優秀作文應該在結構上合理、邏輯清晰，能夠給讀者帶來良好的閱讀體驗。最后，希望大家在寫作中能夠有所突破，創作出更多優秀的作品，展現個人的才華和魅力。
文明從校園開始（實用23篇）篇一
人們常說：“堅持就是勝利”只要堅持下去，事情就一定會成功。但往往一昧的堅持反而是百害而無一利的。有時，放棄也是理智的選擇。我們應該學會處理堅持與放棄的關系。“舍得”有舍才有得。
讀過杰克?倫敦的《熱愛生命》――兩個淘金者的故事。比爾為了金錢拋棄了同伴，最后同伴活了下來，而滿載金錢的比爾到死也沒有放棄金錢從而丟掉了生命。因為他的同伴懂得放棄，因為生命比什么都重要，所以他獲得了重生。
白駒過隙，初三轉眼即逝，我們也將離開這個學校，初中三年的酸、甜、苦、辣也快全部品嘗完了。再苦幾個月、再累幾個月、在堅持幾個月，美好甜蜜的生活就在前方。可是在班里，除了那些成績優異，有著自己的目標與遠大理想的好學生與漫漫長夜作斗爭，班里的壓力，九年級學生該有的緊迫感似乎不怎么強烈，包括我自己。雖然有九年級畢業壓力，但感覺自己還是不夠有緊迫感。就像一到雙休日，有了空閑時間，自己總是克制不住自己，總想著玩一下電腦，這一摸可好，一下午的時間就浪費掉了。大晚上，眼巴巴的看著自己的作業，自己心里別提是什么滋味了，熬到大半夜，補齊作業才窩在被窩里睡覺。
人總是要學會放棄一些東西，像我們，在如今的這段時間中，就應該毅然的放棄貪玩，讓自己的心找到幾分鐘寧靜，然后專心的努力在努力。把放棄的這些時間充分利用上，自己就會有很大很有效果的收獲。
放棄，有時會讓你收獲很多，理智的選擇放棄才是正確的。
文明從校園開始（實用23篇）篇二
老師們、同學們：
早上好！今天我在國旗下講話的題目是"紀律牢記心，文明伴我行”。
當我們迎著朝陽踏進校園，一定會希望展現在自己面前的是潔凈美麗的校園、寬敞明亮的教室，一定希望與自己相處的是文明守紀、團結友愛的同學，一定希望自己能在美麗的校園里健康、快樂地學習。可是，同學們，你們是否想過，和諧、文明的校園需要我們每一個人去創造的，需要我們用自己的一言一行來努力實現的。
在開學以來的常規檢查中，大部分同學都能嚴于律己，遵章守紀，認真學習。然而，我們有的同學卻把紀律和文明忽略了。比如課堂上，一些同學上課不認真聽講現象依然嚴重：有的同學課堂吃東西，玩手機；有的同學或趴桌子上睡覺，或交頭接耳，隨便說話等等。
雖然，在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每一個人應該牢記的。學校是一個和諧文明的集體，自然更是需要鐵的紀律，需要我們努力遵守中學生日常行為規范，把紀律牢記心頭，讓文明與我們同行。
老師們、同學們：事實證明，沒有一個良好的課堂學習氛圍，沒有一個良好的校園環境，沒有一個良好的學習行為習慣，就根本談不上搞好我們的學習，也根本談不上我們的全面發展。中國有句俗語：“磨刀不誤砍柴工”。學校上上下下投入了這么大的力量，就是要給大家營造這種氛圍。希望每位同學都能遵守校紀，嚴于律己，做一個優秀的學子，也希望每位同學都能行動起來幫助、督促那些行為不良的同學。學校相信我們所有的同學、所有班級都是好樣的。但是，對于極個別屢教不改，頂風違紀，影響他人學習，影響班紀班風的同學，學校將及時通報家長，公開曝光；對仍然不改的學生堅決給予嚴格的紀律處分，發現一起，處理一起，絕不手軟！學校也將長期保持這種嚴格的管理態勢，從而進一步形成賈汪中學優良的校風。
同學們，有一位教育家說過：“紀律能夠創造集體的美”，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請時刻提醒自己，遵守紀律，文明做人，使我們的秩序更加井然，使我們的生活更加自由，讓我們的校園更加美麗。
今天的講話到此結束，謝謝大家！
文明從校園開始（實用23篇）篇三
零食，是許多小孩子的最愛，看到它，會讓你垂涎三尺;打開它，你能聞到陣陣飄香;吃掉它，讓你的第一感覺就是——太好吃了，勝過一切山珍海味!但是，你接受它，不代表身體接受它，若讓它長期居住在胃里，你會拉肚子、上火，打“魔女護士”的“毒針”，吃“魔鬼醫生”的“毒藥”，我就是一個受害者。于是，忍無可忍的我終于決定杜絕零食，與零食展開起了“回合戰”。
“志鋒，去逛超市吧。”媽媽便穿鞋邊說。什么，超市!那可是零食的發源地，萬一我去了那兒，經不起誘惑，吃了零食，肚子又要和我鬧別扭了。不行不行，堅決不能去!我意已決，向老媽申請了拒絕，媽媽聽后，帶著有些惋惜又有些興奮的語氣說：“這樣啊，那你就呆在家里別亂跑吧。”說完，便走出了門。唉，我的零食，嗚嗚嗚，好像有一點后悔了。
“志鋒，我們今晚要加班，你自己下樓買東西吃吧!”二老交代完“遺言”，連頭也不回地走了，只留下一張十元大鈔，嗚嗚嗚，不下去是不行的了，我又不會做飯，但是，我如果下去買東西，就會看見零食，看見零食就會忍不住，忍不住就會買，買了就會吃，吃了就會拉肚子、上火，拉肚子上火就得治療，治療就得……簡簡單單地下去買東西，被我搞得這么復雜。于是，腦海中逐漸形成了“下去”和“不下去”兩大派，最后的結局是兩敗俱傷，我仍餓著肚子。
所以，我與零食的`回合戰到此結束，而我以失敗告終!
