優秀作文通常具有思路清晰、觀點獨到、論證充分的特點。希望大家在閱讀這些優秀作文的同時，能夠自我反思和總結，不斷提高自己的寫作水平。
做游戲小學一年級（實用18篇）篇一
在一個風和日麗的下午，我們興高采烈地飛奔在操場上，腳下就像生了風，從操場的這邊跑到那邊，玩起了一個大家都很熟悉的游戲，那就是——貓捉老鼠。雖然是個普通的游戲但這次我們玩得格外的開心。
游戲剛開始，我們大家先用“黑白巧克力”的辦法配好幫，然后用“剪子包袱錘”的方式決分出“兩只貓”和6只可愛的“小老鼠”，我呢被分到老鼠隊里，鼠隊又成立了一個敢死隊。敢死隊是干什么的呢？告訴你吧！敢死隊是負責在前沿陣地上把貓的注意力吸引過去，給“偷食鼠”提供好的偷糧的機會的。其實這運用的就是調虎離山之計。
很快，那兩只可憐的“小貓咪”被我們折騰的氣喘吁吁，連走路的勁頭都快沒有了，這時的小老鼠已經不是小老鼠了，都已是如同猛虎下山一樣的碩鼠了！
可是就在這時，由于一只小笨鼠的不留神，被捉了個正著，這下我們隊的趨勢就不占上風了。為什么呢？因為那只“變貓鼠”早就知道我們老鼠隊的計劃了。他死死的守衛在糧倉旁邊，怎么也不離開，就算有老鼠非常的靠近他、戲弄他，他就是不離開那個糧倉門半步。
這時，我腦海中突然冒出一個妙計，我悄悄的離開鼠窩，繞到糧倉的后方，終于偷到了食物，那真是個源源不斷，洋洋得意。我們又一次從小鼠變成了碩鼠。
可是偏偏在這個令人激動的時刻，老師下達了放學的命令。我戀戀不舍的走出了校門，心想如果游戲繼續下去一定會更加精彩！
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做游戲小學一年級（實用18篇）篇二
2、學生小組自由交流經驗。
3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。
二、觀察分析。
1、看一看：觀察同學們的課間活動。
2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？
（1）課間猛跑；
（2）踢球不注意；
（3）上下樓梯奔跑；
（4）教師里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發生的傷害。
三、情境表演。
1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……。
2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景。
3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害的原因。
5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析。
1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。
（1）學生在馬路上踢球；
（2）互相爭搶玩具；
（3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
做游戲小學一年級（實用18篇）篇三
教學目標：
1.認知目標：了解特別行政區香港和澳門的美麗風光，知道港澳回。
歸祖國的時間;。
2.行為目標：自主探究、合作學習相關內容，提高搜集和運用社會。
信息的能力。
3.情感目標：回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭，激發學生對祖。
國，對中國共產黨的熱愛。
教學重點難點：
重點：1別行政區香港、澳門和臺灣省是祖國領土上三顆璀璨的明。
珠，知道香港和澳門回歸祖國的準確時間，知道臺灣和大陸尚未統一的事實。2了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事，它結束了西方國家在香港和澳門的殖民統治，提升了中國的國際地位。初步了解港澳回歸后繼續保持繁榮穩定的實際情況。
3知道臺灣是我國領土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統一的迫切心情。
難點：通過自主探究、合作學習的方法，加深對香港和澳門的了解。
教學時間：2課時。
教學過程：
一、導入：
齊讀提示語，出示課題《香港和澳門》。
二、走進港澳“風景線”。
1.出示中國政區圖，了解香港、澳門所處的地理位置。(見書p53)。
2.你去過香港嗎?喜歡香港嗎?分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派。
代表做導游，介紹香港的風景(重點介紹書p62的圖片)，師作適當補充。
(1)分組交流。
(2)小導游介紹香港的風景。
1.聽了剛才的介紹，你對香港有什么印象?
