海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）

英語是一門具有豐富表達方式和文學價值的語言，學好英語可以幫助我們欣賞更多的英語文學作品。小編為大家精選了一些成功的英語總結案例，希望能給大家帶來啟發。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇一

提高英語口語能力的基礎是大量輸入相同主題的英語材料，即大量的聽和讀。通過大量的內容輸入，可以讓學習者在潛移默化中，被動地學習英語知識。沒有大量的輸入作為基礎，所有的英語口語訓練都沒有意義。大多數中國人在學習英語時不聽英語音頻，也不大量閱讀英語文章，他們盲目地練習一些沒有意義的英語口語。相反，它使人們失去了學習英語的興趣。關于如何進行海量的輸入，我們可以更多的查詢英語口語文章，更多的去閱讀和背誦，學習如何使用它。

2.加強英語口語的輸出。

輸出是提高英語口語能力的催化劑，是一種有效、有趣、實用的英語口語訓練。輸出與大量輸入相輔相成，二者共同促進英語口語能力的提升。學習一門新語言的方法是從第一天就開始說，要用英語表達你想表達的東西，你也可以先把它寫出來。然而，英語口語訓練是一種相當耗時的學習方式。從寫出語法和正確內容的口語文章，到記憶背誦、糾正語音語調，再到實際應用，需要花費大量的時間。如果我們不這樣訓練，英語口語的輸出怎么與大量的輸入對等呢?你可以練習你最喜歡的英語口語文章。如果你選的訓練文章與自己沒有什么關系，你就不會有太多的興趣去創造、練習和記憶，使用它的次數也不會很多，你會覺得學習英語是沒有用的，慢慢就對英語學習失去興趣。所以一定要訓練和自己相關的英語口語文章，這樣子練習起來，效果才會顯著。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇二

大海里住著許多智力發達、身體強健的動物，海豚就是其中之一。它反應靈敏、動作迅速，讓那些研究它們行為的人們深感震驚。海豚擁有一些與其它海洋生物不同的地方，它的優勢不在于它的力量和速度，而在于它的大腦。海豚的大腦與人腦大小一樣大。它們的壽命很長。

海豚在水里生育，它們能長到三點五米長。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇三

當我一覺醒來，本以為今天可以呼吸一下清晨充滿陽光的空氣，媽媽卻要求我默寫英語課上所學的單詞。這個消息好似一把掃帚，將我之前的快樂情緒像垃圾一般掃出了我的心房。

我悶不樂地打開英語書，那些單詞仿佛長得沒有盡頭，而且還在嘲笑我。你瞧，“eye”像一個嬉皮笑臉的討厭鬼，“visit”像一個擠眉弄眼的調皮蛋，“let”則像一個正朝我傻笑的小孩兒。

這時，外面開始下雨了，那雨滴足有雞蛋那么大，當它們登陸在我房間的玻璃上時，就好似一個巨人正在敲鼓，“咚咚咚”地一直在響，震耳欲聾，讓人心煩意亂！

終于，到我默寫完厚厚的英語書中的最后一個單詞時，仿佛一個剛好完馬拉松比賽的運動員，累得氣喘吁吁、無精打采。不過，一想到可以出去玩了，我身上所有的疲勞和怨氣頓時被拋在了九霄云外！這時候，窗外雨的聲音也不再像是令人煩躁的敲鼓聲了，瞬間變成了鐘表的“滴答滴答”聲，很小，很美，很動聽。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇四

英語四級考試時間：6月18日。考生們已經進入英語四級考試復習階段。復習中最基礎的就是記單詞，而記單詞是廣大考生最頭疼的事情，記住了，很快就忘記了。下面揚格外語考試網英語四級站點小編跟大家分享一下自己記單詞的方法，希望給大家的英語學習帶來幫助~！

英語四級需要學的單詞量較多.有些單詞還很長，難以記憶，這個時候如果能把這些長的.單詞變成我們學過的短詞。記單詞的難度就可以相對降低。例如。“blackboard”一詞，就是由我們學過的“black”黑色和“board”板組成：“carpenter”木匠一詞是由我們學過的汽車car、鋼筆pen和一個音節ter組成。像這樣的拆分法不但能降低難度.而且能在學習新知識的基礎上鞏固舊知識，賦予了舊單詞以新的生命。

2.總結歸納法。

在我們學的許多單詞中.有好多單詞是有規律可循的，這個時候，我們一定要緊緊抓住這個規律，因為它往往會給我們的教學帶來事半功倍的效果。例如：book，look，cook這三個詞詞尾的字母都相同.我們可以放在一起集中記憶.他們只需記住開頭的幾個字母.再加上相同的后綴就可以了，這樣就用了背(自揚格外語考試網，請保留此標記。)一個單詞的時間記住了三個單詞。另外，一些單個的單詞也是有規律的。

3.音標輔助法。

我們學的單詞都是有音標的，沒有音標的單詞不存在是吧！所以，我覺得記英語單詞最有效的辦法就是音標輔助方法了。因為音標可以讓你會讀這個單詞，在根據單詞的讀法就就可以把單詞拼寫出來了。那怎么拼寫呢?大家音標中有元音音標和輔音音標之分。只要我們記住一些元音和輔音的組合的讀法，就能很好的記住了。比如，computer電腦這個單詞，你只要記得字母“o”一般的發音是“”，字母“u”一般發“ju”，組合“er”一般發“”，那么加上輔音“c”和“p”就拼出來了。有很多人就問了，及那些組合不費勁嗎?我想既然你要考四級了你的英語水平就應該還可以，差不多都知道什么字母組合發什么音。即使你底子不是很好，記組合是有點費勁，但是你只要記住了組合就能一直用著了。這不就正應了這句話：“磨刀不誤砍柴工”。

總之，我記單詞一般就這三種方法，希望能給大家點幫助，你們有什么好的方法也可以在文章下面留言。謝謝~！

希望大家在借鑒學習的同時能找到適合自己的學習方法，獲得英語學習的快樂。以上信息由揚格外語考試網為您整理，更多關于英語四級的信息請登錄揚格外語考試網！

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海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇五

每個學生聽到英語單詞都會頭疼。但是有一個想法是“如果你努力，一切皆有可能。”

有一天，我又來上英語課。這時，小明嚇了一跳，因為他一個字也沒完全記住。對他們來說不幸的是，今天老師對——字進行了突擊。“小明，去講臺上聽寫。”老師一喊，他的心好像涼了很多。他慢慢地走了上來，他是多么想在不被吸引的時候回去。當他站在講臺上時，他的腿不停地顫抖。但是寫字的時候，手在抖。過了一會兒，他的鋼筆里寫了一些亂七八糟的字。“啊，他看著自己寫的字，心想，今天真的完了。”老師看著他寫的字，好像頭上冒著火星。但小明足夠聰明，主動伸出了手。雖然怕被老師打，但他以為自己不記得了。當他意識到自己的錯誤時，他伸出了手。老師打了他兩次，他緊咬牙關，沒有流淚。

從那時起，他開始努力學習。每天晚上我在學校宿舍里得知熄燈就不休息了，就在樓道里讀了一個小時的字。早上，不知道什么時候他從溫暖的被窩里爬起來，讀了一個小時的字，才早早的去教室讀。

他開始對英語著迷，他總是在業余時間談論單詞。英語似乎已經融入了他的生活。如果英語突然不存在了，他會覺得惡心。

從那以后，他再也沒有被老師批評過。此外，他成了班上的英語大師。

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海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇六

勺子點球是足球比賽中的一種射門技術，踢這種球需要一定的腳法和力度。之所以稱之為勺子是因為足球在飛行時劃出的弧線類似勺子的形狀。

目錄技術概述動作要領勝利歷史失敗記錄收縮展開技術概述。

“勺子”是挑射中最具難度和美感的一種，腳法的運用上更強調“搓”而非“挑”，因此動作更為隱蔽，難度更大。這種踢法說白了就是一種吊射。因為在面對點球時，守門員往往選擇向一個方向側撲過去，所以一些主罰點球的球員有意將點球吊向中路，令門將措手不及。

動作要領。

1、踢“勺子點球”需要一定的腳法和力度；2、踢出勺子，不但對球員的腳法要求比較高，還對心理有很高的要求；3、起腳前要帶有很強的欺騙性，佯裝射向球門邊路而實際上是輕輕地吊向中路。并且也要掌握好球的速度、高度和下墜時機；4、罰球者要有不凡的勇氣，要是有一點點不徹底就會被守門員識破意圖并撲住。

勝利歷史。

1976年歐洲杯決賽，前捷克斯洛伐克名將帕連卡在對前西德隊的比賽中發明了這樣精巧唯美的射門，最終前捷克斯洛伐克隊捧杯。在意大利人眼中，用得最好的人是意大利隊的托蒂，歐錦賽半決賽對荷蘭的點球大戰中使用了“勺子”徹底戲耍了范德薩，意大利晉級。從此，勺子點球成為托蒂的金字招牌。的世界杯，在意大利和法國的決賽中齊達內以一個美妙的勺子點球徹底戲弄世界第一門將布馮，不僅讓法國隊以1:0領先，也讓齊達內的金球獎實至名歸。南非世界杯，烏拉圭和加納在1/4決賽的點球大戰中，烏拉圭第5罰阿布魯在最后一個點球以勺子點球一錘定音，幫助烏拉圭40年后重返世界杯四強。歐洲杯，英格蘭和意大利在1/4決賽的`點球大戰中，意大利第3罰皮爾洛在球隊落后一球的情況下以一個勺子點球漂亮的拿下一分，并極大的改變了場上雙方的士氣，幫助意大利在點球大戰中擊敗英格蘭躋身四強。同樣是20歐洲杯，葡萄牙和西班牙在半決賽的點球大戰中，西班牙第3罰拉莫斯帶著壓力克隆了皮爾洛的點球，結果騙過葡萄牙門將帕特里西奧，西班牙將壓力甩給對手，殺入決賽。聯合會杯，意大利和西班牙在半決賽的點球大戰中，意大利的第一罰，坎德雷瓦，面對穩如磐石的卡西利亞斯選擇了冒險的勺子踢法，用一個極為輕松的方式將壓力甩給了西班牙隊，雖然最終意大利隊6-7遺憾的失利，但是坎德雷瓦的勺子點球敢于面對卡西利亞斯打勺子點球，足見他的心理素質相當鎮定。

失敗記錄。

亞洲杯半決賽，又是點球大戰，伊朗隊第五個主罰的戈爾穆哈馬迪企圖用勺子吊射，結果被中國隊門將劉云飛識破，在倒地的情況下仍用手將“勺子”拍出，讓中國隊最終打進決賽。-意大利賽季，托蒂成也勺子，敗也勺子，在主場對陣萊切隊時，面對萊切隊的大禮，面對托蒂的勺子點球，萊切隊門將西奇尼亞諾紋絲不動，直勾勾的將迎面而來的點球接個正著。月17日，中超聯賽26輪，北京國安對陣天津泰達，國安隊徐亮的勺子點球被泰達門將趙燕鳴輕松拿到。7月28日，巴西世界杯亞洲區資格賽第二階段的比賽，中國國家隊客場挑戰老撾國家隊，第56分鐘，馮仁亮殺入禁區被放倒，裁判果斷判罰點球。楊昊主罰點球選擇勺子踢法，不過老撾門將沒有移動，直接將球沒收，國足錯失良機。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇七

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇八

一、分類記憶：

二、整體記憶：

把幾個字母看作一個整體來記如：“ow”再加上不同的字母，可組成how，cow，low，now，town，down，know”等；“ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight，light，right，fight，night，sight等。

