優秀作文應該追求真實和深度，不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。這些優秀作文以其獨特的視角和深刻的思考給人以啟發和思索。
末來的房子小學（優秀15篇）篇一
暑假，我讀了《草房子》，我被精彩的內容吸引著。我最喜歡里面的人物杜小康。他是油麻地首富的兒子，成績一直名列全班第一。因為偶然，他家家產全沒了，還欠了一屁股債。杜小康和父親到荒無人煙的蘆蕩去放鴨，他們戰勝了孤獨和恐慌，把鴨子養大了，但鴨子幾乎吃盡了魚塘里剛放的魚苗，當地人把小船和整個鴨群扣下了，他們家陷入一貧如洗的境地。但杜小康不絕望，他放下自己的優越感，毫不卑微地在學校門口擺了個小攤子賣東西，他要為苦難中的'家做力所能及的事情。
在災難面前，杜小康不退縮，勇敢地想出辦法應對。困難是杜小康珍貴的財富，在困難地磨煉下，他成了一個堅強勇敢地孩子。桑喬校長曾預言，杜小康也許會成為油麻地最有出息的孩子。
我也要做個堅強勇敢的孩子。我現在在學籃球。在投籃時總是投不進去，心里特別的著急，總想放棄不想學了，這時我就想起了杜小康，我的困難和他的比起來，簡直是小菜一碟。于是我就多練習，在投籃上進行一次次練習與嘗試，我的投籃越來越好，大家夸我是投籃高手。以后碰到困難，我都要向杜小康學習。
看了《草房子》，我懂得了：不經歷風雨，怎能見彩虹？最困難之時，就是離成功不遠之日。書不僅能增長知識，又能從中尋求樂趣，還能讓人受益終身。
末來的房子小學（優秀15篇）篇二
《草房子》一書我看完了，剛開始看覺得不是特別引人入勝，媽媽告訴我，看這樣的書要靜下心來，細細的品味與體會書中人物的悲歡離合，才會覺得有滋有味。
書中描述了桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年小學生活中老師、同學、鄰居以及周圍的人所發生的精彩故事。其中，我最喜歡看的是故事——艾地。
艾地——主要講的是秦大奶奶這個垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩。因為要建油麻地小學，強行占用了秦大奶奶辛辛苦苦一輩子買下的地，秦大奶奶是多么的傷心呀!所以她做出了一系列的讓人討厭的事情，大人、小孩都煩她。人們都覺得她固執、不講理。我認為那是因為她太愛她的地了。剛開始我對她也不喜歡。直到那一次秦大奶奶奮不顧身的救起喬喬，使整個油麻地的人都徹底地扭轉了對秦大奶奶的看法，也令我對秦大奶奶肅然起敬。最后為了油麻地小學的一個南瓜，掉到水里了。看似毫無章法的秦大奶奶是一個善良、勇敢、舍己為人的好人!
