優(yōu)秀的作文通常能夠引起讀者的共鳴，并給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇一
清心如水，清水即心。微風(fēng)無起，波瀾不驚。幽篁獨(dú)坐，長嘯撫琴。清心至本，大道天成。
我敬佩王維他能在權(quán)力巔峰時(shí)歸隱民間，在安史之亂中安穩(wěn)如素波瀾不驚，只因?yàn)樗那濉ｋm被亂軍擄入敵營，被冠以*頭銜，而他仍清心如水。一襲白衣，不染纖塵，正人君子，兩袖清風(fēng)。在唐太宗的懷疑中，他毅然辭去*，放下那沉重的官服，毅然離去，脊背挺得筆直如竹。真君子坦蕩蕩，不受浮華迷惑。他獨(dú)身一人，步入終南山腳，安于一隅，獨(dú)享長嘯鳴琴之樂。
“清”以三點(diǎn)水為部首，寓意人如水一般清澈純凈，不惹一絲污穢，正如蓮之“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，又如那翠竹在明月映照下，“任而東西南北風(fēng)”。
陶淵明因看不慣宦海浮沉，爾虞我詐，轉(zhuǎn)身憤然離去，歸隱山間。在亭中與知己飲酒言歡，友人飲完自行離去，他則醉臥欄桿，甚為瀟灑。清，何嘗不是一種境界，一種解脫。陶淵明在離開了官場后，留下了千古傳誦的《桃花源》。若非心清凈到一定程度，何來桃源之說？心中有桃源，處處水云間。
在心中尋一個(gè)竹里館、鳥鳴澗、桃花源，不受世俗羈絆，聽林間鳥鳴的愜意，賞山間夜雨的詩意，看陌上花開的畫意，將凡塵干擾放下，讓流年在清水中蕩漾。
清，不受沾染，清泠而凈，清心而靜，正如那些隱士揮袖轉(zhuǎn)身，瀟灑離去，留一世清名。不羨明月照丹心與千秋，只求步出塵世，光風(fēng)霽月，清心如水，卻不隨波逐流，換身后清風(fēng)，長存清名。
——漢字的作文500字。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇二
幾百年前剛剛傳進(jìn)中國的英文被今天的人們所熟知，現(xiàn)在的人們幾乎都知道英文字母有26個(gè)，卻不知幾千年來的中國漢字有多少個(gè)基本筆畫。中國人不了解中國字。唉！這真是漢字的悲哀。
為了做一個(gè)知曉漢字的中國人，更為了做一個(gè)驕傲的中國人。這不，今天下午，在老媽的陪同下，我來到了清大學(xué)習(xí)吧學(xué)習(xí)寫鋼筆字，在那里上了一堂精彩的鋼筆速成課。課堂很活躍，我的感悟也頗多。
認(rèn)識(shí)了它們以后，我們就開始真槍實(shí)練了。伴隨著老師的節(jié)奏，我們的筆尖在紙上時(shí)上時(shí)下，時(shí)快時(shí)慢，展示著它輕柔而又優(yōu)美的舞姿。不一會(huì)兒，紙上就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)印跡。而后，我們又在其中挑選出了自己滿意的筆畫。我們手中的筆在紙上一次又一次的展示著她那令人陶醉的舞蹈。我相信，我們一次又一次的練習(xí)定會(huì)換來令人滿意的結(jié)果。
這堂課不僅教會(huì)了我怎樣練習(xí)鋼筆字，更教會(huì)了我做事情的態(tài)度。練習(xí)鋼筆字，除了手上的功夫，心里的功夫也很重要。我們不僅要?jiǎng)邮郑€要肯吃苦，持之以恒。不僅僅是練鋼筆字，做事情也是這樣。要做就一心一意，靜下心來做，不能心猿意馬，否則是做不成事的。
一堂精彩的鋼筆速成課，教會(huì)了我怎樣練習(xí)鋼筆字，更教會(huì)了我做事情的態(tài)度。今后，我會(huì)盡自己最大的努力做好每一件事，不再給自己留下遺憾！
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇三
我愛你，*的漢字！你看，它們真是各具特長呀！甲骨文，金文與實(shí)物相像，即使不懂古文者，看一遍甲骨文，也對(duì)意思略知一二，小篆，隸書古色古香，變化多端，楷書端正，一看變知，草書文字，狂草奔放，全國通用，家喻戶曉，行書流暢，中華字體，生動(dòng)形象！這些漢字實(shí)在是：傳播文明，蓋世無雙，對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)，左右工整，能簡能詳，既便言志，又供觀賞，真是人見人愛呀！
我愛你，*的漢字！你說，這些字體是多有氣質(zhì)，有靈性呀！它們隨時(shí)隨地可以無窮無盡的變化，要么挺拔如峰，清亮如溪，要么浩瀚如海，要么凝滑如脂，它們?nèi)缤＜{百川，如同黃山奇石，如同廬山瀑布，如同江山大地，簡直震撼世界！
順便告訴大家一個(gè)令全*人民自豪的“小秘密”，日本，韓國等多個(gè)國愛的通用語言都是仿*漢字的喲！
我愛你，*的漢字！
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇四
早讀尚未開始，“來，組長把試卷發(fā)下去。”隨著老師一聲令下，我的心不知不覺地開始蹦跳起來，緊張地期待著我的分?jǐn)?shù)。
一切都在掌握中，我充滿信心，于是閉上眼睛，默默期待著那張100分的數(shù)學(xué)試卷。
