學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）

發言稿可以為演講者提供一個有序的思路框架，使得演講更具邏輯性和條理性。最后，以下是一些發言稿范文，供你參考，希望對你的發言稿寫作有所幫助。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇一

各位、各位同仁：

大家上午好！

衛輝市教育局在我校召開教育網站建設現場表彰會，首先我真誠地歡迎各位領導和各位同仁光臨我校，很高興、并榮幸地在這里與各位同行交流學校網站的建設經驗。學校網站從五月四號建站以來，得到了學校領導的支持和全體師生的高度關注，同時也得到了中國現代教育網河南客服的技術支持，我校網站得到了快速發展，從建站初起的八千多排名現上升到一千五百多名（全國網校排名），學校網站的訪問量猛增到現在的四萬多。有效地改善了辦學形象。作為學校網站的管理員，我深知身上的責任，這些成績的取得離不開學校領導和全校師生的大力支持與關注，下面我就學校網站建站以來所做的工作淺談自己的幾點感觸，不當之處請各位領導和老師指正：

首先是學校領導的重視和支持，為宣傳工作提供了一個良好的氛圍，使得許多好的宣傳思路、宣傳設想能夠順利的實現，這是宣傳工作開展的首要動力。學校組織安排兼職宣傳工作人員隊伍，領導班子專門開會制定了網站建設領導小組，趙校長任組長，辛小風校長任副組長，下設宣傳組：由李艷主任負責，成員有李明艷。網絡技術組，由姚小利主任負責，成員有張建宇。趙錦校長親自抓，副校長辛小風帶頭寫稿；李明艷老師負責學校新聞稿件的撰寫，李艷主任主管網絡宣傳工作協同教導處、大隊部負責宣傳工作的策劃協調、信息傳送及宣傳資料的收集整理和存檔。學校宣傳工作所實現的許多新的舉措、新的嘗試，包括加強內部管理，健全內部機制；加強對外聯絡，營造外部優勢等，都是在學校領導班子的具體指導和幫助下完成的。

在以往的教師生活中，教師之間的交流往往是通過研過會、專題講座、外出參觀等方式進行。這些常常受到時間、空間、經費等物質條件的限制，而博客就給教師交流搭建了一個新平臺。自學校網站開通以來，我首先為全校教師在網站上申請注冊了網校號，并協助老師們在學校網站上開通了個人的網校office。學校領導帶頭在網站上開通個人博客，發布日志，其中辛小風校長，李明艷老師都分別在網站上發表文章。我還積極宣傳，并協助多位教師在網站上打開網校教學資源，讓老師們更好地認識學校網站及網校給教師們的教學帶來的好處。

為了更好地宣傳學校網站，讓更多的人了解，我積極動員學生注冊網校會員，利用信息技術課、學生電腦作品在網站展示、公布月考成績等形式擴大學生的點擊率。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇二

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

在全市進行的有效課堂教學探索中，我校與時俱進，以有效課堂教學研究為切入點，全面拉開課堂教學改革的序幕。我們數學教研組圍繞校園課改的總體目標提出了“以生為本，根植課堂，強師為基，優化教研”的宗旨；并以“案例分析、集體備課、課堂教學示范、教學理論學習”為主要途徑，全面開始了數學課堂教學改革。現將我們的具體做法向各位同仁做如下匯報。希望各位同仁多提寶貴意見。

我們深深知道不進行課改，就沒有出路。所以全組教師以校本教研為依托，不斷學習新課標和先進的教育教學理念，及時總結我們的教學經驗，不斷提高自己的思想認識。爭先恐后的參加校園組織的各種教研教學活動。多次“走出去”參觀學習，借鑒其他校園的先進經驗。如我們去邯鄲十一中、武安市二中、實驗、五中等校園學習。回來以后我組成員認真分析這些校園成功的教學經驗，并且進行了大膽的嘗試，取得了一些成效。但是，在借鑒和學習的過程中，我們發現只靠一味的照搬和模仿，不能從根本上解決我們在教學中遇到的實際問題。因此全組成員通過不斷地學習和探索，認為只有立足我校現狀，不斷挖掘潛力，尋找一條適合我校校情和學生特點的教學模式，從根本上解決“教與學”的矛盾，徹底扭轉學生被動學習的情況，讓學生樂學，善學，享受到在知識海洋中遨游的快樂。

另外為了更好的提高我們課堂教學的效果，我組加強了集體備課和教研學習，通過集體備課和學習，切實解決教學中遇到的實際問題。經過全組齊心協力的努力和攻克難關的勇氣，我們終于摸索出一套適合我們團中實用的新的教學模式。

在上學期我們以聽、說、評課為教研活動的主要方式，在聽評課中主要關注老師是如何在課堂教學中突出教材重點、分散教學難點的思路與措施；如何提高課堂教學的藝術與技巧；如何激發學生對學習的興趣；如何在課堂中拓展和延伸知識，起到對學生思維能力訓練的效果；如何在課堂中擴大學生的參與度等各個方面進行了有益探索。總結出了“4+1”數學教學模式。所謂的“4”就是“創境導學——引導探究——訓練與展示——小結測評”，四個環節；“1”就是指在整個課堂教學過程中教師對學生學習知識的點撥和提升。

創境導學：

1、針對本節課的內容，教師布置學生的自學內容。或是書本知識點，或是提出具體問題。讓學生思考。這就要求教師能吃透大綱，吃透教材，了解學生。提出的問題既要有針對性又要符合學生的實際情況。這樣，讓學生初步了解本節知識要點，為下一環節做好充分準備。

2、針對問題老師給學生創設情景。也就是說為學生能夠順利完成自學任務，教師利用各種手段讓學生融入到問題中。

引導探究：在上一環節的基礎上，學生對本節內容有了一定的了解。在教者的啟發和引導下，利用小組合作探究的學習方式開始互助解決問題，同時對有能力的學生提出更高的要求就是獨立解決問題，并對現有知識進行拓展和提升，以到達讓所有學生學有所獲得目的.。

訓練與展示：通過學生對知識的感知，教師有針對性的出示練習題。練習題的設置依據學生的實際情況，力求覆蓋所有的知識點，由淺入深，層層遞進，面面俱到。并且在練習中將學生的產生的共性問題，統一展示解決。

在新模式的啟用后，我們老師發現我們的學生是如此的優秀。特別是訓練展示這個環節，學生動口、動手、動腦能力得到了充分的展現，他們在講題過程中不僅能引導大家去思考，有的還總結了解題思路和技巧。學生講出來的課更貼近學生的最近發展區，他們理解同齡人哪里有困惑，哪里是盲點。他們會富有想象力的去解題：例如加法運算時，他們想象成兩軍打仗，同號兩數相加，就是同一個xx，異號兩數相加，—8+5學生解釋為反方8個兵，正方5個兵，反方派5個和正方5個同歸于盡，反方還剩3個所以是—3，他們在講解時還特意強調，正負號就是旗幟，千萬別讓反方的三個兵給叛變了。通過這個生動的戰爭故事，學生掌握加法運算自然不在話下了。每次在聽學生講課時，總有驚喜產生，而我們老師就是見證奇跡的人。如此講練結合，學生真正體會到，一道題，你第一次做，掌握的是數學知識，第二次做體會的是數學方法，第三次做領悟的是數學思想。有學生說，老師這道題我做了好多遍總是忘，但我講了一遍就記住了，我們學生的學習理念是：會聽不如會做，會做不如會講，會講不如會總。學生學習的方法不斷完善，有效地提高課堂教學效果。

總之，有效教學的一個重要方面就是學生的學習方式的轉變，而學生學習方式的轉變關鍵在于教師。也許起初學生的表現不盡人意，但持之以恒，加上老師的正確引導，相信一定會有意想不到的效果。課堂教學，沒有最好，只有更好，打造有效課堂，是我們每一個教育工作者畢生追求的目標。如何真正達到“有效”，是一個永無結論的研究話題。只有在新課程理念的引領下，不斷探索、實踐，改革我們的教學方法，總結我們的教學經驗，才能使這門藝術少一點“遺憾”，多一點“成功”。

最后，衷心感謝各位領導對我校教研工作的大力支持！及各位同仁的幫助指導！我們的進步離不開教育局、教研室和鄉教辦的真切關懷，特別感謝石老師對我校數學教學工作的指導和幫助！

謝謝大家！

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇三

尊敬的各位領導、各位同仁：大家好！

今天能夠在此與大家共同交流，探討學校德育工作，我感到很榮幸。我也希望通過這次交流，更好地學習兄弟學校經驗和成功的做法，下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個匯報：

學校德育工作面臨困惑主要有三個方面。一是德育范疇比較寬泛，涉及學校工作的方方面面，頭緒繁多，有時感到力不從心，甚至無所適從；二是社會對學校教學質量的考量過重，影響了教育活動的開展，缺乏時間、場地、經費等；三是學校德育工作整體設計缺失，即使有工作規劃，但實施起來也只是淺嘗則輒，可操作性不強，效率低下。

學校德育工作存在的主要問題是亂、難、專的特點。亂――誰都可以管，卻誰都不能徹底落實；難――大大超出了學校可以承受的范圍；專――對德育工作者的素質要求近乎苛刻。

今年，教育部出臺了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》和《全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》。為了更好地開展學校社會主義核心價值觀的教育活動，針對學校德育工作中存在的.問題和我們學校的實際，我們將學校德育與心理健康教育、體藝教育等相結合，創建了富順二中“12345”的德育工作基本模式，有力地推動了學校德育工作的開展。“12345”德育模式即一個目標、二種評選、三支隊伍、四類活動、五項教育。

一個目標：為了促進學生健康成長，為學生終身發展奠基，把學生培養成具有推動社會進步的愿景和能力的可持續發展的人。學校確定了培養具有健康的體魄、開朗的性格、積極向上的心態、良好的社會適應性的愛國、敬業、誠信、友善的社會主義建設者的德育總目標。

兩種評選：一是優秀德育團隊的評選，包括優秀班集體、文明寢室、優秀社團等的評選；二是德育榜樣的評選，包括優秀班主任、優秀學生干部、德育之星等的評選。()我們以這兩種評選為抓手，努力把學校德育常規工作抓細抓實。優秀班級體、文明寢室每月一評選并命名為星級班集體和星級文明寢室。星級最高者方可評選各級優秀班集體，班級管理情況與班主任津貼和評優評先相結合。優秀學生和學生干部的評選也要參考學生的德育表現和參與學生自主管理的情況。

三支隊伍：學校的德育工作注重德育管理隊伍、班主任隊伍、學生干部及社團隊伍的建設。

四類活動：近年來，為了讓社會主義核心價值觀精神內涵入心入腦，學校開展了豐富多彩的教育活動，歸納起來分為四大類。

一是主題班會活動。根據不同學段和不同時段，學生中普遍存在的問題，我們要求班主任教師組織學生開展不同主題的主題班會，“體驗親情、感恩父母”、“我自信、我奮斗、我成功”、“沉著冷靜，輕松迎考”等。

