一篇優秀作文能夠給人以啟示和感動，使人產生共鳴和思考。通過欣賞這些優秀的作文范文，我們可以發現優秀作文的共同點和特征。
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇一
假如我是一名教師，我會把自己學到的知識全部交給學生們，分享我學到的全部知識。當然我不可能把所有年級的學生都教一遍，作為一名教師，不管分到哪個年級，我都會盡我我能，努力去教學生們，在課堂上講課幽默風趣，讓學生們愛上學習，與他們作伴共同學習，成為他們的良師益友。
在課堂上講課，難免會遇到調皮的學生，我會耐心的教育他們應該做什么，不應該做什么，在教師里，我在上課時，如果有同學不太明白的話，應該先舉手說明，我讓他們講話的時候再說話，不允許他們在底下交頭接耳的說話，維持好課堂紀律。我在講臺上講課時，我會讓班里的紀律委員維持課堂紀律，讓同學們都能認認真真的聽講，不準出現上課時東張西望，不準在課堂上吃東西，更不允許在課堂上打鬧，這會影響到其他同學聽講，也是不文明的行為。
假如真的碰到同學之間打架現象，我會盡力制止，讓他們去教導處問清楚打架的原因，針對有錯的一方進行批評教育，讓有錯的同學向對方道歉，對另一方進行心理安慰，這樣不偏不向，讓事情和平解決。
我就是要成為這樣的一名人民教師，做到問心無愧！讓祖國的花朵明天會更加美好。
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇二
我要當個好教師，把我全部的知識都教給孩子們，讓他們到知識的海洋中去遨游，長大后把自己的家鄉建設得更加美麗，繁榮。
兒童節那天，我拉著孩子們的小手走出教室，帶他們來到飛機場，乘上航天飛機去月球游玩。啊，月球上完全變了，這里有空氣，有植物，還有可愛的小動物，美麗極了。我們整整玩了一天，回來的時候，我帶著孩子們小心翼翼地成上航天飛機，向著地球飛行。等飛機著陸時，我又小心翼翼地把他們一個個從飛機上抱下來。
國慶節那天，我帶著矮子們去登長城，我們來到長城腳下，啊！萬里長城既高大又雄偉，我們爬了一做又一座的敵樓，讓孩子們去感受古人創造的偉大奇跡。
暑假里，我會組織這些城市的孩子們去農村干農活，讓他們走向田野，親近大自然，充分享受大自然的恩賜，享受勞動的愉悅。有空兒，我還會帶他們去內蒙古大草原騎馬，去青藏高原攀登郎馬蜂，去看看神秘的西藏，讓他們領略祖國的無限風光。
2012年，我成了一位受學生歡迎的好老師。
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇三
代老師走進了教師，給我們上課。我開始假想十年后的一天，我將成為一位人民教師。
這是我人生中上的第一節課。我自信認真的給我的學生們上這節課，我講的.內容是古詩二首中的《題西林壁》。在課堂中，第二排第二個小同學小明，圓圓的臉蛋，有一雙明亮的大眼睛。他三心二意，沒有認真聽講，在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來，背誦這首古詩，他緩緩地站起來，低著頭默默不語。我讓他把這首古詩抄寫兩遍，讓他背誦下來。然后，我繼續上課。當課上完，我讓同學們總結這首古詩，趙云積極的回答，用我講的內容，用“角度”總結這首古詩。最后，我讓同學們吧這首詩抄一遍，背會。
到三點五十了，課外活動的時間到了。我穿好運動服，拿好哨子，向學校借來了一根麻繩，進行拔河比賽，我先將他們他們進行分組。教室里總共有六排座位，左邊三排為紅隊，右邊三排為藍隊。然后，每組選出十個人來比賽。比賽開始了，紅隊的王小明在前面，別看他平時上課不認真聽講，但他的力氣很大。藍隊的趙云在前面，別看她平時上課積極回答問題，可是她的力氣很小，但善于組織同學們，最后，紅隊勝利了。通過這次比賽增進了同學們的友誼，使他們團結友愛，互相幫助，更加關心集體的榮譽。
