作文是一種情感的宣泄和思想的表達(dá)，優(yōu)秀作文可以讓讀者感受到作者的情感和思考。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇一
今天，爸爸從花鳥(niǎo)市場(chǎng)給我買(mǎi)回一盆小植物——仙人掌，它可是我的最愛(ài)！
我迫不及待地捧過(guò)仙人掌，興致勃勃地欣賞起來(lái)，只見(jiàn)它瘦瘦的，高高的，一片連一片，真像公園水池*那小巧玲瓏的假山呀！你也許會(huì)好奇地問(wèn)：那它到底有多大呢？嗯，大約是10多歲小孩的手掌那么大。它的身體為淡綠*，出乎預(yù)料的是摸上去柔柔的，一點(diǎn)兒也不像平常所見(jiàn)的那種堅(jiān)硬的仙人掌。最奇特的是，它的身上雖然也布滿小小的刺，卻并不傷人，你可以在上面盡情撫摸，而且這些刺都是深綠*的，和它的身體并沒(méi)有太大差異，若是你不細(xì)心觀看的話，還不一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它們呢！
我?guī)е@個(gè)小問(wèn)題，來(lái)到爸爸面前，問(wèn)：爸爸，你知道為什么小仙人掌如此耐旱嗎？
嗯——這個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜，三言兩語(yǔ)難以表述清楚。爸爸沉思了一下對(duì)我說(shuō)：最主要的原因是由于沙漠等干旱地區(qū)嚴(yán)重缺水，為了適應(yīng)環(huán)境，仙人掌的葉子慢慢退化成了刺，這樣能減少水的蒸發(fā)量，保存水分，所以仙人掌特別耐旱。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇二
媽媽愛(ài)寫(xiě)小紙條，每張小紙條里，都珍藏著媽媽的愛(ài)。媽媽是一名超市售貨員，她沒(méi)有周末，一周七天都上班。每逢周末早晨，我起床的時(shí)候，她早已經(jīng)出門(mén)了。
直到有一天，我讀到一篇叫《愛(ài)如茉莉》的文章時(shí)，我才突然明白，這紙條雖小，卻像那芬芳的茉莉花一樣，承載著媽媽對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)呀！
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇三
“在一個(gè)熱死人的夏天，我和草原上的動(dòng)物，在白云山山頂上，把房子踢翻了！”聽(tīng)了這句話，你或許會(huì)笑的合不攏嘴，這是什么跟什么啊？想知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛襾?lái)看看吧！
今天，付老師在作文課上對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲！”這下可好了，原本嚴(yán)肅的課堂一下子活躍起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲驚天動(dòng)地的：“耶！”付老師宣布規(guī)則了：“四個(gè)大組，每個(gè)大組的同學(xué)拿出紙，第一大組寫(xiě)時(shí)間，第二大組寫(xiě)人物，第三大組寫(xiě)地點(diǎn)，第四大組寫(xiě)事件，寫(xiě)好再放進(jìn)四個(gè)袋子里，然后，四個(gè)同學(xué)，分別抽一張，再連起來(lái)讀。”
開(kāi)始了，我遮遮掩掩的寫(xiě)著，寫(xiě)下了“神奇的_”，看看別人，一般都是我這樣的，好像是在保護(hù)傳家寶是的。有些早寫(xiě)好了，東張西望。我還隱約聽(tīng)見(jiàn)了某些同學(xué)嘿嘿的笑聲。
全部寫(xiě)好后，大家紛紛將目光轉(zhuǎn)向了那四個(gè)袋子，恨不得從里邊看出什么來(lái)。四位同學(xué)一看抽出的紙條，就笑起來(lái)，我們也跟著笑，只聽(tīng)他們讀到：“在遠(yuǎn)古時(shí)代，我和奧特曼和蜘蛛俠和僵尸，在神奇的_里，打水仗。”不容時(shí)間半秒，大家爆笑起來(lái)：“哈哈哈哈！”雖然，確實(shí)很好笑，這是穿越啊！可是我只干笑了兩聲，第一回就抽到我了？大家扒在桌子上，不停地拍打這可憐的桌子，有些同學(xué)還捂著肚子叫疼。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇四