不知什么時(shí)候，那張?jiān)嚲沓霈F(xiàn)就在我眼前。我睜開眼睛一看，啊？我怎么才考了96分，我明明覺得自己能考100分的啊！我傷心地趴在桌上，默默地流眼淚。
老師離開后，我便一個(gè)人拿著試卷到外面，頭腦一片空白。天仿佛被誰潑了墨水似的，黑沉沉的，幾塊烏云好像隨時(shí)會(huì)砸下來，使人感到一陣恐懼和壓抑。我悲傷地望著天空，心里有說不出的痛苦，手里那張?jiān)嚲砣缜Ы锇愕氖^，沉甸甸的。
“同學(xué)們，這次考試試卷比較難，最高分就是我們的小晟同學(xué)—96分！”隨著老師響亮的聲音，班里響起了熱烈的掌聲。我愣住了，愣了幾十秒鐘，因?yàn)槲也桓蚁嘈抛约嚎剂说谝幻〉藭r(shí)心中那塊沉重的石頭頓時(shí)消失得無影無蹤，我瘋了似的拿著第一名的試卷在走廊里輕快地奔跑，時(shí)不時(shí)高興地吼一聲。雖然當(dāng)時(shí)的天空依然黑著臉，但我卻覺得像天空婉如晴天一樣的美麗，烏云似乎可愛了許多。
生活就是這樣，有時(shí)開心，有時(shí)悲傷，有時(shí)笑，有時(shí)哭……。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇五
在學(xué)習(xí)中，我們常會(huì)寫錯(cuò)別字，在日常生活中，我們也常會(huì)見到錯(cuò)別字，街頭錯(cuò)別字就是其中的一種，它們時(shí)常會(huì)使人開懷大笑。
一天，我和媽媽去逛街。走到了一家賣小商品的店，我停下腳步一看，各種各樣的小商品真是物美價(jià)廉，吸引了一大批顧客前來采購。我把目光轉(zhuǎn)移到了廣告牌上，不看不要緊，一看就吃驚，廣告牌上寫著：“褲存小商品”。我哈哈大笑了起來。
“媽媽，你看啊！倉庫的庫啥時(shí)候變成了牛仔褲的褲啦！難道它褲兜里存著小商品嗎？”我指著廣告牌大聲地對(duì)媽媽說道，為了讓售貨員聽見。
我們繼續(xù)走著，來到了另一家店。我又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見店牌上寫著“羔”，讓我想了“咩咩”叫的小羔，我趕緊跑過去。一股蛋糕香味撲鼻而來，我定睛一看，原來是糕點(diǎn)店。我連忙買了一個(gè)品嘗起來。嗯！真好吃！是蕎麥做的。吃完后，我對(duì)店老板說：“你店牌上的”羔“字少了米字旁啊？”老板笑著說：“我這糕點(diǎn)不是米做的，不用加米字旁。”我非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
街頭錯(cuò)別字是多么風(fēng)趣啊！但有時(shí)總會(huì)表達(dá)出另一種有趣的含義。
在學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)寫錯(cuò)別字，那些錯(cuò)別字總會(huì)鬧成大笑話。那怎樣改正和避免錯(cuò)別字呢？首先，在日常生活中發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)字、不會(huì)讀的字、意思不理解的字應(yīng)該及時(shí)查字典，然后寫進(jìn)生字本中，如果還是寫了錯(cuò)別字，就在生字本中多寫幾遍，并且*時(shí)多看看生字本，錯(cuò)別字自然就會(huì)減少了。
為了保護(hù)漢字，我們要減少錯(cuò)別字的發(fā)生，讓漢字成為世界的瑰寶，成為祖國祖國的驕傲。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇六
電腦的普及與廣泛使用，使得我們對(duì)漢字的認(rèn)知要求越降越低，似乎可以只停留在讀音層面。為了迅速有效的表達(dá)，大量的成語被棄之不用，取而代之的是“好、很好、非常好”這類的直白、簡單的詞語。漢字的造型之美、音韻之美、結(jié)構(gòu)之美正在被人們漸漸遺忘。
遺忘漢字的代價(jià)，是對(duì)傳統(tǒng)文化的陌生，是對(duì)書寫閱讀的思維方式的淡忘。
遺忘幾個(gè)漢字不可怕，但丟掉漢字的美讓人心痛，丟掉漢字所承載的深厚文化令人擔(dān)憂，丟掉文字所培養(yǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S才最可怕。
因此，在我們習(xí)慣了通過敲擊寫出漢字的同時(shí)，試著拿起筆，把它呈現(xiàn)在紙面上，因?yàn)樗粌H僅是漢字，更是對(duì)*傳統(tǒng)文化的尊重和延續(xù)。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇七
伴著秋雨綿綿，聞著桂花的香甜，金秋十月我走進(jìn)了碑林。
進(jìn)入碑林，迎面而來的便是那淡淡的墨香和書香。一座古老的大鐘坐落在庭院的中央，被譽(yù)為天下第一名鐘。
一塊一塊石碑排列整齊或大或小，每個(gè)石碑上都有墨香，每一個(gè)字都清晰可見，我不禁感嘆，古人是多么的偉大，多么的智慧，給我們后人留下了瑰麗的墨寶。走在回廊里，我佇立在每一塊石碑的面前，仔細(xì)的研讀著碑文上的銘文，懂或不懂，我都不愿遺漏每一個(gè)字，它們是那么美麗迷人，仿佛一下就將我?guī)Щ氐绞⑻坪退危?.....
