事跡材料是一種重要的教育資源，可以用于校園教學(xué)和社會(huì)宣傳。以下是一些實(shí)用的事跡材料范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇一
沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽(yáng)光，頓時(shí)令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校地理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則充滿著智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式，一種輕松中不懈師德事跡材料的堅(jiān)守。
翻開(kāi)穆朝君老師的履歷，我們可以清晰地看到，在他從一名普通農(nóng)村中學(xué)教師到全國(guó)模范教師的“成長(zhǎng)軌跡”中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著卻始終堅(jiān)定如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等專科學(xué)校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到20xx年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺(tái)上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘，教書(shū)、育人、科研“三位一體”，穆朝君老師走出了一個(gè)“師者”閃光的教育人生。
作為有著眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會(huì)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的地理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著執(zhí)著的追求，閃著榮譽(yù)的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線。如今，他已先后在《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《地理教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎(jiǎng)近百次;20xx年，由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專著《教育教學(xué)理論與實(shí)踐探索》;教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文為全國(guó)高等學(xué)校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，堪稱“凝心靜氣做學(xué)問(wèn)，為人師表帶學(xué)生”的教書(shū)育人楷模。
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇二
肖__同學(xué)是我校初三年級(jí)學(xué)生，他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，他團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體、身體健康、生活自立，他做事求完美、做人求真誠(chéng)，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、守紀(jì)律的優(yōu)秀中學(xué)生。
肖__自小生活在一個(gè)不太富裕卻很溫馨的家庭，父母都是工人，一家人過(guò)著平淡的生活，他從小就樂(lè)觀向上，是老師同學(xué)的“開(kāi)心果”，但是20__年初，在農(nóng)藥廠工作的爸爸因?yàn)榈獨(dú)庵卸径忌蠂?yán)重的肺部疾病，并在隨后的四年里花掉了家中所有錢用于治病，卻因肺部病變，于20__年患上肺瘤，離開(kāi)了深愛(ài)的妻子和兒子。
那一件事件，使肖__那原本溫馨的家庭生活被打破，但肖__沒(méi)有一味怨天尤人消沉下去，而是十分堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，并化悲憤為動(dòng)力，刻苦鉆研學(xué)習(xí)，大力發(fā)展自己的相聲特長(zhǎng)，他說(shuō)他最大的愿望是：“要讓中國(guó)的每一個(gè)角落都綻放出笑容。”
肖__愛(ài)好寫(xiě)作、舞蹈、體操、曲藝等眾多藝術(shù)項(xiàng)目，為自己樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀，為提高自身品味，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力把自己培養(yǎng)成為一名多能的好學(xué)生。
肖__語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，寫(xiě)得一手好文章，曾擔(dān)任學(xué)校“文學(xué)社”社長(zhǎng)，他的文章生動(dòng)優(yōu)美，常借景抒情，托物言志，以表達(dá)自已內(nèi)心真實(shí)的情感，多次獲得學(xué)校師生的好評(píng)，他所寫(xiě)的《校園夜色》《青春之舞》等文章，被刊登在我校校園文集《一路花香》和雜志《江之聲》中，并多次為學(xué)校各類演講比賽、發(fā)言、主持等活動(dòng)寫(xiě)稿，效果奇佳，于20__年為抗冰救災(zāi)的交警戰(zhàn)士們譜寫(xiě)的對(duì)口快板《交警贊歌》在市交警大隊(duì)聯(lián)誼工作會(huì)上演出，獲得滿堂喝彩。
肖__從6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——曲藝，他所表演的相聲、小品、快板，在__市乃至__省都小有名氣，一路走來(lái)，不斷帶給人們歡笑，于20__年拜著名相聲演員奇志為師，在師父的指導(dǎo)下，不但藝術(shù)修為增長(zhǎng)迅速，而且從老師身上學(xué)到了藝術(shù)表演者應(yīng)有的品德。
相聲《大與小》獲__省“太子杯”健康寶貝大賽最佳口才獎(jiǎng)。
快板《三打百骨精》獲__市中小學(xué)生“藝術(shù)百佳”金獎(jiǎng)，獲“藝術(shù)百佳”稱號(hào)。
相聲《狐貍和狼》獲__省“希望之星”少兒曲藝電視大賽二等獎(jiǎng)。
評(píng)書(shū)《空城計(jì)》獲__省“君山杯”少兒曲藝大賽一等獎(jiǎng)，群口快板《七個(gè)夢(mèng)》三等獎(jiǎng)。
評(píng)書(shū)《空誠(chéng)計(jì)》獲全國(guó)“侯寶林”杯曲藝大賽銅獎(jiǎng)。
20__年參加__教育電視臺(tái)“卡通小主播”電視大賽獲“卡通小主播”稱號(hào)，并被__教育電視臺(tái)聘為“卡通小主播”。20__年5月，又代表__參加全國(guó)“慶六一”文藝匯演，演出快板《小小志愿者》得圓滿成功，獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)載譽(yù)歸來(lái)。
肖__不但善于發(fā)展自身藝術(shù)，還有很強(qiáng)的組織能力，曾擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，體育部部長(zhǎng)，文學(xué)社社長(zhǎng)，小記者站站長(zhǎng)，廣播站站長(zhǎng)等職務(wù)，在歷屆校園藝術(shù)節(jié)中，他所編排的節(jié)目無(wú)一不是舞臺(tái)上的焦點(diǎn)，他自行組織的“學(xué)生曲藝俱樂(lè)部”排演的《花唱繞口令》《戲曲聯(lián)唱》勇于打破傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，20__年3月，學(xué)校被__省曲藝家協(xié)會(huì)評(píng)為“__省少兒曲藝培訓(xùn)基地”，大家都說(shuō)他的功勞最大。
在學(xué)習(xí)和藝術(shù)之余，他也不會(huì)放過(guò)自身的體育鍛煉，每天早上，當(dāng)同學(xué)們?cè)谒垭€時(shí)，便可發(fā)現(xiàn)，在操場(chǎng)上有他晨練的身影，他總是堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，直到筋疲力盡，他的廣播體操，每一個(gè)動(dòng)作都做得十分有力，在4000多名學(xué)生中常常被選為典范，今年4月份，他所任隊(duì)長(zhǎng)的體操團(tuán)體又將代表__縣參加市級(jí)比賽，他就是在一次次的鍛煉中不斷充實(shí)自己，不斷開(kāi)拓，不斷進(jìn)取。
三年來(lái)，在老師們的精心培育下，在社會(huì)各界人士的關(guān)心呵護(hù)下，肖__以頑強(qiáng)的毅力，占勝了重重困難，贏得了一次次成功的喜悅，但他明白，成績(jī)代表過(guò)去，他要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，珍惜榮譽(yù)，再接再厲，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷取得新的成績(jī)，使他自己成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的新時(shí)代的優(yōu)秀少年。
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇三
初夏的清晨，天氣微寒，來(lái)到大方縣第一中學(xué)，剛好趕上學(xué)校上課。古樸典雅的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣悅耳的讀書(shū)聲，而在不遠(yuǎn)處的三尺講臺(tái)前，那雙充滿智慧的明眸正深情地凝視著朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子。
沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽(yáng)光，頓時(shí)令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校地理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則充滿著智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式，一種輕松中不懈師德事跡材料的堅(jiān)守。
翻開(kāi)穆朝君老師的履歷，我們可以清晰地看到，在他從一名普通農(nóng)村中學(xué)教師到全國(guó)模范教師的“成長(zhǎng)軌跡”中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著卻始終堅(jiān)定如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等專科學(xué)校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到2011年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺(tái)上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘，教書(shū)、育人、科研“三位一體”，穆朝君老師走出了一個(gè)“師者”閃光的教育人生。
