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    小豬野教案(通用16篇)

    時間:2025-05-28 作者:琉璃

    在教學(xué)工作計(jì)劃中,應(yīng)該包括教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、手段等方面的規(guī)劃。這是一份編制精良的教學(xué)工作計(jì)劃,它涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評估等方面的內(nèi)容。

    小豬野教案(通用16篇)篇一

    孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案――《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。

    1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

    2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

    皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

    1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運(yùn)動。

    2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

    3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

    4.小豬去郊游:

    (1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

    (2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

    5.送小豬回家。

    許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

    小豬野教案(通用16篇)篇二

    1、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣,體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

    2、感受5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致按順序點(diǎn)數(shù)到5。

    3、能夠手口一致按順序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)。

    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

    5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

    感受5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致按順序點(diǎn)數(shù)到5。

    能夠手口一致按順序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)。

    1、自制教具小拖車一個(4節(jié)車廂);

    2、操作卡片:西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若干;

    3、小貨車操作紙人手一份;

    4、小紅花每人一個;

    5、環(huán)境創(chuàng)設(shè):5個氣球、紅綠燈、4個小汽車、2位老師、一架鋼琴。

    一、導(dǎo)入部分

    1、師生、家長互相問好。

    師:“小朋友,今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做游戲,大家高興嗎?”

    幼:“高興!”

    師:“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧!”

    2、出示小拖車激發(fā)幼兒的活動興趣。

    師:“今天老師給帶來了什么?”(幼兒回答)

    師:“我們一起數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂?”(復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),點(diǎn)數(shù)過程中要引導(dǎo)準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù),右手食指從左向右點(diǎn)一個數(shù)一個。)

    師:“小朋友知道這輛小車是誰的嗎?”(出示三只小豬圖片)

    師:“有幾只小豬,我們一起數(shù)一數(shù)”(復(fù)習(xí)3以內(nèi)點(diǎn)數(shù))

    師:“有誰知道小拖車來干什么了么?

    (幼兒大膽想象、發(fā)言)

    師:現(xiàn)在小朋友認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么了。

    二、聽故事,操作探索手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量

    1、老師講述故事。

    (講到“走近一看,原來是綠綠的西瓜”)

    師:“豬老大發(fā)現(xiàn)西瓜,小朋友,豬老大一共發(fā)現(xiàn)了幾個西瓜?我們一起來數(shù)一數(shù)。”(引導(dǎo)幼兒一個一個的數(shù),然后說出總數(shù)5。)

    師:“可是西瓜太重了,不知該怎么辦了?你們有辦法嗎?”(激發(fā)幼兒大膽想象發(fā)言)

    師:“那我們就幫小豬把西瓜放進(jìn)車廂里。小朋友看看我們的小貨車有沒有跟西瓜顏色是否一樣的車廂?一節(jié)車廂放一種水果。”

    師:“現(xiàn)在請小朋友一個一個數(shù)出2個西瓜,放在自己的小車廂里吧”(引導(dǎo)幼兒一個一個的數(shù),然后說出總數(shù)5)

    2、故事講到“他爬上樹一看,啊!有3個菠蘿”,師:“怎么辦?”

    (引導(dǎo)幼兒發(fā)言)

    師:“我們一起幫豬老二數(shù)一數(shù)有幾個菠蘿,再裝菠蘿?!?重點(diǎn)引導(dǎo)一個一個手口一致點(diǎn)數(shù)。)

    (幼兒動手操作)

    師:“小朋友看看有沒有跟菠蘿顏色一樣的車廂?”

    3、師:“他們又繼續(xù)往前走,豬小弟發(fā)現(xiàn)了什么呢?”

    師:“小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)一數(shù)桃子,好嗎?看看有沒有跟桃子顏色一樣的車廂?現(xiàn)在我們一個一個數(shù)著裝進(jìn)車廂里?!?/p>

    (引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)桃子, 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?

    4、師:“這時候,三只小豬都走累了,它們坐下來休息一下,突然豬小弟哎呀叫了一聲,低頭一看原來看到幾個蘋果。小朋友我們再幫三只小豬一起數(shù)一數(shù)蘋果吧。”

    (幼兒動手操作)

    5、師:“小朋友們都太能干了,三只小豬在你們的幫助下,撿了滿滿一車水果,他們非常高興,要送給每一位小朋友一個小禮物,想知道是什么嗎?”

    6、師:“在送禮物之前,老師有一個想法,我們再幫小豬把撿來的水果從車上幫他們卸下來好不好?”(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))

    7、師:“我們先把西瓜卸下來”(引導(dǎo)幼兒一個一個數(shù)著放回原處,看看水果和盒子的顏色不要放錯了)其他水果同上。

    8、師:“現(xiàn)在看看小豬為我們準(zhǔn)備了什么?”