三、形象記憶：

如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉。“eye”把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子。“banana”把a看成一個個的香蕉。“bird”把b和d看成兩個翅膀等等。

四、加法記憶：

五、比較記憶：

六、讀音記憶：

根據字母組合、讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。

七、感官記憶：

記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

八、卡片記憶：

自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。

九、復習記憶：

記住了的單詞，過段時間不看，就忘記了，所以每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞。

十、睡眠記憶：

晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺，第二天醒來后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯。

更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。

提高記憶力的小建議。

1、富含維生素c的新鮮蔬菜和水果。

維生素c可以增強抵抗力，提高機體的抗氧化能力，保護大腦的正常功能，還有助于人體吸收鐵質，使細胞獲得滋養，能使人精力充沛。如：草莓、檸檬、菠蘿、桔子、西紅柿等。

2、優質蛋白質類食物。

腦細胞的35%是由蛋白質構成的。臨近高考，應補充優質蛋白質，以保證機體的需要。如雞蛋、牛奶、肉、魚、嚇、豆質品等，是不借的助眠食品，也不會為失眠多夢怎么辦苦惱了。

3、吃姜。

生姜的辣味能使身體從內部生熱，增強免疫功能。無論是制成蜜餞的姜，還是生姜都有解毒、提神和消除疲倦的作用。

4、巧克力。

吃巧克力既可解解饞，又可以幫機體補充一定的能量，提高機體興奮性，使機體不易疲勞。

5、玉米。

玉米相信大家在生活當中很常見，玉米不僅好吃而且營養豐富，對心腦血管病人來說更加的好，而且經常吃玉米還可以健腦哦，對記憶力的提高、恢復起著一定的作用。

6、麥片。

有人發現，早餐中纖維含量高的話，就不會有饑腸轆轆的感覺。營養學家為此解釋說，纖維能使消化的速度放慢，持續不斷地向血管供應碳水化合物，使人體源源不斷地獲得能量。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇九

生活中有許許多多的小機會，它們總是稍縱即逝，如果你抓住了，有可能會得到意想不到的大鍛煉。所以我們要學會抓住身邊的每一次機會，不要讓它輕易溜走，盡管結局并不一定是你想得到的。但是它給你帶來的鍛煉卻是很大的。這些天來，我參加了多項活動，但是有一項給我留下的印象最深刻，對我的鍛煉也是最大的。

記得那天，媽媽的手機接到了校訊通的一條短信，內容是關于中國移動杯20xx兒童歌曲卡拉ok大賽海選的活動。媽媽問我要不要去參加，我毫不猶豫地就說“好啊”，然后第二天一早沒有任何準備就去了。因為我想正好借這個機會去鍛煉一下，順便去鳳凰書城看會兒書。沒想到幾天后我竟然接到晉級的通知，可以參加南京市的決賽了！更讓我激動的是進了市級決賽就有可能進省級比賽，還有可能與月亮姐姐同合演出！決賽前有兩次專家輔導課。報到的時候我卻大吃了一驚，原來參賽曲目是指定的，而且沒有一首是我熟悉的。我都想放棄了，但又不想丟掉這次機會，于是就選了一首《甜甜的草原》，在家跟著光盤練了一個星期，然后就去接受蔡怡老師的當面指導。蔡老師聽我唱完之后給我提出了許多寶貴的意見，比如：唱歌的時候嘴巴要張大，要多用假聲，要學會用氣，要覺得自己的嗓子是長在肚子上的，并且一遍又一遍地給我做示范。在蔡老師的悉心指導下，我的信心又一點點地增加了。

激動人心的比賽終于開始了，我忐忑不安地等待著上場。沒想到第一輪就是我，我緊張得手心都出汗了，但是我鼓勵自己說：“沒關系的，這只是一次鍛煉，成敗并不重要，勇敢地上臺唱就行了！”音樂響起了，我微笑著走上舞臺，邊跳邊唱，順利完成了整首歌曲的演唱，臺下響起了熱烈的掌聲。我很開心，因為我又一次戰勝了自己。

盡管這次我并沒有繼續晉級，但我仍然非常開心，因為我得到了非常大的鍛煉――增長了很多音樂知識，戰勝了膽怯，增強了自己的勇氣，而且我見到了月亮姐姐并且得到了她的點評。

記得那天出了賽場，我看到一個小姑娘在抹眼淚，她媽媽在旁邊勸她。我想她肯定是覺得失敗了才哭的。我想對她說也是對自己說的是：一時的成敗并不重要，重要的是通過比賽我得到了鍛煉，這比比賽結果重要哦！

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海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇十

同學們要掌握單詞拼寫與發音之間的規律，發好每一個音標，讀準每一個單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake, change, pain, gain, amazing)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發音!

導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大，反復聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!

默默無聞地背單詞效果極其低下!一定要用 三最法狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用三最法操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!

英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學們可以自己動手，對本書的單詞進行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇十一

為了提高學生學習英語的興趣，檢查學生的單詞掌握情況,擴大學生的詞匯量,豐富學生的英語學習生活,促進學生主動學習英語,培養學生的競爭意識和進取的精神,同時為期末測試做好準備。我校英語教研組于2011年12月15日，對四至六年級的學生進行了英語單詞競賽活動。

在這次活動中，英語組的老師們結合教材中對單詞識記的要求，結合學生的特點，設計了各種開放性試題，在注重學生平時積累的同時開拓了學生的視野。同學們經過一個學期的學習和積累，感受到了日積月累、水滴石穿的力量，通過學期末的比賽得到了檢驗和印證，更加激發了學生學好英語這門功課的興趣,增強了學生熱愛英語、講好英語、運用好英語知識的決心。

獲獎名單如下:。

四年級：

一等獎：四（1）班：董姿英四（2）班：李揚。

五年級：

一等獎：五（1）班：蘇怡榕五（2）班：黃美媛。

二等獎：五（3）班：張雅菲五（3）班：佟曉敏。

五（4）班：劉藝宣。

三等獎：五（1）班：楊朔怡五（2）班：林曉茹。

六年級：

一等獎：六（1）班：馬尚敏六（1）班：許明珠。

奇臺二小英語組2011、12。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇十二

無線電視接收機；聽筒；受話機；接受者管子；管狀物；倫敦地鐵唱片；磁盤。

上發條；纏繞；蜿蜒上發條組成部分最后便攜式的盒式磁帶。

數字信息系統的影碟存儲預料。

專利權；專利證書適應；改編本。

播放；接轉；接力賽懷疑的足夠的非正式的。

保險；保障措施顯然的。

宗教的；虔誠的投票；選舉拒絕；不予考慮。

親密度；緊身的；嚴密的反對；與。。競爭合符邏輯的；有根據的條件僅僅。

(電話號碼)，打電話。

擺脫；去除；丟棄。

巨變；大變革。

櫥柜；食物柜；衣柜。

柜臺；計數器；反駁；抵制阿司匹林盤尼西林有益的咀嚼；咬擁有水楊酸。

酸性物質；酸性的；尖酸的藥片；丸；牌暢銷的對。極為重要。

可能性；潛能；潛在的心臟病發作。

循環；傳播；散布；傳遞中風；（打、擊）一下；輕撫血糖糖尿病不正常的霉。

使十分驚訝測試；參加選拔應用；申請；外敷不能。

有效的；實際的批準加速大規模的批量生產疾病；惡心癥狀；征兆流血。

使精疲力竭。

合理的；有理由的；公道的結果。

鼓掌；稱贊排列；安排鈍的；不鋒利的止血點劍發出。

腫脹；鼓起針灸師不生銹的不銹鋼。

鋒利的；急劇的；靈敏的復雜的脈脈搏心跳手腕。

命令；控制；指揮受某人支配。

宣稱；索取；聲明假定。

探討；向。說話評估。

樣本；采取；嘗試終端；末端的收索引擎目錄分類打字網狀物網頁資格。

仔細收索；梳理頭發具體的類別串；

一串；一束緊密相關的花費時間、精力改正。

加號；優勢；零度以上的麻雀。

減號；零度以下的提綱；輪廓線承認unit4路線中途下客鐵路；欄桿。

權利；權威；批準建筑師首要的部長。

首相，總理擴大便于使用的周年紀念日地鐵站臺增加。

給某人接通（電話）決定。

推遲；延遲出來詢問。

填寫（表格）；消磨（時間）少量的人少數的分割。

分解，分組每年的接待員具體情況預訂。

（插播的）簡明新聞使加速。

時間表。

撞車；碰撞處以罰金喝醉的違犯啤酒拐彎處負荷剎車輪胎。

人行道；十字路口。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇十三

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇十四

記單詞一般學生就只停留在讀單詞和寫單詞這兩步，但是要想牢固地記住單詞，就要充分地利用人的各部分能力，在記單詞時不妨采用聽說讀寫四種方法，將自己的眼手耳口都動用起來，背單詞時最好先自己按照音標讀一遍，利用音標記憶法先對單詞進行初步記憶，然后聽一遍單詞錄音檢驗自己的讀音，同時也加深自己對單詞的讀音記憶，有利于提高自己的聽力，讓自己在做聽力時能迅速反應單詞。

聽了單詞后，自己再多讀幾遍，邊讀邊在腦中記憶，同時可以把單詞在背的同時寫在紙上，以保證自己背的時候能精神集中，因為有很多學生背單詞時或背誦其他知識點的時候容易走神，這樣的話無論你讀多少遍，效果也是非常不好的。所以不妨在背單詞時自己在紙上寫出來，這樣就不容易分神了，背誦的效率也高。

記的單詞多了出現單詞混淆的現象是非常正常的，但是我們也要對這個現象足夠重視，因為這很有可能下次還會出現，如果我們沒有及時進行區分的話，下次還會出錯，這樣就非常可惜了。

在這里我建議可以給孩子準備一本易混淆單詞積累本，把自己平常背單詞中發現的自己易混淆的單詞記下來，當你把兩個或三個四個易混淆的單詞放在一起時，你就會對這些單詞的區別一目了然，然后我們再根據單詞的字母組成，發音，中文意思進行有目的的記憶，這樣下次遇到就能一下子區分出來了。

一個聰明的而且高效的學習者一定是對自己非常了解的，要在平常中多引導孩子發現自己的弱點然后引導孩子對這方面進行措施補救，孩子想象力豐富很多時候他們自己想出來的一些規律還更有效，也更能幫助他們自己記憶知識點，因為這些畢竟是他們自己想出來的，更適合他們自己，這樣慢慢地孩子才能成為學習的.主人，對各種學習上的自己易犯的錯了然于胸，自然也就不容易被這些錯誤絆倒了。

背單詞要有技巧：單詞的詞性,前綴,后綴，反義詞，形近詞等等。在多次的反復聽讀寫之后，我們對單詞應該比較熟悉了，這時如果我們還能對單詞進行簡單的運用，用單詞造一些簡單的句子，那么我們記單詞又上了一個臺階，這樣當你在平常練習或者考試中再次遇到這個單詞時，你便能迅速地在腦中反應出自己當時記憶這個單詞的情景，可能是當時聽的單詞的讀音，可能是你當時在紙上寫下的這個單詞，也可能是你當時記這個單詞時造的句子，這些情景都將成為你迅速反應出單詞的記憶依據。

當然記單詞是一項必須長期堅持的而且比較費精力的，比較辛苦的任務，一定要有心理準備，不能一次記不住就放棄，沒有人能夠記一遍就牢固地記住的，一定要有耐心也要懂得堅持，不要貪圖快，慢慢地你就會掌握記單詞的技巧，單詞也能被記得很牢固了。

