階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）

作文是人們用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)思想感情的一種方式，優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和評(píng)析，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇一

自從不小心路過(guò)，就有一股淡淡的櫻桃味。命中注定，我一步步接近了一個(gè)關(guān)于《星雨》封印的秘密。在時(shí)間交錯(cuò)的場(chǎng)景中，劉大林、吳嘉旺、陳這幾個(gè)自以為很熟的人突然變了模樣。當(dāng)靜流對(duì)全世界唱《星雨》的時(shí)候，沒(méi)有人能違規(guī)控制自己的眼淚。

這是一個(gè)很長(zhǎng)很真實(shí)的故事。雖然沒(méi)有羅密歐與朱麗葉的悲慘愛(ài)情，也沒(méi)有梁山伯和祝英臺(tái)那樣永不放棄的蝴蝶。但是，他們之間的情感很普通，很青澀。只是青春的默默無(wú)聞，就像不長(zhǎng)大的孩子喜歡裝成熟，所以當(dāng)時(shí)我們以為這就是所謂的愛(ài)情。接吻，牽手，約會(huì)。我們習(xí)慣性地躺在走廊的欄桿上，思考著積極的未來(lái)，偶爾會(huì)四處看看，尋找一些美好的東西，比如……郭鋒。

當(dāng)時(shí)學(xué)校規(guī)定很嚴(yán)格，不允許學(xué)生超越校園同學(xué)關(guān)系：早戀。于是他們都在老師眼皮底下做著不可思議的事情，這種感覺(jué)就像當(dāng)年在地下作戰(zhàn)一樣艱難。

上學(xué)期初三，有幾天天空好像很藍(lán)，總是很無(wú)聊。當(dāng)時(shí)他們開(kāi)始上課開(kāi)小差，傳紙條牽手，聽(tīng)老師講被老師發(fā)現(xiàn)后的未來(lái)，上早戀的政治課很爛。

第三年下學(xué)期，整個(gè)人都沉默了。記憶中就像是一片陰云密布的天空。沒(méi)有愿望的夢(mèng)就像行尸走肉。而他們之間幾乎沒(méi)有什么聯(lián)系，仿佛雙方都死在了自己的世界里。我記得當(dāng)我在準(zhǔn)備入學(xué)考試時(shí)，郭鋒寫了一張紙條，說(shuō)她想要一個(gè)吻。驚喜，驚喜，驚喜，驚喜。她呢？不知道哪根弦觸動(dòng)了我心里最柔軟的地方。整個(gè)人瞬間平靜，然后安靜的沉入湖底，沒(méi)有掀起一絲漣漪。

到了中學(xué)以后，才知道自己是一個(gè)人，赤紅的分?jǐn)?shù)線越來(lái)越模糊，離自己的時(shí)間越來(lái)越遠(yuǎn)。她知道一切都失去了，就像一個(gè)泡沫，永遠(yuǎn)沉默在海里。

開(kāi)始基于習(xí)慣獨(dú)自定居。而且時(shí)間開(kāi)始變得沒(méi)有用了，開(kāi)始讓人看到對(duì)方的缺點(diǎn)，習(xí)慣了，但也讓人為早就計(jì)劃好的分開(kāi)而難過(guò)。驚喜，留戀，悲傷，然后心里一股巨大的委屈感導(dǎo)致了他們的窩。但是當(dāng)夢(mèng)想和希望以超過(guò)光速的速度匯聚成淚水，我知道我后悔一切。

我買了高中，她開(kāi)始感嘆以后怎么在學(xué)校生活，她卻渾渾噩噩的繼續(xù)著。繼續(xù)吵架，互相鄙視，互相諷刺，互相傷害，一遍又一遍的把人性的惡都演出來(lái)，卻把全世界最臟的東西都放在心里，跟以前一樣。但是現(xiàn)在又增加了墮落。

我伸出手，但我抓不住。你想要的未來(lái)。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇二

畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞……在我們豐富多彩的業(yè)余時(shí)間里，我們有自己的好和樂(lè)趣。我最大的樂(lè)趣是在書海中游泳。

今天像往常一樣打開(kāi)《精選作文》看了一下。我一打開(kāi)目錄，一行醒目的大字就迷住了我的眼睛——“我的樂(lè)趣”。我翻到那一頁(yè)，全神貫注，一絲不茍，全神貫注地讀著：

文章講的是一個(gè)從小愛(ài)讀書的人。小時(shí)候，他認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)媽媽的書。長(zhǎng)大上學(xué)后，他讀了無(wú)數(shù)本書：《中國(guó)上下五千年》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《少兒百科全書》，《中外名人故事》……他通過(guò)的書豐富了他的知識(shí)，當(dāng)了班長(zhǎng)，他在學(xué)習(xí)上名列前茅。