文明從校園開始（實用23篇）篇四
微笑是我們的語言，文明是我們的信念。中華文明史源遠流長，若從皇帝時代算起，已有五百年。有學者指出，中華民族有“三十萬年的民族史，一萬年的文明史，萬千年的國家史。”舉世公認，中國是歷史悠久的文明古國之一。每一名中國人的談吐舉止，無不流露出華夏五千年璀璨輝煌的文化。
我國歷代祖先給予我們忠實的勸阻，真誠的勉勵。是他們把歷史上一頁頁的丑陋記載撕碎，重新裝訂成一本嶄新的文明之書。作為一名新世紀的'主人翁，我們應要繼予祖輩“非禮勿言，非禮勿聽，非禮勿視”的文明風尚。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”因此“非禮勿言”是文明禮儀中最基本的。一句話可以說得人笑，一句話可以氣得人跳，關鍵在于是否尊重對方。平等的態度，親切的語言，才能讓人心悅誠服。東莞有一家美容美發店開張之日，貼出一條橫幅：“第一次不進來是你的錯漏，第二次不進來是我的錯誤。”該店不用自吹自夸的廣告來吸引客人，而是提出如果你來了后覺得上當，不值，那就是我們店的錯誤，這種特殊的表述很受歡迎，結果是顧客盈門。
在我們的學習生活中，部分人慣于責備他人，會用一些不雅的語言去表達自己的不滿，即使是出自一片誠意也會令人難以接受。比如，上課時，老師讓你做筆記，你這才發現自己忘記帶鉛筆盒，與此同時你的同桌主動把筆借給了你，并對你說：“你為什么這么笨呀！文具都不帶，怎么上學呀？”你雖然因此而不需要遭受老師的批評，但聽到同桌這樣的責備，你一定不愿意接過那灑滿苦劑的文具吧！從而可知，尖酸刻薄的話語，與親切的慰問對比起來顯得更為珍貴！
在日常生活中，不文明的語言現象時有發生，例如：說話時口無遮攔，不管是與朋友聊天還是與人爭論，一張嘴盡是“青罵”；當別人講話時，我們隨意打斷別人……有人認為這只是自己一時沖動，脫口而出，無傷大雅。但文明語言對我們來說真的無足輕重嗎？答案是否定的。如果說眼睛是心靈的窗戶，語言則是內心思想的體現。我們每天都要用語言進行交流。精練得當的語言，能使我們更近一步地和別人溝通；機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現的尷尬局面；幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。比如校園中的環保標語“你可以使勁地看我，但不可輕輕地踩我”比“嚴禁踐踏草坪”的說法更富有情趣。
管仲曾經說過：善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵。一個社會的文明，離不開文明用語。生活在文明的環境中，人們會有一種幸福的感覺。文明，從我做起；文明，從說話開始。讓我們身邊處處開滿文明之花，散發出撲鼻而來的清新芬芳。
文明從校園開始（實用23篇）篇五
文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們的進步。
同學們，昨天的習慣，已經造就今天的我們，讓我們從現在做起，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷布滿整個新風校園。
9.文明校園從我做起征文【優秀篇】。
文明從校園開始（實用23篇）篇六
文明其實十分簡單，離我們很近，有時，只是一張紙的厚度，有時，只是一個手勢的行動。在公共場所里，不吸煙，不大聲喧嘩，在公交車上，不大聲說話，不攜帶寵物。只要我們管住自己的手，不買玩具，不扔垃圾，管住自己的嘴，不吃零食，不隨地吐痰，不說臟話。只要我們這樣做，文明之花自然會盛開在我們身邊。
我看到過這樣一則新聞：“國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。”我看后十分吃驚，沒想到，我們中國人竟然會破壞自己的環境。還有一次我看到了另外一則新聞，看完后，我怒發沖冠，氣極了：說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”不文明的行為可真是國恥呀。可我們也只能怪我們自己。
文明其實是由細節構成的，我們一定要反思我們的行為了，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨，還有部分同學相互之間講臟話、粗話……唉。想想我們自己的表現，再看看那穿著紅色衣服，拿著大掃把的環衛工人，他們為了我們上學，上班能有清新的空氣，起早貪黑，清掃街道。而人們卻依舊隨地吐痰、亂扔垃圾。這是不尊重環衛工人的勞動成果。他們承擔著最累、最苦、最臟、最險的工作，我們從小就應該倡導文明，尊重他人的勞動成果。因此，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能成為一部單單掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。
為了我們的家園，為了我們的生活環境，讓我們攜起手來：從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
文明從校園開始（實用23篇）篇七
1、提高學生校園安全意識。
2、知道在校園里哪些行為是不安全的。
3、一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去處理。
二、教學要求。
1.知識方面：了解有關知識；明確校園不安全的行為。
2.能力方面：都是通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。
3.覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
三、教學重點。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。