我還發(fā)現(xiàn)了有一塊石碑上刻有*最早的古文集《春秋左氏傳》，還找到了書圣王羲之的《大唐三藏圣教序碑》......
接下來我發(fā)現(xiàn)每個(gè)陳列室都有自己的特點(diǎn)，每一室的字體都不一樣，但都有每個(gè)朝代大文豪百年的精華，一個(gè)個(gè)方方正正的字，或清秀，或狂草，或隸書，或瘦金，或歐楷，都被鐫刻在千千萬萬個(gè)大石碑上，石碑上的字是刻出來的，而知識(shí)卻被流傳下來，古人用自己的心血把這些書籍用石頭保存了下來。
這一次的走進(jìn)碑林，讓我感受到了古人精神上的強(qiáng)大，感受到中華民族文明百世的精神，感受到*人之所以驕傲的原因。我愛*，我為碑林代言。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇八
漢字是世界上最古老的文字之一。漢字，人們聽起來覺得乏味、枯燥，但它在生活中給人們帶來了無限的歡樂。
漢字可以讓人們進(jìn)行猜謎、接歇后語、談笑話等系列游戲。
先說說字謎。字謎有很多種，數(shù)也數(shù)不盡，比如“伯父隔壁沒住人”，答案是“白”;“四個(gè)人搬木頭”，答案是“杰”;“人不在其位”，答案是立。字謎可以鍛煉人的猜想力，讓人們的腦力更加發(fā)達(dá)。
再說歇后語，它有不同的分類：有搞笑類、諧音類和普通類。比如“四月的冰河——開動(dòng)(凍)了”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”。歇后語是根據(jù)生活中的關(guān)系產(chǎn)生出來的，可以考驗(yàn)?zāi)愕挠洃浟陀^察能力。
講笑話是人們休息時(shí)有意思有趣味的娛樂活動(dòng)。有一次我看到一個(gè)寫錯(cuò)字的笑話，非常好玩：小時(shí)到別人家去玩，他給媽媽寫了封信：媽媽我在這里玩得很好，可是就是沒命，請(qǐng)您再家里把命給我送過來。他媽媽當(dāng)時(shí)就嚇暈了，原來小朋友把“傘”寫成了“命”。像這樣的笑話有很多很多，都非常有趣、好笑。
漢字是由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，一個(gè)字加上另外一筆都會(huì)出現(xiàn)的很多種不同的字。就拿“日”說，有很多人都以為“日”字加一筆，只能組成三個(gè)字“舊、白、目”，其實(shí)還可以組成更多的字，如在方框里面加一豎是“田”、在“日”中加一豎是“申”、在“日”中加一豎下面出頭是“甲”、在“日”中加一豎上面出頭是“由”，在“日”字下面加一橫是旦，在日字中間加上豎彎勾就成了“電”;正是因?yàn)檫@些筆劃，漢字的變化才會(huì)越來越多。
漢字給我們帶來的趣味是數(shù)不勝數(shù)的，只要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多個(gè)有趣的地方，既能學(xué)到很多知識(shí)，又讓我們開心。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇九
漢字是一種偉大的文字。在四千多年前，我們偉大的祖先倉頡創(chuàng)造了它。漢字，有的像一座座峰巒雄偉的山峰，有的`像一條條波濤洶涌的大海，還有的聯(lián)系著一段段牽腸掛肚的歷史……可是，如果漢字使用不當(dāng)，會(huì)鬧出大笑話，甚至還會(huì)引起難以想象的損失。
記得有一次，老師讓我們查閱關(guān)于生態(tài)*衡的資料，于是，我翻閱了《生物多樣性知識(shí)達(dá)人手冊(cè)》，書上說動(dòng)物的棲息地受到人類破壞。我卻把“棲息地”讀成了是了“西息地”，我還以為是指在西面的動(dòng)物生存地帶呢。在上這節(jié)課之前，我問老師“西息地”是不是這個(gè)意思，老師聽完我說以后，忍著笑告訴我不是“西息地”，而是棲息地，是指動(dòng)物生活的地方。
其實(shí)，搞錯(cuò)了漢字的讀音、寫法，有時(shí)還會(huì)引起煩。
我了解到，有一家烏魯木齊的掛面廠，向日本購買了價(jià)值18萬元的塑料袋。掛面廠的人設(shè)計(jì)出了在塑料袋上印制的圖案，經(jīng)海關(guān)審查，交付日方印刷。結(jié)果這些塑料袋印制好了以后，一個(gè)細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)，烏魯木齊的“烏”字，多了一點(diǎn)，成了“鳥魯木齊”，這18萬元的塑料袋，全都成了廢品。如果負(fù)責(zé)人認(rèn)真檢查，就不會(huì)讓這18萬元塑料袋的變成一堆垃圾了。
我們的漢字濃縮了千年文明的演變，作為一個(gè)*人，我們不僅有權(quán)了解漢字，而且，我們還應(yīng)該深刻掌握漢字的寫法、讀音、用法等等，不篡改成語，讓我們的漢字，在科技發(fā)達(dá)的今天，更加光彩奪目，再創(chuàng)輝煌！
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇十
已經(jīng)很久沒有放松心情了，十一約上朋友，出去呼吸自然氣息，那感覺，爽極了。
走入xx保護(hù)區(qū)內(nèi)，一片綠色，真是讓人心曠神怡，抬頭望望那棵棵參天大樹，看著那一望無際的天和幾片淡淡的云，聞著鼻中滿溢的自然氣息，芳香四溢。側(cè)耳聆聽小鳥偶爾傳來xxx啾啾xxx的叫聲在林中蕩漾，晃然發(fā)現(xiàn)，這也是一種學(xué)習(xí)。
踩在金黃色的地毯上，傳出xxx咯吱xxx的響聲，從樹根處拾起一片葉子，夾在書里，這也是一種見證，心靈旅行的見證。撫摸那蒼勁的樹干，密密麻麻的紋理如同老者臉上斑斑皺紋，是時(shí)間沖刷留下的痕跡，是深沉、是思索、是深?yuàn)W的思想，卻也是洗滌心靈那充滿坎坷的手。其實(shí)，這也是一種學(xué)習(xí)。
站在那蒼茫的天邊，一個(gè)人只是一粒沙，微不足道的沙。我們的生活對(duì)我們來說是全部，對(duì)天來說也許只是再*常不過的東西。走到小溪邊，那潺潺的流水一去不返了，如我們的時(shí)光，這一秒的自己與上一秒的自己也絕不相同。捧起一掌心的水，無論你怎么努力去挽留，它總歸要從指縫中流下，最終流光。小溪啊，你是在用你的潔白找出我的渾濁嗎?感謝你，讓我學(xué)到了，我知道，這也是一種學(xué)習(xí)。
