幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）

幼兒園中班是幫助孩子們適應(yīng)學(xué)校生活并培養(yǎng)興趣愛好的階段。自然觀察：帶幼兒去戶外觀察動植物，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護(hù)意識。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇一

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇二

1、理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。

2、說出故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

1、《春天的電話》語言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。

3、動物過冬的圖片。

1、出示動物過冬的圖片。

（1）引導(dǎo)幼兒說出冬天小動物們都在干什么？都有哪些小動物冬眠了？

（2）請幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)，發(fā)生了什么樣的變化？

2、播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。

3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的講述故事。

（1）教師完整的講述故事一遍，請幼兒按順序說出小動物們的電話都是多少？

（2）引導(dǎo)幼兒說出故事中小動物們的對話，說出春天有哪些特征？

4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

（1）幼兒自選角色，戴頭飾加以裝扮，分角色學(xué)說對話進(jìn)行表演。

（2）提醒幼兒打電話時要正確撥出電話號碼，打電話時語言要完整。

春天的電話”是一個童話故事，故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的喜愛。在故事中，動物的對話是該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，因此在活動中應(yīng)把這個難點簡化，讓幼兒知道號碼是有5個相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動積極地觀察、講述、表演。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇三

2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

活動準(zhǔn)備：將詩歌內(nèi)容制作成ppt、小草、小兔、草莓等圖片若干。

1、打開(ppt1)。

1、欣賞散文。(一邊演示ppt一邊朗誦)(從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”)。

提問：原來小熊在什么地方做什么呀?(原來小熊在樹洞里冬眠。)是誰把它驚醒的?(春雷)。

師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

誰來告訴小熊，春天是什么顏色的?(幼兒講述)。

2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)(從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色。”

提問：

(1)散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說的?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片)。

(2)小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)。

(3)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)。

(4)小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦，資料共享平臺《中班語言教案春天的色彩》。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩句。

師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢?(ppt出示紫藤花、油菜花等，仿編詩句。)。

油菜花是什么顏色的，聞起來有什么味?油菜花是怎么告訴小熊的`?

3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。

2、幼兒自選圖片并嘗試仿編。

3、交流分享。請個別幼兒講述，教師適時引導(dǎo)。

4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。

師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來，我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩?把它畫下來，再來告訴小熊。

小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”

草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色?！?/p>

小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色?！?/p>

小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?！?/p>

聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，“我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。”

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇四

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇五

1、欣賞詩歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅。

2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

1、以春雷遠(yuǎn)處活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)

師：聽，是什么聲音?春雷響了，天氣會有什么變化?

師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云。。。

2、討論春天的季節(jié)特征。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

師：春天到了，桃花開了，小動物都出來游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!

1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。

師：請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。

2、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

師：詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。

3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。

師：這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂。

師：詩歌里說到什么了，把你們聽到的說出來。

師：春雷公公打電話，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)

師：冬眠的什么小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)

師：春雨滴滴答，誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

師：春風(fēng)姐姐打電話，發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)

師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了，美麗的春天到來啦!)

1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。

師：詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。

師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌，什么時候聲音輕輕地，什么時候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇六

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

請幼兒看屏幕。（ppt1）。

提問：你們看見什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽了散文詩，你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

1、完整欣賞散文。（一邊演示ppt一邊朗誦）。

提問：散文好聽嗎？還想聽嗎？這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的？

2、再次完整欣賞散文。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說的？

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢？

紅色是甜甜的嗎？說說理由。

顏色會跳嗎？那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢？

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。

2、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢？

四、討論創(chuàng)編。

1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？

2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

五、分享交流：

1、請幼兒一組一組的表演。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇七

《春天的色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話，幫助幼兒認(rèn)識事物的特征，豐富形容詞，感受春天植物的萬物變化，感受春天的美。

1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。

2.能夠集中注意的傾聽散文，大膽想象春天的色彩，并能清楚的表達(dá)。

3.知道事物之間的聯(lián)系，嘗試運用簡單的'形容詞來表達(dá)觀察到的不同事物的顏色。

1.利用“春雷”的聲音，創(chuàng)設(shè)“聲音渲染”情境。

2.利用小熊圖片，創(chuàng)設(shè)“無限想象”情境。

3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》，創(chuàng)設(shè)“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。

