中班教案的編寫需要考慮幼兒的發展特點和學習需求，注重啟發幼兒的主動學習和創造思維。為了讓大家更好地備課，小編為大家收集了一些中班教案范文，供大家參考學習。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇一
1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。
3、在游戲中學習3的組成，，體驗同伴合作的快樂。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
1、幼兒人手一份數量是3的圖片。
2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。
3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。
4、音樂磁帶、錄音機、視頻。
一、導入活動。
教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀?"。
師：我們先來看看有些什么好吃的?有多少?
幼：3只桃子。
幼：3個蘑菇。
幼：3條小魚。
那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數字把每次的'分法記在下面的格子里。
(評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。)。
3、幼兒操作，教師指導。
4、"你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。"(在視頻上展示幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。
幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
師："還有其他分法嗎?"。
幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。
幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。
"還有其他的分法嗎?"(沒有了)。
(評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。)。
教師小結。
師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
(評：在幼兒操作后發現了3的兩種分法后，教師再小結，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)。
師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎?森林很遠，我們3人一組開火車去吧!"(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)"呀，看，這是什么啊?(魔洞),這個魔洞只允許數字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢?是數字3嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?(幼兒講述1和2組合，2和1組合)"真聰明，那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!"(教師檢查)。
幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作!
師："剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞，真棒!"。
師："請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?"。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇二
2、運用互補、互換規則知道8分成兩份有7種不同的方法。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干。
1、運用“找朋友”游戲復習7的組成。
師：小朋友，我問你，7可以分成3和幾?
生：趙老師，我告訴你，7可以分成3和4。
2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出8的組成。
老師拿來了8朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法?
有的幼兒說：“左邊1朵，右邊7朵。”――用學具數字擺。
有的幼兒說：“左邊2朵，右邊6朵。”――用學具數字擺。
教師總結：8有7種分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、
8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。
3、讓幼兒觀察學具尋找數的組成規律。
讓幼兒觀察學具，說出數的組成規律。左邊的'數是1、2、3、4、5、6、7，右邊的數是7、6、5、4、3、2、1，左邊的數遞增，右邊的數遞減這叫互補規律;8分成1和7，8分成7和1，叫互換規律。
4、領獎游戲，鞏固8以內數的組成規則，并能遷移到實際生活中去。
(1)交代游戲規則。
小朋友真聰明，老師要發獎品給你們。但領獎品有一個規則：請幼兒先在自己的游戲區領一張獎券，看清獎券上的數字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數字，不多也不少。
(2)幼兒根據獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。
(3)小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，我們下次再來玩。
5、放音樂出游戲區。
在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇三
活動目標：
1、在游戲活動中歸納、總結、學習4的組成，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。
教學重點：
把4分成兩份有3種份法活動準備：
教具：
貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖（3輛汽車和4個圓點圖）黑板。
學具：
幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。
活動過程：
1、創設情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。
2、初步探索4的`組成。
（1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點”，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。
（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？
（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個數比前面一個數多1，右邊的數后面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。
（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。
3、幼兒操作練習，鞏固游戲——“花朵和樹葉”：
3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。
4、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇四