四、教學難點。
遇到安全問題學會用如何處理。
五、教學方法。
導、讀、議、評相結合。
文明從校園開始（實用23篇）篇八
今天班隊課，我們開展了“講文明樹新風”班隊活動，令我們受益匪淺。
主持人張彥超和趙古城為我們展示他們的ppt，這個ppt告訴我們，文明從一個人的細節看出：在公眾場合不大聲喧嘩；圖書館，電影院不能大聲說話，應保持安靜。游覽觀光時，應愛護旅游觀光地區的觀光文明禮儀公共財物。不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。
最重要的是經常使用文明用語：“謝謝”、“對不起”、“您好”、“來晚了”、“對不起、”“抱歉”等詞，少用粗言惡語。
我們要養成良好的文明習慣，做文明的小學生。讓我們每一個人管住自己的嘴，不說粗話、臟話，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住自己的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體同學共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的'整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
這次活動告訴我們，文明要從細節抓起，一個人的品行從小事中可以看出，仔細一想，在我們的生活中，不文明的語言經常出現，惡語傷人，我們應該為人友善，養成良好的習慣。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有50文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，這也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
讓我們從小事做起，從細節開始，做一個文明人！
文明從校園開始（實用23篇）篇九
炙熱的陽光透過玻璃，映照著光滑的地板，一絲似涼非涼的風從這邊進，又從那邊出，清醒了我。一節課下，匆匆拿出筆記，記下：一只小小的根瘤菌，緊緊地抱著大豆的根，努力地吸，去吸大豆的汁水；一株矮矮的大黃豆，深深地扎入地表，努力地吸，去吸根瘤菌存留的氮肥，這是生物間最親密的關系，也像你、我、他之間的`同學關系。
備考的日子是最燥熱的，不論是天氣還是心情。“抓緊時間！來一次考試，各做各的，不許交頭接耳！”那“兇巴巴”的課代表永遠霸氣得很。一張張白花花的試卷發到了每一個人的手中，此時只要微微側頭，一定可以看到一張張或驚喜或猙獰的面容。眼神在題與題之間飛速換行，一個個答案填寫得密密麻麻，窗外飛著的紅蜻蜓終于落下，”好了，交卷！”一時間教室內亂成一鍋粥，有交卷的，也有對題的，“十二題填什么？第三題選a還是b？””什么啊？我不是唉！你算錯了！”總之，每個人都是在談論有關的知識點，這種積極的探知風，時常吹進校園內。
“發卷子了！”一聲令下，所有人都坐在位子上，滿懷希望，那種期盼和激動，能聽得到心跳和呼吸，能感受到大腦的飛速運轉和激情的澎湃，終于，卷到手，此時定是“有人歡喜有人愁”，你一言“你比我高啊！”，我一語“是啊，下次一定超越你！”互相追趕，互相拼搏，互相去聞名于整個校園。這種虛心拼搏之風，時常吹進校園內。
一段不滅的記憶，像此刻“共生”的我們。
文明從校園開始（實用23篇）篇十
我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無與倫比的美！古人說，于細微之處觀察人。當我走在馬路上，看到人們輕聲問候的時候，我看到了文明；當我踏入校園，看到同學向老師問候的時候，我看到了文明……我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！
其實，文明離我們很近很近，近的觸手可及。比如：做到不隨地吐痰、不說粗話臟話，不違反公共秩序，愛護一草一木……都是一個又一個文明的體現。文明很小很小，但只要每個人都做一件文明的事，就能使社會邁出一大步。每一份文明就是一份力量，無數的文明在一起，就會產生無與倫比的力量。這種力量，如破土的小苗，在每一個人的心里萌發。同學們，我們期待著文明之花開遍我們的校園，開遍我們的祖國大地！
一花獨秀不是春，光靠少數人的努力是遠遠不夠的，讓我們共同努力，展現少先隊員的新風采，做文明的小衛士，塑造出我們西安人的新形象！在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們！爭做一個講文明、懂禮貌的好學生！遇到師長、來賓，主動問好；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公物，不亂寫亂劃；乘車時做到先下后上，主動讓座。同學們，行動起來吧！我們要從現在做起，當一名合格的學生，做一個講文明懂禮貌的少先隊員，為我們的校園，為市的文明發展貢獻自己的一份力量！
文明從校園開始（實用23篇）篇十一
做文明人，說文明話，辦文明事。
作為祖國花朵的我們，生在這“禮儀之邦"，便必須做一個文明人我認為文明可以表現在一個人的方方面面，從言行舉止上我們就可以判斷一個人是否文明，其實一個人在情緒極度惡劣的情況下控制不住自己當然是可以接受的，但要是出口成"臟”，就完全不能算是一個文明的中國人！
文明是做為一個中國人的基本守則，首先就是不能出口成“臟”，然后就是辦文明事，就比如：不在景區亂涂亂畫，不亂扔垃圾，不亂給野生動物喂食等等。關于文明的事有很多，我們每個人都需要以身作則這樣才能相互督促，打造一個文明中國。
從文明開始并不難，只需要我們管好自己，不給別人出口成“臟”的機會，不讓別人養成做不文明事的習慣。