    9、師:“小花的花瓣有幾瓣?我們一起數(shù)一數(shù),一會跟爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)你的小花有幾片花瓣?”

    10、師:“我們也跟小豬說一聲‘謝謝’?!?/p>

    三、活動延伸

    一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

    小豬野教案(通用16篇)篇三

    1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

    2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

    1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)

    2、實(shí)物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等教學(xué)過程:

    1、導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)

    2、復(fù)習(xí):3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

    1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

    (1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

    (2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個?!?/p>

    2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個 兩個 三個 四個手口一致點(diǎn)數(shù)。

    3、他們有繼續(xù)往前走,小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)葡萄 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

    4、游戲:我會骨碌碌孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運(yùn)動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。

    幫助小豬卸水果:重點(diǎn)練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4、4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

    首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次鍛煉的機(jī)會,更希望老師們給我點(diǎn)出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

    本活動以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事情節(jié)。故事吸引孩子動手動腦,吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù),在做做玩玩中,自然完成教育目標(biāo)。

    由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里,即滿足了孩子好動。又讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。在此環(huán)節(jié)中,我盡量引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維動手表示數(shù)字,為以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點(diǎn)是溫故而知新。在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

    當(dāng)然在本次活動中,有些環(huán)節(jié)還不夠理想,在動手操作方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

    小豬野教案(通用16篇)篇四

    對于幼兒來說,規(guī)則是一個較抽象的概念,如果單純的教學(xué)是十分枯燥的。孩子沒了興趣,目標(biāo)也很難達(dá)到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子,教師在上數(shù)學(xué)活動時應(yīng)從教具、語言、情景創(chuàng)設(shè)到引導(dǎo)的方向來吸引孩子?!度恍∝i》這個故事幼兒已經(jīng)很熟悉了,對故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的對白很好的講述出來,我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對豬的熟悉,也可以融入故事中,來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生活道理,由此設(shè)計(jì)這次游戲。

    1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲,從中體驗(yàn)表演帶來的快樂。

    2、鼓勵幼兒能運(yùn)用形象的語言、動作、表情大膽進(jìn)行表演。

    3、懂得遵守游戲規(guī)則,與同伴友好地合作游戲。

    1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各,和優(yōu)秀獎?wù)氯舾筛鳌?/p>

    2、物資材料準(zhǔn)備;

    一些足夠幼兒使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小籃子若干個、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。

    豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。

    3、環(huán)境準(zhǔn)備;裝飾故事背景。

    一、以看表演的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。

    請個別幼兒表演《三只小豬》,教師提出看表演的要求:

    師:小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎?你們喜歡玩表演游戲嗎?

    師:在游戲之前,我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》,在看的時候老師我啊有兩個要求:

    1、小觀眾要認(rèn)真看他們的表情、動作

    二、以討論的方式,來回顧上次游戲的故事內(nèi)容。

    師:剛才你看了表演你覺得怎么樣?誰表演的好,好在哪里。

    三、提出游戲要求及場地的安排:

    (1)學(xué)會和同伴合作協(xié)商,遇到困難一起想辦法解決,表演完要交換道具。

    師:小朋友表演一遍完了要記住交換道具,要學(xué)會和別人商量合作表演。知道了嗎?如果遇到困難先自己想辦法,或者是和同伴商量一起解決。

    (2)鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現(xiàn)。

    師:在表演時,我們要把我們最美的動作,最漂亮的表情,最好聽的語氣都好好的展現(xiàn)出來,這樣的話我們就是優(yōu)秀的小演員了。所以我們要加油哦!

    (3)教師介紹表演場地的安排。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一組,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個地方去表演了。

    一、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。

    1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進(jìn)行表演。

    2、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。

    4、師幼互評,分享交流表演體驗(yàn)。

    1、制作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進(jìn)行評比。

    師:先請第一組派一個代表來說,你覺得你們組上面三個哪個表演的是比較好?

