網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）

培訓心得體會可以幫助我們發現自身的優點和不足，并制定進一步提高的計劃。接下來，我們一起來看看一些優秀培訓心得體會的范例，或許能給我們一些啟示。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇一

通過近兩周的網上研修學習，我聆聽了教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本班的教師一起進行了問題探討。通過這次骨干教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

這次培訓讓我了解到了高中語文教學發展的最新動態、趨勢；深刻領會了語文新課標的理念．這些新的理念讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學生當中去。

首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

2、注重培養學生的學習興趣。

教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節課的.開始創設懸念情境，激發學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發學生的興奮點，激發學生學習的情趣。作為一個教師，如果能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，教師要著重創設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。

3、立足課堂，培養學生的思維能力。

我注重語文知識與能力共進的教學方式，從數量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發引導，事先設計好有利于學生繼續展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發展。

4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇二

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇三

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇四

我今年參加了市教育局舉辦的“全市中小學校級干部‘規范辦學’遠程專題培訓”班的學習，受益匪淺，頓覺耳目一新。各位專家學者的講座令我大開眼界，各位有建樹校長的經驗報告及文獻資料令我思路順暢，讓我找到了自身的不足，找到了努力的方向。通過一個月的學習，聯系自身工作實際，我感到壓力很大的同時，也受到很大的啟發，我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的基本素質，尤其在規范辦學方面明確了新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、做好工作、當好校長的前提是修身做人，做一個品行端正，作風正派，對社會、對別人有用的人。

修身、齊家、治國、平天下；正人首先正己；己所不欲，勿施于人；其身正，不令而行，其身不正，雖令不從等智慧言語驗證著一代代成功之人。作為新提拔的副校長，我更是深有體會，參加工作十幾年來，自己受到領導重視，同志們好評，正是由于自己努力修身的結果。但自己正還處于成長期，必須不斷提高自身修養，才不會在和平崛起的中國這個和諧社會里落伍。退一步講，即使不當校長，好的品行也是我安身立命的根本，因此，通過這次培訓，我更堅信了做事要先做人的思想。也許自己注定平凡一生，但起碼自己是個好人，在自己平凡的工作崗位上發揮了應有的作用。能做大事就做大事，不能做大事就做小事，小事也做不了就做好事，最起碼不做壞事。我要繼續學習各項制度，提高文明素養，堂堂正正做人，對待領導真誠、忠誠、仁義，報答知遇之恩；對待同志寬宏大量、想人所想，換位思考，報合作共事、同進共取之恩；對待學生愛如己出，傾盡所能，讓他們茁壯成長，報給我歡樂、促我成長之恩；對待家人一往情深，感謝父母養育之恩，感謝妻兒陪伴之恩。錘煉自己的'品行，提升人格魅力，做一個有益于社會的好人。

二、善于學習，刻苦努力，勤于鉆研，依法治校，規范辦學，做一個有頭腦、有智慧、學者型的人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；學如逆水行舟，不進則退。在這個信息瞬息萬變的社會，必須時刻保持清醒的積極的頭腦，不斷學習，不斷獲取新的知識，才能不落伍。事實上，在工作中，在解決實際問題的過程中，有許多困惑，不知所措，自己的能力還不足以勝任目前的工作，所以必須全力以赴，在積極鍛煉的同時，努力學習，向有經驗的領導學習，向書本學習。我知道，只有不斷學習政治理論知識，專業業務知識和管理知識，才能工作順利；只有擁有豐富的知識，超前的意識，才不會在激烈的社會競爭中被淘汰，也才會盡快成長起來。學習首先要讀書，我計劃讀：

3、讀名師大師的教育文章：如李吉林，斯霞，魏書生等人的文章；

4、讀好書，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。

我要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。只有注意學習、勤于學習，不斷提高自身素質，工作、講話才有感召力，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇五

俗話說：活到老，學到老，遠程培訓學習心得。教師的知識儲備就要像一泓活水，要與時俱進!本次網絡遠程培訓就打破了以往的培訓模式，網絡與個體差異相結合，讓我感覺學習既方便又全面。回味這次培訓，感觸頗多，使我對教育教學有了新認識。

一、更新觀念，激發情趣。

持久才能提升學習綜合實踐的興趣。

二、先進的理念，激勵我學習進步。

這次遠程培訓，我學習到了新進的理念，這將激勵我前進。特別是專家的講座，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進一步了解到了前沿的教育教學改革動態，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

三、學用結合，知行統一，在實踐反思中提高教學水平。

學用結合，知行統一，是學習的重要方法。只有將所學所悟運用到教學實踐中，才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。所以，在學習中，我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。運用所學的理論知識指導教材解讀、教學設計和課堂教學，檢查自己的教學是否符合課標要求、教材實際和綜合實踐教學規律。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性、合理性與實效性，從而加深對課程內容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術，全面提高學生的綜合實踐素養。

總之，以現代信息技術為核心的現代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環境，選擇適合自己的學習方式，通過幾年的學習，努力掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

我有幸參加了__暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了_，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。

