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    中班春天春游教案范文(22篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:靈魂曲

    中班教案的編寫(xiě)需要綜合考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知能力和表達(dá)能力等因素。以下是小編搜集到的一些中班教案案例,供大家參考借鑒。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇一

    中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,但由于自控能力弱,這個(gè)時(shí)期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。

    基于以上分析,我從故事情景切入,針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

    1.知道排隊(duì)的好處,理解,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

    2.積極參與討論,提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法。

    3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè)。

    4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

    5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

    知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。

    1.幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。

    2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。

    3.排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。

    4.排隊(duì)的小標(biāo)記若干。

    1.導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。

    師:春天到了。看,小朋友們排著整齊的隊(duì)伍春游去了!春游開(kāi)心么?為什么?

    2.討論“小熊去春游”情境中的問(wèn)題。

    師:熊媽媽帶著小熊也去游樂(lè)園春游了。(出示情景圖片)

    情景一:小熊過(guò)獨(dú)木橋。情景二:小熊買(mǎi)票。情景三:小熊玩碰碰車(chē)。

    師:八只小熊在游樂(lè)園發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣?它們應(yīng)該怎樣做?

    師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景,總結(jié)排隊(duì)的三個(gè)好處。

    3.給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。

    4.觀看視頻,集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問(wèn)題的方法。

    5.拓展經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方需要排隊(duì)。

    6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。

    7.啟動(dòng)“排排隊(duì),誰(shuí)最棒”小擂臺(tái)比賽。

    本次活動(dòng)主要是:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。活動(dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿,孩子們還是很專注很感興趣的,有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。

    通過(guò)此活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí),提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。今后,還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力,以及圖形感知能力。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇二

    1.在交流中,傾聽(tīng)同伴春游的所見(jiàn)所聞,感受春游的有趣與快樂(lè)。

    2.熟練使用剪刀,學(xué)會(huì)顏色的深淺搭配,在繪畫(huà)中體驗(yàn)到創(chuàng)造美的樂(lè)趣。

    3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

    4.激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

    5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

    春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。

    1.談話導(dǎo)入

    2.師幼互動(dòng)

    (1)剛剛你與你的小伙伴們?cè)谀睦镎业酱禾?

    (2)你能與大家詳細(xì)介紹嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子說(shuō)清楚介紹的名稱、外形以及顏色)

    (3)(播放美麗春景圖)與孩子們一起欣賞春天的景色。

    (5)重點(diǎn)介紹繪畫(huà)的要求,強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全。

    3.幼兒繪畫(huà),教師觀察支持

    在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展,鼓勵(lì)孩子們大膽配色。

    4.展示作品

    (1)將幼兒作品展示在展板上,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

    (2)鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)小伙伴們的作品。

    5.活動(dòng)延伸

    通過(guò)此活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子春游的興趣,可在區(qū)角游戲中,與孩子們一起準(zhǔn)備春游的地圖、物品等,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)海門(mén)。

    對(duì)于春游來(lái)說(shuō),這是孩子們最開(kāi)心的活動(dòng),通過(guò)本次的寫(xiě)生畫(huà),在春游途中把美好的場(chǎng)景給寫(xiě)生下來(lái),給自己留下美好的瞬間。我們?cè)诖河沃斜持鴷?shū)包并帶上寫(xiě)生板去那里邊玩邊寫(xiě)生。孩子們寫(xiě)生的是在春游中所看到的場(chǎng)景。有的孩子寫(xiě)生春游中大家一起互相分享零食,有的寫(xiě)生的是看到其他班級(jí)的孩子在一起玩耍,有的寫(xiě)生的是孩子們?cè)谂郎降膱?chǎng)景等。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇三

    1、學(xué)習(xí)分組合作,討論春游前要準(zhǔn)備哪些實(shí)用、必備的物品,以及春游時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)并制作成“春游小計(jì)劃’。

    2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)。

    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

    1、教師制作春游計(jì)劃表。

    2、幼兒用書(shū)。

    1、教師出示春游計(jì)劃表,請(qǐng)幼兒討論春游計(jì)劃。

    (1)出示計(jì)劃表,幼兒看計(jì)劃表。(這是一份春游計(jì)劃表,里面有春游的內(nèi)容,時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。)

    2、引導(dǎo)幼兒討論制定自己的春游計(jì)劃。

    (1)激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計(jì)劃表的興趣。

    (2)帶領(lǐng)幼兒討論應(yīng)準(zhǔn)備的物品。

    (3)討論在春游時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

    3、結(jié)合幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃表。

    (1)幼兒自由分成若干組,教師觀察幼兒的分工情況,并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工。

