優秀作文常常充滿了作者對生活的熱愛和對人生的思考，讓讀者在閱讀中受益匪淺。通過讀取一些優秀作文的范文，可以拓寬自己的寫作思路和語言表達能力。
我看到了小學（模板24篇）篇一
1.正確流利、有感情地朗讀課文。
2.學會生字新詞。
3.能理解課文意思，了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國時表現出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質。
4.能復述課文內容。
5.理解句子間的邏輯關系，學習簡單的推理。
教學重點。
能理解課文意思，了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國時表現出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質。
教學難點。
理解句子間的邏輯關系，學習簡單的推理。
教學時間：兩課時。
第一課時。
一、簡介背景，揭題。
二、初讀課文，整體感知。
1.請用自己喜歡的方式自由讀課文，注意能讀準生字詞的讀音。
2.檢查讀書情況。
3.讀書，找出自己不理解的詞句并做上記號。
4.交流不理解的詞句意思。
5.再讀課文，想想課文主要講了什么事?
(晏子出使楚國，楚國的國王三次侮辱晏子，晏子都給予了有力地反駁，使楚王不敢不尊重他。)。
6.你覺得晏子是個怎樣的人?
三、自由讀文，質疑。
1.楚王為什么要侮辱晏子?2.楚王怎樣侮辱晏子?3.晏子怎樣反駁?
四、解決第一個問題。
1.楚王為什么要侮辱晏子?
自己讀文解決。(楚國國勢強盛，有吞并各國的野心。侮辱晏子，就是侮辱齊國，顯示國威，就是要嚇倒齊國，使齊國臣服。)。
五、作業。
看關于晏子的故事。
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我看到了小學（模板24篇）篇二
去年，我參加了學校組織的北京夏令營。在北京，我參觀了許多地方。
到北京前，我對此一游就十分期待，期待著欣賞首都之美，領略各處風光，而最讓我期待的就是******廣場的升旗儀式。在第一天晚上，老師簡單地講解后，便請上了貴賓：國旗班戰士們。只見他們踏著整齊的步伐走到了禮堂中央，那一致的腳步聲深深地震憾了我們。他們每人拉著國旗的一角，將國旗拉得特別平整。老師把我們排成幾隊，讓我們和國旗班戰士們站在一起合影，頓時，我們的面部表情也變得莊重起來。
夏令營的最后一天，終于等到了期待已久的升旗儀式。我們起了個大早，三點多就到了******廣場。人民英雄紀念碑靜靜地佇立在廣場中央，廣場上已經聚了一些游客。漸漸地，東方露出了魚肚白，游客越來越多，老師讓我們坐在后面等，大家都很激動，因為馬上就可以看到升旗儀式了。忽然，國歌響了起來，我們趕緊起身敬禮、唱國歌，國旗隨著國歌聲徐徐升起，太陽也緩緩地從東方升起，我們的心中充滿了神圣感。五星紅旗高高飄揚，我突然意識到我們錯過了最精彩的出旗部分，真是遺憾啊！
今年，正值建黨九十周年大慶，我觀看了《建黨偉業》，看到了1921年7月南湖紅船上的'共產黨成立，知道了一段波濤起伏的歷史，一場勾心斗角的戰爭；我還看了《旗幟》這部紀錄片，它講述了建國后的飛速發展和我們取得的一個個光輝成就，讓我對五星紅旗有了新的了解。在學校，老師為我們播放了建國六十周年大慶的影像，北京的遺憾終于得到了補償，再一次看到了五星紅旗在******廣場上高高飄揚。
當我們的運動員贏得獎牌時，我看到了五星紅旗；當神七升上太空，中國人出艙行走時，我看到了五星紅旗；在8844米的珠峰之巔，我看到了五星紅旗。五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪。為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要！
我看到了小學（模板24篇）篇三
窗外下著小雨，我正在看電視，突然，“嘩”的一聲，屋里一片漆黑。哦，停電了。爸爸媽媽都不在家，恐懼的暗潮漫上了我的心頭。我一動都不對，呆坐在沙發上。突然，清脆的門鈴響了。這樣的天氣，誰會來我家呢？該不會是小偷吧，或者是騙子。我越想越害怕。就在這時，敲門聲也響起。
