幼兒園教案不僅要注重知識和技能的傳授,還要培養幼兒的創造力、合作精神和自主學習的能力。幼兒園教案范文的豐富多樣性,為您展示不同主題和內容的設計思路。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇一
1、理解、學習兒歌,并嘗試模仿兒歌句式進行不同水果的仿編。
2、學習用紅紅的、黃黃的、紫紫的等疊詞描述水果的顏色特征。
1、教學ppt。
3、西瓜姐姐的頭飾,各種水果圖片,蘋果、香蕉、葡萄的大圖片。
4、課前已有開火車的生活經驗。活動重難點:
理解、學習兒歌,嘗試運用紅紅的、黃黃的、紫紫的等疊詞描述水果的顏色特征。
嘗試運用疊詞仿編兒歌。
一、聽錄音,引入情境。
師:聽這是什么聲音?(播放火車聲)幼:火車聲。
師:咔嚓咔嚓咔嚓嚓?火車開來了。
二、欣賞并學習兒歌。
1、邊講述邊出示火車圖片。
師:瞧,西瓜姐姐也開著火車準備出門啦,我們和西瓜姐姐打聲招呼吧。(西瓜姐姐你好!)。
2、教師邊說邊有節奏的拍手做動作:“西瓜姐姐開火車,咔嚓咔嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?(幼兒:出去玩)。
3、師:西瓜姐姐還請了其他水果寶寶一同去旅行,他會請誰呢?(幼兒稍加猜測后)(出示蘋果)蘋果也想去旅行呢,我們和它打個招呼吧。(蘋果你好!)。
師:小朋友們看看蘋果是什么樣子的呀?
幼兒:圓圓的、紅紅的(重點引導幼兒觀察說出“紅紅的蘋果”)。
師:聽,西瓜姐姐請蘋果上火車了!播放錄音:“紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”西瓜姐姐是怎么請蘋果上火車的呀?誰來學一學?我們再來聽一遍!引導幼兒學說,可邊念邊帶幼兒做開火車的動作。我們來看看蘋果有沒有上火車。
4、師:接下來,西瓜姐姐還請到了誰呢?這個水果顏色是黃黃的,形狀是彎彎的,你們猜猜看它是誰?(出示香蕉)原來是香蕉啊!我們跟香蕉打個招呼!
誰也來學西瓜姐姐一樣用好聽的話把香蕉請上火車呢?我們來聽聽看西瓜姐姐是不是這樣說的!(播放錄音)然后引導幼兒學說:“黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咦?怎么香蕉還沒有上火車呀?我們再念得好聽一點好不好?有意請幼兒多練習。
5、師:哇,西瓜姐姐又請了葡萄呢,這是什么樣的葡萄呢?(紫紫的葡萄)我們一起來用什么的葡萄來跟它打招呼,好嗎?(紫紫的葡萄你好!)誰來邀請紫紫的葡萄上西瓜姐姐的火車呢?教師引導幼兒學說“紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”哎呀,葡萄寶寶也沒有出來,我們再用好聽的話邀請它一遍!哇,這么多的水果都坐上西瓜姐姐的火車了,教師引出兒歌最后一句:“咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行”。
三、完整學習兒歌。
1、師:西瓜姐姐請了這么多的水果客人去旅行,它可高興了,它把這次有趣的旅行念成了一首好聽的兒歌,叫《水果寶寶去旅行》,我們一起來仔細地聽一聽!
教師邊播放ppt邊念兒歌:西瓜姐姐開火車,咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。
2、師:這首兒歌好聽嗎?現在我們跟著西瓜爺爺的火車,一起來念一念它編的兒歌好嗎?(師幼一起邊看動畫邊跟著錄音念兒歌)。
四、以游戲的形式進行仿編。
1、師:咦,怎么還有一節車廂空著呢,小朋友們想不想再請一些水果寶寶上火車呀?
