無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文都是對(duì)自己能力的一種驗(yàn)證和提升。下面是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇一
我們緊張地期待著語(yǔ)文老師的到來(lái)，盼望著她的手里能拿著那次測(cè)驗(yàn)的試卷......
上個(gè)星期三，我們迎來(lái)了第一次測(cè)驗(yàn)。派發(fā)試卷時(shí)，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)：“試卷會(huì)很難嗎？我會(huì)得第幾名？”我呆滯地望著試卷，不一會(huì)兒，便奮筆疾書(shū)。
“收試卷！”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績(jī)幸災(zāi)樂(lè)禍呢。下午的第一節(jié)課，語(yǔ)文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢？我是不是沒(méi)考好？”
老師一個(gè)接一個(gè)地宣布成績(jī)，考砸的同學(xué)長(zhǎng)嘆了口氣，而考得不錯(cuò)的各個(gè)笑逐顏開(kāi)，恨不得馬上放學(xué)，給父母看。“王雯綺，86分。”“什，什么，王雯綺？86分？糟了，我平時(shí)的成績(jī)都沒(méi)有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦？我這才明白‘書(shū)到用時(shí)方恨少’的意思。”我緊握拳頭，讓自己能夠面對(duì)分?jǐn)?shù)。
“余晶，91分。第一名！”余晶樂(lè)開(kāi)了花，有人歡喜有人愁啊！“李德婷，91分。也是第一名！”我受寵若驚，不敢相信自己是第一！老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯(cuò)題，爭(zhēng)取下次考得更好。
下課后，我來(lái)請(qǐng)教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說(shuō)：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1。”聽(tīng)了她的贊美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒(méi)關(guān)系，你還是第二名嘛！”
第一次測(cè)驗(yàn)就取得了好成績(jī)，你說(shuō)我能不興奮嗎？
第一次測(cè)考試_記敘文600字日記這篇不是。
爸爸沒(méi)有吃零食的習(xí)慣，有時(shí)下班回來(lái)會(huì)順帶給我們買(mǎi)些蘋(píng)果、梨之類的，像栗子和核桃這些幾乎很少買(mǎi)。但上周日爸爸買(mǎi)的核桃吃起來(lái)卻特別香，你要問(wèn)我為什么，我就來(lái)給大家講一講。
我和爸爸有一句沒(méi)一句的聊著走向過(guò)街天橋。我無(wú)意間抬頭看了下，只見(jiàn)一位老奶奶挑著一擔(dān)核桃，一手扶著欄桿，一手扶著扁擔(dān)，一步一步艱難地向上挪著步子，此時(shí)的擔(dān)子仿佛有千斤重。過(guò)往天橋的人不少，大都匆匆而過(guò)，偶爾有人扭頭看看，卻鮮有人停下自己的腳步。我拉了一下爸爸，正要給爸爸說(shuō)，卻聽(tīng)到爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，你先到橋上等著我。”說(shuō)罷爸爸松開(kāi)拉著我的手，大步走向了老奶奶。“阿婆，來(lái)，給我，我?guī)湍羯先ァ！薄爸x謝你，年輕人。”老奶奶布滿皺紋的臉上露出了一絲微笑。爸爸從老奶奶肩上取過(guò)扁擔(dān)放在自己的肩膀上三步兩步就走到了已站在天橋上的我的跟前，讓我看著一擔(dān)核桃，自己又轉(zhuǎn)身走下天橋。老奶奶這時(shí)才上到天橋的三分之一處，爸爸走到老奶奶跟前，雙手又?jǐn)v著她一步一步向上走來(lái)……爸爸?jǐn)v著老奶奶走到我跟前笑著問(wèn)道“阿婆，核桃多少錢(qián)一斤？”“小伙子，15元一斤，你是個(gè)好人，我給你多稱些。”老奶奶也笑著回答。“咦，爸爸平時(shí)很少買(mǎi)這些東西的，莫非想沾小便宜？”我疑惑地望著爸爸。“那麻煩您給我稱一斤吧。”爸爸說(shuō)著蹲了下去，順手從口袋里去掏錢(qián)。老奶奶用袋子稱了高高一斤核桃，又抓了一把放到袋子里遞給了。爸爸遞給老奶奶一張20元，在她從一把皺皺的零錢(qián)里找錢(qián)的空兒爸爸把袋子里的核桃又抓出一大把放回了筐里，起身拉著我快步走開(kāi)了。我回頭看到老奶奶手里舉著應(yīng)該是找回的錢(qián)喊了幾聲，隨后笑著一直望著我和爸爸離去。
同學(xué)們，你們說(shuō)我爸爸買(mǎi)的核桃香嗎？那還用說(shuō)，肯定香了！
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇二
星期三的晚自習(xí)我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，這是我進(jìn)入中學(xué)以來(lái)第一次測(cè)驗(yàn)，我又興奮又激動(dòng)，第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文。
預(yù)備鈴響了，我快步走進(jìn)教室，坐到自己的位置上，等待著老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)到高跟鞋敲擊著地板發(fā)出“咯，咯，咯……”的`聲音，聽(tīng)著那靠得越來(lái)越近的腳步聲我的心開(kāi)始有點(diǎn)忐忑不安了，思維在大腦里亂躥，終于老師慢悠悠的走進(jìn)教室。
老師的懷里抱著我們今晚要測(cè)試的試卷，她用眼睛快速的掃描了一下全班，防止有人作弊，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我更加緊張了，于是我不停的告訴自己：“不用緊張，要以一顆平靜的心來(lái)對(duì)待，我相信我可以的”
開(kāi)始寫(xiě)試卷了，前面的題目不算太難，但是后面的那部分對(duì)我來(lái)說(shuō)是有難度的。有一題，我絞盡腦汁也想不出答案，但是我又不想留空白，只好抱著一種僥幸的心理亂寫(xiě)了一個(gè)答案。
到了交試卷的時(shí)候，我剛好寫(xiě)完試卷，就直接交上去了，交了之后，我和同學(xué)討論選擇題的答案。天阿！我太大意了，竟然把最容易拿分的那題答案選錯(cuò)了。然后我就悶悶不樂(lè)的回到宿舍，邊走邊想自己會(huì)得多少分？因?yàn)橄氲锰朊裕铧c(diǎn)挨跌倒。
過(guò)后我又想了想，我吸取了這次教訓(xùn)，下次我一定認(rèn)真看題目，認(rèn)真聽(tīng)課，相信總有一天我能取得好成績(jī)，我更相信功夫不負(fù)有心人。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇三