我忐忑不安地打開門。哦，原來是個小女孩。她持著一把手電，斜掛背包，好像沒帶傘吧，雨水從頭上往下滴。真是的.，這是誰家的孩子呢？這么冷的天氣，竟然跑來嚇唬人。
姐姐，你家有蠟燭嗎？小女孩低聲問。我生氣地瞥了他一眼，心想，真是個壞女孩，不光跑來嚇人，還向別人要蠟燭，看我怎么向你家人告狀。但我的小心臟畢竟是柔軟的，“讓我找找”，我轉身向房內走去。
摸索了一圈兒，沒有結果，我出來后，發現她還在等我。“很抱歉，小妹妹，沒有，對了，你住在哪兒呢？這么冷的天，你父母讓你出來嗎？”
小女孩回答：“嗯，我住在女貞路47號，我父母說我膽子小，特意讓我去詢問人們是否有蠟燭，別跟那些沒有蠟燭的人免費送一支蠟燭。”說著她抽出一支蠟燭，上前幾步，樹立旁邊的桌子上，并點上了火，燭光立刻照亮了整個屋子，照亮了小女孩的大眼睛。她的眼睛熠熠生輝，仿佛有無數顆星星在閃爍。小女孩微笑著，向我揮手致意，走出了家門。
那一刻，我的眼睛蒙眬了。我仿佛看到一個頭戴花環、手捧蠟燭的白衣天使，把無盡的愛灑向人間。
我看到了小學（模板24篇）篇四
今天，我看到了一只麻雀寶寶出殼的過程，十分興奮。
經過麻雀媽媽二十多天時間的孵化，小麻雀終于要出殼了。
小麻雀先用尖尖的，嫩黃色的小嘴巴啄了啄蛋殼，然后甩了甩脖子，前面的蛋殼被它啄破了。我在努力地為它加油。接著，我又看到小麻雀用力把腿一蹬，結果把后面的蛋殼踢開了，沒想到它自己翻了個大跟斗，把身上的殼弄破了。小麻雀破殼而出，我終于松了口氣。只見小麻雀看了看大地，嘰嘰的叫著，好像在責怪母親說：“媽媽，你怎么那么晚才讓我從這破殼里出來呀！”
小麻雀剛出來時，全身都是紅色的，嬌嫩的皮膚上長著一點兒細膩柔軟的白毛，尖尖的嘴，嫩黃的腳，樣子又可愛又好笑。
這事以后，我一直納悶：小鳥為什么要出殼呢？
于是，我上網查了一會兒資料，原來，小鳥不是哺乳動物，所以要從殼里出來。
我看到了小學（模板24篇）篇五
小朋友們，你們看過熊貓嗎？今天，我第一次去溫嶺長嶼硐天的熊貓館看熊貓。
熊貓的'樣子很可愛，它的頭圓圓的，像一個大皮球；它的耳朵半圓的，像我的文具半圓尺子；它的眼睛小小的，像兩顆黑色的玻璃彈珠，眼圈周圍黑黑的，稱之為“熊貓眼”，當大人們熬夜或者打架拳頭朝眼睛上打時，就會變成“熊貓眼”，這下知道了“熊貓眼”的來歷了吧？它的鼻子是三角形的，像一個小粽子，嘴巴小小的，四肢短短的，身體肥肥的，走起路來慢悠悠地，它的身上有九塊黑色的地方，就是一個鼻子、兩只眼睛、兩只耳朵、四條腿。
我在熊貓館里看到的熊貓有三只。一只懶洋洋地躺在上美美地睡大覺，當它看到我們進來時，懶懶地坐起來看了我們一眼后，好像似已與我們打過招呼了，又懶懶地躺下去繼續它的美夢，真是可愛極了！一只很老實地直坐在地上津津有味地吃著竹子，像我們平時吃甘蔗一樣，看它吃得可香可甜了，真是享受極了！而另一只在干嘛呢？瞧，它舒服地斜靠著木頭在吃竹子呢，一邊悠然自得地吃著，一邊像是在與我們說：“你們看我多愜意啊！”
我可喜歡熊貓那可愛的樣子了。小朋友們，你們是不是也很想去看一看熊貓呢？
點評：這篇文章作者通過去熊貓館的經歷向我們介紹了自己看到的大熊貓。“大皮球”、“玻璃彈珠”、“小粽子”等詞生動形象地寫出了熊貓的外觀，語言準確而充滿童趣，表現了作者對大熊貓的喜愛之情。
我看到了小學（模板24篇）篇六
陽光是溫暖的，她帶給我們的是光明，母愛是偉大的，她帶給我們的是溫暖和色彩。
清晨，第一縷陽光照在小朋友的臉上，紅彤彤的，好像是陽光送給大家的禮物。我的媽媽就是一個大太陽，無論工作多么艱辛，每天陪伴著我。
那一年，我得了一場重病，差點讓病魔奪去了我幼小的生命。那時的我像一株無助的幼苗在風雨中飄零，似乎老天已對我判了死刑，在我的世界里只有淚水和黑暗，我無比傷心。媽媽每天陪在我身邊積極治療，安慰我，鼓勵我，眼見著我的病慢慢好轉，我的心中突然閃過一道光束――那是媽媽的愛，雨后彩虹升起來了。“未經歷風雨中怎能見彩虹”，我眼前潔白的'床鋪突然變成了金色的希望。媽媽的愛像雨后的彩虹那樣絢爛，像燃燒的火焰那么明亮，撫平了我心靈的傷口。
媽媽，一個偉大的稱呼，是光明使者，給我們帶來了溫馨，在我的心里，你永遠是最高尚的。
媽媽，你是火焰，是彩虹，是我心中的陽光。在這個屬于你的日子里，我想對你說“媽媽，我愛你！”
我看到了小學（模板24篇）篇七
今天，我跟爸爸到動物園玩。
動物園里有許多動物，我最喜愛的大熊貓。他的身子胖胖呼呼圓圓滾滾的，四肢和耳朵都是黑色的，身子和頭是白色的，最逗人的是那可愛的黑眼圈，遠遠看好像戴著一副眼鏡。