二是體育藝術節活動。創新運動會競賽內容、改革藝術節項目，讓運動會成為全體學生都能參與的體育盛會，讓藝術節成為全體學生都能進行藝術展現的舞臺，體育藝術節活動很愛學生歡迎。

三是學生社團活動。我校現有學生社團10個，有學生430多人，各社團利用課余時間積極開展活動，與兄弟學校社團間也進行了多層面、多形式的交流活動。

四是青年志愿者活動。我校青年志愿者協會現有學生428人，學校的內外，學校大型活動中都能見到這些志愿者活躍的身影。

五項教育：為了培育學生對社會主義核心價值觀，學校結合德育常規開展五項教育。

一是文明素養教育。學習習慣、生活習慣、行為習慣是學生健康成長的基礎。我們通過行為示范、榜樣引領的方式開展文明禮儀教育、衛生健康教育、勤儉節約教育來提高學生文明素養和幫助學生良好習慣的養成。

二是道德品質教育。通過價值引領、知榮知恥的方式幫助學生進行個人道德修養，家庭倫理道德和社會公共道德，培養學生熱愛生活、尊重他人和責任意識。

三是民主與法制教育。民主與法制教育主要是培養學生的民主意識和法制精神。這與社會主義核心價值中倡導自由、平等、公正、法治是一致的。

四是民族精神教育。民族精神教育主要是愛國主義教育，在進行愛國主義教育時，我們提出循序漸進的愛國主義、力所能及的愛國主義、成熟理志的愛國主義。

五是理想信念教育。理想信念教育我們教育學生要學會規劃自我，規劃人生，要樹立生活理想、事業理想、社會理想，學校開展了百日沖刺誓師活動，堅持開展心理和航活動，使學生自信的學習、自信的生活，促進學生學習進步，人格健全。

總之，學校德育工作是一項復雜的系統工程，要切實有效的滲透社會主義核心價值觀教育，推進德育課程化工作，需要我們德育工作者認真學習、積極探索、大膽創新，不斷提高德育工作的時效性和實效性。

以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價值觀活動中的一些做法與嘗試，其中還有許多不成熟和值得商榷的地方，愿與同仁們共同探討，共同促進全縣德育工作的發展與進步。謝謝！

富順二中羅南弟。

10月27日。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇四

各位，教師，同學們：

大家好，我是081班計算機信息管理專業的，就由我來說說我的學習經驗。

我的學習經驗簡要概括為六個字：心態方法毅力。

無論做什么事情，心態最重要，大多數能決定其成敗。每個人都期望自己的學習能夠好一點，看到成績好的同學時就想多期望那個同學就是自己。有這種想法是好的，可是我們不僅僅要有這種想法，還要努力奮斗。只要努力奮斗，我們每個人都能夠變得很優秀。每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。看到比自己優秀的人并不可怕，可怕的是看到比自己優秀的人比自己還要努力。

很多時候，我們習慣于在電腦旁邊一呆就是一天，一個星期更有甚者是一個月一年；習慣于在虛幻的游里面廝殺；習慣于在大街上行尸走肉般游蕩；習慣于在言情小說里面沉迷。于是我們的時間開始變得迷離，迷離到我們無法挽留；迷離到我們開始變得麻木；迷離到我們漸漸的變得空虛。再漸漸地，一切看起來都是那么地充滿惰性。有了惰性就慢慢的失去了信念，就會覺得自己很累，這人啊要是累了就很容易受傷，而要是沒有了信念就是死路一條，這是就是現實！

最近有個詞很熱，就是“杯具”，茶杯的杯，餐具的具。相信每個人都明白什么意思。允許我在那里說句廢話：人生就好像一個茶幾，上頭放滿了各種各樣的茶具，如果一不細心就很容易成為上頭的杯具。掛科對我們有些人來說那是家常便飯的事，這并不說明我們不行，是我們的努力還不夠。失敗了就是失敗了，不要為自己找失敗的借口和理由，千萬千萬不要這樣做，那是在找證據證明你自己不夠優秀或是沒有本事。也不要后悔，后悔傷身又傷神，那不是比損失還要大的損失嗎失敗帶給我們的不僅僅是無可奈何和抱怨，還有那一次次失敗之后重整旗鼓的勇氣和越挫越勇的氣概！

同學們，飯可十日不食，酒可一生不飲，可是學習不可一時松懈啊！我期望每個同學以后在填寫簡歷的時候都能在自我這一欄上頭寫下這么一條：不斷的學習和提高，是我給自己在大學時代的任務和目標！

每一條路走過之后都會留下一個故事！每個人在自己走過的路上都會留下自己的故事。同樣的，學習跟走路一樣，在學習的過程中每個人都會有各自不一樣的方法的經驗和方法。我的方法是：

我有一個習慣，那就是做事情之前總要先計劃著分幾步去做就拿讀大學來說吧！我的計劃就是大一大二主要是學習和校內的一切活動（像運動會，各種球賽還有這樣的學習經驗交流會）都盡量去參加；大三大四主要是學習和社會實踐（包括社會公益活動和做兼職等之類的事情），很多人會說，讀大學會后悔四年，不讀大學會后悔一輩子。呵呵……我大學不但不會后悔并且我這輩子都不會后悔。既然我要把一生最好時光放在那里我就會盡我一切的努力讓大學這幾年過得充實，有意義，更讓自己能有在這片大好河山立足的本事！計劃很重要！一個企業投資之前都要先做好計劃，學習更不能例外！更進一步說是在培養我們計劃人生的本事！

無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習進取性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅僅不利于目標的實現，學習進取性也會受到打擊。

學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習。這個相當于廢話，因為誰都懂，可是每個環節都有其特點，也有其關鍵。就拿預習來說吧，預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬，要有計劃的預習，根據實際情景而定，能夠在學習日擠時間，也能夠在周末，還能夠在節假日。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它。這不僅僅能證明一個人的本事，同時也能培養一個人的本事，更會磨練一個人的意志。聽課就不用說了，肯定是認真聽課記重點了。至于復習嘛，我的方法就是要有規律，第一步是先看課本一到兩遍，再寫練習（包括自考通和往年的試題），第三步就是增強記憶和理解！第四個環節是要學以致用！

同學們，在我們周圍有很多能幫忙我們學習的資源，就看我們會不會利用課本和試題固然重要，可是周圍的同學教師還有圖書館都是很好的資源。我們不要期盼著能從別人身上得到什么便宜，而是期盼著能從別人身上學到些什么同時，我們也要有幫忙別人的本事！

遇到不懂的問題應當怎樣分析呢我四月份剛考完《馬克思主義基本原理概論》，那就偷用一下里面的“感性”與“理性”兩個詞吧！說偷好像不文雅，魯迅不是說了嗎讀書人的事怎樣能夠說偷呢那就借用吧！在理性與感性上頭，成熟的標志是把理性與感性分開來。我們能夠用感性去看問題，可是，必須用理性去解決問題。但要做到這一點貌似真的很難啊！但有時候，不管努力的結果怎樣樣只要在努力的過程中忘記自己的感情，即使得到的結果沒有如你所愿，可是你還是贏了，你贏了自己，贏了結局！這一點在生活中同樣適用！

“知識”這東西很昂貴啊！在乃至全世界貌似都不會有統一零售價，所以用錢是買不來現成的（能用錢買的就不那么珍貴了），并且這東西它永遠不會貶值，僅有不斷地付出和努力之后才會感覺自己擁有！同學們，紙上談兵是沒有用的，僅有腳踏實地，堅持不懈的努力才能讓它一步步成為現實！這就是我前面所說的毅力！

同學們，有什么能讓我們停止提高嗎？我來告訴大家：“沒有！”區考很難嗎不難，容易得很！見過難的沒有08年高考，語文考的居然就是教師說不會考的“5.12大地震”，里面的數學題目難得能夠用“變態”來形容，理綜考的是平時教師說不會考的那些比較偏難的課外思考題目，很多人考出來都哭了，這個我也經歷過！

困難不可怕，可怕的是我們害怕困難不敢去應對！我們應當相信一句話：沒有不可能的事情！真的沒有，只要去做，此刻我們是學生，十年后呢二十年后呢好好想想。我們能夠選擇堅持，也能夠選擇放棄，沒有對錯。這個世界上本來就沒有對錯，只是增加了我們主觀的意愿和世俗的眼光后，才有了對錯之分。

內省不疚，何懼何憂見理即明，委心變故；中水舟運，不陷河伯，霹靂破柱，讀書自若。

同學們，能做的到嗎說實話，這32個字我也不完全做得到，相信也沒幾個能做到。可是有一句話是這么說的：我不是王子，但我一向在努力！

我的演講完畢，多謝大家！

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇五

尊敬的各位領導：

近年來，各種“模式”打著課改的旗號應運而生，然而我們“突襲”課堂。教師還是那些教師，學生還是那些學生，課堂仍然很還是那個課堂。教育近乎瘋狂，究其原因，功利使然！曾有網友哀嘆：今天的。陶行知在哪里？教育“浮躁”空前。如何讓教師靜心教書，潛心育人？給教育“管理”提出新的問題？我校教師由于年齡結構等原因，浮躁之氣沒有，但對課改的態度可以說”少有的“的冷靜。用有一位到校檢查的領導的話說”有點頑固“。其實，在我們與教師的交談中，我們明顯的感覺到我們的教師并不抵觸課改，相反，他們對目前的教育生活有太多的”無賴“，不敢輕易嘗試改革主要是基于兩點原因：

一、杜郎口學生的負擔并不清楚。

鑒于教師對當前教育的“恨”，但是，出于對學生升學負責的（請允許我在這里“自豪”一下，我們能不大張旗鼓課改、不違規上晚自習、不違規星期天補課的情況下能取得中考升學率排名的成績）態度，我們嘗試走進“大師”讀書活動，鼓勵老師個性發展。上學期我們統一為教師購買了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、美國名師雷夫《第56號教室的`奇跡》、李鎮西的《愛心與教育》等書，老師們通過閱讀這些書籍在學生評價方面有了明顯的改變。因為評價的改變，師生關系明顯改善。因為這些改變，校園語言輕柔了許多。

現在做什么事情都會冠以“工程”之名，我們也不例外，幾年前，就“打造”書香校園，推行教師閱讀“工程”，曾經轟轟烈烈的開博。但是，一陣熱情之后，收效甚微，自感加重教師負擔要不得，尤其在網絡教研中，我們發現有的網友可以天天晚上參與討論，而有的網友好不容易上一次網，卻“怨聲載道”。怎樣才能使得教師變“閱讀”為“悅讀”，變“被動”為“主動”？我們在總結前面讀書活動的基礎上，決定變推薦為自主選擇，變原來的規定閱讀為倡導讀書之風，本學期我們建議老師們自己根據自己的興趣愛好選擇性讀書，摒棄功利，開卷有益。任務布置一個星期，老師們購書積極性明顯提高，而且設計領域較以前廣了許多。

