幼兒園小班是學齡前兒童教育的第一個階段，是孩子步入學校生活的開端。以下是小編為大家搜集整理的幼兒園小班總結范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇一
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1。媽媽抱寶寶的圖片。
2。小伙伴之間抱抱的圖片。
3。足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”
“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”大。考吧。幼。師網出處他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”
小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”
二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。
“我們再來看看這個小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”
“你們看到了什么啊？”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們再看看發生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”
“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的游戲。
現在我們一起來玩個抱抱的游戲好不好？”
“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動延伸：鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的游戲。
在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。活動中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇二
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1．故事《想要抱抱的小豬》。
2．曲調溫馨的錄音帶。
1．體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)。
2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3．討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4．游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的'同伴親親、抱抱。
建議：
幼兒念兒歌“我叫xx，我叫xx，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。
1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2．提供故事《想要抱抱的小豬》。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇三
1、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
2、愿意用擁抱的方式表達對愛。
1、有關擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片
2、相關媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》
（二）通過有關擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達愛
1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）師：老師這里也有一個辦法可以表達自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法！
（1）教師提問：告訴我你聽到了什么？他們在干什么？（請幼兒回答）（2）教師小結：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。
2、出示視頻（中國隊勝利的視頻）師：你們又看到了什么？運動員勝利后，他們在干什么？（中國隊勝利后，運動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。）3、繼續出示圖片（幼兒離園時的圖片）師：幼兒園放學了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊？（放學了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地擁抱在了一起，這是高興的擁抱。）（三）體驗與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達愛1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感（1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧！
（2）師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候，你們感覺怎么樣？
3、教師小結：小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心。
（四）以游戲《大家來抱抱》結束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈，音樂響起來的時候手拉手繞圈走，音樂停下來的時候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。
回家以后與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇四
1、練習擁抱的動作，知道抱抱是表達愛的一種方式。
2、愿意安靜的聽故事，能用擁抱大膽地表達自己的情感。
3、感受故事中濃濃的親情，體驗擁抱帶來的愉悅感受。
二、活動準備。
2、繪本故事《抱抱》。
三、活動過程。
1、教師播放歌曲《愛我你就抱抱我》，師幼共同做律動，相互擁抱，在愉快的音樂聲中逐步感受擁抱的美好。
2、教師結合課件講故事，請幼兒通過觀察畫面，感受故事情節。
3、教師再次播放課件，引導幼兒進行觀察和模仿，理解變色龍、花蛇、大象、長頸鹿等動物的擁抱方式。
（1）請幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片，引導幼兒思考問題。
（3）引導幼兒繼續觀察圖片，并用同樣的方法啟發有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶之間的擁抱以及語言交流。
4、教師引導幼兒觀察小猩猩，體會小猩猩渴望被擁抱的心情。
小猩猩為什么不開心呢？小猩猩他會怎樣想呢？
5、鼓勵幼兒幫助小猩猩，同故事情節進行互動。
（1）請幼兒幫助小猩猩喊出媽媽，教師隨著幼兒的喊聲，同時播放猩猩媽媽出現的課件。
（2）我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！
下一頁：活動延伸和總結。
6、繼續播放課件，引導幼兒理解動物朋友們替小猩猩高興的心情。
（1）小星星的到了媽媽的擁抱，你們替她高興嗎？
（2）我們也向森林中的動物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧！
7、請幼兒自由結伴，扮演動物媽媽和寶寶的角色，重現不同動物擁抱的方式，并從中體會到擁抱的美好。
當你和別人擁抱的時候，你的心情是怎么樣的？
四、活動延伸。
教師可以利用午睡的時間，為幼兒完整的講述故事。
五、活動總結。
生活中的很多時候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達自己的喜悅，也可以用擁抱釋放自己內心的憂傷。而且我們不僅需要擁抱他人，也可以敞開懷抱去擁抱他人！
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇五
1、感受故事中講述的小動物之間濃濃的親情。
2、懂得擁抱是表達愛的.一種方式，能主動擁抱自己的親人和老師、小伙伴。
繪本故事（ppt）
一、師幼互動，激發興趣。
