我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夜鶯心得體會篇一
夜鶯，美麗的小鳥，以其悅耳的歌聲而聞名于世。每當夜幕降臨，人們都會被夜鶯的歌聲所吸引，沉醉其中。夜鶯的歌聲讓人心曠神怡，給人帶來一種無比美妙的感受。近日，我有幸能夠親眼目睹夜鶯的場景，并深感其中的情感。通過這次經歷，我不僅感受到了夜鶯的美麗與魅力，也對自己有了更深刻的認識。
第一段：夜鶯的美麗和魅力
夜鶯是一種小巧玲瓏的鳥類，雖然它不如孔雀那樣擁有華麗的羽毛，但它卻以其迷人的歌聲吸引了人們的注意。當夜幕降臨，一片寧靜之時，夜鶯開始展示其歌喉。高亢悅耳，充滿激情，仿佛有千萬個音符在空中飛舞，傳遞著一份誘人的情感。夜鶯不會因為白天的喧囂而沉默，它只在夜晚展示自己的歌喉，給人們帶來一份寧靜與放松。夜鶯的美麗和魅力不僅在于其音樂才華，更在于它的倔強和不拘一格。
第二段：夜鶯歌聲的啟示
夜鶯的歌聲給了我很多啟示。夜鶯不為世俗所拘束，只顧著歌唱自己，盡情釋放內心的情感。它沒有去想人們的評價和喜好，只是隨著內心的感受，展現出自己最真實的一面。我從夜鶯的歌聲中學到了勇于表達自己、堅定自我和不怕困難的品質。在現實生活中，我們常常受到各種限制和束縛，害怕展現真實的自己。而夜鶯的歌聲告訴我們，只有敢于表達自己，才能找到屬于自己的舞臺。
第三段：夜鶯對美的追求
夜鶯的歌聲是對美的追求的最好詮釋。在漆黑的夜晚，夜鶯的歌聲猶如明亮的星光，點綴了整個黑暗，給人帶來一絲溫暖和希望。夜鶯的歌聲讓人感受到美的力量，使人沉醉其中，忘卻一切煩憂和紛擾。夜鶯以其天籟之音，展示了美對于人們的力量和魅力。夜鶯的美將人們引入了另一種境界，讓人們更多地去追求和欣賞美，使人的生活更加豐富和有意義。
第四段：夜鶯喚醒我內心的聲音
在欣賞夜鶯歌聲的時候，我發現自己內心也有一種聲音在呼喚。夜鶯的歌聲深深地觸動了我內心那些沉寂已久的情感，喚醒了我內心深處的渴望。它讓我意識到，每個人內心都有一種強烈的渴望，渴望自由、渴望表達、渴望美好的生活。夜鶯的歌聲告訴我，只有傾聽內心的聲音，才能找到真正的自我，找到自己的方向，并為之努力奮斗。
第五段：夜鶯的歌聲在我心中繼續
夜鶯的歌聲讓我難以忘懷，它在我的心中繼續回蕩。無論是在清晨的陽光中，還是在夜晚的寧靜中，夜鶯的歌聲都像是一道美麗的景色，永遠留在我的記憶中。每當我感到疲憊和困惑時，我會想起夜鶯的歌聲，讓自己重新感受到美的力量和希望的光芒。夜鶯的歌聲成為我心靈的寄托，為我帶來了無限的力量和勇氣。
夜鶯的心得體會，使我深刻認識到美的力量和內心追求的重要性。夜鶯的歌聲，不僅是一種美的享受，更是對人們內心的喚醒和激勵。我希望自己能夠像夜鶯一樣展示自己的才華和獨特之處，勇敢追求內心的聲音，并為之努力奮斗。無論是在夜晚還是白天，我都會將夜鶯的歌聲深深地鐫刻在心中，讓它成為自己前行的動力和希望的源泉。
夜鶯心得體會篇二
教學目的：
1、理解課文內容，認識小男孩機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想品質。
2.鞏固“前后照應，首尾連貫”的訓練要點。
3.了解課題與中心、內容的關系。
教學過程：
一、簡介時代背景，導入
1941年6月，德國法西斯在已經占領了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯。蘇聯人民開始了衛國戰爭。在奮起保衛祖國的戰斗中，蘇聯的敵后游擊隊非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰，涌現了許多可歌可泣的動人故事。本文記述的就是這無數事例中的生動一例。
二、揭題、審題
1、板書課題，齊讀
2、通過預習，請問：課文中真的是指夜鶯鳥的叫聲嗎？
“夜鶯”指的是誰？（小男孩）
“夜鶯的歌聲”什么意思？（小男孩模仿夜鶯的叫聲，給游擊隊傳送情報。）
三、整體感知
