優(yōu)秀作文是積累和運用大量詞匯和表達技巧后的產物，代表了作者對語言的駕馭能力。以下是一些經典優(yōu)秀作文的片段摘錄，希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和靈感。
四年級小制作（實用14篇）篇一
今天，我吵著要。
一開始，我把電腦打開，在屏幕上的空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的“新建”框里找出微軟word文檔，然后單擊，這時候，一個空白的文檔便建成了。用鼠標左鍵雙擊這個空白文檔，屏幕上彈出一張“白紙”，我在“白紙”上寫了一篇自我介紹的小學生作文大全作文寫好后，爸爸告訴我一定不要忘記點擊“保存”按鈕，如果不這樣做，可就白費了功夫，因為電腦沒有把你寫的保存下來。保存好的電子文檔你隨時都可以打開閱讀。
電腦是我們學習和工作中不可缺少的伙伴，雖然它不會說話，但是它可是一個“知識大王”。現在我們有了電腦課，我要學習更多的電腦知識，掌握更多的電腦操作技能。
四年級小制作（實用14篇）篇二
“同學們，你們作過風車嗎?今天我們就來親身體驗一次吧!”這是誰在講話呢?哦，這我們班的美術老師——張老師在說話呢!這節(jié)美術課，張老師教我們作風車。
老師說：“看好了。”說著動手做了起來：只見張老師先拿出一張正方形的紙，對角對折兩次，折出一個三角形;再展開，正方形被均勻的分成了四個三角形，正中間有一個中心點;接著老師又取出一把剪刀，將每條折痕與中心點只見的距離剪去三分之二;然后將葉片向內卷起，在正面和反面各壓上一張圓形底片;最后用圖釘訂好，這樣，一個頑皮“風車娃娃”“誕生”了。
我們見了，立即仿效制作。誰知，紙不聽話，總是彈出來，我按得緊緊的，，好不容易才做出一個不會轉動的“植物風車”。幾個同學見了，哈哈大笑，我火了將風車扔在桌子上，不再理它，這時，一陣風吹來，風車被吹的轉了起來，原來，是我把圖釘釘得太緊了。
哦，我終于把風車做好了!
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四年級小制作（實用14篇）篇三
我與同伴們商量了一個上午，終于決定了使用哪些材料做地動儀的制作零件以及裝嵌程序，并且在白紙上畫了草圖。
一眨眼功夫，“地動儀”做好了，只要有一點震動，乒乓球就能啟動機關，實現預知地震的夢想。
爸爸睡著睡著，覺得口渴，就到客廳倒水，一不小心，碰到了地動儀的繩子，乒乓球“咚”的一聲，掉進了花瓶，拴住乒乓球的繩一拉，投石車沒有了阻力，水桶反了，水把我澆得濕漉漉的，我大喊：“地震了，快逃啊！”
啊，這個地動儀的確成功了，但有了爸爸，什么新發(fā)明都得失敗！
四年級小制作（實用14篇）篇四
“我的茄企鵝誕生了！”我歡喜地拍著手，欣賞著自己的“杰作”。桌子上是一只茄子做的小企鵝，它高高地仰著頭，長長的嘴正是茄子柄，在嘴的兩側上方還有黑亮的眼睛。它還有白白的肚皮和兩只黑色的翅膀，就像穿著燕尾服的小紳士。
這是我按照網上介紹的方法，結合實際條件，做出的一個小制作。說起制作過程，也是頗費心思呢。首先挑選比較圓、不太長的紫黑色茄子，根據茄子柄的方向確定它的朝向，相應地將一面的皮削掉一些，做出企鵝的白肚皮，接下來在肚皮兩側分別用水果刀小心地切出一塊，但不能切斷，做成企鵝的翅膀。這樣，小企鵝已經初見雛形了。
為了讓它更活靈活現，要給它做眼睛，我選擇的方法是用黑豆粘在茄子蒂的位置。事先一定要找好位置再粘，小企鵝才不會口眼歪斜。