2.自學“心之語”中的圖片和文字，你從中了解到了什么?
3.與香港小朋友交個朋友，給小歸歸寫封短信。
4.欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風光。
5.自學課文“廣角鏡”和“回望角”，選一幅圖片介紹澳門的風光。
6.師讀《七子之歌》，學生質疑。
澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是(引導學生說)1999年12月20日。你從書上看到了什么?(引導觀察體會圖片上人物的表情、心情、語言、動作，感受那份激動和自豪)。
三、我與港澳。
1.我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、。請你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。
2.分組交流。
四、小結：香港——1997.7.1回歸澳門——1999.12.20回歸。
做游戲小學一年級（實用18篇）篇四
今天的第五節小課與以往不同了，吳老師帶著我們玩了一個叫坐公交車的游戲。
游戲規則差不多就是老師念一段話，當里面說到“站”字的時候，同學們要立馬坐下，當說到“坐”字的時候，同學們就要站起來，簡單點說就是你讓我往東，我偏要往西，這個道理。但我們班可都是一群乖乖聽話的好孩子，像這種聽正話做反事的事情可是做不來的。
吳老師先是說了一兩句，有的同學就真的說坐就坐，說站就站，但剛做完動作就醒悟過來了，以為自己將被淘汰出局，一副心驚膽戰的樣子。老師卻說剛才只是練習，現在才正式開始，這真是讓剛才犯錯的同學舒了一口氣。
比賽開始了，個個挺直了腰板，豎起耳朵，瞪大了眼睛，死死盯著老師那張櫻桃小嘴。隨著一聲“小明到了公交站……”有的同學聽見后馬上坐了下來，而有的同學不知道什么情況，沒有及時反應，在第一回合就out出局，通關的同學都吸取了“前輩”的“血淚”教訓，都井井有條的完成了接下來的兩三個回合。我有點撐不住了，因為在平常老師說站的時候，我都得反應一會兒，更何況反著來呢，我腦子越來越迷糊，就在老師說站的時候，同學們都齊刷刷地坐了下來，我還未明白過來，看著別人都坐著，我也坐了下來，但終究相比別人還是慢了一步，已被淘汰出局站在后面的人，馬上看出了端倪，所以我也被拖下了水。老師說“站”“坐”二字的頻率愈來愈快，大家都接二連三地走到了后面。平時對這種游戲不感興趣的人，也都擠到前排觀看賽況，這最后的冠軍可真是令人意想不到。
雖然這種小游戲不如手機游戲那般有趣，但大家一起玩游戲，總比一個人抱著手機玩要有意義，快樂多了，所以也請老師您多帶我們玩玩游戲吧！
做游戲小學一年級（實用18篇）篇五
1.引導學生理解、體會班集體是我們的“家”的意義。
2.讓學生懂得自身和小伙伴一起在班集體里生長；我們是班集體的一員，要熱愛自身的班集體；我們要為集體做力所能和的事。
活動準備。
1.課件展示星星、鳥兒、魚兒的“家”和學校景色。
2.學生分小組準備一份為“六一”準備的節日小禮物。
3.一棵樹的模型。
活動過程。
1.導入活動主題。
（1）課件分別出示“星星、鳥兒、魚兒”的家和“學校”等畫面，讓學生感受到我們在一個集體里愉快地學習、生活，班集體就像一個大家庭。