隨著新論課改的推進，各級各類專家應運而生。對于教育不同的人都有不同的理解，但是高效課堂說的最多的話是“相信學生”。曾經有專家這樣說“相信學生是最高師德”，既然如此，作為同行有什么理由不相信我們的老師呢？再說，隔行如隔山因此我校教學管理一直以來立足于為教師服務，為教師的教學提供盡可能的幫助。比如多媒體教學培訓，資源下載等，對于課堂設計等教學技能我們盡可能提供平臺，教研組內部研討。努力做到少搞花架子。

在20xx年課內比教學活動中，我們按照區教研室的安排，認真組織了各階段的“賽課”活動，與大多數學校不同的是，我們參加區級比賽的教師不是根據校內比賽結果推薦，而是教師自愿報名的。比賽結果相對來說還比較滿意，參加區級賽課3人，全部一等獎，其中吳芬老師代表開發區參加武漢市課內比教學比賽獲得二等獎第一名，邱慧老師參加湖北省音樂優質課比賽獲得一等獎，東湖開發區英語課內比教學總結會在我校召開，陳茹蘭老師再上展示課，得到了市教研員鐘愛玲老師的高度評價。

目前我校無論哪個學科，沒有模式，無論哪個教師也還沒有總結出自己的教學模式。一方面，我們認為教育應該遵循“因材施教”的原則，教無定法！不應該為模式而模式。另一方面，我們組織教師的理論學習還沒有達到應有的高度，無法總結提煉。但是，從目前我校條件與學生成績，我們認為絕大多數教師無愧于這個職業，從每次的教研活動教師話題窺見一斑，數學老師談論最多的是“思維模式”、“思維習慣”，語文老師談論的是“語文素養”，所有老師的共識——關注生命，做真教育！

在一次班主任研討活動中，我校王曉軍老師在談到轉化學困生的經驗中說道：“轉化學困生最有效的途徑是關注他們的需要，并合理引導是他們的需要合理化！”

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇六

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇七

各位領導、老師、同學們：

大家好！我是信息科學系117122班團支書，很榮幸能作為學生干部代表在本屆“大學生心理月”開幕式上發言。

隨著社會的快速發展，人們進入了“情緒負重年代”，大學生作為一個特殊的社會群體，也面對許多問題，如對新的學習環境與任務的適應問題，對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何解決、消除由以上問題造成的心理應激、心理障礙，使大學生保持樂觀、向上的心態，各高校正在積極探索、解決。我院各級領導也十分關注和重視對學院學生的心理健康教育。在不同層面、以不同形式普及心理健康知識，提高學生心理素質，將心理健康教育與思想教育緊密結合，不斷推動大學生心理健康教育工作。作為11級新生，自入校之初就深切感受到學院對“大學生心理健康”工作的精心安排。“同班導師”用親身經歷指導我們消除剛步入大學生活的迷茫，“心理健康測試”讓我們及時發現自我心理問題作出調解，各班“心理保健委員”的設置構建班級基層心理保健機構，各種形式的講座、活動讓我們在多彩的活動中學習心理保健知識、調試心理。

作為學校構建的最基層單位的組織領導者，班干部也應領悟院系各級領導精神，聯系班級實際，貼切學生生活，積極開展、完善關于“大學生心理健康”的活動、機制。以下是我作為班干部，由我班實際出發，結合院“大學生心理健康”工作各項要求，對班級心理保健工作提出的幾點建議，希望各位領導、老師指正。

以心理保健委員為中心，其他班委積極協調，在班級建設心靈傾訴站，及時與同學溝通交流，解決大家在日常學習生活中遇到的困惑，幫助同學排泄心理壓力。使心靈傾訴站成為班級同學們的心靈港灣。讓同學們的集體歸屬感更加強烈，更好適應大學生活。

積極鼓勵同學參與學校各類活動，在豐富多彩的生活中提升自我存在感，陶冶情操。在不同類型的活動中發掘自己的潛力，提升自信。不斷磨礪自己，鍛煉自強、樂觀、積極的心態。

定期在班級召開以“心理健康”為主題的'討論會議，會議以傾訴為主，針對班級發生的各種事件所折射出來的同學們的心態進行分析，及時肯定積極心態，消除消極心理，創造健康、和諧、融洽的班級氛圍。

班級“心理保健”工作建設固然重要，更重要的是自身努力。培養良好的人格品質，養成科學的行為習慣，重視積極情趣的形成，加強自我心理調節是保持健康心理的必要保障。培養全方位人才是時代賦予高等院校的歷史重任。如何培養跨世紀人才，其核心是加強對青年學生基本素質的教育和培養，全面提高他們的整體素質。新世紀人才應具有良好的思想道德素質、全面的科學文化素質和健康的生理心理素質，且相互和諧統一，這也是健全人格的科學內涵。因此我們會積極配合學院各項工作，用良好的心態完成大學四年學習生活，做一名新時代下的優秀大學生。

謝謝大家！

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇八

今天，在這里和大家一起交流教學經驗，我感到非常榮幸。作為一名青年教師，工作的時間并不長，還有很多地方要向各位前輩學習，所以下面我所講的內容僅僅是自己參加工作以來在教學實踐中的一些做法和感悟，但稱不上經驗，在這里與各位老師們交流和探討一下。

給學生留下良好的“第一印象”是必要的。幾節課上下來，必須要給學生要留下比較鮮明的初步感覺，這是一個治學嚴謹、知識淵博、嚴愛有加的老師，他不但對學生要求嚴格，而且對自己要求也嚴格，在今后相處日子里無論是學生還是老師都要抱著一種端正的心態去工作、去學習，任何人、任何時候不能糊弄和懈怠。如果你給了學生這樣一個印象，我想以前多么散漫的學生，也應該都有不同程度的改善和提高，就算是沒有改善和提高，心靈上也會形成一個“觸動”，也只有這樣才能為以后的教學樹立良好的開端。

雖然給學生留好“第一印象”是十分必要的，但是真正能讓學生認可自己的教學水平，最重要的還是體現在課堂教學上，如果課堂教學效果不好，學生不認可，以前建立的良好的第一印象也會隨之喪失。而要上好一堂課，充分的備課是前提。備課過程中要掌握教材的整體結構，同時還要深入了解學生的現狀與需求。備課時只單獨研究教材的內容是不夠的，在一本教材當中有些內容講解的可能過于復雜，而有些問題又講的過于籠統，學生不易理解，因此備課時要廣泛查閱相關參考資料，合理取舍講課的內容，采用各種參考資料中好的方面，學生易于理解的方面。比如，在熱學課程的上課過程中，在講到理想氣體壓強公式的推導時，教材當中的推導過于繁瑣，用到的數學統計知識較多，考慮到學生的'基礎問題，我采用了《普通物理》中比較簡單的一種方法進行解釋，盡管此種方法推導不太嚴密，但學生基本都能理解。

1、做好新課的導入。

上課怎樣開好頭，要反復推敲。新課導入要求短小精干，突出本堂課要講解的主要內容，切忌拖泥帶水，同時還要激發學生的興趣。例如，在講解“不可逆過程”內容時，我采用設置懸念的方式引入新課，先舉出一些自然現象如“覆水難收、落葉永離”，“黃河之水天上來奔流到海不復回”等，這些現象的發生都有一定的方向性，這些現象能不能反方向進行，如果可以，那么過程是自發進行的還是有條件進行的呢？這樣精心創設懸念，以激起學生求知的迫切需要，讓他們去思索，去探索。帶著問題進入新課中，有針對性的去解決問題，學習知識。

2、要善于提出恰當的問題。

任何思考都是從問題開始，在課堂上適當的設置一些科學巧妙、靈活多樣，符合學生的認知的問題，讓學生去獨立思考，可以引起學生的認知沖突，激發學生的興趣，培養學生思維能力，同時也是學生加深對知識點的理解。

3、教學過程的關鍵是“交流—互動”。

要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。只要課時內容和教學進度允許，我總是留出一定的時間和空間給學生，在學生的討論、師生的交流過程中，讓學生把知識理解得更透徹，從而掌握得更牢固，同時也提高了學生的邏輯分析能力、語言表達能力等多種能力。另外多讓學生參與進來，也提高了學生上課的積極性和表現欲，上課的熱情比較高漲。

4、善于活躍課堂氣氛。

一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。在物理學中，有些理論知識是比較單調和枯燥的，有些學生就會不認真聽講，但是在物理學中，每一規律的發現都是科學的血汗和結晶，其中也包含著許多動人的故事。所以在這時我會向學生簡要介紹與該知識點相關的科學家的生平事跡，以他們堅忍不拔的鉆研精神，來鼓勵學生，調動學生的精神，這樣對調節課堂氣氛，調節學生心理，培養學好物理的興趣，起到積極的作用。

以上，是我在教學過程中的一些做法，總之，教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，要做好教學工作關鍵就是要根據學生的特點，因材施教，以一顆熱愛教育，搞好教育的心將知識傳授給學生，為社會培養合格的人才。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇九

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

我是xx縣xx中學xx校區普通的一位數學教師，感謝這次活動給了我學習的機會，并借此機會把我在數學教學實踐中的感悟向大家做以匯報。

我匯報題目是：幫助學生成為學習的主人。我多年來一直在領導崗位上工作，經我申請在20xx年9月又重返教學第一線。在我重返教學第一線后，讓我想不到的是，農村（尤其是個別山區）學生基礎很差，在課堂上，學習數學很吃力；另外，絕大多數學生沒有良好的數學學習習慣，很多學生課堂上總是閑聊、心不在焉；有的睡覺，有的發愣發呆，課堂氣氛沉悶，到黑板板書時，反應遲鈍，思維混亂；有次在批改作業過程中我還發現全班同學的作業都抄習于兩名學生，這樣學習情況導致接班后第一次月考成績在18個平行班排名中倒數第一，學生發現成績不好，對自己更是失去信心，家長也意見很大。基于這種情況，我不斷的學習、再學習，不斷的觀察、再觀察，不斷的思考、再思考，嘗試探索適于這些學生的教學方法，努力幫助學生在教學的每個環節上都成為學習的主人，我的具體的做法是：

每節數學課開始的時候，要求學生高呼學習口號：“不閑聊、不閑心、不閑事！”“一天一小步，一定能進步！”“自主學習，學會學習！”等，目的是訓練注意力，早一點進入學習狀態，成為聚神學習的人。