作為有著眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會(huì)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的地理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著執(zhí)著的追求，閃著榮譽(yù)的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線。如今，他已先后在《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《地理教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎(jiǎng)近百次;2007年，由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專著《教育教學(xué)理論與實(shí)踐探索》;教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文為全國(guó)高等學(xué)校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，堪稱“凝心靜氣做學(xué)問(wèn)，為人師表帶學(xué)生”的教書(shū)育人楷模。
農(nóng)村磨練十八年。
和所有20世紀(jì)60年代出生的教師一樣，穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
1987年7月，穆朝君老師從畢節(jié)師范高等專科學(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的學(xué)生時(shí)代，豪情滿懷地開(kāi)始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的追求就是到祖國(guó)最需要的地方去，將自己所學(xué)奉獻(xiàn)給人民。為此，穆朝君老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來(lái)到大方縣六龍中學(xué)任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老師教過(guò)語(yǔ)文、政治、歷史、地理、生物、英語(yǔ)等多門(mén)學(xué)科，當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任。但無(wú)論教學(xué)還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里，他的年度考核有10年被連續(xù)評(píng)為“優(yōu)秀”等次;18年里，他從一位普通的農(nóng)村中學(xué)教師，逐漸鍛煉成長(zhǎng)為一名中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、省級(jí)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師。這一切榮譽(yù)的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長(zhǎng)對(duì)他的信任——把全校唯一一個(gè)高三畢業(yè)班很信任地交給他帶。“我不能辜負(fù)老校長(zhǎng)對(duì)我的期望，我一定要教出點(diǎn)名堂來(lái)”，穆朝君老師在心底默默地告誡自己。接下來(lái)的日子里，他勤奮看書(shū)學(xué)習(xí)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課，把別人休息的時(shí)間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負(fù)苦心人，他所教班級(jí)當(dāng)年參加高考，竟然有一名學(xué)生考上二本線。一名學(xué)生上二本線，這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的，但對(duì)于穆朝君老師當(dāng)時(shí)所在的大方縣六龍中學(xué)而言，這卻是該校多年來(lái)高考零的突破，也是教育生涯的良好開(kāi)端。以后幾年中，該校高考成績(jī)連年上升，穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。“農(nóng)村是廣闊的天地，在那里可以大有作為”，這是2005年因工作需要調(diào)大方一中時(shí)穆朝君老師對(duì)依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。
十年辛苦不尋常。
在農(nóng)村中學(xué)教過(guò)多門(mén)學(xué)科，還當(dāng)過(guò)教導(dǎo)主任的他，2005年“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到大方一中后，專門(mén)從事高中地理教學(xué)工作。大方一中是省級(jí)示范性高中，面對(duì)新的教學(xué)和工作環(huán)境，對(duì)全面型而非專長(zhǎng)型教師的他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，好在有那18年的基層學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學(xué)技能，更磨煉了他的意志和應(yīng)變能力。很快他就適應(yīng)了示范性高中的地理教育教學(xué)工作，并從普通班教學(xué)很快走進(jìn)了重點(diǎn)班教學(xué)。不知不覺(jué)間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來(lái)已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺(jué)間，他已從一名普通地理教師、教研組長(zhǎng)、工會(huì)委員成長(zhǎng)為教務(wù)副主任，負(fù)責(zé)大方一中217名專業(yè)技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續(xù)評(píng)為“優(yōu)秀”等次。優(yōu)秀”的背后，是穆朝君老師受命以來(lái)的每個(gè)日日夜夜，殫精竭慮地為提升學(xué)校每位教師的教育教學(xué)水平，為讓每個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)而奔忙。期間，孩子初中畢業(yè)即將中考，作為家長(zhǎng)的他卻因?yàn)閷W(xué)校的工作無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，在計(jì)生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好先進(jìn)教師先進(jìn)事跡材料，愧對(duì)這些稱號(hào)啊。穆老師為此常常暗自落淚。是的，因?yàn)楣ぷ髅Γ麤](méi)法顧及兒子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楣ぷ髅Γ麤](méi)法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進(jìn)去。如今，已讀到高二的兒子還時(shí)常在母親面前埋怨：“我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學(xué)他將后悔一輩子”。當(dāng)妻子把兒子的話“翻譯”給他聽(tīng)時(shí)，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒(méi)有完全盡到一個(gè)家長(zhǎng)、一個(gè)父親的責(zé)任。但他仍堅(jiān)持，這就是人民教師的天職，這就是教務(wù)副主任的職責(zé)。他說(shuō)：“我既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我就有責(zé)任把這份工作做好，我就有義務(wù)帶好我的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，這些就是我的責(zé)任，我的選擇”。也正因?yàn)橛辛诉@樣的責(zé)任，這樣的選擇，所以，當(dāng)他看到學(xué)校里一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師欣欣然走向教育教學(xué)的重要位置時(shí)，當(dāng)他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學(xué)生高考成績(jī)獲得全省文綜第一名時(shí)，當(dāng)大方一中的文科教育教學(xué)質(zhì)量從薄弱走向雄厚時(shí)，他卻又依舊保持著教師那份獨(dú)有的淡定。他說(shuō)，這些成績(jī)來(lái)之不易，那是師生們用無(wú)數(shù)的不眠之夜、無(wú)數(shù)的失敗與挫折、無(wú)數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來(lái)的，但成績(jī)與輝煌只能代表過(guò)去。
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇四
成為特級(jí)教師和名師，對(duì)于穆朝君老師來(lái)說(shuō)，勤奮和努力在他人生軌跡中顯得至關(guān)重要。因?yàn)樗矚g一切從零開(kāi)始，每一次做出選擇，他都要把自己逼入艱難困苦的境地，而每一次走出困境，他又都能征服一座教育教學(xué)的高峰。
成名后的穆老師，許多私校紛紛慕名找到他，想以高薪聘請(qǐng)其擔(dān)任學(xué)校的高中地理教學(xué)工作，但均被穆老師婉言謝絕了，他說(shuō)：“我的事業(yè)在大方一中，在校外兼課，對(duì)不起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也會(huì)因此而影響自己的工作”。
成為名師和特級(jí)教師的消息不脛而走，大學(xué)畢業(yè)時(shí)的母校聞?dòng)嵟沙霾稍L小組，要對(duì)他成功的秘訣進(jìn)行專訪，熟料穆老師對(duì)那些即將畢業(yè)渴望成功的學(xué)弟學(xué)妹們，只有諄諄的告誡：教育這條路很苦，要想成功就要先有吃苦的準(zhǔn)備，當(dāng)然，教育也很快樂(lè)。如果你視教育為職業(yè)，那將很苦，如果你視教育為終身追求和堅(jiān)守的事業(yè)，那將很快樂(lè)，天堂與地獄毗鄰，痛苦與快樂(lè)相伴。穆朝君老師的人生就是從痛苦與快樂(lè)中走過(guò)來(lái)的。