走入自然，感受到了那美麗的景色，用心去體驗(yàn)?zāi)欠N安靜與*和，掃去心中的煩惱，留給自然最真的自我，感受到了自己的渺小。是自然，教會(huì)了我放下包袱，坦然面對(duì);是自然，教會(huì)了我認(rèn)清自我，懷抱理想;是自然，教會(huì)了我珍惜時(shí)光，永遠(yuǎn)純凈。
走出自然，我的心已沒有那份激動(dòng)，反而多了一份深沉，那是對(duì)生命的感悟。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，走進(jìn)自然，讀懂自然。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇十一
中國是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚、歷史悠久的國家，擁有獨(dú)特而多樣的風(fēng)土人情和旅游資源。我有幸能夠走進(jìn)中國，親身體會(huì)到了這個(gè)神秘而繁華的國度。在我與中國的相遇中，我不僅感受到了她的美麗與獨(dú)特，還深刻領(lǐng)悟到了她的努力和開放。讓我用以下五個(gè)方面來分享一下我的心得體會(huì)。
第一，中國的自然風(fēng)光令人心醉。作為一個(gè)擁有廣袤土地和多姿多彩地形的國家，中國的自然風(fēng)光十分豐富多樣。當(dāng)我第一次站在長江邊或者登上長城時(shí)，我感到了自然的壯麗和歷史的厚重。我還去過桂林漓江，這里被譽(yù)為“山水甲天下”，山巒起伏，江水清澈，令人陶醉其中。此外，中國還有黃山、張家界等許多著名的山岳景區(qū)，讓我體驗(yàn)到了不同的自然風(fēng)貌。
第二，中國的文化底蘊(yùn)令人敬畏。作為世界上最古老的文明之一，中國的文化底蘊(yùn)深厚而獨(dú)特。我有幸參觀了北京故宮和西安的兵馬俑，親身感受到了這些富含歷史和藝術(shù)價(jià)值的遺址。除此之外，中國的傳統(tǒng)文化中還有豐富的詩歌、繪畫、舞蹈和武術(shù)等藝術(shù)形式，每一種都展現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力。我還有機(jī)會(huì)品嘗了各種中式美食，領(lǐng)略了中國飲食文化的博大精深。
第三，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展令人贊嘆。在過去幾十年里，中國以驚人的速度取得了巨大的發(fā)展。我看到了許多高樓大廈和現(xiàn)代化的交通工具，無論是在北京還是上海，我都能感受到城市的繁忙和活力。中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在全球范圍內(nèi)赫赫有名，許多國際企業(yè)都把中國作為重要的市場。這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅帶來了物質(zhì)上的豐富，也提高了中國人民的生活水平。
第四，中國人民的熱情令人難以忘懷。當(dāng)我走進(jìn)中國的大街小巷時(shí)，我被中國人民的熱情所感動(dòng)。無論是在購物商場還是在小吃攤前，中國人民總是熱情地向我打招呼，問候我是否需要幫助。他們的微笑和友好給我留下了深刻的印象。我還有幸住在中國家庭中，和中國家人一起度過了宴席和娛樂活動(dòng)。他們對(duì)我如此開放和親切，讓我感受到了家的溫暖和快樂。
第五，中國的環(huán)境保護(hù)值得稱贊。在中國，我看到了很多努力來保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。例如，中國政府大力推動(dòng)可再生能源的發(fā)展，提出了綠色發(fā)展的理念。我還參觀了一些環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，比如長城沿線的植樹造林活動(dòng)，以及大熊貓保護(hù)區(qū)的工作。這些努力讓我相信，在中國的引領(lǐng)下，我們可以共同建設(shè)一個(gè)更加可持續(xù)的世界。
走進(jìn)中國是一次難得的經(jīng)歷，對(duì)于我個(gè)人而言，這是一段寶貴的回憶。通過這次旅行，我對(duì)中國的了解更加深入，對(duì)中國人民和文化的認(rèn)同感也更加強(qiáng)烈。我相信，中國的未來一定會(huì)更加輝煌，我也期待再次回到這個(gè)美麗的國度，與中國人民一起度過更多美好的時(shí)光。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇十二
在我們身邊，發(fā)生過許多舍己救人的事例，他們雖是普通人，但他們有著無比高尚的品質(zhì)。
其中有一批學(xué)生可能受到了驚嚇，面對(duì)這樣的突來的慘狀，他們都不知所措。老師們都拼了命的保護(hù)學(xué)生的安全，為了讓更多的學(xué)生被救出去，老師們死的死、傷的傷。有的甚至被砸成了好幾段，其中有一名叫譚千秋的老師，為了保護(hù)自己的學(xué)生，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
在搜救過程中，還出現(xiàn)了這樣的一幕：一個(gè)兩歲的小女孩被壓在了廢墟之下，搜救人員把她全力搶救出來的時(shí)候，在場的所有人都震驚了，小女孩的身上趴著的是她的祖母，祖母身上壓著的是她的父親，她們身上無一處完好。她們用這種方式保護(hù)了她，這是祖母對(duì)孫女的愛、這是父親對(duì)女兒的愛！無法用言語形容。
面對(duì)這樣的場景，每個(gè)人都哭了，四面八方都向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援手，捐錢、捐物，一車一車的連夜送往災(zāi)區(qū)，在最短的時(shí)間內(nèi)讓災(zāi)區(qū)人民享受到溫暖。看吶，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更加美好！我堅(jiān)信，明天會(huì)更好，陽光會(huì)更加燦爛!