我曾經也有一個不文明的習慣就是總會說一個不文明的字眼，幸虧我的媽媽及時制止了，經過我自己的自覺改正，我也終于改掉了這個壞毛病，現在想想我還真得感謝我的媽媽，要是我的媽媽沒有及時制止的話，我現在將會變成什么樣子，會不會也出口成“臟"？我現在又覺得父母的教育也是關系著我們是否文明的一個重要因素。
讓我們一起從文明開始，不隨便出口成臟，不辦不文明的事，不做不文明的人，讓我們與父母一起改掉這些不文明的習慣，共同創建文明中國！
文明從校園開始（實用23篇）篇十二
活動背景：
在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛護校園，但還是有些孩子出于好奇等，經意或不經意間會有破壞校園環境的不良行為。
活動目的：
結合學校的各種活動，抓住班里孩子平時的點點滴滴，讓孩子明白愛護校園在于點點滴滴，在于從我們身邊的小事做起。同時，通過活動讓孩子們了解必要的環保知識，提高認識到環保也須從我做起。
活動準備：
課件。
活動班級：203班。
活動時間：5月。
活動過程：
中隊長：全體起立，各小隊檢查人數，稍息（四個小隊長跑到本小隊前，同時整隊）。
四個小隊長：立正，向前看齊，（向前看）報數，稍息。
中隊長：各小隊匯報人數。
第一小隊：第一小隊全體立正。（跑到中隊長面前）（互敬隊禮）報告中隊長本小隊原有隊員7人，實到7人，報告完畢。
中隊長：接受你的報告（互敬隊禮）。
第一小隊長：（回到小隊前）稍息。
（其他小隊依此）。
中隊長：全體立正。（跑到中隊輔導員面前）（互敬隊禮），報告中隊輔導員，本中隊原有隊員34人，實到34人，203中隊主題會一切準備就緒，請允許我們開會，報告完畢。
中隊輔導員：接受你的報告，允許你們開會，并預祝中隊主題會圓滿成功。（互敬隊禮）。
中隊長：（回到原位）203中隊主題會現在開始，出旗，敬禮（禮畢）唱隊歌，請坐下。
中隊長：《愛護校園從我做起》主題班隊活動現在開始。
主持人甲：每天清晨，我們聆聽著古詩童謠，呼吸著新鮮的空氣，在這個美麗的校園，開始了新一天的快樂學習生活。
主持人乙：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學，我們愛我們美麗的家園。
合：跟著我們走進美麗家園吧！
（播放校園美景課件）。
甲：啊！真美啊！依稀還記得我第一次走進這美麗校園時的情景：當時我拉著爸爸媽媽的手。
很激動，對他們說，我一定要來這里上學。你們還記得當時的情況嗎？
（指名3個同學回答）。
甲：幸福也是一種感覺，關鍵就在于你怎樣把握。在幸福的校園里，當我們在一些細微之處把握不準時，就出現了不和諧的現象。
（課件出示垃圾亂扔，亂涂畫的墻壁和踩出的路）。
乙：由于我們的亂丟垃圾，校園不整潔了；由于我們的亂涂亂畫墻壁、桌面不美觀了；更由于我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。請聽一棵小草的自述。
（課件播放小草，學生自述）。
甲：真是可憐的小草啊！
我們班級的地面先生也有話急于對我們說。（地面自述）。
甲：地面默默無聞地為我們做貢獻，我們應該要好好保護它，讓我們行動起來吧，一起來保護這可憐的小草和地面吧！
乙：看，同學們在行動！
（課件出示同學保護的場景：撿垃圾、擦墻壁、關水龍頭等等）。
乙：其實我的想法很簡單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來了。
甲：黃子娟你又是怎么想的呢！
甲：在我們的身邊有著許許多多愛衛生，愛護公物，愛護校園的同學。今天，我們就來寫一句環保宣言，讓我們每一個學正學子都愛護我們的校園。請先在小組里討論下。（小組討論）。
乙：發作業紙，寫一句環保宣言。展出。
乙：我們班的班干部在課前還積極討論，寫了一份倡議書。請衛生委員來讀倡議書。
甲：讓我們用自己的實際行動來響應倡議吧，快樂地唱起拍手歌吧！
（全班同學同桌拍手唱）。
合：幸福是一種感覺，關鍵在于你怎樣把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來，愛護校園，我們就永遠生活在幸福家園。
欣賞《幸福家園》。
甲：請中隊輔導員為我們講話。
中隊輔導員：同學們，在幸福家園里的我們，愛護校園是我們的責任也是義務。讓我們時刻記住——愛護校園，從我做起；班級衛生，從我做起。就用我們的實際行動來守護我們的幸福吧！
中隊長：今天的《愛護校園，從我做起》主題班隊活動到此結束。宣誓、退旗。
文明從校園開始（實用23篇）篇十三
教育目標：
1、認知目標：讓學生養成良好的行為規范的重要性，反省自己開學到現在的表現，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。
教學重點：
1、認識到養成良好的行為規范的重要性。
2、反省自身，并改正壞行為習慣。
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
活動過程：
一、創設情景，引入主題：
1、他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學的內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
2、個別同學的頭發偏長，服裝不整齊。
二、文明，就差這一點。
主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如（1）在文化藝術節的匯演，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就開始退場。
（2）有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等。
三、我們該怎么辦？
主持人：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發言。
請同學代表發言。可能有的同學會說：
