家長會是家長參與學校決策、對學校發展提出意見和建議的渠道。為了方便家長們回顧家長會內容，整理出以下是家長會會議紀要，供大家參考和溝通交流。
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇一
你們好!
親其師，信其道，學生喜歡這個老師，就喜歡聽這個老師的課，喜歡學這個老師所教的學科。愛學生，就是最好、最有效的教育方法。關鍵是讓學生感受到你對他的愛、理解、尊重、包容他們，老師要多鼓勵，就是批評他，也要讓他感受到你是為她好，你是愛他的。有時擁抱就很好，我喜歡用這種方法。比如說上一屆教的學生劉嘉祥，脾氣特別暴躁，我第一次抱他的時候，他很不自在，臉有些紅可以看出內心非常快樂、幸福。如果學生感受到老師對他的愛，師生關系和諧、融洽，教育起來就輕松多了，孩子在學校學習就會感覺快樂。
1、老師的以身作則、潛移默化。
2、語文課滲透品德教育。
3、班級活動中進行教育。如“發現身邊美”、感恩節制作感恩卡片等。
4、觀看中國傳統文化、勵志主題的視頻資料。如《中華孝道》、《錢文忠解讀弟子規》等。
5、學唱一些充滿正能量的歌曲。《感恩的心》《跪羊圖》《讓愛傳出去》等。
這些內容會潛移默化的進入到學生的心理，使學生記憶深刻。總之，老師要把光和愛傳給孩子們，讓孩子們快樂學習，快樂成長！
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇二
大家好！
首先歡迎大家前來參加半日開放活動及家長會。我想很多家長在孩子入園前都會非常的擔心，孩子是否能夠適應，現在再回過頭來看一看，其實大多數孩子們在1-2周之內都會慢慢適應。個別幼兒在來園時還會有一點情緒，但也馬上就好轉了。現在孩子們已經較好地適應了幼兒園的生活，并喜歡上幼兒園。小朋友們也從剛開始的行為自由、不守紀律，生活無序。如隨意地離開集體，自己跑到旁邊去玩玩具，找不到自己的座位，大小便也不叫老師，常常拉在身上等，到現在能夠知道要遵守紀律，按老師的要求做，上課積極舉手發言，自己入廁洗手吃飯睡覺，活動有序，這都是很明顯的進步。前期我們進行了一些活動，如：班級主題教育活動"哭哭笑笑"、交通安全教育活動、重陽節感恩教育活動以及"和水果寶寶一起玩"。今天我們進行半日活動的目的也是讓家長們了解孩子在幼兒園學習和生活的情況，增進家園聯系，爭取家園共育。
小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，外來的事物都容易引起他的注意，所以孩子正在聚精會神地上課或游戲時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3-5分鐘。
這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要夸大想象，這時就要特別注意分清"想象"和"說謊"的界限，孩子常常分不清想象和現實的地步，比如說他看到別人的玩具很好玩，他會說我家里也有一個，或拿別人的玩具說是自己的，這只是因為他想要這個玩具而產生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。
當幼兒在2歲-3歲時，會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用"我自己來"來拒絕成人的幫助，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為"第一反抗期"。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如自己穿脫衣服，上床睡覺，自己吃飯等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如拿東西等。
幼兒還容易出現攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的），只不過由于個體差異（年齡大小、力氣大小）每個人所造成的后果不一樣。產生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替。所以希望家長能夠諒解，因為在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定會和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發生率降低到最低限度。因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即"聽"和"說"，其中學會"聽"是最重要的，因為幼兒首先要會認真地"聽"別人怎樣說，理解別人說話的意思，然后自己去表達自己心里所想的，這就是"說"。對幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴和老師說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽懂并愿意說普通話；學習用短句表達自己的意思；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。幼兒3-4歲這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，詞匯量迅速增多，所以我們就要抓住這個關鍵期，在平時生活當中多用一些優美的詞匯和語言，不要怕孩子接受不了，其實孩子的潛力是很大的。這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話（臟話）通通會吸收，如果家長也要注意對孩子進行正面教育，自己做好榜樣。
（一）為什么要培養幼兒的生活自理能力。
家長們，你們覺得孩子的生活自理能力對他的整體發展有什么幫助嗎？生活不能獨立自理，孩子就會一直依賴父母。這樣的孩子一旦脫離了父母，孩子就會驚慌失措，也就缺乏競爭力。兒童時期是培養孩子自理能力的關鍵時期。通常，孩子到三四歲時，已經萌發出自信心和獨立性，很多事情他們都要試著獨立去做，因此我們要從小培養孩子的自理能力。
（二）幼兒缺乏自理能力的原因。
1、家長過度愛護，習慣親歷親為。
孩子在家許多大人圍著他轉，因此許多孩子吃飯要喂，很多家長都是追著喂飯或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認為這是義不容辭的事。處處包辦代替，孩子的獨立愿望會漸漸消失，養成依賴心理，從而導致發展遲緩。
2、孩子缺乏方法，難以掌握技能。
孩子年齡小，在自理時常不懂程序和方法，碰到實際困難，許多家長不是教會孩子自理方法和技能，而是包辦、代替孩子做，從而使孩子產生依賴心理，影響孩子獨立生活能力的培養。
3、缺少鞏固練習，失去基本能力。
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇三
各位家長：
下午好：先介紹一下自己，我叫xxx，是xxxx的媽媽，歡迎大家在百忙之中來參加這次的活動，在家委會的這段時間里感受到了，來自這個大家庭許多的感動，感受到了各位家長對班級的付出，感謝對我們家委會工作的支持和幫助。
今年的秋游我們班沒有和其它班一樣，沒有旅行社的組織，只有老師和家長的努力，為了讓孩子感受不一樣的秋天，老師們天天在選地點，利用周末的時間在比較，爭取給大家一個特別的秋游，在此也感謝我們家委會成員吳辰輝媽媽、楊辰語媽媽的物力支持，也感謝子妍奶奶、學純媽媽、湘禾媽媽的付出，秋游當天孩子們興奮的像出籠的小鳥，排著整齊的隊伍走向了寶寶車，無論是秋游中的體操表演，還是挖地瓜的勁頭，我覺得，孩子長大了。
感謝大家，給我這樣一個機會，真誠地祝愿家長委員會辦得有聲有色，愿我們的孩子茁壯成長，愿我們能成為最成功的教師和父母!
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇四
你們好!
