場(chǎng)的歡迎，我校有多家軟件企業(yè)加盟，將會(huì)有更貼近市場(chǎng)的信息和更強(qiáng)的培訓(xùn)技術(shù)實(shí)力。
(3) 軟件嵌入式軟件開(kāi)發(fā)在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)上處于初級(jí)階段的培訓(xùn)項(xiàng)目，而我們?cè)谶@個(gè)項(xiàng)目的啟動(dòng)上有與企業(yè)合作的優(yōu)勢(shì)，容易形成我校開(kāi)展培訓(xùn)的拳頭項(xiàng)目。
(4) 資本投入相對(duì)較低，回報(bào)快，回報(bào)率高。
(5) 我校的主要投資人和管理人岳老師有足夠多的教學(xué)和it培訓(xùn)學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)，能夠很好的解決學(xué)校的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題。
由于與其他的培訓(xùn)學(xué)校的目標(biāo)客戶群類(lèi)同，經(jīng)營(yíng)價(jià)格、項(xiàng)目運(yùn)做、時(shí)間類(lèi)同，且培訓(xùn)項(xiàng)目與市場(chǎng)運(yùn)做方式易于模仿，這些都是我們?cè)诮?jīng)營(yíng)中不可避免的問(wèn)題。
我們把主要的培訓(xùn)項(xiàng)目定位在中、高端，采用全新的教學(xué)服務(wù)體系，我們將在現(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)上突出、提高我們的服務(wù)質(zhì)量。給我們的消費(fèi)者帶來(lái)煥然一新的感覺(jué)，我們?cè)诒ＷC教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，將采用更為完善的服務(wù)體系和人性化的管理，這樣有利于在我們的消費(fèi)中形成良好餓口碑傳播以及我們自己培訓(xùn)品牌的建設(shè)。
我們?cè)谲浖嘤?xùn)項(xiàng)目中將做成自己的品牌，加上完善的服務(wù)體系，形成我們獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格。
市場(chǎng)運(yùn)做前期，將主要在大連和幾個(gè)比較熟悉的東北城市展開(kāi)，節(jié)約前期運(yùn)做成本。
a、 軟件培訓(xùn)主要針對(duì)的人群年齡結(jié)構(gòu)18~30歲之間的群體
b、 職業(yè)：中、低層收入職業(yè)者，剛畢業(yè)的大學(xué)生，失業(yè)者，it非軟件從業(yè)人員
c、 籍貫：東北三省占90%
d、 收入：家庭人均收入在800元以上(次類(lèi)家庭占80%)
e、 軟件業(yè)是當(dāng)今it 業(yè)中最有發(fā)展的職業(yè)，在更多的人愿意為腦力投資的同時(shí)，選擇什么樣的培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為擺在在人們面前的問(wèn)題，而我們要做的就是去引導(dǎo)他們。(訴求特點(diǎn))
f、 愛(ài)好和關(guān)注熱點(diǎn)
這部分人大多數(shù)沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)，對(duì)it業(yè)感興趣或者已經(jīng)成為it從業(yè)人員，對(duì)未來(lái)充滿抱負(fù)又感到自己的能力不足，就業(yè)前景暗淡，期望能夠找到為他們解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)校——知識(shí)、就業(yè)。
我們將采用“大范圍轟炸，小范圍掃蕩，多層次，立體化”的宣傳方式招收學(xué)員。報(bào)紙廣告、人群集中地的夾報(bào)、戶外廣告、宣傳單、高校的活動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)、招生代理、等方式鎖定我們的目標(biāo)客戶群，并通過(guò)他們形成良好的口碑傳播，擴(kuò)大生源，最終形成我們獨(dú)有的招生渠道。
暫略
1、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容
以脫產(chǎn)、全日制軟件培訓(xùn)班為主線，短期培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)為副線
2、宗旨
由于培訓(xùn)學(xué)校相對(duì)投入不大，選址必然要考慮到租金的開(kāi)支比例，以及工資成本的壓縮，才能夠達(dá)到理想的投資回報(bào)。同時(shí)前期投入也必須精打細(xì)算，裝修和設(shè)備配備上達(dá)到使用要求即可，避免資源浪費(fèi)，主要投資者也是經(jīng)營(yíng)的主要管理者，盡量少聘請(qǐng)員工以降低工資成本。
3、核心盈利點(diǎn)：高端軟件工程師培訓(xùn)，高的機(jī)器設(shè)備和租用空間的使用率
4、計(jì)劃進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)間：20xx年6月中旬
5、打開(kāi)市場(chǎng)的時(shí)間估算：3個(gè)月
6、市場(chǎng)推行
通過(guò)廣告、招生代理及活動(dòng)形成自己獨(dú)有的學(xué)員群體
7、未來(lái)發(fā)展方向
連鎖培訓(xùn)，占有更為廣泛的市場(chǎng)，最終通過(guò)與高校的合作形成能夠自主文憑和國(guó)家統(tǒng)一招生的軟件學(xué)院。
在地點(diǎn)的選擇上，以人流集中、交通方便、價(jià)格適中宜(暫時(shí)定在行政大廈)，租用面積為263平方米，其中可以隔成三間教室、一間辦公室、一間財(cái)務(wù)室。裝潢設(shè)計(jì)風(fēng)格上體現(xiàn)現(xiàn)代特色，給學(xué)員以實(shí)力學(xué)校的感覺(jué)，讓學(xué)員放心，設(shè)備上計(jì)算機(jī)采用兼容機(jī)型，主要考慮前期降低經(jīng)營(yíng)成本和設(shè)備的淘汰率問(wèn)題，其他辦公設(shè)備符合裝潢設(shè)計(jì)風(fēng)格即可。