數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）

優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開(kāi)頭，我們可以多讀一些優(yōu)秀的開(kāi)篇段落來(lái)借鑒。接下來(lái)，我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考。

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇一

今天，我和哥哥去幫媽媽買耳機(jī)。

我們來(lái)到一家電器城，只見(jiàn)里面人山人海，熱鬧非凡。原來(lái)是電器城正在舉行“暑假大降價(jià)”的活動(dòng)呢！轉(zhuǎn)真是個(gè)好消息。

我們來(lái)到一家店內(nèi)，售貨員立即走來(lái)給我們介紹幾樣產(chǎn)品。這時(shí)，我看了看四周的耳機(jī)，真是各式各樣，五彩繽紛，它們有分質(zhì)量，有的分顏色，有的分價(jià)格，貨源供不應(yīng)求，此時(shí)，哥哥也挑好了耳機(jī)，原價(jià)1299元。現(xiàn)在打五折，我也算了算，打五折也就1299元除以2等于649。5元，這個(gè)價(jià)格還真的很實(shí)惠呢！不過(guò)貨比三家，說(shuō)不定還有更便宜的呢，于是我們離開(kāi)了這家店鋪。

我們來(lái)到第二家店，因?yàn)檫@家店里是專門賣耳機(jī)的，所以貨源比起上一家更充足，貨品更專業(yè)。哥哥看上了另一部耳機(jī)，試聽(tīng)時(shí)音質(zhì)也十分好也十分好，但是它沒(méi)有優(yōu)惠，價(jià)格也要1290元，我算了算1290元除以2加19等于664元，不過(guò)比上一家還貴了14。5元呢。然后，我們又來(lái)到第三家店，這家店相比較而言，貨源少了許多，不過(guò)還算專業(yè)。哥哥隨即對(duì)店里瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)了同樣的耳機(jī)。這部耳機(jī)雖然價(jià)格只有我1229元，但是只打六折，這不怎么好算。但是哥哥用起手上的計(jì)算器：1099元乘0。6等于659。4元，比第一家店貴了9。9元，在我們正要走的時(shí)候，商家說(shuō)：“小朋友，我們這的.耳機(jī)很實(shí)惠的要不再看看。”“算了”哥哥說(shuō)。于是乎我和哥哥回到第一家店，心滿意足地買下我們一起選的耳機(jī)。看來(lái)，購(gòu)買任何東西都要貨比三家，不要輕易相信商家的花言巧語(yǔ)，要冷靜，并用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)證明事實(shí)。

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇二

讀書(shū)的樂(lè)趣蓋玉婧在我的生活中離不開(kāi)書(shū)，書(shū)能讓我開(kāi)闊視野，也能讓我增長(zhǎng)知識(shí)。因此，書(shū)是我最忠實(shí)的朋友。記得有一次，我在自己的房間里讀書(shū)。媽媽回來(lái)了，我一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)覺(jué)。在我的房間里，只要我讀書(shū)的.時(shí)候，就是打雷我也不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，因?yàn)槲胰硇牡脑谧x書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)我的房間說(shuō)：“孩子，該吃飯了！”我坐在那里一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，媽媽走到跟前推了我一把，我這才知道媽媽在我的身后。然后我跑到餐桌前匆匆地扒了兩口飯，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我吃飽了。”

說(shuō)完，就回到了我的房間讀起書(shū)來(lái)。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好把飯端到了我的房間里，我一邊讀書(shū)，一邊吃。現(xiàn)在我正在看一本海倫．凱勒寫(xiě)的書(shū)，名字叫《假如給我三天光明》，書(shū)中講海倫．凱勒四歲時(shí)得了小兒麻痹癥。但是她沒(méi)有自卑，她以堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)生活。讀著這本書(shū)，我變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再像以前那樣懦弱。如果一道數(shù)學(xué)題，我就算是想破了腦袋也要做出來(lái)。名言說(shuō)得好。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)不但帶給我快樂(lè)，也讓我學(xué)到了知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)。