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)的學(xué)科，而測(cè)驗(yàn)則是檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度和學(xué)習(xí)成果的重要方式。在我所接受的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我積累了許多寶貴的體會(huì)，這些體會(huì)不僅在我過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中有用，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在任何一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，做好準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，要認(rèn)真聽(tīng)講和做好筆記，理解并熟悉相關(guān)概念和原理。其次，要注重練習(xí)，掌握基本的計(jì)算方法和技巧。最后，要靈活應(yīng)對(duì)，盡可能地培養(yǎng)自己的解題思維能力。
第三段：考試技巧。
在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，除了準(zhǔn)備工作，還需要掌握一些考試技巧。首先，閱讀題目時(shí)要仔細(xì)，確保理解每個(gè)問(wèn)題的含義。其次，對(duì)于不會(huì)的題目可以先跳過(guò)，然后再回頭去解決。最后，在解決問(wèn)題時(shí)，要理性思考，測(cè)試、驗(yàn)證自己的答案，確保所有的解題過(guò)程和結(jié)論都是準(zhǔn)確的。
第四段：心態(tài)調(diào)整。
心態(tài)調(diào)整在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中同樣重要。首先，要保持自信。做題時(shí)，要相信自己的實(shí)力和能力，不要輕易放棄。其次，要保持冷靜。遇到難題或時(shí)間緊張時(shí)，不要慌亂，要穩(wěn)定思維，沉著應(yīng)對(duì)。最后，要加強(qiáng)自律。要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律與規(guī)則，以及自己的考試計(jì)劃和時(shí)間安排，保證時(shí)間充足、精力充沛。
第五段：總結(jié)。
總之，在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，準(zhǔn)備工作、考試技巧、心態(tài)調(diào)整三方面都是非常重要的。如果有了良好的準(zhǔn)備工作，掌握了有效的考試技巧，保持了表現(xiàn)自信的心態(tài)，相信每個(gè)人都能夠取得較好的成績(jī)。同時(shí)，無(wú)論取得怎樣的成績(jī)，都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做更好的準(zhǔn)備。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇四
數(shù)學(xué)是一門(mén)許多學(xué)生所煩惱的學(xué)科，不僅考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力，還需要學(xué)生不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，才能真正地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成為了一個(gè)重要的評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的方式。在這里，我將分享我從數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中所得到的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在數(shù)學(xué)考試之前，要充分準(zhǔn)備，這包括仔細(xì)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，多進(jìn)行類似于考試的習(xí)題練習(xí)。在準(zhǔn)備階段，我經(jīng)常會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，并利用一些學(xué)習(xí)工具，如數(shù)學(xué)工具箱等，幫助我更加高效地進(jìn)行考前準(zhǔn)備。
第三段：考試過(guò)程。
在數(shù)學(xué)考試過(guò)程中，很多學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，如緊張、時(shí)間不足，題目難度過(guò)大等。為了有效地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了一些技巧。比如，我會(huì)在開(kāi)始考試前進(jìn)行深呼吸，放松自己的身體和心理狀況；在做題過(guò)程中，我會(huì)先篩選出容易做的題目先做，保證能夠完成；同時(shí)，在做題過(guò)程中，我會(huì)著重查看題目中的條件、要求等，避免出現(xiàn)因理解不清而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。
第四段：反思整理。
考試結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真對(duì)自己所做的題目進(jìn)行反思整理，查看哪些題目自己做得好、哪些題目需要進(jìn)一步加強(qiáng)掌握等，從而為下一次考試做出更好的準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)尋求學(xué)習(xí)伙伴、老師等的幫助，以彌補(bǔ)自己在考試中的不足。
第五段：總結(jié)。
在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的探索和嘗試，需要大量的習(xí)題練習(xí)和反思整理，同時(shí)需要一定的技巧和方法。通過(guò)不斷地發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)不足，我相信我將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，取得更好的成績(jī)。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇五
金沙中學(xué)20**-20**學(xué)年高三第一次語(yǔ)文月考試卷延續(xù)了新課標(biāo)卷2卷（貴州、青海、西藏、甘肅等）的題型結(jié)構(gòu)、考查方式，只是個(gè)別題目有變化。試卷題型結(jié)構(gòu)平穩(wěn)，難度適中，很符合剛進(jìn)入高三的學(xué)生模考。
第一部分現(xiàn)代文閱讀（論述類）選文由自然科學(xué)類文章回歸為社科類的文章，這一點(diǎn)從考試大綱所提供的樣題（的論述類閱讀題）中可窺得端倪。題型雖與往年的新課標(biāo)卷一致，但選文談的是“以樂(lè)為法，以樂(lè)治國(guó)，和2013新課標(biāo)卷2卷談老子其人其書(shū)一樣，需要大量傳統(tǒng)文化知識(shí)做背景知識(shí)，基礎(chǔ)差的學(xué)生在閱讀時(shí)可能會(huì)感到比較困難。幸好題目本身難度不大，學(xué)生落實(shí)好“找”和“比”，容易找出答案。
