優(yōu)秀作文具有很強的思辨性和批判性，能夠反映作者獨特的思考方式和見解。下面是一些優(yōu)秀作文的賞析，希望能夠為大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
眼睛下面，長著一張又小又長的嘴。
我愛樣子丑而勤勞的麻雀。
麻雀。
真好，舅媽送給我一只小麻雀，我在它腳上系了一根線，它就飛不掉了。小麻雀剛學(xué)會飛，它耷拉著小腦袋，眼睛眨呀眨呀目不轉(zhuǎn)睛的望著，好像我是從一個外太空的外星人似的。
小麻雀多可愛啊！它的身子嬌小而靈巧，尾巴總是往上翹著，左右不停地擺動。小麻雀頭上是一片灰色的翎毛，像蓋了一塊小方巾。它那瑪瑙似的小眼睛，機靈的探視四方。脖子上有一圈白色的毛，好像戴著銀項圈，格外醒目。小麻雀有一身褐色的羽毛，好像剛長全。
我試著向前湊，它想親近我又不敢完全信任我。它在水泥板上跳來跳去，累了就在上面休息。我連忙端來食物和水，它的.確餓壞了，迫不及待地吃了起來，可它總是不放心，每啄一口，就抬起頭看看，生怕我會傷害它。
有一次，它竟然啄了啄我的手指，我心領(lǐng)神會，就抓了一把米，它便美美的品嘗了。吃飽了，麻雀用嘴巴輸理了一下身上的羽毛，然后在飛到我的手臂上，靜靜的站著，雙眼閉目，好像睡著了。看此情景，我想起馮驥才寫的《珍珠鳥》的最后一段：
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見的一種鳥兒，它長著一身褐色并染有黑白斑點的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來一蹦一跳的。喜歡在高樹上搭窩。
先望一眼爸爸，再朝窩里的小麻雀擔(dān)心地看幾眼。過了一會兒，爸爸氣消了，麻雀覺著平靜下來了，也飛回去接著照顧小麻雀了。可小麻雀嘰嘰喳喳的，又讓爸爸不高興了。爸爸一揮手，再次把麻雀嚇跑了。不到一分鐘，麻雀又飛回來了。而且它生氣了，豎起全身的羽毛嘰嘰喳喳地大叫，聲音越來越大，似乎說：“不講理，這是我家，你為什么趕我走？”它的聲音越來越大，老爸隨手拿了一個東西朝它扔了過去，麻雀靈巧地避開了。就這樣，他們斗了十分鐘，老爸還是投了降。“唉！你也是為了孩子呀！咱們井水不犯河水吧！”麻雀似乎聽懂了爸爸的話，偏著腦袋，拍了下翅膀，飛去覓食了。
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我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
《麻雀》讀后感當兇猛的獵狗張開大嘴，就要吞食一只出生不久的小麻雀時，如果我是老麻雀時，如果我是老麻雀我會飛到九霄云外，顧不上自己幼兒。我知道麻雀是一種極其普通的小鳥，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。從老麻雀奮不顧身的救小麻雀，與龐大的.獵狗搏斗時，我體頓時對老麻雀有了敬佩之情，歌頌了熱愛幼小者的高尚品質(zhì)！我喜歡這句話，突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。“像……石頭似的……這一比喻句說明老麻雀飛下來的速度很快，是垂直落下的，而且力量很猛。突出老麻雀在兇猛的龐大物面前的果敢、勇氣和膽量。“扎煞”“尖叫”寫出了老麻雀不畏“龐大”的獵狗，勇敢地擺開搏斗的架勢，發(fā)出憤怒的叫聲。因為老麻雀沒有別的辦法，只能如此對付獵狗來保護自己的幼兒。體現(xiàn)了“母愛”的偉大和純真。我喜歡麻雀！四五班易昕姣6月18日麻雀作文350字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
在我的記憶深處，有一件事情讓我一直難以忘記。
事情發(fā)生在今年的寒假。那時還沒有下雪，天氣非常好，一群接著一群的麻雀飛滿了山谷。奶奶家有一個谷倉，里面堆滿了谷，為了給谷倉透透氣，那里的窗戶一年四季都開著。我經(jīng)常看見有那么幾只肥圓的麻雀蹲在奶奶家門前那棵矮小但又粗壯的橘子樹上，時不時發(fā)出一陣嘰嘰喳喳的叫聲，似乎在討論什么，還很投機呢！等人一走，它們就扭動著渾圓的身軀，飛上了谷倉前的窗臺上，只留了兩個放哨的麻雀兒，其余的便大搖大擺的去里面吃“自助餐”。吃飽喝足后又讓放哨的麻雀去吃，就這樣輪流著值班。等人一發(fā)現(xiàn)，哪還有它們的影子，只看見電線竿還在劇烈搖晃。