相信大家對(duì)“土電話”一定都不陌生吧！一段棉線，兩個(gè)紙杯，就成了兒時(shí)最好的玩具。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，棉線的導(dǎo)聲性能并不出色，超出一定長(zhǎng)度（視棉線性能而定）后，聲音就會(huì)變得模糊不清，甚至?xí)r斷時(shí)續(xù)。
恰逢班里舉行“土電話”比賽，躊躇滿志的我就立志于尋找一種有效的棉線代替物。
我拿來(lái)了長(zhǎng)10米、直徑一毫米的鋼絲、鋁線、銅絲、尼龍線和棉線各三條，進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，共反復(fù)進(jìn)行了三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：鋼絲導(dǎo)聲性能最佳，鋁線其次，然后是銅絲、尼龍線，棉線最差。
接著，我又對(duì)不同粗細(xì)的同類鋼絲進(jìn)行了對(duì)比，最后發(fā)現(xiàn)：粗細(xì)不同的鋼絲導(dǎo)聲性能大致相同，但是考慮到兩端“聽(tīng)筒”的承重力，我最終決定選用直徑一毫米的鋼絲作為棉線的替代物。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我有了一個(gè)意外的收獲。我發(fā)現(xiàn)用紙杯做聽(tīng)筒時(shí)聲波主要通過(guò)杯內(nèi)的空氣來(lái)傳播，但空氣的導(dǎo)聲性能遠(yuǎn)不如固體（尤其是鋼鐵），且它的承重性能不佳，無(wú)法有效地固定較長(zhǎng)的鋼絲。于是，我便宜想到了鋁制易拉罐，但鋁的導(dǎo)聲性能不如鋼鐵，且罐壁和罐中的空氣都會(huì)傳播聲音，導(dǎo)致二次傳聲。最后，我選定了微縮版的鋼制漏斗。漏斗的最寬處剛好能容納下耳朵和嘴巴。這樣，既利于聲音的傳播，又能固定鋼絲，一舉兩得。
最終，我拿著我的得意之作，和好友一起來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行檢驗(yàn)。在30米開(kāi)外的地方我還能十分清晰地聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)筒另一端的問(wèn)詢，并作了答復(fù)。不出所料，我的“土電話”一舉成名，勇奪班級(jí)第一！
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇五
前些日子，溜溜的奶奶在一間白色的房間，靜靜地去了另一個(gè)世界。
奶奶生前十分疼愛(ài)溜溜，為了討她開(kāi)心，甚至給她買(mǎi)了一個(gè)充滿少女心的睡衣，一串粉紅色的手鏈，連鑰匙環(huán)和鑰匙都給她弄成了粉紅粉紅的顏色。
奶奶以前就用這些東西來(lái)逗溜溜笑，可現(xiàn)在早已是物是人非。
奶奶生前那些不值錢(qián)的三件東西已成為溜溜的寶藏，這三件東西溜溜隨身攜帶，除了上學(xué)不論在哪，她總是穿著睡衣，帶著手鏈，拿著鑰匙，靜靜的發(fā)呆。
溜溜的朋友軒軒發(fā)現(xiàn)了她的異常，終于有一天，軒軒鼓起勇氣問(wèn)溜溜怎么回事，就是這么一問(wèn)，溜溜的眼淚像放了閘的水庫(kù)，眼淚瞬間涌了出來(lái)，她對(duì)軒軒大聲吼道：“我求你了，不要來(lái)煩我，我只想靜靜，我奶奶她……”
放學(xué)了，溜溜回到家中，忽然看到了門(mén)上一個(gè)紙條：請(qǐng)將你的睡衣脫掉，走出痛苦。紙條的右下角寫(xiě)著一行小字，溜溜湊近才看到：來(lái)自身邊最關(guān)心你的人。
溜溜心里有了一點(diǎn)安慰，她一把將紙條撕下，扯成碎片隨手撒去。
第二天，還是同樣的紙條，溜溜猶豫是不是自己太過(guò)于傷感了，于是嘗試著將睡衣?lián)Q掉。
三個(gè)月后，溜溜變回了以前的溜溜，只是紙條卻不見(jiàn)了。
二十年后，一次同學(xué)聚會(huì)上，溜溜將紙條的事情和大家分享，這時(shí)她才聽(tīng)同學(xué)說(shuō)是軒軒貼的。