2、師:現在小朋友們的桌上都放了好多的水果圖片,請小朋友不搬椅子,輕輕地走上去邀請一個水果寶寶,拿好后馬上回到座位上,看一看自己拿的是什么水果寶寶,想一想你要怎么邀請它上西瓜姐姐的火車?你也可以和旁邊的好朋友說一說。提醒幼兒討論的時候聲音要輕輕的。(幼兒自由講述)。
3、師:誰來跟大家說一說你拿的是什么樣的水果?如綠綠的梨子。還有誰也是綠綠的梨子?請拿著一樣水果的小朋友站起來,一起來學西瓜姐姐用一句好聽的話把綠綠的梨子請上火車!
如:綠綠的梨子上火車,咔嚓咔嚓去旅行……說正確后立即請他們排到老師身后,并請幼兒把圖片貼在身上。
4、教師依次請拿著其他水果的小朋友進行仿編,用好聽的話將自己的水果請上火車:黃黃的橘子/菠蘿、紅紅的草莓/櫻桃,直到所有幼兒都排到老師身后。(在游戲時教師及時地控制好場地位置)。
五、乘火車去旅行。
1、師:哇!小朋友們又請了這么多的水果寶寶上火車了!現在老師來當西瓜姐姐,(教師帶好西瓜頭飾)請你們這些可愛的水果寶寶一起去旅行啦!
2、播放火車聲音,教師帶幼兒圍著教室邊開火車邊念仿編的兒歌,可邊開邊帶著幼兒做開火車的動作。
3、火車到站回座位,游戲結束。附兒歌:
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇二
小班幼兒有一定的認知能力能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設計了此活動,讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。
1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
學習理解兒歌內容活動難點:仿編兒歌。
《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個、草莓娃娃圖片、ppt教學活動。
一、導入部分:
二、進行部分:
1、觀看課件引導幼兒理解并學習兒歌內容。
(1)草莓娃娃還請了其他水果寶寶一起去旅行,我們來看看它請了誰?(出示黃梨)黃梨寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請黃梨上火車。“黃梨黃梨一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“黃梨黃梨上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看黃梨寶寶有沒有上火車。
(2)第二節車廂里會是哪個水果寶寶呢?(出示葡萄的圖片)我們和葡萄問個好吧?誰會學老師的話來請葡萄上火車?我們一起來請葡萄寶寶上火車吧。(出示葡萄上火車的圖片)。
(3)誰來猜猜會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是桔子。這回老師想請小朋友用好聽的話來請桔子寶寶上火車。
2、完整欣賞兒歌。
(1)這么多的小客人和草莓娃娃去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
(2)好聽嗎?現在我們看著草莓娃娃開的火車,一起來學學草莓娃娃編的兒歌好嗎?
3、仿編兒歌。
三、結束部分:
2、現在我來做草莓娃娃,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
1、《綱要》中指出“創設一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。”
2、《水果寶寶去旅行》我利用幼兒感興趣的“開火車”游戲設計活動,整個活動過程環環相扣,步步遞進,由易到難,注重了科學性,并在活動中尊重幼兒,尤其是突出幼兒的主體地位。教師及時抓住幼兒的興趣并以多種身份(引導者、參與者、組織者)參與到活動中。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇三
1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
1、《火車開啦》伴奏聲音2、幼兒水果圖片人手一個 教師西瓜頭飾一個3、ppt 背景音樂活動重點和難點:
重點:學習理解兒歌內容難點:仿編兒歌活動過程:
2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)3、教師邊說邊有節奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?
(二)蘋果1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?
2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。
2、請個別幼兒說一說(2 個,2 個以后一起來)3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒 2 個幼兒后集體一起來)二、完整欣賞兒歌(一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果寶寶去旅行。
1、你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據幼兒的回答出示水果,請3個幼兒)(二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。
1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)四、游戲"水果寶寶去旅行"1、現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
2、圍場地一周下場(播放音樂)
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇四
1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片。
重點:學習理解兒歌內容。
難點:仿編兒歌。
一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容1、先聽聲音。
師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)生:火車。
師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。
2、司機西瓜爺爺出場。
師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(出示西瓜圖片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生:西瓜爺爺你好!
生:去哪兒玩。
師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?
生:火車。
師:是火車開動的聲音,對不對?
(1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生:蘋果。
師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!