“三精”活力課堂教學法由“全國教育改革創新獎”獲得者苗蔚林校長于xx年秋天提出，是以新課程標準為依據設計的，是一種“抓實教師主導地位、突出學生主體地位、注重有效果練習”的課堂教學方法，先后在東海縣溫泉中學、平明中學實施，對學校教學質量起到了積極提升作用。曾以推廣該教學法為主題召開過蘇魯豫皖地區中學課改研討會，先后有200余所學校走進“三精”活力課堂感受其課改氣息，并取得可喜的成績。“三精”活力課堂倡導精學、精講、精練，倡導減輕師生教與學的負擔，倡導學生能夠快樂而有活力地學習，不以分數作為衡量教學質量唯一標準。
“三精”活力課堂認為，從古至今，所有的授課教學和學生集體學習行為都離不開“講、學、練”這三個行為，提升學習質量，不能脫離這三個行為另搞一套，而是應當在如何提升這三個行為的效率上動腦筋，抓住了“講、學、練”的有效性，才是真正抓住了提升學生核心素養的牛鼻子。教師教學的過程，就是如何把教學內容講清楚、講生動、講明白的過程，就是如何引導學生學會學習，學會輕松學習、學會科學學習的過程，就是如何設計練習讓學生在反饋中不斷提升自己學習能力的過程。
“三精”活力課堂認為：教學過程中，減輕教師負擔的一個重要指標是減少教學時間和教師作業批改量，減少教學時間的標準是保持國家規定的教學時間，不再另外添加額外的教學時間。減少作業批改量，就是發動學生開展互學、開展小組學習，發揮小組長的作用，把一些課堂練習、課外練習改為學生互批，讓教師從繁重的課外作業批改中解放出來。減輕學生負擔的一個重要指標是減少學生的集中文化學習時間，增加課外活動時間和睡眠時間。減少集中文化學習時間的含義就是保持國家規定的學習時間，不補課，不增大作業量，提升練習的有效性，減少不必要的集中考試，減輕學生的心理壓力，讓學習過程更精致化。
“三精”活力課堂提出“尊重師生生命狀態，盯緊教學質量”的教學理念，首先把師生生命狀態放在第一位，也就是說，把“人”與“人性”放在第一位，不論教師，還是學生，在學校里首先要生活的快樂，生命狀態要有一定的幸福感。教學質量，首先是師生的生命質量，然后，才是工作質量，即分數。“三精”活力課堂不要求老師和學生勇奪考試分數的第一，只要求達到自己心理能承受的目標、每天都有進步即可。強調了動態的前進，不把固定的前列名次作為衡量教師與學生的標準。
“三精”活力課堂抓實教師的主導地位，突出學生的主體地位、注重有效果練習的一種課堂教學模式。在整個課堂教學中，教師按照“精學、精講、精練”的基本思路去設計教學，讓學生去積極參與，提高教學效率，讓整個課堂充滿生機與活力。“三精”的課堂是板塊式教學，“精講、精學和精練”這三個環節沒有先后順序，是始終貫穿整個教學活動的。教師在這一過程中只是一個引導者，引導學生自主探究、小組合作及交流展示。學生在這樣的教學過程中，不再是被動的接受，而是主動的去獲取知識。教師教的得心應手，學生學得輕松愉快。
我們學校實施“三精”活力課堂已經三年多了，隨著教改的步步深入，我們在一次次的課堂教學中積累課改的經驗，總結嘗試的得失，這樣反復的去磨練，雖然其中的滋味酸甜苦辣五味俱全，但我們的課堂真的發生了根本的變化：那就是真正發揮了學生學習的主動性、積極性、探究性，讓學生成為學習的主體。這是傳統教學不能達到的；老師走下講臺，走進學生中，適時閉上嘴巴，讓學生自己學習，小組討論，并發表自己的觀點見解，在學生有疑問又探討不出時，適時點撥，這樣真正做到了“精學、精講、精練”。教師教的得心應手，學生學得輕松愉快，“三精”活力課堂既沒有刻意的雕琢，也沒有作秀的鋪排，盡顯課堂的本真之美。
課改改變了學生的學習生活，也改變了老師的教學生活，課改中的教師也煥發出了新的生命力。我們有幸經歷了這樣的課改，才使得我們的專業能夠很好的成長，使得我們能夠適應新時期的教育教學工作，雖然整個課改中都是像牛一樣被鞭策著才趕路，但是走過了，也就知道該怎樣走了。
在教學中我積極實施“三精”活力課堂教學模式，已經有一年多了，從實施的四（1）班中得知：教師樂教，學生樂學。班級的數學成績穩步提升，優秀率由原來的20.1％，上升到52.2％，平均分由原來得71.3分，上升到92.6分，名詞由原來的全鎮第8名上升到全鎮第1名。學生在愉悅的氣氛中學習,感到輕松愉快。
今后，我將繼續踐行“三精”活力課堂，守望成功教育。并建議學校領導將“三精”活力課堂教學模式推廣到各個班級的各門學科，努力打造“教師樂教，學生樂學”的高效課堂！
最后祝愿全體與會人員合家歡樂！祝平明中學的明天更美好！謝謝！
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇五
你們好！首先我代表本班三位老師對各位的到來表示熱烈的歡迎。在座的各位家長有教師同行，有教育方面的專家，更多的是對孩子有著豐富養育經驗的前輩們。相比下來，我們兩位老師尚顯年輕，教育孩子的經驗遠不如各位，今天請大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學期班級的工作計劃。
首先向大家介紹一下班級的基本情況。
我班由楊老師分管保育工作。楊老師有著多年幼兒園保育經驗，幼兒園也有嚴格的衛生保健制度，楊老師每天打掃衛生，保持室內外的整潔，孩子每餐用的碗、筷子、都于飯后及時消毒，茶杯每天消毒一次，活動室每周用紫外線消毒，桌子飯前飯后都用1：500消毒水擦凈。通過嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。
我和陳老師負責班級的日常教育教學工作。陳老師于04年畢業于**師范幼師專業大專班，陳老師的到來給我們中一班又注入新鮮的活力和朝氣。我們的教育活動包括數學、科學、音樂、社會，語言、體育、美術等科目，每兩周兩位老師輪換所教的課程。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。
我們**一園是享有良好聲譽的省示范性實驗幼兒園，在**的幼教領域一直起著示范帶頭作用，我們也一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育指導綱要》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，特別在幼兒園，孩子一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
在幼兒園，幼兒身體的正常發展是最重要的。所以我們根據幼兒的身體發展規律，合理安排體育課，以促進幼兒身體各部位的全面發展，幫助幼兒養成有規律的生活作息制度，同時保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。在語言方面我們鼓勵孩子用普通話進行交流，重視孩子語言的發展，多跟幼兒交流。鼓勵孩子上課積極回答問題。認知發展方面，我們重視調動幼兒的多種感官來獲得知識。重視動手操作能力的培養。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。
