在學習總結中，我可以發現自己的學習偏好和學習方式，從而更好地安排學習計劃。以下是小編為大家精選的學習總結范文，希望對大家的寫作有所借鑒和啟發。
數字化學習總結（模板18篇）篇一
1.積極推進電商扶貧工作，提升電商扶貧成效。20xx年電商扶貧到戶項目3個鄉鎮上報了5個到戶項目（貍橋鎮金鳳村電商綜合網點、貍橋鎮眾利生態農業有限公司、楊柳天龍湖家庭農場、溪口新常態茶葉有限公司、宣城市溪口鳳凰坑茶葉種植家庭農場）共幫扶49名建檔立卡貧困戶，總計收購農產品金額37.62萬元，兌現獎補資金30073元。
2.加強電商人才培訓，提升站點服務能力。今年受疫情影響，我局開啟多措并舉的電商培訓思路，在培訓內容上開展有針對性的培訓，對電商專管員、電商站點、電商企業根據服務性質進行差異化培訓，目前共舉辦10場電商專業培訓，共培訓239人同時將“線上”“線下”相結合，通過“電商專家下鄉”云課堂，幫助站點、電商企業及時學習新辦法。
3.摸清農產品信息，建立電商扶貧信息卡。按照先貧困村，后非貧困村的工作思路，5月共摸排892家業專業合作社和387家家庭農場農產品信息，對766戶貧困戶建立農產品信息登記卡，其中13個貧困村共摸排45家農業專業合作社和79家家庭農場農產品信息，對106戶貧困戶建立農產品信息登記卡。
（四）開拓思路、多措并舉，打造農村電商新亮點
1.建立牢固的電商利益聯結機制。打造“電商企業+基地+專業合作社+農戶”模式，鼓勵電商企業與相關農業基地、專業合作社達成穩定的購銷協議，目前龍武、堆草堆等電商企業與多家專業合作社、包括貧困戶在內的群眾有穩定的購銷行為，收購約393戶貧困戶的農產品，戶均增收約2000元。其中“堆草堆”創始人榮獲安徽省五四青年獎章，安徽省農村青年致富帶頭人、安徽省創業創新大賽亞軍等獎項。
2.打造微信小程序，暢通農產品上行渠道。5月25日，宣州區商務局、電商公共服務中心共同打造的“宣州扶貧館”微信小程序正式上線，根據前期摸排的貧困村電商扶貧農產品信息卡和本身工作積累，不斷上新我區優質的貧困村、貧困戶農產品。目前，入駐“宣州扶貧館”的商品涵蓋宣州區10個貧困村及其他地區共80件商品，在售商品48件。并為本地殘疾人、本地農村網絡紅人開設幫扶專欄，已有3位殘疾人及2位網絡紅人入駐扶貧館。開設貧困戶一戶一卡專欄，展示貧困戶農產品信息，提供幫扶對接服務。小程序用戶數1483位，訂單2398筆，總銷售金額558401元，其中帶動銷售貧困村、貧困戶農產品金額超20萬元，直接幫扶貧困戶3戶、貧困村9個、通過電商站點幫助貧困戶近50戶。
3.加強電商扶貧宣傳工作。一是幫扶殘疾人群體開展電商活動，通過“線上推廣+線下地推”相結合的方式進行宣傳推廣工作。二是與宣城電信公司達成合作意向，有序推進電信itv電視渠道打通工作，進行宣州區貧困村扶貧產品的電視端推廣工作，目前已上架5款產品。三是在快手平臺建立貧困村宣傳公眾號，發布了兩條小視頻宣傳溪口四和村高山茶產品。接下來繼續發布貧困村特色農產品宣傳視頻。
1.加強信息收集以及及時更新工作。建立電商扶貧農產品信息卡月更新制度，及時更新和上架貧困村、貧困戶農產品，做到動態調整、及時更新。
2.加強對小程序宣傳工作。目前“宣州扶貧館”小程序上架后，目前訂單量不大，為更好發揮小程序的作用，提升電商扶貧帶動能力，我局將加強對小程序的宣傳推廣，加強小程序與有需求的企業直接對接，增加農產品銷售數量。
3.抓電商精準扶貧到戶項目。推動電商龍頭企業帶動扶貧，推行“電商企業+基地+專業合作社+農戶”“你種我銷、你養我賣”模式，組織電商扶貧產銷對接活動,鼓勵和引導電商企業通過市場化方式盡可能地幫助貧困群眾增收脫貧。
數字化學習總結（模板18篇）篇二
這對我們將來學習的幫助無疑是巨大的，在我們以后的學習中，我們也能利用數字化工具，獲取學習資源，以下是我這學期學到的。
上了這么多節課，我記憶最多的只有四個字――反轉課堂，在課上，我們都是以討論為主的，經過這11周的學習，我希望我能盡快構建一個通過數字化工具來學習的學習方式。
在匆匆忙忙的學習腳步下，我們似乎都忘了問我們自己我們為什么玩學習了，其實仔細想想我們真的有太多理由了！首先，我們要學習，為了不辜負父母的期望。其次，我們要學習，為了自己那不滅的心愿。再一個，我們要學習，為了那現代化的美好的未來生活。但是，我覺得我要學習更是為了學做人、做事、學如何學習。學習，似乎真是人類的本能。
在數字化學習技術的第二堂課中，老師讓我們觀看了優酷視頻：如影隨行――我們身邊的數字化學習環境。并以此為基礎讓我們討論了“什么是數字化？什么是學習環境？什么是數字化學習環境？談論一下自己身邊所熟悉的數字化學習環境。”從而使我們更能充分了解到我們身處這信息技術不斷發展的年代，我們每個人其實都在數字化學習環境當中。并且數字化學習為學習觀念的更新、學習模式的轉變以及學習手段的進步提供了可靠的技術保證。而身處數字化學習環境中的我們，更能因為數字化學習環境將自己的數字化學習提高到另一個水平。
第三周，我們討論的是資源和學習資源，我認為資源分為自然資源和社會資源。自然資源是指能夠提供我們生活物質需求的，包括水、農作物、陽光、礦產等等。而社會資源更為高級，它包括勞動力、信息、技術、經濟等等，是文明社會的產物。
我認為學習資源可分為3個方面：1傳統的學習資源，比如字典、詞典、各種書籍和名著。2新概念的學習資源，因為我們已經認識到學習在生活中是無處不在的，所以只要是值得我們學的，都可以稱之為學習資源。3新科技的學習資源，隨著科技的發展，我們可以通過手機、電腦等高科技產品來進行學習。這節課我們還討論了有線網和無線網，以及兩者區別:。
1兩者的區別：有線網就是有網線插在電腦的網卡上，無線網就是用無線網卡接受路由器或者服務器的信號。
2各自的優缺點：有線網需要用線連接，比較麻煩，但是比較穩定。無線網更加靈活方便，但穩定性較差。
3如何將有線校園網轉換成無線wifi：可以下載一些輔助軟件，比如wifi共享精靈等。
在之后的幾節課中，我們討論了數字化資源，這是我才知道，數字化資源竟然有如此之多方式，例如視頻，圖片，音頻，文字等，老師也給我們介紹了幾種會計學習資源，我覺得挺有用的。
在數字化學習技術的第七堂課中，介紹教育部“三通兩平臺”工程的背景和意義。“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺，與學生密切相關的是“網絡學習空間人人通”。讓我們了解我們在平時的學習中不了解的東西。擴大了我們的學習事業，讓我們的學習方法有了進一步的提高。而且在本節課中我們也學習了數字化學習的空間建設。在這些新的環境下更高效管理自己的學習。讓自己的學習更有奔頭，更有目標，讓自己愛上學習，從中體會到學習的樂趣。
在數字化學習的第八堂課里，老師和我們一起在教育技術學自留地搜索與學習有內容策展方面的學習資源。學習信息搜索、rss匯聚、內容策展之間的聯系及發展趨勢。我們討論交流對內容策展理解，以及新時代網絡用戶應如何應對信息技術發展。老師向我們介紹了一些策展工具。我的理解就是搜索是在一些搜索欄目上搭打上關鍵字，找自己想要的資源，像百度這些。而rss應該是在一些軟件上定自己想要的資源，微信的公共號就是這樣的。至于內容策展就應該是貼吧那樣，一個主題，大家分享資源了。隨著學習的深入，我們更加了解大學的學習，初步掌握了數字化學習工具，方法。在這節課里我不是很明白。可能在以后的學習生活里會得到應用吧。
再后來介紹了處理圖片的方式，比如蒙太奇等，在那節課上，老師給我們介紹了photostory，我們學會了使用這款軟件。利用那個軟件我們可以把很多單調的.照片串聯成一個個故事，具有情節性，照片的存在也會更有意義。
在數字化學習的第九堂課中，老師讓我們小組內以分工合作的形式，發揮各自特長，先進行初步討論。由組長匯報初定選題方向，教師指導后再進行討論，進一步細化，題目更明確具體。通過最后一輪討論后，再匯報具體分工任務，項目實施步驟和計劃。通過網絡學習資源，結合項目作業學習各種媒體資源處理工具和技能、技巧。結合本人所選項目主體，圍繞主體搜集與處理各種素材。參考絡上與自己所選主體相關的案例作品。將本人所選主體的原因、學習項目規劃安排、項目實施困難及解決方案、項目作業素材搜集及處理的簡單過程、學習心得體會等發布到個人學習空間。我們組做的是南京大屠殺的視頻，在確定之后我們先簡單分了一下工，接下來我們搜集資料，最后做成了視頻。就此，我們知道了在數字化學習中合作的重要性。
現代社會是信息化時代，網絡的作用是巨大的。但隨之而來的一個讓人頭痛的問題，就是網絡安全的問題。網絡承載了現代大部分重要工作，很多公司，單位的重要的文件，資料等都存儲在電腦中。所以網絡安全的保護很有必要。在課堂上，老師給我們介紹了很多保護網絡安全的辦法。對于大部分以后從說們應該學會數據備份，存盤。數據備份可以選擇定時備份，比如一分鐘就自動備份一次，這樣在突然斷電或者別的意外的情況下，可以最大限度恢復資料，將損失降到最低。對于軟件的選擇，要防止有攜帶的病毒，同時要安裝必要的殺毒軟件，定期殺毒。還有一點，不能隨便把u盤插在陌生的電腦上，這樣也會帶來病毒。破壞盤里的東西。總的來說，學習一些必備的網絡安全方法，是很有好處的。