文言文考查的依然是人物傳記，《秦瓊傳》出自《新唐書(shū)》，與20新課標(biāo)卷2卷選自明史的《馬文升傳》相比，無(wú)論是文本本身還是試題，難度都不算大，如第4小題的“遁”“納”“謝”“走”四個(gè)實(shí)詞均很常見(jiàn)，但第六題d選項(xiàng)有問(wèn)題，“后來(lái)秦瓊上書(shū)稱病，要求退隱，”文中并無(wú)此信息，屬無(wú)中生有，也為錯(cuò)項(xiàng)。所以這道題選c選d都算對(duì)。翻譯題有一定的難度，難譯的詞語(yǔ)是第一句中“自顧不能奉事”中的“自顧”，這是否定句中賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“顧自”，翻譯為“考慮到自己”，許多學(xué)生翻譯不到位。第二句中“使朕肉可食，當(dāng)割以啖爾，況子女玉帛乎！”“使”表假設(shè)關(guān)系，譯為“假如、如果”，“啖”是“吃”，“子女”是偏義復(fù)詞，和“玉帛”即財(cái)務(wù)放在一起，應(yīng)該是“美女”的意思。這幾處許多學(xué)生不會(huì)根據(jù)句意及字形推斷，答題錯(cuò)亂，所以翻譯得分整體不高。
古代詩(shī)歌閱讀題考查的還是宋詞，為辛棄疾的《阮郎歸·耒陽(yáng)道中為張?zhí)幐竿乒儋x》。在設(shè)問(wèn)上第8題直接發(fā)問(wèn)“詞的上闋主要寫(xiě)了哪些意象？，這些意象有什么寓意？營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要詳解。”這道題考鑒賞詩(shī)歌的形象，題目指向明確，學(xué)生容易上手，故此題的得分略微理想。第9題考查詞中典故與對(duì)比的表現(xiàn)手法，很多學(xué)生無(wú)從下手。這兩年全國(guó)卷出題人都沿襲了這個(gè)出題思路，努力避免近幾年來(lái)高考復(fù)習(xí)中考生套用術(shù)語(yǔ)答題的現(xiàn)象，重點(diǎn)考查是否讀懂了詩(shī)詞。詩(shī)詞本身并不難懂，但如果只會(huì)答“情景交融”“虛實(shí)結(jié)合”這樣的術(shù)語(yǔ)就難以拿到高分了。對(duì)情感的把握，許多學(xué)生也是亂答一通。因此此題得分普遍不理想。
默寫(xiě)沒(méi)有超出考綱中要求的64篇，應(yīng)該說(shuō)是考生應(yīng)該掌握得非常熟練的一道題。初中的一篇、高中的兩篇，有詩(shī)有文，分別出自韓愈的《師說(shuō)》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、李白的《蜀道難》，難度不大。但普遍學(xué)生得分不高。以高三（3）、高三（15）班為例，3分以下的每班均有20余人。這個(gè)數(shù)字在普遍班級(jí)中應(yīng)該存在。
文學(xué)類文本閱讀與實(shí)用類文本閱讀采用二選一模式，命題遵循“題組等值”原則，最后一題都是探究題。“文學(xué)類文本閱讀”考查的還是小說(shuō)，還是側(cè)重于人物、主題、情節(jié)和環(huán)境的考查。選文雖是一篇外國(guó)小說(shuō)，但比起去年的與考生生活距離較遠(yuǎn)的《馬褲先生》，內(nèi)容恐怕更易為考生所理解，多選題難度也有所降低。“實(shí)用類文本閱讀”考查的依舊是人物傳記，選文選的是2013年第6期《當(dāng)代貴州》刊登的在中國(guó)慈善領(lǐng)域做出重要貢獻(xiàn)的名家鄧廷琮，很有時(shí)代感。考題考查最多的還是考生篩選信息的能力。選考題難度都不算大，學(xué)生能夠略答一二。但對(duì)于我們的學(xué)生，想得高分還很困難，還有一段相當(dāng)長(zhǎng)的路要走。
語(yǔ)言文字運(yùn)用部分，成語(yǔ)題四個(gè)成語(yǔ)“矯枉過(guò)正”、“穿鑿附會(huì)”、“隔岸觀火”都很常見(jiàn)，但“管見(jiàn)所及”制造了不少障礙，很多學(xué)生只能采用排除法答題。病句也都是成份殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯等常見(jiàn)的錯(cuò)誤，有不少同學(xué)掌握不到位，胡亂選答。連貫題問(wèn)題不大，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)語(yǔ)境判斷作答。
第16題仍是“補(bǔ)寫(xiě)句子題”，要求填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。此題考查能力全面，有一定的難度，解題的關(guān)鍵是要把握好前后語(yǔ)意的關(guān)系。
17題依然是老套的仿寫(xiě)題，這道題本是送分題，但一些學(xué)生審題不注意，只寫(xiě)一句，導(dǎo)致不必要的丟分；一些學(xué)生不懂例句中隱含的擬人手法，導(dǎo)致錯(cuò)誤。需要注意的是2013新課標(biāo)高考語(yǔ)文2卷的最大變化莫過(guò)于17題了：延續(xù)多年的仿寫(xiě)題變成了圖文轉(zhuǎn)換題。雖然這種題我們并不陌生，但備考的時(shí)候還是要注意這種題的訓(xùn)練。
作文是一個(gè)大問(wèn)題。首先是審題不準(zhǔn)現(xiàn)象嚴(yán)重。沒(méi)有審題的整體意識(shí)，不會(huì)理解命題者真正的意圖，胡亂抓住材料中出現(xiàn)的“選擇”一詞生發(fā)開(kāi)去，結(jié)果扣題不準(zhǔn)，甚至偏離題意。其次是語(yǔ)言貧乏，沒(méi)有高中生應(yīng)有的文學(xué)修養(yǎng)。第三是書(shū)寫(xiě)潦草，標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范現(xiàn)象嚴(yán)重。四是殘篇作文不少。五是無(wú)標(biāo)題。
二、班級(jí)語(yǔ)文比較。
本次考試全級(jí)均分92.284分，其中文科均分91分，超過(guò)均分的班級(jí)有3個(gè)。理科均分93.853分，超過(guò)均分的班級(jí)有6個(gè)。整體上理科語(yǔ)文不錯(cuò)。從各班均分來(lái)看，差距較大，有待老師們研究策略，實(shí)效提高。
三、備考建議。
1.吃透考綱，把握命題趨勢(shì)。
從2013新課標(biāo)卷看，高考語(yǔ)文命題改革的整體趨勢(shì)是在社科文、文言文、古詩(shī)詞、文學(xué)文本/實(shí)用文本、語(yǔ)言應(yīng)用、作文六個(gè)版塊中進(jìn)行考查，而且在新課改的要求下生活化表現(xiàn)加強(qiáng)。
現(xiàn)代文閱讀部分從的科技“黑箱”到2013年的“鳳文化”和“老子”都與古典文化知識(shí)有關(guān)，再次強(qiáng)調(diào)同學(xué)們對(duì)古典文化知識(shí)的了解，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)于文本內(nèi)容詳解與歸納的能力。加強(qiáng)學(xué)生文化修養(yǎng)，把握行文邏輯，練習(xí)篩選信息，比對(duì)選項(xiàng)含義是我們備考的重點(diǎn)。命題人喜歡在“以偏概全”、“邏輯錯(cuò)置”、“對(duì)象錯(cuò)用”上設(shè)置題目，師生要注意研究。
古文閱讀的選文是全國(guó)卷較為常見(jiàn)的素材，對(duì)于此部分題目的設(shè)置主要考查學(xué)生的古文基礎(chǔ)，要想讀懂文意，必須有“識(shí)記”文言文重要知識(shí)的功底。最后一題主要在細(xì)節(jié)上進(jìn)行考查，強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀懂重要情節(jié)的能力。
古詩(shī)詞選題側(cè)重理解作者的創(chuàng)作手法，體現(xiàn)出命題人對(duì)于“探究能力”的關(guān)注。理解作者的感情、理解作者創(chuàng)作的手法，既考查了對(duì)文本的詳解，又關(guān)注的“探究能力”，這是古詩(shī)詞題目設(shè)置的巧妙之處。