相信大家在做題時特別是做完形閱讀時會發現好多單詞不懂從而影響了自己對文章的理解，所以拓展詞匯量是非常有必要的。

拓展詞匯量有很多方法，可以去買閱讀完型高頻詞匯來記單詞，可以使用我第一個問題中所提到的記憶單詞的方法。其次我們要多閱讀文章，可以是小故事也可以是英語小美文，在拓展自己知識面的同時也可以多記憶單詞，在平常做閱讀完型時把不懂的單詞摘抄到生詞積累本上，自己把單詞記下來，這些單詞都是我們平常在做閱讀完型常見的單詞，積累下來也是非常有必要的。

積累下來之后自己一定要抽時間去記憶，有時間時也可以常常拿出來看一下，可以先遮住英文單詞回憶中文意思，也可以遮住中文意思回憶英文單詞。也可以有時間時再把讀過的文章拿出來自己翻譯一遍，加深自己對單詞的記憶。有時自己在看中文文章時也可以想想如果用英文應該用什么單詞來表達。這樣用多種方法來記憶單詞可以讓記單詞沒有那么枯燥也更有效。

當然記這些單詞也不是說記一遍就可以了，可以遵循人的記憶規律，可以在一天中，對一定數量的單詞進行記憶，然后前期每隔一兩天再記憶一遍，重復兩遍，然后每隔幾天又重復記憶一遍，雖然這在前期可能會比較花時間，但是堅持下去你的效率就會越來越高，也可以適度調整自己的記憶計劃，讓自己記憶單詞，拓展單詞更有效。

積累詞匯量一定是一個長期的過程而且也是急不得的，當然適當的技巧確實也可以提高記憶單詞的效率。

1.早上早點起來背單詞。俗話說一年之計在于春，一天之計在于晨。早上我們只要早起幾分鐘，拿著英語書或是筆記本多讀幾遍，這樣的效果會很明顯。因為經過一晚上的休息，我們的大腦也有了充分的空間，這樣記單詞會加深印象。

2.背單詞時放聲讀出來。默讀其實并不是很好的辦法，因為英語本來就是用來交流的，如果自己一味的小聲讀，等到真正表達的時候也會支支吾吾，含糊不清。而且大聲讀出來自己的信心也會增加，還可以在腦海里想象單詞的寫法和用法等。

3.多用音標和聯想記憶。這個是比較常用的方法，但也是最有效的。記單詞時我們要多看看音標，將它的發音記住，并且多讀幾遍。在碰到的時候能讀出來就可以將它寫出來。

聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

記單詞時，最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯系上下文，2)聯系短語和搭配，也不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

4.多閱讀文章，可以買一些閱讀完形填空的練習冊，如沸騰英語，藍皮英語等，通過做閱讀，一方面可以積累生詞，一方面也可以鍛煉自己的閱讀能力，增強語感。

首先是背單詞時要注意技巧，比如運用音標或構詞法（前綴后綴等），聯想法，多種器官運用法等，這個在之前講如何牢固記住單詞時已經講過，就不再贅述了。在這里，再推薦大家用這種方法來提高背單詞的效果，那就是學以致用，很多學生都會遇到這樣的問題，背了單詞能夠根據讀音寫出單詞來，卻忘了單詞的意思是什么，這樣也是沒有用的，所以我們可以在背單詞的時候，把這些單詞運用起來，這樣背單詞就不再是機械地背了。運用單詞可以是利用背的單詞造句子，這是比較常見而且比較有效的方法，有些單詞有一些固定搭配，那么我們也可以通過記住單詞的固定搭配，然后用固定搭配來造句子從而記住單詞。還有就是我們可以多聽單詞的讀音，聽多了也會對單詞更熟悉。背單詞一定不能急功近利，沒有人背單詞背一次就能牢牢記住，一定是要靠反復背誦才能牢牢記住的，但是反復也不是說機械地反復，也一定要注意方法，背誦時要專注一點，多聯想，這樣才能有效地提高背單詞的效果。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇十五

英語中詞匯學習是英語學習之本，充足的詞匯量是有效進行聽、說、讀和寫等表達的基礎，也是確保人際交流成功的關鍵，詞匯量的大小在一定程度上衡量了語言溝通中的個體語言能力的高低，由此可見詞匯學習的重要性。因此．如何提高詞匯記憶效率是一個值得探討的課題。在這里結合個人詞匯學習和教學的實踐．在詞匯學習和記憶策略方面進行探討，討論一般記憶單詞的十個規律和記憶方法，提高詞匯記憶能力。

在英語單詞學習中，利用語音及構詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯系．結合詞匯信息和其發音特征關系，掌握規律后在腦海中反復練習并建立詞的音和形對應關系，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發音，利用字母組合后的讀音規則可掌握詞的拼寫形式．因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。

單詞變形的特點，激發個人的學習興趣。如后綴可以使某些詞類發生變化。而前綴通常會改變詞義，結合語音和構詞法規律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學習效率。

詞匯的組合愈緊密，利用聯想的方法愈易于記住詞匯。聯想的詞匯擴展包括形式聯想和意義聯想，結合分類記憶的聯想更有益于擴大學習者的詞匯。英語詞匯記憶要降低學習的枯燥感，利用豐富的想象力引導和發揮想象，把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。聯想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關詞群所包圍，學習者要創造聯想進行記憶，活潑的聯想可以增加學習趣味。學習者對有趣味性的聯想有較高興趣，容易增強記憶效果。

學習過程中注意詞句結合，詞境結合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學習者能注意現實生活里發生的事情，、注重它的情景實用性，有更好的效果。

每個學習者記憶單詞的方法有所不同，效率高)并適合個人學習習慣的均可以嘗試。增加詞匯量并和遺忘作斗爭是詞匯記憶中的一項重要工作。要創造機會應用已記憶的詞匯，也就是讓學習者有語言輸出的機會，可以通過造句、情景對話和作代練習等有目的地強化加深對已學詞匯的理解和記憶。例如用近期所學的單詞造句，并盡量使用剛學過的新詞、新詞匯寫13記或寫作。通過閱讀來學習詞匯是一個很好的方法。學習者能堅持閱讀英代材料，也必然會在閱讀中鞏固所學的詞匯，并觀察學習到單詞在句子中的一些用法，同時還會認識許多新詞匯。要做到“詞不離句，句不離代”。在學習中試著用英文做筆記或做記錄，這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞匯。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇十六

在小學階段，我國教科書共安排500個單詞,根據筆者的調查,每個學生平均掌握的單詞數量也就在300個左右,如此少得可憐的詞匯量又能解決什么問題。不識漢字是文盲，不識英文單詞也會成為英語盲,其結果，什么都看不懂,什么都聽不懂.有人認為小學階段英語學習要培養興趣,這并矛盾,然而,興趣是建立在“懂”的基礎上,如果什么都看不懂,什么都聽不懂,孩子還有什么興趣可言?考試成績自然不理想。

1. 孩子背誦單詞的能力。

英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經驗，我們在小學階段是怎樣學漢語的,這個問題每個人都清楚,小學生每堂課都有生字學,到三、四年級,每個孩子都能看書、讀報,具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右,而此時孩子會多少英語單詞呢,恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業時,詞匯量已經達到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

2．正確背誦單詞的方法。

正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法：（1）首先學會單詞發音（跟老師或英語學習軟件、有聲詞典等讀）；（2）每個單詞在紙上寫5-10遍（此步最重要）；（3）用眼、口、耳、腦進行綜合記憶；（4）進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，并進一步記憶；（5）在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。

3. 通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。

英語單詞會背后，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。

4. 運用現代化工具,幫助孩子背單詞.。

英語學習環境很重要，我國學生學習英語，缺少語言環境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，充分利用計算機多媒體技術，可極大豐富孩子的學習內容，提高學習興趣。

6. 打破現行英語教學框架，自己提前背單詞。

打破現行教科書規定的500個單詞框架，充分發揮孩子記憶潛能，在小學階段，盡可能多背些英語單詞，為中學打下堅實基礎。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇十七

為了提升售服務水平，節省殘次鞋處理時間，減少雙方在殘次鞋處理方面的分歧，盡可能達到一個既符合國家有關產品三包規定，又能達到雙方能接受的一個處理結果，特此重申：售后服務處理流程的規范化。

一、對于已售出的殘次鞋的處理：

1．銷售小票：對于已售出的殘次鞋在退回的鞋盒內必須要有。

銷售小票或所在商場的處理意見書，并粘貼或放于鞋盒內。

部，以便我司判定是否是在三包范圍之內。否則如無銷售。

小票，則作為超過三包范圍只作一般維修或直接退還客戶。

處理。

2．標示出殘次位置：所退回的殘次鞋請用紅色箭頭標標出所。

有有殘次的地方，以便工廠可盡快針對性的進行返修，以。

免遺漏而一次未修好。另請不要用單面膠紙或較強粘力的貼紙標示，經免造成皮面掉色。

出現商場已給顧客退貨而退至公司，公司在不知情的情況。

下正常處理后返還貴部之現象，而減少處理上的分歧。

二、對于原殘鞋的處理：

各代理在收到我司所發的新貨時請勿必在一周內全部檢查一遍，如發現有順腳，大小碼，嚴重色差或不同色，嚴重破損或其它較嚴重質量問題的原殘鞋，請立即填寫退貨申請并退回公司處理。如若超過兩周再發回的原殘鞋特別是過季的原殘鞋公司只作協助性的維修處理，無法維修的部份將直接退回代理。

希望各區域代理能夠體諒并大力配合及遵照此規定操作！此規。

定將于二0一0年十二月二十日收到的殘次鞋起開始嚴格執行。望知悉！（附件：鞋類產品三包規定）。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇十八

本次英語單詞競賽本著激發學生學習英語的興趣及提高學生綜合運用語言的能力進行的。滿分120分。以筆試的形式考查學生對單詞以及對綜合知識運用的掌握，競賽前，學生的熱情，積極性很高漲，大家你追我趕，教室里兩兩結對，你考我，我考你，個個情緒激昂，有的學生手執課本，口中念念有詞，班級里顯得是那么的和諧，那么的團結向上。然而競賽結果卻不盡人意，經過我們分析，現總結如下：

一、隨著年級的增高，教材要求學生認知理解和掌握的單詞也越來越多。學生的記憶是短時記憶，對單詞的記憶不夠扎實，很多學生反映長一點的單詞在考場上想著字母顛倒不清。

二、學生將單詞的記憶都寄托在課堂上，本次為了讓學生明白用功不僅在課堂，課下也要努力，尤其是背單詞，所以競賽前并沒有在課堂上給學生時間記單詞。而平時作業的背、背寫單詞的作業往往是抄一抄便罷，也許是作業太多，也許是貪玩??,但是課堂上教學任務也相當重只有少數能力強的學生在課堂上能將本節課要掌握的單詞記住以外,大部分學生還得靠課后的時間來記單詞,背單詞。

三、學習能力欠缺的這些學生是老師們最頭疼的，不是家庭特殊，就是家長不注重孩子的學習，往往這些學生各門功課都跟不上，學習自主性差，對學習沒有興趣。

附：獲獎學生名單：一等獎：

二等獎：

三等獎：

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇十九

學習興趣是學習積極性中很現實、很活躍的心理成分，它在學習活動中起著十分重要的作用。在以往的英語教學過程中，不少教師習慣于傳統的教學方法和教學態度，采用“滿堂灌”、“填鴨式”教學方法，讓學生學習興趣索然，被動接受。這種唯我獨尊，遠離學生的教學態度，對培養學生學習興趣不利，效果不佳。我認為，只有從實際出發，調動學生學習英語的主觀能動性，才能向學好英語邁進，提高英語教學的效果。