今年暑假，我讀了一本曹文軒寫的書，叫《草房子》。他講述的是在我姥姥生活的那個年代的故事，一個叫桑桑的男孩刻骨銘心終身難忘的六年小學生活。
桑桑是個敢想敢做的小男孩，他甚至比我還調皮。有一次，桑桑為了能讓自己養的鴿子有個家，他把家里的碗柜做成了一個大鴿籠，結果被媽媽狠狠揍了一頓。還有一次，他把蚊帳改成了漁網，雖吃到了美味的魚蝦，但晚上被蚊子咬得全身大包。我也有很多奇思妙想，但多數不敢做，或在萌芽期就在媽媽的責罵中破滅了。書中還講述了桑桑和禿鶴、桑桑和細馬、桑桑和杜小康、桑桑和紙月、桑桑和他的老師們以及和秦大奶奶的一連串催人淚下、感動人心的故事。桑桑的聰明、活潑、熱情、勇敢、善良都讓我喜歡。特別是桑桑得病時，我真為他擔心，害怕他就這么死了。而桑桑在面對死亡時表現出的平靜、樂觀、勇氣，以及想為他人做點什么的精神讓我感動。
雖然曹文軒描述的不是我所生活的年代，但他好像鉆進了孩子的心理，孩子們的快樂，孩子們的苦難讓我產生很多共鳴。尤其他優美的文字，活靈活現的比喻，讓我理解了生活中的輕松與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落。
我喜歡這本書，我以后還要讀更多曹文軒的書。
放假了，我非常高興。但是寒假中大部分的時間都在老師家度過，去那里必須學很多東西，所以我會覺得很大壓力。我最喜歡老師在放學前讀半小時故事給我聽。我們正在讀草房子，其實這本書我聽過，但讀的沒感情，所以我就叫老師再讀多一次。
草房子的主人公是桑桑，他是油麻地小學校長的兒子。桑桑做事有一點隨意。我舉個例子，有一次桑桑在地里摘了一根蘿卜，他用手一擦就吃。桑桑還有平常小朋友都有的那種性格，就是愛玩。桑桑雖然沒什么錢，但是有自己獨特的游戲。每當桑桑做一件比較神秘的事情，他就覺得很緊張。他還有一群鴿子。我覺得這群鴿子很無辜。當桑桑高興的時候鴿子就有很多東西吃，可是桑桑不開心的時候鴿子就要被主人用磚頭來砸。
杜小康是油麻地最富裕的，他并且是桑桑班里的班長。他家是開雜貨店，所以很多小孩子都怕杜小康，因此杜小康就很傲慢。杜小康一開始是桑桑的肉中刺。但是過了不久他們就成了一對好朋友。
桑橋是油麻地小學的校長。他很愛面子，所以桑橋在小學生心目中簡直是個惡魔。
我最喜歡看的那一段是在第一章里。這件事情是這樣的，有一次小鎮要舉辦一次表演活動。油麻地也參加者個活動，他們是表演屠橋這個劇本。但是一直找不到合適的人。一個禿頭的同學說我來試一試。可是老師猶豫了，因為這個同學在之前的體操比賽中脫下了帽子，引來不少人來看他的頭，所以搞得整個會場的秩序大亂。但老師沒辦法只好將那個同學來試一試。誰知道那位同學想將功贖罪表演得很認真，所以油麻地小學在這次活動取得了好的成績。
這本書適合不同年齡的人看，小孩子看了覺得很搞笑，年輕人看了懂得如何對待不同性格的孩子，老年人看了會想起充滿樂趣的童年。
書中，桑桑是一個聰明、調皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚網、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時得到的筆記本當什么來用……然而，每次被媽媽訓責以后，過一段時間_病卻又犯了，母親的責罵簡直對他來說沒有一點效果。桑桑他們班的班長杜小康，家里的條件本是油麻地小學還算富裕的，可是因為家里的突變，使他不能上學，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學。”我被深深的感動了。當時，他哭了，我也哭了。而且，杜小康還是一個很誠實敢作敢當的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結果起火了。當桑校長問是誰干的的時候，杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認了錯誤。就因為這桑桑回家后被他的爸爸—桑校長打罵了一頓呢……陸鶴因為沒有長頭發，被大家稱為“禿鶴”，經常被大家笑話。但是，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著上的。
暑假中，我讀了一本書，書的名字叫《草房子》。這本書主要寫了主人公桑桑刻骨銘心、終身難忘的小學6年的生活。有他的小伙伴陸鶴、紙月、杜小康等人的故事，有秦大奶奶的故事，有蔣一輪老師和白雀的故事……這些故事是桑桑親眼矚目或是直接參與了一串串看似尋常但又催人淚下的故事。
其中，我最喜歡《艾地》的那一篇。秦大奶奶在油麻地小學生活了幾十年，秦大奶奶的房子在油麻地小學的西北角，成了油麻地小學的一個污點，學校趕她趕了幾十年，也沒把秦大奶奶趕出油麻地小學。在當地人眼里她是一個老來學校搗亂的可惡的老太婆，但是，在一個春季，秦大奶奶救了落水的小女孩喬喬，自己落到了水里。大家把她救上來輪流照顧她，半個月才可以行走。從此，大家對秦大奶奶的看法大有改變，秦大奶奶自己也大有改變。秦大奶奶自動離開校園，趕走從別的地方來的雞、鴨、鵝。一次，溫幼菊老師覺得教室的窗戶沒關，回學校看，結果，看見秦大奶奶舉著拐杖正在關窗戶……最后，秦大奶奶居然因為救一只快落水的南瓜而落到水里淹死了。
我喜歡《艾地》這篇文章，是因為它讓我很感動，差一點讓我落淚。《艾地》這篇文章讓我感到，秦大奶奶只不過是為了那片付出她心血的地而死守著那間小屋，她的心腸并不壞，從她最后為學校的付出，甚至丟了性命可以看出她是一位多么可親可敬的奶奶!是什么讓她有了如此改變?是愛!是油麻地人對她的愛!別人尊敬她，她也會尊敬別人的。
《草房子》這本書非常好看，我要好好珍惜它!
