優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá)，通過細(xì)致入微的描寫和感受，使作品更加飽滿和立體。列舉一些優(yōu)秀作文范文，我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思路。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇一
第一次見到你，你躲在阿姨的后面，你的臉紅撲撲的，看起來很像洋娃娃，我忍不住往你臉上輕輕捏了一下。你卻大哭了起來，我鎮(zhèn)住了，想不到，小小的你，哭起來多那么令人驚撼。
1月24日，第一次見到你。
記得夏天一到，我拉著你大街小巷的咆跑――只為買一根你所心儀的冰棒。看著你滿頭大汗的啃下冰棒，我突然間覺得再怎么辛苦也值得的。
那一天為你大街小巷“亂跑”的時(shí)間是――6月10日。
那一天我望著飄落一地楓葉不禁感傷起來了，你跑了過來，看了看我，對(duì)我說，以后你長大了之后，要帶我去看陶淵明所鐘愛的菊。小小的心，因?yàn)槟愕亩錆M了期待。
8月30日，你的諾言。
12月16日，我的生日，那一天，笑著走來，笑我是只胖胖的企鵝，我生氣了，你還是不慌不忙地笑嘻嘻的塞給我一個(gè)熱水袋。我望著那個(gè)熱水袋，也笑了。
又是1月24日，那一天你被阿姨哭著塞上了車，臨走時(shí)，你哭著對(duì)我說：“姐姐，我知道你數(shù)學(xué)不好，我走了之后，你要更努力的學(xué)啊！”
因?yàn)椋悄甑拇合那锒悄闩阄易哌^的！
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇二
你還記得嗎？那個(gè)微風(fēng)和煦的午后，你躲在阿姨的背后羞羞地朝我微笑，望著你紅撲撲的臉蛋，讓我忍不住上前捏了它一下，可誰知你“哇”的一聲大哭起來。我驚嘆，小小的你連哭都那么驚艷絕倫。3月15日，我用新買的日歷記下了與你初識(shí)的情景。
驕陽似火，我拉著你穿梭在大街小巷，只為了買一根心儀的冰棒。兩元錢兩根，伸出手把其中一根送給你。看著你滿頭大汗地咬下一口，我笑了。如此夏日，有了你的陪伴，如同一陣清涼之風(fēng)吹進(jìn)我的心田。我記得，那一日，7月16日。
花開始落了，樹葉如斷弦之蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)落投入大地的懷抱，多愁善感的我不免失落了許多。你突然出現(xiàn)，告訴我你喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的詩篇，告訴我等你長大了帶我去見陶淵明鐘愛的菊。小小的心，因有了你的話而充滿期待。用紅紅的筆記下你的`承諾，10月17日，你的諾言。
冷風(fēng)呼呼的吹著，我整個(gè)人瑟縮在厚厚的棉衣之中，不愿動(dòng)彈。你笨拙地跑來，笑我像個(gè)胖胖的企鵝，看著我不高興地嘟著嘴轉(zhuǎn)身離去，你哈哈笑著追上來，送給我暖暖的熱水袋。我咧開嘴笑了，原諒你剛剛笑我是胖企鵝。你看我是多么好騙。我在日歷上寫道，1月18日。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇三
與你看花的日子春天的陽光格外明媚，溫暖和煦地照在一位正在花園里陪小孫女看花的老人身上。
她的兩鬢早已斑白，歲月的無情在她的臉龐上顯得淋漓盡致。她慈祥地笑著，給坐在一旁的小孫女講著各種花的特點(diǎn)。“這是薔薇，一般生長在墻角或柵欄邊，花朵成簇綻放，花色淡雅，不易被人注意……”小女孩認(rèn)真地聽著，老人的每字每句她都記在了心底。就這樣，祖孫倆經(jīng)常在花園里度過一個(gè)個(gè)美麗的清晨或午后。
你說過，薔薇不易被人發(fā)現(xiàn)，那你現(xiàn)在是不是也如薔薇一樣躲在了哪個(gè)不起眼的墻角呢？
冬天很冷，但是雪卻是暖的，因?yàn)橛辛四愕呐惆椤?/p>
雪中的院子銀裝素裹，白蠟樹上接了一層薄薄的霜，就像穿了一身透明的白紗裙一樣。老人和小孫女坐在屋檐下，靜靜地欣賞著這寂靜而又美麗的景色。一場雪，改變了萬物的多彩繽紛，使得白色和諧的在其中彌漫開來。
小女孩用手心接住了一片雪花，她仔細(xì)地看著，可是不等她看清楚，雪花就融化了。她不想讓雪花融化，便不斷地伸出小手去接雪花，可終是失敗了。她很不開心，但老人卻說：“不要難過，一切都會(huì)有離開的時(shí)候，不要強(qiáng)求，只要抓住擁有的時(shí)光，不留遺憾便好。”小女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)夕陽最后一抹余暉消散時(shí)，你也隨之不見了。我哭著到處尋你，卻尋不到。
回想起與你走過的那些日子，回想起與你看過的花，回想起與你賞過的雪，一卻是那么親切溫暖卻又遙不可及。我與你走過的日子實(shí)在太短，太短，都來不及珍惜，就已成回憶。但這些回憶將永遠(yuǎn)銘記在我的心里，并在那里好好珍藏。
我也會(huì)在清晨醒來時(shí)，對(duì)著清風(fēng)向你說“早安”；在夜幕降臨時(shí)，望著星星對(duì)你說“晚安”。無論你是否回應(yīng)，我都會(huì)想你、念你―我最親愛的奶奶。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇四
——題記。
左手·深沉。
六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。
這種時(shí)間里，父親總會(huì)翻開一本書，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語文最動(dòng)人的美好世界。
依然記得那些一起走過的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動(dòng)的晨風(fēng)，一字一句，飽含對(duì)女兒深沉的摯愛。
右手·溫暖。
陽光很好，我坐在陽臺(tái)上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。
風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調(diào)皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺得母親是傳說中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。
一起走過的清晨里，總有滿世界的陽光，母親的笑是流淌在我心間的詩意，永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦的溫暖。
遠(yuǎn)方·幸福。
“你在，就心安。”想起丁立梅的這句充滿溫情的話。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時(shí)光。
也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會(huì)有幸福的陽光。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野。
父親、母親，我們一起走過的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。
愿幸福長相伴，愿時(shí)光不老去。
這是一幅充滿靈動(dòng)之氣的親情圖，其中氤氳著濃濃的甜蜜與溫暖。左手間父親深沉的摯愛，右手間母親永不厭倦的溫暖，讓“我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野”，直抒胸臆，讓讀者領(lǐng)悟到“家”的真諦。全文由三個(gè)片段組成，結(jié)構(gòu)清晰明了。
讀時(shí)，讓人感嘆于敏捷的思維、奇異的比喻、真摯的感情，如此文章應(yīng)該得益于平時(shí)豐厚的閱讀積累、細(xì)膩的情感體驗(yàn)。
以下是本站中考網(wǎng)小編為大家整理的歷年中考作文題目：
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇五
“老師，請(qǐng)問這是二十班嗎？”
“對(duì)啊，歡迎新同學(xué)的到來。”只見一位笑靨如花、溫柔似水的老師回答道。
相遇總是那么簡單，但它的意義卻是不可小覷的。與你一起走過的日子總是那么的幸福，但歲月的無情還是將我們分離。
翻開時(shí)光的回憶冊(cè)，溫習(xí)往事遺留下的飛鴻踏雪，感受歲月給予我的溫馨，我們一起經(jīng)歷過的事情，都讓我回味萬千，運(yùn)動(dòng)會(huì)那次在回憶冊(cè)中閃爍著不可阻擋的光芒。
“加油，加油！沖起！”在陣陣加油聲和歡呼聲中，齊河五中第一屆春季校運(yùn)會(huì)勝利召開。
“孩子，今天上午沒有項(xiàng)目嗎？”你邁著輕柔的步伐，伴著甜美的問候向我走來，或許是我走了神，愣了一下，緩了緩神兒，才輕描淡寫擠出一個(gè)“嗯”。你又說了一句：“哎對(duì)了！你老家是哪兒的？我怎么看見你就有一種特殊的親切感？”剛才我的心里還是平靜的，突然變得熱情起來。“哦，是嗎？俺老家是胡官屯鎮(zhèn)那塊兒地。”說著說著，連鄉(xiāng)音都被你帶出來了。“嗨！咱倆還真是老鄉(xiāng)呢！”
第二天上午……“砰”的一聲800米與決賽的槍聲打響，可能是由于對(duì)勝利的渴望，小譚像一只離了線的箭一樣飛速向前沖去，成了800米運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的“領(lǐng)頭羊”。可是剛剛跑完了400米，小譚就有些吃不消了，這時(shí)小王坐不住了，向他大喊：“穩(wěn)著點(diǎn)！要穩(wěn)！”小譚似乎沒有聽到，繼續(xù)做領(lǐng)頭羊，結(jié)果到了最后的150米，他還是堅(jiān)持不住了！
“快去扶他！”溫柔的聲音變得那么堅(jiān)定，我們把他扶了過來，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過度，小譚難受地都快把膽汁吐出來了，將小譚送到了醫(yī)務(wù)室。在你抬起擔(dān)架那一刻，我懂得了什么是“師愛”。
中午，小譚恢復(fù)的可以了，周圍的氣氛還是低沉的。這時(shí)，你再次笑靨如花、溫柔似水地問道：“想吃什么？我給你買。”一句簡單的話卻溫暖了所有人的心，小譚只回復(fù)了一句：“老師，今天所有的費(fèi)用我自己出。”“什么？這不行！你為班級(jí)做了貢獻(xiàn)，這錢還是由我出！”兩人互相爭著，這是我們大家看不下去了，異口同聲地說：“這錢，我們大家出！”
“我們變得越來越愛回憶了，是不是因?yàn)椴桓移诖磥砟亍本拖襁@首歌的歌名一樣，只要我們?cè)谝黄穑退愠钥嘁彩切腋！?/p>
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，或許，歲月不是無情的，至少它曾給我留下溫馨的回憶，至少它也能讓我想起與你一起走過的日子。
謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我親愛的王麗老師。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇六
“你在，就心安。”想起丁立梅的這句充滿溫情的話。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時(shí)光。
也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會(huì)有幸福的陽光。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野。
父親、母親，我們一起走過的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。
愿幸福長相伴，愿時(shí)光不老去。
這是一幅充滿靈動(dòng)之氣的親情圖，其中氤氳著濃濃的甜蜜與溫暖。左手間父親深沉的摯愛，右手間母親永不厭倦的溫暖，讓“我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野”，直抒胸臆，讓讀者領(lǐng)悟到“家”的真諦。全文由三個(gè)片段組成，結(jié)構(gòu)清晰明了。
讀時(shí)，讓人感嘆于敏捷的思維、奇異的比喻、真摯的感情，如此文章應(yīng)該得益于平時(shí)豐厚的閱讀積累、細(xì)膩的情感體驗(yàn)。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇七