溜溜流下了激動(dòng)的淚水，隨手拿起了二十年前那張字跡模糊的紙條……。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇六
暑假生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期了。可我依舊重復(fù)著單調(diào)的生活，_在書(shū)桌與飯桌之間。心里總是期待著發(fā)生點(diǎn)什么事，要不然身上的好奇細(xì)胞都該發(fā)霉了。
周五，天晴的可愛(ài)，像是個(gè)調(diào)皮的小孩對(duì)我綻放出一個(gè)大大的笑臉。燦爛的陽(yáng)光照得我心里暖洋洋的。自然而然，我又對(duì)著窗外發(fā)呆，卻偏偏有人打攪了我的“白日夢(mèng)”。聽(tīng)著急促的敲門(mén)聲，我無(wú)可奈何地挪動(dòng)著身子。
打開(kāi)門(mén)，映入眼簾的是鄰居阿姨那張冒著密密汗珠的臉。她那雙平日黯淡無(wú)神的眼睛，此刻卻閃著光芒。以前的一臉愁容也一掃而光。“給”，她急切的伸出手，我這才看到她的手心放著一張?jiān)绫缓顾竦募垪l。“這......”不等我說(shuō)完話，她又搶著說(shuō)：“我找到了他以前的同學(xué)，這是他的qq號(hào)。”他的聲音有些顫抖，將她的喜悅完整地展現(xiàn)出來(lái)。
我這才想起，兩天前，她交代的事情。那天，他和媽媽閑聊，提起了她在外地打工的兒子。那個(gè)十七歲的倔強(qiáng)男孩，因?yàn)榕c父親爭(zhēng)吵，斷了家里的所有聯(lián)系。
我接過(guò)紙條，上面只有歪歪扭扭的數(shù)字。就是這九個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的數(shù)緊緊牽動(dòng)著她的心，寄托著她的所有希望。
瞬間，暖洋洋的感覺(jué)消失了。心里就象突然被塞入一個(gè)冰淇淋般冰涼。那一刻，我想到了自己的母親。我和她因爭(zhēng)吵賭氣時(shí)，她的心情是不是也這般悵然。
等了好久，依舊沒(méi)有回音。她的目光漸漸黯淡下來(lái)，但還是緊盯著屏幕，生怕漏了一眼。不由得，我的心情也變得焦急，在心里默默祈禱著，將手里的小紙條握得緊緊的。
在這個(gè)下午，那張小小的紙條牽動(dòng)著我的心。它所承載的希望比任何東西都要重。它凝聚著的是母親深深的愛(ài)，凝聚的是母親對(duì)兒子那顆牽掛的心。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇七
放學(xué)回到家中，打開(kāi)房間的門(mén)，一堆衣服出現(xiàn)在床上、地上，不用問(wèn)，肯定是妹妹又來(lái)我房間搗亂了。
衣柜敞開(kāi)著，衣服扔的到處都是！枕頭躺在地上，妹妹的一只臭襪子躺在寫(xiě)字臺(tái)上安穩(wěn)地做夢(mèng)呢！被子也和另一只襪子、衣服卷在了一起。此時(shí)的我，一股無(wú)名之火涌上心頭，但我又反復(fù)提醒自己要息怒息怒！還是忍一忍這個(gè)小魔頭吧！
但是，時(shí)間長(zhǎng)了，我也是“是可忍，孰不可忍”，但不管怎樣，也不能對(duì)妹妹下手，那樣，我會(huì)落在媽媽的魔掌下，少不得一頓臭罵。我左思右想，為自己的房間寫(xiě)下一張“規(guī)定”：此屋主人：徐琰茜，不通過(guò)同意，禁止隨便進(jìn)。除了家人，不除妹妹。
這張不起眼的紙條被我用膠帶端端正正地帖在門(mén)上，我也不是存心為難家人，只是為了阻止妹妹而開(kāi)了個(gè)玩笑，只是玩玩，當(dāng)個(gè)擺設(shè)。之后，我似乎都不記得門(mén)上的白紙黑字了。
一天放學(xué)回家，媽媽在廚房做飯，可我走到房間門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生男子手里拿著一個(gè)袋子，里面沉甸甸的，像是裝著金屬類的東西，從外面看，好像是金色的，看來(lái)，袋子肯定裝著值錢(qián)的東西，但他為什么在我們家里？媽媽居然不知道，難道是……一個(gè)可怕的念頭出現(xiàn)在我腦海中，我的心霎時(shí)“怦、怦”亂跳，我大聲喊：“媽，家里進(jìn)賊了，偷東西了。”媽媽趕緊出來(lái)，看見(jiàn)我大驚失色的樣子，不僅沒(méi)和我站在一起，竟還生氣起來(lái)。