當然，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、規范的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。因此我們都是在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列主題活動教學和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。我們家長完全可以借鑒幼兒園的教育方法，創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同幼兒園一道共同教育好子女。大家知道在教育教學中面對不同的個體實施的教育就不同，一幅畫，一個作品，一句表達，一個故事都是他的收獲，不用拿他去跟別的人比較，不同的小腦瓜，不同的心靈世界是沒有可比性的。只要我們的孩子今天的成長比昨天好那就是更好，家長和我們關注的應該是我們的孩子是否開心。因為許多的知識會隨著孩子年齡的長大自然習得，幼兒期間關注的是孩子的興趣和做事的態度這些將影響孩子的一生。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長最大的心愿。
同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，這容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監督他們，但總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大。對于幼兒園教育方面的疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們直接的，及時地和老師溝通，以利于我們及時地改進工作。
最后我說一下注意的幾個問題：
1、這是我園有接送卡制度，如請別人來接請及時與老師聯系，為了孩子的安全，請家長們給與理解。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請教到樓下保健老師徐老師的手中。如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。如果家長能正確引導并教育那一定會將事情巧妙的化解掉。我們也會及時表揚。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。
4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：50前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
再有一點，最近發現教室蚊子比較多，我們也向園部作了匯報，并采取了積極的措施，每天下午5點半教室里開始打驅蚊的藥水，并且增加了消毒的次數，但是仍然有孩子被蚊子要到，對此我們深感抱歉，并且希望家長們獻計獻策，有什么好的驅蚊辦法可以提供給我們。
借此機會，班級三位老師還要感謝各位家長對我們工作的支持。上學期的家長問卷中，很多家長對我們的工作給與了肯定，我們也非常感激，受丁老師和劉老師的委托，代表他們和我本人感謝大家一年來的支持。當然也有一些家長對我們的工作提出了一些希望，對于這些問卷，我們也進行了非常認真的學習，爭取把以后的工作做的更完美。但是我們感到遺憾的是，家長們的一些意見和建議一直到學期結束后我們才有所了解。作為老師，我們更歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議，以便于我們及時互相溝通，及時改進工作。
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇六
各位老師，各位家長：
大家好!
我是xx的爸爸，很榮幸這次能夠在在這里給大家帶來這次發言，也很感謝命運讓我們有了這么一個相遇相識的機會。首先作為家長的我需要向幼兒園和老師們都致以我誠摯的謝意，需要感謝幼兒園給了我們這么一個能夠讓孩子去學習的空間，更是需要感謝老師們對我們孩子無微不至的照顧。
孩子們能夠在這里快快樂樂的長大缺少不了大家共同的努力，而讓孩子們能夠在這里過得快樂開心也是我們共同的目標。而在這里得知幼兒園要開家長會的時候我是特別激動和開心的，因為這樣我也能夠見到那些自己孩子同學的父母，互相對教育孩子這一點事情進行學習交流，畢竟大家的孩子都是同等年紀，而這樣也是能夠讓我們從中學習到更多。當然在得知老師準備讓我上臺來發言的時候，我卻是緊張了起來，自己雖然不是一個內向羞澀的人但也并沒有太過的開朗，也害怕自己把這次的發言搞砸，從而破壞了這次的家長會，所以感到無比的緊張。當然最后也是在我愛人的支持下來來到了這里成為了這次演講的代表。
在家長會展開這么重要的一件事，當然也應該有著一個重要的階段，而我這次也是和大家講講我自己的教育心得。我個人認為還在讀幼兒園的小孩子，對于很多的事情都沒有準確的概念，也會經常犯下錯誤，他們并不是故意的，完全是無意之舉。而在孩子們犯下錯誤的時候，最重要的不是罵他們，而是應該和他講道理，好好的告訴他問題出在哪里，并且告訴他應該怎么去處理這件事情，最后就是在給小孩子一點小禮物，這樣孩子在以后犯下錯誤的時候就知道該怎么辦了，而不是會選擇避免被罵，而選擇逃避這一件事情。
而目前的這段時間正是小孩子人生最重要的幾年，這在個年紀孩子們的三觀會慢慢的成長，而我們需要再孩子現在這個還年幼的年紀，為他樹立正確的三觀，而不是等到長大以后在進行素質教育，哪個時候想要在給孩子灌輸這些就已經有些來不及了，所以現在我們的所作所為十分重要的，平常我們的一些口頭禪和習慣也是會被孩子們學去，所以現在一定要給他一個干凈的生活環境，讓孩子盡量能夠得到良好的成長。
謝謝大家!
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇七
老師們：
大家下午好。剛才讓（縣教育局）周副書記發獎，我沒有上臺，是因為要照相，我形象不好。（笑聲）。
由教研室組織的白沙縣小學語文中青年教師教學基本功大賽，是一次重要的教研活動。首先，祝賀今天獲獎的老師。也感謝三位評委專家。
當一名語文教師尤其是小學語文教師是很幸福的。因為語文教師倘佯在文學的美文名篇中，是一種享受，是一種陶冶，在教給學生知識的同時，自己也會不斷進步！希望大家特別是在座的都是中青年教師，要不畏艱苦，爭當名師！在白沙，我們也有小語名師，五位評委就是，我們的名師隊伍要不斷擴大。
教研室給我送來了期中測試的成績，有些學校的學生語文成績只有幾分，作為母語和基本學科，學生的學習成績如此，真的令人擔憂。我們如果讓學生在起步階段就落后了，教育教學質量的提高就無從談起了。希望老師們重視這個問題，真正把小語教學質量抓上去。
白沙小學語文教學的春天來了，我期待并相信它將開滿萬紫千紅的花！
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇八
親愛的孩子們、家長們：
大家好!
