通過寫自查報告，我們可以更加全面地認識自己，培養批判性思維和自我反思的能力。在這里，小編為大家整理了一些詳細的自查報告范文，希望能給大家一些啟示和借鑒。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇一
xxxx年，我鎮政務公開工作在區委、政府的領導下，認真實施《中華人民共和國政府信息公開條例》，以公正便民為基本要求，切實推行了政務信息公開工作，加強了對行政權力的民主監督，方便了群眾辦事，在保障人民群眾的身體健康和社會經濟發展方面取得了一定的成績，按照區委、區政府的要求，現將我鎮開展政務公開標準化調研工作自查總結報告如下：
1、我鎮在工作中，強化“一把手掛帥、責任到部門、落實到個人”的工作機制，形成縱到底、橫到邊、上下聯動、整體推進的工作體系，成立了政務信息公開工作領導小組，以黨委副書記、鎮長李水和為組長，黨委副書記、紀委書記劉剛為副組長，各主管部門主任為成員，下設辦公室，負責政務公開的具體事務。
2、通過建立健全政務信息公開首問首辦責任制度、保密審查、檢查評議、責任追究等制度，促進政務信息公開工作走上公開化、制度化、規范化的軌道。
1、根據區信息辦公室的要求，對政務信息公開的范圍、政務信息公開的內容、政務信息公開的形式、政務信息公開的制度等作了進一步的明確。按照組織健全、制度嚴密、標準統一、運作規范的要求，做好政務信息公開內容的補充以及已公開內容的刪補。
2、公開的時間更加及時。針對公開項目的不同情況，確定公開時間，做到常規性工作定期公開，臨時性工作隨時公開，固定性工作長期公開。
3、公開重點更加突出。堅持把群眾最關心、最需要了解的事項公開作為政務信息公開的重點，從信息公開、電子政務和便民服務三個方面入手，加大推行政務公開的力度。
在進一步通過政府信息網后臺，不斷完善公開形式的基礎上，按照便利、實用、有效的原則，認真創建新載體、新形式，使政務信息公開的形式呈現靈活多樣性。一是對重大活動和重要工作，及時向新聞媒體通報，開展系列宣傳和專題宣傳，讓人民群眾了解、關注和支持；二是通過窗口公示、電子政務等平臺，提高發展和改革工作的透明度，接受人民群眾的監督。
xxxx年至xxxx年x月初，完成政務公開信息xx條（其中：信息公開方案x條，財政預算決算x條，便民服務x條，重要會議x條，工作動態xx條，報告x條，統計數據x條，執法監督x條）；全期共發布信息xx條，公開信息xx條；信息報送xx條（政務內網與政務外網），政務外網錄用xx條。
在肯定成績的同時，我鎮政務信息公開工作中也存在的一些不足和問題，主要表現在：一是思想認識不到位。二是工作開展落實不夠。工作進展遲緩，公開成效不明顯。三是監督機制還有待于進一步健全、監督力度還有待進一步加強。
在今后工作中，我們要努力做好兩個方面的事：一是進一步完善工作機制。明確文件公開的業務流程，建立覆蓋各單位和行業管理機構的政府信息公開信息網絡，定期開展業務培訓，統一思想，明確任務。進一步優化網絡，加快傳遞速度，完善考核機制，為政府信息公開提供基礎性保障。二是不斷擴大信息覆蓋面性，增強信息分類的系統性、科學性，提高信息公開服務的便民性，對公眾需求量大、普遍關注的政府信息進行集中梳理，豐富與群眾息息相關的信息的公開范圍，整合資源，公開更多的服務類信息。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇二
根據省教育廳《關于印發安徽省義務教育學校標準化建設驗收辦法及細則的通知》（皖教基〔20xx〕24號）文件精神，我校從教學裝備、學校建設、師資配備和學校管理這四個模塊逐一進行了自查自評工作，在上級主管部門的大力支持下，經過全校師生的共同努力，現已基本達標。現將自查自評情況報告如下：
姚圩小學地處安徽省桐城市新渡鎮勝圩村，占地面積3800平方米，建筑面積663平方米，操場面積600平方米，校園布局合理，環境宜人，文化氛圍濃郁，是一所優雅的農村小學。
我校現有5個教學班，已配備了科學實驗室、美術室、體衛室各一間，儀器均已按省頒標準配齊；音樂室一間，內配電子琴等音樂器材；美術室一間，內配工作臺、寫生燈、畫板等器材；圖書室一間，內配價值2萬元的圖書，學校各室的儀器配備均符合國家一類標準，實驗功能室的生均面積均達到4.6平米，完全省標準化學校的要求，極大地改善了我校的辦學條件。
自評結論：基本達標。
的食堂和廁所，我們還有面積達600平方米的運動操場和設施。特別是近年來，學校在市局領導支持下，認真貫徹落實民生工程，大力推進標準化建設。正統一配置了學生課桌椅等。
自評結論：基本達標。
我校校長大學專科學歷，小學高級職稱，桐城市校長培訓提高班結業，符合小學校長的一切任職資格條件。教師方面現有教職工6名，專任教師比、資格、學歷均符合編制標準，各學科教師基本齊全。
自評結論：達標。
近年來，我校在上級的正確領導和關懷下，以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以提升教育質量為重心,扎實推進標準化建設，努力提高辦學水平。學校各全面實行崗位責任制，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。學校有健全的圖書、儀器、器材管理制度，各功能室均有原始、規范、完整的使用記錄，落實到專人，器材保管良好。學校在財務管理方面，嚴格執行財務管理制度，堅決做到公開化、合理化、精致化。我校大力整治校食堂的衛生環境，添置炊具，食堂采取專人負責，確保飯菜質量和食品衛生安全，大大改善了師生生活質量。學校根據環境衛生管理制度，派專人常態化負責，任何時候都不留下衛生死角，力爭使校園做到綠化、美化。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇三
根據省政府關于基礎教育強縣（市區）暨縣域義務教育均衡發展督導評估驗收辦法的要求，我校本著實事求是的態度，從義務教育學校（初中）標準化建設方面進行了認真而全面的自查自評工作，現將具體情況報告如下：
學校位于鞍山市鐵東區山南街11號，始建于1996年，占地面積41848.31平方米。前身是一所“公辦民助”的走讀全日制學校，2006年8月根據國家教育政策要求，轉制為義務教育公辦學校。
學校現有教職工159人，其中專任教師116名，28個教學班，學生1226人。建校18年來，無論教學體制發生怎樣的轉變，歷任領導班子始終秉承“讓每一個生命都精彩”的辦學理念，本著“德高、孚眾，業精、誨人”的教風，“厚德、篤學、勤謹、拓新”的校訓，樂學、會學、勤學、博學的學風，腳踏實地地開展各項教育教學工作。
在本次自查中，學校得分77分，失分3分。
該項共20分，得分為20分。
（一）管理制度：
學校建立了校務委員會，建全了教職工代表大會制度，每學年初制定學校的本年度發展規劃和工作計劃，并在校務委員會的監督管理下制定各部門的管理制度及工作計劃。每學期初的教工大會由校長進行工作計劃的部署，學期末進行總結。幾年來，我校根據教育形勢的發展、學校校情的變化，不斷修改、完善了《教職工考核方案》、《考勤細則》、《教學成果獎評選方案》、《名師評選方案》等各項規章制度，全面實行校長負責制，各年段教學副校長實行目標管理，各負其責、各司其職，實現民主、人文化管理，構建和諧校園。
（二）德育工作
學校所有在校學生均實行電子學籍管理，由專任教導處干事徐月同志負責，學校還成立了德育辦公室，由陳麗華主任牽頭，下設德育干事兩名，根據三位一體的德育工作方案，結合學校實際工作需要，對學生進行德育教育。近年來，學校以家長學校為依托，實行家校合作的新方式，建立家長學校和基地，定期對學生家長進行教育指導。從德育辦到班主任再到科任教師，每一環節都有相應的德育工作方案，對一些特殊學生實行了“教師學生一對一”的指導。
（三）教學工作
按照國家和省定課程計劃，每學期開足開齊課程。建立建全《教師聽評課制度》《華育學校教師備課上課制度》、《華育學校教案檢查制度》等各項教育教學常規制度，有效地保證了教育教學科學有序地進行。學校先后開發了以第二課堂為陣地的校本課程，構建各年級各學科校本課程體系，由各學科教研組長牽頭，制定本學科校本研訓制度，間周進行一次校本教研活動。全校任課教師均參加教學改革研究。學校還建立了教學設備分類手冊，專人專管，由教導處負責整理錄入。
（四）后勤工作
華育學校的后勤管理制度健全，所有食堂工作人員均持健康證上崗，定期體檢。財務管理制度健全，嚴格執行政府規定的開支范圍和標準，實行“收支兩條線”管理，納入財政預算管理的收入全額上繳，嚴格按照年初財政批準的預算支出。對學生代辦費的收取我校實行“事先公示、一次收取、專項使用”，并定期在校園公示板公布審計結果，接受社會各界的監督。
（五）安全工作
學校完善了安全管理組織機構，由副校長耿鵬負責，制定了上至學校下到班級的安全組織機構，制定全校師生參與的應急預案，以學校的宣傳欄、校園網為主要陣地，對學生進行安全教育，每學期組織一次安全演練活動，并列入班級的量化考核成績。
該項共10分，得分為9.5分。
（一）班子建設
班子成員均具備本科以上學歷，中學一級以上職稱、5年以上教育教學工作經歷，崗位培訓合格證書。其中校長任東霞為研究生學歷。班子成員每學期聽課都在90節以上，主管教學的副校長人均聽課在100節以上，并參加每個教研組每周一次的教研集備活動。國家級、省級、市級等教育科研課題均由中層干部以上領導牽頭，班子成員明確分工，責任落實，在校長負責制下各自參與教育教學管理，每周一次的校長辦公例會集中解決教育教學管理的各項工作，民主決策，大大節省了時間，提高了效率。
（二）教師隊伍
截止2012年9月，華育學校有專任教師122名，從年齡結構上來看，35歲以下教師45人，占專任教師總數35.2%。專任教師中，中學高級教師63人，占專任教師比例的52%，中學一級教師42人，占專任教師比例的34%，助理級及以下教師17人，占專任教師比例14%。區級及以上教學骨干19人。專任教師學歷均為本科及本科以上，達標率為100%。98%的教師所學專業與所教學科一致。90.2%教師取得了國家教育技術能力教學人員合格證書或英特爾資格證書。
存在的問題是：有個別違反《中小學教師行為規范》的教師被上級主管部門通報批評。
該項滿分10分，得分9.5分。
（一）普及率與合格率
學校的年輟學率為0，義務教育完成率達100%，畢業生合格率100%，畢業生升入高中階段的升學率在98%以上。重點高中升學率達到50.3%。
（二）體質健康
學校每天開展兩次“陽光體育”大課間活動，86.3%的學生經過鍛煉，均達到《國家學生體質健康標準》。并獲得“全國落實中小學每天一小時體育活動現場研討會”優秀組織獎。間周開設學生的心理健康教育和身體健康教育課，由校醫楊韓光主講。常見病發病率低于2%，近視眼發病率為4.83%。
（三）辦學特色
華育學校是一所有著優秀體育傳統的學校，2006年承辦全國體育大課間現場會，被評為全國落實中小學生每天一小時體育活動現場研討會“突出貢獻獎”和“最佳組織獎”。
學校秉承“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。每天二次大課間，進行廣播操、武術操、繩操及隊列訓練，并與音樂完美結合，讓體育以藝術形式走進學生心田。每名學生至少掌握了兩種以上體育技能和技巧，學生體質健康合格率達到86.3%，老師們也把體育運動當做一種習慣。陽光體育讓全體師生走向操場，走進自然，運動的身影遍布了學校的每一個角落。
學校各種體育訓練隊蓬勃發展，以柏劍為核心的馬拉松長跑隊是我校體育運動的升華和縮影，這支從校園走出的非專業學生訓練隊在全國享有較高聲譽。他們在國內外大型比賽中多次獲得榮譽：2011年大連國際馬拉松接力賽第三名、北京國際馬拉松半程賽第三名、2012年榮獲丹東國際馬拉松半程賽冠軍和季軍。為我校培養一大批國內外體育特長生，為上級學校輸送了大批優秀學生。
開展特色體育活動已成為我校工作的重要組成部分，成為推進素質教育的突破口，有力地推動了學校特色的不斷發展。
存在的問題是：近視眼發病率控制不理想，近視防治工作有待加強。
該項共40分，得分38分。
（一）校舍面積
學校占地面積41848.31平方米，生均占地面積33.2平方米。建筑面積19323平方米，生均建筑面積15.3平方米。實現校舍樓房化。教學及輔助用房8803平方米，生均7平方米。
（二）普通教室
學校有標準教室45個，每間68平方米，內有可升降桌椅，配有廣播、多媒體設備，班內可上網查閱資料，所有學科教師均可隨時使用多媒體設施上課。配有圖書角、學生儲藏柜、班級清潔柜的等設施。每位教師使用面積4.2平方米。
（三）理化生實驗室
實驗室：9個（每間98平方米：物理
3、生物
3、化學3），各98平，儀器室：4個（物理
2、生物
1、化學1），準備室：4個（物理
1、生物
1、化學1），生物標本室一個，化學藥品室一個，裝備均達到《遼寧省初中理、化、生教學儀器配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。
（四）地理教室
總面積68平方米，正在改善建設中。
（五）藝術書法教室
美術室（藝術室）：3個（各68平方米），音樂教室：4個（各68平方米）。
裝備均達到《遼寧省初中音樂（美術）教學器材配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。
（六）語言教室
使用面積308平方米。進行電子閱讀和英語聽力訓練，培養語言表達和交際能力。符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。
（七）體育活動場所
體育運動場館總面積15029平方米，生均11.95平方米，體育館：1個（864平方米），體育器材室68平方米，田徑場為標準塑膠場地，籃球場、排球場、器械體操區建設和設備達標。
（八）計算機教室
微機室：大型電子閱覽室308平方米全方位對學生開放。人均生機比6.7：1，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。
（九）綜合實踐活動室
使用面積兩間共136平方米。裝備均達到《遼寧省初中綜合實踐活動教學器材配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。
（十）科技活動室
活動室二間各68平方米。可以進行電腦組裝和維修，設計軟件的主題活動，并進行最新模式的信息化教學探討。
（十一）多功能教室