為了讓這只企鵝能夠站起來，我稍微把茄子的底部切掉一點，讓它形成一個平面。
經過幾個步驟，可愛的茄子企鵝誕生了，我給它取了個名字，叫作“茄企鵝”。因為茄子保存不了多久，它的生命有點短暫，但是我用照片留住了關于它的記憶。
四年級小制作（實用14篇）篇五
我的話似的，乖乖地躺在了床上。我先拿剪刀，剪了一塊花布，把花布對折，接著用細針在旁邊縫了一條細線，并把多余的部分剪掉。一條裙子做好了。我還在裙子上縫了幾朵小花，腰上別了一個小口袋。小裙子真可愛。我高高興興地給洋娃娃穿”新裙子“，可是洋娃娃的身子太”肥“了，裙子怎么也穿不進去，最后還把它漲破了。
于是，我只好動手再做一件了。我吸取了第一次的教訓，把布料縫寬一些，為了防止再把衣服撐破，我還在裙子的兩邊留了兩個口子。這下我輕而易舉就把”新衣服“給洋娃娃穿上了。洋娃娃的臉上露出了滿意的笑容：”啊，這件衣服真漂亮！"。
四年級小制作（實用14篇）篇六
今天，我在家里用電子積木做了一個名叫“飛碟”的小制作。
我先好好地準備好了做“飛碟”小制作的材料，它們分別是：1個發(fā)電機，1個飛碟扇葉，1個電鍵，4根導線，2個電池盒和4節(jié)電池。準備的工作都做好了，材料也都準備好了。這時，我便開始認真地制作起了“飛碟”小制作。
我先把4節(jié)電池安到這2個電池盒里。又在兩個電池盒之間算好距離，然后又在第一個電池盒上安裝一根導線，在旁邊安上發(fā)動機，然后再安上一根導線。這時，第一個電池盒的上端便和另一個電池盒的上端連上了。我又在第一個電池的下端安上一根導線，在旁邊安上電鍵，然后又安上一根導線。這時，第一個電池盒的下端便和另一個電池盒的下端連上了。這個飛碟小制作大功告成了。我按了一下電鍵，“飛碟”便騰空而起了。
“飛碟”為什么會騰空而起呢？原來呀，當飛碟的扇葉達到一定的轉速的時候便會產生升力，所以它就能飛起來了。
四年級小制作（實用14篇）篇七
上完輔導班回家，一直在想晚上這個“制作房屋平面圖”數學作業(yè)怎么做，我可沒畫過平面圖，但是，聽說一般買房子應該有個圖吧，圖上面簡單說了房屋結構。于是帶著偷懶的思緒想：“如果找到的話，豈不是不用再麻煩量了嗎？那多省事！”回到家，我就跟爸爸需找那張不存在的“圖”，爸爸搖搖頭，早都不知道扔哪兒去了，看來，我這想偷懶可不成嘍！
量得“長”和“寬”
趕緊從工具箱里找到卷尺，我開始量了，我們家從上面看是一個長方形，那么我現在就要量出這個長方形的寬和長。我要求在一旁的爸爸幫忙，我一塊地板磚一塊地板磚地量著，站在一旁的爸爸皺著眉，說：“晨曦，這樣量多麻煩哪，怎么可以這樣量？”我沒好氣地答應著：“不這么量怎么量。”爸爸搖搖頭說：“咱們家的白地板磚的邊長是八十厘米，你數一數有幾塊，邊長加起來不就行了！”“哎呀！就是，我怎么沒想到呢。”我懊惱了一下，就開始數了起來。“1、2、3、4、5、6、7、7、6、5、4、3、2、1，阿拉啦啦……噠噠噠……”沒過多久，嘴里的數字變成了一段好笑的童歌。我甚至把剛才量的的都給忘，只好從新來了。
我一個一個的數，兩半塊地板拼在一起成一個地板，廚房的地板是小的，邊長只有31厘米，我只好另外算，還有家里墻壁下面裝飾暖氣片的'長度（因為它們是裝修在地上的）。
然后是寬，我忙的不可開交，但總比以前那個辦法好多了，時間也節(jié)省了不少。最后總結在一張紙上，終于給它量出來了，接下來就開始畫了！
繪制房屋平面圖。
看著最后得出來的數據，我想了一下，還是覺得圖上距離一厘米代表實際一米比較好畫，二百五百的一些細小的數必須很仔細地點，而且那樣畫出來的圖也比較小。于是我現在白紙的右下角畫了線段比例尺，是1：100cm。