學生根據電子白板展示的學習目標進行思考（喊口號后不坐下，仍然站著）思考時可以自問自答，也可以自言自語，人人發現問題，思考問題，既復習了舊知識，又引出了新知識，養成學生良好的動腦習慣，良好的思維習慣，從而幫助學生成為良好學習習慣的人。

要求學生在限定時間內集中注意力自學教材內容（教師在學生自學前明確教材上要學習的內容，并限定學生閱讀時間）教給學生學習的方法（重點看黑字部份、細讀例題等），幫助學生學會學習，學會自主學習，從而成為懂學習方法人。

學生自學后，馬上進入小組討論模式，進行小組合作探究，互問互教，彼此間是小老師和小同學的關系，小老師在教小同學的時候自身也得到提高，小同學向小老師請教的時候比向真正老師請教更方便更融洽更親近，同學間更容易產生學習興趣，從而真正成了有興趣學習的人。

學生小組討論后，馬上恢復到聽課的座位模式，老師精講，答疑解惑，課堂上不悱不啟、不憤不發，學生提出問題，首先由同學進行答疑，同學不會答或是回答不完整的，再由教師與學生一起研究做答，這樣學生很高興在課堂上能回答其他同學的問題，很開心能展示自己的學習的成就，這樣學生就容易進入學習狀態，也就容易成為樂于思考樂于學習的人。

師生答疑后，同學們座位進入訓練模式，進入分層次訓練時間：如不同水平的學生分批到六個黑板上進行練習；同一水平的學生在黑板上進行展示pk，學生覺得很有意思，很有競爭力，學生個個覺得自己行，都不服輸，這樣學生就進入了學生狀態，很希望自己比同水平其他學生更好，這樣慢慢地學生就成了學習的主人；又如不同層次的`學生做不同層面的測試題，學習差些的學生只做最簡單的一兩道小題，較好的學生做多一些，能力最強的做高難的題目，讓每名同學都充滿自信和自豪感；每名同學都成就感，都愿意學習，讓所有學生都是有成就感的人。

我們班有10個后進生，每天只給他們留一道或兩道題，我們不怕少，只希望他能把作業寫好；處在中游的學生就做一些基礎題；上游學生做拔高題。另外留作業還有其它方式，如自己給自己留作業，互助人留作業，責任人留作業，做到能吃飽，又能吃好。

個性化批改作業是最精彩的時刻，作業批改和檢查需要過八關，自我良心檢查關；同座互助批改關；主持人（四個人一個小組長稱作主持人）批改檢查關；執行長（八個人一個大組長稱作執行長）批改檢查關；班長批改檢查關；科委批改檢查關；值日班長批改檢查關；老師抽查關。寫作業，留作業都讓學生參與，讓學生成為作業的主人！（我認學生給別人留作業的同時，也是自己學習的過程，更是自己進步的過程）。

一年多來，我努力著，想辦法讓學生成為學習的主人，現在的課堂上的學生都能積極思考、積極發言，最近我為了提高學生的學習能力，嘗試讓學生走上講臺做“小老師”，我們班先后17名同學嘗到了做“小老師”的味道，他們認真備課，準備課件，把自己不懂的難點先向老師請教清楚，課上展示了他們的才華，同學們聽課的狀態更好了。在課堂上睡覺的不見了，表達能力個個增強了，書寫能力個個好了，閑心閑事閑聊現象無影無蹤了；由于采用了個性化作業，抄習作業現象也從根本上杜絕了，數學考試成績由年部倒數第一名逐漸地成為了全年部第一名，全班同學都以現在的數學成績感覺驕傲！學生們成為了會學也會教的人！在6月份參與我校區開放日的家長對我班數學課給予了高度評價。

其實我做得很普通很平實，如果說還有一點點經驗的話，就是我一直在這點點滴滴上堅持。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇十

尊敬的、親愛的同事們：

大家好！

星宇夢轉，大學生活完美謝幕，工作生活悄然開幕。初入公司至今，面臨最多挑戰即變化，突如其來且最短時間內適應，感謝曾經和現在幫助我的好心人們！汝若盛開，清風自來。心若浮沉，淺笑安然。

轉比走心，寒冰戈，憶如沙，一語清辭勝千言。

1、換位思考：轉比重中之重，精髓于換位思考，不僅讓客戶滿意，更是讓自己對自己服務滿意。客戶提出的合理且權限內事宜，應直接實際幫助客戶解決問題，能夠線上接通工作人員或外地專線處理滴，直接幫客戶三通或轉接處理。尤其客戶著急處理解決，盡量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線，為避免拖延所造成客戶滿意度下降，甚至投訴。解決問題同時注意自己站位角度，讓客戶感受到為其是切實直面處理問題或解決問題途徑，從而逐步縮小與客戶距離，得到客戶認可，提升客戶滿意度。尤其對于優質客戶，為避免流失，切忌如某些地市公司、理賠中心、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯系客服尋求幫助，想獲何等助矣，從而真正理解客戶心情和想法。所謂伊人淚，蠱靈愿，轉比由吾不由天。

2、聽聲辨人：初步，接通客戶電話預判，根據語音和語調分辨客戶心情，客戶著急一定要做好安撫；其步，與客戶溝通中，根據客戶語音和語調的變化，分辨出給客戶處理是否得當，是否需要改變處理方式，一定要耐心聽從客戶真正需求，尋其本，解其根；尾步，轉比關鍵時刻，根據客戶反應謹慎轉比，如明確表示感謝、語音語調穩定、問題得到實際解決皆可轉；如不確定情況，務必將轉比話術表達清楚后賭式謹慎轉比。所謂星光不問趕路人，時光不負有心人。

心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。善寬以懷，善感以恩，善博以浪，善精以業。已然，靜舒！我們應該為客戶切實解決問題，為留住優質客戶而發自內心自豪，如果你做到了，那么這個滿意度你值得擁有！最后祝大家好事連連，轉比順利！

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇十一

各位、老師：

大家下午好！

我教學經驗不夠豐富，所以無所謂經驗介紹，只是希望能與各位老師交流一下，真誠的希幫我將教育教學做得更好。下面就上次期末考試情況從以下三個方面做一簡單介紹，不到之處望各位老師批評指正。

我校六年級共有學生17人，參加考試16人，一人因多重殘疾未參加考試，率為94%。語文總分為1218，均分為76，學區排名第一。

1.多鼓勵，讓學生愛學語文。

無論成績好壞，在上課時盡量給予每個人相應的關注。當我們提出一個問題時，通過觀察不難發現除了積極發言的同學外，還有的同學會悄悄低，也有幾個同學在猶豫不決，這時就需要給予這部分同學一定程度的鼓勵，讓他先敢于將自己的想法說出來，無論對錯，這已經是一種進步了。若對了，會提高他的自信，若不對，最起碼也讓他知道即使錯了也沒什么，這樣，無形中就會給全班同學一個信號：只要敢于說己的想法就已經很棒了。這樣就會調動大家的積極性，讓他們敢思考，多思考，最后變為愛思考，從而一步步去愛上學習語文。

2.加強積累，強化訓練。

在平時抓緊基礎知識的掌握及積累，在課堂上對一些重點題型進行強化訓練，提高知識的運用能力。像看拼音寫詞語、形近字組詞、根據課文內容填空主要還是依靠平時積累，而像修改病句、句型轉換、閱讀理解這類題目就需要多進行練習，讓學生自己掌握方法，能夠舉一反三，從而慢慢形成良好的學習習慣，進一步提高教學成績。

3.有針對性的進行輔導。

都是學生，但卻是存在差異的，這就需要我們因材施教。一般情況下，對于學習能力強，自覺性較高的學生我們只需稍加關注，加以引導即可。而對于基礎薄弱，學習能力較弱，沒有養成良好學習習慣的學生，就需要我們多用心，留意其上課時的一舉一動，及其學習狀態，還有作業的完成情況及作業質量，從而幫助我們更好的、更準的給予其輔導，讓他們一步一步的前進。

爭取在本學期期中統測中均分由76提高到78分，名次為第一。以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希能夠指出不足，使我再學習、再改進。

各位老師、同學們：

大家好！

今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發言！

在過去的一學年里，八（2）班取得了優異的成績，這離不開張校長的英明，讓我對工作充滿了熱情與信心！離不開王校長的正確指導和八（2）班所有科任老師的辛勤付出！語文老師認真上好每一節課，注重提高課堂效率，按時下課，不占用學生休息時間，深受學生喜愛！英語老師，一心撲在工作上，成績突出，展示了當代大學生老師的風采！物理老師。

今春開學乍暖還寒，為了備好課、上好課，脫掉厚棉衣投入到工作中去，教學成績讓人真正體會到“姜還是老的辣”！政治老師，“老驥伏櫪，志在千里”，把學生當作孫子來愛護，教學成績名列全縣前列！歷史老師，一邊是考大學的兒子，一邊是全體學生，為了學生她沒有耽誤一節課！

兒子沒有照顧好，學生的歷史課卻取得了可喜的成績！地理老師，教學技術高超，輕松取得了好成績！生物老師，八、九年級兩不誤，生物學科遙遙領先！敬愛的老師們，感謝你們昨日默默無聞的奉獻，才讓我擁有今天可喜的成績！

此外，還有八（2）班全體學生的共同努力！在此，我想對原八（2）班全體學生說一聲：同學們，付出總會有回報，我們的愿望終于實現了，我們拿下了第一！現在老師雖然不教你們了，但老師依然關注著你們，希望你們繼續努力，考上重點高中，為學校爭光，實現自己的夢想！

老師永遠是你們的朋友，在原地等待你們的好消息！現七（2）班的學生不要嫉妒，老師會像關愛原八（2）班學生一樣的關愛你們！親愛的同學們，如果我們選擇了勤勉，也就選擇了希望；選擇了困難，也就選擇了成熟；選擇了拼搏，也就選擇了成功！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，共同去創造美好的明天！

多年的班主任工作讓我體會到：投入的做任何事都是一種享受！哪怕是無味的重復！淡泊名利，心中自會有一種輕松與灑脫！我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會有襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，讓愛住我心，讓激情燃燒在我所愛的教育事業之中！

最后，我還要感謝所有的和老師們對我的關心和支持！謝謝大家！

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇十二

各位：

大家好！

正因為本學期活動太多，工作量加大，所以一些個工作，我們能做，就絕不向大家再分攤，為的是讓大家好鋼能夠用在刀刃上，集中精力把主要工作做好。

學期收尾了，寒假到來了。剛才，我已經把《范小少先隊寒假計劃》發到每人的手中了，下面我把寒假的具體工作布置一下：

1、少先隊活動課程調研申報工作：

本學年開始，少先隊活動已經被列入課程表，作為正式的課程之一，課間上級的重視。剛剛接到的通知，團委號召教師參與少先隊活動課程調研，撰寫調研報告或者少先隊工作理論研究，要求交電子稿，字數在字左右，局團委會擇優逐級上報，發榮譽證書。

