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    寫大樹和小草(熱門20篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:影墨

    優(yōu)秀作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫和獨(dú)特的視角,展示作者獨(dú)到的思考和洞察力。隨著我們一起閱讀下面的優(yōu)秀作文范文,相信你會(huì)對(duì)寫作有更多的思考和啟發(fā)。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇一

    一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,四周一片寂靜,聊起了天,它們的話題是環(huán)保。

    小草先說(shuō)了起來(lái):“現(xiàn)在人們不重視環(huán)保,我們周圍都是垃圾,真臭。”

    大樹說(shuō):“是的,還有工廠里排出來(lái)的污水流到哪里,哪里就遭殃,流到小河里,小河里的魚全都死了。”

    小草又說(shuō):“現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還來(lái)得及,可人們就是不重視。”

    大樹說(shuō):“你可別說(shuō)所有的人,有些小學(xué)生挺注重環(huán)保的,有空的時(shí)候抓緊時(shí)間撿垃圾,到是有些大人,亂仍垃圾。”

    小草說(shuō):“那我們得感謝那些小學(xué)生了。”

    大樹說(shuō):“破壞森林是不折不扣的自殺行為,這個(gè)道理連小學(xué)生都知道,為什么大人卻不知道呢?他們這樣做是不好的。樹木砍太多會(huì)下暴雨,會(huì)引發(fā)泥石流。”

    “還有呀,泥砂會(huì)隨心所欲地流入河流,使它決口、改道,都是人們不保護(hù)環(huán)境,亂砍樹木的原因。人類貪小便宜,卻忘了這樣會(huì)因發(fā)自然災(zāi)害。”

    “我們雖然不能告訴人們這樣做不好,但是我相信,那些小學(xué)生長(zhǎng)大了一定會(huì)把環(huán)境變得井井有條,讓草木自由的生長(zhǎng),讓河流順暢的奔騰。”

    小草說(shuō):“我期待著這一天。”

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇二

    以前我認(rèn)為小草就是小草,大樹就是大樹,小草是永遠(yuǎn)變不成大樹的。但我們學(xué)習(xí)了《》這一課后,我便有了新的認(rèn)識(shí)。

    這課講了《簡(jiǎn)·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特和她的妹妹們?cè)谖膶W(xué)道路上遇到了許許多多的挫折,但她們并沒有悲觀消沉,而是在荊棘叢中開拓新的道路。她們披荊斬棘,最終獲得了成功。

    學(xué)了這篇課文,我感受到我們每個(gè)人都是一棵小草,但有的人會(huì)用自己的心血去澆灌,使自己成為一棵大樹;有的人只是心里想著,一遇到困難就低頭,如果是這樣,那你是不可能成功的。

    “不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”逆境如同一位良師,教人如何頑強(qiáng);逆境仿佛一劑良藥,雖然苦口卻利于病;逆境宛如一道深淵,勇者前進(jìn),弱者毀滅……一個(gè)人如果一碰到困難就退縮,那么,他將永遠(yuǎn)嘗不到勝利的果實(shí)。我以后一定要自己面對(duì)困境,讓自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈。

    “冰凍三尺,非一日之寒。”每一個(gè)成功的背后,都蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的艱辛和努力,這也告訴我們想要成功,就必須付出。

    我現(xiàn)在只是一棵默默無(wú)聞的“小草”,但我堅(jiān)信,只要努力,總有一天我會(huì)長(zhǎng)成一棵“參天大樹”的!

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇三

    科學(xué)概念:

    小草和大樹一樣,具有生命體的共同特征。

    的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。

    都有生長(zhǎng)在土壤中,都有綠色的葉,都會(huì)開花結(jié)果,都需要水分、陽(yáng)光和空氣。

    過(guò)程與方法:

    用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征,能整理出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

    情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

    體會(huì)到小草和大樹一樣,是一個(gè)個(gè)活生生的生命體,具有愛護(hù)小草,不踐踏不草的意識(shí)。

    【教學(xué)重點(diǎn)】找的相同點(diǎn),體會(huì)陸生植物生命體的特征。

    【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

    【學(xué)情分析】。

    本課是通過(guò)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)的許多植物,和以往觀察和描述以及栽培植物的實(shí)際體驗(yàn),進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生對(duì)植物進(jìn)行觀察、比較和分類。通過(guò)對(duì)植物莖的比較,認(rèn)識(shí)到草本植物和木本植物。

    【教學(xué)準(zhǔn)備】。

    分組材料:幾種常見的小草,最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。

    【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。

    【教學(xué)過(guò)程】。

    一、認(rèn)識(shí)常見的小草。

    2、教師指導(dǎo):對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)?提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。

    二、觀察記錄狗尾草。

    1、教師引導(dǎo):在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實(shí)串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生雜草,各地都有分布。

    2、觀察記錄要求:運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的觀察順序、觀察方法、記錄方法來(lái)觀察記錄一株狗尾草。

    3、小組學(xué)生活動(dòng):觀察狗尾草,我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫下來(lái)。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來(lái)即可。)。

    4、組間活動(dòng):比較不同的草,找出它們的相同和不同。(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說(shuō)說(shuō)你對(duì)小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。

    1、引導(dǎo)討論:可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?2、比較完成《科學(xué)同步探究》p9對(duì)比表格。

    3、交流匯報(bào):樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解:像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。以下木本植物和草本植物例同。

    四、整理相同和不同。

    1、比較匯報(bào)內(nèi)容:總結(jié)的不同之處。

    2、全班討論:有哪些相同之處。

    3、總結(jié):從以上表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉,有的會(huì)開花、結(jié)果、有種子(基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同);都長(zhǎng)在土壤中,需要陽(yáng)光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要相同),我還知道了樹和草的壽命不同,樹是木本植物,草是草本植物,他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。

    教學(xué)反思:

    本課的“草質(zhì)莖”、“木質(zhì)莖”、及“草本植物”、“木本植物”概念的呈現(xiàn)上略顯生硬。可以在介紹完四種草后讓學(xué)生觀察它們的莖有什么特點(diǎn)(莖軟、細(xì)),然后介紹說(shuō)這樣的莖就叫“草質(zhì)莖”,在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)幾種草質(zhì)莖的例子。然后對(duì)比我們之前學(xué)習(xí)的樹木,它們的莖是硬的,粗的,那么這樣的莖就叫“木質(zhì)莖”,然后再請(qǐng)同學(xué)們舉幾個(gè)木質(zhì)莖的例子,這樣的過(guò)度的相對(duì)自然了。另外重點(diǎn)“維恩圖”的處理,是本節(jié)課的難點(diǎn),我是把它放在最后講解,但其實(shí)更好的方法是在課進(jìn)行的過(guò)程中先將小草的特點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的呈現(xiàn),這樣等講解維恩圖的時(shí)候小草的特點(diǎn)已經(jīng)在黑板上了,這樣便于學(xué)生講出大樹的特點(diǎn),在前一段講小草的特點(diǎn)的時(shí)候教師可以適當(dāng)?shù)奶崾净蛘哐a(bǔ)充,但在講大樹的特點(diǎn)的時(shí)候就要放手讓學(xué)生去講,這樣有扶有放,教學(xué)方法上更全面。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇四

    從前,在樹林里有一棵大樹和一株小草。一天,大樹對(duì)小草說(shuō):“你瞧!我年輕力壯,哪像你這么沒用啊!”小草聽了,說(shuō):“你也別太驕傲!”大樹聽了小草的話,生氣地說(shuō):“我怎么驕傲了,有本事我們就來(lái)比一比自己的好處!”小草回答說(shuō):“這……”大樹驕傲地說(shuō):“怎么了!怕了吧!”小草說(shuō):“我才不怕呢!”大樹說(shuō):“那咱們就來(lái)比一比自己的好處!”小草說(shuō):“好吧!”于是,他們就在說(shuō)自己的好處,正在他們爭(zhēng)論的時(shí)候。大地說(shuō):“你們別爭(zhēng)了,因?yàn)槟銈兊谋绢I(lǐng)都不一樣,但是,你們都是來(lái)裝設(shè)這美麗的地球,有了你們,地球就多了份美,多了一分快樂啊!”剛從土里鉆出來(lái)的蚯蚓在一旁聽到了,說(shuō):“大地,你說(shuō)的對(duì),你們應(yīng)該在這美麗的地球上和睦相處啊!”聽了,異口同聲地說(shuō):“我們錯(cuò)了,我們對(duì)不起我們的同類!”大地和蚯蚓說(shuō):“只要你們知道了,并改過(guò),你們還能好好相處。”知道錯(cuò)了,于是,他們天天和睦相處。