大熊貓最愛吃竹筍和竹葉，吃的高興的時候就躺在地上四腳朝天。他走起路來慢騰騰的的，還不時的東張西望。別看她的行動那么笨，可有時卻會表現的很聰明，他會拍皮球，推小車和抱小娃娃呢。
他經常作為中國的友誼使者，出國參加展覽，增加了外國人對我們的了解友誼。
我看到了小學（模板24篇）篇八
今天，蔡老師神秘地對我們說：“大家看語文書第36頁，看看這幾幅奇怪的畫，我看到了。”我一聽，迫不及待的打開書，我本來以為什么新鮮事呢，哼，只不過是幾幅破畫嘛，我心中的那股興奮勁一下子就云消霧散了。
“同學們，提起精神，再仔細觀察，看這畫有什么奇特之處呢?”蔡老師輕聲細語地對我們說道。
“老師，老師，我發現第一副畫上的禿樹上有用樹枝組成的人頭像。”有幾個同學發現了畫上的異處，他們顯得非常得意的樣子。
我一聽，也不甘示弱，決不能輸給他們這些人，我心里暗下決心。第一幅圖畫得是一棵光禿禿的樹，他的樹枝奇形怪狀，說不出像什么樣子。一會兒我便發現，這些樹枝組成了許多不同形狀的人頭像。哈哈，找到了，我數了數，有七個。“有七個人頭像，”我自言自語說道。
這時，聽到別人說有十個。我心里慌了神，可不能讓他們占了上風。我心里這樣想著。我又認真地找著，終于，我隱隱約約的看見了那三個人頭像，分別是一個戴著方帽子，鼻子下長著一簇胡子的日本軍官。一個是戴著絨頭帽，留著八字胡的大地主，看他那怒氣沖沖的樣子，像是在咒罵那可憐的長工。
另外的那個人頭像是一個戴眼鏡，戴軍帽的老爺爺，他頭上的鄒紋，代表了他那深深的智慧和經驗。
第二幅圖是一個酒杯立在一片黑黑的背景中，它杯口很寬，只留出了一厘米的縫隙。在底座上還有邊緣是圓形的，看上去像嘴巴形的東西，像嘴巴?我立刻沿著邊緣找，哈，原來這邊緣是兩個人頭像啊，我臉上露出了笑容。
第三幅圖，猛然一看是一位年輕的.姑娘戴著項鏈，用三角圍巾圍住了后半部頭發，還穿著黑色的毛皮大衣，如果把姑娘的臉看成鼻子，項鏈是一張嘴，脖子是下巴的話，明明就是一個老巫婆呀。
這節課真有趣，它告訴我們，只要你認真用心地去觀察，就會發現更多有趣的事物和新的世界，能從自己的認真觀察和發現中，明白更多的道理。
我看到了小學（模板24篇）篇九
今天，蔡老師神秘地對我們說：“大家看語文書第36頁，看看這幾幅奇怪的畫，小學作文我看到了。”我一聽，迫不及待的打開書，我本來以為什么新鮮事呢，哼，只不過是幾幅破畫嘛，我心中的那股興奮勁一下子就云消霧散了。
“同學們，提起精神，再仔細觀察，看這畫有什么奇特之處呢?”蔡老師輕聲細語地對我們說道。
“老師，老師，我發現第一副畫上的禿樹上有用樹枝組成的人頭像。”有幾個同學發現了畫上的異處，他們顯得非常得意的樣子。
我一聽，也不甘示弱，決不能輸給他們這些人，我心里暗下決心。第一幅圖畫得是一棵光禿禿的樹，他的樹枝奇形怪狀，說不出像什么樣子。一會兒我便發現，這些樹枝組成了許多不同形狀的人頭像。哈哈，找到了，我數了數，有七個。“有七個人頭像，”我自言自語說道。
這時，聽到別人說有十個。我心里慌了神，可不能讓他們占了上風。我心里這樣想著。我又認真地找著，終于，我隱隱約約的看見了那三個人頭像，分別是一個戴著方帽子，鼻子下長著一簇胡子的日本軍官。一個是戴著絨頭帽，留著八字胡的大地主，看他那怒氣沖沖的樣子，像是在咒罵那可憐的長工。
另外的那個人頭像是一個戴眼鏡，戴軍帽的老爺爺，他頭上的鄒紋，代表了他那深深的智慧和經驗。
第二幅圖是一個酒杯立在一片黑黑的背景中，它杯口很寬，只留出了一厘米的`縫隙。在底座上還有邊緣是圓形的，看上去像嘴巴形的東西，像嘴巴?我立刻沿著邊緣找，哈，原來這邊緣是兩個人頭像啊，我臉上露出了笑容。
第三幅圖，猛然一看是一位年輕的姑娘戴著項鏈，用三角圍巾圍住了后半部頭發，還穿著黑色的毛皮大衣，如果把姑娘的臉看成鼻子，項鏈是一張嘴，脖子是下巴的話，明明就是一個老巫婆呀。
這節作文課真有趣，它告訴我們，只要你認真用心地去觀察，就會發現更多有趣的事物和新的世界，能從自己的認真觀察和發現中，明白更多的道理。
我看到了小學（模板24篇）篇十
每個人的心中都有一片汪洋的大海，波濤洶涌、洶涌澎湃，吸引著無數的人們不畏山高路險也要親眼見到那美妙的景色。
我心中的那一片海是神秘的，因為我可以聽到海浪聲在前方誘惑著我，卻總看不到它。于是，我只能不停地向前奔跑。可是路程中的景色是單調乏味的，每當我想要放棄時，那若隱若現的海浪聲不時地提醒我--海就在前方，等著我去擁抱它。
