教案是教師在教學過程中為了達到一定的教學目標而制定的具體指導方案，對教學內容、教學方法、教學步驟等進行系統安排。看看下面這些精選的三年級教案范文，或許對你的教學有所啟發。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇一
《道德與法制》課程是學校德育工作的主渠道，通過對道德與法治的評價，可以對學生的學習進度、學習水平、行為轉變的情況做出確認，以促進學生的道德認識和行為的形成。
1．讓學生認識道德與法治課的重要性；
2．學會正確評判事物，培養良好的是非觀；
3．提高學生的道德認識水平，培養學生的合作意識；
4．檢查學生遇到問題會想辦法，懂得用科學知識來解決問題，熱愛家鄉，探索大自然的奧秘。
（一）全面性原則：評價必須全面考慮學生素質的構成，結合學生年齡特點，體現知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三維目標的整合，促進學生素質全面和諧發展,不僅關注結果，更要關注學生成長發展的過程。
（二）差異性原則：學生的個性差異決定著每個學生發展上的差異，不同的學生應采取不同的評價標準，不同場合運用不同的評價方式，讓人人體會到只要努力就能獲得成功，特別是對部分智力滯后學生更應采取特殊評價方式。
（三）可行性原則：學生評價指標體系應是經過師生共同努力達到的，每項指標應明確具體，易為學生理解，便于教師掌握，有較強的可操作性。
（四）形成性評價與終結性評價相結合的原則：評價不僅要關注形成性評價，還要關注終結性評價，也就是把考試評價和其他評價方法（如平時的觀察等）有機結合起來。
一年級小學生正處于行為習慣養成的最佳時期，好習慣一旦養成，終身受益。這四個單元分別為學生安排了不同的內容，適合孩子循序漸進地認知過程。針對孩子的年齡特點，多采用模擬情境法和游戲法，以參觀、調查、采訪的方式進行教學，讓孩子們自己講述所見、所聞、所感。所以針對孩子的具體情況，制訂了本次評價方案。
重點考核學生道德認知、道德情感和道德行為，分為認知能力和行為評價能力，具體內容為“教材和日常行為表現”。
項目。
評價內容。
評價標準。
評價方法。
評價說明。
過程性評價20％。
課堂表現。
(5分)。
1.課前準備及時，學具擺放整齊。(1分)。
2．坐姿端正，認真聽講。（2分）。
3.能積極舉手發言，能耐心傾聽別人發言。（2分）。
老師根據平時觀察記錄和學生的表現給予綜合評價。
優：5分。
良：4分。
及格：3分。
待努力：2分。
家庭習慣養成。
（5分）。
1.每次課后能按時完成相關作業。（2分）。
2.能獨立或在家長的配合下完成難度較大的作業展示，留心觀察身邊的事物，有自己的.想法。（2分）。
3.能主房間，整理書包：1分。
家長根據學生的表現給予評價。
優：5分。
良：4分。
及格：3分。
待努力：2分。
作業完成情況（10分）。
1.按時完成。（5分）。
2.作業質量。（3分）。
3.作業的思維獨特、創新。（2分）。
根據作業質量分為優、良兩個等級。
優：9-10分。
良：6-8分。
及格：5分。
待努力：5分以下。
活動性評價20％。
講連環畫故事。
（10）分。
能對照圖畫，準確講一講圖片上的內容，編成一個小故事，也可以大膽你創新。將課本上的連環畫小故事作為考察內容，學生抽簽講故事，老師根據學生講故事的完整性和創意性行進評價。
1.能完整講故事，帶上動作，聲音洪亮，并能說出自己想法的，為優。
2.故事不夠完整，聲音不夠洪亮，需要老師提醒的，為良。
3.不能講下來，聲音太小的，為及格。
優：9-10分。
良：6-8分。
及格：5分。
待努力：5分以下。
整理書包比賽。
（10分）。
能在規定時間內將雜亂的文具和書本整理進書包。給學生5分鐘的時間，將書包內的文具和書本放在桌子上，看學生能否在規定時間內完成整理。
1.能在規定時間內完成整理任務，井井有條的為優。
2.在規定時間內沒有完成，或是整理不夠有條理的為良。
優：8-10。
良：8分以下。
水平性評價60％。
重點考核學生道德認知、道德情感和道德行為，分為認知能力和行為評價能力，具體內容為“教材和日常行為表現”。
（60分）。
同于期末測試的評分標準，按對錯給分。
紙筆測試，以課程標準為依托，從本冊教材中選擇內容，出一份試題供學生考核。
優秀：書寫工整，卷面整潔，總分=55分。
良好：書寫較工整，卷面較整潔，50分=總分55分。
合格：書寫能做到工整，總分40分。
綜合評定等級：優秀（90—100分）、良好（80—90分）、合格（70—80分）、需努力（60分以上）。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇二
當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。本節課對青少年進行法制教育，增強學生法制觀念。
加強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的.穩定發展。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
2．闡述未成年人犯罪的特點。
（1）犯罪呈低齡化趨勢。
（2）社會閑散青少年犯罪突出。
（3）在校學生作案逐年遞增。
（4）犯罪的類型復雜。
3．學生討論：未成年人犯罪的原因。
4．總結未成年人犯罪的原因。
（1）社會的因素。
（2）家庭的因素。
（3）學生的心理因素。
5.相互交流。
學生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見。
6.布置作業。
本周大家就本節班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法守法的青少年。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇三
1培養學生的基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念。
2增強學生的自己保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
據統計,在我國,25周歲以下的`人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
1、說出你所知道的法律法規。
2、師總結并出示課件。
法律詞典:。
犯罪--指嚴重危害社會,觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。
問題1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自己預防。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為，大量事實證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇四
1.認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。
2.學會根據鈴聲、廣播等提示開展學校生活。
3.知道遵守學校生活的規則與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間。
認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規則意識。
課時分配：1課時。
活動一：猜謎語，找鈴聲。
1.出示教科書第24頁中間的謎語，讓學生猜一猜。也可以出示另一則謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學生猜一猜。
2.請猜對的同學說一說他們這樣猜的理由。
3.請學生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？小結：校園里的鈴聲到處都有，是我們學習、生活的好伙伴。
活動二：小小鈴聲作用大。
2.組織學生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學聽到這個鈴聲后怎樣做。
3.其他同學對他們的表演進行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。
4.引導學生討論，為什么要聽鈴聲的話？
小結：鈴聲方便了我們的學習和生活，每天我們都離不開它。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇五
本學期我擔任三年級三個班的道德與法治教學任務，本學期中，我在教育教學任務中盡職盡責，以嚴謹認真的態度對待工作。現將本學期的教學工作做如下總結：