今年，我把曹文軒寫的《草房子》讀了兩遍了，寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的小學生活。這篇小說主要介紹了桑桑、陸鶴、紙月、細馬和杜小康這五個優秀少年的小學生活。
這本書中我最喜歡桑桑，他是一個調皮可愛又聰明的小男孩，他善于動腦，把家里的蚊帳改成魚網，把碗柜為鴿子做了一個舒適溫暖的窩，卻遭到父母的責備，他很有正義感，當板倉小學的壞孩子欺負紙月時，他毫不憂豫的沖過去幫助紙月。他也特別勇敢，當他得了一種怪病時，脖子上腫了一個很大的包，要用一根燒的通紅的針，從包上扎進去，他卻不喊也不叫。
陸鶴是桑桑的同班同學，因為長著一個禿頂，同學們都笑話他，叫他禿鶴。在嘲笑聲中，他的性格變得很內向。雖然同學們瞧不起陸鶴，但他并不記仇，在一次表演中為學校爭得了榮譽。在平常，我們不能以貌取人，俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。別人身上有缺陷，他也是迫不得已。
我喜歡《草房子》，因為它贈給我許多人生的道理、給我的啟發太大了!希望大家都來讀一讀。
末來的房子小學（優秀15篇）篇三
3、知道造房子的技巧和合作的好處。
活動準備：
4個山洞，4個平衡木、2跟長直線。
活動過程：
1、基本部分：熱身操。
(1)老師帶領小朋友做熱身操。
(2)老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操。
2、基本過程：老師介紹材料，小朋友“合作”比賽。
(1)老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法。
師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。
(2)怎樣抬著桶，走得快?
師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩呢?
幼：兩個人都橫著走、一前一后走……。
(3)教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快?
師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。
幼：開始游戲。
(4)教師糾正走法。
師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢啊?過山洞時，哪個方法更簡單?