想要流出的淚水變成了汗水，沉重的壓力變為了動力，我不畏艱險地向前邁出了一步又一步，現在，我終于見到了那片海，它是我這一路辛苦的結晶，是屬于我的那片不可替代的榮譽！
我看到了小學（模板24篇）篇十一
生活中的美無處不在，你如果認真去捕捉，就會很容易發現美。
我捕捉到：春天，好美！一片綠的海洋瞬間變得燦爛起來，百花齊放，五顏六色的。山上那光禿禿的樹枝上長出了鮮嫩的綠芽，樹一下子精神了許多，人也精神了許多。
我捕捉到：夏天，好美！樹上的葉子更茂盛更鮮綠了。還有一池美麗的荷花，在風的吹拂下翩翩起舞。夏天的夜空有好多好多的星星，它們的眼睛眨呀眨的，正朝你打招呼呢！
我捕捉到：秋天，好美！銀杏葉黃了，楓葉紅了，放眼望去，世界成為了黃色或紅色的海洋。瓜果熟了，麥子壓彎了腰，農民伯伯笑了，滿臉洋溢著豐收的喜悅之情。
我捕捉到：冬天，好美！一片片潔白的雪花在空中飛舞著，輕輕撫摸著行人的臉。放眼望去，銀裝素裹，世界變成了白色的海洋。整個世界安靜了下來，萬物沉睡著，積蓄著能量，等待春天的來臨。
生活中的美有很多，它們雖然摸不著，只要你用心去感受，便可以看得到。所以，大家都要有一雙發現美的眼睛。
我看到了小學（模板24篇）篇十二
“我來唱個歌，樹上有鳥窩，一窩二窩三四窩，五窩六窩七八窩……”我坐在媽媽的汽車上，哼著小曲，來到了花鳥市場。
一進大門，滿眼都是火紅的花，碧綠的草，可愛的鳥，活潑的狗。其中，我最喜歡那活蹦亂跳，各種各樣的小鳥，有珍珠鳥、白紋鳥、灰紋鳥、鴛鳳鳥、鸚鵡等，樸實熱心的叔叔阿姨，一一向我作了介紹，其中，我最鐘愛的是鴛鳳鳥。
大小不一的鴛鳳鳥，它們有一身天然形成的花紋，非常漂亮。它的頭頂上長著一撮孔雀尾巴般的羽毛，一對寬大的翅膀撲上撲下，長長的尾巴像傳說中的鳳凰一樣。最讓我大開眼界的.是它臉頰上像涂了腮紅一般，如同少女臉上的紅暈，有意思極了！
當我和媽媽遠遠地看著它們時，它們的動作真有趣，有的用爪子抓住籠頂，背朝下，像是在表演雜技；有的抓住籠壁亂啃，像啄木鳥除害蟲一樣；有的用小嘴去啄幾下肚皮下的羽毛，那自在的樣子，可愛極了！當我們走進籠子時，鴛鳳鳥它用睜得大大的眼睛，骨碌碌地轉個不停。身子不停往后縮，我不禁學起鳥的語言——“吹口哨”來和它交流，漸漸地它好像不再害怕我了，從籠子里探出頭來，好像在對我說：“小朋友，你一定非常喜歡大自然吧，一定非常喜歡大自然中的小動物們吧！”
我看到了小學（模板24篇）篇十三
溫瑤曾言：“所有時間都用來彷徨，只有那一瞬用來成長。”誠然，這世間萬物在不斷變遷，而你我，看遍了人世歷爾更疊，不斷徘徊猶豫，方能成長。
貝殼，是自然饋贈給我們的禮物。貝殼于我而言，是無親切的，因為在貝殼之上，我望見了自己的影子。
那是一枚小小的貝殼。那是一枚毫不起言的貝殼。那是一枚不發光也不奇特的貝殼。可我一直將它視若珍寶。它沒有了肉體，沒有了靈魂，不閃爍亦不明亮，只是一枚普普通通的貝殼。可是，我一直深信，它曾蘊藏著巨大的希望與能量。
它一定是獨一無二的貝殼。因為它曾擁有一顆只屬于它的珍珠，一顆光亮而美麗的珍珠，一顆與它灰暗的外表不相襯的珍珠。它曾從自然那里取得一粒沙，而它經過幾十年痛苦的孕育之后，它饋贈于人間一顆珍珠。而它自己，被遺棄在沙灘上，再無人問津。
每當我感到疲勞伐力之時，我總是聽到內心的聲音在告訴我——要像貝殼一樣，經過幾十年的歷煉，幾十年的掙扎，幾十年的不斷努力，成才成人成器，不給這只有一次的生命留下遺憾。哪怕無人主得我何時來過又何時離開，要無愧于自己，無愧于生命。這是我忙忙碌碌的一生的使命。
無人問津的貝殼給予了世間最高貴的禮物——是貝殼的精神！它的努力，痛苦和付出并不是為了回匱和感激，而是為了自己在最后那一瞬的成長，是為了無愧于心，無愧于生活，無愧于這個世界罷了。
在貝殼之上，我望見了那個自己。那個黯淡無光卻依然努力的自己，那個竭盡全力的自己。
這是貝殼，是我，是一種靈魂的傳承。
輕輕拭去貝殼上的塵埃，有我的影子。
我看到了小學（模板24篇）篇十四
形容大自然的廣闊比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心]，一望無垠蔚藍的天空映在海面上，天空是藍的，大海也是藍的，那水天相接的地方分不清哪兒是天，哪兒是海了浪花涌到岸邊，輕輕地撫摸著細沙，一層一層從遠處輕盈地蕩來，在沙灘上劃出一條條彎曲的銀邊，像是給浩浩蕩蕩[注:原形容水勢廣大的樣子后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大]的大海鑲上了閃閃發光的銀框，把大海裝飾的更加美麗，迷人