痛苦與快樂(lè)相伴的經(jīng)歷使他時(shí)常勉勵(lì)年輕教師：現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功，只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩。正是對(duì)教育事業(yè)這份執(zhí)著的愛(ài)，才使他至今仍活躍在教學(xué)和科研第一線，以“教書(shū)育人和科研寫(xiě)作”為其工作的基本理念，把每天的上講臺(tái)都當(dāng)作第一次，從不間斷。
不舍的山區(qū)教育情懷。
如今，在縣城省級(jí)示范性高中工作了整整10年的他，雖說(shuō)已在縣城買了房高中教師主要事跡范文有了車，但當(dāng)他踏進(jìn)一中那寬敞明亮、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全的教室進(jìn)行教學(xué)時(shí)，他仍時(shí)刻不忘在農(nóng)村工作時(shí)的艱難困苦，時(shí)刻不忘在大山深處那些窮苦的孩子和艱難的老師們。為此，他時(shí)常帶著妻子，給偏遠(yuǎn)的六龍紙廠小學(xué)的孩子和老師們送吃的、穿的、用的，以略表自己對(duì)農(nóng)村教育的一份關(guān)愛(ài)。他還不取任何報(bào)酬的為遠(yuǎn)在大方縣大山鄉(xiāng)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師作專業(yè)技能提升培訓(xùn)，為大方三中申報(bào)省示范性高中作示范課教學(xué)等等。所有這些，用穆朝君老師的話說(shuō)，都是為了那份不舍的教育情懷。為了縮小城鄉(xiāng)教育的差距，為了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，為了畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)教育美好的明天，穆朝君老師堅(jiān)守著、堅(jiān)持著、努力著、奮斗著，衣帶漸寬終不悔，為使教育堪寄夢(mèng)。
為教學(xué)畫(huà)出“重彩”
28年的追求和堅(jiān)守、28年的修煉和沉淀，使穆朝君老師早已成為大方一中有口皆碑的“魅力”教師。為追求和完善自己酷愛(ài)的教育事業(yè)，穆朝君老師傾注了全部的激情與熱情，28年來(lái)，他始終以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué)，以真摯的情感熱愛(ài)學(xué)生，以高尚的師德回報(bào)社會(huì)，以全新的觀念面向未來(lái)，為自己高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料的教育教學(xué)磨出了“濃墨”，畫(huà)出了“重彩”。
28年來(lái)，穆朝君老師所撰寫(xiě)的幾十篇教研論文曾先后在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《生物學(xué)通報(bào)》、《生物教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)》等十多種教育教學(xué)專業(yè)期刊獲獎(jiǎng)或發(fā)表。作為學(xué)校主抓教育科研的中層領(lǐng)導(dǎo)，他主持和參與研究的省部級(jí)課題《畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)高中階段城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)差異調(diào)查研究》曾獲教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題一等獎(jiǎng)。主持和完成貴州省首屆教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課標(biāo)下的普通高中高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究》。由北京現(xiàn)代教育出版社出版的《教育教學(xué)理論與實(shí)踐探索》教育著作，系統(tǒng)地濃縮了穆朝君老師的主要學(xué)術(shù)成果，同時(shí)也成為他遞給讀者的一張閃光名片，穆朝君老師為地理教學(xué)的畫(huà)卷留下了濃墨重彩的一筆。
“畢深”教育獎(jiǎng)勵(lì)基金獎(jiǎng)、市級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)骨干教師、貴州省特級(jí)教師、貴州省教學(xué)名師……這些獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)稱號(hào)的獲得，全都是對(duì)穆朝君老師教育教學(xué)工作的肯定。
因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持;因?yàn)閳?jiān)持，所以成功。穆朝君老師用一生的時(shí)間堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持。
正是這種精神，使他努力捕捉一切可利用的時(shí)間，到西南大學(xué)學(xué)習(xí)，并獲研究生學(xué)歷;正是這種精神，使他28年來(lái)始終以教書(shū)育人為己任，在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，把那份對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài)，深深地影響著他的學(xué)生和同事，他的優(yōu)秀事跡堪稱時(shí)代的楷模，是我們這一代人學(xué)習(xí)的榜樣;正是這種精神，使他至今仍活躍在教育教學(xué)和科研第一線，始終以“教書(shū)育人和科研寫(xiě)作”為工作理念，把每天的“講臺(tái)”當(dāng)作第一次，從不間斷。
“現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩，只有學(xué)習(xí)成功，生命才幼兒教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料會(huì)成功”，穆朝君老師如是說(shuō)。
堅(jiān)守人民教師職業(yè)操守和知識(shí)分子的報(bào)國(guó)情懷，凝心靜氣、為人師表，穆朝君老師正引領(lǐng)著一大批青年教師，行走在教育教學(xué)服務(wù)的最前沿，書(shū)寫(xiě)著教育人生的不老春天。
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇五
我是xxx，19xx年9月生，19xx年9月參加工作，至今有xx個(gè)年頭。下面從思想、教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)科長(zhǎng)工作四個(gè)方面談一談。
一、思想。
剛開(kāi)始教書(shū)，分配在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，月工資110多元，過(guò)著清貧快樂(lè)又彷徨的生活。清貧吧，工資就這么一點(diǎn)，幾乎都是月光族；快樂(lè)吧，與幾個(gè)年輕人在一起，總有這樣那樣的樂(lè)趣；彷徨吧，當(dāng)時(shí)正是下海經(jīng)商的浪潮中，看著那微薄的收入和周圍有本事有頭腦的逐漸富裕起來(lái)的人們，我的思想是有波動(dòng)的，是彷徨的，是找不到教書(shū)的價(jià)值的。也因?yàn)檫@個(gè)原因和我的年輕，我選擇了再出去走一走，恰巧部隊(duì)招兵，教書(shū)半年的我踏上了當(dāng)兵的征程。在部隊(duì)的生活中，我得到了另一種鍛煉和提高。三年后我退伍回到家鄉(xiāng)，仍然回到了學(xué)校，分配到縣一中。不同的是我的思想成熟多了，我的意志堅(jiān)定多了，我做事的毅力和韌性強(qiáng)多了，這得益于在部隊(duì)的鍛煉。我逐漸懂得，平凡的崗位，只要堅(jiān)持不懈的去做，也一定能發(fā)光發(fā)熱，體現(xiàn)人活著的價(jià)值。
二、教學(xué)工作。
來(lái)到xx市中學(xué)，真正開(kāi)始了我的教書(shū)生涯。備課，我付出了努力。剛開(kāi)始教書(shū)的頭8年，幾乎都是寫(xiě)詳案，無(wú)論格式、教學(xué)內(nèi)容都盡量做到規(guī)范。思考教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后改進(jìn)教案。詳案雖然費(fèi)時(shí)，但對(duì)于教材的熟悉，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是特別有幫助的，經(jīng)過(guò)這樣的努力，我對(duì)教材可以隨手拈來(lái)，靈活運(yùn)用，為長(zhǎng)期的教學(xué)工作打下了很好的基礎(chǔ)。后來(lái)雖然不寫(xiě)詳案了，寫(xiě)簡(jiǎn)案，做教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案，我都有自己的思路，并認(rèn)真的去完成，為教學(xué)走好第一步；上課，從自問(wèn)自答為主，逐漸使課堂氣氛活躍起來(lái)，現(xiàn)在，每問(wèn)幾乎都有答，而且還要向答得對(duì)、答得精彩方向發(fā)展。真正體現(xiàn)教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念。課堂吸引住了大部分學(xué)生，大家都回答思考問(wèn)題了，講話、開(kāi)小差的就少了，紀(jì)律也就有了保障；輔導(dǎo)，只要學(xué)生問(wèn)到的問(wèn)題，都耐心的講解，讓那些學(xué)有余力的學(xué)生更加進(jìn)步，對(duì)想學(xué)習(xí)但基礎(chǔ)差的學(xué)生，盡量幫助他們弄懂問(wèn)題的來(lái)龍去脈；批改作業(yè)認(rèn)真到位，作業(yè)、試卷有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到舉一反三的目的。
通過(guò)xx年的教學(xué)，教學(xué)工作逐漸走向成熟。教出了一批又一批的學(xué)生。所教班級(jí)成績(jī)?cè)谕兄惺敲星懊┑模绕涫沁M(jìn)行高中教學(xué)以來(lái)，取得很好的高考成績(jī)。擔(dān)任班主任的高99班、高102班、高108班、高134班，每班都取得好成績(jī)，其中高134班，全班54名學(xué)生，高考都上線，其中一本2人，二本14人，三本10人，這對(duì)于xx這樣的生源來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是輝煌的了。102班的xxx同學(xué)高考文綜以269分名列全州第二名。因?yàn)榻虒W(xué)工作出色，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。并有6年在年終履職考核中評(píng)為優(yōu)秀。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。20xx年學(xué)校組織的第二屆中青年教師課堂競(jìng)賽中，榮獲文科組第一名，并代表學(xué)校為全縣17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教學(xué)骨干上觀摩課，受到大家的一致好評(píng)。在學(xué)校組織的教案比賽中，教案《中國(guó)的行政區(qū)劃》榮獲一等獎(jiǎng)，論文《變式訓(xùn)練在地里教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，論文《班主任對(duì)高中階段后進(jìn)生的教育應(yīng)從做人抓起》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。其它還有很多獲獎(jiǎng)，不一一列舉。