通過這學期的學習，我覺得數字化學習技術不僅僅是門課，更是門技術，是門手段，通過數字化，我們再學習其他課程時一定會更加方便快捷。
數字化學習總結（模板18篇）篇三
進入大學的課堂，第一次接觸一門新的學科——數字化學習技術，我對它充滿了好奇，隨著老師不斷的引導著我們來學習這門課，我感覺到了這門學科的奧妙與高深。
我依然很清晰的記得第一次上這門課的時候，老師讓我們討論了學習的本質和學習的動機，即什么是學習和為什么學習。我覺得“學習”應當分為“學”和“習”兩個方面，“學”即去認識和了解事物，“習”即去實踐和落實學到的東西，只有將這二者緊密的聯系起來，才可以說是學習。對于“為什么去學習”，我的理解是在當今這個科技高速發展的社會，只有學習新知，探索未知，提高自身的文化和素質，才可以成為與時俱進的現代人，才可以緊跟時代發展的潮流。接著老師就提出了“什么是數字化學習”。老師給我們看了一段視頻，在這段視頻中我們感受到了真正的數字化的時代，因此，我們對于數字化學習技術充滿了好奇。
第二節課的任務是認識與體驗數字化學習環境。經過看書和大家的討論，我們大概了解了一點數字化學習環境的概念。所謂數字化學習環境，它經過數字化信息處理具有信息顯示多媒體化，信息傳輸網絡化，信息處理智能化和教學環境虛擬化的特征，它包括設施，資源，平臺，通訊和工具。整個數字化學習環境一般由設施，資源，平臺，通訊和工具等組成。我們對數字化有了初步的了解，然后老師讓我們討論什么是資源，學習資源是什么。資源可以分為很多，有自然的，有人造的；有必要的，有非必要的。從古到今，自然資源有很多，有的在一直更新，有的一直在為人類所利用。動物植物人類所需要的，自然資源起著很大的作用。人造資源在如今的社會更是多。很多的設備器械都是人造的。可以說沒有這些資源我們的現代生活是無法繼續下去的。學習資源也很多。學習資源是指在教學系統和學習系統所創建得到學習環境中，學習者在學習過程中可以利用的一切的條件。可用于學習的一切資源。包括信息、人員、資料、設備和技術等。一般根據表現形態的不同分為，硬件資源和軟件資源兩類。硬件資源主要是：專門設計的學習設備資源，如戲劇、博物館、語言實驗室等；軟件資源主要是指各種專門設計的多媒體學習資源或可利用的學習資源，如教科書，音頻視頻教材等。同時老師又讓我們討論了一個問題:有線網和無線網的區別是什么？各有什么優缺點？怎樣將有線校園網轉換成無線wifi？顧名思義區別就是一個有線一個無線線指的就是網線。轉換方法:無線網需要一個ap作為wifi的發射源。優缺點:有線網相對安全穩定速度也快，但是比較麻煩，需要有網線，只能在固定范圍使用。無線最大的優點就是方便可移動，但是個別地點信號不好。
在第三節課上我們的任務是認識數字化學習資源。數字化學習資源類型主要有：網絡，比如說百度，搜狗，新浪，網易，土豆等等。電子產品，如手機電腦平板等等。還有通信學習工具，信息共享工具，創作學習工具。數字化學資源有很多優點，首先它是方便快捷的，傳統的學習資源很不方便，很耗時，有的時候效果也不大。其次數字化學習資源除了方便，而且隨著信息時代的發展，資源的更新也很快，這樣可以更方便我們獲得及時的知識和消息，因為知識不是陳舊的。除此之外，學會利用數字化學習資源，也是一種跟隨時代潮流的表現。時代在變化，學習資源方法也隨之要變化。
但伴隨的同時也有很多缺點。數字化資源雖然發展了，但是大街上，馬路邊，校園里，拿著手機電腦ipaid的的人，大多都是在娛樂而不是學習，這是個很嚴重的問題。造成了資源的浪費。親友聚餐，即使就在身旁，大家也都是自己忙自己的，只顧看自己的手機，這樣也造成了現代社會人情冷淡的一個現象。
總的來說，不能一句話權衡利弊。用一句哲學的話說，凡是都有兩面性，有好必有壞，兩者是統一存在的。我們要用好它優勢的地方，弊端不可能說完全消除，只能說盡力減少。
第四次課之后，老師就開始教我們學習一些技能性的東西了。老師教我們學習了拍頻，用的是control和prtsc兩個鍵，學會了使用百度云盤存儲大容量的東西，對于博客不兼容的，可以先發到云盤，然后把地址發到博客，老師可以點鏈接。這些方法都是一些小竅門，對我們以后還是很有幫助的。后來老師還給了我們一些免費學習專業知識的網站，我記得有個網站叫做老會計，在那個網站里，我觀看了一些在老會計網站上的關于基礎會計的視頻，對我的專業知識盲點也很有幫助。
在第五節課上，老師就直接教我們怎么處理文字、圖片、音樂、以及視屏的連接。課后我們就用老師交代的方式，分別對文字進行了不同方式的保存，但是不知道為什么有一種方式無法傳到博客上，所以只好通過截圖來說明是采用了不同的方式。還保存了動態圖片的不同方式，來比較它們的優缺點。后來又通過特別的方式，傳了一首張杰的歌，這就是對音樂的處理吧。
第六節課上老師給我們介紹了一個制作視頻的軟件叫做photostory，可以把零散的圖片通過整合制作成一個視頻，到期末時我們還會通過小組合作來制作一個凸顯主題的大視頻，并且老師還布置我們在課后制作一個有故事情節的視頻上傳到博客上，對此我還回家買了電腦自己嘗試制作這個視頻，可是電腦不太給力，沒能制作好，可是為了完成作業，沒辦法我只能下載會聲會影來制作那個視頻，不過通過這些自己的實踐，還是學到了如何制作視頻方面的東西。
接著大家制作好視頻后，老師還在全班同學面前展示大家做的視頻，讓大家可以互相學習，這時候我才發現原來大家都很努力的在制作這個視頻，而且那些視頻都很漂亮，質量很高。后來老師又給我們介紹了一個新的概念——內容策展。關于內容策展，因為是才剛剛接觸到，所以感悟不會太深刻，但是心得還是有的。內容策展是描述搜尋、聚合、組織、或者共享一個特定主題的最佳、最相關的內容的一種行為。它是如此強大的理念，因為它并不是強調給社會媒體的混雜信息增加更多的內容或者噪音，而是專注于通過聚合最重要的內容，來幫助我們理解這些信息。通過這個學習平臺，學習的效率都有了提高。最關鍵的是這樣的學習平臺最容易激起我們的學習興趣和熱情，現代化的各種學習工具，尤其是數字化學習工具，都給我們的學習提供了很多幫助。由于這個軟件初步實用，并無多少心得。使用時間久了之后，再來追加心得。
在第七節課上，老師給我們觀看了可汗視頻，并讓我們研究討論了看了可汗視頻后的觀后感。傳統的學校課程中，為了配合全班的進度，教師只要求學生跨過一定的門檻（例如及格）就繼續往下教；但若利用類似于可汗學院的系統，則可以試圖讓學生搞懂每一個未來還要用到的基礎觀念之后，再繼續往下教學，進度類似的學生可以重編在一班。可汗老師教學的方式，就是在一塊觸控面板上面，點選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟件會幫他將他所畫的東西全部錄下來，最后再將這一則錄下的影片上傳到網上，一切就大功告成了。可汗學院利用了網絡傳送的便捷與錄影重復利用成本低的特性，每段課程影片長度約十分鐘，從最基礎的內容開始，以由易到難的進階方式互相銜接。
在最后幾次的課上，老師還給我們介紹了蒙太奇的概念。蒙太奇，就是把分切的鏡頭組接起來的一種手段。這種技術在攝影方面運用的最多。有了這種技術，可以有效的減輕演員的工作量，不必一次性做很多連續的表演，可以分開。總之，我覺得這個技術可以更便于電影的拍攝。同時最關鍵的是老師給我們介紹了一個對于我們而言很重要的東西：網絡安全問題。在現在這樣的網絡環境下，各種各樣的病毒感染使得電腦安全無法得到保障，在課堂上，老師給我們介紹了很多保護網絡安全的辦法。網絡安全防護的目的是保障各種網絡資源穩定，更可靠地運行。我們在使用電腦時，要提高安全意識和防患意識，及時做到備份。
在最后一次課上我們小組也確定了我們要做的大作業的名稱，分工及任務。我們組的主題是服飾中的中國文化，并且由陳夢月搜唐朝的，陳露搜秦朝的，王婷搜明朝的，唐俊雪搜元朝的，宗霞搜清朝的，呂穎搜的漢朝的。組員聽從組長的安排搜集材料，最后由組長負責制作最后的視頻。
總而言之，通過這一學期對數字化學習技術的學習，我覺得我學到的東西還是挺多的，學到了很多以前從未學習甚至從未接觸過的東西，我覺得收獲還是挺多的。
數字化學習總結（模板18篇）篇四
自參加檔案工作以來，我接觸最多的是檔案數字化相關工作。在這1年多的工作經歷中，越發覺得檔案工作需要發揮檔案工作人員的主觀能動性，積極主動參與到檔案工作中去，檔案數字化工作亦是如此，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，檔案工作者只有通過不斷的實踐，不斷的作為，才能從中獲取寶貴經驗，提高自身檔案工作的專業素養!