1、教學中當真鉆研材，探索性的嘗試設計教學方式，以材理念為指導，不斷反思積聚經驗，尋找有效的教學途徑。從一定程度上提高了學生的整體素質。
2、注重了根蒂根基知識的鞏固，強化對學生認知和影象知識本領的訓練和提高，加強學法指導，培養和提高學生規范答題，能實時進行階段反饋查漏補缺。見效明顯。
3、在教學中，認真備課、上課，每節課都做到有的放矢，每節課都讓學生有所獲，及時布置并批改作業。超額完成學校布置的任務。通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握。考前組織學生復習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過復習考試講評，讓學生對知識掌握更加深刻。
1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學研討，相互聽課共同進步。尤其是我們本學期的道德與法治教材是新改版的教材，我當真鉆研進行日常的教學。并且在本學期做了展示課《延續文化血脈》，雖然有不盡人意的中央，但我實時進行了反思。
2、考勤上，我一直堅持按時上下班，沒有因為個人私事請假，做到了全學期全勤，我一直兢兢業業地對待自己的'工作和學生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，當真開展了本組的教研事情，如期高質量完成教研任務，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之，本學期我如期按計劃完成了自己的本職事情，可能個中還有一些不足之處，下學期各方面都爭奪取得更好的成績。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇六
（一）“先學后教當堂訓練”是一種課堂教學結構，旨在改變傳統的教學方式，提高學生學習能力，從而達到提高教學效益的目的。
（二）“先學后教當堂訓練”課堂教學結構實施基本程序：
1．展示目標：展示目標時間短，先學后教是起點。（1分鐘）。
講述目標，讓學生把握總體要求。起導向作用，引起學生有意注意。
2．自學前指導：規定內容與時間，指導自學抓關鍵。（1——2分鐘）。
（投影、小黑板）要求學生做到：四個明確，明確自學的內容與范圍，明確自學的方法，明確自學的要求，明確時間。
3．學生自學，教師巡視：學生自學教師轉，盯住差生作打算。（7分鐘）。
邊檢查學生預習，邊檢查學生自學情況，重點看學生后10名自學情況。
4．檢查學生自學效果：自學效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）檢查中下游學生，解放思想，更新觀念。
以上四環節為“先學”。（15分鐘）。
5．教師引導更正，指導運用：引導更正師教生，培優轉差兵教兵。（15分鐘）。
6．當堂訓練，當堂完成作業：當堂訓練要分層，完成目標堂堂清。（10分鐘）。
教師出題：
必做題，選做題，思考題。必做題完不成的開小灶，巡視最差的學生，當堂批改差生的作業，讓學生有成功的體驗。抓非智力因素，規范做題（書寫等）。
（一）準備階段。
1．實施時間：
2．實施目標。
初步了解各學科“先學后教當堂訓練”課堂教學模式；熟悉“先教后學當堂訓練”課堂教學程序；完成實施前的準備工作。
3．實施內容。
（3）各備課組集體備課，分工協作，完成本學期每堂課學生自學提綱與當堂訓練編寫任務。
（4）按照“先學后教當堂訓練”的教學程序進行備課，注意備課格式，要按照附件備課格式備課，備課可以手寫，也可以用電子稿。
4．注意事項：
（1）用電子稿的教師上課必須要用打印稿，要有教學反思，教案反思率按教務處規定實行，凡不符合“先學后教當堂訓練”格式的電子稿一律視為無效教案。
（2）每堂“當堂訓練”十分鐘測試題，測試題必須是對課堂教學效果的檢測，檢測題要有層次性。
（二）推進階段。
1．實施時間：
2．實施目標：
推進“先學后教當堂訓練”課堂教學，基本達到對該課堂教學模式熟練駕馭，提高課堂教學效益。
3．實施內容：
（1）各負責人必須完成對組員二次以上的聽課，認真指導，并有詳細紀錄，教案存檔。
（2）各教研組每月必須開一次階段性總結會議，依照模式對照，總結得失；學校教學模式改革領導小組每月召開一次匯報會，解決教學改革中的問題，為課堂改革保駕護航。
（3）各備課組要通力協作，摒棄偏見，對課堂模式改革不存疑慮，做到資源共享，努力改進自己的教學，提高教學效益。
（4）在教學實施過程中，視學生學習情況靈活掌握“先學與后教”過程時間，但必須堅持學生以學為主的原則，不可偏廢“當堂訓練”的環節。
（5）期中考試后，每教研組必須開出一堂“先學后教當堂訓練”精品課。各備課組在期末把教學精品課以電子稿形式上交教務處。
4．注意事項：
（1）在負責人的`帶領下，有計劃的實施改革，步調一致，決不能有半點的隨意性。
（2）精心培養學生預習習慣，措施落實，為“先學后教當堂訓練”的實施做鋪墊。
（3）教師制定的自學目標必須做到三明確：明確自學的內容與范圍，明確自學的方法，明確自學的要求。它不等同于教學目標。
（4）根據教學目標與學生實際，編制學生課堂自學提綱，提綱要有階梯，讓各層次的學生都有所得。
（5）嚴格控制時間，重學輕教，教師重在點撥。
每堂課必須有三部分組成：先學、后教、當堂訓練，不可偏廢一個環節。
先學，學生根據教師的展示目標與自學提綱進行獨立學習，獨立思考，完成相應的任務。
后教，利用小組學習，進行兵教兵，優教差；對學習能力有些障礙的重點學生教師進行特別輔導；對于普遍性的問題教師可以集體講解。
當堂訓練，就是考試，是教師對課堂教學的檢驗，學生必須是獨立完成，當堂訓練的測試題不建議用課堂作業本。
（6）體現小班化教學優點，課堂上基本解決學生一般性問題，做到“堂堂清，日日清”。
（三）總結階段：
1．實施時間。
2．實施目標。
總結本學期得失，創設符合我校思想品德課實際的教學模式。
3．實施內容。
（1）期末，學校進行“先學后教當堂訓練”課堂模式改革先進的評選活動；作為以后評先評優的先決條件。
（2）各教師期末上交“先學后教當堂訓練”教學總結。
（3）各教研組對本學期“先學后教當堂訓練”教學模式推進情況總結。
（4）學校教學模式改革領導小組對本學期總結，并明確下學期教學改革方向。
（5）細化各階段的課堂改革成果，歸類分析，整理材料，積累內容的素材，進行理論上的闡述。
教育思想：
沒有教不好的學生。
教學模式：
先學后教，當堂訓練。
教學方法：
堂堂清、日日清、周周清、月月清。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇七
1.感受班級環境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
2.回憶集體生活的點點滴滴，通過游戲體驗活動，感受集體生活的樂趣。
3.通過小組交流，小詩的創作，懂得在集體生活中，大家要團結友愛、互相幫助。
回憶集體生活的點點滴滴，通過游戲體驗活動，感受集體生活的樂趣。
感受班級環境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
ppt課件、游戲道具
第一課時
活動一：談話引入，揭示課題
1.（出示教室門口班牌圖片）
說說從圖片上看到了什么。
預設：上面有我們的班級名字、口號、集體照……（板書：我們班）
2.（出示教室圖片）
看一看，再說一說自己的班級里有些什么，自己的班級和別的`班級有什么不同。
3．師：大家為什么會把自己喜歡的物品都都帶來布置教室的環境呢？
（板書：我愛）齊讀課題。
4.師：因為我們每個人都愛著自己的班級，想把自己的班級打扮的最美，所以大家都把最喜愛的物品拿來裝點教室。
（板書：班級環境齊裝扮）
5.師：不知不覺，我們已經在一起學習、生活了一年多了，今天，我們就圍繞“我愛我們班”這個話題好好聊聊。
活動二：回憶美好，感受快樂
1.（出示秋游圖片）
說說照片上的自己為什么笑得那么開心，回憶集體生活的美好。
2.除了秋游，還有什么集體生活讓你們也感受到快樂？
3.為什么你們在一起學習時也會感到快樂呢？
4.小結：無論是游戲還是學習，我們在集體生活中與伙伴們分享友誼、快樂和知識。
5.（出示以前玩游戲“猜領袖”的圖片）
師：看，照片上大家正在開心地做什么？現在，我們就一起再來玩一玩這個大家都非常喜歡的游戲。
師介紹游戲規則：請班級里的一位同學負責猜，到門口等待。再請班級的另一位同學做“領袖”，然后要求大家跟隨“領袖”做動作。游戲開始，請負責猜的同學開始猜，他一共有三次猜的機會。輸的一方要現場表演節目。
6.學生玩“猜領袖”的游戲。
7.說一說這個游戲好玩在哪里。