1、興趣問題不容忽視我國著名的教育家孔子說過：

“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”美國著名心理學家布魯納也說：“學習的刺激力量乃是對所學教材的興趣。”可見，興趣是最好的老師，也是使學生能持之以恒地學習的催化劑，沒有興趣就沒有求知欲。心理學上提到，所謂興趣，是人們在認識過程中產生的具有傾向性的一種心理現象。興趣的基礎在于需要，對需要的滿足就是成功，這種滿足又會產生新的需要，即產生新的興趣。對于學生來說，這種興趣就是學習的積極性，學習的動力，這就是求知欲。

歌德說：“哪里沒有興趣，哪里。

就沒有記憶。”而英語語言習慣的形成和交際能力的培養，都離不開記憶。因此，英語教學中能否激發學生的興趣，提高學生的記憶效果，無疑是教學成敗的關鍵。

2、如何激發學生學習興趣。

興趣既然如此重要，要如何才能激發學生學習英語的興趣呢？2.1良好的師生關系。中學生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當嚴重，假若教師一味以嚴厲的姿態出現，凡事批評當先，往往會使教育效果適得其反。久之，學生對任課教師的畏懼也引發到所教課程的厭惡，更不要說有學習興趣了。因此，要使學生學好英語，必須關心愛護學生，與學生建立良好的、和諧的師生關系。古人云：“親其師而信其道”，可以說，師生關系的好壞直接影響到學生學習興趣的高低。作為老師，應當公正地對待每個學生，尤其是差生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。每個學生也都希望得到老師的平等對待和公正評價，這樣他才會對這位老師產生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學習中去。

了解學生，尊重學生，做學生的貼心人。教師應及時了解學生的難處，掌握其心理，對有困難的學生給予熱情幫助。一個能尊重學生，體貼學生的老師，學生同樣也會尊重他，喜歡他，這樣才能形成良性的師生關系。也是教好英語，學好英語的基礎。

習（revesion）、呈現（presentation）、操練（drili）、練習（practice）、和鞏固（consolidation）五個教學環節，讓每一堂課都上得精彩、有效。

要做到這一點，采取直觀教學是比較行之有效的方法。這種方法不僅使英語教學過程更生動、有趣、形象，而且更能加深理解，強化記憶，同時還能訓練學生的聽、說能力，培養學生的交際能力。具體方法有：a.利用實物。在教單詞、句型的過程中，如果把新單詞跟實物聯系起來，一定能使學生的興趣大增，達到生動形象之效果。如：教單詞apple，orange，pencil，dask等時，教師可以準備實際的物品或隨時指出這些東西。另外，教師可以在課前制作實物，或發動學生自己制作，學生運用自己制作品進行訓練，效果更佳。比如在教有關顏色的單詞時，教師可帶一盒顏料或多種彩紙，在一張白紙上教一個單詞就填一小塊顏色或貼上一張彩紙，這樣學生從音、形、意多方面感知、理解和速記，輕松又有效。

詞的過去分詞（p.p），如此舊句型引出新句型，舊時態過渡到新時態，學生既感興趣，又不感到陌生和突然，很快就接受。

另外，有許多課文還可以改成小短劇，在復習課文時，讓學生充當角色，上臺表演。比如，第二冊第111課“thetigerandmonkey”，就是一個很好的短劇材料。可以讓學生分別扮演“tiger”和“monkey”進行精彩的對話表演。配以適當的表演，定能加倍活躍課堂氣氛，讓學生身臨其境，在愉快的氣氛中學習。這樣，既可以加深對課文向理解和記憶，又能訓練學生的各種能力，讓學生覺得學習英語不是一種負擔，而是一種樂趣。

c.利用簡筆畫。簡筆畫是最簡單，最實用，也是極有趣的一種教學工具。有人說一幅畫值千字，這一說法恰到好處的表明了簡筆畫在教學中的重要作用。無論是引出新單詞，提出新句型，操練句型，復習舊句型，還是講解課文都可以運用簡筆畫。簡筆畫的優點在于可使課文中抽象的知識具體化，形象化，且容易吸引學生的注意力。在師生一同分析、討論簡筆畫的進程中，教學內容自然呈現，可得到意想不到的效果。

d.課堂小游戲。課堂小游戲是使學生輕松而樂于參與教學的又一種妙法。初一教材中經常做的“pollysays”游戲就很有效地培養和鍛煉了學生的反應能力，又增強了學生的自信心。又如在鞏固初二的第31課時，就可以依課文內容要求六名同學上臺表演，其它同學競猜“whohaseraser？”通過這種既有主角，又有全班同學參與的游戲，不但使學生知識得以鞏固，更能在大范圍內調動學生的學習積極性，感受到學習英語的樂趣。

2.3豐富多彩的課外活動。開展豐富多。

彩的課外活動，不僅有利于學生增長知識，開闊視野，更重要的是能激發學生學習的興趣，增強語言實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣，學生可以根據自己個人的興趣愛好，有選擇地，自由地學習和鍛煉。課堂教學中提到的英語游戲，也是課外最受學生歡迎的活動之一。游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動腦筋，或者啟發學生開動腦筋，編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此外，開展英語競賽，舉行英語晚會，英語詩朗誦，英語演講比賽，英語講座，開辟英語角，出英語墻報等等，都是英語課外活動的很好形式。總之，興趣問題是英語教學中的首要問題，“興趣是學習之母”，一個好的英語教師應想方設法激發學生的學習興趣，把英語課上成活潑有趣的言語技能課，讓學生在學中樂，在樂中學，全面提高英語教與學的質量，努力提高英語的教學效果。

2016年2月。

淺談在英語教學中如何激發學生的學習興趣。

課堂教學有兩個顯著的特征：一是教育性，二是藝術性。教師強調前者忽視后者，課堂教學就缺少蓬勃生機，教師平鋪直敘，學生消極聽課，提高課堂教學質量只能是一句空話。蘇霍姆林斯基認為：如果教師不想方法使學生產生情緒高昂和智力興奮的內心狀態，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。從情感上講，也會使學生心情焦慮，而影響外語學習的情感障礙主要是焦慮。在這種情感狀態中學習，只能抑制學生的思維活動，降低學習效果。

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制而是激發學生興趣”。但小學生的學習興趣不是先天就有的。如何在小學英語教學中激發學生的學習興趣，減輕學習上的焦慮情感呢？心理學研究表明：學生的學習興趣，是在學習的過程中，由于經常體驗到學習的樂趣，多次獲得成功的滿足，逐漸形成了一種比較穩定的學習動機和求知欲望。因此要在教學中為學生積極創造能夠獲得學習樂趣和成功的機會，從而激發學生學習的興趣，提高學習的效果。為此，我們從符合小學生年齡特點的角度出發，遵循教育學、心理學、教學法、語言學等有關原則，在小學英語教學中大膽運用夸張手法，使之成為有效的教學方法之一。

夸張手法的特點符合小學生年齡特點，能從以下三方面激發學生產生學習英語的興趣。

1.能把握英語教學的特性。

快和安全的環境中。在這種環境中學習英語，學生在心理上的許多積極因素被調動起來，使學生對學習內容在感官上出現了好奇和興奮，學習的興趣也由此產生。

2.能把教學內容與學生已有的知識經驗密切地聯系起來。

了趣味性，學生更容易接受了。

3.能夠使學生的自尊、自信、愉快、驚喜等情感因素在英語學習中得到積極的體驗。

夸張手法營造了一種融洽的師生關系，使學生感到自己的求知熱情得到尊重，學習的信心進一步增強。學生更喜歡與教師共同創造合作，學習興趣也得到加強和穩定。

1、2，cool.”千姿百態、富有童趣又略顯前衛的動作展現了出來。這種“帶著聲音的動作”使學生“看了過癮、說得過癮、做得過癮”。在教師的帶動下，學生們也興奮地動了起來。

創設這種師生之間的合作互動的形式，會。

呈現出一種開放、自由的課堂氛圍，所以很受學生的歡迎，它更體現出一種平等的師生關系，非常有利于課堂教學活動的開展，也為學生拓展了學習、體驗、交流英語知識的環境空間。

教育學研究表明：當教育能引起學生興趣時，就可使學生在學習中集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較高、較牢固的知識與技能。

二、夸張手法提高學習效果。

他教學手法相比，在提高小學生學習英語的效果上，夸張手法更有以下幾點明顯的作用。

1.幫助學生調動有利英語學習的積極因素。

小學生活潑好動，記憶力強、模仿力強，通過夸張手法能夠使小學生的特點轉變成有利英語學習的積極因素。除了借助原有的教學資源（如教材、圖片、錄音、錄象等），運用夸張手法時還可以利用語言和非語言的表達（如身體姿勢、表情、動作等）方式，或將兩種形式相結合（如童話、故事、小品、游戲等）的方式。總之，夸張手法的運用，能夠更有效調動英語學習的積極因素。

在這種模仿學習中，由于學生的心情愉快，學習態度就會從被動轉為自覺和主動，學生在英語學習上分析和解決問題的能力都明顯得到提高。蘇霍姆林斯基認為：“成功的快樂是一種巨大的精神力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。”學習效果的提高，使學生有一種成就感，這種成就感又會使小學生學習英語的信心更足，學習興趣更加濃厚，對進一步提高學習效果形成了良性循環。

隨著學習內容的加深，學生不再滿足已取得的學習成果，他們會逐漸認識到學習英語的重要性，會發自內心產生出要努力學好英語的愿望，這是小學生學習英語的提高和升華。他們學習英語的動力會更大，收獲也會更多。

2.學習內容更直觀易懂。

夸張手法屬于直觀教學法范疇。在教學中，教師借助了非語言行為的身勢、表情、情景等外部直觀和語言內部直觀等積極因素，其中非語言的外部直觀比語言的內部直觀作用更大。

人們在發出有聲語言時，常伴著身勢、表情的動作加強情感表達，這是人們語言交談的需要。而且在語言交談中，非語言行為比語言行為在加強情感因素方面起著更重要的作用。有人統計，在兩個人交談中，35%的信息是由語言交流方式傳遞的，而65%的信息是由非語言交流方式傳遞的。

3.鞏固知識增強記憶。

學生日常能接觸英語機會不多，所學英語知識的復現機會少，使所學英語知識無法得到必要的強化，因而容易被遺忘。二是小學生自覺性較差，課后又缺少必要的督促和輔導等。如何利用夸張手法去彌補上述問題的缺憾，對此可以從以下三方面分析。

（1）對生動的形象印象較深。

夸張手法使教學內容生動形象，新鮮有趣，往往有如同小品、相聲那樣。一個包袱的出現，引起人們好奇，當包袱解開是，趣味突顯，回味無窮。因為人們對夸張的形象和情節，印象較深。

在進行“ihavea...idon'thavea.”的教學時，教師選用的都是常見的、普通的物品，如學習用品、水果、動物之類的內容，此時，師生之間、學生之間的對話一般也是比較平淡的，因而不易記憶。當教師用下面的方法，則產生了截然不同的效果。首先，教師對師生都有的物品進行練習：t:ihaveapen/book/:metoo.當師生交流非常流暢時，教師突然像魔術師一樣，變出了一支長長、粗粗的鉛筆，說ihaveabigpencil.看到如此大的鉛筆，學生一下子愣住了，不知如何與教師對答，教師又重復了一遍ihaveaˋbigpencil.然后啟發學生說idon'thaveabigpencil.夸張產生了奇特的效果，夸張手法活化了教學內容，使教學內容具有更生動的形象而更容易記憶。

（2）對同一內容，多種夸張，印象加深。

因為夸張手法可利用的因素很廣泛，所以對同一教學內容，不妨多設計幾種不同的夸張，從多種角度設計出不同的生動形象和情景，這樣能大大拓展學生對所學英語內容的想象空間，豐富的想象使學生對所學內容理解更全面、更準確，只有理解了學習內容，搞通搞懂了，印象加深了，才能學得扎實，記得牢固。