檔案數字化工作可謂是任重而道遠。這不是一個簡單的工程，而是有其完整而有序的一個體系，其工作量頗大，需強大的人力、財力和物力作為支撐，方可有條不紊的進行。從拆卷開始一直到最后的.還原，會經過目錄錄入、掃描、存儲備份、后期處理等過程，各道工序環環相扣，前面的工作沒做好，后期的工作就沒法進行。
檔案數字化有其方方面面的管理制度，檔案工作者需嚴格遵守各項規章制度，當然，這僅僅是一個前提。到了具體的數字化工作中就會有不同的規定和要求，我大體將數字化流程分為兩個部分，其一是掃描前處理，前期的工作包括調取檔案、拆卷、卷內目錄錄入、頁碼編號和檔案修補等等，這就要求我們的相關工作人員應持有對工作認真細致負責的態度，尤其是目錄錄入工作，前期的目錄錄入對后期的掃描掛接有著直接的影響，目錄錄錯將會導致后期需要進行大量的修改清理工作，嚴重地拖慢整體效率，舉個簡單的例子來說，一個小小的檔號錯誤，將會導致原文掛接失敗或者原文掛接到了不該掛到的地方，筆者曾遇到過各種各樣千奇百怪的掛接錯誤和目錄錯誤，究其原因之根本，是為目錄有誤!因此目錄錄入工作需要嚴格的審核和檢驗。
數字化流程另一部分是掃描后處理。實體檔案經過掃描并按照相關要求保存在存儲設備后，需要經過圖片處理、圖片和目錄校對、掃描圖片數據備份和服務器掛接、最后實體檔案還原入庫。在掃描完成后還要進行一系列的抽檢工作，主要包括圖像數據抽檢、目錄數據及元數據抽檢、數據掛接抽檢和實體還原情況抽檢，發現問題應及時記錄并更正。值得一提的是數據備份這項工作尤為重要，及時進行數據備份可防止各種突發情況，以保護數據之完整安全，數據備份一般有三套，一是本地備份、而是異地備份、三是利用備份。我做的數據備份的載體是使用國際檔案級光盤進行光盤刻錄備份，其技術指標能保證在xx攝氏度和xx%濕度的環境條件下長期存檔并能正確讀取信息。光盤刻錄完畢后還需制作封面并打印到其盤面上，便于保管利用。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。路是自己走出來的，既然選擇了就堅定不移地走下去，不回首不回頭，惟愿蘭臺清風暢，流得萬世千古芳。
數字化學習總結（模板18篇）篇五
20xx年度，靈璧縣經信局認真落實《數字鄉村發展戰略綱要》，按照《20xx年數字鄉村發展工作要點》分工，立足本部門職責，會同縣教育部門，大力實施鄉村“互聯網+教育”發展工作，持續推進農村中小學智慧學校建設，實現了全縣中小學無線網絡無縫覆蓋，鼓勵電信運營商在實現鄉村中小學光纖網絡全覆蓋基礎上，優化電信普遍服務機制，進一步提升農村中小學光纖網絡帶寬。
為積極改善農村地區辦學條件，20xx年11月，縣經信局邀請中國明日之星公益基金管理會在我縣舉辦“同心助學—大愛工程”公益捐贈活動。縣委常委、常務副縣長陳虎出席儀式并向明日之星公益基金管理會頒發榮譽證書，中國初級衛生保健基金會明日之星公益基金管委會專職副主任劉學斌代表基金會出席儀式，并向我縣捐贈價值192萬元教育信息化設備及教學資源，惠及全縣138所學校，有效改善了我縣鄉村地區學習條件，有利于激發學生學習興趣。
今后，我局將進一步聚焦“雙減”背景下教育工作面臨的新趨勢、新機遇、新挑戰，不斷推進農村地區信息化水平，推進學校教育信息技術與教學的'有機融合，幫助學校建設智能化教學環境，有效促進優質教育資源的普及與共享，為提高鄉村辦學質量提供堅實基礎。
數字化學習總結（模板18篇）篇六
根據《數字鄉村發展戰略綱要》《20xx年數字鄉村發展工作要點》等文件精神，開陽縣教育局認真貫徹落實數字鄉村建設發展工作，現將20xx年數字鄉村建設工作總結如下：
（一）扎實推進鄉村教育信息化。積極籌措經費，按照有關要求配齊、完善學校設備，全縣所有中小學校教室及部分功能教室均已安裝多媒體教學交互系統（班班通），實現多媒體教室全覆蓋。教師計算機、學生計算機數量達到國家義務教育均衡發展標準要求。按照教育部、省教育廳等對聯網攻堅工作的要求，我縣已于20xx年全面實現了中小學（含教學點）寬帶網絡接入率達到100%、出口帶寬達到100mbps 以上。20xx年度，我縣教育信息化設備設施采購及運行維護等共投入資金1500萬元，主要實施項目為五中二期工程教育信息化設備采購、蔣家寨小學部分信息化設備采購、陽光食堂監控平臺系統融合、學校一鍵報警系統接入、20xx年學校網絡運行維護費和陽光食堂監控服務費、各學校更新采購教育信息化設備等。
（二）積極依托各級教育資源平臺，獲取優質數字教育資源。依托國家教育資源平臺、省教育資源公共服務平臺、市教研平臺等獲取數字教育資源。我縣中小學專任教師及適齡學生已全部注冊貴州省教育資源公共服務平臺，其中中小學專任教師注冊2791人，適齡中小學生注冊2.87萬人。
（三）依托活動競賽，實現數字教育資源共建共享。組織信息技術教學應用成果作品暨貴州移動“和校園”杯教師技能大賽，共收到教育技術論文、優質課、教學課件等作品590件，推薦參加市級競賽354件，獲市級獎項102件；組織推薦作品參加貴陽市教師教學技能大賽--第三屆（20xx）中小學教師微課應用暨競賽活動，共上傳作品1066件，參賽作品652件，推薦參加市級競賽391件、獲市級獎項作品245件；組織學生作品參加貴陽市中小學電腦制作活動，上報作品24件，獲獎14件。組織教師作品參加貴州省“一師一優課 一課一名師”活動，共收到曬課作品248件，推薦參加市級競賽99件。
（一）提高硬件設施水平，全面更新農村學校老舊教育信息化設備。計劃投入資金5000萬元，用于更新中小學校特別是農村學校的多媒體教學交互系統（班班通）540臺、學生計算機2110臺，教師計算機1520臺，建設錄播室28間；對新建七小、八小、實驗小學配置教育信息化設備，對開陽一中省級示范性高中復查評估配備教育信息化設備。
（二）分層開展培訓，提升教師信息化運用能力。通過國培、省培、市培、本級培訓等，開展對中小學校長、專任教師的信息化應用能力培訓，促進教育信息化與學科教學的深度融合。
大力實施教育信息化2.0行動計劃，努力實現 “兩全三高一大”，探索“互聯網+”條件下的人才培養新模式，著力構建基于信息技術的新型教育管理、教育服務模式，促進信息技術與教育的深度融合，提升教育信息化水平。預計在20xx年前，投入資金1.9億元，配齊新建校教育信息化設備，更新原有老舊設備，按照有關標準配齊學校錄播室、多媒體會議室，逐年推進數字校園、智慧校園建設。
數字化學習總結（模板18篇）篇七
今年以來，縣根據市推進5g建設工作領導小組工作部署，全力貫徹落實市關于《市5g通信基礎設施專項規劃（20xx-20xx）》等文件要求，積極響應“加快云改數轉、推動高質量發展”號召，積極探索高效率推進機制和有效舉措，有力保障了全縣5g基站建設的順利推進。截至11月份，縣共建成并開通5g基站521個，完成率88.01%，位居五縣（市）第二位，僅次于長豐縣。現將有關工作總結如下：
1.強化組織領導，明確職責。為加強組織領導，統籌推進5g基礎設施建設，加速5g產業發展以及在垂直行業的應用，經縣政府同意，成立了以分管副縣長為組長，21個縣直部門、鄉鎮園區分管負責人及5g建設運營商主要負責人為成員的推進5g建設工作領導小組，為5g建設提供堅強的組織保障。領導小組主要職責是貫徹落實國家、省、市有關5g建設的工作任務；協調解決5g建設推進中存在的相關問題；督促和指導全縣5g建設目標責任考核工作；督促各鄉鎮園區、縣直相關成員單位5g建設工作任務的落實等。
2.定期調度協調，跟蹤反饋。縣推進5g建設工作領導小組辦公室充分認識到5g建設的重要性、緊迫性，建立5g工作推進反饋機制，針對5g建設過程中各建設單位反映的疑難雜癥，認真梳理、逐條記錄、跟蹤協調、逐項解決。領導小組組長組織召開推進5g建設工作領導小組會議3次，針對高校落地難等專項對接會2次，及時學習傳達省市關于推進5g建設的'最新部署要求和扶持政策，通報全縣5g建設工作進展情況及存在的問題，并對下一步工作進行全面布置安排。根據項目建設推進情況，領導小組辦公室召集各相關單位召開專題推進會，系統收集各基站建設過程中存在的問題，以領導小組文件印發5g基站建設問題交辦單，對匯總梳理的52個問題，明確責任單位和辦理時限，逐個問題確保按期銷號，確保基站建設順利推進。