假如我是一位人民教師，那該有多好啊！為了我的這個目標，所以我要努力學習，認真完成老師布置的作業，積極向上，成為一位人民教師。
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假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇四
一天，天氣晴朗，萬里無云，太陽笑瞇瞇地看著我們，白云妹妹去參加聚會了，大樹和小鳥們為我們叫好。身為魔術師的我在表演蓬里表演魔術。
我站在舞臺上，向觀眾們鞠一躬，然后拿出一張紙，撕碎后放在一塊布上，把布的四個角系在一起，系成一個像橢圓形的。向它一吹，拿住一個角，再一抖，碎紙就都變成鴿子了。鴿子們在上方飛翔，當所有人的`目光都在鴿子上時，鴿子們突然落到了臺上。我把一只鴿子用紅布包住，放在一個盒子里，再吹一口氣，把盒子一打開，鴿子的羽毛變成了紅色，令人們驚嘆不已。
我拿出一張報紙，往上面倒了不到半杯的水，報紙全濕了，我把報紙的一角對著那個水杯，令人驚訝的是：不但報紙上的水竟然從那一角流到了杯子里，而且濕的報紙變成了干的報紙。我又往上面倒了果汁，牛奶，茶，結果和原先都一樣，觀眾們為我歡呼。
最后，我在兩百米遠的地方放了一個牌子，并且有許多障礙物，我閉上眼，射一箭，箭拐著彎射中了牌子。有些人也要試一試，他們也成功了。后來，所有人發現箭是跟腳步射的，我向左走一步，箭就向左拐……人們說：“魔術師，你真厲害，真牛！”
假如我是魔術師，我會表演好多的魔術，讓人們開心。
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇五
老師是人類靈魂的工程師，在上幼兒園的時候，我的愿望就是當一名教師。
假如我是老師，我會和藹可親的跟同學們說：老師最喜歡勤學愛問的同學，大家以后不懂的。或者不會的都可以問老師，我還會經常鼓勵同學們，讓同學們積極舉手發言，同學有進步時要記得表揚他們，肯定他們的進步，讓同學們變得更自信，更愛學習，有同學題目不會，我會細心的，耐心的給他講解，直待到他聽懂為止，如果有同學犯錯誤，我不會大聲的斥責他，而是溫和的給他講道理，讓他知道這樣做是不對的，讓他知道錯在哪里，告訴他知錯就改就是好孩子。
假如我是老師，我要告訴同學們，不僅要好好學習，還要學會互相關心，互相幫助，互相愛護。
假如我是老師，我會告訴同學們，書是知識的海洋，"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。"讓同學們養成愛看書的好習慣。
假如我是老師，我要做一個愛笑的老師，經常和同學們交流，和同學們做好朋友。
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇六
假如我是一名教師，我會讓我的學生從小養成多讀書的好習慣，擴大他們的視野，讓他們能夠體會到讀書的樂趣、文字的美妙，合作者產生共鳴。
假如我是一名教師，我會把枯燥繁瑣的課堂變得有趣，這樣我的學生就不會討厭學習，而上課變得認真聽講，不開飛機，并且主動學習。
假如我是一名教師，我會經常和同學們聊天，特別是那些沒有自信的孩子，我會鼓勵他們，并讓孩子們信任我，與我談心，彼此就像一對好朋友，同學們不會再對老師感到生疏或害怕。
假如我是一名教師，我會與同學們一起討論學習方案，要善于聽取別人的意見，這才是成功之道。
假如我是一名教師，我會傳授他們我的生活經驗與為人處世的大道理。但我要用一種特別的方式，我會給他們講故事，讓他們自己去領悟其中的道理。因為我知道，沒有前車之鑒，他們不會把這些道理銘記于心并運用到生活中去的。
讓他們引以為豪，在那些看不起我們的外國人面前，仍然可以昂首挺胸，不會低三下四。
假如我真的可以成為一名教師，那時候，不騙你，我一定做一個那樣的教師!