新階段教育教學(xué)改革，尤其是配餐制教學(xué)改革，在教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫(xiě)過(guò)程中，在問(wèn)題串的設(shè)計(jì)過(guò)程中，在變式訓(xùn)練中，在專家對(duì)課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)中，我得到了成長(zhǎng)和提高。跟上了改革的步伐，教學(xué)工作游刃有余，實(shí)現(xiàn)了生存的人生價(jià)值，我的努力使我活的有尊嚴(yán)，活的有意義。
三、班主任工作。
擔(dān)任過(guò)xx中學(xué)初51班班主任、xx市中學(xué)高99、高102班、高108班、高134班、高177班班主任，班主任工作相當(dāng)辛苦，付出了很多勞動(dòng)和代價(jià)，遇到了很多麻煩和困難，做了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的思想工作，把他們從不太懂事培養(yǎng)成比較懂事，養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在與同學(xué)們的朝夕相處中，雖然苦，但也有樂(lè)。與同學(xué)們拉拉家常，開(kāi)開(kāi)玩笑，看到同學(xué)們的青春，我也感覺(jué)自己年輕了。生活，本身就是精彩的，與同學(xué)們?cè)谝黄穑乙彩蔷实囊徊糠帧?次榮獲優(yōu)秀班主任，這就是對(duì)我班主任工作的最大肯定。尤其值得一提的是，當(dāng)了這么多年的班主任，帶了那么多班，沒(méi)有發(fā)生過(guò)死亡等重大安全事故，這是引以為豪的。這與我常年重視安全工作有很大關(guān)系。只要學(xué)校布置安全教育方面的問(wèn)題，我都做到講深講透，用具體的案列啟發(fā)學(xué)生吸取深刻的教訓(xùn)。從思想上、組織上、心理上打牢安全防線，讓每一個(gè)想健康成長(zhǎng)的學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)師生的共同努力，我所帶的班，都有良好的班風(fēng)、班紀(jì)，許多班委的帶頭作用很強(qiáng)，尤其是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，成了班主任的左膀右臂，帶領(lǐng)全班一起向前走。
四、學(xué)科長(zhǎng)工作。
20xx年擔(dān)任地理學(xué)科長(zhǎng)，并擔(dān)任年級(jí)備課組組長(zhǎng)。帶領(lǐng)全組11（剛開(kāi)始8人）位老師，兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)科研工作。帶領(lǐng)全組教師到州民族一中聽(tīng)課，學(xué)習(xí)對(duì)方的先進(jìn)教學(xué)方法；進(jìn)行磨課，主要針對(duì)年輕教師，通過(guò)磨課，使代家磊、陳小燕、楊耀邦老師迅速得到了成長(zhǎng)；組織參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，并從中組織協(xié)調(diào)好各方面的工作，使地理學(xué)科組屢屢獲獎(jiǎng)：代家磊在學(xué)校組織的中青年教師課堂競(jìng)賽中，榮獲文科組一等獎(jiǎng)，可以這樣說(shuō)，xx的課堂競(jìng)賽，一等獎(jiǎng)幾乎被地理學(xué)科包了。xxx老師在20xx年5月12日舉行的全州優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中榮獲全州一等獎(jiǎng)，并在5月底舉行的'第八屆中青年教師課堂競(jìng)賽中榮獲文科組一等獎(jiǎng)，陳小燕和我在學(xué)校舉行的新老教師“同堂異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)中，受到州教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。這些成績(jī)的取得，是全體地理組成員共同努力的結(jié)果，我為在這樣團(tuán)結(jié)的集體里工作感到自豪，我愿意為這個(gè)集體的發(fā)展做出自己的努力。
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇六
我是xxx，19xx年9月生，19xx年9月參加工作，至今有xx個(gè)年頭。下面從思想、教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)科長(zhǎng)工作四個(gè)方面談一談。
剛開(kāi)始教書(shū)，分配在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，月工資110多元，過(guò)著清貧快樂(lè)又彷徨的生活。清貧吧，工資就這么一點(diǎn)，幾乎都是月光族；快樂(lè)吧，與幾個(gè)年輕人在一起，總有這樣那樣的樂(lè)趣；彷徨吧，當(dāng)時(shí)正是下海經(jīng)商的浪潮中，看著那微薄的收入和周圍有本事有頭腦的逐漸富裕起來(lái)的人們，我的思想是有波動(dòng)的，是彷徨的，是找不到教書(shū)的價(jià)值的。也因?yàn)檫@個(gè)原因和我的年輕，我選擇了再出去走一走，恰巧部隊(duì)招兵，教書(shū)半年的我踏上了當(dāng)兵的征程。在部隊(duì)的生活中，我得到了另一種鍛煉和提高。三年后我退伍回到家鄉(xiāng)，仍然回到了學(xué)校，分配到縣一中。不同的是我的思想成熟多了，我的意志堅(jiān)定多了，我做事的毅力和韌性強(qiáng)多了，這得益于在部隊(duì)的鍛煉。我逐漸懂得，平凡的崗位，只要堅(jiān)持不懈的去做，也一定能發(fā)光發(fā)熱，體現(xiàn)人活著的價(jià)值。
來(lái)到xx市中學(xué)，真正開(kāi)始了我的教書(shū)生涯。備課，我付出了努力。剛開(kāi)始教書(shū)的頭8年，幾乎都是寫(xiě)詳案，無(wú)論格式、教學(xué)內(nèi)容都盡量做到規(guī)范。思考教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后改進(jìn)教案。詳案雖然費(fèi)時(shí)，但對(duì)于教材的熟悉，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是特別有幫助的，經(jīng)過(guò)這樣的努力，我對(duì)教材可以隨手拈來(lái)，靈活運(yùn)用，為長(zhǎng)期的教學(xué)工作打下了很好的基礎(chǔ)。后來(lái)雖然不寫(xiě)詳案了，寫(xiě)簡(jiǎn)案，做教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案，我都有自己的思路，并認(rèn)真的去完成，為教學(xué)走好第一步；上課，從自問(wèn)自答為主，逐漸使課堂氣氛活躍起來(lái)，現(xiàn)在，每問(wèn)幾乎都有答，而且還要向答得對(duì)、答得精彩方向發(fā)展。真正體現(xiàn)教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念。課堂吸引住了大部分學(xué)生，大家都回答思考問(wèn)題了，講話、開(kāi)小差的就少了，紀(jì)律也就有了保障；輔導(dǎo)，只要學(xué)生問(wèn)到的問(wèn)題，都耐心的講解，讓那些學(xué)有余力的學(xué)生更加進(jìn)步，對(duì)想學(xué)習(xí)但基礎(chǔ)差的學(xué)生，盡量幫助他們弄懂問(wèn)題的來(lái)龍去脈；批改作業(yè)認(rèn)真到位，作業(yè)、試卷有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到舉一反三的目的。
通過(guò)xx年的教學(xué)，教學(xué)工作逐漸走向成熟。教出了一批又一批的學(xué)生。所教班級(jí)成績(jī)?cè)谕兄惺敲星懊┑模绕涫沁M(jìn)行高中教學(xué)以來(lái)，取得很好的高考成績(jī)。擔(dān)任班主任的高99班、高102班、高108班、高134班，每班都取得好成績(jī)，其中高134班，全班54名學(xué)生，高考都上線，其中一本2人，二本14人，三本10人，這對(duì)于xx這樣的生源來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是輝煌的了。102班的xxx同學(xué)高考文綜以269分名列全州第二名。因?yàn)榻虒W(xué)工作出色，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。并有6年在年終履職考核中評(píng)為優(yōu)秀。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。20xx年學(xué)校組織的第二屆中青年教師課堂競(jìng)賽中，榮獲文科組第一名，并代表學(xué)校為全縣17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教學(xué)骨干上觀摩課，受到大家的一致好評(píng)。在學(xué)校組織的教案比賽中，教案《中國(guó)的行政區(qū)劃》榮獲一等獎(jiǎng)，論文《變式訓(xùn)練在地里教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，論文《班主任對(duì)高中階段后進(jìn)生的教育應(yīng)從做人抓起》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。其它還有很多獲獎(jiǎng)，不一一列舉。
新階段教育教學(xué)改革，尤其是配餐制教學(xué)改革，在教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫(xiě)過(guò)程中，在問(wèn)題串的設(shè)計(jì)過(guò)程中，在變式訓(xùn)練中，在專家對(duì)課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)中，我得到了成長(zhǎng)和提高。跟上了改革的步伐，教學(xué)工作游刃有余，實(shí)現(xiàn)了生存的人生價(jià)值，我的努力使我活的有尊嚴(yán)，活的有意義。
