大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）

大班教案應(yīng)該包含適合幼兒發(fā)展的各種教學(xué)方法和教學(xué)資源。通過閱讀以下的大班教案范文，相信您可以更好地了解如何制定優(yōu)質(zhì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇一

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇二

1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，感受音樂的節(jié)奏。

2、認(rèn)識圖譜，理解歌詞。

3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

感受音樂的節(jié)奏。

體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂活動準(zhǔn)備。

音樂《金蛇狂舞》、圖譜、老鼠圖片。

一、開始部分。

1、播放音樂《新年好》。

提問：這個(gè)音樂在什么時(shí)候能聽到？

2、新年到，真熱鬧，放鞭炮，掛燈籠，還有一件大喜事，那就是咱們老鼠村的村長讓自己的女兒美叮當(dāng)拋繡球，選女婿。她的繡球拋給誰，誰就能娶到美麗的美叮當(dāng)了，小老鼠們聽到這個(gè)消息非常開心就趕緊在家里準(zhǔn)備。穿上漂亮的`衣服，然后就出門了。他們見到同伴很有禮貌的問好。靠近繡臺的時(shí)候，聽到聲音“拋繡球嘍”！小老鼠們就趕緊準(zhǔn)備好！

3、提問：準(zhǔn)備接繡球時(shí)怎么做？（幼兒做動作）。

4、提醒幼兒要有禮貌。（新年好）。

二、基本部分。

1、播放音樂。

提問：在音樂的什么時(shí)候接繡球？音樂的前面還是后面？（教師示范）。

跟著音樂師幼一起做動作。

創(chuàng)設(shè)疑問：美叮當(dāng)去哪兒了？老師幫你們找找。

2、老師出示手偶，隨音樂節(jié)奏表演。

提問：這段音樂和前面那段音樂有什么不同？

小老鼠在干什么？（說話）。

3、出示黑板，學(xué)習(xí)圖譜理解歌詞（反復(fù)進(jìn)行）。

找出圖譜的特點(diǎn)（規(guī)律）。

采用不同形式學(xué)習(xí)圖譜。

跟著音樂學(xué)習(xí)圖譜，幼兒個(gè)別表演。

4、師幼共同游戲。

及時(shí)糾正，強(qiáng)調(diào)安全。

幼兒扮演美叮當(dāng)妹妹，進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束部分。

教師表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

四、拓展延伸。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇三

1、了解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

2、圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

了解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。

菲菲生氣了的ppt

1課時(shí)（30分鐘）

教學(xué)理論依據(jù)：

這個(gè)繪本故事是大班主題活動《我自己》的一個(gè)談話活動，故事《菲菲生氣了》從孩子們最經(jīng)常遇到的問題展開故事，一步步展現(xiàn)小姑娘菲菲如何慢慢地平息怒氣，又回到家里，避免了與姐姐的正面沖突。故事里有一句關(guān)鍵的話語："是廣大的世界安慰了她。"給孩子們提示了一個(gè)解決問題和平復(fù)情緒的方法。

情緒教育是幼兒教育中很重要的一門課題，尤其是已經(jīng)懂事的幼兒常常不知道要如何處理憤怒、生氣的情緒,因此出現(xiàn)爭吵打鬧，而《菲菲生氣了》正是一本談"情緒"相當(dāng)好的繪本，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。透過故事幼兒可以理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

值得一提的是，繪本中畫面色彩與故事情節(jié)配合得相得益彰，畫家在創(chuàng)作這本繪本是是用顏色來表現(xiàn)菲菲的情緒的.。菲菲生氣時(shí)的紅色畫面，沖出家門時(shí)連樹林都是紅色的，隨著她步入樹林，怒氣漸漸消散，畫面顏色演變成橙色、深紫紅色、深藍(lán)色，到菲菲坐在大橡樹的樹干上面對平靜的湖水時(shí)，整個(gè)畫面已經(jīng)是藍(lán)、白、綠的清涼色調(diào)。最后，菲菲安靜地回到家里時(shí)，畫面又轉(zhuǎn)為溫暖的橙色。

然而作品在教學(xué)過程中，也存在一些問題：繪本以圖為主，文字簡單，如果僅僅按照文字進(jìn)行朗讀是沒有情境的，在講故事時(shí)許多地方是需要展開的。因此，在教學(xué)活動前，按照教學(xué)的需要對作品進(jìn)行一定的改編。

為了幫助幼兒更清晰的了解菲菲情緒的變化，我們對作品進(jìn)行了分析和處理。

1、為作品分段，理清思路。

根據(jù)菲菲情緒的變化，可以將作品分為四段：第一段--菲菲為什么會生氣（生氣的原因）；第二段--菲菲生氣但聽不到別人勸（升起的狀態(tài)）；第三段--菲菲怎么自我調(diào)節(jié)情緒（讓自己從生氣到不生氣的方法）；第四段--菲菲回家（不生氣了）。

2、調(diào)整相應(yīng)情節(jié)，改編故事。

在分段的基礎(chǔ)上，對于故事中的一些情節(jié)進(jìn)行了調(diào)整。當(dāng)菲菲生氣時(shí)，有很多"角色"都在勸慰她，在這些"角色"中，我們保留了大樹、小松鼠、小鳥、大石頭、小花小草、微風(fēng)，這些為幼兒所熟悉的"角色"。同時(shí)，因?yàn)檫@是一次談話活動，因此也將一些不必要的情節(jié)，如"爬樹"等進(jìn)行了刪減，幫助幼兒更清晰的掌握故事的來龍去脈，為談話活動的開展打下基礎(chǔ)。

一、觀察畫面提問：

1、這個(gè)小孩叫"菲菲"，你們發(fā)現(xiàn)她怎么了？

2、生氣的時(shí)候是什么樣子的？

3、菲菲生氣了，非常非常的生氣，她是為了什么事而生氣呢？

（意圖：通過觀察畫面，知道菲菲生氣了，引出故事。）

二、圍繞故事線索，展開談?wù)?/p>

（一）、欣賞故事第一段

2、教師講述故事第一段："姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉，菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，她跑了出去……"（過渡到第二段）（意圖：通過談?wù)摦嬅妫私夥品粕鷼獾脑颉＃?/p>

（二）、講述故事第二段

1、師講述故事第二段，幼兒傾聽提問：

（1）"菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。"大樹看到生氣的菲菲會對她說什么呢？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說--大樹說："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑。）

（2）小松鼠看到了又會怎么說？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說--小松鼠說："菲菲，你怎么啦？"菲菲聽也不聽，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動了，她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。）