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇七
代老師走進了教師，給我們上課。我開始假想十年后的一天，我將成為一位人民教師。
這是我人生中上的第一節課。我自信認真的給我的學生們上這節課，我講的內容是古詩二首中的《題西林壁》。在課堂中，第二排第二個小同學小明，圓圓的臉蛋，有一雙明亮的大眼睛。他三心二意，沒有認真聽講，在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來，背誦這首古詩，他緩緩地站起來，低著頭默默不語。我讓他把這首古詩抄寫兩遍，讓他背誦下來。然后，我繼續上課。當課上完，我讓同學們總結這首古詩，趙云積極的回答，用我講的內容，用“角度”總結這首古詩。最后，我讓同學們吧這首詩抄一遍，背會。
到三點五十了，課外活動的時間到了。我穿好運動服，拿好哨子，向學校借來了一根麻繩，進行拔河比賽，我先將他們他們進行分組。教室里總共有六排座位，左邊三排為紅隊，右邊三排為藍隊。然后，每組選出十個人來比賽。比賽開始了，紅隊的王小明在前面，別看他平時上課不認真聽講，但他的力氣很大。藍隊的趙云在前面，別看她平時上課積極回答問題，可是她的`力氣很小，但善于組織同學們，最后，紅隊勝利了。通過這次比賽增進了同學們的友誼，使他們團結友愛，互相幫助，更加關心集體的榮譽。
假如我是一位人民教師，那該有多好啊！為了我的這個目標，所以我要努力學習，認真完成老師布置的作業，積極向上，成為一位人民教師。
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇八
我會讓我的學生從小養成多讀書的好習慣擴大他們的視野讓他們能夠體會到讀書的樂趣、文字的美妙合作者產生共鳴。
我會把枯燥繁瑣的課堂變得有趣這樣我的學生就不會討厭學習而上課變得認真聽講不“開飛機”并且主動學習。
我會經常和同學們聊天特別是那些沒有自信的孩子我會鼓勵他們并讓孩子們信任我與我談心彼此就像一對好朋友同學們不會再對老師感到生疏或害怕。
我會與同學們一起討論學習方案要善于聽取別人的意見這才是成功之道。
我會傳授他們我的生活經驗與為人處世的大道理。但我要用一種特別的方式我會給他們講故事讓他們自己去領悟其中的道理。因為我知道沒有前車之鑒他們不會把這些道理銘記于心并運用到生活中去的。
我會驕傲的告訴他們:“我們都是龍的傳人!”
讓他們引以為豪，在那些看不起我們的外國人面前，仍然可以昂首挺胸，不會低三下四。
假如我真的可以成為一名教師，那時候，不騙你，我一定做一個那樣的教師!
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇九
有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。可見，老師一個平凡的人卻有著不平凡的工作。
假如我是一名教師，每天面對著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會感到無比的欣慰，我會為我的職業而驕傲。
假如我是一名教師，我會按照同學們的要求去講豐富多彩的課，使每一位同學都能夠深刻領悟。
假如我是一名教師，我會與同學們共同患難，我會站在他們的立場上去思考每一個問題，我會理解他們的苦衷，與他們成為有福同享、有難同當的良師益友。
假如我是一名教師，我會平等的去對待每一位同學，尤其是優等生和差等生。我會盡力去鼓勵和幫助差等生，使他們不會有自卑心理，使他們能夠擁有自信奮發圖強。
假如我是一名教師，我會相信每一位同學，我要保護他們，不讓他們的身心受到傷害。
假如我是一名教師，我會把我一生的精力都投入到學生中，我會像一架永不生銹的播種機，不斷地在學生們的心理上播下理想和知識的種子。
假如我是一名教師，我會把熱忱送到每一個同學身邊，我會教導課堂上認真學習好今天才會贏得美好的明天。
成為一個教師很容易，但成為一個學生心中的優秀老師卻很難，既然人們把“辛勤園丁”這個光榮稱號給予了教師，教師一定會不負眾望，完成這個使命，去培育更多的祖國花朵，使他們都能夠成為棟梁之才。