ppt第一頁（小猩猩）：介紹名字，故事背景。
二、師幼欣賞故事
（一）帶領幼兒閱讀繪本故事的前半部分，引導幼兒說說都看到了什么？他們是怎樣抱抱的？并模仿故事中小動物“抱抱”的動作，體驗情感。
1 、ppt第二頁（大象）：小猩猩看到了誰在抱抱？它們是怎么抱在一起的啊？（大象，用鼻子）
2 、ppt第三頁（變色龍蛇）：小猩猩又看見了誰在抱抱？請幼兒來模仿
3、 ppt第四頁（波波難過）：小猩猩不高興了，它為什么難過啊？
4、 ppt第五頁（大象幫波波）：誰來幫助小猩猩找媽媽？（大象）
（二）繼續閱讀繪本畫面，感受小猩猩找媽媽以及找到媽媽后的情感變化。
5、 ppt第六頁（獅子）：小猩猩坐在大象媽媽的頭頂上，走著走著，小猩猩看見了誰啊？（獅子媽媽和寶寶）。寶寶躺在哪里？（媽媽的肚皮上）請幼兒著重觀察小獅子的表情，并模仿。
6 、ppt第七頁（長頸鹿）：長頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎么抱抱的？
7、 ppt第八頁（河馬）：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎么抱在一起的？（老師演媽媽，請幼兒上來模仿河馬寶寶）
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇六
1、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
2、愿意用擁抱的方式表達對愛。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
（二）通過有關擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達愛1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）師：老師這里也有一個辦法可以表達自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法！
（1）教師提問：告訴我你聽到了什么？他們在干什么？（請幼兒回答）。
（2）教師小結：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。
2、出示視頻（中國隊勝利的視頻）師：你們又看到了什么？運動員勝利后，他們在干什么？（中國隊勝利后，運動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。）。
3、繼續出示圖片（幼兒離園時的圖片）師：幼兒園放學了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊？（放學了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地擁抱在了一起，這是高興的擁抱。）。
（1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧！
（2）師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候，你們感覺怎么樣？
（4）師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊？（幼：香香的、軟軟的、暖暖的……）。
3、教師小結：小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心。
（四）以游戲《大家來抱抱》結束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈，音樂響起來的時候手拉手繞圈走，音樂停下來的時候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。
活動延伸：
回家以后與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。
本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利，但我發現了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加注意，豐富整堂課的教學元素。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇七
活動目標：
1.幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。
2.通過操作活動，幼兒對色彩的變化產生好奇和興趣，
3.愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動重點：
幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。
活動準備：
1.課件。
2.紅、黃、藍三種顏料若干。
3.一次性紙杯每人4個、小木棒若干。
活動過程：
一、情景導入。
1.小朋友們，今天我們班來了一位客人，他是誰呀？
2.小藍有很多好朋友，他們分別是小紅、小黃、小綠……但是他最好的朋友是小黃。在學校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學，他們就又跑又跳。
（分析：本環節通過欣賞繪本，創設情景引入活動主題，教師把簡單的色塊“人性化”了，激發了幼兒的學習興趣。通過設疑：小藍和小黃抱在一起會發生什么有趣的事情呢，吸引幼兒主動的去探究，為下面以操作活動做鋪墊。）。
二、探索操作。
1.你們看，老師請來了小藍和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢？（你們覺得這個方法好嗎？）。
2.請你們每人拿一個小黃，一個小藍，讓他們抱一抱，看看會發生什么？等會來告訴大家。注意不要灑到桌子上。
5.你們猜得對不對呢？就讓我們試一試吧！每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發生什么。注意不要把顏料灑在地上。
6.你們發現了什么？誰來說一說？請你用完整的話說一遍！還有誰也想說一說自己的發現。桔色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？有沒有小朋友讓小藍和小紅抱一抱的？那你們的結果是什么呢？把你的結果拿上來，給大家看看。
（分析：本環節是活動的重點部分，利用幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作，觀察三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿足了幼兒的好奇心和動手操作的愿望。）。
三、小結。
1.剛才我們玩了顏色抱一抱的游戲，讓小藍和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說一遍。
2.顏色寶寶真的太神奇了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。
（分析：通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每兩種顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更容易記住。激發幼兒對色彩的變化產生好奇和興趣。）。
活動反思：
通過本次活動，我們班的孩子對顏色產生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以《小藍和小黃》繪本故事為主線。分三個環節完成，層次清晰，第一個環節通過情景導入活動。第二個環節讓幼兒探索操作，引導幼兒觀察紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇，激發幼兒的學習興趣，鍛煉幼兒的動手能力。第三環節小結探索后的發現。在本次活動中我感覺做得較好的地方有：1、情境能夠貫穿始終，情境內容符合幼兒的年齡特點和教學內容的需要。2、集體教學活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時間自己去探索操作，保證了每個幼兒都能動手操作，發現顏色的變化。
當然本次活動也有很多不足的地方，如分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異，講述自己的發現時，沒有讓大多數幼兒發言。各種顏色的比例要課前試驗過，如紅和藍倒在一起變成紫色，紅色可以多點。課件的操作性不強，可作修改。這些都需要在以后的教學中不斷的學習，吸取經驗和教訓逐步完善。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇八