培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇六

我有幸參加了這次遠程教育培訓學習。我們在學習中得到了老師們的親切關懷和照顧，也學到了不少的知識。由于我不是計算機專業教師，因而對計算機比較生疏，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說，學完要考核，感覺就很緊張，感到壓力很大，并下定決心認真學。在學習中，老師認真地，耐心地，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問，多練習。開始總覺得不好意思提問，害怕老師說我上課沒有認真聽講，就自己坐在那兒摸索，鼠標點去點來，還是不聽使喚，只好向老師開口了，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了。在學習中過程中，我一步一步地懂得了該怎樣去操作，并逐漸增強了信心。

1、教師專業發展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發，最好的專業發展，是體現探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構我們自己的知識;我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險;我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環境當中從事我們的學習。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識，正是教師專業發展的核心。專業發展不可能是將“發展”手把手地交給教師，而是鼓勵教師“發現并闡明教學實踐中的問題，尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業發展中，利用技術，并在技術的支持下，幫助教師對自己的教學實踐進行反思、構建理論、進行闡明。專業發展不是一種知識的消費過程，而是知識的生產過程，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。通過專業發展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術導致各種關系發生了改變，這些改變呈現出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學實踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應?如何利用技術支持提高課堂學習?如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習?教學怎樣才能調和多樣的學習需要，包括智力發展、文化、性別和學習風格的差異怎樣調和?這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學理念進行深入的反思、分析、闡明。

2、對任何學科領域都是如此，如果自己能成為學科的積極的學習者，我們就能夠對自己教學的內容有更深入的理解，對這些內容的學習過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內容是能吸引學生的。同樣，通過參與合作，教師也能夠體會合作對于學習的意義，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。

教師專業發展為教師提供了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業發展所蘊含的學習精神-------一種探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必然能夠是終其一生的。

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網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇七

如今，信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于網絡遠程。

吧。

信息技術的使用符合了小學實現信息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現了教學質量的穩定提高。我總結了以下三點體會：

一、集思廣益，充分利用遠程教育資源。

面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。

二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源。

在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體。

課件。

用進課堂，更加激發了學生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養了孩子們的珍惜時間的好習慣。

三、活學活用,利用資源實施素質教育。

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。

在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數學知識，在數學知識節目中同學們了解了數學的發展，體會到數學的力量，憧憬著數學的未來，激發了孩子們幻想和創新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數學,明白了數學的價值和魅力所在.

遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發展潛力;我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質量。

大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點。

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

3、按需進修。

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利于教師主導作用的發揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創造性能力的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發揮，不利于培養學生的發散性思維和創造性思維，不利于創新能力的培養和創造性人才的成長。

在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術的發展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發。特別在網絡環境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統的設計、監控、研究和評價。在信息技術的環境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。

夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為多年來的一種自然習慣?！袄^續教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業余時間怎么度過。

當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態。就說網絡吧，有人借助這一現代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業?？墒且灿胁挥嬈鋽档娜耍汛蠛脮r光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。

我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發表自己的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神。

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網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇八

通過這一段時間的學習，我有了以下一點心得：

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就｛｝可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢？這次培訓的專家讓我認知道，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放手給兒童，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

培訓中，業務領導及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考無不告訴我們：為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。演講者成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇九

剛剛從高年級下來教一年級的孩子，我有許多的不適應：話說的多了，嗓子疼是常事；什么活都親歷親為，增添了許多疲憊。更不適應的是上課，教材上就那么一點點內容，卻要講一節課，還要讓孩子都會，我該怎么辦呢？我常常在想這個問題。

這些知識開啟了我對教材把握的新方向。還有一年級孩子的經驗操作的直觀模型（小棒、數線、計數器）這些操作對孩子非常重要，不能忽視。而我在課堂上恰恰忽略了這一點。比如：《買鉛筆》一節，我特別重視15-9的分成算法，忽略了擺小棒、豎線、計數器這些操作環節。

回來后，我認真分析了自己的不足，在上《開會了》我就做了調整，上課前我帶孩子們做了一個“搶凳子”的游戲，然后引入新課小朋友們要開會，凳子夠不夠的問題。讓孩子用自己喜歡的符號來表示小朋友的個數，凳子的個數，再上下對齊來比較。孩子的想法都很特別，有用月亮的，圓形的，心形的，太陽的，星星的……自己邊操作邊說自己的想法。一節課下來，孩子們開心極了，我也少了組織課堂紀律這一環節，心里也有了別樣的體會。

這節課上完使我認識到，自己要學習的知識有很多，我會在教學過程中多加探索，做個用心的老師，和孩子們一起共同成長。

xx年3月6日，我有幸參加了由師校組織的一年級下冊數學教材培訓，此次培訓的形式為視頻培訓，由教材編寫組成員進行教材分析和教學問題解答，培訓結束后我感想很多，我作為一名年輕教師，是第一次教一年級，還正趕上教材改版，這對于我來說，更是一次全新的挑戰。通過上半年的教學情況，面對新教材，我感覺有點無從下手，本身就沒有教過一年級，對于教學過程中的許多問題都找不到自己想要的答案，所以，這次教材培訓對我的幫助很大，為我明確了教學的方向。

培訓過程中，教材編寫組的專家們向大家介紹了編寫教材的意圖和主旨，這樣一來，我們就弄明白了教材中隱藏的一條主線，這樣就會在教學過程中將教材中的所有知識有效的穿插起來，達到最好的教學效果。

