最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言能力的基石，學(xué)好英語(yǔ)可以提升我們的綜合素質(zhì)。閱讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)總結(jié)范文，可以幫助我們提高對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇一

偉大的祖國(guó)有很多傳統(tǒng)式的傳統(tǒng)節(jié)日：有新春佳節(jié)、清明時(shí)節(jié)、端午......可是我喜歡的是新春佳節(jié)。

每每過(guò)年啦，一家人就忙得樂(lè)不可支,家中繁華無(wú)比。早晨，我和妹妹也沒(méi)閑下來(lái)，大家拿著彩色卡紙趕到了窗前，便剛開始剪窗花。外婆告知我想大紅紙貼窗花，這兒但是有故事的。很久很久以前一個(gè)“年”的怪物，他總是在每一年的最后一天來(lái)傷害人們，之后一個(gè)黑胡子祖父告知大伙兒。“年”最怕紅色光亮。因此大家在大門口貼上紅色的春節(jié)對(duì)聯(lián)，紅福字，紅窗花因此就把年嚇退了，以便留念此次趕走“年”，大家擁有“年”也就是新春佳節(jié)。

一邊聽奶奶的故事，一邊剪窗花。我剪刀提心吊膽地剪著，害怕剪錯(cuò)。要了解，剪窗花可沒(méi)有很好剪，你如果將某一段剪長(zhǎng)了或是是剪斷了，那整一張紙便會(huì)壞掉。一段時(shí)間之后，我與學(xué)會(huì)放下剪刀的親妹妹異口同聲地叫道：“大獲全勝!”把在大門口貼對(duì)聯(lián)的母親以及在陽(yáng)臺(tái)忙著掛大紅燈籠的父親確實(shí)也嚇了一跳。父母放下了手上的活，看來(lái)我和妹妹的制成品。我剪了一只擁有剪刀似小尾巴，小嘴尖尖的燕子，父母看了后不斷夸贊。

中午，我和妹妹也趕到餐廳廚房幫助包餃子。我包了一次又一次，便是包出不來(lái)外婆包的漂亮餃子。外婆跟我說(shuō)，我包的情況下力度不足。我汲取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，裹得用勁了一點(diǎn)兒。總算，我包出了一個(gè)像“金幣”一樣的餃子，我心理狀態(tài)可真開心啊!夜里，我們一家人圍在餐桌旁一邊吃著餃子，一邊看見新春佳節(jié)連歡晚會(huì)節(jié)目，簡(jiǎn)直歡歡喜喜。

就是我喜愛(ài)的新春佳節(jié),你嘞?

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇二

保證不跑提示寫作當(dāng)中第一任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是要做到條理清楚。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，正反面要清楚，對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)條理要清楚，對(duì)于描述文來(lái)說(shuō)，誰(shuí)干什么要清楚。

寫主題句。

主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語(yǔ)。

問(wèn)題闡述。

適當(dāng)用被動(dòng)替換主動(dòng)，這樣能更客觀地反映事實(shí)。

一句話用不同的句式來(lái)表達(dá)。

為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)在寫作中的靈活應(yīng)用。

盡量復(fù)雜作文中的句式。

長(zhǎng)句采用的特殊語(yǔ)法包括：賓語(yǔ)從句+分詞結(jié)構(gòu)做插入語(yǔ)+分詞作后置定語(yǔ)(issued)+被動(dòng)語(yǔ)態(tài)+原因短語(yǔ)+定語(yǔ)從句。

保證作文符合字?jǐn)?shù)要求的十二句作文法。

作文120-150個(gè)字，考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫得太多，因?yàn)閷懙锰嘁环矫姹┞蹲约赫Z(yǔ)言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間。寫得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇三