秋識(shí)。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間就升入了六年級(jí)，我望著陌生的教室，壯著膽走了進(jìn)去。鬧哄哄的人群中，我背著書包抬起了眼，只看見你捧著書坐在角落，瀑布般的頭發(fā)隨意地搭在肩上，還有幾縷俏皮地垂在桌上，如精靈般的.靈動(dòng)。
頓時(shí)，目光鎖定，大腦卡機(jī)，像是有心靈感應(yīng)似的，你也抬起了頭，望見了我，甜甜的笑了。我回過神來，輕輕地走到你旁邊，你伸出了手：
“你好，我叫栗子！”
“你好，我叫……”
冬知。
“嘿，栗子，起床了！”我望著床上絲毫沒有想起來的你，無奈只好第n次發(fā)動(dòng)獅吼功。然而更讓人火大的是，你只是翻了個(gè)身，繼續(xù)見姜太公去了。我看了一眼手表，發(fā)現(xiàn)只有三分鐘了，急的只好發(fā)動(dòng)終極武器，拿著被子使勁一扯。“哎呀，疼死本大小姐了，你個(gè)小崽子還敢扒老虎的皮！”你四肢朝天地躺在了地上，還不忘瞪我?guī)籽邸?/p>
我望著你這幅洋相，頓時(shí)笑得上氣不接下氣，眼淚都給笑出來了。掃興的是上課鈴響了，你二話不說穿好衣服拉著我就跑，結(jié)果當(dāng)然是我們倆被班主任抓了個(gè)正著，被罰站一個(gè)早自習(xí)。雖然要接受全班同學(xué)的注目禮，但看著板個(gè)臉又頂個(gè)雞窩頭的你，還是憋不住的笑。
春守。
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)業(yè)也越來越繁重，恰巧我又患了重感冒，望著前面的老師分成了兩個(gè)影子，又東晃西晃的，我擺了擺頭，用手托著。你見了我這副模樣，皺起了眉頭，用手拍了拍我，壓低聲音問：“去醫(yī)院吧？”我拿起筆在桌子上寫道：“不能掉課。”你的眉頭皺的更緊了。
下課后，我無力地趴在桌子上小瞇一會(huì)兒，突然一只粘著汗手貼上了我的額頭，我吃力地抬起眼皮，看見你把一杯沖好的藥遞給了我。“栗子，你哪兒來的藥？”我望著滿頭大汗的你，沙啞著嗓子道。你瞪了我一眼，埋怨著：“還不是那個(gè)生病了不知道喝藥的小崽子不肯去醫(yī)院！只好麻煩本大小姐跑一趟了！喏，這個(gè)一天喝三次，一次一袋……”我望著喋喋不休的你，心田有朵梔子花在綻放，溢在嘴角的溫暖擋也擋不住。
夏別。
時(shí)間的溪，緩緩淌著，淌過我陪你走過的春夏秋冬，淌向那更遠(yuǎn)的地方。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇八
萌萌：
家里買了好多肉松和火腿腸，如果你在的話，一定會(huì)高興地一夜都睡不著的吧？屬于你的小天地，如今已是你最喜歡的粉紅色，你是不是會(huì)賴在這里不肯出來呢？你看，我又流眼淚了。萌萌，我想你了。
與你一起走過的那段日子，我真的好懷念。記得那條繁瑣復(fù)雜的小路嗎？我們一同采擷那屬于各個(gè)季節(jié)的氣息。在這般美麗的秋天，那棵俊俏的銀杏樹上，長出了飽滿的果實(shí)。落葉歸根，“化作春泥更護(hù)花”，它們并沒有結(jié)束自己的使命，依然在做著相同的事情，抽枝、長葉、開花，最后在回到大樹這個(gè)家，你們多么幸福！因?yàn)槲业拿让然夭粊砹耍僖不夭粊砹恕?/p>
第一次見到你的時(shí)候，你只是一個(gè)臟兮兮的流浪貓，在工地中悲傷地望著自己丟失的家，被人冷落、欺凌。那雙水靈靈的大眼睛打動(dòng)了我，我決定將你帶回去。在那一刻，我真心想為你支撐起一片小天地，為你找到一個(gè)家。
你好似自來熟般，和我很快就親熱上了，我漸漸習(xí)慣了――中午回家，看見你慵懶的身影，毛發(fā)在陽光的照耀下顯得更加柔順。你那雙眼睛永遠(yuǎn)那么美，狹長，水潤。抱著你，我總感到一種屬于靈魂上的滿足，你已經(jīng)成為生活中的一部分。在那個(gè)美好的一天，你將我?guī)У揭豢糜仔〉你y杏樹下，小樹瘦弱得仿佛風(fēng)一吹就脆弱的要支離破碎，但它那么堅(jiān)強(qiáng)，身姿挺拔，毫不輸于那勁風(fēng)，倔強(qiáng)傲然。你是在指引著我什么嗎，萌萌？來到新的家，你極少提要求，你猜到我一定會(huì)答應(yīng)你的。我遵守諾言，每天都來看望它，你在這里。
每一個(gè)舒適的傍晚，我和你常常奔跑于大橋上，風(fēng)兒拂過我的面頰，你總是那么淘氣，跳上跳下，待我找到你時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)你一直就在我身邊，從未遠(yuǎn)去。我以為我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起的，像這樣依偎著，在夕陽的余暉中釋放著自己的活力，可我沒有想到，你的青春，你的快樂，將至未至，那一瞬的陪伴，成為永恒。
我又看到了。那塊石頭，在我的頭頂上懸著，搖搖欲墜的，你一改平時(shí)的溫順，拼命咬著我的褲腳，我不解，你用行動(dòng)說明了你的意思：你快走啊！石頭由我來承擔(dān)啊！你張著嘴，睜大了雙眼，里面竟沁出了淚。萌萌！我知道了，你要救我，因?yàn)槟阋ё×宋业耐龋驗(yàn)槲彝崎_了你，所以讓你傷心了嗎？石頭下的你，一定在為我擔(dān)心著啊；我真的好怕，可是我怎么叫你，怎么去撫摸你，你也沒有回應(yīng)了。眼淚止不住的流，你的血染紅了我的手指，順著指縫流下，鮮艷的刺痛了我的眼，我無法接受你離去的事實(shí)。
沒有了你的生活，枯燥無味，沒有你的安慰，我丟失了原先的活力。總是想你，明明知道你回不來了。我去看了銀杏樹――俊俏挺拔，枝葉茂盛，生機(jī)勃勃，上面有筑巢的鳥兒，歡快地唱著，跳著。你沉睡在這棵樹下。真是熱鬧，以后一定不寂寞。我放心的走了，這里是你的新家，你會(huì)喜歡它的。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇九
——題記。
左手·深沉。
六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。
這種時(shí)間里，父親總會(huì)翻開一本書，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語文最動(dòng)人的美好世界。
依然記得那些一起走過的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動(dòng)的晨風(fēng)，一字一句，飽含對(duì)女兒深沉的摯愛。
右手·溫暖。
陽光很好，我坐在陽臺(tái)上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。
風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調(diào)皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺得母親是傳說中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。
一起走過的清晨里，總有滿世界的陽光，母親的笑是流淌在我心間的詩意，永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦的溫暖。
遠(yuǎn)方·幸福。
“你在，就心安。”想起丁立梅的這句充滿溫情的話。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時(shí)光。
也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會(huì)有幸福的陽光。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野。
父親、母親，我們一起走過的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。
愿幸福長相伴，愿時(shí)光不老去。
這是一幅充滿靈動(dòng)之氣的親情圖，其中氤氳著濃濃的甜蜜與溫暖。左手間父親深沉的摯愛，右手間母親永不厭倦的溫暖，讓“我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野”，直抒胸臆，讓讀者領(lǐng)悟到“家”的真諦。全文由三個(gè)片段組成，結(jié)構(gòu)清晰明了。
讀時(shí)，讓人感嘆于敏捷的思維、奇異的比喻、真摯的感情，如此文章應(yīng)該得益于平時(shí)豐厚的閱讀積累、細(xì)膩的情感體驗(yàn)。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇十
走路，一件很簡單，平凡的事，我卻在意很多。走路時(shí)，不僅腳下的路在變，身邊的景，也在變。
春天，花壇里的迎春花開了-。
夏天，池塘里的荷花開了。
看到荷花，我便想到了周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花雖生在惡劣的環(huán)境中，長出來卻那樣的純凈；雖在清水里洗滌過，卻不顯的妖媚。從她身上散發(fā)出來的，是質(zhì)樸。于是，我便告誡自己，身處逆境的時(shí)候，要堅(jiān)定自己的立場，不要去抱怨環(huán)境。因?yàn)樵谀婢持校芨玫啬ゾ氉约骸＜词弓h(huán)境優(yōu)越，也不要浮躁，學(xué)會(huì)用一顆質(zhì)樸的心，去走好以后的每一步。
秋天，路邊的菊花開了。
夏末初秋，總是伴有絲絲涼意，給人以蕭瑟，悲涼的`感覺。這時(shí)候，大多數(shù)花仿佛都畏懼這涼意，紛紛凋零。菊花卻毫無怯意的展示著自己的芳顏。于是，我悟出了，遇到困難，我要勇敢的去克服，不論困難多大，都無法阻擋我前進(jìn)的步伐。在別人休息的時(shí)候，我也要多努力，這樣，才可以嘗到別人嘗不到的甜。
冬天，花園里的梅花開了。
冬天，刺骨的寒風(fēng)呼呼的刮著，人們都瑟縮在棉衣里，不愿意露出半點(diǎn)肌膚。而梅花，卻不畏嚴(yán)寒，凌冰傲雪，謙恭的開放了。我又讀懂了，做人要謙恭，要虛心聽從別人的意見，即便獲得了一些成績，也不能驕傲，更認(rèn)真的審視自己，找到缺點(diǎn)并加以改正，做到比以前更好！
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇十一
——題記。
六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。
這種時(shí)間里，父親總會(huì)翻開一本書，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語文最動(dòng)人的美好世界。
依然記得那些一起走過的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動(dòng)的晨風(fēng)，一字一句，飽含對(duì)女兒深沉的摯愛。
陽光很好，我坐在陽臺(tái)上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。
風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調(diào)皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的'早晨里，我恍惚覺得母親是傳說中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。
一起走過的清晨里，總有滿世界的陽光，母親的笑是流淌在我心間的詩意，永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦的溫暖。
“你在，就心安。”想起丁立梅的這句充滿溫情的話。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時(shí)光。
也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會(huì)有幸福的陽光。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野。
父親、母親，我們一起走過的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。
愿幸福長相伴，愿時(shí)光不老去。