除了這些，讓收獲最大的是，在教學實踐中遇到的有關問題，我已經有了答案，例如：在教學20以內的加減法時，教材中是借助于應用題的方式來進行教學，這就涉及到列算式并且解答，既然這樣，那么到底是把讓學生列出算式為重點呢，還是以計算為重點呢？現在聽了專家們的指導，我已經找到答案了；還有在學生進行應用題的解答時，對于單位名稱和答有沒有什么具體要求呢？如果有要求，我們到底該怎么做呢？現在我知道，現在是學生學習應用題的初級階段，對于單位名稱和答只需要學生了解即可。

在培訓過程中，還有一個環節對我們的教學非常有用，那就是專家們會解答同行們在網絡平臺上提出的有關教學實踐中遇到的實際問題，這些問題也正是我在教學過程中感到疑惑的，專家們的解答對我的教學工作有很大的幫助。

總之，這次培訓對我的幫助很大，無論是從對教材的理解上，還是在教學問題的解決上，都給我指明了方向，我感謝這次培訓，今后我會將所領悟到的運用到教學實踐中，更好的為教學工作服務。

新學期開始，我由教高年級一下轉為教一年級的小學生。當看到學生與教材的一剎那，可以用“蒙”字來形容當時的我，真是有些不知所措。正當我迷茫之際，數學培訓就如同及時雨來到我身邊。通過這次培訓，不禁讓我豁然開朗，也讓我心里有了教學的思路。

在這次培訓中，不僅有專家講座，教研員講解分析教材，還有現場互動討論答疑。在培訓中令我受益匪淺，頗有心得。

劉堅老師的講座，令人深剩我們國家是一個大國，也是一個強國，在世界各種數學競賽中都名列前茅，可我們的科技卻遠遠落后于有些發達國家。我不禁問自己：這究竟是為什么，我們有那么多數學天才、能人，可為什么技術卻趕不上有些國家？在問自己的同時，我也明確了自己肩負的責任。在傳授學生知識的同時，我們還得教會學生傾聽、獨立思考、學會與人合作。讓每個學生都能擁有自信，有責任感和創造感。這些都是我們應當賦予孩子們的，而不僅僅是單一的知識傳授。

在聽取了教研員張丹老師對教材的講解分析后，讓我明確了如何使用新教材，明確了如何對學生進行課堂教學。例如：在我初讀教材第三單元第一課時，我想有什么好講的，學生早就會數數啦！可當我聽完張丹老師的講解后，恍然大悟。原來這部分應當如此教學，讓我心里不禁有了對數數的正確認識，也有了教學思路。

總之，這次培訓如同春風，吹走了我的不知所措，送來了對一年級數學教學的認識與體會。在今后工作中，我一定盡我所能，帶給學生不一樣的課堂教學。

3月6日下午，北票市教師進修學校號召各鄉一年級數學教師參加北師大小學數學新教材網絡培訓，而我校應上級要求，一年級數學全體人員積極參加。

網絡培訓會上，教材編寫專家張丹、張紅兩位特級教師詳細說明了教材的編寫意圖，對本冊教材各個單元的教學內容、教學目標進行了細致分析，并結合編寫教材時的學情調研對教師使用教材進行深入指導。在逐單元解讀教材的基礎上，數學教研員胡培進老師組織與會教師針對教學疑難問題進行了討論交流。胡老師建議教師們在數學教學中要做到：抓本質、尋手段、講道理。

期間，劉堅教授指出：有調查顯示，92%的小學生喜歡數學，讓我們感到欣慰。并提出小學數學教學要落實三點，一是數學與兒童現實生活要密切聯系；二是讓學生經歷問題情景一一建立數學模型一一解釋應用的全過程；三是主動學習，探究性的學習。我認為這些都為數學教師日常教學提供了切實可行的方法，很貼近現在小學生的實際情況。

張丹教授一邊講解一邊和現場教師的互動，特別是提出的三個問題很有針對性：運算包括哪些方面？學生解決什么問題？學生怎么理解算理，掌握方法？大家就這三個問題展開積極討論。

通過培訓，使我們對新教材內容架構編排更加熟悉，對新課程標準理念更加理解。會后教師們紛紛表示：專家引領讓自己獲益匪淺，以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解。

3月6日下午，我們在師校進行了一年級數學教材培訓，這次培訓，使我受益匪淺。就這次網上培訓，我來談談自己的心得體會。

主題圖是新課標小學數學教材的一大特點，在教學中教師應該最大限度的發揮主題圖的作用。讓學生從中提取可以利用的數學信息進行學習。

充分利用教材提供的生活化素材，結合本階段學生的特點，直觀形象生動有趣地呈現素材，激發學生的學習興趣。

創設實踐活動，使學生初步體會數學與日常生活的密切聯系，體會到數學學習是現實的，有意義的。

教育的主體是學生，教師要以尊重學生為前提，一切為了學生，作為數學教師，我們就有必要對書本上的知識進行加工，有創造的進行教學，使學生投入到整個教學活動中。

教材特別注重培養學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經驗,隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，并嘗試從日常生活中發現數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性，鼓勵學生從中發現數學問題，并嘗試解答。