1、理解抱抱的不同含義，知道喜歡、開心、安慰別人等時候可以用抱抱來表達。
2、愿意抱抱自己喜歡的人，體驗抱別人和被抱的溫暖。
1、相關課件、視頻
2、音樂《愛我你就抱抱我》
一、 繪本故事導入，引起興趣
今天誰來了？（出示第一張ppt）它有個很好聽的名字，叫啵啵。
這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵啵哭了起來。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！
二、讓幼兒了解不同抱抱的含義
1、引出課件
師：孩子們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會怎樣抱呢？
2、課件1：愛的擁抱
教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望永遠都能這樣愛著你）
師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們在干什么？（抱抱）
總結：媽媽非常愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。
3、課件2：友誼的擁抱
師：還有誰也會抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜歡你，我也喜歡你）
師：你們又看到了誰？（好朋友）他們關系怎么樣？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之間的愛就叫友誼，叫什么（友誼）
總結：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起，這是友誼的擁抱。
4、課件3：開心的擁抱
師：再來看看，播放課件（視頻：球進了，他們歡呼著擁抱在了一起）
師：你們看到了什么？（踢球）球進門了么？（進了）說明他們怎么樣？（贏了）贏了心情怎么樣？（很開心）
總結：贏了之后很開心，他們抱在一起，這是開心的擁抱
5、課件4：歡迎的擁抱
師：聽（錄音：兩個外國人初次見面問好）
播放視頻（圖片，兩個人擁抱在一起）
師：他們第一次見面做了什么？（抱抱）
總結：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。
二、體驗抱抱的感覺，在擁抱的時候配上恰當的動作和話
1、擁抱旁邊的孩子
師：這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么？（喜歡） 請你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）
2、集體討論：
擁抱的感覺
師：小朋友們抱在一起真開心，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，教師給予大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個xx的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語）
3、教師總結過渡
師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??（用幼兒的話總結）很幸福。
4、集體討論：讓小朋友不哭的辦法
師：這個小朋友哭了，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導幼兒說說不一樣的辦法，引導幼兒說出拍拍背、說安慰的話，讓幼兒說一說）
5、播放視頻，引出在擁抱的時候配上恰當的動作和話
教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話）
總結：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時候你也可以抱抱他，抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。
三、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗抱抱的溫暖
1、交代游戲規則
師：今天我們小5班的孩子都很動腦經，尤老師要獎勵你們玩一個游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個大圓圈，當音樂響起的時候我們手拉手走起來，當音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。
2、第一輪游戲：擁抱好伙伴
教師播放音樂，音樂停
師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友，根據具體情況可玩兩次）
3、第二輪游戲：擁抱客人老師
師：這次音樂停止的時候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）
教師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師
師：真開心，客人老師也很喜歡我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要傷心了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧。（客人老師再見）
1、在第一個部分幼兒觀察講述的過程中，教師還可以引導幼兒多說說。可觀察圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細致地講一講。
2、在最后的游戲過程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺：有點不開心有點孤單等，引導幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數學，引導孩子數一數是幾個人抱在一起的。
選擇活動課《抱抱》的教學，一是因為抱抱是愛的表現，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進行導入從小動物之間的關愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜歡的老師抱抱，表達了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。
于是我精心準 備，在活動中運用的視頻圖片游戲等形式，啟發誘導，層層設疑，創設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境，在和諧氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學著表達愛。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇九
1、通過故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。
2、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重點：
理解故事內容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
活動難點：
體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。
1、手偶
2、課件
3、背景圖
一、出示手偶，導入活動。
1、師：寶寶們，看看誰來了?它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)
2、可是這只叫啵啵的小猴子有點調皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件，講述繪本內容。
1、圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀!
4、圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!
5、圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續往前走，這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱!我們也一起來一個大大的擁抱吧!
6、圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!