為了阻止這種現(xiàn)象，我便找來根可以自由伸縮的棒子，打算捉住這群麻雀。我把谷倉的門關(guān)上，只留了一扇半。果然不出我所料，它們不過幾分鐘就來了。我透過門縫看見了兩只麻雀正站在窗臺上放哨，三四只麻雀津津有味的在啄谷吃。我趁它們放松警惕時，把棒拉長，沖進去，把門關(guān)好，準備把窗戶也關(guān)閉。說時遲那時快，我一個箭步過去，窗臺上兩只麻雀大驚失色，鳴叫了一聲，下面的麻雀反應(yīng)迅速，三下兩下，一窩蜂似的逃之夭夭了，我頓時啞口無言。
沉思良久過后我終于想出了一則妙計。既然明的不行，那我就來暗的，俗話說得好：兵不厭詐。我又一次把谷倉門關(guān)緊，跑到外面埋伏起來。麻雀們又來了，依舊是那井井有條的順序，只是放哨的麻雀少了一只。我神不知鬼不覺的溜到了窗臺下面，出奇不意的用棒子把窗戶關(guān)上。這時谷倉成了封閉狀態(tài)，它們?nèi)勘晃易阶×恕?/p>
聽了媽媽這一番勸告，我便毫不猶豫的把它們給放了。看著它們飛去時的身影，似乎也看見了它們對自由的渴望和對親人的思念，我的心里也不由的燃起了快樂的火花。
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見的一種鳥兒，它長著一身褐色并染有黑白斑點的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來一蹦一跳的。喜歡在高樹上搭窩。
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
我家樓住著一戶人家，他家的陽臺上種滿的三角梅，小麻雀們很喜歡成群結(jié)隊地飛到這里來嬉戲。
它們在紅花綠葉中跳上跳下，若隱若現(xiàn)，只要玩高興了，麻雀們還會舉行一場大型的'演唱會：先是獨唱，輕柔優(yōu)雅的歌聲傳入了我的耳朵；緊接著是大合唱小學(xué)作文，聲音壯麗、雄偉。看它們搖頭晃腦的樣子，真不敢相信是麻雀們在演唱。
麻雀的身體小巧玲瓏，細細的小腳像魚鉤一樣牢牢地抓著樹枝。麻雀站著的時候，身體立即變得胖胖的，像個大絨球。小腦袋左顧右盼，發(fā)現(xiàn)一點動靜，它就飛快地飛走了。
麻雀們可團結(jié)了，誰要是發(fā)現(xiàn)了美味佳肴，就用它們特有的鳥語召喚同伴們來分享。麻雀進食的時候，總是用尖尖的小嘴快速地啄了一點食物，然后東張西望一小會兒，又啄，又看……飽餐一頓后，就一轟而散了。
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
許多人都愛鳥、養(yǎng)鳥，我也有一群鳥類朋友，你能猜到它們是誰么？不是愛唱歌的黃鸝，也不是美麗的鸚鵡，而是一群普普通通的小麻雀。
我和它們的緣分，是從一個雨天開始的。記得那一天，大雨如注，我去窗臺前看花有沒有被雨水打到，發(fā)現(xiàn)一群小麻雀正在我家的擋雨篷下躲雨呢！看到我，它們驚恐地撲棱著翅膀，往旁邊躲去。我急忙離開窗臺，怕嚇著它們。后來，我又想：天氣這么冷，小麻雀找食物肯定很困難，我為什么不給它們一些食物呢？這么想著，我從廚房取出了一些黃澄澄的小米，走到窗臺前，輕輕地打開窗戶。它們以為我要捉它們，驚恐地飛走了。我趕緊把小米撒在一個空盆子里，關(guān)上窗戶，拉上窗簾，再悄悄地掀起窗簾的一角，觀察那些小麻雀們。
過了一會兒，它們又回來了，看到那些小米，它們圍著盆子蹦蹦跳跳地轉(zhuǎn)了幾圈，仿佛在確認周圍是否安全。終于，一只膽大的小麻雀啄了一口小米，其他小麻雀也陸續(xù)低頭吃了起來。看著它們啄食時可愛的模樣，我不禁想捉一只，養(yǎng)在籠子里玩耍。可我轉(zhuǎn)念一想：小麻雀的家不是籠子，而是自由的天空，人們愛它們，就應(yīng)該給它們自由生長的空間呀。我就這么隔著玻璃看著它們歡快的樣子，感到無比的快樂。
從此以后，我經(jīng)常往那個盆子里面放小米。后來，小麻雀好像認識了我一樣，沒有那么怕我了。每天早晨，那群小麻雀都會來到我家的窗臺旁，嘰嘰喳喳地叫著，好像在催我起床，快點去上學(xué)。就這樣，我每天都會帶著愉快的心情開始一天的生活。
放學(xué)的時候，我仰望天空，經(jīng)常會看見一群群的小麻雀飛過，我想這里面肯定有我的朋友呢。看著它們自由飛翔的樣子，我深深地懂得，自然賦予了人類很多朋友，人和自然和諧相處，我們的世界會更加美好。