教師問：“家”給我們帶來了什么？我們在“家”中又該怎么做？作為集體中的成員，就要積極參與集體活動，和同學們一起完成學校交給班集體的.各項任務。
（2）學生齊聲讀“班集體，我們的家”。
（3）黑板上貼出無樹葉的“樹”干，課件出現小詩：班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉孩子。每一個“我”長啊長，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。
（4）教師：今天我們這節課，就是讓同學們來親自打扮這位樹媽媽。我們看看誰的獎品（樹葉或果子）多，為樹媽媽做的貢獻大？最后還要用自身獲得的獎品，把樹媽媽打扮漂亮。
2.匯報運動會的表示。
（1）在校內的春季運動會上表示出色的運動員是誰？獲得了什么名次？
（2）不是運動員的又做了些什么？
（3）小結：作為集體中的成員，要積極參與集體活動，和同學們一起完成學校交給班集體的任務，運動會上運動員奮力拼搏，拉拉隊員吶喊助威，后勤隊員端茶遞水，每一個人都在獻出自身的一份力量。
3.我為“六一”活動準備禮物。
（1）老師導入：小孩們，你們最喜歡、最想過的節日是什么節？（六一兒童節）今年的六一兒童節你打算怎樣過？今年你們都是一年級的小學生了，天天生活在一個溫暖的集體里。想不想用我們自身的畫筆、歌聲、舞姿……表達我們的心情，用最親切的話語向平常關心、疼愛我們的親人送上一句祝福呢？（學生歡呼）。
各小組討論：自身確定準備什么禮物？可以是小品、繪畫、講故事、做操、手工制作、唱歌、寫祝福語等。
（2）選兩組繪畫的，到講臺參與繪畫競賽，發揚合作精神，自由構圖，同時，臺下的各小組積極準備節日禮物。
（3）禮物展示、評比。
4.做值日活動。
（2）選兩組學生上臺進行“擦黑板”競賽。
要求各小組自身分工合作，開動腦筋，想方法擦得又快又干凈。
（3）開展“環境小衛士”評比活動。獲獎者給“樹葉或果子”。
5.打扮“樹媽媽”。
（1）凡是獲獎者就親自把“樹葉”或“果子”拿上臺，打扮“樹媽媽”，同時播放輕音樂。
（2）讀、背誦兒歌。
當好值日生。
小小值日生，責任可不輕。
集體小天地，大家在一起。
勞動為集體，熱心為班級。
人人齊動手，衛生能耐久。
互相協助。
今天你幫我，明天我幫你。
“謝謝同學們！”“不謝，別客氣。”
你我同進步，友情記心里。
（3）總結：為了“樹媽媽”的美麗，我們“葉孩子”要一起為班集體做些事，哪怕是撿起一張紙屑、關好門窗、隨手把課桌扶正等。這些小事都是可貴的。為班集體出力，可以是轟轟烈烈地得大獎，更多的是平常生活中心中有集體，心中有他人。一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現對集體、對他人的關懷。
做游戲小學一年級（實用18篇）篇六
[德育目標]：知道做游戲應該守規則，課外活動應該守秩序，感受守規則游戲的快樂，激發自覺遵守游戲規則的愿望。
[智育目標]：知道一些常見游戲的有關規則。
[素質發展目標]：養成游戲時互相商量、輪流玩耍、友愛合作，活動時守秩序的行為習慣。
教學重點難點。
[教學重點]：讓學生知道做游戲應該守規則，課外活動應該守秩序。
[教學難點]：激發學生自覺遵守游戲規則的愿望。