1、快速默讀課文，邊讀邊找出課文中寫到夜鶯歌聲的句子。
2、出示句子。讀句子，思考夜鶯的歌聲有什么作用？
四、理解課文
（一）1、讀“夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂?！备杪曈惺裁醋饔?？
2、從哪兒可看出小男孩是有意讓敵人發現的呢？讀第2、3自然段。
理解“剛剛一開火，……就都跑了。”“野獸”實際指什么？
4、再分角色齊讀對話。
（二）過渡：由于孩子巧妙的回答了德國兵的盤問，德國兵覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了他的話，并且讓他帶路。路上，小男孩又唱起了夜鶯的歌。
1、指名讀句子“他有時候學……”，此時，他學夜鶯唱是為了什么？
（為了麻痹敵人，以便他后來用鳥叫向游擊隊傳送情報時不引起敵人的懷疑。）
2、他還用了哪些辦法麻痹敵人？小組讀第二部分。
（一甩一甩……答非所問……故意裝做不懂事、天真貪玩，其目的是為了迷惑敵人，取得敵人的信任。）
3、齊讀第二部分。
（三）夜鶯是怎樣向游擊隊傳遞情報的呢？
1、小聲自由地讀課文第三部分，邊讀邊思考，用自己的話來回答。
2、讀“夜鶯的歌聲越來越響了?！备杪暤淖饔檬鞘裁?？（傳遞情報）
3、從“如果我們……不要忘了……”這句話中，你能體會到什么？
（說明小夜鶯的重要作用，他不止一次用這種方式同游擊隊聯系，還說明游擊隊對他安全的關心。）
4、分角色齊讀課文，體會歌聲的作用。（適時加入口技鳥叫）
出示題目：
為什么小男孩能如此沉著、機智、勇敢呢？用上以下詞語，說一段話來回答這個問題。
憎恨臨危不懼熱愛應變自如祖國敵人毫無懼色坦然自若
（四）1、指名讀最后兩部分。
2、德國兵被消滅后，小孩為什么又坐在原來的地方，他在望什么？
（執行新的任務）
3、齊讀“從孩子的嘴里……”，這歌聲有什么作用？與哪里相照應？讀。
五、鞏固，總結
1、找出文中其他相照應的地方。
2、文章為什么以“夜鶯的歌聲”為題？
師總結：文章從開頭到結尾都貫穿著“歌聲”，它是文章的線索。機智勇敢的小男孩用歌聲把敵人吸引到河邊，用歌聲麻痹敵人，把敵人帶進樹林，用歌聲把情報傳遞給游擊隊。協助游擊隊殲滅敵人后，歌聲又在河岸邊響起。這歌聲，歌唱了小男孩的機智勇敢，也歌唱了小男孩的愛國主義精神。
板書設計：
吸引敵人
14 夜鶯的歌聲麻痹敵人
傳遞情報
︱
小男孩—機智勇敢、熱愛祖國
夜鶯心得體會篇三
在我們的生活中，有許多動物具有特殊的意義和象征，如果要問人們對哪種鳥最熟悉和喜愛，那么答案無疑是夜鶯。夜鶯以其悅耳動聽的歌聲而聞名于世，而在文學作品中，夜鶯也常常被用來比喻一種美好的精神和追求。夜鶯是一只小鳥，卻具有讓人們動容、財運彩票注冊工作、激發思考的力量。而以下所述的夜鶯心得體會正是基于人們對夜鶯的普遍認知和熱愛，對夜鶯的贊美和思考所獲得的。
首先，夜鶯的歌聲給人們帶來了無盡的美好和慰藉。夜鶯以其清脆悅耳的歌聲而著稱，每當夜幕降臨、闔家團聚之時，夜鶯的歌聲就如同一股溫柔而動人的力量，緊緊地抓住每個人的內心深處。夜鶯的歌聲托起了人們心靈深處的夢想和希望，仿佛在夜幕中也能找到一絲溫暖和關懷。夜鶯的歌聲不僅賦予人們力量和信念，也通過其婉轉含蓄的音調，激發了人們對美的向往和追求。正如詹姆斯·貝杜爾曼所說：“我無法告訴你晚上，夜鶯的聲音是多么的美妙。那個聲音，我感到它總是在焚燒著我，內心激蕩和尋找悅耳動聽的聲音的力量?！?/p>
其次，夜鶯的行為也令人動容和感悟。正如魯迅先生所說：“夜鶯以血為糧，則鳩為食；巢薄夜早春寒，以藏露；憤不肯種，以卵為倉；害兔子而愛蛇，以泥為衣?！边@些描述不僅展現了夜鶯的努力和勇氣，也反映了夜鶯不畏困難和堅持信念的精神。夜鶯能夠追求自己的夢想，為了生活不懼困苦，愿意付出一切努力，并且從不放棄。夜鶯的堅毅、奉獻和堅持使我們深受感動，并從中汲取力量，努力追求自己的目標和理想。
