鄉村生活中學（通用14篇）

一篇優秀作文能夠引起讀者的共鳴，讓他們能夠從中獲得思考和啟發。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考學習。

鄉村生活中學（通用14篇）篇一

今天，我來到了一個美麗而樸素的鄉村——“馬家龍潭”。

現在正直夏天，植物正處在一個繁盛的季節。車道兩旁滿是綠茵茵的草地和粗壯的大樹，給馬家龍潭增添了一份碧綠的色彩。

遼闊無垠的田野里，許多農作物還在它的桿子里熟睡著，不想出來。但玉米、青椒和毛豆他們早就被悶得不耐煩了，迫不及待地從主桿里鉆了出來。

玉米和毛豆有一些害羞，毛豆用自己的綠色毛皮大衣把自己蓋得嚴嚴實實的。而玉米呢？則把自己從頭到腳裹了起來，就像一給襁褓中的嬰兒。

我的弟弟增添禹帶我來到他的舅媽家中，只見舅媽正在院子里一心一意地撥毛豆，絲毫沒有發覺我們的到來。只見舅媽用她熟練手法，把毛豆迅速地撥了下來，一顆、兩顆、三顆——，不一會兒，就撥滿了一袋子的毛豆。

我們來到田野里，因為最近降雨量較大，所以導致稻田里堆滿了積水，里面還有一些水生動物，如：水黽、水蠆、孑孓、小青蛙等。

為了讓我們體驗農村生活，姐姐帶我們來到辣椒地里摘辣椒。辣椒姑娘們一個個紛紛正向我們展示它們優美動人的舞姿。

摘辣椒可真不容易啊！我光是在地里走就踩壞了幾棵辣椒樹，還差點就把一棵辣椒樹給扯了下來。日落時，我終于摘完了滿滿一袋子的辣椒，看到自己的勞動成果時，心里美滋滋的！

就是這樣有趣、樸實！

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鄉村生活中學（通用14篇）篇二

鄉村的景色別有一番滋味，雖然不同于城市的燈紅酒綠、車水馬龍，但自有一番淳樸自然、清新有趣。下面就讓我向你介紹鄉村的風景吧!

春天鄉間的黃昏，真是人間的天籟啊!毛茸茸的雛雞在不規則的橢圓形的菜園邊姍姍地走著，講著誰也聽不懂的言語。癡情的夕陽又給它們抹上了一層粉紅。

雨后黃昏，嫩黃的芽尖上挑著一抹顫顫巍巍的夕陽，田埂濕漉漉的，竹籃濕漉漉的，土鏟也是濕漉漉的，還有碧藍的小花和鄉間的孩子，也都是濕漉漉的。

田埂軟軟的，麥穗在兩旁靜靜地矗立著，隨著田埂一直蜿蜒到望不盡的遠方，像是整整齊齊排著隊等著我們閱覽。輕拂過的春風像是“振奮劑”，使麥子一個個活躍起來，相互爭著長高。雖然沒有蜂飛蝶舞的熱鬧，但也著實為村子帶來了生氣。

鄉間這種獨有的寧靜與風情，讓人流連忘返，我熱愛鄉村的風情，更愛淳樸的鄉親!

鄉村生活中學（通用14篇）篇三

放暑假了，我讓媽媽把我送來鄉下的外婆家住幾天。她送我來的時候千叮嚀萬囑咐，讓我不準在外婆家搗亂。我是一個小淘氣鬼，聽她這么說便伸出舌頭，對她做了一個鬼臉，說自己不會給外婆添麻煩，讓她放心。

外婆家的房子沒有城市里的高樓繁華，有的是平頂屋和寬敞的庭院，庭院里養兩只雞，圍個圍欄，在里面栽了一些菜，門庭外，擺著幾盆花，香氣撲鼻。在后院里，有一條大黃狗，我進去時還被它嚇了一跳呢。我問外婆為什么不把狗拉到前院去，外婆說：“把它關在這里可以守桃，再說拉到前院去，咬傷了雞就不好了。”