耶！讀書有多重要。有人曾說(shuō)：“好好讀書，好好讀書，好好讀書。”郭沫若還說(shuō)：“讀一本活書，讀一本書，讀一本書。”名言。杜甫曰：“讀書斷，文如神。”朱還說(shuō)：“當(dāng)你問(wèn)哪里的運(yùn)河是暢通的，只有生命之水的來(lái)源。”可見(jiàn)讀書很重要：

科學(xué)家。

年輕的英雄賴寧也喜歡讀書。他父母大多給他零花錢買書。在他的眼前，這本書展示了一個(gè)多彩而神奇的世界。書中的主人公為他樹(shù)立了榜樣，讓他學(xué)會(huì)了用腦的精神，愿意思考，不怕苦。

再看看我！以前我的寫作太單調(diào)，沒(méi)有聯(lián)想，現(xiàn)在：每天看書，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀能力，學(xué)會(huì)感受和體驗(yàn)，寫作水平也在不斷提高——色彩非常豐富，能運(yùn)用成語(yǔ)，熟練運(yùn)用排比、聯(lián)想，把人、事、景寫得生動(dòng)形象。

書籍陶冶了我們的情操；開(kāi)闊視野；豐富了我們的感情。我曾經(jīng)恨岳飛，他被奸臣害了；我曾經(jīng)為死在井里的珍貴公主哭泣；他和叢聰、明明一起去探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘。

我曾經(jīng)把書比作智慧之舟，它把我?guī)У搅酥腔蹌倮谋税丁Ｓ芯涿浴皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，古人也留下了“貴因書，富因書。”說(shuō)得好。

啊！書籍給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。讓我們帶著夢(mèng)想在海里飛翔。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇三

在我看來(lái)，每一級(jí)階梯都代表不同的含義。

走向頂峰，先要踏上第一級(jí)階梯：努力。

在未來(lái)的階梯中，踏上了努力便得擁有所謂的自信，在一篇稿件中，每一個(gè)字我都會(huì)仔細(xì)思考，所代表的含義，聆聽(tīng)老師的講解加之自己的理解一并表現(xiàn)出來(lái)，正因?yàn)槲矣辛伺Γ銚碛辛俗孕牛瑥亩^續(xù)完善自我。

第二級(jí)階梯：樂(lè)觀。

在我遇到困難，挫折與失敗時(shí)，我積極面對(duì)，保持樂(lè)觀心態(tài)；永不向這些阻礙低頭，因?yàn)槲蚁嘈艠?lè)觀可以改變未來(lái)的路。

第三級(jí)階梯：抓住機(jī)會(huì)，把握時(shí)機(jī)。

在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我定會(huì)伸出手去抓住機(jī)會(huì)，借此表現(xiàn)自己，展示自己，完善自己。只有這樣，才會(huì)越走越遠(yuǎn)。再登上數(shù)級(jí)階梯后，我便會(huì)登上那級(jí)我一直以來(lái)都無(wú)法攀登的那級(jí)——堅(jiān)持。

正因?yàn)槲覜](méi)有堅(jiān)持，所以我始終無(wú)法登上，也正因?yàn)椋覜](méi)有堅(jiān)持，使我在舞臺(tái)上、賽場(chǎng)上都將我本來(lái)應(yīng)得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)杯……拱手相讓于對(duì)方，我真正認(rèn)識(shí)到了不堅(jiān)持所給我?guī)?lái)的不良效果。

而從我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始，便常常告訴自己“堅(jiān)持就是勝利”，從那以后的日子里，我開(kāi)始明白：只有堅(jiān)持到最后的便是強(qiáng)者。只有堅(jiān)持，才會(huì)改變自己。

我也開(kāi)始堅(jiān)信：只要我努力、樂(lè)觀，把握機(jī)會(huì)、“堅(jiān)持”才會(huì)成功，才會(huì)戰(zhàn)勝之前那個(gè)平凡的自己。

而在登上未來(lái)階梯時(shí)，每一步只有堅(jiān)實(shí)地踩下，那么你才會(huì)成功。

當(dāng)我真心愿意去實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持我的想法，堅(jiān)定信心，不會(huì)讓他人對(duì)于階梯的定義成為我登上“它”的絆腳石。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇四

我們的學(xué)習(xí)就像是階梯，要先打好基礎(chǔ)，才能更好地掌握更深?yuàn)W的知識(shí)。如果你才上完幼兒園，就馬上學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，那就學(xué)不到什么。必須得經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，才能掌握好初中的知識(shí)。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)這樣一則新聞：有一位偉大的科學(xué)家，獲得了世界級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。但是他并沒(méi)有把獎(jiǎng)杯帶回家，而是送給他的小學(xué)班主任。當(dāng)記者問(wèn)他為什么把獎(jiǎng)杯送給班主任時(shí)，這位科學(xué)家卻回答：“其實(shí)這次我最想感謝的是我的小學(xué)班主任。在我小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)并不好，曾經(jīng)有過(guò)想放棄學(xué)業(yè)的念頭。但是我的班主任并沒(méi)有放棄我，而是告訴我：要學(xué)習(xí)階梯的精神，遇到困難不退縮。一步一步地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。是老師的話讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不放棄自己，我才能獲得今天的成就。