262.5平方米，設施設備齊全，功能完備。符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。
（十二）圖書館
圖書閱覽室：1個（400平方米），藏書室：1個（200平方米），采取了電子查閱借閱系統，達到省級示范校標準，紙質圖書51291冊，生均40.77冊，電子圖書12萬冊。電子期刊2萬多種。圖書管理員經過專業培訓持證上崗。符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。
（十三）心理咨詢室、活動室
心理咨詢室：1個（23平方米）。活動室二個，一個面積68平方米的心語室和60平方米的發泄室，針對學生年齡特點和心理問題，有效開展咨詢和活動，減緩學生學習壓力和情緒。裝備均達到《遼寧省初中心理咨詢室器械設備配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。
（十四）衛生（保健）室
衛生室：1個（23平方米）。可以在校內進行心理和生理衛生教育保健工作。裝備均達到《遼寧省初中衛生保健器械設備配備標準》，符號符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。
（十五）體質測試室
測試室2個，共136平。有齊全的器材和，功能比較完備。完成體育測試工作。
（十六）多媒體錄播教室初步建成，正待全面完善。
（十七）衛星接收室設在計算機輔房內。具有相關的衛星信號接受、衛星數據處理接受等專業設備，功能完備。
（十八）網絡控制室
網絡主控室1個（68平方米）。配有空調，設施設備齊全，功能完備。符號符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。
（十九）安防監控室
安防監控室二個，分別10平方米和35平方米，設在教學樓一樓正廳處。監控系統覆蓋全校五十一處重要場所。工作制度健全，人防、技防、物防達到省級標準。
（二十）辦公用房
教學辦公室：6個，實現師機比1：1，完全實現現代化網絡辦公。行政辦公室14個，廣播室1個，會議接待室1個，德育展室1個，總務倉庫1個，維修管理室1個、配電室1個，傳達室1個，值宿室1個。
（二十一）生活服務用房
教工食堂：1個(129平方米，可容納教師150人就餐)，學生食堂：2個(800平方米可容納1200人就餐）。消毒制度健全，并得到貫徹和落實。配電室、水沖廁所等生活用房齊全，功能完備，滿足教學的第一需要。
（二十二）校園環境
校園文化環境上，學校突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設，將自然景觀、人文景觀、現代風格與古典儒雅有機融合，讓每面墻壁都說話，每個景點都育人。學校的每一樓層均有不同的文化教育主題，以傳統文化貫穿其中，孔子、孟子等儒家先哲的圖像、《弟子規》等儒家文化經典都在校園里隨處可見，主樓一樓設有“燦若星河，熠熠生輝”教師風采欄，二樓設有藝苑尋芳學生書畫作品展。室外的櫥窗和墻報流淌著文化，洋溢著文明向上的氣息，溶入心田，過目不忘。古代經典文獻《師說》、《弟子規》、出自《論語》的和而不同、泰而不驕、博學篤志、切問近思等，處處體現了華育人和諧向上，博文約禮、篤學厚德的校園文化。教育充滿了思想，思想充滿了智慧。校園文化的魅力，成為學校發展的不竭動力。校園文化彰顯辦學特色。學校綠化面積4680平方米，每生平均3.7平方米。
（二十三）教育技術裝備
學校教育技術裝備達到《遼寧省初中教育技術裝備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》，管理上用《遼寧省義務教育學校教育技術裝備管理細則》統領學校工作。做到制度化、科學化、人文化。
學校已完成裝備管理信息數據輸入，并納入“遼寧省教育技術裝備網絡化管理系統”。
學校教師多次參加省市級自制教具研發和交流活動，并取得優異成績。
生均教學儀器設備為528元。
存在的問題是：生均體育運動場館面積不達標，地理設備未達到數字化、多媒體錄播教室正在建設中，不能完全使用。自制研發教具仍然要著力提高科技含量，生均教學儀器設備投入還有待提高。
建校以來，在上級政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校實現了教育教學管理、德育、后勤衛生等各方面的跨越式發展，變約束性機制為引領性機制，用制度的完善保證學校發展的科學性、合理性。在良好的制度保障下，實現人盡其才的公平機制，并將制度內化為學校每一個成員的言行；堅持管理“人文化”，領導班子增強生命意識，展現人文關懷，形成尊重、平等、寬容、接受的生命性關系，在制度中彰顯“尊重”的理念和“人本”的核心；從強調常規管理轉向注重創新管理，從強調有形資產的管理轉向注重無形資產的管理。
近年來，我校先后取得了全國科學教育實踐基地、全國落實中小學生每天一小時體育活動現場研討會突出貢獻獎、遼寧省中小學圖書館示范校、鞍山市教育國際交流協會會員單位、鞍山市文明學校、鞍山市現代技術實驗校、鞍山市擁軍模范單位、鐵東區安全工作優秀達標單位、食堂管理工作先進單位、鐵東區教育系統信息宣傳工作先進單位等榮譽稱號。
我們將借創建遼寧省基礎教育強區的東風，全面自檢自查我們的工作，繼續發揚華育學校的優良傳統，本著均衡發展、全面提高的原則，以特色求生存，以特長謀發展，為推進我區的教育發展貢獻自己的力量。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇四
根據市直機關工委部署，我局扎實開展了機關第二黨支部(行政科黨支部)創建基層服務型黨組織示范點活動，通過層層部署、全局齊動，內強素質、外優服務，“六有”創建目標全面實現，后勤管理服務保障質量和水平明顯提升。
(一)迅速啟動。
局機關黨委高度重視創建活動，以上率下，成立創建基層服務型黨組織示范點活動領導小組，精心研究制定實施方案和階段計劃，分解任務，明確責任，按月檢查指導督促，及時研究解決問題，建立起黨委書記主抓、黨委副書記分頭抓、具體人員落實執行的工作機制，強力推進活動的開展。
(二)充分動員。
局機關黨委第一時間向全體干部職工傳達創建活動精神及實施方案，因勢利導，強調要以示范點帶動全局，以黨建促進全面工作。在活動開展過程中，注重依托中心組學習會、各支部“三會一課”等平臺，定期組織大家討論交流，把自活動開展以來的認識和體會擺上臺面，相互啟發，找準個人改進作風、干好工作的方向。
(三)選樹典范。
在食堂、會務、水電維修等對外服務窗口設立黨員示范崗，在黨員中開展亮身份、亮職責、亮工作“三亮”活動，引導黨員接受廣泛監督，在鞏固老先進的同時，挖掘出一批新榜樣并大力宣傳，有效激發了全局干部職工振奮精神、鉆研業務、比學趕超。
(四)營造氛圍。
一是在x處機關食堂設立了服務人員、管理人員公示欄，公布監督電話，傳導壓力，增添動力。
二是制作了一批宣傳牌，在機關食堂及局辦公樓顯眼位置上墻，進一步宣傳創建活動的意義、目標和工作要求，同時宣傳后勤服務理念，以此提高大家對創建工作的認識。
(一)推進學習型黨組織建設。
一是堅持不懈抓思想政治教育，借助局中心組學習的推動作用，第二黨支部利用集體讀《黨章》、學政策法規、讀專題讀本、觀看教育片等形式，精心安排學習活動，強化黨員理論武裝和主人翁意識，學習時間、人員、內容和效果“四落實”。xxxx年已組織各類學習會x次。
二是結合工作開展業務知識學習、崗位技能培訓和實踐練兵，搭建平臺，著力提高人員服務本領，增強團隊意識。到目前為止，已集中開展烹飪、禮儀、維修、保密、消防、檔案管理等各類培訓活動x次。
(二)推進支部規范化建設。
一是完成了支部換屆選舉，按照政治素質好、帶領能力強、服務能力強的標準，選好支部班子;換屆完成后，局機關黨委及時對支部班子進行教育培訓，加強后續管理，使新班子的運作以最快速度步入正軌。
二是修訂完善了支部學習制度、會議制度、黨員教育管理工作制度以及黨費收繳工作制度。
三是嚴格支部組織生活，強化黨員主體意識，抓好主題引導和組織生活紀實，并由局機關黨委按季度對支部組織生活情況進行集中檢查評估，進一步提高了組織生活質量和效果。xxxx年已召開支委會xx次、支部黨員大會x次、黨小組會x次。
四是抓好了黨員活動陣地硬件建設，按標準建成黨員活動室，黨員學習交流起來更加方便，也從中找到了歸屬感。
五是充分運用工青婦組織平臺，定期開展健康有益、形式多樣的文體活動和志愿服務活動，豐富后勤干部職工的業余生活，提高了隊伍的凝聚力和向心力。
六是積極發揮黨組織緊密聯系群眾優勢，對黨員干部職工思想動態變化及時掌握，幫助解決實際困難，讓他們全身心地投入到服務保障工作中。
(三)推進后勤廉政建設。
行政科日常服務工作涉及大量的食品原輔材料采購、設施設備采購、物品采購、相應費用劃撥等物資流、資金流。第二黨支部堅持把廉政建設作為第一要務，一手抓教育防范，堅持談話制度，積極開展專題警示教育活動，筑牢思想防線;一手抓風險控制，支委成員和黨小組成員率先垂范，在工作中一絲不茍落實執行政府集中采購、招標投標、財務會計等管理規定，為員工做好了表率，并認真研究，把廉政責任切實分解到每個關鍵流程、每個重要環節，建立起與崗位職責緊密銜接的管理控制線。
同時，局機關黨委充分落實在廉政建設中的主體責任，局機關xx落實監督責任，針對服務外包、食品和保障物品采購、人事、財務等熱點崗位，推進修訂、完善了相關管理制度，明確各項業務界限，如在政府采購、大宗物資物品采購招標管理上實行“三線防控”模式，即局采購小組全程負責采購、招標工作，局驗收小組負責組織驗收，而具體業務科室負責提出采購需求和日常管理，三線運行界限明確、互相制約、互相監督，控制了風險，保證了權力的公開規范有序運行。
通過持續加強基層黨組織建設，第二黨支部的政治屬性和服務功能得到有力強化，真正成為了落實黨的路線方針政策和各項工作任務的堅強戰斗堡壘。開展創建活動以來，我局其他支部也進一步抓好了黨建工作，在轉作風、提效能上見到了實實在在的效果。在黨建的引領下，我局突出“四導向”，機關后勤管理、服務、保障工作水平不斷提升。
(一)堅持法治導向，扎制度“籠子”、依規矩辦事。
一是針對機關后勤面臨的新情況、新問題，認真梳理和補充完善局各項規章制度和操作規程，形成了《機關事務工作制度匯編》，各類制度共有xx個，其中綜合管理類xx個，服務管理類x個，經費管理類x個，黨建方面x個。同時，局各科室(中心)也修訂了內部工作制度，譬如行政科就重點針對機關食堂管理、物資庫房管理、機關大院公共管理等完善了xx項制度規定，各項工作有章法可循、有標準可依。二是狠抓制度的執行力建設，強化宣傳，抓好監督檢查，使大家始終繃緊一根弦，形成了人人知曉制度、人人遵守制度的良好習慣，干部職工的自律意識普遍提高，工作主動性大大增強。三是建立法律顧問制度，聘請律師擔任法律顧問，提供法律服務，防范法律風險。
(二)堅持問題導向，查存在問題、看落實質效。
積極運用服務qq群、監督電話、網絡信箱、走訪、座談、下一線等多種形式聽取服務對象和本局干部職工意見，了解期望訴求，保證問題發現早、過程效率高、服務效果好。如行政科針對機關人員反映的加班就餐難問題，實行預約留餐機制，解決其后顧之憂;針對物業外包服務質量問題，以各機關大院新一輪物業服務招標為機，明確物業服務的各項細則，抓好物業人員選用教育和培訓，加強質量目標考核，確保盡職履約;針對機關辦公樓年久老化、基礎設施設備陳舊的問題，及時開展必要修繕，分批改善公共設施，包括更換老舊電梯、空調系統，改善衛生間通風設備，對市機關大院北門破損圍墻進行改造等;針對市機關大院白千層樹樹齡長、空心化嚴重，存在倒塌風險的實際，積極推進綠化改造工作，目前項目即將進入招標階段。
(三)堅持服務導向，問滿意程度、塑優質品牌。
一是全面抓食堂建設，進一步優化食材進貨渠道，提高營養配餐水平，把好原料檢測、加工及消毒關口，保證食品安全;在保留原套餐服務的基礎上，增設了自助餐，實行豐儉由人的個性化服務;為市領導增設夜餐服務，滿足工作所需;完成食堂設施修繕，改善就餐環境。大家真切感受到機關膳食服務的明顯變化和進步，干部職工紛紛點贊，食堂就餐人數不斷增加，日均超過千人次。
二是零差錯完成兩會、市委全會等重要會議的服務保障任務，xxxx年已完成各類會議服務xxx場次，均做到會前籌備細致、會中服務周到、會后及時清理，被兩辦稱為“放心工程”。
三是水電維修服務堅持實行窗口“xxx”式服務制，做到了隨叫隨到、文明維修，一年來累計上門服務xxx次，有力保障供水、供電、排水和電梯服務“四暢通”。
四是實行大院管理“一卡通”，將重點部位門禁卡、機關工作證、機關食堂餐卡三合一，使用起來更加便利，服務對象反響較好。
五是加強公共環境管理，實行“定人、定點、定時”衛生保潔制度，重點對辦公樓走廊、洗手間、樓頂及食堂、綠化帶等區域及時清潔;堅持每周至少開展一次“四害”消殺作業，并安裝防蚊閘及太陽能滅蚊燈，運用無污染物理手段封閉蚊蠅鼠蟑的孳生源、藏匿地，蚊蟲滋生率明顯降低;做好大院綠植養護，營造綠化、凈化、舒心的辦公環境。此外，我局匯編了《機關后勤服務手冊》，面向服務對象派發，各項服務流程、服務時限、辦事依據等公開，并以抓好服務手冊執行為著力點，深入落實首問負責制、辦結制、崗位責任制和責任追究制，提升了崗位管理水平，提高了對重要活動、重要任務、重要時點時段、緊急突發事件等“三重一急”情況下的響應速度和處置效率。
(四)堅持節約導向，降行政成本、升服務效益。
我局始終將節能減支意識貫徹到各項工作中，力求將每一分錢都花到刀刃上。如行政科在水電維修中加強修舊利廢;在會議服務中簡化布置，節儉辦會;在物業管理中嚴格落實節水、節電措施;在膳食服務中，一方面實行成本核算、定額管理，合理確定采購供應量以及供餐份量，另一方面抓好主副食品和原材料的儲存保管、加工烹制，防止后廚浪費，同時積極開展“文明用餐”、“光盤行動”等宣傳活動，促進節約食品。目前還以市機關大院為平臺，推進各種類型的節能改造示范項目，包括建立xx市機關大院能耗監管平臺，開展公共區域led改造，x號樓屋頂安裝光伏發電電池板，機關食堂安裝太陽能熱水系統，x號樓和x號樓照明、空調及辦公設備智能感應及控制系統改造等。
榜樣的力量是無窮的。第二黨支部的創建活動也有力地促進了我局其他支部認真履行職責，努力提供精細化、標準化、專業化的服務。房產基建科統籌調配辦公用房，一年來解決了十余家部門(單位)辦公場地需求，同時創新辦公用房管理，推進建設《xx市機關事業單位辦公建筑智慧管理平臺》。車輛管理科狠抓公務出行保障，圍繞熱情服務、安全行車，做好了市領導及市直車改單位用車服務，并正籌備建設《公務用車管理及服務一體化平臺》。