2、學生的任務：

（1）假期開展“五個一”活動：見《少先隊寒假計劃》。

開學后，要求上交：

硬筆書法一。全校參與。

好書的讀后感或者優秀影視作品觀后感一。四至六年級。

命題：《我來做家務》一。四至六年級。

以上三項，全部用手寫，常用的稿紙。開學后，組織展評。

（2）背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

全校都背。每名學生一張。開學后，學校政教處將不定期的進行多種方式的檢測。次紙丟失的，自行抄寫。

3、17日學生離校前，做好安全教育：

重點：不到坑河滑冰、安全燃放煙花爆竹。

下個學期工作設想：

改進班級和學生個人評優評先的方式：

班級：

1、沒有重大違紀現象、班風穩定：

衛生區、專用室不能按時完成的，早、午自習混亂的，間操、集會秩序混亂，吃零食現象嚴重的，不予考慮。

2、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》檢測整體情況差的，不予考慮。

3、積極參加各項活動，并取得優異成績。

學生：

1、遵守校規法紀，充分發揮管理作用（班級秩序混亂，不予考慮）。

2、積極參加各項活動，并取得優異成績。高年級，必須有區級以上獎項。

3、拿出一部分名額，專門獎勵為學下成績一般，但學校爭得了榮譽的學生。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇十三

各位領導，老師：

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。這么多年來，我始終有這樣一個信條：一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。也正因為此，我這個班主任也是樂在其中的。

1、正人先正己，為學生營造良好的成長環境，養成良好的習慣。

老師的一言一行，一舉一動，對學生有潛移默化的影響。因此，要求學生做到的，老師首先要做到。

每天課間操，我都是和學生一樣繞遠路，多走幾步，按學校規定的路線進出教室。一天上班時，我隨手撿起一片紙屑，當時沒想什么，回到班，孩子們陸續進班，居然有好幾個孩子的手里攥著小紙片或小棍，直奔教室前門后的的垃圾簍。我表揚了這幾個孩子。以后，總會有些孩子手里會拿點垃圾，課間也不例外。當然，我也不忘適時地表揚一句。

2、關愛學生，愛護班級，讓學生感受集體的溫暖。

天氣涼了，學生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。”放學時我總要告訴學生：“靠邊走，路上注意安全！”

老師關愛學生，不僅體現在語言上，更要落實在行動上。

有一次，我們班李某和劉某在課間玩耍，不小心，李某把劉某的嘴巴磕破了，醫生看后說，得縫針，我一邊打電話通知家長，一邊騎電動車帶孩子上醫院，根本沒有考慮，孩子身上的血會不會弄我一身。為了不留傷疤，急診科醫生建議去口腔修復科。可是，由于孩子家長上班，把手機遺忘在家，一直聯系不上受傷孩子的家長。還好，李某的家長及時趕到醫院，幫忙掛號、找醫生。等這一切忙完，我才發現，自己累的滿頭大汗。我和李某家長又一起把傷者送回家。坐等了一會，劉某家長才下班回到家，又把醫生要求的注意事項告訴劉某的媽媽。在劉某休息的幾天里，我不斷打電話問孩子好點沒，落下的課來了再補。家長似乎沒想到我會打電話，很驚喜的樣子，孩子來上學后，我又幫他補課，那孩子很聰明，一點就會，從那以后我覺得孩子跟我更近了。

在我的帶動下，學生之間也互相幫助了。誰沒帶紅領巾，就會有孩子主動送給他。還有細心的同學備了幾條紅領巾，以備不時之需。

我們班的田某同學身有殘疾，我班的每一個同學都會主動幫她。只要是集體活動，大家從不遺漏他，都會有同學幫她搬椅子，甚至扶她一把。

1、通過各種活動培養學生的集體榮譽感。

集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學生從中可以受到教育，得到啟發，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強。教師要有意識地引導，調動每個人的積極性，充分發揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。同時要鼓勵學生齊心合力，為班集體爭光，學生取得了成功會產生自豪感和榮譽感，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了。

2、培養學生的集體榮譽感，必須增強主人翁意識。

主人翁意識是學生自律向上的動力。有了動力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關。現在孩子多數都是獨生子女，家長的寵愛與呵護，使其主人翁責任感弱化，這就需要班主任有意識地引導、激發和培養。讓他們在實踐中得到鍛煉，覺得自己是集體的主人，為集體服務是自己義不容辭的責任。增強主人翁意識的教育，可以體現在學生生活的方方面面。不論是募捐活動，還是每天的衛生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當，就會有潤物無聲的效果。

有一天下午上完第一節課，我發現班級地面很臟。學生座位下，什么紙片，包裝袋，相當亂了。我當時沒說什么，上課后，我便組織全班同學一起打掃衛生，徹底清掃。并要求把桌堂收拾干凈。一切收拾完畢，我問學生：“剛才的教室和現在的教室，哪種讓你感覺更舒服呢？”學生一起回答：“現在的`。”“如果你的家又臟又亂，有客人來訪時，你感覺如何呢？班級就是我們共同的家。有誰愿意不洗臉就出門嗎？”孩子們笑了，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識。從那以后，學生更愛班級了，主人翁意識明顯升華。

學生有了主人翁意識，有了集體榮譽感，也就提高了自我管理能力。

可以說，我們學校的班主任都能稱得上是實干家。我也不例外。我是一年級接手這個班的，剛接手時，孩子比較小，什么都不會干。于是我事事都身先士卒。開始時，打掃衛生都是我自己干。有些懂事的孩子，動手來幫忙，那可真是越幫越忙。這樣下來，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦樂乎。我開始反思，這樣下去，自己累不說，也不利于培養學生的能力。于是我教學生干，說清勞動時都應該干什么，怎么安排能比較合理。邊干邊講解，學生漸漸學會了。

原來，在學生的學習方面，也什么都是我自己去做，要求學生背的寫的，都我親自檢查。現在我也開始試著放權給學生，既解放自己，也鍛煉了孩子。

一位是上世紀四十年代的出版家、教育家、文學家夏沔尊先生的話，他說：“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”一位是前蘇聯杰出的教育革新家馬卡連柯，他寫了一本題為《教育詩》的紀實小說，他認為：教育是像詩歌一樣美好的科學，尤其是教育學生的過程更如同詩歌創作一樣，其間充滿著艱難困苦的探索，同時也極富浪漫傳奇的色彩。我想把這兩個人的話放在一起祝福我們每一位班主任，祝愿大家能夠在教育過程中充滿愛的激情，讓愛的激情像燦爛的陽光一樣普照每個學生的心田之上，用畢生的心血譜寫像詩歌一樣無限美好的教育詩篇。

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學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇十四

各位老師，各位同仁：

大家好！很高興有這樣的機會，在這里和大家交流、探討九年級化學中考復習備考工作。中師畢業的我，專業知識層次較低，只從事過兩年化學教學。在各位面前談不上什么經驗，只是把自己近一年多在九年級化學教學工作中一些不成熟的想法和做法和大家分享，如有不妥之處，希望各位老師多提寶貴意見。

化學復習工作離不開科學的預判、充分的準備、合理的安排，更離不開學生的勤奮努力。學生是學習的主體。為了提高復習效率，就要在復習時，對試卷的命題趨勢作出預判，對復習時間和復習內容作出規劃，最大程度發揮學生的積極性，促使每一位學生都最大程度發揮自己的潛能。事實證明，復習工作中抓住了學生，把復習任務落實于學生，勤檢查落實情況，調動學生學習的興趣，那么成績肯定就不錯。下面我就自己在備考中的做法和循環思路做一介紹。

備考循環思路：備考計劃——研究考情——構建和諧課堂———小組合作——分層備考。

1—6周：新課階段，爭取第六周結束新課。

7—10周：第一輪復習，側重于基礎知識的過關。

11—13周：第二輪復習，側重于知識的綜合訓練以及提升。

14—16周：第三輪復習，側重于中考試題的實戰演練以及查漏補缺。

考綱就是指南。每年的中考備戰前，我都要找來近幾年中考的試卷，分析他們的命題題型和考察內容。分析試卷結構，分析重難點。做到復習時心中有數。根據近幾年的命題走向，我對20__年試卷結構進行了預測：化學科滿分100分。試題主要題型及比例：選擇題約36分，填空題約20分，簡答題約12分、實驗探究題約20分和計算題約12分。各部分內容比例為：身邊的化學物質約占42%、物質構成的奧秘約占23%、物質的化學變化約占22%、化學與社會發展約占13%。

連續三年中考試題以各學科的基礎內容為主，難度比例為7∶2∶1，即基礎知識占70%，中等難度占20%，難題只有10%。選擇題、填空題、簡答題相對比較簡單，難題一般集中在實驗探究、溶液的計算、推斷題上。

只有緊扣新課程標準和中考說明，才能瞄準目標，把準中考試題的脈搏，掌握好復習內容的深淺度。

我們要吃透課程標準和中考說明，掌握中考考查的主干知識和能力，重點培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，重視教法的總結，加強學法指導和考法指導！

1、建構“知識鏈”，調動學生學習積極性。

復習課容易變成“炒剩飯”，陷入“題海戰術”，變成教師的“一言堂”。復習課不是舊課的重復與羅列，它是對既得知識形成技能、技巧的同時，發展學生的思維，升華學生的知識層次。因此，復習課教學，老師不要過多的占用時間來重復知識，應該引導學生串聯知識和整合知識，最大程度的發揮學生的潛能。這樣才能調動學生參與教學活動的積極性、主動性，使復習課堂不再死氣沉悶。例如：我在復習“第二章，認識空氣保護空氣”時，給學生分配了明確任務：我們這一章學習了什么，你們能細化出知識點嗎？列出知識結構框架嗎？尋找出這章的考點嗎？你可以用圖表、比較法等各種方法總結。各小組在熱烈討論，踴躍辯論的活動中完成任務。出示他們小組的成果，然后各組通過踴躍發言，進行完善。教師適時進行指點。