這是一幅充滿靈動(dòng)之氣的親情圖，其中氤氳著濃濃的甜蜜與溫暖。左手間父親深沉的摯愛，右手間母親永不厭倦的溫暖，讓“我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野”，作者直抒胸臆，讓讀者領(lǐng)悟到“家”的真諦。全文由三個(gè)片段組成，結(jié)構(gòu)清晰明了。
讀本文時(shí)，讓人感嘆于作者敏捷的思維、奇異的比喻、真摯的感情，如此文章應(yīng)該得益于作者平時(shí)豐厚的閱讀積累、細(xì)膩的情感體驗(yàn)。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇十二
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花”。哎~不知何時(shí)能再與你們相遇。一年一年的時(shí)光如流水般飛逝，門前的小花敗了又開，路旁的大樹的葉子落了又長……一切的一切，都在改變。
多年的相伴，成為了一種習(xí)慣，熟悉的聲音成了一種必需，但終究還是抵不過一句好聚好散。
與你們?cè)谝黄鹱哌^的日子是多么的令人懷念，如今只剩下這么一個(gè)我和那不斷輪回的萬物……耳邊想起了呼呼的風(fēng)聲，眼睛看見清晨的第一縷陽光，我就把這些當(dāng)做你們，自我安慰，也許這樣，我就不會(huì)感覺到孤獨(dú)，也不會(huì)感受到夜的凄涼與寒冷。
我真想和你們一直淋雨走下去，就那樣，靜靜的感受雨的洗禮，踩著水洼，跳著方格，望著那身邊熟悉的人。
回頭望望往日的時(shí)光，戀戀不舍的與你們揮揮手，望著有你們的氣息的地方，倒退著往前走，不小心被絆倒了，看到的是兩只伸向我的不同的手，抬頭一看，陽光照著那兩張熟悉的臉龐，沖我會(huì)心一笑。
也許，我將在時(shí)間軸上的某個(gè)轉(zhuǎn)角遇見你們，也許，我們就是會(huì)那么巧，正好錯(cuò)過，我掐著懷表，緊趕慢趕，趕著去那遇見你，可是誰知道呢，也許那時(shí)正好下雨了，也許你要趕時(shí)間。
與你們一起走過的日子，是我最珍貴的時(shí)光，它被我鎖在了時(shí)間的匣子里。把它埋在心底。或許，我再也不會(huì)把它挖出來，讓它生根發(fā)芽，等待它長成一棵大樹。
與你們一起走過的日子，它很短，而且每當(dāng)?shù)侥莻€(gè)時(shí)候，時(shí)間就會(huì)過的更快，抓也抓不住，從我手指間的縫隙中逃脫了。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇十三
你是我的長者，可你從不以年長自恃；你是我的良師，可你從不以師傅自稱；你是我的后盾，可你從不以沉穩(wěn)自傲。你總是微笑著給我力量，你是家里的擎天柱，是我最尊敬的人――父親。
我的父親胖胖的，走起路一搖一擺，憨態(tài)可掬。千萬不要以貌取人，他可是一位智者。他是我力量的來源，有了他，我什么都不怕。
還記得六年級(jí)最后一個(gè)暑假，仿佛是那么不同往日的漫長，被“成章”錄取的消息遲遲未來，我心里自然是煩悶不安。常年在外地工作的父親特地趕回來，陪我度過那煎熬的時(shí)光。
七月中旬，消息仍未來。全家人都在緊張的等待中，可父親卻突然提出要和我去鄉(xiāng)下走走。我情不自愿，跟著父親去了。一路上，我們父女都沉默不語，似乎各有各的心事。
走著走著，我們不知不覺到了一個(gè)果園，果農(nóng)的采摘并不到位，樹上還有部分果子等著我們采摘。父親對(duì)我說：“我口有些渴了，你去摘幾個(gè)果子來吧！”我望著果樹，眼睛快速地搜索著。果然，在不遠(yuǎn)的一棵樹上，我看到了一顆又大又紅的果子，掛在高處。我不禁猶豫了一下，最終還是決定去摘。我手腳并用開始爬樹。開始還好，粗壯的樹枝成了我的落腳點(diǎn)。可越到后面，樹枝越來越細(xì)，一不小心，那細(xì)小的枯枝就會(huì)被踩斷。正當(dāng)我猶豫之時(shí)，聽到父親在叫我，我回頭一看，父親正拿著幾個(gè)果子向我揮手。我急忙下來，坐在父親身邊，午后的陽光暖暖地，我靠在父親的肩膀上，聽到父親語重心長地說：“不一定要最好的，適合自己的就是好的！”
傍晚時(shí)分，我們走到了河邊。天還亮，看得見一尾尾魚在水中游動(dòng)。父親讓我下河捉魚，我跳入水中，左撈右堵，最終沒有捉到一條魚。父親笑了，讓我站在一旁看，自己跳入水中，在岸邊扯了一把草，丟入河中，不一會(huì)兒就有魚慢慢靠近。他躲在草后，彎下腰，把手張開，做成網(wǎng)的'樣子，等小魚一靠近，他把手掌一閉，一條小魚被困在他的手掌里，活蹦亂跳。父親把它放回水中，慢慢對(duì)我說：“做事不能太急，要觀察其弱點(diǎn)，用對(duì)方法，就能事半功倍。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
坐在草地上，我和你一起數(shù)星星，聊天。你突然神秘兮兮地拿出一天未動(dòng)的手機(jī)，一看，上面的短信讓我異常驚訝：
“您的小孩唐小雅已被成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取，請(qǐng)于7月30日前來報(bào)到。”
我的眼前一片朦朧。是考上“成章”的喜悅嗎？不全是，更是為父親讓我戒驕戒躁的良苦用心而感動(dòng)。感謝你，父親！
暑假過后，我住校了，不能再與父親經(jīng)常見面談心。每每回憶起那段時(shí)光，我心里總是感慨萬千：感謝你，父親！在我人生青黃不結(jié)的岔路口上有你的陪伴，并指引我走過那段起伏的歲月！
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇十四
有人說生活如書，“我”即作者。書中有暢快的山峰，亦有失意的低谷。你若身處潑盆大雨中的低谷，揮舞的筆，仍可讓我們書寫出一道道前行方向，快意前行，走過書中的一路坎坷。你即是我生活的一位讀者，阿清，感謝你，成為我“生活”這部書的讀者，感謝你伴我走過“書”中坎坷，感謝你的聆聽，感謝我的童年乃至青春，你陪我一起走過。
翻開生活的扉頁，歷歷往事映入我的眼簾——你陪我走過成長中的'大雨。曾經(jīng)我成績一落千丈之時(shí)，拿著六七十分的試卷，站在辦公室門前抬不起頭。從前關(guān)系最好的“高個(gè)兒幫”中，除我以外的其他女生，都揚(yáng)起高分的世界，互相組建起學(xué)習(xí)小組。當(dāng)我詢問能否加入，回答我的只有冷漠且?guī)в休p視的笑：“你算了吧。”在“損友”的嘲笑中，我逐漸成為了被孤立的個(gè)體，但幸好有一縷陽光照入我的心房——你走在我身邊，聆聽我的哭泣，聆聽我的開懷大笑，你是我生活的讀者，雖沉默寡言，但我的生活因你的聆聽，得以繼續(xù)執(zhí)筆，書寫純真年華。
多恩曾在《島上書店》中說道：“沒有人是一座孤島。”，你喜歡喊我一字“然”，我常叫你一聲“阿清”，每天放學(xué)后，漫漫且無聊的回家路我們一起走過。一聲聲呼喊，印證了我們童年走過的印記，你的陪伴給予了我莫大的溫暖，如成長的雨過天晴，歡歌笑語，走過成長路上的荊棘與傷痛，互相保護(hù)著對(duì)方每個(gè)純真的夢(mèng)。
“且將新火試新茶，詩酒趁年華”成長路仍長，愿我們一同走過未來的夢(mèng)想，共同書寫人生的新一篇章。成長之路，我們一起走過，在這部書中一路傷痛一路歌，舞勺年華，等待下一個(gè)雨過天晴。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇十五
一個(gè)暑假即將過去，早想寫點(diǎn)兒東西了，然而一直未能動(dòng)筆，原因也是說不清的，大概是各種紛擾使自己的心沒有真正地靜下來吧。此刻，耳邊回蕩著舒緩的輕音樂，獨(dú)自坐在桌前，回顧這個(gè)假期，回顧這個(gè)夏季里那些記憶深刻的人與事。
記得我曾在空間說說里寫過一句話：7月，寫滿別離。想起這句話，一份淡淡的感傷再次涌上心頭。
世界上最無情的就是時(shí)間，無論你多么在意它，多么想去挽留它……。
今年七月初，我所帶的六五班的孩子們小學(xué)畢業(yè)了。這個(gè)班是我從一年級(jí)親手帶上來的。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，還沒來得及去細(xì)細(xì)感受，孩子們就要結(jié)束小學(xué)生活，步入中學(xué)的大門。
六年的時(shí)光放在歷史的長河中，它的概念僅僅是一瞬間，然而在我已有的二十四年的教育教學(xué)生涯中，有四分之一的路程是這五十多個(gè)孩子陪我一起走過的。
思緒將我的記憶拉回到20xx年秋季。
二
新的學(xué)期開始了，又一批新生入學(xué)了。一年級(jí)教室前面的陽臺(tái)上擠滿了領(lǐng)著孩子前來報(bào)道的家長，經(jīng)過考試、分班等系列程序之后，幾百個(gè)孩子分別被分到了一年級(jí)的八個(gè)班級(jí)里面。學(xué)校安排我代一五班語文課及班主任。當(dāng)我拿著鑰匙走到教室門前時(shí)，家長都讓孩子們跟老師打招呼，于是耳邊響起一片稚嫩的聲音老師好！老師好！看著孩子們那稚氣的表情、純潔的眼神，我的心里滿是喜悅。孩子們坐進(jìn)教室以后，家長還是不放心，從窗戶上探頭張望自己的孩子，看看坐在哪個(gè)位置。我開始點(diǎn)名了，念到每個(gè)孩子的名字他們的反應(yīng)各不相同。有的特別膽大，放聲喊到！有的很膽小，怯怯的回應(yīng)一下，別的孩子一笑，更是羞得直搓小手……現(xiàn)在回想起來，不由得想笑。
那時(shí)候我印象最深的就是，當(dāng)時(shí)那些課桌看上去似乎都太高了，孩子那么小，坐在凳子上趴桌子寫字不得勁，個(gè)子較矮的孩子需要站起來才能寫字。
一年級(jí)的孩子年紀(jì)小，班內(nèi)的一切事情都得班主任操心，事無巨細(xì)。有時(shí)候老師正在講課，下面就有人開始打架了，這時(shí)候就得停下課斷官司，盡管都是一些雞毛蒜皮的小事，如果總是這樣，則影響教學(xué)進(jìn)度。這就需要教師運(yùn)用一定的方法及時(shí)組織課堂秩序，否則就不可能把一節(jié)課完整地上下來。還有的孩子因?yàn)槟懶。险n想大小便時(shí)不敢和老師說，尿褲子的有之，甚至有拉在褲子里的。這時(shí)候我還得趕快和家長聯(lián)系要求送褲子來，同時(shí)想辦法維護(hù)孩子的自尊心，不能讓其他同學(xué)取笑。昔日這些幼稚可愛的孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)出落成一個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩的少年少女。
此時(shí)我在想，如果六五班的孩子們看到了這篇文字，會(huì)不會(huì)在心里責(zé)怪：老師怎么還提我們小時(shí)候的那些糗事呢？呵呵，其實(shí)，在老師心里，所有的這一切都是非常美好的記憶，因?yàn)樗涗浟艘欢纬砷L的過程。
經(jīng)過一年的指導(dǎo)訓(xùn)練，孩子們逐步適應(yīng)了學(xué)校生活，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明、安全等各個(gè)方面能夠一步步規(guī)范自己的行為。和剛?cè)雽W(xué)相比，我略微感到輕松一些。
每天早晨到校后，在老師的示范指導(dǎo)下孩子們能夠按照崗位分工，到各自的崗位上工作，有的擦陽臺(tái)瓷磚，有的擦古詩牌，有的打掃陽臺(tái)，有的拖洗陽臺(tái)，有的拖洗教室地面，還有的擦窗臺(tái)，擦暖氣片、墻裙、踢腳線。放學(xué)后依次按組值日。有小組長管理。雖然做得質(zhì)量不是很高，但是畢竟具備了初步的動(dòng)手能力。好多同學(xué)非常盡責(zé)，像馮婷、吳佳妮這些同學(xué)一直到六年級(jí)都在擦古詩牌這個(gè)崗位上，而且數(shù)年如一日，不用老師督促，每天早上中午各擦一次，非常認(rèn)真、自覺。任勞任怨，不論老師在與不在都是那樣負(fù)責(zé)。我想這樣的孩子已經(jīng)形成一種堅(jiān)持的習(xí)慣，能把一件小事堅(jiān)持做好、做實(shí)，就是不平凡。
三
上了二年級(jí)以后，我感到明顯的順手了，升一個(gè)年級(jí)，孩子們的變化就會(huì)非常明顯。字寫得整齊多了，紀(jì)律方面也越來越規(guī)范。