保衛科在市機關大院車位不足的情況下，通過三次改進院內交通管理，大院“逢會必堵”的狀況好轉;根據大院部分辦公樓建成年代早、消防設施不配套的問題，積極推進消防整改工程。職員服務中心做好了各單位職員入職、續簽、調動等手續辦理工作;定期開展職員教育培訓活動，增強職員隊伍凝聚力;幫助x名職員處理工傷索賠問題，為x名職員辦理用人單位提前解除合同補償，維護了職員權益。
通過全局扎扎實實開展創建活動，隊伍整體精神風貌大大提升，在依法依規管理、高效保障、優質服務等方面取得了好成效，得到了服務對象的認可。接下來，我們將再接再厲，加快創新步伐，繼續改進管理、服務方式方法，保持作風新常態，為市委、市政府中心工作提供有力保障。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇五
根據山西省教育廳《關于印發〈山西省義務教育標準化建設評估驗收標準（修訂）〉的通知》（晉教基［2007］41號）文件精神，現將婁煩縣實施義務教育標準化建設的工作情況自查報告如下：
一、普及程度（滿分110分，自評110分）。
（一）入學年齡及學制（滿分10分，自評10分）。
1、小學全部實行6周歲入學（滿分5分，自評5分）自評情況：全縣小學全部實行6周歲入學。
2、實行完整的九年義務教育，義務教育階段學制為“六三”或九年一貫制，小學學制六年，初中學制三年。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：實行完整的九年義務教育，義務教育階段小學學制六年，初中學制三年。
（二）入學率（滿分40分，自評40分）。
3、小學適齡兒童入學率100%。（滿分10分，自評10分）自評情況：全縣小學適齡兒童入學率為100%。
4、初中適齡少年入學率98%以上。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：初中適齡少年入學率為100%。（滿分10分，自評10分）。
5、三類殘疾兒童少年入學率保持在90%以上。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：三類殘疾兒童少年入學率為100%。
6、進城務工就業農民適齡子女在流入地入學。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：進城務工就業農民工子女全部按規定實現就近入學。
（三）鞏固率（滿分40分，自評40分）。
7、小學在校生年鞏固率在99%以上。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：小學在校生年鞏固率為100%。
8、初中在校生年鞏固率在98%以上，綴學率控制在2%以下。（滿分20分，自評20分）。
自評情況：初中在校生年鞏固率達99.92%，初中生綴學率控制在0.1%以內。
9、三類殘疾兒童少年在校生年鞏固率97%以上。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：三類殘疾兒童少年在校生年鞏固率為100%。
（四）完成率（滿分20分，自評20分）。
10、14周歲人口中小學教育完成率99%以上。（滿分10分，自評10分）。
2自評情況：14周歲人口中小學教育完成率為99.95%。
11、16周歲人口中初中教育完成率97%以上。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：16周歲人口中九年義務教育完成率為99.9%以上。
二、學校分布（滿分110分，自評101分）。
（五）小學布局（滿分55分，自評53分）。
12、小學布局覆蓋所有行政縣域，保證全部適齡兒童就近入學。新建居民縣需要設置學校的，與居民縣的建設同步進行。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：全縣現有直屬小學3所，農村小學26所，小學教學點81個。小學布局覆蓋所有行政區域，確保了全部適齡兒童就近入學。
13、平川縣全部取消。
三、四級復式，二級復式小學控制在10%以內；山縣縣取消四級復式，三級復式教學點控制在10%以內，二級復式小學控制在20%以內。（滿分10分，自評8分）。
自評情況：按照小學就近入學，初中相對集中的原則，全部取消了四級復式。三級復式教學點控制在17.3%以內，二級復式小學控制在29.1%以內。
14、單個鄉鎮至少有一所中心小學且發揮骨干輻射作用。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：我縣8個鄉鎮均以完全小學或寄宿制小學為中。
3心校，發揮骨干輻射作用。
15、城鎮小學布局、規模滿足學生入學需要，小學班容量控制在45人以內。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：全縣小學布局、規模滿足學生入學需要，目前，小學校均班容量35人，點均班容量9人。
16、小學校均學生數150人以上，貧困山縣縣小學校均學生數100人以上。（滿分15分，自評15分）。
自評情況：全縣29所小學校均學生數313人，81個教學點點均學生14人。
（六）初中布局（滿分40分，自評38分）。
17、初中學校布局覆蓋所有行政縣域，保證學縣內全部適齡少年接受初中教育。新建居民縣需要設置學校的，與居民縣的建設同步進行。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：初中學校布局覆蓋所有行政縣域，全縣初中9所，保證了全部適齡少年接受初中階段教育。
18、1.5——2萬人口設1所初中，不足1萬人口的鄉鎮由縣統籌安排，合理布點。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：我縣總人口11.9萬人，設初中9所，由縣教育局統籌安排，布點合理。
19、除九年一貫制學校外，所有初中學校辦學規模在四軌（含四軌）以上，同時農村初中積極創造條件，實行寄宿制。（滿分10分，自評9分）。
4自評情況：我縣4所初中學校辦學規模在4軌（含4軌）以上，4軌（含4軌）以下5所。農村初中積極創造條件，實行寄宿制。
20、城鎮初中布局、規模滿足學生入學需要，學校班容量控制在50人以內。（滿分10分，自評9分）。
自評情況：城鎮初中布局、規模滿足學生入學需要，全縣初中學校平均班容量控制在54人以內，個別學校班容量不達要求。
（七）特殊教育學校布點（滿分15分，自評10分）。
21、30萬人口以上的縣（市、縣）獨立設置1所特殊教育學校；30萬人口以下的縣（市、縣）設有2個以上輔讀班。（滿分15分，自評10分）。
自評情況：全縣未獨立設置特殊教育學校，三類殘疾兒童少年全部隨班就讀。
三、校舍建設（滿分115分，自評98分）。
（八）建設標準（滿分25，自評23）。
22、學校建設符合國家規定的建設標準，設計科學、施工規范，實行嚴格的監理制度。新建學校選址符合國家規定和建設標準的要求。（滿分10分，自評8分）。
自評情況：全縣學校建設基本符合國家規定的建設標準，能做到設計科學，嚴格監理，規范施工。新建學校選址符合國家規定和建設標準的要求。
23、有完善的校舍維修長效機制，當年危房當年消除；d級危房全部消除。（滿分15分，自評15分）。
自評情況：我縣制定了《婁煩縣中小學校舍維修改造長效機制實施方案》，做到了當年危房當年消除，d級危房全部消除。
（九）生均用地及建筑面積（滿分20分，自評20分）。
24、城市小學生均建筑面積3.6—3.8平方米，生均用地面積10—11平方米，縣城及農村小學不低于此標準。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：縣城小學生均建筑面積達3.72平方米，生均用地面積11.46平方米。全縣小學生均建筑面積達8.15平方米，生均用地面積29.37平方米。
25、城市初中學校生均建筑面積4.7—5平方米，生均用地面積13—16平方米，縣城及農村初中學校不低于此標準（滿分10分，自評10分）。
自評情況：縣城初中生均建筑面積達7.91平方米，生均用地面積19.57平方米。全縣初中生均建筑面積達10.32平方米，生均用地面積37.72平方米。
（十）教學用房（滿分25分，自評20分）。
26、班班有教室。（滿分10分，自評10分）自評情況：學校班班有教室。
27、二軌以上的小學有單獨的自然教室（實驗室）、儀器。
6室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美術室、語音教室、多功能教室、微機室、體育器材室等專用教室；二軌以下的小學有實驗儀器室、圖書閱覽室、微機電教室等；所有初中有滿足教育教學需要的實驗室、準備室、儀器室、化學藥品室、計算機教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、美術室、勞技教室、音樂教室等。（滿分15分，自評10分）。
自評情況：我縣二軌以上的小學基本都有滿足需要的專用教室。二軌以下小學中，有實驗儀器室的41個、有圖書閱覽室的63個、有微機電教室的32個。全縣初中都有實驗室等專用教室。
（十一）生活用房（滿分20分，自評18分）。
28、學生食堂按就餐人數，每生使用面積0.45平方米。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：學生食堂按就餐人數，小學生均使用面積1.5平方米，初中生均1.77平方米。
29、廁所生均0.12平方米，男生每40人一個蹲位，每20人一米小便槽，女生每25人一個蹲位。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：全縣中小學廁所生均0.85平方米，男生每16人一個蹲位，每20人一米小便槽，女生每9人一個蹲位。
30、寄宿制學校生均居住面積小學2.4平方米，初中2.7平方米。（滿分5分，自評5分）。
7自評情況：寄宿制學校生均居住面積小學4.87平方米，初中6.51平方米。
31、有滿足學校必需的其他生活用房，如開水房、雜物貯藏室等。（滿分5分，自評3分）。
自評情況：全縣大部分學校無開水房，雜物貯藏室基本能滿足學校需要。
（十二）行政用房（滿分10分，自評8分）。
32、教師人人有固定的辦公地點和專用的辦公桌、柜。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：教師人人有固定的辦公地點和專用的辦公桌、椅、柜。
33、中小學校有滿足需要的黨政辦公室，團、隊辦公室、衛生保健室等。（滿分5分，自評3分）。
自評情況：中小學校均有滿足需要的黨政辦公室，團、隊辦公室，大部分學校無衛生保健室。
（十三）運動場地（滿分15分，自評9分）。
34、二軌以下學校有必要的運動場地，環型跑道操場不低于150米，直跑道不低于60米；三軌以上的小學有250-300米的環型跑道操場，直跑道100米，城市小學達標率不低于80%。（滿分5分，自評2分）。
82所學校有200米環型跑道操場，直跑道100米。
35、三軌以上初中有250—400米的環型跑道操場，直跑道100米，城市初中達標率不低于80%。（滿分10分，自評7分）。
自評情況：三軌以上初中共2所，其中有1所學校有400米環型跑道操場，直跑道100米。
四、教育教學設施設備（滿分125分，自評112分）。
（十四）教學儀器（滿分35分，自評33分）。
36、初中和四軌以上的小學教學儀器設施設備（自然、物理、化學、生物）達國家i類配備標準。其余小學、初中教學儀器設施設備達國家ii類標準。儀器完好率和使用率均達95%以上。（滿分35分，自評33分）。
自評情況：全縣初中和四軌以上的小學儀器設備達i類配備標準，其余小學、初中教學儀器設施設備達到ii類標準。儀器完好率和使用率均達95%以上。
（十五）信息技術教育及電教設備（滿分20分，自評17分）。
37、小學有滿足信息技術課開設需要的硬件設備（滿分5分，自評4分）。
自評情況：小學基本有滿足信息技術課開設需要的硬件設備。
38、全部學校有必要的滿足教育教學需要的電教設備。（滿。
9分5分，自評5分）。
自評情況：全部學校有必要的滿足教育教學需要的電教設備。
39、小學、初中計算機生機比分別達到20：
1、15：1，教學資源庫存量達到150g以上。（滿分5分，自評4分）。
自評情況：小學計算機生機比64：1，初中計算機生機比15：1，教學資源庫存量達到150g以上的小學有6所，初中有4所。
40、小學、初中“校校通”接通率分別達到30%、50%以上，多媒體教室占班級總數的比例分別達到10%、15%以上。（滿分5分，自評4分）。
自評情況：初中、小學“校校通”接通率0，小學多媒體教室占班級總數的2.9%；初中多媒體教室占班級總數的8.33%。
（十六）圖書資料（滿分25分，自評21分）。
41、小學、初中各校報刊雜志數量達到省定ii類標準。小學訂閱量達40種/年，初中訂閱量達100種/年。（滿分10分，自評9分）。
自評情況：我縣不斷加大對圖書報刊的投入，小學訂閱量達27種/年，初中訂閱量達173種/年。
42、小學生均圖書15冊以上，初中生均圖書30冊以上。（滿分10分，自評8分）。
10自評情況：小學生均圖書10.2冊，初中生均圖書13.6冊。
43、學校配備的影像資料和電子圖書能滿足教學需要。（滿分5分，自評4分）。
自評情況：各學校配備的影像資料和電子圖書基本能滿足教學需要。
（十七）文體器材（滿分15分，自評13分）。
44、四軌以上的小學和六軌以上的初中音、體、美器材和相關設施的配備達國家i類標準。衛生器械配備達省定i類標準。其余小學、初中音、體、美器材配備達國家ii類標準。衛生器械配備達省定ii類標準。各類設施設備的完好率和使用率均達95%以上。（滿分15分，自評13分）。
自評情況；四軌以上小學和六軌以上初中音體美器材和相關設施的配備達i類標準。衛生器械配備未達省定i類標準。其余小學、初中音、體、美器材配備達ii類標準。衛生器械配備未達省定ii類標準。各類設施設備的完好率和使用率均達95%以上。
（十八）辦公設施設備（滿分10分，自評10分）。
45、有滿足教師基本需要的學習、辦公設施設備（滿分10分，自評10分）。
自評情況：每所學校的學習、辦公設施設備都能滿足教師的需要。
11（十九）基地建設（滿分20分，自評18分）。