再次，夜鶯的存在也反映出自然界的平衡和和諧。夜鶯是自然界中具有特殊意義的存在，它不僅在音樂上為我們帶來了享受，也在生態環境中起著重要的作用。夜鶯能夠通過它的歌聲招引配偶，同時也能夠傳達自己的信息給其他的夜鶯。它的存在不僅僅是為了自身的生存，也是為了守護自己的領域和保護自己的家園。而這種平衡和和諧的存在也在我們人類社會中給予了很多啟示和思考。我們應該像夜鶯一樣，描繪一個和諧美好的社會生活的圖畫，我們應該在生活中追求平衡和協調，保護自己的家園和守護我們所珍視的一切。
最后，夜鶯還具有一種美好精神的象征。夜鶯是一種小鳥，它的身形雖微小卻富有勇氣和力量。作為夜鶯的心得體會，也是對夜鶯精神的思考和贊美。夜鶯用自身的努力和奉獻，以及對美好和善良的追求，給人們帶來了希望和勇氣。夜鶯的精神對我們每個人來說都有著重要的指導和啟示。我們應該珍視每一種小小的力量和美好的品質，不論其大小，都能為世界帶來一點暖意和光亮。
綜上所述，夜鶯是一個富有魅力和意義的存在。夜鶯的歌聲、行為、存在和精神都給予了人類豐富的啟示和思考。它不僅是一種小鳥，更是一種精神，一種美好的追求和信念。夜鶯的心得體會，不僅是對夜鶯的贊美和思考，也是對我們自己內心追求美好和激發潛能的呼喚。讓我們從夜鶯身上感悟到生活的意義和價值，不斷追求自身的夢想和理想，將美好的精神融入到我們的生活和工作中去。
夜鶯心得體會篇四
教學要求：
1.理解課文內容，學習蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
2.體會課文首尾呼應餓寫法。
3.學習生字新詞。會用“宛轉”、“興致勃勃”造句。
4.有感情地朗讀課文。
教學重點：
1.了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。
2.了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應的關系。
課前準備：課件。
教學時間：二教時。
第一教時
教學要求：
1.初步了解課文。
2.學會生字新詞。
3.學習課文第一部分。
一、介紹背景，導入新課。
二、初讀課文，讀準字音，理解詞文。
1.學生自學。
2.檢查自學情況。
三、再讀課文，說說課文的主要內容，給課文的每個段落概括大意。
四、學習課文第一段。
要求：
1.在這一段中你了解了什么？
2.怎樣理解課文中的幾句話：
（1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。”（這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）
（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現出他的聰明。）
（3）“人哪？戰爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了。”（體現出他的機智勇敢，鎮靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）
3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）
4.小結。
五、作業。
第二教時
教學要求：
1.繼續學習課文，學習小夜鶯的品質及愛國的精神
2.學習課文的寫作特點。
一、學習課文第二段。
1.自學課文，思考：
（1）一路上小孩為什么有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯絡是不引起敵人的懷疑。）
（2）為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩）
（3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現了他的什么？（機智，靈活）
2.交流，朗讀。
