總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
七年級語文教學工作總結個人篇一
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一學期結束了，那么對于語文教學工作怎么總結?下面百分網小編特為大家分享初一語文教師教學工作總結范文，僅供參考!
本學期的語文學科教學中，我對教學工作兢兢業業，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費很多時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
及時記錄課后記，總結反思每堂課的成功和失誤之處。
教學中重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。本冊的很多課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。對于課文中的精彩段落，要求學生背誦默寫。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。例如，本冊第五單元的主題是“生命”，為了讓學生更好地理解生命的意義，我找了許多名家的文章，如林清玄的《生命的意義》，《九月很好》等，還推薦了海倫凱勒的'《假如給我三天光明》。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
結合閱讀進行讀書的活動。為了豐富學生的課外知識，提高學生的閱讀、寫作水平，我們班上有一個圖書角，圖書的來源是每一個學生都可以自愿捐出自己的書，有作文書、童話神話、小故事、小學生十萬個為什么等。供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學生干部管理，負責每天的登記、整理工作。因為有了這圖書角，學生中午有事可做，就少了很多的打打鬧鬧，教室變得相對安靜，孩子的行為也變得斯文起來了。而且學生的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高。每兩周上一堂閱讀指導課，并以《閱讀訓練80篇》為載體，進行閱讀強化訓練。
加強口語交際訓練。每天的課前五分鐘是鐵定的交流時間，每次交流兩個同學，可以介紹好書好文章，可以講故事講新聞，還可以就某件事發表自己的見解。每次交流由一排的九個同學當評委進行評議。通過這樣的訓練，給了學生很多的平臺，說話、聽話、評議的能力都有提高。
加強作文指導訓練，課內指導和課外閱讀相結合，大作文和小練筆相結合。并注意抓住學校生活中的資源，引導學生觀察生活，積累作文材料。集體評議和自評互評相結合，培養學生自我修改習作的能力。每次習作后都有優秀習作展示時間，還可以被《學習園地》錄用。一學期來，共有十幾人參加童星杯和創新作文大賽并獲獎，其中劉子麒在兩次大賽中都獲一等獎。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，最重要的是樹立他們的信心。
教學中，根據教材的重點難點設計作業，盡量做到題型豐富，滿足不同學生的需求。作業批改認真仔細。采用激勵機制，一是用鼓勵性的語言評價學生，二是對學生每周的作業進行小結，全優者和進步特別明顯的學生獎勵一張免做卡。本期學生的作業明顯進步多了。
教學之余，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極參加課題研究，認真聽取專家的講座，培養教研教改能力。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。認真閱讀了朱永新教授的《新教育之夢》、《好習慣，壞習慣》、《新課程實施難點與教育對策》等書，以提高教學水平。積極撰寫論文，上傳“四個一“教學資源。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
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