教學準備。
通過網絡或其他途徑，搜集一些做游戲、課間活動的`素材。
學生活動設計。
“我們一起做游戲”、“說一說”、“評一評”
【導入新課】。
（讓同學們欣賞視頻“快樂課間活動”。）。
老師：同學們，視頻中的同學們玩得高興嗎？
老師：大家知道他們為什么能夠玩得這么成功和高興呢？
老師：那是他們都遵守游戲規則的緣故。（過渡）。
【講授新課】。
一、遵守游戲規則（板書）。
（讓同學們玩一個事先不告訴游戲規則的游戲。）。
老師：同學們，你們玩得開心嗎？
（老師可以針對游戲中的可能出現的不遵守游戲規則的現象，讓同學們發表感言。）。
老師：下面大家按我說的來做這個游戲，好不好？（制定游戲規則。）。
老師：大家這次游戲有什么體會呢？和上一次有什么不同呢？
老師：可見游戲規則對我們來說是多么的重要。下面大家討論一下遵守游戲規則有什么好處呢？然后說一說。
（讓同學們欣賞視頻“課間活動要守秩序”；還可給同學們講“袋鼠蹦”的故事。）。
老師：大家還知道哪些游戲和活動要守規則呢？
（讓同學們欣賞圖片“課間活動（一）”、“課間活動（二）”、“課間游戲”、“老鷹抓小雞”、“踢毽子”、“跳大繩”、“捉迷藏”、“游戲”等。）。
老師：當然，在游戲和活動中不僅要守規則，還要守秩序。（過渡）。
二、守秩序（板書）。
（讓同學們欣賞圖片“有序”、“活動有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。）。
老師：圖中同學們做得好不好呢？
老師：不遵守活動秩序對我們有什么壞處呢？大家討論一下，然后說一說。
（可以給同學們講“不該發生的故事”，詳見文本資源。）。
老師：大家下面來夸一夸我們中間“游戲守規則，活動守秩序”的同學。
教學反思。
游戲是學生課間的主要活動，由于一年級的小學生剛剛進入學校，正規的集體生活剛剛開始，還未建立集體生活的意識，因而做游戲時常常出現家庭生活中常見的“以自我為中心”的種種表現：如獨占、搶奪玩具或游戲器械，搶先、不按順序，不守規則等。這不但影響游戲的進行，還會影響同學們上課的情緒，甚至發生意外事故，危及學生的安全。所以，針對這種情況，從正面教育學生課間活動守秩序十分必要，一方面教育學生遵守學校一日生活常規；一方面教育學生參加集體活動時，不能只顧自己，要心中想著他人，培養學生的文明行為和習慣。
做游戲小學一年級（實用18篇）篇七
太陽烤焦了大地，街上的人越來越少，讓人覺得周圍很安靜，但快樂的作文課卻很熱鬧。
這是為什么？哦！原來他們在玩“雞毛競賽”！讓我們看看！
樂樂和我參加了獨奏比賽。比賽前，我很緊張。只見樂樂盯著老師手上的雞毛，像一只饑餓的豹子盯著獵物，生怕跑掉。雙手放在桌子上，雙腳成弓步，微微前傾。她深深地吸了一口氣，鼓鼓的`腮就像兩個大紅蘋果，看起來棒極了！
比賽開始了，周圍的觀眾松了一口氣，在想哪個隊會贏。只見沈老師手上的雞毛慢慢從空中飄下來，就像一個無憂無慮地悠閑散步的老人。我搶先一步，抬起頭，猛地一吹。只聽見雞毛落在樂樂肩上，樂樂茫然的看著我，就像“張耳和尚——想不出來”。然后我回頭，雞毛掉在了地上。我贏了第一局。