3.小結。
二、學習第三段。
1.學習這一段，想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關系十分親密。）
2.讀一讀表現夜鶯機智的句子和游擊隊的對話，加深理解。
3.小結。
三、學習第四段。
1.“從松樹林里發出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊發給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽）
2.游擊隊是怎樣消滅德國兵的？請找出有關句子讀一讀，想一想游擊隊為什么會全殲敵人。
3.德國兵被消滅后，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？
4.課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢？（當孩子把敵人帶進伏擊圈，接到游擊隊發出的暗號時便于迅速隱蔽。）
5.小結。
四、總結全文。
1.課文緊扣題目，請把出現“夜鶯”的地方劃出來。
2.“夜鶯的歌聲”的含義。
二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；
三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌。
3.通過一件什么事反映什么？（通過對蘇聯衛國戰爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經過的記敘，反映了蘇聯少年的機智勇敢的偉大的愛國主義精神。）
4.課文的開頭和結尾有什么聯系？（互相呼應）
板書設計：
夜鶯的歌聲
起因：引敵發現主動接近
巧答盤問取得信任
經過：誘敵進伏擊圈 機智勇敢的
巧妙報告敵情 愛國主義精神
結果：全殲敵人
夜鶯又叫
夜鶯心得體會篇五
夜鶯一直以來都是人們心目中的美麗動物代表之一。它的清脆悅耳的歌聲被譽為山林的樂曲，擁有著能化腐朽為神奇的力量。多年來，夜鶯一直在我心中留下了深刻的印象。通過觀察夜鶯的種種行為和欣賞它的歌聲，我深切地體會到了夜鶯給予我的啟示和啟發。夜鶯嬌美的外表和動聽的歌聲教會了我勇敢面對困難，鼓勵我用心感受美好的事物，同時也教會了我謙虛和包容。
首先，夜鶯的美麗外表和動聽的歌聲啟示了我勇敢面對困難。盡管夜鶯的身邊充滿了危險，然而它并沒有因此膽怯退縮，反而在這樣的環境中展示了它的優雅與勇敢。在生活中，我們也經常會面對各種各樣的困難和挑戰。夜鶯的行為告訴我，當我們面對困難時，不能退縮，而是應該像夜鶯一樣，勇敢地去迎接挑戰，用自己的努力和智慧來克服困難。
其次，夜鶯的歌聲教會了我用心感受美好的事物。夜鶯的歌聲是如此的悅耳動聽，它能給人帶來無限的快樂和慰藉。每次我聽到夜鶯的歌聲時，都會不自覺地停下手中的事情，用心感受夜鶯的歌聲所帶來的美好。夜鶯的歌聲讓我懂得了用心感受生活中的美好事物，不要輕易放過那些令人愉悅的瞬間。正如夜鶯用歌聲來表達自己的情感一樣，我也希望能夠用真心去體驗生活的美好，感受其中的歡樂與感動。
再次，夜鶯教會了我謙虛和包容。盡管夜鶯的歌聲美麗動聽，但它卻從不炫耀或自命不凡。相反，夜鶯總是默默地在枝頭唱歌，不求回報。夜鶯的謙虛和包容給了我很大的啟示。在現實生活中，有時候我們可能會因為一些成績或優點而自滿自足，沉醉于自己的喜悅中。然而夜鶯的行為告訴我，我們應該像夜鶯一樣保持謙虛，不斷地努力提升自己的修養和品質。同時，夜鶯的包容也提醒我要寬容待人，尊重他人的觀點和生活方式，不要輕易地去評判和指責他人。
最后，夜鶯給我帶來了對自然的敬畏之心。夜鶯生活在茂密的叢林中，每天默默地工作著，為人們帶來清新的空氣和美麗的景色。夜鶯的存在使我不禁對大自然產生了無限的敬畏之心。我們有責任保護好自然環境，保護夜鶯的棲息地，讓夜鶯繼續為我們帶來歡樂和美麗。