46、全縣有一處建筑面積2000平方米以上的青少年活動中心；一處占地面積30畝以上的有食宿條件的綜合社會實踐基地。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：我縣青少年校外活動中心建筑面積2000平方米，可供學生使用的有食宿條件的綜合社會實踐基地占地面積50畝。
47、有一批固定的德育、國防教育基地和課外文體活動社區。（滿分5分，自評3分）。
自評情況：我縣經縣政府審批的德育、國防教育基地共7處，課外文體活動社區正在完善中。
48、農村小學校林、校田一般每校2畝以上，初中每校5畝以上。縣級有關管理部門要發給學校林權證、土地證和產權證。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：農村小學校林、校田每校達2畝以上，初中每校達5畝以上。縣級有關管理部門未發給學校林權證、土地證和產權證，但學校都與村委會簽定了用地協議書。
49、城市學校有固定的校外勞動實踐基地。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：縣城學校有固定的校外勞動實踐基地。
五、經費保障（滿分130分，自評130分）（二十）經費投入（滿分55分，自評55分）。
1250、連續三年縣級財政對教育撥款做到“三個增長”。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：我縣教育經費連續三年保持了“三個增長”。2006年財政撥款4748萬元，2007年財政撥款6153萬元，比上年增長4.59%；2008年財政撥款6151萬元，比去年增長7.21%；2009年財政撥款9706萬元，比去年增長28.61%。
51、中小學（含特殊教育學校）公用經費和農村義務教育保障機制中縣級政府承擔的經費，按照規定標準按時足額撥付至小學、初中。（滿分15分，自評15分）。
自評情況：我縣中小學公用經費和農村義務教育保障機制中縣政府承擔的經費，按照省定標準按時足額都撥付到了中、小學校。
52、城市教育費附加按時、足額征收。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：我縣城市教育費附加按時足額征收。
53、學校基礎設施建設、大宗設備購置及維修等納入縣財政預算。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：學校基礎設施建設、大宗設備購置及維修納入了縣財政預算。
54、教育事業經費中不少于教師工資總額的2.5%和城市教育費附加中不少于5%的經費用于義務教育階段教師繼續教育，并列入財政預算。（滿分10分，自評10分）。
13自評情況：中小學教師繼續教育列入了財政預算，并能保證培訓工作順利進行。
（二十一）教師待遇（滿分35分，自評35分）。
55、教師工資實行縣政府統籌，按照國家規定的工資標準和各種津貼標準按時足額發放。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：我縣農村中小學教師工資全部納入財政預算，并能按國家規定的工資標準和各種津貼標準做到足額發放。
56、特殊教育教師津貼、待遇落實。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：我縣無享受特殊教育教師津貼的情況，今后如有一定納入財政預算。
57、邊遠、貧困地縣中小學教師工資總額的10%崗位津貼落實。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：我縣中小學教師邊遠津貼、工資中崗位工資和薪級工資的10%全部落實到位。
58、教師工作、生活條件得到有效改善，教師平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：我縣教師工資、工作生活條件能得到有效改善，教師平均工資水平不低于公務員平均工資水平。
（二十二）經費使用、管理（滿分40分，自評40分）。
59、農村義務教育保障機制中的各項資金專款專用，無截留、滯留、擠占和挪用。（滿分10分，自評10分）。
14自評情況：農村義務教育保障機制中的各項資金專款專用，無截留、滯留、擠占和挪用。
60、城市教育費附加主要用于義務教育。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：我縣城市教育費附加2007年征收585.6萬元，2008年征收558萬元，2009年征收608萬元，全部用于義務教育。
61、縣人民政府編制財政預算向農村地縣學校和薄弱學校傾斜。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：縣財政除按標準撥付外，每年都向薄弱學校撥付部分款項資助薄弱學校。
62、對困難家庭子女實行資助制度，保證其完成九年義務教育。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：我縣中小學生全部減免了學雜費、書費并補助寄宿生生活費，同時實行對困難家庭子女資助制度，能保證其順利完成九年義務教育。
63、義務教育階段學校收費行為規范，嚴格執行標準。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：我縣義務教育收費，嚴格執行收費標準，嚴格收費行為，實行公示制度，無亂收費現象發生。
64、經費使用合理，確保學校正常運轉。（滿分5分，自評5分）。
15自評情況：我縣經費使用合理，能確保學校正常運轉。
5、政策規定鄉鎮政府應負責的義務教育工作有專人負責，運轉正常。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：我縣每個鄉（鎮）均有專門領導負責教育工作，且運轉正常。
66、學校機構設置、各類人員配置及結構比例符合編制標準。學校不存在有編不補的情況。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：我縣學校機構設置，各類人員配備及結構比例嚴格按編制標準執行。近兩年共招聘特崗教師111名，其中2009年招聘63名、2010年招聘48名，為我縣教育注入了新鮮血液，不存在有編不補的情況。
67、縣級教研部門、教師進修校等機構設置、人員配備及結構比例符合編制標準，滿足教育教學需要。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：縣級教研部門、教師進修校等機構設置、人員配備及結構比例符合編制標準，基本滿足教育教學需要。
（二十四）教師隊伍（滿分40分，自評40分）6。
8、基本消除學校代教現象，無教師自雇代教現象。（滿分15分，自評15分）。
自評情況：我縣基本消除學校代教現象，無教師自雇代教。
16現象。
69、中小學教師具有相應的教師資格，達到規定學歷和專業技術職務。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：全縣中小學教師均具有相應的教師資格，達到規定學歷和專業技術職務。
70、小學專任教師中專科以上學歷達到70%左右，初中專任教師本科以上達50%。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：小學專任教師中專科以上學歷達72.5%，初中專任教師本科以上學歷達51.2%。
71、建立起城鎮教師支持農村學校的支教、助教制度，實施效果好。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：我縣建立了農村學校支教、助教制度，每年均派一定數量的教師到薄弱學校助教支教，成效明顯。
2、建立骨干教師培養機制，成效顯著。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：我縣建立了骨干教師培養長效機制，并能充分發揮其引領示范作用。目前，全縣共有省、市學科帶頭人17名，省骨干教師4名；市高水平骨干教師203名，市教學能手39名，市課堂教學技能大賽獲獎教師45名，市教學標兵16名，省特級教師1名，省教學能手1名，市名師1名。
17用普通話進行教育教學。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：近三年繼續教育公共課培訓達3427人次，合格率達94.5％。95.4％的中小學教師取得了計算機和網絡基礎知識初級等級證書。教師基本取得普通話合格證，并能用普通話進行教育教學。
（二十五）校長隊伍（滿分10分，自評10分）7。
4、在職校長接受崗位培訓和提高培訓，持證上崗率保持在95％以上。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：全縣在職校長崗位培訓和提高培訓率100%，持證上崗率100％。
5、校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任，校長符合國家規定的任職條件。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：校長由縣教育行政部門依法任命，校長符合國家規定的任職條件。
（二十六）師德建設（滿分15分，自評15分）7。
6、學校重視教師職業道德建設，教職工遵守職業道德規范，為人師表，社會、家長和學生對教師整體師德狀況評價良好。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：制定了《婁煩縣教育局關于進一步加強師德師風建設的實施方案》，能認真貫徹落實中小學教師職業道德規范，全縣教師職業道德水平不斷提高，社會、家長和學生對教師整體評價良好。
77、教師尊重學生人格，不歧視學生，沒有體罰、變相體罰或侮辱學生人格尊嚴的行為，不侵犯學生合法權益。已有的違法違規行為得到及時糾正處理。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：頒布了《校長十不準》、《教師十條禁令》，嚴格規范教師教育教學行為。全縣教師尊重學生人格，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生或侮辱學生的人格，沒有侵犯學生合法權益的行為。
七、教育管理（滿分140分，自評135分）。
（二十七）管理體制（滿分20分，自評20分）。
8、義務教育實行“以縣為主”管理體制。教育經費管理、教職工隊伍配備、學校設置、設施設備配備以縣為主，統籌管理。（滿分20分，自評20分）。
自評情況：縣政府堅持以縣為主管理體制，義務教育各項經費全部納入財政預算，教職工隊伍配備、學校設置、設施設備配備全部以縣為主，統籌管理。
（二十八）行政管理（滿分40分，自評39分）7。
9、堅持依法治教。教育法制工作有制度、有落實，教師普法和學生法制教育符合省定要求。縣（市、縣）政府制定有促進義務教育活動的政策、措施且組織落實到位。（滿分5分，自評5分）。
19務教育活動的政策、措施且組織落實到位。
80、學校均衡發展，學校之間辦學條件無較大差距。學校無重點學校和非重點學校之分；無改變或變相改變公辦學校性質的情況。（滿分10分，自評9分）。
自評情況：學校辦學條件有差別。學校無重點學校和非重點學校之分；無改變或變相改變公辦學校性質的情況。
1、全部學校均有符合本校實際的各項常規管理制度，且落實較好。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：全部學校均有符合本校實際的各項常規管理制度，且落實較好。
2、科學評價學校，不下達升學指標，不以升學率和單純以考試成績對學校排隊，并對校長實施獎懲。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：科學評價學校，不下達升學指標，不以升學率和單純以考試成績對學校排隊，并對校長實施獎懲。
3、安全工作制度健全，有應急機制，措施到位，職責明確，近三年無重大責任事故。（滿分15分，自評15分）。
自評情況：安全工作有制度且落實較好，有應急機制，措施到位，職責明確，近三年重大責任事故為零。
（二十九）學校管理（滿分60分，自評58分）8。
4、學校管理工作遵守國家法律、法規，民主科學，管理規范。（滿分5分，自評5分）。
20自評情況：學校管理工作遵守國家法律、法規。民主科學，管理規范。
85、學校工作體現德育為首的指導思想，寓德育于教育教學之中。注重開展與學生年齡相適應的社會實踐活動和心理健康教育，學生思想品德與行為習慣良好。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：各學校工作均能堅持以德育為首的指導思想，寓德育于教育教學之中。注重開展與學生年齡相適應的社會實踐活動和心理健康教育，學生思想品德與行為習慣良好。
6、寄宿制學校設施配置與人員配備符合規定，安全、衛生、食宿管理有制度、有措施，成效顯著。（滿分15分，自評14分）。
自評情況：寄宿制學校設施配置與人員配備基本符合規定，安全、衛生、食宿管理有制度、有措施，成效顯著。
7、取消留級制度，無開除學生現象。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：全縣各中小學均取消留級制度，無開除學生現象。
8、嚴格規范學生在校作息時間，保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。（滿分5分，自評5分）。
21適時舉辦學校藝術教育活動，并能積極參加省市組織的課外活動。
89、科學評價教師，不單純以考試成績、升學率獎懲教師。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：我縣制定有學校教育教學管理“一規范兩要求”，從師德師風、專業素質、教學水平、教研能力、工作態度、工作績效等多方面科學評價教師，不單純以考試成績、升學率獎懲教師。
90、小學嚴格實行等級制評價，初中學校建立起多樣化的評價方式。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：小學嚴格實行等級制評價，初中學校建立起多樣化的評價方式。