（3）大樹和小松鼠都想要關(guān)心菲菲，菲菲為什么對他們理也不理呢？（她很生氣）

2、小結(jié)：生氣的時(shí)候是什么也聽不進(jìn)的，菲菲繼續(xù)跑，繼續(xù)跑，一直到她跑不動為止，她靠著大樹嗚嗚地哭了起來！

（意圖：通過傾聽故事，了解菲菲生氣的狀態(tài)。）

（三）、講述故事第三段

1、出示菲菲不哭的圖片，啟發(fā)幼兒觀察。

設(shè)疑：菲菲到底用了什么辦法讓自己快樂起來的呢？

2、教師講述故事第三段"咦！……慢慢往家走。"（幼兒安靜傾聽）提問：

為什么菲菲剛才很生氣，現(xiàn)在不生氣了？（引導(dǎo)幼兒說說故事里的內(nèi)容）（預(yù)設(shè)提問：其實(shí)菲菲在這里已經(jīng)找到了好辦法讓自己快樂起來，菲菲看到了誰，好像在對菲菲說什么？）

3、小結(jié)：菲菲發(fā)現(xiàn)，聽聽鳥叫、看看美好的事物、安靜地休息會就可以讓自己平靜下來，感覺好多了，于是菲菲慢慢的往家走。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇四

二、知道誰幫助了小桃仁，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

一、課件《小桃仁》

二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。

本課是一節(jié)語言活動，《綱要》中指出：語言活動應(yīng)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

一、猜謎、引入課題。

"小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。"請你說一說，是啥水果(出示桃子圖片觀察)

提問：吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核圖片觀察)

二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》

提問：

1、故事的名字叫什么?

2、小桃仁變成了什么?

三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒根據(jù)故事記憶回答

1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

2、它們是怎樣幫助小桃仁的?

3、小桃仁的心情是怎樣的?它為什么要挺直了身子?

分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的'語調(diào)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

四、總結(jié)：

小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必要條件和其生長過程，進(jìn)一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗(yàn)愛與被愛的美好。

拓展提問：小朋友是在誰的愛撫下長大的?

五、觀看課件：

完整欣賞故事可讓能力強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事，注意幼兒的觀察能力與詞匯。

六、幼兒操作：

種玉米

1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西，小朋友認(rèn)識嗎?(出示玉米種子)

2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子?指導(dǎo)幼兒種植玉米。

七、活動延伸：

1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。

《綱要》中指出：語言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，本課中我精心設(shè)計(jì)了課件，配合課件進(jìn)行故事教學(xué)，能夠抓住幼兒的注意力，激發(fā)興趣，而適時(shí)的提問能加深幼兒對故事的理解，最后的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實(shí)踐，進(jìn)行了知識的整合，使幼兒對于本課有一個(gè)系統(tǒng)而完整的掌握。

本活動設(shè)計(jì)從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來確定教育目標(biāo)，克服了以前故事教學(xué)中單純以理解故事、講述故事為目的的做法，目標(biāo)比較全面、明確、具體。

本設(shè)計(jì)寓教于樂，體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體的思想，幼兒在輕松、愉快的情境中，接受了知識、發(fā)展了能力。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇五

活動背景：

在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時(shí)的語言表達(dá)能力不好，尤其是一些孩子比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己，不知道怎么表達(dá)等情況。所以，為了提高幼兒的口語表達(dá)能力，用活潑有趣的方式達(dá)到刻意練習(xí)的目的。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的順序，并學(xué)會清楚、完整的語句表述。

2、感受助人為樂的愉悅情感，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

活動過程：

1、引出課題，提出故事內(nèi)容。

師：你們喜歡小兔嗎？（喜歡），看看我這里的小兔，他怎么啦？

2、嘗試將圖片進(jìn)行排序，并看圖編講故事。

（1）引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事，重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。

（2）每組幼兒排圖，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完。

（3）每組幼兒將編好的故事講給大家聽師：故事編好了嗎？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來？（可讓幼兒小組合作講，也可邀請其中的一位幼兒講故事）。

（4）集體講評故事：

師：他們好在哪里？大家提一個(gè)意見好嗎？你們喜歡故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？（重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情、語氣、詞匯、連貫、流利、合作）。

3、假設(shè)性思考。

師：如果你是小兔，你會怎么做？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出正確的營救方法）。

4、給故事起名字。

師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字，我也給故事起個(gè)題目，你們覺得怎樣？，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽好嗎？（可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目）。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇六

1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得要正孺對。

3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

理解故事內(nèi)容。

能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。

1、教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有紅喜字，屋頂掛有拉花和紅燈籠。

2、《老鼠嫁女》動畫片，頭飾和圖片(太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒)。

4、和家長一起搜集關(guān)于太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠各有什么厲害的本領(lǐng)的一些資料。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：

教師：今天，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來上課，我們一起來把她叫出來，好嗎?哎，搭腔，快來，我們的“民間故事劇場”就要開演了。

搭腔：哦，來力來力。哎呀，你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠，腳牙頭難為龍到哦喜氣啥?

教師：是啊，搭腔，你猜猜看呢?

搭腔：有喜字就是結(jié)婚活，肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個(gè)。

教師：搭腔你真聰明，是的。

搭腔：啥人結(jié)婚啥?

教師：別急嘛，搭腔你先坐好了，和我們的小朋友一起來慢慢聽、慢慢看這個(gè)故事就知道了。

二、分三段觀看動畫片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

1、觀看第一段故事，然后提問：

(1)這個(gè)故事的名字叫什么?(老鼠嫁女，要求幼兒用完整的語言回答)小朋友一起用完整的話來說一遍。

(2)有一天，老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊，他們在商量什么事情呢?

(3)老鼠女兒是怎么說的呢?(幼兒回答：老鼠女兒說“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”)真好，一起來學(xué)一學(xué)這一句話。

教師：老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了，然后就她出去找。我們來看看他們會找到誰呢?

