無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
媽媽的愛三年級媽媽的愛三年級篇一
我的媽媽是一個溫柔可愛的人，她的長相也很好，瘦瘦的身體，又長又黑的頭發，她的個子很高，衣著很好，每天都穿著流行的衣服，特別好看。媽媽的性格很好，有一顆關心我的心，對我很好，所以我要幫媽媽做飯、做菜。媽媽喜歡野炊，只要一聽說我們要去野炊，媽媽都是最興奮的。
媽媽到小區里找我，發現我在一條長椅上睡著啦。媽媽哭笑不得，就把我抱著回家了。這時家人已經吃完了飯，在看《新西游記》。媽媽把我放在沙發上，讓我繼續睡，這才吃飯。
星期六上午，媽媽說：“我們要去看電影嗎？”我高興地說：“好的！”
我和媽媽來到電影院，電影院在放映《大話西游·3》《金剛狼·2》和《x戰警·背水一戰》等電影。媽媽想看《大話西游》，我想要看《x戰警》。我和媽媽一直在商量究竟看什么，最后我服了媽媽，一起去看《大話西游·3》啦。
我愛我的媽媽，她是溫柔善良的媽媽，感謝她給了我生命，我永遠的愛她！
媽媽的愛三年級媽媽的愛三年級篇二
濟南-翔媽：孩子在學校春燕杯作文大賽獲得一等獎。
北京-依依媽媽：匯報一下，周末帶女兒親子的作文，得到優+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，后來跟著老師學，我發現自己放手太早，要求太高。
特別要說明的是：北京-依依媽，入群聽課可能不到一個月的時間，但觀念轉得很快。觀念轉得快，行動就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子里明白。腦子里明白了，但沒有轉化為行動，最多是個知識，而非知“道”。
群里有媽媽常問：怎么辦？怎么辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子里打轉轉，還是于事無補。當下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們在《作文，多大點事兒—基礎篇》里講過，媽媽進步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉變思想，行動起來。
下面，我們就進入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個喜報：
媽媽感言：我是21群江蘇—小小qq糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節禮物，正好小記者網站有征文活動，于是就投稿，沒想到就上報了。能結識非常老師和群里的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看著孩子一點一點的進步，心中無比高興！
伴隨著三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。
媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。
媽媽是我的“健康小衛士”。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間為我采取措施，結合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃里。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫生這一“殺毒大師”了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。
媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什么東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急于答題，做完要檢查”……媽媽的嘮叨像唐僧念經，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。
媽媽還是一個“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以后，我就上網玩游戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎么發現。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。
這就是我的“健康小衛士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。
這是一個三年級孩子寫的作文。初步統計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進步，離不開媽媽的堅持。昨天有新進群的媽媽在問：親子作文，輔導孩子會不會讓孩子有依賴性啊？想必這位媽媽的感言與孩子的進步，能回答親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。
剛才，我們還收到一位爸爸的感言：
廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實操只是給孩子講解了前面的對稱，已收到好的效果，昨天加的群，今后會抓緊些。
山東-悅悅媽：這個群“不好”，剛加入時是“好好學習，天天上當”，現在成了“好好學習，天天上癮”，每天不看，像少了點啥。
實在的講，我們沒有必要擔心孩子是不是懶，要擔心的是在這里學習的媽媽、爸爸懶。
下面，我們來具體講評一下全文。
第一，本文的第一個大特點就是：帶帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子——說白了，就是一個段落的主題。一篇文章只能有一個主題。同理，一個段落也只能有一個主題。什么叫主題？說白了，就是您想表達的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。
我們在《作文，多大點事兒-基礎篇》中，打過一個形象的比喻。一個人出門約會，最先收拾打扮的是什么？是頭。所以這個頭也好，這個帽子也好，是第一位的，是起領導作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋。“帽衣鞋”是一個整體，而帽子是標準、是起點。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )
在我們的書里，每一篇講評文的后面，都有一個思維導圖。這個思維導圖就是帽子的圖形化。所以我們再確認一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導圖。這三樣東西是一體的，只是表現的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們再講“寫作要有思路”，這句話恐怕反對的人不多。其實“帽子”就是提綱的具體表現，是思路的具體表現。