4.結(jié)合課件欣賞，創(chuàng)設(shè)“續(xù)編朗誦”情境。

知道事物之間的聯(lián)系，嘗試運用簡單的形容詞來表達(dá)不同事物觀察到的顏色。

續(xù)編散文的最后部分。

師：孩子們，聽，什么聲音？這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢？

小結(jié)：原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯(lián)系的，而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語，這樣聽起來更好聽。

師：除了散文中說到的這些顏色，春天還有什么色彩呢？誰愿意告訴小熊？我們也試著把它編到我們的散文里吧。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇八

中班的幼兒精力充沛，活潑好動、愛學(xué)好問，語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜歡的游戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動積極地參與活動，并樂于把自己的想法與同伴交流，設(shè)計了本次活動。

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

2.體驗伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

3.感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

重點：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

難點：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

多媒體課件，玩具電話、動物頭飾、數(shù)字卡片。

一、談話激趣。

小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽聽吧!

二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

(一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動，理解故事內(nèi)容。

1.小黑熊。

(1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會說什么?

(2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼?

(3)小黑熊對小松鼠說什么?

(4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。

(5)為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了?

2.小松鼠。

(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼?

(2)小松鼠對小白兔說什么?

(3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

(4)為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?

3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

4.故事結(jié)尾。

后來大伙兒都出來了，又說了什么?最后小黑熊怎么說?

(三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

三、延伸活動。

在美麗的春天里，小動物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?；顒又?，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：

一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。

三是在評價上沒能達(dá)到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇九

1、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

2、畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

6、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

2、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

一、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

1、完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?

(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)。

2、提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?

(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

教師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊?

(引導(dǎo)幼兒接下去說)。

教師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是?(讓幼兒接)。

二、大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

1、教師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩，那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?

請你去把它畫出來。

2、播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗成功快樂。

1、幼兒交流創(chuàng)編。

教師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

2、幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板。

上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的`蝴蝶是淮畫的?

引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是?

教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：

“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

四、結(jié)束活動。

教師：小朋友們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色?！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跣的白色?！?/p>

小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

中班幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng)，能進(jìn)行簡單的實驗操作，能較好地運用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩，現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色，滿足了他們的好奇心與求知欲望，他們對此將會非常感興趣。另外中班幼兒的動手能力也提高較強(qiáng)，對色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇十

1、理解、欣賞故事，感受春天的美。

2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗，仿編故事《春雨的色彩》。

：圖片。

1、談話引出活動主題。

2、欣賞故事《春雨的色彩》。

看圖片，聽教師講述故事。

教師再次講述片斷，引導(dǎo)幼兒用原文回答。

3、仿編故事《春雨的色彩》。

春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，落到哪里，哪里就會變出美麗的顏色。春雨還會落到哪兒，又會是什么顏色呢？你覺得還會有什么小動物會來參加這場討論？請你和你的好朋友說一說。

幼兒兩人一組，互相交流，嘗試仿編故事《春雨的色彩》。

幼兒集體交流討論，教師整理成完整的故事。

故事：《春雨的顏色》。

小白鴿說："春雨的沒有顏色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧。"小燕子說："不對，春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……"小麻雀說："不不，春雨是紅色的。你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨灑在杏樹上，杏花開了……"小黃鶯說："不對不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了；它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了……"春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在說："親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的.，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅……"。