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇十
我要帶同學們登書山在知識的海洋遨游讓他們長大以后把自己的祖國建設的更美麗更繁榮。
如果我看見有一位同學考試得了100分，我會欣喜若狂；他驕傲了，我會輕輕走到他的身旁，親切地對他說：“孩子，你得100分固然是好事，但是，如果你驕傲了，那這個榮譽，對于你來說，那將是一種恥辱，你取得優異成績時，就像是一顆星星在閃閃發光，可是，如果你驕傲的話，這顆星光便會暗淡下來，失去它原有的光芒。”聽了我這番話，那位同學臉紅了，很慚愧，歉意地向周圍的同學笑了笑，而我的臉上也露出了欣慰的笑容。
如果我看見有一位同學考試不及格，非常傷心，偷偷躲在一個角落啜泣，兩行眼淚像小溪似的從他白皙的臉龐急促滑下。這時，我會走到她身旁，和藹地對她說：“孩子，別傷心了，你要相信，失敗乃成功之母。一個偉大的人生永遠都充滿看坎坷，這次失敗了，沒關系，跌倒了，再爬起來，一直向著自己的目標前進！在各種困難面前，始終要堅信我能行！相信自己永遠是最棒的！讓我們在自信的激勵下，在人生的旅途中留下堅實的足跡！”這位同學聽了我的話之后，馬上跑回教室復習功課去了，準備迎接新的挑戰！
我會擠出我的時間去陪孩子們。春天我要帶他們在百花叢中漫步欣賞大自然的美好風光；夏天我要帶他們去游泳·釣魚讓他們感受生活的樂趣；秋天我要帶他們到森林去采集動物和植物的標本激發他們熱愛科學的情趣；冬天我要帶他們去看傲霜斗雪的梅花·去看在微風的吹拂下仍像鋼鐵戰士般巍然屹立的青松讓他們受到感染·增長斗志。我要讓大自然的每一個角落都留下孩子們堅實的足跡讓空氣留下歡樂的氣息！
我的理想不會空，我的未來不是夢。我現在會努力學習，將來做一名優秀的人民教師！
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇十一
上小學后，我心中一直有一個愿望，就是當一名普普通通的教師。可是如何做一個好老師呢？我思考著......
我想假如我是一名老師，我會認認真真地工作，我會在上課的時候用親切的話語與他們對話，讓他們分成小組，互相提問，互相回答。我會繪聲繪色地給同學們講課，不會讓他們感到學習很枯燥，我要把教學變得靈活起來，每天都把課備得好好的。
假如我是老師，我不會只喜歡優生而討厭差生，我會表揚優生，讓他們心里比吃了蜜還甜；我會輔導中等生，讓他們和優生平起平坐；我會鼓勵差生，讓他們心中的最后一縷陽光變得更加的明媚，溫暖他們幼小的心靈。
假如我是老師，我絕對不為孩子們增加太多的負擔。我會給他們力所能及的作業，當他們考得好的時候，我會給予他們應該得到的表揚，而當他們考砸了的時候，我會和他們一起分析失敗的原因，告訴他們不要再犯同樣的錯誤，鼓勵他們下次考好。
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假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇十二
作為一名小學生，我經常憧憬我未來的生活。我曾經憧憬我能夠做一位科學家，創造機器、機器研究；我曾經憧憬我能當一名畫家，大好河山揮之而成。可我最想做的，是做一位資歷豐富、博學多才的老師。
夜深人靜，我正在一張舒適的大床上睡著，做了一個甜蜜的夢。在朦朧中，我眼前一點點清楚起來，我成了一位言傳身教，為人師表的老師，像嚴父慈母那樣對待學生，我是一位班主任。
旭日升起，我穿著整潔的工裝，邁著輕快的步伐走進教室。我先帶領學生們朗讀課文，又提問幾位同學背《小學生守則》，主要是為了讓他們熟練于心，遵紀守則。音樂聲響起，我帶領學生們下樓做操，讓他們伸展筋骨，鍛煉身體。不一會兒，上課鈴響了，我笑容滿面地走進教室。在課堂上，我引導孩子們積極發言，他們各抒己見、絲毫沒有膽怯之情。我用知識的燈塔引領他們學習，讓他們沖出黑暗，找到成功的彼岸。
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇十三