    (2)鼓勵(lì)幼兒用各種方式進(jìn)行記錄。

    4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享。

    2.教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

    (反思:交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣.更好地認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇四

    教學(xué)目標(biāo):

    1、感知春天的景象,知道春天來(lái)時(shí)花、草、樹(shù)、木、小動(dòng)物、河水的'變化。

    2、喜歡觀察,有好奇心和探索春天變化的欲望。

    3、能夠通過(guò)繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己找到的春天。

    教學(xué)活動(dòng):

    一、通過(guò)談話活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受春天的溫暖氣息。

    1、提問(wèn):

    (1)現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

    (2)春天的天氣怎么樣?和冬天的天氣有什么不一樣?

    2、組織幼兒討論回答。

    3、師:春天的太陽(yáng)和風(fēng)吹在我們的身上很溫和,舒服,暖洋洋的。

    4、組織幼兒學(xué)說(shuō)溫和、舒服、暖洋洋等形容詞,感受春天的溫暖。

    二、結(jié)合調(diào)查表,感知春天相關(guān)事物、景色的變化。

    2、組織幼兒自由討論,結(jié)合調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。

    3、個(gè)別幼兒交流自己的調(diào)查表。

    4、組織幼兒互相交換調(diào)查表分享。

    5、教師結(jié)合對(duì)應(yīng)的圖片。

    小結(jié):春天花草樹(shù)木都有了很大的變化,樹(shù)葉、小草的顏色變綠了;許多漂亮的小花也都開(kāi)放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小動(dòng)物們也都到戶外游戲了;還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

    三、參與戶外活動(dòng),尋找漂亮的春天,并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)眼中漂亮的春天。

    1、提問(wèn):你們喜歡春天嗎?為什么?

    2、組織幼兒自由討論回答,說(shuō)說(shuō)對(duì)春天的感受。

    3、師:那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢?

    4、組織幼兒來(lái)到戶外,感受漂亮的春天,將幼兒外出尋找春天的過(guò)程中拍下來(lái),回教室和幼兒一起分享。

    5、回教室后,請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式將漂亮的春天繪畫(huà)出來(lái)。

    6、組織幼兒繪畫(huà)漂亮的春天,教師巡回指導(dǎo)幫助。

    7、請(qǐng)幼兒互相分享、介紹自己繪畫(huà)的漂亮的春天。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇五

    在非正式活動(dòng)中,我們投放了大量的呈封閉排列的物體,有立體的,平面的;有透明的,半透明的,經(jīng)過(guò)兩次非正式活動(dòng)的操作,幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn),結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”,于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開(kāi)展了一次正式活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

    幼兒人手一張圖畫(huà)紙,圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的媽媽(教師事先畫(huà)好)幼兒在動(dòng)物媽媽的周?chē)?huà)上動(dòng)物寶寶,數(shù)量以6―10不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、、等等都是幼兒熟悉的。

    1.天氣越來(lái)越暖和了,我們小朋友去上海動(dòng)物園春游,小動(dòng)物看到有這么多小朋友去看它們,非常高興,它們聽(tīng)說(shuō)嘉定有兒童公園,它們也想來(lái)玩玩。

    2.動(dòng)物媽媽帶了許多寶寶,我們先來(lái)幫助動(dòng)物媽媽數(shù)數(shù)有幾個(gè)寶寶。

    (1)幼兒人手一份圖畫(huà)紙,分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。

    重點(diǎn)觀察:幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。

    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來(lái)演示數(shù)數(shù)過(guò)程。

    (3)幼兒相互之間進(jìn)行交流。

    (4)教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10,請(qǐng)幼兒把相應(yīng)的動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如:6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。

    (5)幼兒分成三組進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。

    (6)數(shù)一數(shù)哪個(gè)媽媽的寶寶最多。

    (1)幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì):從多到少或從少到多。

    (2)剩下的動(dòng)物能不能去玩呢,誰(shuí)排第一?

    在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇六

    1、欣賞繪本故事《我是霸王龍》,初步了解故事內(nèi)容。

    2、能夠大膽的猜測(cè)故事情節(jié),并續(xù)編故事結(jié)尾。

    3、感受故事中角色之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

    4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

    5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

    重點(diǎn):理解故事基本內(nèi)容,能夠大膽的猜測(cè)故事情節(jié)。

    難點(diǎn):能夠通過(guò)兩個(gè)主角情感的變化,懂得要做一個(gè)善良樂(lè)于助人的人,并根據(jù)情感經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事結(jié)尾。

    物質(zhì):ppt,音樂(lè)《雨的印記》

    經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)恐龍知識(shí)有一定的了解。

    1、和幼兒共同閱讀故事前半段內(nèi)容。

    教師播放霸王龍剛出現(xiàn)的圖片猜故事內(nèi)容。

    提問(wèn):

    誰(shuí)來(lái)了?會(huì)發(fā)生什么事呢?