小說(shuō)的考查是全國(guó)卷的亮點(diǎn)。重點(diǎn)考查小說(shuō)的三要素，讓學(xué)生結(jié)合文本獨(dú)立詳解三要素之間的關(guān)系，是命題人精心的設(shè)計(jì)。
作文作為大家最關(guān)注的題目之一，不僅因?yàn)槠浞种稻薮螅驗(yàn)樽魑念}目中包含著重要的社會(huì)現(xiàn)象，是人們思想態(tài)度的一種反思。因此老師要真正去研究高考語(yǔ)文作文題目命制背后的實(shí)事內(nèi)涵。不要只會(huì)教學(xué)生拼湊名人素材，拼湊名句名言，而要真正理解命題人的命題意圖，運(yùn)用充滿時(shí)代性和典型性的新鮮素材，寫(xiě)出真性情的、生動(dòng)的、有思辨的、文質(zhì)兼美的作文。
2.措施到位。
“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，應(yīng)是我們備考的準(zhǔn)繩。時(shí)刻牢記總書(shū)記的教導(dǎo)，在備考中落到實(shí)處。
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
4.班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，形成合力。
5.試題力爭(zhēng)原創(chuàng)，避免組題給學(xué)生作弊的空間。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇六
第一單元數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來(lái)了，我考了95分，雖然達(dá)標(biāo)了，但我自我感覺(jué)考得也不是太好，一般。有許多題目都是不應(yīng)該錯(cuò)的，因?yàn)槲以谧鲱}時(shí)沒(méi)有做到細(xì)心、審題這重要的兩點(diǎn)，這是我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重的問(wèn)題。
回顧在第一單元的學(xué)習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了不少的知識(shí)。
例如：1、0乘任何數(shù)都得0。
2、計(jì)算末尾帶0的乘法時(shí)，可以用簡(jiǎn)便算法，后面的0先不看，先把前面數(shù)計(jì)算出來(lái)。最后，有幾個(gè)0就把那幾個(gè)0加在末尾。
3、我還學(xué)會(huì)用古代人用的“鋪地錦”的方法算。
下次考試我要再接再厲，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中不足的地方，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇七
我們緊張地期待著語(yǔ)文老師的到來(lái)，盼望著她的手里能拿著那次測(cè)驗(yàn)的試卷......
上個(gè)星期三，我們迎來(lái)了第一次測(cè)驗(yàn)。派發(fā)試卷時(shí)，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)：“試卷會(huì)很難嗎?我會(huì)得第幾名?”我呆滯地望著試卷，不一會(huì)兒，便奮筆疾書(shū)。
“收試卷!”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。
轉(zhuǎn)眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績(jī)幸災(zāi)樂(lè)禍呢。下午的第一節(jié)課，語(yǔ)文老師捧著一大試卷，一臉嚴(yán)肅，我想：“怎么辦呢?我是不是沒(méi)考好?”
老師一個(gè)接一個(gè)地宣布成績(jī)，考砸的同學(xué)長(zhǎng)嘆了口氣，而考得不錯(cuò)的同學(xué)各個(gè)笑逐顏開(kāi)，恨不得馬上放學(xué)，給父母看。“王雯綺，86分。”“什，什么，王雯綺?86分?糟了，我平時(shí)的成績(jī)都沒(méi)有王雯綺高，現(xiàn)在王雯綺考得那么低，我該怎么辦?我這才明白‘書(shū)到用時(shí)方恨少’的意思。”我緊握拳頭，讓自己能夠面對(duì)分?jǐn)?shù)。
“余晶，91分。第一名!”余晶樂(lè)開(kāi)了花，有人歡喜有人愁啊!“李德婷，91分。也是第一名!”我受寵若驚，不敢相信自己是第一!老師發(fā)下了試卷，我小心翼翼地改正了錯(cuò)題，爭(zhēng)取下次考得更好。
下課后，我來(lái)請(qǐng)教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說(shuō)：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1。”聽(tīng)了她的贊美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒(méi)關(guān)系，你還是第二名嘛!”
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇八
“如果有一天我突然丟了你會(huì)去找我嗎？”我捏著抹茶味的小蛋糕，問(wèn)她。“哈哈，小a，你演個(gè)貴小姐都演不好！”她一改之前正襟危坐，拍著桌子狂笑著，接著一把奪過(guò)我手里的抹茶餡兒的蛋糕。
我是小a，她是我最好的朋友千頌，她常常自稱她是《來(lái)自星星的你》中的千頌伊，我們兩個(gè)是同一個(gè)社團(tuán)的，我們的.社團(tuán)是關(guān)于表演的。我們正在排練表演，可惜我屢屢失敗，總做不到我想要的。漸漸的，同學(xué)們也都知道表演社團(tuán)有個(gè)怎么都演不好的小a。
“就你這樣下去我，估計(jì)連老師布置的最簡(jiǎn)單的作業(yè)都完不了了！”她半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)。“嗯。”我低下頭，也認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。
“你比較擅長(zhǎng)哪一類的？”千頌笑著問(wèn)我，我想了想，“這個(gè)……有男神的吧！”
“你！”千頌無(wú)奈的笑了，“好。我把我男神給你請(qǐng)來(lái)。”
本來(lái)只是開(kāi)個(gè)玩笑，可千頌卻當(dāng)了真。
很快，就來(lái)了一個(gè)男孩，的確很帥。
“來(lái)，開(kāi)始你的表演！”千頌擺了擺手，故作嚴(yán)肅的看著我。
我被逗笑了，卻在下一秒收回表情，與男孩開(kāi)始對(duì)臺(tái)詞……。
在千頌和她的男神浩爾的幫助下，我竟然通過(guò)了考試！而且獲得了s級(jí)！
我很感謝我的好朋友千頌和浩爾，我希望我的成長(zhǎng)之路會(huì)一直有他們的陪伴。
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一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇九
今天，老師發(fā)給我們每人一張測(cè)驗(yàn)試卷。我做得非常快，可是，錯(cuò)也很多。回家以后，我把這件事告訴了媽媽。
媽媽非常生氣地說(shuō)：“你考了多少分？”
我惋惜地說(shuō)：“95分。”
媽媽非常生氣，幸虧我哥哥及時(shí)拉住了我媽媽，不然我這頓揍少不了。
媽媽讓我下了決心，以后絕對(duì)不考這么差的分?jǐn)?shù)。
山東淄博張店區(qū)淄博市張店區(qū)公園新村小學(xué)二年級(jí):李浩?