活動目標：
1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。
3、在游戲中學習3的組成，體驗同伴合作的快樂。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
1、幼兒人手一份數量是3的圖片。
2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。
3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。
4、音樂磁帶、錄音機、視頻。
活動過程：
一、導入活動。
教師出示小貓頭飾，“看，誰來了呀？”
2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。
師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？
幼：3只桃子。
幼：3個蘑菇。
幼：3條小魚。
……。
那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數字把每次的分法記在下面的格子里。
（評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一“任務”，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。）。
3、幼兒操作，教師指導。
4、“你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。”（在視頻上展示幼兒的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。
幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。
……。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
師：“還有其他分法嗎？”
幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。
幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。
……。
“還有其他的分法嗎？”（沒有了）。
（評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。）。
教師小結。
師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
（評：在幼兒操作后發現了3的兩種分法后，教師再小結，充分體現了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念。）。
師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們3人一組開火車去吧！“（聽音樂3人一組玩開火車的游戲）”呀，看，這是什么啊？（魔洞），這個魔洞只允許數字3過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？（先變成數字寶寶），請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢？是數字3嗎？那怎樣才能讓我們的數字變成3呢？（幼兒講述1和2組合，2和1組合）“真聰明，那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！”（教師檢查）。
幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！
師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞，真棒！”
師：“請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？”
活動反思：
本次活動改變了以往數學活動中以“教師教，幼兒學”為主的教學模式，創設了“給小動物分食物”“與好朋友過魔洞”等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇五
1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。
3、在游戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。
教具貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。
學具幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。
1、創設情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。
2、初步探索3的組成。
（1）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。
（2）集體活動：汽車開來啦老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。
3、初步探索4的組成。
（1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。
（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？
（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個數比前面一個數多1，右邊的數后面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。
（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習，鞏固游戲----"花朵和樹葉"：
3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇六
活動目標：
1.對數學活動產生濃厚的學習興趣。
2.提高動手操作的能力。
3.學會準確地說出“4添上1就是5”的短句，能認讀數字5并理解5的實際意義。
重難點分析：
難點：能手口一致地點數5以內的實物，理解5的實際意義。
活動準備：
物質準備：藍精靈圖片，紅藍紫綠黃五種顏色的房子，1到5的數字。
心理準備：幼兒熟悉4的點數，以及會認讀數字4.
活動過程：
一、導入。
利用藍精靈的圖片復習3的點數。
指導語：“今天天氣真好，老師把藍精靈請來家里做客。老師希望小朋友們拿出三枝蠟筆代替花來歡迎它”（請幼兒拿出三枝蠟筆在桌子上從左向右擺成一橫排，再請幼兒用右手食指指點著蠟筆從左向右手口一致地進行點數）。
二、展開。
指導語：“聽說藍精靈住的森林小區要搬遷了”
師：好消息，好消息！森林小區要搬遷啦！小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數的？（從左往右數）。
師：紅房子在第幾座？
幼兒回答：第1間。
你是從哪面開始數的？（引導幼兒說出從左往右數）。
師：紅房子在第一座，我們就用數字幾來表示？
幼兒：數字1。
綠房子在第幾座？（第4座）用數字幾來表示？（4）。
藍房子在第幾座？（第2座）用數字幾來表示？（2）。
黃房子在第幾座？（第5座）用數字幾來表示？（5）。
（1）幼兒操作：現在有幾座房？怎樣讓3座房變成4座房？（幼兒邊操作邊說出）。
（2）練習5的點數。
指導語：“我們一起來數數現在有幾座房。”（點數方法同上，說出“4添上1就是5”的短句）。
2.幼兒蠟筆復習5的形成。
提問：“請小朋友擺出4枝蠟筆，想一想怎樣變成5枝蠟筆？你是怎么做的？”（完整地說出“4枝蠟筆添上1枝蠟筆是5枝蠟筆”）。
3.幼兒用數字卡片表示5的形成，形成數的概念。
指導語：“4枝蠟筆用數字幾表示？1枝蠟筆、3枝蠟筆呢？”（引導幼兒說出數字1、3、4。）。
4.認讀數字5.