1、在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
2、多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
四、針對學生回答，班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。
養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代學生的本質。
主持人：剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言和班主任老師的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。
文明從校園開始（實用23篇）篇十四
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家早上好！迎著金色的朝陽，我們又相聚在這美好的清晨。我是七（六）班的楊晨一，今天一一國旗下講話的主題是《文明禮儀，點滴開始》。
中國素以“文明古國禮儀之邦”著稱于世。知禮重儀是中華民族世代相傳的優秀傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚的遺產。從一個人的言談舉止中，我們就可以判斷出他的修養和素質。文明禮儀并非是個人生活中的小事小節，而是一個國家、社會風尚的真實反映，也是一個民族文明程度的標志之一。
文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的優良行為。
文明是由細節構成的。新時代的中學生首先應該做一個懂文明、有禮貌的人，然后才是成才：要成為一個身心健全和諧發展的人，不要成為一部單純掌握知識技能的機器。很多同學雖然重視文化知識的學習，但是常常忽略了社會公德的培養。
在我們的校園里，還有很多不文明的現象存在。如隨手亂扔垃圾；在教學樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩、走路推推搡搡：講臟話、粗話習以為常；甚至還有個別同學故意損壞學校的公共設施；有的同學騎車在馬路上橫沖直撞的等等大有人在……這些不良文明習慣損壞了學校的形象，也降低了自己的素質，與文明漸行漸遠！
同學們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止！
文明是風，它吹拂每一位同學的心；文明是花，它將校園裝扮得更美。同學們！讓我們莊嚴地在國旗下宣誓：從小事做起，從我做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生．。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的校園處處開滿文明之花！謝謝大家！
文明從校園開始（實用23篇）篇十五
老師們、同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《拒絕零食，關愛健康》。
同學們，你們知道嗎？當你享受這些美味的同時，不僅破壞了環境衛生，一些有害物質也悄悄潛入你的身體。有資料顯示，零食已經成為危害青少年健康的“頭號殺手”。零食吃多了，影響消化，使胃液分泌失調，消化功能紊亂，食欲減退，營養得不到保證。零食吃多了，很容易增加熱量，增加體重，還會引起慢性胃炎、腹瀉等疾病。我們有些同學就是吃多了零食，人吃胖了，路也走不動了，影響了正常發育，不利于安心學習。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。同學們，為了我們的健康，為了我們美麗的校園，為了我們辛勤付出的父母，讓我們行動起來吧，拒絕零食，凈化校園，從你我做起。
我的演講到此結束，謝謝大家！
文明從校園開始（實用23篇）篇十六
一，教育要求：
1，讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
（1）語言上講文明（2）行為上講規范（3）生活中講衛生（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全。
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發怒。
5、不要叫人外號。
二、交談禮儀。
1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）電話禮儀（兩個人表演）。
三、文明禮儀連奧運分組展示分組展示一我們是快樂的中學生,我們共歡笑，我們同歌唱；我們如春天的嫩葉~~我們在學習,我們在成長；我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。
第二小組：師生之間的文明禮儀改編詩朗誦：贊美老師自編小品：師生之間（同學發言：他到底錯在哪里呢？）自編三句半：校園禮儀三句半分組展示三我們愛大地，愛藍天；我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。
第三小組：校園活動中的文明禮儀詩朗誦：校園四季情自編校園短劇：這樣會更好，衛生大掃除自由發言：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明？改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版六、交流感受和想法。
四、班主任講話同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀標兵。
文明從校園開始（實用23篇）篇十七
1.科學知識。
