作文是一種表達思想和感情的藝術形式，它可以讓我們展示自己的才華和創造力。接下來，我將為大家推薦一些優秀作文的范文，供大家參考和借鑒。
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇一
今天期末考試，我們的末期就要開始了，第一節考語文，緊張的我心都快蹦出來了。開始考試了，監考老師發了試卷，我先寫上了姓名，正要寫基礎知識的時候，突然聽見后面的說：“今天的閱讀短文是考過的”，我聽了，別提多高興了。“嗖嗖”，時間過的真快，我都寫到作文了!又過了十分鐘，老師開始收卷了，我的卷子被收上去之后，心里緊張得很，害怕考不好，所以心情很失落，唉!真希望能考個好成績呀!
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇二
期末考就要到了，媽媽老在我耳邊嘮叨：努力，努力。我怕自己考不好。心里很緊張。就像十五個吊桶吊水七上八下。我下定決心這次一定考好，拿幾張獎狀回來。讓媽媽高興高興。
今天早上，我一到教室，就拿出語文課本。開始認認真真地讀了起來。監考老師來了。考卷一到我手上。我審視了一下試題。嘿！蠻簡單的。刷刷刷，我一下子就完成了大半。最后就只剩下作文了《我學會了》我想起了去年暑假的時候，學游泳的情景。還有當時的日記，哇噻！全在腦子里，搬出來就行了，刷刷刷，搞定了。
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇三
開家長會那一天，媽媽告訴我一個好消息，媽媽被姜老師推薦為家委會主任。我也非常高興。
這個夜晚是我最難過的一晚。希望老師不要批評我，我下次一定改進所有缺點。不再讓媽媽和老師擔心。
一吃完飯，媽媽就去開家長會了，我和爸爸到瓜渚湖去玩。過了一個多小時，媽媽打電話來說在學校門口等我們。我乘爸爸的車去接媽媽。
我們把媽媽接上了車，在車上我問媽媽：＂媽媽，我有沒有被吳老師表揚，有沒有被吳老師批評？媽媽說：＂你有批評也有表揚。＂我的表揚是什么，那我的批評又是什么呢？媽媽說：＂你的表揚是現在你的字比以前寫得好，能按時完成作業。你的批評是上課時空話太多。
我一定要把講空話的壞毛病改掉。
今天晚上六點半要開家長會了，我的心在怦怦地跳。我想：＂我是會被吳老師表揚，還是會被吳老師批評？一吃完飯，媽媽就去開家長會了，我和爸爸到瓜渚湖去玩。過了一個多小時，媽媽打電話來說在學校門口等我們。
我乘爸爸的車去接媽媽。我們把媽媽接上了車，在車上我問媽媽：＂媽媽，我有沒有被吳老師表揚，有沒有被吳老師批評？媽媽說：＂你有批評也有表揚。＂我的表揚是什么，那我的批評又是什么呢？媽媽說：＂你的表揚是現在你的.字比以前寫得好，能按時完成作業。你的批評是上課時空話太多。我一定要把講空話的壞毛病改掉。
期中考試結束了。學校召集了我上初中以來的第二次家長會。
老爸參加完家長會，進了家門。臉上有點喜悅，好像還有點淡淡的不安。
我這次考試，七科總分列全班第二，全年級第十七名。（全年級431名學生）。
我挺高興，我的努力得到了回報。
第二天，爸爸找了個時間和我聊了起來。老爸有點嚴肅地告訴我，排名固然重要，但，又不重要。重要是說，反映了你對所學知識的理解和掌握；不重要是指，這只是如同中長跑比賽中的一個瞬間，已經成為過去。
老爸繼續說，考試的名次總是不斷在變的，同學們都在奮勇爭先，這次的成績不能說明你下一次的成績。第一名只有一個，第二名也只有一個。這次是第二名，下次也許就是第四名、第九名。我們既不要與學習差的同學比，也不要與學習好的同學比。因為只有自己才最了解自己的長處和不足。
也就是說，要把自己作為不斷趕超的目標，才能獲得源源不斷的動力，使得我們在初中三年的“中長跑比賽”中，最終獲得優異的成績。