“你看看，整天在門(mén)上瞎貼什么規(guī)定，修門(mén)的叔叔來(lái)了，都不敢進(jìn)去了，我怎么說(shuō)，也不行，非要等你回來(lái)！”我看著站在門(mén)外的叔叔，他對(duì)我微微一笑，雖然是第一次見(jiàn)他，可覺(jué)得他親切、和藹。
叔叔這一笑，讓我覺(jué)得世上還是好人多，要都像妹妹那個(gè)魔鬼，我豈不是要被氣死了！
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇八
鈴剛響，老師就拿著一個(gè)盒子大搖大擺地走進(jìn)了教室。
老師搖動(dòng)盒子，發(fā)出很大的聲音。然后老師說(shuō)：“里面是什么？”
是有生命的東西。這是我最喜歡的事情。你猜怎么著？”學(xué)生們開(kāi)始議論紛紛，教室里很吵，有人說(shuō)是烏龜。有人說(shuō)是蛤蟆，有人說(shuō)是蝸牛，誰(shuí)也不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
老師邀請(qǐng)了一個(gè)女同學(xué)上去看看。她尖叫了一聲“啊”，然后“咔”地一聲回到座位上，放聲大笑。許多學(xué)生探出頭問(wèn)她盒子里有什么，但她守口如瓶。
老師邀請(qǐng)了一些學(xué)生上去看。這些同學(xué)看完也笑了，回到座位上。學(xué)生們被張耳和尚——迷惑了。最后，老師打開(kāi)盒子給我們看。原來(lái)里面只有一面鏡子，盒子終于揭開(kāi)了神秘的面紗，但我們還是不知道：鏡子為什么活著？老師對(duì)我說(shuō):“當(dāng)我們照鏡子的時(shí)候，我們是活著的，我最喜歡的是你的笑臉。”突然被老師的話感動(dòng)了。
通過(guò)今天的課堂游戲，我明白了老師最愛(ài)自己的學(xué)生。一定要珍惜這份大愛(ài)，尊重老師，學(xué)好技能，回報(bào)老師。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇九
一個(gè)盒子有什么神秘的？其實(shí)，這個(gè)盒子很普通，它是用原木雕刻成的一個(gè)小抽屜，做工很精美。拉開(kāi)這個(gè)小盒子，里面藏著一個(gè)u盤(pán)。我收到這個(gè)神秘禮物的時(shí)候，很驚喜。把它像珍寶一樣收藏了起來(lái)。
我喜歡它的巧思、做工，也喜歡它給我的收納帶來(lái)了方便。我會(huì)把自己喜歡的東西存到u盤(pán)里。u盤(pán)里藏著我滿滿的生活記憶。
可有一天，意外發(fā)生了！
我不小心把醋倒翻了，小木盒浸在了醋汁里，還沾著姜末！我嚇壞了，要知道，u盤(pán)還在盒子里啊！我連忙抽了餐巾紙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地把小木盒包了起來(lái)。醋汁瞬間把紙巾也浸透了。
我打開(kāi)小抽屜，仔細(xì)檢查抽屜里是否也被污染，所幸，里面還是干的。我的u盤(pán)安安靜靜的躺著抽屜里，它完好無(wú)損。我開(kāi)心極了，一口氣這才松了下來(lái)。這個(gè)盒子真是好東西，是它守護(hù)了我的回憶。
自從那件意外發(fā)生之后，我對(duì)它更是視若珍寶。我會(huì)一直帶著它，守護(hù)它，因?yàn)樗惨恢痹谀刈o(hù)著我的回憶。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇十
記得在四年級(jí)的時(shí)候，要考試的那天中午，班主任陳老師安排我們?cè)谛５耐瑢W(xué)午休。因?yàn)樯衔鐒倓偪纪炅藬?shù)學(xué)，同學(xué)們幾乎花費(fèi)了全部的精力，真可謂是“筋疲力盡”了！于是我們便趴在課桌上閉目養(yǎng)神。