其實(shí)，階梯精神無(wú)處不在。就像金字塔，先打好基礎(chǔ)，再一步一步地建設(shè)，才能得到今日的偉大成就。正是這種階梯精神，讓我和平時(shí)一點(diǎn)也不起眼的階梯成為了好朋友。

與階梯為友，讓我學(xué)會(huì)遇到困難不退縮；與階梯為友，讓我懂得學(xué)無(wú)止境的道理；與階梯為友，讓我受益終生。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇五

我的眼下有一輪波光粼粼的月亮。池塘上浮著一層淡淡的月光，折射向四周，假石上泛著蕩漾的波光。芭蕉葉隨風(fēng)浮動(dòng)，卻沒(méi)有聲音，碩大的葉子投在墻壁上遮住了一部分波光。

我不去看頭頂?shù)脑铝粒驗(yàn)樗げ黄鹞业呐d趣。自古以來(lái)，李白就說(shuō)：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我怕我也會(huì)陷如這種莫名的憂郁。青苔上有一只瓢蟲(chóng)在爬，不慌不張，靜靜地享受月光。動(dòng)物們都愛(ài)在夜晚露面，他們不知道，陽(yáng)光雖然沒(méi)有月光的那份神秘，幽寂和美麗，卻是那么溫暖和美好的。盡管對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不安全，卻也可以磨練。

沙漠中的迷路者一點(diǎn)都不愛(ài)陽(yáng)光，害怕兇惡的陽(yáng)光直刺向皮膚，將水分吸光，燒灼著體力，心中會(huì)由于陽(yáng)光的照射而生起一團(tuán)火焰，侵蝕著生存意志，不斷提升干燥心情的溫度，打亂了清晰的意識(shí)，最終形成了疲憊，死亡。

但是同時(shí)對(duì)于監(jiān)獄中的囚犯來(lái)說(shuō)，置身于陽(yáng)光就代表釋放和自由。就像籠中鳥(niǎo)一樣，渴望自由，所以渴望置身于藍(lán)天。囚犯久久干燥的皮膚，只要有一絲的陽(yáng)光撒在上面，就像有一股甜甜的清泉流動(dòng)一般，滿身的疲勞再全部蒸發(fā)。再或者，對(duì)于躺在病床上的老人，他們一定也愛(ài)陽(yáng)光。因?yàn)樗麄冊(cè)陉?yáng)光的籠罩下就像被兒女保護(hù)著，溫暖貼心。

向日葵是陽(yáng)光最忠實(shí)的信仰者。他們永遠(yuǎn)都虔誠(chéng)地仰視陽(yáng)光，貪婪地吮吸陽(yáng)光，然后在陽(yáng)光沐浴下張開(kāi)爛漫的表情。在向日葵叢中，太陽(yáng)是他們的神，他們就是教徒，每天披著陽(yáng)光祈禱。每天重復(fù)著每天的祈禱，已經(jīng)離不開(kāi)了陽(yáng)光了。

我的四千多個(gè)日子里，有陽(yáng)光的日子占了多數(shù)，而想起我的陽(yáng)光日子里，不然是在彌漫著枯燥氣味的教室上課，不然是牽著幾個(gè)同學(xué)在吵雜的街市逛街，不然是周末的午后賴在床上睡覺(jué)，再不然便是坐在我愛(ài)的電腦旁不停的打字。仔細(xì)盤算，我沒(méi)有幾天是仔細(xì)地享受陽(yáng)光的。

想起書本上密密麻麻的字里行間，似乎一直都有陽(yáng)光，只是沒(méi)有注意到罷了。想起走在馬路上含著雪糕的的時(shí)候，也許只注意到了腳下茂密的樹(shù)陰，卻沒(méi)有注意到頭頂?shù)年?yáng)光一直都在固執(zhí)地釋放，只記得埋怨天氣太熱。想起午睡時(shí)候懶懶地做著白日夢(mèng)，卻沒(méi)有注意到窗外的陽(yáng)光撒在院落里，小鳥(niǎo)在那里睡得要比自己更加的舒服。想起邊喝咖啡邊打字的時(shí)候，只顧著敲打急促的鍵盤聲，卻沒(méi)有注意到雨停了，陽(yáng)光已經(jīng)照射進(jìn)來(lái)了。

這幾年我對(duì)黑色有著頑固的追求，喜歡月光的照射，黑與白的對(duì)比，怪異的想法都是對(duì)夜晚的描寫。然后才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光也是細(xì)微的，輕輕地?fù)崮?shù)葉，輕輕地蒸發(fā)午后院子里的疲倦。