2、觀看第二段故事，然后提問：

(1)老鼠爸爸和老鼠媽媽女兒找到誰了?(太陽)。

(2)小朋友你們來說說太陽有什么本事呢?(太陽能發(fā)光;能把衣服曬干;能讓小草、小花和樹長高、太陽照在身上暖暖的，很舒服)。

(3)太陽的本事那么，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽了嗎?為什么?故事里老鼠爸爸是怎么說的?(因?yàn)闉踉瓢烟栒谧×恕＠鲜蟀职謱鲜髬寢屨f：不對，太陽先生不是本事最的人，你看，云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。)你來說;你也來學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說的話;你也來學(xué)一學(xué);小朋友，我們一起來學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說的話。

搭腔：哦則看來，雖然太陽有佛的料個(gè)本事，但是有個(gè)地方也會不及不人加個(gè)。

教師：搭腔你說的真對，接下來老鼠爸爸和老鼠媽媽又會去女兒找到哪些有本事的人呢?老鼠女兒嫁給他們了嗎?為什么?讓我們一起往下看。

3、觀看第三段故事，然后提問：

(1)老鼠爸爸和老鼠媽媽又去女兒找到哪些人了呢?老鼠女兒嫁給他們了嗎?為什么?小朋友要把事情連起來完整地說。(幼兒講到誰就出示圖片，第一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說清楚說完整)。

教師引導(dǎo)(烏云)：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰?他們把女兒嫁給他了嗎?為什么?(老鼠爸爸和老鼠媽媽女兒找到了烏云，沒有把女兒嫁給她，因?yàn)轱L(fēng)把云刮跑了......)當(dāng)看到風(fēng)把云刮跑了，老鼠媽媽是怎么說的呢?(幼兒用自己的話完整講述)你來學(xué)學(xué)老鼠媽媽說的話;你也來學(xué)學(xué)呢;學(xué)的不錯(cuò)，老鼠媽媽這么說：老頭子，我看我們不能把女兒嫁給云先生，你看，風(fēng)先生多有本事，他一刮就把云先生刮跑了(幼兒跟著教師學(xué)說)。

教師引導(dǎo)(風(fēng))：還有找到誰呢?老鼠女兒嫁給他了嗎?為什么?小朋友還是要把事情連起來完整地說(老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風(fēng)，沒有把女兒嫁給他，因?yàn)閴Ρ诎扬L(fēng)擋住了。)那老鼠媽媽是怎么對風(fēng)先生說的?風(fēng)又是怎么回答的呢?(老鼠媽媽對風(fēng)說：風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做我女兒的'丈夫，好嗎?風(fēng)說：不，我不是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎?)我們一起來學(xué)學(xué)老鼠媽媽和風(fēng)說的話。

教師引導(dǎo)(墻壁)：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰?(一起說墻壁)他們把女兒嫁給墻壁了嗎?為什么?(沒有，老鼠在墻壁上打個(gè)洞)。

(2)老鼠爸爸媽媽沒有把女兒嫁給太陽、云、風(fēng)、墻壁、最后把女兒嫁給了誰?他們?yōu)槭裁磿雅畠杭藿o這只老鼠的呢?(幼兒回憶故事內(nèi)容講述：因?yàn)槔鲜笤趬Ρ谏洗蛄艘粋€(gè)洞)你們剛才聽到故事里老鼠媽媽對老鼠爸爸說了一句什么話嗎?她說“是啊，這個(gè)人打洞比你還厲害，比你還有本事!”一起學(xué)一下，原來這只老鼠打洞本事特別厲害，比老鼠爸爸都厲害。

教師小結(jié)：故事里老鼠爸爸媽媽最開始想把女兒嫁給太陽，可是......(烏云能把太陽遮住)，老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏云，可是......(風(fēng)又能把烏云刮跑)，他們又想把女兒嫁給風(fēng)，可是......(墻壁能把風(fēng)擋住)，他們又想把女兒嫁給墻壁，可是......(老鼠能在墻壁上打洞)。太陽、云、風(fēng)、墻壁、老鼠都有自己最厲害的本事，但是也有不如別人的地方。最后，老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠。

三、通過提問，讓幼兒知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且知道勇敢面對。

教師：那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢?把你的優(yōu)點(diǎn)自信、驕傲地說出來，把你的缺點(diǎn)也可以勇敢地說出來。先跟你旁邊的小朋友說一說(幼兒講述)。

教師小結(jié)：剛才小朋友都說的真好，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有比別人強(qiáng)的地方，但是也會有不如別人的地方。只要我們能夠知道這些，然后努力改正缺點(diǎn)，并向別人學(xué)習(xí)，自己就會變得越來越棒。

搭腔：人到是要看到自古個(gè)優(yōu)點(diǎn)搭了缺點(diǎn)，哦則么才會進(jìn)步的。

四、看著圖標(biāo)完整講述故事。

1、教師：嗯，是的。搭腔今天的這個(gè)故事好聽吧?請你和我們的小朋友一起來講講這個(gè)故事吧。(故事：有一對老鼠夫妻，他們有一個(gè)漂亮的女兒，女兒慢慢長了。有一天，他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個(gè)新郎。老鼠女兒說：“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”于是老鼠爸爸媽媽就出去女兒找這個(gè)最有本事的人。他們出門去看見了太陽，覺得太陽是最有本事的，就想把女兒嫁給太陽。這時(shí)候?yàn)踉骑h過來把太陽擋住了，老鼠爸爸說：“不對，太陽先生不是本事最的人，云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。”他們就想把女兒嫁給云，這時(shí)候，一陣風(fēng)刮過來，把烏云刮跑了。老鼠媽媽說：“老頭子，我們不能把女兒嫁給云先生，你看，風(fēng)先生多有本事，他一刮，就把云刮跑了。”他們就想把女兒嫁給風(fēng)，老鼠媽媽對風(fēng)說：“風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎?”風(fēng)說：“不，我不是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是給墻壁擋住了嗎?”老鼠爸爸媽媽就去找墻壁，他們對墻壁說：“墻壁先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎?”墻壁先答應(yīng)了，可是老鼠爸爸媽媽又發(fā)現(xiàn)老鼠能在墻壁上打洞，他們最后去找到了那只打洞本事最的老鼠，把女兒嫁給了他。)。

(結(jié)束)教師：你們覺得這兩只老鼠結(jié)婚以后，會怎樣幸福的生活呢?想一想，下課后去跟你的好朋友說一說。跟客人老師再見。

搭腔：哎呀，個(gè)么胡頭愛會難韓呢?我愛想聽胡去的活。

教師：想知道下面如何，請看下次“明間故事劇場”。小朋友，跟客人老師說再見。

《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的語言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，助幼兒發(fā)展語言的方法。對于班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)讓幼兒對故事情節(jié)有致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒膽的進(jìn)行表達(dá)。

對于這個(gè)活動，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1、因?yàn)楸净顒邮俏覀冋n題活動中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開始的一個(gè)動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。

2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了，教師的語言要富有感染力。活動中，教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考!

3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。

總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇七

1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達(dá)自己的認(rèn)識。

2.通過閱讀、猜測、想像、討論、表演等方式，加深對故事內(nèi)容的理解。

3.初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎(chǔ)上。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

2.繪本《小老鼠和大老虎》三本、mp3若干、電腦2臺。

3.相關(guān)故事情節(jié)圖片若干。

(一)了解角色形象，大膽猜測故事情節(jié)。

1.嘗試用動作表表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。

教師：瞧，是誰來了?它們長的怎樣呢?