（3）精心布置課外作業，印象更深。

顯降低。

安全感，讓學生覺得我們能說而且能說好英語。這種等級法評價簡單易于操作。

2014年12月26日。

小學英語課堂資源開發與利用的多樣性與拓展性。

用是一個十分復雜的問題。下面筆者從四個方面對這一問題進行簡單的討論。

1.教材的選擇和使用。

英語課程資源包括英語教科書以及其他所有有利于學生學習和教師教學的材料及輔助手段和設備。很顯然，教科書是英語課程資源的核心部分。它既是教師教學和學生學習的手段和工具，又是教學和學習的重要內容。因此，選用適當的教材是解決課程資源問題的首要任務。

過去若干年由于小學英語課程沒正式列入國家。

課程，小學英語教材的編寫和管理還存在不規范的問題。近些年來，隨著小學英語教學的發展，出現了相當數量的小學英語教材。但這些教材在編寫質量和水平等方面參差不齊。既有十分優秀的教材，也有很多編寫思想陳舊、內容枯燥、形式單調的教材。隨著小學英語課程在全國普遍開設，小學英語教材的編寫和選用將逐步規范化。

細致的調查和分析。除了分析不同年齡段學生的生理、心理特征及情感狀態以外，還要考慮學生現有知識水平、認知能力、接受能力等。

程中應該從以上幾個方面來考慮。作為學校英語教學的核心材料，英語教材除了學生課堂用書以外，往往還配有教師用書、練習冊（或活動冊）、掛圖、卡片、音像帶，有的還配有多媒體光盤、課外讀物等。一般情況下，應該購買全套教材，以便完整系統地使用教材。但是，對成套教材中的可選部分，學校和教師不能強行要求學生購買。選擇教材以后，還要合理使用教材，特別是要創造性地、靈活地使用教材。

2.其他課程資源的利用。

目。有條件的地區，還可以根據電視臺節目播出時間安排一節或兩節英語課。目前師資比較困難的地區或學校更應該創造條件，充分利用電視英語教學節目，緩解因缺乏師資帶來的困難。

語音語調方面打下良好的基礎，為日后的英語學習鋪平道路。小學生的學習以視覺認識和形象思維為主。在小學英語教學中要充分利用直觀教具和實物。除了教材出版單位為教材配備的直觀教具以外，教師還應該結合實際教學的需要，在物質條件允許的情況下，制作直觀教具，收集可以用于教學的實物。同時要注意對教具和實物的保管和再利用。

計算機和網絡技術的發展為英語教學開辟了更。

廣更多的渠道。有條件的地區和學校要充分利用計算機和網絡等設施，拓寬學習渠道，豐富學習資源。計算機多媒體資源集文字、聲音、圖像、動畫等為一體，既是英語教學中非常有效的形式和手段，又能提供豐富多樣的教學內容。同時，計算機和網絡技術又為個性化學習和自主學習提供了條件。通過計算機或互聯網，學生可以根據自己的需要選擇學習內容和學習方式。

具有交互功能的計算機和網絡學習資源還能及時為學生提供反饋信息。再有，計算機和網絡技術使學生之間相互幫助、分享學習資源成為可能。可以說，計算機和網格技術在小學英語教學中的運用潛力是很大的。總之，在小學英語教學中，除了有效利用教材以外，還應該盡量采用多媒體等現代教育手段和資源，充分利用錄音機、錄像機、廣播、電視、計算機網絡等，為學生創造良好的語言環境和語言實踐機會。

3.課程資源的開發從目前來看，課程資源開發的重點不在于編寫新的小學英語教材。原因有二：第一，現在已經有相當數量的小學英語教材，其中一些教材具有較高的編寫水平，但沒有得到充分利用。有些教材已經經過多年的試用，還沒有有效地推廣，再編新教材將造成不必要的浪費；第二，廣大一線教師教學任務繁重，資料有限，盲目編寫教材，只能是事倍功半。因此，在現階段，小學英語課程資源的開發主要是根據實際需要和客觀條件，因地制宜地開發一些輔助性資源。以下幾點供大家參考：

3）對英語學習是十分重要的。就小學生英語學習而言，視聽的作用尤其重要。但是，課堂上視聽時間畢竟是有限的，很多學生家庭也不具備視聽設備和資料。因此，比較可行的辦法是由學校建立視聽中心。學生在課余時間根據需要進行學習。學校也可以在視聽中心定時播放英語節目。如果暫不具備電視和錄像設備，可建立聽力練習室。

3）已經具有計算機和網絡設備的學校要充分開發。

平以及學生和家長的經濟承受能力。要注意開發多層次、多類型的英語課程資源，滿足不同層次的需求。不能一味追求課程資源的多樣性而增加學生的經濟負擔，更不能造成課程資源的浪費。特別是要注意開發和利用那些最基本的課程資源。

總之，各地教育行政部門要支持和配合學校積極創造條件，開發英語學習和教學資源，開辟學生自學場所，讓學生根據自己的需要選擇學習材料，進行自主學習。

4.課程資源的管理。

在積極開發和合理利用課程資源的同時，教育行政部門和學校要建立有效的課程資源管理體系，對已有的課程資源進行妥善、有效的管理。在課程資源的管理中要注意以下幾點：

2）課程資源要登記注冊，確保資源不出現不應該的流失和損壞現象；采購課程資源時要盡可能征求教師、學生和家長的意見。

3）至停止使用某些功能，致使教學設備不能得到充分的利用。

3）要不斷地對課程資源進行更新和補充。信息和知識的不斷更新要求我們對課程資源進行不間斷的更新和補充。

4）要杜絕盲目開發但不積極利用的做法。有些學校組織大量的人力、物力開發了寶貴的課程資源，但開發完成之后未有效地利用，造成了資源浪費。5）在開發和利用課程資源的過程中，要堅決杜絕編寫、銷售和使用粗制濫造的教輔材料。嚴格禁止學校和教師購買或向學生推薦非法出6）版印刷的模擬試題、同步練習等材料。

總之，課程資源的開發與利用涉及到英語教學的各個方面以及與英語課程有關的各方面機構或人士，如教育行政部門、教研室、學校、出版機構、教師、學生、家長等等。在課程資源的開發與利用過程中，一定要依法辦事，一切活動要以有利于提高教師教學水平和學生學習效果為目的，為在全國積極推進小學英語課程創造條件。

詞上，因此，幾乎所有的小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求教師注意教學方法，充分調動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，使學生學起來不感到枯燥、乏味，激發他們的學習興趣，使他們每個人的學習才能得以充分發揮。

么物品，并向學生提問：“what’sthisinmybox?”學生的學習興趣被激發了。每當猜對一件物品時，他們都興奮不已。

嘗試一下用“畫畫”來鞏固新知。例如《開心學英語》的中“thisishisbody.”讓學生畫畫涂涂人體的各個部分，邊畫邊說，說說畫什么，把學過的多種知識結合起來，內容形式豐富又有趣。

（二）創設情景，讓學生“演”起來。

良好的性格品質。根據學生的特點，采用表演的模式，可以使學生樂在其中。

員”和“顧客”。

語言知識的理解。

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演等多種形式來進行教學，盡量是課堂氣氛“活”起來。

（四）開展競爭，讓學生“賽”起來。

為兩大組，一組問，一組答：groupa:wheredidyoucomefrom?groupb:wecamefrom:wheredidyoucomefrom?groupb:wecamefromthailand.問的一方站起來，有節奏地拍手提問；答的一方站起來，有節奏地作答。接著，我把比賽方式換成男女比賽，氣氛就更加激烈了。

生體驗、實踐和交流的學習方式，樹立了學生的自信，培養了學生的合作精神，保護了學生的好奇心，培養了他們學習的自主性和積極性。由此可以推斷“小學階段在游戲中學習英語詞匯”的教學模式是有效的。

究領域，值得我們深思并致力探索。

海豚的英語海豚的英語單詞大全（20篇）篇二十

《入黨培養人意見》。

入黨培養人意見（一）：

【意見一】。

_____同志自被評為入黨用心分子以來，認真參加黨支部的各項活動，嚴格要求自我，各方面都有了較大的進步。思想品德端正，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產主義奮斗終身的決心。認真參加各項政治理論學習，自覺以黨員標準嚴格要求自我，不斷提高對黨的認識。在專業課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣。期望繼續加強理論學習，并增強運用理論指導實踐的意識和潛力。

【意見二】。

經過本季度的培養考察_____同志取得了更大的進步。在這一階段時光_____同志繼續加強政治理論學習，經常向培養人匯報學習體會，用黨員的標準要求自我，對照《黨章》找差距，對照不足找原因，并與培養人一齊結合個人思想狀況，確定整改措施和努力方向，加快成熟步伐。

_____同志在實際工作中不斷完善與超越自我，加強政治理論和專業知識的學習，在學習和工作中甘于吃苦，不辭辛勞，主動承擔任務，認真完成工作。此外，_____同志在學習和工作中能解放思想，勇于進取，敢于創新，并取得了突出的成績。

_____同志在這一階段表現用心，有意識地培養自我作為一名共產黨員應有的基本素質，繼續加強理論方面的學習，在實踐中不斷完善與超越自我。在學習與生活中，全面學習平衡提高，繼續發揚自身的優點，能夠做到團結同學，共同進步。期望能持之以恒，繼續持續。

_____同志在各個方面都有了較大的進步。在學習生活中，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，能夠密切聯系群眾，本著全心全意為人民服務的宗旨，熱心助人。在專業課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣。

【意見三】。

_____同志自被確定為入黨用心分子以來，思想上有了較大的轉變，用心向組織靠攏，政治上與黨中央持續一致堅決擁護黨的路線、方針、政策；工作中認真負責，在各項活動中起良好的帶頭作用；在學習生活中，學習努力成績優良，學習態度端正，經常主動向黨組織匯報自我的思想，表現用心。

_____同志在學習和生活中尊敬師長，團結同學，樂于助人，具有較好群眾基礎。在學習過程中態度謙虛，遇有不懂的問題能及時向培養人請教、溝通。_____同志能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自我，認真完成黨組織交付的各項工作任務，以實際行動向黨組織靠攏，工作成績得到了同學和老師的一致認可。

_____同志在本季度的培養考察中，在理論知識的深入學習和工作主動性等方面表現優異。_____同志能認真研讀《黨章》，牢記黨員的權利和義務，深刻領會其內涵，對照黨章規定的黨員標準，認真查找自身存在的不足。在學習過程中_____同志能結合所學資料用心開展自我批評，在各個方面都有了長足的進步。

_____同志較前一階段有很大的進步。在這一階段的時光里_____同志加強了黨的理論知識學習，用先進的理論知識不斷充實完善自我，并且用理論指導實踐。_____同志能夠以身作則，以一個黨員的標準嚴格要求自我，認真學習各方面的知識，努力提高處理問題和解決問題的潛力，密切聯系群眾，在同學當中樹立了良好的典范。

_____同志，在_____年_____期間，用心參加政治學習，按時匯報自我的思想和工作，經常主動征求黨內外群眾的意見，注意不斷改善自我的工作。在本職工作崗位上，努力工作，用心肯干，比較好地完成各項工作任務和經濟指標，得到大家的肯定和好評。用心參加各項群眾活動，主動做其他職工的思想政治工作，表現比較突出。