    從此,他們一直過(guò)著美好的日子。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇五

    前不久,老師給我們講了一節(jié)課,課題是《》。我想這篇課文為什么以為題呢?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)了這一課。

    這篇課文是這樣的:夏洛蒂的母親早逝,他和嗷嗷待哺的兩個(gè)妹妹,還有一個(gè)弟弟。她作為姐姐,天天干活。一直到21歲的時(shí)候她投稿了,還受到桂冠詩(shī)人的冷嘲熱諷。于是,她就開始準(zhǔn)備寫小說(shuō),她不管走到哪里,都會(huì)把筆和本子帶著,用了一年的時(shí)間,幾乎同時(shí),夏洛蒂的《簡(jiǎn)。愛》,艾米莉的《呼嘯的山莊》,安恩的《艾格尼斯。格雷》同時(shí)出版,震動(dòng)了世界文壇,成為世界文學(xué)史上少有的盛事。

    他們四個(gè)都有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志,都有一顆感恩的心,所以他們成功了。我以后也要做一個(gè)他們那樣做一個(gè)享譽(yù)世界的偉人。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇六

    《》這篇課文,從課題表面來(lái)看,寫的是自然界中常見的兩種事物。初讀課文后,便了解到課文寫的是夏洛蒂?勃朗特三姐妹的成材故事!在文中有著深刻的含義,學(xué)生只有對(duì)文中的的含義有了一定的理解之后,才能輕松的理解文章的深刻主題。那么,如何引導(dǎo)學(xué)生理解詞義以及學(xué)習(xí)課文呢?本次教學(xué)設(shè)計(jì),我在教學(xué)時(shí)作了如下嘗試:

    理解含義后,再提出“她們是小草還是大樹”這樣的問(wèn)題讓學(xué)生思考,這樣做能養(yǎng)成學(xué)生邊讀書邊思考的好習(xí)慣。并且由這個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容也有更深印象的理解,為下文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!

    以問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生走近人物內(nèi)心。這一部分內(nèi)容,學(xué)生只有真正理解夏洛蒂的內(nèi)心的期待,他們才能真正理解詩(shī)人羅伯特騷塞的回信對(duì)她的打擊的程度是非常深的。

    在學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容分布有了了解之后,師質(zhì)疑引導(dǎo):一個(gè)人的成功,背后總要經(jīng)歷很多挫折與磨難,三姐妹從文學(xué)界的“小草”變成“大樹”,她們經(jīng)歷了那些挫折與磨難?邊讀課文邊化出相應(yīng)的句子,在旁邊寫上自己的感受。

    對(duì)于騷塞的回信這部分內(nèi)容,首先我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方法,引導(dǎo)學(xué)生理解騷塞這封信的真正含義。理解信中騷塞所說(shuō)話時(shí)的那種傲慢與訓(xùn)誡。在理解的基礎(chǔ)之上,指導(dǎo)學(xué)生讀出信中的那種傲慢而又冷冰冰的口吻。

    最后,在學(xué)生能夠有感情的讀出這段文字之后,我再創(chuàng)設(shè)情境:夏洛蒂滿懷信心的將信寄了出去,沒有想到卻收到這樣一封回信。此時(shí),夏洛蒂的內(nèi)心會(huì)想些什么呢?她會(huì)怎樣對(duì)待這封信呢?讓學(xué)生就此問(wèn)題暢談,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)下文,引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫夏洛蒂姐妹做法的詞語(yǔ)、句子,體會(huì)她們?nèi)忝玫膱?jiān)定的決心。

    隨后的教學(xué),我將重點(diǎn)放在課文的第六小節(jié),也就是夏洛蒂三姐妹如何寫作的內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生抓文中的詞語(yǔ)體會(huì)夏洛蒂姐妹為了寫小說(shuō)付出了很多努力。讓學(xué)生邊讀文字邊想畫面,了解三姐妹的刻苦與爭(zhēng)分奪秒,理解成功來(lái)之不易!

    一堂好課的結(jié)尾,對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)起著強(qiáng)化作用,對(duì)學(xué)生的思維起著整理作用,對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容起著升華作用,猶如一曲美妙的樂章結(jié)束時(shí),讓人感到余音繚繞,回味無(wú)窮,收到課已盡,趣無(wú)窮的教學(xué)效果。學(xué)生在感受夏洛蒂·勃朗特姐妹生命旅程后,心情澎湃、生命激昂。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇七

    教學(xué)目標(biāo):

    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、理解課文,領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

    教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié),理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。

    教學(xué)難點(diǎn):抓住生活“再艱苦再勞累,……跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。

    一、導(dǎo)入課文。

    1、這是一顆矮小、柔弱的小草,它隨地而生,往往遭人踐踏、蹂躪,它歷經(jīng)了生命的艱辛。而這棵大樹卻根深蒂固,枝繁葉茂,充滿活力,它的生命如此燦爛壯麗。與大樹相比,小草簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)。可是啊,小草卻是能夠長(zhǎng)成大樹的!同學(xué)們,你們信嗎?今天就讓我們細(xì)細(xì)地來(lái)品讀一下這篇課文——齊讀課題。

    2、師導(dǎo)讀第一節(jié)。

    (1)???出示仙人掌花的圖片。

    師:你們瞧,這是什么?它生活在怎樣的環(huán)境里呢?指名交流。

    師:為什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢?

    師:那么,她的生命是如何的艱辛而又壯麗呢?

    二、學(xué)習(xí)課文。

    1、自學(xué)課文,出示要求:

    (1)???自讀課文,找一找,文中哪些地方表現(xiàn)了夏洛蒂經(jīng)歷了生命的艱辛困苦呢?先畫出有關(guān)的句子,然后圈出關(guān)鍵的詞語(yǔ),再與同桌交流一下你的體會(huì)。

    2、交流引導(dǎo)。

    3、指名回答,開放交流????????。

    (一)學(xué)習(xí)第二節(jié)。

    1、交流。

    b“母親不幸早逝……。”——失去了母親就意味著永遠(yuǎn)失去母愛,這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事情!從此,她的生活更加艱辛。

    c“除了……還要……”——年幼地他過(guò)早地承擔(dān)起重任。

    2、小結(jié):家庭的貧困,使得她的生活艱辛而困苦。相機(jī)板書:生活的艱辛。

    3、面對(duì)這樣艱辛的生活,她又是怎樣做?的呢?在這段話中讀懂了什么呢?

    4、交流:抓住“盡管……卻……”。

    5、繼續(xù)交流:你還從哪些地方感受到她經(jīng)歷了生命的艱辛困苦的?

    (二)學(xué)習(xí)第三節(jié)。

    1、交流并相機(jī)出示:“她苦苦地等了幾個(gè)月……失望的回信。”

    2、師導(dǎo):等待的滋味是不好受的,可夏洛蒂在苦苦等待……。

    3、出示訓(xùn)誡。

    (1)指導(dǎo)朗讀。

    (2)從信中你知道了什么?

    (3)師相機(jī)小結(jié)。

    (4)相機(jī)板書:世俗的偏見。

    4、面對(duì)這樣一封充滿偏見的回信,夏洛蒂又是怎樣對(duì)待的呢?

    5、交流,抓住詞語(yǔ)“昂起頭”、“隨時(shí)刺激、鞭打”“偏要”……。

    6、師小結(jié):夏洛蒂釘在床頭的不僅是一封信,更釘下自己堅(jiān)定地信念。

    7、相機(jī)板書:堅(jiān)定地信念。

    (三)學(xué)習(xí)第四節(jié)。

    1、生交流。

    2、師渡。

    3、相機(jī)小結(jié):文學(xué)這條道路對(duì)于他們來(lái)說(shuō)畢竟太艱辛了。板書:創(chuàng)作的失敗。

    5、交流出示第6節(jié)。

    三、拓展練習(xí),課外積累。

    1、出示句子:她們硬是用……硬是……“。

    2、指名讀。

    3、說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

    4、出示《簡(jiǎn)愛》的影響。

    5、再讀句子。

    6、此時(shí)能說(shuō)說(shuō)看像夏洛蒂這樣的小草是怎樣變成大樹的嗎?

    交流引導(dǎo)。

    7、她們?nèi)忝媒o你們哪些啟示呢?