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗。

2、幼兒情況分析：

中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會表演散文。

1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。

2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇十一

通過參與本主題的活動，孩子們可以學(xué)到：

1、春天的色彩。

2、春天的氣候。

3、在春天里生長的植物。

4、在春天里能見到的昆蟲。

5、春季的節(jié)日。

6、春天里的動物。

7、春天里的活動。

1、看，看，看。

看，看，看！（隨著手勢眨眼睛）。

三只小鳥在樹上。（伸出三根手指）。

一只能唧唧喳喳地叫，（指著拇指）。

一只會唱歌，（指著食指）。

還有一只是一個小東西，（指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀）。

2、雨點。

下雨了，

下雨了，（舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板）。

嗒嗒――滴答，

嗒嗒――滴答，

下雨了。

3、嚇人的毛毛蟲。

我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，（眨眼）。

在大橡樹上做了一個蛹。（身體呈球狀）。

它待在那里我知道為什么，（慢慢站起）。

因為不久它就會變成蝴蝶。（拍打胳膊）。

4、我的花園。

這是我的花園，（一只手向前伸出，掌心向上）。

我將仔細(xì)耕耘，（用另外三根手指做耕耘的.動作）。

一些鮮花種子，

我將種在這里。（種植動作）。

陽光將燦爛地照射，（用手做環(huán)狀）。

雨水也將會降落，（讓手指搖動至膝）。

我的花園將花團(tuán)錦簇，

長得又高又直。（手合在一起，慢慢向上伸展）。

5、毛毛蟲。

你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，（左手在右臂上爬上爬下）。

它說“我想打一個盹?！?/p>

它開始在地板上爬，（右手在左臂上爬）。

為了結(jié)一個蛹，它睡著了。

整個冬天它都睡在床上，

直到春天來到，它說：

“醒來了，我該起床了?！保〒u拳頭和食指）。

睜開眼睛它看到明媚的春光，（張開手指向手里看）。

“看，我是一只蝴蝶！”……它飛走了。

（兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作）。

1、天氣圖表。

制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。

2、溫度計。

在科學(xué)臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3、發(fā)芽的胡蘿卜。

從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內(nèi)，胡蘿卜綠色的端部就會發(fā)芽。

4、草兒生長。

將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會發(fā)芽。

5、螞蟻農(nóng)場。

可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農(nóng)場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

1、釣魚。

在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

2、園藝。

在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進(jìn)行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

3、花店。

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區(qū)，還可以加上收款機(jī)和游戲紙幣。

4、春季大掃除。

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū)。可以為孩子們準(zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

1、蝴蝶翅膀。

將一張淺色的紙對折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對折并按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標(biāo)記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2、毛茸茸的柳樹指紋。

用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會產(chǎn)生一個毛茸茸的柳樹芽。

3、風(fēng)箏。

為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機(jī)、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對于大一些的孩子，可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習(xí)手指功能的機(jī)會。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來制造風(fēng)箏，并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛。

1、風(fēng)車。

孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風(fēng)車的樣子。

2、水坑。

用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進(jìn)行，用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。

3、毛毛蟲爬。

在模仿活動時間內(nèi)，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

1、數(shù)種子。

在索引卡片上標(biāo)出一個數(shù)字，卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上。

2、昆蟲排序。

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進(jìn)行排列。

1、動物寶寶。

收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子里，幼小動物的圖片放到另一個籃子里。讓孩子們對成年動物與它們的后代之間進(jìn)行匹配。

2、春季大掃除。

給每個孩子提供一個紙袋來收集公園里、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當(dāng)他們回到學(xué)校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應(yīng)該教導(dǎo)孩子們洗手。

3、春季著裝。

準(zhǔn)備絨質(zhì)的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。

4、春天的衣服。

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區(qū)。

1、里面有什么。

在一個大盒子里面放一些春天的東西，包括風(fēng)箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣?xùn)|西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。

2、昆蟲運動。

在活動間隙內(nèi)，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇十二

1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動作，讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。

2、鼓勵幼兒大膽的表演。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

碟片、錄音機(jī)。

一、熱身活動(舞蹈基本功練)。

二、導(dǎo)入組合音樂(花與蝴蝶)。

師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，這里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。

三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶。

師：小朋友可以用自己的身體來表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學(xué))。

師：小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學(xué))(波浪手)。

四、組合導(dǎo)入。

1、教師完整演示組合一遍。

2、請幼兒說說在組合里哪些動作是你會的?