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇十
數(shù)學(xué)作為一門(mén)一直存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械目颇浚趯W(xué)生們的學(xué)業(yè)生涯中扮演著重要的角色。數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)也逐漸成為中小學(xué)生評(píng)估學(xué)習(xí)成果的一項(xiàng)重要考核方式。在過(guò)去一段時(shí)間里，我參加了數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，并從中受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對(duì)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的心得體會(huì)。
第二段：緊扣主題，勇于挑戰(zhàn)。
我對(duì)數(shù)學(xué)并沒(méi)有特別的喜愛(ài)，但我知道數(shù)學(xué)是不能回避的一門(mén)科目。每次參加數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)，我都會(huì)全身心的投入進(jìn)去，積極面對(duì)所要面對(duì)的題目。有時(shí)，我也會(huì)感到很困難，但是我相信，只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能擁有更加豐厚的收獲。
第三段：傳遞信仰，用好工具。
在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了許多工具可以使用，它們可能是公式、定理等，好的使用方法既能讓我們測(cè)驗(yàn)做得更好，也能對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。但是使用這些工具之前，我們需要了解每個(gè)工具的用途和使用方法，與此同時(shí)，我也感到，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，信仰也是一項(xiàng)非常重要的因素。
第四段：重視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。
很多學(xué)生在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中都會(huì)遇到失誤的情況，一個(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致整道題的答案出現(xiàn)偏差，甚至無(wú)法完成作答。處理好細(xì)節(jié)，不忽略任何一個(gè)重要的步驟和小問(wèn)題十分重要，這樣才能讓我們?cè)跀?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中更加得心應(yīng)手，放心地完成每一道題目。
第五段：總結(jié)收獲，展望未來(lái)。
參加數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不僅是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的時(shí)機(jī)，同時(shí)也可以鍛煉自己的應(yīng)變能力、表達(dá)能力和思考能力。我們應(yīng)當(dāng)積極地面對(duì)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，并且不斷總結(jié)自己的心得體會(huì)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
結(jié)語(yǔ)：
在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我們不僅可以“實(shí)戰(zhàn)”增長(zhǎng)自己的知識(shí)技能，也若經(jīng)驗(yàn)積累提高自己的綜合素質(zhì)。希望各位同學(xué)從我的經(jīng)歷中汲取到有益的經(jīng)驗(yàn)，明確自己的目標(biāo)方向，在面對(duì)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)保持專注和自信，共同奮斗。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇十一
我這滿肚子的問(wèn)號(hào)還沒(méi)問(wèn)出去呢，老師就說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲。”我高興得手舞足蹈。老師又說(shuō)：“我先問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，拿一張紙，怎么才能變成兩個(gè)？”“剪呀！”“撕?jiǎn)h！”“折啊！”老師又問(wèn)：“怎么才能折成四部分？”“折兩下！”全班異口同聲。“那你們誰(shuí)能折出九個(gè)格子，十個(gè)格子呢？用你們的紙折一下試試。”全班嘰嘰喳喳的議論起來(lái)。“請(qǐng)大家獨(dú)立思考！”老師說(shuō)。全班立刻變得鴉雀無(wú)聲。我用盡腦袋里的知識(shí)，用完“三十六計(jì)”，還是想不出來(lái)，十個(gè)格子就更不會(huì)了。這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了一句話：這是一次能完成的任務(wù)。這句話給了我很大的信心。我想啊想，可惜我這不爭(zhēng)氣的腦袋瓜，老是想不出來(lái)。最后，老師公布答案：左右折三個(gè)格子，上下折三個(gè)格子。“3×3＝幾？”老師問(wèn)。一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“等于6！”逗得全班哈哈大笑。
我的感受就是：逆水行舟，不進(jìn)則退。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇十二
今天上午第三節(jié)課，我們考了數(shù)學(xué)的第一、二單元月考卷。
車(chē)?yán)蠋熣f(shuō)了要求之后，便開(kāi)考了。
我先做正面。我做題的速度非常快。我抬頭看了一下四周，所有同學(xué)都在認(rèn)真做題，于是，我也開(kāi)始做題。我仔細(xì)地做著題，突然，我被一道題找規(guī)律填數(shù)的題卡住了，第一道是6。25、2。5、1、（）、（）、0。064，我在這里停下了，我怎么做都錯(cuò)，于是我就先做后面的題。