    生交流。

    四、總結(jié)全文,齊讀課題。

    五、作業(yè)布置。

    1、作業(yè)超市。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇八

    路邊的大樹旁有一棵小草,全身碧綠碧綠的,在露珠的點(diǎn)綴下是那么惹人憐愛。

    小草最近不開心,整日郁郁悶悶。周圍的小伙伴感到很奇怪,問(wèn)它為什么不開心。它“哇”地一聲哭了起來(lái),斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“你們看,我身邊的這棵大樹剛來(lái)的時(shí)候比我還小,可是現(xiàn)在它長(zhǎng)得那么高大了,而我卻還是那么矮小。每天,高高的大樹在晨風(fēng)中歡樂地歌唱著,而我卻只能羨慕地看著它。小鳥飛累了,可以在它上面歇歇腳;下雨了,它可以替大家擋雨。我卻如此渺小,無(wú)法替大家做點(diǎn)有益的事。”說(shuō)完,小草又自顧自地傷心地哭了起來(lái)。大家看了弱小的小草,不由嘆息道:“是呀,小草說(shuō)得也不是沒有道理。”大家也不好在說(shuō)什么,便各自默默地走了。小草哭累了,倚在大樹上睡著了。

    睡夢(mèng)中,它聽見有人在叫它,趕緊睜開眼睛,原來(lái)是癩蛤蟆大叔在叫它。“你好啊,大叔。”“小草,你的事我都聽說(shuō)了,你不必那么傷心。雖然你個(gè)子矮,但你也有你的優(yōu)點(diǎn),你可以保護(hù)土壤。綠茵場(chǎng)上可不能沒有你,綠化工程中你更是功不可沒。你就說(shuō)我吧,長(zhǎng)期以來(lái),人們都稱贊青蛙是捕蟲能手,很少聽說(shuō)贊美我的話,甚至還有人說(shuō)癩蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開。可我并不因此而傷心,總有一天,人們會(huì)公正地對(duì)待我。現(xiàn)在,關(guān)鍵是我們必須正確的認(rèn)識(shí)自己。”癩蛤蟆說(shuō)。小草聽了,用手揉揉眼睛,不好意思地笑了。

    從此,小草與伙伴們快樂的生活在大樹下。

    2下一頁(yè)。

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    寫大樹和小草(熱門20篇)篇九

    《》是蘇教版語(yǔ)文第十一冊(cè)第三單元的教材,與本單位的其他兩篇文章一樣,都是寫人勵(lì)志的文章,本文報(bào)告的是《簡(jiǎn)愛》作者英國(guó)聞名小說(shuō)家夏洛蒂.勃朗特和她的兩個(gè)妹妹在生活艱苦、寫詩(shī)受到諷刺譏笑、頒發(fā)寥若晨星、出書失敗的環(huán)境下,仍舊不放棄文學(xué),以剛強(qiáng)的毅力從事小說(shuō)創(chuàng)作,并取得樂成。報(bào)告我們:面臨窘境,只有懷著抱負(fù),具備剛強(qiáng)的意志和伶俐的人,才大概擁有精美的人生。本文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言筆墨體會(huì)夏洛蒂怎樣在窘境中艱巨進(jìn)步的精力毅力和大膽尋求的品德氣力,得到生活中的很多感悟。

    學(xué)生由于思索而質(zhì)疑,因質(zhì)疑而思索,從而明白課文。捉住文章要害語(yǔ)句品讀感悟,體驗(yàn)文章主人公的生活,體察她的心緒;與作者對(duì)話,體會(huì)作者的情緒,體悟表達(dá)的精妙。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互交換、伶俐碰撞中,讀懂課文,使學(xué)生與主人公、與作者心靈貼近,受到震撼,孕育發(fā)生共鳴,得到啟示。據(jù)此,我將教學(xué)目的設(shè)定如下:

    1、能夠聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3、以“‘小草’是怎樣成為‘大樹’的?”為目標(biāo),從中心句入手,以“逆”為線索精讀課文,理解的“小草”“大樹”和課后兩個(gè)比喻句的含義,并組織語(yǔ)言恰當(dāng)表達(dá)出來(lái)。

    4、能組織書面語(yǔ)言準(zhǔn)確清晰地表達(dá)夏洛締取得成功給自己的啟示:在逆境中,只有懷著理想,具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和機(jī)智智慧的人,才可能擁有精彩的.人生。

    教有常法,但無(wú)定法,貴在得法。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我本著以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,采取了自主閱讀、情境感受、感情朗讀、想象說(shuō)話練習(xí)等方法。另外,高年級(jí)課文比較長(zhǎng),我注意取舍,將重點(diǎn)段落拿出來(lái)反復(fù)讀,非重點(diǎn)的段落用引讀一帶而過(guò),這樣既可以節(jié)省時(shí)間,又幫助學(xué)生明確了重點(diǎn),做到層次清晰、重點(diǎn)突出、節(jié)奏感強(qiáng)。具體來(lái)說(shuō):

    1、情景設(shè)置法——激發(fā)感情,引起興趣。

    2、勾畫圈點(diǎn)法——勤動(dòng)筆墨,積極讀書。

    3、討論法——積極參與,體現(xiàn)閱讀個(gè)性。

    4、自主探究法——學(xué)生實(shí)踐,鞏固提高。

    5、感悟朗讀——學(xué)生品讀,感受形象。

    其中討論法和自主探究法是最基本的方法。我貫徹的指導(dǎo)思想是新課標(biāo)中把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。感悟朗讀法將貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

    通過(guò)分析、自讀、匯報(bào)交流達(dá)到理解課文內(nèi)容,受到啟發(fā)教育的目的。

    課伊始,出示沙漠圖片,將沙漠的惡劣環(huán)境與怒放的仙人掌花進(jìn)行直觀對(duì)比,從而激發(fā)學(xué)生情感,并且直接導(dǎo)入:仙人掌花在如此惡劣的環(huán)境綻放著驚人的美麗,而生活中也有這樣一位如仙人掌花一般的勇者,她就是——夏洛蒂勃朗特。直接引出中心句:夏洛蒂勃朗特看成逆境成才的典范,她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。激發(fā)學(xué)生走進(jìn)夏洛蒂姐妹的愿望。

    1、首先整體閱讀,劃出描寫逆境的句子以及主人公面對(duì)逆境時(shí)的表現(xiàn)。語(yǔ)文閱讀活動(dòng)論認(rèn)為,只有把握住文章的整體,才能對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)地深層性解析,領(lǐng)略文章風(fēng)光旖旎的內(nèi)部世界,揭示文章的藝術(shù)真諦。在這一環(huán)節(jié)中教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生自主地整體地閱讀課文,從整體上掌握課文,并理清文章條理。把課文的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中有序的、豐富的表象。

    2、分層遞進(jìn),整理匯報(bào)。

    分別圍繞“童年不幸”“偶像打擊”“出版失敗”三部分進(jìn)行探究、匯報(bào)、研討,于層層遞進(jìn)中感受夏洛蒂姐妹面對(duì)逆境不屈不撓,始不垂翅,終能奮翼。在這一過(guò)程中,始終圍繞中心句“夏洛蒂勃朗特看成逆境成才的典范,她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。”循環(huán)往復(fù)地朗讀,于不知不覺中完成對(duì)重難點(diǎn)的突破。

    1、探究——文末這一段中“小草”和“大樹”究竟指的是什么?

    2、書寫人生啟示。

    夏洛締姐妹取得樂成,給我們什么開辟?

    覺到她不平的魂魄,從而孕育發(fā)生深深的震撼,此時(shí)將其訴諸筆端,完成了文本與學(xué)生的終極對(duì)接。

    1.出示《簡(jiǎn)愛》,誦讀經(jīng)典片斷。

    2.勉勵(lì)學(xué)生閱讀,繼承與夏洛蒂面臨面交換。

    課內(nèi)向課外延伸,這種一線牽的教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生的勞績(jī)將更大。不外,必要老師點(diǎn)燃他的閱讀欲望,無(wú)窮精美必在遼闊的課外閱讀中。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇十

    學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1、品味“她的生命艱辛而壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”等兩個(gè)比喻句的含義,并組織語(yǔ)言恰當(dāng)表達(dá)出來(lái)。

    2、能組織書面語(yǔ)言準(zhǔn)確清晰地表達(dá)夏洛締取得成功給自己的啟示。

    學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):

    品味“她的生命艱辛而壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”等比喻句的含義。

    學(xué)習(xí)過(guò)程:

    一.直接導(dǎo)入課文。

    這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課,齊讀課題。

    二、舉一:由“逆”字引讀全文,品讀“像一朵………”比喻句的含義。

    課文中有一句直接贊美主人公的句子,也是文章的中心句。找出這句話。指名讀。

    (一)、仙人掌的“逆境”。

    師:第二個(gè)句子中這里有兩個(gè)生字(“堪”、“逆”)。

    這兩個(gè)字在字典上的意思是這樣的,請(qǐng)做一下判斷,選擇意思。

    出示:堪可以;忍受。

    逆:背叛;方向相反,與“順”相反;不聽從;迎接。

    生:“堪”應(yīng)該選擇“可以”的意思;“逆”選擇“方向相反,與‘順’相反”的意思,“逆境”就是指極不順利的境遇.