第二局，我再接再厲，又贏了！樂樂沒有灰心，追了上來。可能是連續贏了兩場，所以第三局就懈怠了。樂樂給她的隊員留了一分，卻看到她鼓起腮使勁吹，就在雞毛離桌子還有一段距離的時候。著急的時候，忍不住用手去抓雞毛。我打破了“天堂規則”，所以第一隊贏了。我沒有灰心，我立刻調整了心態，最后我們贏了！
我贏了！樹為我歡呼，鳥為我歌唱，風激勵著我。停車隊的成員都歡呼起來，非常高興。
這個比賽真的很好玩！我也學到了一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人退步。
做游戲小學一年級（實用18篇）篇八
天晚上，媽媽帶著我和兩個姐姐出去玩，姨也帶著哥哥出去玩，我問：“去哪里玩呀。”媽媽說：“去廣場玩。”我們玩的是：警察捉小偷，游戲規則是：先石頭剪刀布。輸的那兩個人再次石頭剪刀布，誰贏了，誰就當警察。誰輸了，誰就當小偷。我和兩個姐姐都輸了，哥哥贏了,高中作文，哥哥說：“預備，開始。”
最后，我們三個人都被捉了。這個游戲真好玩，下次我還要玩這個游戲。今天真是一個快樂的一天。
做游戲小學一年級（實用18篇）篇九
在生活中，會發生許許多多的事，可有一件事讓我印象最深刻。
今天中午，萬里無云，是玩游戲的好日子，可是沒有一個人來找我玩，家里非常安靜，仿佛時間和一切都停止了，這時我想道：“既然沒人找我，我可以去找別人。”我高興地沖出家門，找了好久，終于把同學們都叫過來了，我疑惑道：“都玩些什么好呢？”同學們有的說玩抓人；有的說玩捉迷藏；還有的說打乒乓球。同學們議論紛紛，一時都沒得出結果，最后，我大聲說道：“投票決定。”經過很久的投票，才決定玩抓人。
游戲開始了，我們石頭剪刀布，汪鍇輸了，輪到他抓，正當他數數的時候，我如同箭的速度飛快地趴在一個草堆里，旁邊還有臺階，我想：“幸虧我今天穿綠色的衣服，跟草的顏色一樣，這把穩贏。”我左顧右盼時，發現汪鍇來了，他正往我這邊走來時，我趕緊起身，雙手不停的揮動，腳也不停的跑，汪鍇也不甘示弱，快速的跟上了我，正當他快要抓到我時，我突然來了個急轉彎，汪鍇剎車不及時，直接撞到一棵樹上，摔倒在地，可是他一刻也沒有停歇，奮不顧身，起身就追，我這時怎么也停不住，眼看有一個沙地，就趕緊繞了過去，我立馬往下跑，這才停住，汪鍇看了，哈哈哈大笑道：“你這是怎么回事，太好笑了。”那時，連我自己也控制不住，也哈哈大笑。
經過這次，我仿佛感到時間慢慢地過去了，鳥兒們也歡快的唱起歌來。
做游戲小學一年級（實用18篇）篇十
今天，我做了一個很有趣的游戲，就是把鋼筆涂在食指上，我說123你就跟我學。涂在臉上：我說123做，他就涂在自己的'臉上我讓他看看你的臉上有沒有墨水，我的臉上有沒有墨水。
他發現他的臉上有，我的臉上沒有。他問我，為什么我的臉上有你沒有呢？
我說你沒有發現我換了手指頭嗎？
他說我明白了一個道理是多觀察。
做游戲小學一年級（實用18篇）篇十一
今天上午第一節課下了，我和小伙伴玩了一個有趣的游戲，這個游戲的名稱叫“小熊吃香蕉”。
游戲開始了，大家先黑白配，決定誰是小熊。結果出來了，陳顧偉是“小熊”，其余人當“香蕉”。小熊只能走線，香蕉不能走線。大家都慌張的躲著。陳顧偉也毫不示弱，把我們追得氣喘吁吁。我們想了一個辦法，就是一個人先跑出去，把陳顧偉引開，其余的人分開跑。我先跑出去，把陳顧偉引到后花園，這時，陳顧偉才知道中計了，連忙跑回去，可一看人都沒了，就很生氣的說：“氣死我了。”他趕忙去追，眼看就要追到了，大家都害怕極了，臉上都跑得通紅通紅的了。