通過觀察夜鶯的生活行為和欣賞它的歌聲，我深切地體會到了夜鶯給予我的啟示和啟發。夜鶯的美麗外表和動聽的歌聲告訴我要勇敢面對困難，用心感受美好的事物。夜鶯的謙虛和包容教會了我要保持謙虛，寬容待人。而夜鶯給予我的對自然的敬畏之心，使我更加注重保護環境，保護我們共同的家園。夜鶯是一位偉大的導師，它的存在使我的人生更加充實，更加美好。
夜鶯心得體會篇六
翅膀 帶著一滴山野晶瑩
守候窗欞 為你
歌唱一曲清盈
童話里的故事
講述著夢魘般的心境
奢華的背后 填充
空虛 是很難結局的夢
從明月里飛來
心靈 裝滿清純的憧憬
守候窗欞 為你
吟唱花開花謝的過程
生命中的故事
詮釋這追求的心情
光鮮的背后 品味
苦澀 是無奈結局的風景
從悲傷中走來
胸膛 烙上相思的傷痛
守候窗欞 為你
訴說春暖冬寒的背景
憂傷里的故事
演繹這懷念的真情
燭光里的苦楚 倒影
孤獨 是凄美結局的寫生
夜鶯心得體會篇七
夜鶯是一種美麗的小鳥，它的鳴聲清脆悅耳，引人入勝。夜鶯在中國文學中有著深厚的文化底蘊，早在唐代就有詩人如杜甫、白居易等為其作品，對夜鶯的歌聲進行贊美。
第二段：對夜鶯歌聲的感受
夜鶯的歌聲給人以溫暖的感覺，讓人不自覺地陶醉其中。它用自己柔和的聲音，敲打著人的心靈，讓人仿佛置身在大自然中，感受到滿天繁星、清風拂面的愜意。夜鶯的歌聲是那樣的動人，那樣的美妙，令人無法不為之沉醉。
第三段：夜鶯給人的啟示
夜鶯用自己美妙的歌聲，啟示人們生活中的真諦：美麗的事物是要用心去感受的。不管是生活中的瑣碎，還是幸福的感受，都需要讓我們去關注、去感知、去領略。夜鶯的歌聲也讓我們明白，雖然我們疲憊不堪，但只要我們用心去感受，去發現，我們也能夠像夜鶯一樣，在黑暗中放聲歌唱。
第四段：夜鶯與人類的關系
夜鶯與人類的關系淵源已久，因為其美妙的歌聲，即使是在極度疲憊的情況下，也能夠讓人得到安慰，帶給人遠離煩惱、愁怨的舒適感。同時，人們也在不斷地保護夜鶯，讓它們的生存環境得到改善，保護夜鶯的同時也保護了我們的生態環境。
第五段：夜鶯啟迪人們對美的追求
夜鶯的歌聲，無時無刻地在人們的耳邊回蕩，鼓舞著我們去追求美。不同的人有不同的對美的追求，有的追求自然之美，有的追求藝術之美。無論是哪種的美，我們都能夠通過夜鶯的歌聲和它的影響，追求到我們最為真誠、最為靠近內心的渴望。
總結：
在日常生活中，夜鶯的存在影響了人們，給人們的生活帶來許多收獲。無論是對夜鶯歌聲的感受、夜鶯給予人們的啟示、夜鶯與人類的關系，還是夜鶯啟迪人們對美的追求，這些都使得夜鶯在我們的生活中扮演著非常重要的角色。只要我們用心去體會，用心去感受，就會在夜鶯的歌聲中，領略到更多的美妙與存在感。
夜鶯心得體會篇八
1.正確、流利、有感情地朗讀課文；
2.讀懂課文，從“小夜鶯”的精神品質中受到熏陶感染；
3.初步領會首尾照應的寫法。
教學步驟?：
（一）揭示課題，介紹時代背景
同學們，今天我給大家帶來一段很好聽的音樂，你們愿意聽嗎？大家仔細聽一聽，誰在唱歌？是的，在寂靜的田野上，在茂密的樹林里，這歌聲是那樣的清脆悅耳，是那樣的宛轉悠揚。如小溪流水，似鼓樂丁冬，給人以美的享受。但夜鶯宛轉的啼鳴，在蘇聯衛國戰爭中卻有著深刻的含義。今天，我們就一起來一篇新課文。（板書課題）
看到這個題目，你們是怎么理解它的呢？（一個化名夜鶯的小男孩模仿夜鶯的叫聲。）
是一篇外國作品，主要講的是蘇聯衛國戰爭中的一個故事。蘇聯的衛國戰爭就是1941年6月，德國法西斯在已經占領了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯。蘇聯人民在以斯大林為首的黨和政府的領導下，開始了衛國戰爭，在奮起保衛祖國的戰爭中，蘇聯的敵后游擊隊非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰，涌現了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數事例中的生動一例。
