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    撈鐵牛教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)通用

    時(shí)間:2025-06-16 作者:儲(chǔ)xy

    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。

    撈鐵牛教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇一

    1. 了解懷丙和尚為撈鐵牛做的幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作;

    2. 了解懷丙和尚把鐵牛撈上岸的經(jīng)過(guò);

    3. 認(rèn)識(shí)浮力,教育學(xué)生愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué);

    4. 感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的本質(zhì)。

    懷丙和尚撈鐵牛時(shí)做的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作和把鐵牛撈上岸的經(jīng)過(guò)。

    對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)及利用

    借助多媒體顯示,變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),變抽象為形象,變無(wú)聲為有聲來(lái)解決難點(diǎn)。

    1. 借助多媒體建立供對(duì)比模型,通過(guò)對(duì)比,啟發(fā)學(xué)生思維,達(dá)到實(shí)質(zhì)性認(rèn)識(shí)水的浮力的目的。

    2. 借助多媒體顯示,以便教師根據(jù)課文文字?jǐn)⑹龈玫刂v解學(xué)生形象地感知撈鐵牛前的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作及撈鐵牛的經(jīng)過(guò)。

    3. 利用多媒體強(qiáng)大的綜合功能、教學(xué)時(shí)效。

    一) 引入:

    1、 懷丙和尚為什么說(shuō):鐵牛是被水沖走的,我還叫水把它們送回來(lái)。?

    2、 懷丙和尚是怎樣叫水把鐵牛送回來(lái)的呢?

    二) 學(xué)習(xí)第3自然段:

    1. 整件感知

    1)放錄音朗讀課文,同時(shí)演示多媒體(四項(xiàng)準(zhǔn)備工作動(dòng)畫(huà)

    片)學(xué)生一邊聽(tīng),一邊看畫(huà)面,初步了解懷丙和尚在

    撈鐵牛前做了哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

    2)檢查提問(wèn):這段主要寫(xiě)什么?(撈鐵牛前做的準(zhǔn)備工作)

    2. 精讀課文

    1)出示第三段課文。(多媒體)

    閱讀要求:

    (1)自由讀課文,數(shù)數(shù)這段有幾句?

    (2)劃出每句重點(diǎn)詞,想想每句說(shuō)什么。

    2)檢查自學(xué)情況,隨著學(xué)生的回答,演示多媒體

    (1)講讀第一句

    ①出示第一句話,并給潛、摸作上重點(diǎn)記號(hào)(多媒

    體出示)

    ②多媒體演示潛水摸牛動(dòng)畫(huà)過(guò)程。

    ③小結(jié)、歸納,多媒體出示潛水摸牛字樣。

    (2)對(duì)于第2、3、4句的教學(xué)方法同上,其中裝滿、結(jié)實(shí)、很粗、緊緊這些詞作注重記號(hào),先后打出備船裝沙、并船搭架、牛架相栓多媒體演示字樣。

    (3)出示練習(xí):按照準(zhǔn)備工作的先后順序,用直線連起來(lái)。

    第一步 備船裝沙

    第二步 潛水摸牛

    第三步 牛架相栓

    第四步 并船搭架

    (4)齊讀課文

    三) 學(xué)習(xí)四、五自然段

    (一)整體感知

    1. 默讀、思考:每個(gè)自然段分別講什么?

    2. 檢查自學(xué)情況。

    3. 演示打撈鐵牛動(dòng)畫(huà)片。

    (二)精讀課文

    1. 出示第4、5段課文(多媒體出示)

    要求:讀一讀,你讀懂了什么?還有什么不懂的?可以分小組議一議。

    2、檢查自學(xué)情況(分小組匯報(bào))

    3、師進(jìn)一步 (1)為什么船會(huì)上浮?(演示動(dòng)畫(huà)片)提醒學(xué)生注意船身變化。

    (2)為什么繩子越繃越緊?(演示動(dòng)畫(huà)片)提醒學(xué)生注意繩索、鐵牛。

    (3)為什么能把鐵牛拔起?這與前面的.準(zhǔn)備工作有沒(méi)有關(guān)系?

    (4)為什么不把鐵牛載上岸,而要拖上岸?(演示動(dòng)畫(huà)片)

    (5)從拔鐵牛到拖鐵牛,這都是靠什么呢?(水的浮力)

    4、演示(多媒體出示)

    (1)準(zhǔn)備工作做好了,和尚先讓水手們 ,接著 ,最后 (分別分別用四個(gè)字概括出撈牛的三個(gè)步驟)。

    (2)船越( ),裝的沙就越( ),船的重量就越( ),船身就下沉的越( ),離鐵牛的距離也就越( );鏟去黃沙,船身漸漸上( ),離鐵牛的距離越來(lái)越( ),所以繩子越繃越( ),因此,鐵牛被( )出了淤泥;最后又將鐵牛順?biāo)匣兀@些都是利用了水的( )( )。懷丙和尚不愧是( )( )( )工程家。

    5、出示板書(shū)(多媒體出示)

    潛水摸牛

    備船裝沙

    準(zhǔn)備工作 并船搭架

    牛架相栓

    撈鐵牛 利用浮力

    (懷丙) 鏟沙浮船 聰明智慧

    打撈過(guò)程 劃船拖牛

    拖牛上岸

    6、師小結(jié):

    (1)讀完了課文,我們知道:懷丙和尚說(shuō)的鐵牛是被水沖走的,我還叫水把它們送回來(lái)的意思,原來(lái)就是利用水的浮力把它們送回來(lái)。

    (2)我們?cè)撛鯓幼x懷丙和尚說(shuō)的話呢?(胸有成竹,信心百倍)

    (3)能舉例說(shuō)說(shuō)人們?cè)鯓永盟母×幔?/p>

    (4)今天我們可以用什么辦法打撈鐵牛呢?

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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
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    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編
    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范
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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
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