這時，叮鈴鈴、叮鈴鈴上課了，大家才松了一口氣。大家回到座位上，陳顧偉虎視眈眈的看著我們，似乎在說：“下一次一定吧你們全部捉到。”多么有趣的游戲，真想多進行幾次呀！
做游戲小學一年級（實用18篇）篇十二
每當音樂課時，剛一下課，宿恒瑋就跟發瘋似的來抓我們倆，我們就從第二種樓梯，彎著腰，往上走，只怕他發現，突然沖在我們面前，那就嚇死我們了！我心里念叨著:“老天爺保佑，不要碰到宿恒瑋。”回到教室，我嘆了一口氣說：“好險哪，幸好沒碰到宿恒瑋，要不然就慘了。”幸虧我的座位靠窗戶那邊，宿恒瑋的座位靠墻那邊，不會來抓我。說來也是，宿恒瑋為什么要發瘋，真是個小搗蛋啊！
做游戲小學一年級（實用18篇）篇十三
這個星期六，我一寫完作業，就既興奮又激動地跑到小程哪里去。因為我又想出了一個非有趣的游戲。
我找到小程之后，又去找小峰，小汪與小劉。我對他們說：“我想出了一個新游戲，不過......如果輸了的話，會很慘的，除非......”我說完之后，“邪惡”地笑了一下。
“游戲規則是這樣的，我會提供12個瓶子，依次擺好，選一個人站在起點，看三秒之后，用紅領巾蒙上眼睛，往前走，一直走到終點，如果中途一共碰倒了五個以上的話，就要抽我手上的五張卡片中的一張，然后按它上面的提示去做！”我說：“愿意玩的舉手！”大家都舉了手。“不能反悔！”我笑了一下。
游戲開始了，我按1，2，3的數字把瓶子擺好。左邊先用瓶子擺了一個1，在1的上面擺一個2；右邊擺一個3。第一個是小峰，他看了三秒之后，我迅速把他的眼睛蒙上，只見他小心翼翼地往前走。走完之后，他一共碰倒六個。輪到小劉了，看了三秒之后，也開始走了。他一點一點往前走，步步為營。一路走下來之后，他一共碰倒五個。之后，小汪碰倒八個，小程碰倒六個。
按規定，小峰先抽一張，他抽到的是原地轉五圈。“可惡！”我小聲說道。小程抽到的是拔一根頭發，他于是就拔了一根頭發。只有小汪最倒霉，他要拿鞋子當電話打。
在回家的路上，我把五張卡片公開了：第一張是原地轉五圈；第二張是拔一根頭發；第三張是用鞋子打電話；第四張是抱著垃圾桶大喊三聲“親人啊！”；第五張是對著墻大喊“我的病有救了！”
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做游戲小學一年級（實用18篇）篇十四
一個陽光明媚，風平浪靜的上午，幾個小伙伴正在玩耍，我就是其中的一個。
我龐程敏和弟弟還有其它伙伴，在我家門前的小路上做游戲。我們在玩捉迷藏，我弟弟來捉。玩游戲當然也有規則，規則是；讓來捉的人數到三十，然后其它人找一個地方躲著，捉的人數到后就來找。游戲開始了。大家四處尋找哪個位子合適自己躲藏弟弟數完，我們大家靜靜的躲著，一動不動一聲不響的，弟弟馬上在各個地方找呀找。把許多伙伴都找著了，就我和龐程敏了。我們躲在一起，在一個黑暗的地方躲著。那是什么聲音也沒有。鴉雀無聲的，陰森恐怖。嚇死人了！我們嚇的渾身發抖。一陣涼風吹來，我們嚇的不得了。我們準備換個地方。就悄悄的來到一個清澈見底。鳥語花香的小河邊，在一棵大桃樹后面躲著。我們聞著桃花香，看著柳樹那碧綠的頭發。真是桃紅柳綠，人見人愛啊！
做游戲小學一年級（實用18篇）篇十五