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見的一種鳥兒，它長著一身褐色并染有黑白斑點的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來一蹦一跳的。喜歡在高樹上搭窩。
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我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
狗時什么都吃的雜食性動物，但是眾所周知，它們喜歡吃的還是骨頭。只要你扔一根骨頭給狗，它們就會興奮的擺動尾巴，抓住骨頭津津有味的又咬又舔，不舍得放下。這是因為狗很喜歡骨頭散發(fā)出的特定味道。而且，尖利的狗牙適合咀嚼堅硬的東西。
沒有那一種動物像狗一樣盡職盡責(zé)土也為我們放牲畜；拉著我們穿越地球最寒冷最偏僻地方。憑著比我們靈敏1000倍嗅覺，狗能在雪崩后把埋在雪堆下的人搜尋出來，能在房屋倒塌后把困在瓦礫的義搶救出來，能把森林深處把迷路的人找出來。它們在邊疆站崗、阻擊和其他非法交易。它們給盲人領(lǐng)路，不知疲憊地照顧殘疾人士的生活。
雖然不同類型的狗，其尾巴的形狀和大小各異，但其尾巴的動作表達了大致相似的意思。一般在興奮或見到主人高興時，就會搖頭搖尾，尾巴不僅左右搖擺，還不斷旋轉(zhuǎn)；尾巴翹起，表示喜悅；尾巴下垂，意味危險；尾巴不動，顯示不安；尾巴夾起，說明害怕；迅速水平搖擺尾巴，象征著友好。狗尾巴的動作還與主人的音調(diào)有關(guān)。如果主人用親切的聲音對它說“壞家伙，壞家伙！”它會搖尾巴表示高興；相反，如果主人用嚴厲的聲音說：“好狗，好狗！”它仍會夾起尾巴表現(xiàn)不愉快。
狗是我們的伙伴，是，是我們的盟友。
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
迪克，一只血統(tǒng)純正但相貌丑陋的獵犬，斷奶后就被主人遺棄在了森林里，開始了漂泊生活，在大家都嫌棄迪克的相貌時，小主人阿炯收留了他。
阿炯是一個盲人小孩，天天遭受著后媽的虐待，直到有一天，阿炯帶著迪克出走了，去省城尋找自己的親媽。一開始他們只有街頭賣藝拉二胡，才能有飯吃。但在一位好心阿姨的幫助下，他變成了一位天才演奏家，也漸漸得知了自己的身世，最終選擇了遠走高飛。
讀完整本書的我，早已淚流滿面。
是啊！狗，一旦認定了主人，就會一輩子守護著他，寧可為了主人的安危而拿自己的性命開玩笑。
故事中最讓我感動的，就是迪克為了保衛(wèi)主人，親手殺害了自己的伴侶紅娜，和腹中的孩子。那種選擇中的痛苦，是大家無可忍耐的。一邊，是不嫌棄自己相貌收留自己的小主人；一邊是已經(jīng)有了孩子的伴侶紅娜。可迪科最終，毅然選擇了站在小主人這一邊，咬死了親愛的紅娜。
還有一個不可忽視的細節(jié)，就是迪克為了給小主人拿錢治病，去當幾個彪壯且持有武器的大漢當陪練，為了小小的，對常人來說不值得一提的六元錢，不惜拿自己的性命做賭注。最后，盡管被打得傷痕累累，也在所不辭。
它們之間已不僅僅是一對生死患難的朋友，它們之間的感情，已遠遠超過了親人，它們可以為了對方犧牲自己，放棄自己的。阿炯是迪克生命中的保護航，讓迪克感受到了愛的溫度，和它夢寐以求的主人的親昵撫摸；而迪克，又是阿炯生命中的一盞明燈，為他照亮未來的路，也時時刻刻在保護著阿炯。它們之間無盡的愛，讓他們在遇到困難時互相依靠、取暖。這種愛，是無盡的，是任何人，任何事，都無法摧毀的。因為，他們的心，已成了一體，一輩子不會分離。
這讓我想起了自己的父母，他們對自己是千依百順，讓我想干什么就干什么，想去哪兒就去哪兒，永遠先為我著想。我居然很心安理得得接受那份愛，有時還會因為父母不放心的一聲嘮叨而厭煩，敷衍了事。可父母卻一次也沒有生氣，反而對我更加關(guān)心。
迪克，希望你們能夠找到那個傳說中比雪片更純潔透明晶瑩的愛。朝著太陽升起的方向前進，尋找一個不在乎外貌只看重心靈的地方，用心去感受世界，用心去觀察真實的世界。
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