擔(dān)任過(guò)xx中學(xué)初51班班主任、xx市中學(xué)高99、高102班、高108班、高134班、高177班班主任，班主任工作相當(dāng)辛苦，付出了很多勞動(dòng)和代價(jià)，遇到了很多麻煩和困難，做了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的思想工作，把他們從不太懂事培養(yǎng)成比較懂事，養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在與同學(xué)們的朝夕相處中，雖然苦，但也有樂(lè)。與同學(xué)們拉拉家常，開(kāi)開(kāi)玩笑，看到同學(xué)們的青春，我也感覺(jué)自己年輕了。生活，本身就是精彩的，與同學(xué)們?cè)谝黄穑乙彩蔷实囊徊糠帧?次榮獲優(yōu)秀班主任，這就是對(duì)我班主任工作的最大肯定。尤其值得一提的是，當(dāng)了這么多年的班主任，帶了那么多班，沒(méi)有發(fā)生過(guò)死亡等重大安全事故，這是引以為豪的。這與我常年重視安全工作有很大關(guān)系。只要學(xué)校布置安全教育方面的問(wèn)題，我都做到講深講透，用具體的案列啟發(fā)學(xué)生吸取深刻的教訓(xùn)。從思想上、組織上、心理上打牢安全防線，讓每一個(gè)想健康成長(zhǎng)的學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)師生的共同努力，我所帶的班，都有良好的班風(fēng)、班紀(jì)，許多班委的帶頭作用很強(qiáng)，尤其是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，成了班主任的左膀右臂，帶領(lǐng)全班一起向前走。
20xx年擔(dān)任地理學(xué)科長(zhǎng)，并擔(dān)任年級(jí)備課組組長(zhǎng)。帶領(lǐng)全組11（剛開(kāi)始8人）位老師，兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)科研工作。帶領(lǐng)全組教師到州民族一中聽(tīng)課，學(xué)習(xí)對(duì)方的先進(jìn)教學(xué)方法；進(jìn)行磨課，主要針對(duì)年輕教師，通過(guò)磨課，使代家磊、陳小燕、楊耀邦老師迅速得到了成長(zhǎng)；組織參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，并從中組織協(xié)調(diào)好各方面的工作，使地理學(xué)科組屢屢獲獎(jiǎng)：代家磊在學(xué)校組織的中青年教師課堂競(jìng)賽中，榮獲文科組一等獎(jiǎng)，可以這樣說(shuō)，xx的課堂競(jìng)賽，一等獎(jiǎng)幾乎被地理學(xué)科包了。xxx老師在20xx年5月12日舉行的全州優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中榮獲全州一等獎(jiǎng)，并在5月底舉行的第八屆中青年教師課堂競(jìng)賽中榮獲文科組一等獎(jiǎng)，陳小燕和我在學(xué)校舉行的新老教師“同堂異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)中，受到州教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。這些成績(jī)的取得，是全體地理組成員共同努力的結(jié)果，我為在這樣團(tuán)結(jié)的集體里工作感到自豪，我愿意為這個(gè)集體的發(fā)展做出自己的努力。
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇七
連日來(lái)，夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話。她關(guān)鍵時(shí)刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動(dòng)人心，給社會(huì)帶來(lái)溫暖。
她那危急時(shí)刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背后，是一份堅(jiān)如磐石的道德堅(jiān)守，更是無(wú)數(shù)個(gè)善行義舉的積累和迸發(fā)，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)和敬仰。
通過(guò)學(xué)習(xí)徐艷老師的精神，我感觸頗深。在今后生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)徐艷舍己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，舍小家顧大家。俗話說(shuō)：干一行，愛(ài)一行。只有真心的對(duì)待這份神圣的職業(yè)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
2、關(guān)愛(ài)孩子。并不是每一個(gè)孩子的家庭都是富有的，并不是每一個(gè)孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問(wèn)題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問(wèn)題，盡自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關(guān)愛(ài)他們。每個(gè)孩子的心中一定有一縷溫暖的陽(yáng)光照耀，那便是老師的愛(ài)。
3、熱真教學(xué)，刻苦鉆研。教育不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)，需要老師的學(xué)習(xí)和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)，為的孩子們能有一個(gè)燦爛的明天。
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，我們學(xué)習(xí)典型，聆聽(tīng)高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒(méi)有達(dá)到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學(xué)工作，便是不平常。
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇八
她借助于學(xué)校這一神圣平臺(tái)，來(lái)圓自己奉獻(xiàn)教育事業(yè)的夢(mèng);她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤(rùn)著每一名學(xué)子;她珍惜與孩子們?cè)谝黄鸬拿糠置棵耄⑺麄兊狞c(diǎn)滴成長(zhǎng)時(shí)刻放入心田;她是孩子們的良師益友、同事們共同進(jìn)步的親密伙伴。她就是××××中學(xué)教師×××。×××，女，中共黨員，××年××月參加工作，××年來(lái)，×××?xí)r時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師、一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在這平凡而崇高的崗位上傾灑了自己全部精力，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并先后榮獲教學(xué)成績(jī)顯著獎(jiǎng)、青年教師優(yōu)秀課評(píng)比縣級(jí)二等獎(jiǎng)、技能大比武縣級(jí)三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、錘煉思想、提高境界。
場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。
平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。她始終以堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操以及扎實(shí)的學(xué)識(shí)和廣博的仁愛(ài)之心自覺(jué)履行著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，并感染教育著每一名學(xué)生。她將社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安銘記于心、付諸于行，與學(xué)生一起爭(zhēng)做“四個(gè)認(rèn)同”的踐行者。
二、增強(qiáng)業(yè)務(wù)、投身教育。
學(xué)困生接受得了，立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，她對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除了學(xué)生厭學(xué)心理。
×××同志還積極參加各層次公開(kāi)研討課，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教育的新動(dòng)向，使自己的教育理念緊隨時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)技能不斷提高，教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：××年××月，在中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)”;××年××月參加全縣數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)中，代表學(xué)校數(shù)學(xué)組講展示課，獲同仁好評(píng)。
三、忠誠(chéng)履職，奉獻(xiàn)教育。
“一支粉筆、三尺講臺(tái)，滿腔熱情、傾灑學(xué)子”。由于學(xué)校工作需要，×××同志在自己孩子哺乳期期間，除了承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)工作任務(wù)之外，又承擔(dān)起了班主任工作。這也是×××同志第一次帶班主任，瑣碎繁冗的班級(jí)管理工作，讓這名年輕的教師、年輕的媽媽深感壓力巨大。
×××同志以一顆愛(ài)崗敬業(yè)的執(zhí)著心，自覺(jué)專研學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用于實(shí)踐。她深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證。為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，她制訂了行之有效的班級(jí)管理制度，將班級(jí)當(dāng)作“家”，充分挖掘這個(gè)家庭成員的每一份子的潛力，投身于“家”的發(fā)展成長(zhǎng)中。通過(guò)兩年的摸索實(shí)踐，她的這個(gè)“家”愈發(fā)的團(tuán)結(jié)凝聚，“家”中的每一名成員愈發(fā)的有責(zé)任感、進(jìn)取心，×××同志在與她的孩子們共同的成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，也感染了其他班級(jí)。