（1）教師出示標有數字5的卡片，形象記憶。
提問：“數字5長得像什么？”（像小鉤子）。
（2）認讀數字5，讓幼兒正確發音。
5.理解5里面有5個1。
（1）教師出示5個不同的顏色的房子（紅、紫，綠、黃、藍個1個），請幼兒說說都有什么顏色，并點數總數。
（2）提問：“一個紅色的房子用數字幾表示？”（教師出示數字卡片1，貼在紅房子的下面，同樣標出其他房子及數字，數數5個里面有幾個1）。
小結：5里面有5個1。
6.理解5的實際意義。
看看我們的周圍，還有什么物品也可以用5來表示呢？（幼兒實地觀察，尋找可以用5表示的物品，理解45的實際意義）。
三、結束。
1.教師評價：總結本節活動中，幼兒的學習態度、動手操作、知識掌握的情況。
2.活動延伸：利用幼兒教材，復習、鞏固數字5的形成及實際意義。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇七
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的學習6的組成中班優秀數學教案，希望能夠幫助到大家。
學習6的組成
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的.分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。
學習6的組成
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等。
一、湊數游戲《蘋果和生梨》
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。
春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論
2、幼兒各自介紹自己的發現。
四、學習6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇八
1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。
3、在游戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
1、教具貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛和4個圓點圖)黑板。
2、學具幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。
1、創設情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。
2、初步探索3的組成。
(1)小組活動：幼兒自由操作。
“今天，我們要來玩“雪花片”的游戲，好不好?那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。”
幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。
(2)集體活動：開來啦。
老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2;2和1合起來都是4。
3、初步探索4的組成。
(1)幼兒操作：“分顏色寶寶圓點”，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。
(2)讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分?有幾種分法?
(3)老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾?它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個數比前面一個數多1，右邊的數后面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。
(4)老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習，鞏固游戲——“花朵和樹葉”
3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇九
1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀察能力。
背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數字卡：“1—6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。
學具：糖果與盤子，數字卡“1—5”每人一套，操作卡每人一套。
在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。
請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法(強調兩只手里都必須有糖)，大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的`?教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。
游戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。
游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。
游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，(幼兒可以選擇站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和x。(請一個幼兒說出)玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。
教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨立操作。老師巡回指導。今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇十
2、初步感知數的分合有序性。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
二、幼兒動手操作：分棋子，邊分邊記錄。
四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數字粘貼，貼于胸前。
：找朋友。
經過之前對數學數字的練習，我班的幼兒對數字組合也有了一定的了解。
在教學的開始，我們對5、6的組成進行了復習，這樣用之前學過的`知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。
本課活動完成后，幼兒對7之內數字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇十一
目標：
1、學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法。
2、學習用實物和數字表示這個過程。
準備：
圓點圖片卡1、2、3、4及分合號;數學練習冊。
過程：
一、集體活動。
1、復習2、3的組成。
教師：“上次我們學習了2和3的組成，一起來復習一下吧。”
2、學習4的組成。
(1)教師：“今天，我們要來學習4的組成。請小朋友來看一看。”
看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子，引導幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里(用筆畫)。
(4可以分成2和2、1和3、3和1)。
(2)請個別幼兒上黑板操作(不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替)。
教師：“我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對?”
(3)老師引導幼兒一起觀察操作情況，一起學用完整地話講述分解的圖。
教師：“我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對?大;考吧.幼，師網出處誰能用分合式表示分桃子的事?”
(4)(教師出示帶有四個小圓片的圖片)請個別幼兒上來示范分解四個小圓片。
教師：“小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現在把蘋果換成了小圓片，有誰會分?”
(5)請個別幼兒來做數學4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。
二、個別操作。
重點指導能力弱的幼兒，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數字時下面就要用數字來表示。
教師：“請小朋友把練習冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法”
教師：“做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。小動物們分別拿走了幾個?還剩幾個?聽清楚題目，想好了再做。”
三、評價幼兒的操作情況。
1、對上課認真聽講并獨立完成作業的小朋友予以表揚。
2、對能力較弱的幼兒再進行重點指導，直到弄明白為止。
教學反思：
這節課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學習，使幼兒了解4的組成，讓幼兒的學習興趣更高了。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇十二
2、初步感知數的分合有序性。
教具：每名幼兒人手一份數量為7的棋子，記錄紙，數字粘貼，
二、幼兒動手操作：分棋子。
邊分邊記錄。
四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的'錯誤，改過后自已獎力自已數字粘貼，貼于胸前。
玩法：跟椐胸前的數字粘貼進游戲，要求兩個好朋友胸前的數字合起來是7。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇十三
1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法。
2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。
3、體驗數學集體游戲的快樂。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
1、幼兒人手一份數量是3的圖片。
2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。
3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。
4、音樂光盤。dvd。
1、知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、在游戲中學習3的組成，，體驗同伴合作的快樂。
(一)導入活動。
教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀?"。
(二)學習3的組成。
2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。
師：我們先來看看有些什么好吃的?有多少?