朋友是冬天的一縷陽光，溫暖你的心；朋友，冷的時候是一杯白酒，讓你胸口發(fā)燙；朋友是你失落時鼓勵的眼神，讓你重拾希望，充滿自信。朋友們，你們的生命有多珍貴？想象一下如果現(xiàn)實生活中沒有朋友。
我是一個經(jīng)歷過劇烈疼痛卻沒有朋友的人。正是因為經(jīng)歷過如此強烈的痛苦，才明白擁有一個朋友并不容易，這讓我更加珍惜朋友。
那是五年前的暑假。有一天，天陰沉沉的，一臉猙獰，要下大雨了。那時，我和我的朋友們正在離我們村子不遠的一座小山上玩耍。許多人看到天氣不對，急忙回家。另一個朋友和我因為好玩不愿意回去。最后，我們被留在了山上。我們一起在茂密的草叢中散步。突然，另一個男人猶豫了一下，覺得不對勁。我反應(yīng)過來的時候嚇出一身冷汗——就在我們身后，有一條兩米左右長的蛇在看著我們。我們兩個頓時傻了眼，驚呆了，像兩根枯木一樣站在那里。我花了很長時間才恢復(fù)過來。當時心里好害怕，心都快跳出來了，不敢動。時間越久，我越害怕。我盯著那條蛇，怕它咬我。突然，另一個人示意我安靜地移動。我開始慢慢蠕動，腳下的每一步都讓我感到害怕和毛骨悚然。到了安全的地方，我開始跑得比兔子還快，因為我太害怕了，只想快點跑回家。我拼命的跑，一點都不在乎另一個人。正當我走到一半的時候，天空突然下起了傾盆大雨。當我跑回家時，我筋疲力盡了。
那天晚上，另一個人沒有回來，讓我感到不安和害怕，我開始有了各種各樣的聯(lián)想。但幸運的是，第二天早上他被發(fā)現(xiàn)了。他逃跑后，在回家的路上被一塊石頭絆倒了，所以下了一整夜的雨。但從那以后，我變得很孤獨，因為沒有人陪我玩，甚至我以前最好的朋友也漸漸疏遠了我。我意識到我的錯誤。我找到了我的朋友，并向他深表歉意。我也向所有的朋友承認了我的錯誤，并表示了深深的歉意。
幸好他們都接受了我。之后我深深知道，任何時候都不要拋棄你的朋友，因為沒有他們你也不會好到哪里去。生活中不能沒有朋友。所有，珍惜！
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
今天是星期天，天氣不錯，我約了幾個朋友到自己家里來玩。
他們來到我家以后，我就對他們說：“今天天氣不錯，我們就出去抓麻雀，好嗎？”大家同意了。我立刻到屋子里面去拿了一把谷子，一只木盆。然后，我叫大家跟著我來到門前。我把東西放在地上，又去屋子里面拿了一根繩子和一根木棒。然后，我把木棒用繩子捆住。接著，我就用木棒把木盆撐起來，在木盆下面的`地上放了一些谷子。然后，我一揮手，指揮大家躲了起來。大家就耐心地等待著。
過了好一會兒，我們還是不見一點動靜。大家有點不耐煩了，就東看西看起來。就在這一個時候，我聽到了一點聲音，“撲通”一聲。我高興得跳了起來。大家都看著我，有的問我為什么這么高興。我說：“你們快跟我出去看看，一定是一只什么小鳥給罩住了。”大家蜂擁著跑了過去。哈，那小鳥的力量還真不小呢！木盆還給它掀得一動一動的。有人在說一定是罩住了一只老鷹什么的大鳥。大家爭著要伸手到木盆里面把鳥給抓出來。我說：“不要吵了，小明，你比較細心，就由你來抓吧！”他剛把手伸進去，立刻又把手縮了回來，并且“啊呀”一聲喊了出來。我們都圍了上去。同時圍成了一個圓圈，還把手伸出來罩在上面。我蹲下身子，掀開木盆。呀，原來里面罩住的竟然是一只雞！真是奇怪呀！
大家都笑了起來。我想今天真是好笑極了，想要捉鳥，卻捉住了一只雞！
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
校園是一個學(xué)習(xí)的地方，一個成長的地方！在這里有無線趣味！
開學(xué)以后，我們學(xué)習(xí)了復(fù)雜的物理，外來的英語，有趣的生物，幽默的數(shù)學(xué)，豐富多彩的歷史，還有像語文，地理，心理等等一系列課程，但最讓我感到印象深刻的是幽默的數(shù)學(xué)課，可能你們很奇怪為什么數(shù)學(xué)課是幽默的？因為我們有一個幽默的數(shù)學(xué)老師！