2.大膽猜測大老虎和小老鼠之間會發(fā)生的事情。

教師：高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發(fā)生什么事情呢?

3.自主探索故事情節(jié)，學(xué)說小老鼠心理獨(dú)白。

教師：小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事呢?你們可以到圖畫上去找一找答案!

4.簡單分析角色特征。

教師：在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺得這是一只怎樣的小老鼠?

教師：這又是一只怎樣的大老虎呢?

(二)感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽猜測角色的心理。

1.傾聽講述，感受小老鼠的心理變化。

2.猜測小老鼠和大老虎分手后各自的心情。

教師：小老鼠和大老虎分手后，它的心情會如何呢?

教師：大老虎沒有了小老鼠這個(gè)朋友了，它心里會怎樣啊?

(三)通過多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。

1.通過看一看、聽一聽、看聽結(jié)合等方式，主動探索故事情節(jié)的發(fā)展。

2.了解小老鼠和大老虎和好后的表現(xiàn)，懂得真正的朋友之間是相互平等的。

(四)完整傾聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(五)嘗試用動作、表情、語氣表達(dá)角色的心理變化。

1.分析角色的心理變化過程。

教師：在這個(gè)故事里，小老鼠的心里發(fā)生了很大的變化，你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎?

教師：大老虎的心理也發(fā)生了變化。你能說一說，演一演嗎?

2.用動作表現(xiàn)角色的心理變化。

教師：現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演，好嗎?(教師和部分幼兒扮演大老虎，配班老師和部分幼兒扮演小老鼠。)。

(六)懂得和好朋友要平等相處。

區(qū)域活動：

1.將繪本放入語言區(qū)，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時(shí)自主閱讀。

2.在表演區(qū)提供相關(guān)道具，鼓勵(lì)幼兒自由進(jìn)行表演。

3.開展續(xù)編故事的`活動，根據(jù)故事的最后一句，幼兒想像故事的可能發(fā)展。

平時(shí)關(guān)注幼兒之間相處的方式，和幼兒講述如何與同伴相處。

本次活動環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)明確，運(yùn)用多種教學(xué)方式，把內(nèi)容含量較大的故事進(jìn)行適當(dāng)分解，讓幼兒在自主探索中理解故事。活動中比較注重故事角色的情感變化，并在最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過表演的方式加強(qiáng)理解，效果非常好。整個(gè)活動中幼兒參與的積極性非常高，能用語言較完整地表達(dá)自己的想法，在閱讀、猜測、想像、討論、表演中很好地理解了故事內(nèi)容，懂得了如何與同伴很好地相處。

通過這篇故事的學(xué)習(xí)，孩子們都懂得了朋友之間不可以以大欺小，應(yīng)該平等友好的在一起的道理。在整個(gè)活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好!

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇八

1.通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。

3.感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

flash動畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。

1.通過觀察.討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。

(1)觀察老鼠爸爸的形象。

(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。

2.邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

(1)完整欣賞課件，傾聽故事。

(2)邊看課件邊講述故事。

3.分角色表演，體驗(yàn)故事的`幽默感。(老師當(dāng)對白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表情。)。

在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。

嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給他。”

老鼠爸爸去問太陽：“太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說：“烏云會遮住我，看見烏云我就害怕。”老鼠爸爸又去問烏云，烏云說：爸爸又去問大風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會堵住我，看見圍墻我就害怕。”爸爸又去問圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，看見老鼠我就害怕。”“噢!太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。

嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她”。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇九

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠的韻味。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽開口朗誦。

3、引導(dǎo)幼兒參與語言游戲，感受游戲帶來的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。

老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個(gè)、鞭炮兩串,鑼鼓六個(gè)、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六只)。

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒參與活動的積極性。

(布置結(jié)婚的.場景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》，鞭炮聲)。

師：真熱鬧呀，猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。(圖片)。

二、理解童謠的內(nèi)容。

2、老鼠要跟小朋友玩游戲，有的老鼠躲起來，你看見老鼠做什么，就很快的說出來。(看五張圖，并朗誦兒歌，教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說一邊做動作)。

3、我這里有個(gè)玩具,叫圓舞板，他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。

三、鞏固童謠。

師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說一說，(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗后才能抬轎。

四、結(jié)束。

幼兒抬轎子,教師引導(dǎo)幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

2、體驗(yàn)詩歌幽默的風(fēng)格，理解詩歌的內(nèi)涵。

3、樂意參與學(xué)習(xí)活動。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。

活動過程：

一、感受氣氛，猜想新娘。

1、出示轎子。

2、出示老鼠新娘。

二、出謀劃策，挑選新郎。

2、讓我們一起來看一段動畫片。

師：鼠爸爸都到底找了誰呢？最后鼠爸爸找了誰？為什么？

三、完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格。

1、看課件完整欣賞。

師：在動畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》。

2、分析理解詩歌內(nèi)容。

師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰？（太陽）太陽是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？（烏云）烏云是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？（大風(fēng)）大風(fēng)是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？（圍墻）圍墻是怎么說的？

師：太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？（貓咪）鼠爸爸樂得笑哈哈：“原來貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！”鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。

3、你覺得這首詩歌有趣嗎？，讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）。

4、分角色朗誦詩歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧。（站起來念）。

四、理解童謠的內(nèi)涵。

2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個(gè)壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個(gè)是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。

活動反思：

《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的語言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

本堂課的.成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

對于這個(gè)活動，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1、因?yàn)楸净顒邮俏覀冋n題活動中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開始的一個(gè)動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。

2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了，教師的語言要富有感染力。活動中，教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考！

3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。

總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇十一

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：

請幼兒觀察班級環(huán)境，有什么變化？

幼兒a：門上貼有喜字。

幼兒b：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。

師：今天班里裝扮得這么漂亮，你們猜猜有什么事情發(fā)生？

幼兒a：結(jié)婚的時(shí)候才貼喜字呢！

幼兒b：對，對，結(jié)婚的時(shí)候還要吃喜糖呢！

師：“今天有一個(gè)小動物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰？”

（析：在課前我問過幾名幼兒，他們或有過參加婚禮的經(jīng)驗(yàn)，或在電視上看過結(jié)婚的場面。我首先在環(huán)境中營造出喜慶的氛圍，并引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問題去欣賞故事。）。

2.觀看ppt，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關(guān)系。（邊提問邊貼圖片。）。

（欣賞故事后）提問：

（1）故事中誰家要嫁女兒？（老鼠）。

（2）老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰？（太陽）。

為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢？太陽有什么厲害的本領(lǐng)？

幼兒a：太陽能發(fā)出光，能把衣服曬干。

幼兒b：太陽能讓小草、小花和大樹長高。

幼兒c：太陽照在身上暖暖的，很舒服。

師：“太陽這么厲害，為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽？”（因?yàn)闉踉颇馨烟柦o遮住。）。