我用手指了指排列整齊的桃樹，撒嬌似地扯扯外婆的衣服：“外婆，我要吃桃。”，外婆聽了連聲說道：“好好好，外婆給你摘桃，給你摘一個最大的桃。”

只見外婆走到桃樹那里，摘下了一個個顏色紅艷的桃子，把它們放在了衣兜里。外婆雖然年近八十，但是身體一直健朗，摘幾個桃絕對難不倒她。

外婆捧著桃來到我面前，我連忙拿過一個大桃子咬了一口。“真好吃，太甜了”我吃到的桃，就數外婆家的最甜了。

“這個桃都是澆淘米水呢”我聽了外婆的話，嘴里的桃更加香甜了。這甜甜的桃，讓我對鄉村的.印象加了很多分。

說實話，只有外婆的陪伴我還是挺寂寞，看著村子里面的小朋友一個個玩得那么開心，我就心癢癢了。我也想和他們去河邊捉魚，我也想和他們做朋友。

有一天我見他們在釣魚，便回家拿了魚鉤，來到河邊坐下，我在魚鉤上穿了黃鱔，一下子甩出去。不知不覺，我的魚鉤動了一下，我欣喜若狂地叫道：“哇，我釣到魚了”我把鉤拉了上來，而且這魚還挺大的呢。

晚飯時間，我邀請他們到我家，外婆很熱心地招呼他們坐下，把魚紅燒后抬到飯桌上。這頓飯，我們吃得津津有味。

就這樣，我結交到了好朋友，我們白天去捉魚，晚上坐在村子的小花園玩。我感受到了鄉村生活的美好，這種感覺很幸福。

農村沒有城市里汽車的響聲，倒也挺清凈。媽媽來接我的時候，我戀戀不舍，但為了上學不得不走，外婆摸摸我的頭說：“假期再來，孩子”，我點點頭，坐上車離開了外婆和新朋友。

鄉村生活中學（通用14篇）篇四

在鄉間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌聲；在遼闊的'草地上，你會看到成群的牛羊。鄉村，讓人心曠神怡，讓人流連不舍，讓人陶醉其中。

在春天，人們就早早地起了床，趕著牛，到地里播種。孩子們也早就聞到了春天的氣息，都跑出了屋子。女孩子們摘下一根柳枝，做個花環戴在頭上，然后就靜靜地坐在柳樹下讀書。男孩子們在花叢中追逐著一只只花蝴蝶。累了就躺在花叢中，讓暖暖的微風拂過自己的臉龐。

夏天到了，鄉下人家都把藤椅搬到門前，坐在屋檐下，扇著扇子，談個天高地闊。孩子們最喜歡夏天了，一個接著一個跳進長滿荷葉、開滿荷花的池塘里打水仗。熱了摘個荷葉當帽子，累了就躺在水上，任由自己飄來飄去，好不開心！

秋天，是個豐收的季節，鄉下人家都來到田里，收割糧食。小孩子們就屁顛屁顛地跟在大人后面拾穗，笑得合不攏嘴。大點兒的孩子，就一咕碌爬到一棵果樹上，躺在樹上，吹著涼風，看著大人收割。餓了，就隨手摘個香甜的果子，放到嘴里美滋滋地吃起來，好不自在。

過大年了，鄉下人家就團團圓圓地坐在圓桌旁，吃年夜飯，嘴里還談著這一年的得過，可溫馨了。孩子們可是最高興的了，收了好多好多紅包，連夢中都是大紅包了呢！

鄉村里，一年四季都是那么和諧、獨特。鄉下人家，無論何時，都是一道迷人的風景。

鄉村生活中學（通用14篇）篇五

春天的鄉村真是美呀！就像蘇軾所說的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”鄉村的四季更美。下面讓我來描述一下那里的.四季風景吧！