這位老師的名字很女性化，如果你聽了他的名字，一定會覺得他是個很文靜的女孩子，但如果你怎么想那可就大錯的錯了！相反他是一位男孩，一張圓形臉，不大不小的眼睛，帶著一副眼鏡，看上去很有文采的樣子！但從這位老師給我們上開學(xué)第一堂課的時候，我就覺得這位老師很幽默，他先給我們介紹了自己，“大家好，我叫蘭靜，可能聽到我的名字的人會覺得我是一位很文靜的女孩子，但看到我的樣子就顛覆以前的想法，”但接下來他給我們看了一段視頻，是美國總統(tǒng)奧巴馬，這段視頻里有許多這位總統(tǒng)的笑容，被這位老師稱為“奧式微笑”。老師告訴我們不管遇到什么都要積極樂觀，接下來老師還給我們看了一段文字“從前我的夢想是成為一名偉人，而現(xiàn)在我的夢想是成為偉人的老師！”聽到這里，我覺得這位老師不再像之前那樣幽默，而是變得莊重，是啊！可能之前老師是很幽默，但在說這句話時，而是一種嚴肅，也是一種期待，一種老師希望自己學(xué)生成才的期待！
雖然下課了，但我還在想著這位老師說的話，剛剛上課的時候，這位老師還很親切讓我們叫他“老蘭”，一位這樣的老師，上課怎么不讓我們感到有趣呢？可能就是因為這個上課氣氛，數(shù)學(xué)課我們聽到都還蠻認真的！
這就是我們的老師，一個幽默而又有趣的老師！
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我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
他，他個子矮矮的，四十多歲，一副令人忍俊不禁的面孔，和他的幽默水平極相匹配，總是穿一身樸素的衣衫，好像很久不換似的。
上課鈴打響以后，一只手插在口袋里，另一只手拿著教科書，笑瞇瞇的走進我們教室。他，就是教我們生物的陳老師。
有一段時間，他常穿一件墨綠色的上衣。一天，一個熟悉而又陌生的身影走進教室，仔細一看，此人穿一件西裝，再往上看，哦！原來是他。我和同學(xué)們都驚呆了，但也不忘了起哄：“老師，您今天太帥了！”他用他那獨特的唐老鴨般的嗓子說著標準的贛榆話：“這是我待澳大利亞花好幾千塊錢買的。”“噫——”這時，他仿佛就是，無拘無束，親切自然。總是會吹牛，但又不缺少傳奇色彩。
他上課常把我們逗得哈哈大笑，但又從不偏離主題。
開學(xué)第一節(jié)課，他手拿教科書走進教室，將書向講臺上一放，徑直走到后面，開始上課。
上著上著，他突然拍了一個我的肩膀，讓我站起來，問道：“隨風(fēng)搖擺的小樹是不是生物？”“是”“水里游動的小魚是不是生物？”“是”，接著，他拿著我的胳膊上下?lián)u晃：“這是不是生物？”“是的。”“什么？”他的聲音提高了一倍。“不是。”“到底是不是？”……我就這樣被忽悠了幾次，最后，他伏在我的耳邊，用全班都能聽見的聲音微笑著說：“所謂生物就是有生命的物體，你們說，姜皓譯是不是生物？”“是！”大家異口同聲的回答，全班幾乎沸騰了。在他的帶領(lǐng)下，我們在輕松快樂中將何為“生物”一章記得爛熟于胸。就這樣，他用自己“無與倫比”的語言配合書上的知識點讓我們領(lǐng)悟到生物學(xué)無窮無盡的奧妙。
還有一次，在跑操活動接近尾聲的時候，我們一個個累的氣喘吁吁，他不知從哪冒了出來，鼓起腮幫子有節(jié)奏的吹起了哨子，“嘟—嘟—嘟——嘟——”，然后將嘴稍微張開一點，哨子順勢從縫隙中掉下墜于胸前，然后漏出一口潔白的牙齒向我們“嘿嘿”地笑，我們都被他怪異的模樣逗笑了，笑過之后，感覺身體突然之間沒有剛才那般累了，輕輕松松的跑到了終點。
還是那身墨綠色的衣服；還是那樣幽默風(fēng)趣；還是那樣擁有一顆孩子般珍貴的童心。這一切給了我們學(xué)習(xí)的最佳動力以及精神上莫大的支持。
微風(fēng)中，一個墨綠色的身影在走動；驕陽下，一個瘦小的老師在跑步……，是他，讓我們樂觀開朗起來；是他，用自己的美好生命在教書；是他，用生命在培養(yǎng)生命。
你好，！
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
在人生的道路上，我們之間有濃厚的情誼，那便是友情。正因為你我有這份情誼，正因為，所以我會為你付出。
那天烈日當空，炙熱的陽光在跑道上。時不時有一陣微風(fēng)吹過，鳥兒落在一顆枝繁葉茂的大樹上。綠油油的小草傳來一陣清香的氣息。正當大家一路走進操場時，不好的消息傳了過來：今天測試1000米。這時你一路向我走來，抱怨地說：“真是的，今天這么熱，跑半道上曬死怎么辦啊？”我被他逗樂了，心想：有這么一個朋友，真好。今天幫幫他吧！
總在遇到困難時去向?qū)Ψ絻A訴。而另一方則會想辦法去幫助對方。