夢(mèng)醒了，陽(yáng)光已經(jīng)從窗戶外斜射進(jìn)來(lái)，不知道第一縷陽(yáng)光什么時(shí)候出現(xiàn)的，稍稍有些刺眼，我用手臂遮住眼睛，卻被曬得暖暖的。我走到窗前，拉開(kāi)全部的窗簾，享受陽(yáng)光。

我在日記本上寫下：珍惜陽(yáng)光。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇六

“海日生殘夜，江春入舊年。”新生，是不可逆轉(zhuǎn)的。新生，是讓人喜悅的。

整日在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的電梯中恍若進(jìn)入哆啦a夢(mèng)的時(shí)空門一般，完成上下樓的工作，輕松的按下樓層鍵，毫不費(fèi)力的到達(dá)目的地，那感覺(jué)是很奇妙的。

或許只有在停電時(shí)才會(huì)想到，這座高聳入云的大樓，還有樓梯間這個(gè)角落吧。步入昏暗的小空間，只覺(jué)得揚(yáng)起一陣灰塵，卻看不見(jiàn)摸不著。零零落落黯淡的光，星星點(diǎn)點(diǎn)照在水泥樓梯上，仿佛讓人覺(jué)得陷入了深淵。只得沉悶的往上爬，一個(gè)階梯接著一個(gè)階梯，一層樓接著一層樓，似乎永無(wú)止境，沒(méi)有盡頭。終于，爬到了十幾層樓的高度，氣喘吁吁，欣喜若狂，卻又被不盡人意的殘酷現(xiàn)實(shí)打回原形，走錯(cuò)了單元。欲哭無(wú)淚。不得不一步步、一層層退回去，換一個(gè)單元，從頭再來(lái)。反復(fù)確認(rèn)，才膽戰(zhàn)心驚地塔上第一步階梯。向上，重復(fù)。腳步起落之間，目的地到了，似乎是用了幾個(gè)世紀(jì)才走過(guò)咫尺的感覺(jué)一般。

真的，只有電梯才能在一個(gè)高科技的時(shí)代，滿足人類對(duì)速度、高度、效率的追求。我由衷地感嘆：有電梯真好！

我想到老師，他們就是承載我們上升的電梯啊！我們每人在老師傳授的知識(shí)中慢慢積累，在老師唾沫橫飛的授課中逐漸成長(zhǎng)，在老師的悉心呵護(hù)下不斷拔高自己，到達(dá)人生的新高度。沒(méi)有他們，就可能出現(xiàn)像我一樣走錯(cuò)單元做無(wú)用功的尷尬，爬得愈高，錯(cuò)得越遠(yuǎn)。僅僅是爬樓梯，錯(cuò)了不過(guò)只是耽誤了點(diǎn)時(shí)間，浪費(fèi)了點(diǎn)力氣白拋灑了點(diǎn)汗水。但如果是成長(zhǎng)呢？我不敢想下去。

課件。

文案練習(xí)題目發(fā)在平板上，手指一點(diǎn)就出來(lái)了。在平板上學(xué)習(xí)，在平板上互動(dòng)，在平板上反饋……疑難的，可以和老師面對(duì)面的交流，可以和同學(xué)面對(duì)面的探究，不受時(shí)間空間和物質(zhì)材料的限制。只要想學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處，都可以進(jìn)行。好的資源，可以共有；學(xué)習(xí)心得，可以分享；一己之見(jiàn)，可以發(fā)表……我的課堂，我作主；我的學(xué)習(xí)，我作主！乘坐著老師的電梯，掌控著電子書包這個(gè)電梯，再高的樓，我們也能輕松的抵達(dá)！

有了電梯，誰(shuí)還愿意一步一步爬著樓梯上高樓呢？

宇宙萬(wàn)物都是在新舊不斷交替中進(jìn)行的，新的取代舊的，是必然的規(guī)律。從樓梯到電梯，從傳統(tǒng)授課模式到電子書包的投入使用，是時(shí)代的進(jìn)步，更是我們的幸運(yùn)。

珍愛(ài)我們的電梯吧，輕松地更上層樓，抵達(dá)我們要去的地方。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇七

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇八

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我踩過(guò)的每一個(gè)腳印都令我回味無(wú)窮，走在路上，我體驗(yàn)人生的喜怒哀了，走在人生路上，我嘗了人生的酸甜苦辣，走在眼前的路上，我將迎接一個(gè)嶄新的未來(lái)。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有好多是值得一談，而那快樂(lè)的事情也許就是經(jīng)歷過(guò)痛苦的事情后見(jiàn)到的彩虹吧！