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇四
轉眼間，已經到了期末了，今天是本學期的期末考試，我一醒來就跑到電腦前，打開開始瀏覽了起來，媽媽見了說：“你這死丫頭，要考試了還在打電腦，是不是準備抱個鴨蛋啊。”“媽，別吵我正再看作文呢，不是玩游戲，網上看作文多好啊！”媽媽見了無話可說。
大概七點半左右我才出門準備去學校，一到到校，我立馬拿起語文書復習功課，時間是短暫的，不一會兒，鈴聲響了，我們大家都放下語文書，準備考試，一位監考老師走進來，他發了卷子后說：“開始。”教室里都是沙沙的聲音，大家拼命的寫，終于放學了，大家把卷子交給老師，午餐生去吃午餐，其他的同學都回家了，下午，數學考試，我緊張極了，一到校，我還是連忙拿出數學書復習功課，20幾分鐘過去了，一位監考老師走了進來他說大家準備好草稿紙，圓珠筆，修改帶，開始考試伴！大家緊張的心情隨著沙沙的筆聲進入了數學期末考，終于我在最后五分鐘做完了試卷我一點也不松懈，我開始仔細的檢查，五分鐘后，老師下來收考卷了，數學考試完了。
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇五
過不了多久，一部災難大片期末考試就要在全國范圍內上映了，制片人是國家教育部，演員則是廣大的學生。而且福無雙至，禍不單行，期末考試之后的另外一部驚悚大片家長會也會重磅推出，不知道多少家庭又要刀光劍影、血雨腥風了。
經過吳錚老師多年的研究和自我研究，從心理學的角度來講，造成這種心理狀態的原因主要有以下幾點：
1、考試引起的高度情緒緊張，引起急躁、煩惱。這種因素極易導致大腦皮層機能失調，注意力無法集中在備考活動上，使學生的接受能力和記憶能力大大降低。于是出現了刀槍不入的發木狀態。
2、學生對應考缺乏信心。這種心理狀態使大腦對信息的接受、加工、貯存和提取能力大大下降。
3、用腦不得當。部分學生為了取得優異的成績，拼命復習功課。表現為開夜車、無視體育鍛煉、放棄文娛活動等。這種做法會造成大腦缺氧，頭腦暈沉，降低了學習效果。
4、復習方法單一。部分學生長時間只鉆研一門功課，使大腦皮層的某一部位長期興奮，引起保護性仰制，造成頭腦不清。
5、暗示。在集體學習的場合當中，一個人或幾個人聲張自己頭腦發木，什么也記不住，就會暗示其他人，造成連鎖反應。
那么，怎樣才能防止和克服這一現象的發生呢？我認為可以采用以下幾種做法：
1、加強思想教育。
教育學生初步樹立正確的人生觀和考試觀，敢于正視壓力，卸下考分就是學生的命根這樣沉重的思想包袱，不搞命運大決戰，無私才能無畏，這樣就不怕考試了。
家長們不要一邊磨刀一邊跟孩子說，別害怕，有什么問題考完了咱們再慢慢說。孩子也不要有風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返這樣的感慨，不能有人生自古誰無死，早死晚死都得死這樣的悲壯，不能有我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖這樣的情懷，更不能有醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回這樣的灑脫。
2、充分利用高效記憶時間。
依據人們的記憶規律來看，早晨起床后1小時，上午八點至十點，下午六點至七點和臨睡前一小時，是一天當中記憶效果最佳時期，我們應學會善于利用這些時間提高我們的學習效果。
在記憶的最佳時間，有的人居然睡覺，然后夜里通宵學習，這不就相當于白天去捉螢火蟲，晚上在螢火蟲的光下學習嗎。
3、復習方法應合理、多樣化。
我們應對所學內容做到及時復習，文理應交叉進行，以避免單調機械的重復。比如做一會兒數學計算題，再做一會兒物理計算題，再做一會兒化學計算題。這就像你吃大餅卷饅頭就著花卷一樣，非常枯燥。最好可以做一會兒理科的題目，背一會兒文科的知識，這樣才有效果。