春天，春姑娘邁著輕盈的腳步來到了鄉村。她讓花兒展開了笑臉，蜜蜂也來到這兒，開始采蜜，遠看，田野上一片翠綠的景象，勤勞的農民伯伯也忙了起來。春天里小燕子們回來了。河里的小鴨子叫著“嘎嘎”好像在報春似得，河里的小魚也不例外，他們在水中嬉戲，有的捉迷藏，有的說悄悄話。春天里花兒全開了，有月季花、迎春花等等，春天真是美呀。小樹的枝頭長出了嫩芽。

夏天，是水果的世界，碩果累累。果樹上長滿了果子，果子你擠我碰在樹上，蘋果紅得像燈籠，綠的像玉石掛在樹枝上，桃子也已經爬滿了桃樹。夏天真是美呀。

秋天，樹上的落葉落了下來，好像大地鋪上了一件黃外衣，果子也已經熟了，人們連忙大豐收。飄下來的落葉進入土中，可以作為大樹的最好肥料。

冬天，小溪上的房子里一片安寧，田野上一片白色，大地又像穿了一件白衣。牛馬羊也不出來了，人們晚上聚在一起可以吃一頓熱乎乎的飯。

鄉村生活中學（通用14篇）篇六

多姿多彩，像一幅書法作品，有許多樂趣。

起筆，勤勞的大公雞“喔喔喔”地叫我們起床，我一聽到號子，便立馬爬起來。我到院子一看，昨晚剛下過雨，還有些山霧呢!這給院子蒙上了一層白紗，朦朦朧朧的，增加了幾分神秘感。泥土還有些濕滑，但我還是挎上籃子，踏上土路去采我愛吃的豌豆尖兒。

我小心翼翼地走到地里，一大片綠油油的豌豆尖兒好像在對我微笑，有些還開出紫色的小花呢!那碧綠碧綠的豌豆尖兒還有一股子清香味，讓我快活極了，我摘著摘著還哼起了歌。

頓筆，秋日溫暖的陽光逐漸灑滿了整個院子。如此好的天氣，當然要去爬山啦!山雖然不高，但爬起來依舊十分費力。一路上，我看見了大片大片的竹林、果林。果實沉甸甸地掛滿了枝頭，有的已經成熟了，紅彤彤的，引人注目;有的還綠綠的，拳頭一般大小;還有的剛剛長出來，只有指甲蓋大小。

終于到達山頂了，我覺得愜意極了。俯望鄉村，真美呀!大片大片的梯田連在一起，種植的東西可真多，還可以看見幾個正在勞作的人兒。我不禁陶醉在這如畫的美景里，直到肚子開始咕咕叫，我才想起快吃飯了，就一溜煙似地跑下了山。

行筆，我去田野里找那開著白白的、柔軟的蘆葦。走著走著，我發現路旁還開滿了五彩繽紛的野花兒呢!咦，我產生幻覺了嗎?為什么我聽到了牛的叫聲呢?順著聲音尋過去，居然真的有一頭黃牛正在悠閑地搖著尾巴吃草。

突然，我的眼前飛過幾只花蝴蝶，扇動著它那五彩斑斕、縱橫交錯的翅膀。它們在空中翩翩起舞時，簡直美極了，好像一群美麗的姑娘正在表演。盡管最后我沒有找到蘆葦，但我還是十分開心。

就像大寫的“一”，雖然平凡但卻有滋有味，充滿快樂，怎能不讓人留戀呢?