記得那是一次數(shù)學(xué)，這對(duì)我一個(gè)數(shù)學(xué)功底差的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊，好多題都不會(huì)做，我十分緊張，手里的汗一直往下流，可是老天并不開(kāi)眼，只好就這樣了。過(guò)了幾天要發(fā)卷子了，我中考了xx分回到家之后，我坐在地上摔打著家里的東西不一會(huì)兒，老爸回來(lái)啦，看到桌上那張被我揉成一團(tuán)的試卷，爸爸先是和我一起分析題，我有好多題都不改錯(cuò)，爸爸給了我那沉重的一巴掌那個(gè)，我心里酸酸的。

走在眼前的路上，數(shù)學(xué)這個(gè)大窟窿已經(jīng)在爸爸的巴掌中填補(bǔ)完整，在我跳過(guò)一個(gè)個(gè)攔路虎，而我現(xiàn)在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，不能再讓我的學(xué)習(xí)上有一絲不完整。

總而言之，走在成長(zhǎng)的路上，!--er:yangguang.a。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇九

我喜歡艷麗動(dòng)人的牡丹，喜歡婀娜多姿的水仙，喜歡浪漫的紅玫瑰，喜歡火紅熱情的杜鵑……但我更喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草。

小草是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們驚嘆著，贊美著這些撫媚動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰(shuí)想到過(guò)小草，有誰(shuí)懂得贊美小草呢？沒(méi)有。但是，小草并不在意這些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。

小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長(zhǎng)，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅(jiān)強(qiáng)的往上長(zhǎng)，突破重重難關(guān)。成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們?cè)谧约浩D苦的努力下從石塊下長(zhǎng)出來(lái)了！

就是這樣平凡，默默無(wú)聞，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，讓我懂得了做人的道理：做人不需要去追求這些虛榮；不需要為自己的渺小而感到自卑，因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做個(gè)最好的你！遇到困難要勇于克服，相信成功就在不遠(yuǎn)處！

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇十

同桌六歲的時(shí)候父母就離了婚，從小她就要告訴自己要爸爸一樣要長(zhǎng)大，還要學(xué)會(huì)去安慰自己的媽媽。（66作文網(wǎng)）。

父母也有自己的無(wú)奈，要面對(duì)著更多的、更艱難的選擇，人都有七情六欲，不管父母最后選擇是對(duì)還是錯(cuò)，始終是愛(ài)著你的，你們還是血肉相連的親人。

在成長(zhǎng)的路上有許許多多的坎坷，有些坎坷，我們認(rèn)為永遠(yuǎn)都過(guò)不來(lái)，最后還是輕描淡寫的過(guò)去了。我們需要堅(jiān)強(qiáng)，還需要面對(duì)的勇氣，在路上經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，我們還是一樣樣要快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大！南風(fēng)吹來(lái)，北風(fēng)去，但愿同學(xué)們以后的日子都過(guò)得順順利利。在成長(zhǎng)路上越挫越勇。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇十一

“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知曉的小草。但從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴多得遍及天涯海角……”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這首歌時(shí)，就會(huì)不由自主的想起這默默無(wú)聞的小草。

我不喜歡嬌艷的玫瑰，不喜歡高貴的牡丹，也不喜歡華麗的百合，但我對(duì)這最平凡的小草卻情有獨(dú)鐘。小草很平凡，卻很樸實(shí)，它沒(méi)有漂亮的外表來(lái)吸引他人的目光，因此真正喜歡小草的人很少，也許有人會(huì)認(rèn)為小草很柔弱，可是當(dāng)你認(rèn)真仔細(xì)的觀察小草后，你肯定會(huì)對(duì)它刮目相看。

雖然小草沒(méi)有大樹(shù)這樣高大的身軀，看起來(lái)又很渺小，但小草有一顆高大的心；小草沒(méi)有五彩繽紛的顏色，但我相信，如果我們的生活中失去了綠色，一定會(huì)顯得非常單調(diào)；小草，它給人的感覺(jué)真的舒服，就像迎面拂來(lái)的一陣清風(fēng)，既陽(yáng)光，又清爽，給人帶來(lái)無(wú)限的好心情！

每到春天，小草便破土而出，如火如荼的開(kāi)遍整個(gè)大地，為大地披上綠色的袍子，整個(gè)大地都彌漫著濃濃的綠色的氣息。一場(chǎng)肆無(wú)忌憚的狂風(fēng)暴雨突然從天而降，地面的植物瞬間變得殘花敗柳。但小草呢，它卻安然無(wú)恙地站在原地，搖頭晃腦，而且經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，這份生意盎然的活力更是噴涌而出。這便充分的說(shuō)明了小草旺盛的生命力，也正是我喜愛(ài)小草的原因之一。

小草是堅(jiān)強(qiáng)的，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是被人踩踏，它，仍然是這樣堅(jiān)強(qiáng)地挺立在大地上；小草是平凡的，它默默地來(lái)，又默默地走，但只要有土壤的地方必定能看到小草的蹤跡！