4、合理的休息和保證充足的睡眠。
考試前就注意休息。每學習一二小時要有短暫的休息，可以簡單地做個操，散散步，多吸收新鮮空氣，使大腦盡快消除疲勞。此外，考試前還應保證充足的睡眠。不要開夜車，不要臨陣磨槍，將自己搞得太疲勞，以免影響學習效率。
我發現有許多孩子為了節省十五分鐘時間來看書，中午堅決不睡覺，下午困頓迷糊四個小時，然后夜里又睡不著，然后第二天上午又是迷迷瞪瞪，這簡直就跟蝙蝠共用一個作息表啊。孔子曰中午不睡，下午崩潰，孟子曰孔子說得對。先賢的話，不能不聽。
當然，方法是多種多樣的，比如有的孩子特別害怕考不好老師會批評他、羞辱他、中傷他，于是爸爸就說別擔心，我給你找了一個非常硬的后臺，后來才知道這個后臺是觀音菩薩。
這里吳錚老師只說了幾個比較普遍的辦法，大家可以一試，并且堅信一點，不管怎么樣，二十天后又是一條好漢！
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇六
后天就要期中考試了，我們現在在緊張的復習，為的就是期中考試。
我要在期中考試定下一個數學目標，找到一個對手。我的目標是115分以上，在前十名。對手是王怡雪。我這幾天一定要抓緊復習，把不懂的題多問幾遍，還要把老師講過的題牢牢的記住。做題不能粗心。數學老師上次給我們考的試，成績一出來，我還可以找到三四個我會做的題和兩個得數算錯的'題。在考試的時候，我一定要仔細寫，認真想，寫完仔細檢查。
這次奧數考試，我一定要考到40分以上。寫奧數時，如果遇到不會的題，一定要認真思考，不能空著不寫，想一想這個題好老師講的什么題比較相似。
我英語的目標就是98分以上，對手是范佳悅，我不能比范佳悅考得差，還要比她考的好。我要在英語課上把單詞背過，不能再把星期的首字母寫成小寫。在考試時，我不能把單詞抄錯，老師讀聽力部分時，不能東張西望。寫完后仔細檢查。
這次考試，我一定要全力以赴。
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小學生緊張的期試（熱門17篇）篇七
“叮鈴鈴”，語文課的鈴聲響起了，這意味著：語文考試近在咫尺！語文考試里的`閱讀題可是我最沒有把握的！張老師走進了教室，手里捧著一疊試卷，分成四堆，傳給每個大組，并一聲令下：“開始考試！”
拿到試卷后，寫完班級和姓名，開始做第一題。一題、兩題、三題，隨著題目的增難，我又開始做出緊張的第一反應：手心出汗。我一邊寫一邊出汗，只見我的額頭和手心漸漸冒出了許多汗珠，到后來，筆都快拿不住了。于是，我放下筆，把手掌在衣服上搓了幾下，再繼續答題。時間像水一樣，悄悄地從指尖流走了。只聽張老師說道：“還有十分鐘，沒有做完的同學要加油了！”這句話，就如一只鬧鐘一般，催促著我。啊！還有一句話，加油！我寫字的速度由快變成了飛快，快要寫完了！終于做完試卷，當我檢查兩遍時，“叮鈴鈴”，下課了。張老師從椅子上站起來，又一聲令下：“最后左邊的那位同學收一下卷子。”我交卷時，心里像有一只小鼓似的，“咚咚咚咚”地跳著，雖然做好了充分的復習，但還是十分緊張！
緊張也是校園生活中的一部分，只要我們在考試、發言時做好充分的準備，就不會過分緊張而變得慌亂！
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇八
今天上午，第一節課，我們進行了語文第一單元考試。
老師發下試卷，我心情很緊張，心想：有沒有我沒見過的題目啊?試卷發到我手里了，我仔細地看了一下題目，都不難。我仔細地做起來，一至六題都是基礎題，這幾個簡單的題目答完了，心里才放松。做到第七題是帶“如”字的成語，我想了很久還沒有想起來。要不看看旁邊徒文宣的吧。我的火眼金睛就望到了徒文宣的試卷上去了，結果我想了一下，我不能來抄別人的題目，即使我抄別人的，得到了100分，都不是我的真實水平。咚咚咚，下課鈴聲響了，我心里越來越緊張，只剩下最后一節課了，我忽然想到，后面還有一個閱讀題目和作文題目，沒辦法了，先寫閱讀和作文吧，丟分也丟的少一些。