鄉村生活中學（通用14篇）篇七

在19世紀末和20世紀初這一期間，美國鄉村學校給每個教師提供一間教室，來給5歲到18歲左右的女孩子上課。老師的責任包括使學生所學課程能夠達到畢業水平，也就是相當于今天的k—8課程。各學校的制度和條件也有很大不同。老師，特別是19世紀的老師，通常比她最大的學生還年輕，她的資格的高低取決于她的高中畢業文憑。后來，為了使鄉村學校規范化，老師必須到鄉村師范學院或到師范學校去進行高等教育培訓。

19世紀的大部分時間一直到20世紀，每所學校基本上都是由當地居民來管理和支持，這就使得學校受地區制約很嚴重。由于有時地區與地區之間的課程有很大不同，所以各學校就重新制定了一套新課程，這套課程包括拼寫英語、書法、藝術、閱讀、物理、自然和衛生，其中大部分課程可以稱得上是真正的基礎課程。

當時，在評估成功的標準測試中，采用這些課程的鄉村學校的未受教育比率已經有了很大改進。例如，據科迪爾(1992)報道，在1870年到1900年期間，在堪薩斯、洛厄爾和那布拉斯加，公共教育開展得很出色，使得這些州的未受教育的比率下降到3.0以下，然而在東北部的一些城市，未受教育的比率僅僅下降到5.9。盡管如此，1890年以前，鄉村教育制度不能夠滿足受教育者需要的感覺越來越明顯，這就形成了我們現在所熟知的“鄉村學校問題”。

直到19世紀末，鄉村人民才對學校制度基本上滿意。這種教育制度已經成功地培養了好幾代農民和僑民。然而人們的滿意感又逐漸縮小，這表明這個問題已經超出了諸如學校所取得的成績和地方支持這類問題。困難的主要根源來自“鄉村問題”，即大量年輕人不斷從農村遷移到城市，令人擔憂的是，大量的人口遷移使得鄉村文化迅速滑入低谷。

大量人口遷移所帶來的一系列問題很令人擔憂。其中包括增長的人口對鄉村土地的壓力，在中心城市就業壓力增大。1890年以后，由于有效的土地面積逐漸減少不得不封鎖邊界。然而在當時，一些批評家總是在尋找其他原因，最后，焦點集中在是什么引起鄉村生活質量下降和鄉村學校教育的失敗，使得孩子們依然在農場上勞動這兩個問題上。

有一種觀點認為鄉村教育失敗的原因是由于工作團體仍然處在農場這個環境下，這種觀點與出現的現象比較一下，可以看出：城市學校有優良的制度，較高的教學水平和科學的教育方法，以及工業化的管理技術；相比之下，舊式的鄉村學校就顯得很破舊和落后了：落后的管理水平和設備，素質很低的教師。鄉村學校的一些批評家指出了現實鄉村學校的一系列不足：組織結構、教學樓和操場條件，師資力量、教學項目和教學實踐。

解決鄉村問題和鄉村學校問題的一個重要方法就是開展以通過社會、農業、教育和宗教的改革來促進和提高鄉村生活質量為目的的鄉村生活運動。雖然這場運動只是由一些具有改革心理的人們組成的聯盟發動的，但這件令人振奮的事最終促成1908年由羅斯瓦爾特總統領導的“鄉村生活委員會”的形成。

在廣泛的宣傳、研究和召開地區會議以后，一方面，委員會指出，美國鄉村生活前途黯淡，鄉村學校很少采取措施來改善目前的狀況；另一方面，委員會也指出正是鄉村學校使年輕人大量遷移。因此，就以幾個要點為基準制定了一個教育原則：1.教育應該與生活相結合；2.學校應反映鄉村日常生活；3.學校對學生的缺乏理想，盲目地向城市遷稱負責；4.教師是本地區一部分；5.農業和自然科學是鄉村教育的主體；6.學校要基本上建成一種新型學院。

雖然這個規定確定了一些提高教學質量的方法，但其中也包含了一些新奇的想法。特別是其中有一種觀點，認為學校應該對社會現象和文化現象負責。至少，這表明在美國，那些具有改革觀念的人認為教育是一股有效的力量。它也表明，這些改革忽視了形成已有100多年的鄉村教育制度的效果。在這一期間，鄉村教育在形成民族特征這方面取得了很大成功。