符合學情的教學，學生才有興趣學，才學得進去。

2、建立民主的師生關系，構建和諧課堂。

情感關系是師生心理關系的一個重要方面，它對教學效果有著重大影響。教學過程并不是一個機械地把知識從一個頭腦移植到另一個頭腦中去的過程，而是一個師生間心靈的接觸與交往的過程。因此，融洽的師生情感，可以促使師生間縮短空間、心理距離，產生友好、親近、共鳴、信賴的效應，真摯的師生情感，是教學中的一種催化劑，能有效地調動學生的積極性。在教學過程中，必須準確地把握自己的角色、努力培養師生間的真摯情感，縮小師生距離，培養學生的學習興趣，才能提高教學效果。在幾年的教學中我發現許多學生，可以簡單的因為喜歡或討厭一個老師，喜歡或討厭某門課程。因此在教學過程中我常常面帶笑容，讓課堂氣氛輕松、活躍。學生回答問題，答對時，我不惜贊美之詞。“太棒了！”“你真聰明”“表現非常好”等成為我的口頭禪。即使答錯了，一般情況下，我也不嚴厲的批評，會說一句“加油”或“下次努力”。在學習的過程中培養和諧的'師生情，往往也能夠激發學生的積極性。作為一個年輕教師，和學生年齡的接近，我能更理解他們，了解他們的所思所想，課間常常和他們談nba、國家大事、娛樂明星。有時星期天早到四、五個小時和孩子共同閱讀《在困難的日子里》、《紅星閃閃》等書籍。盡量使他們能夠接受我。學生周末有亂逛、早戀、喝酒等跡象，我發現后及時正確的引導他們。讓他們覺得和我既是師生，又是朋友，師生之間搭建起了溝通的橋梁，課堂上教學氛圍好，課堂效果自然理想。

3、發揮小組的作用，讓學生去幫助學生，展示學生凝聚力。

一個老師帶兩個班，去督促每一個學生去學習是很困難。一個班學生成績優異的是少數，如果我們把這些學生分成組，發揮優秀學生的才能，去幫助學習困難的學生，學生與老師雙管齊下。我相信學困生肯定有進步，老師的工作量小了，成績肯定會提升的。

近兩年我開始大膽嘗試，大組六人一組，小組兩同桌一組。這樣的模式對于專項訓練最為合適，上學期我對化學式和化學方程式書寫進行了訓練，在一個大組中，一人念，五人寫，寫到一定數目，兩人小組互相尋找錯誤之處，彼此打分。對于有關化學方程式計算的考查是我們中考的重要考點，我利用大組的優勢，讓學生自己書寫計算過程，然后在小組內進行展評，討論，達到共同進步。

為了調動優等生對學困生進行幫助，我每學期都對優秀小組進行獎勵。通過小組組員的合作與競爭學習，提高了學習效率。這樣不學習的學生也會跟著學，而且進步很大。學習積極性高漲起來，成績自然會全面提升。

4、注意細節，分層備考。

化學是理科中的文科，有很多知識點需要記憶。化學學科的特點就是零零碎碎，細節末梢很多，細致耐心對于穩定拿分比其他科目更為重要。

很多學生在答卷中非知識因素丟分比較嚴重。如何減少失誤？一是平時要養成嚴謹細致的寫作業習慣，如細心審題，規范書寫（特別是化學用語），文字表達全面準確，計算解答條理清楚等。

對于不同層次的考生最好是進行分層備考，通過考試，我根據學生的實際情況。將學生分為三個層次，基礎較差的、中等生、優生，中考目標分別為40——60分、60—80分，80分以上，那么第一輪復習，基礎較差考生主要是補好基礎，對新課學習時沒有學好的概念、化學用語等知識點重新學習和反復記憶。成績好的，除了鞏固好基礎知識外，也多對實驗探究、計算題等難點進行訓練。并且對某些學生在某些方面的缺失，進行一對一指導，使每個學生在最大程度上發揮出自己的才能。

以上是我在復習過程中一些不成熟的想法與做法，還請各位老師批評指正，謝謝大家！

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇十五

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關問題。正如教育學生要因材施教一樣，我認為管理班級也要根據實際情況，因班而宜。現在就本班管理的一些問題，我從三個方面向各位老師匯報一下，缺乏之處請老師們批評指正。

“教育是一種用愛心贏得愛心，用真誠換得真誠的民主平等的雙向推薦活動。”課間的時候我總是和學生玩在一起，尤其是實施素質教育以來，在大課間，我和學生一塊跳繩、踢毯子、跳皮筋，在玩的時候要坦誠一點，不如學生的地方要大膽供認，不要覺得不好意思，只有這樣學生才愿意真心和你交朋友，溝通的障礙就消失了。

雖然“沒有愛就沒有教育”，但是我不贊成老師“母親般的愛”，因為這種愛是單向的，老師只一味的付出，學生視而不見，毫不領情。老師應當付出的應該是“好朋友的關愛”只有讓學生把自身當做知心好朋友，他們的心理話才干對自身說，這樣既能達到將一些問題隱患解決于萌芽狀態，又能使學生“親其師，信其道”，愛上你的課，愛做你的作業，所以不聽課的少了，不按時完成作業的也少了。

我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學法，老師學生在歡快的氛圍中進行學習。比方說我們班女生多，愛唱歌，能唱歌。針對這一結構特點，有些識記的知識點我讓學生們唱出來，這樣活躍了氣氛，掌握的效率就很高。漸漸地，學生的性格外向了，可塑性就高了，他們的整體素質也就加強了。

從某種意義上講，小學階段的教育就是學生行為習慣的養成教育，只有制訂出切實可行的班規，才干規范學生的各種行為，做到“習慣成自然”。

在制訂各項班規的時候，我依照魏書生老師所說的那樣從空間和時間兩個角度去制訂，做到“人人有事做，事事有人做”、“時時有事做，事事有時做”。比方說：

2、作業由本學習小組長負責檢查，然后將作業情況報給班長，班長多篇后交給我。

3、王瑩負責監督班中桌椅的`擺放整齊。

4、張燦晴負責班級衛生角的整潔。

5、李文浩負責每天鎖教室門。班中所有的事都有同學按時干，充沛體現了學生的主人翁精神。

班級是學校組成的基本單位，班主任是班級的靈魂，班主任的工作可以直接影響學校工作的開展。大家有空時可以詳細讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關班級管理的書籍。假如有條件的老師可以經常上網瀏覽一些有關班級管理的貼子，對指導我們的班級管理工作很有協助。

我的發言完了，謝謝大家。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇十六

尊敬的各位領導、老師：

大家好!參加工作以來，我的班主任工作經歷加起來還不足四年，要說經驗還真談不上，平時班級管理中遇到的難題我還經常向田老師及辦公室里經驗豐富的其他老師請教。下面跟大家分享一些我在班級管理工作中的做法，認識淺薄不足之處敬請各位老師包涵并指正。

冰心說有了愛便有了一切。作為班主任，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家說理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學生嘴里說什么，心里想什么，生活學習有什么困難等等情況。我聽說我班學生曹子凡的媽媽受傷住院了，就把他叫到跟前問了些關于他吃住的細節問題，我驚喜地發現之后的好長一段時間曹子凡上課聽講認真了許多。作為班主任要放下師道尊嚴的架子，去欣賞學生,傾聽學生心聲，接納他們的意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,才能真正成為學生的好朋友。

我班名定為小星星班，期許每個孩子都能如夜空中的星星一般，閃耀出屬于自己的光彩。我明白孩童時期的一次表揚，很可能改變一個人的成長軌跡。作為老師要善于發現每一個孩子身上的閃光點并將其放大，挖掘他們的潛能，讓每個孩子綻放出與眾不同的光彩來。我曾經告訴孩子，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆;如果你是露珠，就做清晨最晶瑩的那一滴。同時我注重培養他們的集體榮譽感，教育他們愛護班集體，愿為集體做貢獻。讓孩子們在這個集體中自信、快樂的學習和成長，并懂得做最好的自己。

1.強化優等生的引領作用。首先對于學習習慣好的學生多表揚，小孩子都希望得到老師的表揚。其他孩子也會向得到老師表揚的孩子學習。其次,發揮小老師的作用。小孩子都有當老師的愿望，如:我班晨讀時，孩子們都爭著上黑板當小老師領讀，并對下面的學生進行組織管理，這樣幾乎每個學生都能專心晨讀。

2.實行責任監督制。在班級內實行同桌之間責任監督，如果有那個學生違反了紀律，那同桌也要受批評。如:同桌交換檢查作業，說錯誤并幫對方改正。

3.充分發揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手，作為班主任應相信他們的能力，有時候他們做的比我們想象的更好。我們班內實行民主管理，遇事由老師或班干部及學生提議，在由集體商議或投票決定。經過一年多的鍛練，這些小班干部都有了一定得組織管現就“如何做好小學班主任工作”，特結合自身教育教學實際作以下幾點體會。

班級是學生學習、成長的直接“土壤”，班主任是班級工作的組織者和管理者，是學生健康成長的領路人，對學校全面貫徹國家的教育教學方針和培養目標，全面執行學校教育工作計劃起著保障作用。

班主任的工作必須以學校工作為核心，在思想上和學校保持一致，帶領學生積極投入到學校的校風建設中去，上下齊心，形成教育的合力，努力完成學校的教育教學工作。

比如：我們學校為了抓好校風建設，對學生安全、衛生、言行舉止等方面都作了較詳細的規定，學校少先隊大隊部將對各班進行以上方面的監督、并以此為依據進行班級考核，每個學期這些考核成績還將影響到班主任的工作量化成績。

我想，作為班主任，應該以大局為重，以少先隊的檢查為契機，對學生進行行為習慣的養成教育，擺正自己的心態，看到自己的學生違反了紀律，被扣了分，要做到不包庇學生，對學生的違紀不隱瞞，更不要去找什么客觀原因，要根據存在的問題對學生及時地有針對性地批評教育。班主任在平時的工作中要和學校保持一致的思想，有了一致的思想，全校各部門之間，各位老師之間，形成了一股凝聚力，一種教育的合力。大家都用一致的標準去要求學生，去管理學生，學生也就能認真地遵守校園紀律，使學校的`教學秩序井然有序。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”這些道理是顯而易見的，所以班主任要模范遵守師德，品德言行要努力做好學生的榜樣。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

班主任對學生的愛要細致，要有原則，關心他們的身體健康成長，也關心他們的心理發展。在關心學生身體健康，引導學生積極參加體育鍛煉，配合體育老師做好班級的體育教學工作。班主任還要關心學生的心理健康，把學生當作自己的朋友，把自己也當作學生的朋友，建立平等的師生關系。“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這幾年我都在關注著我們學校學生品德言行的發展變化，感觸最深的一點是我們以前全校出名的“問題學生”少了，以往五六年級總有讓全校老師頭痛的幾個“問題”學生，而近幾年來這樣的學生沒有了，我們的生源沒有變，是我們老師的觀念變了，和學生相處的方式變了，因此我們的學生也變得懂事了、守紀了，這就是教師們愛的投入，愛的力量。

班主任對學生的愛首先要體現在班主任對學生要有一顆寬容的心，對學生一視同仁，對孩子所犯的錯誤要給予寬容，給予積極耐心的引導，要想到孩子犯錯誤這是正常的事，誰叫他們是孩子呢？把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中。

要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的家庭環境，了解他們的性格特點，只有了解，才有溝通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。