3.著力紓困解難，全力推進。圍繞5g建設涉及的宣傳推廣、項目審批、公共資源開放、供電保障、通信設施保護等重大問題，明確各成員單位及屬地鄉鎮園區的職責，由各單位制定1名班子成員專門負責協調保障，做到任務明確、責任到人。個別5g基站落地難等問題由分管副縣長親自帶隊，現場協調；建立縣5g建設工作微信群，及時傳達交流各項工作信息，加強建設單位與各職能部門之間的橫向聯系，形成工作推進合力，及時解決5g工作推進過程的具體問題。截至11月份，累計落地難站點55個，已解決47個，下剩8個已經完成對接并達成初步意向；需開放公共資源站址8個，已解決7個，下剩1個已達成意向即將進駐施工；有條件“轉改直”站址83個，已完成24個，受阻19個。
4.多措并舉，廣泛宣傳。利用電視、廣播、微信平臺等媒體，加大宣傳力度，加強5g通信科普知識學習，組織開展豐富多彩、形式多樣的5g活動，讓5g科普知識真正走進千家萬戶，減少群眾對5g基站輻射的恐懼和誤解，保障5g建設的順利推進。縣會同中國電信分公司、中國移動分公司等服務商及相關鄉鎮園區多次組織5g知識進社區宣傳活動，發放宣傳手冊、宣傳5g科普知識。截至11月份，共組織5g知識進社區宣傳活動9次，發放宣傳手冊450余冊，參加人員630余人。
5.加快5g組網，推廣運用。持續推進5g和寬帶網絡建設，加快5g獨立組網(sa)建設，在實現5g網絡全覆蓋的基礎上，加快推進重點區域深度覆蓋和各區功能性覆蓋。目前已形成覆蓋縣城城區、經開區、大學城等重點區域的5g網絡藍圖，5g網絡開通區域覆蓋率已達98%，服務5g用戶超過25萬戶。積極推進5g應用落地，與先進企業、小區開展深入合作，目前已推出“智慧社區”、“智慧工廠”等多個5g智慧技術應用。三河鎮的5g+ar觀景、市振華餐飲管理有限公司的5g+視頻會議、新寧供應鏈智慧工廠、美的暖通開展5g智慧工廠和5g智慧生產管理應用實驗等5g商用已在穩健運用。
一是持續加強5g科普宣傳。將5g科普宣傳納入政府目標考核和工業發展目標考核范圍，制定5g宣傳實施計劃，落實鄉鎮園區5g知識宣傳管理責任。
二是進一步加強服務保障。由縣5g領導小組牽頭，督促經信、發改、市場監管、公安等部門依據職能統籌協作，依法查處5g建設中的亂加價、亂收費、破壞電信設施等違規違法行為，對于性質惡劣的，通過新聞媒體予以曝光，并納入征信管理，為5g建設提供堅強后盾。
三是著力加強溝通協作。移動、電信、鐵塔3家具體建設單位加強與屬地鄉鎮園區及相關職能部門之間的及時溝通，尤其是做好與具體對接單位的有效溝通；縣5g辦進一步加強與3家建設單位的對接，適時召集相關部門召開專題會議，協調解決疑難雜癥；壓實工作責任，成立專門協調小組，責任明確到人，切實做到發現問題、分析問題、解決問題，確保圓滿完成市政府下達的年度目標任務。
四是強化推廣運用。全面提升我縣網絡帶寬，實施“千兆入戶、萬兆入樓”的光纖覆蓋計劃。推進骨干網互聯節點的ipv6(互聯網協議第6版)升級，實現ipv6骨干網網間高效互聯互通。以網絡優勢帶動垂直行業應用發展，加快鄉鎮集中區域、工業園區5g全覆蓋建設，推動遠程醫療、無人駕駛、5g智能工廠、5g高清視頻傳輸、智慧養老等5g運用。
數字化學習總結（模板18篇）篇八
今年上半年，安徽省委網信辦充分發揮互聯網優勢作用，著力抓好數字鄉村建設和網絡文化服務，不斷弘揚鄉村文化主旋律、凝聚鄉村振興正能量，取得積極成效。
我省通過不斷優化鄉村網絡文化服務，深入開展網絡公益活動助力鄉村振興。指導開展了“e起成長文明護航”安徽鄉村公益圓夢計劃活動，吸引全省互聯網企業、網絡社會組織、網絡名人和廣大網民參與，共募集資金11萬元，用于建設“e起成長”圖書室和圖書角，惠及500余名中小學生。在春節期間組織網絡達人開展冬季山貨節網絡直播銷售活動，累計成交12.9萬單，成交商品價值突破1100萬元，較好地把農特產品資源轉化為鄉村發展的.內在動力。
我省結合實際著力加強數字鄉村試點建設，進一步提升鄉村網絡覆蓋質量。制定了《安徽省數字鄉村發展行動計劃（2022-2025年）》和數字鄉村建設年度工作要點，推動數字鄉村建設規范有序開展。積極總結提煉長豐、金寨、碭山、歙縣4個國家數字鄉村試點縣建設情況經驗，探索形成可復制、可推廣的優秀做法，并督促指導35個省級試點地區，探索契合當地數字鄉村發展的模式、路徑、方法。
我省還聚焦鄉村振興這一宏大主題，多面推介鄉村優秀傳統文化，持續加強網上宣傳。在春節、元宵、清明、端午等傳統節日，部署開展“網絡中國節”系列主題活動，通過開設專題專欄，積極推送鄉村節日生活的新聞稿件、融媒體作品，在微博等社交平臺開設“歙縣汪滿田魚燈來了”“徽州年味”“元宵粘粘團團圓圓”等話題并開展線上線下互動。組織網絡媒體積極報道和推送《六安市葉集區：文藝賦能促鄉村振興》《播下“文化”種開出“振興”花》等正能量稿件兩萬余篇，展示了鄉村特色文化和農村發展的新變化、新氣象。
數字化學習總結（模板18篇）篇九
科技的發達，對人們現代學習的習慣，學習的方法和方式都帶來了極大的機遇和挑戰。人們必須學會和掌握數字化學習資源的搜索、下載、處理、使用、展示等。
第一章我們認識與體驗了數字化學習。
學習是指人和動物因經驗而引起的行為、能力或心里傾向相對持久的變化過程，這些變化不是因成熟、疾病或藥物引起的，而且也不一定表現出外顯的行為。一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習。健康的身心同樣也是學會了健康的生活方式，特別是健康的心理活動模式的結果。人生有許多困惑、許多悖論、許多選擇，當你面臨選擇的痛苦的時候，你可以去學習，用學習和思想撫慰你的焦慮，緩解你的痛苦，啟迪你的智慧，尋找你的答案。學習歸根結底是通向真理、通向知識、通向光明的抉擇。通過學習，你將避免沖動，避免極端，避免剛愎自用，避免出爾反爾，避免無所事事，避免精神空虛，避免消極悲觀，更避免暴跳如雷和怨天尤人。因此學習是人生的一大幸事和追求。正所謂學無涯，思無涯，其樂亦無涯。學習是一種發現，學習是一種探秘，學習就如破案，自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離，不容易一時偵破；學習還是一種對于有限生命的挑戰，以有限的生命追求無限的宇宙和時間；學習是一種堅持、一種固守、一種節操、一種免疫功能……所以學習是人生的一大幸事和追求。廣義上講，數字化學習是指在由通訊技術、微電子技術、計算機技術、人工智能、網絡技術、多媒體技術等信息技術所構成的人類生存的信息化環境中所進行的學習，是基于技術的學習；狹義上講，數字化學習是指在線學習或網絡化學習，即通過網絡進行學習的學習方式。數字化學習的本質是在先進的教育理念指導下，通過對教育環境、教育內容、學習工具的數字化，將信息技術作為教師的教學輔導工具和學生的學習認知工具，改變傳統教學過程中教師、學生、教學媒體之間的關系，促進教育觀念、教育模式以至整個教育組織形式的變革，培養具有創新精神與實踐能力、適應信息化社會知識的新型人才。我們可以通過許多種途徑學習數字化，資源利用的學習，即利用數字化資源進行情境探究學習；自主發現的學習，借助資源，依賴自主發現的、探索性的學習；協商合作的學習，利用網絡通訊，形成網上社群，進行合作式、討論式的學習；實踐創造的學習，使用信息工具，進行創新性、實踐性的問題解決學習……數字化學習中，要充分發揮信息技術作為認知工具的作用，數字化學習的關鍵是如何有效應用數字化技術的優勢達到課程學習的目標。
第二章是熟悉化的學習環境，也就是所謂的信息技術學習環境，這是數字化學習三要素之一。