    二、提出游戲中遇到的困難,并想辦法解決。

    1、師:在游戲中你遇到了什么困難?你們是怎么解決的?如果沒有解決,我們一起來想辦法一起來解決。

    2、師; 小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,誰來和小伙伴們一起說一說,一起分享一下下。

    回家時和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》,這個游戲,從中感受溫馨快樂的表演

    大班音樂活動

    小豬野教案(通用16篇)篇五

    2、能看圖講述,理解故事情節(jié)。

    1、《三只小豬》語言cd、教學(xué)掛圖。

    2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。

    3、三只小豬的頭飾,實(shí)物適量。

    開始部分:

    一、角色導(dǎo)入

    用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

    師:小朋友們,今天我們班來了好多的客人,你們看后面坐著客人老師,前面還有三位小客人,(出示三只老鼠圖片),我們一起來認(rèn)識一下吧。

    教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識豬老大、豬老二、豬小弟。

    基本部分:

    二、教師出示教學(xué)掛圖分段講故事

    1、教師講述故事第一部分,引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

    (1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時,問幼兒:“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞睅熡滓贿厰?shù)香蕉一邊操作卡片。

    (2)教師講到“他往樹上仔細(xì)看,啊!有幾個紅蘋果”時,問幼兒“怎么辦”,師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。

    (3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時,請幼兒快快幫豬小弟撿水果。

    2、幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰的水果多。

    (1)請幼兒猜想:誰的蘋果最多?

    (2)幼兒操作卡片,比比誰撿的水果最多。

    (3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

    數(shù)的方法:一一對應(yīng)的方法。

    3、觀看教師教學(xué)資源,完整欣賞故事。

    師:剛才小朋友幫了小豬一個大忙,一會小豬請你們吃水果,在吃水果之前小豬有個小要求,請小朋友完整欣賞故事,并會看圖講這個故事。

    三、結(jié)束部分

    請幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。

    小豬:小朋友的故事講得真好,現(xiàn)在就請你們吃水果。

    首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支持,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會,更希望家長們給我點(diǎn)出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

    活動開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

    第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲?yàn)橹?,符合幼兒特點(diǎn)。

    課后一個家長還給我提意見說:"在幫小豬往家運(yùn)水果時,一個孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音,游戲會更活潑。"我聽后虛心接受。

    交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺階。

    小豬野教案(通用16篇)篇六

    教學(xué)目標(biāo):

    1.能瞄準(zhǔn)目標(biāo),手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。

    2.樂意參與到體育游戲活動,體驗(yàn)到游戲的快樂。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1.棍子、球、操場布置。

    2.背景音樂、活動音樂。

    知識準(zhǔn)備:

    1.幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。

    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

    重點(diǎn):用器械趕小豬。

    難點(diǎn):瞄準(zhǔn)目標(biāo),手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。

    教學(xué)方法與手段:

    游戲法,講解示范法等。

    教學(xué)過程:

    教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動作,活動身體各部分。熱身運(yùn)動----幼兒隨口令(活動四肢)做熱身運(yùn)動。

    師:小朋友們,今天的天氣真好,我們好久沒有曬太陽了,那我們一起在太陽底下活動活動吧。

    教師出示球和小棍,并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、注意事項(xiàng)。

    師:那下面要請寶貝們認(rèn)真聽了哦,不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務(wù)了。

    1.教師示范“趕小豬”的游戲,請幼兒仔細(xì)看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進(jìn)的。

    師:小朋友們,請你們要仔細(xì)看我的動作喲。等等請你們來說說看你看到了什么?

    2.師:你們想不想也來玩一玩這個游戲呢?游戲開始,教師說,把小豬趕回豬圈吧,發(fā)令后,各隊(duì)的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球,最后將球推回圈內(nèi),并把球拍交給第二個幼兒,自己站到隊(duì)尾。用同樣的方法依次進(jìn)行。

    3.幼兒分4組開始比賽“趕小豬”,教師巡回指導(dǎo)并鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師:我們想不想來場比賽,幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時,我們自己也來尋找一下游戲的快樂,那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規(guī)則,否則就為淘汰。

    教師表揚(yáng)在活動中遵守規(guī)則的小朋友。

    小豬野教案(通用16篇)篇七

    1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

    2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

    3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

    1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。

    2、《三只小豬》故事掛圖。

    組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    教師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。

    1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

    (1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎么辦呢?

    快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?

    (2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)"一個、兩個、三個、四個。"

    (3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,

    并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

    2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。

    (1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。

    (2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。

    (3)教師示范并和幼兒共同比較的'方法。

    如:數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。

    3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

    充分利用各種磁性教具,讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

    利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

    教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!