教材注重要教給學生解決問題的策略，熟悉兒童的語言。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇十

“學高為師，身正為范，學無止境。”經過培訓，許多平時工作中的疑惑迎刃而解，使自我有了不少的收獲，增強了教學本領，提升師德水準。

拉爾夫·沃爾多·埃默森“改變態度，便能改變生活。沒有任何外界的力量能夠統治你?！苯鼛啄辏處熥畛Ｕf的話題就是“學生不好教育……”、“家長不做配合……”、“農村留守兒童問題多……”在教學過程中，許多教師回到辦公室，總會有“心態崩了”的感覺。是的，教書育人從來不容易，可是又有哪些工作是容易的呢？我是一個平凡的農場教師，不費時費力費心又怎能管理好辦理呢？教學過程中，我必須要理解學生成長的曲折性、長期性，尤其對于初中學生來講，必須要求教師以一顆平常心態去感悟管理班級的樂趣。保持一顆健康的心態，做好自己的本質工作，不可以讓消極的不健康的情緒感染自己，這同樣是我們的'使命和職責。

近期我發現學生在校偷偷使用手機是司空見慣的事。特別是部分厭學的學生，會“發明”各種方法使用手機打游戲、看小說、瀏覽網頁。有的學生還以短信方式捉弄老師同學等。對此，我經過思索，利用主題班會，帶領學生開展了一場小型的《中學生使用手機的利弊》主題辯論賽。學生在班會，辯論賽準備過程中，表現出了一種超乎現象的積極和踴躍，雙方都精心做了準備，都被說服對方而找到材料。搜集證據。最終的結果，雙方旗鼓相當，誰也說服不了對方，但還是達成了一個共識，使用手機必須要把握一個度。同時也和學生們做好了約定。在學校期間，非特殊情況不得使用手機。在非學習期間，要盡量發揮手機溝通聯系的優勢，減少使用手機瀏覽網頁、觀看小視頻的頻率。同時，教師也向學生承諾，課上手機發出聲音，教師講會將手機交給班干部由對方保管一天作為懲罰。接下來的學期中，學生和老師都能夠遵守約定，盡力做到最好。

蘇霍姆林斯基說：“一個優秀教師，教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷地補充他們的知識。”我沒有高超的智慧，但我有堅持的力量。我沒有博學的知識，但我有廣學的態度。作為新時期教學的年輕班主任，我必須要始終保持與時俱進，了解成年人層面的知識，掌握未成年人的思緒。要站在成年人的角度引導學生走好青春路，要站在未成年的層面了解他們的所思所想，在過程中利用正能量引導他們積極向上、奮斗進取。我必須時刻完善自己，做好學生的典型，在學習中，讓自己變的更好，教學相長，我和我的學生需要一起奮斗。

“蠟炬成灰淚始干?！比松鷳撊缦灎T一樣，從頂燃到底，一直都是光明。我們教師的教育，該是學生的青春，該是自己的光，該是無愧教育者的人生。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇十一

現如今這個正在邁進全面信息化的時代，讓許多辦公形式都有了極大的變化，同時，也讓網絡營銷成了現如今的熱門。在這種趨勢下，我參加了網絡營銷培訓專題，獲益良多。

首先，通過這次培訓，讓我這個門外漢終于對網絡營銷有了一個整體的認識，明白了什么是網絡營銷。網絡營銷是二十一世紀最有代表性的一種低成本、高效率的全新商業形式。是以互聯網為核心平臺，以網絡用戶為中心，以市場需求和認知為導向，利用各種網絡應用手段去實現企業營銷目的一系列行為。雖然網絡營銷以互聯網為核心平臺，但也可以整合其他的資源形成整合營銷，比如銷售渠道促銷、傳統媒體廣告、地面活動等?；ヂ摼W擁有其他任何媒體都不具備的綜合營銷能力，網絡營銷可進行從品牌推廣，到銷售，到服務，到市調等一系列的工作，包括電子商務、企業展示、企業公關、品牌推廣、產品推廣、產品促銷、活動推廣、挖掘細分市場、項目招商等方面。這里所指的網絡不僅包括互聯網（internet），還應該包括外聯網（extranet），即以及內聯網（intranet），即應用互聯網技術和標準建立的企業內部信息管理和交換平臺?；ヂ摼W上沒有時間和空間限制，它的觸角可以延伸到世界每一個地方。利用互聯網從事市場營銷活動可以遠及過去靠人工進行銷售或者傳統銷售所不能的達到的市場，網絡營銷可以為企業創造更多新的市場機會。 通過這次的網絡營銷的專場培訓，其中的收獲頗多，具體自己的感受體主要體現在現以下幾點：

一， 開展網絡營銷是一個長期積累的過程，所以必須要有一個長久作戰的準備，最重要的是需要領導的高度重視，積極支持與充分的信用。

二， 在現在的信息社會，建議發動所有可用的資源，能給所有創業 人，正在創業人，準備創業人培養一種人人都可以作為銷售一員的思想觀念，人人參與，多一份付出就可能多一個機會，多一條出路。

三， 網絡營銷必須要盡早組建專業的團隊，只有在充分的準備下， 知己知彼，充分的去了解市場后，才能夠更有底氣做好網絡推廣和營銷的工作，使之一開始就成為一個營利性的網絡營銷。

四， 針對銷售產品以及網絡營銷一個消息透明度高，信息傳播快， 競爭激烈的特點，覺得有必要確定一個自己的主打產品，并且保證在這個方面有獨特的優勢。比如在燈飾方面有自己獨特的設計，在技術方面有自己的突破等。