后面的題也很難，不過(guò)在我眼中，只不過(guò)是一半的難度，我就不管三七二十一地寫(xiě)上了。誰(shuí)知半路“殺出個(gè)程咬金”，搞得我立即思路中斷。于是，我就仔細(xì)思考，終于做出來(lái)了。
做完后，我又看了一下那道沒(méi)做上的題，我的腦子里立刻閃出一個(gè)想法：用第一個(gè)數(shù)除以第二個(gè)數(shù)，再用第二個(gè)數(shù)除以第三個(gè)數(shù)，看看商是否一樣，如果一樣，就用第三個(gè)數(shù)除以這個(gè)商。
我先用6。25除以2。5，等于2。5；我又用2。5除以1，等于2。5；再用1除以2。5，等于0。4，那么第一個(gè)空就填上了，是0。4；再用0。4除以2。5，等于0。16，那么第二個(gè)空也填上了，是0。16；最后驗(yàn)證一下，用0。16除以0。064，等于2。5，這道題就完成了。
通過(guò)這次考試，我明白了：做題不要馬馬虎虎，要仔細(xì)，才能做對(duì)題，做好題，這樣才能取得好成績(jī)。
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一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇十三
星期四上午第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，陳老師拿著卷子走進(jìn)了教室，我們都以為是一起做，但沒(méi)想到原來(lái)是要考試，我的心情一下子緊張起來(lái)了。
陳老師讓我們用下課的時(shí)間復(fù)習(xí)一下。上課了，考試也開(kāi)始了，我的心情慢慢放松下了些，題目都是比較簡(jiǎn)單的。快要做完時(shí)，一道應(yīng)用題難住了我，我又變得緊張起來(lái)了，我手忙腳亂，一會(huì)兒用手拍腦袋，一會(huì)兒又用手捂住臉，心急如麻，想了半天總算想出來(lái)了。
考完后，我高興地回家了。爸爸問(wèn)我：“考得怎么樣啊？”我開(kāi)心地說(shuō)：“覺(jué)得還不錯(cuò)！”媽媽見(jiàn)了笑笑說(shuō)：“女兒，別高興太早了，把你不會(huì)的題拿來(lái)和爸爸一起看看！”我說(shuō)：“用不著！”爸爸聽(tīng)了我說(shuō)的話，狠狠地瞪了我一眼，又開(kāi)始大罵了，我心里真不是滋味啊！
星期五，我領(lǐng)完試卷，高興地跳起來(lái)了。回到家后，我給爸爸看了我考的100分試卷，爸爸笑得合不攏嘴，媽媽更是高興，爸爸也答應(yīng)我不再亂發(fā)脾氣了，我高興極了！
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇十四
在我的生活和學(xué)習(xí)中，我離不開(kāi)的就是：認(rèn)知、仔細(xì)。可是，實(shí)際上我非常馬虎，又粗心大意。有些時(shí)候，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，我就是因?yàn)榇中拇笠舛村e(cuò)了提，自然也就是寫(xiě)錯(cuò)了。在臨近考試的前一個(gè)晚上，家長(zhǎng)是千叮嚀，萬(wàn)囑咐的說(shuō)：“你就是太馬虎不信心，這次一定要用心，做完要認(rèn)真檢查，不能粗心大意。否則就看看手心寫(xiě)的“認(rèn)真”兩個(gè)字。”我聽(tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：手心這倆字我不會(huì)忘，我一定認(rèn)真審題，細(xì)心答題，仔細(xì)檢查。
開(kāi)始考試了，從第一題開(kāi)始，我就仔仔細(xì)細(xì)的看，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，該驗(yàn)算的就在草紙上驗(yàn)算。沒(méi)到下課時(shí)間我就把題做完了。然后，我又重新再檢查一遍。自我感覺(jué)很好。可是，當(dāng)聚氨酯發(fā)下來(lái)以后，我完全看傻眼了，怎么會(huì)有錯(cuò)題呢？是哪錯(cuò)了？我仔細(xì)一看，原來(lái)一到計(jì)算題的的數(shù)字寫(xiě)反了。
通過(guò)這次考試，我更加懂得了“認(rèn)真”二字的重要。在今后的學(xué)習(xí)中，再也不能做“小馬虎”了，要認(rèn)真，再認(rèn)真。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇十五
老師說(shuō):“這次考試不太理想，只有七名同學(xué)考了一百分。”我想:我是這個(gè)班里的尖子生，一百分的成績(jī)，非我莫屬。
“張旭,任佳偉……”我的心提到了嗓子眼，“……張碩，王晨露。好了，這些同學(xué)考得不錯(cuò)。”我像個(gè)泄了氣的皮球，灘坐在椅子上。
“……王媛92分，劉文斗93分，汪子旭86分……”同學(xué)們立刻驚訝不已。我想：“平日里和我學(xué)習(xí)成績(jī)差不多的汪子旭今天怎么也考得這么差，而那些學(xué)習(xí)一般的同學(xué)卻考了滿分……”
卷子發(fā)到手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)，每道題都是因?yàn)轳R虎而丟分的，實(shí)在不應(yīng)該。
放學(xué)的時(shí)侯，有一些成績(jī)不好同學(xué)在議論：“這些題太難了！”“老師減得分太重了！”我不這么認(rèn)為，因?yàn)檫@些題并不難，而是他們不認(rèn)真聽(tīng)講。老師減分重是老師的事，管好自己就行了。
回到家里，我想：“這次考試因?yàn)轳R虎錯(cuò)了很多題，凡是做事都馬虎不得，以后，我要認(rèn)真做事。”
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇十六
一、填空(20分)。
1．1里面有()0.1；36個(gè)0.01是()；0.08里面有8個(gè)()．。
2．18.49讀作()；90.08讀作()；三十點(diǎn)六八寫(xiě)作()．。
3．小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是()位，右邊第一位是()．。
4．一個(gè)小數(shù)，整數(shù)部分的最低位是()位，小數(shù)部分的最高位是()位．。
5．把1米平均分成10份，每份是()米，()分米．。
6．一個(gè)小數(shù)它的百位和百分位上都是8，其它各位都是“0”，這個(gè)數(shù)是()．。
7．3個(gè)百分之一和5個(gè)1組成的數(shù)是()．。
8．大于0，而小于1的`最大的一位小數(shù)是()．。
9．6.24由6個(gè)()，2個(gè)()和4個(gè)()組成．。
10．把一個(gè)蘋(píng)果平均分成10份，取3份，寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是()，寫(xiě)成小數(shù)是()．。