1、學籍管理規范，逐步實行學籍管理電子化。（滿分5分，自評4分）。
自評情況：規范學籍管理，逐步實行學籍管理電子化。
2、學校不分設重點班和非重點班。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：我縣所有學校不分重點班和非重點班。
（三十）教學管理（滿分20分，自評18分）。
3、教學管理制度完備，形成學校、處（室）、教研組、備課組的管理網絡。（滿分10分，自評9分）。
自評情況：全縣學校教育教學制度完善，網絡健全。
94、積極推進評價與考試制度改革，建立符合素質教育要求和新課程理念的學生成長和教師發展的評價方式，評價工作得到師生認同。（滿分10分，自評9分）。
自評情況：依據我縣實際，建立了符合素質教育要求和新課程理念的學生成長和教師發展的評價方式，建立了教師業務檔案，評價方式得到了廣大師生的認同。
八、課程實施與素質教育（滿分55分，自評48分）。
（三十一）國家課程實施（滿分25分，自評25分）9。
5、嚴格執行國家課程設置方案和課程標準要求，所有學校開齊規定課程，開足課時。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：所有學校嚴格執行國家課程計劃，按照國家課程標準，開齊開足課程。
96、所有學校堅持落實學生每天參加體育鍛煉一小時制度。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：認真貫徹落實《學校體育工作條例》，廣泛開展“陽光一小時體育運動”，確保學生每天有1小時的體育活動時間。
7、縣（市、縣）每年集中組織開展適合學生特點的文娛、體育、科技等活動，參加學校廣泛。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：貫徹落實《太原市中小學生課外文體活動工程》，積極組織參與國家、省、市舉辦的各種比賽。
8、學生勞動實踐基地落實，對中小學生定期進行勞動技。
23術教育或組織社會實踐活動。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：落實學生勞動實踐基地，并定期開展活動對中小學生進行勞動技術教育，組織學生參加社會實踐活動。
（三十二）地方課程與校本課程實施（滿分10分，自評8分）。
9、按規定開設地方課程和校本課程。（滿分5分，自評4分）。
自評惰況：能按規定開設地方課程。
100、地方課程富有特色。校本課程符合學校教學實際，體現辦學特色。（滿分5分，自評4分）。
自評情況：規模較大的學校能夠開設統一的地方課程。
（三十三）保障條件（滿分20分，自評15分）10。
1、教材的選用符合國家和省里的有關規定。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：教材的選用符合國家、省有關規定。
2、中小學各科教師配備齊全，有符合義務教育國家課程設置方案和課程標準要求的教師隊伍。（滿分10分，自評8分）。
自評情況：各中小學各科教師配備齊全，有基本符合義務教育國家課程設置方案和課程標準要求的教師隊伍。
3、有一批能承擔本地課程改革實驗培訓和指導工作的骨干教師和校長。（滿分5分，自評2分）。
24自評情況：近年來，我縣以培訓、講座為主要形式，積極培養師資隊伍，基本形成了一支能引領和帶動學校發展的骨干教師和校長隊伍。
4、有符合義務教育課程實施標準的教師培訓機構和機制。把中小學校教學研究和培訓工作納入教育行政部門的規劃中，并切實作為重點工作。（滿分10分，自評10分）。
自評情況：有符合義務教育課程實施標準的教師培訓機構和機制，中小學教學研究和培訓工作納入教育行政部門規劃，并切實作為重點工作，能認真組織好農村中小學教師暑期培訓工作。
5、縣（市、縣）校本培訓工作有計劃、有制度、有成效。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：有完善的校本研訓制度，并能有計劃、分步驟加以落實，成效顯著。
6、認真組織實施農村鄉鎮教研工作。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：針對我縣農村學校現狀，近年來，在縣教研室的引領下，農村鄉鎮教研工作得以有效開展，以教研促進教學，有效地促進了農村學校教學質量的提高。
7、校長是校本研訓的組織者和第一責任人，親自組織、25指導并參與實施全過程。（滿分5分，自評4分）。
自評情況：加強對學校校長管理意識和校本研訓能力的提高，明確學校校長是校本研訓的組織者和第一責任人，學校校長能經常深入教學第一線，親自組織、參與校本研訓工作。
8、中小學校校園周邊環境良好，無網吧、歌廳等不利于學生健康的場所。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：我縣中小學校園周邊環境良好，無網吧、歌廳等不利于學生健康的場所。
9、學校建立與家長、社會廣泛密切的聯系，形成學校、家庭、社會共同育人的氛圍。學校教育資源向周邊社縣開放，促進周邊精神文明建設。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：各學校與家庭、社會密切聯系，積極開辦家長學校，建立家校聯系制度，充分利用寒暑假，開展豐富多彩的活動，學校、家庭、社會共同育人氛圍濃厚。
（三十五）校本研訓（滿分15分，自評11分）。
110、學校有校本研訓工作制度，且落實較好。（滿分5分，自評3分）。
自評情況：各校都有自己的校本教研工作機構，工作制度健全，校本研訓形式多樣，效果良好。
11、學校有服務于教師和學生發展的各類資源，有必要的經費、場地和資源用于開展校本研訓工作。（滿分5分，自評4分）。
26自評情況：各學校對校本教研工作高度重視，積極創建利于教師和學生發展的活動空間和各類資源。適時組織教師外出學習，開闊眼界，努力為教師開展校本教研創造優越條件。
12、學校積極參與當地（社縣）活動，教育資源與當地（社縣）共享。（滿分5分，自評4分）。
自評情況：學校積極參與當地活動，積極開放教育資源，學校、社區互動協調，各類教育資源基本共享。
十、教育質量（滿分80分，自評75分）。
（三十六）教育質量（滿分55分，自評52分）1。
13、教育教學工作符合教育規律和學生身心發展特點，完成國家課程標準要求的教育教學任務。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：教育教學工作完全符合教育規律和學生身心發展的特點，能按照國家課程標準的要求圓滿完成各項教育教學任務。
14、小學、初中階段學生畢業率分別達到99％、97％以上。（滿分15分，自評15分）。
自評情況：小學按時畢業率達100％，初中階段學生按時畢業率達到99.7％。
15、學生道德行為合格率達到98％。（滿分10分，自評1o分）。
自評情況：全縣小學生道德行為合格率達99.95％，初中。
27學生道德行為合格率達99.6％。
16、《學生體質健康標準》達標率達95％以上。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：小學《學生體質健康標準》達標率99.7％。初中《學生體質健康標準》達標率97.7％。
17、學生身心健康，具有健康的體魄，正確的審美觀和良好的衛生習慣，體現出積極向上的精神風貌。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，嚴格按規定開足健康教育課。采取多種形式在中小學生中廣泛開展衛生知識宣傳和傳染病預防以及青春期知識教育等活動，嚴格執行查驗預防接種證制度，認真做好學生健康體檢工作，規范學校疫情報告工作，實行學校衛生工作例會制度。
18、學生個性特長得到充分發展，多數學生具有一定特長。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：每年定期在全縣組織開展學校藝術教育活動，因校制宜，經常性地開展學生體育活動和競賽，學生個性特長得到充分發展。
19、在按規定參加的競賽及其他比賽活動中，學生成績優良。（滿分5分，自評3分）。
自評情況：能在按規定參加的競賽及其他比賽活動中，學生成績優良。
120、學科教學成績達到國家規定的基本質量要求（滿分5分，自評4分）。
自評情況：重視提高教育教學質量，堅持開展教學質量隨機調研工作，及時召開全縣中小學校教學質量分析會，針對問題，找準弱點，提出建議，指出努力的方向。中小學學科教學成績均達到了國家規定的基本質量要求。
（三十七）社會反響（滿分25分，自評23分）1。
21、在當地政府部門組織的行風評議中，教育工作位于前列。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：認真開展“雙評”工作，組織機構、工作制度健全，切實解決群眾反映的熱點難點問題。近三年縣教育局在縣行風“雙評”工作中名列前茅。
22、教育工作得到社會的認同，群眾滿意。（滿分5分，自評4分）。
自評情況：按照縣評議辦、市教育局行風“雙評”工作的安排，每年召開聽證對話會，進行社會公開承諾，積極開展社會問卷調查，教育工作基本得到社會認同，群眾滿意。
23、培養的學生素質優良，得到當地群眾的認可。（滿分5分，自評4分）。
自評情況：嚴格教育教學管理，大力實施素質教育，學生德、智、體等均達國家規定要求。中小學生參加國家、省、市各種比賽成績捷報頻傳，群眾認可度逐年提高。
24、教育工作中的熱點、難點等問題得到有效解決。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：教育工作中的熱點、難點等問題得到有效解決。
25、教育工作得到上級有關部門的肯定或表彰。（滿分5分，自評5分）。
自評情況：教育工作得到上級有關部門的肯定或表彰。
自評總分：939分。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇六
今年我校被縣教育局確定為標準化建設學校創建單位，在接到上級部門的通知后，學校認真組織教職員工學習領會有關義務教育學校標準化建設的規定，建立健全組織機構，認真開自查自評工作，現將自查情況匯報如下：
我校位于南錄樹村北，學校新建于20xx年，20xx年10月正式投入使用，占地面積20164平方米，建筑面積2208平方米。現有在校學生158名，6個教學班。專任教師10名，其中本科學歷7人，專科學歷2人，中師學歷1人，有較為完善的基礎設施和良好的師資力量，為學校的教育教學水平的提供了一定的基礎。
在上級教育行政主管部門的正確領導下，我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“以人為本面向全體求實創新發展個性”為辦學理念，堅持“德育為首、全面育人、提高素質”的辦學目標，以“誠信尚禮崇德好學”為校訓，全體教師以“專注扎實求新崇真”為教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“主動參與大膽質疑注重合作勇于實踐”的良好學風，全力培養會學、樂學的思考者，全力培養敬業、樂業的勞動者。
近年來，全校上下同心同德，集思廣益，通過艱辛的努力，學校標準化建設取得了一定的成效。
1、校舍建設。我校新建于20xx年，校園寬敞，干凈整潔，安全達標，生均校園占地面積和校舍建筑面積符合規定。
2、教育教學設施設備。我校教育教學設施設備在逐年提高，有儀器室、實驗室、圖書閱覽室、圖書室、美術室、音樂室、綜合實踐活動室、多媒體室等，具備較為規范的閱讀、活動場所和活動條件。
3、機構與隊伍建設。我校積極組織全體教師參加各級各類培訓學習，專任教師大專以上學歷達到90%，學校重視職業道德建設，教職工遵守職業道德規范，社會、家長和學生對教師整體師德狀況反映良好。教師尊重學生人格，嚴禁歧視、體罰、驅趕學生等違規行為。
4、課程實施。
我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，開設有經典閱讀課、寫字課、綜合實踐課等校本課程，使我校地方課程開設工作與國家課程相互補充。我校師資力量雄厚，完全適應小學教學工作的需要，小學三至六年級全部開設英語課。
5、教育管理。學校常規管理，包括教師管理、學生管理、教學管理,都能做到依法管理、民主科學、行為規范，有特色,有創新。
6、教育質量。我校適齡人口入學率為100%、無輟學，學生按時畢業率為100%，學生學習勤奮，基礎扎實。在校生穩定，嚴格控制留級現象。學生體質健康標準合格率95%，體檢合格率90.08%，近視發病率6%。
教學及輔助教學設備設施部分仍不齊全，仍與標準化學校評估標準有一定的差距。具體如下：
1、學校雖新建于20xx年，但投入使用后一些后續工程并未完工，至今尚有600余平方米的便道尚未硬化，給師生的學校生活帶來了不便。為迎接標準化驗收，還需450平方米的活動場所需要硬化。
2、經過六年多的使用，教學樓的外墻涂料已斑駁不堪，嚴重影響學校的外觀形象，急需粉刷。內墻墻裙墻壁也有1200多平方米嚴重剝落，需做必要的維修。
3、我校的輔助教室數量不足，大多為兼用，且美術、音樂等室教學設備缺額較大，還需逐步配備。閱覽室還沒有閱覽桌，計算機室的電腦還未配備。
4、我校的綠化面積距標準化學校的綠化標準差距很大，希望教育局給予我校大力的支持。
5、操場嚴重不達標，雖在20xx年做了一些建設，但至今不能滿足正常的教學需要，需做較大的修整。
1.全面貫徹學校標準化建設方針政策，多方籌措教育經費，爭取教育主管部門的支持，在假期完成粉刷維修等工作，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育標準化建設工作。
2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教師綜合素質，為迎接上級部門的驗收做好準備工作。
我校將以創建建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革，緊緊抓住教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，注重發展學生個性,全面提高學生素質,把學校辦成育人環境優美,教師隊伍優秀,學生素質優良,辦學條件過硬,教學質量上乘的學校，使學校成為學生的學習樂園,教師的精神家園!