    2、講述故事后半段并體驗(yàn)角色情感的變化。

    提問(wèn):

    (1)翼龍怕他嗎?為什么還救他?

    (2)小翼龍發(fā)現(xiàn)霸王龍好了之后會(huì)怎樣呢?

    (4)教師總結(jié):關(guān)心和幫助能夠讓自己擁有更多朋友。

    3、續(xù)編故事結(jié)尾

    (1)如果小翼龍和霸王龍?jiān)俅斡鲆?jiàn)了,會(huì)發(fā)生什么事?

    (2)如果你是霸王龍,你會(huì)用什么方式來(lái)感謝小翼龍呢?

    本次活動(dòng)初步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),有些幼兒還沒(méi)有理解故事內(nèi)容,需要課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。在活動(dòng)開(kāi)始給幼兒設(shè)置懸念展示霸王龍圖片,極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時(shí),幼兒可以細(xì)心觀察,大膽發(fā)言,把自己看到的都說(shuō)出來(lái)。當(dāng)然活動(dòng)之中還有很多不足之處,有些提問(wèn)重復(fù)了,不需要再次發(fā)問(wèn)。很多部分沒(méi)有引導(dǎo)幼兒小結(jié)使活動(dòng)過(guò)程沒(méi)有那么流暢。繪本故事內(nèi)容過(guò)長(zhǎng),使幼兒在活動(dòng)后半段表現(xiàn)的沒(méi)有那么積極,活動(dòng)后半段沒(méi)有很精彩的亮點(diǎn)使整節(jié)活動(dòng)倉(cāng)促結(jié)束,以后會(huì)注意活動(dòng)的結(jié)尾。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇七

    1.模擬出游過(guò)程,激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。

    2.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。

    3.知道春游中不安全行為的解決方法,懂得保護(hù)自己。

    4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

    5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    課件準(zhǔn)備:春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。

    一播放春游場(chǎng)景圖幼兒模擬坐去春游

    ――旅游大巴開(kāi)來(lái)了,帶著我們?nèi)ゴ河巍S惺裁崔k法可以安全又快速地上呢?

    ――大家一起排隊(duì)上車(chē)吧!

    二播放春游的公園照片引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)

    ――下車(chē)咯!我們?nèi)ス湟还浒?

    ――你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?

    三出示食物圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春游要帶的食物

    ――逛累了,我們休息一下,吃點(diǎn)東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?

    ――那么其他好吃的東西也想帶,怎么辦呢?

    四出示場(chǎng)景圖了解其他物品的功能

    ――哇,吃完?yáng)|西產(chǎn)生了一大堆垃圾,怎么辦?

    ――吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么辦?

    五播放課件內(nèi)容引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆

    1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。

    2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆,通過(guò)幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。

    3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些不安全的行為,可以怎么避免。

    六整理好東西坐回幼兒園

    新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇八

    春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周?chē)氖挛镌诎l(fā)生在細(xì)微的變化,樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開(kāi)放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周?chē)挛锖途跋笞兓暮脮r(shí)機(jī)。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,讓幼兒在玩樂(lè)中主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔?/p>

    1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的方法。

    2.能用多種方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

    3.喜歡參加春游活動(dòng),有基本的自我保護(hù)意識(shí)。

    4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    提前確定春游地點(diǎn),邀請(qǐng)4-5個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的家長(zhǎng)協(xié)助組織活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏。

    一、引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問(wèn)題。

    提問(wèn):乘車(chē)、過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?

    小結(jié):乘車(chē)時(shí)要系好安全帶坐在座位上,過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線,自由活動(dòng)時(shí)不能離開(kāi)老師和同伴,不能亂扔垃圾。

    二、帶幼兒到周?chē)纳鐓^(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

    1.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開(kāi)的樣子,如開(kāi)放的花朵、花苞等。

    2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

    3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如灑花瓣雨等。

    三、帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂(lè)趣。

    1.朗誦詩(shī)歌《放風(fēng)箏》,鼓勵(lì)幼兒為自己的風(fēng)箏去一個(gè)好聽(tīng)的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

    2.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,5-6人一組,分組放風(fēng)箏。請(qǐng)家長(zhǎng)示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

    3.比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得最高,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

    四、組織春游后的談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

    回到教室,組織幼兒交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂(lè)的事情。

    五、請(qǐng)幼兒將春游時(shí)快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái),回家后將春游中發(fā)生的`快樂(lè)的事情講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇九

    1、知道排隊(duì)的好處,能遵守排隊(duì)的要求。

    2、能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問(wèn)題。

    讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂(lè)。

    1、兒童的春游照片;

    2、小鴨去春游的情景圖;

    3、排隊(duì)標(biāo)志。

    1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片,小朋友們春游很開(kāi)心,為什么呢?