    (二)、夏洛蒂的“逆境”

    1、自主學(xué)習(xí)。

    師:那么夏洛蒂又是處于什么樣的逆境之中艱辛地生活呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,把有關(guān)主人公在逆境中艱辛生存的句子劃出來(lái)。

    2、交流反饋,品讀句子.

    (1)家庭不幸的逆境。

    失去了母親就意味著永遠(yuǎn)失去母愛,這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事情!從此,她的生活更加艱辛。根據(jù)下列句式展開想象,進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)(出示)。

    夏日炎炎,別的孩子,而夏洛蒂;寒冬臘月,別的孩子,而夏洛蒂。

    指名交流。

    (2)遭遇訓(xùn)誡的逆境。

    等待夏洛蒂的不僅僅只是家庭不幸?guī)?lái)的逆境,還有更多的不幸。

    21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認(rèn)為最好的作品寄給當(dāng)時(shí)鼎鼎大名的桂冠詩(shī)人,希望得到前輩的指導(dǎo),沒想到的是得到的是一盆冰冷的水從頭澆到腳,讓她冷到了心里。

    師:是的,我們看課文這樣的描寫。(出示)請(qǐng)一位學(xué)生讀一讀。

    她苦苦的等了幾個(gè)月,直到第二年春天,才等到一封遠(yuǎn)不至她失望的回信,詩(shī)稿原樣退回,騷塞還以傲慢的冰冷冷的口吻訓(xùn)誡她:“在大自然里,小草和大樹都是上帝的安排,放棄你可貴而徒勞的追求吧----文學(xué)不是婦女的事業(yè),而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。”哪些字眼讓你覺得刺心的疼痛?指名交流,讀出自己的感受。

    (3)出版失敗的逆境。

    板書:

    家庭,遭不幸。

    寫詩(shī),遇嘲諷。

    出版,又失敗。

    師:這些就是夏落蒂三姐妹的逆境,然而,她們最后取得的成績(jī)的是―――用書本上的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

    (學(xué)生回答后,再一起讀讀課文最后一段有關(guān)的話語(yǔ))。

    師:我們?yōu)樗齻儎?chuàng)造的成績(jī)而興奮,大家把那份喜悅送進(jìn)自己的朗讀中。(生先自由朗讀課文的最后一個(gè)自然段,然后個(gè)別學(xué)生展示朗讀)。

    3、準(zhǔn)確表達(dá)比喻句的含義。

    師:我們?cè)倩氐秸n文開始的一句話,一齊讀―――。

    出示:她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌。

    最后,她取得了令世界文壇刮目相看的成績(jī),上面的比喻句中有兩個(gè)詞語(yǔ)濃縮了她們的成績(jī),就是――――“壯麗”、“傲放。”

    師:多么生動(dòng)形象的比喻,我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文重要的就是學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá),誰(shuí)能夠?qū)φ罩鍟堰@個(gè)形象準(zhǔn)確的比喻句的含義說(shuō)給大家聽。

    (同學(xué)之間相互說(shuō)一說(shuō),把語(yǔ)言組織通順、清楚)。

    師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們習(xí)得了一種學(xué)習(xí)的方法-----當(dāng)我們遇到難以理解的句子的時(shí)候可以聯(lián)系全文的內(nèi)容找到有關(guān)的句子來(lái)理解。

    三、反三:品讀難句二“她們硬是用鋼鐵般的意志……”的含義。

    (一)自主學(xué)習(xí)。

    付出總有回報(bào)。不屈服,不認(rèn)輸,從羞慚中抬起頭來(lái)的兩個(gè)姐妹共同努力,最終脫穎而出成為震驚英國(guó)文壇的作家。她的生命綻放壯麗的原因,課文中有一個(gè)比喻句揭示出來(lái)了。(學(xué)生回答后出示句子:)。

    她們硬是用鋼鐵般的意志敲開了文學(xué)圣殿的大門。硬是用汗水和心血把"小草"澆灌成"大樹"。

    師:我們也用理解上一個(gè)比喻句的方法-----聯(lián)系上下文走進(jìn)課文中的文字,與三姐妹對(duì)話,爭(zhēng)取自己學(xué)懂這句話的含義。

    (學(xué)生自主學(xué)習(xí))。

    (二)結(jié)合學(xué)生的解答品讀句子。

    結(jié)合學(xué)生的回答補(bǔ)充板書:

    生活艱辛--不放棄學(xué)習(xí)。

    求助遭諷--不懼怕打擊。

    出版失敗-----另尋找道路。

    四、感受文題的巧妙,書寫人生啟示。

    1、感受問(wèn)題巧妙。

    師:課文的兩個(gè)比喻句寫得極為精妙。我們看課題“小草”和“大樹”也是用了打比方的辦法,我們?cè)俅位刈x課文,看看這樣的比喻巧妙在哪里。

    學(xué)生再次默讀整篇課文,指名交流。

    2、書寫人生啟示。

    師:說(shuō)的多好啊,在自然界中,小草雖然不能變成大樹,但在文學(xué)界里,夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡!夏洛締姐妹取得成功,給我們很多的啟示,讓我們把自己的心聲下來(lái)吧!

    五、推薦書籍,延伸拓展。

    師:今天的學(xué)習(xí),我們最大的收獲是用聯(lián)系上下文的辦法理解課文中含義深刻的句子,同時(shí)被夏洛蒂姐妹的堅(jiān)強(qiáng)的意志征服,啟發(fā)我們做生活的強(qiáng)者,決不向任何困難低頭,奮斗自己的一生!課文只是夏洛蒂成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)縮影,想要繼續(xù)走進(jìn)夏洛蒂,同學(xué)們不妨在課外與她的成名作握手,與她面對(duì)面交流。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇十一

    《》是一篇充滿人文氣息的課文。它講述出生于貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特姐妹在沉重的生活壓力下,發(fā)奮努力,堅(jiān)持寫作,最終由“小草”變?yōu)椤按髽洹保蔀檎痼@英國(guó)乃至世界文壇的故事。文章表現(xiàn)了三姐妹不屈不撓的抗?fàn)幘窈筒恍概Φ膱?jiān)強(qiáng)意志,歌頌了她們?cè)诒J赜^念與陳腐偏見盛行的年代,敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

    綜上所述,本節(jié)課我讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的'學(xué)習(xí)行為中進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑、存疑、評(píng)議、解疑”而獲取知識(shí),形成能力。同時(shí),以不同形式的讀來(lái)代替講,在讀中理解文章內(nèi)容,感知人物形象,感悟表達(dá)技巧,拓展升華和積累語(yǔ)言,從整體上提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。但今后我還應(yīng)該努力做到:事先要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)預(yù)案的構(gòu)想,只有準(zhǔn)備充足了,構(gòu)想充分了,上課時(shí)的自由度才會(huì)大起來(lái)。正如有位老師說(shuō)得好:“多給學(xué)生一點(diǎn)空間,老師就會(huì)多一份意外的收獲。”

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇十二

    《》寫的是夏洛蒂三姐妹的奮斗史。夏洛蒂的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。小時(shí)候的家境貧寒,寫詩(shī)時(shí)的打擊,失敗,她們沒有悲觀退縮,而是化悲憤為力量。一次次的失敗成就了她們罕見的毅力,鋼鐵般的意志。正是她們,以毅力,意志,汗水,心血澆灌小草,她們終于成為了大樹,走向成功,這是她們努力的結(jié)果。

    夏洛蒂三姐妹的勤奮,勇敢,執(zhí)著,智慧,上進(jìn),是他們成功的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,也許有人是勤奮上進(jìn)的,但是沒有勇氣。也許有人勇敢執(zhí)著,但是就是不上進(jìn)。也許有些人更可悲,勤奮,勇敢,執(zhí)著,上進(jìn),他都擁有,可他就是沒有智慧,不知換位思考。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇十三

    1、小草和大樹一樣,具有生命體的共同特征。

    2、的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。

    3、都有生長(zhǎng)在土壤中,都有綠色的葉,都會(huì)開花結(jié)果,都需要水分、陽(yáng)光和空氣。

    我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生,對(duì)田頭林間的花草樹木,可以說(shuō)非常熟悉。要求他們課前準(zhǔn)備的三葉草、狗尾草和樟樹枝及其果實(shí)、葉片。唾手可得,樂此不疲。

    1、小草和大樹一樣,具有生命體的共同特征。

    2、的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。

    3、都有生長(zhǎng)在土壤中,都有綠色的葉,都會(huì)開花結(jié)果,都需要水分、陽(yáng)光和空氣。

    用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。

    體會(huì)到小草和大樹一樣,是一個(gè)個(gè)活生生的生命體;具有愛護(hù)小草,不踐踏不草的意識(shí)。

    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    教學(xué)重點(diǎn):找的相同點(diǎn),體會(huì)陸生植物生命體的特征。

    教學(xué)難點(diǎn):看懂維恩圖的表達(dá)方式。

    2、教師指導(dǎo):對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)?提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。

    1、教師引導(dǎo):在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實(shí)串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生雜草,各地都有分布。

    2、觀察記錄要求:運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的觀察順序、觀察方法、記錄方法來(lái)觀察記錄一株狗尾草。

    3、小組學(xué)生活動(dòng):觀察狗尾草,我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫下來(lái)。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來(lái)即可。)。

    4、組間活動(dòng):比較不同的草,找出它們的相同和不同。(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說(shuō)說(shuō)你對(duì)小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。

    1、引導(dǎo)討論:可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?

