無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
敘事作文篇一
這木板說來也怪，一面呈凸?fàn)睿幻孑^為平整。經(jīng)過我的仔細分析，這應(yīng)該是半截樹樁吧。甭管了，我搬著它來到壕溝前，心里想：“應(yīng)該平面朝上，這樣人就不容易滑倒。對！平面朝上。”
剛鋪好木板，我正想過去，車庫里突然沖出一個人來，見我這兒路都鋪好了，他趕緊跨上車。“哎哥們兒！”這是沖著我喊的，“讓我先去”，為同學(xué)服務(wù)嘛，我一想就閃開了。
三秒鐘之后，我發(fā)現(xiàn)剛才那“哥們兒”不見了，“戰(zhàn)壕”里倒傳出陣陣呻吟聲。我往溝底一看，不好，剛才那位“哥們兒”頭朝下栽里頭了，車輪還轉(zhuǎn)著呢。我趕緊伸手拉他，這位“戰(zhàn)友”好不容易爬起來，一臉氣急敗壞：“你，你，我問你這是不是你鋪的？你拿凸面朝下，這不跟蹺蹺板似的，人不栽下去才怪呢！我看你有謀殺動機！”他狠狠地揍了我一拳，憤憤地走了。“謀殺？真活見鬼！忍吧，好事還得做到底呢！于是我把木板扳過來，平面朝下，這下總不會翻了吧！我還是決定自己先過去試試。
正在這時，又從車庫里沖出一位“戰(zhàn)友”來，我自動地閃開了。還是這位“酬門兒有禮貌：“謝謝了。”
“撲通……
“混蛋！”有禮貌的那位“哥們兒”在“戰(zhàn)壕”里怒吼。我一看，又下去了。這怪我，我沒有考慮到木板有限的摩擦面，這位仁兄的'車輪又不穩(wěn)，自然……他爬起來，趁我愣神的工夫，瑞了我一腳，走了。我血往頭上涌，真叫好心沒好報，不過還是“忍”吧誰讓我弄巧成拙呢！
我決心做的事就要做到底。為了不讓他人犯同樣的錯誤。我抓起那半截木樁朝遠處扔去。。哎，你這人怎么這樣，”有人喊，“過河拆橋啊，太不講社會公德了！”
一聽這話，我肺都氣炸了，準(zhǔn)備反擊可還是忍住了。這三“忍”，也許是我的一筆財富呢！
敘事作文篇二
游戲，提到這兩個字，會讓老師和家長們露出厭惡的表情，而它卻是楊瑞澤的最愛，他每天一有時間，就拿著手機玩“王者榮耀”，一玩就上了癮，玩了幾個小時，媽媽好幾次想讓他改掉這個壞習(xí)慣，最后都以失敗告終，他有時間就玩，寫作業(yè)時也玩，吃飯時也玩，甚至是考試復(fù)習(xí)時。
結(jié)果，本應(yīng)該用來復(fù)習(xí)的時間，他全用來玩游戲了，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時，心里不覺一驚：平時就算我認真復(fù)習(xí)了也經(jīng)常考不及格，這回不復(fù)習(xí)，不會考個個位數(shù)吧?
考試開始了。楊瑞澤看著考卷上的每一道題，不禁皺起了眉頭：“我的媽呀!甲車是?否能追上乙車?我哪知道哇!還有這題，這題，怎么都這么難!不會......考個個位數(shù)回家吧?”他只能亂答一氣。然而，他還沒做完，考試就結(jié)束了。“該死!這考卷簡直要了我的命!哎，希望考個及格吧。”
到了公布成績、領(lǐng)通知書那天，學(xué)習(xí)好的.高高興興地來上學(xué)了，而楊瑞澤呢，一副擔(dān)憂的樣子，此時他的腦子正在高速運轉(zhuǎn)：我會考多少分呢?
“徐澤，97分，不錯，表揚!魯瑞豐，89.5分，還需努力!楊瑞澤，24分。楊瑞澤，給我過來，你是怎么考的?明天叫你家長來!還有，今天你留下來補課，補不完不許回去!哦，繼續(xù)，王凱，92分......”
在老師給他補課時，他一句也沒有聽進去。等老師滔滔不絕地講完四個小時時，對他說：“你可以回去了。”
楊瑞澤沒有聽見。他還在想別的事。
“我已經(jīng)說過了——你可以回去了!”
這回楊瑞澤終于想起老師的存在：“您說什么?”
老師氣急了：“你聽的啥?我再說一遍——你可以回去了!”
“好......好的!”
等到了家里，媽媽已經(jīng)氣炸了，她順手掄起旁邊的皮帶，朝楊瑞澤身上打來：“你......你瞧你!這回考試才考了24分!平時還整天抱著手機玩那什么‘王者榮耀’破游戲!你個不爭氣的東西!說!你以后還玩不玩游戲!還玩不玩!”
“我不管!我偏玩!”
媽媽打得更兇了：“說!到底還玩不玩了?”
“你先不打我我就不玩!”
媽媽一愣，隨即她立刻反應(yīng)過來，“好你個小兔崽子!敢激將我!說!你說不玩我就停下!”
這回，楊瑞澤真的怕了：“別別......好......我不玩!”
“你能保證嗎?”
“能!”
媽媽這才停下來。忽然，她又不干了：“光不玩游戲還不行，你還得把成績提上去!”
“為啥?我都答應(yīng)不玩了。”楊瑞澤不服氣。
“咋?還想找打是不是?”
“好......好吧。”
話雖這樣說，可是楊瑞澤也有點懷疑自己：我能改掉愛玩手機的壞習(xí)慣嗎?