（二）檢查預習
1.指讀全文，思考：這篇文章主要講的是什么內容？（在蘇聯衛國戰爭期間，一個叫夜鶯的男孩把一群德寇引向游擊隊的埋伏圈，協助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的故事。）
2.文章是按什么順序記敘的？（按事情的發展順序記敘的。）
（三）課文
1.默讀課文，思考：“夜鶯”是怎樣巧妙地幫助游擊隊報送有關敵人情報的？你從中體會出夜鶯是個怎樣的孩子？抓住重點語句談談你的理解。
2.檢查自學情況。
夜鶯是個勇敢、機智、熱愛祖國、仇恨敵人。沉著冷靜的孩子。
（1）夜鶯會用白樺皮做成口哨，會學夜鶯和杜鵑叫。
“他坐在離德國兵很近很近的地方”說明他是主動和敵人接近的。
當孩子把口哨遞給德國兵時，“用快活的藍眼睛望著他”說明孩子在敵人面前一點也不害怕。
（2）當德國軍官問他“村子里就剩你一個了嗎？”“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”
（孩子故意打岔，避免正面回答。這是夜鶯在人不易察覺的時候戲弄敵人。反映了孩子的冷靜、機智、沉著。）
（3）“人哪！戰爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’一就都跑了?！?/p>
（這里的野獸其實指的是德國強盜。說明孩子愛憎分明，前一句保護了群眾，后一句痛罵了敵人。由于他巧妙地回答了德國軍官的盤問，德國軍官覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了他的話，并且讓他帶路。德國軍官輕蔑地認為它是蠢東西，其實德國軍官自己才是真正的蠢東西。因為夜鶯罵他們的話他都沒有聽出來。）
（4）夜鶯在帶路時，有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時后彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。
（這句話講他好像沉浸在大自然當中，天真自然，這樣做實際是在迷惑敵人，使他們覺得他只不過是個頑皮、貪玩的孩子，以取得的敵人的信任。他學夜鶯和杜鵑叫，是在麻痹敵人，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯絡不致引起敵人的懷疑。）
（5）“你們這里有游擊隊嗎？”“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?/p>
（敵人問樹林里有沒有游擊隊，孩子用話岔開，用蘑菇來回答，答非所問，裝作什么也不知道，再一次體現了他的機智。）
（6）夜鶯用夜鶯和杜鵑的叫聲給游擊隊傳遞情報。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機槍。
（從這里可以想見用這種辦法已經不是一次了。他曾多次協助游擊隊消滅敵人。）
（7）“孩子突然站住，轉了個身，鉆到樹林里不見了?！?/p>
（夜鶯剛剛聽到信號動作極快，鉆進樹林里。也說明夜鶯對這里的環境極為熟悉。也正是由于夜鶯準確的傳遞情報，才使游擊隊員充分地做好了戰斗準備，最后徹底地消滅了敵人。）
（8）大家想一想，孩子面對兇惡的敵人，為什么還能應變自如，毫無懼色？
（衛國戰爭中，全國人民都投入到保衛家園的斗爭中，全國人民懷著對祖國的愛，對敵人的恨與敵人進行不屈不撓的斗爭，小孩就是由于對祖國的熱愛，對敵人的憎恨，才能臨危不懼，坦然自若。）
3.此時，你最想對小夜鶯說些什么？
（四）首尾呼應的寫法
課文的最后兩個自然段和開頭的兩個自然段是互相照應的的關系。
你從哪看出來的？都是說小孩在發出，以配合游擊隊殲滅敵人。這樣前后照應、首尾連貫，使課文中的故事情節十分完整，同時也強調了夜鶯又在執行新的任務。我們今后在寫作文的時候要認真運用這種首尾連貫、前后照應的寫法。
（五）布置作業?