了解一些屬于大自然的事物，知道一些自然現象。
2.科學探究。
初步經歷明確問題，在教師指導下制定考察計劃，經歷考察的過程，培養觀察能力。
3.科學態度、stse。
樂于參與考察活動觀察仔細認真。感受大自然的美麗在考察中知道要愛護大自然。
二、教學準備。
分組材料：學生活動手冊中考察大自然的選項表，筆,小收納盒子。
教師準備：考察提示ppt。
三、教學時間。
1課時。
四、教學過程。
（一）教學導入。
這節課，我們將模仿達爾文考察大自然的方法，在校園中考察身邊的大自然。
（二）新課學習。
1.明確考察對象。
提問：1.我們的校園里有哪些屬于大自然的事物？
2.我們在校園里考察身邊的`大自然，選取哪個區域進行呢？
2.交待考察提示。
（1）選擇植物多的地方。
（2）考察時，要記錄觀察到了什么和有什么發現。
（3）帶回2-3樣大自然的物品。
（4）愛護校園環境。
（5）注意安全。
3.排隊，教師帶領下，在校園中的已選取區域進行考察。
4.完成考察任務之后，教師帶領下排隊返回教室。
（三）整理，下課。
（1）各自整理自己帶回的物品，并要求妥善保管好。
（2）小組內交流自己的發現，為下節課作好準備。
文明從校園開始（實用23篇）篇十八
一、教學活動目：
1、宣傳學習并且貫徹我國“預防為主，防消結合”消防工作基本方針，基本法規。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生方法，化險為夷，轉危為安。
二、教學活動重點：
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學活動難點：
掌握滅火方法。
四、活動準備：
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（小）。
3、4臺小滅火器。
五、教學方法：
自主參與實踐、合作探究式。
文明從校園開始（實用23篇）篇十九
目的：
1、通過這次家長會，使家長懂得溝通的重要性，學會怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。
2、通過傾聽孩子的話語，讓家長反思自己的以往的教育方法，找到愛孩子的最好方式。
參加人員：六（！）班的全體學生和家長。
時間：20xx年10月13日。
重點內容：
1、家長和孩子面對面零距離溝通。
2、孩子們給家長獻禮物。
3、班主任的談話。
準備工作：
1、家長會前學生排練了一個舞蹈和一首老師根據《一封家書》改編的歌曲。
2、給每位家長發了一封信，邀請家長參加。
3、每位學生為家長準備了一份孝心禮物。
4、班干部布置會場。
家長會內容和過程：
1、班主任致歡迎詞。
2、介紹科任老師。
3、孩子們給爸爸媽媽獻禮物（唱改編的歌曲）。
4、班主任的話語在音樂中響起：親愛的家長們，孩子的未來是光明的，天下似乎沒有哪一對父母不愛自己的子女的，但是你們懂得科學地去愛孩子嗎？“吃多點啊！”“在學校上課要認真聽！”“快點做作業，不能看電視！”“天涼了，多穿件衣服”！相信我們的家長對這些話一定不陌生，這就是我們做父母常常說的話，也許你們覺得，孩子們真是太幸福了，他們生活在一個物質豐富的時代，有著我們童年時代渴望得到的而又無法得到的一切。但是你們是否知道，他們心里想的是什么？他們迫切需要什么？他們缺少的又是什么？請家長聽聽孩子們的心里話。（孩子們和父母談自己的想法。）。
5、家長們，你們都盼望孩子健康快樂地成長！成長是什么？它意味著的是美、是愛、是關懷，是視野的開闊。孩子如果做十道題，答對了三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”為何不能用正面的鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題，多努力一下，別的也難不倒你了。”（講一個溫馨的小故事：小男孩，跑到正在穿皮大衣準備上夜班的父親身邊：“爸爸，請問您一分鐘賺多少錢？”爸爸看看乖巧的兒子，笑道：“10美元，你要做什么？”“請借給我一美元，好嗎？”爸爸將手伸進口袋子，摸出了一美元，遞給了兒子。“爸爸，你看！”兒子把手伸進口袋，摸出了9美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸爸，給你10美元，請你陪我5分鐘談談心，好嗎？”正在開門的爸爸愣住了·······）親愛的家長們，這個小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的5分鐘！
6、家長們，成長是個不容易的過程，十一、二歲的孩子需要的你們的信任、尊重、激勵。在他們成長中，你們對他們又有什么要求呢？請你與你的孩子交流交流。（家長與孩子說自己的要求）。
7、學生朗讀自己的孝心作業：我為媽媽洗腳。
8、家長代表說說自己的心聲。
9、老師建議。
10、學生明志。（舞蹈：《明天，我們是你的'驕傲》）。
11、孩子為父母送上自己精心制作的孝心禮物。
12、結束語：有人說，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會有行動的收獲，播下行動的種子，就會有習慣的收獲，播下習慣的種子，就會有品德的收獲，播下品德的種子，就會有命運的收獲。家長們，我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽孩子內心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長。只有這樣，我們才真正找到了愛孩子的方式！才會使他們無煩惱、健康地成長。
文明從校園開始（實用23篇）篇二十
校園，是夢開始的地方;老師，是夢的引路人;夢想，或遙不可及，或觸手可摸;即使結果不如人意，但過程難以忘懷;感謝校園，感謝老師，有夢，人生才會完整，才會幸福!