由于考慮到一些家長這次是首次參加家長會，所以在此之前我先向大家自我介紹一下。我叫xx，是我們小班的班主任，今天我們這次家長會的主要內容就是如何去保證孩子們的健康、安全和學習。這些方面都是需要我們教師和家長之間相互合作才能達到的，所以此次家長會的召開，還望各位家長能夠清楚我們所要探討的目的。
上個學期的情況簡單的和大家匯報一下，我們班的孩子們表現的都還是很不錯的，這是值得表揚的，請大家把掌聲送給你們自己。其次我們班有這幾個孩子上學期中表現得非常棒，在這里我要點名表揚他們，有xx等小朋友在上個學期中表現非常優異，讓老師都刮目相看，希望你們這個學期依舊可以表現的更好，讓老師為你們驕傲。這幾個優秀的同學都是大家可以去學習的，他們不管是在學習上還是在平時的生活當中，都表現的非常優秀，大家今后也可以多去觀察、多去學習。
那么對于孩子們這個學期的健康、安全以及學習，我是制定了一個計劃的。首先我會嚴格根據幼兒園的規定去走，每天孩子們來上學的時候，做好健康檢查的工作，以及在平時多去觀察一下孩子們的身體狀況，保證孩子們有一個舒適的身體去學習和成長。但這一點也是需要家長們極力去配合的，如果只依賴學校一方去執行這是往往不夠的，更需要學校和家庭一同配合，才能獲得一個更好的效果。
此外安全方面也是非常需要重視的，現在孩子們還是小班的成員，對待安全這個詞來說，他們是沒有太大的概念的，所以在平時的學習生活當中，我會花更多的精力去保證好孩子們的安全，不管是來回上學的過程中還是在校學習的時間段里，我都會嚴格要求，力保孩子們的安全。
對于這個階段幼兒的學習來說，主要是從興趣開始突破，帶領孩子們養成一個更好的學習習慣，保證一個正確的學習方式，這些都是需要我和家長共同合作的事情。孩子們的習慣是非常重要的，不僅只限于他們學習的一些習慣，其他生活中的習慣也是非常重要的。這往往會對孩子們今后的生活帶來很大的影響。所以這些部分都是我們學校與家庭之中最應該重視的。我也相信我們會一同執行起來，為孩子們創造一個更好的生長環境，更加健康、安全的成長!
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇九
尊敬的各位家長朋友：
大家晚上好!
首先感謝大家在百忙之中來參加本次家長會，謝謝你們對我們工作的支持與配合!開學已快一個月了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子本學期在幼兒園的生活及學習各方面的情況，同時根據近期的各種方面的情況，來和各位家長朋友作一個探討!今天的家長會我將從以下幾個方面來介紹：
一、班級基本情況。
本學期我們班幼兒已達到27人，其中有7名新生幼兒，現有男生16人，女生11人。下面讓我給大家介紹一下，我們班的老師和所教的科目，我是曹楊蘭老師，是中一班的班主任，我所教的科目有：蒙數、音樂、數學、體育、整合，與我共同搭班的老師是唐艷老師，她所教的科目有：潛能閱讀、整合、美術。還有我們班的保育老師是龐老師。她主要負責幼兒的日常生活保健工作以及我們班的教室、寢室的一切物品的消毒工作。
二.常規教育(保育工作)方面。
我們希望這學期我班幼兒在常規方面能夠有比較大的進步。在生活常規方面能做到自己動手吃飯，吃飯時能保持安靜;午睡時能把自己的鞋子衣服按要求擺放整齊，安靜入睡，不影響他人;在戶外活動時，能遵守游戲規則。在課堂常規方面，幼兒能夠加強傾聽能力和養成回答問題的習慣;在區域活動時，增強區域常規意識，使幼兒在區域與區域之間活動時不會相互影響。我們希望全班幼兒都能養成良好的一日生活常規，讓我班能順利開展各項教學活動。
三、教育教學方面。
這學期的教學活動形式我們堅持以分組教學活動為主，集體教學活動為輔的原則，更好的照顧到每個幼兒的發展水平，讓教師能及時地根據幼兒的發展水平提供相應的操作練習，從而促進幼兒整體水平的發展。
(1)語言領域。
通過學兒歌,講故事、看圖說話等各種形式提高幼兒的語言能力,豐富幼兒的詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。讓幼兒在課堂上能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話。在看圖說話方面，能養成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，加強幼兒復述故事的能力。
(2)健康領域。
為更好在本班開展體能活動，保證幼兒身體的正常發育和健康是保證幼兒全面發展的前提。我們采取以下措施：
(a)有目的地指導幼兒的活動、安靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用交替。
(b)把幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。
(c)保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
(d)制定詳細的區域活動時間安排表，班級嚴格按照時間安排表進行戶外活動，戶外活動必須有2個小時的集體的組織的體育活動。
(3)藝術領域。
美術。
通過教幼兒涂色、畫簡單的線條、圓形等前期的鋪墊工作，使幼兒在后半學期的繪畫能力取得很大的進步。讓幼兒能在一張白紙上繪畫出基本的輪廓，并能涂上顏色。在手工方面，讓幼兒能夠做到使用剪刀剪出直線，并加強折紙、動手方面的練習。
音樂。
本學期主要以歌唱活動為主，經過一些音樂感情的培養，幼兒已經有一定的音樂素質，這學期根據本班幼兒的年齡特點，除了多選擇一些歌曲活動之外，另外還有一些音樂欣賞、律動等活動。
(4)社會領域。
通過實踐活動，鼓勵幼兒照顧植物，認識與生活息息相關的動物，培養幼兒成為一個有愛心的、會關心人的孩子;通過故事引導幼兒認識身邊的親人與朋友，增進彼此的情感，并學會感恩;鼓勵幼兒與朋友分享自己喜歡的玩具，從而懂得與同伴相處時學會謙讓。
(5)科學領域。
讓幼兒在操作的過程中自己尋找答案，激發幼兒對探索活動的興趣。在觀察能力方面，主要是讓幼兒認識人類的好朋友—動物，讓幼兒觀察動物，了解其特征和生活習慣，進而了解生活周圍常見的事物。
(6)潛能閱讀。
潛能閱讀教學活動主要是讓幼兒在故事中認讀漢字，本學期幼兒的識字的能力將會漸漸增強，認識的漢字也會逐漸增多。同時，在認字的過程中讓幼兒養成良好的朗讀習慣，讓幼兒能夠正確的劃指認字。
(7)蒙氏數學。
讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關數學、形、量、時間和空間等感性經驗，體驗到數學的重要和有趣。學習簡單的數學方法，解決生活和游戲中某些簡單問題，能用適當的方式表達、交流操作和探索的過程和結果。
(8)英語。
為了加強英語教學管理，我們給每個寶寶都起好了英文名，早上入園，下午離園，以及平時的教學活動中，我們堅持用簡單的英語英語與寶寶交流溝通，提高他們的英語表達能力及應用能力。
四、安全教育工作。
本學期為了搞好幼兒安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特采取以下幾點措施：
(1)認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，及時發現幼兒的異常情況防止“手足口、紅眼病”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
(2)每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。
(3)做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
(4)盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
(5)教師加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
(6)午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
(7)嚴格執行接送制度。提醒家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應及時跟老師聯系，園車接送的幼兒要注意交接，謹防幼兒走失。
(8)對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。
(9)幼兒園的滅火器材要放在指定地點，有關教師必須了解滅火器的原理及使用。
五、家園協作。
孩子是聯系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣，堅持說普通話。
在教室大門旁邊我們貼著每周的周計劃表，請家長們了解我們每周的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”，我們會張貼一些溫馨提示，請家長有時間就看。我們還會通過幼兒通把每天幼兒所學的內容發給家長，讓家長可以在家幫助幼兒復習當天所學的內容。為提高辦事效率，早上來后有什么具體要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式交給老師。
為了進一步增進家園聯系與溝通，本學期我們還會開展以下活動：
(1)對全班所有幼兒進行家訪工作。
(2)開展親子戶外游活動，增進親子之間的感情。
(4)開展家長半日開放活動，讓家長從中了解幼兒在園的一些情況，也能在活動中給我們提出寶貴的建議或意見。
(5)將分別開展“中秋節”、“教師節”、“元旦節”等活動，讓幼兒能在幼兒園感受到節日的氛圍。
另外，我這里還要跟大家補充幾點，希望大家能夠記一下：
1、請假制度：當天請假從次日算生效。
2、服藥單：將班級、姓名、服藥量與時間用小紙條寫清楚交到醫生處。
3、需要臨時晚接的孩子當天4點前給老師打電話。
4、每天及時檢查寶寶書包，我們會放一些通知單之類的在寶寶書包，另外在看看幼兒有沒有帶一些小玩具回家。
5、不要給寶寶帶牛奶等食物，也不要讓寶寶帶危險物品來園。
6、沒有帶盆栽的幼兒，請家長盡快準備盆栽。
7、班級電話：xxxxx，早上9點-10點不可以打，下午3點-4點不能打。
8、班級qq群：xxxxx。
希望家長能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個目標——孩子的發展而努力。今天的家長會到此結束，在這里祝大家身體健康，心想事成!