在進(jìn)步的同時(shí)，×××說(shuō)“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽”。她每日努力的工作著，早出晚歸。將年幼的孩子交給婆婆照顧，早上上班時(shí)孩子還沒(méi)有醒，晚上回家孩子快睡著了，看著自己的孩子像看陌生人一樣的眼神時(shí)，那種愧疚的心酸和難過(guò)想來(lái)也只有她能體會(huì)到。然而她卻一直將這種愧疚深埋心底，在工作中迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，并通過(guò)她自己的刻苦取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。近三年來(lái)，她所帶班級(jí)的平均分均超過(guò)年級(jí)平均分。2013年-2014學(xué)年第一學(xué)期表現(xiàn)突出，獲教學(xué)成績(jī)顯著獎(jiǎng);2014年全縣中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比中，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);在全校紅歌比賽中，取得了全校二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、以人為本,注重品德。
“教育無(wú)小事，處處是教育”，×××同志深知品德教育的重要性，事事以身作則、為人師表。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，她不以成績(jī)定優(yōu)劣，而是更加重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年，她對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。
作為一名教育工作者，×××同志始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍。在工作上絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作。并以爭(zhēng)做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹(shù)人的好老師、專業(yè)過(guò)硬的好老師為己任，主動(dòng)肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命，為開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)更加美好的明天辛勤耕耘，揮灑汗水。
伴隨著夜幕的降臨，在教室里中為學(xué)生答疑了兩個(gè)小時(shí)的的黃彥老師啞著嗓子、拖著疲憊的身體叮囑學(xué)生關(guān)燈鎖門(mén)回家，自己卻沒(méi)有急著走，而是回到辦公室，在家長(zhǎng)群里反饋學(xué)生的一天的表現(xiàn)情況。然后才拎著沉重的電腦包伴隨著微弱的月光踏上了回家的路。從教二十年，她已經(jīng)記不清有多少次這樣晚歸。作為一名母親，她要回家為孩子做飯、督促檢查學(xué)習(xí)，作為一名老師她晚上要備課，準(zhǔn)備第二天上課的資料，還要關(guān)注qq群，隨時(shí)解答學(xué)生作業(yè)中的難題，與部分家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生的情況。每一天都在這忙忙碌碌中匆匆度過(guò)。慢慢地，她在體會(huì)到這個(gè)職業(yè)給自己帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)同時(shí)，也逐漸體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的魅力，也越來(lái)越能從工作中體會(huì)到幸福感。她是同事和學(xué)生眼中正能量的代言人，總是傳遞微笑和正能量，將愛(ài)的'種子扎根在學(xué)生心中。
在與學(xué)生的相處中，她是“老師媽媽”，與學(xué)生亦師亦友，她像媽媽一樣關(guān)注孩子的身體健康和思想變化，又像朋友一樣傾聽(tīng)孩子的情感困惑，為孩子出謀劃策。她與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)用qq、微信等現(xiàn)代交際工具與孩子談心，幫助孩子建立正確的人生觀和世界觀，幫助孩子規(guī)劃未來(lái)。她為困難家庭的孩子捐錢捐物，為保護(hù)他們的自尊，從不聲張。她學(xué)會(huì)制作精美的課件、微視頻、微課堂幫助學(xué)生在課外答疑。她不顧疲憊，為部分基礎(chǔ)差的孩子單獨(dú)輔導(dǎo)。她的身體不好，但她從不拒絕學(xué)生的問(wèn)題，總是耐心解答。記得在上屆學(xué)生的畢業(yè)典禮上，在學(xué)生為老師贈(zèng)送祝福和留念環(huán)節(jié)中，黃彥老師收到滿滿一摞學(xué)生的感恩卡片，那一瞬間，從不輕易掉淚的黃彥老師感動(dòng)落淚了，這是學(xué)生對(duì)老師的最大褒獎(jiǎng)。
作為一名研究型教師，她積極學(xué)習(xí)和鉆研先進(jìn)的教學(xué)理論，積極轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，將課改落實(shí)到自己的的教學(xué)行為中。她的課堂總是那么熱情生動(dòng)卻又嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩。她先后嘗試了“分層教學(xué)”、“生本課堂”“自學(xué)研修”等教學(xué)改革，成效顯著，在市級(jí)抽考和中考中成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅。在黃彥老師的數(shù)學(xué)課堂里，激勵(lì)評(píng)價(jià)是主流，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，為學(xué)生發(fā)放表?yè)P(yáng)函、獎(jiǎng)勵(lì)卡等激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。在不斷地探索研究中她建立了新的小組合作學(xué)習(xí)模式，分層互動(dòng)，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互合作，自學(xué)答疑，為學(xué)生搭建了展示自己能力的舞臺(tái)。她不但注重知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生思維訓(xùn)練和合作探究意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到了極大地提高。
作為一名市級(jí)骨干教師，黃彥老師在承擔(dān)繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)者實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中數(shù)學(xué)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人。她仍然能嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)初中數(shù)學(xué)組在全校率先開(kāi)展了生本教學(xué)，從講學(xué)稿的編訂、試講、修改、展示---從無(wú)到有，從有到優(yōu)，凝聚著黃彥老師的辛勤探索和成果，數(shù)學(xué)講學(xué)稿已成為在實(shí)驗(yàn)中學(xué)可以傳承的精品教學(xué)資料，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)生本課堂的推廣做出了積極的貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校以來(lái)青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，備課組活動(dòng)開(kāi)展有困難，青年教師缺乏引領(lǐng)和指導(dǎo)。為使平時(shí)的教研活動(dòng)更具實(shí)效，黃彥老師將“小教研”為“大小教研互補(bǔ)互助”的形式。每月開(kāi)展一至兩次大學(xué)科組活動(dòng)，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、互學(xué)互助，不斷促進(jìn)學(xué)科組青年教師的專業(yè)發(fā)展。她關(guān)愛(ài)每一位青年教師，經(jīng)常直言不諱的指出青年教師問(wèn)題所在，毫無(wú)保留的傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在她的帶領(lǐng)下初中數(shù)學(xué)組“同伴互助、勤學(xué)求實(shí)”的氛圍已經(jīng)蔚然成風(fēng)，青年教師得到了迅速的成長(zhǎng)。初中數(shù)學(xué)組在黃彥老師的帶領(lǐng)下連續(xù)兩年獲得了市教育局級(jí)和市級(jí)“巾幗文明崗”，連續(xù)5年獲得校級(jí)優(yōu)秀學(xué)科組。黃彥老師為培養(yǎng)青年教師獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，以課題研究為載體，積極進(jìn)行小課題研究和校本課程的開(kāi)發(fā)，先后進(jìn)行了市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)易錯(cuò)題型的提前干預(yù)的方法和策略》《初中數(shù)學(xué)不同課型作業(yè)的布置與批改策略研究》《初中數(shù)學(xué)微課程的探索研究》的研究。她工作室還研發(fā)了具有學(xué)科特色的校本課程《思維的提升》《生活中的數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)話劇》，開(kāi)設(shè)了《數(shù)學(xué)伴我成長(zhǎng)》系列演講活動(dòng)，以及《我是小老師》的學(xué)生講題比賽等活動(dòng)，極大提高了實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
從2005年到2015年6月間黃彥老師在繁忙的教學(xué)中還承擔(dān)著分校校長(zhǎng)工作。她的管理狠抓落實(shí)、積極高效地完成了學(xué)校各部門(mén)布置的各項(xiàng)任務(wù)，在教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了優(yōu)異成績(jī)。2011年9月學(xué)校決定在新初一進(jìn)行教學(xué)改革，在黃彥老師的努力下分校老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。分校的教學(xué)改革由剛開(kāi)始的舉步維艱轉(zhuǎn)變到大家積極參與交流，帶領(lǐng)分校教師建立了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分掛鉤的心得評(píng)價(jià)制度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，分校的教改成效顯著，獲得了“優(yōu)秀教改分校”的稱號(hào)。
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇九
于漪這個(gè)名字,對(duì)于教師而言是耳熟能詳了.80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量.通讀了學(xué)習(xí)于漪的材料后,感觸很深,原來(lái)做教師還能達(dá)到這樣的高度和境界,原來(lái)每個(gè)普通人都可能成為教育家.