今天，我和爸爸做了一個游戲。就是把屋里的東西改變了一下位子，然后爸爸讓我來觀察，看看有什么變化。開始爸爸只是讓我找一些大的東西，但是我很快就找出來了。后來爸爸就從一些小的地方入手，改變一下花瓶的位置，把椅子轉個方向等等。我努力去找，但是總有一兩處找不對。
爸爸說我觀察不仔細，所以沒有全部找出來。只有認真仔細才能把事情做好，學習也是這樣。
我以后一定認認真真地做事，認認真真地學習。
做游戲小學一年級（實用18篇）篇十六
上個星期二，老師帶我們玩了一個有趣的游戲——畫鼻子。
那天，老師笑嘻嘻地在黑板上畫了一個沒有鼻子的小女孩，這時，大家開始大聲起哄了：“老師，您是不是忘了給小女孩畫鼻子。”“這個小女孩怎么沒有鼻子嗎？”教室里十分吵鬧，老師敲了敲課桌，教室里頓時鴉雀無聲。
“今天，我們要玩一個很有趣的游戲叫做畫鼻子。”老師的話音剛落，大家便紛紛舉起手來，還一邊大喊：“我先來玩！我先來玩！”老師先后點了吳紫萱和我。接著，老師用布把吳紫萱的眼睛蒙了起來，接著，讓吳紫萱轉了三圈，又遞給她一只粉筆，只見她很快的把鼻子畫在了一個地方，可是，她把鼻子畫在了一只眼睛上，大家哈哈大笑。
到我了，我心想：有什么難的嗎。于是，我大步流星地走上了講臺，可老師剛給我蒙上布，我就十分恐懼，心里忐忑不安，當我轉完了三圈，就已經不知道了我叫什么，在干什么，心全涼了，整個人直發昏。我不安心的在一個位置畫了一個小鼻子，可我剛畫完，“哈哈，太好笑了……”大家就哄堂大笑。我連忙摘下布，發現大家有的笑得前仰后合，有的笑“破”了肚子，還有的笑趴在地上了，我也忍不住也哈哈大笑起來，原來我把鼻子畫飛了，飛到了黑板旁的墻上。
這真是一堂有趣的游戲課啊！
做游戲小學一年級（實用18篇）篇十七
體育課上老師和我們一起做了一個有趣的游戲-----老鷹捉小雞。老師當雞媽媽，我們小朋友有的當老鷹，有的當雞寶寶。開始游戲了，只見老鷹忽閃著翅膀，撲向我們這群小雞，雞媽媽則把小雞緊緊地護在身后，同時還對進攻的老鷹左抵右擋，奮力阻抗，不給老鷹一點可乘的機會。最后老鷹見無懈可擊，只好悻悻離去。
是呀，生活中媽媽不就是一把保護傘嗎，她不會讓我們受到一丁點兒的傷害、委屈。媽媽永遠愛著我，我也永遠愛著媽媽！
做游戲小學一年級（實用18篇）篇十八
星期三的下午，班級組織了做月餅活動，我非常高興。雖然中午我被電動車撞傷了，但是我還是想去做月餅。
下午，我剛進教室就看到兩位老師和六位家長在整理課桌。全班分成了六個小組，她們把六張課桌拼在一起，變成一個大長方形的課桌。讓我們鋪上兩層桌布，然后放上面團、餡心和模具。面團可不是普通的面團，是蜂蜜加面粉和成的，它是熟的面團，我偷偷地品嘗了一下，甜絲絲的。餡心有紅豆的和綠豆的，我喜歡綠豆的。模具有圓形的和方形的，里面刻上了精美的花紋，這樣做出的月餅才更好看。
我先把面團放在模具底下，再把面團放一圈，然后把餡心放在中間，最后把餡心蓋起來，再用力壓一下，月餅就做好了，把模具倒過來用把手使勁往下壓，一個月餅就被擠出來了，月餅就做好了。我們組每個人都這樣做了一個月餅，做完了我們組的家長就把月餅一一放進烤箱里烤，過了十幾分鐘，月餅出爐了。老師給我們全班同學都發了四個月餅，發完老師宣布做月餅活動結束了。有些小朋友剛發完，就吃掉了一個，我一個月餅也沒吃，因為我想帶回家和媽媽一起分享。
我覺得這次做月餅活動非常好玩，希望明年還能舉辦這么好玩的活動！