過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，陳老師便叫我們起來(lái)。我打了個(gè)哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的課桌上有一張小紙條。我仔細(xì)看我桌上的小紙條，上面寫(xiě)著一行娟秀的字。原來(lái)是陳老師對(duì)我下一場(chǎng)考試的提醒。陳老師給我的建議是：細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心！我是一個(gè)非常粗心的人，考試時(shí)經(jīng)常犯一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，為此非常苦惱，總想改掉這個(gè)壞毛病，但總也沒(méi)有改掉，陳老師真是細(xì)心呀！
再一看周?chē)瑢W(xué)的課桌上，也都有一張小紙條，上面寫(xiě)著老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的希望。我看到同學(xué)們?cè)诨ハ嘟涣髦〖垪l的內(nèi)容。大家有的抿嘴，有的發(fā)出會(huì)心的一笑，有的輕握拳頭，好像都在暗下決心，一定要取得好成績(jī)。
這一張張紙條匯成了一個(gè)愛(ài)的海洋，我們就是這海洋中的一葉葉小舟，在大海的承載下前進(jìn)！
雖然這件事過(guò)去了很久，但老師的愛(ài)卻久久的溫暖著我。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇十一
周?chē)且黄G色，綠色的樹(shù)、綠色的地、綠色的植物……我正站在西雙版納的雨林中。記得暑假前我就與兩個(gè)很要好的朋友——曉璐和雁城約好了要來(lái)這兒一起冒險(xiǎn)。
“喂！你這笨瓜，我們已經(jīng)到達(dá)森林外面了，怎么還不進(jìn)去？我記得指南針、小刀、水啊什么的都帶了吧！”曉璐已經(jīng)等不及了，看見(jiàn)我站在那兒發(fā)呆，就焦急地催促著我。我回過(guò)神來(lái)，趕緊應(yīng)了聲“好！”，便與她們踏進(jìn)了這古老而又深不可測(cè)的秘境中。
一進(jìn)入森林，我只覺(jué)得叢林外的熱空氣一下子就煙飛云散，一大片一大片的樹(shù)蔭應(yīng)該會(huì)讓這次旅途容易不少吧！可是我還是想的太簡(jiǎn)單了——沒(méi)走兩分鐘，身旁是雁城就開(kāi)始抱怨起來(lái)：“這哪里是熱帶雨林啊，這……分明就是桑拿房嘛！雖說(shuō)涼快，但也太悶了吧！”唉——也不能怪她啊，這里確實(shí)挺涼快的，但空氣卻十分沉悶，就如同黃梅時(shí)節(jié)一般，使人透不過(guò)氣兒！
生性急躁都雁城看到一株植物竟然對(duì)她張牙舞爪的挑釁，馬上就“暴發(fā)”了，嘴里嚷嚷著：“不就是一株植物嗎？還那么囂張，看我不但過(guò)去，還把你踩成粉末！”說(shuō)著就抬起腳要踏上去。“誒別，先觀察……一下……”沒(méi)等曉璐說(shuō)完，雁城就一腳踩住了一根藤蔓。一剎那，植物竟像活了一樣，把雁城“包”了起來(lái)，五花大綁的將她捆成了一個(gè)大“肉粽”。
“雁城！我和潘馬上就來(lái)救你！”曉璐喊了一聲，立刻把背包從肩上取了下來(lái)，在里邊翻找起工具來(lái)，“這個(gè)沒(méi)有用……那個(gè)也沒(méi)有用……啊哈，找到了！一把水果刀和一把我哥給我的藏銀刀，”她把水果刀遞給我，“你拿著這個(gè)吧，雖然不太鋒利，但藏銀刀似乎不太好用……”我接過(guò)水果刀，和她對(duì)視了一眼，立刻“左右開(kāi)弓”，把每一根我們能砍到的纏著雁城的藤蔓都砍了下來(lái)。還好，救出了被纏繞的差點(diǎn)兒呼吸困難的雁城。
“咳咳，”雁城不好意思的撓撓頭，說(shuō)，“我啊，算是見(jiàn)識(shí)到大自然的威力了，鬼知道植物也是有殺傷力的啊……”“唉，你咋還是這么沒(méi)心眼兒啊，等這次冒險(xiǎn)活動(dòng)結(jié)束后，我倒是要看看你有什么改變！”
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇十二
我恨你——小紙條。
下半堂課，老師突然對(duì)我們說(shuō)：“你們到底有沒(méi)有傳紙條？不說(shuō)的話，除了那三個(gè)日本人，每人罰抄第一課五十遍！如果說(shuō)出來(lái)的話我還可以免了。”有個(gè)同學(xué)不想抄，便馬上說(shuō)出來(lái)。老師也馬上變卦，說(shuō)：“第一課你們罰抄一百遍！”我和另外一個(gè)同學(xué)是被冤枉的，老師也不給我每一次辯解的機(jī)會(huì)。只好陪著那些“犯罪”的人一起罰抄。