于漪老師一直謙虛地說(shuō):“我做了一輩子的老師,但是還在學(xué)著做老師”.這句話對(duì)于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策.在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),虛心地前進(jìn).
在語(yǔ)文教學(xué)中,我還需要更認(rèn)真細(xì)致的備課.雖然平時(shí)備課也很認(rèn)真,但是沒(méi)有那么細(xì)致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語(yǔ)文教學(xué)中我要改進(jìn)的地方.
在班主任教學(xué)中,于老師循循善誘的教育方法,讓我覺(jué)得教育也是一門(mén)藝術(shù).在教育學(xué)生,尤其是問(wèn)題學(xué)生的過(guò)程中,教師應(yīng)多一點(diǎn)機(jī)智和方法.孔夫子說(shuō)“因材施教”,那么教育問(wèn)題學(xué)生必須先了解問(wèn)題學(xué)生的癥結(jié)何在,對(duì)癥下藥方才能達(dá)到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生走出困境或許是我在教育過(guò)程中需要改進(jìn)的.
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇十
一貫忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益，由于工作忙，他從來(lái)顧上家庭和孩子，同為教師的愛(ài)人常常因此而埋怨他。
初四畢業(yè)年級(jí)有500多名學(xué)生，近30位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，丁主任天天堅(jiān)持早來(lái)晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)狀況，了解中考信息，外出搜集資料，另外，他還擔(dān)任一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬牙堅(jiān)持著。
要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為年級(jí)主任，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績(jī)突出。1999年在全縣青年教師初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，2019年在濟(jì)南市課堂教學(xué)研究活動(dòng)中曾執(zhí)教公開(kāi)課一節(jié)，受到好評(píng)。他所教的學(xué)生多次在全國(guó)及省市縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，為學(xué)生和同行樹(shù)立了榜樣，2019年曾被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
多年來(lái)，還一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫周華的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧丁老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律，樂(lè)于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評(píng)為市縣優(yōu)秀班集體，他還認(rèn)真總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，其論文《班級(jí)管理中的“心”招》榮獲全國(guó)中小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
憑著多年從事學(xué)生管理及對(duì)學(xué)生的了解，認(rèn)為：學(xué)生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過(guò)程的組織來(lái)說(shuō)，處在客體的地位，是教育的對(duì)象，是被管理者;但是，從整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對(duì)年級(jí)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見(jiàn)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此他推行了“學(xué)生值周班主任制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，建立了年級(jí)學(xué)生會(huì)，在班級(jí)管理上推行“班干部輪換制”。這些學(xué)措極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高，確保了年級(jí)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們成為學(xué)生的主人，也是不繼思考和探索的一個(gè)問(wèn)題。
為此，他實(shí)行了學(xué)生評(píng)教制度。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生代表對(duì)年級(jí)任課教師的教育教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀，教師從來(lái)沒(méi)有象今天這樣尊重學(xué)生，師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來(lái)沒(méi)有象今天這樣得到真正落實(shí)。
教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，他們?cè)谡n堂教學(xué)中開(kāi)展了“看誰(shuí)問(wèn)得妙”、“小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽”、“今天我來(lái)當(dāng)‘先生’”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來(lái)講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。
“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面”是素質(zhì)教育對(duì)我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則，他在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。
設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星，實(shí)行“一月一評(píng)，期末總評(píng)，可上可下，動(dòng)態(tài)管理”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵(lì)，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現(xiàn)，年級(jí)學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷的喜人景象。年級(jí)教育教學(xué)工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成績(jī)。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于他所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇十一
王xxx是xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師,同時(shí)擔(dān)任班主任工作。參加工作十幾年來(lái),她恪守“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生信條，在教育這塊沃土上奉獻(xiàn)了自己全部的心血，也取得了驕人的成績(jī)：曾榮獲“xx市教育先進(jìn)工作者”、“市工會(huì)先進(jìn)工作者”，連續(xù)多年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，多次被市政府授予嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。所在的班連年被評(píng)為“文明班級(jí)”，業(yè)績(jī)考核全校第一，連續(xù)幾年考核為“優(yōu)”。短暫的歷程,閃光的榮譽(yù),記錄下她對(duì)教育事業(yè)無(wú)悔的人生追求。
一、不斷追求，爭(zhēng)做名師。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全市小學(xué)的“窗口”學(xué)校，教育教學(xué)目標(biāo)管理連年全市第一，有很多骨干教師和教學(xué)精英。她身處其中，既有動(dòng)力又有壓力。做為一名年輕教師，她深感自己要學(xué)的東西很多。特別是隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)校全面實(shí)施自主型課堂教學(xué)，創(chuàng)新教育、賞識(shí)教育和情境教學(xué)成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)的一大特色。她暗暗要求自己：為了事業(yè)，為了學(xué)生，我要竭盡全力，爭(zhēng)做名師。為了提高自身素質(zhì)，她訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任》等教育刊物，還經(jīng)常在課余時(shí)間去圖書(shū)室借閱圖書(shū)，上網(wǎng)查找資料，如饑似渴地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教育教學(xué)技巧；還省吃儉用購(gòu)置了電腦、打印機(jī)等設(shè)備，自學(xué)多媒體課件制作技術(shù)。經(jīng)過(guò)不懈努力和大膽的探索實(shí)踐，她終于在教學(xué)上走出了自己的路子，以先進(jìn)的教學(xué)思路，新型的師生關(guān)系，現(xiàn)代化的媒體手段，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和認(rèn)可，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。多次代表學(xué)校參加公開(kāi)課、示范課等，被評(píng)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“教學(xué)精英”和“學(xué)科帶頭人”。