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇十二

雖然寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去了，但是這天氣依然寒冷。我在公園里跑步，這不時(shí)吹來(lái)的寒風(fēng)，讓我不禁打了個(gè)寒顫。跑著跑著，我被這石頭縫下的一絲綠色給吸引住了，我停下了腳步，向這塊石頭走去，走近一看，我驚訝極了，這個(gè)被風(fēng)吹得東倒西歪的綠色的東西，竟是一苗小草。

我真佩服小草這頑強(qiáng)的生命力，和它不屈向上的高尚精神。在這種極度惡劣的環(huán)境下，它都能茁壯地成長(zhǎng)，因?yàn)樾〔葜溃挥秀@出這塊大石頭，才會(huì)得到陽(yáng)光和雨露的恩惠。小草的這種求生的欲望，讓我徹底的明白了，只要堅(jiān)持，不管有多么平凡，都是這么的引人注目。小草沒(méi)有花兒這么美麗，沒(méi)有花兒這么迷人的芳香，但是，沒(méi)有小草，也襯托不出花兒的美麗。終于，小草沖破冰封的大地，自豪地站在這里，向人們大聲地宣告著：最溫暖、美好的春天馬上要來(lái)了！

在我們的生活中，有許多像小草一樣的人，辛勤教學(xué)的老師、忠于職守的警察叔叔……其中，我想到了吃苦耐勞的清潔工，不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他們總是會(huì)到馬路上打掃。清潔工叔叔阿姨們用辛勤的勞動(dòng)給我們換來(lái)了一個(gè)美麗的世界，讓我們的世界充滿了陽(yáng)光。

小草的一生，從來(lái)都不會(huì)轟轟烈烈，但是它們卻很偉大，如果人生也能像這樣的話，我寧愿做一苗默默無(wú)聞的小草。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇十三

九月的風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉。啊！一種似曾相識(shí)的感覺(jué)慢慢向我涌來(lái)，不錯(cuò)，那日她的手摸我的額頭時(shí)也是這樣的感覺(jué)。

那天，我蔫蔫的趴在課桌上，摸了摸微燙的額頭，無(wú)助的看著四周，然后又低下了頭。這時(shí)她的手伸了過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，說(shuō)道：“好好休息一下，多喝點(diǎn)熱水。”我感激的看了她一眼。

如果說(shuō)老師手的撫摸是九月的風(fēng)，那么她的聲聲叮囑就是九月的雨，淅淅瀝瀝，卻又讓人刻骨銘心。

那次期中考試，我的成績(jī)退了十幾名。父母著急，我也著急，她似乎也急。那天晚飯后，她把我叫到門外，苦口婆心的和我進(jìn)行了長(zhǎng)談。我知道，她在精神上還是很支持我的。

每天在教室里“迎接”我們的是她，每天目送我們回家的也是她。我們也知道，老師很忙，很忙。她的婆婆不會(huì)做菜，所以老師每天回去之后還要買菜做飯；老師很忙，很忙，她自己也有孩子，而老師幾乎有一半的時(shí)間在校輔導(dǎo)我們，輔導(dǎo)完我們還要輔導(dǎo)她的孩子；老師很忙，很忙，她教兩個(gè)班，兩個(gè)班的作業(yè)幾乎就占據(jù)了半張桌子，而老師卻還一絲不茍的給我們批改作業(yè)。

有人說(shuō)：“老師是最善良的。”為了我們，老師似乎對(duì)家里都沒(méi)有太多的關(guān)心。

感謝你，老師，在我無(wú)助的時(shí)候，用你的掌心撫摸我的額頭；感謝你，老師，在我落寞的時(shí)候給我無(wú)聲的激勵(lì)；感謝你，老師，在我苦惱的時(shí)候，給我指明道路。

一句感謝很平常，但卻包含了我的愛(ài)與關(guān)心，九月的風(fēng)依然柔和，九月的雨依然清晰，我對(duì)你的感謝依然如此深厚。

人生的內(nèi)涵，是旅途，不是征程。人生的意義，酸甜苦辣，喜憂參半。自己豐富才能感知世界的善良；自己坦蕩才能逍遙生活于天地之間。生活的我們只要擁有一顆感恩的心，去對(duì)待生活，感恩生活，每一個(gè)人都可以使一個(gè)微笑的小天使。

人生如鏡，你的微笑不會(huì)折射為哭泣，面對(duì)生活，我們既要有乘風(fēng)破浪的勇氣，又要有地圓角的豪邁，更要有匍匐前進(jìn)的決心和啟迪開(kāi)闊的憧憬。

經(jīng)過(guò)坎坷，記著改正自己。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，記著保護(hù)自己。經(jīng)過(guò)彩虹，記著鼓勵(lì)自己。經(jīng)過(guò)挫折，記著成功自己。經(jīng)過(guò)驕傲，記著謙虛自己。