    2、交流匯報(bào):樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解:像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。(讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語(yǔ)即可,不要求對(duì)概念進(jìn)行背誦,以下木本植物和草本植物例同。)。

    1、比較匯報(bào)內(nèi)容:總結(jié)的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中。

    2、全班討論:有哪些相同之處,記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。(這是教學(xué)重點(diǎn))。

    3、總結(jié):從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉,有的會(huì)開花、結(jié)果、有種子(基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同);都長(zhǎng)在土壤中,需要陽(yáng)光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要相同),我還知道了樹和草的壽命不同,樹是木本植物,草是草本植物,他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。(唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果,形成比較明確的概念,并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體的特征,從而指向本單元的核心概念。對(duì)概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。)。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇十四

    白天,周圍的山花野草圍了過(guò)來(lái),一個(gè)說(shuō):“嘿,這小東西是啥?”另一個(gè)說(shuō):“我看八成和我們一樣,野草一根。”還有一個(gè)說(shuō):“你是野草,是山花,還是……”面對(duì)這些雜七雜八的問(wèn)題,小幼苗沒有回答,只是垂下了頭默默地聽著。

    經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的風(fēng)吹雨打,小幼苗長(zhǎng)大長(zhǎng)高了,枝干漸漸有點(diǎn)變成棕色了,幼苗長(zhǎng)成了樹苗,這時(shí)它才興高采烈地對(duì)野草說(shuō):“我不是草更不是野草雜草,我是一株樹苗,過(guò)不了多久我就會(huì)變成一棵大樹。”小樹苗的話音剛落下來(lái),周圍的山花野草馬上發(fā)出不屑地嘲笑聲,“聽聽,聽聽,笑死我了,還樹苗呢。我們這兒來(lái)過(guò)多少樹種子,可最后又有哪一顆變成了大樹?”“就是,你長(zhǎng)得高是因?yàn)槟隳_下的土地高,枝干出現(xiàn)棕色,說(shuō)明你的根爛了,你快要死了!哈哈……”似乎滿山的野花野草都笑了起來(lái),小樹苗氣憤的說(shuō):“你們等著看吧,我一定要長(zhǎng)成大樹!因?yàn)椋冶緛?lái)就是一棵大樹。”山花野草們卻依然不停地發(fā)出嘲諷聲。

    從那以后,小樹努力往下扎根,吸收大地的營(yíng)養(yǎng),挺直了軀干仰望蒼天,接受陽(yáng)光的哺浴,感受日月之精華。就這樣,日復(fù)一日年復(fù)一年,它終于長(zhǎng)成了大樹,而那些野草野花也變得不起眼了。到這時(shí)香樟樹終于明白,曾經(jīng)的那些樹種子,是因?yàn)榻蛔〈煺勰筒蛔★L(fēng)雨,喪失了信心和勇氣,死去了。

    如今,這里已今非昔比變成了農(nóng)莊樂園。不僅游人如織,還有漫山遍野盛開的鮮花和香樟樹,蘋果、桃、李,杏樹等,那些野草早已不知去向。

    不管別人怎么欣賞這滿山的美景,這些樹木都會(huì)記得第一株大樹的教導(dǎo):“要用成長(zhǎng)來(lái)證明自己的價(jià)值,證明自己的存在。不管有沒有人欣賞,不管別人怎么看我,我要做我自己。”

    2下一頁(yè)。

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    寫大樹和小草(熱門20篇)篇十五

    在文中有著深刻的含義,學(xué)生只有對(duì)文中的的含義有了一定的理解之后,才能輕松的理解文章的深刻主題。那么,如何引導(dǎo)學(xué)生理解詞義以及學(xué)習(xí)課文呢?在學(xué)生對(duì)在身份上有了整體認(rèn)識(shí)后,我引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)真讀課文,并概括全文內(nèi)容,隨后聚焦“文學(xué)”一詞,再引導(dǎo)學(xué)生從“文學(xué)”方面思考的代指。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前就對(duì)文中的有了一個(gè)整體的理解,這樣的教學(xué)避免了在課堂上對(duì)的內(nèi)在含義的枯燥講解。

    第二課時(shí)我抓住第一小節(jié)中的“艱辛、壯麗”展開教學(xué)。先請(qǐng)學(xué)生找出夏洛蒂姐妹遭受的不幸——家庭不幸的逆境,遭遇訓(xùn)誡的逆境,出版失敗的逆境,再仔細(xì)品讀,感受三姐妹遭受的苦難與失敗,這些“逆境”和第一小節(jié)中仙人掌的生存環(huán)境是一樣都是惡劣的。接著,朗讀三姐妹的偉大成就,讓學(xué)生在思想上形成一個(gè)反差,遭受這樣的逆境是如何取得偉大成功的呢?于是再抓關(guān)鍵詞“鋼鐵般的意志”請(qǐng)學(xué)生分別對(duì)應(yīng)三處逆境找夏洛蒂姐妹是如何對(duì)待的。引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫夏洛蒂姐妹做法的詞語(yǔ)、句子,體會(huì)她們?nèi)忝玫膱?jiān)定的決心。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇十六

    科學(xué)概念:

    小草和大樹一樣,具有生命體的共同特征。

    的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。

    都有生長(zhǎng)在土壤中,都有綠色的葉,都會(huì)開花結(jié)果,都需要水分、陽(yáng)光和空氣。

    過(guò)程與方法:

    用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。

    情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

    體會(huì)到小草和大樹一樣,是一個(gè)個(gè)活生生的生命體,具有愛護(hù)小草,不踐踏不草的意識(shí)。

    【教學(xué)重點(diǎn)】找的相同點(diǎn),體會(huì)陸生植物生命體的特征。

    【教學(xué)難點(diǎn)】看懂維恩圖的表達(dá)方式。

    【教學(xué)準(zhǔn)備】。

    分組材料:幾種常見的小草,最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。

    【教學(xué)過(guò)程】。

    2.教師指導(dǎo):對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)?提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。

    1.教師引導(dǎo):在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實(shí)串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生雜草,各地都有分布。

    2.觀察記錄要求:運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的觀察順序、觀察方法、記錄方法來(lái)觀察記錄一株狗尾草。

    3.小組學(xué)生活動(dòng):觀察狗尾草,我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫下來(lái)。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來(lái)即可。)。

    4.組間活動(dòng):比較不同的草,找出它們的相同和不同。(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說(shuō)說(shuō)你對(duì)小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。

    1.引導(dǎo)討論:可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?