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇三

數(shù)學(xué)，一個(gè)奇妙的字眼，其中蘊(yùn)含了無(wú)限的哲理與數(shù)不盡的歡樂(lè)。

我看這題目，刷刷刷三兩下就把題目做了出來(lái)，可一對(duì)答案，全錯(cuò)了，怎么回事？哦，我把它看成平面圖形來(lái)計(jì)算了，難怪會(huì)錯(cuò)。可是，立體圖形該如何計(jì)算呢？沒(méi)辦法，我只好找來(lái)一塊正方體橡皮，四周涂成紅色，用小刀將其按題目的條件小心地切開(kāi)。我數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)三面涂色的有8個(gè)，兩面涂色的有12個(gè)，一面涂色的'有6個(gè)，全沒(méi)涂色的有1個(gè)。我仔細(xì)地?cái)?shù)了兩遍，總覺(jué)得其中有著隱隱的規(guī)律。我動(dòng)手拼了拼，再一看，發(fā)現(xiàn)三面涂色的是：正方體的頂點(diǎn)數(shù)；兩面涂色的是：個(gè)；一面涂色的是：個(gè)，全沒(méi)涂色的是：（總格數(shù)－以上的數(shù))個(gè)，這難道是巧合嗎？我急忙到文具店買了幾塊正方體橡皮，打算再做兩次實(shí)驗(yàn)證明一下，我的推測(cè)是否正確。

買回橡皮后，我分別將其涂上藍(lán)色和黃色，以便區(qū)分，再將它們切成4×4×4和5×5×5，切好后，我數(shù)了一下，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)嫱可亩际?個(gè)；兩面涂色的：藍(lán)色為24個(gè)，即（4－2）×12=24、黃色為36個(gè)，即（5－2）×12=36；一面涂色的：藍(lán)色為24，即（4－2）×（4－2）×6=24、黃色為54個(gè)，即（5－2）×（5－2）×6=54；全沒(méi)涂色的：藍(lán)色為8個(gè)，即64－8－24－24=8、黃色為27個(gè)，即125－8－36－54=27。這幾個(gè)答案與我自己剛才的推算完全一致，我又用這個(gè)方法推算了另外幾題，都與答案一致，我高興地一蹦三尺高！

通過(guò)這道題，我懂得了數(shù)學(xué)不僅僅需要邏輯推理，還需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，這樣才能把題目做得更好，更完善！

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇四

讀書(shū)不僅讓我學(xué)到了好多知識(shí)，還讓我從中獲得了許多的樂(lè)趣。有一次，我在家里看書(shū)，我看了一本名字叫《兒童百科知識(shí)》的書(shū)，我隨便看了幾頁(yè)，記住了一些東西。到了晚上，我在看電視，姥姥從藥瓶里拿出幾片藥，準(zhǔn)備吃，忽然，我看到姥姥杯中的水是茶水，于是，我又給姥姥倒了一杯溫開(kāi)水，不讓姥姥用茶水吃藥，姥姥問(wèn)道：“為什么不能用茶水吃藥?”我對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，用茶水吃藥，茶水會(huì)與藥發(fā)生反應(yīng)，茶水會(huì)把藥里治病的東西給化掉，吃多少也沒(méi)用。”姥姥聽(tīng)了，就把茶水倒了，用清水把藥吃了，姥姥還說(shuō)我的知識(shí)比以前豐富了。

現(xiàn)在，我已經(jīng)把這本書(shū)看完了，我懂得的知識(shí)也比以前多了很多，我真開(kāi)心!

還有一次，6歲的弟弟龍龍問(wèn)我：“小姐姐，為什么《西游記》中有女兒國(guó)呢?世界上真的有女兒國(guó)么?”

我對(duì)龍龍說(shuō)：“龍龍，世界上確實(shí)有的地方只生女孩不生男孩，這樣，就出現(xiàn)了女兒國(guó)。”“為什么那里只生女而不生男?”龍龍又問(wèn)。“那是因?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用耧嬘昧撕伭勘容^高的污水，這里的`水被遺棄的鋅礦給污染了。改變了水源后，這種狀況就變了。”我對(duì)弟弟龍龍說(shuō)，“現(xiàn)在，你知道為什么了吧?”“知道了。”弟弟高興地說(shuō)。

“龍龍，你要看一些長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)，這樣一來(lái)，你懂得的知識(shí)就會(huì)比我多了，到了那時(shí)，我就該問(wèn)你問(wèn)題了。”我對(duì)龍龍說(shuō)。我還對(duì)龍龍說(shuō)：“你什么時(shí)候覺(jué)得可以了，我們比賽，我們比誰(shuí)知道的知識(shí)多，好不好?”弟弟馬上答應(yīng)了。

