父親節我的爸爸教案（優質19篇）

編制教學工作計劃可以提高教學效率，確保教學任務的順利完成。以下是小編整理的幾份優秀的教學工作計劃，供大家參考和借鑒。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇一

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇二

我的爸爸叫張偉，他的名子和我最喜歡的一名歌手一模一樣。每次，他唱歌的時候經常駐跑調，這讓我非常生氣。不過，他有時候像個孩子，很“頑皮”，經常會逗我笑，陪我玩。可他發起脾氣來可不好惹，有一次，我不寫作業，爸爸把我狠很地批評了一頓，經過這次教訓，我認識到了錯誤，心里暗暗發誓，再也不這樣了。我愛我的爸爸，他總是默默地愛護著我。

這就是我“頑皮”又嚴勵的爸爸，你們喜歡嗎？

二年級:開心208。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇三

1、樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。

2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。

童易課件；

爸爸調查表；

一、爸爸的秘密。

1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。

2、出示“爸爸調查表”，說說自己的爸爸。

——關鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調查表的各個項目組織語言回答。

小結：用畫畫、符號、數字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。

二、最喜歡爸爸的……。

請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”

1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”

2、教師小結：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇四

我有一個高大硬朗的爸爸有他在我身邊爾覺得無比的保險。

我爸爸個子大大的黑烏的眼睛，粗精的眉毛。點對我，爸爸有時愉快，有時賭氣；我對爸爸只有愛。我對爸爸的愛像熱鬧的陽光，像漂亮文靜的月明，像俏皮的星星像盛啟的鮮花，無論誰也別想把咱們離開。

我的生涯離不開爸爸的照料。天天都是爸爸作飯，干的也都是我最愛吃的飯菜。瞅著那些誘我的飯菜，我巴不得一下子都吃光。每應爸爸望見我饑不擇食的吃飯，就會啼著說：“妮兒，緩點吃，還多著呢，都給你留著。”

爸爸對我的管教也很嚴厲。學習上碰到挫折，他會幫我剖析失敗的起因；該我獲得成就時，爸爸激勵我，并提示我不要自豪，持續盡力。不僅在學習上，在其它事件上也是這樣。比方這次，爸爸給我購了一輛新車子，讓我學騎車。剛開端的時候，他怕我摔倒，在后面扶著我；起初睹我騎穩了，就教我掌把、減快、剎車。這二天在院面，我騎車，他在后面，一會助著扶車，一會兒隨著小跑，學得可當真了。當初，己多的時候，我都能夠上馬路騎了，很順很穩，這皆要感激爸爸。

爸爸對我的愛是最忘我最巨大的，爸爸也是我最可貴的法寶，我永遠永遙愛我爸爸。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇五

活動過程：

一、師：6月有什么節日?(父親節),你們了解爸爸嗎?

展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

小結：爸爸有你們這樣給他過節心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?

二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看?(出示ppt)。

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字?(我爸爸)。

說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)。

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)。

提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的'爸爸呀?(勇敢)我們繼續看看他爸爸還有哪些本領(ppt)。

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(ppt)。

4、再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來(ppt)。

5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)。

分發畫紙，幼兒自由創作。

小結：

教學反思。

這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節日。”許多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個節日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇六

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點）

3、進一步萌發愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）

ppt、各種動物圖片若干

小結：爸爸有你們這樣給他過節心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示ppt）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）

說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領（ppt）

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇七

1．能認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。

2．能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。

1．ppt課件。

2．范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。

一、回憶布朗的爸爸。

1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！

2．教師引導幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。

布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請你用一句話說一說爸爸的臉型、發型、五官或者衣著等特征。

三、畫畫我爸爸。

1．聽了小朋友對爸爸的介紹后，老師發現你非常了解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以后也非常感動，為了表示他們對爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！

2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據畫像簡單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描，并把線條和花紋記錄在白紙上。

3．幼兒對照爸爸繪畫，教師觀察指導，給予適當的幫助。

4．向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫發型和五官；對照相片細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

四、評價作品。

將幼兒的作品展出，相互欣賞。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇八

一、教育主題：

人生方圓——愛老師。

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、環境設置：利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。