    2.比較完成對(duì)比表格:

    莖顏色。

    軟硬。

    粗細(xì)。

    質(zhì)地。

    葉顏色。

    形狀。

    軟硬。

    大小。

    氣味。

    果實(shí)顏色。

    形狀。

    大小。

    多少。

    3.交流匯報(bào):樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解:像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。(讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語(yǔ)即可,不要求對(duì)概念進(jìn)行背誦,以下木本植物和草本植物例同。)。

    1.比較匯報(bào)內(nèi)容:總結(jié)的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中。

    2.全班討論:有哪些相同之處,記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。(這是教學(xué)重點(diǎn))。

    3.總結(jié):從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉,有的會(huì)開花、結(jié)果、有種子(基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同);都長(zhǎng)在土壤中,需要陽(yáng)光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要相同),我還知道了樹和草的壽命不同,樹是木本植物,草是草本植物,他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。(唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果,形成比較明確的概念,并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體的特征,從而指向本單元的核心概念。對(duì)概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。)。

    板書設(shè)計(jì):

    教學(xué)后記:

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇十七

    《》主要講了夏洛蒂?勃朗特三姐妹的成材故事,教學(xué)之前,我就作了認(rèn)真研讀,覺得這篇課文很多地方都值得引導(dǎo)學(xué)生品讀理解,有著深刻的含義,教給學(xué)生的不僅僅有文本的內(nèi)涵,更有做人的道理。

    教學(xué)中,我始終抓住課題,引導(dǎo)學(xué)生逐步探究“小草”和“大樹”的內(nèi)涵,文章中的“”共出現(xiàn)了3次:課題、騷塞的回信中、文末。以“”為題,形成的鮮明對(duì)比,激發(fā)了讀者的閱讀興趣,發(fā)人深思。文中將“小草”和“大樹”用了打比方的手法,將成功前的夏洛蒂比喻成“小草”,將成功后的夏洛蒂比喻成“大樹”,體現(xiàn)了夏洛蒂堅(jiān)韌不拔的精神和付出的艱辛努力,讓學(xué)生明白在自然界中,小草雖然不能變成大樹,但在文學(xué)界里,夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡!整個(gè)教學(xué)過(guò)程不能用流暢來(lái)表示,不過(guò),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生感悟到的應(yīng)該是豐富的。

    最后,我布置了拓展題,供學(xué)生想象和思考:

    1、你想用哪些名言警句來(lái)概括夏洛蒂三姐妹的成功?

    2、這篇課文對(duì)你有哪些啟示?

    3、三姐妹成名后,假如在一次宴會(huì)上遇到了騷塞先生,此時(shí),她們會(huì)說(shuō)些什么呢?

    多元作業(yè),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到了運(yùn)用,表達(dá)能力、想象能力能也得到了提高。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇十八

    漆黑的夜晚,點(diǎn)點(diǎn)繁星在不停地眨著眼睛。一陣風(fēng)吹過(guò),樹葉“沙沙”作響。此時(shí)的我正在津津有味的讀著《》這篇課文,讀完以后,我感慨萬(wàn)千。

    課文只要介紹了夏洛蒂·勃朗特三姐妹在沉重的生活壓力下,發(fā)奮努力,堅(jiān)持寫作,最終獲得成功地事。

    文章的主人公夏洛蒂·勃朗特,出生在一個(gè)貧困家庭,生活非常艱苦,她卻像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌,我非常敬佩她。原因有二:

    一是因?yàn)樗浂簧岬木瘛.?dāng)她把自己認(rèn)為最好的幾首詩(shī)寄給當(dāng)時(shí)的桂冠詩(shī)人羅伯特騷塞的時(shí)候,卻遭到冷冰冰的訓(xùn)誡。面對(duì)歧視和打擊,夏洛蒂·勃朗特和她的兩個(gè)妹妹沒有就此悲觀消沉,更沒有放棄,而是在逆境中奮勇直前,堅(jiān)持寫詩(shī),發(fā)誓要在這個(gè)“不是婦女的事業(yè)”上闖出一條路來(lái)。想想我自己就有些慚愧,以前看到別的同學(xué)的習(xí)作在報(bào)紙雜志上發(fā)表了,我很是羨慕,就滿腔熱血的也寫起來(lái)。曾經(jīng)向報(bào)社投寄了幾篇習(xí)作,最終都是石沉大海,查無(wú)音訊,因此我就氣餒了,放棄了,從此不再向報(bào)刊投稿了。

    二是因?yàn)樗谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中,適時(shí)調(diào)整路徑,不一條道走到黑。當(dāng)她看到寫詩(shī)不適宜她們時(shí),并沒有失去自信心,而是勸妹妹們把創(chuàng)作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到小說(shuō)上來(lái),而不是一味地強(qiáng)摘寫詩(shī)的苦果子。最終三姐妹都獲得了極大地成功。

    我深刻的明白了一個(gè)道理:其實(shí),沒有人天生只能當(dāng)“小草”,也沒有人天生就能做“大樹”。只要有遠(yuǎn)大的志向、頑強(qiáng)的意志、不懈的努力,即使是“小草”,總有一日也能長(zhǎng)成“參天大樹”。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇十九

    說(shuō)教材:

    《》是蘇教版語(yǔ)文第十一冊(cè)第三單元的教材,與本單元的其他兩篇文章一樣,都是寫人勵(lì)志的文章,本文講述的是《簡(jiǎn)愛》作者英國(guó)著名小說(shuō)家夏洛蒂。勃朗特和她的兩個(gè)妹妹在生活艱辛、寫詩(shī)受到嘲笑諷刺、發(fā)表寥寥無(wú)幾、出版失敗的情況下,仍然不放棄文學(xué),以堅(jiān)強(qiáng)的毅力從事小說(shuō)創(chuàng)作,并取得成功。告訴我們:面對(duì)逆境,只有懷著理想,具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和智慧的人,才可能擁有精彩的人生。本文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)夏洛蒂如何在逆境中艱難前進(jìn)的精神毅力和勇敢追求的人格力量,獲得生活中的許多感悟。

    說(shuō)目標(biāo):

    學(xué)生因?yàn)樗伎级|(zhì)疑,因質(zhì)疑而思考,從而理解課文。抓住文章關(guān)鍵語(yǔ)句品讀感悟,體驗(yàn)文章主人公的生活,體察她的心緒;與作者對(duì)話,體味作者的情感,體悟表達(dá)的精妙。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互交流、智慧碰撞中,讀懂課文,使學(xué)生與主人公、與作者心靈貼近,受到震撼,產(chǎn)生共鳴,獲得啟迪。據(jù)此,我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下:

    1、能夠聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3、以"‘小草’是怎樣成為‘大樹’的?"為目標(biāo),從中心句入手,以"逆"為線索精讀課文,理解的"小草""大樹"和課后兩個(gè)比喻句的含義,并組織語(yǔ)言恰當(dāng)表達(dá)出來(lái)。

    4、能組織書面語(yǔ)言準(zhǔn)確清晰地表達(dá)夏洛締取得成功給自己的啟示:在逆境中,只有懷著理想,具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和機(jī)智智慧的人,才可能擁有精彩的人生。

    說(shuō)教法:

    教有常法,但無(wú)定法,貴在得法。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我本著以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,采取了自主閱讀、情境感受、感情朗讀、想象說(shuō)話練習(xí)等方法。另外,高年級(jí)課文比較長(zhǎng),我注意取舍,將重點(diǎn)段落拿出來(lái)反復(fù)讀,非重點(diǎn)的段落用引讀一帶而過(guò),這樣既可以節(jié)省時(shí)間,又幫助學(xué)生明確了重點(diǎn),做到層次清晰、重點(diǎn)突出、節(jié)奏感強(qiáng)。具體來(lái)說(shuō):

    1、情景設(shè)置法——激發(fā)感情,引起興趣。

    2、勾畫圈點(diǎn)法——勤動(dòng)筆墨,積極讀書。

    3、討論法——積極參與,體現(xiàn)閱讀個(gè)性。

    4、自主探究法——學(xué)生實(shí)踐,鞏固提高。

    5、感悟朗讀——學(xué)生品讀,感受形象。

    其中討論法和自主探究法是最基本的方法。我貫徹的指導(dǎo)思想是新課標(biāo)中把"學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生",倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。感悟朗讀法將貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

    說(shuō)學(xué)法:

    通過(guò)分析、自讀、匯報(bào)交流達(dá)到理解課文內(nèi)容,受到啟發(fā)教育的目的。

    說(shuō)設(shè)計(jì):

    課伊始,出示沙漠圖片,將沙漠的惡劣環(huán)境與怒放的仙人掌花進(jìn)行直觀對(duì)比,從而激發(fā)學(xué)生情感,并且直接導(dǎo)入:仙人掌花在如此惡劣的環(huán)境綻放著驚人的美麗,而生活中也有這樣一位如仙人掌花一般的勇者,她就是——夏洛蒂勃朗特。直接引出中心句:夏洛蒂勃朗特看成逆境成才的典范,她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。激發(fā)學(xué)生走進(jìn)夏洛蒂姐妹的愿望。

    1、首先整體閱讀,劃出描寫逆境的句子以及主人公面對(duì)逆境時(shí)的表現(xiàn)。語(yǔ)文閱讀活動(dòng)論認(rèn)為,只有把握住文章的整體,才能對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)地深層性解析,領(lǐng)略文章風(fēng)光旖旎的內(nèi)部世界,揭示文章的藝術(shù)真諦。在這一環(huán)節(jié)中教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生自主地整體地閱讀課文,從整體上掌握課文,并理清文章條理。把課文的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中有序的、豐富的表象。

    2、分層遞進(jìn),整理匯報(bào)。

    分別圍繞"童年不幸""偶像打擊""出版失敗"三部分進(jìn)行探究、匯報(bào)、研討,于層層遞進(jìn)中感受夏洛蒂姐妹面對(duì)逆境不屈不撓,始不垂翅,終能奮翼。()在這一過(guò)程中,始終圍繞中心句"夏洛蒂勃朗特看成逆境成才的典范,她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。"循環(huán)往復(fù)地朗讀,于不知不覺中完成對(duì)重難點(diǎn)的突破。

    1、探究——文末這一段中"小草"和"大樹"究竟指的是什么?