幼：前后走。
師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對?前后走就可以輕松的過去了。
(5)再次嘗試過障礙。
(6)造房子游戲。
師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩。
先請小朋友來示范一下。
(7)正式比賽。
(8)教師點評每組房子，誰搭的高，穩。
3、結束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。
末來的房子小學（優秀15篇）篇四
從前有一只懶惰的老鼠，只知道吃喝玩樂。
一天，獅子大王叫小動物建造自己的房子，準備過冬。
在這個陽光明媚的早晨，大家去找各自的材料。蜜蜂找來一些花瓣，做了一個花朵房子，蜻蜓找來一些稻草，做了稻草房。
蝴蝶在找材料的路上，看見老鼠還悠哉地躺在洞里，蝴蝶皺眉說：“老鼠，你不出來找材料嗎？”它見老鼠不回答，就飛走了。過了一會兒，蝴蝶找到材料，它用一些葉子，造了一個尖頂的房子。
等到小動物們做好了，老鼠還在悠閑地睡覺。
幾天過去了，獅子大王來檢查小動物的房子。
正好一道刺眼的'光，照進老鼠的房間，它懶洋洋地爬出來，揉揉眼睛，看見大家已經造好了房子，這才想起獅子大王的命令。
獅子大王走到老鼠跟前，生氣地問：“你的房子在哪里？”老鼠低著頭，小聲地回答：“我……我還沒開始找材料呢……”其它小動物紛紛說道：“它呀，每天只顧睡覺！”獅子大王嘆了口氣，說：“老鼠啊老鼠，你一定要改掉懶惰的壞習慣，抓緊建自己的房子，要不然，這個冬天，你得凍死！”
老鼠聽完獅子大王的話，這才緊張了起來，趕緊出門找材料，找來了一些木板，造了一個平頂房。
從此，它過上了幸福、開心的生活。
個性化的簡歷你造嗎？
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末來的房子小學（優秀15篇）篇五
這一次，我們六年級開展了一個有趣而又意義的活動：搭房子。
開始比賽了，我們組的人快速地拿起報紙卷搭起房子底部來。兩個人扶著報紙卷，一個人來粘膠布。很快房子底部就打好了，是個正方形。我們很有信心贏得這次比賽，雖然只有三個人，我們組的嚴瑞君鼓勵我們說：”加油！雖然我們有三個人，但能搭起一個底部也是不錯的。“時間一分一分過去了，我們搭起了一個正方形框架。學校領導、老師也彬彬來看我們搭的房子，科學老師鼓勵我們說：”你們三個人能搭起來也是很不錯的，加油。“這么簡樸的'一句話又增加了我們的信心。其他同學做的都比我們大，有的甚至已經搭好了，我們還沒搭好。本來還很簡單的，可是后面就越來越難了。我因為再弄另一個面，不小心把這一面的報紙卷弄軟了，我們組的人一直責備我。無奈之下又換了一根報紙卷。
到后面，我們就開始不團結了。一個人說應該先完成一個面在完成另一個面，另一個人又說應該吧每個面都搭好一根報紙卷在完成另一個面，因為那樣才可以使房子站立起來......等我們做到房子的時候，老師都已經給別的同學拍照了。我們還是加把勁地搭房子。最后，我們搭好了，一個個人累的滿頭大汗，汗水濕透了校服。過了一會，房子就開始不聽話了，一會兒往左倒，一會兒又往右倒，總之就是房頂站不起來。到了下課放學時間了，我們還沒有修好那個房頂，老師無奈之下只好不要了。
雖然我們沒成功，但是我們的心里卻還高高地站著一座大房子，它永遠不會倒下！
末來的房子小學（優秀15篇）篇六
來到樓下，我興奮地撲向厚厚的積雪，捧起一把松軟的雪花，清清涼涼的感覺在手心里慢慢地擴散開來。這時，爸爸和奶奶也從樓上下來了。“我們來陪你玩吧！”爸爸說。奶奶還帶來了一個薯片的.瓶子和一個長方型的塑料盒，“來來來，看看這兩個工具能不能用上”。爸爸說，我們用這兩個工具給雪人搭一個房子吧？然后奶奶又用傘當工具，給我們運來了好多干凈的雪堆在石桌上。我用薯片瓶子做了一根根的雪柱子當房子的支柱，爸爸用塑料盒做了一塊塊的雪磚，砌成了房子的外墻和屋頂。過了一會兒，我們就把房子的外形搭好了。該給雪人開個門和窗吧？于是找來樹枝仔細地在正面開了一扇門和一扇窗，還在屋頂開了一個閣樓小窗戶。“呀！”忘記把雪人放進家里了，我們又另外搭了四大一小五個小雪人放在房子門口。