幼：3只桃子。
幼：3個蘑菇。
幼：3條小魚。
那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數字把每次的分法記在下面的格子里。
(評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。)。
3、幼兒操作，教師指導。
4、"你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。"。(在視頻上展示幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。
幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
師："還有其他分法嗎?"。
幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。
幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。
"還有其他的.分法嗎?"(沒有了)。
(評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。)。
教師小結。
師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
(評：在幼兒操作后發現了3的兩種分法后，教師再小結，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)。
(三)游戲學習3的組成。
師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎?森林很遠，我們3人一組開火車去吧!"(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)"呀，看，這是什么啊?(魔洞),這個魔洞只允許數字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢?是數字3嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?(幼兒講述1和2組合，2和1組合)"真聰明，那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!"(教師檢查)。
幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作!
師："剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞，真棒!"。
師："請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?"。
幼：我是數字寶寶1，我找到的是數字寶寶2，我們一起過了魔洞。
幼：我是數字寶寶2，我找到的是數字寶寶1。
老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學念。
(評：通過創設"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數字寶寶，去找好朋友過魔洞，再一次激起了幼兒的學習興趣，又起到了生生互動的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，并會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環節轉換自然協調，又充分注意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。)。
(四)幼兒操作卡練習。
師："我準備了許多的智慧星要獎給你們呢，可是你們得完成另一項任務后才能得到，你們愿意接受挑戰嗎?"(1)講解操作卡。(2)幼兒操作。(3)檢查練習，獎賞"智慧星"。
(評：幼兒在學習了3的組成后，讓幼兒來操作練習，起到了對新知識的鞏固作用，奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點，激發了幼兒的競爭意識。)。
在區角活動中練習2、3的組成。
本次活動改變了以往數學活動中以"教師教，幼兒學"為主的教學模式，創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇十四
1、初步建立數字5的分合概念，感知整體與部分的關系。
2、初步學習運用數字知識解決生活中的問題。
3、能主動快樂地參加操作活動。
1、出示指偶數字5，引起興趣。
每個幼兒說一句完整的話表示歡迎數字寶寶5，如：我愿意送數字寶寶5個玩具……(請幼兒不要多說或少說數字)。
2、看圖找特征幼兒探索5的分合觀察圖片找出不同的地方，知道用標記來表示。
3、玩牌游戲原來5有四種分法，數字寶寶要和我們來玩牌游戲了。如：教師說：我出1，幼兒找到自己的數字卡4說：我出4，1和4組成5(兩個數字碰一碰)…..請幼兒上來出牌其他幼兒找到相應的數字卡。
幼兒兩個兩個做玩牌游戲。
4、區域操作：
一會兒數字寶寶5還要帶我們去玩游樂園呢，不過要請小朋友先聽清游樂園的玩法，教師逐一介紹區域材料和玩法：
花朵區(插花瓣)：有各種顏色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了幾片花瓣，然后找到顏色相同的花瓣插上。
蝴蝶區(涂色)：先找出蝴蝶上的分合式，根據顏色標記和數字給蝴蝶涂相應的顏色。
小樹苗(插樹葉)：找到樹上的分合式，想出少了幾片樹葉，然后找到相應顏色的`樹葉插上。
水果區(看特征填數字)：先找出不同水果的不同特征，在標記圖前填數字。
在每個區域里每個孩子必須至少完成一個操作任務，有興趣或時間允許可以多玩幾個，把完成的操作材料放到自己的籃子里。
5、領金鑰匙游樂園里操作完成后拿著籃子來老師這里領金鑰匙，如發現沒有完成的請繼續完成后再來領金鑰匙。
6、幼兒自選獎品粘紙領到金鑰匙的幼兒可以自己選一個喜歡的獎品貼在額頭。
7、評價幼兒操作，和數字寶寶5說再見。
這次活動進行得很順利，孩子們參與積極性高，興趣濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們自己的方式記錄下結果，活動結束后，我對這次活動進行了反思，覺得整個活動，充分體現孩子的主體作用、教師站在幼兒背后，全體幼兒都能主動去操作、嘗試愿學、樂學，達到預期的目的。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇十五
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等。
一、湊數游戲《蘋果和生梨》。
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。
春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作。
1、根據自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論。
2、幼兒各自介紹自己的發現。
1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