預設：人多一起玩，非常熱鬧；大家要互相合作，掩護自己的領袖……
8.小結：從你們剛才的笑聲中，老師感受到了集體生活給你帶來的歡樂。
（板書：集體生活快樂多）
活動三：故事交流，感受溫暖
1.（出示學生圖片）
師：游戲給我們帶來了歡樂，也讓我們懂得團結、合作的重要性。在來到學校的這一年里，我們一起生活、學習，享受著集體生活帶來的樂趣，成為了相親相愛的一家人。讓我們一起來聽聽聽xx的故事。
2.如果你是這個找不著筆的小朋友，xx主動借筆給你，你會怎么想？
3.“一家親”故事會，小組內分享故事。
過渡：這么溫暖的故事在我們班級肯定不止一個，讓我們來分享，感受我們親如一家人的友情。
（1）小組交流。
（2）推選組內最棒的故事，說明理由。
小結：聽了大家的故事，老師感受到了我們班級生活的溫暖，我們真的就是相親相愛的一家人。
（板書：團結友愛一家親）
活動四：創設情境，創編小詩
過渡：你們的故事感動了老師，讓我們用文字來記錄美好的瞬間。
1.（出示小詩）
說說在以后的集體生活中愿意為大家做些什么，表達自己的美好愿望。
當小伙伴有了進步的時候，我會_________________。
當小伙伴遇到困難的時候，我能_________________。
當____________________，我想_________________。
當____________________，我愿意________________。
2.小結：從你們的詩歌中，老師感受到了你們對班級、對同學濃濃的愛，讓我們再來讀讀課題。
3.（出示活動作業）
剛才我們通過文字記錄了集體生活中溫暖的點點滴滴，回家以后請根據小詩的內容，來畫畫班集體生活中溫暖、感人的場面。
【板書】
5.我愛我們班
班級環境齊裝扮
集體生活歡樂多
團結友愛一家親
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇八
社會不僅為人類生存提供各種資料，同時社會也能促進個人進步。學生通過學習在理解了個人離不開社會的基礎上，也應懂得作為社會的成員，在社會生活中要嚴格要求自己，因為社會這面大鏡子既可以照出每個人的長處、優點，也可以照出每個人的短處、缺點，為今后形成良好的自我意識、學會正確認識自己奠定堅實的基礎。
通過分析社會為人類生存、發展提供了豐富的物質和精神產品，說明每個人都生活在社會中，同時也了解到社會中存在著不同的群體，每個人都生活在一定的群體中。
了解與認識自己是社會中的一員，知道個人的成長與進步離不開社會生活，應該積極主動地參與社會到生活之中。
重點。
個人的生活與社會的關系。
難點。
社會與個人發展的關系。
教學方法。
合作、探究的教學方法。
教學時間。
1課時。
八年級學生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區活動室教小學生書法和國畫。一個暑假下來，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學生們進步更快，他們還鉆研起兒童心理學和國畫技法教學。小東感覺自己的表達能力、交往能力和組織能力大大提升。
你是否有和小東類似的經歷？與同學交流你的付出與收獲！
分享同齡人的故事：
1、小林參加城市文明交通志愿崗活動。
2、地鐵志愿服務工作。
3、杭州中學生清潔共享單車。
結合學生的分享進行小結：
中學生參與社會生活，在與社會接觸的過程中，了解真實的社會，了解社會的變化發展，能幫助我們積累寶貴的社會經驗，更好地適應社會的快速發展。同時，在服務社會，參與社會生活的過程中，還能體會到付出的快樂與收獲的欣喜。
板書：在社會中成長。
（一）在社會課堂中成長。
人的成長是不斷社會化的過程。
出示圖片情景（四副圖片）。
結合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格的社會成員的？
教師歸納總結學生的發言。
通過父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會的關愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達能力不管提高、規則意識不斷增強、價值觀日漸養成，我們逐漸成長為一名合格的社會成員。
情境故事：狼孩的故事。
印度狼孩的故事——人需要在社會環境中學會生存的技能，人的`生活離不開社會。
（狼孩兒故事詳見ppt）。
狼孩兒的故事給你什么啟示？和你的同學討論一下。
小結：
“狼孩”的事實，證明了人類的知識和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會實踐的產物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點。
從狼孩的告訴我們可以看出人的社會化是非常重要的。社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認知社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
課堂活動：思考回答問題。
教師歸納總結得出結論：
我們每天的生活都離不開農業、工業、建筑業、紡織業、五金業所提供的物品，社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發展所必需的物質和精神生活產品，由此可以看出個人的生活離不開社會。
既然人的生活、成長離不開社會，那么中學生應該與社會建立怎樣的連接呢？
（二）親社會行為。
情景材料展示：
北京市教委于20xx年10月啟動初中學生學農教育，編制了學農項目市級實施方案，將學農教育計入初中綜合社會實踐活動，并納入學生綜合素質評價。學農教育要求每個學生都參加田間勞動，都學習配菜做飯，都有勞動成果。學農期間學生跨區跨校混合編班，學生自帶鋪蓋，自行負責日常生活、內務整理。學生們不僅學習勞動知識和勞動技能，體會動手創造的樂趣，更增強了獨立生活和自主管理的能力，培養了互助、友愛、感恩的精神。
分享兩個同學的學農日記，思考問題。
思考：學校為什么要組織類似于學農活動的社會實踐活動。意義是什么？你參加此類活動嗎？說一說你的收獲。
（教師可利用ppt內的教學素材或者找尋本校學生身邊的真實素材）。
教師歸納總結學生的回答。
親社會行為：是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。
謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會的行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
出示材料：研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
探究與分享：
中學生小明的學校要組織大家去研學旅行，小明認為學生的主要任務因該是學習書本知識，去研學旅行會耽誤學習時間，所以小明很不想參加這次研學活動。
如果你是小明的同學，你會如何規勸小明參加這次活動呢？
教師歸納得出結論。
親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會實踐中鍛煉自己，并實現自己的人生價值。
（三）拓展空間。
研學活動現在已經成為社會熱詞。和你的同學組成學習小組，共同設計一個研學方案。
如果設計巧妙且富有創意，可以把你們的創意提交給學校相關負責部門，爭取讓你們的創意變成現實！
親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會、關注社會發展變化、積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。
贈人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學生都能成為熱愛社會、熱愛生活的人、
預習第2課，第1框。
在社會生活中成長。
（1）個人成長與社會的關系。
（1）親社會行為的意義。
（2）如何培養親社會行為題。
這一堂課教學內容的主要目標是引導學生積極參與社會生活，在社會生活中關愛其他社會成員，自覺服務社會、奉獻社會、養成勤社會行為。讓學生更直觀地認識，只要抓住社會生活中關愛他人、與人為善、服務社會、奉獻社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關系這條線展開。
在教學上，根據初中《道德與法制》課程標準提倡多樣化的教學方式，充分運用互聯網設計活動，激發學生興趣，增強學生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學生，讓學生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實效。