1.把的故事講給別人聽。
2.寫一篇讀后感。
附：
教案點評：
夜鶯心得體會篇九
夜鶯，又名杜鵑，在古代文學中被贊頌為一種高雅的鳥類，其優美的歌聲令人陶醉。它是中外文化交流中的重要使者，成為詩人、畫家、音樂家的筆墨和創作靈感。通過觀察和感受夜鶯，我深刻體會到它所帶給我們的啟示和啟迪。
一、夜鶯的歌聲
夜鶯是一種黃色的小鳥，尤以其動聽的歌聲著稱。夜鶯的歌聲旋律優美，高清而得體，清晰而溫柔，給人溫馨的感受。每當深夜來臨，夜鶯便開始清唱，唱出的歌曲時而飄逸，時而鏗鏘有力，仿佛在告訴人們一個動人的故事。這讓我明白，一份真摯和美好的情感，即使沒有語言表達也可以通過聲音傳達出去。
二、夜鶯的堅韌
夜鶯是一種倦鳥，它在洞穴內孵化和撫育雛鳥時，只能依賴蛋殼和吞食的蟲子來維持自己的生命活動。在成年期，夜鶯會選擇一個能夠發聲的位置，一直唱歌到天亮。從夜鶯的堅持不懈，我領悟到只有在堅持之中懷著不斷進取的精神，一個人才能獲得更廣闊的天地。
三、夜鶯的奮斗
夜鶯的一生都充滿了奮斗。洞穴里生活的她，需要母鳥不斷尋找食物滿足雛鳥的需要，自己則要面對生存的壓力。夜鶯的奮斗精神激勵著我，在人生的道路上不要輕言放棄，只有不斷向前才能獲得成功。
四、夜鶯的感恩
夜鶯既認識又感激那些為它提供生存條件和保護的人。它會在打掃洞穴的時候，小心翼翼地奉上自己的歌聲和鳴叫聲，感慨人間有情，感受詩意美好。夜鶯的感恩讓我明白，在人生走過的路上，要懂得珍惜來之不易的得與失，要對生命抱持感恩的心態。
五、夜鶯的愛
夜鶯是一種非常有愛心的動物。當洞里的雛鳥哭泣時，母鳥會用自己僅有的食物來哄它，用一種特殊的方式來安慰它。從夜鶯的愛中我認為，愛的方式是沒有限制的，只要心中充滿了同情和慈悲，無論是人還是動物，都能感受到和愛相似的力量。
總之，通過觀察夜鶯，我深刻領悟到生命的精彩，也感受到生命的無限美好。學習體會夜鶯帶給我的啟示和啟迪，可以讓我不斷進取，拓展生命的領域，也可以讓我從人性之中找到更多的希望和喜悅，從而過上更加愉快開心的一生。
夜鶯心得體會篇十
這個故事非常生動，感人，我學到了很多。
這個故事教會了我……
一個人要學會用心傾聽，這樣留給對方的是感動，是感激！正是因為國王為夜鶯動聽歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對自己的報答。
一個人要學會知恩圖報。滴水之恩當涌泉相報，只有這樣，這個世界才會更美好！
一個人不能貪圖自己的享樂而奪去別人的自由。每個人都應該擁有屬于自己的天空。
一個虛假的東西永遠替代不了貨真價實的東西。
這個小小的故事告訴了我們無論是在何種情況下，都不能喜新厭舊，做人要有始有終懂得怎樣愛戴別人，這樣才會有回報。
夜鶯心得體會篇十一
夜鶯是一首流傳至今的著名詩歌，記錄的是一名宮女和一只夜鶯之間的交流。從這首詩中我們學到許多道理，其中最重要的一點便是關于溝通的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討詩歌背后的深層含義。
第一段：感知美好
首先，夜鶯這首詩給我們傳達的重要信息，就是在生活中要感知美好。正如詩中宮女嘗試去聆聽夜鶯的囀鳴，在困境中因為夜鶯而獲得了絕妙般的聲音，并讓她的心安下來。我們應該傾聽周圍的聲音和瑣事，以便更好地回憶我們的生活，以及如何在日常生活中感受到美好存在的存在。
第二段：聽從內心聲音
其次，夜鶯讓我們知道我們應該如何聽任自己的內心發言。在這首詩中，宮女受到了養蠶女的誘惑，許諾她金銀珠寶等物，在她要離開夜鶯的時候，夜鶯說：“如果你為了金子珠寶而背叛了你心中的聲音，那么就會失去你的靈魂?！边@讓人們明白了，要聽從自己內心的聲音，保持自己的本性，不要因為貪婪而失去自己。