文檔為doc格式。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇十六
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
3、發展幼兒觀察力、分析力培養幼兒對數學的興趣。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄5的4種分法。
難點：總結歸納5以內數的分解和組成規律。
教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的5的分解式)、5只貓卡片、記號筆、記錄紙。
學具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的5的分式)、每人5只動物卡片、鉛筆、橡皮、1-5數字卡若干。
(一)、開始部分。
1、導入：
師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。
問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)。
問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
2、出示大掛圖引出"5的分解組成"師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數共六只)出示"5"的數字卡。
(二)、基本部分。
1、幼兒幫助自己的小動物來分房子。
2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
3、教師歸納幼兒的分法，總結出"5"的4種分法。
4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行"5"的分解組成(1)、教師演示給5只貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，并記錄下分的結果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1.
(2)、幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進行"5"的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行"5"的'分解組成，記錄每次分的結果。
(三)、結束部分游戲《找朋友》。
幼兒每人挑選一個數字卡(1-4)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數。
和在一起是"5"的幼兒做朋友。
本次活動的設計，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數量"，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。數的組成和分解是數概念教育內容的一個重要組成部分。本學期我們大班幼兒已經學過了《2-4以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后紀律結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒玩中學習，以達到生活目標與幼兒興趣最優化的結合。活動的設計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們做好過冬的準備，結合詩歌的內容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、相互交換的規律。
活動圍繞著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到5只小動物，小動物各不相同，有的是5只小狗、有的是5只小貓、還有的是5之犀牛、5只、6只等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了"5"的四種分法，在展示幼兒芬芳記錄時，有的孩子沒有找出了"4"的五種分法，還有的分出了一組數字合起來不是"5，這是孩子們的一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師并演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，并記錄下分的結果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，引導學習有序進行"5"的分解組成，幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進行"5"的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為小動物分房時，掌握了有序的進行"5"的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣做優化的結合。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇十七
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新&;lt綱要&;gt要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等。
一、湊數游戲《蘋果和生梨》。
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。
春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作。
1、根據自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論。
2、幼兒各自介紹自己的發現。
1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
活動反思：
本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇十八
1、通過游戲活動，復習3的組成。
2、激發游戲的興趣，發展思維的敏捷性。
難點：能快速又準確地完成各種游戲。
火柴棒220根、胸卡12各10張。
一、游戲：碰球。
師：我們一起來玩碰三球的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為三。
師：嗨嗨，我的二球碰幾球?
幼：嗨嗨，你的二球碰一球。(先集體后個別)。
二、游戲：鉆魔洞。
師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎?
你們還想玩嗎?你們還記得鉆魔洞的游戲規則嗎?我請小朋友來講一講。
魔洞只允許數字3過去,我們要去找伙伴變成數字寶寶3才能鉆過魔洞，對嗎?
那現在我來給你們發數字寶寶卡片，你們把它們貼在胸前，請你們來排好隊。
三、復習3的分合式。
師：你們還記得這是什么嗎?(出示3的分合式)我們一起來讀一讀。
四、操作游戲：擺火柴。
師：小朋友真聰明，那現在我們就來擺一擺3的分合式，好嗎?