齊:蘋果寶寶,你好啊!
師:我們一起來請蘋果上火車。
齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!
師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來學一學。師幼一同說。
師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
師:上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上)。
(2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師:是什么呀?
生:香蕉。
師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!
齊:香蕉寶寶,你好!
師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
生:原來是葡萄。
師:我們向它問個好吧!
生:葡萄寶寶,你好呀!
齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。
2、師:好聽嗎?想學嗎?
師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?
師:準備好了嗎?(師幼一起來)。
齊念。
四、仿編兒歌。
幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)。
(1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。
師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。
(2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?
幼:葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。
師:還有誰拿到的是和他一樣的?
(3)師:誰拿的是不一樣的?
幼:草莓——紅紅的,像小愛心。
(4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看。快些,還有誰是不一樣的?
幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。
五、以游戲結束。
1、師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。
師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和老師們說再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)。
附兒歌:
西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇五
幼兒園小班小朋友,他們的意志薄弱,注意力容易分散雖然都吃過水果,但并不一定能記住名字,同時也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限,缺乏生活經驗,語言組織能力差,很難表達出完整和準確的句子。所以我選擇這接語言活動《水果寶寶去旅行》讓幼兒等容易理解兒歌內容。
二、說教材。
這是一首短小的`兒歌,具有童趣和快樂的風格,兒歌中的水果名稱蘋果、香蕉、葡萄動又是幼兒生活熟悉的水果,特別適合小班幼兒的年齡特點。因此,我選擇這首兒歌作為本次活動的內容。針對小班幼兒的學習特點,在整個活動中我突出強調游戲性和趣味性。孩子們在學習的過程中自然而然的掌握兒歌內容。這個活動過程,也是我給孩子創造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應答的環境。
三、目標定位。
基于以上對教材的分析,我對本次活動制定兩個活動目標。
第一,理解兒歌內容,并體驗學習兒歌、進行游戲的快樂。
第二,樂于嘗試訪編兒歌。學習理解兒歌是活動的重點,訪編兒歌是本活動的難點。
四、教學方法設計及運用。
1、利用各種情境,讓學生在看一看、說一說的活動中,發展學生的語言表達能力。根據小班的年齡、心理、認知規律特點,在教學過程中我采用靈活多樣、新穎有趣的方法手段,以吸引學生的注意力,提高課堂教學效益本課采用愉快地游戲式教學方法,運用一些游戲形式引入學習內容,從學生已有的經驗出發,通過觀察、討論充分調動學生學習的積極性,讓學生真正成為學習的主人首先,創設一個和諧的學習環境,與學生交流談話,讓幼兒慢慢熟悉兒歌內容并進一步學習兒歌內容。通過前面的學習激發了幼兒的好奇心和求知的欲望其次,在幼兒理解了兒歌內容后進一步讓幼兒嘗試訪編兒歌。
2、活動結束,通過游戲帶領幼兒以開火車的形式離開教室。
附兒歌。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇六
1.認識各種水果的名稱及不同的外形特點。
2.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
3.樂于參加語言活動,樂于嘗試仿編兒歌。
發揮幼兒的主體性,在活動中大膽表現,模仿句式學念兒歌。
《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件
1.談話導入情境,熟悉兒歌內容
(1)師:聽!這是什么聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請小朋友仔細觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒描述蘋果的顏色,外形特點等。)蘋果是什么顏色的,它像什么?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(蘋果寶寶你好!)我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
(3)師:這又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉,請幼兒描述香蕉的顏色,外形特點等。)香蕉是什么顏色的,它像什么?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(香蕉寶寶你好!)我們一起來請香蕉上火車。“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
(4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請幼兒描述葡萄的顏色,外形特點等。)葡萄是什么顏色的,它像什么?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(葡萄寶寶你好!)我們一起來請葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,于是就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。
(2)這首兒歌可真好聽。現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)
(3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?(請幼兒用相同的句式模仿)
(2)小朋友們可真能干,現在老師來做西瓜爺爺,請小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。
(3)老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇七
1、解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個,ppt課件活動過程:
1、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。
(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)。
(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
(3)這里又是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒(2個,2個以后一起來。)。
(4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)。
2、完整欣賞兒歌。
(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果寶寶去旅行。
(2)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)。
(3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?