數字化學習資源是指經過數字化處理，依據學習者特征進行編輯的，可以在多媒體計算機上或網絡環境下進行的供學習者自主、合作學習的，且可以實現共享的多媒體材料。具有獲取的便捷性、形式的多樣性、資源的共享性、平臺的互動性、內容的擴展性等特點。數字化學習資源的檢索工具有全文搜索引擎，目錄索引類搜索引擎及元搜索引擎。全文搜索引擎的特點是搜全率比較高，最常用的全文搜索引擎有百度，谷歌。目錄索引類搜索引擎可選擇關鍵詞搜索，也可按分類目錄逐層查找，特點是查找的準確率比較高，是最早、最有代表性的`目錄型檢索工具。元搜索引擎也稱集成式搜索引擎，中文元搜索引擎具有代表性的是搜星搜索引擎，元搜索引擎的優點是可以同時檢索多個搜索引擎，檢索結果全面豐富，省時省力。缺點是由于其本身需要借助多個搜索引擎來完成檢索任務，不同的搜索引擎解析表達式的方式不同、處理大小寫字母方式不同、支持自然語言理解與否不同，故用戶在使用元搜索引擎進行檢索時，只能選用一些比較低級的通用搜索操作，這樣很難利用每個搜索引擎的特色功能。數字化學習資源的檢索方法有目錄分類檢索法，關鍵詞檢索法，分類目錄加關鍵詞檢索法，元搜索引擎檢索法，專門搜索引擎站點檢索法等。數字化資源的收藏方式有很多，分為系統收藏和網絡收藏兩種，資源共享是網絡最大的功能之一，常用的有通過web瀏覽器、ftp文件傳輸、共享硬盤、使用網絡通信工具。互聯網不僅為學習者提供了豐富的學習資源，也為學習者營造了一個探索發現的學習環境。基于資源的學習，強調引導學生利用資源去探究問題。近年來，大量的有關資源型學習的教學設計模型已經被開發出來，并在不同的學習者和學習情節中得到應用。例如:教育博客、wii專題學習網站、big6探究性學習等。blg是網絡上發布和閱讀的流水記錄，通常稱為“網絡日志”，“博客”是其中文音譯。一個博客就是一個網頁，它通常是由簡短且經常更新的張貼所構成，這些張貼的按照年份和日期排列。博客的特點具有易用性、思想共享、非線性與集中性、批判性與多元碰撞。教育博客可按照參與者身份的不同分為三類，即學生為主的博客、教師為主的博客和師生共同參與的博客。開放、合作、平等、共創、共享是wii的精髓，作為一種網絡化寫作工具和協作化創作方式，wii以它簡單易用、協作方便、創作靈活的特性正在吸引著越來越多的網絡用戶。與博客、論壇等常見的系統相比，wii在使用上具有簡易性、開放性、協作性、組織性的特點。
首先，數字化學習資源的類型包括文字素材、聲音素材、圖形、圖像素材、動畫素材、視屏素材、其他素材。接著是如何從網上獲取數字化學習資源，比如如何將網上的文字拷貝到自己的文字編輯軟件里、如何將網上的圖片保存在指定的目錄、如何下載網上的動態gif圖片、如何將網上的聲音文件保存在指定的目錄、如何下載動畫、視頻文件。然后是學習自制數字化學習資源、處理數字化學習資源、使用錄音機簡單編輯音頻資源、動畫資源的獲取與處理……其中常用動畫文件的格式有gif動畫文件格式、swf動畫文件格式。
幾十年前人們就預言，未來“普適運算”（普適運算即運用無線電網絡科技，讓人們在不受時空限制的環境下享用資訊，透過整合式無縫科技，讓人們使用起來更便利、省時。）將會被廣泛運用。在，人們將找回一些在失去的東西，傳統的計算機將消失，在未來的世界里，信息處理技術的連通性和“知覺”會得到提高，人們將更為緊密的與世界聯系在一起。人們的獨立性和個體性可能會進一步擴大，但同時也成為了數據統計群體的一部分。到那時，人們也會渴望自我表現、與眾不同。未來里，教育，飲食也會有所改變。
第六章是網絡與數據安全。
網絡安全本質就是網絡上的信息安全，網絡安全是指網絡系統的硬件、軟件及其系統中的數據受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續、可靠、正常的運行，網絡服務不中斷。網絡安全防護的目的是保障各種網絡資源穩定、可靠的運行和受控、合法使用。網絡安全的特征是保密性，完整性，可用性，可控性，可審查性。影響網絡安全的主要因素有網絡的缺陷，軟件及系統的“漏洞”及后門，黑客的攻擊，網絡普及，安全建設滯后。
通過數字化學習，我了解了許多科技方面的知識，能利用網絡來了解學習，社會等等，為我提供了方便。
數字化學習總結（模板18篇）篇十
在信息技術高度發達的今天，利用網絡來學習、來授課已經是教育發展的一個大趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內容，同時也教育學生要掌握現代化信息技術。
最大的好處就是推動了學生學習的積極性，對于教師來說更能直觀地進行教學。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動，圖文并茂，聲音悅耳動聽，對學生的感官刺激很大，能夠吸引學生的注意力，激發學生的興趣，大大提高了課堂教學的效果。在教學中不但能夠隨時的調動學生學習興趣，更有助于學生對知識的理解，班班通的使用就能隨時隨地的體現視頻，能夠及時搜索對學生有益的教學素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質高量的完成教學任務。
在這次網上教學的特殊環境下，我也深刻認識到了“活到老，學到老”這句話的內涵。終身學習是教師教學的基礎。俗話說“想給學生一杯水，教師應該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學生尊重，征服學生的就是你的教學。在信息網絡與教育結合的今天，對教師也是一個挑戰，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時俱進，做一個順應時代潮流的新型教師。
不過，我也有一些擔憂，多媒體課堂教學突破了傳統教育手段。現在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫，有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。
這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結合體。多媒體信息表現形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動畫模擬現實過程……任何教學內容都可以用最有效的方式來表現，克服了其他媒體單一表現及難以協同表現的弊端，因而增強了教學內容的表現形式。多媒體教學網絡應用于課堂教學，通過共享多媒體信息，增強教學內容的表現形式，在貫徹教學的直觀性原則上能發揮其獨特的優勢。但是它也只是一種教學手段。我認為不能過分的依賴網絡工程，我們要學習利用先進的教育和學習理論，去實現教育和教學的最優化。
總之，隨著網絡工程的逐步實施，我們要合理利用，為教育事業貢獻自己的熱情。
數字化學習總結（模板18篇）篇十一
隨著科技的快速進步，數字化已經滲透到了我們生活的方方面面，影響著我們的工作、學習和社交方式。面對數字化帶來的變革，我深感其帶來的影響不止是技術層面的革新，還需要我們更加注重人與人之間的溝通和情感交流。我通過對數字化的總結與心得體會，深入思考了它的優勢與劣勢，以及我在使用過程中的感受與反思。
首先，數字化為我們的生活帶來了巨大的便利。我們可以通過互聯網輕松地獲取到各種知識與信息，不再需要費時費力地去圖書館查閱資料。同時，數字化也改變了我們工作的方式。許多工作變得更高效，并且可以實現遠程辦公。此外，數字化還帶來了更多的娛樂選擇，我們可以隨時隨地看電影、聽音樂、玩游戲，減輕生活的壓力，提升生活質量。
然而，數字化也存在一些問題和挑戰。首先，它加劇了信息的碎片化，我們常常只瀏覽標題或者前言，很少深入閱讀。這導致我們的閱讀能力下降，思考能力變得趨于膚淺。另外，數字化也容易讓我們陷入信息過載的困境，我們每天都被大量的信息所包圍，很難區分真假和有用與無用。此外，數字化的興起也使我們的注意力集中力受到了沖擊，我們往往會沉迷于手機、社交媒體等虛擬世界，而忽視了真實的生活與人際關系。
在我的使用過程中，我也深刻體會到了數字化的利與弊。首先，我非常感激數字化技術帶來的便利，我可以隨時隨地通過手機與家人和朋友保持聯系，分享生活的點滴。同時，我也在互聯網上學習了許多有用的知識，提升了自己的職業素養。然而，我也發現自己在使用數字化產品時容易沉迷于其中，浪費大量的時間在無意義的信息瀏覽上。我曾數次下決心限制自己使用手機的時間，但很快又陷入了無盡的刷屏和微信聊天中。這讓我意識到，數字化也需要我們自律和適度地使用，不能成為我的生活的主導。
基于這樣的體會和反思，我認為我們需要正確認識數字化的優勢和劣勢，保持理性和客觀的態度。首先，我們要善于利用數字化帶來的便利，但不要過分依賴它。我們可以使用手機、電腦等設備來提高工作效率和學習效果，但也要適當地休息和放空，享受真實的生活與交流。其次，我們要善于挑選和分辨信息的真偽和重要性，不要被信息洪流淹沒，要有自己的思考和判斷能力。同時，我們也要保護好自己的個人信息，注意網絡安全和隱私保護。最后，我們要意識到數字化并不是萬能的，在面對復雜問題和人際交往時，仍然需要我們的思維能力和情感智商。