    他們對你們說:謝謝

    你們應(yīng)該對小豬說什么?對要說:不客氣

    小豬野教案(通用16篇)篇八

    1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

    2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。

    3.通過趕小豬的情境,產(chǎn)生對體育游戲的興趣。

    4.能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

    皮球、小棍、小椅子若干張。

    1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運(yùn)動。

    準(zhǔn)備活動--隊(duì)列練習(xí)。

    幼兒一個跟著一個走成大皮球,并會聽口令練習(xí)"稍息、立正、齊步走、立定"等。

    2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

    3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。

    4.小豬去郊游:

    (1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

    (2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

    教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。

    5.送小豬回家。

    游戲活動--趕小豬。

    老師交代游戲名稱和玩法。

    教師示范趕小豬的動作。

    幼兒人手一根棍子和一只"小豬",分散練習(xí)和探索"趕小豬"的方法,老師巡回指導(dǎo)和觀察。

    老師讓幼兒說說"我是怎么趕的",請個別幼兒示范。

    幼兒六路縱隊(duì)站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點(diǎn),再趕回來,交給第二排的幼兒,然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的"小豬"最聽話,哪一組的速度最快。

    6.小結(jié)游戲情況,并請幼兒將"小豬"和棍子收好。

    小豬野教案(通用16篇)篇九

    1.探索球的多種玩法。

    2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂。

    幼兒自主游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

    紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。

    一、熱身運(yùn)動:

    二、基本部分:

    (一)探討球的`多種玩法。

    1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導(dǎo)。

    2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。

    3.剛才,寶寶們的玩法還真多,有用身體的某個部位來玩的,有借助輔助材料來玩的,你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

    4.剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來玩一個游戲,名字叫《趕小豬》。

    (二)場地與游戲介紹。

    1.請幼兒進(jìn)入場地,安排幼兒站好位置。

    2.教師講解場地:起點(diǎn)線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

    3.教師講解玩法:

    4.提出游戲要求:

    (2)不能用小手碰球。

    (3)誰先把小豬趕進(jìn)家門的誰贏。

    三、游戲結(jié)束:

    放松運(yùn)動,整理場地。

    對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了,所以我根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這一游戲:《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是,由于這是一節(jié)公開課,我太緊張放不開,老是擔(dān)心孩子們不理解,達(dá)不到預(yù)期效果,所以語言難免啰嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。

    小豬野教案(通用16篇)篇十

    1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動作。

    2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

    3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

    2、請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲。

    1、請出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。

    師:小朋友看,今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

    2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。

    3、請部分幼兒上來扮演小豬,老師扮演趕豬人,游戲一遍。

    師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

    4、請全體幼兒扮演小豬,集體游戲數(shù)遍,每次游戲后表揚(yáng)最先回家的小豬。

    5、請部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。

    “綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動,是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

    小豬野教案(通用16篇)篇十一

    學(xué)會做小豬操的動作。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會唱《小豬歌》。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《小豬操》。

    一、出示玩偶,請幼兒觀察小豬的動作有哪些。

    ——小豬想和小朋友們做游戲,我們和它一起玩好嗎?小豬剛才做什么呢?

    二、唱兒歌,學(xué)習(xí)小豬操的動作。

    第1—2小節(jié):雙手邊拍肚子,邊搖晃身體。

    第3—4小節(jié):雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。

    第5—6小節(jié):雙腳打開,雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀,上身同時前傾彎腰并抬起,重復(fù)兩次。

    第7—8小節(jié):雙手放在身后作“尾巴”,身體前傾左右搖晃。

    第9—12小節(jié):手臂動作同第9小節(jié),雙手握拳放胸前,作“繞毛線”狀,一邊慢慢下蹲。

    第13—14小節(jié):雙腳跳起,然后做“搖晃尾巴”的動作。

    三、糾正部分幼兒的動作,表揚(yáng)做操較好的幼兒。

    小豬野教案(通用16篇)篇十二

    “小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌,它活潑輕快的旋律,朗朗上口的歌詞,把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設(shè)計(jì)、組織宗旨,就是讓孩子在游戲中,輕松自然地習(xí)得歌曲,使孩子真正感受到參加音樂活動的快樂,實(shí)現(xiàn)隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此,整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中,為了增強(qiáng)游戲情境,有效運(yùn)用了多媒體課件,使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容,并試圖運(yùn)用教師的語言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一,使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬,加深孩子的感受。

    1.感知理解小豬的音樂形象,嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲, 重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕?!睒?句。

    2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)表演小豬的快樂。

    1.課件、音樂、圖譜

    2.豬媽媽和小豬的頭飾

    一、節(jié)奏律動、模仿小豬

    豬寶寶們,和媽媽一起來做做運(yùn)動吧!(快樂的豬寶寶律動 :小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)

    二、聽賞歌曲,初步學(xué)唱

    (一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?!睒肪?/p>

    1.咦,誰來了呀?快和小豬打招呼。

    2.小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)

    3.它睡覺時發(fā)出什么聲音?(幼兒回答,個別—集體—個別)

    4.根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,學(xué)唱小豬睡覺時發(fā)出的聲音。

    (二)完整欣賞,理解歌詞

    1. 小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。

    (幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)