一個班級里的同學，有優秀的，自然也就有調皮搗蛋的。假如我是一名老師，那么我在面對班級里那些優秀的同學時，我會毫不吝嗇的向他們表達我的贊美，并且希望他們能夠一直保持著這份優秀。當我在面對經常在班級里調皮搗蛋的同學時，我會與他們講道理，會帶著耐心與他們一一分析他們所做事情的利和弊。希望他們能夠自己認識到自己的錯誤，同樣期待他們能夠及時更改過來。
假如我是老師，我會做到公平的對待班級里的同學，當然做得好的，優秀的同學我會夸獎。對于，搗蛋的，并且不好好學習的同學，我也會批評。我的公平是建立在一定基礎上的，我只希望在我班級里的學生能夠好好的學習，也努力的學習。在他們擁有大把學習的時間的時候能夠抓緊時間學習。我會認真的準備每一堂課的資料，會在課堂上向我的學生們傳授知識。并且我也會在我的課堂上，與我的學生們講上一些生活道理。
任何一個認真負責的老師都是辛苦的，因為他要花費大量的時間來了解他班上的學生，并且在學生們遇到一些困難的時候，能夠及時的發現。并且主動的去向學生們伸出援手，然后提供幫助。
我很有幸，我如今的老師就是一個非常認真負責的老師。老師辦公室里的燈光常常會亮到很晚，一心撲在我們身上的老師總能夠第一時間就能察覺到我們的變化。我如今的老師就是我的偶像，未來的某一天，假如我是老師，我也一定會向著我現在的老師看齊，也做一個認真負責的老師。
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇十四
教師，天底下最光榮的職業。然而這也是我所追求、所向往的。我希望我能成為一名優秀的教師。
假如我是一名教師，我首先會嚴格要求自己，提高自身的修養為學生作一個好的榜樣。課上是師生關系，課下是朋友關系。同學習、同進步、彼此之間成為交流的窗口。
假如我是一名教師，我會讓學生最守紀律認真完成作業，積極參加課外活動，做一些有意義的事。接近自然、體驗自然、觀察自然，開闊眼界，增長知識，做一個有心人。
假如我是一名教師，我會讓學生多讀一些課外書、雜志、名著、古典文學，了解中國的歷史，增強民族自豪感，樹立遠大的宏偉目標。
光說不做不是真本事。要附注于行動。從現在起，我要努力學習，為了我的理想努力奮斗、爭取，加油！加油！再加油！！
假如我是一名教師初中抒情范文（15篇）篇十五
我會去災區工作。幫助那里沒有書讀的孩子。也會建議校長讓孩子的學習環境更加美好。教他們知識也是一位老師的責任。
我會不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒有一丁點的工資，我也會把我的一輩子都放在沒有書讀的孩子，盡我最大的能力幫助他們。也是現代教師應有的品質，幫助災區孩子的教師是偉大的，教師這個職責已在我心中生根發芽。
我會每天清晨早早的起床，克服自己的懶惰，領孩子們讀書，檢查他們的功課，叫他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴格遵守社會秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴格要去自己不要打罵孩子，但還要對他們更加嚴肅。我不會不知更多的作業，讓他們享受童年的樂趣，但我也會教他們做人的道理。晚上要看著他們睡覺后再處理自己的事情。及時熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績回報他們的父母。讓他們的父母知道災區的孩子不比城里的孩子差。
我也會想我的老師對待我一樣對待他們。假如那些孩子沒有了父母，我會像對待自己的孩子那樣對待他們，就算我少吃一口、少睡一會、少玩一會，也要把他們養的健健康康，不讓他們缺少母愛也不讓他們缺少父愛。我即使有脾氣也要埋在肚子里，讓他們感到世上還有我這個老師在愛著他們，不會然他們感到一丁點的委屈，但也要讓他們學會吃苦，讓他們知道一粒糧食多么來之不易。
我現在雖然是一名小學生，但是未來不會遙遠，這個目標有了，我也一定會實現，有夢想就會有力量，我會大步的向目標前進！
……。