中考看到就想吐槽的話！

中考，一句話我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

前年，我中考了！

我不適合考試，但我是上帝的寵兒！

感謝上帝，我考上了一中！

在高考前的日子里，我沒(méi)有生活在黑暗中，但我也不能快樂(lè)！

中考完了就散了！

如果考不上一中，我就去工作。真不知道結(jié)局是喜是悲。我真的想洗一會(huì)兒頭！

壓抑了很久，看到了結(jié)果，卻突然有一種莫名的恐懼，一絲悲傷在體內(nèi)蔓延！

我不是一個(gè)成功的學(xué)生，但我相信我可以成為一個(gè)成功的流浪者，但那是另一回事。現(xiàn)在我要在書海里掙扎，因?yàn)闀r(shí)間不等人，路還在走！

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇四

又一年高考。百日宣誓大會(huì)過(guò)去了，離20xx年高考越來(lái)越近了。

大量的記憶沖擊著我。睡著了，做夢(mèng)，考試，高考還是什么考試。我只知道別人在用黑水筆寫字。我沒(méi)有鋼筆，也找不到。夢(mèng)里我在焦急的找，最后不知道在找什么，是找筆還是找記性不好的。夢(mèng)里我在考場(chǎng)哭，沒(méi)人來(lái)幫我。他們只是冷眼旁觀，連看都沒(méi)看我一眼。

醒來(lái)的時(shí)候，臉上滿是淚水和汗水。好在這只是一場(chǎng)夢(mèng)。

現(xiàn)在，我站在大學(xué)的教室里，看著天空。那個(gè)角落的藍(lán)天真的很美。

我不后悔我的高中時(shí)代。十幾歲的時(shí)候，我就應(yīng)該讓自己的青春過(guò)得沒(méi)有遺憾。我曾經(jīng)斬?cái)嗲啻海盟枷蛞粋€(gè)目標(biāo)。

加油，少年們！

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇五

月光前的月光，懷疑是在地上的奶油。抬起頭來(lái)看月亮，向他的家鄉(xiāng)鞠躬。小時(shí)重復(fù)的話，看起來(lái)膚淺，沒(méi)有詩(shī)歌，但在現(xiàn)實(shí)中是直接表達(dá)家鄉(xiāng)的真實(shí)感受。之前的月亮在家鄉(xiāng)，現(xiàn)在已經(jīng)在不同的地方，可以描述為非人類。和自己與月亮距離遠(yuǎn)的地方，作為遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，讓人們更多的情感。然后安靜地與沉默的夜晚，甚至更遠(yuǎn)離家外的一個(gè)孤獨(dú)的家。也許李白是如此的感覺(jué)轉(zhuǎn)turn，低qi家戶，據(jù)不眠。應(yīng)該沒(méi)有仇恨，為什么長(zhǎng)到另一輪。這句話充分展示了蘇氏對(duì)他兄弟蘇哲的想法。不眠之夜，團(tuán)聚不團(tuán)聚，問(wèn)月，為什么總輪時(shí)間在？他內(nèi)心深處的表現(xiàn)以及悲慘的感覺(jué)。和他的哥哥沒(méi)有看到幾年，誰(shuí)苦，誰(shuí)能理解，哪個(gè)想法哪個(gè)結(jié)束？但人們有歡樂(lè)和悲傷，有晴朗的輪回，整個(gè)故事很難。也不得不拾起的感覺(jué)，送他的兄弟祝福。

國(guó)家不能回到第一個(gè)月的痛苦，但畢竟，回頭看。想象一下，蘭納安靜的夜晚，囚犯在小樓里的人，靠著距離，面對(duì)沉浸在地球上的銀塊，有多少國(guó)家的思想，痛苦，在我的心中。國(guó)家不能回到明月第一個(gè)月的筆呼號(hào)，是一個(gè)深深的嘆息;低音哭泣，是無(wú)奈的死亡。古代文人似乎有幾個(gè)月的悲傷的想法的生活。我想這不是怎么個(gè)月，而是明月，夜，巧合，上面三首詩(shī)已經(jīng)出現(xiàn)。所謂的月亮，就是夜的死，這時(shí)候在黑暗中，從而顯示出月亮。如果晚上或晚上，太陽(yáng)或家里的燈光，不會(huì)讓月亮突然，顯然孤獨(dú)。而深夜，它是一天中最孤獨(dú)和安靜的一天，在這個(gè)時(shí)候月球，沒(méi)有蟬語(yǔ)言，只是默默地分布在寒冷的榮耀，會(huì)喚起悲傷的想法或感覺(jué)，因?yàn)闃O端安靜是極端孤獨(dú)。