同學(xué)們，我們要多看一些有用處的圖書(shū)，這樣，我們才能有更多的收獲。

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇五

天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書(shū)店，書(shū)店里人頭涌動(dòng)。一進(jìn)門，一股熱氣迎面撲來(lái)，這種熱鬧的場(chǎng)面，使我一下子沖動(dòng)起來(lái)。書(shū)架旁伏滿了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來(lái)自后面的擠壓，盡興地挑選書(shū)籍。一會(huì)兒，我終于選到了我看的書(shū)。擠出人群，我發(fā)現(xiàn)，一位看著像老師模樣地抱了好多書(shū)。我有禮貌的問(wèn)老師需要幫忙嗎？老師爽快的答應(yīng)了。老師，您是給學(xué)生挑選的書(shū)嗎？是呀！你們班有多少學(xué)生？老師沒(méi)有直接告訴我，反而問(wèn)我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學(xué)生？多少本書(shū)？這一下，可把我給問(wèn)住了。我想了想，突然有了點(diǎn)思路，兩次的分法不同，那就導(dǎo)致練習(xí)本相差了41+29=70（本），每人分6本變成8本，又相差了8—6=2（本）。哦！忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總?cè)藬?shù)了？我很快求出了學(xué)生有35人，求出了學(xué)生的人數(shù)，那書(shū)本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告訴老師，老師說(shuō)：“你真棒！完全正確！”

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇六

今年暑假，我們終于要搬新家了。

當(dāng)我和媽媽踏進(jìn)新家的大門時(shí)發(fā)現(xiàn)老爸把3間房間、1間衣帽件、1間書(shū)房的門都鎖了，只留了一串鑰匙在客廳。媽媽拿起鑰匙一看，正好有5把，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，去把所有的門打開(kāi)，可打開(kāi)前你先想一下這5把鑰匙要開(kāi)5扇門，你最多要試多少次才能打開(kāi)能所有的門呢？”

我托著下巴靜靜的思考：假如開(kāi)第1把鎖從最壞的情況考慮，試了4把鑰匙還未成功，則第5把就不用再試了，它一定能打開(kāi)這把鎖；同樣的道理，開(kāi)第2把鎖最多試3次，開(kāi)第3把鎖最多試2次，開(kāi)第4把鎖最多試1次，最后剩下的一把鑰匙一定能打開(kāi)剩下的第5把鎖，用不著再試了。想到這兒我自信的告訴媽媽：“最多，也就是說(shuō)開(kāi)鎖時(shí)碰到了最不湊巧的事，所以5把鑰匙開(kāi)5扇門最多要4+3+2+1=10(次)。對(duì)嗎？”媽媽翹著大拇指說(shuō)：“寶貝你真厲害，去開(kāi)門去，看看你今天走不走運(yùn)，試多少次能把5扇門全部打開(kāi)。”我手握著5把鑰匙，心想：老天爺啊！別讓我這么倒霉試10次哦！當(dāng)我拿著第1把鑰匙去開(kāi)自己房間的門時(shí)，我開(kāi)心的`叫了起來(lái)：“媽媽，我沒(méi)這么倒霉！第1把鑰匙一次成功！”

當(dāng)我把所有的房間打開(kāi)后，心想：在生活中多思考，多給自己出些數(shù)學(xué)題做，也會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣啊！

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇七

在星期天的下午，爸爸媽媽有事出去了，就剩下我一個(gè)人在家，寫(xiě)完作業(yè)看了一會(huì)兒的書(shū)，覺(jué)得沒(méi)意思，于是拿起叔叔送給我的磁力魔棒玩。

首先我取出八個(gè)彎形的磁力棒，四個(gè)彎形磁力棒一個(gè)接一個(gè)牢牢吸在一起，就拼接一個(gè)圓形。另外四個(gè)也是這樣做的，兩個(gè)眼鏡架就做好了。再把一個(gè)直的磁力棒放在兩個(gè)圓形中間拼接在一起，最后做眼鏡的“腳”。把三個(gè)直的磁力棒拼接在一起，最后在加一個(gè)彎形的磁力棒，一個(gè)小眼鏡的“腳”做好了。另一邊也是這樣做的。一副磁力棒做的眼鏡做好了。

完成了一副眼鏡，心里美滋滋的，磁力棒是一種玩具，也是一種思維能力、想象力、注意力的智力玩具。讓我學(xué)到了書(shū)本以外的知識(shí)！

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數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇八

從小我就喜歡歷史，喜歡跟著爸爸媽媽游覽各地名勝古跡，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。今年，就在家門口的河北省博物館，我參觀了古中山國(guó)出土的精美文物，一下子就被古中山國(guó)迷住了。原來(lái)自己的家鄉(xiāng)，竟然有這么厚重而精彩的歷史。