五， 盡早確定網絡營銷的定位體系，考慮到我們是以何種形式及同 行的競爭特點，我們面對最基本的客戶應該是什么人，從根本確定可以采取銷售形勢，如招商加盟+網絡批發的形式 。

六， 有自己的一套成熟的營銷模式（qq營銷，郵件營銷，博客營 銷推廣方式，及自己的推廣理念等）。

七， 對與營銷推廣方式，以b2b推廣為主，搜索引擎，廣告為輔的 原則。確定網絡推廣的業務范圍與推廣對象。

八， 開展網絡營銷給企業帶來的最直接的競爭優勢是企業成本費 用的控制。網絡營銷采取的是新的營銷管理模式。它通過因特網改造傳統的企業營銷管理組織結構與運作模式，并通過整合其他相關部門如生產部門、采購部門，實現企業成本費用最大限度的控制。利用互聯網降低管理中交通、通訊、人工、財務和辦公室租金等成本費用，可最大限度地提高管理效益。許多在網上創業是因為網上企業的管理成本比較低廉，才有可能獨自創業和需求發展機會。 以上是針對網絡營銷的一個大體方向上的認識，但光有理論上的認識就相當于紙上談兵，在結合實際后，個人覺得應該優先考慮并開始實施以下幾點：

一， 整理出自己的人才培訓及招聘要求的資料，針對于網絡營銷這 塊人員招聘有一個具體的流程，本人建議是以筆試+面試的形式。從不同的方位去了解應聘者對網絡營銷的認識。 二， 分工協作，劃分好每個人對于網絡營銷的自己的具體的角色， 人在于精不在于多，分工層次要清晰，責任到每個人。

三， 充分利用所學，開始做好相關資料seo方面的工作，這是一個 長期積累的過程。

四， 分工協作從不同的方向分析調查市場，盡早定位出公司的網絡 營銷模式。

五， 網絡營銷要滿足消費者個性化需求。網絡營銷是一種以消費者 為導向，強調個性化的營銷方式；網絡營銷具有企業和消費者的極強的互動性，從根本上提高消費者的滿意度；網絡營銷能滿足消費者對購物方便性的需求，省去了去商場購物的距離和時間的消耗，提高消費者的購物效率；由于網絡營銷能為企業節約巨額的促銷和流通費用，使產品成本和價格的降低成為可能，可以實現以更低的價格購買。

通過此次實訓，讓我學認識到了網絡營銷的熱門，以及網絡營銷的整體認識及具體認識，仿佛網絡營銷對自己敞開了歡迎的大門。對于青年創業也有了更深刻認識。同時，講解人通過結合自身實際，幽默風趣的講解了自身的創業故事，困難及克服困難的過程，讓我對創業的路途有了進一步認識，更加確定了前進的方向，以及前進的動力。

其中講解人有一段話讓我記憶深刻：“人生不可能都是一帆風順的，要做的就是勇敢的去面對人生中的每個驛站！“這讓我清楚地感到了自己肩上的重任， 看清了自己的人生 方向，也讓我認識到了工作應該持有的仔細認真的態度， 要有一種平和的心態和屢敗屢戰的精神，不管遇到什么事都要積極地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做的事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。在實踐中培養實際動手能力，增加實際的操作經驗，對實際的工作的有新的希望，更好地為我們今后的創業工作積累經驗。 我知道創業是一項熱情的事業， 并且要有持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇十二

10月24日至27日， 市電教館啟動了新一期的中小學網絡管理員培訓活動，培訓主題為：“班班通設備管理維護”，這為我們提供了非常好的集中學習的機會，我有幸參加了培訓。來自山師的老師引領我們進行了溫故知新，以下是我參加培訓后的心得體會：

1、知識更新非?？?，我感到壓力的同時也增添了學習的動力。 此次培訓內容涉及三個大部分：

（1）計算機基礎（硬件組成部分和計算機組裝、計算機故障和解決辦法、操作系統的安裝、應用軟件的安裝、判斷系統故障與快速恢復、系統優化和安全管理）

（2）多媒體設備（多媒體知識簡介、常見的多媒體設備如：投影機、電子白板、展臺的使用及維護，常見故障及解決辦法）。

（3）網絡基礎知識（網絡的基本結構、網絡的基本設置、學校中常用的網絡設備、校園網設計）。

稍感遺憾的是老師的講課內容注重理論部分，同時有些脫離學校的實際應用。在生活和教學工作中，我們已經真切地感受到了包括計算機硬件組成的升級，多媒體教學設備的更新換代，網絡設備和結構的優化，操作系統服務和軟件功能優化的加速。

我所掌握的知識已經跟不上更新的速度了，已經不能滿足工作的需要了。知識更新帶來了壓力的同時也帶來了學習的動力，在今后的工作中，我將需多看計算機和網絡相關的專業書籍、資料和網站，了解軟硬件的最新資訊，拓展視野、更新知識結構。