從鄉村生活改革的內容來看，由誰管理和怎樣管理鄉村學校這個問題要比學生所取得的成績和當地其他業務發展狀況更為重要。

據富勒報道：由于被他稱作“美國專業教育者新型學校”的建立使得情況有了很大進展。這所學校致力于把教育發展成為一門科學，并且提高專業教育者的自身素質，以便鞏固和提高鄉村學校，城市學校，以及各鄉村、各州的教學管理水平。

不管開始的動機是什么，為了實現他們的一系列目標，改革者們積極投身于為鄉村學校的發展開辟兩條廣闊的道路上，并且取得了很大成功。

鄉村生活中學（通用14篇）篇八

鄉村生活中學（通用14篇）篇九

有一次，爸爸媽媽帶我去農村體驗。

上車幾個小時后，我們便來到了山清水秀的地方。那里的河水清澈無比，能看到河底的石頭、水草，還有小小的、透明的小蝦米。

夏天的河水冰冰的，涼涼的，一到冬天，河水就變得溫暖起來。湖光山色，綠水青山，岸上的桃紅柳綠，真是風景如畫，美不勝收啊！

我拿起網子，跟姐姐組成一隊，開始捉蝦米了，一開始我發現了幾只白白的蝦米，我悄悄地接近它，姐姐不知啥時跑到了前面，突然把我和蝦米嚇得“魂飛魄散”。蝦米雖然朝我游來，但這一次沒抓成功。

唉，我被嚇得跌進水里了，哪能反應過來呢？

忽然，一只蜻蜓飛了過來，停在了前面一塊大石頭上，我不懷好意地笑著從它背后走過來，一下子把它悶進水里。“快，拿個袋子來！”我沖著姐姐喊。很快我們把它關進了“監獄”——塑料袋里。

我們四處尋找美味的蝦米，沒過多久，我們便發現了那塊“寶地”，也是蝦米最多的地方——蝦米的棲息地。

我們先制定好作戰計劃，然后再行動。我把大部分的蝦米趕到角落里，姐姐把落下的想逃跑的蝦米也趕了過來，姐姐把蝦米牢牢地困住，使它們無法逃脫，而我把可憐的蝦米放進另一個礦泉水瓶中。

最后，我們以“大豐收”的姿態大搖大擺地走回家中。

鄉村生活中學（通用14篇）篇十

非常樸素但很有趣。

早晨五六點，村民們就已經起床了。簡單的洗漱之后，婦女們就把剩飯剩菜拌在一個大盆里，拌好之后，往院子里隨意一撒，邊撒邊吆喝，雞鴨似乎聽懂了那是在叫它們吃飯呢，迅速投入到覓食的隊伍中。

八九點這段時間里，太陽越來越大，婦女們從田里回來了。如果你到小溪走走，常常會瞧見婦女搗衣服的情景。她們刷著刷著，不時還有幾只鴨子游戲水中。鴨子游到婦女們面前，用它那扁扁的嘴，掀著婦女的衣服。婦女們卻一點兒也不生氣，還用她們那龜裂的手摸著鴨子的頭。

中午，男人們干完農活便回家吃飯。他們回來的時候基本上都會帶些稻草或者牛羊能吃的草，牛羊們一見到他們，便仰天長鳴，那叫聲似乎是在催促他們快點給糧食。

下午，沒有什么人出門，大部分都在家里睡覺，打麻將，看電視。這時，知了便在樹枝上唱起了歌兒：“吱，吱，吱，吱兒。”伴著人們度過了一個舒服愉快的下午。

傍晚，婦女們煮好了飯菜，在院子里，一家人天高地闊地吃起來。清風吹在他們臉龐，太陽漸漸落山，飛過頭頂的大雁和村民一起繪制成一幅自然美麗的風景畫。

樸素、恬靜的真令人向往。

鄉村生活中學（通用14篇）篇十一

清晨，乳白色的薄霧像輕紗一樣彌漫在空氣中。過了一會兒，天亮了起來，薄霧也慢慢地消散，太陽從東方慢慢地升起，隨著雞叫，鳥鳴，犬吠，人們就起來做早飯了，一家人圍在桌邊，其樂融融地吃起飯來。雖然只是粗茶淡飯，樸素極了，但大家都吃得津津有味。吃完早飯，人們便走出家，干各自的事去了。