“烏云有什么厲害的本領(lǐng)呢？”

幼兒a：烏云把太陽遮住就什么都看不見了，全都是黑的。

幼兒b：烏云能下雨、閃電，特別嚇人！

師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎？”（沒有，因?yàn)轱L(fēng)能把烏云吹走啊！）。

“風(fēng)有什么厲害的本領(lǐng)？”

幼兒a：我在電視上看的，大風(fēng)能把房子吹走。

幼兒b：大風(fēng)還能把樹吹倒。

師：“你們說的是龍卷風(fēng)，風(fēng)力特別大。現(xiàn)在你們看看窗外，樹葉在動，今天外面也有風(fēng)，是微風(fēng)，但是你們能感覺到嗎？為什么？”（感覺不到，因?yàn)槲覀冏诮淌依铩＃?/p>

“對，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢？”

幼兒a：如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。

幼兒b：刮風(fēng)也不怕了。

師：有了堅(jiān)固的房子、圍墻，我們才能在這里學(xué)習(xí)，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎？（沒有。）。

誰比圍墻厲害？（老鼠。）。

為什么？（老鼠能在墻上打洞。）。

但是老鼠又怕誰呢？（貓。）。

（析：在本環(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性，幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確地說出故事中各人物的本領(lǐng)、作用，并初步明白故事中一物比一物強(qiáng)的寓意。）。

（3）和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比一物強(qiáng)的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。

師：你們看（看黑板上的圖卡），老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是（烏云能把太陽遮住），老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是（大風(fēng)又能把烏云吹走），它又想讓女兒嫁給大風(fēng)（大風(fēng)被圍墻檔住了），它又想讓女兒嫁給圍墻，可是（老鼠在圍墻上打洞）”，故事中每一個(gè)形象的本領(lǐng)都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。

（析：強(qiáng)化幼兒一物比一物強(qiáng)的寓意，讓幼兒知道世界上沒有絕對的強(qiáng)大。）。

師：“故事的結(jié)局是什么？”（老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。）。

你們覺得這個(gè)結(jié)局好嗎？（不好，老鼠女兒太可憐了。）。

你們能想到比貓厲害的動物嗎？

幼兒a：老虎。

師：“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎？”

幼兒b：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。

師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎？（沒有了。）。

如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎？你們還能想到更好的答案嗎？

（析：發(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。）。

3.引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾，運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜想。

（1）個(gè)別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)該嫁給誰？為什么？

幼兒a：應(yīng)該嫁給大象，因?yàn)榇笙竽鼙Ｗo(hù)老鼠女兒。

幼兒b：應(yīng)該嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。

（2）分組討論，討論出一個(gè)本組認(rèn)可的最佳答案，派出一個(gè)代表告訴大家本組答案。（其他組可找出理由反駁。）。

4.遷移經(jīng)驗(yàn)，把自己心里想的老鼠女兒應(yīng)嫁的形象畫出來。（可提問三、四名幼兒來說一說自己的故事結(jié)尾。）。

5.延伸活動：制作喜糖，渲染氣氛。（活動自然結(jié)束。）。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇十二

1、通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，知道不要小瞧任何人，每個(gè)人都有自己的長處。

2、嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。

3、體驗(yàn)民間故事帶來的樂趣。

1、歡慶音樂一段。

2、《老鼠嫁女》系列圖畫。

3、故事背景音樂一段。

一、聽音樂，引起幼兒的興趣。

1、今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽矗降装l(fā)生了一件什么事情呢？幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

2、聽童謠：引出故事內(nèi)容。

老鼠村到底發(fā)生了一件什么令人高興的事情呢？仔細(xì)聽童謠，它會告訴你！童謠：小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，村長女兒美如花，想找女婿比貓強(qiáng)。你知道什么叫女婿嗎？（就是自己女兒的丈夫）誰要為自己的女兒找女婿呢？（老村長）什么叫村長呢？（一個(gè)村的最大的領(lǐng)導(dǎo)）。

總結(jié)：原來老鼠村的村長夫婦有一個(gè)女兒，又漂亮又乖巧，他們一心想給她找一個(gè)世界上最偉大的夫婿。

那偉大又是什么意思？（表示厲害，有很強(qiáng)的本領(lǐng)）總結(jié)：老鼠村長有目標(biāo)是要找一個(gè)世界上最偉大的女婿，那村長女兒最后到底嫁給誰呢？我們一起來聽一聽。

二、完整逐一講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。老鼠村長分別都找到了誰？

1、先找到了誰？（太陽）老鼠村長為什么覺得太陽是最偉大的？

太陽真?zhèn)ゴ螅梢哉找蟮兀撬庾鏊呐鰡幔繛槭裁矗刻柺窃鯓踊卮鹚模?/p>

2、太陽不是最偉大的，于是老鼠村長又找到了誰？為什么他覺得云是最偉大的？

云真?zhèn)ゴ螅梢哉找蟮兀撬庾鏊呐鰡幔繛槭裁矗吭剖窃鯓踊卮鹚模?/p>

3、云不是最偉大的'，于是老鼠村長又找到了誰？為什么他覺得風(fēng)是最偉大的？

風(fēng)真?zhèn)ゴ螅梢园言拼档眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的。那他同意做他的女婿嗎？為什么？風(fēng)是怎樣回答他的？

4、風(fēng)不是最偉大的，于是老鼠村長又找到了誰？（墻）為什么他覺得墻是最偉大的？

墻真?zhèn)ゴ螅馨扬L(fēng)擋住。那墻是最偉大的嗎？他怕誰？那墻是怎樣對老鼠村長說的？

小結(jié)：雖然他們都有自己偉大的地方，但是他們都不是世界上最偉大的！你看老鼠那么小，它也有自己偉大的地方！所以我們不要小瞧任何人。

三、繼續(xù)講故事。

1、村長女兒的新郎。

它們結(jié)婚了，大小老鼠來幫忙，辦喜事、抬花轎、搬嫁妝、喝喜酒、鬧新房，新郎新娘結(jié)婚拉！（結(jié)婚音樂起）。

四、完整閱讀繪本。

老鼠村長找了一個(gè)老鼠青年才俊作為自己的女婿，他們熱熱鬧鬧結(jié)婚了，這個(gè)故事也講完了。我們來看一看這個(gè)故事叫什么？（ppt）（老鼠娶親）現(xiàn)在拿起你手中的繪本從第一頁開始，一頁一頁的往后翻。