    2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問(wèn)題。

    老師小結(jié):原來(lái)排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生,讓很多人想做的事,在不出危險(xiǎn)的情況下,很快的做好。

    二、引入生活和實(shí)踐。

    1、說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些地方需要排隊(duì),如:上下樓梯,上下公交車(chē)等。

    2、給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記,如:圖書(shū)角,廁所等。

    3、比比看“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”。

    延伸活動(dòng):

    將“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。

    1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    2、在師生互動(dòng)上,孩子還是比較有興趣,這次活動(dòng)中,我準(zhǔn)備的不夠充分,應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像,這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際,語(yǔ)言上在精練些。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇十

    “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用貼近孩子的生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。

    通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景色,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。

    本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),層層展開(kāi)、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

    1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好。

    2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。

    3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

    4、通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

    1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

    2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化節(jié)奏。

    引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

    音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

    聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

    一、情境導(dǎo)入

    (說(shuō)說(shuō)看看)

    1.聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

    2.“說(shuō)說(shuō)”——

    師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

    生:春天!

    師:春天美嗎?

    生:美!

    師:你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎?

    (學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色)

    3.“看看”——

    師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

    創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

    播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

    二、感受體驗(yàn)

    (聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng))

    1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。)

    2.分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

    (播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。)

    4.師:你聽(tīng)到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè),能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

    5.“聽(tīng)聽(tīng)比比”——

    師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎?

    生:小提琴。(出示小提琴圖)

    師:《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的?

    生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

    (對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè),邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)

    學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中,感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

    三、感受體驗(yàn)

    (唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))

    1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)

    2.學(xué)唱歌曲

    a.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

    b.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

    c.按節(jié)奏讀歌詞。

    d.聽(tīng)唱歌曲。

    3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

    鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

    4.課外延伸、環(huán)保教育

    (播放動(dòng)畫(huà)片段)

    師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。

    請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

    (學(xué)生自由討論、回答)

    學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則,先讓學(xué)生多聽(tīng),并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求:如——聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲。

    歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

    歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫(huà)片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè),并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

    四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

    課堂小結(jié)

    1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

    2.師:今天,我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好,希望同學(xué)們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

    教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇十一

    為了讓孩子們?cè)谝魳?lè)和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。為大家分享了音樂(lè)春天來(lái)了教案,一起來(lái)看看吧!

    一、教材分析:

    《春天》這首歌曲,流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌,充分感受到了春天給人們帶來(lái)的快樂(lè),也突出了音樂(lè)與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。尤其是小動(dòng)物,幼兒天生喜歡,但是春天來(lái)了,小動(dòng)物們都怎么樣了?出來(lái)了沒(méi)有,它們又在干什么?這一系列的問(wèn)題都在吸引著幼兒去求知、去探索。《綱要》中明確規(guī)定:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘I钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,適時(shí)地組織活動(dòng),培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn)、樂(lè)于探索的精神等。通過(guò)這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的認(rèn)識(shí),還能使幼兒通過(guò)演唱歌曲,增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí),從而在趣味性活動(dòng)中學(xué)習(xí),幼兒感到很輕松。

    二、活動(dòng)目標(biāo):

    1.認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

    2.能力目標(biāo):能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

    3.情感目標(biāo):能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌的快樂(lè),感受春天的美麗,熱愛(ài)祖國(guó)大自然。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.幼兒已有春季特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。

    3.《春天》、《郊游》的音樂(lè)。

    四、活動(dòng)過(guò)程。

    1.以游戲的形式引出課題:溫暖而又美麗的春天來(lái)了,你們看誰(shuí)來(lái)了?教師分別做柳樹(shù)迎風(fēng)飄,小燕子飛等動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過(guò)師生互動(dòng),讓幼兒知道春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小燕子飛回來(lái)了,春天的陽(yáng)光很溫暖等,讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,同時(shí)引出歌詞。