文檔為doc格式。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇九
加強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
（一)正確對待父母和學校的教育。
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的`獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
（二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得：
當自己的合法權益受到侵害時，自己保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法。
原則：
1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學法、守法、用法。”《未成年人保護法》第四十六條規定：“未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。”中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自己保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關法律法規，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自己保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內自己保護，而不能用個人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害。
這里所說的組織，一般是指侵害發生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。其中有的街道，區縣還專門成立了未成年人保護委員會。根據法律規定：“對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權加以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。”由于對本地區，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據法律，在自己的權限范圍內及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩定,中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災。
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾。”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數中，戰勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇十
本課作為第三單元的第二課，本單元第一課講述了愛護環境衛生，本課在第一課的基礎上講述了讓家更整潔，教會小朋友打掃和裝飾自己生活的地方。本課第一部分講了保持房間整潔，第二部分講了讓房間見更漂亮，層層遞進，有保持整潔到更漂亮，教會學生裝飾自己的房間。
教會學生保持整理自己的房間，讓自己的家更整潔
通過活動和交流讓學生學習并深刻體會如何讓自己的家更整潔。
通過整理自己的房間，讓自己的家更整潔來培養學生自己動手整理的能力，使學生更愛自己的家。
引導學生討論交流怎樣使自己的家更整潔。
通過交流和實踐，使學生學會整理自己的房間，裝飾自己的家。
教師準備：多媒體課件。
學生準備：一張紙，收集家人讓房間整潔的意見。
老師：同學們，上節課我們學習了什么還記得嗎？
學生回答：愛護環境衛生
老師：愛護環境衛生是我們每個小朋友都要做的，那么愛護環境衛生首先就是從自我做起，對于我們來說首先就應該從自己的房間的整潔合自己家的干凈做起。我們今天就來學習《讓家更整潔》。
老師：同學們把書翻到第43頁，我們來看看書中的小朋友是怎么做的吧，對于讓自己的小天地整潔你們有什么意見。
學生回答
老師：同學們回答的不錯，對于讓家更整潔最有經驗的就是我們的家人，讓家人也給我們一些提議，怎樣更好的整理自己的房間？同學們把收集到的家人意見和同桌交流，討論后回答。
學生回答
老師：同學們講的非常好，老師也給大家一點建議：
扔掉不用的，留下有用的
定期的大掃除
給物品分類
合理規劃空間
保持干凈衛生
老師：下面我們來交流一下，你能保持房間整潔嗎？給自己打打分
老師：我們整理好了自己的房間，再想辦法把它變得更漂亮吧。
學生回答：好
老師：打開課本第45頁，看看其他小朋友都是怎么做的吧。同學們你認為他們做的好嗎，為什么。
學生回答
老師：讓房間更漂亮，同學們你們有什么方法？拿出一張紙寫出你的金點子，然后同桌之間相互討論，最后舉手回答。
學生回答
老師：我來給大家總結一下美化房間要注意的幾點
（1）光線、衛生：如果房間窗少，光線不好，應放置淺色家具，并設置較強的燈光。
（2）經濟適用：一切家具和陳設，要便利生活需在。
（3）陳設簡單，和諧統一：室內陳設重點，有次序，東西不能太多，各種家具要有適當的比例，給人以和諧的美感。
（4）色彩調和：屋子內外，色彩要調和，各個房間有各種使人愉快的色彩，但以不超過兩種色彩為原則。
（5）創造情調：能夠創造情調的東西有三種：色彩、燈光和陳設，而燈光是調節室內情調的最好工具。
（6）錯落變化：家具擺設上的錯落有致，人為造成高低的反差；色彩上的反差等等，才能使人產生新奇的美感。
課后作業：我們來做個“小小設計師”，美化一下自己的房間吧
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇十一
2、教育學生知道做事也能長本領的道理。
感受做事也能長本領的道理。
在做事中積累自己的成功經驗。
教師準備課件（教材插圖）。
收集學習本領的途徑有哪些。
一、導入新課。
同學們，我們都知道本領是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的。
二、探索新知。
1、處處可學習。
同學們請看教材6~7頁，這些同學是通過什么途徑學習本領的`。
（1）看報紙、雜志；
（2）與同學交往；
（3）在野外玩耍；
（4）參觀科技館；
（5）跟叔叔阿姨等大人們學習；
（6）還可以通過哪些途徑來學習呢？
2、小組活動：
交流園。
玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么。
3、全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領。
三、應用實踐學做一道菜或學種一種植物。
準備工作：
操作過程：
我的學習收獲：
四、總結拓展。
小結：學習本領有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學習的本領是否扎實。其實，我們有許多本領都是在“做”中學來的。
學習伴我成長。
處處可學校。
本領是在“做”中學來的。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇十二
1、《讓我想想》。
教學目標：
1、讓學生學會在選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從；?
2、培養學生獨立解決問題的能力和創造性地解決問題的能力。?
教學重點難點：
培養學生獨立解決問題的能力和創造性地解決問題的能力。
教學方法:談話、討論。
教學過程：?
一、引入課題?
二、觀察體會讀。
p3左下留言?
齊讀留言。
觀察情境圖、思考。?
1、教科書出示—組情景：
a、榮榮在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋；?
b、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒；?
c、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他?
經過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的……”?