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇十
各位父母：
大家下午好!
今天在座的父母是我們育新幼兒園xx千xx百多名幼兒父母中的優秀代表，在此，我代表幼兒園的全體教職員工對你們能在百忙中來參加這次會議表示由衷的謝意。同時也感謝你們對幼兒園以往工作的支持與配合。
下面我就把幼兒園的基本概況及所做的父母工作向大家匯報一下：
育新幼兒園始建于xx年，是xx市一類幼兒園。現有xx個教學班，在園幼兒xx多名，有三位行政領導，多年來，在各級領導的關心、幫助、支持下，在全體教職工及父母的共同努力下，幼兒園得到穩步發展。同時也榮幸的收到了省市縣的表彰并獲得了許多榮譽稱號。
應為今天在做的都是改選后班委會父母的代表，所以我重點把我們以往的父母學校情況向大家介紹一下。
我們幼兒園的父母學校成立于xx年，xx年被評為省優秀父母學校，雖然曾經輝煌過，但隨著幼教改革理念的不斷更新與變化，傳統的教學方式及管理理念已不能適應教育的需要，所以我們必須轉變觀念，適合探究新的教學模式，我認為我園父母工作的發展歷程經理了三個階段：
1.傳統階段：在這個階段中，父母的行為是等待，觀望，聽從安排，只接受教育結果，而教師的行為則是按固有經驗組織活動，與父母保持一定的距離，父母工作也是需要解決的問題。
2.覺悟階段：這個階段中，父母的行為有所轉變，配合處理，多做少說，事務性，娛樂性的參與較多，開始明確親師間的平等合作關系，教師則學會傾聽父母的需求和建議，開始以開放的心態和父母共事，主動主動地與父母及力合作關系。
3.重組與突破階段：這個階段是我們現在和今后工作的重點，在這個階段中不僅要求父母要明確自己的教育責任和義務，也應加強與教師間的平等自然協作、溝通，為教師提供各種教育資源，一起解決教室的各種問題。教師更應主動創設教室家委會，主動推行自己的教育理念，注重自身情態與能力的提高，能客觀分析自己教室的事情，有目的，有計劃，有創意的構建幼兒，父母，教師間的關系。
能否營造這樣一個優良環境需要在坐的各位父母和我們老師的共同努力，同時，真誠的希望大家多給我們提供信息，能為孩子帶來快樂、和諧的學習環境是我們所努力追求的最高目標，為了達到這一目標，希望我們之間的合作愉快，有效優質，《幼兒園工作規程》第xx條中明確規定：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助父母創設優良的家庭教育環境，向父母宣傳科學保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的義務。”孩子是祖國的希望，更是沒一個家庭的幸福和希望，孩子的發展是大家工作的目的和價值所在。我們都很清楚，高質量和成功的教育不依賴于技術，設備和設施，而是依賴于基本的人性和社會資源，孩子的身心成長。
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇十一
各位家長朋友：
大家好！今天我們大家歡聚一堂，召開本學期家長會，我的心情非常高興。下面我們的家長會就正式開始。
首先，我們會議第一項，家長代表發言。本次家長會，我們邀請了程信小朋友的家長為大家介紹她的教子經驗。程信媽媽是一個認真負責，又非常有心的媽媽，下面就讓我們傾聽她先進的教子經驗。本來邀請了兩位家長，但另一位家長朋友沒有準備好。以后再開家長會，我們會經常邀請家長朋友來介紹自己的教子經驗。
經過一個學期的相處，我們全班66個（目前是67個）孩子都和我建立了深厚的感情。在很多孩子的眼里，我不僅是他們的老師，教他們學知識，學文化，也是他們的媽媽，關心他們的生活，關心他們的健康。天冷的時候，看到哪個孩子玩熱了，把棉衣脫了，就趕緊把棉衣給他穿在身上；哪個孩子生病了，家長捎來藥讓他自己喝藥，有的孩子不懂，就要把要倒在整杯水里來喝，我就告訴他這樣喝藥效不好，幫他把藥倒到瓶蓋里，倒一點水喝了。還有的家長讓孩子只帶兩包藥，水也不帶，杯子也不帶，讓孩子自己吃藥，我看到后就讓孩子就著我的水杯把藥吃了。和孩子是這樣，和咱們班的家長也同樣如此。我們班的家長和以往所教班的家長一樣，素質都很高，交流起來非常順暢，非常融洽，對班級的工作非常支持。我經常說，老師和家長就應該是最貼心的朋友，同一個戰壕里的戰友，因為我們的目標一致，就是要把一每個孩子培養好，讓他們品德、學習全面發展。正是因為有這樣安定、和諧的氛圍，帶給我很大的幸福感，我每天想的就是怎樣把孩子教育好，讓孩子能夠更幸福、更愉悅、更有創造性的學習。讓他們天天高高興興上學來，高高興興回家去。人們經常說，兩好擱一好。的確如此，老師和家長之間沒有溝通不了的事，只要咱們本著互相理解，互相包容，互相支持的原則，溝通時講究方式和方法，一定能達到非常好的溝通目的。以上是我說的一段內心真實想法，也算是開場白，下面我再來具體說說本次家長會要說的具體內容。
上學期，在我和宗老師以及全體孩子們的共同努力下，我們班在各項評比、期末考試中都取得了優異的成績。能夠取得這樣的成績，離不開辛勤的付出，每天我和宗老師早早來到學校，領著孩子們讀書、學習，關注每一個孩子的發展，不讓一個學生掉隊。所以，以語文為例，上學期期末考試，全班就兩個八十多分的同學，其中一個還是89分，更離不開創造性，創新性的工作，我不管是上課還是管理班級都不喜歡機械與死板，都是想方設法去激發學生的興趣，讓他自己有了內驅力，比我口干舌燥的要強得多。比如語文學習，我爭取讓課堂生動活潑，比如寫話，我就多展示，或和老師比賽，看誰發表文章多。在班級管理上，以這個學期為，我就設計了一個系列：（介紹）。當然，帶領67個孩子，光靠我自己，想取得最佳效果，是遠遠不可能的。所以，我很需要大家的力量，以入學出的常規比賽為例，我通過發放致家長的一封信，告訴大家努力的方向，咱們家長都非常用心，堅持練習，最終咱們班取得了優異的成績。
總之，班里各方面都在朝著好的方面積極發展，但是班級里有這么多的孩子，就難免每天會存在許許多多的.問題。咱們本著認真的態度，把問題找出來，重視這些問題，積極改正，就能促進我們班的孩子更好更快的發展。所以，我現在說一下班里目前存在的問題以及以后的改進方向。
1、寒假作業。書寫、不認真。
開學以后，我把寒假作業都收了上來，因為咱們的寒假作業相比其他學校來說，是比較少的。油田某小學要求把課文整個讓家長聽寫一遍。作業不多，所以說，孩子們基本上都能完成，但是，作業質量高的并不多，存在的問題是態度不認真，敷衍了事，書寫差，卷面臟。對于咱們這一、二年級來說，家長的作用是巨大的，一定要親力親為，孩子放假在家，你就是老師，嚴要求，高標準，每個字都要讓他認真寫，每道題都要作對，做好。
2、個別學生紀律意識淡漠。作業書寫差。
再說說，開學以來的情況。開學以后，大部分孩子表現，明顯比上學期更懂事了，各方面能力也更強了。但是也存在一定的問題，首先是由于松散了一個月了，個別孩子的心還沒有很快收回來，表現為紀律意識單薄，聽著課摸摸東西，忍不住和前后座說幾句話。這樣肯定影響聽課效果。所以，在這里點點名，引起家長的重視，我們共同關注，讓孩子盡快收心。再一點表現為帶玩具。作業書寫差。
3、帶零食。忘帶桌罩、指甲長、校服臟、忘帶作業。
努力方向：
1、習慣有待進一步養成。好習慣決定好人生。養成惜時、有條不紊的好習慣。家長應該培養孩子如下的學習習慣：
（1）嚴格遵守作息時間的習慣；
我們班有那么幾個孩子，上課時總喜歡睡覺，我想，如果家長能夠督促他晚上及時睡覺，或者保證孩子的睡眠，是不會出現這樣的情況的。小學生要保證10小時左右的睡眠。
（2）養成惜時、合理利用時間的習慣。
要教育孩子從小知道珍惜時間，合理利用時間，不能把時間都白白浪費了，不知道珍惜。
（3）看書、寫字時坐姿端正的習慣；
正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。在入學教育時，我就教給了他們正確的讀書寫字的姿勢，并編排了有關兒歌，如：讀書姿勢要端正，眼離書本一尺遠......家長一定要注意按照其要求去規范孩子的讀寫姿勢。姿勢不正確的在文化用品店買個握筆器規范規范。
(4)練字。寫一手拿的出手的字非常重要。這么大的孩子要想練好字，除了寫作業嚴要求以外，最好的辦法是比著字帖描帖、臨帖。讓他在腦海對字的正確書寫有了印象，胸有成竹，自然下筆如有神。應該要求孩子每天比著字帖練一張字。形成習慣。