五、游戲：《抬花轎》。

村長女兒坐著花轎結(jié)婚了，辦喜事真開心，我們也來幫她抬花轎。要求：為了讓婚禮更加喜慶，我們得一邊抬花轎一邊要說老鼠嫁女的童謠節(jié)奏一（慢）：小白菜到還是嫁給老鼠郞。節(jié)奏二（快）：一月一到入洞房。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇十三

活動設(shè)計(jì)：

“老鼠嫁女兒”活動設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有長短處”“自信的同時(shí)，也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個(gè)老師對教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語言綜合活動。

活動目標(biāo)：

1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))。

2、懂得每個(gè)人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的`長處，正視自己的短處。(難點(diǎn))。

活動準(zhǔn)備：

2、喜慶音樂。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇十四

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、能自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

活動準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏歡喜的音樂。

2、ppt課件，動畫。

3、太陽、云、風(fēng)、墻的卡片。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、欣賞音樂：

師：老師這里有一段音樂，小朋友們小耳朵聽好了，聽了這個(gè)音樂你覺得大家在干什么？（引發(fā)對故事的想象。）。

幼：像在過年、辦喜事、、、、、

師：原來是在辦喜事，怪不得這么熱鬧，那到底是誰家再辦喜事呢？（出示花轎圖）。

師：你看看今天的新娘是誰？（引出新娘美叮當(dāng)）。

幼：小老鼠。

師：對，今天我們的老鼠新娘她有一個(gè)好聽的名字叫美叮當(dāng)，有新娘子就一定要有新郎，可是我們的美叮當(dāng)啊要找最厲害的.新郎。

她找到誰呢？我們一起來看看。

提要求——師：看動畫之前老師請小朋友仔細(xì)觀察老鼠爸爸給美叮當(dāng)找了哪些新郎？

二、欣賞理解。

師：我們的新娘美叮當(dāng)先找到了誰當(dāng)她的新郎？

幼：太陽。

師：鼠爸爸為什么覺得太陽是厲害的？

幼兒展開想象說說太陽的優(yōu)點(diǎn)（比如照在身上暖洋洋的，太陽光能促進(jìn)植物生長等等）。

師：那太陽是最厲害的嗎？

幼：不是，因?yàn)樘柵聻踉啤?/p>

師：那烏云有什么厲害的？

幼兒展開想象說說烏云的優(yōu)點(diǎn)，（比如烏云會遮太陽，烏云能制造雨等）。

師：那烏云這么厲害，鼠爸爸把美叮當(dāng)嫁給烏云了？

幼：沒有。

師：為什么沒有呢？

幼：因?yàn)闉踉婆嘛L(fēng)。

師：那風(fēng)有什么厲害的？

引導(dǎo)幼兒從風(fēng)會吹走烏云，在夏天的時(shí)候還會給我們帶來涼爽的風(fēng)等方面說說。

師：那風(fēng)最厲害？

幼：不是，風(fēng)會被墻擋住。

師：那把美叮當(dāng)嫁給墻把？

幼：不行，墻也不是最厲害，還怕老鼠。

師：那墻給我們?nèi)祟悗硎裁矗惺裁磪柡Φ牡胤剑?/p>

引導(dǎo)幼兒從墻會擋住風(fēng)，能造房子等方面說。

師：原來繞了一圈老鼠才是最厲害，為什么呀？

幼：因?yàn)槔鲜髸诙础?/p>

師總結(jié)：原來他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你有嗎？

引入下一環(huán)節(jié)。

三、遷移感受。

1、夸夸自己，“我最厲害的地方是？”

2、夸完了自己，我們來夸夸你的好朋友，“xxx最厲害的是、、、、”

師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)也可能是別人的優(yōu)點(diǎn)，只要我們互相取長補(bǔ)短，都會變得更棒！

四：回歸故事。

師：那最后美叮當(dāng)嫁給誰了？

幼猜想。（小老鼠）。

師：原來繞了一大圈老鼠才是最厲害的，最后美叮當(dāng)終于是找到了她的老鼠新郎，他也有名字，他叫小阿郎。

播放喜慶音樂。咦，他們好像在迎親了呢？我們一起去參加他們的婚禮把。

最后在喜慶音樂下離場。

故事內(nèi)容。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇十五

2、了解象形字的特點(diǎn)。

3、大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系。

幼兒用書:《神奇的象形字》 ppt人手1份紙、筆。

t："在這幅圖畫中,你們都看到些什么?你們們覺得這些記號代表什么意思?一很古老的時(shí)期,人們還沒有發(fā)明文字,古人是用什十么方法記錄他們看到的事物的呢?"

二、運(yùn)用ppt中的材料引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識象形字的特點(diǎn)

1.出示古字"日、月、田、竹",鼓勵(lì)幼兒猜測其意義t："這些圖案表示什么意思?你怎么知道的?"

2.幼兒表述后,教師隨即出現(xiàn)與"日、月、田、竹"古字對應(yīng)的'實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察古字與實(shí)物的相似性。

t："正因?yàn)檫@些古字與所指東西外形很相似,所以稱它們]為"象形字"

3.再次出示古字"山、水、木、果",引導(dǎo)幼兒借形猜字,進(jìn)一步理解象形字的意義。

t："古人畫出了這些字是什么意思呢?為什么你會這樣認(rèn)為?"

4.教師出示"山、水、木、果"4張真實(shí)圖片,請幼兒將圖片與古文字配對,驗(yàn)證他們對象形字的理解是否正確。

t："請把這些圖片和古文字配對,誰和誰是一家人?"t："為什么你會認(rèn)為他們是一家人?"

三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字,不過比古文字更簡單一點(diǎn)。

t："請隨意抽取一張古字卡,與它對應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么?"

t："太陽是圓圓的球體,在中間加一點(diǎn)表示它會發(fā)出光和熱。"t："月亮有時(shí)是彎彎的,中間一一條條線表示晚上也會有有亮光"t："筆直的竹干上長出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"t："大塊稻田就是一個(gè)方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"t："三個(gè)突起的三角形表示群峰的山脈。"t："彎彎的曲線表示水波紋,風(fēng)吹過來水面上泛起了層層水紋。"t："一條直線是樹干,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"t："果子長在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,里面的點(diǎn)表示它結(jié)了好多果子。"

五、請幼兒嘗試用古文字描述一副情境,進(jìn)一步體會象形字的用途。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1．通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

2．嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。

3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動準(zhǔn)備：

flash動畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。

活動過程：

1．通過觀察．討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。

(1)觀察老鼠爸爸的形象。

指導(dǎo)語：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?

(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。

指導(dǎo)語：你覺得它們中誰最神氣?為什么?