再來看看我們的雪房子，房子里面是空心的，有門有窗，中間用雪柱子隔成了客廳和書房兩間，上了樓梯就到了兩間臥室，再上一層就是閣樓。大家都夸我有建筑才能呢！
末來的房子小學（優秀15篇）篇七
《草房子》這本書是一本好書，自從媽媽給我買了這本書以后，我就對它愛不釋手每天完上躺到床上看，接下來我就給大家講講這本書的內容。
這本是的主人公是小男孩桑桑，和秦大奶奶，等等.......桑桑是個調皮的男孩，他想給小鳥安個家，他就把他們家的柜子的四條腿給鋸了，被媽媽揍了一頓，結果他不吸取教訓，又用他爸爸媽媽床上的蚊帳給當漁網，于是媽媽就把他的蚊帳也卸下來了。
還有一個小男孩原名叫陸鶴，可是大家都叫他禿鶴，因為他是一個光頭，同學們總愛摸她的頭，于是，他就下了一條規定，如果誰摸了他的頭，就要給他一個好東西。
還有那油麻地小學的地原本是秦大奶奶的地，于是，秦大奶奶就很狠住在那塊地的地人，她覺得不公平，后來有一次，一個小女孩不幸落水，是秦大奶奶救了她，從此她被學校成為守護神，她也不在仇恨了。
我覺得人人都獻出一點愛，人與人之間，多點理解，多點信任，這個世界會更加美好。
這本書故事精彩，情節曲折，而又智慧，在男孩桑桑刻骨銘心的經歷，在這所草房子里，上演著不幸少年與噩運的抗爭。
讀了草房子我明白了，做人要自強自立，《草房子》是一本永遠值得我珍藏的書，里面的故事感人。
末來的房子小學（優秀15篇）篇八
一間房子的構成，由磚、瓦、木等組成；但還得須要人的勞動，把他們搭建成完美的形狀，大小隨人們的意愿所定，門窗的多少也隨他們，哪個地方開哪個地方不開，也隨人意！每個地方都包含著建筑工人的智慧。
望著一座高大的樓，你很難想象它的建成？
也許就是這么平地而起，而且很快，個把月的時間而已，便可成就它；
也許你又會想到車子，很多的，都裝著建筑的材料；
也許你同樣也會想到很多的人的肩膀，背著扁擔，挑著擔子，在工地上忙活；
也許你可以想到泥水匠的刀子，在泥桶里挑出泥，再往磚上糊，最后把一塊一塊的磚摞起來，房子的高度就這樣!
可是你還是說不清楚它到底是怎樣建成？
可以肯定的事，它的確是種了不起的'智慧！凝結了人類的聰明與汗水，還有一代一代的艱辛創造。
一個房子能夠裝住一個家，
一個房子能夠裝住一家公司，
一個房子能夠裝住一群流浪的人，
一個房子能夠裝住很多的人心，
一個房子還能夠裝住一個富強的國家！
末來的房子小學（優秀15篇）篇九
變化，變化是時間的推移。比如好變壞，壞變好。我今天要寫的是由差到好的變化。
如今，經濟在不斷的提高，專家發明了具有節能、低碳環保的房子。房子外面像披上“保暖外衣”似的，冬暖夏涼，門前有個太陽能節能感應器，只要是主人或主人的朋友都可以進入，如果小偷進入，房子會自動報警，警察就可以把小偷抓住。
說到這兒，我想起以前土木混合房，那房子對我們現在的孩子來說，那真是即不安全又不環保，門是木頭做的、窗也是木頭、墻也是木頭。這樣要砍伐多少森林啊!這種房子又特別容易起火，給住在里面的人們帶來極大的不安全。而且房子里又沒有衛生間，上廁所要跑很遠的地方。房間墻角黑黑的長了霉，像披上黑外套。
現在到處是高樓大廈，而且由木頭轉變為磚頭、鋼筋、水泥做的水泥房，就我家來說吧，我家的房子一共有五層，一層有兩個部分，一是客廳;墻壁是黑白相間的瓷磚鋪的，有兩個座椅和一張桌子。二是廚房;廚房里有冰箱、微波爐、煤氣灶、一張餐桌和六個椅子，還有一層衛生間。二到四層是臥室，每層都有衛生間，五樓是洗衣、曬衣的地方，有臺洗衣機。
末來的房子小學（優秀15篇）篇十