下課了，我的閱讀和作文都做完了。我這才依依不舍的把試卷交給了老師。
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇九
每次學校要開家長會時，我總是提心吊膽的，就怕自己表現得不好，讓媽媽生氣，而且回家還要受到媽媽的批評，家長會作文500字。但是今年這次的家長會我卻一點也不緊張，不害怕，反而比以前更加輕松了，想知道為什么嗎，那就讓我來說說是怎么回事吧。
于是在回家的路上，我小心翼翼地問：“媽媽家長會開的怎么樣？”“很好，語文老師表揚了你好幾次，不錯！繼續加油！”媽媽高興地說，我聽了也隨之高興起來，更令我高興地是媽媽竟答應我給我幾本我喜歡的書，還給我在“書店”辦張讀書卡呢！
現在你該知道我為什么感到高興而輕松了吧？所以我要繼續努力，爭取更多這樣的機會，讓每次開家長會不用擔心，優秀作文500字《家長會作文500字》。
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇十
今天，我看到我的期末考試卷時，我有些失望，因為數學、英語都沒有考100分，數學是因為寫錯，然后又擦掉重寫，寫完后，顯得字體不清晰，老師看不清。英語是因為一時緊張，寫錯了。媽媽對我說，“要吸取其中的教訓，不要驕傲，謙虛使人進步，驕傲使人落后。一定要細心檢查。”我大聲說：“媽媽，我不會辜負您的!”我一定要吸取其中的教訓，爭取下學期考出來一個好成績!
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇十一
午間休息時，陳老師急匆匆地走進教室宣布參加“書香少年”面試的人選。我想：唉，還不是一樣沒我的份。老師開始報名了：林正茂、張萌、陳振啟…….”啊我一定是在做夢，我簡直不敢相信自己的耳朵，這次竟然輪到我為班級爭光！我把腳用力踢了一下地板。啊，不是在做夢！既然給我機會就該全力以赴。
面試時間快到了，參加的人陸續趕到考場—實驗室。盡管人很多，但全場還是鴉雀無聲。我們好像是一群等待被宣判的“犯人”一樣。大家沉默不語，直到監考老師來了，才發出一點十分細小的說話聲。“法官”要“開庭”了。首先輪到的是我們班，頭一個上場的是同學黃騰達。他連準備的時間也沒有，而我此時正在想會出什么題呢？我摸摸額頭，冷空氣季節我竟然汗如雨下。一會兒就輪到我了。果然不出我所料，要求介紹讀過的書目和背一首古詩。這對我來說不是難題。老師最后出了一道“打開天窗”的歇后語，我想半天腦子還是一片空白。啊！把我難倒了。后來我才知道“打開天窗”對的是“說亮話”，要是早知道該多好。
面試結束了。雖然只有幾分鐘，可覺得好像過了幾小時。走出考場覺得渾身輕松，不再那么緊張，好像馬上從一個“犯人”變成一個“大好人”一樣。難得有一次為班級爭光的機會，還是出了一點差錯，以后要多掌握些課外知識才好呀！
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇十二
說到9月29日的家長會，我最大的`感覺就是兩個字——“緊張”。
那天下午，老師突然讓我和我同桌做小主持人。這提前也沒和我們說啊，家長會下午就要召開了，我的心里一下子緊張起來了，這可該怎么辦呢？還是抓緊時間練習吧！
到了4:30分的時候，學校門口早已經是人山人海了。校門一開，家長們就如潮水般涌進了教師，隨后變成一股股細流流進了各個班級的教師。我們班同學的家長，包括我的媽媽也來了，我和同桌愈發地緊張了。