7、圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。
8、圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關愛的抱抱。
三、看圖片，分享交流關于“抱抱”的各種感受。
1、師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱?為什么呀?
2、師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永遠不嫌多!
延伸環節：
師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物一定很開心!
本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利，但我發現了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加注意，豐富整堂課的教學元素。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇十
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1．媽媽抱寶寶的圖片。
2．小伙伴之間抱抱的圖片。
3．足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”
“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”
小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”
二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。
“我們再來看看這個小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”
“你們看到了什么啊？”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們再看看發生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”
“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的`游戲。
現在我們一起來玩個抱抱的游戲好不好？”
“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動延伸：鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的游戲。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇十一
1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
3.大膽的嘗試用自己的方式表達對媽媽的愛。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
從圖片中了解動物媽媽的愛。
用不同的肢體語言表達媽媽的愛。
ppt課件及背景音樂
一、歌曲導入，感受母愛的表達
（教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》進場）
師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？ 那媽媽是怎樣愛你的呢？
二、故事導入，感受表達愛的方式
師：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的？我們一起去看一看吧。
1、感受雞媽媽的愛
播放ppt2――3：
1）圖片上有誰？
2）你們猜，雞媽媽是怎樣愛小雞呢？
小結：原來雞媽媽愛雞寶寶就會用翅膀抱抱它們，這是她愛寶寶的一種方式。讓我們一起來學一學雞媽媽的動作。
2、感受狗媽媽的愛
播放ppt4――5：
（播放狗叫聲）
1）這是誰的聲音？
2）他們在干嘛呢？
3）狗媽媽是怎樣愛她的孩子的呢？
小結：狗媽媽愛寶寶的方式可真特別，不過，狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛的方式，瞧，它們笑的多開心呀！
3、了解鳥媽媽的愛
師：看看接下去是哪個動物來了？
播放ppt6――7：
1）鳥媽媽在干什么呢？
2）它是怎么做的？
3）它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥們呢？
小結：原來鳥媽媽愛寶寶的時候會用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢，有了媽媽的細心照顧，鳥寶寶才會更快的`長大飛翔。
4、了解大象媽媽的愛
播放ppt8――9：
1）小女孩在干嘛？看的是什么書呢？
2）大象媽媽在干嘛？為什么？
3）它會對小象說什么呢？小象又會怎樣對媽媽說什么？
小結：象媽媽愛小象寶寶的時候就會用自己的鼻子溫柔地撫摸小象，媽媽愛小象，小象也愛媽媽！
三、完整欣賞故事
師：原來，動物媽媽們愛寶寶的時候都會給他們愛的抱抱，雖然，每個抱抱都不一樣，但是它們的愛卻是一樣的，有個名字叫菲菲的小姑娘，她也很愛自己的媽媽，她也想讓媽媽抱抱自己，你們猜，她的媽媽會給她怎樣的抱抱呢？一起來聽一聽吧！
播放背景音樂，教師有感情的講述故事。
提問：
1）菲菲的抱抱得到了嗎？
2）媽媽是怎樣愛菲菲的？
3）你們喜歡這個故事嗎？喜歡故事的哪里？
4）除了抱抱，我們還可以用其他的什么方式來表達愛呢？
四、媽媽我愛你
師：看到大家都有愛的抱抱了，陳老師也好想和你們一起來抱一抱，你們愿意嗎？
在此次活動中，通過教師與幼兒共同對繪本的解讀，了解動物媽媽對動物寶寶的愛，讓幼兒明白孩子和媽媽關系的重要性。通過雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥媽媽和鳥寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動作，讓孩子感受到媽媽對孩子表達愛的方式，從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫馨。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇十二
1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
1、動畫片：可愛的小兔子。
2、草、白菜、胡蘿卜若干。
一、引發興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。
二、觀察小兔子。
1、提問：兔子是什么樣子的？
引導幼兒有順序的觀察兔子的：
頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）尾巴（短短的）。
2、提問：兔子是怎么走路的啊？我們來學一學好嗎？
1、教師：你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
2、提問：
（1）小兔子全身長滿了什么？（毛）。
（2）身上的毛是什么顏色的？
（3）抱起來的感覺是怎么樣的？
（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。）。
四、喂喂小兔子。
1、小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）。
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？
五、結束部分。
教師：我們和小兔子一起去散步好嗎？
帶著兔子和孩子們一起散步。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇十三