(幼兒從椅子下面拿出操作盒，教師指導操作。)(怎么擺，自己心中要有數)。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇十九
1.學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2.在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。
3.在游戲中學習3的組成，，體驗同伴合作的快樂。
1.幼兒人手一份數量是3的圖片。
2.教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。
3.幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。
一、導入活動。
教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀?"。
2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。
教師：我們先來看看有些什么好吃的?有多少?
(3只桃子，3個蘑菇，3條小魚……)。
教師：那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，
并用數字把每次的分法記在下面的格子里。
3、幼兒操作，教師指導。
4、教師：你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。
(我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。)。
(我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。)。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
教師：還有其他分法嗎?
(把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。)。
(把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。)。
教師：還有其他的分法嗎?
教師小結：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
森林很遠，我們3人一組開火車去吧!
2、聽音樂3人一組玩開火車的游戲。
(2)先變成數字寶寶。
請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢?是數字3嗎?
那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?
(3)幼兒講述1和2組合，2和1組合。
教師：那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!(教師檢查)。
幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作!
3、教師：剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞，真棒!
請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇二十
（二）小動物找家。
１擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾．。
２看一看第幾號房子是誰的`家？
（三）找座位。
１玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。
２小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場。
坐相應的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。
（四）住樓房。
１老師與幼兒每人帶一張照片。
２畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。
３幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
４看一看某某住在第幾層，第幾號？
５看一看第幾層，第幾號住的是誰？
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇二十一
1.學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2.在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。
3.在游戲中學習３的組成，，體驗同伴合作的快樂。
活動準備。
1.幼兒人手一份數量是3的圖片。
2.教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。
3.幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。
活動過程。
教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀？"。
2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。
教師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？
（3只桃子，3個蘑菇，3條小魚……）。
教師：那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，
并用數字把每次的分法記在下面的格子里。
3、幼兒操作，教師指導。
4、教師：你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。
（我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。）。
（我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。）。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
教師：還有其他分法嗎？
（把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。）。
（把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。）。
教師：還有其他的分法嗎？
教師小結：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
森林很遠，我們３人一組開火車去吧!
2、聽音樂３人一組玩開火車的游戲。
（2）先變成數字寶寶。
請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢?是數字３嗎?
那怎樣才能讓我們的數字變成３呢?
（3）幼兒講述１和２組合，２和1組合。
教師：那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！（教師檢查）。
幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！
3、教師：剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是３的好朋友一起過魔洞，真棒！
請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇二十二
1、引導幼兒在嘗試操作活動中，學習數字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2、發展幼兒的觀察力和思維力。
1、小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2、二套練習紙每人各一份。
3、教師用范例表各一份。
4、數形小方塊若干。
5、鉛筆每人一支。
一、幼兒第一次嘗試
1、幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。
2、幼兒操作，教師指導。
3、討論：
(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果?
(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?
4、小結：撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。(邊歸納邊有規律地記錄于范例表中)
5、延伸活動：
(1)可與同伴比比，看誰玩出的`方法最多?