總之，數字化是不可逆轉的趨勢，它帶來了巨大的改變和機遇，但同時也帶來了一些問題和挑戰。我們應該善于利用數字化的優勢，面對數字化的問題和挑戰時要保持清醒的頭腦和良好的生活習慣。只有這樣，我們才能更好地適應數字化時代，享受到它為我們帶來的便利和快樂。
數字化學習總結（模板18篇）篇十二
回顧這一學期的學習生活，有辛勤的付出，有甜美的收獲，也有讓人嘆息的不足與遺憾。現在我一個人靜靜地坐在宿舍里總結一下我這一學期在《信息技術教學論》的學習過程中的得與失。
其實在剛拿到《信息技術教學論》教材的時候，我認為這門課程應該會上的相當枯燥，沿襲傳統的老師灌輸式的模式進行教學。說實話當時真的是看到這門書就頭痛，想想要上這門課就害怕。可是姚老師的特殊的分組討論的教學方式卻很大程度上調動了我學習的積極性。
技術教學環境訪談報告”中我們通過與臨汾市第七中學信息技術老師的深入訪談得出這樣的結論：“對于信息技術的學科性質而言，信息技術本身就是傳播信息和對信息進行加工處理的工具，是“魚”和“漁”能夠兼得的工具。所以信息技術課程在改變學生被動學習為主動學習的基礎上，還可以把學習方式提升到發現學習的高度，為培養學生的創造素質打下良好的基礎”等等。
過程中，卻因訪談目的不明確，導致問題過于淺顯。2.在訪談中過于關注自己關注的問題，而忽視訪談目的，幾乎出現本末倒置的現象。
3.我個人認為高中信息技術老師有點過于安于現狀，與我心中關于老師的定義有一定的差距。例如，在我讓高中的時候，我的信息技術老師就經常教導我們，當今社會信息瞬息萬變，要關注新信息。可是當我問及x老師是否會經常去關注這方面的信息時，他卻以時間有限或者這與他所教課程無關而否定之。再來說說關于粉筆字練習的那次酸甜苦辣的經歷。在上去寫以前，我們設計了很多種方案，想給大家眼前一亮的感覺。結果好像有點過于注重形式而缺少了對內容的關注。所以寫上去的句子長短不一，沒有很好的表現出我們的初衷。
己的理解，真正的將給大家聽。雖然這一次相對于第一次登臺有了很大的提高，但是我自己還不是很滿意，認為這次作業中完全是前人之談，沒有自己的創新點。所以在第三次關于“討論法”的匯報中，我避陳出新，總結出我們小組的觀點：組織學生進行有效的民主討論，讓學生從“可與發言”，發展到“以發言為樂”。
“授人以魚，不如授人以漁”。我認為能力的提高比單純的知識的獲取更有用。我在這學期《信息技術教學論》這門課的學習中，不僅學到了關于信息技術課程目標，信息技術課程內容，信息技術課程教學，信息技術課程教學評價，信息技術教師發展方面的理論知識，更重要的是我學會了如何運用訪談進行科學研究，提高了自己的講課技能，在小組寫作中增強了合作交流意識，更善于和大家合作了。
很謝謝姚老師對教學方式大膽的改革，我認為咱們的這次教學方式改革整體來說是成功的。最后，我還想向您提點建議：1.不要整個學期都按小組的方式進行上課。如果長時間相同的小組進行學習，會讓學生在一定程度上與班上其他同學的距離變遠。2.討論時間不要留的過長。如果留給學生的討論時間過長的話，學生就會在一起討論與學習內容無關的話題。3.并不是所有的問題都適合討論的，討論話題過多的話，會讓學生對討論的方式產生厭倦感。
數字化學習總結（模板18篇）篇十三
中國經濟可以用三個字簡要概括,即:快、好、活.快,就是增長的速度快.20中國經濟達到了9.1%的`增長速度,國內生產總值的總量是116694億元,人均gdp突破1000美元,這是一個很重要的臺階.
作者：姚景源作者單位：國家統計局新聞發言人、總經濟師刊名：新財經英文刊名：newfinance年，卷(期)：“”(3)分類號：f2關鍵詞：
數字化學習總結（模板18篇）篇十四
我是20年7月6日從計生委綜合服務站調到城管大隊的。轉眼我到單位工作已經半年了。這半年是我人生旅途中的重要一程，在鎮委、鎮政府及城管大隊的領導下，在同志們的關心支持下，緊緊圍繞鎮委的中心工作，以“城管為公、執法為民”為平臺，開拓創新、積極進取，為城鎮居民營造一個優美和諧的人居環境作出了自己的貢獻。
歲首年終，我靜心回顧這半年的工作生活，收獲頗豐。現將我這半年來的學習工作情況總結如下：
一、自覺加強理論學習，提高個人素質。
首先，自覺加強政治理論學習，提高黨性修養。同時，參加了黨員評議活動，對照黨章開展了批評與自我批評，在工作中能處處以黨員的標準嚴格要求自己，工作以身作則，處處發揮共產黨員的先鋒模范作用。
其次，在業務學習方面。我虛心向單位的同事請教，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時間內熟悉城管工作環境和內容。同時，我還自覺學習了物權法、行政許可法等與工作相關的政策、法律常識，積累自己的業務知識。并參加了區政府組織的法律知識考試。
第三，在工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守機關工作紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。完成領導交辦的其它臨時性工作。
二、踏實肯干，努力完成好各項工作。
在城管大隊工作的半年中，通過領導和同事們的耐心指導，我在熟悉的基礎上已經基本能完成各項日常工作，期間我具體參與的工作主要包括以下幾個方面：
1、完成每個月全鎮的七個交流會的管理和收費工作。
每月的6、9、15、19、23、27、29日分別是、三個村的交流會。我在隊長的帶領下，較好地完成交流會的管理和收費工作，特別是交流會，早6點半就到崗，克服天氣原因，防止商販占道經營，保證道路暢通。
2、完成西瓜市場的管理工作。
我們從7月24日至9月20日，歷時兩個月，克服各種困難，對西瓜市場進行全面看護，維護市場的經營秩序，清理違章占道車輛，打擊投機倒把的瓜販子，并對交易車輛進行規范化管理，全部進場買賣，保證農民的合法權益不受侵犯。特別是在8月18日區慶五十五周年之際，較好地完成了保證道路暢通的任務，為區慶獻禮。
2、開展清理苞米稈子專項整治。
進入十月份以來，由于氣候干燥，居民把生活用的苞米稈子都堆放到自家的房前屋后，極易造成火燒連營，具有極大的安全隱患。我們深入到各家各戶，勸導他們把苞米稈子放到安全的地方。同時，對賣苞米稈子的車輛進行了整頓，設定固定地點進行交易，防止占道交易。
3、迎接“優美鄉鎮”的驗收進行清障專項整治。
我們利用四天時間對鎮的公路兩側進行了清障，把公路兩側的堆放物和拴養的奶牛進行清理，并對鎮內公路兩側的雜草進行清理。同時，配合區交通局對木材、建材戶堆放在公路兩側的木材、建筑材料進行了清理整頓，下發了清理違章通知書，并對一些釘子戶堅決予以取締。
4、較好地完成了居委會換屆選舉工作。
11月15日是我鎮居委會換屆選舉日，我們早五點就開始入戶，進行居委會換屆選舉工作，經過一上午的努力工作，較好地完成了居委會的換屆選舉工作，選舉過程真正做到了公平、公開、公正。
半年來，我在學習和工作中逐步成長、成熟，但我清楚地認識到自身還有很多不足，比如工作能力和創新意識不足、政治理論水平有待提高等。今后我將努力做到以下幾點，希望領導和同志們對我進行監督指導：
1、自覺加強學習，向理論學習，向專業知識學習，向身邊的同事學習，逐步提高自己的理論水平和業務能力。
2、克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴實踐中不斷完善提高自己。
3、繼續提高自身政治修養，強化為人民服務的宗旨意識，努力使自己成為一名合格的城管隊員。
4、轉變工作作風，提高為民服務的標準和質量，樹立城管新形象。
在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，較好完成各項業務工作，努力使自己的思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平。
數字化學習總結（模板18篇）篇十五
20--年，在區委區政府的正確領導下，高舉理論偉大旗幟，堅持科學發展、協調發展、和諧發展理念，統籌安排，精心部署，勤政務實、真抓實干，不斷加快現代化發展進程，優化人居環境質量，實現數字化城區管理，圓滿完成了各項工作任務，先將20--年城市管理工作總結如下：
(一)用心開展市容市貌整治，大力改善城區面貌。