我設計的未來的房子是神奇的。它有一雙漂亮的翅膀，能帶主人到處飛翔，就像神話中的飛屋。你想到哪兒，就能飛到哪兒，它能實現你周游世界的夢想。
我設計的未來的房子，它還有三個與眾不同的按鈕。只要按一下黃色按鈕，房間里就立刻花香滿屋，讓你仿佛漫步在花的世界里，無比夢幻，浪漫至極。只要按一下紫色按鈕，整座房子就立刻變成一座七彩樂園，你想玩什么就玩什么，快樂極了。只要按一下粉色按鈕，你有什么愿望，它都能幫你實現。
我設計的未來的房子是不是很神奇呀？它可是高科技的產物哦，要發明它，我可要好好學習呢！
末來的房子小學（優秀15篇）篇十一
那是一座老房子。
那是一座我童年的老房子，有一個寬敞的院子。院子里有棵無花果樹。樹下有一個石桌和幾張石椅。那里承載著許多我和媽媽的回憶。
那座老房子，真好。院子里有一個小池塘，上面開滿荷花。青蛙有時會過來，給荷花增加一份動感。
那座老房子，真好。春天，院子里開滿小花，我就摘下來了，編一個花環，給狗狗“旺財”帶上。夏天，我會在院子里逗蟲子玩，他們傻傻的，老是會撞到一起。秋天，無花果熟了，我就邊吃無花果，邊在院子里乘涼。冬天，我就在雪堆里面“游泳”，呵呵，可好玩了。
那座老房子，真好。墻上有我畫過的畫，院子里有陪我玩過的小蟲子，也有我扔過的小石子。那是我童年最美好的回憶。現在，我們一家搬走了，但那座老房子還在。有時，我也會讓媽媽帶我回去看一看，那是我童年的回憶，童年的記憶。
那座老房子，真好！
末來的房子小學（優秀15篇）篇十二
一、活動目標：
1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂。
2、手臂控制力和協調性得到發展。
3、知道造房子的技巧和合作的好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
二、活動準備：
4個山洞，4個平衡木、2跟長直線。
三、活動過程。
1、基本部分：熱身操。
（1）老師帶領小朋友做熱身操。
（2）老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操。
2、基本過程：老師介紹材料，小朋友“合作”比賽。
（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。
（2）怎樣抬著桶，走得快？
師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩呢？
幼：兩個人都橫著走、一前一后走……。
（3）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？
師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。
幼：開始游戲。
（4）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢啊？過山洞時，哪個方法更簡單？
幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。
（5）再次嘗試過障礙。
（7）正式比賽。
（8）教師點評每組房子，誰搭的高，穩。
末來的房子小學（優秀15篇）篇十三
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩——這，就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑、禿頂的陸鶴、堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹文軒的純美小說《草房子》。