走在鄉村的小道上，享受著溫暖的陽光，清新的空氣迎面撲來：清風習習，在人們的談笑中，夾雜著幾聲清脆的鳥鳴；蝴蝶在空中翩翩起舞；路邊的小野花伸展著自己柔美的身軀。極目遠眺，遠處一片片稻田碧波微蕩，掀起綠色的海洋；一座座小山上種滿了綠色的果樹，像一層層樓梯，泛起綠色的畫卷。

傍晚，夕陽西下，勞動一天的人們也慢慢回到了各自溫暖的家，和家人一起開開心心地吃晚飯。鄉村的夜晚靜謐而美好，漆黑的夜空只偶爾聽到幾聲蛙鳴，辛苦了一天的人們可以充分休息，等待他們的是明天冉冉升起的太陽。

鄉村生活是一幅畫，一首詩，一支歌，令人陶醉和向往！

鄉村生活中學（通用14篇）篇十二

在我的記憶中，忘不了一棟棟高樓大廈；忘不了一條條江河湖海；忘不了一片片高山原野，但最忘不了一次次。

我是一個城市里長大的孩子，只有假期才能去鄉村的姥姥家小住一段時間。姥姥家離我家有些遠，每次去都需要坐很長時間的大巴。下了車，景色突變。原來的高樓大廈全都變成了密密麻麻的平房，水泥路也變成了土路，上面布滿了車轍，路的兩邊種滿了綠油油的蔬菜。雖然房屋有些破舊，路也坑坑洼洼，上面還散落著垃圾。但是這里的人們都很熱情，一路上都笑著跟我打招呼，還關心的問這問那。

那一次到姥姥家時，太陽已經快落山了。在晚霞的映照下，院子里那十幾棵高大、筆直的柏樹泛著淡淡的紅光。樹底下那各式各樣的蔬菜也成了一棵棵紅寶石。夜幕降臨了，坐在院子里仰望天空，只見滿天的星星在眨著小眼睛，似千萬顆璀璨的鉆石，密密地鑲嵌在黑色的夜的紗幕上。蟋蟀在“彈琴”，青蛙在敲木魚……樹葉在風的幫助下，和小草一起跳起舞來，一臺熱鬧的鄉村聯歡會正在上演。

早晨，伴著小鳥的啼叫，我睜開朦朧的雙眼，來到了門外，呼吸著新鮮的空氣。我看到的竟是一個銀白色的小天地。樹葉上、房頂上，蓋上了一層薄薄的霜。小草也變成了一個個銀色的細條條。漸漸地，太陽露出了笑臉，天邊泛起了白肚皮。我來到田野里，一棵棵玉米在陽光的照耀下，金黃金黃的。一個個豐滿的玉米棒像一個個胖娃娃，穿著黃色的衣服，露出了細長的頭發，咧開了小嘴開心的笑著，我忍不住的用手輕輕的撫摸著它。我打開書，坐在玉米林里悠閑地看著書，愜意極了。

下午，一陣秋雨過后。空氣變得潮濕起來，我挎著小籃子又一次來到了田野里。只見許多小蘑菇紛紛從土里探出它們小小的頭來，顯的格外嬌小。我捏住它的莖，拔了起來，可是因為它太嬌嫩了，稍一用力，就破碎了。可我并沒有灰心，而是輕輕的捏住了它的根部，緩緩的拔了起來，這一次成功了。不一會，我就采了半籃子，興奮地跑回了家里。

快樂的時光總是那么短暫，回家的時候到了，我依依不舍地離開了。但那恬靜、有趣的深深的刻在了我的心田里。

鄉村生活中學（通用14篇）篇十三

非常樸素但很有趣。

早晨五六點，村民們就已經起床了。簡單的洗漱之后，婦女們就把剩飯剩菜拌在一個大盆里，拌好之后，往院子里隨意一撒，邊撒邊吆喝，雞鴨似乎聽懂了那是在叫它們吃飯呢，迅速投入到覓食的隊伍中。