誰(shuí)把地面霜在床前說(shuō)服我？這是月亮和夜晚。

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇六

我是個(gè)英語(yǔ)弱智。

鄰班的小明跑來(lái)問(wèn)我英語(yǔ)考了多少分，我環(huán)顧四周，確定沒(méi)人注意后，壓低聲音說(shuō)：“×××……”我看到他的嘴唇和眼皮忽地拉大了距離，一副看到了非洲野驢的樣子。他連忙伸出右臂，摟住我的肩膀，用手拍拍我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的……”像拍著一個(gè)弱智，當(dāng)然沒(méi)關(guān)系，反正我是英語(yǔ)弱智嘛!

我游蕩于校園內(nèi)，先后碰到了小朗、小紅、小剛、小癢癢和大劉，并欣賞了他們圓睜的眼睛和呈現(xiàn)“o”形的嘴。我看夠了，于是轉(zhuǎn)身回去。

回到教室，走近我的位子。坐在前面的兄弟用手支著頭。我沒(méi)趣兒地走過(guò)去：“怎么了?”當(dāng)我看到他臉上從不曾出現(xiàn)過(guò)的痛苦表情時(shí)，我意識(shí)到自己不該問(wèn)——這是顯然的。他說(shuō)，他媽媽哭了，當(dāng)他告訴她英語(yǔ)分?jǐn)?shù)后，她沉默著，一個(gè)勁兒地吃瓜子。

他比我高4分。

于是這個(gè)晚上，我沒(méi)有回家，也沒(méi)有像往常一樣地給家里去電話。我不是怕媽媽哭，我怕我哭。

我用我智障的腦袋去想，一粒屎壞了一鍋湯——英語(yǔ)毀了我的青春。

當(dāng)聽說(shuō)我還在媽媽肚子里時(shí)，做b超發(fā)現(xiàn)我的后腦勺兒有個(gè)“凹”。我更加深信我是一個(gè)弱智了。

于是，我可以癡呆般地笑了，并滿不在乎地宣揚(yáng)著我的分?jǐn)?shù)——像在說(shuō)別人一親友，以致別人聽過(guò)后總不確定地問(wèn)一句：“你說(shuō)你自己呢?”

記得我對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)：“我聽不懂。”他說(shuō)：“別人都聽得懂，為什么你……”他是個(gè)好人，對(duì)“殘疾人”工作很熱心，又說(shuō)：“不會(huì)的盡可以問(wèn)我。”我感動(dòng)著，但又加了一句讓人心寒的話：“我都不知道從哪問(wèn)起。實(shí)際上……我都不會(huì)。”于是，他啞然，無(wú)奈，轉(zhuǎn)身，離開。

弱智的嘴里吐不出象牙來(lái)。

人們一定不相信，每個(gè)晚上，英語(yǔ)弱智都在被窩昏暗的手電光下學(xué)習(xí)著英語(yǔ)。

于是，我每天晚上做著關(guān)于進(jìn)行時(shí)和過(guò)去時(shí)的夢(mèng)。夢(mèng)里，英語(yǔ)，不再陌生……

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇七

春節(jié)是中國(guó)最隆重的節(jié)日，它有著悠久的文化歷史。新年新氣象，新年新心情。所以我要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以全新的面貌去迎接充滿希望的。