企業標準化自查報告（專業13篇）篇七
xx市環境保護局：
為全面推進我縣環境監察執法工作，進一步加大環境監管力度，提高現場執法水平，加速我縣環境監察隊伍標準化建設進程，根據《xx市環境監察支隊關于環境監察機構標準化建設工作的通知》（x環監發〔20xx〕3號）的要求，結合省環保廳標準化建設相關文件精神，我局全面細致地開展了對環境大隊標準化建設的自查工作，現將具體情況匯報如下：
xx縣環境大隊是xx縣環境保護局所屬的由縣財政全額撥款的行政執法類事業單位，于20xx年7月11日正式掛牌成立。20xx年，xx縣機構編制委員會按照xx市機構編制委員會《關于核定縣（區）環境監察執法機構行政執法事業編制的通知》（x編發﹝20xx﹞70號）文件的精神，核定環境大隊人員編制8名。我隊現有環境監察人員7人，其中1人為碩士研究生學歷，5人為大學本科學歷，1人為大學專科學歷，環保相關專業人員占監察人員總數的'86%，全部納入參照公務員管理，執法人員培訓率為100%，執法人員持證上崗率100%。
我隊自20xx年7月正式掛牌成立以來，不斷加強隊伍建設，為民所想，為民所用，狠抓業務工作。建立健全17項環境監察工作制度和10項環境監察工作程序，要求全體環境監察人員發揚吃苦耐勞、服從大局的精神，認真按照環境監察工作程序、環境監察工作制度、環境監察信息報送制度和政務公開制度執行。
我隊大力加強硬件設備建設，今年新添置了車載gps衛星定位儀、影像設備、測距儀、流量計、勤務隨錄機、便攜式打印機、環境執法管理及移動執法系統、標準采樣設備等，用來填充硬件設備的不足。目前我隊擁有的硬件設備基本能達到xx省環境保護廳印發的《環境監察標準化建設達標驗收記評分表》內三級標準的要求。
按照xx省環境保護廳印發的《環境監察標準化建設達標驗收記評分表》內的三級標準，我隊共計需要業務用房378平米。20xx年7月8日，局機關將位于縣行政中心辦公樓的業務用房劃撥了600平方米給我隊用作辦公室、執法接待室、取證設備間、樣品室和檔案室，“12369”環保熱線夜間值班室等。
特此報告。
xx縣環境保護局。
20xx年7月15日。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇八
政務服務中心黨支部在縣直機關工委的指導下，在縣政務服務中心的關心支持下，緊緊圍繞縣委、縣政府確定的發展思路，明確目標，開拓創新，強化服務，狠抓落實，認真完成了縣委、縣政府和政務服務中心交辦的各項工作任務。
建立健全了黨建工作責任制，進一步加強了黨支部班子建設。黨支部書記切實履行好黨建工作第一責任人的職責，做到重點工作分解到支委成員，責任落實到黨員干部，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用。同時，健全完善了各項工作制度，把落實黨的各項工作制度作為抓好黨支部建設的主要環節，堅持黨支部學習活動制度和民主生活會制度。
一是強化理論學習。積極開展學習十八大、學習新黨章和《黨和國家基層組織工作條例》主題教育活動，引導黨員干部全面把握十八大的精神內涵，不斷提高貫徹執行《黨和國家基層組織工作條例》的自覺性、主動性。堅持黨支部組織學習與黨員自覺學習相結合。
二是強化業務學習。樹立科學的學習理念，掌握科學的學習方法，營造良好的學習氛圍。堅持“干什么，學什么”、“缺什么，補什么”的重實效原則，通過舉辦理論和業務培訓，全面加強《行政許可法》、《四川省政務服務條例》和業務知識的學習。在理論上不斷擴大新視野，在知識上不斷增加新內容，在能力上不斷提升新水平，努力使培訓學習成為推動工作、研究問題、提出對策的重要手段，成為開創新局面、謀求新發展的重要抓手，全面提高黨員干部的業務素質和文化素質。
行政審批項目調整到位。一是按照《四川省人民政府關于印發市(州)行政許可項目目錄和縣(市、區)行政許可項目目錄》(川府發[xxxx]xx號)文件要求，全省統一縣級行政審批事項不超過xxx項，由中心黨支部牽頭，再次組織各行政審批部門與省、市相關部門就項目名稱、設定依據、審批對象、辦理條件等內容進行對接清理，與縣監察局、縣委編辦、縣法制辦共同會審，并報經縣政府常務會議審定，最終確定我縣行政審批項目為xxx項，并以犍府法發(xxxx)xx號文件予以公布。
“兩集中、兩到位”有序推進。按照省、市、縣機構改革要求，全縣行政審批部門原有xx個縣級行政審批部門調整為xx個。中心黨支部對窗口設置進行了相應調整，梳理入駐項目，強化入駐人員的到位，目前中心共入駐部門xx個，其中：常設窗口xx個、綜合窗口xx個、其他服務窗口x個，設立分中心x個(國稅、地稅、交通)。入駐行政審批事項xxx項，行政服務項目xx項，公共服務項目xx項，入駐窗口工作人員xx名對外開展服務。
政務公開不斷強化。在梳理行政審批項目的基礎上，將所有入駐政務中心審批項目的法定依據、申請條件、申請材料、審批程序、辦理流程、辦理時限、承諾時限、收費依據、收費標準等信息通過政府門戶網站、電子政務大廳、政務服務大廳在網上公告，在大廳室內led屏滾動公開，以及統一印制辦事指南和一次性告知書，做到多渠道、多層次公開，讓辦事群眾一目了然。
標準化建設進一步加強。今年，在相關部門配合下，在行政服務大廳配置兩個室內led屏，強化了信息公示和發布；xx出入境窗口配置排隊叫號服務系統，新增港澳自助二次簽注機，讓群眾能有序、快捷辦理業務，節省辦事時間，提高工作效率；中心全體工作人員第二次統一著裝，提升了政務服務形象，營造了較好的政務服務環境，標準化建設得以進一步提升。
教育管理工作務求實效。為促進窗口工作人員辦事能力提升，牢固樹立全心全意為人民群眾服務的宗旨，中心黨支部以學習和開展活動相結合的方式，提高窗口工作人員素質。在每月定期組織集中學習基礎上，開展以“踐行‘三嚴三實’爭當‘樂山好干部’”為主題的黨課教育，號召全體窗口工作人員向身邊的“犍為好干部”學習；到同心鄉小市村開展“重溫入黨誓詞，重走革命路線”的支部活動；與縣政府機關黨委組成黨員志愿服務隊共同開展志愿服務，加強窗口工作人員黨紀教育和宗旨意識教育，提高思想認識，提升服務意識。
大廳管理工作嚴格規范。結合政務中心工作實際，強化窗口管理，全面整治“慵懶散浮拖”。
一是嚴格執行朝九晚五、上下班實行指紋簽到考勤制度；
六是開展“星級窗口和星級崗位”爭創活動，政務中心在大廳窗口和窗口工作人員中開展每月一評“星級窗口和星級崗位”爭創活動，與窗口工作人員年終考核掛鉤；七是實行嚴格責任追究制度。今年向窗口工作人員發違紀通知書x份。
便民服務工作不斷提升。加強對鄉鎮便民服務中心的指導。
一是項目進駐不斷規范。按照“上下對接、全縣統一”的要求，加強鄉鎮便民服務中心項目入駐情況督查，對鄉鎮進一步統一項目名稱，完善審批流程，編印完成《便民服務手冊》并對外公示。
二是加強視頻監控系統改造。對xx個鄉鎮視頻監控系統進行改造，將原來adsl傳輸改為光纖傳輸，傳輸容量、速度、質量得以顯著提高。
三是便民服務舉措有效創新。全縣推行村干部逢場天到便民服務中心坐班制，由各村安排一名村干部到便民服務大廳坐班，現場為群眾提供服務引導、政策咨詢和矛盾糾紛調解等工作。推行大學生村官代理制，各村大學生村官到便民服務中心窗口坐班，受理村級事務，全天候為群眾提供綜合服務。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇九
依據《xx市小學標準化學校評估驗收評分細則》，我校于近日組織了相關人員，從辦學條件、學校管理、教育教學三大塊共47項指標進行逐項自查、整改，自查情況報告如下：
學校占地面積18774平方米，建筑面積3676平方米，綠化面積4230平方米。學校現有17個教學班，學生847人，教職工39人。目前專任教師的學歷合格率為100%，大專以上學歷33人，學歷達標率為100%。
學校在辦學過程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美等方面全面發展和終身發展。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規范學校各項工作，在學校章程中，進一步明確了學校的校訓、校風、教風、工作作風明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。學校堅持“以德立校，依法治校，科研興校，特色活校，質量強校”的辦學理念，各項工作有序進展。學校制定了《xx年至xx年五年發展規劃》，規劃中進一步明確了學校總體目標，育人目標、管理目標、辦學特色及發展策略。學校依據《總體規劃》并結合具體實際，堅持每年度、每學期制定出各項工作的計劃以及實施方案。
學校注重抓好兩支隊伍建設，一是班子隊伍建設;二是教師隊伍建設。
在班子隊伍建設方面，學校要求行政干部以“三個代表”重要思想為指導，牢牢把握思想建設的首要地位，講學習、講奉獻、講效果、講團結、講黨性，不斷增強責任意識、質量意識、發展意識、創新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務，為學生服務，為社會服務的思想，通過長時間的'磨合，現在我校形成了一個“開拓進取，團結向上”的領導集體，給教師樹立了良好的榜樣作用。
在教師隊伍建設方面，學校注重加強對廣大教師的政治思想職業道德和業務理論學習培訓以及專業水平的提高，每學期利用周一和周三下午的時間組織廣大教師進行政治理論學習和專業理論學習通過學習不斷增強了廣大教師的政治理論水平和專業理論水平。在近幾年時間里，學校有計劃地開展了多次教師教學基本功競賽。另外，從學歷層次方面，學校鼓勵教師參加高一級的學歷進修。目前，我校在崗教師具有大專學歷達到33人，還有6位教師正在進修本科。
(1)學校按要求實現了校長負責制。形成了校長負責，黨支部監督，教代會民主管理的管理模式，實現了教職工全員聘用制和崗位聘任制，各類人員實行崗位目標責任制。學校制定了一系列配套的管理制度和考核辦法,并將制度成冊，人手一份，各項工作做到了有章可循，分工明確，責任到人。
(2)后勤管理。
學校配備了一批責任心強，懂管理的后勤隊伍，加強了學校財產的管理和使用，維護了學校的公共設施。在管理過程中，嚴格執行財務工作的各項管理制度，認真履行各種手續，建立財務公開欄，實行收費聯系卡并且規范了財務檔案，加強學校食堂管理，使學校后勤工作有序可行，得到了廣大師生的好評。
此外，學校后勤工作做到管理育人和服務育人，協同教導處，認真搞好校園文化建設，創建綠色教育環境，用隱性的、合理巧妙的校園文化建設，熏陶教育學生。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇十
xxx市政務服務中心:。
按照《xxx省政務服務中心建設地方標準》的有關要求，xxx市以“創建全國一流政務服務中心、創造全國一流政務服務環境”為目標，從服務質量規范、管理規范、基礎設施建設規范、并聯審批管理規范等7個方面推進市政務服務中心標準化建設。經自查，我市政務服務中心按照《xxx省政務服務中心建設地方標準》的有關要求，已全面完成市政務服務中心標準化建設工作，現將自查情況報告如下：
（一）面積達標。新政務大廳建筑面積約1.2萬平方米，以達縣（市、區）政務服務中心一級標準。共有四層樓，一樓為市民服務中心，二樓為行政審批服務中心，三樓為項目服務中心和公共資源交易服務中心，四樓為辦公室。有一個供停放180余輛車的室外停車區域。政務大廳配備了咨詢服務導辦臺、電子顯示屏、保安室、視頻監控等。
（二）布局規范合理。按功能進行分區，設立了辦公區、辦事大廳、服務區、商務區、群眾休息區、網上申報服務區、中介機構服務區、銀行服務區、政務信息公開查詢區等，布局合理，功能互補，實用性強。在窗口設置上，面對面服務群眾，采取柜臺式辦公，共設窗口前臺159個，后臺90余個，形成“前臺接件，后臺審批”的格局。
（三）外觀大氣、內觀寬敞。在辦公樓樓頂顯著位置橫排固定單位名稱，同時用漢字和英文名稱標注，距離幾百米也清晰可見，可方便指引辦事群眾。大廳標識標牌均按“充分國際化”的要求顯示中英文標注。大廳層高6米，采用透明實用的玻璃門，達到了“造型美觀、功能完備、結構科學、規劃合理”的要求。
（四）交通便利。新政務大廳位于市政府二辦公區內，位置適中、交通便利，市區多條公交車線路可直接到達。在市區主要出入口設置“政務服務中心”交通指示牌和政務服務熱線電話“96196”公告牌。
（一）服務范圍廣泛。在政務大廳設置咨詢、導引和代辦服務崗，實行專人值守，負責接受申請人咨詢并引領至部門窗口。設立網上申報服務區，增添設備，完善功能，安排專人輔導納稅人自行申報納稅。開通政務服務直通車，適時組織政務服務人員深入企業和鎮、村（社區）開展上門服務等。
（二）接待服務標準。定期開展政務服務禮儀培訓，中心窗口人員按政務服務文明用語、服務忌語的要求，做到亮牌辦公、佩證上崗，統一著裝上崗，與服務對象交談時使用文明規范用語，受理辦件時主動熱情，耐心細致地解答咨詢。大廳配備了飲水機、一次性水杯、便民傘、觸摸屏查詢機等，填單臺上提供了紙筆、眼鏡等便民用品，形成了具有自身特色的接待服務標準，受到辦事群眾的一致好評。
（一）人員配備到位。一是按照市政務服務中心的職能需求合理設置內設機構，明確各科（站）以及中心領導崗位、各科室負責人和一般管理人員的工作職責。二是合理配備窗口人員。實行ab崗制度，對窗口工作人員，按事項的.受理、辦理程序，細化各窗口人員的工作職責；對窗口首席代表，要求各部門窗口選派政治素質高、業務能力強、敬業精神好的業務骨干負責指導窗口人員開展工作；對窗口部門領導，通過開展“局長進大廳”活動，要求進駐單位的主要領導或分管領導，每月至少有1個工作日到中心現場指導辦公一次，及時解決窗口工作中存在的問題。同時對人員培訓、人員考勤、請假管理、帶薪休假、ab崗工作人員管理等全部進行了規范。三是強化干部隊伍建設。開展“政務服務知識綜合能力測試”、“政務服務一小時講壇”等活動，加強全體人員的業務知識的學習與積累，努力成為熟悉法律法規的“高手”、掌握行政審批業務的“能手”、精通政務服務知識的“行家里手”。
（二）事項進駐到位。行政審批、公共服務及其他社會服務事項等職能統一整合到市政務服務中心。全市40個行政審批服務部門，27個部門設立獨立窗口，13個部門入駐綜合窗口，507項行政審批服務事項全部進駐政務服務中心受理和辦理。