3、仿編兒歌。
(1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓、櫻桃)。
(2)西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,請你把它清楚來,貼在胸前。看看說說你的水果是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(香蕉)還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(葡萄)還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(草莓)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果)。
(3)現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇八
1、了解幾種常見水果的生長環境,區分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作,敢于表述自己的想法。
1、水果樂園ppt;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
1、圖片導入
(1)(出示水果樂園ppt)師:水果樂園里有許多水果,看看有些什么水果?
(2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。
(3)幼兒回答,教師演示。
:蘋果、橘子長在樹上,草莓長在地里。
2、探索操作
(1)觀察操作材料,引導幼兒說說,哪些水果是長在地里的,哪些水果是長在樹上的?
(2)引導幼兒大膽操作。
要求:把長在樹上的水果貼在上面的表格內,把長在地里的水果貼在下面的表格內。
(3)交流分享
引導幼兒說說自己的操作結果。
3、拓展延伸
(1)師:水果除了長在地里和樹上,長在別的地方有沒有?
(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
(3)師:番茄和葡萄它們長在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。
1、在活動前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。
2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區角活動中,讓幼兒在區角活動時進行操作探索。
ppt課件
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇九
1、了解幾種常見水果的生長環境,區分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作,敢于表述自己的想法。
1、水果樂園ppt;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
1、圖片導入。
(1)(出示水果樂園ppt)師:水果樂園里有許多水果,看看有些什么水果?
(2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。
:蘋果、橘子長在樹上,草莓長在地里。
2、探索操作。
(1)觀察操作材料,引導幼兒說說,哪些水果是長在地里的,哪些水果是長在樹上的?
(2)引導幼兒大膽操作。
要求:把長在樹上的水果貼在上面的表格內,把長在地里的水果貼在下面的表格內。
(3)交流分享。
引導幼兒說說自己的操作結果。
3、拓展延伸。
(1)師:水果除了長在地里和樹上,長在別的`地方有沒有?
(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
(3)師:番茄和葡萄它們長在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。
1、在活動前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。
2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區角活動中,讓幼兒在區角活動時進行操作探索。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇十
活動目標:
1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
活動準備:
《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片
活動過程:
1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容
(1)師:聽!這是什么聲音?(《火車開啦》伴奏)
幼:火車的聲音。
師:小耳朵真靈呀,是火車開動的聲音(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)
(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒說說蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
(3)接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢?(出示香蕉,請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等)誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒(2個,2個以后一起來。)
(4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果寶寶去旅行。
(2)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等)
(2) “剛才呀,我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車,那西瓜爺爺要再考考小朋友,看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶?”(教師提示:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。。。。) 那我們看著西瓜爺爺的火車再學一學吧。
(3)好,現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊說兒歌邊請),小耳朵可要聽仔細了。
(4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇十一
1.通過本課學習,使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。
2.通過本課學習,使孩子們知道多吃水果的好處,養成多吃水果的習慣。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。
4.知道人體需要各種不同的營養。
認識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時知道多吃水果有益健康,養成多吃水果的習慣。
常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子,石榴等水果的圖片。
一.開始環節:復習手指操(小白上樓梯),導入課題。
二.基本環節:逐一出示四種常見水果,引導幼兒認識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區分)。
1.看外形:蘋果是圓的,紅紅的'。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。
2.實際吃:注意引導幼兒,香蕉和桔子要剝開皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細細品嘗后,說出是什么味道?
三.結束環節:
1.這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認識。
2.水果里有很多對我們身體有好處的東西,所以我們要多吃水果.