在關愛和親近學生的同時，班主任要想讓學生愛自己，尊重自己，佩服自己，班主任還必須不斷地學習，豐富自己的知識，要努力展現自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你即親近又崇拜，即認定你是值得信任的老師，又把你當作好朋友，在學生中樹立起威望是情理之中的事兒了，那么，學生就會“親其師，信其道”，這樣會有力的促進你的教育教學工作。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，小干部對班集體有著“以點帶面，以面帶面”的作用，我稱他們為“老師的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任才能從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立健全的班級管理制度，樹立正確的輿論導向，帶動整個班集體開展批評與自我批評，嚴肅集體的組織性和紀律性，最終形成積極向上的團隊精神。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇十七

尊敬的，親愛的同事們：

大家好！

安全關系到井下工人的生命存亡，關系到家庭的幸福與否，關系到企業的繁榮興衰，所以我們要居安思危。但居安思危并非要杞人憂天而有畏懼和恐慌心理。我是一名安全員，就要以確保井下安全為己任，認真排查各種安全隱患，增強自身的安全意識，爭取做到防患于未然，將各種隱患消滅在萌芽狀態，確保井下的長治久安。

正是對安全的重要性有著深刻的認識，我們煤業公司將井下工人的生命安全放在首位，并有針對性的做了很多措施。

第一、每天在下井前開班前會，將井下工作的內容、地點及下井路線都很清晰的告訴大家，并講明工作中會出現的安全隱患，反復強調安全問題。

第二、在井下安設醒目的安全提示語。通俗的語言所講述的深刻道理使每個人都牢記安全于心，自覺遵守安全規章制度，堅決做到不違章、不違紀，將個人與企業構成一條息息相關、唇亡齒寒的關系鏈。這種相依相存、牽一發而動全身的鏈條崩的越緊對企業的推動性越大，使企業這艘帆船載著我們穿越風浪的侵襲安全的到達幸福的彼岸。

第三、對全體員工進行安全培訓和崗位職業技能培訓，增強每個人的安全素質和安全操作技能，將人為的隱患降到最低。

第四、對井下的各工作面及設備實行責任制。責任連帶使各自的職責更明確，也能使井下所有的設備保持良好的工作狀態。

第五、實行相互監督制度。在井下待時間長了會疲勞懈怠和麻痹大意，這時他人的監督就顯得尤為重要了，有時一瞬間就是生死之別。所以我們應感激給我們逆耳規勸，甚至是嚴厲批評的人。

人非草木無情，也非圣賢無過，更非獨立個體傲然于世，所以我們要尊重他人的生命安全，用自己的雙手撐起一片安全的空間，我們所有的人就可營造一個秩序井然、安定而又充滿激情的井下世外桃源。

生命對于每個人僅有一次，為了這僅有的一次生命不被一時的疏忽而扼殺，我們應筑起一道安全的萬里長城，拒隱患和災難于千里之外。“船到江心補漏遲，災難臨頭后悔晚”，我們白坪煤業的安全主旨是：“安全第一，預防為主”，所以每個人都要有居安思危，防患于未然的心態和準備。機遇永遠眷顧有準備的人，而這機遇對于井下工人來說則是寶貴的生命。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。切記，滴水可穿石，星火可燎原，小的隱患亦可釀成巨大災難。在井下工作時更不能有“人人各掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的旁觀者心態，因為井下所有人的生命都系于一線。所以，為了自身的生命安全我們有權利阻止一切違章操作，有權利拒絕一切違章指揮，但也有義務及時排解身邊的一切安全隱患。

身處離地面500多米的井下，如行于刀山火海，如履無垠薄冰，生命在這里是最脆弱的，但也是最堅強的，只要能時刻保持高度的警惕性，做事不違章、不逾矩，最危險的地方也可以是最安全的所在。為了使生命更頑強的延續，我們安全員應盡職盡責，不畏怒目直視，不懼強勢壓頭，只為維護他人的生命安全和企業的利益財產。在我身邊就有很多安全衛士，他們孜孜不倦地奔走于各個工作地點的身影給我留下了深刻的印象。

記憶的最深處是張甲州隊長和陳紅利副隊長在井下工作的全過程，從缸溝到第三中部車場，他們細心檢查每一個螺釘，看是否有松動；仔細排查每一個管路接口和閥門，看是否有漏氣現象；認真觀察帶式輸送機的工作狀態，看是否運行正常，有無跑偏現象。正走著看到前面有一個工人正坐在皮帶上休息，這時張隊長怒喊一聲，責令其遠離皮帶。那位工人剛跳下來，皮帶就夾著帶扣與托輥的撞擊聲旋轉起來。感激的淚花潤濕了那位工人的雙眼，他為自己的行為感到深深的愧疚和后怕。這是我第一次看到張隊發火，但這是一種愛，是一種真心的保護。幾天后，我和陳副隊長結束了井下的工作到人行車候車處等車，當聽到人行車由遠及近的清脆鈴聲時，在井下工作了六七個小時的工人們都像水泡一樣，想早一秒浮到上面呼吸清新的空氣，享受溫暖的陽光。車還沒停穩就見一人迅速擠到車前，這時陳副隊長上前拉住了他，面對對方怒目圓睜、因氣憤而扭曲了的面孔，陳副隊長并沒有畏懼對方仇視的目光，而是鎮定平和的動之以情，曉之以理，告訴他違紀扒車的危險性，以及將會對他人造成的負面影響。聽了陳副隊長一席苦口婆心的善意規勸，那位同志自覺排進了候車的隊列，臨上車前我看到他向陳副隊長投來了感激的目光。我也從旁感受到了以己之力助人平安所帶來的欣慰和快樂，這種贈人以花手留余香的心理滿足感將驅使我在自己的崗位上兢兢業業，奉獻自我，照亮井下工人前行的路。最近一次是和班長王光輝在井下安裝污水管，他對安裝好的水管又進行仔細的檢查，查著查著他的手停在了一個螺釘上，原來是螺帽沒擰緊。他又向前查了幾節，又發現一處螺釘沒擰緊。上井后他給全班員工嚴厲的批評，對【】那趟管路的安裝工做出了減工分處罰，并責令他們自我檢討，以及對所有安裝管路進行復查并處理所存在的問題。諸如此類的安全故事還有很多，他們的敬業將感染每一個人為白坪煤業的健康成長講誠信，講安全。

為了我們能夠享受明天早晨的第一縷陽關，我們要安全；為了我們能健康安全的出現在站在高崗上，望眼欲穿的祈盼我們歸還的母親的視線里，并使她們能盡享天倫之樂，我們要確保自身安全；為了白坪煤業能在我們的努力和關懷下強盛壯大，我們要以確保企業安全為己任，做到居安思危。“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，讓我們匯你我之力撥開烏云現藍天，使井下工人如行平地無驚無險，讓他們能一覽祖國明天的千里江河、萬里山川和白坪煤業的騰達直上、孤芳冷艷。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇十八

轉眼間又一學期即將結束，本學期擔任一年四班班主任老師，工作中凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態度做踏實的功夫。經過一學期的努力，班級各項工作都取得了令人滿意的成績。因此，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

一、德育工作。

1、思想品德教育。

育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長。本學期我充分發揮晨會、班會、中隊活動課、思品課的功效，并以小學生守則、規范為準繩，帶領學生分期學習，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護環境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養學生對自己、對他人、對集體、對社會的責任感和健康的人格。

2、培養學生的良好習慣。

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……"在長期班主任老師工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任老師的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

二、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結向上的班集體不容易，為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎周周被評為“流動紅旗班。”要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時我盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

三、安全教育。

在教育的過程當中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學生在思想、行為有了很大的促進作用。在工作中，班主任老師們想方設法，把思想教育寓于活動中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。

四、中隊建設及活動。

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

他山之石，可以攻玉。上面這14篇職業學校班主任工作經驗交流會發言稿就是為您整理的班主任工作經驗交流會發言稿范文模板，希望可以給予您一定的參考價值。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇十九

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

今天來到這里，誠惶誠恐，在座都是資深前輩，只希望借此機會向各位多多學習。下面我簡單談一談上個學年在一年級當班主任的感受，請大家多多指點。

眾所周知，小學班主任，特別是一年級的班主任，是一個復合性角色，我們必須要在老師、保姆、玩伴、醫生、法官、母親等各種角色中不停轉換，是一項艱巨又辛苦的工作。說艱巨，是因為班主任要與學生進行心靈的溝通、精神的交往，幫助學生學會做人，學會學習，學會做事，德、智、體、美、勞健康成長；說辛苦，是因為班主任的工作對象是未成年人，要為人師表，以身作則，履行組織、教育、管理班級的職責，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。下面我就具體談幾點自己的做法和體會。

學生良好行為習慣的養成非一日之功，需要在整個管理過程中不斷的重復、深入、固化。由于一年級學生的自控力和耐性都比較差，經常會出現這樣或那樣的錯誤，這就需要班主任做耐心細致的思想工作，切忌操之過急。我的做法是，利用班會、晨會、課前、課后等可以利用的時間，對學生出現的各種問題及時進行教育，曉之以理、動之以情、導之以行，給他們講明道理，讓學生自己認識到錯誤并加以改正，從而使學生做到自覺遵守紀律。另外，我還采用了激勵機制，用蓋印章的方式。課堂上積極回答問題、作業全對、書寫漂亮、愛衛生、守紀律等等，只要是有地方值得表揚就給一個印章，這樣，孩子們就會更積極的遵守紀律，從而逐漸規范常規習慣。

孩子們剛上小學，對所有東西都充滿好奇。于是我就讓每個孩子都試試當干部，讓他們明白干部是什么，每一個干部的職責是什么，應該怎么擔任好干部。這些我在班會課上都會一一講解，然后利用之前提到的獎勵機制——蓋印章，每周五班會課上印章最多同學可以當選小組長或者臨時班干部。而且印章累計達到15個可以獲得小獎狀一張，與家長做好溝通，讓累計了5張小獎狀的同學可以在家長處滿足一個小愿望，孩子們都會積極表現自己，當上班干部后，又可以培養孩子們的責任意識和服務意識，一舉雙得。

我個人非常注重家校聯系溝通，現在信息傳遞越來越方便快捷，一開學我就創建了個微信班級群，讓全部家長都加入，方便我們對孩子進行實時交流。

1、在批改作業時，若發現哪位學生的作業完成不好，或者書寫較差，我會馬上手機拍照發給家長看，及時回饋，做好溝通。改完作業以后，我也會將完成的比較好，優秀的學生名單公布出來進行表揚，做得不好的，則會私下發消息交流，這樣可以讓家長們能在第一時間知道孩子的學習情況。

2、在面對孩子打架，摔倒等突發狀況時，在確保孩子們都安全后，第一時間跟家長做好溝通。有一次我們班兩個男生打架了，為了一些小事，打的挺嚴重，其中一個孩子臉上被抓出血，我簡單處理后，聯系了雙方家長，告知事情原委后，建議他們私下協商，最后互加微信后協調解決了，當然這屬于比較理性的家長。我們肯定會遇到不那么理性的家長，總之，班主任就是家長之間的潤滑劑，多做家長的溝通，相信最后會得到家長的認同。