現在的孩子都是家里的獨生子女，與同伴交往的意識較弱，又是剛入園的兩三個月的小班幼兒，同伴間的關系也不穩定，經常有小爭執發生。選擇什么樣的童謠能更好的挖掘它的教育價值，幫助小班幼兒解決這一交往障礙呢？特意選擇了《小兔抱抱》這首簡單又帶有情感色彩的童謠。試圖通過創設寬松愉悅的游戲情境，引導幼兒邊念童謠邊玩游戲，在童謠游戲中滲透社會領域的教育目標，培養初步的規則意識，引導幼兒能與同伴親密交往，學會關心、保護同伴，讓幼兒之間建立起信任感、安全感。
1、樂于與同伴交往，增強同伴間的親密感情。
2、學習關心同伴，能互幫互助，有初步的規則意識。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
小黑兔和小白兔的胸飾各若干，草地和小黑兔、小白兔家的情景布置，呼啦圈若干，游戲背景音樂，小黑兔和小白兔指偶各一個。
1、媽媽抱抱（1）師（戴兔媽媽胸飾）：我是兔媽媽，今天媽媽要帶你們去草地上玩游戲。
（2）師（微笑著張開雙臂做擁抱狀）：我們一起先來鍛煉一下吧。（音樂起，兔媽媽帶著兔寶寶邊念童謠《小兔學做操》邊隨著音樂跳舞：點點頭———拍拍手——————彎彎腰—————跳一跳。）（3）師（出示小白兔和小黑兔的指偶）：在出發前，兔媽媽再來考考你們，看看自己身上的牌子，是小白兔還是小黑兔呢？現在請小白兔站著，小黑兔蹲下。（游戲交替進行，并要求幼兒說完整的話：“我是小白兔或我是小黑兔。”）
2、小兔抱抱（1）兔寶寶到草地上玩師：兔寶寶們，鍛煉完了，我們到草地上玩吧！（音樂起，兔媽媽邊念童謠邊帶兔寶寶們跳到草地上。）（2）兔寶寶學習童謠（見附）師：剛才兔寶寶們是怎么來到草地上的？（跳來的）怎么跳來的？（兔寶寶學習有節奏的念跳、跳、跳）兔寶寶可調皮了，一會兒跳到東，一會兒跳到西，最后跳到草地干什么了？（吃青草）吃完青草怎么樣？（抱一抱）（3）兔寶寶找家師：請小白兔和小黑兔都找到自己的家。
找到家后，師問：“小黑兔們，你們在那邊玩得開心嗎？跟我們交朋友，好嗎？”（好）師：“在交朋友時兔媽媽有個要求：兔寶寶們要邊念童謠邊找朋友，念到“吃完青草抱一抱”后要馬上找個朋友抱一抱。”（所有幼兒一邊念童謠一邊學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱）（4）師：好朋友除了可以抱一抱，還可以怎么做？（拉拉手、彎彎腰、碰一碰等）鼓勵幼兒創編童謠的最后一句。
3、大灰狼來了
（1）師：不好了，大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去！（引導幼兒一人跳進一個山洞。）拿掉幾個圈，幼兒邊念童謠邊玩游戲。
（2）師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶沒有山洞，怎么辦？（引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。）重復游戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
4、兔媽媽帶兔寶寶回家了，活動結束。
附童謠：小兔抱抱小兔子，跳跳跳，跳到東，跳到西；跳到草地吃青草，吃完青草抱一抱。
教學反思：
這是小班上學期的體育游戲。小班上學期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關系不穩定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內容，幼兒經常會出現雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設計了本次活動。活動設計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進行動作的練習。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇十四
活動目標：
1、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
2、愿意用擁抱的方式表達對愛。
活動準備：
1、有關擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片。
3、相關媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》。
活動過程：
（一）以談話導入。
（二）通過有關擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達愛。
1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）。
師：老師這里也有一個辦法可以表達自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法！（1）教師提問：告訴我你聽到了什么？他們在干什么？（請幼兒回答）。
（2）教師小結：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。
2、出示視頻（中國隊勝利的視頻）。
師：你們又看到了什么？運動員勝利后，他們在干什么？（中國隊勝利后，運動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。）。
3、繼續出示圖片（幼兒離園時的圖片）。
師：幼兒園放學了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊？（放學了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地擁抱在了一起，這是高興的擁抱。）。
（三）體驗與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達愛。
1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
（4）師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊？（幼：香香的、軟軟的、暖暖的……）。
3、教師小結：小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心。
（四）以游戲《大家來抱抱》結束活動。
幼兒與教師手拉手圍成一個圈，音樂響起來的時候手拉手繞圈走，音樂停下來的時候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。
活動延伸：
回家以后與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇十五
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。
3、愿意用擁抱的方式表達愛。
4、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。
5、愿意參與集體游戲，大膽表達情感。
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1、媽媽抱寶寶的圖片。
3、足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”
“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”
“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）。
“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的`時候感覺怎么樣啊？
小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”