幼：小花的動作、小蝴蝶的動作、雙手?jǐn)[動的動作等。

3、與老師一起做一做會的動作。

4、與老師一起練不太會或不會的動作(單個分開做)。

5、按歌詞將動作串聯(lián)起來。

師：現(xiàn)在請小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過的動作加進(jìn)去。

6、將舞蹈組合分為a.b段教。

五、結(jié)合音樂演示。

1、教師與幼兒一同隨音樂表演。

2、表演后將幼兒的出錯點與不足反復(fù)的練與講解鼓勵幼兒大膽的.表演。

3、最后在隨音樂完整表演1到2次。

六、放松練。

活動中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個活動，就不可能取得好的效果。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇十三

1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動作表現(xiàn)花開，并且能夠在樂句的末尾開花。

2、感受春天花開的美好，喜愛春天。

ppt課件、空氣清新劑。

一、尋找春天律動：春天在哪里（邊唱邊表演）。

小結(jié)：在好聽的音樂里，一共開了八次花，花朵在每句音樂的最后開得最大最漂亮。

四、美麗的花園。

1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。

2、在樂句的最后花兒開的最大，最美麗。

五、蝴蝶找花蝴蝶來找小花做朋友，小花要在樂句的`末尾開花，蝴蝶才會來找你。

六、尋找春天蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們愿意嗎？美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園，讓我們繼續(xù)尋找春天。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。

2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、重點：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

2、難點：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。

1、花園場景圖，請柬一個，范畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

美麗的春天里有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點，我設(shè)計了本次活動。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽?；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)幼兒講述牽牛花的特征，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評價。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動的興趣。

1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加?，F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍！（幼兒和老師開火車進(jìn)活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。

2、師：喲，比賽開始了，舞臺上都有誰呀？說一說。

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫。

1、師：你想選哪個花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說，牽牛花中間有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什么形狀的呢？圓形。）

2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示范邊說，紫色的。）

3、師：那現(xiàn)在請你把美麗的牽?；ó嬒聛戆?！

4、師："除了牽?；?，你們還覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請幼兒討論。

5、請幼兒觀察講述，教師小結(jié)：

我們在進(jìn)行繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。

（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。

（四）展示作品，欣賞評價。

1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

2、"你最喜歡哪一個花園？為什么？"幼兒講述后教師小結(jié)。

我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇十五

1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。

1.連線紙、水彩筆。

2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只。

3.擺放成封閉式的'平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干。

4.數(shù)字卡片。

5.錄音機(jī)、磁帶。

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導(dǎo)入。

1.游戲《連線找客人》。

2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）。

二、配對。

1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）。

2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

三、數(shù)雞蛋。

1.教師出示雞蛋！

“雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊？”

2.發(fā)現(xiàn)問題？引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)。

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。

“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對，怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢？”

2.總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?？偨Y(jié)時，教師出示數(shù)字卡片。

幼兒說對后，出示數(shù)字，比較誰生的最多。

五、游戲：母雞孵蛋。

1.交代游戲規(guī)則。

“著音樂一起學(xué)母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋？”

2.游戲三遍。

幼兒園中班語言教案春天的色彩（匯總16篇）篇十六

護(hù)大自然的情感。

2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱準(zhǔn)休止

符和三拍子節(jié)奏。

活動重點：用喜悅的心情演唱歌曲《報春》

活動難點：感受三拍子的特點

活動準(zhǔn)備：ppt課件，歌曲動畫視頻

活動過程：

一、課程導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個新朋友，我們先來聽聽它的叫聲，看哪個小朋友能猜出它是誰？（放布谷鳥叫聲）

對，它就是布谷鳥，有那個小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲嗎？

嗯，布谷鳥呀又叫杜鵑，布谷鳥是春天的使者，它一叫就代表春天來了，農(nóng)民伯伯該播種了，所以它又叫報春鳥。今天，小熊老師就要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧！

二、歌曲學(xué)唱：

1、聆聽歌曲，感受旋律（放視頻）

2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節(jié)奏拍手（拍一下手，兩下腿）；

3、教動作，跟著音樂學(xué)做律動

3、發(fā)聲練習(xí)，跟琴練唱

三、歌曲演唱，結(jié)束新課。

邊做動作邊唱，結(jié)束新課