一是加大了對占道經營的檢查執法力度，對城區主次干道、重點街區違法占道攤點進行了全面清理，規范了臨時攤點，共整治占道攤點20余處，店外經營及門前堆物60余處。二是開展了戶外廣告專項整治行動，對城區道路兩側及重點部位、主要街道的各類門牌和戶外廣告開展了全面整治活動，對13處陳舊、破損、字跡不清、應同時使用規范的維漢兩種文字而未使用等不貼合要求的門牌進行整改;清理破損布標廣告130余條;清除殘留廣告垃圾300余處。三是對建筑垃圾進行了集中整治。自行組織8人的巡查小組，堅持每一天8:00-10：00、21:00-23：00進行檢查，共出動人員100人次，車輛10臺次，治理面積達3000余平方米，有效解決了重點地段環境衛生臟、亂、差的問題。四是開展市容市貌專項整治活動。針對行風”12345”熱線問題及時處理，處理不了的及時反饋區執法大隊，全年共處理49宗，營造了良好的經營環境。
(二)環衛工作扎實有效，成效顯著。
認真做好了小街小巷、居民小區的清掃保潔及各衛生死角的清除工作，掃保水平進一步提高。生活垃圾實現了日產日清無積存，全年共清運生活垃圾3320噸;組織中小學生、社區居民、志愿者132人次對社區居民區里的衛生死角進行清理，共清除垃圾9。6噸，清理亂張貼廣告296處。為做好禮貌城區的建立工作，消除環境衛生死角，經常組織自檢自查工作，共查出城區內各類無人管理的衛生死角18處，均按照職責劃分分派給各職責社區及環衛工人進行處理，對其中的無人管理區域則進行交接管理。同時，在城區道路兩側和小街小巷較為集中的出入口處設臵果皮箱共40個，有效緩解了垃圾中轉設備不足的矛盾。
(三)堅決執行”城市管理年”活動，用心穩妥做好拆違拆遷工作。
為改變城區面貌，保障城區發展建設，根據市啟動”城市管理年”活動的工作部署，全面啟動了新東大橋、中心大道、富貴百花項目小區等的拆遷拆違控違工作。在拆除過程中，主動和業主、經營戶進行溝通，成立了工作組，就住戶的搬遷安臵、違建拆除等問題進行研究，制定了細致可行的實施方案。搬遷拆除工作啟動后，堅持定期聽取工作進展狀況匯報，及時研究解決存在的問題。拆除各類違章建筑82余戶(棟)，拆除面積達5。1多萬平米。在工作中，堅持教育和疏導相結合的原則，既堅持依法依規拆除，又堅持以人為本，用心幫忙當事人解決住房安臵、貨物搬運、產業規劃等問題。由于準備充分，安排周密，業主均自覺地對可再利用物資進行自行拆除，在整個拆違過程中沒有人員傷亡和大規模的群體性事件發生，有力地維護了城市規劃建設秩序，創造了和諧發展的城市開發建設環境。
(四)進一步強化環境綜合治理，鞏固環境建設成果。
萬余株，目前已初步構成喬、灌、花、草相結合的綠化景觀帶。五是嚴格執行對新、改、擴建設項目的環境影響評價和“三同時”制度，全年共審批新建項目17家，無應批未批、違規審批、擅自降檔降格和越級審批現象。
(五)加強了文化市場執法檢查工作。
一是加強了對網吧的集中整治。年初，與轄區內7家網吧簽訂了《守法經營職責書》，每月不定期組織相關部門對全區網吧進行突擊檢查，共查處違規經營行為7起，均已責令當場整改。網吧接納未成年人進入問題已得到有效遏制。二是加強了圖書音像制品市場管理。對轄區范圍內的音像制品店、書店進行了突擊檢查，堅持每周例行檢查，每月抽查的方式，加強了對音像制品、出版物經營單位的檢查。共沒收非法報刊60余份，當場銷毀30余份;沒收盜版音像制品2500余張;沒收非法口袋書36本、“整人”卡片26張、資料不健康的漫畫書143本;當場改正消防隱患37處，下發限期責改通知書6份。三是加大了對游戲廳的突擊檢查力度。在檢查中對發現設臵賭博機的3家游戲廳，做出停業整頓一個月的行政處罰。
(六)深入開展規范養犬養鴿工作，引導市民禮貌飼養。
1。近年來，我區堅持開展規范養犬工作，不斷加大宣傳力度，及時查處違法違章養犬行為，用心引導市民禮貌養犬，建立了一套由區城市管理辦公室牽頭，各相關部門單位分工負責的規范養犬工作機制，有效預防和控制狂犬病，保障轄區廣大群眾的健康及人身安全。對于出現無證豢養狗咬傷小學生和流浪狗嚴重擾民事件，有關執法部門均及時趕赴現場予以依法處理。從今年8月開始，堅持每年8月開展犬類專項治理活動，有效地遏制了流浪狗擾民事件的發生。
2。為規范養鴿工作，我們用心與區信鴿協會取得聯系，了解區信鴿協會現狀及協會工作開展狀況，透過協會引導養鴿戶依法依規養鴿。為更有效地管理養鴿行為，制定《白堿灘區鴿子飼養管理辦法》，以進一步完善有關的管理機制。
(七)加大宣傳，不斷提高市民參與城市管理的意識。
堅持教育優先，精心組織城管主題宣傳教育活動，不斷提升市民城市意識、禮貌意識、環衛意識。我們依托“3〃15普法宣傳”、“世界衛生日”等活動，透過新聞媒體、網絡、宣傳車、宣傳欄等多種形式，深入宣傳城市管理法規、市民禮貌守則等，努力提高市民城市禮貌意識。同時，建立健全城市管理義務監督員的管理制度，聘任10名城市管理義務監督員參與城市管理監督，增強市民參與城市管理、維護城市形象的用心性和主動性。此外，透過法治進社區普法宣傳活動，解答、宣講城市管理的政策、法律、法規，用心與居民們進行座談，充分傾聽民聲、聚焦民意、集中民智，切實提高城市管理工作的民主性、科學性和社會性。
(八)數字指揮中心在城市管理工作中的作用日益顯現。
20__年底，我區啟動了城市管理(應急)指揮中心。20--年我區進一步完善了城區管理(應急)指揮工作機制和“96581”熱線管理，成立了效能監察中心，加強了對城市管理長效機制建設和城市管理效能監察，及時解決群眾的投訴舉報。指揮中心今年來共受理案件2665起，其中來電咨詢2041起，業務案件624起，及時解決了一批群眾關心的熱點難點問題。數字指揮中心在強化城市管理、改善市容市貌、提升城市形象、服務市民群眾等方面發揮了重要作用，初步實現了我區城市管理數字化、信息化和科學化。
(九)采取錯時工作制，加大城管依法治理工作力度。
結合工作實際，建立城區管理“錯時制”工作制度，實行執法力量按照執法實際配，執法任務跟著違法現象走，執法崗位隨著執法需要走。打破傳統的八小時工作制，節日休假和雙休日，根據城區管理案件發生的實際狀況，將主要執法力量放在早、中、晚時段上，從每一天早上8點到晚上23點，實行“錯時制”與“日常制”雙管齊下的城區管理模式，重點針對無照商販、違規飼養家禽畜、亂搭建、亂堆放、遺撒城區道路等市容市貌違法行為和網吧、游戲廳(非法定節佳日)等場所接納未成年人等違法行為進行查處。透過以上措施，實現了城區全天候都有執法人員在路面上巡邏監控，基本上實現管理無盲區、無盲時，進一步提升城區行政管理執法效率。
20--年，我們較好地完成了今年城市管理各項目標任務，截止目前共查處各類違法行為900余起，制止、規范各類違法行為800起，辦理城市管理執法案件76件，其中簡易程序案件31件、一般程序案件45件，罰款3萬元，下發責令改正通知書140余份，辦結整改率達100%，為保障城區各項我區各族職工群眾居住和工作的環境質量有了顯著提高。
20--年，經過相關職能部門的通力合作、扎實工作，取得了必須的成效。但隨著經濟社會的高速發展，我區城市管理工作依然存在許多不容忽視、亟待解決的問題：一是機關效能建設長效機制需要進一步建立和完善，基層組織作用還有待進一步發揮;二是管理區域還存在“盲區”，市容管理和環衛保潔與重點地區、主要道路相比，與日常工作相比，有的地段、有的時段還有管理中的空白點，尤其是城鄉結合部環境衛生工作還需進一步加強。三是一些建筑和生活垃圾的亂堆亂放，違法建筑的查處，流動攤販的管理等難點問題還未得到有效解決，等。
針對上述存在的問題，我們將進一步抓好城市管理長效機制的落實工作，認真加以解決。
數字化學習總結（模板18篇）篇十六