我們在《基礎篇》中講道，對稱有四個表現：對稱詞、對稱句、對稱塊、對稱段。什么叫對稱？對稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個東西。在本文中小作者重點是以三個對稱段的形式來寫媽媽的。這三個對稱段就有了三個對稱的帽子：“健康小衛士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個對稱段來寫媽媽，帽子也好，對稱也好，這是本文的第一個大特點。
第二個特點，就是本文中運用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衛士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個技法我們在《提高篇》第七章有系統的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認識，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個不相干的人來戴這個帽子，網絡流行語，叫頂包——這會讓明白的人貽笑大方的。
我們回到正文上來。總體上講，借代要有相關性。從本文中媽媽是：衛士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關性的。這是本文的第二個特點，小作者的這一個寫作特點，讓本文增加了許多的趣味。
當然，第三個特點，不太容易為大家所發現，那就是前后文的呼應。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。這是一個總體上、形象上的描寫。那么我們后面看到的對稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應了這個形象。前后文的呼應，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不夸不行！總的來說，孩子確實寫得很好。
我們的點評提升，并不是否認孩子的成就。點評提升的目的，是為了讓大家看到，技法運用的背后所展現出來的變化。
伴隨著三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。
三八節來臨之際，用我筆下的您，表達我心中的您，算是我在媽媽節日時，送給您的小禮物——題記。
我們來看第一個自然段，媽媽的樣貌：
媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。
媽媽個子不高，一頭烏黑的`披肩卷發，永遠透著精干利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風吹草動、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。
在點評文中，我們刪掉了一些與后面的呼應無關的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補充的第一點。
第二點，我們在點評文中，增加了一句話：她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。一是為了體現，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個借代的技法。
我們在《提高篇》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻后借”。我們再把這個“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一群嘰嘰喳喳的家長群中，那個放鞭炮的，準是我媽。在本文中“那個放鞭炮的”并不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。
今天上午我們就講到這里，下午再講，謝謝大家！
媽媽的愛三年級媽媽的愛三年級篇三
一棵小草因為對一滴春雨的感恩，所以它擁有自己絢爛的花朵；一株幼苗因為對一縷陽光的感恩，所以它擁有自己甘甜的果實。
每個人都有許多值得感恩的人，我最想感謝的人，就是我的媽媽。
媽媽的“媽”字是一女加一個馬，而媽媽就像一匹不知疲倦的駿馬一樣，為了我的學習和生活四處奔波勞累。
每次和媽媽一起睡覺，我就會把自己冰冷的腳靠在媽媽溫暖的大腳上，等我睡得像一只小豬似的，被子被我的“挪移神功”給挪開了，而媽媽總會及時地幫我蓋好。
冬天的風呼呼地刮著，每次放學媽媽都早早地來到指定的地方等我。我總是歡笑著撲向媽媽，就象一只小鳥躲進了豐滿的羽毛里。
媽媽的愛三年級媽媽的愛三年級篇四
我有很多第一次，但最有意義的就是第一次包餃子。
我馬上洗完手，開始學搟面。第一個面片，我搟的很薄，所以把面皮搟開了。第二個，我可不能像那樣粗心了，不然媽媽就會笑話我的。我專心致志，慢慢的，搟的很圓，也不薄，也不厚，就這樣一個、兩個、三個、四個、五個、六個……十五個，我搟的越來越好，媽媽還夸獎了我。
媽媽說：“我來包，你拿出鍋來倒上水，然后燒水，最后下餃子。”
過了一會，餃子熟了。我迫不及待的吃起了餃子。
我感覺這次的餃子很好吃，因為這也有我的一份功勞。
媽媽的愛三年級媽媽的愛三年級篇五
太好了，又是周末，我可以大飽書癮了，說什么也別阻止我。
晚上八點，我就開始看書。過了一個小時，媽媽讓我去睡覺，因為我明天上午有象棋班。我脫下褲子，媽媽一走，就又開始看書。老媽見燈開著，便到我房間里看，我又假裝睡。媽媽關了燈，走了。我打開燈，正洋洋得意的時候，媽媽又來了。啊！后果可想而知。
但是我沒有放棄，在第二天中午的時候，我又拿書開始看。媽媽把飯做好了，讓我去吃飯，我悄悄地躲了起來，不過還是被媽媽發現了。唉！又失敗了。
今天是周日，晚上睡覺時，我又打算看書了。我忽然想到了空城計，于是拿了一本書悄悄地躲到暗處。媽媽問我是不是在看書，便到我房間看，沒人！我這時突然一笑，媽媽便找到了我。這次笑聲出賣了我，唉！
媽媽說，讀書也要講究方法，勞逸結合才會有效果。明天還要上學，早睡才能早起，要不然休息不好，聽課就會分神，影響學習。
嗯，媽媽說的很有道理，我合上書，熄燈睡覺。我與媽媽的“戰爭”，我“失敗”了，可是并不覺得傷心。
媽媽的愛三年級媽媽的愛三年級篇六
也許，你們覺得我的媽媽長的不怎么樣，可是在我眼中我的媽媽是全世界最好的`、最漂亮的媽媽。
我在深圳的時候，爸爸帶我們去吃麥當勞。吃完后，正準備回家的時候，我突然發現爸爸媽媽不見了。我又不認識路，不知道該怎么回家。我看來看去就是沒發現爸爸和媽媽。我先上了樓梯然后我走到天橋大聲地喊媽媽，可是，媽媽沒有回答我。我著急地走來走去想了一個辦法去問那些叔叔阿姨，可是，我又不知道家里的地址，這個辦法就沒有用了。
后來，我忽然想起來媽媽帶我買過幾次菜。后來，我問叔叔阿姨菜市場在哪里，叔叔說：“直走到了地鐵口，再到一所學校，再直走拐彎就到了。”我跟叔叔說完謝謝后，就立刻到菜市場去了，然后就走到了家。
通過這件事，我覺得我的媽媽是全世界最好的、最漂亮的媽媽。