貼春聯(lián)。

今天是大年三十，我一大早就起來(lái)了，就是為了幫媽媽貼春聯(lián)。可惜我個(gè)子太矮，都沒(méi)春聯(lián)高，怎么貼呀?我只好等著大人們把春聯(lián)貼好。但我還是要求媽媽讓我貼“福”字。媽媽對(duì)我說(shuō)：“可以，不過(guò)“福”字得倒著貼，這樣就與“福到”是諧音了，說(shuō)明我們家在20里天天好運(yùn)來(lái)，福氣來(lái)。”“我知道!”我大聲說(shuō)，“我這樣有學(xué)問(wèn)的人能不知道嗎?你也太小瞧我了吧!”我滑稽的話語(yǔ)逗得家人哈哈大笑。

吃年夜飯。

“吃飯了!”隨著媽媽和舅娘的叫喊，我連忙來(lái)到餐桌旁，正在看《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫片的弟弟也過(guò)來(lái)了。我一看菜，哇!有豬腳、雞、魚、餃子……，陣陣香味飄出。饞嘴的我忍不住了，趕忙夾起一條魚往碗里放。當(dāng)然，我也不忘給四歲的弟弟夾一個(gè)雞腿。我狼吞虎咽的吃著，生怕別人跟我搶似的。家人看見我的樣子紛紛被我逗笑了，弟弟也跟著笑。哈!多歡樂(lè)的一家啊!

看春節(jié)晚會(huì)。

吃完了年夜飯，外婆、媽媽、舅舅給我和弟弟發(fā)紅包，我和弟弟樂(lè)得歡天喜地。外婆抓了把瓜子，我拿了些巧克力。之后，我們一家人趕緊坐在沙發(fā)上看中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)。晚會(huì)里那優(yōu)美的舞姿令人著迷，那動(dòng)聽的歌聲讓人陶醉，那搞笑的相聲小品，讓人開懷。那變化多端的魔術(shù)，讓人瞠目結(jié)舌。不知不覺(jué)中，就到了夜里十二點(diǎn)了，我已經(jīng)有點(diǎn)困了，但今天畢竟是除夕嘛，我還要守歲呢，堅(jiān)持就是勝利!

拜年。

今天是大年初三，我們一家去給舅爹爹拜年。穎穎姐姐給我們開了門，我一進(jìn)去就說(shuō)：“新年好!祝姐姐學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上，牛年大吉。”隨后我看見了小表娘和小表爺，我說(shuō)：祝小表爺牛年快樂(lè)，事業(yè)如日中天!祝小表娘越來(lái)越漂亮。接著我又看見了舅爹爹，于是大聲說(shuō)：“祝舅爹爹福如東海，壽比南山。”舅爹爹樂(lè)得合不攏嘴。舅爹爹一家人都祝我：牛年——身體牛，學(xué)習(xí)牛，快樂(lè)牛，365天，一天更比一天牛。

節(jié)日里，到處都是歡聲笑語(yǔ)，喜氣洋洋。過(guò)年的感覺(jué)真好!

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇八

今天，我要給大家推薦一本好書，這本書是我最喜歡的。相信看過(guò)這內(nèi)本書的人也會(huì)對(duì)它贊不絕口。

話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分。聽到這里，熟悉它的人一定已經(jīng)知道它的名字了吧？對(duì)，它就是《三國(guó)演義》。

封面和封底是最先吸引我眼球的.。封面上印著劉、關(guān)、張三英戰(zhàn)呂布的激烈場(chǎng)面，畫面上劉、關(guān)、張三人奮力與呂布拼殺，呂布的額頭淌滿了汗水，可見場(chǎng)面有多激烈緊張。封底印著“三顧茅廬”的圖片，劉備跟書童說(shuō)著話，關(guān)羽、張飛則在一旁不屑地看著。翻開首頁(yè)就是目錄了，這本書光目錄就有六七頁(yè)，共120回的故事，從天下大亂到重歸一統(tǒng)。我的這本《三國(guó)演義》是古文版的，讀起來(lái)雖比較費(fèi)勁，但這樣既了解了歷史，又學(xué)習(xí)了古文，真是一舉兩得呀！