    2.依次出示課件畫(huà)面,每個(gè)畫(huà)面設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,讓幼兒思考。例如:畫(huà)面一,設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題:“誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫(huà)面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。畫(huà)面二,設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題:“春天來(lái)了,誰(shuí)飛回來(lái)了?小燕子是一只什么鳥(niǎo)?(報(bào)春鳥(niǎo))這些開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)具體、明了,每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都有話說(shuō)。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題后,點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同形式的肯定,在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往中,幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),也幫助幼兒借助圖片的排列順序,理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

    3.讓幼兒范聽(tīng)歌曲。

    (通過(guò)欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂(lè)的美,引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。)。

    4.幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片,師范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考:“歌詞里說(shuō)到了誰(shuí)?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

    5.進(jìn)行集體唱,分組唱,個(gè)別唱。

    教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌,小朋友表現(xiàn)得非常好,誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱一下呢?(通過(guò)演唱,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,體驗(yàn)唱歌的快樂(lè),鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演,教師不僅檢測(cè)了自己所教的效果,更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果,真正讓幼兒收益,學(xué)有所感,學(xué)有所用,鼓勵(lì)幼兒都敢大膽演唱。)。

    6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。

    教師:老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來(lái)給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演,這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,使幼兒更加喜歡唱歌。)。

    7.活動(dòng)延伸:

    最后,聽(tīng)著《郊游》樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天,感受春天的美好。(在這一環(huán)節(jié)中,可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞,如:小蝴蝶飛來(lái)了,小青蛙醒來(lái)了等等。)。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇十二

    設(shè)計(jì)意圖:

    適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,是個(gè)充滿希望的季節(jié)。《春天》這首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,我主要想通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達(dá)對(duì)春天的美的喜愛(ài),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來(lái)。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

    2、《春天》音樂(lè)cd/磁帶

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、圖片導(dǎo)入法。

    1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。

    2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么啊?

    二、教師通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞

    1、花園里天氣怎么樣?什么都開(kāi)了?誰(shuí)對(duì)著我們彎彎腰?

    2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

    三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱

    1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動(dòng)作,對(duì)于大膽表演的幼兒

    給予肯定和鼓勵(lì)

    2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱

    3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。

    4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

    蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)(配

    班教師彈奏鋼琴伴奏)小動(dòng)物迅速回到自己的座位上,以

    免被大灰狼捉住。

    四、結(jié)束部分

    教師帶

    領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中一起到教師外去感受春天的美

    活動(dòng)延伸:

    課后教師可再上第二課時(shí),讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開(kāi)展區(qū)角游戲。

    教學(xué)反思:

    《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動(dòng)中我通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作相對(duì)較難,活動(dòng)中不盡人意,但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!

    中班春天春游教案范文(22篇)篇十三

    1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。

    2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

    3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。

    1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

    2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。

    3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》。

    1、律動(dòng)《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

    師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。

    2、通過(guò)觀察圖片,初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

    師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

    a、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。

    師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門(mén)一起來(lái)試試。

    b、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹(shù)手插腰)。

    師:教師帶幼兒到柳樹(shù)前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

    c、出示燕子高高飛。

    師:呀!它是誰(shuí)呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會(huì)飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!

    d、出示花蝴蝶的圖片。

    舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)。

    3、兒的回答做畫(huà),讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

    師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧!

    師:用什么畫(huà)春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,

    師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽(tīng),錄音機(jī)寶寶看到我們的畫(huà),想給我們念一首春天的詩(shī)歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說(shuō)的?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)。

    師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽(tīng),(綠綠的柳枝彎彎腰)它說(shuō)了什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)。

    師:還有誰(shuí)呢?繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。)。

    師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞。

    師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來(lái)夸夸春天吧!

    4、完整欣賞詩(shī)歌兩次。

    師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,你們聽(tīng)。

    師:我也會(huì)了,讓我也來(lái)試試。

    5、幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次。

    師:詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?讓我們給這么美的'詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。

    6、活動(dòng)結(jié)束。

    師:春天的詩(shī)歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

    我用彩筆畫(huà)春天,

    紅紅的桃花咪咪笑,

    綠綠的柳枝彎彎腰,

    黑黑的燕子高高飛,

    花花的蝴蝶翩翩舞,

    春天春天多美好。

    策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

    孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。例如:開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,讓幼兒觀察是誰(shuí),猜想在哪里睡覺(jué),給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面,再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

    策略二:營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇十四

    1.通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。

    2.讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達(dá)能力。

    3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

    春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    1.春天特征的圖片

    2.錄音機(jī),歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一.播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,引入話題。

    師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?

    幼:春天。

    師:什么是春天?

    (幼兒很寂靜,有個(gè)別說(shuō)不知道。)

    師:你們想知道嗎?(想)

    二.教師出示春天的圖片。

    師:小朋友,你們看這幅圖有什么?

    幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽(yáng)、小草、藍(lán)天

    (教師請(qǐng)幼兒上來(lái)指出來(lái))

    師續(xù)一問(wèn):燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

    (這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)春天美的句子)

    幼續(xù)一回答a:燕子在天上飛來(lái)飛去。

    b:蝴蝶在花叢中跳舞。

    c:花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

    d:小草綠綠的。

    e:天空藍(lán)藍(lán)的,太陽(yáng)出來(lái)了(天氣變暖了)

    補(bǔ)充:當(dāng)然春天很多時(shí)間會(huì)下毛毛雨。

    (這時(shí)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)說(shuō)的幼兒,帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。)

    三.教師小結(jié):春天是最美的季節(jié),寒冷的冬天過(guò)去了,暖和的春天就來(lái)了。草地長(zhǎng)出了嫩綠的草,樹(shù)枝發(fā)芽,桃花盛開(kāi),冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了――)

    四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫(huà)面)

    五.請(qǐng)幼兒講述(這時(shí)可以用錄音機(jī)錄下他們的語(yǔ)言,以激發(fā)幼兒講述的興趣,當(dāng)幼兒講不下去,或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、贊許的眼神或手勢(shì)意示幼兒講完整。)

    六.在《春天在哪里》音樂(lè)游戲中結(jié)束。

    活動(dòng)延伸:

    1.畫(huà)春天

    2.組織春游,觀察大自然加深對(duì)春天景色的認(rèn)識(shí)。

    教學(xué)反思

    1.結(jié)合本班年齡的特點(diǎn),只是初步了解季節(jié)中的春天,本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。

    2.對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí)。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1.通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。

    2.讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達(dá)能力。

    3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

    4.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

    5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.春天特征的圖片。

    2.錄音機(jī),歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?

    師:什么是春天?

    (幼兒很寂靜,有個(gè)別說(shuō)不知道。)。

    師:你們想知道嗎?(想)。

    二.教師出示春天的圖片。

    師:小朋友,你們看這幅圖有什么?

    幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽(yáng)、小草、藍(lán)天。

    (教師請(qǐng)幼兒上來(lái)指出來(lái))。

    師續(xù)一問(wèn):燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

    (這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)春天美的句子)。

    幼續(xù)一回答a:燕子在天上飛來(lái)飛去。

    b:蝴蝶在花叢中跳舞。

    c:花紅紅的`、白白的、黃黃的很漂亮。

    d:小草綠綠的。

    e:天空藍(lán)藍(lán)的,太陽(yáng)出來(lái)了(天氣變暖了)。

    補(bǔ)充:當(dāng)然春天很多時(shí)間會(huì)下毛毛雨。

    (這時(shí)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)說(shuō)的幼兒,帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。)。

    三.教師小結(jié):春天是最美的季節(jié),寒冷的冬天過(guò)去了,暖和的春天就來(lái)了。草地長(zhǎng)出了嫩綠的草,樹(shù)枝發(fā)芽,桃花盛開(kāi),冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了——)。

    四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫(huà)面)。

    五.請(qǐng)幼兒講述(這時(shí)可以用錄音機(jī)錄下他們的語(yǔ)言,以激發(fā)幼兒講述的興趣,當(dāng)幼兒講不下去,或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、贊許的眼神或手勢(shì)意示幼兒講完整。)。

    活動(dòng)延伸:

    2.組織春游,觀察大自然加深對(duì)春天景色的認(rèn)識(shí)。

    教學(xué)反思。

    1.結(jié)合本班年齡的特點(diǎn),只是初步了解季節(jié)中的春天,本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。

    2.對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí)。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇十六

    1、樂(lè)意接觸大自然,學(xué)會(huì)觀察大自然的事物,具有初步的探索精神。

    2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然的習(xí)慣,能將垃圾扔入垃圾箱,保持環(huán)境清潔。

    3、體驗(yàn)與家人共同游玩的`樂(lè)趣,增進(jìn)與家人之間的親子感情。

    1、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作,并將路線設(shè)計(jì)好。

    2、風(fēng)箏、食物、獎(jiǎng)品、塑料袋、一次性桌布等。

    一、在公園門(mén)口集合,教師介紹今日活動(dòng)安排。

    教師:“歡迎大家來(lái)參加我們的親子活動(dòng),愿大家度過(guò)愉快的一天。”

    二、游戲活動(dòng):