教師小結：
生活中我們可以自主挑選的東西。遠遠不止教科書中的這些，教材特意從我們穿的、用的和吃的三個方面各挑選一件物品。
2、創設一個較真實的生活場景：
學生進行模擬表演，在表演小體會自己做主購物的滋味。
想一想，說一說。
“他在想，這個東西我需要嗎？”“實用，方便，便宜。”
三、交流?
（這種交流討論是很有實際指導意義的，對已經自己拿主意選擇的用品的孩子可以引導他說說自己的感想，對還沒有自己挑選過學習用品的孩子，也許還能起到一個“現場指導”的?作用，可以讓他們了解應該從哪些方面去比較和選擇。每個人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對呢?如果再聽聽別人的意見，會對一個人的選擇更有幫助!）。
四、小結?
通過今天的學習交流，你有收獲嗎？請談談你的收獲。?
五、板書?
讓我想想。
自己判斷、不盲從。
2、《我能這樣做嗎》。
教學目標：
1.?培養學生明辨是非的能力。
2.堅持正確的做法，學做一個有主見、正直的人。
3.?堅決不做危害他人，危害社會的行為。?
重點難點：
重點:培養學生明辨是非的能力。
難點：做事要思考后果，堅持正確的做法，學做一個有主見、正直的人。?
教學過程：
一、情景演示?
觀察教材第七頁的圖畫，說說他們做的是對還是錯，如果是你，你會怎樣做？
（1）同學有道題不懂，想請你給他講講。
（2）馬上就要交作業了，你的同桌還沒有完成，讓你把作業借給他抄抄。
（3）同學請你幫他打水澆花。
（4）同學被欺負了，叫你一起去教訓欺負他的人。…..?
通過具體的案例，讓學生學會辨別對和錯，學會選擇。
二、情景演示（課本8—9頁）。
（1）有一天，小明和朋友踢球的時候，不小心打破了旁邊水果店的玻璃，同伴和小明說沒人發現，快跑。
想一想：小明有哪些選擇？
1.小明選擇和同伴一起逃跑，反正也沒人知道。
教師小結：
便從拆開的防護網處扔石頭去打。
三名小學生在高速路天橋上扔石砸車取樂，結果致駕一名駛員死亡。日前，三名小學生犯故意殺人罪一案在威寧自治縣自治人民法院進行一審宣判，被告人王某飛被判處有期徒刑十二年、舒某某被判處有期徒刑十年、舒某超被判處有期徒刑十年。?可能在這三名小學生眼中他們只是扔了石頭，但是別人卻付出了生命的代價，自己也要為此付出代價。
教師小結：
3、《學習、生活有計劃》。
教學目標。
1．讓學生愿意有計劃、有目標地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂；
2．養成按時作息的好習慣。
教學過程。
一、故事導入：
1、教學前，可讓學生課前搜集一些關于齊白石生平的資料。
2、講故事“今日事、今日畢”
3、教師小結：
這樣一位成就卓越的大藝術家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發呢?白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學習。學習是一個日積月累的過程，養成了“今日事、今日畢”的良好學習習慣，天長日久，也就習慣成自然。
二、學習課文，明白道理。
2、教教《今日歌》和《明日歌》。?
3、看圖講故事：
（1）學生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”?
4、指導行為給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時間呢?
（教材的旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發學生。）。
我的作息時間表。
1、教師：小朋友，新學期來了，你們有些什么新學期的打算。
2、學生交流。
3、看圖明理。
活動：
2、制定作息時間表的活動環節。
b、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應該注意些什么。
c、也可以開展小組討論，制定山自己認為最合理的作息時間表，寫在空白框內。
總結：?
放假前我們評出堅持做下來的同學。大家要明白，要實現自己的日標，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。
第二單元、我們去發現。
4、《有趣的發現》。
【知識與能力目標】?
1、了解善于發現的科學家；
2、認識生活中很多有趣現象；?
3、知道這些有趣的現象中蘊含的科學常識；?
4、讓學生從這些發現中感到快樂。?
【過程與方法目標】?
通過仔細觀察身邊的事物，尋找其中有趣的現象，培養學生的好奇心與探索欲。使學生漸漸了解這個世界。
【情感態度價值觀目標】。
留心觀察身邊的事物，感受有趣的發現帶來的快樂，從而培養學生認識世界的積極性。形成愛好探索、善于思考的性格。
【教學重點】?
1、使學生留心觀察身邊的事物；?
2、引導學生發現有趣的發現中蘊含的科學常識。?
【教學難點】?
培養學生認識世界的積極性。?
一、激趣導入：
分別勇電影講述張衡和李四光小時候善于發現的故事，教室講述瓦特小時候善于發現的故事，提問同學們，這些科學家都有什么共同特點？同學們還知道哪些善于發現的科學家的故事？在這個過程中要調動同學們的積極性與好奇心，使他們對這些科學家的故事感興趣，靈活運用多媒體，可以采用放圖片，視頻的方式來調動學生積極性。
二、探究新知：?
活動一：有趣的發現：?
他一朵最美麗的花朵，想不想要？?
1、分組討論，組長負責組織和收集資料。
2、選擇幾個小組上臺展示。
活動二、生活中的科學：?
2、分組討論，組長負責組織和收集資料。?
3.選擇幾個小組上臺展示。
4.出示課件，老師總結：同學們真棒，發現很多小知識，生活中，只要多看一看，想一。
想，我們就會發現許多有趣的事，了解許多科學常識。?
活動三、學會提問：
1、老師：對于這些有趣的發現，同學們一定想知道為什么。這樣非常好，當同學們有。
疑問的時候就一定要大聲問出來。?
活動四、十萬個為什么：?
1.老師：相信同學們在日常生活中會產生許許多多的問題，這些問題就是我們認識世界的過程，十分有意義。希望大家不要直接把他拋到腦后。接下來，老師給同學們分發“十萬個為什么”小冊子，同學們在產生疑問的時候就把它記錄下來，尋求答案。看看誰記得多。
實踐作業：同學們回去之后閱讀夏洛特·左羅托夫的《風到哪里去了》。想想其中的問題，向文中的小男孩一樣多多提問。
5、《我也能做研究》。
【知識與能力目標】。
1、了解什么是研究；
2、讓學生展示自己的研究成果；?
3、體驗成功帶來的快樂；?
4、分享別人的快樂。?
【過程與方法目標】?
通過自己動手動腦，研究生活中的小問題，培養學生動手、動腦的能力，激發學生對研究的興趣。
【情感態度價值觀目標】。
感受到研究帶來的樂趣與滿足感，激發學生對做研究的興趣，培養學生動手、動腦的能。
力使學生對周圍的世界充滿興趣。
【教學重點】?
1、了解什么是做研究；?
2、體會做研究帶來的快樂。
【教學難點】。
培養學生充分動腦、動手的意識和能力，去探究我們周圍的世界，學著解決一些生活中的小問題。
教師：多媒體課件，素材、觀察結果記錄卡。
學生：把記錄的結果寫下來。
一、激趣導入：
教師總結出：同學們的想法都很棒，我們在生活中會遇到很多問題，我們通過思考找出解決的辦法就是做研究。不要以為研究是科學家才能做的事，其實，我們也能做研究。今天我們共同走進《我也能做研究》。教師板書課題：我也能做研究。
二、探究新知：
活動一：研究課題：?