隨著個(gè)頭的增高，孩子們陸續(xù)進(jìn)入換牙階段。一個(gè)個(gè)成了可愛的豁牙兒。對(duì)于大人來說，這可能是一件微不足道的事情。而對(duì)于八歲左右的孩子來說，這可是一件了不得的大事件哦。有時(shí)候在課堂上看到某個(gè)孩子小手舉得高高的，甚至著急地站起來，你問他什么事啊？他會(huì)馬上把一顆剛剛掉下來的牙齒放在手心里鄭重其事地端在你面前：老師，我掉牙了，我奶奶說了，上牙要扔到屋頂上，下牙要扔到門檻下。咋辦呀？我看著孩子手心里那顆帶著血絲的小小牙齒，友好地對(duì)他說：咱們住的教室是樓房，屋頂那么高，老師也扔不上去的。這樣吧，先把牙齒用紙包好，裝進(jìn)兜里，放學(xué)回家交給爸爸媽媽,好嗎?孩子聽了,就會(huì)很聽話地照辦。這樣的事情發(fā)生過好多次，有時(shí)是在課上，有時(shí)是在課間。有些孩子看到自己牙齒掉下來很緊張，尤其是看到有血，甚至?xí)樋蘖恕：髞恚以谡n堂上專門拿出幾分鐘時(shí)間給大家講解，換牙是一件很正常的事情，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。誰也別害怕，別擔(dān)心，還要注意缺牙的部位不能總是用舌頭去舔，否則新長出來的牙齒就不整齊，不好看了。孩子們笑了，看著教室里這么多的豁牙兒，有時(shí)候我會(huì)仍不住偷笑，孩子們就會(huì)問：老師，你笑什么呀？呵呵，多么純真可愛的問題。
四
凡是在教學(xué)一線工作過的老師們都有過這樣的的感受，那就是三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)分水嶺，一二年級(jí)時(shí)學(xué)生之間的差異不明顯，上了三年級(jí)以后，會(huì)出現(xiàn)明顯的兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。而我在帶這個(gè)班上了三年級(jí)后，卻沒有出現(xiàn)這種意料之中的現(xiàn)象。我想，這首先應(yīng)該歸功于家長對(duì)孩子的重視。可以這么說，就家長重視程度而言，之前我所帶過的任何一個(gè)班級(jí)都不及這個(gè)班。這是令我特別欣慰也特別感動(dòng)的一點(diǎn)。數(shù)學(xué)老師也有同感，正因?yàn)閾碛羞@樣的合力，因此，我們的各科總成績一直在同年級(jí)居領(lǐng)先地位。在每學(xué)期的家長會(huì)上，我作為班主任都會(huì)當(dāng)面感謝家長的配合與支持，科任老師也是如此。我們的感激之情不是客套，是發(fā)自內(nèi)心的真誠表達(dá)。
在語文教學(xué)方面，三年級(jí)最大的難題有二：習(xí)作與書寫，習(xí)作方面要求寫整篇的作文，而書寫上，學(xué)生開始用鋼筆寫字。只要抓好這兩點(diǎn)，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生從低年級(jí)向中年級(jí)平穩(wěn)過渡這個(gè)目標(biāo)。
在習(xí)作方面，我投入大量精力，首先從興趣方面激發(fā)孩子的寫作熱情，消除畏懼心理，推薦書目，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀，開闊視野，積累素材。然后教給他們有效的寫作方法，并且對(duì)班內(nèi)學(xué)生的習(xí)作能力目標(biāo)分層確立，字?jǐn)?shù)要求不同，表達(dá)效果要求不同，讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的層面上循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。同時(shí)以鼓勵(lì)為主，細(xì)心捕捉每個(gè)孩子的進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，讓他們信心滿滿，每個(gè)人都覺得自己行，自己在老師心目中是有位置的。所以我的切身感受是，老師一定要善于賞識(shí)自己的學(xué)生，而這種賞識(shí)一定要發(fā)自內(nèi)心，一定要真誠。拿出對(duì)待自己親生孩子的那份心才行。因?yàn)椋⒆拥男氖置舾校绻闶翘撉榧僖猓鲎鰳幼樱⒆邮悄軌蚋杏X到的。
升入四年級(jí)以后，我感覺到作文教學(xué)僅僅依靠每周兩節(jié)作文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。尤其是習(xí)作講評(píng)課，除了教師的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生全員參與評(píng)價(jià)更為重要。更有利于激發(fā)學(xué)生賞析作文的興趣，提升評(píng)價(jià)作文的能力，基于這個(gè)想法，我開始嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行課外延伸。
在我的博客中專門設(shè)置了一個(gè)欄目《師生互動(dòng)》，將它作為孩子們發(fā)表作文、賞析、評(píng)論作文的平臺(tái)。在這個(gè)欄目中我傾注了大量的心血。接下來就這個(gè)欄目的情況做條理性的介紹。
1.創(chuàng)建目的。
創(chuàng)建這個(gè)欄目是為學(xué)生發(fā)表作文，師生、家長賞析佳作提供平臺(tái)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣、快速提升習(xí)作能力及賞析水平的目的。
2.佳作。
本欄目中發(fā)表的作文皆為學(xué)生原創(chuàng)，來自一號(hào)作文、二號(hào)作文、日記、口語交際、讀書筆記、單元測試卷、期中、期末測試卷中的優(yōu)秀作文。
3.發(fā)表數(shù)量。
從7月13日發(fā)表學(xué)生的第一篇佳作開始到畢業(yè)為止，總共發(fā)表作文數(shù)量為648篇。其中絕大多數(shù)是學(xué)生的優(yōu)秀作文，也有教師的下水作文及部分家長的發(fā)表在上面。
4.操作流程。
學(xué)生完成習(xí)作教師批改學(xué)生修改、補(bǔ)寫、整理（指定寫的出色的好作文）打成電子文稿發(fā)進(jìn)我的郵箱教師檢查修改電子稿發(fā)表在《師生互動(dòng)》欄目中同時(shí)在班級(jí)qq群里告知大家，并發(fā)送博客地址，建議閱讀評(píng)論教師、學(xué)生、家長評(píng)論留言。
不論是一號(hào)、二號(hào)作文、日記，還是單元卷、期中期末試卷上的作文，采用的都是這個(gè)流程。
5.心得體會(huì)。
通過兩年多的實(shí)踐，我感覺到這個(gè)欄目的創(chuàng)建是有效的，達(dá)到了預(yù)期目的。孩子們的寫作熱情得到了激發(fā)，作文水平顯著提升。因此這項(xiàng)工作也得到家長的廣泛關(guān)注與大力支持，孩子忙不過來的時(shí)候，家長就幫著打電子稿。部分家長自發(fā)參與欄目互動(dòng)，發(fā)表、評(píng)論，形成了佳作共享的濃厚氛圍。從而更進(jìn)一步帶動(dòng)了孩子們的習(xí)作熱情，使他們體會(huì)到了習(xí)作的快樂。
孩子們的成功讓我感受到收獲的欣慰與喜悅。同時(shí)我也深深地體會(huì)到，要想做好這項(xiàng)工作，需要投入大量的時(shí)間和精力，需要堅(jiān)持。更需要有一個(gè)動(dòng)力。而我的動(dòng)力來自一個(gè)美好的心愿。這個(gè)班的孩子們與我朝夕相處整整六年，今年六月底，他們已經(jīng)告別母校，告別曾為他們傳授知識(shí)的各科老師。而作為孩子們的班主任和語文老師，我的心愿就是在分別之際，把這個(gè)欄目作為禮物送給我的58個(gè)孩子，讓孩子知道是他們用勤奮、智慧與靈感凝成的文字共建了一片五彩繽紛的文學(xué)天地，這片天地將成為我們六五班永遠(yuǎn)的精神家園！
在書寫方面我的要求很嚴(yán)格，作業(yè)整齊干凈是底線。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，同時(shí)大力表揚(yáng)班內(nèi)書寫美觀的同學(xué)，經(jīng)常展示他們的作業(yè)，使其發(fā)揮榜樣的作用。并倡導(dǎo)全班向?qū)懽制恋耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。為了真正發(fā)揮榜樣的作用，我安排書寫漂亮的同學(xué)與書寫潦草的同學(xué)坐同桌，直接影響的效應(yīng)很明顯。每學(xué)期書寫明顯進(jìn)步的同學(xué)大量增加，而且他們的字體都特別相似，班內(nèi)黨翔宇同學(xué)的字最漂亮的，在他的影響下，不少同學(xué)的字體和她特別接近，我常常在班內(nèi)笑稱：我們班里能寫出黨體的同學(xué)越來越多了，受到表揚(yáng)，孩子們頗為自豪。老師要是稱贊哪位同學(xué)的.字體像黨翔宇的字，那就是最高級(jí)別的評(píng)價(jià)了，也是莫大的榮耀。在這種良好的氛圍中，絕大多數(shù)孩子都特別在意自己的書寫。在區(qū)級(jí)、市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)舉辦的各類書法競賽中，班內(nèi)學(xué)生多次獲得優(yōu)異成績。這是讓我深感欣慰的。
五
我常常對(duì)學(xué)生說，要想檢驗(yàn)?zāi)愕恼Z文程度如何，那就要從三個(gè)方面來考察：書寫、文字表達(dá)、口才。因此在重視作業(yè)書寫及習(xí)作教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力也是我特別重視的一個(gè)方面。課堂上，我教給孩子如何規(guī)范地去表達(dá)，同時(shí)充分利用每天下午的談天說地小課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口才訓(xùn)練，每學(xué)期末都要評(píng)選班級(jí)名嘴，以此鼓勵(lì)孩子們大膽展示自己的口才。使全班學(xué)生整體向著能說會(huì)寫的目標(biāo)奮進(jìn)，讓絕大多數(shù)孩子具備這項(xiàng)功底，這也是我作為語文老師的一個(gè)最高目標(biāo)。這樣的訓(xùn)練在各種展示課中見到了實(shí)效。如：每次的語文教學(xué)公開課、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課、習(xí)作特色展示課、以及隊(duì)會(huì)展示課上，孩子們的精彩表現(xiàn)贏得了聽課教師及領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。而且更令我自豪的是學(xué)校舉辦的各類大型活動(dòng)主持人以及每周一的升旗儀式主持人大多數(shù)都由我班學(xué)生承擔(dān)，他們舉止優(yōu)雅端莊，態(tài)度從容大方，語言清晰響亮，這不但彰顯了我們的班級(jí)風(fēng)采，增強(qiáng)了師生集體榮譽(yù)感。更讓學(xué)生深深體會(huì)到學(xué)好語文是多么重要。
由于學(xué)科目標(biāo)明確，再輔以恰當(dāng)實(shí)用的指導(dǎo)方法，孩子們的語文能力不斷提升。對(duì)于語文學(xué)科的興趣日漸濃厚，看到課本上或是課外有什么好的題材，就建議編成課本劇在班內(nèi)表演。記得在上二年級(jí)時(shí)，我們就根據(jù)課本內(nèi)容編演過一部課本劇，題目是《從現(xiàn)在開始》。里面有十幾個(gè)角色，加上背景共有二十多人參加表演。孩子們特別感興趣，根據(jù)劇情琢磨角色的動(dòng)作、表情、臺(tái)詞，還不時(shí)提出建議，師生互相切磋。演的生動(dòng)活潑、惟妙惟肖。在學(xué)校舉辦的讀書節(jié)上獲得了節(jié)目表演一等獎(jiǎng)，后來我們的課本劇成了學(xué)校每年讀書節(jié)活動(dòng)的指定節(jié)目，依次表演過《皇帝的新裝》《狐假虎威》《白雪公主》等節(jié)目，每次都能拿到一等獎(jiǎng)。學(xué)生參與積極性非常高，而且表演技能也是越來越專業(yè)。部分劇照我都放在自己的博客中，空閑時(shí)間看看，很有意思。也留存了一些視頻文件，上傳在班級(jí)qq群內(nèi)，與孩子們分享。就這樣，在豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們?cè)诓恢挥X中深深地愛上語文，享受其中的無窮樂趣。
六
升入六年級(jí)以后，明顯的感覺到孩子們長大了，不但個(gè)子長高了（有不少同學(xué)的個(gè)頭甚至超過我），而且工作能力也在增強(qiáng)。班內(nèi)的好多事情無需我再親力親為，班干部工作有序，而且做事沉穩(wěn)有條理。有些時(shí)候比老師想的還要周到，總是為我提出一些班級(jí)管理方面的合理化建議。我們師生關(guān)系一如既往的融洽。