不足之處：工作方法有時比較簡單，聯系群眾還不夠廣泛。

期望今后加強同群眾的聯系，加強自身的修養，改善工作方法。

入黨培養人意見（二）：

【考察意見】。

_____同志自進入培養考察以來，認真學習馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想以及科學發展觀，政治上與黨中央持續一致，堅決擁護黨的路線、方針和政策；_____同學用心向黨組織靠攏，入黨動機端正，政治立場堅定，信仰共產主義；學習比較努力，生活儉樸，群眾基礎好，熱心助人。但同時也應注意到自身的缺點，加強理論知識的學習，多做自我批評和反省，以彌補不足。

_____同志認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想以及科學發展觀。透過不斷的學習和實踐，對黨的認識水平有了更深一層的提高。學習目標比較明確，課程學習任務主動用心地完成。生活上嚴格要求自我，遵守校規校紀，誠懇待人，在同學們當中起到良好的模范帶頭作用。_____同志在組織潛力、性格歷練等方面還要多多加強鍛煉，爭取更大的進步。

_____同志自確定為考察對象以來，能夠用心主動地學習黨的理論政策，利用暑假時光提高自身理論水平。用心向黨組織靠攏，經常匯報自我的思想和學習，有理想有志向，嚴于律己，刻苦努力學習，給自我制定學習計劃和學習目標，學習成績穩步提高，主動幫忙同學，用心參加學院的工作和各項有益活動，爭取在多方面的實踐鍛煉，以期為黨的事業和國家的經濟建設做出自我的貢獻。

與前一段時光相比，_____同志有了必須的進步。在培養考察期間，_____同志認真的參加黨支部的各項活動，用心和黨員及同學們探討黨的理論，有自我的主見，觀點獨特，從他和同學們熱情交談中，能夠看出他的政治理論知識又有了明顯的提高。學習上沒有絲毫的放松，工作安排妥當，在以后的學習生活中，應當注意全面平衡發展，發揚優點，反省缺點。

_____同學較前段有更大的進步，這段時光內_____同學用心向黨組織靠攏，表現優秀，有意識地培養作為一名共產黨員應有的基本素質，繼續加強理論方面的學習，在實踐中不斷完善與超越自我，在學習與生活中，全面學習平衡提高，繼續發揚自身的優點，團結同學，共同進步，期望能持之以恒。

這段時光來_____同志認真學習十八大精神及科學發展觀的深刻內涵，在理論上不斷充實完善自我。_____同志時刻關注時事政治，黨內大事，加強自身理論文化知識的學習，用心參加黨支部的各項活動。在學習生活中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自我，團結同學，熱愛生活，在同學當中樹立了良好的典范。_____同志入黨動機端正，沒發現任何問題，群眾座談會意見反映良好，基本具備共產黨員標準。

【確認意見】。

此考察期內_____同志熱愛黨、熱愛社會主義祖國，擁護黨和國家的各項方針政策，擁護改革開放，團結同學，關心群眾。經培養考察，感覺_____同志有正確的人生觀、價值觀，信仰共產主義，有堅定的理想信念，本著全心全意為人民服務的宗旨，熱心助人，有廣泛的群眾基礎，能起好模范帶頭作用。_____同志表現良好，請黨組織繼續予以培養，確定其為發展對象。

入黨培養人意見（三）：

**同志思想進步，工作學習表現用心，團結群眾樂于助人，擁護黨和國家，學習黨的基本理論和方針政策，表現突出，經黨支部委員會討論研究決定推薦**同志為入黨培養對象。

負責培養人考察記錄：

1、xx同志經近期黨組織的考察在思想認識與實踐基礎上進步很大，在學習工作和生活中嚴格要求自我，向黨組織靠攏，用心表現，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導實踐，同時，也就應意識到自身存在的不足，群眾批評與自我批評相結合，找出自身的缺點，取得進步。

2、經過近段考察xx同志較前段有更大的進步，他用心學習三個代表重要思想的深刻內涵，在學習生活中用一名共產黨員的標準嚴格要求自我，團結同學，熱愛生活，在同學當中樹立了良好的典范，在今后的學習當中應注意培養獨立思考的潛力，多關注時事，政治敏銳性與把握大局的潛力有待加強。

3、近段時光xx同志用心參加政治學習，經常主動征求黨內外群眾的意見，不斷改善自我的工作。學習上用心努力得到大家的肯定和好評。同時主動做其他同學的思想政治工作，表現比較突出。不足之處：聯系群眾還不夠廣泛。期望今后加強同群眾的聯系，加強自身的修養，改善工作方法。

4、這三個月當中，xx同志用心表現，有意識地培養自我作為一名共產黨員應有的基本素質，繼續加強理論方面的學習，在實踐中不斷完善與超越自我，在學習與生活中全面學習平衡提高，繼續發揚自身的優點，團結同志，共同進步，期望能持之以恒，在今后的學習生活中，應多做自我剖析。

5、xx同志在考察期內，自我發展穩定，一方面認真參加黨支部的各項活動，學習黨的各項方針政策理論，應用先進的方法論指導實踐，在理論上不斷充實完善自我關心時事另一方面在學習生活當中用一名共產黨員的標準嚴格要求自我團結同志，全面學習綜合全方面望持之以恒繼續發揚。

入黨培養人意見（四）：

該同志堅持學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平中國特色社會主義理論和三個代表重要思想，樹立和落實科學發展觀，思想用心要求進步，努力培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。愛崗敬業、恪盡職守，認真鉆研本職業務，不斷提高為人民服務的本領。工作中虛心向老同志學習和請教，聽從領導、服從分配，不講代價、不講條件，勇挑重擔、刻苦努力，求真務實，開拓進取，勤學上進、團結助人。

入黨培養人意見（五）：

該同志在考察期間，能夠認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想，并深入學習實踐科學發展觀，注重自身修養，不斷提高思想境界。透過深入學習、正確領會科學發展觀的深刻涵義，在實踐中不斷發展，努力學習各類學科知識，認真思考吸收、更新自身的觀念，用先進的理論和創新的意識武裝自我的頭腦，勇于并善于根據實踐的要求進行創新，能夠在實際工作中真正體現黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠的要求。將理論知識運用到實際生活中，指導班級工作。

能夠時刻不忘自我的身份和使命，共產主義理想和信念堅定。無論在學習中，還是在平時生活中，始終站在最前面。充滿信心，豪情滿懷，以新時期黨的優秀干部汪洋湖、趙為民、任長霞等先進人物為榜樣，堅持不懈，持之以恒，以飽滿的精神面貌，從思想到實踐中，實事求是，腳踏實地，做到了一名黨員一面旗，我為黨旗增光輝榜樣作用。在政治上持續清醒的頭腦，在思想上持續高尚的境界。身先士卒，處處起表率作用，無論任何時候，無論遇到什么困難，都挺身而出，迎難而上，敢于不良行為作斗爭。在工作方法上善于學習借鑒，善于思考探索，善于總結教訓。正確把握時代要求，注重培養思維潛力，不斷拓展知識與創新意識。始終堅信黨的領導，紀律觀念強，遵守黨內紀律，不遲到、不早退。緊密團結同學，在學習與工作的同時，能夠深入到同學中去，用心開展批評與自我批評，自覺理解同學們的監督，廣泛聽取同學們的意見，樹立良好的黨員形象，認真對待自我的缺點與不足，并及時地進行改正。

總之，該同志能夠不斷提高自身黨性修養和綜合素質，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，貼合黨章對共產黨員的要求。

入黨培養人意見（六）：

第一次培養考察意見：

同志自向黨組織遞交入黨申請書以來，能夠用心向黨組織靠攏，認真理解黨組織的培養與考察，主動參加各項活動，學習態度端正，成績優秀，但還應進一步端正入黨動機，加強政治理論的學習，與同學的溝通交流還應加強。今后應更加嚴格要求自我，不斷改正不足，爭取進步。

第二次培養考察意見：

經過這一時期的培養與考察，同志進一步提高了思想認識和政治覺悟，入黨動機進一步明確。學習一向很刻苦，成績優秀。用心參加各項活動，參與意識和服務意識明顯增強，不斷加強政治理論學習。但理論水平還有待提高。今后還應用心努力，進一步完善自我。

第三次培養考察意見：

經過這一時期的培養與考察，同志進一步提高了思想認識和政治覺悟，入黨動機進一步明確。工作踏實、勤奮、認真，聽從領導安排，服務意識強，能夠很好的完成領導交辦的任務。下一步還需繼續加強理論學習，期望今后繼續努力，提高自身素質。

第四次培養考察意見：

同志能夠以黨員標準嚴格要求自我，從思想上和行動上用心向黨組織靠攏。能針對自身的不足，不斷加強政治學習，個性是經過黨的理論學習，思想覺悟和理論水平都有了很大提高，入黨態度進一步明確，動機端正。在學習和生活中能夠發揮帶頭作用，群眾基礎良好。希今后再接再厲，用進一步的行動向組織靠攏，早日加入中國共產黨。

培養人意見：

同志在預備黨員培養考察期間各方面表現優秀。在學習上，刻苦努力，樂于好學；生活上，勤儉節約；工作上，盡職盡責；思想端正。總之，在各方面表現優秀，貼合一名優秀共產黨員標準。(4)。

入黨培養人意見（七）：

經黨小組推薦和征求黨內外群眾意見，1月20日黨支部委員會討論透過，確定_____同志為入黨用心分子，并理解黨組織的培養考察。經過第一季度的培養考察，作為_____同志的入黨培養人我們認為：該同志認真學習了《怎樣才能成為合格的共產黨員》、《中共黨史》等書籍，了解中國共產黨的誕生、成長發展以及各個歷史時期的奮斗歷程和所發揮的作用。學習過程中態度謙虛，遇有不懂的問題能及時向培養人請教、溝通。在工作和生活中_____同志能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自我，認真完成黨組織交付的各項工作任務，以實際行動向黨組織靠攏，工作成績得到了本單位領導和職工群眾的認可。不足之處：今后還應進一步加強黨的基礎理論知識的學習，進一步提高思想政治素質，爭取更大的進步。

經過第二季度的培養考察，作為_____同志的入黨培養人我們認為：_____同志在本季度的培養考察中理論知識的深入學習和工作主動性等方面都有了明顯的進步，該同志能認真研讀《黨章》，牢記黨員的權利和義務，深刻領會其內涵，對照黨章規定的黨員標準，認真查找自身存在的不足。在學習過程中該同志能結合所學資料主動找培養人談體會、談認識、談不足，用心開展自我批評。在工作中該同志用心協助部長安排好公司各種會議，做好會議記錄，起草會議紀要以及做好公司內部信息傳遞、信訪接待等日常事務性工作。該同志在做好本職工作的同時還用心主動地熟悉、掌握公司全面狀況，做好資料累用心為領導帶給各類材料和狀況，具有較強的敬業精神，在職工群眾中起到了骨干帶動作用。不足之處：在個人性格的歷練方面應加強，待人接物應更加熱情開朗，做事也應更加大膽潑辣，爭取自身素質的全面提高。

經過第三季度的培養考察，作為_____同志的入黨培養人我們認為：_____同志較前一階段有很大的進步。在這一階段的時光里_____同志加強了黨的理論知識學習，認真學習三個代表重要思想，用先進的理論知識不斷充實完善自我，并且用理論指導實踐。在本季度工作中該同志能認真參加黨支部組織的各項活動，努力完成好黨組織交辦的各項任務。個性是_____同志在參加機關黨支部開展的提升自身素質，打造高效機關主題實踐活動中，該同志能夠以身作則，以一個黨員的標準嚴格要求自我，認真學習崗位知識，努力提高處理問題和解決問題的潛力，在機關工作人員當中樹立了良好的典范。不足之處：在加強政治理論學習的同時，應注意培養獨立思考的潛力，多關注時事政治，提高把握大局的潛力。