上課了，在跑之前我跟他說了跑步的各項要領(lǐng)，并告訴他只要堅持下來就成功了。“呯”的一聲槍響，他像一只脫韁的野馬一般沖出了起跑線。起初他跑得很輕松，漸漸地他顯得越來越吃力。我見不妙，大聲對他鼓勵道：“加油，堅持下來就是勝利，別放棄！”他回頭向我用力地點了點頭，咬了咬牙，握緊了拳頭，向前跑去。最后100米了！只見第二名已經(jīng)要追上他了，我想：不行，，我得助他一臂之力，讓他享受到成功的喜悅！我趕緊跑到他身邊！“快！沖！用盡全力，堅持下去就勝利了！”你邁出你那雙腿，奮力地向前跑著。沖線！你如釋重負一般坐在了地上。你感激地望著我，對我說了一聲“謝謝”。我對他笑了笑，心想：幫助朋友，真好！
每次當對方遇到困難時都會盡全力去幫助。
我們會向?qū)Ψ絻A訴。我們會盡全力去幫助對方。幫助對方并不求回報。就因為所以我們會去為對方付出！
我們的麻雀朋友（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
住鄉(xiāng)下的時候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。
相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。
路過相思林時，我常浮起一個念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢?我的念頭生起后就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就生起一次。
相思林的麻雀偶爾也會數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。
有一天，黃昏時從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時期對麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它們先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度，略為沙啞。
然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠的開滿營芒花的芒草地飛去，非常準確地停在一株芒草上，黃昏的`秋風(fēng)很強猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時之間，芒草叢中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草叢里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。
這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動的本事。母麻雀寬慰地叫了幾聲，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。
看麻雀飛遠，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言——不，或者不是語言，應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。
原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。
1、聯(lián)系上下文猜猜母麻雀在說什么。
(1)母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團_________________________。
(2)母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_________________________。
答案。
(1)“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團”(母麻雀說：“看見了嗎，向我這樣練習(xí)。”)。
(2)“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”(母麻雀說：“預(yù)備――開始。”)。
2讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事?