教學(xué)中，王xxx把學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展放在首位，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。根據(jù)小學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新奇的教學(xué)情境，采用新穎多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。在關(guān)注知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度。培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、勇于探索的良好學(xué)風(fēng)。她還注重教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)的案例《創(chuàng)新在教學(xué)中的體現(xiàn)》獲xx市二等獎(jiǎng)。
二、愛(ài)化雨露，潤(rùn)物無(wú)聲。
從事教育工作十幾年，一直擔(dān)任班主任工作，王xxx深知：要當(dāng)一個(gè)好“班媽”，就要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，滿懷愛(ài)心，體貼入微，于微細(xì)處見(jiàn)真情。天冷了，她提醒他們多穿些衣服，別凍感冒；天陰了，她囑咐他們別忘了帶雨具。對(duì)待所有的學(xué)生，她都一視同仁，讓每個(gè)同學(xué)感受到家庭一般的溫暖。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)、思想上后進(jìn)的學(xué)生，她傾注了更多的心血和關(guān)愛(ài)：學(xué)習(xí)上，她循循善誘，不厭其煩；思想上，她動(dòng)之以情，曉之以理。孩子們都愿敞開(kāi)心扉，與她交流。師生的關(guān)系非常融洽。
20xx年第二學(xué)期她的班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫梁浩的新同學(xué)。轉(zhuǎn)來(lái)后第一周,她發(fā)現(xiàn)小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放學(xué)第一個(gè)跑出教室。她深感納悶，經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查和周日家訪,得知小梁浩的父母都是雙目失明,家境貧寒,而且家離學(xué)校十多里地,11歲的小梁浩每天要比其他同學(xué)早起一個(gè)小時(shí),騎自行車來(lái)上學(xué)。這對(duì)于小小年紀(jì)的他,真是太不容易了！了解真相后她心里十分難過(guò)，一股母愛(ài)之情油然而生。
放學(xué)后她把小梁浩叫到一邊,把一百元錢遞到了他的手中,囑咐他先坐公交車上學(xué)，等對(duì)這里的環(huán)境熟悉了,天變暖和了再說(shuō)。小梁浩哭了,什么也沒(méi)說(shuō)，只是深深地給她鞠了一躬。她的眼睛也濕潤(rùn)了。從此她就把梁浩當(dāng)作自己的孩子，從生活、學(xué)習(xí)各方面無(wú)微不至地接濟(jì)和照顧他。給他買新衣服，買學(xué)習(xí)用品，就連給女兒買吃的也要給小梁浩買上一份；每逢雨雪天，她就把小梁浩帶回家里吃住。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她先后為小梁浩花費(fèi)了近千元。小梁浩漸漸地變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，終于像其他孩子一樣臉上露出了天真的笑容，學(xué)習(xí)也非常刻苦，成績(jī)均為優(yōu)秀。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道了小梁浩的情況,馬上做出決定,免除梁浩在小學(xué)階段的一切費(fèi)用。梁浩的父親知道后，竟拄著棍子起早走了四個(gè)小時(shí)趕到學(xué)校,見(jiàn)面后流著淚對(duì)她說(shuō)：“我是農(nóng)村人,也不會(huì)說(shuō)什么。只能跟老師道一聲感謝。王老師,太讓您操心了！孩子交給您，比我們當(dāng)父母的做得還好啊！”
三、心系事業(yè)，情系學(xué)生。
每個(gè)人都有自己的家，也有著忙不完的家務(wù)。但為了教育事業(yè)，為了全班七十多名學(xué)生，王xxx常常是舍小家顧大家。她有一個(gè)十歲的女兒，丈夫在平安城中學(xué)任教，公、婆遠(yuǎn)在遷西，家里的一切重任都落在她一個(gè)人身上。既要工作，又要操持家務(wù)，還要照顧女兒，常常累得她疲憊不堪。但是她始終以事業(yè)為重，把全部精力都放在了學(xué)生身上。20xx年冬天有一段時(shí)間，她的班莫名其妙地流行起一種病，癥狀是上吐下瀉、體溫升高，不到兩天，就病倒了十幾位同學(xué)。
更不巧的是，她的女兒這時(shí)也出現(xiàn)了同樣的癥狀。這可讓她左右為難，一邊是女兒，一邊是七十多名學(xué)生，怎么辦？經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，她拿定了主意，馬上給丈夫打電話，讓他回來(lái)照顧女兒，可丈夫也正忙于初三會(huì)考，脫不開(kāi)身。于是她只好把家在農(nóng)村的母親叫來(lái)，讓母親帶著女兒去醫(yī)院看病。她自己早早地趕到學(xué)校，去醫(yī)務(wù)室求救，校醫(yī)告訴她：“馬上消毒，在這個(gè)季節(jié)最容易得此類的病。”她立即到后勤找來(lái)了消毒液，親自沖刷地面，連桌凳門(mén)窗也進(jìn)行了徹底清洗。中午放學(xué)后她急忙去醫(yī)院看望女兒，當(dāng)看到躺在病床上輸液的女兒時(shí)，她心里一酸，流下了自責(zé)的眼淚。可當(dāng)她看到學(xué)生們各個(gè)活潑、健康時(shí)，心里又安慰了許多。
十幾年來(lái)，王xxx老師把愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給了學(xué)生，她也得到了許多的榮譽(yù)。可在榮譽(yù)面前，她感受到的是鼓勵(lì)和鞭策，期待和召喚。她決心用自己全部的心血和汗水，為教育事業(yè)鑄造新的燦爛與輝煌！
中學(xué)老師先進(jìn)事跡事跡材料（模板12篇）篇十二
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，追求課堂教學(xué)的高效率是每一個(gè)教師不斷追求的目標(biāo)。本學(xué)期，我校全體教師參加了構(gòu)建高效課堂的課改活動(dòng)，回顧自己這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)和感悟。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，更新理念。
教書(shū)20多年，執(zhí)教地理也有十幾年，自我感覺(jué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還算豐富，教學(xué)效果也還不錯(cuò)。通過(guò)學(xué)習(xí)《高效課堂22條》，我發(fā)現(xiàn)自己的一些觀念已跟不上時(shí)代的發(fā)展。我明白了真正的高效課堂要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把時(shí)間交給學(xué)生，我們教師的任務(wù)不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)。
二、通過(guò)反思，找出不足。
高效課堂要求師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體。一個(gè)教師，不管他的專業(yè)知識(shí)多么豐富，如果沒(méi)有學(xué)生的積極參與，他的課堂終究是一潭死水。反思自己以前的教學(xué)，雖然不全是滿堂灌，但對(duì)學(xué)生總是不放心，講得過(guò)多。因此學(xué)生只是被動(dòng)地聽(tīng)，被動(dòng)地做筆記，機(jī)械地記憶，以致部分學(xué)生對(duì)老師的依賴心理較強(qiáng)，懶惰思想加重，對(duì)照《高效課堂22條》，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不再滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，我將學(xué)會(huì)放手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既重知識(shí)傳授，又重能力培養(yǎng)。
三、通過(guò)實(shí)踐，不斷提高。
運(yùn)用新課程理念，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期我從以下幾方面進(jìn)行了實(shí)踐，也初見(jiàn)成效：
1、精心備課，提升課堂有效度。
教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生。但教師的任務(wù)更重了，課前精心備好課，準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)生帶入一種想學(xué)，能學(xué)，搶著學(xué)的氛圍，讓學(xué)生有效的參與課堂學(xué)習(xí)，讓課堂精彩起來(lái)。
2、重視合作，激發(fā)學(xué)生參與度。
地理課程內(nèi)容豐富多彩，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，全員參與，探究展示，教師設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如：拼圖、猜謎、競(jìng)賽等，通過(guò)合作探究，學(xué)生不再袖手旁觀，而是積極參與其中。
3、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)掘?qū)W生熟悉度。
生活中處處有地理。教學(xué)中從學(xué)生熟悉的生活體驗(yàn)、所見(jiàn)所聞入手，發(fā)掘?qū)W生身邊感興趣的事物，聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，往往能收到事半功倍的效果。
4、利用地圖，提高學(xué)生認(rèn)知度。
地圖是地理的第二語(yǔ)言，地圖的運(yùn)用是地理教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖方法與技巧，借助地圖讓學(xué)生掌握地理事物的空間分布特點(diǎn)，更好地比較分析歸納事物的因果關(guān)系，從而提高學(xué)習(xí)效率。
總之，通過(guò)課改學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我感悟到：作為一名合格的教師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，勇于實(shí)踐，才能不斷提高。
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