2、通過解決問題，深入探究和鉆研內在原理。 限于時間緊促而且沒有模擬環境，在培訓課上，我們沒有動手做實驗，我打算在工作中加以實踐 。

在工作中我通常會這樣想：校園網絡通暢，教師、學生電腦正常運行正常就無需擔憂了?？蓪嶋H上新問題層出不窮，僅僅把某問題解決了還不夠，還應接下去深入探索，多向領導和同事請教，多問幾個為什么，多找幾個解決辦法。比如，還有沒更經濟、實用的辦法讓科任教師都能順利地利用數字視頻展臺上好每一節課。每次發現新問題、找到新途徑時要動手把它記下來 。我想只有長期堅持多動腦動手，知識盲點才會減少，理論框架才能逐步清晰、動手操作能力也才能有效提高。

在接下來的工作中，包括網線的制作，操作系統的安裝、調試， 網絡環境的組建、測試，我將切切實實大膽嘗試操作。同時仔細研究多媒體教室、動漫實驗室、校園網絡的組建結構布線，交換機、路由和防火墻的基本配置、ftp服務器的架構和管理、學校網站的維護和安全管理。針對具體問題做具體分析，在錯誤和失敗中好好總結、積累經驗，提高應變故障的能力。

3、深感責任重大， 更加明確了工作職責。

目前學校各類工作對電教設備的依賴性較大， 一旦出現故障， 教學、行政、后勤工作會不同程度的受到影響。因此我深感做為網管員責任重大，結合自身實際和學校安排，我需要做到并做好以下幾點工作：

（1）機房、校園網絡基礎設施的維護管理和安全管理；

（2）幫助和指導任課老師們充分利用多媒體設備和網絡開展教學管理工作；

（3）做好數據資料的整理、儲存保密備份工作；

（4）多媒體教室和會議室的設備維護與安全管理。

4、要加強向高手學習

在培訓中我發現許多老師具備豐富的實戰經驗，我應該積極向他們學習。培訓結束后我將可以通過電話、郵件、qq等向這些高手請教，同時分享自己在網管中的好的做法，在彼此交流和溝通中共同進步。

感謝市電教館和縣電教站給我們這樣一次學習和提高的機會。我將在今后的工作中充分應用這次培訓所得知識解決實際問題，提高信息素養和網管技能，為學校的教育教學提供更好的服務。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇十三

在這次網絡培訓中，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還其他的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足，網絡培訓心得體會。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在化學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為黨的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我在化學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了"合作學習"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動"等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽，心得體會《網絡培訓心得體會》。充分體現素質教育的根本目標。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著"一切為了學生，為了學生的一切"的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高化學教學質量。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的化學教學。

經過這些天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇十四

近年來，隨著信息技術的不斷發展，網絡遠程學習和工作越來越普及。作為一種全新的學習和工作模式，網絡遠程學習不僅可以讓人們不受地理和時間的限制，更可以方便我們進行知識的學習和技能的提升。在本文中，我將分享我在網絡遠程學習和工作中的體會與感悟。

第二段：適應時間管理。

網絡遠程學習和工作的最大挑戰在于時間管理。因為沒有來自老師和領導的即時監督，學生和員工可能更容易受到環境、個人習慣和時間管理方面的影響。因此，對于網絡遠程工作，我們需要調整自己的思維方式和工作習慣，使自己更加專注和高效地完成工作。

第三段：積極溝通合作。

雖然網絡遠程學習和工作可以讓人們自由工作和靈活分配時間，但同時也削弱了來自其他人員的互動和交流，使人們更容易感到孤獨和失落。因此，良好的溝通和合作非常重要。通過在線聊天、郵件、視頻會議等方式，我們可以和同事或教師保持互動和交流，從而提升自己的專業素養和工作效率。

第四段：善于利用資源。

網絡遠程學習和工作的最大好處之一是沒有地點限制，可以使用網絡上豐富的資源和工具。大量的在線培訓、教學視頻、研究報告等都可以為我們提供學習和工作上的啟示和幫助。同時，我們還可以使用在線協作工具和云存儲服務，方便地分享文件和完成具體任務。

第五段：總結。

總之，雖然網絡遠程學習和工作存在一些挑戰和風險，但它們也提供了許多獨特的優點和機會。通過適應時間管理、積極溝通合作和善于利用資源，我們可以最大化地發揮自己的優勢和提升自己的成長。在未來的日子里，我將繼續探索這個領域，不斷提高自己的技能和素養。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇十五

為適應教育形勢需要，不斷更新教育教學觀念，提高自身的教育教學水平，積極響應上級的號召，認真參加這次的網絡培訓學習。通過參加這次網絡崗位素質培訓學習，使我感到收獲良多。主要體現以下幾方面：

首先，通過學習教師職業道德，知道教師職業道德方面存在的問題，了解新時期人民教師應具備的職業道德的內函；教師職業道德的基本特征、核心思想，使我深刻認識到了教師職業道德對于教師成長的重要性。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，所以教師職業道德與能力培養不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業道德魅力。

其次，在這次學習中，聽了一批高水平的教育專家清晰的講解，嚴密的邏輯，新穎的觀點，有效地方法，獨到的講解。使我對教育教學有了更多新的認識、更多新的感悟和更深的體會。得到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質，學習專家先進教育方法，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的'不足。同時要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷地加強學習，不斷地加強修養才能勝任教育這項工作。

還有，當前課程改革仍然還處在于探索階段，作為在第一線教師認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，二應去推動它朝正確放向發展，做一個課改的積極實施者。