“燕+趙”，構(gòu)成了“河北”的代稱，燕與趙之間還存在一個(gè)游牧民族建立的山地國(guó)，那就是中山國(guó)，被稱為河北的“第三張面孔”，也就是現(xiàn)在的靈壽縣。這個(gè)“方百五里”的小國(guó)，一點(diǎn)都沒(méi)有妄自菲薄，而是處處宣告著自己的與眾不同：從“錐子臉”的格局，到“山”形青銅器的logo，從高調(diào)奢華有內(nèi)涵的鑲金帶鉤，到雕金鑲銀的華麗座駕，無(wú)不向世人彰顯著古中山國(guó)的強(qiáng)大國(guó)力和游牧民族的獨(dú)特個(gè)性。不過(guò)，我還是最喜歡他的酒文化，因?yàn)橛幸患胖猩絿?guó)盛酒的器具吸引了我。

這是一件高63厘米的盛酒的工具――它同時(shí)也是一件禮器，450個(gè)銘文，大大炫耀了中山國(guó)的驕人戰(zhàn)績(jī)。這件銅酒壺棱角分明，壺蓋上有四個(gè)鏤空云形鈕，腹部各有一個(gè)獸面銜環(huán)鋪首，壺身四角各鑄有一條神采飛揚(yáng)的蛟龍。

最重要的是，它描述了中山國(guó)的創(chuàng)業(yè)史，并提到了自己的祖輩廟號(hào)“皇祖文武，桓祖成考”――中山國(guó)的家譜世系，竟然由一個(gè)酒壺完成了補(bǔ)缺！原來(lái)，酒壺不僅僅是用來(lái)盛酒的，還可以有這么多的文化內(nèi)涵，這簡(jiǎn)直太奇妙了！

更奇妙的是，當(dāng)這尊扁銅酒壺被打開(kāi)時(shí)，居然還可以聞到酒香。經(jīng)過(guò)釀酒權(quán)威機(jī)構(gòu)測(cè)驗(yàn)認(rèn)定，這種酒是古老的`糧食釀造酒，也是發(fā)現(xiàn)最早的古代酒的實(shí)物。因?yàn)闅q月太過(guò)久遠(yuǎn)，酒精度已經(jīng)微乎其微，但因?yàn)槿芙饬算~元素，酒液已經(jīng)碧綠如翡翠。我在想，是多么成熟的釀酒工藝才能讓一壺酒能夠歷經(jīng)20xx多年還這么醇香迷人？看來(lái)，古中山國(guó)真的挺了不起。

關(guān)于中山酒，《戰(zhàn)國(guó)策?魏二》也有提到：“昔者帝女令儀狄作酒而美，進(jìn)之禹，禹飲而甘之，遂疏遠(yuǎn)儀狄，絕旨酒，曰：‘后世必有以酒亡其國(guó)者’。”剛開(kāi)始我不太懂這段話的意思，后來(lái)媽媽告訴我，這個(gè)故事借大禹的口警示后人：過(guò)度飲酒會(huì)因?yàn)榭v酒而亡國(guó)的，商紂王就曾“以酒為池”，而中山國(guó)的滅亡，也跟他的君王縱酒作樂(lè)有很大關(guān)系。

小小一壺酒，竟然有這么多的文化內(nèi)涵和做人的道理在里面；一個(gè)小小的古中山國(guó)，他的興盛和滅亡，同樣也能教會(huì)我們?cè)S多。看來(lái)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”真的會(huì)讓我們受益匪淺啊！

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇九

我喜歡打籃球，每次休息天我都會(huì)拿著藍(lán)球去樓下廣場(chǎng)玩。我有幾個(gè)好朋友會(huì)和我一起去打球。

我的技術(shù)并不好，我的籃球有時(shí)會(huì)變成足球，讓我在地上踢。我會(huì)運(yùn)球，也會(huì)投藍(lán)。球在我們幾個(gè)伙伴中間傳來(lái)出去，最后都會(huì)落在我的手里，因?yàn)槲覔屒驌尩米顓柡ΑＣ看未蚯虻臅r(shí)候，我都會(huì)感覺(jué)自己心潮澎湃，神采飛揚(yáng)，我的心跟著球在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，真是其樂(lè)無(wú)窮。

有一天，我在玩球時(shí)，一只小狗跑過(guò)來(lái)，把我的球咬破了，我傷心極了！回家把事情告訴了媽媽，媽媽答應(yīng)再給我買一個(gè)。于是，我又開(kāi)心起來(lái)了。