可是，由于孩子的年齡進(jìn)入叛逆期，與家長相處，與同學(xué)相處無形中有了越來越多的磕絆。有時(shí)候，學(xué)生之間產(chǎn)生小矛盾，免不了要鬧情緒，有的甚至幾天互不搭理，甚至有拉小幫派的現(xiàn)象出現(xiàn)。還有的孩子不能與家長很好地溝通，做錯(cuò)什么事，家長一句也說不得。一說就發(fā)火。有不少家長打電話向我訴苦，詢問有什么好辦法。我得知這種情況后，及時(shí)召開班會(huì)，幫助孩子分析目前普遍存在的問題，讓他們說說自己最大的困擾是什么，希望怎么解決。由于對(duì)話時(shí)平等的，而且設(shè)身處地站在孩子的角度去考慮問題，尋求解決方法，因此孩子愿意敞開心扉，實(shí)話實(shí)說。我一步步由淺入深，耐心引導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情。讓孩子們明白了父母的一片苦心，應(yīng)該尊重、理解他們。而對(duì)于同學(xué)，也要珍惜友情，我讓孩子們算算我們能在一起相處的日子還有多少天，可以說今生今世在小學(xué)階段，我們相處的每分每秒都是僅此一回的，因?yàn)闀r(shí)光一去不復(fù)返。孩子們驚醒了，似乎一下子懂事了。一直到畢業(yè)，班內(nèi)再未出現(xiàn)過以前的現(xiàn)象。孩子們真的長大了。
育人先育心，這是至理。需要教師真正用心去關(guān)注孩子，讓孩子從小就學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解，擁有良好的心態(tài)和健全的人格。引導(dǎo)孩子走好成長中的每一步，為將來能夠更快融入新的環(huán)境做好準(zhǔn)備。
在歷年的畢業(yè)前夕，六年級(jí)總是出現(xiàn)一些打架斗毆的不良現(xiàn)象。為了防患于未然，我經(jīng)常提醒孩子們要學(xué)會(huì)明辨是非，學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，什么事情能做，什么事情不能做，要有自己的原則和底線。還有言談舉止方面，我經(jīng)常為孩子們做禮儀指導(dǎo)，要求男孩子一定要儒雅，女孩子要優(yōu)雅。杜絕社會(huì)上的不良風(fēng)氣。做一個(gè)高品位的人。不少老師和我說，你班的女孩特別淑女，走路說話都文文雅雅的，男孩兒也活潑可愛，很有教養(yǎng)。每每聽到這些贊揚(yáng)，我感覺就像自己親生的孩子受到贊許一樣，分外自豪。同時(shí)我從心底希望這些美好品質(zhì)能夠伴隨孩子們的一生。
七
讓孩子們與我。
六個(gè)難忘的秋冬春夏。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇十六
時(shí)光如白駒過隙，不覺中紅五月已經(jīng)走過來一半，初夏的腳步在不經(jīng)意間悄悄走來。而我，還沉浸在江南春天的情愫里，意猶未盡。那細(xì)雨蒙蒙，那曼妙輕紗，那氤氳薄霧，晨曦里，婆娑起舞的出浴素女，這一幅幅畫卷，賦予的詩情畫意，怎能不令我陶醉其中而不能自拔。可時(shí)不我待，倏來忽往的季節(jié)更替，卻把我硬生生拉回到風(fēng)起云涌的初夏，不免令我黯然。我也不是不喜歡夏季，可是我還纏綿在春的夢(mèng)境里，還在細(xì)斟慢酌著春的韻味。我也明白，夏日可是充滿激情活力的季節(jié)，也是催促我付諸行動(dòng)的號(hào)角。可那暑氣逼人，熱浪滾滾的炎炎夏日也使我膽顫。人啊！終究是愛慵懶。
那日,早了點(diǎn)下班，回家后，獨(dú)自信步于河畔，雖說是一個(gè)晴朗的傍晚，可拂面而來的晚風(fēng)不再溫柔，或許還帶著濃濃的濕氣，令我周身黏稠。我憑欄榭遠(yuǎn)眺，極目去尋覓一抹落日余暉，可是夕陽卻躲在厚厚的云層間，然它透射出的金黃色霞光，那光芒依然的耀眼。天空中漂浮著大朵大朵的云塊，正自如的舒卷著，而夕陽映襯下的濃密云朵，猶如剪影般變幻著姿態(tài)，翻滾起伏，興許是彰顯它的威力吧。也許因?yàn)樗盍λ纳洌m說有點(diǎn)炫耀的噱，還是讓我熱血沸騰，興許，這就是夏天的力量吧。我俯瞰河水，已不見了春天里的波光粼粼，或者細(xì)雨下的河水蕩漾和漣漪。驀然已是渾濁洶涌而湍急的河流，河流中還夾雜著大片的水浮蓮，我一看便知那是上游剛剛遭受大雨傾盆。想那幾天前的大雨下得就很犀利，一改過往的淅淅瀝瀝，只是須臾間，城里已經(jīng)積水成河。我感嘆這季節(jié)的變幻，它可不總是和風(fēng)細(xì)雨，它可不會(huì)隨著你的心境而慢條斯文。我想像著之后即將到來的夏季臺(tái)風(fēng)和暴雨，那可是更無情的狂魔啊！自然的法則就是如此不近人情。可當(dāng)我溘然回首，面向東方，那高掛在天空上的一片片云彩，鱗次櫛比墊著蔚藍(lán)色晴空，在夕陽的照射下顯得潔白無瑕，好生美麗，它依然還是我熟悉的春之云霞，我明白這是春天的辭謝。
當(dāng)夜幕降臨，我冥想著奇異的天象，試探著去悟出其中的道。回眸走過的春意闌珊，曉鳳冷月，楊柳落英，一幕幕在腦海里回旋。同是河畔欄榭，可是因季節(jié)的不同，呈現(xiàn)給我的景象卻是如此的迥異，那句物是人非，為何到我這成了人是景非？遐思那曾經(jīng)的云，雨，霧；那爽，瑟，暖，還有這面前的一泓河水，其實(shí)那是我對(duì)水和氣溫的感知而已。我忽然明白，歸根結(jié)底這一切變幻莫測，只不過是水的呈現(xiàn)不同罷了。而驅(qū)使水的交相輝映便是氣流，可氣流的動(dòng)力源泉?jiǎng)t來自于太陽的熱量。當(dāng)秋陽杲杲，秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，寒意在慢慢襲來時(shí)，地表上的水蒸發(fā)得少，空氣自然干爽，所以天高云淡。那冬日里日短夜修，不過是太陽遠(yuǎn)離了我們，賦予大地的熱量少了，大地變得林寒洞肅，山寒水冷。可是空氣的寒冷反倒招引來熱氣流的對(duì)沖，因而我們感受到朔風(fēng)凜冽，寒風(fēng)刺骨。冰冷的水極少蒸發(fā)，故而空氣干燥且大多時(shí)晴空萬里，偶爾風(fēng)雨凄凄，那云也大多是隨氣流飄浮而來的。而過往的春天，太陽離我們遠(yuǎn)近適中，春暖花香，雨絲風(fēng)片，水面上常常氤氳著霧氣，借著春風(fēng)和氣升騰成云，而乍寒乍暖的氣流使得雨是淅淅瀝瀝的纏綿。天地間描繪出一副鶯啼燕語，春葩麗藻的山水畫卷也就不足為奇了。古語云：春眠不覺曉處處聞啼鳥，其實(shí)就是人們沉醉在春意中。當(dāng)太陽在漸漸逼近我們，氣溫也就不斷升高，水分急劇蒸發(fā)，空氣也就潮濕，水分在源源不斷升空成云，承載不了再多水蒸汽的云團(tuán)便合成了烏云，轉(zhuǎn)瞬間便大雨滂沱。急促的氣流蘊(yùn)含了太多的能量，一旦與海洋氣流對(duì)沖，就是臺(tái)風(fēng)了。哈哈！我在這里胡謅，別見笑。可我在想，大千世界的美妙，其中也有這個(gè)中的道理吧！
自然界的四季輪回，只是利用地球環(huán)繞太陽的橢圓軌道而改變了遠(yuǎn)近，因而獲取的太陽熱量有了多寡，宇宙的鬼斧神工是俗人不可用感嘆來描述的。我曾經(jīng)仰望高高的浮云飛翔，羨慕它的美麗和驕傲；我也曾為巴山夜雨的逝去而哀楚，更有時(shí)嘆惜雨水的身不由己，它劃過天地間是那么的短暫，一旦落地便沒了名分；我常常惋惜煙消霧散，那氤氳的薄霧在河畔山間任由彌漫，它何等的婀娜，可只要一縷陽光灑落，它也就消失殆盡。可這一切的一切，現(xiàn)在看來，那只是水在默默地吐納著太陽的能量，哺乳她養(yǎng)育的天地萬物，以造福人間的繁衍生息，水便是萬物的乳汁。之前我的百感情愁，是何等狹隘和膚淺。老子說：上善若水。他用水詮釋了天地萬物的真諦，更闡述了為人之道。人好像水一樣，水善于滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，這便是水的大“道”。一個(gè)人，心胸善于保持沉靜而深不可測，待人善于真誠、友愛和無私，說話善于格守信用，這也接近于“道”。為政折善于精簡處理，處事善于發(fā)揮所長，行動(dòng)善于把握時(shí)機(jī)，能把國家治理好，這是治國之“道”。歸結(jié)起來，只要是人，都應(yīng)該如水一般但求清澈。
我在想，人生活在的這世上，是否也遵循著天地間這一法則？答案當(dāng)然是肯定的。人嗎，有如云高高在上的，如雨匆匆過客的，有如霧棠花一現(xiàn)，更有靜默的冰或水。可無論怎樣，人不過是滄海一粟，不過是這滴水以何種形勢(shì)呈現(xiàn)罷了。故而，一個(gè)人既不可狂妄，也不可妄自菲薄，這社會(huì)的組成可少不了那個(gè)群落。我喜歡鐫刻自己這滴水，在如詩如畫如夢(mèng)如幻的世界里，享受著每一刻心動(dòng)。不管是在云里霧里，亦或在竄流中，也許只有卸下所有的偽裝，自己才是最真實(shí)的，也許只有在這一刻，遠(yuǎn)離紛擾的塵囂，心才是最寧靜的水。是云要輕盈，是霧要素潔，是雨便無悔，是冰則堅(jiān)定。曾經(jīng)過往也有太多的讓我們崇敬，愛戴和羨慕的人。可無論是圣人，偉人，智者還是庸人；是霸王，公侯，巨賈還是庶民；是領(lǐng)袖，導(dǎo)師，ceo還是一介草民。只要他如水清澈，品格高尚，我都會(huì)為其喝彩。人有驚鴻一瞥的綻放，也有默默無聞的沉寂；有重于泰山，也有輕于鴻毛。是什么蒸騰了人上天成云，熏陶了人優(yōu)雅如霧，激情了生命燦爛，在血雨腥風(fēng)中洗禮。這便是為人的“氣”。正氣在則升騰，邪氣纏身則沉淪。
沿著歷史長河，人類社會(huì)也經(jīng)歷了春夏秋冬。人類在原始社會(huì)沉寂了幾百萬年的漫長寒冬，而脫離原始社會(huì)到今天不過一萬多年，社會(huì)卻得到迅猛的發(fā)展。我們的祖先堯舜，在春天里為子孫播下種子，那是大公無私、以民為天的良種。可惜后人利欲熏心，忘卻了根本，過早走入了紛爭的夏日，有道是“堯舜之后無圣君”，連毛主席都在《七律-送瘟神》里寫道：“春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”。而今的我們是繼續(xù)在酷夏里揮汗如注，還是收斂欲望到秋天里領(lǐng)略秋實(shí)的豐厚，這要看人的智慧。滄海桑田，日月同輝，那一段段社會(huì)變革，思想碰撞，朝代更迭，留給了后人多少寶貴的精神財(cái)富。漢朝的武略，宋朝的文化鼎盛，貞觀之治；也有秦朝的焚書坑儒，明朝的流氓皇帝，一段段歷史，詮釋著社會(huì)的發(fā)展與衰敗。是什么在一直驅(qū)動(dòng)著這一切呢？探尋人類社會(huì)發(fā)展的太陽在何方？課題可是太大。不過翻翻書本，倒是有智者云：推動(dòng)人類社會(huì)的動(dòng)力是經(jīng)濟(jì)，文化和政治。庸人自擾的我還是淺顯些去理解吧，民以食為天，養(yǎng)活人、能生存的便是人賦予社會(huì)的基本欲望，要吃飽飯便是動(dòng)力。而文化是調(diào)控社會(huì)風(fēng)尚的氣流，政治則是掌控著欲望的大小舵手，是社會(huì)的骨骼。當(dāng)這三者和諧時(shí)，社會(huì)如沐春風(fēng)，蒸蒸日上；當(dāng)政治的意志凌駕于文化和民生時(shí)，社會(huì)則動(dòng)蕩不安。此時(shí)的社會(huì)如夏日的狂躁，那狂風(fēng)暴雨的摧殘便會(huì)襲來；當(dāng)文化得到崇尚和提高，人的道德靈魂得以純凈，私欲自然不會(huì)膨脹，社會(huì)猶在迢迢新秋夕，亭亭月將圓的秋收季節(jié)。春種一粒粟，秋收萬顆子便是百姓樸素的欲望。社會(huì)的發(fā)展離不開政治，沒了靈魂的統(tǒng)領(lǐng)，人民散沙一盤，也是無法生存的，人類步入現(xiàn)代文明，政治的力量起著關(guān)鍵的作用。
讓文字為生命添香，用心語讓自己遠(yuǎn)航！
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇十七
春天，如同娃娃一般剛起頭。
在我小時(shí)候，還是不懂事的小孩子時(shí)，媽媽的嘮叨就縈繞在耳邊，可我聽完就過，甚至不高興時(shí)，和她頂句嘴，這時(shí)，她就更嘮叨了。
在媽媽的種種嘮叨下，我走過多少春天，而又有多少春天被我辜負(fù)？
然而就在這炎炎夏日，正是我的叛逆期，它也隨著溫度的升高而增大。
“幫我把圍裙摘下來，放到廚房。”一邊說一邊和面的媽媽頭也不抬的對(duì)我說道，我也不知當(dāng)時(shí)是怎么了，把摘下來的圍裙一扔就要走。
“把它放好。”媽媽溫柔的對(duì)我說。