答案：這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行。
散文閱讀的方法。
目標閱讀法。
目標閱讀法指直接捕捉目標的閱讀方法。目標就是閱讀各種不同讀物時所產(chǎn)生的這樣或那樣的閱讀目的。從數(shù)量上說，目標可以是一個兩個，甚至是多個;從內(nèi)容(或形式)上說，目標可以大到思想傾向、寫作特色，小到段落層次、遣詞造句，乃至標點符號。數(shù)量到底選擇多少為宜，內(nèi)容(或形式)究竟選定什么為好，一般都是根據(jù)自己的需要與根據(jù)讀物的實際情況而定。閱讀是要通過各種途徑，運用各種方法攻擊目標，擊中目標，捕捉到自己所需要的東西。跳開、繞過、跨出、避讓與目標無關(guān)的內(nèi)容和章節(jié)，直接捕捉與目標有關(guān)的材料，決不在外圍知識上去繞圈子。這是攻擊、捕捉目標的第一個層次。第二個層次便是在先前攻擊、捕捉到的目標的基礎(chǔ)上，及時進行篩選，從而真正捕捉到目標的實際內(nèi)容。平時能閱讀的書報雜志，實在不少。然而，一個人的時間和精力是有限的，不可能都很博學(xué)，在很多領(lǐng)域都很有成就。
檢視閱讀法檢視閱讀法是一種搜求性閱讀活動,又稱為尋讀或獵讀。它以檢索尋找某項或幾項特定的內(nèi)容為閱讀目的。有的是為了搜尋有關(guān)的讀物,并從中選擇最佳的必讀材料;有的是為了解決學(xué)習(xí)和研究中的疑難問題。創(chuàng)造性閱讀創(chuàng)造性閱讀是閱讀類型之一。指帶著提出某些新見解的目的去發(fā)現(xiàn)以前末曾有過的答案，能超越作者本意，產(chǎn)生創(chuàng)造性結(jié)論的閱讀。創(chuàng)造性閱讀的活動中心與接受性閱讀的活動中心不同。接受性閱讀是把注意力集中在作者身上，注意作者提出了什么，是怎樣提出、怎樣論證的。創(chuàng)造性閱讀的活動中心集中在讀者身上。
探測性閱讀。
探測性閱讀是一種有效的閱讀方法。通常指為了搜尋某種資料或確定讀物是否具有閱讀價值的閱讀。這是具有獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣的人經(jīng)常進行的一種閱讀方法。這種閱讀有3種不同情況：
1、為了掌握一本書的總觀點，要經(jīng)過以下一些步驟：注意書的標題和副標題，作者和出版者;閱讀導(dǎo)言和序言;瀏覽目錄，檢驗參考書目;閱讀出版者有關(guān)的話或關(guān)于作者的說明;選擇一二個包含主要論題的中心章節(jié)，閱讀它開始的一、二段和結(jié)束段。在迅速閱讀完后，就可以確定這本書是否包含了探測者所需要的資料，是否需要進一步深入或全面閱讀了。
2、為了掌握一個章節(jié)或文章出現(xiàn)在哪一類書籍或報刊上，知道所讀部分與其他部分的關(guān)系，尋找出概括介紹文章的段落和句子。
3、為了尋找某種特殊的資料，就要學(xué)會瀏覽。瀏覽時，要把尋找的問題牢記在心間，盡快地移動眼睛，掃視閱讀材料，并且運用標題、提行等幫助搜尋所需資料。
閱讀理解技巧順口溜。
一、怎樣分段：
讀全文，明思路;抓特點，段自明。
同內(nèi)容，并成段;單意思，獨成段;。
時間明，按推移;敘事情，視變化;。
地點清，按轉(zhuǎn)換;是說明，依內(nèi)容。
二、怎樣概括段意：
概段意，方法多，可歸并，善取舍。
總起句，總結(jié)句，過渡句，莫放過。
重點詞，關(guān)鍵詞，串成句，段意明。