我把各個房間的長度寬度在線段上按照一厘米實際一米在圖紙上仔細地標了出來，畫出各個房間的間隔和大門。然后又算了算面積。計算器上顯示出來的數字讓我大吃一驚110平方米不會吧，我們家140方米的，怎么可能那么少？一定出錯了！我又算了一遍，結果出來的是139多平方米，我仔細比照了一下。嘿！原來是第一次算的時候忘記算廚房與餐廳了。
我把這張圖好好地看了一遍，不愧是我用心去做的，真是太好了！(自我陶醉中……）。
給大家看看這張圖：
（雖然這張圖看起來也沒什么，去做的時候還是很費勁的。）。
我的話：生活真是豐富多彩，沒想到我也親手畫了一個房屋平面圖，雖然累，但是很好玩啊，因為第一次畫平面圖！
四年級小制作（實用14篇）篇八
“終于完成了！”我高聲地歡叫道！想知道我在干什么嗎，哈哈，告訴你吧，我在做一只小蝴蝶。你還想知道我怎么做？請隨我來！
我先拿出一張長方形的紙，再用顏色筆在紙上畫一些形狀，涂上各種不同的顏色，這一步十分關鍵，這些形狀將要當成小蝴蝶翅膀上的花紋，得認真畫才行。
接著，我把長方形折成正方形，然后把多余的部分剪下來，我把正方形對折成兩張長方形，沿著折痕撕成兩半，我把其中一半像折扇子那樣子對折起來，一開始有點慢，不過折多了，動作自然就嫻熟起來，很快，我們就把蝴蝶的大翅膀做好了。
接下來是做小翅膀，我們把剛剛撕下的另一半用來做小翅膀，這一步很簡單，就像剛才用來折扇子的方式，就做成了小翅膀。最后我們用老師發(fā)下來的繩子捆住蝴蝶的兩對翅膀，一只漂亮的蝴蝶就在我的不懈努力之下終于誕生了，我樂得手舞足蹈的，心情十分激動，雖然制作過程有一點繁瑣，但是我不在乎了，最后果然成功了。
這個制作使我明白了：只要你用心去做，就能把事情做好。
四年級小制作（實用14篇）篇九
在星期五下午第三節(jié)課上，我們四（二）班舉行了一場讓人激動的游戲，那就是一元五角。不過我、楊鑫昊、肖馭安因為身體特殊情況，沒能參加游戲，但在一旁看著同學們的臉上喜笑顏開，我們心里也美滋滋的。
游戲開始了，我一直盼望著我的好朋友許航能贏，所以像十五個吊桶—七上八下般緊張。第一場，老師報五元五角，電光火石間，五十幾位同學一下子都找到了“搭檔”，可惜，許航失敗了，我好難過。但轉念一想：沒事，反正有五輪，才失敗了一輪，說不定下次就會成功呢！
第二場，老師報四元，同學們再一次找到搭檔，我的好朋友許航也找到了。可是，當組隊人楊珈維發(fā)現多了一個許航，就用“無情腳”一下把許航踢到“十萬八千里”，許航頓時哭笑不得，我卻眼淚都流出來了。沒事，才失敗兩場，還有希望。我靜下心來，繼續(xù)看著精彩的游戲。
第三場，我滿懷期待的盼著許航能夠勝利，這次，老師報十元，同學們健步如飛地找到了“搭檔”，這次，許航找到了，但被心狠手辣的楊衛(wèi)宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了，不過這次我終于知道了曹佳萁每次能勝利的“秘方”了，那就是先招幾個人，手握手，等老師報的時候，把多余的踢掉。我把這個“秘方”告訴了許航，許航聽了若有所悟。我覺得用這次失敗換來了寶貴的“秘方”，還是值得的。
第四場，許航早已準備好，這回老師報兩元，許航驚呆了：“兩元，我們有二十多個人啊！”許航為了勝利，捉住一分一秒，連用“無情腳”、“無情掌”、“無情拳”、“無情沖擊波”踢掉了十幾個同學，但最后還是失敗了。原來是因為招的人太多，亂了，導致這次的失敗。我想許航也明白了這個錯誤，看他一臉惋惜的樣子就看出來了。