五、教育內容：

1、課前準備：

（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：goodmorning，teacher。教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學b：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師的欣慰。

同學c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？

同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

班長總結：老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

主持人：最后請我們的班主任老師總結。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

主持人：新年將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結束。

六、教學評價：

本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統美德，培養學生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學生的自主安排下，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果。

咐：老師，我們最尊敬的人。

是的，他們確實值得尊敬。然而，你可曾想到，無論是歷史，還是今天，那些功勛卓著的偉大人物，在他們成功的道路上，是誰曾用知識和智慧充實他們的頭腦？又是誰曾用心血和汗水澆灌他們理想的幼苗？是誰在他們踏上人生的道路時曾默默地祝福？又是誰在他們不理解人生的時刻曾給予指導？我想，我們都會毫不猶豫，異口同聲地回答：老師！我們的老師。

同學們，當你讀著李白的詩句時，你會贊美詩人橫溢的才華；當你讀著魯迅的雜文時，你會贊嘆作者思想的深刻；當你談著冰心的散文時，你會贊賞她那清泉般的語言。但是，你是否想到，在他們的成才道路上，曾經灑遍了老師的汗水？在他們閃光的作品里，怎能不浸透著老師的智慧。

老師，是多么崇高、光榮的字眼！他們是培育幼苗的園丁，是我們智慧的啟蒙者，是人類靈魂的工程師！老師，是我們最尊敬的人。

人們歌頌蠟燭的精神，說它是“紅燭水，見真心，流著淚，燃著身。平生閃亮不為己，只求照亮別人！”老師就是一支燃燒的`紅燭，不停地發光發熱，默默地燃盡自己，照亮他人！老師啊，我們最尊敬的人！

鄧小平曾說：“在四化建設中，科學是關鍵，教育是基礎。”我們應百倍地尊敬老師，尊重老師這個光榮的職業。正如毛澤東同志對徐特立老人那樣說：你過去是我的老師，現在是我的老師，將來還是我的老師。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇九

1、初步感知5以內相鄰兩數的關系。

2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

3、在活動中能傾聽同伴的發言。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

教具準備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜。

學具準備：卡片，鉛筆。

一、以小狗生日為情景，引出活動。

1、通過游戲，復習5以內的數的認識。

師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。

師：誰來了呀？來了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎？

師：還有誰來了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數量一樣多的動作吧！

師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧！（教師可以適當地和孩子一起做）。

2、通過給小狗過生日，初步感知5以內前后數的關系，并學會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。

師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導幼兒用一一對應的方法）師：你發現了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發現的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導幼兒說去掉的方法）。

小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數量相等。

師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導幼兒說添一的方法）。

小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數量變得一樣多。

總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數量變得一樣多。

二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。

（教師示范操作）。

2、教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導。

3、請一些小朋友來說一說自己的方法。

三、活動結束。

師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動的時候，再繼續幫助他們做好嗎？現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇十

我的爸爸個子高，頭發長長的，短臉形，高鼻梁，長長的劍眉，一雙不大不小的眼睛。

自從我來到這個世界上，就注定了爸爸要當我的好榜樣。爸爸無微不至地照顧我，關心我，我在他的影響下一天天地長大，成為一個小小的“男子漢”。

爸爸是一個急性子的好爸爸。爸爸是一名班長，他從不遲到。有一次，爸爸在等早餐，他等呀等呀，早餐就是不來，等了一會兒，爸爸說：“老板娘，怎么這么久呢?快點得不得?我要去上班。”但是，早餐還是遲遲不來。爸爸一急，就說：“不吃了，我上班去了。以后我再也不在這里吃了。”那一天，爸爸整整餓了一個早上。爸爸的同事知道了，個個都說爸爸做得好，要向他學習。我知道了，對爸爸佩服得要命，也學著爸爸，上學從不遲到。

朋友，你們說，我爸爸是個急性子的好爸爸嗎?

由于我是爸爸一手帶大的，很小的時候，爸爸就教我學會自己照顧自己。自己做些簡單的飯菜，自己擔當些簡單的家務了。

爸爸很關心我，他常常為我買新衣服，每當我穿著爸爸為我買的新衣服，總會引來很多的小朋友圍觀，他們說：“這件衣服真漂亮呀!”而這個時候，我就更佩服我的爸爸了。

今天是爸爸的生日，這寫這篇文章，爸爸看了一定會很高興、很開心的。我祝他生日快樂，萬事如意!