四.延伸環節:
水果由于產地不同,種類也不同,建議孩子們走進大自然,多認識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。
1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發展,積極調動了幼兒的學習積極性,師幼互動良好,課堂氣氛活躍。
2.教學環節設計合理,過渡自然。
3.通過本節課的學習,幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結束環節和延伸環節更給了孩子學習的動力,因為他們沒有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學習創造了學習的動力。
4.如果以后再講這節課,我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過,因為這些水果他們常見。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇十二
1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、樂于嘗試仿編兒歌。
4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
5、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌
重點:理解兒歌的內容
難點:仿編兒歌
1、以游戲進入情景,熟悉兒歌
(1)小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學學火車的聲音吧!(師幼同時發出火車的聲音)師邊說邊有節奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。
(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)(4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
2、完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)
(2)小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)(3)小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)
3、仿編兒歌
(1)小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)
(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的'歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)
本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇十三
1、初步表現出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重、難點:表現出重疊關系
1、范例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
一、導入主題
1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關系。
2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡單示范
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應該怎么樣呢?(跳過去)
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
四、幼兒表現
幼兒做畫,老師觀察并指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
美術課上課時,對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。
課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規平淡,可以創設一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
最新水果寶寶去旅行兒歌幼兒園教案(熱門14篇)篇十四
小班幼兒有一定的認知能力能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設計了此活動,讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。
1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
學習理解兒歌內容活動難點:仿編兒歌。
《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個、草莓娃娃圖片、ppt教學活動。
一、導入部分:
二、進行部分:
1、觀看課件引導幼兒理解并學習兒歌內容。
(1)草莓娃娃還請了其他水果寶寶一起去旅行,我們來看看它請了誰?(出示黃梨)黃梨寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請黃梨上火車。“黃梨黃梨一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“黃梨黃梨上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看黃梨寶寶有沒有上火車。
(2)第二節車廂里會是哪個水果寶寶呢?(出示葡萄的圖片)我們和葡萄問個好吧?誰會學老師的話來請葡萄上火車?我們一起來請葡萄寶寶上火車吧。(出示葡萄上火車的圖片)。
(3)誰來猜猜會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是桔子。這回老師想請小朋友用好聽的話來請桔子寶寶上火車。
2、完整欣賞兒歌。
(1)這么多的小客人和草莓娃娃去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
(2)好聽嗎?現在我們看著草莓娃娃開的火車,一起來學學草莓娃娃編的兒歌好嗎?
3、仿編兒歌。
三、結束部分:
2、現在我來做草莓娃娃,請你們這些可愛的.水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
1、《綱要》中指出“創設一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。”
2、《水果寶寶去旅行》我利用幼兒感興趣的“開火車”游戲設計活動,整個活動過程環環相扣,步步遞進,由易到難,注重了科學性,并在活動中尊重幼兒,尤其是突出幼兒的主體地位。教師及時抓住幼兒的興趣并以多種身份(引導者、參與者、組織者)參與到活動中。
活動準備:
《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、ppt。
一:開始部分:火車聲音導入,觀看大屏幕,引起幼兒興趣。
1、師:這是什么聲音啊?(火車聲),原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦。師:我們和西瓜爺爺問聲好吧?師、幼兒:西瓜爺爺你好!