    2.學(xué)習(xí)歌詞:小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn))

    3.第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動作表現(xiàn)熟悉歌詞。

    (三)學(xué)唱歌曲、大膽表演

    1.幼兒集體學(xué)唱歌曲

    2. 不同形式表演學(xué)唱

    創(chuàng)設(shè)場景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結(jié)合進(jìn)行)

    三、拓展延伸

    小豬睡得多香啊!天亮了,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動吧!(聽著音樂出教室做律動)

    小豬野教案(通用16篇)篇十三

    1、練習(xí)持物控球走。

    2、體驗(yàn)游戲的快樂。

    皮球人手一個、竹竿(50cm長)人手一根、小椅子2把

    價值分析:聽音樂做律動,活動身體各部位。

    今天天氣真好啊,我們一起活動活動身體吧。

    (幼兒聽音樂————健康歌做律動)

    價值分析:在說說玩玩中,練習(xí)持物控球走。

    1、幼兒探索:

    提問:今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶,每個人拿1根竹竿和1個竹球,試一試可以怎么玩?(幼兒探索玩法,教師巡回觀察。)

    提問:你是怎么玩的?(個別幼兒介紹玩法)

    指導(dǎo)語:手拿小竹竿,對準(zhǔn)小竹球,慢慢慢慢往前趕。

    2、集體練習(xí)

    3、我們一起來趕小豬吧,看誰能又穩(wěn)又快地把小豬送到家。

    小結(jié):原來在趕小豬的時候,我們不能讓竹竿左右晃動,不然的話小豬會逃跑的。

    價值分析:讓幼兒在劇烈的運(yùn)動中漸漸的放松身體。

    指導(dǎo)語:我們讓小皮球休息下,甩甩手,抖一抖,我們都是好朋友。

    (放音樂做輕柔動作,放松身體)

    小豬野教案(通用16篇)篇十四

    記得在很小的時候,總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當(dāng)把它們趕到到家里的時候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!

    嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走!

    各種蔬菜及小棒,創(chuàng)設(shè)場景。

    寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西,你們認(rèn)識他們嗎?

    總結(jié):圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛的土豆。

    請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。

    談話:介紹各種不同的玩法。

    介紹幾條不同的路。

    要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。

    待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密,碰到的困難來告訴老師。

    幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。

    交流:你在哪條路上趕小豬的?

    在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?

    分成紅隊(duì)和黃隊(duì),比一比哪隊(duì)為勝!

    小豬野教案(通用16篇)篇十五

    1、通過趕小豬的情境,產(chǎn)生對體育游戲的興趣。

    2、能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。

    3、學(xué)習(xí)用球拍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。

    用球拍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。

    幼兒相互配合來完成任務(wù)。

    人手一個小豬紙球,人手一個羽毛球拍,音樂。

    (一)開始部分

    1.熱身活動

    ——《春天在哪里》

    (二)基本部分

    1.老師交代游戲名稱和玩法。

    2. 老師進(jìn)行示范趕小豬的動作。

    3.幼兒人手一個球拍和一只“小豬”,分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法,老師巡回指導(dǎo)和觀察。

    4.老師請幼兒說說“自己是怎么趕小豬的”,請個別幼兒示范。

    5. 糾正有的幼兒不正確的動作和方法。

    6.帶著小豬去散步。

    7.將幼兒分組,進(jìn)行比賽。

    8.小結(jié)游戲情況。

    (三)結(jié)束部分

    1.放松活動

    ——《baby tree》

    (四) 活動延伸

    1.區(qū)域活動:在本班美工區(qū)放羽毛球拍,讓幼兒仔細(xì)觀察球拍,了解球拍的外型,材料,嘗試畫出簡單的輪廓,并進(jìn)行涂色。

    2.親子活動:幼兒在家中也可以和家人一同游戲,并尋找別的體育用品還可以用來干什么,在家里家長和幼兒一起研究,并引導(dǎo)幼兒對于可循環(huán)使用的物品進(jìn)行加工,制作。

    小豬野教案(通用16篇)篇十六

    學(xué)習(xí)用小棍滾球,努力做到動作協(xié)調(diào)。

    1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半,小椅子2——4張。

    2、場地布置。

    1、開始部分。

    (1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作:走路、洗澡、跳舞等。

    (2)自由拍球。

    2、基本部分。

    (1)教師介紹趕小豬的玩法,并作示范。

    (2)幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)

    (3)比賽"趕小豬"。

    3、結(jié)束部分。

    帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。

    本節(jié)活動課目標(biāo)完成,幼兒在體育活動中能很積極的參與,并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。

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