經過第四季度的培養考察，作為_____同志的入黨培養人我們認為：經過本季度的培養考察_____同志取得了更大的進步。在這一階段時光_____同志繼續加強政治理論學習，經常向培養人匯報學習體會，用黨員的標準要求自我，對照《黨章》找差距，對照不足找原因，并與培養人一齊結合個人思想狀況，整定整改措施和努力方向，加快成熟步伐。該同志在實際工作中不斷完善與超越自我，加強崗位知識的學習，在工作中甘于吃苦，不辭辛勞，在提升自身素質，打造高效機關的主題活動中，主動承擔了公司機關各項管理制度和考核辦法的制定工作。此外，該同志在工作中能解放思想，勇于進取，對加強機關車輛管理和招待費使用提出了很多合理化推薦，做出了突出的成績。不足之處：在工作任務繁重時，有時存在急躁情緒，今后要制定好工作計劃，把握好工作節奏。

入黨培養人意見（八）：

第一季度：

____同志本季度認真學習了黨的性質、綱領、發展歷程和作風等基本理論知識。透過學習，對中國共產黨有了更全面，更深層次的理解和認識。進一步端正了入黨動機，共產主義信仰更加的堅定。學習上，刻苦努力，追求上進，講究方法，成績名列前茅。工作方面，作為一名學習委員，在保證個人成績優秀的同時，能夠盡心盡力的完成好本職工作，幫忙同學一齊提高學習成績，對待工作認真負責。生活中，團結同學，平易近人，注意平時與同學之間的交流，在提高個人修養的同時能夠帶動身邊同學一同進步。缺點是性格比較要強，有時過于追求完美的態度容易給別人造成無形的壓力。

第二季度：

____同志認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用心向黨組織靠攏，用心表現，用先進的理論指導實踐，能夠較好的聯系群眾，本著全心全意為人民服務的宗旨，熱心助人。她能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自我，有很強的自我提升意識。在專業課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，學習成績優異，在同學當中樹立了良好的榜樣。在班級和學院工作中盡心盡責，做好本職工作，受到老師同學的一致好評。缺點是不愛與人交流，待人接物不夠熱情開朗，缺乏魄力和創新精神，時光安排不夠合理。

第三季度：

____同志近期比較關注中外時事政治，認真學習并分析了黨在最近一段時期內所頒布的各項方針政策。透過研究和學習，她對共產黨的根本宗旨有了更深層次的理解，進一步增強了對黨的認識，更加擁護黨的各項方針和政策，同時也懂得了一名黨員身上所應肩負的職責和義務。學習方面，態度端正，方法得當，成績優秀，作為一名學習委員為大家起到了良好的模范帶頭作用。工作方面，能夠用心地參加班級及學院組織的各項活動，對待班級工作熱心負責，并能夠很好的協調工作與學習之間的關系。生活方面，性格樂觀開朗，待人真誠友善，注重個人修養與素質的全面提高，在與身邊同學的交流中帶動大家一同進步。缺點是有時思考問題不夠全面，對個人身體健康不太重視。

第四季度：

一年來____同志自我發展穩定。能夠認真學習黨的方針政策，運用先進的方法論指導實踐。在理論上不斷充實完善自我，關心時事，充分發揮了黨員的模范帶頭作用。在學習生活中以黨員的標準嚴格要求自我，用心進取，不斷提高，保證自身成績優秀的同時，作為一名學習委員用心主動建立良好的班級學習氛圍，幫忙同學做好考前復習工作；生活中，團結同學，樂于助人；在工作中，有較強的組織潛力，多次成功舉辦班級及學院活動，起到了良好的效果，被老師同學所喜愛。缺點是有時做事過于較真，做事不夠果斷。

入黨培養人意見（九）：

第一階段考察意見。

同志自進入入黨培養考察以來認真學習馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想，學習黨的十六大和四中全會精神，政治上與黨中央持續一致堅決擁護黨的路線方針，政策，該同志在班級擔任職務，工作認真負責在各項活動中起良好的帶頭作用，在學習生活中同志能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自我，尊敬師長，關心同學，樂于助人，生活儉樸，處世得當，具有較好群眾基礎，學習努力成績優良，學習態度端正，該同志用心向黨組織靠攏，經常主動向黨組織匯報自我的思想，入黨動機端正。用心表現認真學習黨的先進思想理論與方針政策用先進的理論指導實踐，同時也就應意識到自身存在的不足，群眾批評與自我批評相結合，找出自身的缺點，多多團結身邊的同志，爭取共同進步。

第二階段考察意見。

第三階段考察意見同志較前段有更大的進步，這段時光內同志認真參加黨支部的各項活動，用心學習三個代表重要思想的深刻內涵，應用先進的方法論指導實踐，在理論上不斷充實完善自我，在學習生活中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自我，團結同學，熱愛生活，在同學當中樹立了良好的典范，在今后的學習當中，應注意培養獨立思考的潛力，多關注時事，政治敏銳性與把握大局的潛力有待加強同志取得了很大的進步，同志用心向黨組織靠攏，用心表現，有意識地培養自我作為一名共產黨員應有的基本素質，繼續加強理論方面的學習，在實踐中不斷完善與超越自我，在學習與生活中，全面學習平衡提高，繼續發揚自身的優點，團結同志，共同進步，期望能持之以恒，在今后的學習生活中，應多做自我剖析。該同志入黨動機端正，政歷及現實表現清楚，沒發現任何問題，團組織推薦和群眾座談會意見反映良好，基本具備共產黨員標準。

入黨培養人意見（十）：

對同志的考察意見同志經過黨組織的考察，光榮成為一名入黨用心分子。這充分顯示了其在本階段在思想認識與實踐基礎上的進步。在學習工作和生活中能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自我，向黨組織靠攏用心表現，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導實踐。同時，也就應意識到自身存在的不足，堅持群眾批評與自我批評相結合，找出自身的缺點，多多團結身邊的同志，爭取共同進步。

經過半年時光的考察，同志在更方面都有了較大的進步，學習生活中能夠聯系群眾，熱心助人，在專業課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣。但是，還就應看到同志在自身性格的歷練方面應多多加強，待人接物應更加熱情開朗，做事也應更加大膽，爭取自身的全面突破。

經過半年時光的考察，同志較前段有更大的進步。這段時光內，同志認真參加黨支部的各項活動，用心學習三個代表重要思想和社會主義和諧社會的深刻內涵，應用先進的方法論指導實踐，在理論上不斷充實完善自我。在學習生活中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自我，團結同學，熱愛生活，全面學習平衡提高綜合全方面，在同學當中樹立了良好的典范。透過認真考察和全面衡量，我們認為同志已具備共產黨員條件并愿意介紹同志加入中國共產黨。

在人生的旅途中，有兩件事情能讓人走得更遠:一個是前進，另一個是轉彎。前進需要莫大的勇氣，轉彎需要智慧的高遠。學會轉彎，是人生一種難得的大智慧。有時候，雖然轉了一個彎，多走了幾步路，卻看到了另一片風景，另一片藍天！人們一直都在倡導“執著”，對于選定的目標，看準的事，執著固然沒錯，但遇事愛鉆牛角尖，“不撞南墻不回頭”的“執著”，實不可取，更不可贊！中有句話:“寧可濕衣，不可亂步。”瞧！這樣的“一步三搖”，多么可笑；這樣的“斯斯文文”，多么可憐；這樣的“過于拘板”，多么可嘆！有些人就是這樣死守教條，不肯轉彎，豈不是同樣可笑、可憐、可嘆?豈不是要遭人恥笑，多么難堪！

所以，在你的人生道路上，要把握好“方向盤”，要明白何時直行，何時轉彎。不要一條道兒走到黑，“撞到南墻要回頭”，要懂得變通，靈活改變。該前行時要前行，該轉彎時須轉彎，不要將自己變成一條旱河里擱淺的船！遇到好事，應盡力所為；遇到壞事，應極力改變；遇到煩心事，應想開看淡；遇到變故，應多轉幾個彎。讀了下面的小故事，你就明白了學會轉彎就是不簡單。從前，西部有一個缺水的村子，村民要到五里外的地方挑水喝，沒有能力挑水的人生活很困難。頭腦靈活的村民甲挑起水桶，以賣水為業掙了不少錢。村民乙見狀紅了眼，于是全家動員，也挑水賣錢，很快就超過了村民甲所掙的錢。

村民甲見財路要斷，腦筋一轉，就花小錢請了十幾個閑散勞動力為他挑水，而自己坐鎮賣水，他竟然當起了老板，這樣既省力又賺錢。后來，村民們都效法村民甲，可是不久人們發現自己的水突然賣不出去了，都傻了眼！原來，村民甲買來水管，安裝了管道，讓水從水源地直接流到了自己家里，他只要坐在家里就可以賣水賺錢！不管是世間的路還是人生的路，從來都是寬闊與狹窄交替，平坦與坎坷相連，筆直與彎曲相伴。有順暢就有崎嶇，有甜蜜就有黃連。只有懂得轉彎的人，才能擺脫困境，才能找到出路，才能隨心如愿。學會了轉彎，才能以平常心去對待一切順逆困厄，在遇到人生的大疑、大苦、大難時，才不會被擊倒，才能以聰明睿智展現自己的不凡和達觀。遇事多轉幾個彎，轉彎才有新的生機。轉彎不是畏縮，不是怯弱，而是能進能退，能屈能展。轉彎，就是人生大智慧的體現！　每個人都有自己的故事，每個人都正在經歷不同的故事修養要求我們用智慧處理自己的事，用體諒對待他人。懂得體諒別人，就是尊重別人的不同真正的修養，不在你的學歷、財富和地位，而在于你對遇見的人足夠尊重。人的一生總會與太多人相知相遇，沒必要將彼此的存在分個你高我低。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，要學會尊重每一個人。真正有修養的人不會試圖在與他人的相處中得出優越感。尊重是不含功利色彩的，是一種憫人的情懷，它來自人心底深處對另一個生命深切的理解和關愛別人尊重你，不是因為你很優秀，而是別人很優秀。在人之上請視人為人，在人之下請視己為人。對你不如的人要尊重，對不如你的人更要尊重。康德曾說“我尊敬任何一個獨立的靈魂，雖然有些我并不認可，但我可以盡可能的去理解”。修養很簡單，就是懂得體諒別人。體諒別人也很容易，你要先學會尊重別人，尊重不同。梁啟超之所以受人尊敬離不開他懂得尊重別人的美德　日子真實且瑣碎著，我們常常會在三月的春風中期盼夏天的來臨，也會在秋的門楣感慨時光的腳步匆匆，歲月催人老，就在我們徘徊，悵惘的時候，光陰已然悄悄流逝。一輩子很短，短的來不及看清風景，就已錯過，短的來不及珍惜，已然失去，所以你要看清腳下的路，在相遇與別離間，學會隨遇而安。人生就是一場旅行，開始上路時，會覺得前方路途遙遠，三年五載，如一生一世，遠的不能再遠，仿佛有用不完的光陰可虛度。于是前半生就稀里糊涂的過去了，該珍惜的沒有珍惜，該在乎的也沒有在乎，等到幡然醒悟，卻已不再年輕了。經歷過的終究不能再撿拾，日子一去不復返，我們不過是在老去的路上，重復著昨天的故事，最美的年華，成了指間流沙。董橋說，中年是一杯下午茶，中年是最尷尬的年齡，是天沒亮就睡不著的年齡，是只會感慨不會感動的年齡，是只有哀愁沒有憤怒的年齡。是呀，人到中年，滄海桑田，心態也逐漸變得平穩了，一直以為放不下的，也都放下了，以為改變不了的，也都學著妥協了。人生，花好花紅也就那么幾日，終是要自渡。慢慢的，到了一定年齡，開始覺得時光匆匆了，轉眼就是一天，轉瞬就是一年，總覺得有些風景還沒看夠呢，就已錯過了，于是開始學會珍惜了，盼著日子慢一點，再慢一點。人生多少鮮衣怒馬，也熬不過歲月靜好。時光里，有些人，走著走著就散了，有些事記著記著就忘了，有些情，愛著愛著就淡了，人生多少繁華，轉眼如過眼云煙，不是我們善忘，而是敗給了時間。我們這一生，有順境，也會有逆境，總要經歷點什么，來證明我們來過，你要學會在風雨中奔跑，也要能靜下心來在陽光下喝杯暖茶。輕撫歲月的花瓣，風過生香，雨落成詩，時間證明了歲月的溫柔，也見證了聚散離合，生命的每一個路口，都會遇到溫暖的人，未來的每一次遠行，都有詩意和遠方。光陰里的那些青梅過往，總是寫意著錯過和別離，曾經的銘記，總是在漸行漸遠的時候才開始明澈，才開始原諒那些轉身離去的背影，學會了寬恕和感恩。生命的旅途，長的是歲月，短的是人生，在拿得起和放得下之間，人生在悄然遠走，時間會帶著我們成長，教會我們走向成熟，也終會將美好隨手相贈。走過的路，一花一葉都是生命的寫意，一草一木都是風景，待到有一天，在老去的晨鐘暮鼓間，守著一窗淡然之美，對著歲月粲然感恩，這一生，我來過，且活成了自己喜歡的模樣。生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。珍惜上帝賜予的點點滴滴；善待自己，讓自己的心中永遠有一片陽光照耀的晴空；善待自己，把眼前的痛苦看淡，或許痛苦之后就是幸福的……沒有人不想幸福快樂地活著，然在現實生活中盡不如人意。我們卻經常不能左右幸福，因為痛苦煩惱往往不期而至。面對痛苦煩惱我們也許無法逃避，但我們可以選擇善待自己。或許生活中的你正因在貧困中掙扎而痛苦，或許生活中的你正因富足中的孤寂而煩惱。或許生活中你因事業無成，愛情失敗；或許生活中的你覺得人情冷漠、金錢至上。而喪失生活的激情，面對這一切的一切，其結果到底怎樣，是由我們自己把握的。千萬?不要愁腸百結、心灰意冷，放縱自己甚至放棄生活。那些非理智的行為也只能讓你體味“舉杯消愁愁更愁”的滋味，讓你的人生毫無生機，甚至毫無意義。