(5)養成多讀書、多積累。會表達、會思考。
（6）每天預習、復習。
（7）培養孩子專心聽講的習慣；
咱們目前的知識點已經不算少了，老師又不能一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，采用新穎的教學方式來煥發學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發言。可以問他你今天學到了什么？通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現。
（8）培養孩子愛護書本及學習用品的習慣。
這學期才過去一個兩個月，可我們有些孩子的書本已經如同壇子里的腌菜一般；有個別孩子，今天發的新作業本，到第二次作業時，就面目全非；有些孩子由于不講衛生，小手臟兮兮的，作業時嚴重影響了作業整潔。如果孩子有愛護書本的意識的話，是不會這樣的。請家長朋友們今天回去檢查一下孩子的書本，并告訴他們：書本和文具是我們學習上的好朋友好幫手，它們幫助我們學知識學本領，我們應該感激它們愛護它們。
其次、孩子的衛生習慣要養成,需要我們家長們從平時督促起，使孩子從小養成良好的衛生習慣。
2、如何進行品德教育。
（1）、嚴格要求。
全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。
（2）、以身作則。
家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。要教育孩子多體諒別人，多寬容別人。養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則。不要總教育孩子事事不吃虧，其實，在一個單位里，事事不吃虧的人，大家內心深處對他是敬而遠之，往往是另外一種吃虧。
4、課外閱讀。
隨著年級的增高，你會發現語文考卷上大量地出現需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規定，小學生語文背誦優秀詩文為150篇，課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量？老師家長都要負起這個責任。培養小學生的閱讀習慣，學校和家長都有著不可推卸的責任。
（1）.教師的責任引導閱讀。
在學校里，我每日早晨、中午領著學生晨誦午讀，。
（2）.幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
（3）用故事吊孩子的胃口。
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發現收獲不小。
（4）讓孩子選購自己喜歡的圖書。
作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
（5）陪讀。
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
3.引導中要注意的兩點問題。
（1）貴在堅持。
一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看著圖畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫。
現實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閱讀興趣也是可以的。
首先第一個事情是非常值得慶賀的，我們班級成立了我們班的家長委員會，具體成員有。以后，咱們班的家長委員會就是家長和我聯系的最好紐帶，有什么事情可以直接給我反映，也可以反映到這幾位家長這里，由這幾位家長轉告我。家長朋友們，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，有什么想法，要心平氣和、開誠布公的和老師談，沒有溝通不了的問題。另外，人們常說，“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，所以，我們家長切記不要在孩子面前議論老師，不讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，因此影響孩子對學習的興趣，就太不劃算。
2、收費。強調喝奶的重要性。
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇十二
大家好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
1、幼兒情況分析：
經過上學期的學習，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能遵守班級常規，自覺遵守公共秩序。講究個人衛生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進入小學做了準備。不過仍存在一些問題；大多數幼兒不注重自己的個人衛生，經常趴地、坐地等；部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現象較多；個別孩子課后不能很好的收整自己的學習用品，丟三落四；上課時坐姿及握筆姿勢不正確；小朋友之間不能很好的交往，分享玩具；時間觀念較差等。
2、學前班幼兒的年齡特點。
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉折期，也是孩子從游戲階段向學習階段轉折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型期，首先就要了解學前班孩子的年齡特點。
自我意識逐步發展，情感的穩定性和有意性。
也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發脾氣的現象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩定了，有了一定的好朋友圈子，經常會和好朋友在一起玩。
自理能力和勞動能力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現。
合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成。
這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務，通過游戲也使他們建立起一些他們認同的規則，并會努力遵守，如果誰違反了規則，兒童常常會“群起而攻之”，破壞規則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養是有益的。
3、教師簡介：
李老師擔任科目：語言、拼音、英語，音樂，美術。
何老師擔任科目：蒙氏數學，古詩，手指游戲、科學、安全教育。
陳老師擔任班級的保育工作。
（一）本學期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學前的準備。
下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學，為進入小學打好堅實的基礎。
1、思想上準備入小學的系列活動：
小學與幼兒園有什么不同。
2、身體方面的準備入小學的系列活動：
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。
（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
3、獨立生活能力的準備入小學的系列活動：
（1）在生活和學習上培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學習方面的準備入小學的系列活動：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具盒，愛護并看管好自己的物品，學會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經驗的積累。