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇十三
在我寫作的時(shí)候，常常為眼前這一個(gè)個(gè)方塊字而入迷。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，轉(zhuǎn)眼間又像一朵朵芬芳美麗的鮮花愉悅你的眼睛。
它們可不是毫無生命跡象的僵硬的`符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。每一個(gè)漢字都有著不同的風(fēng)韻。看到“炎熱”這兩個(gè)字你能感觸到一股熱流在向你襲來；看到“冷霜”好像散發(fā)著一絲絲寒氣。這些用橫、豎、撇、捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近啊！
在書法家的筆下，它們更能煥發(fā)出一種特別的氣質(zhì)，能變化無窮。它們自身就有一。
漢字，使我們中華民族的書法瑰寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們應(yīng)該像保護(hù)大熊貓一樣保護(hù)它，不要讓錯(cuò)別字替換它，讓它煥發(fā)出最大的魅力！
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇十四
漢字是中國特有的文字，是中國千千萬萬炎黃子孫傳承下來的精華；漢字是流傳了幾千年的文化，堪稱世界文字的精髓。對(duì)于漢字我是又愛又恨！愛，是由于漢字的獨(dú)特魅力；恨，是由于只要稍不留神它就經(jīng)常讓我寫作業(yè)時(shí)漏洞百出，洋相出盡。
前幾天我看了一個(gè)十分有意思的節(jié)目——漢字拼寫大賽。這個(gè)節(jié)目是對(duì)各個(gè)學(xué)生的漢字書寫能力進(jìn)行考查，看了之后學(xué)會(huì)了很多很多不會(huì)寫的生僻字，詞語和很多經(jīng)常容易出錯(cuò)的'字。讓我記得最清楚的一個(gè)詞語是"盥洗室”，意思是洗手，臉的房間。我隨手就寫了一個(gè)“貫洗室”，可得知guan是這個(gè)“盥”的時(shí)候就知道這個(gè)字的由來了：水的兩邊是出水口，水要留到下面的器皿里。第一次發(fā)現(xiàn)原來要記住漢字并不難，只要開動(dòng)腦筋多思考漢字的由來，就很容易記下來了。
有一次我在看《水滸傳》時(shí)，忽然看到一個(gè)生僻的字——“鲞”，書里組詞為“鲞魚”，我就理所當(dāng)然以為是一種魚類，可究竟是種什么樣的魚呢？平時(shí)很少聽說過啊！于是我打開字典準(zhǔn)備查查看，先找到六畫偏旁，咦？怎么沒有“卷”字頭的部首呢呢？再找一遍還是沒有……于是只能另想辦法找部首“魚”，嘿！功夫不負(fù)有心人，我終于撈到這條“魚”了，再查六畫，果然找到了“鲞”。翻開一看原來是讀xiang,意思是剖開曬干的魚，原來是此魚非彼魚啊！
中國漢字果然是博大精深，因?yàn)橹袊嗣竦闹腔鄄艅?chuàng)造出了漢字。所以漢字稱得上世界文字的精華，是中國人永不散去的靈魂！
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇十五
中國漢字千變?nèi)f化，多種多樣，她們像一個(gè)個(gè)小精靈，幫我們完成一篇篇文章。我有時(shí)真的不忍心把她們拘束在方格中。
這么多的字中，我對(duì)“聰”字情有獨(dú)鐘。要問我為什么，那可說來話長了。
剛剛到賽科美語學(xué)習(xí)時(shí)，我的成績很低，不僅如此，我學(xué)習(xí)起來也很費(fèi)勁。我很難過，我認(rèn)為我很笨，學(xué)不好外語了。想想我在原來的英語班得到的榮譽(yù)，我傷心的哭了。這時(shí)，爸爸勸我說：“你知道”聰明“的”聰“字怎么寫嗎?是”耳刀“旁加”總“字合成的。”總“字的上邊是兩個(gè)點(diǎn)，代表你的眼睛，中間是”口“字，底下是”心“字。這告訴你：會(huì)用耳朵聽，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴問，會(huì)用心想的'人，才是聰明的人。你不笨，努努力，一定會(huì)學(xué)好的!”