（三）運行機制到位。健全規章制度，服務規范有章可循。進一步健全了服務流程、服務規范、服務質量制度體系，完善了《xxx市人民政府政務服務中心監督管理辦法》《xxx市人民政府政務服務中心窗口目標績效考核辦法（試行）》等39項規章制度。各科（站）和各窗口均設立首問責任崗，健全首問責任崗職責。同時，建立了“部門圍繞窗口服務，窗口圍繞群眾服務”的工作運行機制及信息、財務和后勤保障等一系列管理標準，使內部運行的各個環節都得到了有效規范，管理工作井然有序。
（四）監督管理到位。一是拓展電子監察系統功能，在新政務大廳布設視頻監控200個、拾音器50個，對辦件過程實施監控和錄存，充分發揮預警糾錯和現場取證功能。會同市監察局派駐效能監察窗口工作人員適時抽查辦件，對逾期審批、違規審批行為進行嚴肅查處。二是在政務大廳設置值班長窗口，制定《值班長制度》，明確值班長工作職責，在大廳窗口為辦事群眾現場提供咨詢、引導、投訴受理服務。三是聘請26名政務服務監督員對我市政務服務工作進行監督，制定《政務服務行風義務監督員工作暫行辦法》，對政務服務監督員的聘任、主要職責、工作制度等進行了明確和規范。定期聽取監督員對政務服務工作開展明查暗訪的情況和意見、建議，每季度組織監督員對窗口單位進行第三方測評，測評結果計入對窗口的年度考核。
（一）消防安全方面。一是強化對政務大廳內消防安全設施的管理，大廳裝修材料均為防火材料，設置有醒目的疏散指示標志50余個，保持疏散通道、疏散樓梯、安全出口的通暢，在辦公場所設置了火災自動報警系統、自動噴水滅火系統、防排煙設施等建筑均按照gb50016、gb50045的要求。配有消火栓、水帶、水槍等設施，并定期安排專人檢查和維護保養，確保消火栓啟泵按鈕完好。二是嚴格落實安全管理責任，定期開展消防知識培訓和消防演練，加大學習力度和培養應急處置能力，增強全體人員的消防意識和管理責任。三是定期組織安全排查，消除隱患。加強對政務大廳用電線路的消防安全管理，保證每周一小檢，每月一大查，每季一考核的消防安全工作，全面排查消防安全隱患。
（二）工作場所安全方面。一是委托專業機構負責政務大廳內和政務大廳外圍的安全保衛、保潔等工作。機構有完善的值班、交接、登記等管理制度，視頻監控系統運行良好。工作場所使用的設施設備由專業人員負責管理和日常維護，安排專人對工作場所設施設備進行維護、維修及清潔。二是抓好人員衛生健康。每年組織政務大廳全體人員進行健康體檢，大廳內擺放花草1000余株，工作人員統一在二辦公區食堂就餐，食堂從業人員均具備從業資格和健康合格證。
（三）信息安全方面。網絡信息、保密工作、宣傳報道等工作都符合有關規定，未出現失密泄密和負面影響。
（四）應急處置方面。中心制定有完善的安全應急制度，應急處置預案涉及斗毆、盜搶、搶劫等突發事件、突發停電事故、可疑爆炸物及其他危險物品、群眾上訪、非法集會等突發事件、地震災害、消防應急處置等方面。
（一）制度健全。在借鑒先進地區的做法，結合本地實際的基礎上，以xxx市政府辦名義印發了《關于進一步優化建設項目并聯審批的通知》（彭府辦發〔20xx〕25號），市級相關部門制定《并聯審批實施方案》，開展并聯審批工作。
（二）審批高效。實施了企業注冊登記并聯審批，由政務中心工作人員值守窗口，按照“一個窗口接件、一張表格填單、一個網絡共享”的服務模式開展工作，取得了明顯成效。實施了建設項目并聯審批、構建“三三四”工作機制，即三個節點、三個牽頭、四項制度，由政務服務中心組織三個牽頭部門，全面實施建設項目并聯審批再次優化提速后的新模式，通過實行“綜合受理、集中會審、聯合踏勘、材料共享”四項制度，實現涉及20個審批部門的審批時限從62個工作日壓縮至31個工作日：一是實行綜合窗口受理，推動牽頭部門大并聯。在政務大廳設立環保發改、規劃、建設3個綜合窗口，由3個部門牽頭實施“大并聯”，變“外部前置”為“后臺協調”，在壓縮審批時限的同時，避免報建單位到20個審批部門逐次申報。二是實行集中會審，提高并聯審批效率。實行設計（規劃條件和施工圖）并聯審批會議制度、集中現場踏勘制度和竣工驗收并聯審批會議制度等“三個集中會審”制度，變原有并聯審批部門之間的分散書面會審為集中會議會審，大幅提高了會審效率。三是實行申報材料共享，壓縮報建審批資料。在政務大廳設立并聯審批圖審室，統一保管、集中會審報建單位的申報材料，既方便各并聯審批部門查閱、復印，又避免了報建單位重復提交。
（三）公開透明。創新“建設項目一站式收費”，會同市財政局、市建設局等部門，在全省率先研發了“建設項目一站式收費”網絡軟件，并于20xx年5月正式啟動。一是“一窗收費”方便企業。建設項目報建期間涉及的5個部門、8項行政事業性收費和政府性基金，納入設在政務大廳的“一站式收費窗口”集中收取，解決了企業輾轉于多個收費單位開票、繳費的問題。二是“一網核費”高效精準。通過“建設項目一站式收費”軟件，各收費單位將核定的應收費情況在規定時限內通過網絡上傳給“一站式收費窗口”，由窗口統一開具財政票據，確保了收費的高效、準確。三是“一個標準”陽光操作。通過收費文件對外公開、收費標準現場公示、《辦事指南》準確告知等途徑，將建設項目報建期間應交費用的標準、依據、減免條件統一發布，確保了公開透明、陽光操作。四是“一月一核”強化監督。“一站式收費窗口”于每月月底對相關收費情況進行匯總，并制作報表，與代收銀行和收費部門核對，確保了財政資金及時安全入庫。
（一）電子政務平臺設施齊備。投入1000萬元建設政務大廳電子政務系統集成，信息設施設備高端化，充分保障了審批快速化，在全國縣級電子政務大廳硬件上走在了前列。政務大廳設立標準化機房1個，電信、移動、聯通、xxx廣電四家單位專線接入中心機房，為下一步實現“三網”融合打下堅實基礎。帶寬接入實現100m以上，中心大廳內的電子政務外網、互聯網和各單位業務專網通過邏輯隔離安全設備進行聯接。配備專人負責對中心機房進行維護管理和24小時輪班監控，確保機房網絡和設施設備的安全。在政務大廳設立網上申報服務區和政務信息公開查詢區，配備電腦、打印機、掃描儀等設備，安排專人對前來辦理事項的群眾進行現場輔導。各窗口安裝獨立的電子顯示屏及群眾滿意度評價器，美觀大方，方便簡潔。
（二）運行管理制度完善。規范了電子政務大廳的運行維護管理，并由中心負責業務督促、跟蹤、協調、督查各部門窗口電子政務大廳運行工作。建立健全并認真落實電子大廳運用管理制度，如計算機使用管理制度、機房管理制度、信息安全責任制度、運用維護制度、安全防護制度等，確保電子政務大廳高效有序運轉。
（一）考評機制完善。建立了《窗口目標績效考核辦法（試行）》、《窗口工作人員績效考核辦法（試行）》以及《窗口工作人員創新績效考核工作實施細則》等制度。中心按照標準化要求，對進駐單位和窗口人員實施量化考核，每季度評選一次“流動紅旗窗口”、“政務服務明星”和“創新獎”，由市政務服務中心表揚和獎勵；每半年評選一次“黨員示范崗”由市政務服務中心表揚和命名；每年評選一次先進窗口單位和先進個人，由市政府授予“優質政務服務先進單位”、“政務服務先進個人”榮譽稱號。
（二）考評形式全面。實施日常考核與月度考核、年度考核掛鉤，日常考核與評先樹優、崗位績效掛鉤，窗口人員考核與窗口考核掛鉤。同時，將窗口考核與效能監察進行有效結合，適當引入第三方測評，分別采取隨機抽取已辦結事項的辦理群眾以電話方式對窗口辦件情況進行電話回訪；隨機深入窗口向辦事群眾發放問卷調查，對群眾滿意度進行測評；聘請政務服務行風義務監督員對窗口服務態度和作風建設情況進行明查暗訪，并根據窗口表現進行測評打分。
特此報告。
xxx市人民政府政務服務中心。
20xx年xx月xx日。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇十一
創建義務教育標準化學校自查報告按照《呼倫貝爾市教育局中小學標準化學校建設工程實施方案》和2014年旗教育局工作安排，我校今年實行標準化驗收工作。為此，我校對照《呼倫貝爾市標準化學校評估指標體系》實行了認真細致的自查，現將自查結果做如下匯報。
一、學校基本情況三岔河中學始建于1975年，學校成立49年來，在旗委旗政府和教育局的準確領導下，經過幾代人的艱苦奮斗，持續前進、持續發展。近年來，學校面對新的教育形勢，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“以德育人、以教為本、依法治教、全面推動素質教育”的辦學思想，努力深化課堂。
教學。
改革，以適合素質教育的需求，滿足社會快速發展的需求。“崇尚一流，保證優良，追求卓越，爭創阿榮旗一流名校”，始終是三岔河中學人臥薪嘗膽，繼往開來的夢。同時，嚴格學校教育教學常規管理，增強師資隊伍建設，形成“團結、愛校、拼搏、進取”的校風，“敬業、奉獻、求實、創新”的教風，“立志、尚禮、勤學、守紀”的學風，學校先后獲得了“精神文明建設先進單位”、“社會治安綜合治理安全單位”、阿榮旗教育信息工作先進集體、農村中學一類校、家長學校先進集體、優秀基層團委等榮譽稱號。學校一直保持可持續、高速發展的態勢前進，持續進取、持續努力。全校現有在編教職工66人，學生265人。
況二、對照《呼倫貝爾市標準化學校評估指標體系》自查自評情況在我校被確定為第二批義務教育階段學校標準化建設學校后，我校隨即成立了以校長為組長、領導班子成員為成員領導組，制定了標準化建設檢查制度和考核制度，明確了相關職責，定期召開領導組會議，研究學校標準化建設。我校根據校情，對于學校的標準化建設發展實行了規劃，形成整體規劃方案，有計劃、有。
總結。
有臺帳并逐步推動實施。學校每年安排專項資金預算用于學校標準化建設。每學期均添置設備、器材、圖書等用以完善我校的標準化建設。結合《指標體系》實行自查（一）學校規模1、我校現有六個教學班在校生265人。教職工66人。
自評結論：達標。
（二）校地面積與規劃2、學校校園的生均用地面積達到標準。
自評情況：本校校園的用地總面積31166平方米，生均用地面積479.5平方米。
3、體育場地、綠化用地滿足需要，教學區、體育運動區、生活區綠化區布局合理、分區明確。校園硬化、綠化、美化、亮化、安全美觀，校園文化建設富有內涵，適合和符合初中生身心發展特點。
自評結論：達標。
（三）校舍建筑及附屬設施4、教學建筑達到標準。學校有普通教室六個，專用教室11個，多功能室一個。
自評情況：總建筑面積6217平方米，學生生均建筑面積23.5平方米，超過生均用地面積7.1——6.4平方米的標準。
自評結論：達標5、專用教室情況。學校專用教室包括理化生實驗室及準備室各一個（準備室與儀器室合用），史地教室一個，勞技教室一個，音樂教室一個，美術教室一個，書法教室一個，計算機教室一個，多媒體教室一個，心理咨詢室一個，數量符合要求。
自評結論：達標。
6、圖書資料設施。有藏書室和閱覽室，有圖書19581冊，工具書120種，報刊雜志40種，達到要求。閱覽室可供30名學生的閱覽需求。
自評結論：達標7、體育運動設施。學校有300米環形運動場，籃球場2個，足球場1個，排球場一個，排球場1個，羽毛球場1個，室外體育器械區600平方米，我校以鄉村少年宮建設為契機，積極籌措，購置了乒乓球臺十個，將學校運動場建設納入了整體規劃，以達到標準化建設之要求。
自評結論：達標8、辦公及生活用房。學校有與辦學規模相適合的辦公用房。
自評情況：學校教師辦公室9間，校長室一間，副校長室一間，財會辦公室一間，教導處一間、總務辦公室一間，團委辦公室一間，衛生保健室一間，傳達值宿室一間，倉庫用房等共計使用面積976平方米。學校生活用房92間，包括學生宿舍35間，食堂一間，開水房一間，室內男女廁所4間，室外男女廁所3間，教工宿舍42間，共計使用面積3021平方米。
自評結論：達標（四）、教學辦公及生活設備9、常規通用教學設備。學校常規通用教學設備符合規范滿足教育教學活動的需求。
自查情況：班級課桌椅及多媒體教學設備、黑板、等能夠滿足各學科的教學要求。班級冬季取暖正常，室內照明、通風、防火等教學環境與安全設備的配備符合規范，保證師生的健康安全。
演示實驗的要求。音樂教室鋼琴、架子鼓、腳踏琴、打擊樂器、試聽設備、班班通、五線譜電教板等教學設備和音樂教學掛圖等傳統教學設備能夠滿足課堂教學的需要。美術教室有能夠實行國畫、版畫、雕刻等教學所用的多種教學設備及材料；畫架畫板、寫生臺及各種寫生用具、櫥柜、展板、展架基本齊備，多媒體教學軟件能夠滿足課堂教學需要。體育器材庫有能夠滿足課堂教學和《學生體質健康標準》所需的運動器械和設施以及測量和計時設備。衛生保健室有基本能滿足學生健康檢查和技能測試的基本器材和輔助材料。
自評結論：達標11、現代教育技術及校園信息化設備。學校配備基本能夠滿足各類教學需要的電化教學設備，每個辦公室配備辦公電腦一臺，班級配備班班通多媒體教學設備，網絡暢通，有校園廣播系統。計算機教室配備40臺電腦，多媒體教室配備電子白板，能夠滿足學生課堂教學的需要。
自評結論：達標12、圖書室設備。學校圖書室藏書室面積100平方米，配備各類圖書19581冊，工具書120種，報刊雜志40種，達到要求。閱覽室可供30名學生的閱覽需求。
自評結論：達標13、辦公及生活設備。學校有與辦學規模相適合的辦公及生活。
設備和用房。教師辦公室配備辦公桌椅及必備的教具、資料。學校有復印機兩臺，印刷機一臺。有專門的印刷室。學校教師公寓42間，面積1482平方米（與小學共用）。有學生食堂一間，鍋爐房一間，學校食堂有相關制度，并有專人負責。食堂從業人員有健康證。鍋爐每年由旗技術監督局實行年審，鍋爐操作人員經過相關技術培訓并取得上崗證。
自評結論：基本達標。
三、
自查結果根據《呼倫貝爾市標準化學校評估指標體系》，我校實行了認真的自查評估，自評結果為：四級指標體系13條具體評估內容中，我校十二項達標，一項基本達標，所以我們有充分的理由申報準化學校，要求上級主管部門給予考核和認定。
四、存有問題過去幾年，三岔河中學在各級領導的關懷指導下，取得了一定的成績，有了令人矚目的發展。但與教育標準化建設工程仍有較大的差別。學校辦學條件還需進一步完善，特別是教育經費緊缺，制約學校現代化發展規劃，學校的校園建筑總面積、生均建筑面積雖然達標，但還存有如下問題：
1、教師辦公室椅子陳舊。
2、室外操場沒有硬化，雨天后泥濘，影響室外體育課的正常開。
課。
這些問題與困難均要引起高度重視。通過教育改革持續深化，依靠當地政府和教育主管部門的支持，逐步予以解決。