(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1、幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。提示：
(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數字的區別)
(2)按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示)
2、幼兒操作，教師指導。能力強：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數形小方塊表示。
3、討論：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。
三、講評、小結幼兒活動情況
1、在活動中幼兒能夠主動思考，能夠積極和老師配合活動，使活動能夠順利進行。
2、幼兒在活動中能夠根據已有生活經驗將5進行各種各樣的分解。
3、幼兒對本次活動比較感興趣，能夠積極動手去操作。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇二十三
幼兒通過對水果的分配以及花朵的合并，學習4的合成與分解，并通過學具自主學習5的分解和合成。通過分配水果和操作學具，初步掌握操作和探索的方法。通過對學具自主探索5的合成與分解，加深探索的興趣。
一些幼兒園里，大班的兒童還不能很好認識到數的組成和分解，整體和部分的關系。而數的組成和分解不僅有利于鍛煉幼兒分析和綜合的能力，幫助幼兒從計數活動過渡到運算活動，還有利于幼兒鞏固數的概念和學習加減運算，為小學數學學習打下基礎。而且數量關系是發展智力的關鍵。缺少對數的組成和分解的能力將不利于幼兒以后數學的學習。為了促進這個問題的解決，筆者設計并實施記錄了這個方案。
(一)知識與技能目標：幼兒通過對水果的分配以及花朵的合并，學習4的合成與分解，并通過學具自主學習5的分解和合成。
(二)過程與方法目標：幼兒通過分配水果和操作學具，初步掌握操作和探索的方法。
(三)情感態度與價值觀目標：幼兒通過對學具自主探索5的合成與分解，加深探索的興趣。
(一)重點：通過在老師的指導下學習4的合成和分解的基礎上，幼兒自主探索5的組成和分解。
(二)難點：幼兒通過學具自主探索5的合成和分解。
(二)教學對象：大二班全體幼兒。
(三)教學地點：大二班教室。
(四)教學時間：30分鐘。
(僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片!)。
(一)導入部分(情景導入)：(3分鐘)。
播放背景音樂，引出情景，吸引幼兒注意力。
師：(音樂驟停)對，有香蕉、蘋果和橙子。小花打算把他們分給小和長頸鹿。
(二)基本部分(25分鐘)。
1、教師引導與幼兒自主探索相結合，學習4的分解和合成。
教師示范與幼兒探索，學習4的分解。
師：你們數一數，小花拿出了多少根香蕉(4根)。
師：又拿出了蘋果，有多少個呢(4個)，請小朋友上來幫小花分一下，要跟老師的分法不一樣的`。(幼兒上來分好后，再用圖表示，再請幼兒分橙子。)。
：無論是蘋果、香蕉、橙子，都是4個，把4分成2份，有3種方法。第一種是把4分成1和3，第二種是把4分成2和2，第三種把4分成3和1。
將故事繼續，學習4的合成。
師：小花請小和長頸鹿吃完水果后，又請他們去花園散步;。走著走著，小看見了2盆花，這一盆花多少多(1朵)，另一盆花又是幾朵，合起來共多少朵(4朵)，并用圖表示。
師：長頸鹿也看見了兩盆花，這一盆多少朵(2朵)，另一盆呢?(2朵)，一共合起來多少朵花?(4朵)，并用圖表示。
：4的分解和合成。
2、通過學具，讓幼兒自由探索5的分解和合成。
感知和探索。
師：學習了4的分解和合成，那5又可以怎樣分成幾份?(2份)請小朋友先拿出5顆紐扣，試一下。音樂停下來，小朋友就不能再動了。
交流和提升。
師：大家都完成了，現在請2個小朋友來介紹一下自己的方法。
師：你把5分成了幾份，一份是多少個，另一份是多少個?
5可分成2份，有4種方法，第一種是把5分成1和4，第二種是把5分成4和1，第三種是把5分成2和3，第四種是把5分成3和2)。
理解5的合成。
師：那老師再提問一下剛剛幾個小朋友。a把紐扣分成2份，一份1個，另一份4個，那一共多少個。(并用圖表示)。
(三)結束部分(2分鐘)。
小朋友可以和同一組其他小朋友分享自己的方法，也可以討論一下還有其他方法嗎?(讓小朋友自主交流出另外兩種分法)。
這次教學活動是圍繞4和5的分解和合成進行教學，符合大班幼兒教學內容的學習。幼兒已經在中班時具備了理解整體和部分的能力，不過是側重在理解平面圖形的簡單關系上面，在這基礎上，為了以后更好地進行數學運算活動，大班要進一步學習數的組成和分解。這個教學方案正是講解了4和5的合成與分解。讓幼兒知道1和3，3和1，2和2合起來是4，1和4，4和1，2和3，3和2合起來是5。大班幼兒掌握了這些數學知識了，以后就可以在此基礎之上引導幼兒合起來就是加的意思，從而方便學習加減，讓他們更理解加減。
中班數學教案學習的組成大全（24篇）篇二十四
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等。
一、湊數游戲《蘋果和生梨》。
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。
春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作。
1、根據自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論。
2、幼兒各自介紹自己的發現。
1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。