最后一場，許航已經對這個游戲了如指掌。老師報五元五角，許航一瞬間就找到了“搭檔”，最終，許航勝利了，真是功夫不負有心人啊！
雖然許航失敗四次，勝利一次，但這場游戲讓我明白了一個深刻的道理：只要堅持不懈，就一定會成功。最后這場游戲在同學們的歡聲笑語中度過了。
四年級小制作（實用14篇）篇十
做小制作是一種鍛煉我們動手能力的活動。
星期六，我和爸爸決定做一個機器人。既然要做機器人，就一定要有金屬材料。用什么材料好呢？我們苦思冥想，對了！到廢品收購站去看看吧！我們趕到收購站“哇，好多的東西啊！”我不由地贊嘆到。我和爸爸邊看邊討論用什么材料做好？我們走來走去，這里看看，那里瞧瞧，好像也沒什么適合的零件，只有到別處找找了。
我突然想到我們有一個親戚是修摩托車的，那里肯定有我們需要的材料。說走就走，我來到了摩托車修理店，我們仔細的尋找，找到了一塊方形的金屬塊，覺得比較是適合做機器人的身體。接下來開始找機器人的頭部，我東找找西找找，終于找到了一塊圓形的金屬，用來做機器人的腦袋，我左看右看，總覺得少了點什么東西，噢，對了，耳朵還沒安上呢！沒了耳朵可不行！我連忙找來兩個軸承來當它的耳朵。腳又用什么來做呢？這個不合適，那個也不合適。這時候爸爸拿來了一對摩托車的剎車把，嘿，還真有點像呢！最后機器人的就只缺一雙手了，我們用了很多材料試過，但都不怎么合適。我焦急的一踩，踩到了一個廢棄在地上的'零件，好像是摩托車的倒車鏡，我拿起來一看，這不是就是機器人的一雙手嗎？這是瞎貓碰上死耗子。
我和爸爸用膠水和電焊把各個部件一一組裝起來，一個在滑雪的機器人米奇展現在我們的眼前。大功告成，耶！
四年級小制作（實用14篇）篇十一
在祖國的青海省，有一個非常美麗的湖青海湖。
鳥兒在青海湖的上空飛，給青海湖增添了許多生氣，五彩斑斕的鳥兒加上湛藍的天空，襯著碧藍的湖水，是那樣動人。青海湖是可愛的，它是鳥兒的家，是魚兒的家，也是人類的`樂園。
四年級小制作（實用14篇）篇十二
早上，我自豪地帶上自己精致的小制作走進美麗的校園。今天我特別高興，因為同學們都要把自己的小制作展示出來，我可以大飽眼福啦！
一進班級，心靈手巧的同學們紛紛擺出了他們精心創(chuàng)造的各種小制作，可謂是五花八門。班上成了展銷會，看的，擠的'，說的，摸的……好不熱鬧！
上課的音樂突然響起，班上頓時安靜下來。我快速取出心愛的“不倒翁”放在桌子上。這時，老師進來了，她環(huán)視一圈，驚喜地說：“看著大家精美的小制作，老師好開心，誰愿意起來介紹介紹呢？”老師的話剛說完，很多小朋友都搶著高高地舉起手。我很緊張，瞄瞄四周，心里猶豫著：那么多人已經舉手了，我如果不舉，是不是太沒膽量呢？于是，我慢吞吞地舉起了手。老師期待的目光落到了我身上，笑著說：“現在請孫瀚介紹。”
我為自己鼓鼓氣，一邊捧起我的小制作一邊介紹。我的小制作名字叫“不倒翁”，它的制作過程是這樣的：我首先在一個生雞蛋的頂部鑿一個小孔，小心地把里面的蛋清和蛋黃倒在碗里，就有了不倒翁的身子。接著用毛線做了卷卷的短頭發(fā)，再用雙面膠粘在蛋殼頂部，一頭亮發(fā)就誕生了。最后用卡紙剪了水靈靈的眼睛、尖尖的鼻子以及微笑的小嘴巴，一一粘在雞蛋上，它似乎沖我樂得直點頭。這個“不倒翁”終于大功告成了。我剛介紹完，下面響起了熱烈的掌聲。這時的我一點兒都不知道害怕了。
接著，其他同學也紛紛登臺介紹，他們講的可好啦！雖然我們人小，但我們有點子，愛動手，我們的小手一樣可以裝點我們的世界。
評：小小不倒翁，鍛煉的是你挑戰(zhàn)自我的毅力。從動手制作中，每一個環(huán)節(jié)都可能遭遇麻煩。再到登臺介紹，每一句描述都在考驗你的膽量。可喜的是，你成功了！帶著你的自信創(chuàng)造更多的點子，更多的成功。