家長會開始了。班主任講話，同桌的爸爸講話，還有我的弟弟分享如何養成良好的學習習慣，看到弟弟在發言的時候不是讀漏字，就是讀錯音，我的心里更加緊張了，心想：千萬別讀錯字，這么多家長還有媽媽在下面呢，要是讀錯了該多丟人啊！該我和同桌了，我們深深地吸了一口氣，安撫了一下自己緊張的心情，學著電視里主持人的樣子，拿起稿子，開始說話了。我們兩個小心謹慎地看著每一個字，不緊不慢地主持著。隨著同學們又唱又跳，我的緊張的心逐漸地變得輕松起來了。隨著同學們最后一句誦讀，我的主持也宣告結束。
家長會結束之后，老師表揚了我和其他參加主持的幾位同學，我的心里感覺到非常的自豪和驕傲。想想剛才主持的經過，緊張是緊張，在那么多人面前說話，原來也沒有那么可怕嘛！
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小學生緊張的期試（熱門17篇）篇十三
每個人在演講之前都會感到一些緊張，無論是小學生還是成年人都會有這種情緒。作為小學生，我也經歷了很多次演講，每次都會感到非常緊張。在所有演講之前，我會感到胃里一陣陣的翻騰，手心也會出汗，甚至腿都會發軟。這種緊張感讓我感到很不自在，但我也逐漸學會了如何面對和應對這種情緒。
第二段：認識并接受緊張情緒的重要性。
緊張情緒其實是一種自然的反應，它在某種程度上可以提高我們的注意力和警覺性。演講緊張讓我更加專注于演講的內容和表達方式，我會更加努力去準備，以盡量減少出錯的可能性。在一次次的緊張中，我意識到，這種情緒是無法完全避免的，但我可以選擇適當地利用它，并將其變為一種積極的力量，激發自己的潛能。
第三段：應對演講緊張的方法和技巧。
為了應對演講緊張，我發現了一些有效的方法和技巧。首先，提前充分準備是非常重要的。通過深入了解主題，并制定詳細的演講大綱和提綱，我可以提高自己的信心，并在演講中自如地表達。其次，我會盡量多和家人、朋友或老師進行交流和實踐，通過模擬演講的方式來訓練自己，以減少緊張感。最后，我會做一些身體放松和深呼吸的練習，在演講前幾分鐘放松身心，調整自己的心態。
第四段：從緊張中獲得成長和提升。
盡管每次演講都會感到緊張，但我逐漸發現這種緊張是我成長和提升的機會。在每次演講中，我都會記錄下自己的不足和改進的地方，并在下一次演講中加以改進。通過不斷地挑戰自己和克服緊張，我發現我的演講能力在不斷地提高，我也逐漸變得更加自信和成熟。緊張雖然不可避免，但正是通過面對它，我才能夠從中獲得更多的成長和提升。
第五段：鼓勵和面對挑戰的態度。
緊張是一種普遍的情緒，不僅僅是小學生，成年人也會有這種感覺。在面對演講緊張時，我經歷了很多挑戰，但我也學會了鼓勵自己和面對挑戰的態度。我相信，只要我勇敢地面對緊張，相信自己，我就能夠戰勝困難，取得好的成績。演講緊張讓我變得更加堅強和自信，我相信這將是我未來成長道路上的寶貴財富。
總結：
通過不斷的演講和面對緊張，我逐漸學會了如何應對和利用這種情緒。認識并接受緊張情緒的重要性，采用一些有效的方法和技巧來減少緊張感，從緊張中獲得成長和提升，并保持鼓勵和面對挑戰的態度。我相信，這些經驗和體會將對我的未來發展產生積極的影響，并幫助我更好地面對各種挑戰。無論是在演講還是其他領域，只要我積極面對，相信自己，我就能夠取得好的成績。
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇十四
上個星期五，我們班舉行了一場詩歌朗誦大賽，對于我來說，簡直就是壯膽大賽，看誰膽子大，我呢？膽子是那么的小。