我的面部若無(wú)其事，可心里在吶喊：“天理何在啊！”
哼！你這臭紙條！
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇十三
在我的筆盒中有一張小紙條，這張紙條以它獨(dú)特的語(yǔ)氣深深地鼓勵(lì)著我。它讓我明白了友誼的真誠(chéng)！
下課了，我坐在椅子上，靜靜地，聽(tīng)著同學(xué)們嬉戲打鬧的歡笑聲，一時(shí)間，我感到無(wú)比的寂寞，我的心竟如落葉般凄涼。突然，一雙顫抖的手將一張紙條輕輕地放在我手心中。我看著紙條，一時(shí)間愣住了。我心一驚。這是什么？我猛地回頭，見(jiàn)她匆匆離開(kāi)的身影，我滿頭疑問(wèn)涌上心頭。
這張紙條中寫(xiě)著什么？是鼓勵(lì)？是安慰？還是諷刺？我想著，緩緩地打開(kāi)紙條，每打開(kāi)一面，我都要沉思許久……紙條的面積越來(lái)越大，終于，還有最后一面，我的手顫抖起來(lái)，時(shí)間仿佛凝固了，心飛快的跳著。我緩緩翻開(kāi)，那清晰的筆跡，幾個(gè)耀眼的大字，不免讓我大吃一驚。
這張紙條，是我們友誼的見(jiàn)證。我至今還常常回味著，也許它將伴我一生，因?yàn)樗怯篮愕模嬲\(chéng)的化身。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇十四
假期上映的《神秘巨星》與其電影是姊妹篇，均有印度國(guó)寶級(jí)演員阿米爾·汗的參演。
我被那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而不屈服于命運(yùn)的女孩尹希婭所感動(dòng)，數(shù)次淚目，而劇中所反映的印度社會(huì)現(xiàn)象，也引發(fā)我的思考。
在印度，女性的地位很低，甚至是歧視女性，到了一定年齡就要被家里人嫁給一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的人，成為婆家的免費(fèi)勞動(dòng)力，更沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)。
而電影中，尹希婭的母親被數(shù)次家暴，卻不能反抗尹希婭差點(diǎn)也要被她父親嫁給一個(gè)她不認(rèn)識(shí)的人。看到這里，我不禁心痛，為什么印度女性的地位如此低，沒(méi)有自主權(quán)，就像傀儡一般生活著，還會(huì)被男人們欺負(fù)。我為她們感到悲哀，生活如此的悲慘，手無(wú)縛雞之力。這更讓我感受到現(xiàn)在生活的美好，祖國(guó)的強(qiáng)大，和印度女性生活相比，我們的生活是如此美好，所以我們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下，珍惜這一切，發(fā)奮圖強(qiáng)，報(bào)效國(guó)家，感謝國(guó)家給予我們的自尊譽(yù)自豪感。
影片中尹希婭堅(jiān)持不懈的追逐自己的夢(mèng)想的精神打動(dòng)了我，盡管有著父親的阻撓，但她依然不放棄，為自己的夢(mèng)想努力著，奮斗著，帶著一顆純潔而又堅(jiān)強(qiáng)的心朝著自己的理想而前進(jìn)著，這份感情讓我動(dòng)容。我想，現(xiàn)在因?yàn)榕鲁钥嗟暮⒆佑龅揭稽c(diǎn)困難就臨陣退宿，一點(diǎn)點(diǎn)挫折就要放棄努力，比起尹希婭我們要更加幸運(yùn)，更不能有畏難情緒。因此，我們更應(yīng)該樹(shù)立自己的目標(biāo)，為之奮斗，堅(jiān)持不懈的努力達(dá)到自己的目標(biāo)，堅(jiān)守初心，成為理想中的自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
這部電影，令我感動(dòng)，激動(dòng)，更加堅(jiān)定信念，羹學(xué)到了一種堅(jiān)持不懈的精神，感觸至深。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇十五