網絡學習的時間雖然不長，但是這次學習對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇十六

網絡遠程，在這個科技飛速發展的時代，遠程辦公已經逐漸成為大多數人的選擇之一。在遠程辦公過程中，網絡遠程也是必不可少的工具之一。在經歷了遠程工作的一段時間之后，我深刻地感受到了網絡遠程的優勢與不足，并從中獲得了不少心得體會。在本文中，我將會分享我的網絡遠程心得體會。

網絡遠程必不可少的原因主要有以下幾點：首先，網絡遠程可以實現遠程辦公、遠程學習的過程。人們不需要距離或地點的限制，只需一個電腦就可以處理好所有的工作和學習事務；其次，網絡遠程有效地增強了工作和學習的靈活性。辦公和學習可以隨時隨地進行，隨著自身的狀況或者生活狀態的改變可以更便捷地安排時間；此外，網絡遠程還節省了一定的人力、物力和時間成本，尤其對于與各地合作的公司或學校，是非常方便的。網絡遠程的優勢明顯，但是這項技術也存在一些不足。

網絡遠程的缺點同樣也在遠程辦公和遠程學習的過程中體現出來。首先，網絡遠程的穩定性也是無需多言的問題。即便是網絡好時，依然可能遭遇到阻礙和干擾，一旦網絡掉線，會對工作和學習造成不可預估的損失，甚至影響到整個項目的順利進行；其次，與面對面的交流相比，網絡遠程的交流模式更加冷淡，更容易造成溝通障礙。假如不小心打錯或者說錯甚至會對同事或老師帶來誤解，無法及時得到糾正將會增加溝通的難度；最后，沉溺于遠程網絡工作甚至會對自身的心理造成不小的負面影響，比如工作疲勞、壓力過大以及與外界的社交障礙導致的孤獨感。

從網絡遠程的優點和缺點可以看到，它既有利又有弊。如何減少不足呢？首先，要提高自身的技術水平，保持較好的網絡體驗，比如使用較好的網絡環境和穩定的網絡技術；其次，要注重對于溝通的完善，比如交流的及時性、明確性和詳細性等。不僅可以減少交流障礙，還可以在工作和學習上更好地與合作方協調；最后，要注重塑造良好的心理狀態，在工作和學習中緩解壓力，通過自己的積極心態去影響別人。

五、總結。

在遠程網絡的辦公和學習過程中，可以看到網絡遠程的雙重效應，既有好處，也有不足。在使用和維護網絡遠程的過程中，我們要充分發揮其作用，避免出現不必要的問題。我們需要做到的是，注重技術、完善溝通、塑造良好的心理狀態，保持遠程網絡的良好體驗，讓網絡遠程真正成為我們工作和學習中的得力工具。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇十七

網絡的廣泛應用極大地拓展了教育的時空界限，拉近了我們同外界的聯系，空前地提高了教育資源的傳播速度和教育的效能。傳統的一只粉筆、幾本書的教學模式正醞釀著重大的突破，特別是實施新課程以來，農村教育正面臨著有史以來最為深刻的變革。我們的教研方式也發生了顯著的變化。網絡教研猶如清風活水，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學質量的契機，為我們教師的成長提供了一條新路徑。

網絡研修從無到有，從少到多，對農村教育的發展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網絡教研的蓬勃開展，網絡教研項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高教育教學質量的重要手段。網絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網絡教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機會參加一些高質量的教研活動，學習更多的知識"，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業發展的重要性，專業發展的自主意識正在形成。

網絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進；教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經驗和優勢能得到互補。

網絡教研實現了教育資源的整合，農村教師可以充分利用其優質資源，發揮現有設備的最大潛力，實現高質量和高效率的教學。首先，農村教師可以借助網絡教研資源備課，可以提高備課質量和效率，教師可以從中學習先進的教學理念和方法，以提高學生學習的興趣，促進學生全面發展。其次，農村教師可以利用網絡教研資源進行授課，例如利用光盤中教師的講課實錄，有目的、有計劃、創造性地講課等，來提高自己的課堂教學質量和效率。最后，提高了教師和學生的信息素養，利用網絡教研資源，不僅僅是指先進的講課實錄、科學的教學設計和美觀的教學課件。

網絡研修模式中的學習，一改傳統的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態資源，另一方面堅持以教師為主體，利用電子郵件、在線答疑、討論板、教學敘事等多種交互媒體提供動態助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。如在網絡平臺交流板塊，是教師在學習過程中的主要交流場所；又如許多教師在平臺上發表自己的案例，教師們不但能夠互相借鑒，還可以發表自己的評價。培養學生學會收集信息，包括圖片中的信息，同樣學會收集文字信息。低年級的孩子對文字不敏感，可是在高年級段你會發現學生對圖片中的信息不敏感，只關注文字信息比較多。這就需要我們教師在教學中經常滲透兩種收集信息的方法。

網絡培訓為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策！

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇十八

隨著信息技術不斷發展，網絡遠程辦公成為越來越多人的選擇。尤其是在疫情期間，遠程工作、遠程教學被廣泛采用。我也嘗試了一段時間的網絡遠程體驗，并從中獲得了一些心得和體會，下面和大家分享一下。