是“聰”字給了我向前努力的動(dòng)力，讓我們都做聰明的人吧!
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇十六
中國漢字歷史悠長，源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵豐富，博大精深。
班里開展了許多尋找錯(cuò)別字活動(dòng)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字，有些是因?yàn)樾谓郑行┦且驗(yàn)樽x音相同，可是都好簡單。如果我不馬虎，仔仔細(xì)細(xì)地寫，就一定會(huì)寫對(duì)。以后，在寫作業(yè)時(shí)，我一定不會(huì)再寫錯(cuò)了！
漢字，這個(gè)偉大的名詞，我們已經(jīng)離不開它了。離不開它那趣味性的字謎；離不開它那幽默的諧音；離不開它那干凈利落、瘦勁俊麗的書法作品；更離不開它那讀起來朗朗上口的四言詩。
漢字可以是詩的搖籃，可以是美麗的鮮花，更可以是一瓶香甜的果汁。漢字，我們將越來越愛你！
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇十七
中國作為一個(gè)悠久的文明古國，一直以來都吸引著世界各地的游客和學(xué)者們。作為一名外國人，我有幸有機(jī)會(huì)近距離地接觸中國文化，并在這里度過了一段難忘的時(shí)光。走進(jìn)中國，我收獲了很多珍貴的體驗(yàn)和感悟。
第一段：中國的獨(dú)特風(fēng)土人情。
中國是一個(gè)擁有悠久歷史和濃厚文化底蘊(yùn)的國家，這使得中國的風(fēng)土人情十分多樣而獨(dú)特。在中國的大街小巷中，我感受到了當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。無論是傳統(tǒng)的節(jié)日慶典，還是古老的手工藝制作，都充滿了濃厚的文化氛圍。而在中國的農(nóng)村地區(qū)，我被當(dāng)?shù)厝说拇緲愫蜕屏妓騽?dòng)。他們勤勞耕種，熱情好客，總是樂于與我分享他們的生活和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：中國的豐富美食文化。
中國是著名的美食之國，這令我充分體驗(yàn)到了中國的豐富美食文化。無論是北京的烤鴨、四川的火鍋、廣東的點(diǎn)心，還是上海的小籠包，在中國的每一個(gè)地方，我都能品嘗到地方特色的美食。而且，中國的餐桌文化也給我留下了深刻的印象。無論是家庭聚餐還是宴會(huì)宴請(qǐng)，中國人都非常重視餐桌上的禮儀和交流，這使得用餐成為了一種卓越的社交活動(dòng)。
第三段：中國的自然風(fēng)光。
中國擁有令人驚嘆的自然風(fēng)光，讓我陶醉其中。無論是山川河流，還是湖泊海洋，每一處都散發(fā)著與眾不同的魅力。我曾登上華山，踏上長城，親臨神奇的九寨溝，在這些美景中，我仿佛感受到了大自然的力量和美麗。此外，中國還有世界上最大的珊瑚礁群落——南海瓊州海域，這里的海底世界令我流連忘返。
第四段：中國的發(fā)展與創(chuàng)新。
作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國，中國以其強(qiáng)大的實(shí)力和日新月異的發(fā)展速度贏得了世界的矚目。在中國，我親身見證了中國人民的勤勞與智慧，以及中國領(lǐng)導(dǎo)層的決心和智慧。中國的高鐵網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)支付、共享單車等創(chuàng)新科技成果不僅為中國的發(fā)展帶來了便利，也為世界其他國家?guī)砹藛⑹尽Ｎ疑罡兄袊陌l(fā)展成就不僅對(duì)中國人民而言是一個(gè)重要里程碑，而且對(duì)世界的影響與重要性也不可忽視。
第五段：中國的友誼與紀(jì)念。
在中國的旅程中，我結(jié)識(shí)了許多真誠友善的中國朋友。他們對(duì)我無微不至的關(guān)心和照顧，使我感受到了家的溫暖。我和他們一起度過了愉快的時(shí)光，品嘗了美食，參觀了名勝古跡，分享了彼此的文化。我相信這段珍貴的友誼將長久持續(xù)下去。回顧在中國的時(shí)光，我也決定用鏡頭記錄下這段寶貴的回憶，留作紀(jì)念。
走進(jìn)中國，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)神奇的國度擁有著豐富多樣的文化和自然資源。這里的人民友好且熱情，中國的美食令人垂涎欲滴，創(chuàng)新科技的應(yīng)用既方便生活又提升效率。我深愛著這個(gè)國家，這個(gè)擁有深厚文化底蘊(yùn)的國度。我將永遠(yuǎn)珍藏在中國的記憶，同時(shí)也期待著未來再次踏上這片土地，繼續(xù)我的中國之旅。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇十八
漢字有情感，千奇百怪，其中有很多諧音，字常常攪混了，很容易鬧笑話。
在我們學(xué)校門口有一個(gè)小賣部，賣一種漂亮的小懷表，他異常貴，一個(gè)就要35塊，但我們還是有很多人買。有一天我買兩個(gè)懷表，因?yàn)槲覀冇袀€(gè)習(xí)慣，有的人沒有時(shí)間買，就讓別人代買，但要增加一塊。這天我?guī)е鴥蓚€(gè)懷表來學(xué)校，我同桌也想要一個(gè)，因?yàn)樗麖膩頉]有買過也不知道價(jià)錢，他沒想到是35元，甚至都不知道這表的名字，她就跟我說：“你給我買一個(gè)吧，我給你錢，說吧，這東西多少錢？”
我說這個(gè)三十五塊。可是他把懷表聽成壞表，就說：“一塊壞表值三十五塊？比你那個(gè)大的壞表也不值三十五塊啊！我聽出來他把“懷”念成“壞”，于是哈哈大笑。他就問笑什么笑，我說是懷表不是壞表，她一下子臉紅了說：“哦，是我聽錯(cuò)了。”于是紅著臉離開了。
漢字，還有一種叫多義字，例如當(dāng)字：我上當(dāng)了，那個(gè)當(dāng)意思是指別中了別人的'圈套。還有一個(gè)是我當(dāng)上了隊(duì)長這個(gè)當(dāng)是代表我成為了什么。