“就這樣吧，愛怎樣就怎樣！”我怒吼道，說著“砰”的一聲關(guān)上門。
“你又怎么她了？”在臥室的爸爸問道。
“我也沒說什么呀，只是讓她把圍裙放好。”
大約過了十多分鐘，我的情緒平定了下來，走進(jìn)爸媽臥室，他們那關(guān)切的目光讓我覺得真的對(duì)不起他們。
就這樣，夏天也不辭而別了。
秋天，如同小綿羊一樣溫順。
田地里，我努力地幫父母干活，可是也只有三分鐘熱度，老媽見我不太想干了，立馬說：“哎喲，女兒真能干。”結(jié)果就因?yàn)檫@么一句話我就被收買了，立馬樂呵呵地干起來了。
就這樣，我被老媽的“糊弄”地走過各個(gè)秋天。
冬天，是我們最閑、最快樂的一個(gè)季節(jié)。
但是如果沒有父母耐心的引導(dǎo)，我又怎么走過我人生的一個(gè)個(gè)春夏秋冬呢？
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇十八
一個(gè)暑假即將過去，早想寫點(diǎn)兒東西了，然而一直未能動(dòng)筆，原因也是說不清的，大概是各種紛擾使自己的心沒有真正地靜下來吧。此刻，耳邊回蕩著舒緩的輕音樂，獨(dú)自坐在桌前，回顧這個(gè)假期，回顧這個(gè)夏季里那些記憶深刻的人與事。
記得我曾在空間說說里寫過一句話：7月，寫滿別離。想起這句話，一份淡淡的感傷再次涌上心頭。
世界上最無情的就是時(shí)間，無論你多么在意它，多么想去挽留它……。
今年七月初，我所帶的六五班的孩子們小學(xué)畢業(yè)了。這個(gè)班是我從一年級(jí)親手帶上來的。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，還沒來得及去細(xì)細(xì)感受，孩子們就要結(jié)束。
小學(xué)生活。
步入中學(xué)的大門。
六年的時(shí)光放在歷史的長河中，它的概念僅僅是一瞬間，然而在我已有的二十四年的教育教學(xué)生涯中，有四分之一的路程是這五十多個(gè)孩子陪我一起走過的。
思緒將我的記憶拉回到20xx年秋季。
新的學(xué)期開始了，又一批新生入學(xué)了。一年級(jí)教室前面的陽臺(tái)上擠滿了領(lǐng)著孩子前來報(bào)道的家長，經(jīng)過考試、分班等系列程序之后，幾百個(gè)孩子分別被分到了一年級(jí)的八個(gè)班級(jí)里面。學(xué)校安排我代一五班語文課及班主任。當(dāng)我拿著鑰匙走到教室門前時(shí)，家長都讓孩子們跟老師打招呼，于是耳邊響起一片稚嫩的聲音老師好！老師好！看著孩子們那稚氣的表情、純潔的眼神，我的心里滿是喜悅。孩子們坐進(jìn)教室以后，家長還是不放心，從窗戶上探頭張望自己的孩子，看看坐在哪個(gè)位置。我開始點(diǎn)名了，念到每個(gè)孩子的名字他們的反應(yīng)各不相同。有的特別膽大，放聲喊到！有的很膽小，怯怯的回應(yīng)一下，別的孩子一笑，更是羞得直搓小手……現(xiàn)在回想起來，不由得想笑。
那時(shí)候我印象最深的就是，當(dāng)時(shí)那些課桌看上去似乎都太高了，孩子那么小，坐在凳子上趴桌子寫字不得勁，個(gè)子較矮的孩子需要站起來才能寫字。
一年級(jí)的孩子年紀(jì)小，班內(nèi)的一切事情都得班主任操心，事無巨細(xì)。有時(shí)候老師正在講課，下面就有人開始打架了，這時(shí)候就得停下課斷官司，盡管都是一些雞毛蒜皮的小事，如果總是這樣，則影響教學(xué)進(jìn)度。這就需要教師運(yùn)用一定的方法及時(shí)組織課堂秩序，否則就不可能把一節(jié)課完整地上下來。還有的孩子因?yàn)槟懶。险n想大小便時(shí)不敢和老師說，尿褲子的有之，甚至有拉在褲子里的。這時(shí)候我還得趕快和家長聯(lián)系要求送褲子來，同時(shí)想辦法維護(hù)孩子的自尊心，不能讓其他同學(xué)取笑。昔日這些幼稚可愛的孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)出落成一個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩的少年少女。
此時(shí)我在想，如果六五班的孩子們看到了這篇文字，會(huì)不會(huì)在心里責(zé)怪：老師怎么還提我們小時(shí)候的那些糗事呢？呵呵，其實(shí)，在老師心里，所有的這一切都是非常美好的記憶，因?yàn)樗涗浟艘欢纬砷L的過程。
經(jīng)過一年的指導(dǎo)訓(xùn)練，孩子們逐步適應(yīng)了學(xué)校生活，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明、安全等各個(gè)方面能夠一步步規(guī)范自己的行為。和剛?cè)雽W(xué)相比，我略微感到輕松一些。
每天早晨到校后，在老師的示范指導(dǎo)下孩子們能夠按照崗位分工，到各自的崗位上工作，有的擦陽臺(tái)瓷磚，有的擦古詩牌，有的打掃陽臺(tái)，有的拖洗陽臺(tái)，有的拖洗教室地面，還有的擦窗臺(tái)，擦暖氣片、墻裙、踢腳線。放學(xué)后依次按組值日。有小組長管理。雖然做得質(zhì)量不是很高，但是畢竟具備了初步的動(dòng)手能力。好多同學(xué)非常盡責(zé)，像馮婷、吳佳妮這些同學(xué)一直到六年級(jí)都在擦古詩牌這個(gè)崗位上，而且數(shù)年如一日，不用老師督促，每天早上中午各擦一次，非常認(rèn)真、自覺。任勞任怨，不論老師在與不在都是那樣負(fù)責(zé)。我想這樣的孩子已經(jīng)形成一種堅(jiān)持的習(xí)慣，能把一件小事堅(jiān)持做好、做實(shí)，就是不平凡。
上了二年級(jí)以后，我感到明顯的順手了，升一個(gè)年級(jí)，孩子們的變化就會(huì)非常明顯。字寫得整齊多了，紀(jì)律方面也越來越規(guī)范。
隨著個(gè)頭的增高，孩子們陸續(xù)進(jìn)入換牙階段。一個(gè)個(gè)成了可愛的豁牙兒。對(duì)于大人來說，這可能是一件微不足道的事情。而對(duì)于八歲左右的孩子來說，這可是一件了不得的大事件哦。有時(shí)候在課堂上看到某個(gè)孩子小手舉得高高的，甚至著急地站起來，你問他什么事啊？他會(huì)馬上把一顆剛剛掉下來的牙齒放在手心里鄭重其事地端在你面前：老師，我掉牙了，我奶奶說了，上牙要扔到屋頂上，下牙要扔到門檻下。咋辦呀？我看著孩子手心里那顆帶著血絲的小小牙齒，友好地對(duì)他說：咱們住的教室是樓房，屋頂那么高，老師也扔不上去的。這樣吧，先把牙齒用紙包好，裝進(jìn)兜里，放學(xué)回家交給爸爸媽媽,好嗎?孩子聽了,就會(huì)很聽話地照辦。這樣的事情發(fā)生過好多次，有時(shí)是在課上，有時(shí)是在課間。有些孩子看到自己牙齒掉下來很緊張，尤其是看到有血，甚至?xí)樋蘖恕：髞恚以谡n堂上專門拿出幾分鐘時(shí)間給大家講解，換牙是一件很正常的事情，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。誰也別害怕，別擔(dān)心，還要注意缺牙的部位不能總是用舌頭去舔，否則新長出來的牙齒就不整齊，不好看了。孩子們笑了，看著教室里這么多的豁牙兒，有時(shí)候我會(huì)仍不住偷笑，孩子們就會(huì)問：老師，你笑什么呀？呵呵，多么純真可愛的問題。
凡是在教學(xué)一線工作過的老師們都有過這樣的的感受，那就是三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)分水嶺，一二年級(jí)時(shí)學(xué)生之間的差異不明顯，上了三年級(jí)以后，會(huì)出現(xiàn)明顯的兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。而我在帶這個(gè)班上了三年級(jí)后，卻沒有出現(xiàn)這種意料之中的現(xiàn)象。我想，這首先應(yīng)該歸功于家長對(duì)孩子的重視。可以這么說，就家長重視程度而言，之前我所帶過的任何一個(gè)班級(jí)都不及這個(gè)班。這是令我特別欣慰也特別感動(dòng)的一點(diǎn)。數(shù)學(xué)老師也有同感，正因?yàn)閾碛羞@樣的合力，因此，我們的各科總成績一直在同年級(jí)居領(lǐng)先地位。在每學(xué)期的家長會(huì)上，我作為班主任都會(huì)當(dāng)面感謝家長的配合與支持，科任老師也是如此。我們的感激之情不是客套，是發(fā)自內(nèi)心的真誠表達(dá)。
在語文教學(xué)方面，三年級(jí)最大的難題有二：習(xí)作與書寫，習(xí)作方面要求寫整篇的。
作文。
而書寫上學(xué)生開始用鋼筆寫字。只要抓好這兩點(diǎn)就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生從低年級(jí)向中年級(jí)平穩(wěn)過渡這個(gè)目標(biāo)。
在習(xí)作方面，我投入大量精力，首先從興趣方面激發(fā)孩子的寫作熱情，消除畏懼心理，推薦書目，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀，開闊視野，積累素材。然后教給他們有效的寫作方法，并且對(duì)班內(nèi)學(xué)生的習(xí)作能力目標(biāo)分層確立，字?jǐn)?shù)要求不同，表達(dá)效果要求不同，讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的層面上循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。同時(shí)以鼓勵(lì)為主，細(xì)心捕捉每個(gè)孩子的進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，讓他們信心滿滿，每個(gè)人都覺得自己行，自己在老師心目中是有位置的。所以我的切身感受是，老師一定要善于賞識(shí)自己的學(xué)生，而這種賞識(shí)一定要發(fā)自內(nèi)心，一定要真誠。拿出對(duì)待自己親生孩子的那份心才行。因?yàn)椋⒆拥男氖置舾校绻闶翘撉榧僖猓鲎鰳幼樱⒆邮悄軌蚋杏X到的。
升入四年級(jí)以后，我感覺到作文教學(xué)僅僅依靠每周兩節(jié)作文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。尤其是習(xí)作講評(píng)課，除了教師的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生全員參與評(píng)價(jià)更為重要。更有利于激發(fā)學(xué)生賞析作文的興趣，提升評(píng)價(jià)作文的能力，基于這個(gè)想法，我開始嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行課外延伸。
在我的博客中專門設(shè)置了一個(gè)欄目《師生互動(dòng)》，將它作為孩子們發(fā)表作文、賞析、評(píng)論作文的平臺(tái)。在這個(gè)欄目中我傾注了大量的心血。接下來就這個(gè)欄目的情況做條理性的介紹。
1.創(chuàng)建目的。
創(chuàng)建這個(gè)欄目是為學(xué)生發(fā)表作文，師生、家長賞析佳作提供平臺(tái)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣、快速提升習(xí)作能力及賞析水平的目的。
2.佳作。
本欄目中發(fā)表的作文皆為學(xué)生原創(chuàng)，來自一號(hào)作文、二號(hào)作文、
日記。
口語交際。
讀書筆記。
單元測試卷期中期末測試卷中的優(yōu)秀作文。
3.發(fā)表數(shù)量。
從20xx年7月13日發(fā)表學(xué)生的第一篇佳作開始到畢業(yè)為止，總共發(fā)表作文數(shù)量為648篇。其中絕大多數(shù)是學(xué)生的優(yōu)秀作文，也有教師的下水作文及部分家長的發(fā)表在上面。
4.操作流程。
學(xué)生完成習(xí)作教師批改學(xué)生修改、補(bǔ)寫、整理（指定寫的出色的好作文）打成電子文稿發(fā)進(jìn)我的郵箱教師檢查修改電子稿發(fā)表在《師生互動(dòng)》欄目中同時(shí)在班級(jí)qq群里告知大家，并發(fā)送博客地址，建議閱讀評(píng)論教師、學(xué)生、家長評(píng)論留言。
不論是一號(hào)、二號(hào)作文、日記，還是單元卷、期中期末試卷上的作文，采用的都是這個(gè)流程。
5.