我覺(jué)得打籃球真的很有意義，它既鍛煉了身體，又讓我學(xué)到了本領(lǐng)，真是一舉兩得啊！

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇十

是你，讓我幻化成莊周夢(mèng)中的蝴蝶，云淡風(fēng)清地怡然起舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈絆；是你，讓我的生命化繁為簡(jiǎn)，思想過(guò)濾雜質(zhì)，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺(jué)人淡如花，一身寵辱皆忘。

精彩的你，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去鉛華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈觸摸你。書(shū)中，自有不盡的精彩！

踮起腳尖，輕拽裙裾，我在你美麗的世界里，歡暢起舞，與你把酒言歡，與你做，最深的交流！

【觸摸閱讀_700字】。

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇十一

日本最吸引人的食品當(dāng)屬壽司。同學(xué)們，你們或許很想吃日本壽司，但由于條件有限，不能親臨日本。不要著急，跟著我，你就能在家中吃到“正宗”的日本壽司了。

我先把米淘干凈，放入鍋內(nèi)煮。在煮飯的'時(shí)候，把黃瓜、生菜、胡蘿卜、火腿腸用刀切成均勻的長(zhǎng)條，放上各種調(diào)味料和小康牛肉醬攪拌一下，壽司里面的食材就準(zhǔn)備妥當(dāng)。頓時(shí)，一股牛肉味彌漫在廚房的上空，我忍不住深深地吸了一口氣，咽下了口水。等飯好了后，我就準(zhǔn)備做壽司了。

我再壽司海苔鋪在壽司竹簾上，用手抓了一大把揉好粘在一起的飯放在海苔上。可是，這淘氣的飯弟弟竟賴在我手上不肯走了，無(wú)奈之下，我只好請(qǐng)神通廣大的水來(lái)幫我擺脫了它。把飯均勻地?cái)偲剑龠x擇幾樣不同顏色的菜放入飯中間，一條壽司就準(zhǔn)備好了。接下來(lái)是卷了，可由于我弄的飯?zhí)啵咕聿黄饋?lái)了！哎，沒(méi)有辦法，我只能將就地把它做成“大肚子壽司”，用刀割成幾段，將它吃下了肚子。

我不服輸，又拿了一張壽司海苔開(kāi)始做，哈哈，這次我可沒(méi)放多飯，只放了一個(gè)手掌心大小的米團(tuán)，而且卷起來(lái)的時(shí)候還故意用勁按了按，使它不易散開(kāi)，連媽媽都直夸我做得好，我高興地手舞足蹈，心里比吃了蜜還甜。我見(jiàn)還剩了幾張，就一鼓作氣把它們做完了。并把它們用刀小心地切成一段段圓圓的、小小的、精致的壽司卷，把它們裝入盤中，盤中紅綠白三色顯得分外的好看，也讓壽司更加的誘人了。

我把剩下的的壽司拿到奶奶那邊去吃，“上市”不到一分鐘，就被掃蕩光了。還是俗話說(shuō)得好：“物以稀為貴”嘛！

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇十二

數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣（模板13篇）篇十三

在別的同學(xué)正在享受放暑假的樂(lè)趣時(shí)，我卻要和別的幾個(gè)同學(xué)呆在學(xué)校進(jìn)行體訓(xùn)。雖然我的'體力比較差，個(gè)子也不高，但我沒(méi)有半途而廢的想法。

在訓(xùn)練的日子里，因?yàn)槭窍奶欤蠖鄶?shù)的時(shí)間都是在水上渡過(guò)的，因?yàn)槲覀冊(cè)趧澠ねВ圆⒉皇呛軣帷?/p>

因?yàn)槲沂莿傞_(kāi)始的，以前沒(méi)有接觸過(guò)這玩意兒，所以開(kāi)始的幾天是翻過(guò)去的。但后來(lái)，我能穩(wěn)住艇了，就開(kāi)始輕輕劃了幾槳，艇雖然左右搖晃了幾下，但沒(méi)翻。因此，我的膽子越來(lái)越大，學(xué)會(huì)了滑后又開(kāi)始了推和拉，翻了好幾次，終于學(xué)會(huì)了。

到我劃得幾乎不翻的時(shí)候，老師就給我裝上了坐墊。坐上去很舒服，但一拉槳就翻了。我按著之前的經(jīng)驗(yàn)，我又能控制它了。看著從我身邊經(jīng)過(guò)的水草，我非常高興。

訓(xùn)練把我從乏味的暑假中拉出來(lái)，還讓我學(xué)會(huì)了劃艇。