二、直接寫(xiě)出下列各題的得數(shù)(15分)。
4.2＋3.37.8－3.19.3＋2.5。
2.34＋3.635.8－1.92.3＋3.7。
6.3＋7.818＋1920×36。
3.1－1.81.83＋2.690.24＋0.31。
36÷1824.3＋3.614.3－7.2。
三、判斷(12分)。
1．18.18讀作；十八點(diǎn)十八．()。
2．小數(shù)的小數(shù)部分最大計(jì)數(shù)單位是十分之一．()。
3．0.3里面有3個(gè)十分之一．()。
4．小數(shù)都比整數(shù)小．()。
5．6.36大于9.3．()。
6．0.7和0.9之間的數(shù)只有0.8．()。
四、計(jì)算并驗(yàn)算(16分)。
7.3＋5.69.6－4.3。
3.21＋7.8313.54－8.68。
五、列式計(jì)算(16分)。
1．比7.36多4.38的數(shù)是多少？
2．3.29和13.57相差多少？
3．甲數(shù)是3.21，比乙數(shù)少3.58，乙數(shù)是多少？
4．3.28比12.39少多少？
六、應(yīng)用題(21分)。
1．學(xué)校鍋爐房十二月份燃油3.1噸，比十一月份多燃0.3噸，十一月份燃油多少噸？
2．一個(gè)修路隊(duì)，第一天修路1.98千米，第二天修1.79千米，兩天共修多少千米？
4．一輛大車(chē)每次運(yùn)貨10.5噸，比小車(chē)多運(yùn)2.3噸，兩輛車(chē)每次一共可運(yùn)貨多少噸？
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇十七
一天，慢羊羊村長(zhǎng)想考考小羊們的數(shù)學(xué)水平。于是，慢羊羊說(shuō)：“我寫(xiě)幾個(gè)數(shù)，看誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出來(lái)。”
慢羊羊先寫(xiě)出：34567，懶羊羊迫不及待地說(shuō)：“我會(huì)讀，我會(huì)讀，讀三四五六七。”慢羊羊搖了搖頭說(shuō)：“懶羊羊，多位數(shù)的讀法是有規(guī)律的，每個(gè)數(shù)字從右到左依次為個(gè)位、十位、百位、千位和萬(wàn)位。只要從左到右把每個(gè)數(shù)字讀出來(lái)，并在后面加萬(wàn)、千、百、十就可以了，但是要注意，最后一個(gè)數(shù)字不要讀個(gè)，因?yàn)閭€(gè)位上的‘個(gè)’，人們習(xí)慣上不讀。所以，34567讀作：三萬(wàn)四千五百六十七。”
慢羊羊又寫(xiě)出：30749，喜羊羊馬上說(shuō)：“這個(gè)讀作：三萬(wàn)零千七百四十九。”慢羊羊又搖了搖頭說(shuō)：“遇到0要特別注意，當(dāng)一串?dāng)?shù)中間有一個(gè)0時(shí)，只要讀零就可以了，它后面的數(shù)位不要讀出來(lái)，所以讀作：三萬(wàn)零七百四十九。”
慢羊羊?qū)懙牡谌齻€(gè)數(shù)是：50078，美羊羊想了想說(shuō)：“讀作：五萬(wàn)零零七十八。”慢羊羊嘆了口氣說(shuō)：“如果一個(gè)數(shù)當(dāng)中有連續(xù)幾個(gè)零，讀一個(gè)就可以了，所以讀作：五萬(wàn)零七十八。”
慢羊羊?qū)懙牡谒膫€(gè)數(shù)是：57800，沸羊羊想了想說(shuō)：“讀作：五萬(wàn)七千八百。”慢羊羊高興地說(shuō)：“這次讀對(duì)了！一個(gè)數(shù)末尾不管有幾個(gè)零，都不用讀，所以讀作：五萬(wàn)七千八百。”
同學(xué)們，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奧妙無(wú)窮，讓我們一起努力吧！
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇十八
俗話說(shuō)：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根，令我傷心的。雖說(shuō)我現(xiàn)在只上四年級(jí)，但大大小小的考試也經(jīng)歷過(guò)很多次。可以說(shuō)身經(jīng)百戰(zhàn)，每次都是凱旋而歸，因?yàn)樵蹖W(xué)習(xí)好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！
在這次數(shù)學(xué)小考前，我復(fù)習(xí)了一遍課本，自我感覺(jué)良好，于是就不想再?gòu)?fù)習(xí)了，甚至看見(jiàn)課本都嫌煩。時(shí)間過(guò)去了幾天，有一天下午，老師說(shuō)：“我們下節(jié)課要小考一下，請(qǐng)大家趁這節(jié)課抓緊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”看見(jiàn)別的同學(xué)都在又讀又背，學(xué)得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來(lái)，但我讀得并不認(rèn)真，一目十行，像蜻蜓點(diǎn)水一樣，哈哈，厲害極了，小學(xué)生作文《令我傷心的》。
過(guò)了好幾天，我?guī)缀醵纪丝荚嚕翘煜挛纾瑪?shù)學(xué)老師拿著一摞卷子走進(jìn)教室，雙眉緊皺，不高興地說(shuō)：“這次考試很不理想，大家好好看看自己的分?jǐn)?shù)吧。”我原本以為自己考了高分，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什么？我才考了80分，這不可能！80分呀，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是前所未有的打擊，我可從未考過(guò)這么差。“嗚嗚”當(dāng)時(shí)我就放聲大哭，惹得全班同學(xué)一陣嘲笑。
痛定思痛，抹干眼淚后，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查試卷，發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)題都是因?yàn)槲业鸟R虎而造成的，真是大意失荊州啊！
“驕兵必?cái) 保F(xiàn)在我明白了這個(gè)道理。無(wú)論是大考還是小考，我們只有認(rèn)真去對(duì)待，才能取得滿意的成績(jī)。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇十九
今天是數(shù)學(xué)的第二次測(cè)驗(yàn)，當(dāng)老師拿著試卷走進(jìn)教室時(shí)，我的心“撲通撲通”地跳個(gè)不停，就像快要蹦出來(lái)似的。