1、同學們寫下想研究的問題。?
2、老師把同學們寫下來的想研究的問題收集起來?
活動二、開始研究：?
2、教師總結：同學們，做研究要大膽嘗試，仔細計劃。做好充分的準備。做之前要先想好怎么做。
活動三、遭遇挫折：?
2、請同學們討論他們認為研究失敗的原因。?
3、評論，獎勵獎勵小紅花?
4、在研究中遇到難題是很正常的，不要緊，一次不成功，找找原因，再試一試。有時候和大家討論，說說自己的想法，聽聽別人的意見，就容易找到解決問題的辦法了。
活動四、改進實驗，研究成功：?
1、老師：老師帶領同學們觀看教材p23，同學們改進后的實驗，介紹比較研究法。?
4、老師：老師帶領同學們觀看教材p24，同學們的研究記錄，了解研究過程并請同學們思考，還有哪些方法可以用來做研究。
5：老師總結:。
科學的研究方法有很多，推理、演繹、歸納等等，這些都屬于研究方法。希望同學們可以了解掌握這些方法，提升做研究的能力。
活動五、實踐活動：?
活動六：“昆蟲迷”的故事：?
老師：閱讀p25“昆蟲迷”的故事，說說對法布爾和《昆蟲記》的認識?
實踐作業：在觀察結果記錄卡上寫下你對研究過程，相信通過這次研究，同學一定對做研究有更深刻的體會。
6、《我們的科學興趣小組》。
【知識與能力目標】。
1、成立不同的興趣小組；?
2、制定活動計劃；?
3、展示活動成果；?
4、體會科學興趣小組帶來的歡樂。?
【過程與方法目標】。
通過成立科學興趣小組，使同學們共同進行科學研究，培養學生的動手、動腦能力，了解不同的研究方法。
【情感態度價值觀目標】。
【教學重點】?
【教學難點】。
活動小組計劃的制定和落實。?
教師：多媒體課件，素材、知識卡片若干張。?
一、激趣導入：
教師總結出：同學們的興趣十分豐富，其中有很多可以研究的地方，和大家一起觀察、實驗會有更大的樂趣和更多的收獲。讓我們一起成立科學興趣小組吧。今天我們共同走進《我們的科學興趣小組》。教師板書課題：我們的科學興趣小組。
二、探究新知：
活動一：成立小組：?
根據統計的結果把同學們分成不同的科學興趣小組，并確定組名、組長、小組成員，
活動內容。老師進行總體統計?
老師小結：到我們的學習興趣小組中一起學習，一起發現。
活動二、小組活動計劃：
1、導入：做研究之前，一定要制作合適的計劃，計劃是小組活動的指導。每個小組制定一份計劃，老師可以幫同學參考計劃是否合適。也可以互相交流參考，吸取別組同學的優秀計劃。
2、同學們制作并展示小組計劃。?
活動三、活動照片：
1、老師：在試驗過程中一定有很多有趣的事情，同學們把這些事情記錄下來，給同學們展示一下你們小組的活動照片吧！
2、同學們展示小組活動時的照片。
3、從照片中可以看出同學們對小組研究非常重視，十分認真，這些照片很有意思，老師很高興，為你們驕傲。
活動四、展示成果：?
1.老師：實驗結束了，展示的時候到了！展示你的研究過程、成果，讓大家分享發現的快樂吧。即使實驗不成功也沒關系，如實告訴大家為什么沒找到答案，相信大家會受到啟發。
2、學生展示，老師點評。?
3、老師總結:很好，很多小組的作品十分精彩，你們真棒。沒有成功的同學也不要氣餒，總結失敗的經驗，相信你們一定會成功。你們的經驗也給了其它同學啟發，謝謝你們。
活動五、交流分享：?
老師：成立科學興趣小組，和大家一起研究問題，可以獲得更大的樂趣和更多的收獲。希望我們的興趣小組可以保持下去，做出更多的研究，帶來更多的成果。思考在興趣小組中有哪些發現，完成實踐作業。
實踐作業：不同的小組之間交流一下活動情況，學到更多的知識，有更多的發現。
7、《請讓我來幫助你》。
【知識與能力目標】?
1、讓同學感受來自同學的關心、鼓勵；?
2、讓同學對幫助自己的人表示感謝；?
3、鼓勵同學在日常生活中幫助別人；?
4、讓同學感受幫助別人的快樂。
【過程與方法目標】?
【情感態度價值觀目標】。
【教學重點】。
使學生感受到幫助別人的快樂?
【教學難點】?
使學生養成樂于助人的品格。
教師：多媒體課件，素材、好人好事卡。
一、激趣導入：
二、探究新知：?
活動一：表達感謝：?
2、分組討論：同學們講述被幫助的經歷。?
3、指明幾個學生來講講被幫助的經歷。?
4.學生互動：同學們對幫助自己的同學表示感謝。?
老師小結：很好，這些同學很勇敢，有一顆感恩的心，老師很高興。同時，又這么多同學樂于幫助他人，老師為你們感到驕傲。
活動二、幫助別人，快樂自己：
2、分組討論：同學們積極討論。
3、分組匯報討論結果：說說他們是如何幫助別人的。?
活動三、交流分享：?
2、分組：同學們分享幫助別人的經歷。?
3、老師總結：很多同學都幫助過別人，很好，老師為你們驕傲，你們真棒！你幫我，我幫他，他幫別人······愛心就會傳遞下去。
活動四、好人好事卡：
1.老師：幫助他人，快樂自己。今天老師帶來了好人好事卡，分發給大家，之后，同學們每做一件好事，就把它寫在卡片上。哪位同學做的好事多，老師就獎勵他一朵小紅花。
實踐作業：幫助別人，填寫好人好事卡，感受幫助別人帶來的快樂。讓愛傳遞。?
幫助別人這個話題對二年級的孩子來說比較陌生，尤其是嬌生慣養的這一代孩子都是享受著幸福享受著家人的愛和付出，對于幫助別人很淡漠。經過這節課孩子們明白了許多，尤其是視頻和課件給了他們直觀的感受，與他們的生活實際聯系到了一起，讓他們有興趣去學習和實踐。我想，今后的教學中應該找更多的素材，有更多的實踐活動，讓孩子們在活動中學習在活動中成長。
8、《讓爺爺奶奶開心?》。
教學目標：
1、懂得尊重并幫助老人。?
2、理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。
3、以實際行動熱愛、關心老人、培養愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學生。
教學重、難點：?
教學資源（如課件、教學軟件、影視資料等等）：?
教學過程：?
活動設計思路:?針對“做爺爺的小拐杖”主題，采用的活動形式，將“我對老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個基本活動環節串聯起來開展活動。
一、問題激趣，引路入題。
1、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學會孝敬老人。
二、結合故事、學文明理。
1、教師講故事，學生回答自己提出的問題?