海岸上千奇百怪的石頭，紅的像瑪瑙，白的像珍珠，綠的像貓眼，真是太美麗了！
海洋上有著白色的，灰色的海鷗，它們有的展翅飛翔，有的自由翱翔，有的橫沖直撞[注:亂沖亂撞，蠻橫無理。]…我幻想我是一只白色的海鷗，在無邊無際的海洋是自由飛翔。
美麗的大海，我看到了你，你是多么壯闊呀。
我看到了小學（模板24篇）篇十五
今天，我們魯中晨刊小記者去原山森林公園采風。我們要去的是位于原山森林公園中心的鳳凰山。
鳳凰山占地五千多畝，山上有游樂場，里面有走鋼絲、秋千、吊床等娛樂設施，我和伙伴們玩了一下走鋼絲，感覺危險、刺激。接下來，我們向望海樓進發，一路走來氣喘吁吁、疲憊不堪。終于到了望海樓，鳳凰山的景色盡收眼底，不管遠處還是近處，都像是綠色的海洋。接下來，我們向石海進發。據說石海原來是一片海洋，由于地殼運動變成了石頭的天下，抬眼望去滿山的石頭奇形怪狀、大小不一，有的像一只獅子，有的像一把鋒利的刀；有的像床一樣大，有的像拳頭一樣小。我們還在石海前合了影。
接著，我們向齊長城出發了，“不到長城非好漢”，在烽火臺上許多男孩子都高喊：“我是好漢，我是好漢！”站在烽火臺上，回望我們走過的路：鳳凰山、望海樓、石海……我不禁感嘆，我們竟然走過了這么長的一段路。
最后，我們就高興地回去了。在這次采風活動中，我的最大感受就是，堅持就是勝利。（指導教師：李金之）。
我看到了小學（模板24篇）篇十六
這個世界并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
春天的風景，好美！空氣中充滿小草小花散發的清香，花叢中許多五顏六色、斑斕多姿的蝴蝶翩翩起舞；小蜜蜂在小花上面忙著采蜜；燕子也從南方飛回來了，他們飛來飛去忙著筑巢，嘰嘰喳喳歡叫個不停。
上學路上的風景，好美！路旁有許多奇花異草，大樹長得郁郁蔥蔥，許多同學在路上嬉戲玩耍，空氣里都是他們的歡笑聲，我在他們的身上看到了無盡的希望。
晚上的夜空，好美！許多星星在天上眨著眼睛，一輪明月高高地懸掛在天空，月光柔和地灑在大地上，給夜晚的一切籠罩上了一層神秘的面紗。
美無處不在。朋友，用你的眼睛去看看外面世界的美吧！只要你擁有一顆至善至美的心和一雙能發現美的眼睛，世界到處都是美。
我看到了小學（模板24篇）篇十七
教學片斷一的手忙腳亂和教學片斷二的有條不紊，在教學效果上有著很大的反差。片斷二的相對成功，我認為并不是學生的水平問題，而是和教師的導有關，和動手觀察前觀察記錄表的制訂有著密切關系。
思考：良好的觀察記錄習慣的養成對學生將產生怎樣的積極影響？
1.從教學環節上看影響。
從上述我自己上的兩節家常課中的強烈對比中就可以清晰的看見，觀察記錄的介于對整個教學產生的影響是很大的。在觀察活動中，觀察記錄以表格的形式參與到觀察活動中，能使整個活動顯得十分有序。活動期間隨時提醒學生觀察的有序性，阻斷遺忘，并能記下觀察中的閃光點。在匯報活動時，又為描述提供了支點，使描述更有序、科學、具體，為自己的發言提供了足夠的證據，避免“好像”、“我覺得”等非科學語言的出現。在片斷小結或課堂總結時，還能幫助學生進行知識的梳理，資料的積累，擴大其成就感與滿足感。同時，學生在經歷記錄的過程中容易產生新的問題，這樣甚至還能為下一節課的探究繼續提供話題，學生的學習興趣自然被激起并自然的保留了下來。
2.從長期的觀察活動看影響。
我們的課程設置是從易到難，成上升趨勢的。學生的觀察、探究活動也是越來越有深度，在時間方面也在逐步得慢慢拉長。學生往往由于恒心不夠、興趣不足而半途而廢。這時，良好的觀察記錄習慣的養成就顯得尤為重要。所以，應該從第一節課就開始培養學生的記錄能力。學生在日后需要做長期觀察記錄的就有：鳳仙花、蠶寶寶、油菜花等。有了觀察記錄，新問題、有價值的問題便自然得浮現出來了，之后才能整理成觀察報告。有詳盡的觀察記錄，才有強烈的對比。把基礎打扎實了，小論文自然很容易就誕生了，還害怕學生失去興趣嗎？！
3.衍生出來的影響力。