種下這顆夢想的種子，還是在學校開設活力課堂的課本劇中。我想：如果不是立才學校，我可能從來沒想過把成為一名演員當做自己的夢想。
最初，我報課本劇是想鍛煉意志，學習為人處事。可誰想到，我竟然收獲了一份巨大的驚喜，老師選我當課本劇的主角，扮演一個五歲的孩子，并有一個可愛的名字“大毛”。從背臺詞到揣摩角色，我漸漸開始喜歡上這個“大毛”，演戲成了我校園生活中必不可少的一部分。有時回到了家里，還在自娛自樂地演著。我想：既然老師把這個寶貴的機會給我，我就一定要珍惜，不能辜負老師對我的期望。于是，排練的時候，我盡力把最好的狀態表現出來。
“好了，再來最后一遍就結束。”老師大聲地喊著。開始表演，第一場，第二場……慢慢地，又到了那個場景，我深呼吸，一鼓作氣勢如虎，帶著憤恨的語氣，脫口而出，老師當場說：“ok，過關了!”我心里的大石頭頓時就落下了，恐怕只有親身經歷過的人才能體會到我當時的心情，別提有多激動了。
多虧了老師的一番話，讓我突破了自我，讓我有了信心，是老師讓我對演戲有了新的認識，是學校讓我找到了夢的道路。
立才學校每一位老師的言傳身教，讓我明白了：夢想沒有捷徑，如果有，那條捷徑的名字一定叫做“努力”。
文明從校園開始（實用23篇）篇二十一
(一)本次招聘統一采取網上報名方式。請應聘者準確、完整填寫簡歷和相關資料信息，保證信息真實性;如與事實不符，交通銀行有權取消其應聘資格。
(二)應聘者申請報名時須選擇期望筆試地點。由于申請職位成功后，應聘簡歷將進入篩選系統，職位投遞信息、期望筆試地點和部分簡歷信息將無法修改，請應聘者在申請職位前確認相關信息。
(三)招聘期間，本行將通過應聘者網上報名時所留的手機號碼、郵箱地址，通過短信或電子郵件等方式與應聘者聯系，請保持通信暢通。
(四)本行從未成立或委托成立任何考試中心、命題中心等機構或類似機構，從未編輯或出版過任何校園招聘考試參考資料，從未向任何機構提供過校園招聘考試相關的資料或信息。
(五)了解更多招聘訊息及應聘進度狀態，敬請關注“交通銀行微招聘”微信公眾號。
文明從校園開始（實用23篇）篇二十二
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的`題目是《文明禮儀從我做起》。
文明是什么？文明就在我們身邊。文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養。讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們走向社會。
一直以來，我們學校的領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。
但是，同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠老師們的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言、我一行，塑造出學校高大、美麗的形象，每一位學生的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。
反思我們的所作所為，你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。周一升旗時，你的校服是不是又忘穿了？紅領巾、團徽是不是忘戴了？你的指甲是不是又長又臟？教室樓中那雪白墻壁上的臟手印和宣傳板上的“小洞洞”是不是你的“杰作”？在校園內、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園極不和諧的垃圾又是不是你隨意扔的？課間休息時間，你是不是在走廊與同學追逐打鬧……殊不知，這些都是不文明的現象。
同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們，今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，做個文明的小天使。用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個校園。
謝謝大家！
文明從校園開始（實用23篇）篇二十三