我們應當看淡一切，好好善待自己。善待自己吧　讓自己的心中永遠有一片陽光照耀的晴空；善待自己吧　把眼前的痛苦看淡,或許痛苦之后就是你幸福的天堂。人是在痛苦和煩惱中生存和逝去的。沒有經歷痛苦的人生是很膚淺和簡單的。真正的痛苦可以使人冷靜；使人深邃；使人清朗。生活中我們難免會受到傷害，隨著時間的消逝，有些事情早已忘卻，可是心靈上的傷害，時刻會涌上心頭，雖時間是良劑，能沖淡一切的一切，但也無法消去傷疤，傷疤也許是你的美好的見證,多少年以后成為你的一段美好的回憶，也許是你的一筆不小的財富。讓你的心中曾經的傷痛永遠永遠的消失吧！經歷了痛苦人生才會有深度，越過了痛苦，我們就一步步走向快樂，走向人生的成熟。把那往事當作一場宿醉。讓那一切成流水，明日的酒杯莫再要裝著昨天的傷悲！請與我舉起杯，跟往事干杯！在痛苦面前，善待自己，珍惜上帝賜予你的點點滴滴。

教師自我評價不足。

篇一：教師自我評價。

教師自我評價。

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師。

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師。

朝陽【wlsh0908】整理。

不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

朝陽【wlsh0908】整理。

篇二：數學教師簡短的求職自我評價。

數學教師簡短的求職自我評價。

坦誠大方，積極上進，對工作認真負責。

篤學務實，熱情大方，對生活崇尚追求。

轉眼間，從去年9月參加工作至今已經一年，經過這一年的努力和不斷學習，我收獲頗多。現總結一年來的得與失，發揚好的地方、改進不足的地方，以更好的看清前面的路。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅持學習馬列主義毛澤東思想，不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價值觀。同時，也積極參加各級組織的活動，對我很有幫助。無論在什么情況下，我都沒有忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。

這一年來，我一直都很注意自身的行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是農村小學，學生在很大程度上都愛模仿、依賴老師，所以必須時刻注意自己的言行。對此，我高標準要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。同時，以恰當的方式與學生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛。總得來說，我所做的一切，目的只有一個，希望能幫助學生健康成長。。

當了一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語三年級和五年級的數學教學工作，工作充實而不乏挑戰。我明白：自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以，我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

經過一年的工作與學習，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

篇二：教師個人工作自我鑒定。

本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現總結三大點：

永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。

育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。近十年來，我一直都擔任班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距，熱愛學習，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風，學風。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學。高效的目的的。我從事語文教學，在教學中刻苦鉆研，勇于探索。根據目前學生接觸媒體的實際情況，主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢，迎合社會發展需要，與理論緊密聯系，用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，提升理論。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

篇三：新教師工作自我鑒定。

時光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學習，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多。現在我總結一下近一年的得與失，因為回顧走過的路就可以更好的看清前面的路。

作為一名新教師，當然在教學方面還欠缺很多的經驗，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，于是無論多么忙，在這一年的時間里我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，還去聽優秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經驗。

在這一年的時間里，忙碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節公開課，到林溪鄉校開過一節新教師匯報課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多，不管從教學方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

在這一年里我努力做到以下兩點：

第一、教師的舉止言行是學生學習的榜樣，自己的品德非常重要。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，認真學習教師職業道德規范，積極參加進修學校組織的各類新教師培訓活動，積極參加學校組織的各種活動。我盡量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學習，充實自己的頭腦。

第二、在教學中，我每次都很認真備課、上課、聽課，做好課后反思，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生；在課外，我與學生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。

經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關系；對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好。

篇四：音樂教師自我鑒定。

時光荏苒，忙碌中2012年的腳步已經悄然走遠。時間真的過的好快，我們在過去一學年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。下面我就把我的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現。

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得教研組長趙老師曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同趙老師的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

二、教育、教學工作。

練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網與教育工作站及各地的中小學教師進行交流。

篇五：英語教師求職簡歷的自我評價。

英語教師求職簡歷的自我評價。

我非常熱愛自己的專業，多年的專業學習和課外實踐積累讓我具備了較好的交際能力，協調能力和教授能力。

本人有良好的道德素養，并有堅定的政治方向，積極擁護黨組織的領導。大一的時候我向黨組織遞交了入黨申請書，并在各方面嚴格要求自己，以黨員的標準嚴格要求自己，在xx年1月10日成為了一名正式黨員。

本人刻苦學習，專業知識扎實。在三年的綜合測評中，我居于年級的前列，并多次獲得校級獎學金。此外，我還注重教師技能的培養，積極參加各種教學實踐活動。

在大一和大二的暑假我先后參加了2次社會實踐服務活動，在大三期間，我參加了xx市開發區第一中學的教學實踐活動，在大四第一學期，我到xx師范學院附屬中學見習了十周；此外，在大學四年里，我還利用課余時間兼職了家教。通過實踐，我不但對中小學教材和中小學生心理特征有了一定了解，而且從中學到了不少教師技能，如怎樣掌控課堂，如何合理安排一節課的內容等。

另外，多年的干部經歷讓我練就了良好的工作能力。在大學四年里，我曾擔任了一年的副班長，2年的舍長，1年的英語教師技能協會副會長，1年的新生助理班主任和1年的學生黨支部副書記。因工作突出，曾被評為“優秀學生干部”和“優秀舍長”。

經過四年的學習與實踐，我相信自己能夠勝任英語教師這個崗位。

篇六：自我評價2010。

高中政治教師自我評價。

高二李先寧。

我作為一名教師，能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的。

方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師。

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與政治教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為政治老師，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師。

目前，新課改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在政治課上，我把政治知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

【篇二：教師教學工作自我評價】。

教師工作自我評價。

雁過無痕，月落無聲，時間總在悄然飛逝。從2011年十月入職至今，已在學校度過了一年多的光陰，在這一年多的三個學期里，先后擔任了photoshop基礎、ata考證、ai和indesign的教學工作，以及11印圖班的班主任工作。經過這一年多的努力工作和不斷學習，我獲益良多，在這里對自己的教學工作做個小小的總結，衡量下這段時間的得與失，發揚好的有點改進不足的地方。

教師是不但是學生的知識傳導者，更是學生的靈魂工程師。作為教師，必須具備良好的思想品德，這一年多來，我一直堅持堅持學習馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想和科學發展觀，提高自身的思想覺悟，時刻關注國家、社會動態。平時和同事們和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。以學生為主體，關注學生思想、學習動態，引導學生向好的方面發展。認真對待教育教學工作，時刻提醒自己向優秀教師行列發展。

悟，并順利完成教育教學任務，積累教學經驗。

雖然所任教的科目是自己熟練的知識，但如果安于現狀不求進一步提高，終有一天會倍感吃力，因此，在教的過程中也得不斷地學，特別是做為平面設計這一類老師，一天不學習，就會落后一截，所以在教學之余，我也會不斷地總結、研究新的方法和學習新的技術，充實自己，真正去達到教師必須擁有的知識水平。

在這一年多的教學中，可能由于和學生年齡相差不大的原因，與他們的相處比較融洽，因此在教學中也輕松很多，他們不但能認真學好所學的知識，大部分還能學以致用。上學期兩個班級在ata中級技能考證中得以全部通過，而自己也得到了優秀教師的稱號以及獲得考證技能獎項，但這一切只代表過去，現在和將來還得自己付出更多的努力，才能真正的成為一名優秀的教師。

以上就是我在這一年多的工作情況，期間得到了很多學校領導和同事們的幫助，也發現自己還存在很多的不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

【篇三：教師自我評價范文】。

教師自我評價范文。

從教多年，自感收獲頗豐，對自己專業理論水平也有一定的信心，下面將本人的專業理論水平做個自我評價，望能共勉：

一、積極投身于并報課程實驗中，要更新教育觀念。在個人角色定位上，一要從單純的。

教育者轉變為教育的研究者。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學。

理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索規律性的認識；

二、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。隨著我國經濟和。

社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要。

立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積。

極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現。

代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與培訓，要以問題為中。

心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教。

學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反。

思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深。

刻的審視。要通過學生眼睛來反思自己的教學，要通過約請同事觀察研究教學來反思，要通。

過問請理論文獻來反思自己的教學，要通過學生家長對學生的發展要求反思自己的教學。

三、加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。要關心時政學習，積極。

等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結。

為學生提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上，一要從知識的灌輸者轉變。

為知識學習的引導者，是學生的支持者，學生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者；二要從知。

識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的機制。在與。

課程關系中的角色定位上，從單純課程實施的執行者轉變為課程的建設者和開發者，從單純。

的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助學生形成方法意識，使學生主動尋找和創造新的方。

心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，

教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會。

寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書。

籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有。

度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作。

為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學。

生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方。

法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學。

會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和。

或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的。

斷為自己充電。一年來，我所帶班級的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通。

訊、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《張家界日報》上發表，指導三名學生的習作在。

并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步。

的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為。

人師表的形象。

組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲。

得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據我班的幾個弱點，著重開展。

在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩。

具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在。

每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。

3、為幼兒創設良好的學習環境，精心選擇適合幼兒的教學方法，充分準備教具。在每。

一次活動中，我還注意到發掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發展。注。

重環境的創。