爸爸，我的好爸爸，我愛您!

文檔為doc格式。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇十一

我的父親是一個樂于助人的人。

有一次，父親帶我去吃肯德基。爸爸說他要去買東西，一會兒就回來。爸爸匆匆忙忙地走了。我發現爸爸的錢包落在了我吃肯德基的那張桌子上。過了一會兒爸爸提著一兜東西回來了。

我非常奇怪，于是，我問他：“爸爸，你沒帶錢怎么買的東西？”爸爸說：“我把錢包里的錢放在我上衣口袋里面了，你是不是又以為我馬虎了？”我說：“我還真以為你有馬虎了呢！”爸爸把口袋里的錢放進了錢包里，可是我發現只剩一張五十元的鈔票了，于是問道：“爸爸，你拿了二百元錢怎么就剩五十元了？你平時不是很節約嗎？”

爸爸說：“這就說來話長了。在超市里我遇到了一位老太太，他一直在收銀臺那兒站著，我開始以為她是那個收銀員的媽媽呢，可是，她嘴里一直嘟囔著：‘我的錢包去哪兒了？’我跑過去問收銀員，收銀員說：‘這個老太太真可惡！沒拿錢還來買東西！’我一聽才明白，原來是那個老太忘拿錢了。

我非常爽快的給了他一張一百元的鈔票，老太太說不要，我就把那一百元錢硬塞給了她。哪個老太太說：‘謝謝你，你住哪兒，下午我讓我兒子還給你一百元錢！’我說：‘不用還了，你跟你兒子說以后遇到別人沒帶錢也要幫助他，就算你還我了！’我付完錢就回來了。”

我的父親就是這樣一個非常喜歡幫助別人的人。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇十二

有一首歌叫“世上只有媽媽好”。而我卻有不同的想法，難到爸爸就沒有付出嗎？我要大聲的說：“世上只有爸爸好”！

在我七歲那年，剛上小學一年級，爸爸每天早晨送我去學校，星期天在家陪我玩。有一天，放學的時候突然下了一陣雷陣雨，我望著巨大的雨，心里不禁泛起了愁，這可怎么辦呢？我沒有帶傘啊！奶奶不在家，而爸爸媽媽卻要很晚才能回來，我急得如熱鍋上的螞蟻。突然一個熟悉的身影沖進了雨簾——是爸爸！他雖然打著傘，但濺起的水將他高高挽起的褲腿弄得濕濕的，樣子十分狼狽，而我卻呆住了。我驚奇地問爸爸：“爸爸，您今天不是要上班嗎？怎么這么早就趕過來了？”爸爸說：“我怕你嚇到了，所以今天提前請了假，接你回家……”

這就我的爸爸，一個如此平凡的人！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇十三

“身高九尺，濃眉大眼，皮膚黝黑，笑起來眼角旁隱隱約約顯現出幾條皺紋來，半頭白發，在陽光下可清楚的看清。”沒錯，這就是我爸爸的外貌形象！

我的爸爸，它不但名字獨特，脾氣也很好。

在我的眼里，爸爸是一個很愛干凈的人。例如：有一次，他很晚才到家，回來發現，家里亂的一團糟，一瞬間，那臉一下子漲的通紅，那眼睛瞪得直冒火，像急了爺爺年輕的時候，好像要吃了你一樣，隨后，大家可想而知我被訓的模樣簡直就像極了小媳婦，爸爸訓完過后，就開始教導我，并領著我一起打掃，他拖地一般不拖五次不停手，你想，我爸愛干凈吧！