對科學課學習的興趣，很多學生只是三分鐘熱度，導致一部分的學生上課時成了魯迅筆下的“旁觀者”純屬湊熱鬧。這還了得！記錄的介入讓每個人都有所事事，分工更具體、細化，合作才會更有實效。學生把自己的想法、設計、觀察結果如實得做了記錄，慢慢便形成了科學課獨有的文件夾。可喜的事是現在能主動寫觀察日記的學生數在不斷增加。
我看到了小學（模板24篇）篇十八
人們都說“女兒是父親的前世情人”，女兒和媽媽總有吵不完的架，女兒和爸爸更親。可我覺得“女兒是父親的前世仇人”，我總愛像牛皮糖一樣粘媽媽，和爸爸總有打不完的戰爭。
爸爸是個律師，干什么事總是很嚴肅。在我的印象里，他幾乎沒開過玩笑，幾乎沒和我“和諧共處”過，說夸張一些，“三天一小吵，九天一大吵”，我和爸爸之間的關系總是充滿了火藥味，好像隨時開戰似的。
爸爸說話總是既大聲又難聽，讓人聽了心里像有二十五只老鼠——百爪撓心，想跟他大吵一頓，而我更是駑劍拔張，遺傳了他那性格。我和爸爸之間總有打不完的戰爭。
但在某年某月的某一天，我發現了父親如山的父愛，讓我對以前的瑣事羞愧難當。
新的一學期，縣里又開展了“藝術節”，學校的合唱隊又開始了馬不停蹄的訓練，每天傍晚都要練到五點半。每天都是爸爸來接。
排練完，我正準備走出校門，遠遠望見了爸爸的車，我的心里做出了大膽的決定：我自己走路回家！不坐你車！我繞過車，悄悄走了。
“什么？她還沒出校門？不可能……你再等等！”剛進門，就聽見媽媽焦急的打電話聲音，媽媽見了我，大聲說：“你怎么一個人回來了？爸爸不是打電話給你了嗎？”
我的腦子里仿佛出現了這樣的情景：爸爸看看表，又看看從學校走出來的人，急切的目光在人群中急切地尋找著我的身影，坐不住了，下車，望著滿地的落葉發呆，踩著它們，發出脆響……這一刻，淚水早已噙滿了我的眼眶，與我的內心。
我看到了小學（模板24篇）篇十九
生活中不是缺少美，而是有人看不到美，我們只要仔細的欣賞生活，就會看到生活中的美。
我看到了，在一次旅游的時候，有一位青年男子在那寫到“到此一游——xxx。”但我見到了這一幕，一位老爺爺走過來，把哪位青年人所寫的.東西都擦掉了，我看到了，那老年人的行為美。
我看到了，在我們上學的路上，不知走過了多少學生，可是我聽見了有一位學生在給老師敬禮，并熱情地說一聲：“老師好！”我看打了，那是小學生的語言美。
我看到了，一位同學，樣子很丑，有人一見到他就怕，可他就是不覺得自己很丑，他就下定決心要好好學習，讓瞧不起他的人都對他刮目相看。我看到了，這就是內在的上進美。
美，無處不在。朋友，請讓你的眼睛看到世間上更多的美吧！也許，美就在你的跟前，你卻找不到它！如果你能看到生活中的美，生命將變得更精彩。
我看到了小學（模板24篇）篇二十
今年暑假，我和媽媽、干媽、丹丹一起去了日照，第一次看到了大海，也第一次親身感受到了大海的壯觀與美麗。
早上六點，我們從南京出發，雖然有點困，但一路上，我看著城市里不常見到的鴨子、小羊、小兔和老牛等動物，想像著大海的樣子，真是興奮極了。終于到了日照，我們趕緊吃完飯，換好游泳衣高興地跑向海邊。我太高興了，因為我第一次見到了大海！還有金燦燦的沙灘！
我甩掉鞋子，光著腳跑向大海。哇！沙子是那么細，那么軟綿綿的，踩上去，真是舒服極了！大海的顏色也是那么美麗，藍得難以用語言形容。我急忙走進海里，哇！沙子軟軟的，海水涼涼的，真舒服呀！我把游泳圈放進水里，坐了上去。一個浪打過來，我就被海水沖回了岸邊，真好玩！我向深處走了幾步，再坐下來。唉，我還是被沖了回去。我有點害怕了，于是就跑回沙灘上玩起了沙子。丹丹說她想把自己埋起來，我就幫她往身上堆沙子。過了一會兒，媽媽帶我去海里“沖浪”。海里離岸邊較遠的地方浪反而小，不像岸邊的浪，老是打人，在那里，浪一起一伏，人在水里好象在玩“自動蹦蹦床”一樣，浪不來的時候，腳可以碰到地，浪一來就碰不到地了。浪是海上的`奇景，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。真奇妙呀！
第二天，我們去了“桃花島”，在那兒，我抓到了好多小寄居蟹和小螃蟹，它們最大的也只不過有我的指甲大小而已。后來，我們又去了一個集市，買了許多紀念品。吃完了午飯，我們就戀戀不舍地回家了。路上，我想著海邊的景色，不知不覺就到了南京。
海邊真有趣，我下次還要去海邊玩！
范文啊，大海！我終于看到了你——真是，一望無垠。蔚藍的天空映在海面上，天空是藍的，大海也是藍的，那水天相接的地方。分不清哪兒是天，哪兒是海了。“嘩嘩！”海浪拍打......