2．邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

(1)完整欣賞課件，傾聽故事。

(2)邊看課件邊講述故事。

3．分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表情。)。

延伸活動：在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。

嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給他。”

老鼠爸爸去問太陽：“太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說：“烏云會遮住我，看見烏云我就害怕。”老鼠爸爸又去問烏云，烏云說：“大風(fēng)會吹走我，看見大風(fēng)我就害怕。”爸爸又去問大風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會堵住我，看見圍墻我就害怕。”爸爸又去問圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，看見老鼠我就害怕。”“噢!太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。

嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她”。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇十七

“服務(wù)成長：民間故事進(jìn)幼兒園教育活動研究”是我們幼兒園課題，而《老鼠嫁女》這個(gè)活動就來自于我們民間故事選集中的一個(gè)民間故事，它有很多個(gè)版本，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選取了這個(gè)故事情節(jié)生動有趣的版本。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人，以及尋找過程中出現(xiàn)一物的本領(lǐng)勝過一物的情節(jié)，但最后老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類——老鼠。它寓意很強(qiáng)，有不菲的教育價(jià)值。通過本故事，主要讓幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而讓幼兒懂得要正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得要正確面對。

理解故事內(nèi)容。

能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。

1、教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有拉花和大紅燈籠。

2、《老鼠嫁女》動畫片，頭飾和圖片（太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒）。

4、和家長一起搜集關(guān)于太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠各有什么厲害的本領(lǐng)的一些資料。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：

教師：今天，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來上課，我們一起來把她叫出來，好嗎？哎，搭腔，快來，我們的“民間故事劇場”就要開演了。

搭腔：哦，來力來力。哎呀，你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠，腳牙頭難為龍到哦喜氣啥？

教師：是啊，搭腔，你猜猜看呢？

搭腔：有喜字就是結(jié)婚活，肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個(gè)。

教師：搭腔你真聰明，是的。

搭腔：啥人結(jié)婚啥？

教師：別急嘛，搭腔你先坐好了，和我們的小朋友一起來慢慢聽、慢慢看這個(gè)故事就知道了。

二、分三段觀看動畫片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

1、觀看第一段故事，然后提問：

（1）這個(gè)故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求幼兒用完整的語言回答）小朋友一起用完整的話來說一遍。

（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊，他們在商量什么事情呢？

（3）老鼠女兒是怎么說的呢？（幼兒回答：老鼠女兒說“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”）真好，一起來學(xué)一學(xué)這一句話。

教師：老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了，然后就幫她出去找。我們來看看他們會找到誰呢？

2、觀看第二段故事，然后提問：

（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰了？（太陽）。

（2）小朋友你們來說說太陽有什么本事呢？（太陽能發(fā)光；能把衣服曬干；能讓小草、小花和大樹長高、太陽照在身上暖暖的，很舒服）。

（3）太陽的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽了嗎？為什么？故事里老鼠爸爸是怎么說的？（因?yàn)闉踉瓢烟栒谧×恕＠鲜蟀职謱鲜髬寢屨f：不對，太陽先生不是本事最大的人，你看，云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。）你來說；你也來學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說的話；你也來學(xué)一學(xué)；小朋友，我們一起來學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說的話。

搭腔：哦則看來，雖然太陽有佛的料個(gè)本事，但是有個(gè)地方也會不及不人加個(gè)。

3、觀看第三段故事，然后提問：

（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什么？小朋友要把事情連起來完整地說。（幼兒講到誰就出示圖片，第一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說清楚說完整）。

教師引導(dǎo)（烏云）：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰？他們把女兒嫁給他了嗎？為什么？（老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云，沒有把女兒嫁給她，因?yàn)轱L(fēng)把云刮跑了）當(dāng)看到風(fēng)把云刮跑了，老鼠媽媽是怎么說的呢？（幼兒用自己的話完整講述）你來學(xué)學(xué)老鼠媽媽說的話；你也來學(xué)學(xué)呢；學(xué)的不錯(cuò)，老鼠媽媽這么說：老頭子，我看我們不能把女兒嫁給云先生，你看，風(fēng)先生多有本事，他一刮就把云先生刮跑了（幼兒跟著教師學(xué)說）。

教師引導(dǎo)（風(fēng)）：還有找到誰呢？老鼠女兒嫁給他了嗎？為什么？小朋友還是要把事情連起來完整地說（老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風(fēng)，沒有把女兒嫁給他，因?yàn)閴Ρ诎扬L(fēng)擋住了。）那老鼠媽媽是怎么對風(fēng)先生說的？風(fēng)又是怎么回答的呢？（老鼠媽媽對風(fēng)說：風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？風(fēng)說：不，我不是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎？）我們一起來學(xué)學(xué)老鼠媽媽和風(fēng)說的話。

教師引導(dǎo)（墻壁）：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰？（一起說墻壁）他們把女兒嫁給墻壁了嗎？為什么？（沒有，老鼠在墻壁上打個(gè)大洞）。

（2）老鼠爸爸媽媽沒有把女兒嫁給太陽、云、風(fēng)、墻壁、最后把女兒嫁給了誰？他們?yōu)槭裁磿雅畠杭藿o這只老鼠的呢？（幼兒回憶故事內(nèi)容講述：因?yàn)槔鲜笤趬Ρ谏洗蛄艘粋€(gè)洞）你們剛才聽到故事里老鼠媽媽對老鼠爸爸說了一句什么話嗎？她說“是啊，這個(gè)人打洞比你還厲害，比你還有本事！”一起學(xué)一下，原來這只老鼠打洞本事特別厲害，比老鼠爸爸都厲害。

教師小結(jié)：故事里老鼠爸爸媽媽最開始想把女兒嫁給太陽，可是（烏云能把太陽遮住），老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏云，可是（風(fēng)又能把烏云刮跑），他們又想把女兒嫁給風(fēng)，可是（墻壁能把風(fēng)擋住），他們又想把女兒嫁給墻壁，可是（老鼠能在墻壁上打洞）。太陽、云、風(fēng)、墻壁、老鼠都有自己最厲害的本事，但是也有不如別人的地方。最后，老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠。

三、通過提問，讓幼兒知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且知道勇敢面對。

教師：那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢？把你的優(yōu)點(diǎn)自信、驕傲地說出來，把你的缺點(diǎn)也可以勇敢地說出來。先跟你旁邊的小朋友說一說（幼兒講述）。

教師小結(jié)：剛才小朋友都說的真好，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有比別人強(qiáng)的地方，但是也會有不如別人的地方。只要我們能夠知道這些，然后努力改正缺點(diǎn)，并向別人學(xué)習(xí)，自己就會變得越來越棒。