    游戲一:占四角:(8人一組,一次1組,共4次)。

    玩法:孩子站在四個(gè)角上,家長(zhǎng)站在繩圈內(nèi)聽(tīng)信號(hào)去抱自己的的寶寶,先抱到寶寶的家長(zhǎng)為勝。

    游戲二:拷貝不走樣:(8人一組,一次2組,共2次)。

    玩法:參加游戲者由第一個(gè)人將話或動(dòng)作依次傳下去,最接近原始的一隊(duì)為勝。

    游戲三:花兒朵朵:(8人一組,一次1組,共3次)。

    玩法:參加游戲者一邊念兒歌,一邊拍手,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)主持人說(shuō):“xx花開(kāi)”時(shí),就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯(cuò)的一組被淘汰,堅(jiān)持到最后的為勝。

    游戲四:小腳踩大腳:(2人一組,一次4組,共3次)。

    玩法:家長(zhǎng)和幼兒在起點(diǎn)線處,孩子與家長(zhǎng)面對(duì)面站立,孩子踩在家長(zhǎng)腳上,游戲開(kāi)始,聽(tīng)到口令家長(zhǎng)帶孩子迅速向終點(diǎn)處移,繞過(guò)終點(diǎn)后返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的為勝。

    游戲五:推小車(chē):(2人一組,一次4組,共3次)。

    玩法:孩子雙手著地,家長(zhǎng)雙手緊握孩子腳踝部并抬起孩子雙腿,孩子用雙手向前爬行,先到終點(diǎn)者為勝。

    規(guī)則:

    1、家長(zhǎng)不能托孩子身體其他部位。

    2、孩子必須雙手著地爬行。

    三、放風(fēng)箏比賽。

    規(guī)則:以家庭為單位,風(fēng)箏飛的最高、時(shí)間維持最長(zhǎng)的為勝。

    四、親子自助餐:

    所有家長(zhǎng)和孩子共同圍坐在一起共同分享午餐。鼓勵(lì)孩子與父母及其他。

    小朋友分享食物。提醒孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境,將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。

    五、活動(dòng)結(jié)束。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇十七

    1、 感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。

    2、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式,表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

    3、 鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

    4、 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

    重點(diǎn):理解散文詩(shī)的內(nèi)容,有感情的朗誦。

    難點(diǎn):嘗試讓幼兒看圖片,自由表達(dá)所想、所感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;

    2、春天的圖片及課件;

    3、《春天來(lái)了》的音樂(lè);

    手指律動(dòng)操: 《小手小手變魔術(shù)》

    教師與幼兒一起回顧春天的景象。

    1、出示春天的圖片,請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化?)

    2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》

    3、圍繞圖片提出問(wèn)題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容

    4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

    6、看圖說(shuō)話

    教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?”

    伴隨音樂(lè)背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。

    2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

    準(zhǔn)備材料:

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容,感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

    活動(dòng)地點(diǎn):

    活動(dòng)室。

    活動(dòng)形式:

    集體活動(dòng)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

    2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問(wèn):這首歌好聽(tīng)嗎?歌里唱的是什么?請(qǐng)幼兒議論之后,再聽(tīng)一二遍。

    3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

    4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

    教學(xué)反思:

    通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇十九

    1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

    2、嘗試創(chuàng)編故事。

    3、培養(yǎng)探索精神。

    4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

    5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

    6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

    7、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    8、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

    教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

    教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒探索精神。

    1、燕子北歸的大圖片。

    2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

    1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

    2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

    3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫(huà)燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的`故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

    4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

    總結(jié)分享:

    幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

    1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

    3、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

    4、在小組活動(dòng)中知道合作。

    小孩子們的想象力都比較的豐富,老師可以引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,要帶動(dòng)起孩子們的積極性,使他們踴躍的參與,同時(shí)也鍛煉了孩子們的表達(dá)能力!

    中班春天春游教案范文(22篇)篇二十

    活動(dòng)目的:

    1、學(xué)會(huì)聽(tīng)歌曲前奏,用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符。

    2、引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。

    3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜一張。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話:告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?春天美不美?你的心情怎樣?(啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子)那么我們把高興的心情唱出來(lái)吧。

    2、發(fā)聲練習(xí):用“春天來(lái)到了”練聲。

    3、出示圖譜:你看到圖上有什么?(幼兒自由回答),用拍手贊美美麗的春天。

    語(yǔ)言節(jié)奏:草兒青又青,花兒笑呀笑,柳樹(shù)穿上穿上綠衣裳,

    布谷鳥(niǎo)布谷鳥(niǎo),布谷布谷叫,布谷布谷春天來(lái)到了,咕咕o咕咕o春天來(lái)到了。

    4、老師把這么好聽(tīng)的詩(shī)歌譜成一首歌唱給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧(教師示范唱后問(wèn)幼兒:用什么心情唱的?)。

    5、教唱歌曲三遍。

    6、提問(wèn):喜歡歌曲中的那一句(幼兒個(gè)別回答后齊唱)。

    7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲。

    8、分組唱(用猜拳決先后),一組唱完后啟發(fā)另一組說(shuō)一說(shuō)唱得好不好?好在什么地方?教師評(píng)價(jià),重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符,另一組唱完后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

    10、用好聽(tīng)的聲音唱給在座的老師聽(tīng)一聽(tīng)好不好?