2、小結：做爺爺的小拐杖是對爺爺愛的表現。作為小學生，應該學會向周圍的老人表達你的愛。
三、開展活動，指導行為。
導入：今天的活動共分為兩塊——“我對老人知多少”“我為老人做多少”。
活動（一）：我對老人知多少——了解老人?
2、學生交流對老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日（展示調查表）。
3、小結：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經試著在了解身邊的老人。
活動（二）：?我為老人做多少——孝敬老人?
1、師：愛的方式是多種多樣的！只要你有愛心，老人們都會感到春天般的溫暖。
2、用說的方式表達你對老人的愛。“精彩一句話”
3、用做的方式表達對老人的愛。
歌曲欣賞、榜樣引路：?學生“孝敬老人”圖片：（多媒體）。
a、、看望爺爺b、給爺爺捶背c?給奶奶梳頭?
4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。
5、各組代表匯報；
教師小結：
四、布置作業，結束全課。
2、每周按時填寫“我愛老人”孝心卡。（多媒體顯示）。
9、《叔叔阿姨辛苦了》。
【知識與能力目標】?
1、注意社會勞動者為自己提供的服務；?
2、理解自己現在的生活離不開這些社會勞動者的辛勤勞動；?
3、對社會勞動者的勞動表示感謝；?
4、養成有禮貌，珍惜別人勞動成果的習慣。?
【過程與方法目標】?
通過體會這些社會勞動者的工作，理解他們的辛勞。感激他們為自己的便利生活付出的辛苦。珍惜他們的勞動成果。
【情感態度價值觀目標】?
【教學重點】?
1、了解叔叔阿姨的辛苦；?
2、對叔叔阿姨表示感謝。?
【教學難點】。
養成節約，有禮貌的好習慣。
一、激趣導入：?
教師總結出：
一部動畫片原來有這么多叔叔阿姨付出勞動，同學們是不是很詫異？沒有他們的辛苦，就沒有我們的快樂。我們應該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進《叔叔阿姨辛苦了》。教師板書課題：叔叔阿姨辛苦了。
二、探究新知：?
活動一：記錄：?正是因為有許許多多叔叔阿姨的辛勤付出，我們的生活才既方便又舒心。
同學們，今天你得到過哪些人的服務和幫助？寫下他們的名字或者職業吧。?
1、同學們寫下幫助他們的叔叔阿姨的名字、職業。?
活動二、假設：?
2、同學們互相探討。?
3、同學們回答自己的想象。?
4、老師總結：沒有他們，我們的生活無法繼續。在城市和鄉村，在街頭巷尾和田間地頭，
我們都能看到勞動者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財富，他們的微笑是最美的風景。他們是世界上最可愛的人！
活動三、表演：
他。（這里要注意調動平時積極性不高的同學，讓他們感受到積極參與的樂趣。）?
2、小朋友們上臺表演。?
3、老師評論，分發小紅花。?
4、同學們表演的真棒，老師為你們驕傲。?
活動四、表達感謝：?
10、《可愛的祖國》。
教學目的：?
1、初步了解有關祖國的知識。?
2、感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。
教學重點：
感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。?
教學難點：
為自己是中國人而感到自豪。?
教學方法：
指導法、引導法、示范法。
教學過程：
一、?導入新課。
1、讀兒歌。
2、?談話導入。
二、?
學習新課?
1、?認識了解中國地圖。?
2、?學習中國的全稱。?
3、?了解新中國成立的相關知識。?
4、?介紹當代中國領導人習近平主席對憲法宣誓就職和社會主義核心價值觀。
5、感受祖國的可愛。
三、?課間活動?
3、兒歌律動《我們的祖國是花園》。
4、闖關活動?
5、游戲竟猜?
四、?課堂小結。
五、課后活動?
組織學生分成若干小組，設計某個主題為活動內容，搜集資料、圖片來展示祖國媽媽的麗和偉大。學生還可以用一首小詩、一支歌來表達對祖國媽媽的愛。
11、《國旗國旗真美麗》。
教學目標：?
1、了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征，尊敬國旗。?
2、通過朗讀兒歌使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。?
教學重難點：讓學生體會國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應怎樣做，激發學生的愛國情感。
教學準備：
1、收集與國旗相關的材料。（故事或資料，圖片。）?
2、教師準備若干小黃星（作為獎品用）、學生準備膠水、紅黃卡紙各一張。?
3、把遠教資源與自己搜集的素材進行整合自制多媒體課件。
教學過程：?
一、創設情景，激情導入：?
播放錄像（學校每周一的升旗片段）、觀察實物導入，初步了解國旗。?
1、師：小朋友們，每個星期一的早上學校都要舉行什么活動？?
師：這就是我們的國旗，美嗎？?
師根據學生回答（板書課題）——?國旗國旗真美麗?
生：（齊讀一遍課題）“國旗，國旗，真美麗！”?
二、新授：音像圖文并茂，了解有關國旗的知識。
2、問：小朋友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了第一面五星紅旗？？
年，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來。
了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚……?
4、國旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？
請小朋友們看書上57頁-58頁圖片，小組內交流討論，教師巡視答疑，全班交流。?
師點擊課件，呈現書中的四幅插圖，問：誰能給大家介紹圖片的內容呢？（抽生回答）?
師（點擊課件：許海峰獲獎視頻片段）補充介紹：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。看到五星紅旗冉冉升起，人們為自己是中國感到多么自豪啊！
師（指著課件即課文插圖1，補充介紹）：這兒是聯合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。
6、體會國旗的神圣與莊嚴：?
師：?為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？(抽生回答）。
7、加深認識，拓展延伸：?
師：同學們，在平時的學習生活中，我們該怎樣做才能表達對祖國的尊敬和熱愛？小組內討論交流，之后全班交流。點擊課件，出現兒歌3，引導學生用自豪驕傲的語氣朗誦兒歌：“國旗國旗真美麗，五顆星星在一起……唱國歌時要肅立。”
三、實踐活動，升華情感?
點擊課件：活動空間：畫一面國旗或者制作一面國旗。?