我是湖南一個偏遠山區的農家孩子，從小純樸而又善良的父母給了我很好的教養。從小就有著出人頭地的抱負。我學習成績一直名列前茅，獲得的獎狀把客廳的一面墻都貼滿了。我的父母和鄰居親戚都對我寄予了很大期望。我是一個很有主見和獨立性很強的男孩，而且有一種不服輸的傲氣。我的路完全掌握在自己手里，是選擇中專還是高中，是選擇文科還是理科，是選擇民辦還是公辦，是選擇湖南還是北京，完全由我自己決定，父母連建議都沒有。高中我是在重點中學上的，那三年非常苦，為了理想，為了父母的期望，為了自己出人頭地，我非常努力，常常復習到深夜。但在高考時，由于數學考得太差，我沒有考上理想的大學，錄取通知書是湖南的一所一般的師范大學。
我那時的想法是師范畢業后將來當老師，而以我的理想和我的性格，是不會朝這條路發展的。我的性格是外向好動的，我的理想是擁有自己的公司，馳騁在商海。
于是經過三天的思想斗爭，我做出了決定。我迅速給北京的一所民辦大學打了電話，讓學校給我寄一份錄取通知書。十天后，送信的非常激動地跑到我家，老遠就大聲喊，說我考上北京的一所大學了。我家那塊兒一下子沸騰了，都跑到了我家，我可是我們那兒第一個考上大學的，而且是考上北京的大學，這可成了大新聞了。善良的鄉親哪知道，我騙了他們。
當時我也征求了同學和老師的意見，但就一個老師沒有反對。他說，現在能力比文憑更重要，只要你按你的興趣去做，也會有結果的。我報的是國際貿易專業，因為我認為中國即將加入wto，以后出國的機會多些。我選擇北京是因為我想在北京接受大學教育，我認為在北京發展的機會很多，發展的空間很大。我知道，首都對我個人成長的熏陶和內地是絕對不一樣的。我更清楚，眼前的兩條路將影響和決定我以后完全不一樣的人生。我最終選擇了北京，投向了首都的懷抱，開始我尋夢的征途。
立志從校園創業開始進入那所大學后，并沒有我想得那么好，我甚至有點動搖，但我知道我不會走回頭路。既來之則安之，于是我靜下心來，給自己制定了嚴格的要求，除了學好專業知識外，還要不斷地提高自己的綜合素質和能力。就是在這個總思想的指導下，我努力地學習，不斷尋找鍛煉的機會。雙休日、長假期我都很少出去玩，要不在自習室復習，要不就是外出參加社會實踐活動，鍛煉自己的各種能力。在學校，我是財經系學習部副部長，在班級我是班主任的秘書（特任的），因為我的文筆好，口才也不錯，更重要的是我的自信和膽量，所以我經常作為代表參加學校的各種活動，我在學校期間的社會實踐活動是不少的，而且都還算成功，所以我被同學和老師公認是一個有能力的人，在學校就有了“何老板”“何董”的雅號了。
大一的時候，我剛到學校的第二個月，就開始去北京的一些公司闖蕩，專門找公司去面試，各種公司各種行業都有，我并不是為了去找工作，而是去了解公司的面試程序和用人要求。我面試的經驗越來越豐富，而且能通過看一個公司的招聘廣告就可以了解公司的基本情況了。到現在我感覺有時候去和人事經理談的時候，我比他還懂得多。記得前不久，我去一家網絡公司面試項目策劃和網站業務經理，接見我的是一個副總經理，我們從開始一般招人的問答到談到網絡，談到招聘廣告的語言表達，談到公司總體優化崗位設計，談到公司人事管理和激勵制度，談了將近兩個小時，這哪是面試呀，就像一個交流會。我現在面對任何招聘場合都能從容面對。
我比較注重個人的能力，文憑固然需要，但能力更重要。所以我沒有因為自己是民辦大學的學生而有絲毫的自卑。而且就在那段時間，我的理想和目標也越來越明確，就是做一個成功的商人企業家，擁有自己的公司，自己的事業。在這種目標的激勵下，我開始了自己的校園創業。我的第一個行動是在學校開書店。開始我利用雙休日去北京的一些舊物資回收站把那些過期的雜志和書籍一本本從那堆積如山的廢紙堆里挑出來，然后按斤買回去，到宿舍后我就把那些雜志和書用布擦干凈，就拿到校園操場和宿舍去賣，一本按1元到10元不等。一個月后知道的人多了，買的人也就多了，于是我在學校租了一間小屋，開始批發一些學生感興趣的報紙和雜志。我的舉動驚動了學校生活部，他們負責人找到我，說要我幫助解決幾個貧困生的生活問題，讓他們在我這兒勤工儉學，我一聽很高興，一是學校支持我的工作，二來我也正需要人手，于是我就招了六個人，他們利用中午和晚自習后的時間到宿舍去賣。當時我給他們的待遇也是從社會上學來的底薪加提成，底薪是100元，他們一般都能拿到200元一個月，足夠解決生活問題了。這樣我也一個月可以拿到800多的純利潤。