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎......
5篇在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文......
我看到了小學（模板24篇）篇二十一
放假十幾天，我起床后沒有聞到熟悉的小米飯的味道。“有異樣！”我直奔媽媽的臥室。只見媽媽頭上拔著火罐，一副有氣無力的樣子。
“媽媽，你沒事吧？”我忙問。“恩……媽媽頭暈，好像是生病了。實在是起不來，就沒給你做早飯……”媽媽有氣無力的說。“肯定是勞累過度了！”我說著，走進了廚房。唉，以往都是媽媽照顧我，我也該照顧照顧媽媽了。想著，我走進廚房，做起了飯。很久沒有做小米飯的我最終把小米飯做糊了。
我懊喪地給媽媽盛了飯，端了進去。又為媽媽熱了一杯牛奶。我看到媽媽的眼角閃爍著“珍珠”。我回頭對媽媽笑了一笑，便去做家務了。作為子女，本應多體諒父母，更何況他們為了子女操勞病倒時！我想，趁現在，我要好好地照顧媽媽直到她康復的那一天。
做完了家務，已是下午。見媽媽仍是有氣無力，我急匆匆跑去醫院，好說歹說總算是請來了醫生。醫生給媽媽開了藥，我千恩萬謝地送出了醫生。
……在那之后，我每天不僅做家務，還要照顧媽媽，可以說是累得滿頭大汗。但是又一想，媽媽為我付出了那么多，現在，我理所應當照顧她啊。媽媽一直在發燒，我知道她一定是很難受的，可是，她卻笑得很甜。我見她笑，就忍不住要哭了。媽媽對我說：“我覺得我很幸福呢。”幸福？生病了會幸福嗎？我百思不得其解。爸爸每天晚上回來，看到我照顧媽媽，也露出了欣慰的笑容。爸爸告訴我我照顧媽媽讓他看到了愛。還開玩笑說：“要是我也病一回多好。”我聽完后，愣了一下，回想起以前媽媽照顧我，我頓時覺得溫暖不已。我仿佛看到了愛，看到了大愛。父母的愛，是世界上最偉大的愛，愿大家與我一同珍惜！
我看到了小學（模板24篇）篇二十二
小區樓下一塊空地上，長著各式各樣的植物，種類繁多，令人目不暇接。
在這塊地的角落，有一棵樹，光禿禿的枝干長到一半，就像畸形了一樣，斜著生長起來，黑呦呦的樹皮，一副衰敗的光景。
春天，地里的花朵爭相開放，或紅，或紫，或黃，或白，把原本單調的泥土地裝點的色彩繽紛。在這塊“調色板”中間，最顯眼的依然是那棵樹，黑漆漆的枝上，稀稀拉拉的冒了幾抹綠色，但看上去仍舊毫無生氣，與周圍似錦的繁花顯得有點格格不入。
又是一年春暖花開時，繁花依舊如約綻放，只是那棵樹，卻像是睡著了一般，光禿禿的枝干上只靈星冒著幾點嫩芽，在這片爛漫的'春光中，顯得有些蕭索，孤寂。
幾次冬春交替，幾度花開花落，那棵樹的枝頭依舊是光禿禿的，再沒冒出過一點綠，甚至再沒有冒出過一點生機，一片死寂。沒有人會幻想它還能成活，在大家心中，都早已對它判下了死刑。只是因為這棵樹在不起眼的角落，也不防礙什么，才讓它一直在那立著。
一天，我下去倒垃圾，隨意看了一眼那棵樹，驚呆了：仿佛在一夜之間，有人用綠色潑灑過一般，那黑色的枝干上，鉆出了無數的綠葉，蓬勃的生機漫延，讓人完全無法想象這還是那棵毫無生氣的樹。就在不久前，它在我的眼中只不過是一棵破敗的枯樹，但現在它已脫胎換骨了一番，綠色掛滿了枝頭。
回家的時候，我一直在想著這棵樹。從這棵樹中，我看到了自己的影子。雖然在班上學習成績不錯，但我的藝術類學科一直都不好，總是在“合”與“良”之間徘徊，面對這塊短板，我沒有退縮，默默努力，一點點積累，厚積薄發，終于走向了我向往很久的“優”。
從這棵樹上，我看到了自己的影子，并更加深刻的認識到如何面對自己的短板：努力學習，吸收經驗與教訓，默默積蓄力量，總有突破的那天。
我看到了小學（模板24篇）篇二十三