對于我而言，開始嘗試遠程工作是一件相當不容易的事情。首先，我需要找到合適的遠程工作平臺，然后安裝和使用各種必要的軟件和工具，包括遠程會議，云端存儲和協作等等。這都需要一定的學習和適應過程，不過幸運的是，網絡上有豐富的資源可供學習參考。

一旦習慣了網絡遠程工作，我發現它也帶來了許多好處。首先，在家工作允許我更加自由和靈活地安排時間和計劃工作。其次，由于沒有必要花時間和金錢進出辦公室或上課，我能夠通勤時間和取得更好的工作與生活平衡。另外，借助遠程工具，我也能更高效地處理許多重要的協作工作。

第三段：如何解決網絡遠程帶來的問題。

雖然網絡遠程工作有諸多好處，但是它也面臨著許多挑戰。首先，通信的延遲或網絡問題可能會導致遠程會議的不流暢和連接中斷。這時，正確地配置和使用網絡和設備將可以顯著減少這些問題。另外，遠程工作還可能使得與同事的溝通和交流變得更難，正因如此，我們需要更多地采用口頭和書面溝通，在確保準確和有效性的同時，不斷建立人際聯系。

第四段：技能提升的機會。

網絡遠程可以提供一個拓展自己技能的機會。在遠程工作的過程中，我們可以獨立地探索和解決問題。同時，由于不同行業的不同遠程工具的不同應用，我們也能夠先進的技術和經驗，對于個人的職業發展和未來的就業都將獲益。

第五段：未來的遠程工作趨勢。

可以預見，網絡遠程會在未來繼續發展和普及。面對越來越多的智能設備，人們的工作和生活方式也將會更加的流動和靈活。企業和組織也將逐漸接受這種工作模式，以提高效率和成本控制。未來，網絡遠程不僅是技術的驅動，更是一種社會和文化變革，給每個人帶來了更多的機遇和挑戰。

總之，我認為網絡遠程是一種越來越普遍的工作和生活方式，它為員工和組織帶來了許多好處和挑戰。通過遠程工作，我們不僅可以更加靈活地安排時間和工作計劃，還可以拓展自己的技能和經驗。在未來，網絡遠程勢必會成為一個更加重要的工作和生活趨勢，我相信這一模式會受到越來越多人的認可和接受。

網絡遠程培訓心得體會（匯總19篇）篇十九

本人很榮幸能被單位推薦參加省倡導，市、區組織的省級班主任遠程網絡培訓，當本次培訓進入第二階段的時候，我深深的感覺到現在教師自身素質提高的必然性，技能提高的緊迫性。作為一名中學班主任身上的擔子和責任是何等之重。當我認識到這點的時候，深深感覺到了自身的不足，并針對12月14日至16日培訓內容之模塊二：《班主任與學生溝通的方法》《小學生的身心發展特點》及傅宏老師的視頻教學內容《淺議青少年心理發展特點與心理輔導方法上、下》和12月17日至12月18日培訓內容之模塊四：《班主任道德情感及其培養》及季秀珍老師的視頻教學內容《中小學教師（班主任）心理健康及案例分析》等。認真學習和反思，并書寫心得體會如下：

在學習模塊四由傅宏老師主編《班級心理健康教育理論與操作》由南京師范大學出版社20xx年版的節選內容《班主任與學生溝通的方法》一課后，在這節課堂上第一個環節“談心（溝通）應注意的五個‘要’與‘不要’”的開頭中引用了一位心理學家所說過的話，是這樣說的“孩子的心靈像未干的水泥，只字片語都會對他們有所影響，父母和老師所講的話，哪怕是開玩笑的戲言，都會在他們的人生中留下嚴重的后果?！边@句話說得太好了，我有一個7歲的女兒，叫璁璁，她聰明伶俐，心靈手巧，熱心好學。平時特別喜歡模仿大人的言行舉止，而且學得特別的有型，每次周末帶她外出的時候，我都會感覺到知識的匱乏，思維的滯后。最明顯的體現就是孩子會問許許多多的問題，甚至是現代科技所不能解決的問題。

因為我平時就比較喜歡觀看一些科技含量比較高的影視作品，比方說“科幻影片、動畫片、科技博覽、軍事天地等內容。看完以后還經常會有一點時間進行探討?？赡苁呛⒆右呀洕撘颇母兄搅诉@些的緣故吧！在此我覺得作為一名初級中學的班主任在教育教學的過程中身教勝于言教的重要性。

除此以外傅宏老師在要注重情感交流，不要拒人以千里。要耐心聆聽，不要隨意插話。要學會接納，不要一味批評。要支持鼓勵，不要同情安慰。要注意引導，不要命令訓導。第二環節：有效談心（溝通）的心理基礎中主題一：用真誠取得學生的信任，用尊重開啟學生的心扉，用共情深入學生的內心世界。講得都非常的好，讓我受益匪淺。另外喬建中老師的《班主任道德情感及其培養》中談到的部分老師教學案例：

1、道德冷漠，讓人觸目驚心。

2、道德強制，嚴重漠視學生道德情感所致。

3、道德欺騙，赤裸裸的將教師的私心公布于世等等。都給我們班主任重重的敲響了警鐘。

最后，我將以這次學習為契機，努力學習，逐步完善自身的各方面素質。為達到一名合格的班主任而不懈努力。在此預祝本次培訓圓圓滿滿，各位領導和教育同仁工作順利，一帆風順！