我爸還是個亨任高手，是一個注重細節的人。

每次一有時間，他都會練練他的拿手菜。比如：糖醋排骨、手抓龍蝦、清蒸鳊魚等多種菜，每次都被我和媽媽一吃而光，美滋滋的，心里暖暖的，一臉滿足感都表現在我們的臉上！

怎么樣，我爸爸是不是很棒，我擁有這樣的老爸而感到高興，幸福！

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇十四

我的爸爸，不光是一位好老師，而且他更是一位盡職的好爸爸。

星期六，我和爸爸到他的學校去玩。

到了學校，爸爸就領著我到了他們的辦公室。正在這時候，來了一位大姐姐問一道題，爸爸就認真的給她講這道題，直到這位大姐姐學會為止。

星期五那天，上午還晴空萬里，下午卻烏云滿天。不一會兒，下起了傾盆大雨，正趕上放學，我沒有帶雨傘，只能等我的爸爸或媽媽來接我。

我在窗外看著，許多家長都把自己的孩子接走了，我的家長卻沒有來。突然，一個熟悉的身影向教學樓走來，走進一看，那是我的爸爸，打著雨傘來接我了。我立刻跑下樓，跑到了爸爸的懷里，爸爸用冰涼的手撫摸著我的臉。對我說：“你冷不冷？”我說：“我不冷。”爸爸說：“還不冷，胳膊都冰涼冰涼的，我把我的上衣給你穿上。”我說：“不用了。”這時，我感動地留下了淚。

這就是我的爸爸，對學生和藹可親的爸爸，愛我的爸爸。我想對我的`爸爸說：“爸爸，我愛你。”

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇十五

我和許多同學一樣，都是家里的寶，父母的掌上明珠。許多同學都最愛自己的媽媽，他們也時常問我，我最愛自己的媽媽還是爸爸？我不得不承認，我愛媽媽，但我更愛爸爸。

媽媽是賜予我生命的人，她所受的十月懷胎之苦，是我們遠遠想象不到的。而就在媽媽把我生下來的那一刻起，有一個人，就一刻也沒有休息過。他整天忙著給媽媽做補品，忙著哄我不哭，忙洗衣、忙做飯、忙照顧……他從沒有說過一句抱怨或不滿的話，就像一株默默無聞的夜來香，只在“晚上”傾吐著它的芬芳。

我的爸爸有著一頭絨絨的黑發，濃眉大眼，高大英俊。聽媽媽說，爸爸年輕那會兒，帥得就像“白馬王子”。見過我爸爸的同學，都說他好斯文，在別人面前總是很有威望。每當和同學在一起討論自己的爸爸時，我總是以自己的爸爸為榮，為爸爸感到驕傲。

愛爸爸總會有一件令自己感動的事：

我的爸爸大學畢業后和我媽媽結了婚，當時，爸爸想上碩士，于是，爸爸在我兩歲半時，就離開了家，來到鄭州上學。說真的，那時我對爸爸的印象是有點陌生的，畢竟是小孩子，不記事兒。我五歲半那年，爸爸上完了碩士，又想向博士進軍了。

但這次，爸爸做了一個“違心”的決定。

爸爸看著此刻無憂無慮的我，覺得欠我和媽媽的太多了，要讓我有一個快樂的童年。于是，爸爸決定和媽媽和我一起來鄭州。

這幾年，爸爸一直無微不至的照顧我，在我眼里，爸爸是世界上最好的父親，他給我的愛，會像冬日的陽光，夏日的清風，輕輕柔柔的，永遠包裹著我……爸爸是我的守護神。像一把大傘，為我遮風擋雨；像一棵大樹，為我投下陰涼；在我遇到挫折時，是爸爸讓我懂得“是金子總會發光”；當我成功時，是爸爸讓我懂得“狗尾草也有春天”。

爸爸，謝謝您讓我有了一個幸福、美好的童年。

爸爸，我愛您！

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇十六

我的爸爸個子高，頭發長長的，短臉形，高鼻梁，長長的劍眉，一雙不大不小的眼睛。

自從我來到這個世界上，就注定了爸爸要當我的好榜樣。爸爸無微不至地照顧我，關心我，我在他的影響下一天天地長大，成為一個小小的“男子漢”。

爸爸是一個急性子的好爸爸。爸爸是一名班長，他從不遲到。有一次，爸爸在等早餐，他等呀等呀，早餐就是不來，等了一會兒，爸爸說：“老板娘，怎么這么久呢？快點得不得？我要去上班。”但是，早餐還是遲遲不來。爸爸一急，就說：“不吃了，我上班去了。以后我再也不在這里吃了。”那一天，爸爸整整餓了一個早上。爸爸的同事知道了，個個都說爸爸做得好，要向他學習。我知道了，對爸爸佩服得要命，也學著爸爸，上學從不遲到。