最最吸引我的是內(nèi)容。顧名思義，《三國(guó)演義》這部小說(shuō)描寫的是以曹操為首的魏國(guó)，以劉備為首的蜀國(guó)，以孫權(quán)為首的吳國(guó)，三國(guó)之間的矛盾與沖突。文中描寫了大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)宏偉，手法多樣，使我們清晰地看到一場(chǎng)刀光劍影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫波瀾起伏，跌宕跳躍，每讀到這里都讓人驚心動(dòng)魄。

《三國(guó)演義》中刻畫了上百個(gè)人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、劉備等。諸葛亮是“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)。曹操是一位奸雄，他的信條是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”，既有雄才大略，又殘暴詐，是一個(gè)政治野心家陰謀家。劉備被作者塑造成仁民愛(ài)物，禮賢下士，知人善任的仁君。

朋友們，聽了我這么多的介紹，你一定已經(jīng)垂涎三尺了吧？心動(dòng)不如行動(dòng)哦，趕快去一飽眼福吧！

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇九

以前覺(jué)得高考跟自己關(guān)系不大，也覺(jué)得只是兄妹關(guān)系。我不知道，只要我還是中學(xué)生，我就擺脫不了這次考試。

當(dāng)時(shí)總覺(jué)得高考只是一場(chǎng)考試。沒(méi)什么大不了的。意思是是或不是，但現(xiàn)實(shí)教會(huì)我，即興創(chuàng)作也很重要。每個(gè)人都不能保證自己高考不會(huì)緊張。

我的大腦告訴我，沒(méi)有什么保健品可以幫助我們高考順利進(jìn)行。也許每個(gè)人在高考面前都會(huì)忍不住快速成長(zhǎng)，看東西的問(wèn)題就不一樣了。做任何事情的時(shí)候，總是不自覺(jué)的考慮后果。看電視玩電腦總有一種莫名的傷感，不討厭，卻總能成功的阻止我的快樂(lè)。似乎學(xué)習(xí)是感受快樂(lè)的唯一途徑，但這種快樂(lè)是可以忽略不計(jì)的。

在高考面前，我能清晰的感受到友情的無(wú)力，讓所有人都想罵高考。但是罵完了就要回歸現(xiàn)實(shí)。

如果可以，如果可以，我愿意做那個(gè)不懂世事的孩子。

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇十

一馬依山而立(打一中國(guó)節(jié)日名)。

謎底：端午。

冬令進(jìn)補(bǔ)應(yīng)有度(打一中國(guó)節(jié)日)。

謎底：寒食節(jié)。

經(jīng)典謎語(yǔ)及答案。

紅頭綠身真漂亮，五彩薄衫披兩邊，可是專干壞勾當(dāng)，傳播痢疾和霍亂。(猜昆蟲)。

【謎底】蒼蠅。

個(gè)子雖不大，渾身是武器，見敵縮成團(tuán)，看你奈我何。(猜陸上動(dòng)物)。

【謎底】刺猬。

全身片片銀假亮，瞧來(lái)神氣又威武，有翅寸步飛不起，無(wú)腳五湖四海行。(猜水中動(dòng)物)。

【謎底】魚。

似鳥又非鳥，有翅身無(wú)毛，一臉丑模樣，專愛(ài)夜遨游。(猜空中動(dòng)物)。

【謎底】蝙蝠。

遠(yuǎn)瞧猶如島一座，總有水柱向上噴，模樣向魚不是魚，哺乳幼兒有一手。(猜水中動(dòng)物)。

【謎底】鯨魚。

有趣謎語(yǔ)及答案。

活動(dòng)地盤在墻壁，專門收拾飛蚊蟲，尾斷無(wú)礙會(huì)再生，醫(yī)學(xué)名稱是守宮。(猜陸上動(dòng)物)。

【謎底】壁虎。

縱橫沙漠中，展翅飛不起，快走猶如飛，是鳥中第一。(猜陸上動(dòng)物)。

【謎底】鴕鳥。

唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。(打一動(dòng)物)。

【謎底】蟬。

背著包袱不肯走，表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)里柔，行動(dòng)遲緩不拖拉，碰到困難就縮頭。(打一動(dòng)物)。