四年級小制作（實用14篇）篇十三
我的校園坐落在鄭州航院南校區(qū)。那里匯聚著各種智慧的聲音，我將其稱之為“智慧校園”。
走進南校區(qū)大門，一座潔白的教學樓環(huán)繞在一群挺拔的老樹中，猛一看就像坐落在一片森林里一樣。從教學樓東門進去走上二樓就是我們的教室。打開窗戶，美麗的小花園如油畫般盡收眼底。那里四季鮮花盛開，草叢里小蟲的吱吱聲仿佛帶來了一絲夏日的清涼。再遠一點兒有一個四百米跑道的大操場，做早操時的音樂聲、口令聲與同學們的歡聲笑語匯聚成了一個生機勃勃的歡樂場。
每天清晨，當你走近我的智慧校園時，瑯瑯書聲會立刻把你吸引到教室里。看到小朋友們刻苦學習的樣子，你不禁會想起“一年之計在于春，一日之計在于晨”這句話。還有那無聲而又無私地陪伴著我們的一盞盞明燈，一面面黑板，一張張桌子……看到這些，你會發(fā)覺在智慧中游蕩是一件多么快樂的事情！
上課鈴響起，當你再次走進我的智慧校園時，全神貫注的我們會立刻把你吸引進智慧的海洋。老師妙趣橫生的講解，我們聚精會神地聽講，專注認真地做筆記……你不禁陷入了深思。是啊，知識就像爛瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地將它捧起。每天，我們都在智慧的傳承中流連忘返、樂此不疲。直到羽翼豐滿的那一天，我們會從智慧校園里離開，將學到的知識派上更大用場。
是校園這方熱土給了我們一片片羽毛，是校園這方熱土給了我們無限動力。我愛我的校園——我的智慧校園！
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四年級小制作（實用14篇）篇十四
今天是11月8日，菊花節(jié)在我校正式開幕了!
我們懷著愉快的心情來到校園，只見校園處處都有那菊花那美麗的身影。這些菊花真是五彩繽紛，紅似火，黃似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一個個小勺子;有的菊花花瓣翹起來，像一個個小尾巴;有的菊花花瓣低垂著，像一個害羞的小姑娘……真是千姿百態(tài)!
忽然我發(fā)現了一盆菊花，一看，原來是“風飄雪月”。呵!顏色多獨特呀!花瓣下半邊是白色的，上半邊花蕊是綠色的，我從未見過這么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮。“李芳，看!”我一回頭，原來是我的朋友費艷在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黃，像個金黃色的絨球，花瓣往上翹，花朵的下部分最密的花瓣都向著同一個方向，把里面的包了起來。聞起來，香香的，我想摸起來一定很舒服!我又一次細細地端詳著這菊花，花桿上面有幾片大葉子，襯托得菊花多像一位美麗的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道這菊花叫“泉鄉(xiāng)水露”。真是花如其名，一個字：美!
這時，我突然想起了許多詠菊詩，如唐代元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，晉代陶淵明的“采菊籬下，悠然見南山”。這些菊花在秋風中傲然開放，真令人敬佩呀!
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