開(kāi)始考了，周?chē)黄澎o，除了寫(xiě)字的“沙沙”聲，什么聲音都沒(méi)了。我拿著筆不停地敲腦袋，表示不會(huì)。終于寫(xiě)到最后一題應(yīng)用題了，寫(xiě)完了，我心里發(fā)出了勝利的歡呼。檢查了一遍，嗯，保證90分以上。收卷了，我的心情很愉快，不像別人很緊張。
下午試卷就批完了。當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候，瞬間從晴天轉(zhuǎn)到陰天，第二版竟然扣了19分，分?jǐn)?shù)可想而知了。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，想要大哭一場(chǎng)。
放學(xué)了，我一路上都在想怎么樣逃過(guò)媽媽呢？而且又要逃過(guò)曹老師的要求——簽字。要不然我模仿著媽媽的字自己簽一個(gè)，不行，我簽的和媽媽簽的不同，老師會(huì)看穿的；不簽，就說(shuō)媽媽沒(méi)空，也不行，老師會(huì)罵的呀……一個(gè)又一個(gè)辦法被我否決了。
車(chē)不知不覺(jué)到了家門(mén)口，一下車(chē)，我就拎著書(shū)包沖進(jìn)家門(mén)，拿出所有作業(yè)后嗎，忙把拉鏈拉起來(lái)了，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)試卷，然后大發(fā)雷霆。要知道我媽發(fā)起火來(lái)就像是一只母老虎，誰(shuí)也惹不起。我一直想拿出那張?jiān)嚲斫o媽媽看，可是又不敢。這時(shí)我的頭上冒出兩個(gè)天使，白天使說(shuō)：“把試卷拿去給媽媽看吧，媽媽罵你也是為了你的成績(jī)呀。”黑天使說(shuō)：“別拿去，媽媽罵你一點(diǎn)兒也不舒服。”最后我選擇了白天使的話。媽媽看到試卷，眼睛睜得大大的，圓圓的，一副吃驚的模樣。可能知道我已經(jīng)很難受了，二話沒(méi)說(shuō)簽好了字。
這次考試讓我吸取了教訓(xùn)，下次一定要認(rèn)真做題，細(xì)心地檢查，不能像今天一樣。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇二十
今天下午，老師說(shuō)要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。
老師先讓我們拿出筆和紙，在紙的最下方寫(xiě)上自己的名字。老師會(huì)不會(huì)是要聽(tīng)寫(xiě)呢？接下來(lái)，老師又讓在紙的最上方寫(xiě)上自己三個(gè)最好的朋友的名字。老師這是要干什么呢？寫(xiě)好后，老師又讓在最好的朋友下面寫(xiě)最欣賞的人的名字，寫(xiě)完后語(yǔ)文組長(zhǎng)收上去。我疑惑不解，但還是交了上去。
老師把交上去的紙條放到展示臺(tái)上，依次展示。我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)都把范世成和羅雅方的名字寫(xiě)錯(cuò)了。其中，寫(xiě)錯(cuò)次數(shù)最多的就是范世成的名字了，他名字的每一個(gè)字都被寫(xiě)錯(cuò)過(guò)，特別是“世”這個(gè)字，有好多人都寫(xiě)成了事情的事，還有他那個(gè)“成”有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)，寫(xiě)成了誠(chéng)實(shí)的誠(chéng)。羅雅方的名字也寫(xiě)錯(cuò)了很多，但寫(xiě)錯(cuò)的都是她的“方”字，幾乎每個(gè)寫(xiě)她名字的同學(xué)都把“方”寫(xiě)成了芳香的“芳”。
還有一個(gè)特別搞笑的。付明月寫(xiě)馬可的名字時(shí)，把“馬可”寫(xiě)成“馬馬”了。全班爆笑，有的人甚至用手使勁地打桌子，葛婉璐則把手縮到袖子里，捂著嘴笑，眼睛都彎成一條縫了。我們的笑聲都快要把屋頂掀翻了。付明月，你這次糗大了，下次可要細(xì)心一點(diǎn)啦！
測(cè)驗(yàn)結(jié)束了，老師數(shù)了數(shù)，把名字寫(xiě)全對(duì)的只有14個(gè)，連全班的一半都不到。哦，這時(shí)我才明白，原來(lái)這次小測(cè)驗(yàn)是老師為了檢查同學(xué)們的寫(xiě)字情況啊！老師對(duì)我們說(shuō)：“從四年級(jí)到現(xiàn)在，你們已經(jīng)同班兩年了，連自己同學(xué)的名字都寫(xiě)不好，全班41個(gè)同學(xué)，才14個(gè)全部寫(xiě)正確的，我宣布，這次測(cè)驗(yàn)，全班都不及格！”
哎，為什么連自己同班同學(xué)的名字都寫(xiě)不好呢？是沒(méi)有留心嗎？是不經(jīng)常寫(xiě)嗎？
所以，我們要想把中華民族的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大，必須規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)。
一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)大全（21篇）篇二十一
第二天，凌老師趕到了課室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，今日大家來(lái)追憶上年的專業(yè)知識(shí)，考一張上年的考卷。時(shí)間為一小時(shí)。
同學(xué)們各個(gè)都手足無(wú)措，上年的考卷，誰(shuí)你是否還記得那麼清晰呀！
夏小雅倒不是擔(dān)憂，她不可是全優(yōu)生優(yōu)育，還是校優(yōu)干（院校優(yōu)秀班干部）。因此她并不擔(dān)憂自身統(tǒng)考差，她都不堅(jiān)信自己統(tǒng)考差。
艾語(yǔ)艾薇嘛，他們也泰然自若的，盡管他們剛轉(zhuǎn)到，可是他們?cè)谥暗脑盒＠锬堑强荚嚦煽?jī)每年全年度級(jí)第一，有時(shí)候也統(tǒng)考個(gè)全年度級(jí)第二或第三，但從沒(méi)小于過(guò)全年度級(jí)第五。
考卷已經(jīng)發(fā)出，小雅、艾玉、常春藤三人下了論文的頭，他們的考試成績(jī)可以是整個(gè)一年級(jí)的第二名，前一班（13）老師還要求班級(jí)老師把夏曉雅轉(zhuǎn)到班（13），凌老師二線）班教學(xué)主任一句話：是的，啊，我注意小雅，所以我不容易讓你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。從今以后，夏小雅就是凌老師視如珍寶的學(xué)員。
時(shí)間以往得迅速，一下子，一小時(shí)過(guò)去。同學(xué)們也答對(duì)考卷了。
阿雅，你覺(jué)得考試題難不會(huì)太難？艾薇問(wèn)，嗯挺難的，非常是優(yōu)秀作文上邊一題。夏小雅思索一會(huì)兒，回答。對(duì)啊，那題真棒難搞清楚耶！艾語(yǔ)也插進(jìn)來(lái)說(shuō)。
時(shí)間消退在語(yǔ)句中。一眨眼，聽(tīng)課了。