【謎底】螺絲。

胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉(cāng)廚房它放哨。(打一動(dòng)物)。

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇十一

離開曲阜后，我們到達(dá)了泰安，打算明天去參觀泰山。

第二天，我們開車去了泰山風(fēng)景區(qū)。走進(jìn)售票處，我們被擁擠、擁擠、推擠的場(chǎng)面驚呆了：這么多人！至少我買了票，上了長(zhǎng)途汽車，上山了。網(wǎng)上說(shuō)泰山的游覽車司機(jī)拐彎都會(huì)漂移。我覺(jué)得是真的。在拐角處乘坐公交車，會(huì)錯(cuò)開一車游客，下車后頭暈?zāi)垦！?/p>

乘公共汽車到中天門，我們開始爬山。一路走來(lái)，看到很多學(xué)者寫在泰山上的文字，大多是贊美泰山的.。由于是冬天，泰山上有一條河結(jié)冰了。這個(gè)場(chǎng)景真的很美！仿佛時(shí)間停止了，下面似乎流了一些水，但是已經(jīng)結(jié)冰了，整條河都被白色的花覆蓋著。

泰山上最陡的路，當(dāng)然是差下十八盤。十八套，但是有五十四個(gè)彎，其中有緊十八，慢十八，不緊十八。從18盤起點(diǎn)往上看，可以看到南門。路途遙遠(yuǎn)。走吧！于是我們開始加快速度，開始了十八盤的征程。

走了十八圈，我開始討厭樓梯。因?yàn)?8套全是樓梯，我的腿已經(jīng)走不動(dòng)了，但是想想，我甚至去過(guò)雪山，去過(guò)海拔三四公里的地方。海拔一千多米的小泰山可以是什么？就憑這點(diǎn)力氣，我們爬泰山，到了南門，看到了天街。昨天天氣不好，根本感覺(jué)不到天街。山頂上是著名的泰山奶奶廟。據(jù)說(shuō)，如果你想讓孩子的家人去看望泰山奶奶，你會(huì)得到一個(gè)小男孩。我當(dāng)時(shí)不信，但是看到里面放的橫幅，我就開始有點(diǎn)信了。

天街有很多賣香的，讓上山拜泰山奶奶的人可以燒香。很便宜，十塊錢可以買三個(gè)兩米長(zhǎng)的香。

山頂風(fēng)大，沒(méi)有護(hù)欄，爬不上泰山最高點(diǎn)。拜謁泰山奶奶后，我們乘索道下山。其實(shí)你可以看到很多索道上走不到的風(fēng)景：山上長(zhǎng)著很多松樹，感覺(jué)像黃山。這些松樹也很奇怪，我發(fā)現(xiàn)了很多“迎客松”。

我聽我媽說(shuō)，泰山上也有一棵迎客松，不過(guò)這棵迎客松是在徒步上山的路上。可惜我沒(méi)看到！

參觀完泰山，我們筋疲力盡，吃了午飯，然后開車回家。我在山東看過(guò)《一山一水一賢》。多好！

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇十二

我們可以把這種生活體驗(yàn)比作一個(gè)游戲，一個(gè)隊(duì)友在一起，一個(gè)怪物互相對(duì)抗。所有通關(guān)的回憶都值得我們留戀；也可以理解為一次旅行。我們遇到的風(fēng)景，遇到的人，一切都來(lái)自彼此的距離。很多人只是路過(guò)，我們也不太在意。生活的質(zhì)量不在于某個(gè)時(shí)期的相遇，而在于長(zhǎng)久的相知。