第三段：信任我們感覺
第三，夜鶯告訴我們可以相信我們的直覺。當夜鶯在宮女的面前消失了時，她確信夜鶯已經有所改變，即使別人告訴她夜鶯已死，她也拒絕相信。這表明人們應該按照自己的感受去做，而不是跟著別人的想法。因此，我們應該相信我們的直覺和感受。
第四段：學會溝通
此外，詩歌夜鶯教給我們如何進行有效的溝通。通常，有意義的交流并不只是說話，而是聽取對方的意見，尊重他們的感受，并根據情況做出改變和適應。這是夜鶯教給我們的，宮女知道如何聆聽夜鶯的聲音，而夜鶯也盡最大努力將它的聲音傳遞給宮女，兩者有效地協作，以達到溝通的目的。懂得各自的想法和需要是打開有效溝通的關鍵。
第五段：結語
總之，夜鶯告訴我們許多關于溝通和信任自己的重要性。它教會了我們如何關注我們周圍的事物，聽從我們的內心，相信我們的直覺，以及學習如何與別人進行有效的溝通。我們也不應該忘記宮女最開始的煩惱和迷茫，她們最后通過夜鶯的協助而獲得了答案，因此我們也應該學會向外尋求幫助和建議。正如詩中的夜鶯教導的一樣，我們應該努力去尋找到有意義的溝通和信任自己，并不斷發展自我的能力。
夜鶯心得體會篇十二
克里斯汀·漢娜寫的《夜鶯》，我喜歡文中一句話：愛是一切的開始，也是一切的結束。而這一句話也暗示整本書的開端、整個故事的結局、兩位少女的人生走向。
這本書講的是二戰期間的姐妹倆面臨戰爭時做出的不同抉擇以及不同的人生。妹妹伊莎貝爾是個叛逆的18歲少女。年輕氣盛的她總是帶著不計后果的熱情去追尋生活的意義。她敢于把生死置之度外，勇敢反抗敵人和戰爭，像是飛蛾撲火般，即使生命短暫，也要去追尋光和熱愛。這些了不起的事跡，只源于她對一位浪子的愛，徹底而忘我。
而姐姐薇安妮，原本擁有幸福的家庭卻不得不把丈夫送上戰場。她本不在乎戰爭輸贏，不管法國是投降還是抗爭，她只希望一家人平安度日。再艱難，只要能生存下去?？蓱馉巵砹?，戰爭會改變很多事情。兩姐妹對于如何應對即將被占領的威脅產生了分歧，終因原則問題和性格的不同而分離。
戰火下，每個人都與自己的靈魂赤裸相對，兩姐妹在二戰期間做了很多“無法選擇的選擇”。伊莎貝爾一直活躍在對敵斗爭的前線，光芒璀璨；姐姐卻不得不委身于占領軍蓋世太保忍辱偷生。
在看這本書時，作者細膩深刻的內心描寫讓我身臨其境，為人物的處境而糾結，為戰爭給人們帶來的.心靈創傷和悲痛而意難平。這本書讓我認識到女性有時柔弱到不堪一擊，卻也能堅韌至百折不撓。
妹妹的人生態度挺符合人們的人生階段青年時期，總有拼不完的勁，有著為美好理想而奮斗的熱血與激情。而姐姐就像是人們經歷社會的毒打后，認清現實，雖承受巨大的壓力卻仍努力活著的姿態。有時候我們每個人都要做出無法選擇的選擇，但是我們仍然可以心中有光，向陽而生。經典的《安徒生童話》中有一個故事，名字也叫《夜鶯》。講述的是一個夜鶯的歌聲讓中國皇帝為之落淚，然而失去了自由的夜鶯不能自由的歌唱，于是悄悄地離開了。當皇帝重病的時候，夜鶯回來為皇帝歌唱的故事。善良的夜鶯用動聽的歌喉打動我們這些聽故事的人，而這個世界仍然有很多像夜鶯一般的女孩，在傳遞著愛和希望。藝術的體現形式千姿百態，文學、繪畫、音樂、電影、雕刻甚至建筑都是藝術的表達形式，童話里自由唱歌的夜鶯，小說中兩姐妹獨特的人生活法，都是藝術，我們觀賞它們，并受之啟發，沖動心靈，滌化污穢。真正的藝術應該能夠使我們在痛苦之中得安慰，在成長之中得鼓勵。讀到《夜鶯》，我方知女性的不同姿態，亦能綻放光芒。
《夜鶯》讓我明白，不管我們身處何方，“如果你正在經歷地獄，那就堅持走下去”。