20xx年10月，我有幸成了鎮海區數字化學習中心的一名學員，學習主要網上學習模式，隨著學習的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學習模式，更是喜歡上了這種學習模式。登入區社區教育網的數字化學習中心，打開功能列表中的學習主頁，我應學習的各項內容和學習要求就映入眼簾。單擊各項內容，進入我的課程主頁，遠程培訓——課程學習的平臺便把學習告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學習要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地學習下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數字化教育形式，應為以往無論是進修函授，還是培訓考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內容，讓學生死記硬背一下，應付考試就算完事，學員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數。假如碰到老師不劃重點，學員們復習就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。
這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網上學習生活雖然還只有短短一個月，但在學習過程中，我不但學到了課程知識，無形中，我對計算機以及網絡的認識也越來越深刻，還學會了不少專業知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進數字化學習生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現在很喜歡數字化學習，我覺得數字化學習是我終生學習的最佳選擇，雖然學習有許多許多的途徑和方法，但數字化學習改變了學習的時空觀念。數字化學習資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學校的'出現，現代遠程教育的興起，使學習不局限在學校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯網進入數字化的虛擬學校里學習。從時間上說，只通過一段時間的集中學習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學習轉變。所以，數字化學習要求學習者具有終身學習的態度和能力。
信息時代，個體的學習將是終身的，個體的終身學習是指學習者根據社會和工作的需求，確定繼續學習的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現學習目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革，即教育的內涵和功能、培養目標、內容和途徑要轉向為人們終身學習提供條件。
對我來說，網上學習生活還僅僅是開始，隨著學習的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學習也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
數字化學習總結（模板18篇）篇十七
舞蹈制品的網絡傳播、交流虛擬表演、教學以及舞蹈的遠程互動表演形式的出現迎來了另一個全新的舞蹈呈現平臺。網絡的傳輸和數碼攝影制作的低廉、特殊效果的光幻而且與觀者使一些科技化手段平民化足夠使更多的舞蹈創作者的獨立化和舞蹈觀念表達的個體化。特別是軟件的普及例如flash和shockwave等動畫軟件是許多藝術家在網絡中極其自我和個體的進行創作而且在閃爍的顯示器前和電子信箱里得到的也是最自我的回饋和互動以及掌聲。另一方面舞蹈的數字化技術高端發展則是需要耗費大量的財力、物力和人力。需要精心的策劃和熟練的操作需要專業的技術人員參與和創作是某種大型的工業化流程和項目制度。除了商業化的音樂電視和舞蹈電影之外高科技在舞蹈影像制作的使用具有學科研究的前瞻性和學科建設的價值例如動作采集系統的使用將是不久的未來用于更多的舞蹈學科當中的一項工具系統和創作系統我們將舞蹈的記錄和教學舞蹈人體媒介的生命意義也將從另一個鏡像當中被提升和被認識但是一套動作采集系統的不菲價格也只有學院教學和電影制片場可以問津。包括大型電視集團、媒體集團進行和投資的舞蹈影像制作諸如此類的高端的技術含量、高投入的物質標準這一切與個體化的制作形成巨大的對比卻都在尋求新的方式給自己或是這個時代的舞蹈以答案和揭示尋求更多人更多舞蹈表達的完善和更新或是完善個體小我的生命價值和個體封閉的藝術探索。不能否認技術不僅沒有消亡舞蹈的本體意義和力量而且幫助了更多的人來參與舞蹈包括殘障人士或是非專業的舞者這比空談舞蹈民主的概念要更積極也更多的手段技術支持。數字舞蹈的內容至今已經擴展到舞蹈數字影像、舞蹈的動作采集、舞蹈網絡互動和遠程技術、以及舞蹈的網絡閱讀和動作交流。
數字化的舞蹈表面上以技術的名義沖淡了劇場和人性的力量，另一方面也以多樣的手段延伸和擴充著人們的感知。很多人涉及到技術的因素而抱有成見和觀望的態度，但數字化舞蹈或是多媒體舞蹈不是一個神秘的事物，隨著錄影技術的數字化，所謂多媒體的舞蹈概念也在更大范圍或是在數字化藝術范疇之中得到發展。舞蹈電影和錄像舞蹈（下簡稱舞蹈錄影）的創作者之間的'合作和相互激發，舞蹈多媒體中的更多技術因素和設計的加入，使媒介改變了我們的生活，改變了我們的創作方式，同時舞蹈的創作也在改變媒介的性質并賦予了媒介涵義。
作為影像的舞蹈。
不可否認，如今我們與舞蹈的第一次親密接觸，越來越多的發生在電視機、投影和網絡的媒體之中了。舞蹈電影錄像的發展、歷史和主要人物對于舞蹈自身的發展都產生了巨大的影響。舞蹈影像波及范圍及其快捷程度都遠遠超過了舞臺的形式，并且傳播了舞臺舞蹈，推廣了現當代舞蹈，同時產生全新的藝術形式。關于舞蹈錄影的說法眾說紛紜，定義的方式已經不太適合某些藝術的發展，或許說明它的來源和范圍更為客觀，更有助于新形式的發展。德國著名的科隆舞蹈電影和錄像節提到了以下的幾種關于舞蹈錄影的說法：
1、舞臺、攝影棚的拍攝記錄stage/studiorecording完整記錄舞臺行為，用一臺到兩臺攝像機對舞蹈進行記錄，不對舞蹈本身，及編舞進行改變，保持記錄的原汁原味。
2、鏡頭改編camerare-work為了適合鏡頭的角度，而對原有的舞蹈作品進行改編和刪剪。
3、為錄影而編舞screenchoreography專門為拍攝而設計構思而編排舞蹈，用鏡頭語言的思維角度以及互動的交流為主。
[1][2][3][4]。
數字化學習總結（模板18篇）篇十八
我縣農村居民健康檔案工作，在衛生局的正確領導下，在各級項目工作人員的樂觀配合下，仔細貫徹落實《浮山縣基本公共衛生服務農村居民健康檔案管理實施方案》，切實做好我縣農村居民健康檔案工作，現將工作開展情況總結如下：
1、召開項目啟動會。
20xx年7月31日，召開有縣鄉兩級衛生保健單位參加的"基本公共衛生服務項目'啟動會。此次會議標志著基本公共衛生服務項目在我縣正式展開。
2、樂觀開展項目培訓。
20xx年8月1日，舉辦有9個鄉鎮衛生院院長、負責項目工作的工作人員，各村衛生室工作人員參加的《基本公共衛生服務項目》培訓班，為保質保量完成項目工作奠定了基礎。
3、加強組織領導。
縣鄉兩級成立了項目工作領導小組和技術指導小組，具體負責建檔工作。建立健全各項工作制度，明確責任，落實到人。
4、廣泛宣揚動員。
在全縣范圍內加強宣揚力度，印制發放《農村居民健康檔案》、《老年人健康管理》宣揚材料、《公共衛生服務項目》政策宣揚等宣揚材料60000份。居民健康檔案宣揚標語200條，并且還制作了大量的工作規章制度。有效地調動了婦幼工作人員的工作樂觀性。
5、加大督導力度。
自建檔工作開展以來，我縣領導小組共組織人員，下鄉督導30余次，有效地保證了建檔工作的順利開展與工作的質量水平。
今年截止到10月13日完成紙質建檔76817人，完成建檔率56%；完成電子建檔13828人，完成建檔率11%。其中，65歲以上老年人建檔9561人，高血壓患者建檔6784人，糖尿病患者建檔1123人，重性精神病患者建檔108人，06歲兒童建檔人，孕產婦建檔人。較好的完成了我縣今年的工作任務。
一是由于種種原因，各基層婦幼醫生缺乏工作樂觀性，工作態度不樂觀。
二是數據統計人員缺乏專業統計知識培訓，上報數據存在漏洞。
總之，今年我縣農村居民健康檔案建檔工作取得了一定的業績，但同時也存在一些問題，因此在今后的.工作中，要不斷查找制約建檔工作的結癥，討論制定解決結癥的辦法，提高農村居民建檔檔案高效率、高質量、高水平的完成。