    活動(dòng)結(jié)束:學(xué)蝴蝶飛、小鳥(niǎo)出活動(dòng)室。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇二十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在學(xué)會(huì)歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

    2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、復(fù)習(xí)歌曲。

    讓幼兒再次傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》,聽(tīng)后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽(tīng)歌曲的感受。

    讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。

    讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

    2、創(chuàng)編動(dòng)作。

    根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這一段。

    3、完成整首歌曲。

    先請(qǐng)一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。

    讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。

    中班春天春游教案范文(22篇)篇二十二

    1、初步感知春天里花草、樹(shù)木等自然景象的變化,了解春天的明顯特征,知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

    2、喜歡親近花草,喜愛(ài)春天,激發(fā)對(duì)大自然的情感。

    周四:藝術(shù)《花蝴蝶》。

    周五:語(yǔ)言《三只蝴蝶》。

    1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的美麗。

    2、能耐心、細(xì)致地進(jìn)行渲染,愛(ài)護(hù)自己的別人的作品。

    1、《小朋友的書(shū)??美工》。

    2、幾種水粉顏料(盛在盤(pán)內(nèi),每組幾盤(pán));毛筆或水粉筆、抹布。

    1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀。

    (1)請(qǐng)幼兒欣賞小朋友及家長(zhǎng)各種蝴蝶的圖片或照片,分享欣賞的感覺(jué)。

    2、欣賞范例:各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。

    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅,為什么?

    (2)看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱的嗎?

    3、觀察教師作畫(huà)過(guò)程。

    (1)這些對(duì)稱的翅膀是怎么樣畫(huà)出來(lái)的?教師出示蝴蝶輪廓圖,邊演示,邊講解:準(zhǔn)備好水粉顏料和大筆,用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫(huà),然后,沿蝴蝶上的黑色虛線對(duì)折,用手壓一下再打開(kāi),反復(fù)印花幾次,漂亮的蝴蝶就出來(lái)了。(提醒幼兒要小心、仔細(xì))。

    (2)看一看,翅膀兩邊的花紋堆成嗎?

    4、觀察《小朋友的書(shū)??美工》第12頁(yè)范畫(huà)上各種“花蝴蝶”的翅膀,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)花蝴蝶漂亮的顏色,欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對(duì)稱的花紋。

    說(shuō)說(shuō)自己想用什么顏色印畫(huà)花蝴蝶。

    6、展示作品,交流分享,看看小朋友們都畫(huà)了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。

    1、感受故事中角色的情感變化,學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

    2、熟悉故事情節(jié),大膽想象和表現(xiàn)角色的動(dòng)作,嘗試進(jìn)行故事表演。

    3、感受合作,體驗(yàn)有愛(ài)。

    1、《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》;磁帶及錄音機(jī)。

    2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾,紗巾、花園布景等。

    1、幼兒閱讀《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》第16~19頁(yè)“三只蝴蝶”;欣賞故事錄音。

    2、理解故事中角色的情感變化,學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

    (1)教師提問(wèn),幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色對(duì)話。

    三只蝴蝶找避雨的地方時(shí),看到紅花(黃花、白花)姐姐時(shí),是怎么請(qǐng)求的?

    三只蝴蝶是怎么回答的呢?

    它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_(kāi)呢?(三只蝴蝶是好朋友,它們都不愿意自己躲雨,看到好朋友淋雨)它們雖然沒(méi)有找到避雨的地方,但是在雨中它們相互鼓勵(lì),這時(shí),它們相互鼓勵(lì)的話應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒用勇敢的語(yǔ)氣講述:我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,相親相愛(ài)不分離,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走)。

    (2)教師講述敘述部分,幼兒分組擔(dān)任角色,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

    3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

    (1)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動(dòng)作。

    花兒可以怎么表現(xiàn)?

    (2)知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據(jù)幼兒的意見(jiàn),裝扮三朵花和三只蝴蝶。(如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等)。

    (3)教師擺放故事表演的背景。

    (5)聽(tīng)故事錄音,請(qǐng)幼兒再次完整的表演。

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