他思索了片刻，忽然，拿起手機，把“王者榮耀”游戲拖到了卸載區(qū)，屏幕彈出一條消息：是否卸載“王者榮耀”?他毫不猶豫地按下了一個鍵。
那就是——確定!
敘事作文篇三
“喂喂，在嗎，文？”朋友問：“我們待會到xx公園去玩如何？”“好啊！”我說；“我先到xx車站等你，你得馬上來啊”“好！風(fēng)雨無阻！”我高興地大喊：“風(fēng)雨無阻！”
帶著輕松的步伐，我走出了門，可剛走了幾米，天空便飄起了雨，于是我又回家穿上雨衣重新出發(fā)。
來到車站，倒不見他的蹤影，反見到一個與我同在等待朋友的人。我問：“你認為你的朋友會來嗎？”“呵呵，當(dāng)然。”他得意的說：“我們可是鐵哥們。”可過了二十分鐘后，他們還是沒來，我也從他的.眼神中看到了幾絲焦急與不安。
雨似乎很得意，下的十分囂張。
漸漸地，我想起了很久以前的他。并把這個故事告訴他。
那天，雨下的很大，沒帶傘的他，到處向別人借傘，可沒人借給他。聽同學(xué)說，他家住在山上，很窮，記性不好，而且長的黑乎乎的，所以認識他的人多多少少對他有些厭惡。我見他垂頭喪氣的樣子，心里也十分難過，于是把傘借給了他。
第二天，整整一個早讀也不見他來，我很焦急。后來，老師說他明天要轉(zhuǎn)學(xué)了，應(yīng)該不會來了，我想，我的傘是白搭了。放學(xué)后，我十分憤怒，怎么向父母交代呢？一定會挨罵的。就在這時他來了，他滿頭大汗的趕過來了。我雖然十分高興但還是揍了他一拳。而他卻捂著肚子笑嘻嘻的說：“孩紙，稍安勿躁，稍安勿躁。”接著，他從背后掏出一把傘來又說：“我這人記性不好，坐車下山后才發(fā)現(xiàn)沒帶傘了。今天是我最后一天上學(xué)了怎么說也得把傘還給你啊。于是我又上山拿，結(jié)果，唉！”
他扭身走了，垂頭喪氣，還帶著一連串的嘆聲走了。
“是錯過了今天嗎？”我想。
這時他似乎很吃驚的問：“他是不是叫，”“哥們，不好意思久等了，走吧。”一位開著小車的人說道。“哦，來了，再見。”
此時手機響了起來，我高興的對手機問：“怎么樣，來了嗎？”“你呢？”我開玩笑道“沒有。”“啊？呵呵，我也沒來，因為我有事，明天見了。”“喂，喂！”我只是開了個玩笑，可，這全能怪我嗎？
什么風(fēng)雨無阻，全是謊言。夕陽之下，我仿佛又看到了他影的影子。忽然間他轉(zhuǎn)過身對我說
“有緣惜再見”
敘事作文篇四
愛在細微處，愛，是三月的春風(fēng)，溫暖而又不是本性；愛，是舞臺上的一個鼓勵；愛是年近花甲的老人牽手共行；愛，是父親在飯桌上的一次次傾聽！
父親向來寡言。
每次飯桌上，我總是說個不停；而父親幾乎永遠是寂寞的靜默地，機械的夾菜、扒飯、咀嚼、吞咽，從不說話。
我想他大概不會聽我說話吧！要不然，他為什么會如此機械，從始至終也不看我一眼，于是，我感到有一股莫名的悲哀。
我的話漸漸的'少了，偶爾說幾句話也是干巴巴的，不帶有半點的感情色彩，飯桌上少了那份歡聲笑語，說了又沒人聽，還不如不浪費力氣，那份感情，父親是不會有任何反應(yīng)的，至少我這樣認為，他只會機械的夾菜，扒飯，咀嚼，吞咽。
有一天，我終于變得像父親那樣機械，一句話也不說，但我依舊偷偷地在注視著父親。
他的動作慢了下來。
他的眉頭皺了起來。
他放下了筷子抬起頭來，靜靜的看著我，吃驚，疑惑，不解寫滿了雙眼，嘴唇動了幾下，想問我為什么不說話了，始終都沒有說出口，他的喉結(jié)抖了抖，終于擠出了幾個字：“你怎么不說話了？怎么不說說學(xué)校的新鮮事了呢？”我呆住了。
父親說：“爸嘴笨，不會說話。但是爸爸會聽，每天你在飯桌前都說個不停，說學(xué)校發(fā)生的新鮮事，說明星，爸爸都在用心聽啊！爸邊聽邊在想，我有這么一個人能說會道的女兒，多好啊！你所想說，我都能體會得到，可你呢？怎么不說了呢？”
我的眼淚刷刷的落了下來，我的好爸爸啊！我一直都在誤解著你，可逆一直都在聽我訴說的一切一切，傾聽著女兒的點滴成長。可我卻一直都不懂你的苦心。
我可親可敬的父親啊！我終于在您的深情中讀懂了您，了解了您。
窗外原有的陽光燦爛在霎時變得烏云密布，雷聲在咆哮；狂風(fēng)在呼嘯；暴雨正在霹靂啪啦的下著，我想，這可能是父親的愛那種默默無聞的愛感動了上蒼吧！也同時是上天對我無知的懲罰吧！
爸爸把愛全都給了我，把全世界給了我，從此不知，他心中的苦與樂，多想靠近在您的懷抱中深情的告訴您“謝謝你一直以來對我的包容與諒解，爸爸，我愛你！