“疼死了，醫生，你能不能輕點啊，我的.胳膊啊！”病房里傳來了我的尖叫。
我的胳膊骨折了，這已經是第二次了，俗話說的好，“吃一塹，長一智，”可我不但沒有長，反而笨了許多。
那是一個寒冷的冬天，我在學校的樓梯上“飛馳”。結果被不明物體絆倒了，手腕彎曲著……當時我的腦海里一片空白，只是覺得胳膊疼得要命，就像一根針扎在骨頭里，巨痛。過了好久，我才被送到醫院，我望著那不堪入目，腫得像豬蹄的手，不經潸然淚下，自己真是個榆木腦袋，走個路也不專心，這下好了，骨折了，活該！
一進醫院大門，我就看見了父親嚴厲的目光和母親豆大的淚水。我低頭不作聲，等著父親責備，父親從來都不會安慰我，我從來不敢在父親面前哭。果然：“我說你呀，還能干點什么，走個路都能摔倒，我也是服了你，還是先去拍片子吧！”父親揮了揮手，母親在一旁說道：“這都什么時候了，你就不要怪孩子了。”我保持著沉默。
天空中下著小雪，我坐在床上不經意地向窗外望去，父親哭了，在雪花的襯托下，他的臉是那樣蒼白。拍完片子后來到專家門診打石膏，這個專家應該叫“磚家”真是心狠，他拉著我的胳膊向外拽，我疼得哇哇大哭起來，父親生氣了，沖進來對專家說道：“你就不能輕點，你看孩子都成什么樣了！”專家面無表情地說：“那也是為你兒子好！”我受不了了，抓著父親的手咬著，父親也不作聲，靜靜地任我咬。打完石膏，我看見那深深的牙印，我羞愧極了，父親一直陪著我……這一次，我發現了沉默已久的父愛，父愛同母愛一樣偉大，父愛同母愛一樣無私，父愛是默默無聞的，只有用心才會體會到。
我看到了小學（模板24篇）篇二十四
雖然人們認為母愛是天底下最真摯、最無私的一種感情，但我認為父愛同樣也是一種真摯而無私的感情。
我發現，在您那似乎總是嚴肅的面孔后有著對我的深深的愛。記得有一次，您晚上八點回來，看見我愁眉苦臉，您就問我怎么了，我說：“我因為好奇把您的手表弄壞了，安不好了。”我本以為您會吵我，沒想到您和藹的說：“沒關系，你去洗洗睡覺，讓我來弄。”我聽了您的話去睡了，半夜，我起來上廁所，聽到“嚓嚓”的聲音，睜開朦朧的眼睛看見您還在汗流夾背地修手表，此刻我想：您明天還上班，不早點睡怎么行？我小聲哭出了聲，沒想到這么小的聲音也被您聽見了。您微笑的說：“我馬上就修好了。”我忙跑過去，為您擦汗，扇扇子。
記得還有一次，本來下學時天還好好的，走在半路上突然烏云滿天下起了大雨，您忙把衣服蓋在了我的頭上，自己卻淋著，回到家您感冒了，我一直想對您說：“爸爸，我愛您！”
父愛同母愛一樣無私，他不求回報。父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。
好多人，認為母愛是偉大的，他們總這么認為，卻忽略了另一個比母愛還要偉大的愛——父愛。
我之所以要這么說，是因為我想讓大家重新認識父愛的`偉大。父愛是一種另類的愛，是一種讓我們不理解的愛，但當我們完全理解了父愛的含義之后，什么都明白了，父愛偉大，是多么的偉大。大家可以去看一看，書上寫父愛的文章少之又少，難道，這種偉大的愛，很難被人發現嗎？不是的，任何一個人都可以體會到，它們只不過有點嚴厲，可能你不適應這種愛，慢慢的，你如果適應了，理解了，父愛的含義你會明白的。父愛到底是怎么樣的愛，用文字是表達不出來的，只有自己去體會，才能知道。
到底父愛偉大在哪里，在這一點上我可你很明確的告訴你，父愛偉大在對你的嚴厲，甚至有時對你的打罵，不要以為他們打你好受，他們也很傷心，你只是外表上痛，而他們是光心里痛，總之，那是在磨煉你，你要忍，忍住了。
父愛，這個永恒的話題，值得我們每一個人去探索，慢慢發現。
（精選6篇）無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作......