    2、書寫人生啟示。

    夏洛締姐妹取得成功,給我們什么啟示?

    課堂尾聲適時(shí)讓學(xué)生寫寫自己的啟示。這是學(xué)生與文本人物的直接對(duì)話。學(xué)生走進(jìn)了夏洛蒂,切身感受到她不屈的靈魂,從而產(chǎn)生深深的震撼,此時(shí)將其訴諸筆端,完成了文本與學(xué)生的終極對(duì)接。

    1.出示《簡(jiǎn)·愛》,誦讀經(jīng)典片段。

    2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,繼續(xù)與夏洛蒂面對(duì)面交流。

    課內(nèi)向課外延伸,這種一線牽的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生的收獲將更大。不過(guò),需要教師點(diǎn)燃他的閱讀欲望,無(wú)限精彩必在廣闊的課外閱讀中。

    寫大樹和小草(熱門20篇)篇二十

    可是,夏洛蒂姐妹都挺過(guò)去了。如果,沒有堅(jiān)持,沒有信心,或許就沒有這三位著名作家;或許就沒有《簡(jiǎn)·愛》這部名揚(yáng)天下的小說(shuō);或許就不會(huì)有現(xiàn)在這么多的女作家的產(chǎn)生……其次,我覺得英國(guó)當(dāng)時(shí)對(duì)女性的偏見是很不對(duì)的。當(dāng)時(shí)的英國(guó)政府就認(rèn)為女性只能在家里縫縫補(bǔ)補(bǔ),干干家務(wù),最好足不出戶,更別提讓她們從事這種很讓人認(rèn)為很高尚的職業(yè):寫詩(shī)了。他們認(rèn)為女性的身份卑微,男人才是大樹,受人景仰,而女性只配做任人踐踏的小草。這種觀點(diǎn)在現(xiàn)在看來(lái),是極為可笑的,荒唐至極。憑什么女性支配任人踐踏呀?同樣是人,干嘛要搞特殊呢?應(yīng)該都是平等的才對(duì)呀!而且,據(jù)科學(xué)證明,女性的情商普片比男性高呢!要說(shuō)這種觀點(diǎn)的唯一好處就是:讓那三朵仙人掌花多經(jīng)歷了些風(fēng)沙。最后,我覺得其實(shí)人與人之間其實(shí)是沒有之分的。就如夏洛蒂的《簡(jiǎn)·愛》中所說(shuō):人與人之間是平等的上帝沒有這么做,而咱們的靈魂是平等的,就仿佛咱們兩人穿過(guò)宅兆,站在上帝腳下,彼此平等-本來(lái)就如此!是呀,人與人之間本來(lái)就是平等的。

    只要能有百折不撓的精神,加上堅(jiān)持不懈的努力。任何所謂的“小草”都可以長(zhǎng)成“蒼天大樹”。人人心中都會(huì)有夢(mèng)想,就像埋藏在自己心底的一顆種子。突然有一天,夢(mèng)想越來(lái)越強(qiáng)烈,一棵幼苗破土而出。然而,一顆小小的幼苗要想長(zhǎng)成大樹,剛開始是肯定會(huì)遇到挫折。于是,有些人就放棄了,這等于親手把受挫的幼苗連根拔起,毀掉了自己的夢(mèng)想。可有些人就挺過(guò)來(lái)了,用心血汗水做養(yǎng)料,使幼苗最終長(zhǎng)成了大樹。可見,問(wèn)題不在于你的身份與地位,而是你有沒有去做,有沒有努力的去做。世界上沒有“小草”,人人都是“大樹”。這就是我對(duì)《》這篇課文的理解。