感恩的人明白：一位的自暴自棄，不如給自己一個(gè)微笑，下一次，我一定能夠做好！

感恩的人，心中充滿陽(yáng)光，即使有大風(fēng)大浪，也不足掛齒。用眼睛去欣賞，用耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去品味，人人心中都有一汪清泉，洗灌你的靈魂，滋潤(rùn)你的生命。指引生活中的瑣碎，生活中的紛雜，才巖壁她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

感恩的人，心有琴弦，縱然曲盡人散，客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹(shù)桂花化為清香。學(xué)會(huì)感恩，讓每個(gè)接近你的人都有如沐浴春風(fēng)的感覺(jué)。

給別人一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)溫軟的擁抱，為對(duì)生命的美麗作感激的鑒證，讓心中充滿希望，讓心中充滿智慧，讓心中充滿力量。你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。感恩的人，心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是玲瓏的小貝，滿階是剔透的玉石。玉石，孤獨(dú)不再降臨，天空不再寂寞。

只要有一顆感恩的心，人生才有春天，只要擁有感恩的心，人生就會(huì)光明。待天明，抬頭望天，心澈如泉，心朗如天。

小時(shí)候，并不會(huì)對(duì)您想到“感謝”這個(gè)詞。我會(huì)感謝藤子不二雄畫出這么好看的漫畫，會(huì)感謝玲子教我折千紙鶴，會(huì)感謝樓上的姐姐總是請(qǐng)我吃巧克力。

有一次跟堂姐出去玩，從石堆上跳下來(lái)摔破了頭。哭著回家，滿以為您會(huì)哄我。您卻拿個(gè)燙雞蛋按在傷口上往死里揉，一邊罵我活該。我疼得滿頭大汗卻不敢再吱一聲，窩了一肚子火。

后來(lái)，會(huì)第一次從您頭上看到白頭發(fā)，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)您也愛(ài)吃魚肉而不是魚尾巴。

后來(lái)后來(lái)，會(huì)在暴風(fēng)雨中看到您拿衣被來(lái)學(xué)校的身影，會(huì)看到您笨拙地在廚房里忙碌半天做上次我隨便提過(guò)的電視上的美食，會(huì)看到書桌上放著前幾天因?yàn)槟唤o我買而發(fā)脾氣的動(dòng)漫光碟。

后來(lái)后來(lái)后來(lái)，學(xué)會(huì)從您身上發(fā)現(xiàn)愛(ài)，學(xué)會(huì)從您身上懂愛(ài)，學(xué)會(huì)從您身上學(xué)會(huì)愛(ài)。

所以今天，想敲下對(duì)您的衷心祝福：感謝您了，所之于我的一切。祝您，幸福。

小魚躍出水面，那是對(duì)大海的感謝；小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀，那是對(duì)天空的感謝；花兒綻放笑臉，那是對(duì)大地的感謝。

我要感謝我的父母，是他們給予我生命。從我出生的第一天起，你們?nèi)杖张惆槲遥恼疹櫸摇．?dāng)我感到饑餓的時(shí)候，是他們捧給我香噴噴的米飯；當(dāng)我生病時(shí)，他們放下手頭的一切，把我送到醫(yī)院陪我掛點(diǎn)滴；我痊愈了，可他們?cè)缫牙鄣秒p眼通紅；當(dāng)我成功時(shí)，他們笑得比我還燦爛；當(dāng)我失敗時(shí)，他們鼓勵(lì)我讓我勇往直前。

我要感謝老師，因?yàn)榻探o我許多知識(shí)，當(dāng)我第一天跨進(jìn)校門，老師便張開(kāi)雙臂迎接我，一個(gè)個(gè)拼音教會(huì)我，一個(gè)個(gè)數(shù)字教會(huì)我。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，老師鼓勵(lì)我再攀高峰；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，老師耐心地給我講道理；當(dāng)我受傷時(shí)，老師心疼地把我送到醫(yī)務(wù)室，知道醫(yī)生媽媽告訴我無(wú)大礙，老師才放下那忐忑的心。

我還要感謝我的小伙伴，是他們帶給我歡笑，我們每天一起玩耍，一起成長(zhǎng)。當(dāng)我驕傲?xí)r，他們叫我靜下心來(lái)，要虛心進(jìn)取；當(dāng)我被難題難倒時(shí)，他們不厭其煩的幫我講解；當(dāng)我得到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，他們替我高興不吝贊美；當(dāng)我被老師批評(píng)時(shí)，他們逗我、哄我開(kāi)心。