幸福是用心對(duì)待悲傷。而不是給生活增加枷鎖。只要我們對(duì)生活有信心，我們就能推倒生活中的麻煩之墻。孩子是我們的自信。讓我們通過(guò)訓(xùn)練成為強(qiáng)者。時(shí)刻提醒自己不要給生活增加負(fù)擔(dān)，要帶著喜悅?cè)バ蕾p沿途的風(fēng)景，帶著喜悅和感激去欣賞人生的旅程，而不是擔(dān)心人生的風(fēng)景是否美好。

不要指望五桶米，不要擔(dān)心眼前的麻煩，不要抱怨現(xiàn)實(shí)的殘酷。世界每天都在變化，這不是我們所期望的。我們應(yīng)該考慮的是讓過(guò)去的不好盡快遠(yuǎn)離我們。不管開心不開心，都過(guò)去了。我們不應(yīng)該沉湎于過(guò)去，而應(yīng)該期待生活的內(nèi)容，也就是我們對(duì)生活的希望。

我們帶著美好的祝愿和善意看世界，以活潑的姿態(tài)面對(duì)人生的.阻礙。要知道我們只是這個(gè)世界上的客觀存在。所以，不用擔(dān)心，也不用擔(dān)心。充實(shí)地過(guò)好每一天，是我們?nèi)松詈玫臓顟B(tài)。

上帝在給我們苦難，不是讓我們明白苦難有多痛苦，而是讓我們知道，在苦難之后，我們長(zhǎng)大了，明白了在風(fēng)暴中，我們生命中最重要的是什么。平靜地面對(duì)生活，不管它有多起伏。至少我們應(yīng)該對(duì)自己的生活真誠(chéng)。

面對(duì)煩惱，學(xué)會(huì)順其自然，面對(duì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)讓他傳播，不要讓負(fù)面情緒影響我們的生活態(tài)度。人生的方向就是用積極的態(tài)度去化解負(fù)面情緒。我們的人生經(jīng)歷是不規(guī)則的，跌宕起伏的，不是一帆風(fēng)順的。我的心可以平靜。我們面對(duì)生活中發(fā)生的所有事情，用平靜的心態(tài)去解決，靜態(tài)地剎車。生活會(huì)給我們另一個(gè)美麗的姿態(tài)。

生命的種子，因?yàn)椴慌嘛L(fēng)雨，勇敢的心去澆灌，才會(huì)綻放出絢爛的蓓蕾；生活中的空白鑰匙，只有音符優(yōu)美，才會(huì)完美。我的生活，我一定要每天充實(shí)你。

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇十三

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇十四

每個(gè)人都有自己的思想，都有自己的思維空間。思維空間是有界限的，需要從低級(jí)幼稚到高級(jí)發(fā)展成熟不斷突破。而這個(gè)境界的上升，可以通過(guò)自己的思考來(lái)完成。

空間的存在也決定了我們思想和境界的上升。如果我們背負(fù)了太多的.負(fù)擔(dān)，那么我們的思想境界就會(huì)停滯不前，思考問(wèn)題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使問(wèn)題很多，我們的思維空間還是敞開的。

留點(diǎn)空白是聰明人的思維。有形的東西往往太完美，太現(xiàn)實(shí)，太牢不可破。但是，思維會(huì)固化，局限于眼前的具體物體。

但是思維總是被這個(gè)世界的規(guī)則所支配。即使我們?cè)谒伎迹灰环弦?guī)則，就是錯(cuò)的！

真的是這樣嗎？

我們的宇宙是人類主宰的嗎？

不，只是人的想法。抬頭看宇宙，低頭看范疇，只是一個(gè)人。它能改變什么？規(guī)則已經(jīng)形成。沒(méi)有什么會(huì)因?yàn)榻軅惗淖儯矝](méi)有什么會(huì)因?yàn)檫~克爾杰克遜而失去。他們帶來(lái)的只是娛樂(lè)，僅此而已。

思維的空間是別人決定的嗎？自己的東西怎么會(huì)被別人看不起？我們都是有思想的人，但在這個(gè)世界上，權(quán)力越大，人就越聽話。

笑話，原來(lái)人類的思維已經(jīng)被無(wú)休止地同化了.