到了那天，我不知是緊張還是興奮，老是在顫抖，但我見別人都鎮定自若，便不緊張了。“鈴！鈴！鈴！”上課鈴響了，我們都回到了座位上，等著老師的到來。在等的同時，我又開始緊張起來，等老師來了我就更緊張了，老師在白板上寫下“詩歌朗誦大賽”，然后宣布：“詩歌朗誦大賽現在開始！”教室里馬上歡呼起來。老師又講：“有請第一位同學梁棟。”梁棟他要朗誦的是《峰》，“無論平地于山尖，無限風光盡被占……”雖然他朗誦得不是很好，但是他的動作卻讓我們哭笑不得。我呢？也哭笑不得，還捧腹大笑呢。慢慢的，就到了我的好朋友周茂源，他朗誦的是《假如生活欺騙了你》，他站在臺上鎮定自若，而且朗誦得也很棒，所以全班馬上為他喝彩。糟了！我忘了馬上就要到我了，我的心跳快了起來。啊！輪到我上臺了啊！還真快啊！我上了臺，見臺下各個人都洗耳恭聽我的朗誦，我就朗誦起《假如生活欺騙了你》，但是由于緊張，在最后一句里多朗誦了一個“更”字，引來了同學們的一片笑聲，頓時，我的臉紅了，我真想找一條裂縫鉆進去啊！
經過這次的朗誦，我覺得自己真是羞愧難當啊！不僅朗誦得不好，還多朗誦了一個字。唉！我以后打算要多讀課文。
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇十五
突然，從門口傳來了一陣陣敲門的聲音。“咚咚咚……”聲音越來越響。我一下子高興起來，以為是爸爸回來了。我看了一下手表，時間才兩點鐘，爸爸是不可能回來的。“難道是媽媽回來了。”我心里納悶起來。“也不可能呀！媽媽要四點鐘才會下班的呀！難道會……”我自言自語地說。
門口的鈴聲還在響著，一直響了五分鐘都沒有停止。我緊張極了。我悄悄地走到客廳走近大門，把眼睛靠在門上面的貓眼上向外望。這時，我看到門外站著一個陌生人。我深吸了一口氣，壯著膽子問：“你是誰？有什么事情？”那個人說：“我是你爸爸的同事，來找你爸爸談一點公事，快點開門！”我對著外面大聲說：“我爸爸叫什么名字，說對了我就開門。”“這么羅嗦干什么？快開門！你這個小兔崽子。”他兇狠地說。我警覺起來，自言自語地說：“我爸爸的同事都是講文明懂禮貌的人，怎么可能是外面這種人呢？”說著，我就再也不去理睬他了。我自己一個人回到小房間里面去做回家作業了。那個人也就走了。
等爸爸回來以后，我把這一件事情告訴了爸爸。爸爸夸我做得對。同時，爸爸還告訴我，還可以到窗口叫鄰居來幫忙處理，或者打“110”電話，請警察叔叔來幫助處理。我說知道了。
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇十六
黑龍訥河市訥河市第八小學5（2）班姜珊還沒走到班級，幾個值日生就告訴我今天期中考試，不會吧，我沒帶2b鉛筆，班主任老師并沒有提前通知啊！
第三、四節課是美術和體育，班主任老師告訴我們第三節課下課站好排出去，就回家了。
終于到了第三節課，出乎意料的是，面對我們的不是美術老師，而是監考老師，“考試，沒搞錯吧？我們老師沒說啊？”“是校長說的算還是你們老師啊？”監考老師回答，天！沒辦法，只好拿出紙、筆，墊板。
第一節考數學。題好簡單啊！都是五年一班老師出的.！
下課，我問監考老師考不考英語和副科，“不考，太好了！”
第二節考語文，是班主任老師出的！還好，我們復習過。只是作文，難忘的一件事，寫完了，看鐘，還有1分鐘，收卷鈴響后，才發現少寫了一段話，只好用最快速度（連筆）寫完，還好，趕上了！但愿我能考一個好成績！
小學生緊張的期試（熱門17篇）篇十七
開學了，我們班換了一個新班主任，她要我們輪流作自我介紹；我的性格十分內向，最怕站在眾人面前說話了，偏偏要讓我出頭露面，師命難違，我只好硬著頭皮去試一試了。
為了明天不出丑，順利進行自我介紹，一回到家，我就把稿子反復地寫了又寫、改了又改，直到自我感覺很好后，我又旁若無人地背了起來，直到背得滾瓜爛熟，我才發現，天已經很晚很晚了，于是我上了床。躺在床上，我想：今天我把發言稿寫得那么好，背得那么熟，明天我一定能順利進行自我介紹的`。現在我可以安安心心地睡覺了。不知不覺我就睡著了。
回到坐位，我才發現自己的額頭、鼻尖、手心全都是濕的，大冷的天怎么會出汗呢？原來是被嚇出來的呀！