二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。
“我們再來看看這個小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答。
“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”
“你們看到了什么啊？”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了。”
“我們再看看發生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了。”
“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答。
“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱。”
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”
“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心。”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？
現在我們一起來玩個抱抱的游戲好不好？”
“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好？”
幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）。
“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來。”
“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準備好了嗎？”
“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧。”
鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的游戲。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇十六
小班開學初，有些孩子因為不適應新的環境常常會哭。這時，老師通常會把他們攬在懷里。但我們發現，有的孩子會樂意讓老師抱抱，有的孩子則會拒絕。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體。我設計了這個活動。
結合小班幼兒的年齡和興趣特點，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個活動過程，并對其中一段花園寶寶的故事進行了改編，旨在引導幼兒了解人們在傷心、喜悅時通常需要抱抱。考慮到小班幼兒無意注意為主的特點。我在設計活動時注意了以下幾個方面：
1、激發興趣，調動幼兒參與活動的積極性。本活動以動畫短片導入，再配以教師的講解，以期從視覺和聽覺兩方面調動幼兒參與活動的積極性，幫助幼兒更準確細致地理解故事。
2、動靜結合，讓幼兒在游戲中體驗抱抱和被抱抱的感覺。小班幼兒語言表達能力較弱，難以準確表達自己內心的感受，為此，本活動有意識地運用行為表達方式加以彌補，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達情感、體驗感受。
3、豐富情感，幫助幼兒了解人們對抱抱的需要。從小班幼兒的實際生活經驗來看，他們通常能理解人們在高興和傷心時需要抱抱，而對在分別、分享喜悅時也需要抱抱的感受極少，此環節旨在豐富幼兒這方面的情感體驗。
4、大膽表達，讓幼兒體驗到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每個幼兒都是不同的個體，對于那些內向、靦腆、不善表達的幼兒來說，從情感到行為的轉化需要一個過程，通常不是一次活動就能達成的。因此我們鼓勵幼兒在日常生活中學習表達情感，逐漸使情感表達成為一種自然、自發的行為。
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。
2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
3、能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學會傾聽。
1、幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。
2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片。
3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花若干。
一、進入故事情境
師：孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發生了什么事。
二、欣賞動畫短片《夢的花園》
1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱……他發現要抱的實在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。
2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師：碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?
師：叮叮車為什么不高興?
3、小結。
師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。
三、游戲——抱一抱
1、教師和小朋友抱抱。
2、帶領幼兒聽音樂《抱一抱》，找個喜歡的朋友抱抱。
師：你想和哪個小朋友抱抱呢?讓我們聽著音樂找個朋友抱抱吧。
3、引導幼兒討論。
師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?
師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?
師：你抱過誰嗎?為什么要抱他?
4、小結。
師：我們開心的時候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。
四、繼續欣賞動畫片，感受什么時候需要抱抱
師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續來聽故事。
1、結合動畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了。“嗚嗚”，是誰在哭?原來小點點不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。“再見!再見!”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠的地方去，可他們怎么也舍不得分開，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說：“哦，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀!”
2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎么樣了?
師：碼卡巴卡為什么要抱小點點?
師：你哭的時候誰抱過你?心里覺得怎樣?
師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱?
3、小結。
師：原來，我們在開心、高興的時候需要抱一抱，在傷心、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!