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇十五

謎語(yǔ)始于中國(guó)古代民間，在經(jīng)歷了數(shù)千年的演變和發(fā)展后所濃縮出的.中華智慧。而英語(yǔ)則是世界上最被廣泛使用的第二語(yǔ)言，并且如今在我國(guó)也是中小學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程。那么，當(dāng)兩個(gè)結(jié)合一起衍生出的英語(yǔ)小謎語(yǔ)，又會(huì)有何不同之處呢？就讓我們一起來(lái)看看吧！

1、whatiswind?

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇十六

本學(xué)期本人承擔(dān)高一三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作，周課時(shí)十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛(ài)業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級(jí)同行的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的一種實(shí)踐。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語(yǔ)言”來(lái)描述具有審美載體的、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)。

新大綱明確指出：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)、動(dòng)覺(jué)，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目標(biāo)。

三、利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操。

教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺(jué)活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái)，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

同時(shí)，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動(dòng)的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。

各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。

五、建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識(shí)。

時(shí)代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師應(yīng)該是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師應(yīng)該是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師應(yīng)該是“熱線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺(jué)到鮮活與新穎；教師應(yīng)該是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛(ài)和幫助的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生身邊；教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光；教師應(yīng)該是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)”，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊(duì)友，我們的學(xué)生，高高地拋向空中。

面對(duì)著一個(gè)個(gè)充滿靈性的教育對(duì)象，我時(shí)刻提醒自己：“我是誰(shuí)？為了誰(shuí)？是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置？是否做到了‘一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個(gè)學(xué)校，對(duì)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛(ài)他們――平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

六、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范。

本人這個(gè)學(xué)期能，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同級(jí)組老師團(tuán)結(jié)合作，積極支持科組工作，不折不扣的完成科組長(zhǎng)分配的任務(wù)，積極參加各類教研活動(dòng)，并且把教研活動(dòng)所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去！

我以后一定會(huì)更加努力，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量！努力提高自己的教育教學(xué)水平！

最新高一英語(yǔ)節(jié)日類范文（17篇）篇十七

要學(xué)好高中英語(yǔ)，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

勤背誦。

積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

勤朗讀。

這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。

勤練習(xí)。

雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。

勤總結(jié)。

相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。

四多。

多看。

近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。

多聽。

近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實(shí)，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。

多說(shuō)。

多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。

在這里，我們具體介紹一下多聽和多說(shuō)的方法。我們推薦一款能飛英語(yǔ)軟件，一款真正符合科學(xué)二語(yǔ)習(xí)得理論的看電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)軟件。

它非常方便地為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了英語(yǔ)環(huán)境和英語(yǔ)聽說(shuō)機(jī)會(huì)。根據(jù)不同的需求，有不同的學(xué)習(xí)禮包可供選擇，禮包內(nèi)含有高質(zhì)量英語(yǔ)影音。加上先進(jìn)的軟件技術(shù)，你可以輕松做到以下事情：

1）可以便利地進(jìn)行文字學(xué)習(xí)、復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演。2）可以逐段學(xué)習(xí)記錄任意多的ab段，需要的時(shí)候，調(diào)出來(lái)，自動(dòng)定位。3）可以逐句學(xué)習(xí)可以對(duì)每一句進(jìn)行復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演。可以抽取生詞和重點(diǎn)等進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試。4）配音便利，無(wú)限時(shí)長(zhǎng)可以對(duì)任意片斷進(jìn)行配音，保存為mp3。這樣，你就可以自由地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)了！

多練。

通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的六大秘訣。

1、投資我們的時(shí)間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺(jué)7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。

2、要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。

3、要有自我約束力，且稱之為心力吧。春來(lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。總有一些理由不學(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。很有道理。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。我們學(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。

4、要有信心。英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)付出的愛(ài)收不回。

5、要有實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。

6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。

高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法分享。