（4）創造學習型的環境，如：教室環境布置，學會主動學習。
（二）重點學習科目：拼音、識字、語言、數學、英語。
語言領域的教學目標：
豐富幼兒的.詞匯、發展幼兒的語言表達和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜志，通過閱讀認識更多的字詞、成語；學習一些簡單的成語，了解其意義，并能進行造句；學習創編作文，能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達出來。
拼音教學目標：
數學教學目標：
在掌握10以內數的基礎上，繼續學習20以內的數，會用多種方法進行計數，建立數的守恒觀念；認識個位、十位、百位。在掌握20以內加減法的基礎上學習100以內的加減法，并創設互動游戲機會，提升幼兒的學習興趣和合作學習能力。認識時間，讓幼兒學會珍惜時間、利用時間；并通過認識錢幣，能進行買賣游戲。
英語教學目標：
使幼兒能用日常口語進行交際。
我們要重點培養孩子的自信心、責任感、自我意識及時間觀念。
（一）能力培養：解決問題的能力、自我服務能力、互相學習的能力、為他人服務的能力。
1、小小調解員解決孩子之間產生的矛盾，培養幼兒解決問題的能力，不要養成什么事情都要告老師。
2、小班長一班之長，培養孩子的責任感，小班長要負責管理班級的學習和生活，戶外活動組織等。
3、小老師要求孩子比著學習，比著進步，來爭當小老師，他可以上臺，給孩子講學習知識，如上臺領讀漢字、英語單詞等。培養孩子榮譽感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語言組織和表達能力。
4、小小值日生每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗；監督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養幼兒為他人服務的能力。
（二）養成孩子的好習慣。
培養良好學習習慣。
1、閱讀。
閱讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達能力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習的興趣。
2、傾聽。
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發性的。傾聽是一種很自然的接受方式。
3、表達。
交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。
4、養成珍惜時間的習慣。
讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感受不同的時間長度。讓孩子珍惜時間。認識鐘表，在規定時間做完規定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學習后玩。如：遲到就要承擔因遲到帶來的后果。
5、克服孩子粗心的壞習慣。
（三）培養良好生活習慣保證孩子的身心健康。
1、養成準時睡覺和按時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設置鬧鈴，按時起床；和父母穿衣比賽；堅持早鍛煉等。
2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。
3、熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格，積極心態；家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。
4、養成整潔衛生的習慣：經常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力。
（四）塑造孩子健全的人格。
1、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，小學生會碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決。
常見現象：家長代勞提書包、收拾書包，家長陪讀陪寫陪做，家長不陪孩子不會做作業，忘記帶書等。
造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。
最后的結果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。
2、增強意志力堅持性，自制力，規則意識。自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。
3、性別意識。
1、幫助幼兒增強時間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時間。要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈掛飾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應盡量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
3、不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
5、為培養幼兒的閱讀習慣，請家長每天和孩子共讀十分鐘。
6、為發展幼兒的語言表達及組織能力，我們布置的創編故事及觀察類的口頭作業請家長不要包辦代替。和孩子一起完成。
7、放學后讓孩子做的第一件事是寫作業，請讓孩子自己學會記作業，并能獨立完成。家長要督促，檢查孩子作業。督促、監督孩子為第二天上學整理需要用的書本、文具。
8、讓孩子學會獨自睡覺，定鬧鐘等。
9、最后一條請家長嚴格幼兒園的接送制度，早上來園時間為7：30到8：30來園，如果請假請及時與本班教師聯系，如果特殊時間接孩子請你來電幼兒園或本班教師，在園門口接孩子，為了孩子的安全，也為了其他孩子小看到別的家長來會影響孩子的情緒！
為方便家長了解孩子日常情況，公布三位老師電話。
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長及時指正，以便我們能把班級工作做的更好，謝謝家長們對這次家長會的積極配合！
謝謝大家！
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇十三
各位家長朋友們：
大家晚上好！
今天，我們家長會的主題是"閱讀伴我成長"。3-6歲是孩子記憶力和語言學習能力的黃金時期。早期閱讀可以幫助孩子盡早進入知識的世界，對孩子的成長進步有著重要的作用，它們是幼兒開闊眼界、增長知識和陶冶情操的有效途徑，對幼兒進入書面語言階段的學習將產生深遠的影響。因此，我們以現階段幼兒閱讀的情況來進行討論分析，主要內容分別是：
1、閱讀的重要性；
2、堅持閱讀，習慣閱讀；
3、沒能堅持的原因；
4、重點突破出現的困惑；
5、讓閱讀伴我成長。
繪本作為一種獨特的兒童文學形式，是"兒童文化的呈現"，是兒童自身世界的重要組成部分。兒童借由繪本可以進入自身的內心世界。繪本作為幼兒人生中的第一本書，它的生動趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門。同時也是幼兒認識自己、認識世界的"窗口"，是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿足心理發展的需要。同時，還可以促進其他方面的發展。
2、幼兒學習到完整規范的語言，在閱讀中，幼兒傾聽到比日常生活更豐富和更為規范的語言及詞句，幼兒好模仿，這些詞語給幼兒提供了學習模仿的樣本。慢慢的他們將學習的零星的詞匯組合成簡單的句子，并不斷的變換句型，使他們的表達更豐富也更規范清楚。