4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙。
五、拓展活動
帶領幼兒走出活動室，鼓勵他們主動與別班的伙伴抱抱，以認識更多的朋友。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇十七
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式，在抱一抱中感受溫暖。
2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
3、能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學會傾聽。
1、幼兒熟悉動畫片《花園寶寶》及其中的動畫形象。
2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片。
3、音樂《抱一抱》
（一）進入故事情境
師：寶貝們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發生了什么事。
（二）欣賞動畫短片《夢的花園》
1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡。碼卡巴卡最近特別的開心，總喜歡和好朋友抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。
師：碼卡巴卡和誰抱抱了？他為什么要抱它們？原來他最近很開心，在開心的時候喜歡和好朋友抱抱。
2、瑪卡巴卡發現要抱的實在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人抱抱。可是叮叮車卻不高興了。
3、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師：叮叮車為什么不高興？
4、小結。
師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。
（三）游戲——抱一抱
1、帶領幼兒聽音樂《抱一抱》，找個喜歡的朋友抱抱。
師：寶寶們，你們喜歡抱抱嗎？那現在找一個好朋友抱一抱。
2、教師和小朋友抱抱。
師：老師也喜歡抱抱，特別喜歡抱抱你們這些可愛的寶寶。老師也來抱抱你們。
師：剛才我們和好朋友抱了抱，也和老師抱了抱，那我們抱抱的感覺是什么樣的？
師：老師抱你們的時候也是感覺暖暖的，香香的，甜甜的，非常的舒服。原來和別人抱抱的感覺是溫暖的，舒服的。
3、引導幼兒討論。
師：你們以前和誰抱過？為什么要抱抱？
4、小結。
師：抱一抱是我們表達愛的一種方式，我們開心快樂的時候都喜歡與人抱抱。
（四）繼續欣賞動畫片，感受什么時候需要抱抱
1、抱抱是這么開心的事，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車？我們繼續來聽故事。
2、結合動畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡從叮叮車上下來了，又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有？叮叮車怎么樣了？
3、“嗚嗚”，是誰在哭？原來小點點不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。
師：小點點為什么要哭？為什么后來不哭了？
師：你哭的時候誰抱過你？心里覺得怎樣？
師：原來我們傷心的時候也需要抱一抱，這樣我們會覺得很溫暖。
4、依古比古要離開他的好朋友唔西迪西到很遠的地方去，可他們怎么也舍不得分開，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說：“哦，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀！”
師：依古比古和唔西迪西為什么要抱抱？
師：他們要分開了，心里很難過，所以要抱一抱。
5、小結。
師：原來，我們在開心、高興的時候需要抱一抱，在傷心、難過的時候也需要抱一抱。還有什么時候我們也需要抱抱啊？（害怕、冷、想媽媽等）抱一抱很溫暖，可以讓自己快樂，也能給別人快樂。
師：還有很多種表達愛的抱抱，一起來看看。我們所有的人都喜歡抱抱，當然喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！
師：可愛的小天使，把你們的快樂分享給客人老師吧，去和客人老師抱一抱。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇十八
1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
1、《媽媽抱抱我》ppt課件。
2、背景音樂。
一、談話導入部分：
1、小朋友們，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？
2、那媽媽是怎樣愛你的？媽媽又為你們做過什么？
小結：小朋友的媽媽那么的愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。
1、出示第一張圖片，請幼兒仔細觀察。
師：“小朋友們看看圖上都有誰呢？”（有鳥媽媽，小鳥，房子，大樹，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）。
師：“有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小寶寶。”“我們來看一看小寶寶看到了什么呢？”
2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。
師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞寶寶的嗎？跟你的好朋友學一學雞媽媽抱小雞？請幼兒學一學，“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”
出示第三張圖片，師：“哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊。”
3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。
師：“寶寶又看到了誰呢？他們在做什么呢？玩得開心嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學一學吧。”請幼兒學一學，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的'孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。”
4、出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。
師：“圖上有誰呢？他們在做什么呢？那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？請你們來學一學吧。”出示第七張圖片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢，鳥媽媽的愛真溫暖啊。”鳥媽媽是這樣抱小鳥的。
5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達方式。
師：“圖上有誰呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來看一看吧。”出示第九張圖片，“哦，原來象媽媽是用鼻子溫柔地撫摸著小象，象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學象媽媽來抱抱你的寶寶吧。”
小結：小動物媽媽們用抱、舔、撓、撫摸等方式表達自己對寶寶的愛，重點練習抱、舔、撓、撫摸。
6、出示第十張圖片。
師：在這個時候，小姑娘怎么了？她去干什么了？
三、鼓勵幼兒用不同的方式愛自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情。
四、完整欣賞故事。
幼兒園小班社會抱抱教案（匯總19篇）篇十九
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1．故事《想要抱抱的小豬》。
2．曲調溫馨的錄音帶。
1．體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)。
2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3．討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4．游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議：
幼兒念兒歌“我叫xx，我叫xx，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。
1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2．提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價：
樂意和老師、同伴擁抱。