有一件事，讓我愧疚了許久。
那是在去年夏天，我的好朋友恬恬認(rèn)為她的朋友全都被小朵搶走了，其中包括我。那天她一直對(duì)我吵吵巴火的，我心里挺難受的。小朵本來(lái)不知道恬恬對(duì)她有意見(jiàn)，我卻直白的告訴了她。唉，心里很不好，我以為我做對(duì)了，可回到家，媽媽卻告訴我不該這樣傳話，這會(huì)破壞朋友之間的感情。我后悔極了，可又有什么辦法呢？她們當(dāng)時(shí)十分生氣，怎么調(diào)解也調(diào)解不開(kāi)。
上課了，我的心里糾結(jié)著，兩位好朋友都想讓我跟她玩兒。唉，怎么辦啊！我的心情一下跌落到谷底，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤呀！我拆散了她們的友情，心里非常愧疚。怎么才能彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢？我絞盡腦汁的想，突然，腦子里的小燈泡亮了！對(duì)，就這么辦！
下課后，我從本子上撕下一條紙——她們不肯面對(duì)面道歉，我就幫她們傳紙條！我在紙條上面寫(xiě)上“對(duì)不起”三個(gè)字，悄悄地放在恬恬的文具盒里。過(guò)了一會(huì)兒，小朵也收到了一張匿名的紙條，上面寫(xiě)著“對(duì)不起，小朵。”——恬恬回話了！
又一次下課，小朵對(duì)我說(shuō)：“走，上圖書(shū)角看書(shū)去，叫上恬恬。”yeah！她們倆終于和好啦！我高興得跳了起來(lái)。看她當(dāng)時(shí)一臉詫異的表情，我心里樂(lè)極了。
從這件事中，我懂得了做事不要莽撞，要想好后再去做。
神秘的紙條優(yōu)選（優(yōu)秀16篇）篇十六
說(shuō)起白紙條，大家很可能想到上課傳白紙條被人發(fā)現(xiàn)，告訴老師或者家長(zhǎng)后果不堪設(shè)想。
白紙條也有很多好處，比如，人們可以在上面寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，讓人們對(duì)自己國(guó)家的文化有更深一步的了解。
生命本是一張白紙，經(jīng)過(guò)人生的閱歷后，生命便有了不同的顏色，讓人生有了不同階段，給予我們動(dòng)力，讓我們生命的航船在海洋中不斷前進(jìn)。
在這漫長(zhǎng)的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。
剛開(kāi)始航行，我身上變得翠綠，那是對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的興趣，好奇又十分熱情。我在綠色的鼓勵(lì)下，加速前進(jìn)。心中充滿希望！
走過(guò)了不少地方，顏色也再次變化，我色歲數(shù)隨之增加。我穿過(guò)一條條的大流域。每當(dāng)我面對(duì)大暴風(fēng)雨，我都會(huì)勇敢去和它戰(zhàn)斗，把它趕走，可是每當(dāng)我戰(zhàn)斗完都傷痕累累，在我心中充滿快樂(lè)的看著兩岸美麗的風(fēng)光，我身上紅色不斷。
每當(dāng)我路過(guò)一個(gè)地方，遇到一些不平凡的事，我總是挺身而出。與邪惡抗?fàn)帲瑸檎x而戰(zhàn)。因?yàn)椋铱催^(guò)一本書(shū)，叫《哈弗家訓(xùn)》，上面寫(xiě)著，有的人并不缺善良，而是缺少正義！我的身上藍(lán)光直現(xiàn)。
當(dāng)然，我也有別的色彩，傷感的紫色，每當(dāng)我不開(kāi)心或者孤獨(dú)，身上的紫色不斷，但是，我會(huì)讓他很快消失。因?yàn)椋沂情_(kāi)朗的人。
也有時(shí)候有灰色不斷，不過(guò)最后還是被我對(duì)生活的熱愛(ài)，支持著我。這時(shí)，我已不好奇，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已是個(gè)久經(jīng)風(fēng)霜的人，最后，還是綠色驅(qū)趕走了灰色。
我站起來(lái)，繼續(xù)前行，以后的路還很漫長(zhǎng)。我的生命是五彩的，由我自己支配，我的身上已不會(huì)再一片空白，像一張紙條。
我相信，我會(huì)畫(huà)出最美的色彩！