3、培養幼兒的藝術審美想象力及表現，在閱讀故事中，幼兒可進行角色扮演和故事創編，讓幼兒展開想象，這樣，不僅幼兒的藝術想象力得到了發展，幼兒的表現力、模仿力都得到了鍛煉和發展。
4、提高幼兒的觀察力、想象力和理解力；幼兒在閱讀圖書時，圖書僅提供給幼兒直觀的圖像，幼兒在閱讀時要觀察，再通過想象、邏輯思維進行加工，來理解畫面的內容，在圖文并茂的畫面中有利于提高幼兒的理解能力。在學習的過程中，也提高了幼兒的觀察力、想象力和理解力。
5、激發幼兒閱讀的興趣，培養幼兒的閱讀能力"興趣是最好的老師。"幼兒對感興趣的東西學得快、記得牢，激發幼兒閱讀的興趣，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，繪本閱讀都是圖文并茂，內容豐富有趣，易于幼兒的接受，增強了幼兒學習的動力，培養了幼兒的閱讀能力。
沒有堅持的原因讓書在家里無處不在，讓讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書當"玩具"去玩，視"書"為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。在兒童語言發展關鍵期內，我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。
1、如何給孩子挑選書籍，選書的重點我們要從以畫為主向以字為主偏移。故事的內容要生動有趣，有寓意、有常識的講解。要注意的是，相對培養閱讀興趣而言，識字是次要的事情。不要把圖畫故事書當作識字練習冊，更不要讓識字取代了閱讀。圖書買回來后，不僅是給孩子看的，家長要盡量多讀給孩子聽，家長可以根據自己的家庭情況，定某種規則，比如每日在小朋友睡前跟她分享一本繪本。其次，不要把繪本看作教科書，如果家長每次讀書時或讀完后問各種問題，那么孩子就會將讀書看作上課或考驗，聽故事的時候會不斷預測，今天會被問到什么問題，應該如何回答，享受故事的樂趣將大打折扣，這也就是讓孩子討厭讀書的最有效方法了。
2、幼兒自主閱讀的習慣；當孩子自主看完一篇繪本故事時，要引導鼓勵孩子敘述出來，而不是讓孩子自己隨意翻閱，家長也不聞不問，久而久之，孩子的閱讀習慣也僅僅停留在了隨意翻看，所以，在培養幼兒自主閱讀的習慣時，家長們要記住"四個不要"：
（1）不要給孩子不相稱的書籍，如果一本書閱讀起來太難，孩子會感到很沮喪，體會不到閱讀的快樂。
（3）不要忘記送書給孩子當禮物；
（4）不要忘記讓孩子看到你閱讀的樂趣。
3、親子閱讀的重要性，親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑，在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學生似地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。比如，在家庭閱讀的活動中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的游戲。
媽媽在講故事的時候，故意在孩子熟悉的部分說錯，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時專注地投入，增強孩子的自信，同時也大大提高了幼兒閱讀也可以將故事表演出來，例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，學說角色的對話，教育兒童要做個善良的人，但要學會保護自己，不要輕易受騙。
召開幼兒園家長會發言稿（優質14篇）篇十四
您們好！
非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次家長會，你們的參與讓我們感受到了您對我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開展，希望大家在新的學期里，一如既往的支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：
1、介紹本學期的工作重點。
2、有關事項和需要家長配合的內容及要求。
（一）幼小銜接問題。
還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。因此，我們可以從以下幾個方面開始著手準備：
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，孩子在生活上是有老師幫忙的，但小學生生活一切要求自理。因此在幼兒生活自理能力上，我們老師會幫助幼兒學習做一些力所能及的事情，如：進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面；起床后，學習與同伴合作疊線毯等等。在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、作業本、文具以及老師要求帶的東西，一定要讓孩子自己去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。
2、培養幼兒閱讀好識字的興趣。
興趣是幼兒學習最好的老師，有了學習的興趣孩子就有了學習的動力，特別是在幼兒識字方面，我們可以讓幼兒在生活和游戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，就能掌握讀書的方法，可以自己開始查找資料了。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板（的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。
3、開展多種運動鍛煉。
下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子是愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。
（二）常規方面工作。
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。每天，每組選一名值日生，負責本組工作。比如分放點心、發學習用品、抹桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
（三）課題活動。
我們班是武漢市十一五重點課題研討班，在家長們的大力支持和配合下，我班的課題活動已經順利進行了2年，今年是最后一年。今年我們研討的主要內容是培養幼兒的社會責任感，我們會在班上開展有關內容的活動，同時，也希望各位家長能一如既往的支持和配合我們開展好這項工作。今天在這里，我給大家提一個小小的要求：俗話說“身教重于言教”，既然我們要培養幼兒的社會責任感，作為家長我們就要給幼兒樹立一個好榜樣，在這里，我希望家長在平時的'生活中，通過自己良好的行為，給幼兒樹立一個好榜樣。如：文明過馬路，不闖紅燈；遵守公共秩序，不插隊；不亂扔垃圾；在公交車上主動讓座等等。
1、本學期，我們增設了拼音、識字教學，而且英語的難度也增大了，我們會將每天幼兒所學習的內容寫在黑板上或是貼在家園聯系欄中，請家長來接幼兒的時候一定要仔細閱讀，及時復習當天所學的內容。如果又不清楚的地方，可以直接找我們問清楚。
2、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，及時為幼兒準備好活動材料，這是為了開展好各種教育教學活動而必須的資源。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如果有事幼兒不來上幼兒園，請及時給班上老師請假（最好發短信）。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
如果您對我們的工作還有好的建議，歡迎大家及及時告訴我們，在我們的工作中難免會有不足，請大家多多諒解，希望在新學年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，明年順利入小學。
謝謝！