2、師提示國旗制作方法和要求：拿出紅紙和黃紙，用黃紙剪下一大四小五個五角星貼到紅紙上。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇十三
一學期的工作業已順利結束，回顧這一學期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現在將本學期的工作情況總結如下：
在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的提高。
為了更好地適應現代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我努力自覺地進行業務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，我積極進行相關內容的學習，并經常和其他教師探討有關問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯系，寫了相關的論文，并把自己積累的經驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業務素質。
課堂教學是學校教育工作的中心環節，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規教育，努力讓學生養成良好的學習習慣；注重學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發現問題自己解決；充分利用現代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習；努力落實課堂教學的各個環節，使課堂教學真正收到實效；努力加強新的課程標準的學習與落實，創造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學習資源；積極進行教師角色的轉變，做學生學習的引導者、合作者；讓學生成為語文學習的主人，成為課堂的主人，充分發揮學生的主體能動性，鼓勵創造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習；努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學中，我努力發揮自己的優勢，創設條件，進行教學的改革。經過努力，語文教學中我取得了較好的成績。同時，被評為區級學科帶頭人。
在一個學期的教學中，我圓滿完成了教學任務。
通過第一單元《做好我自己》的教學，啟發孩子們發現生活中更多的樂趣，發現身邊人更多的快樂來源，讓孩子們更好地學習，做學習的主人，做生活的主人，做一粒快樂的種子播撒在人間。更深地體會愛越多快樂越多，幫助別人快樂自己，有愛就有快樂。讓孩子們對于身邊的.人不吝嗇自己的愛。發現自己的優點為自己喝彩，培養孩子們的自信。
通過第二單元《溫暖的家》的教學，教會孩子正確的刷牙方法和愛護牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護牙齒的重要性。教會孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。
通過第三單元《我愛我們的學校》的教學，讓孩子們了解自己的學校，學會尊敬老師，學會團結同學，學會留心觀察學校里的一草一木。要知道：我能為學校做點什么。
通過第四單元《平安每一天》的教學，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環境，遠離燒燙傷，謹防上當，遇險不驚。了解并愛護身邊的消防設施，做到愛護公物。
通過第五單元《有趣的家鄉風情》的教學，讓孩子們了解家鄉的環境，并能夠熱愛自己生活的地方，愛護環境。認識到水的作用，并能養成節約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途，并能節約用紙。愛惜糧食和學習、生活用品，節約水電。愛護環境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學生日常行為規范》要求：保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的三年級道德與法治教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結:在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把道德與法治課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的道法課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
學生良好的行為習慣不是一節道法課就能解決的問題，為配合好道法教學有一定的強化規范訓練，結合道法教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”(《課標》)我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據道法課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與道德與法治學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。
道法教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的道法教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使道法教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任一年級思想品德課的教育教學工作，現對本期的教學工作做如下總結：
在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。
會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
總之，通過這一學期的道德與法志的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
三年級下道德與法治教學工作總結時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任三年級道德與法治課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。
在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的`整體素質。
總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
本學期我擔任三年級三個班的道德與法治教學任務，本學期中，我在教育教學任務中盡職盡責，以嚴謹認真的態度對待工作。現將本學期的教學工作做如下總結：
一、常規教學方面：
1、教學中認真鉆研新教材，探索性的嘗試設計教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。從一定程度上提高了學生的整體素質。
2、注重了基礎知識的鞏固，強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，培養和提高學生規范答題，能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學中，認真備課、上課，每節課都做到有的放矢，每節課都讓學生有所獲，及時布置并批改作業。超額完成學校布置的任務。通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握。考前組織學生復習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過復習考試講評，讓學生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學研究，相互聽課共同進步。尤其是我們本學期的道德與法治教材是新改版的教材，我認真鉆研進行日常的教學。并且在本學期做了展示課《延續文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時進行了反思。
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”(《課標》)我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇十四
20xx年三年級下道德與法治教學工作在實踐中取得了一定的成果，同時也存在一些不足之處。在這個學期里，我們注重培養學生的道德情感和法律意識，使得他們具有正確的價值觀和人生觀，養成良好的行為習慣。
本學期，我們發揚了學校的優良傳統和教育理念，注重培養學生的道德感情和法律意識。我們編寫了科學合理的教學計劃，選擇了具有代表性的教材和案例，使得教學內容生動有趣、貼近生活、貼近學生。我們還注重培養學生的學習興趣和實踐能力，增加了案例分析和角色扮演等活動，取得了良好的教學效果。
在教學過程中，我們也出現了一些問題。首先是教學方法不夠全面，對于學生的實際需求和參與程度把握不夠精準。其次是教師理解并遵守有關教育法律法規的不足，教學上缺乏深度。
我們將進一步注重培養學生的實踐意識和創新能力，打破教學內容的束縛，跨學科、跨領域開展教育，提高學生的綜合素質。在教學方面，我們要不斷提升自己的素質和專業能力，對新的教學方法不斷進行研究和探索，提高自己的教學水平，為學生提供更加良好的教學體驗。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇十五
20xx—20xx學年度第二學期本學期我承擔了三年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了更好地完成教育教學工作，根據學生實際情況，結合學校實際，現將工作總結如下：
一、在教育教學中，加強《道德與法治課程標準》讓道德存在于兒童的內心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規章制度和社會規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期我一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規工作，提高教學效率，同時加大了學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。
（一）教學目標。
1、讓學生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。
2、讓學生了解了學校概況，了解自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道了規則在學校生活中的作用，并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創意。
4、形成了初步的購買意識，做合理的消費者；
（二）三年級教學情況《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
1、生活性；
2、開放性；
3、活動性。教材體現了思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，我以主題單元形式展開教學，并重點突出了以下特征：
1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合。
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的.生活指導職能。
教材試圖以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活作為編寫線索和基調，圍繞如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活教育主題，突出了教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養了樂觀積極的生活態度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
為引導活動型教學的開展，我改變傳統法，以教組織教學過程的設計思路，消解以預成的學習結果為核心的模式，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法目標的自然統整。
4、讓教師和學生走進教材，保持教材的廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇十六
1、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學使現代教學技術走進課使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。
2、精心組織課堂教學，提高教學質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路在課堂上特別注意調動學生的積極性，加充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考讓各個層次的學生都得到提努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中學生在日常行為、思想素質等。
3、加強課后輔導，提高教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。
最新三年級道德法制教案（匯總17篇）篇十七
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是四年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和法治的形成成為迫切的需要。
部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。
1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。
2、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環境保護意識，懂得環境保護的方法，并激發學生保護環境的責任感，自覺從身邊小事做起，養成“舉手之勞做環保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3、通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。我們要加強世界。上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發展提供強大動力。
4、通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協同發展，才能為人類世界創造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。
1、懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。
2、懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。
3、懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。
4、初步了解全球環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區采取的相關對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自已擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。
5、了解我國曾經發生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。
6、養成通過自主查閱資料學習歷史的習慣：了解環境與人類文明發展之間的依存關系，能夠注重對自然環境的保護。
7、初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環保小衛士。
8、知道科學技術與運用是如何推動社會的發展的。
9、通過收集中國在聯合國的聲音和聲影，整理中國參加聯合國活動的具體事例，培養學生收集、整理、分析資料的能力。
10、激發學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環境。
1、全面把握課程目標。
2、豐富學生的生活經驗，使學生積極地參與、體驗。
3、根據本冊教材安排的教學內容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。
4、根據學生的年齡特點，盡量多地呈現直觀性的材料。
5、在本冊教學中進行課題《道德與法治綜合性的教學實踐與研究》的落實。
6、將社會中的知識轉化為生活問題。
7、大膽想象，解決生活問題。