朋友們，你們看，中國的漢字難道不是很神奇嗎？
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇十九
漢字，想必大家都很熟。漢字可以讓我們做出成千上萬的廣告，寫出許許多多，從古至今，中國到處都在使用漢字。
漢字還可以用來猜字謎。有一次，我們班上來了一位新同學(xué)，他在自我介紹的時(shí)候，并沒有直接說出自己的姓名，而是給我們出了一個(gè)字謎：土上有一橫。我立即十分自信地說出來：“是王！”這下倒激起了同學(xué)們的興趣，另一位同學(xué)這樣說：一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想。
大家絞盡腦汁就是想不起來，你能猜到嗎？猜到有獎(jiǎng)哦！
漢字還可以用來組成歇后語。比如肉包子打狗——有去無回；狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心；黃鼠狼給雞拜年——沒安好心；貓哭老鼠——假慈悲；老牛追兔子——有勁使不出……有趣極了！
我愛漢字！
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇二十
漢字，是中華民族的語言符號(hào)，也被譽(yù)為世界上最古老的文字之一。作為一名語文教師，我有幸參加了“走進(jìn)漢字世界”教學(xué)研討會(huì)，深入學(xué)習(xí)了漢字的起源、演變和運(yùn)用。在此過程中，我有了許多新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，這讓我更加堅(jiān)定了對(duì)漢字教育的信心。
首先，通過學(xué)習(xí)漢字的起源和演變，我深深感受到了中華民族悠久文化的瑰寶。漢字起源于古老的甲骨文，經(jīng)歷了演變和發(fā)展，形成了我們今天常用的楷書字形。每一個(gè)字背后都有一段悠久的歷史，每一個(gè)字所蘊(yùn)含的意義都承載著中華民族的智慧和文化。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生研究字源，了解字形演變，通過這種方式，不僅可以提高學(xué)生對(duì)漢字的興趣，也可以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族文化。
其次，通過漢字的學(xué)習(xí)，我感受到了漢字的神奇之處。漢字是由筆畫組成的，不同筆畫組合形成了不同的字。每一個(gè)字都是由多個(gè)部首和偏旁組成的，通過這種構(gòu)造，漢字之間都存在著一定的聯(lián)系和規(guī)律。通過了解這種規(guī)律，學(xué)生能夠更好地掌握并運(yùn)用漢字。我在教學(xué)中引入了一些記憶方法和技巧，幫助學(xué)生快速記憶和理解漢字。例如，我會(huì)讓學(xué)生研究字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，并培養(yǎng)他們對(duì)字形的敏感性。通過這種方式，學(xué)生在寫字過程中能夠更加流利和準(zhǔn)確地運(yùn)用漢字。
再次，通過參加研討會(huì)，我深刻體會(huì)到了漢字與漢語言的緊密聯(lián)系。漢字是漢語的書寫形式，而漢語則是漢字的發(fā)聲形式。兩者相輔相成，缺一不可。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的漢語口語能力和漢字書寫能力的同時(shí)。例如，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過漢字學(xué)習(xí)，提高他們的詞匯量和表達(dá)能力。在閱讀中，學(xué)生可以通過漢字的認(rèn)識(shí)和理解，更好地把握文章的意思和整體結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生不僅能夠掌握漢字的書寫技能，也能夠提高他們的語言表達(dá)能力。
最后，通過參加研討會(huì)，我也認(rèn)識(shí)到了漢字教育面臨的挑戰(zhàn)和問題。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的人開始使用拼音輸入法，漢字的書寫和認(rèn)識(shí)面臨著一些困難。不少學(xué)生對(duì)漢字缺乏興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)漢字是一件枯燥乏味的事情。作為教師，我覺得我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，采取創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，結(jié)合多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過電子游戲、動(dòng)畫等形式學(xué)習(xí)漢字，從而提高心理的參與度和學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力和字的美感，讓學(xué)生在書寫過程中感受到漢字的魅力。
總之，漢字作為中華民族的瑰寶，漢字教育作為我們國家的重要組成部分，我們應(yīng)該為之努力。通過參加“走進(jìn)漢字世界”教學(xué)研討會(huì)，我更加深入地了解了漢字的起源和演變，掌握了一些有用的教學(xué)方法和技巧。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣和理解，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用漢字，為傳承中華民族文化做出自己的貢獻(xiàn)。
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇二十一
漢字是我們生活中廣泛使用的一種文字，它們就像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，你寫作時(shí)，它們就在你的紙上跳來跳去，討你喜歡。