2、師:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行”誰知道旅行是什么意思呀?“咔嚓咔嚓”是什么聲音?幼兒:火車開動的聲音。
師:蘋果寶寶也想去旅行,你好啊!幼:蘋果蘋果上火車去旅行吧!師:老師把它編成了一句好聽的話,你們聽一聽。
師、幼兒:香蕉寶寶你好!誰會用剛才老師好聽的話,請香蕉寶寶上火車?幼兒:香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行(老師輔助)和香蕉寶寶一起上火車“香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行”。
師:猜猜看,接下來會是哪個水果寶寶上火車去旅行?(幼兒猜測)(c)大屏幕中出示葡萄。師、幼兒:葡萄寶寶你好。師:請小朋友用好聽的話請葡萄上火車。
二、幼兒集體表演兒歌。
西瓜爺爺請了這么多的小客人,可高興啦。咿?還有一節車廂空著會是誰呢?別急別急!西瓜爺爺考考小朋友會不會用好聽的話請這么多水果寶寶上火車。集體表演兒歌:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。師:我們一起再來說一遍(老師的聲音輕輕地,幼兒的聲音高)。
三、幼兒個別表達兒歌內容。
你們說得真好!西瓜爺爺的火車還有一節車廂是誰啊?——生梨。幼兒請上火車。師:誰想請別的水果寶寶過來?用好聽的話來請它上火車?依次展示菠蘿、草莓、芒果。
四、幼兒分組說說自己拿到的水果。
五、游戲——開火車。
現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準備了四節車廂,每一種水果寶寶坐一節車廂,可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。伴隨音樂帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。
在緊張的情緒中準備了此次活動。我設計這節課是希望通過兒歌欣賞,圖片展示,游戲活動等活動來培養幼兒對兒歌的興趣,發展孩子的表達能力和創編能力,體驗兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節課我也做了一些準備工作:設計流程,編寫教案,下載音效,選配樂,制作課件等。在反復回憶活動過程及聽取同事們的聽課意見后,我對我的這節課作如下反思:
本次活動是語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,在此基礎上進行創編兒歌。在活動中幼兒的積極性比較高,在開始部分,我用火車的聲音導入引起幼兒的興趣,讓他們猜猜是什么聲音。在基礎部分中,幼兒能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛良好。在結束部分玩開火車的游戲,一邊念兒歌一邊開火車離開,幼兒對游戲非常感興趣。我以個別說再到集體說讓幼兒學念兒歌“xx上火車,咔嚓咔嚓去旅行”。不足之處是下次可以引導幼兒分小組學念兒歌或分男女生等方式,這樣幼兒的積極性也許會更高。
二、活動準備:
ppt、火車鳴叫聲、水果圖片人手一個、寶箱一只。
1、游戲進入情境,熟悉兒歌內容。
(1)先聽聲音。
師:聽!是什么聲音?是火車開來嘍(邊說聽錄音)。
提問:猜猜看誰來開火車呢?
師:(出示西瓜寶寶課件)哦,是西瓜寶寶,我們和西瓜寶寶打聲招呼吧。(西瓜寶寶你好!)。
師:西瓜寶寶開始說話嘍,仔細聽:西瓜寶寶開火車,卡嚓卡嚓去旅行。
提問:誰來學一學西瓜寶寶說的話呀?(咔嚓咔嚓去旅行)。
我們一起說一遍吧!
提問:咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)。
提問:誰知道“旅行”是什么意思?(和好朋友一起外去看看美麗的風景)。
(2)師:西瓜寶寶還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?
(出示蘋果課件)。
師:我們用好聽的話把蘋果請上火車。“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”
提問:誰來對蘋果說這句好聽的話?
師:我們一起完整的說一遍吧。你們說的真好聽,看,蘋果上火車嘍!
(3)師:接下來會是哪個水果寶寶呢?我要用一個好聽的謎語讓你們猜猜:
遠看像月亮,身穿黃衣裳,彎彎兩頭翹,剝皮就能咬。
提問:是什么呀?(香蕉)和它打打招呼吧!誰會用好聽的話把香蕉請上來。
師:我們一起用好聽的話把它請上火車吧!“香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”
(4)師:接下來要上火車的水果可淘氣了,它鉆進了我的袋子里。它想請小朋友上來摸一摸,猜一猜它是誰。小眼睛可不許偷看哦!
(5)提問:摸出來了么?是誰呀?(葡萄),我們一起用好聽的話把葡萄請上火車吧。(葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行)。
2、完整欣賞兒歌。
(1)師:西瓜寶寶請了這么多的好朋友去旅行可高興了,編成了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜寶寶開火車,咔嚓咔嚓去旅行。
蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
(2)師:好聽嗎?現在我們一起來念這首兒歌好嗎?
3、仿編兒歌。
(1)師:老師這里還有許多水果寶寶,它們也想上火車去旅行,下面,請每個小朋友從箱子里摸一個水果,然后用一句好聽的話來請它上火車。
(2)教師走到孩子旁邊讓孩子從箱子里摸一張水果圖片,說說水果名稱,并說:“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行”
(1)請小朋友把水果圖片貼在胸前。
(2)師:(貼圖片)我是西瓜寶寶,現在火車要開嘍,聽仔細哦,請到那個水果寶寶它就來上我的小火車。