八九點這段時間里，太陽越來越大，婦女們從田里回來了。如果你到小溪走走，常常會瞧見婦女搗衣服的情景。她們刷著刷著，不時還有幾只鴨子游戲水中。鴨子游到婦女們面前，用它那扁扁的嘴，掀著婦女的衣服。婦女們卻一點兒也不生氣，還用她們那龜裂的手摸著鴨子的頭。

中午，男人們干完農活便回家吃飯。他們回來的時候基本上都會帶些稻草或者牛羊能吃的草，牛羊們一見到他們，便仰天長鳴，那叫聲似乎是在催促他們快點給糧食。

下午，沒有什么人出門，大部分都在家里睡覺，打麻將，看電視。這時，知了便在樹枝上唱起了歌兒：“吱，吱，吱，吱兒。”伴著人們度過了一個舒服愉快的下午。

傍晚，婦女們煮好了飯菜，在院子里，一家人天高地闊地吃起來。清風吹在他們臉龐，太陽漸漸落山，飛過頭頂的大雁和村民一起繪制成一幅自然美麗的風景畫。

樸素、恬靜的真令人向往。

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鄉村生活中學（通用14篇）篇十四

總是讓我們難以忘懷也總是讓我們著迷；談起我們總是心潮澎湃。我的當然也不例外。

去年寒假，我和爸爸媽媽一起回老家玩，恰好我的彤彤妹妹也在老家玩，那可以說是我最幸運的一次了，因為我和彤彤妹妹已經有半年多沒見面了。一到老家，爺爺就抱著彤彤出來接我們。爸爸和媽媽正忙著搬東西，爺爺見妹妹又哭又鬧，就拿著家里的兩個彈弓和一些大大小小的鋼珠帶著我們去屋后的山上打鳥兒。我對妹妹說：“別哭了，我們到后面的山上打鳥兒去！”她聽了之后，不哭也不鬧了，拉著我的手就往后面山里跑。每當看到鳥兒的時候，爺爺就把妹妹的小手放在彈弓上教她怎樣打，她高興的又唱又跳。我也試了好幾次，都只打到了鳥兒的羽毛，但是我依然很開心，因為這可是一門技術活，想要完完整整地學會，那得多多刻苦練習才行。

第二天，我們和爺爺又到屋后的山上去了，因為山上有許多爺爺辛苦種的橘子樹，后面的橘子早都熟透了，黃澄澄的，像一個個小燈籠壓彎了枝條，它們看到我們的到來，都搖晃著身體，好像是迫不及待的想要我們品嘗。我們一人拿著一個袋子去摘橘子。后面的橘子果然都熟透了，隨手摘了一個下來嘗嘗，入口的滋味都是那么的甜。不一會兒，袋子里就裝滿了橘子，沉甸甸的。

我們玩了一大會兒才把橘子運回家。這樣運了好幾個來回，橘子也沒能摘完，可是我卻早已累得滿頭大漢了，我心想：摘橘子真累呀！我的腿都走疼了，可是爺爺每年都得摘，那得有多累呀！雖然我覺得很累，但是仍然很開心，因為此次勞動意義非凡，讓我懂得了勞動的艱辛，同時也感受到了勞動的快樂。

時間過得飛快，轉眼間，我的就要結束了，帶著勞動的快樂，滿心的歡喜，依依不舍地坐上車。看著那漸漸變小的房屋，漸漸消失在眼前的橘樹林，我在心里默默地對自己說道：“鄉村的生活是充實的，是快樂的，在那里我們能夠體會到勞動的快樂，感受到時間過得是那么的充實，沒有閑雜的時刻，只有心情的舒暢。”我以后一定要多多抽出時間回老家感受的樂趣。