我最感謝的是我的父母，感謝父母把我從“黑暗的世界”，帶到現(xiàn)實(shí)世界，是父母賜予了我生命，賜予了我思想，我們應(yīng)該感謝父母。

感謝是不用做什么驚天動(dòng)地的大事，只需要在父母回來(lái)之際說(shuō)聲“幸苦了”，這樣的話，即使他們工作得再辛苦，再累，疲勞也會(huì)一掃而光的，或者做些力所能及的事情，例如洗衣服、做飯、拖地……這樣能減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一些，有更多的時(shí)間去休息。你小的時(shí)候，父母什么都依著你，你想買什么都給你買，你每年的穿上新衣服時(shí)，你是否會(huì)注意父母的衣服，他們的衣服都是爛到不能再穿，但他們總是補(bǔ)了再補(bǔ)，直到不能穿為止，因?yàn)樗麄兩岵坏觅I新的，想把錢留給你。你是否注意過(guò)你的衣柜里的衣服總是塞得滿滿的，而父母的衣柜呢？只有三兩套換洗的衣服。當(dāng)你在家烘著火爐，悠閑的看著電視的時(shí)候，是否會(huì)想到父母再外面頂著風(fēng)雪在工作，當(dāng)你在吃著甜美食物的時(shí)候，是否會(huì)想到這些美食，是用父母的血汗錢換來(lái)的。

他們?yōu)榈氖堑搅送砟辏苡幸粋€(gè)依靠，陪他們慢慢老，直致死亡！讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始慢慢感謝父母，別讓這一遺憾成為終身！

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇十四

今天，是一年一度的元宵佳節(jié)。我們一家一起來(lái)到了老家。

眼間，一個(gè)多鐘頭過(guò)去了。我好想好想再玩一會(huì)兒，哪怕就一小會(huì)兒我也樂(lè)意。但畢竟時(shí)間不允許，而且明天還得早起，所以只能向這次活動(dòng)說(shuō)了。

這個(gè)元宵節(jié)過(guò)得真有意義，真期待下一個(gè)元宵節(jié)的到來(lái)。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇十五

那么，既然了解了讀書的利于弊，我們就應(yīng)該正確對(duì)待讀書。要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，要學(xué)會(huì)把知識(shí)與實(shí)踐就和起來(lái)，正如“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”一樣。所以我們現(xiàn)在不僅要多讀書，而且還有靈活運(yùn)用，這才會(huì)有回報(bào)。而這，正是成功道路上的第一步。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇十六

讀書的好處。

人們總說(shuō)要多讀書，可是讀書有什么好處呢？然而，要說(shuō)起讀書的好處，那還真不少。看，通過(guò)讀書，我仿佛聽(tīng)到了屈原“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)之感，仿佛聽(tīng)到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情，仿佛聽(tīng)到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志。讀書，不僅讓我了解歷史，還讓我感悟生活，讓我了解了詩(shī)人心中的偉大，了解飛速發(fā)展的中國(guó)……。

讀書的壞處。

事情都有所謂的兩面性，然而讀書也是一樣。如果你只是一味地讀書，而不去了解社會(huì)，那么你只會(huì)是個(gè)“井底之蛙”，即使你擁有再多的知識(shí)，不放到生活中去運(yùn)用，那也是不行的`。讀書不只是為了在家，更多的是為了為社會(huì)做貢獻(xiàn)。如果你是個(gè)“書呆子”，那么社會(huì)就容不得你的地位。因此，讀書的壞處就在于有時(shí)太死板，不能靈活運(yùn)用。（中國(guó)作文網(wǎng)）。

階梯以階梯為話題寫（專業(yè)17篇）篇十七

狗年即將來(lái)臨，人們都非常忙碌：有的打掃衛(wèi)生，有的到市場(chǎng)、超市購(gòu)物，有的到親朋好友家拜年。一天，寒風(fēng)呼嘯，我和祖母一起去市場(chǎng)買年貨。

哇！街上的人可真多呀！人們接踵摩肩，匆匆忙忙。各種車輛也來(lái)來(lái)往往、川流不息。馬路旁邊的樹(shù)杈上早已掛起了火紅火紅的燈籠，一串串的紅燈籠隨風(fēng)搖擺，好像在說(shuō)：“新年好、新年好！”

我們來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，這兒現(xiàn)在變成了臨時(shí)的年貨市場(chǎng)。一眼望去，一片中國(guó)紅：有紅燈籠、紅辣椒掛飾、大大的中國(guó)結(jié)和“福”字，還有我最喜歡的各式各樣精美可愛(ài)的“龍寶寶”門貼。這些“龍寶寶”都穿著色彩繽紛的衣服，大大的圓眼睛，笑嘻嘻的嘴，頭上戴著精致的頭飾，手里捧著“金龍獻(xiàn)瑞”和“狗年大吉”的對(duì)聯(lián)。我精心地挑選了許多門貼和“福”字，心里樂(lè)開(kāi)了花。

年味漸漸變濃了，年味在一串串的紅燈籠中，在一幅幅對(duì)聯(lián)中，在人們的笑臉中，更在我快樂(lè)的心中。