搭腔：人到是要看到自古個(gè)優(yōu)點(diǎn)搭了缺點(diǎn)，哦則么才會進(jìn)步的。

四、看著圖標(biāo)完整講述故事。

1、教師：嗯，是的。搭腔今天的這個(gè)故事好聽吧？請你和我們的小朋友一起來講講這個(gè)故事吧。（故事：有一對老鼠夫妻，他們有一個(gè)漂亮的女兒，女兒慢慢長大了。有一天，他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個(gè)新郎。老鼠女兒說：“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”于是老鼠爸爸媽媽就出去幫女兒找這個(gè)最有本事的人。他們出門去看見了太陽，覺得太陽是最有本事的，就想把女兒嫁給太陽。這時(shí)候?yàn)踉骑h過來把太陽擋住了，老鼠爸爸說：“不對，太陽先生不是本事最大的人，云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。”他們就想把女兒嫁給云，這時(shí)候，一陣風(fēng)刮過來，把烏云刮跑了。老鼠媽媽說：“老頭子，我們不能把女兒嫁給云先生，你看，風(fēng)先生多有本事，他一刮，就把云刮跑了。”他們就想把女兒嫁給風(fēng)，老鼠媽媽對風(fēng)說：“風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？”風(fēng)說：“不，我不是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是給墻壁擋住了嗎？”老鼠爸爸媽媽就去找墻壁，他們對墻壁說：“墻壁先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？”墻壁先？？答應(yīng)了，可是老鼠爸爸媽媽又發(fā)現(xiàn)老鼠能在墻壁上打洞，他們最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠，把女兒嫁給了他。）。

（結(jié)束）教師：你們覺得這兩只老鼠結(jié)婚以后，會怎樣幸福的生活呢？想一想，下課后去跟你的好朋友說一說。跟客人老師再見。

搭腔：哎呀，個(gè)么胡頭愛會難韓呢？我愛想聽胡去的活。

教師：想知道下面如何，請看下次“明間故事劇場”。小朋友，跟客人老師說再見。

《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的語言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的`關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

對于這個(gè)活動，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1、因?yàn)楸净顒邮俏覀冋n題活動中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開始的一個(gè)動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。

2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了，教師的語言要富有感染力。活動中，教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考！

3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。

總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇十八

1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。

活動過程。

一、談鼠年，念歌謠。

1、認(rèn)讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。

2、背誦民間歌謠。

二、欣賞蠟染布藝，商討作畫步驟。

1、觀賞畫面：老鼠怎樣辦喜事，談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗，送新娘的時(shí)候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。

2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的隊(duì)伍，媽媽說：好啊，讓我們也來準(zhǔn)備禮物。”

4、由幼兒說出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會作畫前思考步驟的重要。

三、繪畫表現(xiàn)。

2、按自己的意愿畫一個(gè)手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。

3、將剪下的老鼠一個(gè)接一個(gè)地排列在蠟染畫布的.后面。

4、隊(duì)伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……。

想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊(duì)伍最長？

5、先畫好的幼兒可以繼續(xù)作畫，不斷添加。

四、分享交流。

1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊(duì)伍長又長。

2、一起數(shù)一數(shù)，有多少老鼠參加了送新娘的隊(duì)伍？

3、談?wù)務(wù)f說它們在做什么，思考：能不能讓送新娘的隊(duì)伍更長？

延伸。

1、繼續(xù)延長老鼠嫁女的隊(duì)伍。

2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。

大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇十九

從前有一只老鼠有一個(gè)可惡的女老鼠，它籌備把自己的女兒嫁給太陽，由于太陽終日照著大地，讓咱們變得暖和，而不要讓我們很冷，所以音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！它準(zhǔn)備把自己的女兒嫁給太陽。這天，老鼠對太陽說：我預(yù)備把我的女兒嫁給你。”太陽對老鼠說：“實(shí)在我并不是最強(qiáng)大的，有時(shí)候，烏云就把我遮住了，我就不能在給你們曬太陽了。其實(shí)，烏云才是最強(qiáng)盛的。”于是，老鼠就去找烏云，然后就對烏云說：“我準(zhǔn)備把我的女兒嫁給你，你樂意嗎？”烏云對老鼠說：“其實(shí)我不是最強(qiáng)大的，風(fēng)一來，就把我吹走了，其實(shí)，風(fēng)才是最強(qiáng)大的。”于是，老鼠又來到了風(fēng)跟前。而后，對風(fēng)說：“我把我的女兒嫁給你，能夠嗎？”風(fēng)搖搖頭說：“我并不是最強(qiáng)大的，因?yàn)槲一揪筒徊拍艽档鼓亲菢牵鋵?shí)，那座城樓才是最強(qiáng)大的。”于是，老鼠又來到了那座城樓眼前，然后就對城樓說：“我可以把我的女兒嫁給你嗎？”城樓對老鼠說：“我也不是最強(qiáng)大的，其實(shí)，你們老鼠才是最壯大的，你們老鼠鉆在我的身材里，再過多少天，我就必定會塌了的。”

老鼠聽了城樓的話。于是全文連貫而下就把本人的女兒嫁給了這座城樓里的一只小老鼠。

這個(gè)故事讓我理解了一個(gè)情理，我們做事都要有主意，不要像這只老鼠一樣，沒有主見。

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大班語言公開課老鼠嫁女教案大全（20篇）篇二十

一、活動目標(biāo)：

1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。

2、懂得每個(gè)人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。

二、活動準(zhǔn)備：

《老鼠嫁女兒》語言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動畫視頻、課件圖片（童謠、神秘人物）、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張（上面寫有三名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)）。

三、活動過程：

1、師幼談話：圍繞“結(jié)婚”進(jìn)行談話。

2、幼兒聽童謠錄音。

提問：童謠的名字是什么？童謠里說了一件什么事？

3、播放動畫視頻，教師朗誦童謠，講解詞語：“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽罷”。

4、引導(dǎo)幼兒采用游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦童謠。

出示課件圖片，引起幼兒興趣，并提出要求。

（1）幼兒跟老師朗誦童謠。

（2）幼兒跟老師邊做動作邊朗誦童謠。

（3）幼兒與老師一起邊做動作邊朗誦童謠。

（4）幼兒與錄音機(jī)里的阿姨一起朗誦童謠。

5、師幼共同表演童謠。

幼兒自由選擇角色，與教師共同表演。

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

（1）師幼談話：“你覺得誰是最神氣的？”

（2）出示寫有幼兒優(yōu)缺點(diǎn)的卡片，與幼兒交流幾名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)。

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處與短處，我們要把長處發(fā)揮出來，把短處慢慢地改正過來，一起加油！

活動延伸：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

2、在生活活動中繼續(xù)欣賞童謠。