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    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)人特點(diǎn),讓讀者能夠從中感受到作者的個(gè)性和思想。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家在閱讀和分析的時(shí)候能夠受到啟發(fā)和
    優(yōu)秀作文具有思想獨(dú)到,觀點(diǎn)鮮明,表達(dá)準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)完整等特點(diǎn)。請(qǐng)大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)作的勇氣。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,生活工作節(jié)奏越
    優(yōu)秀作文應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上合理、邏輯清晰,能夠給讀者帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和
    優(yōu)秀作文凝聚了作者對(duì)于真理的追尋,對(duì)于美的追求,對(duì)于生命的熱愛和體驗(yàn)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。在七年前的一個(gè)下午,媽媽想
    優(yōu)秀作文是運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯的重要方式,能夠反映學(xué)生的思考深度和感知能力。當(dāng)我們欣賞一篇優(yōu)秀作文時(shí),也要思考它的成功之處,以提高自己的寫作水平。
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    通過(guò)寫檢討書,我們可以提高自己的自覺性和糾錯(cuò)能力,更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。下面是一些成功的檢討書范文,希望能夠給大家提供一些寫作方向和靈感。各位校領(lǐng)導(dǎo):由于我在回校的路
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    崗位職責(zé)的分工合理性對(duì)組織的運(yùn)作效果和績(jī)效產(chǎn)生重要影響。下面是一些在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的崗位職責(zé)執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。關(guān)愛幼兒的身心健康,保證幼兒的
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    范文可以為我們的寫作提供一個(gè)框架,幫助我們更好地組織思路和結(jié)構(gòu)。在下面的范文范本中,我們可以看到不同寫作者的風(fēng)格和特點(diǎn),希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們的興趣和好奇心。這些優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),反映了作者對(duì)生活、社會(huì)和人性的深入思考。今天,我們一路喧嚷著來(lái)到了實(shí)
    優(yōu)秀學(xué)生有較高的自信心和自尊心,能夠面對(duì)挑戰(zhàn)和困難而不退縮。小編精心挑選了一些優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。五一黃金周的第一天,我和爸爸、媽媽還有舅舅
    優(yōu)秀的作文應(yīng)該有明確的主題和立意,能夠觸動(dòng)讀者的情感和思考。在這里,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟迪。我的弟弟是一個(gè)“小書迷”,
    作為一種正式的書面材料,致辭要求言之有物、言之有序,能夠清晰地傳達(dá)信息,激發(fā)聽眾的共鳴。無(wú)論是慶典致辭、學(xué)術(shù)論壇致辭還是婚禮致辭,你都可以在下面的范文中找到適合
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)言辭精練、情感真摯的表達(dá),給讀者帶來(lái)思考和啟示。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的資料,希望能夠給大家?guī)?lái)幫助和啟示。20xx已經(jīng)來(lái)到了我們身邊,再
    無(wú)論是個(gè)人的工作總結(jié)還是團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目報(bào)告,都需要通過(guò)報(bào)告范文來(lái)展示我們的成果和收獲。接下來(lái)是一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的報(bào)告范文,大家可以看一看。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下,我已
    學(xué)生演講稿通常包含一些具有啟發(fā)性和感染力的內(nèi)容,引起聽眾的共鳴和思考。學(xué)生演講稿是在演講比賽、班級(jí)活動(dòng)等場(chǎng)合中表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出建議的一種書面材料,它可以幫助學(xué)
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    作文是表達(dá)思想和情感的一種重要方式,寫一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)人的才華和能力。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。
    優(yōu)秀的作文要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,不能只是簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)和觀點(diǎn)。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。生命中的有些人,如同夏天的浮云,彼此之間注
    優(yōu)秀作文是體現(xiàn)我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)志,通過(guò)寫作可以展示我們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。跟隨小編的腳步,一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受文字的魅力。我的奶奶是一位
    通過(guò)寫作,我們可以拓寬視野,提高自己的寫作水平,展現(xiàn)自己的才華與獨(dú)特見解。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。我的故鄉(xiāng)在深圳,我愛家
    月工作總結(jié)可以幫助我們建立自己的工作方法和工作規(guī)劃,提高自己的工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考。20xx年是充滿激情的一年,
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    人生總結(jié)是對(duì)自己人生軌跡的梳理,它能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和制定更好的未來(lái)計(jì)劃。人生是一個(gè)充滿奇跡和挑戰(zhàn)的旅程,需要用心去呵護(hù)。如何在人生的道路上保持堅(jiān)定的信念
    演講稿范文的分類和整理可以幫助演講者更好地選擇合適的演講素材,提升演講的主題和內(nèi)容的質(zhì)量。接下來(lái)是一些具有影響力的演講稿范文,它們通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和精彩的表達(dá),贏
    英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)中的重要性日益突出,我們需要通過(guò)總結(jié)來(lái)評(píng)估自己的英語(yǔ)水平,進(jìn)一步提高。如果你正在寫英語(yǔ)總結(jié),可以參考以下的范文,獲取一些寫作思路和技巧。
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    通過(guò)閱讀演講稿范文,我們可以了解到不同演講風(fēng)格和表達(dá)方式,提高自己的演講水平。這些演講稿范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,包括教育、環(huán)境、社會(huì)問(wèn)題等,為我們提供了不同的
    一篇優(yōu)秀作文能夠讓人產(chǎn)生共鳴,激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作欲望。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,這些作品不僅能夠給我們帶來(lái)思考,還能夠提升我們的寫作水平
    優(yōu)秀學(xué)生具備良好的時(shí)間管理能力,能夠合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,保證學(xué)習(xí)的效果和身心健康。閱讀這些優(yōu)秀學(xué)生的范文,我們可以了解到他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)追求。
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá),使讀者產(chǎn)生共鳴。小編為大家整理的這些優(yōu)秀作文范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的,包含了豐富的思想和獨(dú)特的觀點(diǎn)。開學(xué)了,學(xué)校里
    高質(zhì)量的更多申請(qǐng)書不僅能夠提高我們獲得面試或者錄取的機(jī)會(huì),同時(shí)也能夠反映我們對(duì)申請(qǐng)目標(biāo)的認(rèn)真態(tài)度。通過(guò)閱讀申請(qǐng)書范文,你可以了解不同申請(qǐng)者的寫作思路和表達(dá)方式,
    優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感。閱讀優(yōu)秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式,可以培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)
    優(yōu)秀作文需要具備清晰的思路,組織嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過(guò)程。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。在動(dòng)物王國(guó)里,有一個(gè)幸福的家庭,有勤勞的
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    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書要求我們準(zhǔn)確描述我們希望轉(zhuǎn)入的專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能。看一下以下轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的范文,或許可以給大家一些啟示和思路。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您們好!我的孩子在xx市
    實(shí)習(xí)心得不僅可以記錄下自己的成長(zhǎng)歷程,還可以為日后的求職面試提供寶貴的素材。以下是一些實(shí)習(xí)心得的實(shí)用范文,希望對(duì)實(shí)習(xí)生們能夠起到一定的借鑒和指導(dǎo)作用。
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)和工作的規(guī)律。【示例文本五】通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)、發(fā)展和問(wèn)題有了更深入的了解,并加深了自我認(rèn)知。
    通知是一種用于傳達(dá)信息、傳遞重要事項(xiàng)的官方文書,它具有明確的目的和特定的受眾。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,我們可以了解到通知在不同環(huán)境下的應(yīng)用和寫作技巧。1、辛苦的付出,
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地掌握自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便更好地發(fā)揮個(gè)人潛能。小編希望通過(guò)收集這些范文,能夠引發(fā)大家對(duì)于心得體會(huì)的重視和思考。上個(gè)星期天,我把紅
    部隊(duì)入黨申請(qǐng)書是一種重要的黨組織主動(dòng)選拔干部的方式,也是衡量軍人政治素質(zhì)和組織覺悟的重要依據(jù)。接下來(lái)是一些成功申請(qǐng)入黨的申請(qǐng)人提供的部隊(duì)入黨申請(qǐng)書范文,供大家學(xué)
    在寫作過(guò)程中,我們需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和句子的結(jié)構(gòu),使作文更加生動(dòng)和有力。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,它們既是文學(xué)作品,也是思想的寄托和藝術(shù)的表達(dá)。
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以清晰地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果。閱讀別人的個(gè)人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足和需要改進(jìn)的地方,以下是一些范文供大家參考。
    實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的所見所聞所思的總結(jié),對(duì)擴(kuò)展自己的視野和經(jīng)驗(yàn)很有幫助。小編在實(shí)習(xí)心得的選擇上注重全面性和多樣性,希望能夠給讀者提供更多的思考和啟示。
    優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。接下來(lái),小編為大家分享幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫作方面的參考。童年的趣事像頭發(fā)一
    銷售工作計(jì)劃可以幫助銷售人員合理安排時(shí)間和資源,提前做好準(zhǔn)備,以達(dá)到預(yù)期的銷售業(yè)績(jī)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看幾個(gè)成功銷售人士的經(jīng)典工作計(jì)劃分享。工作計(jì)劃是行政活
    心得體會(huì)可以成為自己的寶貴財(cái)富,對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作起到積極的指導(dǎo)作用。心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
    讀后感的寫作可以提升閱讀品味,激發(fā)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛和追求。在這里,我們收集了一些讀者關(guān)于某些書籍的讀后感,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。我是一個(gè)“小書蟲”,
    通過(guò)撰寫會(huì)議紀(jì)要,我們可以及時(shí)回顧并總結(jié)會(huì)議的討論和決策。在下面的列表中,我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的會(huì)議紀(jì)要范文,供您參考。在多年的駕駛工作中,我始終嚴(yán)格遵守道路
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達(dá)方式,使其更富有感染力和藝術(shù)性。接下來(lái)小編給大家?guī)?lái)的是一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地提升自己的職業(yè)素質(zhì)和能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的月工作總結(jié)范文集錦,希望可以給大家提供實(shí)際幫助和
    通過(guò)寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力,提高自己的綜合素質(zhì)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。我愛我的故鄉(xiāng),更愛我故
    演講稿范文可以從引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分來(lái)組織,每個(gè)部分的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)設(shè)計(jì)和精心安排。在下面,小編為大家整理了一些精心挑選的演講稿范文,希望能夠?qū)δ?/div>
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某種經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程中的感悟和思考的總結(jié)。下面是一些寫心得體會(huì)的典型范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。八位勞動(dòng)者,八位工匠。熱愛本職、腳踏
    讀書心得是對(duì)所讀書籍內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的文章,有助于加深對(duì)書籍的理解。下面是一些讀書心得的寫作范例,希望能夠給大家提供一些寫作靈感和參考。《三國(guó)演義》是中國(guó)古代
    寫心得體會(huì)可以幫助我們回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)并從中汲取教訓(xùn)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。退休前,周秀芳是一位優(yōu)秀的人民教師,深受學(xué)生
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái),找到改進(jìn)自己的方法和途徑。以下是小編為大家精選的活動(dòng)總結(jié)示范,以供大家參考和學(xué)習(xí),互相促進(jìn)進(jìn)步。9月17日是“第十六個(gè)全民國(guó)
    教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一定時(shí)間內(nèi)安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)的書面計(jì)劃。下面是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃分享,希望能夠激發(fā)大家的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。立足學(xué)情,注重教學(xué)的層次性、
    承包合同是一種約定,規(guī)定了承包商向委托方提供一定服務(wù)或完成一定任務(wù)的義務(wù)和條件。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的承包合同樣本,供大家參考使用。  1、乙方在甲方規(guī)定的
    范文范本是對(duì)某一類文章或作品內(nèi)容進(jìn)行提煉和概括,以供學(xué)習(xí)和參考的樣本。接下來(lái)是一些備受稱贊的范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。親愛的同學(xué)們:大家好!經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊
    優(yōu)秀作文富有思想深度,在文學(xué)藝術(shù)中起到開闊思路、啟迪心靈的作用。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,它們不僅在表達(dá)方式上獨(dú)具匠心,還有著深刻的思考和感悟。
    學(xué)習(xí)心得是對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果的反思和總結(jié),有助于提高學(xué)習(xí)效率。接下來(lái)是一些值得借鑒的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家提供一些寫作思路。2013年5月我十分榮幸了參加
    優(yōu)秀作文是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次回顧和總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見證。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。時(shí)光匆匆,一眨眼六年的小學(xué)生活
    設(shè)計(jì)一個(gè)完整的活動(dòng)方案可以提高活動(dòng)的效率和質(zhì)量,減少可能出現(xiàn)的問(wèn)題和意外情況。以下是一些成功案例的活動(dòng)方案分享,希望對(duì)您的活動(dòng)策劃有所幫助。今年是__師大__學(xué)
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