心得體會(huì)。
通過兩年多的實(shí)踐，我感覺到這個(gè)欄目的創(chuàng)建是有效的，達(dá)到了預(yù)期目的。孩子們的寫作熱情得到了激發(fā)，作文水平顯著提升。因此這項(xiàng)工作也得到家長的廣泛關(guān)注與大力支持，孩子忙不過來的時(shí)候，家長就幫著打電子稿。部分家長自發(fā)參與欄目互動(dòng)，發(fā)表、評(píng)論，形成了佳作共享的濃厚氛圍。從而更進(jìn)一步帶動(dòng)了孩子們的習(xí)作熱情，使他們體會(huì)到了習(xí)作的快樂。
孩子們的成功讓我感受到收獲的欣慰與喜悅。同時(shí)我也深深地體會(huì)到，要想做好這項(xiàng)工作，需要投入大量的時(shí)間和精力，需要堅(jiān)持。更需要有一個(gè)動(dòng)力。而我的動(dòng)力來自一個(gè)美好的心愿。這個(gè)班的孩子們與我朝夕相處整整六年，今年六月底，他們已經(jīng)告別母校，告別曾為他們傳授知識(shí)的各科老師。而作為孩子們的班主任和語文老師，我的心愿就是在分別之際，把這個(gè)欄目作為禮物送給我的58個(gè)孩子，讓孩子知道是他們用勤奮、智慧與靈感凝成的文字共建了一片五彩繽紛的文學(xué)天地，這片天地將成為我們六五班永遠(yuǎn)的精神家園！
在書寫方面我的要求很嚴(yán)格，作業(yè)整齊干凈是底線。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，同時(shí)大力表揚(yáng)班內(nèi)書寫美觀的同學(xué)，經(jīng)常展示他們的作業(yè)，使其發(fā)揮榜樣的作用。并倡導(dǎo)全班向?qū)懽制恋耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。為了真正發(fā)揮榜樣的作用，我安排書寫漂亮的同學(xué)與書寫潦草的同學(xué)坐同桌，直接影響的效應(yīng)很明顯。每學(xué)期書寫明顯進(jìn)步的同學(xué)大量增加，而且他們的字體都特別相似，班內(nèi)黨翔宇同學(xué)的字最漂亮的，在他的影響下，不少同學(xué)的字體和她特別接近，我常常在班內(nèi)笑稱：我們班里能寫出黨體的同學(xué)越來越多了，受到表揚(yáng)，孩子們頗為自豪。老師要是稱贊哪位同學(xué)的字體像黨翔宇的字，那就是最高級(jí)別的評(píng)價(jià)了，也是莫大的榮耀。在這種良好的氛圍中，絕大多數(shù)孩子都特別在意自己的書寫。在區(qū)級(jí)、市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)舉辦的各類書法競賽中，班內(nèi)學(xué)生多次獲得優(yōu)異成績。這是讓我深感欣慰的。
我常常對(duì)學(xué)生說，要想檢驗(yàn)?zāi)愕恼Z文程度如何，那就要從三個(gè)方面來考察：書寫、文字表達(dá)、口才。因此在重視作業(yè)書寫及習(xí)作教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力也是我特別重視的一個(gè)方面。課堂上，我教給孩子如何規(guī)范地去表達(dá)，同時(shí)充分利用每天下午的談天說地小課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口才訓(xùn)練，每學(xué)期末都要評(píng)選班級(jí)名嘴，以此鼓勵(lì)孩子們大膽展示自己的口才。使全班學(xué)生整體向著能說會(huì)寫的目標(biāo)奮進(jìn)，讓絕大多數(shù)孩子具備這項(xiàng)功底，這也是我作為語文老師的一個(gè)最高目標(biāo)。這樣的訓(xùn)練在各種展示課中見到了實(shí)效。如：每次的語文教學(xué)公開課、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課、習(xí)作特色展示課、以及隊(duì)會(huì)展示課上，孩子們的精彩表現(xiàn)贏得了聽課教師及領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。而且更令我自豪的是學(xué)校舉辦的各類大型活動(dòng)主持人以及每周一的升旗儀式主持人大多數(shù)都由我班學(xué)生承擔(dān)，他們舉止優(yōu)雅端莊，態(tài)度從容大方，語言清晰響亮，這不但彰顯了我們的班級(jí)風(fēng)采，增強(qiáng)了師生集體榮譽(yù)感。更讓學(xué)生深深體會(huì)到學(xué)好語文是多么重要。
由于學(xué)科目標(biāo)明確，再輔以恰當(dāng)實(shí)用的指導(dǎo)方法，孩子們的語文能力不斷提升。對(duì)于語文學(xué)科的興趣日漸濃厚，看到課本上或是課外有什么好的題材，就建議編成課本劇在班內(nèi)表演。記得在上二年級(jí)時(shí)，我們就根據(jù)課本內(nèi)容編演過一部課本劇，題目是《從現(xiàn)在開始》。里面有十幾個(gè)角色，加上背景共有二十多人參加表演。孩子們特別感興趣，根據(jù)劇情琢磨角色的動(dòng)作、表情、臺(tái)詞，還不時(shí)提出建議，師生互相切磋。演的生動(dòng)活潑、惟妙惟肖。在學(xué)校舉辦的讀書節(jié)上獲得了節(jié)目表演一等獎(jiǎng)，后來我們的課本劇成了學(xué)校每年讀書節(jié)活動(dòng)的指定節(jié)目，依次表演過《皇帝的新裝》《狐假虎威》《白雪公主》等節(jié)目，每次都能拿到一等獎(jiǎng)。學(xué)生參與積極性非常高，而且表演技能也是越來越專業(yè)。部分劇照我都放在自己的博客中，空閑時(shí)間看看，很有意思。也留存了一些視頻文件，上傳在班級(jí)qq群內(nèi)，與孩子們分享。就這樣，在豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們?cè)诓恢挥X中深深地愛上語文，享受其中的無窮樂趣。
升入六年級(jí)以后，明顯的感覺到孩子們長大了，不但個(gè)子長高了（有不少同學(xué)的個(gè)頭甚至超過我），而且工作能力也在增強(qiáng)。班內(nèi)的好多事情無需我再親力親為，班干部工作有序，而且做事沉穩(wěn)有條理。有些時(shí)候比老師想的還要周到，總是為我提出一些班級(jí)管理方面的合理化建議。我們師生關(guān)系一如既往的融洽。
可是，由于孩子的年齡進(jìn)入叛逆期，與家長相處，與同學(xué)相處無形中有了越來越多的磕絆。有時(shí)候，學(xué)生之間產(chǎn)生小矛盾，免不了要鬧情緒，有的甚至幾天互不搭理，甚至有拉小幫派的現(xiàn)象出現(xiàn)。還有的孩子不能與家長很好地溝通，做錯(cuò)什么事，家長一句也說不得。一說就發(fā)火。有不少家長打電話向我訴苦，詢問有什么好辦法。我得知這種情況后，及時(shí)召開班會(huì)，幫助孩子分析目前普遍存在的問題，讓他們說說自己最大的困擾是什么，希望怎么解決。由于對(duì)話時(shí)平等的，而且設(shè)身處地站在孩子的角度去考慮問題，尋求解決方法，因此孩子愿意敞開心扉，實(shí)話實(shí)說。我一步步由淺入深，耐心引導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情。讓孩子們明白了父母的一片苦心，應(yīng)該尊重、理解他們。而對(duì)于同學(xué)，也要珍惜友情，我讓孩子們算算我們能在一起相處的日子還有多少天，可以說今生今世在小學(xué)階段，我們相處的每分每秒都是僅此一回的，因?yàn)闀r(shí)光一去不復(fù)返。孩子們驚醒了，似乎一下子懂事了。一直到畢業(yè)，班內(nèi)再未出現(xiàn)過以前的現(xiàn)象。孩子們真的長大了。
育人先育心，這是至理。需要教師真正用心去關(guān)注孩子，讓孩子從小就學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解，擁有良好的心態(tài)和健全的人格。引導(dǎo)孩子走好成長中的每一步，為將來能夠更快融入新的環(huán)境做好準(zhǔn)備。
在歷年的畢業(yè)前夕，六年級(jí)總是出現(xiàn)一些打架斗毆的不良現(xiàn)象。為了防患于未然，我經(jīng)常提醒孩子們要學(xué)會(huì)明辨是非，學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，什么事情能做，什么事情不能做，要有自己的原則和底線。還有言談舉止方面，我經(jīng)常為孩子們做禮儀指導(dǎo)，要求男孩子一定要儒雅，女孩子要優(yōu)雅。杜絕社會(huì)上的不良風(fēng)氣。做一個(gè)高品位的人。不少老師和我說，你班的女孩特別淑女，走路說話都文文雅雅的，男孩兒也活潑可愛，很有教養(yǎng)。每每聽到這些贊揚(yáng)，我感覺就像自己親生的孩子受到贊許一樣，分外自豪。同時(shí)我從心底希望這些美好品質(zhì)能夠伴隨孩子們的一生。
讓孩子們與我。
六個(gè)難忘的秋冬春夏。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇十九
韓驍高考結(jié)束了，我的人生之書又翻開了新的春之章。帶著一點(diǎn)點(diǎn)的迷茫，高中三年的點(diǎn)滴歲月漸漸浮上我的心頭。
高一，一切新奇而充滿挑戰(zhàn)的刺激，我就像一個(gè)剛剛涉世的孩子，在這個(gè)火紅如夏的氣氛里，緊張著，激動(dòng)著，興奮著。記得早上趕作業(yè)的那一個(gè)個(gè)伏案疾書的身影，多么窘迫，有你也有我；記得被老師點(diǎn)名起立回答問題的人啊，無論答對(duì)還是答錯(cuò)，都一樣緊張，有你也有我；更記得下課鈴響時(shí)那綻開在臉上的會(huì)心一笑，這發(fā)自內(nèi)心的愉悅，你有過，我也有過。
高二，不知道為何，每個(gè)人都因時(shí)間飛逝而感到落寞，每個(gè)人都漸漸有了目標(biāo)、夢(mèng)想，每個(gè)人都慢慢地成長了。因而，課間的追跑打鬧少了，課上的`起哄聊天少了，老師的批評(píng)責(zé)怪更少了。我們的成長，還表現(xiàn)在我們能夠理解老師，把學(xué)習(xí)放在首要位置，隔絕外界的喧囂。縱觀高二，物依然，人卻在變！我們?cè)谶@個(gè)如同秋季的學(xué)期里，汲取知識(shí)，充實(shí)自身，渴望豐收。變得成熟，亦變得奮進(jìn)。但，壓力也不期而至了哦。
高三，這是一個(gè)沒有起源，唯有結(jié)尾的“童話”。剛升入高三時(shí)，面臨著緊張的課業(yè)，總想著“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？”可等到我懵懂的度過高考后，留在我心里的記憶卻與那寒冬的凄冷絲毫不搭界。逝去的歲月里，有壓力，也有動(dòng)力，更有老師們不辭辛苦的無私教導(dǎo)與鼓勵(lì)。這個(gè)本應(yīng)沉默如冰的學(xué)年度，卻被我們過得溫暖而又自然。哪里有什么各奔東西的冷漠？哪里有什么為自己的前途而不顧他人的自私行徑？哪里有什么焦躁與叛逆？我真的該慶幸，我遇到了這些好老師、好同學(xué)，在這個(gè)心靈的嚴(yán)冬，他們給我?guī)砹藙e樣的溫馨。
未來，在新的一頁中記載，急待我去探索。是啊，無論多么遠(yuǎn)大的理想，都需要一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)；無論多么浩大的工程，都需要一磚一瓦壘起來。春夏秋冬，生命就是一個(gè)奮斗的過程，也是一個(gè)等待的過程。我們需要的是平和的心態(tài)，在等待中積聚力量，最后實(shí)現(xiàn)燦爛的綻放。
真的畢業(yè)了。離開了，有萬分的不舍，不舍那些普通的卻使我永志不忘的真情真性！
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇二十
六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。
這種時(shí)間里，父親總會(huì)翻開一本書，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語文最動(dòng)人的美好世界。
依然記得那些一起走過的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的.海，又似輕輕漾動(dòng)的晨風(fēng)，一字一句，飽含對(duì)女兒深沉的摯愛。
右手·溫暖。
陽光很好，我坐在陽臺(tái)上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。
風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調(diào)皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺得母親是傳說中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。
一起走過的清晨里，總有滿世界的陽光，母親的笑是流淌在我心間的詩意，永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦的溫暖。
遠(yuǎn)方·幸福。
“你在，就心安。”想起丁立梅的這句充滿溫情的話。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時(shí)光。