我們來玩兒一個(gè)漢字游戲吧！“日”可以變成哪幾種漢字呢？只加一筆哦！我在紙上寫了寫，原來可以變成9種漢字呀！分別是：甲、田、目、由、舊、白、旦、申、電，真有趣呀！
我讀過一篇文章，講的是：有一家三口，他們搬進(jìn)了新房子，兒子和爸爸非常不講究家里的衛(wèi)生，媽媽寫了一張紙條，貼在了門口上，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，兒子看見了改成了“保護(hù)環(huán)境，大人有責(zé)”，爸爸看見了改成“保護(hù)環(huán)境，太太有責(zé)”。真是讓人笑的`肚子疼！
有一些街頭錯(cuò)字，比如：停車場的“停”字，經(jīng)常有人寫成“仃”，為了簡便就寫成了錯(cuò)別字，還有一些廣告，為了吸引人寫成“隨心所浴（欲），這是淋浴的廣告啊！
學(xué)了這個(gè)單元，我更加喜歡漢字了！
走進(jìn)中國漢字（匯總22篇）篇二十二
近日，我有幸參加了一場名為“走進(jìn)漢字世界”的研討會(huì)。這場研討會(huì)讓我從全新的角度來理解和感受漢字這一中國文化的瑰寶。在這個(gè)頗具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過程中，我無比受益，在思考和感悟漢字的過程中，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平和教育觀念。接下來，我將從以下五個(gè)方面向大家分享我心得體會(huì)。
首先，我體會(huì)到了漢字的復(fù)雜性。每個(gè)漢字都有它獨(dú)特的形狀和構(gòu)造，蘊(yùn)含了深厚的文化內(nèi)涵。漢字的每一筆、每一畫都蘊(yùn)含了無數(shù)古代先賢的智慧和心血。從事教育工作多年的我，本以為自己對(duì)于漢字早已了解透徹。然而，在這次研討會(huì)上，我才發(fā)現(xiàn)漢字的復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。每個(gè)漢字都需要細(xì)細(xì)品味，透過筆畫和意義的組合挖掘出它的內(nèi)涵。只有通過細(xì)致入微的學(xué)習(xí)，才能真正領(lǐng)略到漢字背后蘊(yùn)含的豐富意義。
其次，這次研討會(huì)讓我意識(shí)到漢字是語言與文化的結(jié)晶。漢字不僅僅是一種書寫工具，更是中國文化的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)漢字，我們不僅能了解漢字的起源和發(fā)展，還能深入了解中國優(yōu)秀文化的內(nèi)涵。漢字作為一種象形文字，能夠形象地表達(dá)人們的想法和感情，將無數(shù)的故事匯聚在每個(gè)字形之中。只有了解漢字的歷史和文化背景，才能更好地傳承和弘揚(yáng)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
第三，這次研討會(huì)讓我重新認(rèn)識(shí)了漢字的學(xué)習(xí)方法。在過去的教學(xué)中，我主要依靠記憶和操練來教授漢字。然而，在這次研討會(huì)上，我意識(shí)到，想要真正掌握漢字，就必須通過理解和運(yùn)用。通過講解漢字的來歷、構(gòu)造和用法，幫助學(xué)生建立對(duì)漢字的深刻認(rèn)識(shí)，并通過練習(xí)和運(yùn)用漢字，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的運(yùn)用能力。只有這樣，學(xué)生才能真正理解和運(yùn)用漢字，使?jié)h字學(xué)習(xí)不再僅僅停留在死記硬背的層面。
第四，通過學(xué)習(xí)漢字，我還體會(huì)到漢字的多功能性。漢字具有書寫、表達(dá)、記憶等多種功能，同時(shí)也是教育、藝術(shù)和研究的重要工具。在教育方面，通過教授漢字，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在藝術(shù)方面，漢字的形狀和結(jié)構(gòu)使它具有獨(dú)特的藝術(shù)美感，可以激發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。在研究方面，漢字的演變和變體研究可以廣泛應(yīng)用于語言學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)和挖掘漢字，我們能夠充分發(fā)揮漢字的多功能性，讓漢字煥發(fā)出更多的活力和魅力。
最后，通過這次研討會(huì)，我也加深了對(duì)漢字教育的意義的認(rèn)識(shí)。漢字教育不僅僅是教學(xué)生認(rèn)識(shí)和運(yùn)用漢字，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，人們更加注重科技的發(fā)展與應(yīng)用，對(duì)于漢字的學(xué)習(xí)往往會(huì)被忽視。然而，正是因?yàn)闈h字的獨(dú)特性和豐富內(nèi)涵，我們更需要將漢字教育融入現(xiàn)代教育中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛和認(rèn)知能力。只有通過漢字教育，我們才能更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化，讓漢字煥發(fā)出更強(qiáng)大的生命力。
總的來說，這次“走進(jìn)漢字世界”的研討會(huì)讓我在漢字學(xué)習(xí)中有了一次全新的體驗(yàn)和認(rèn)知。漢字作為中國古老而獨(dú)特的文化象征，給予我們無盡的思考和感悟。通過學(xué)習(xí)漢字，我們能夠更好地了解中國文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索漢字，我們能夠讓漢字煥發(fā)出更強(qiáng)大的生命力，成就更加美好的明天。