朋友，你們說，我爸爸是個急性子的好爸爸嗎？

由于我是爸爸一手帶大的，很小的時候，爸爸就教我學會自己照顧自己。自己做些簡單的飯菜，自己擔當些簡單的家務了。

爸爸很關心我，他常常為我買新衣服，每當我穿著爸爸為我買的新衣服，總會引來很多的小朋友圍觀，他們說：“這件衣服真漂亮呀！”而這個時候，我就更佩服我的爸爸了。

今天是爸爸的生日，這寫這篇文章，爸爸看了一定會很高興、很開心的。我祝他生日快樂，萬事如意！

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇十七

學生進入中年級后，對“自我”這個概念已經有了一定程度的認識。在平時的生活中，他們已經感受到了自己已經能夠獨立處理一些生活中的小事；在剛開始的中年級學習中，他們也切實體驗到自己與兩年前剛成為小學生時有太多不同。而自己的成長變化與各自家庭的關愛與呵護是分不開的。學生們平時沉浸在濃濃的愛中，很少留意到身邊親人對自己的關愛的細節。或者說，他們中的一部份孩子已經有所觸動，可是因為長期的享受，已經對此麻木了，覺得是理所當然的了。

這一主題是北師大版《品德與社會》三年級上冊教材中第一單元的第二個主題。在進入這個主題的學習之前，孩子們已經通過收集資料，從自己的出生證、出生紀念卡、紀念冊、幼兒時期的照片、幼兒用品等了解到自己的成長變化；也通過調查、交流自己的童年趣事，從另一個側面初步感受在自己成長過程中點點滴滴都離不開父母的貼心照顧和無微不至的照顧。在此基礎上進入這個主題的學習，讓學生了解父母在自己成長過程中的無私付出，體會到父母對自己的撫育之恩，進而懂得感恩。

（生）收集資料：了解一天之中爸爸（或媽媽）的生活；調查爸爸、媽媽疼愛我，令我難忘得一件事。

（師）指導一個孩子拍攝一天中父母的生活片段；制作。

1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護的結果；

2、學習通過觀察、體驗、思考，發現和理解生活中蘊涵的道理；

3、感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。

一、引入課題

師：我們從小時候的許多物品中又一次重溫了童年的經歷和成長的快樂。其實，我們的成長變化離不開爸爸媽媽。先請孩子們看一段短片。（播放小鳥在鳥窩里嗷嗷待哺的視頻短片）

師：看過之后，你想說些什么？

生：自由回答。

師：和小鳥一樣，爸爸媽媽為了我們能夠健康成長付出了許多許多。今天，我們就一起走進自己的成長歲月，去感受父母的辛勞。（出示課題：爸爸、媽媽撫育我）

二、實踐活動

生：自由回答。

生：自由交流。

師：正因為這樣，所以中國人有一個習俗。一起來讀讀第７頁豆博士的話吧。

生：齊讀。

師：其實，父母對我們的撫育遠遠不止是給予我們生命，他們日夜為我們操勞。課前，我們就對爸爸或媽媽的一天進行了調查，現在請孩子們拿出調查記錄，在四人小組內交流。注意：要說清楚時間和爸爸或媽媽做的事，還可以說說你的一些感受和想法。

生：四人小組交流。（教師巡視）

師：誰愿意來給我們介紹一下你的爸爸或媽媽的一天？

生：（出示調查記錄表或相應的照片）交流介紹。（師相機提問、引導）

生：自由回答。

生：自由回答。

師：有一個和我們一樣大的孩子，他的感受和我們一樣，請孩子們翻開書第９頁，看看他寫下的這篇作文。（播放錄音）

剛才孩子們也和小文一樣，把深藏在自己內心的話說了出來。可是遺憾的是今天我們的課堂上沒能出現我們親愛的爸爸媽媽的身影，他們正在為了我們奔波、辛勞。但是我們可以把自己想說的話像小文一樣寫下來。