我們班一直以來都會有各種各樣的班級活動。除了學校組織的游園活動，周會等校級活動以外，我們班自己也會有豐富多彩的活動，語文方面，每周末有親子閱讀活動；學習拼音的時候組織了一次動手操作活動，用橡皮泥捏拼音的.聲母表，韻母表；數學方面，有1分鐘口算比賽，學習整理分類單元的時候，進行了整理書包的比賽；母親節、父親節開展了感恩教育，讓孩子們給父母制作簡單的禮物。另外我們班還開展過以制作風箏，放風箏比賽為主題的親子活動等等。通過各種形式的活動，提高我們班的班級凝聚力，給各方面有特長的孩子一個展示的平臺。

一年級孩子們的是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇二十

尊敬的老師以及在座的各位同學：

大家晚上好！

我叫卞迎賓，是10級語文教育5班的一名學生，很高興今天能夠站在這里發言，和過去一年里我在學習和工作上的一些經驗。

1、環境的適應。

2、角色的調整。

3、人際的交往。

4、學習的方式。

5、交友和戀愛。

6、職業的選擇。

推薦一本書：《讀大學，究竟讀什么》，作者：覃彪喜。

該書以“25歲的董事長給大學生的18條忠告”為標題在互聯上廣泛傳播，復旦大學、武漢大學、華中科大等百余所高校相繼邀請覃彪喜先生做了講座。

我是語文教育專業的學生，據調查湖北省開設語文教育專業的院校數量屬于中等，所以我們對就業問題不要有太大壓力！

我院語文教育專業培養具有語文教育與語言應用的基礎知識與專業技能，主要從事中小學語文教學工作，又能適應秘書、文字編輯等工作的高技能人才。（那么更多專業的問題可以到我院人文旅游系站了解）。

1、保證充足睡眠。晚上定時就寢，午小睡一會。充足的睡眠、飽滿的是提高效率的基本要求。

2、學習全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習之余，一定要注意休息。但學習時一定要全身心地投入，手腦并用。

3、堅持體育鍛煉。身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。

4、學習主動積極。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

5、保持愉快心情。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。

6、注意。學習過程中，把課本、作業和資料有規律地放在一起，待用時，一看便知地方。

改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質的培養。總之，“世上無難事，只怕有心人！

把學習文化知識與做好學生工作統一起來我們要把專業學習和學生工作都當作一個學習的過程。學習的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。

作為學生干部，在從事一定的工作過程中能不斷提高個人的覺悟和文化素養；不斷增強分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為我們學生干部的工作本身就是一個學習鍛煉的過程，是分析問題、解決問題、能力提高的過程，所以只要我們學生干部做有心人，能把自己在工作中所增長的能力應用到文化課的學習中，再把文化課上學到的書本知識放到工作中去實際，工作不但不會影響學習，相反還會促進學習。

正確合理地選定一個人生目標，并努力去規劃實踐，是每一名大學生必須考慮的人生課題。那么作為一名學生干部，更要作好大學階段的規劃。大一大二階段，積極投入到學生工作當中去，通過加強與老師同學的交流，提高交際能力和為人處事能力，積極參加各種活動，提高自己認識、解決問題的能力，促進學習進步，最終達到提高自己的綜合素質的目的。在此階段還要努力學好基礎知識。掌握英語和計算機是我們不可或缺的能力，它能夠提高自身素養和語言能力，同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，學生干部力爭在大一學習好專業知識；大二順利通過英語四級和計算機二級考試；大三階段，主要是增強專業技能。放棄一切可以放棄的，全力投入到找工作上或者向更遠方向發展。

對于學生于部來說，真正做到學習、工作兩不誤，必須有科學的工作方法和學習方法作保證。在這方面，最重要的是提高效率。

學生干部首先是學生，其次才是干部，學生的天職是學習，學生干部在主觀心理上不能壓倒置學習與工作的關系，要以做學生干部為壓力、動力來抓好自己的學習。對于學習，一要勤奮，不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。二要講究學習方法，苦干加巧干。學習時要心無旁騖，專心致志，工作時“上下請示，多方求援”。

學會科學地制定、嚴格地實施自己的學習、。學生干部應做到學習的時候專心致志，提高單位時間的效率；工作的時候雷厲風行，珍惜時間的價值，用最短的時間完成工作，從而利用更多的時間學習。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。是我站在這里想和大家說的話。最后，祝愿各位老師身體健康、萬事如意、工作順利，祝愿各位同學學業有成、工作有績！謝謝！

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇二十一

各位領導、各位同仁：

大家上午好！

衛輝市教育局在我校召開教育網站建設現場表彰會，首先我真誠地歡迎各位領導和各位同仁光臨我校，很高興、并榮幸地在這里與各位同行交流學校網站的建設經驗。學校網站從五月四號建站以來，得到了學校領導的支持和全體師生的高度關注，同時也得到了中國現代教育網河南客服的技術支持，我校網站得到了快速發展，從建站初起的八千多排名現上升到一千五百多名（全國網校排名），學校網站的訪問量猛增到現在的四萬多。有效地改善了辦學形象。作為學校網站的管理員，我深知身上的責任，這些成績的`取得離不開學校領導和全校師生的大力支持與關注，下面我就學校網站建站以來所做的工作淺談自己的幾點感觸，不當之處請各位領導和老師指正：

首先是學校領導的重視和支持，為宣傳工作提供了一個良好的氛圍，使得許多好的宣傳思路、宣傳設想能夠順利的實現，這是宣傳工作開展的首要動力。學校組織安排兼職宣傳工作人員隊伍，領導班子專門開會制定了網站建設領導小組，趙校長任組長，辛小風校長任副組長，下設宣傳組：由李艷主任負責，成員有李明艷。網絡技術組，由姚小利主任負責，成員有張建宇。趙錦校長親自抓，副校長辛小風帶頭寫稿；李明艷老師負責學校新聞稿件的撰寫，李艷主任主管網絡宣傳工作協同教導處、大隊部負責宣傳工作的策劃協調、信息傳送及宣傳資料的收集整理和存檔。學校宣傳工作所實現的許多新的舉措、新的嘗試，包括加強內部管理，健全內部機制；加強對外聯絡，營造外部優勢等，都是在學校領導班子的具體指導和幫助下完成的。

在以往的教師生活中，教師之間的交流往往是通過研過會、專題講座、外出參觀等方式進行。這些常常受到時間、空間、經費等物質條件的限制，而博客就給教師交流搭建了一個新平臺。自學校網站開通以來，我首先為全校教師在網站上申請注冊了網校號，并協助老師們在學校網站上開通了個人的網校office。學校領導帶頭在網站上開通個人博客，發布日志，其中辛小風校長，李明艷老師都分別在網站上發表文章。我還積極宣傳，并協助多位教師在網站上打開網校教學資源，讓老師們更好地認識學校網站及網校給教師們的教學帶來的好處。

為了更好地宣傳學校網站，讓更多的人了解，我積極動員學生注冊網校會員，利用信息技術課、學生電腦作品在網站展示、公布月考成績等形式擴大學生的點擊率。

學校教育教學經驗交流會發言稿（專業22篇）篇二十二

各位領導、老師們：

又到了一年一度初三備戰中考的時候了，很榮幸和大家一起面對20xx年的中考。近幾年我們學校在中考取得了不錯的成績，在此，我談談我們迎考復習策略的制定與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰中考。

復習是每一屆初三的必修課。扎實有效的復習是取得中考勝利的必由之路。

1、導向引路：要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容，學習的方法，解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導，最終提高學生的中考成績。

2、整理歸類：以課標為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，把知識系統化，條理化，簡單化。

3、訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力，理解能力，寫作能力和實際應試答題遷移能力。

1、狠抓語文基礎知識的訓練。在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考試說明作為復習指南，對于中考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。

說明文—副詞—準確性。

記敘文品析句子。

小說—動詞—生動形象理解句子由此不斷地反復練以及鞏固。

散文。

3、對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓練。

4、強化集體備課，既分工又合作，發揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次，討論一周的復習安排，有計劃，有步驟的展開。堅持互相聽課，互相學習，共同提高。

5、要求每位教師深入研究學業考試大綱并根據自已的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的`教學中目的明確，更有實效。

第一輪復習：課本為主，按冊復習。

2月中旬到4月中旬為止，著重于從課本入手，依標扣本，在字，詞，句，篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進行，采用文言文與現代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與指導貫穿整個復習過程。

在第一輪復習中要做到：明確考點（邊引導學生明確考點范圍，邊進行板塊復習，避免無效勞動）；夯實基礎（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調規范（強調審題、思考分析和表達的規范，避免無謂失分）；點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復習稱為“拉網式復習”，“地毯式轟炸”。

第二輪復習：專項訓練，強化重點。

4月中旬到5月中旬為止，應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步驟分類進行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結答題技巧，多見識中考范文，查漏補缺，更注重現代文和作文的訓練指導，培養學生的中考得分意識。這一階段的復習關鍵在于歸類整理，作好專題，查缺補漏，切實提高復習效率，打好陣地戰，殲滅戰。

第三輪復習：綜合訓練，把握整體。

5月中旬到中考為止，這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養，多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。模擬訓練，可以幫助學生掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。

最后一周是自由復習。要求學生按照自己學習的特點，在老師指導下，每天做點中等題，寫一篇小文章，培養手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準備。

1、發揮集體備課的優勢，要有強烈的團隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。

2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學生復習有效果、有收獲、能力迅速提升。

3、研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研修型教師，使復習更有針對性。

4、復習期間，求精不求快。我們要落實基礎知識、基本技能，做到不留漏洞。

5、選題要“精”，量要適宜。訓練要嚴格、規范、統一。

6、講解要抓點帶線，理清知識系統，靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講。

7、讀透《梅州市考試說明》，明確中考的導向，對《梅州市考試說明》所例舉的題型，要訓練解題思路。

8、加強溝通，與其他學校、地區老師互換信息，掌握最新中考動向。

1、語文作為母語教學的內容，如果中考成績不令老師、學生、家長滿意，則會使老師有吃力不討好的想法，學生有松懈思想，家長則不重視。學生有一種誤區即語文是否復習都一個樣，誠然語文功在平時，但我們仍希望通過復習能有所提高，因為語文科所占的130分是最多的。那么，如需讓學生拿到滿意的成績，我想試題的難度要降低。

2、文言文的內容，我們認為課內講讀課的內容對大部分學生而言能夠掌握則很不錯了。因為每冊有兩個單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經典的、對學生的思想有啟發、教育意義的可以加強掌握。

3、作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分學生的寫作能力是我們在教學中亟待解決的問題。