書中最令我難忘的是第九章《藥寮》。那時桑桑已經是六年級學生了，可是卻莫名地患了絕癥，絕癥給桑桑帶來了無限的悲傷，使他沒有信心讓自己活下去。而溫幼菊老師在此時送給了桑桑一份特殊的.禮物——“別怕！”這兩個字，如一把同病魔抗爭的利劍，不僅給予桑桑生活的勇氣和康復的希望，更賦予他面臨絕境時超凡的平靜和忍耐，使他在曾經以為是人生的最后一段時光中，依然那么優雅自若，一切一如既往，最終戰勝了病魔，度過了人生中最為艱難困苦的關口。桑桑的經歷，時時感動著我，“別怕”二字的力量，也深深震撼著我。
末來的房子小學（優秀15篇）篇十四
想必大家不陌生吧？跳房子，我們家長小時侯都是會玩。這是一種休閑的小游戲。在地上畫好格子，再畫一個房頂，然后在格子寫上數字，再用一個沙包扔，游戲就可以玩了。今天晚上，我“穿越”到了家長小時侯，也玩了一次跳房子。
今天一寫完作業，就到“放風”時間了，我又下樓去了。三個小女孩也在“放風”，我和她們打了招呼。看見她們手里又是沙包又是粉筆的，就問：“你們這架式怎么那么像玩跳房子之前的準備呀？”“對呀，我們就是玩跳房子。”“那我們一起玩吧！”“沒問題！”
我們畫好了“房子”，就開始玩了。通過一個小過程，我先扔沙包。我輕輕把沙包一扔，我扔到了“6”，我單雙腳交換落地，最后，右腳牢牢地落在“8”上。她們三個也分別扔到了“5”、“7”、“4”，都有模有樣地跳到了指定的位置上。又輪到我了，我一扔沙包，輕易地扔到了“10”，也就是房頂，輕易地跳到了房頂，輕易地贏了！
第二盤，也許是我幸運，又是第一個扔。這次，我揮手一扔，啊哈！我扔到了“8”，并單雙腳交替向前跳，一眨眼，腿穩穩地扎根在“8”上。她們三個這次可不服輸，分別扔到“6”、“7”、“9”。我又一扔，糟糕！我還沒扔沙包就脫手了，到了“9”的位置，我單腿向前一跳，到了“9”，她們三個中有一個扔到了“10”，也就是說這一局被她拿下了。最后一盤，又是我先。我用力一揮手，扔到了“9”。她們也分別到了“7”、“8”、“9”的位置。我可撿了大便宜，向前一扔，就贏了。我以2：1贏了她們三個“麻辣女”組合，心里可興奮了！
我這次穿越到了原來的時代，發現原來的游戲也有著吸引人的魅力。以后，我們也可以繼續玩穿越，體會原來時代的樂趣。
末來的房子小學（優秀15篇）篇十五
今天下午第三節課我們要去野炊，地點是茅盾廣場。由于今天下午的時間比較緊張，所以，我們就利用中午時間去那里搭灶，免得下午沒有時間搭，甚至還會燒不好。
中午，我們男同學跟著老師去茅盾廣場。來到那里，大家紛紛去尋找舊磚頭。我們組的人非常靈活，很快就找來了三十多塊舊磚。我就動手搭了起來。這時，老師叫我們停一下，說：“搭灶時要注意灶口的方向。灶口的方向要與風向一致，否則不但會吃煙，而且會燒不好飯的。”我試了一下風向，今天是南風。于是，我把灶口出在南面。我在下面放了一圈磚，大小比我們小組的鍋子底要大一些。然后我在上面交錯著放磚。這樣會牢固一些，不會倒塌。放了兩層以后我放磚時收小了一點。放了五層磚以后，我看到已經差不多高了。我想如果再搭高一點的話會影響火力的發揮。于是，我就和同學說：“我們的灶頭已經搭好了，多余的磚可以支援少的小組。”他們聽了我的'話就把舊磚送給少磚的小組。他們還紛紛表示感謝呢！
下午，第三節課的上課鈴聲還沒有響起，我們就已經拿著物品飛一般地沖向廣場。男同學沖在前面，女同學緊跟在后面。等到我們跑到女同學也趕到了。我們接過她們手中的東西，把鍋子放在灶頭上，把米、肉等物品放在鍋子里面，再放上一些水。我就蓋上鍋蓋，開始燒了。
用打火機點著報紙，放到灶肚里，然后放上軟柴，架上硬柴。火立刻竄了上來。火越來越大，把整個灶頭都包圍住了，簡直讓人不敢靠近。這時，一位同學不顧自己的安危堅守在崗位上。他用力扇風，還不時添一些柴到灶肚里面。
忽然，一股焦味撲鼻而來，沈怡紅在旁邊驚叫起來。我馬上去請來了一位老師幫助察看一下。老師走了過來，他揭開蓋子，用飯鏟把飯拌了一下，說：“好了，不用燒了。”同時，他拿來兩塊磚放到灶肚里壓住了火。接著，他又說：“你們讓它再燜五分鐘，就可以拿回去吃了。”我們在邊上聞著飯香真是開心極了。