也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會(huì)有幸福的陽光。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野。
父親、母親，我們一起走過的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。
愿幸福長相伴，愿時(shí)光不老去。
這是一幅充滿靈動(dòng)之氣的親情圖，其中氤氳著濃濃的甜蜜與溫暖。左手間父親深沉的摯愛，右手間母親永不厭倦的溫暖，讓“我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野”，直抒胸臆，讓讀者領(lǐng)悟到“家”的真諦。全文由三個(gè)片段組成，結(jié)構(gòu)清晰明了。
讀時(shí)，讓人感嘆于敏捷的思維、奇異的比喻、真摯的感情，如此文章應(yīng)該得益于平時(shí)豐厚的閱讀積累、細(xì)膩的情感體驗(yàn)。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇二十一
我是一位很懶的人，不喜歡主動(dòng)干事。還記得收到通知我和王正陽競選主持人的時(shí)候，心驚了一下，隨后又在心里嘆息：又要費(fèi)事了，嗚嗚嗚！不過，老師布置的事我還是要做的，回家后就寫稿子，熬了大半個(gè)夜。第二天扛著黑眼圈，飄飄悠悠的晃到學(xué)校。把稿子交給老師，老師修改了一遍后，我便又修改，一共修改了兩次。后來到星期五才和王正陽念稿子，就兩遍，從此以后便沒有第三次。呵呵，他也很廢材，什么也不問，和我一樣準(zhǔn)備臨時(shí)抱佛腳。最后到了星期三，也就是今天競選大賽的時(shí)候。
早上我們一起抽簽，看誰第一個(gè)出場，結(jié)果我很“幸運(yùn)”的抽了個(gè)第一，嘴角抽搐了兩下，哼哼，誰有我厲害！誰是第一？那是我！！“幸福來得太突然了！”
經(jīng)過早上的一番折騰，中午我也沒什么勁。時(shí)間一晃，下午第二節(jié)課到了。我膽戰(zhàn)心驚的走進(jìn)多媒體教室。結(jié)果還沒開始，我就開始想要上廁所了，嗚嗚，真是人有三急啊！
過了幾分鐘后，我又來到教室里，就聽見牛扣和王瑛琪在念稿子，大腦里一片混亂，，又過了幾分鐘“有請(qǐng)1號(hào)選手入場！”頓時(shí)，我愣住了，這么快。不過，我還是有點(diǎn)兒大大方方的上了臺(tái)。給大家敬了個(gè)禮。然后，照著稿子讀了，然后就聽到大腦里的聲音在說“親，笑一個(gè)！”我彎起唇角，我的媽呀！那個(gè)嘴巴太不給力了，還在與我玩起了耍，左抖抖右抖抖。哎呀！讀錯(cuò)了一個(gè)字啊！嘻嘻，他們還沒發(fā)現(xiàn)哦，笨蛋！一群笨蛋，然后我就真的`笑了起來。呵呵，全世界只有這么一個(gè)二貨的人。我在心里自嘲道。
表面上，別人根本看不出我有這么“調(diào)皮”！認(rèn)為我很有激情，有感情，就是不太笑。呵呵，那你就理解錯(cuò)了，我啊，那時(shí)就是一個(gè)空殼！最后下臺(tái)的時(shí)候，我還想著海綿寶寶是怎么讓派大星和他和好的。
然后，看到別人在演講，我就把自己麻痹了，老是把兩個(gè)人看成是海綿寶寶和派大星，樂一兩節(jié)課。
最后要發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候，我也沒有什么好期望的，只要不是最后一名就夠了！等到報(bào)到我的名字的時(shí)候，我很驚訝，耶？是不是搞錯(cuò)了，還一等獎(jiǎng)！我也什么都不想，屁顛屁顛跑上去領(lǐng)獎(jiǎng)，心里樂開了花：這回賺大了！
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇二十二
風(fēng)輕輕吹過，耳邊響起那早已熟記于心的節(jié)氣歌：
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……”春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春天來了，帶著溫暖的春風(fēng)和春光，春天和你開著玩笑，你總覺得有人在撫摸你，而你去抓她，她卻不翼而飛了。它在你的頭發(fā)間游動(dòng)，在你的臂膀間穿梭，在你的手里跳來跳去……這就是春給你的親切，不可言表的感覺。
東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。
“知了也睡了，安心的睡了，在我心里面寧靜的夏天……”六月，帶給人無數(shù)的惆悵。雨點(diǎn)落在人身上，沖去了煩惱憂愁；雨點(diǎn)落在馬路上，綻開朵朵小水花。感受著雨滴與肌膚相撞的親切與溫柔，感受著心情釋放后的歡快與舒暢；沒有歌聲，耳畔回響的是悠揚(yáng)的雨聲；沒有笑聲，臉上蕩漾的是幸福的笑容……六月的雨是短暫的，狂風(fēng)暴雨一會(huì)兒就過去了。隨后而來的是彩虹，勾勒出一幅優(yōu)美的圖畫。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
“秋天又是秋天，一片無意間從日記本里滑落的楓葉……”摸著那棵棵刻滿滄桑的樹干，生命的意義順著指尖流淌。微風(fēng)吹起，無數(shù)的精靈――落葉翩翩起舞：有的隨風(fēng)飄蕩，有的在腳下翻滾，頓時(shí)形成壯美的旋渦。輝煌過后便是沉默，它們?cè)谕瓿勺詈笠淮物w翔后，無悔地投入大地的懷抱，靜靜地躺在“母親”的懷里，等待明年的哺育。幾個(gè)月之后，它們便會(huì)在這沉默中獲得新生……落葉撒滿了小路，我知道，那也是播撒下的希望。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇二十三
春天的到來讓我出乎意料，夏天的到來使我無比高興。
春天的開始，給世界增添了豐富多彩的畫面，勃勃生機(jī)的春天讓我出乎意料。有了綠、有了芽、有了蓓蕾，很快就有了肆瘋意長的綠葉，有了怒放的鮮花，有了一日比一日更高的的蓬勃的生命氣象。
春天的'鳥莫名其妙的愉快，一個(gè)一個(gè)的就像邁著輕盈的步伐來到了生機(jī)勃勃的春天。春水像是急匆匆的去趕赴春天一場宴會(huì)，它在那洶涌的大江里速度飛快，它奔騰，咆哮。一瀉千里，勢(shì)不可擋。一眨眼春天有莫名其妙的溜走了。
夏天又來到了我們的生活里，夏天的到來跨進(jìn)了門欄我居然不知道。一扇有樹的窗，圓圓扁扁的小葉子門簾上的花鳥鄉(xiāng)。
夏天的美麗使我們的生活更加五彩繽紛。樹木開得更茂盛，小草變綠，花了開得五顏六色，紅、黃、藍(lán)、綠等多種顏色，夏天的花兒開的美麗、開得鮮艷。夏天給我們帶來了豐富多彩、五顏六色、五彩繽紛的世界。讓我們的生活無憂無慮、興趣多種。
夏天是有聲音的季節(jié)，有雷響、有雨打、有蛙聲、鳥、蟬唱。晨間聽蟬，想其高潔。高踞樹梢，餐風(fēng)飲露，不食人間煙火。那蟬生就像開了一場演唱會(huì)一樣。動(dòng)物也回報(bào)天氣像，如螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。
春夏如匆匆，如流水、如行云，讓人無憂無慮，悠游其中；又如彭濤又如駭浪。春夏匆匆，一眨眼就過。
走過十六個(gè)春夏（精選24篇）篇二十四
我常想，人的一生就如四季。十八歲以前猶如人生的春天，是個(gè)播種生長的季節(jié)；十八歲到二十五歲就像人生的夏季，是個(gè)開花結(jié)果的季節(jié)；二十五歲到四十歲便是人生成熟收獲的秋季，是個(gè)收獲的季節(jié)。四十以后，進(jìn)入人生的冬季，喧囂的心靈逐漸寧靜，繁雜至簡，智慧如霜，蕭殺出一片蒼涼的美麗，是生命有了厚積薄發(fā)的純粹和尖銳，一個(gè)人雖不能完全達(dá)到“內(nèi)方外圓，直而不剛，正而不僵，忠而不愚，智而不奸，仁而不迷，寬而有度，容而不濫，嚴(yán)而不苛，情而不色，傲上而不凌下，幽默而不油滑，尖銳而不刻薄，厚道而不軟弱，明察而不瑣屑，豁達(dá)而不粗疏，頑皮而知止，頑強(qiáng)而知禁，平凡而不俗，可愛而不庸”的至高境界，必能有其一二的風(fēng)采，一生也就足矣。
人生簡單為妙，有一得即是幸福。因?yàn)椋松鷽]有輪回，若有輪回，那樣我們的祖先就會(huì)是我們的子孫，人類所有的文化和倫理都將被顛覆。所謂輪回，只是人們精神的自我救贖，為自己的過錯(cuò)行為心靈上糾正的一種美好愿望。人生注定只有一次，如同一塊地里生長的麥子，雖然還叫麥子，但它們年年不同，已不是同一棵麥子了。就像后人只繼承先人的姓氏，卻各有各的名字一樣，只是麥子人沒有心情給它們逐一其名而已。除非是一塊試驗(yàn)田，那些幸運(yùn)的麥子，每一株麥子都會(huì)擁有屬于自己的名號(hào)。
自然界里，春季的雨水少了人們還可以播種反季節(jié)作物，利用秋季作物，彌補(bǔ)春天的損失。而人的一生里，不管那個(gè)季節(jié)出了差錯(cuò)，就只能沙化成一片絕望的沙漠。壽命拼不過時(shí)間，人生可沒有反季的人生，讓一個(gè)人去折騰，然后讓他去彌補(bǔ)遺憾。世上沒有人擁有什么資本付得起時(shí)間的代價(jià)。活著，必須認(rèn)真。
常言道天下沒有賣后悔藥的，人生也沒有重播的機(jī)會(huì)。沒有來世的時(shí)間可以讓一個(gè)人有重新翻盤機(jī)會(huì)。一個(gè)人的偉大是在于敬畏生命，從而珍惜每一寸光陰，變得踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印向著心中的理想走去，讓短暫的一生散發(fā)出美麗的色彩和醉人的芳香。到終了，沒有遺憾而已。生活本身的含義告訴人們：生就是要身體經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，走過黑暗和光明，忍受病痛，體驗(yàn)幸福，然后到達(dá)生的終點(diǎn)，讓身體感觸世界的冷熱；而活，則是心靈的感悟，反省，覺悟，自我完善，懂得珍惜，然后讓精神走得比身體更遠(yuǎn)，讓精神完善身體的缺陷。從而，讓人真真成為大地上的高級(jí)動(dòng)物和最有靈性的生命，值得尊重。走出家門，漫無目標(biāo)，擁抱秋風(fēng)，聞著秋風(fēng)的呼吸，暖暖的，悶悶的，似我的心情。
緩緩的走，慢慢的看,恍如[紅樓夢(mèng)]中,劉姥姥初進(jìn)大觀園般。那樣興奮,對(duì)周圍的改變神速而好奇。一對(duì)年老蹣跚身影映入眼簾。一幅看似平常，卻令人感慨萬千的美麗風(fēng)景畫呈現(xiàn)眼前,那是怎樣一畫面啊?老者八十歲左右,駐著拐杖,皓首蒼顏。掩飾不住歲月的無情,滿頭銀絲,臉上布滿歲月刻下的印記,溫和的笑容掛滿臉上的梯田。身邊緊貼一位瘦弱嬌小，體態(tài)輕盈的老太太。老太太雙手?jǐn)v扶著他,小聲的在他耳邊不停的說著話。像是提醒老伴前面有無階梯,有無小坑小洼。多美的一幅畫面,令我震撼!
我在想,若干年后,在斑馬線上，我將會(huì)是怎樣的畫面，我的身旁有無人給我牽引路線？有無人與我相依相伴？思緒飄渺神游，預(yù)想未來。可是,現(xiàn)實(shí)中的未來誰能預(yù)測出來吶?幻想著,舉目望過去，不禁為老人的行為擔(dān)心起來。綠燈，車停了。倆老人正準(zhǔn)備過斑馬線,老太太攙扶著老伴,老伴抓住老太太的手不松開,仿佛證明老太太就是他的保護(hù)傘!我緊跟其身后,怕會(huì)出現(xiàn)意外,老者駐著拐杖,向前走一步一蹣跚,老太太瘦弱的身體，則緊緊的護(hù)著她的老伴。走過風(fēng)雨幾十年。經(jīng)歷了許多世事塵埃,經(jīng)歷了若干年以前酸甜苦辣,也將度過若干年以后的晚年幸福美滿的歲月!從綠燈睜眼到紅燈睜眼。斑馬線上只有這道亮麗的風(fēng)景線!車,依然按序停下來,默默注視風(fēng)景畫映襯在晚霞中的旖旎場面。霓虹燈似乎更絢爛,拋開雜念沖上前,與老太太緊緊的攙扶著老人的胳膊走向前。老人的腿部行動(dòng)不便,一只腳受力,可想而知,老太太是怎樣用瘦弱的身體來成為老人的另一半!是需要很大的耐力。閑談中知道,老人想到廣場去看看。并說,這是他的心愿。老太太答應(yīng)了,用這速度,這姿勢(shì),走了足足四十五分鐘。于是這平凡而蹣跚的身影，就勾勒出了這晚霞中最美麗的風(fēng)景線!目送老人家越走越遠(yuǎn),瘦小的身體攙扶著老伴,珍愛一生一世的伴侶走向前方。在若干年以前,可能是老人挽著老太太,在這廣場相戀,并誓言執(zhí)子之手,與之偕老吧?而若干年之前,他們相親相愛,同甘共苦,度過了若干載春夏秋冬的洗禮,歷經(jīng)時(shí)代的變遷與發(fā)展,攜手經(jīng)營的愛情，延至晚年依然如昔眷戀。我看著老人慢慢消失在人群中的背影,不禁黯然。時(shí)光能磨練一個(gè)人的意志，功名與利碌成功與否,也能考驗(yàn)一個(gè)人，對(duì)愛情觀點(diǎn)的堅(jiān)持與否,時(shí)代不同。對(duì)待愛情,對(duì)待生活的看法也不相茍同。
可現(xiàn)代人對(duì)愛情,如喝酒。濃時(shí)像烈酒,越喝越帶勁,趁著酒興走進(jìn)婚姻殿堂。待酒醒，這愛情的味似乎也淡了,像香檳。會(huì)經(jīng)營愛情的人就會(huì)慢慢的品,細(xì)細(xì)的嘗。愛情,香檳會(huì)細(xì)水長流。越來越純,越來越放不下。彼此珍惜身邊的真愛,蔓延若干年以后。滿懷感慨，暗自揣摩,愛情,婚姻,生活,在平淡的人生旅途中，我能否擁有像斑馬線上那道，無法讓我忘懷的亮麗風(fēng)景線?能否擁有"執(zhí)子之手,與之偕老"的誓言?生活平淡，愛情淡淡，堅(jiān)信人生短短幾十載。珍愛，真愛，會(huì)蔓延在若干年。