生：（翻開書第１０頁）寫下自己想說的話。（播放輕音樂）

師：選擇一至兩篇讀給大家聽。

三、結束活動

師：我知道，孩子們還有許多許多話想對爸爸、媽媽說。那么，請孩子們回家后，把你在課堂上看到的、聽到的，你心里面所想的，你在課堂上寫下的，還沒有寫完的內容告訴你的爸爸、媽媽，讓他們知道你們對他們的感激和愛。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇十八

中班父親節教案《我爸爸》適用于中班的父親節主題教學活動當中，讓幼兒愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業，感受爸爸的愛，大膽表達對爸爸的愛，喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容，快來看看幼兒園中班父親節《我爸爸》教案吧。

活動目標。

1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容。

2.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

3.感受爸爸的愛，大膽表達對爸爸的愛。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.增強思維的靈活性。

活動準備。

1.經驗準備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

活動過程。

1.說一說。

幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業和愛好（通過交流分享引導幼兒了解爸爸們從事的職業、興趣愛好等各不相同）。

2.猜一猜。

師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節日？爸爸的節日是哪一天？（鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測）。

教師小結：就像媽媽有三八婦女節、母親節一樣，爸爸們也有自己的節日，叫做父親節。每年6月的第三個星期天就是父親節。

1.看一看。

教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會是怎樣的爸爸?引導幼兒進一步猜測故事的內容。

2.聽一聽。

教師結合ppt完整的講述故事，幼兒認真的傾聽。

3.講一講。

故事里的布朗爸爸都做了那些事情？(引導幼兒大膽分享自己的想法）。

教師根據幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導幼兒用繪本的語言描述畫面的內容。

4.猜一猜。

教師出示圖片，引導幼兒觀察。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?（幼兒大膽進行猜想，引導幼兒回憶當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)。

三、爸爸愛我1.教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

1.我最想對爸爸說的一句話。

師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導幼兒用完整的語言表達自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進行錄制，并及時的上傳到班級的微信群中）。

2.我最想為爸爸做的一件事（鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節當天兌現自己的想法）。

活動延伸。

1.在圖書區投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創編豐富的故事內容。

2.在美工區制作送給爸爸的賀卡，并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語。

本文擴展閱讀：父親節并非“泊來”的節日，中國也有自己的父親節，中國的父親節起源，要追溯到民國時期，1945年8月8日，上海發起了慶祝父親節的活動，市民立即響應，抗日戰爭勝利后，上海市各界名流，聯名請上海市政府轉呈中央政府，定“爸爸”諧音的8月8日為全國性的父親節，在父親節這天，人們佩帶鮮花，表達對父親的敬重和思念。

父親節我的爸爸教案（優質19篇）篇十九

活動目標：

1、喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容。

2、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

3、感受爸爸的愛，大膽表達對爸爸的愛。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、增強思維的靈活性。

活動準備：

1、經驗準備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

活動過程：

1、說一說。

幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業和愛好（通過交流分享引導幼兒了解爸爸們從事的職業、興趣愛好等各不相同）。

2、猜一猜。

師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節日？爸爸的節日是哪一天？（鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測）。

教師小結：就像媽媽有三八婦女節、母親節一樣，爸爸們也有自己的節日，叫做父親節。每年6月的第三個星期天就是父親節。

二、布朗的好爸爸。

1、看一看。

教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會是怎樣的爸爸?引導幼兒進一步猜測故事的內容。

2、聽一聽。

教師結合ppt完整的講述故事，幼兒認真的傾聽。

3、講一講。

故事里的布朗爸爸都做了那些事情？(引導幼兒大膽分享自己的想法）。

教師根據幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內容的.理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導幼兒用繪本的語言描述畫面的內容。

4、猜一猜。

教師出示圖片，引導幼兒觀察。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?（幼兒大膽進行猜想，引導幼兒回憶當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)。

三、爸爸愛我。

1、教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。

2、幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

四、我愛爸爸。

1、我最想對爸爸說的一句話。

師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導幼兒用完整的語言表達自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進行錄制，并及時的上傳到班級的微信群中）。

2、我最想為爸爸做的一件事（鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節當天兌現自己的想法）。