五、我們今后的整改措施是：
1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，多方籌措教育經費，爭取地方政府和教育主管部門的支持，努力添置音體美教學器材。增強音體美功能教室和理化實驗室的建設。對學校操場的規劃用地爭取當地政府的支持，做好平整，以滿足我校標準化建設的要求。
2.深化學校內部管理體制改革，增大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提升教育水平和專業知識水平，全面提升教師素質。
3.認真對照《呼倫貝爾市標準化學校評估指標體系》，繼續查漏補缺，增強各功能室的建設和管理，力爭高標準全面達標。
我們決心全面貫徹黨和國家的教育方針，以上級教育主管部門的要求為指導，更新觀點，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為創建現代化示范學校而努力奮斗。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇十二
揀金中心小學位于興城市西郊，占地面積共計11000m，建筑面積3740m，生均建筑面積10.3m。共有13個教學班，學生262人。
根據20xx年度義務教育學校標準化建設檢查驗收評分細則進行了自查，現將結果報告如下：
我校現有專任教師37，全部達到專科以上學歷，本科學歷22人，占教師總數的60%，中級以上專業技術職務的教師20人，勝任率100%。同時我校克服了一些困難，做到了開齊、開全、開足所有課程。我校共有普通教室13間，班班配有多媒體教學白板。配有科學實驗室1個，儀器設備齊全；音樂教室1個，學校購置了很多樂器，供學生使用；美術教室1個，配有畫架、畫板、石膏素描體等；書法教室1個，微機室1個，配有40臺學生有電腦；電子備課室和電子閱覽室各1個，配有20臺電腦；綜合實踐教室1個，多功能教室1個，圖書室和閱覽室各1個，，擁有圖書11020冊；心理咨詢室1個；體育器材庫1個，內有學生活動所學的各種體育器材。我們每一個專用教室都有專人負責管理，使用率達到國家標準。
學校操場面積約為4700m。能畫出200米環形跑道，擁有2塊籃球場，單雙杠等體育器材一應俱全。
幾年來，我們秉承“打造精品育人環境，走內涵發展之路”的方向，堅持以辦人民滿意的學校為辦學宗旨，全面提升教育教學質量，把和諧、奮進、求實、創新的校風滲透于德育工作、學科教學及師生關系中。我們精心營造民主、和諧的學校校園文化氛圍。經過幾年的努力，學校的各項工作都取得了可喜的成績。
學校領導班子經過廣泛的調查研究，結合學校的實際，我們確立了先進的辦學理念和辦學目標，采取了一系列切實可行的工作措施，使我校的各方面工作得到了均衡發展。
根據黨的教育方針、科學發展觀的要求和興城市教育局提出的“科學管理，立德樹人，提高質量、辦出特色、均衡發展”的辦學思路，以及“三滿意”辦學宗旨確立了我們揀金小學的辦學理念：“以學生的健康成長為宗旨。培養學生文化、科學、人文素養，提高學生身心素質。給學生以堅實的人生起步，給學生以美好的童年。”
以學生的健康成長為宗旨。培養學生高尚的品德、優秀的身體和心理素質、優秀的思維品質和高超的基本功能力；積淀厚重的文化底蘊。
（一）爭創“四個一流”即學生基本功爭創全市一流水平；教師課堂教學爭創全市一流水平；體、衛、藝工作爭創全市農村一流水平；校園文化環境全市一流。
（二）構建具有揀金小學風格和特色的德育工作體系。
促進學生全面發展、個性發展、內涵發展，提高學生服務國家服務人民的社會責任感，勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。最終使學生成為一個和諧的人。
（一）實施四大工程。
1、實施以語文閱讀教學為龍頭的學生基本功訓練工程。我們一直堅持學生的基本功訓練貫穿到學校的一切教育教學活動的始終。把學生的基本功訓練和對學生進行思維訓練統一起來。注重學生的寫字、閱讀、習作、審題、分析、計算和工具書使用能力的培養與提高，在學校的一切活動中都有充足的體現。我們將課堂教學確定為基本功訓練的主渠道，普通作業和專項作業是訓練學生基本功的載體，開學以來我們不斷加強指導和監管，作業的形式和內容也都得到重視，使學生形成綜合能力有所提高。
2、結合學生的基本功訓練工程，開展系列化的課堂教學研究工程。
學校領導班子分工明確，規劃方案。通過實踐探索、學習，全體教師已經分類弄清了識字、寫字教學、閱讀教學、讀寫結合教學、作文講評教學、作文指導教學的要求、原則和方法。構建了教研、日常管理、科研三位一體的具有我鄉特點的校本培訓模式。一年來我們的這項工作有一個清晰地思路，而且每學期都確定一個中心主題，然后業務學習、教導會、教研會、校務會、領導班子例會都圍繞這個中心展開工作，一年來我們還分別開了年組教研會，使我們的教研工作更有針對性、實效性。
3、實施師生讀書工程。
我校從領導到老師，從老師到學生正積極地投身于熱火朝天的讀書活動之中，校園內已經形成了濃濃的讀書氛圍，《三字經》、《名賢集》、《弟子規》、《毛澤東詩詞》的朗誦聲不絕耳，學校定期召開教師讀書匯報會、學生讀書匯報會，形式多種多樣。讀書使師生積累了知識，陶冶了情操，升華了情感，提升了能力，也為學校營造了積極的、和諧的、健康的文化氛圍。
4、實施“2+1”工程。即使每名學生要獲得2項終身受益的體育技能和一項藝術特長。大力實施藝術教育培養學生健全的人格和創新精神，首先在師資上挖掘專業人才，再者重視藝術教育器材的添置，近一年來我們購買3萬多元的體、音、美教學設備。學生的藝術活動多次在興城市教育局舉行的“三隊兩組”比賽中獲獎。
我們還積極開展陽光體育活動。帶領學生到陽光下、大自然中鍛煉身體，強健體魄，引導學生樹立“我運動、我健康、我快樂”的意識。本學期，我們在師生中推廣太極操、課間舞，現在正積極開展跳繩、踢毽子、長跑冬季三項體育活動，開展豐富多彩的大課間活動，讓學生每天有兩次脈搏跳動達到100次/分鐘以上的活動時間不少于20分鐘。強健了學生體魄，愉悅了學生身心，磨練了學生意志，使學生感受到了自然的美好，培養了學生集體主義精神。把體育衛生工作和培養學生良好的行為習慣有機結合，讓學生懂得隨便丟掉一個紙袋，是丟掉了美德，撿起一片垃圾，是拾起了一種美德。以此來促進學生健康成長。
（二）構建以活動為主體的德育工作體系。
德育工作關系到興國安邦和學生前途，學校積極地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養學生社會責任感。讓學生樹立“學習改變命運，人格成就未來”的意識。
在方法上摒棄硬性地向學生灌輸倫理道德思想，機械地訓練學生的道德行為。除去堅持學校德育的常規工作之外，能夠彰顯我們學校德育工作風格和特色的是通過活動育人，達到潤物細無聲的目的。我們目前主要依賴的有六種活動：
1、主題班、隊會活動。主題班、隊會活動，既是展示師生能力和技藝的平臺，又是形成和發展學生能力的機會，是學生形成良好的品德其它方法不能替代的。
2、師生讀書活動。讀書的形式是集中學習與分散學習相結合。上學期和本學期兩次讀書匯報會共有10多名老師進行匯報交流，而且每個班級也定期開展讀書匯報活動，大家在一起交流，在交流中提高，在交流中共享，在交流中明辨是非，陶冶情操，在交流中共同體驗和提升生命的價值。
3、藝術教育活動。一年來我們的主要任務是提高藝術教育課堂教學質量，培養學生對藝術的關注、認識和體驗。還適當重視興趣小組活動，在活動中讓學生體驗審美、宣泄情緒、彰顯個性、展示才華。藝術教育，特別是音樂教育，不是以培養音樂家為目標，而是通過音樂作品演唱和欣賞等教育教學活動，引導學生仔細聆聽，認真體驗，使其內心情感滲透到作曲家所表現的豐富的情感世界中去，使學生身心不斷得到愉悅，情操得到陶冶，學生浸潤在美好的事物之中，培養學生向善至美，達到了給學生以美好的童年的目的。
4、校園文化建設活動。校園文化建設本著營造氛圍、積淀文化、祥和平安、催人奮進的原則。在我們的走廊和教師布置上，我們可以發現，讓“讓每一面墻壁說話”，“讓每一株花草含情”“讓每一間教室生輝”已成為現實，逐漸實現有形文化向無形文化轉變，硬文化向軟文化轉變，呈現精品，打造品牌。
5、陽光體育活動。這項活動定時間、定目的、定責任、定目標，更重要的是引導師生對陽光體育活動產生興趣，充分認識到每天運動一小時，才能快樂工作學習50年，幸福生活一輩子。
6、開展科學的、多元化的評價學生活動。每一個生命都是偉大的。學習和生活中一個學生不可能沒有任何天賦和才能，而只是沒有可能在生活中表現自己而已，學生表現自己的領域是很多的，如創造性地勞動本領，高尚的道德行為，優異的運動成績，高超的寫字、繪畫、音樂、舞蹈才能等等。讓每一名學生都能健康成長，讓每一名學生都能抬起頭來走路，這是我們工作的原則和方法。今后我們要持之以恒地堅持開展這項活動。
總之，活動使學校有了生機，活動使學校有了和諧的氛圍，活動使學生受到了人文精神的熏陶，活動給學生以美好的童年，活動給了學生以堅實的人生起步，活動提高了學生的道德認識，活動使學生的道德認識不自覺地轉化為道德行為，活動使學生得到了發展。
企業標準化自查報告（專業13篇）篇十三
濟寧學院。
2008年10月12日。
一、學生公寓基礎設施建設情況。
濟寧學院現有10棟學生公寓樓。學生公寓樓均為2004年后建成并啟用，總建筑面積11萬多平方米，設計新穎，造型美觀，為市級優良工程。公寓區環境優雅，綠化面積達到9000多平方米。公寓內共有宿舍2498間，每室6人，公用面積人均8平方米以上。宿舍內均設有獨立的衛生間、洗涮間、陽臺、晾衣繩、塑鋼門窗以及網絡接口，并配有電話、多用插座、兩臺固定式搖頭變速電扇、供暖設施，裝有智能卡式電表和安全系數較高的自控開關。家具設施配置高檔，配有電腦學習兩用桌、衣櫥、雙層床，學習桌、衣櫥均系用環保耐火材料制作，室內設施總價值約為4900元。公寓每層均設有公共衛生間、文體活動室。值班室內配備電話、便民服務箱、住宿一覽表、接待椅等各種服務設施。消防設施、防鼠、防蠅、防盜設施一應俱全。公寓樓內配有洗衣機。
二、學生公寓基礎管理、隊伍建設、文化建設情況1--4號公寓為男生公寓樓，5--10號公寓為女生公寓樓，服務和管理近萬名學生。按照省“標準化公寓”的要求，突出重點，以宿舍文化建設為中心，堅持“以學生為本”，以“服務育人、管理育人、環境育人”為工作宗旨，貫穿服務與管理兩條工作主線，采取了一系列制度化和科學化的管理，主要表現在以下三個方面：
（一）公寓基礎管理扎實，員工服務高效，宿舍舒適安全。
第一，加強了制度建設，建立健全衛生、安全等各項規章制度，建立以公寓中心員工和學生“自律會”成員相結合的兩級管理網絡，第二，以學生為本，強化公寓服務功能。公寓樓內的衛生狀況、員工服務態度和水電維修等情況，通過公寓中心網站接受學生監督，使公寓樓內外衛生清潔、員工服務熱情、水電維修快捷高效，令學生滿意。
第三，齊抓共管，以“宿舍安全”為重點，開展扎實有效的工作：完善了各項安全防范措施，成立安全管理小組；認真做好對值班管理人員和學生“自律會”成員的管理，定期進行消防器材使用培訓、處理應急社會性事件的方式方法的教育；每學期均對學生進行安全教育；充分發揮學生干部參與安全管理的作用。為杜絕“黑芯棉”流入校園，認真做好學生床上用品采購發放工作；學生床上用品實行統一招標，采取學生自愿購買的方式，并對自帶床上用品的學生進行統一登記，統一檢查。
學生公寓內的供暖供汽、安全用電是工作的重點之一。學校投資近80萬元，安裝智能安全用電控制系統。確保學生用電的安全，杜絕了宿舍內違禁電器的使用。為確保冬季學生宿舍溫暖舒適，學院投入大量資金，于2006年11月，實現全部供暖。
為響應教育廳有關網絡進公寓的文件精神，豐富大學生的業余文化生活，2007年4月1日學生宿舍內網絡正式開通，為學生自我個性的發展和交流提供了廣闊的平臺。
（二）公寓管理機構健全，隊伍結構合理，管理體系嚴密。
要領導為委員。“公寓管委會”領導定期組織專門會議研究學生公寓管理工作，并經常同各系、學工處、團委、保衛處、公寓中心人員等職能部門深入學生宿舍，了解學生情況，征求學生意見，及時解決實際問題。
公寓管理中心管理隊伍結構合理，人員配備齊全，學生公寓管理中心管理人員學歷層次較高，均具有本科以上學歷，年富力強，且管理經驗豐富。
學校以把學生公寓建成為綜合教育基地為指導思想，形成了各系領導、輔導員進公寓、團組織進公寓、學生素質拓展進公寓、學生自律組織進公寓、校園文化進公寓的工作思路。學生管理方面，以公寓管理規范化、公寓教育經常化、公寓輔導員職業化、公寓評比制度化、公寓學生情況信息化為目標，形成了“五進五化”的管理體系。
我們積極拓寬思路，先后和陵城鎮敬老院、陵城鎮中心小學建立長期聯系，開展形式多樣的教育，進一步豐富我院在校大學生的社會實踐內容，增強關愛老人、關心兒童的意識，提高了大學生的自身修養和德育實踐水平。
（三）公寓文化建設效果明顯，優化育人環境。
行為用語，利用路燈桿懸掛宣傳警示語，在公寓樓走廊內懸掛文明警示語及工藝美術作品，很好地營造了生活區內的文化氛圍，陶冶了學生的情操。
每學期，定期在學生生活區組織晚會、拔河、內務比賽等活動。同時，專門在各樓設立學習室、活動室，營造積極向上的公寓文化氛圍，此項工作得到了全省高校德育評估專家組的好評，認為學生公寓內設立學習室是“以學生為本”管理理念的一項創新。堅持以“從學生中來到學生中去”的思想，從學生當中征集文明警示語、繪畫、剪紙等作品，利用生活區、宣傳櫥窗、公寓樓等場所進行張貼，同時，在學生公寓樓內設“生活園地”、“信息欄”、“文化廊”等。
通過行之有效的管理，學生公寓工作取得了可喜的成績，2003年、2005年、2007年學校成功舉辦了第一、第二、第三屆宿舍文化節，其中的優秀作品在03年獲得省高校大學生宿舍文化節作品二等獎、三等獎；05年獲得省高校大學生宿舍文化節巡禮二等獎、作品三等獎及優秀獎；07年榮獲山東省高校第三屆宿舍文化節活動二等獎，征文榮獲省級二等獎，并連續三屆榮獲優秀組織獎。
總之，濟寧學院無論在學生公寓樓基礎設施建設，還是在公寓基礎管理、隊伍建設、文化建設等方面均取得顯著成績，并在省、市級領導視察和兄弟院校來校考察中，均得到廣泛稱贊。但是，學校將本著“勵精圖治、爭創一流”的精神，以這次專家組指導為契機，力爭把學生公寓管理工作推向一個更高的水平！