寫心得體會是一個思考和思想沉淀的過程，可以幫助我們更清晰地認識自己。接下來，小編為大家分享一些優秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
童年的心得體會（模板14篇）篇一
童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
童年的心得體會（模板14篇）篇二
初中時代曾讀過一些文學名著，其中有一篇就是馬克西姆。高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國尼日尼·諾夫戈羅德一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時的社會現狀。
小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎?!所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。
處在這樣丑陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙，使他發芽了，長成了參天大樹。有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技巧，根據自己的親身經歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
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童年的心得體會（模板14篇）篇三
秋天的第一縷晨光散落一桌子，而我在看高爾基的自傳體小說——《童年》。
阿麗莎是個可憐的孩子。他四歲時失去了父親。從那以后，他和他的母親、祖母和祖父住在一起。爺爺是個兇悍的人，阿麗莎經常被爺爺打。在這個恐怖的家里，每天都有兩個叔叔和兩個堂兄弟分開。阿萊莎也認識了很多人，比如善良的“小茨剛”；每天都在研究科學的“好東西”……這些人教會了阿麗莎很多道理，但他們都因為不同的原因離開了阿麗莎。在漫長而悲慘的一生之后，阿麗莎的母親去世了，他走向了世界。
阿麗莎的童年自始至終都是悲劇：祖父和叔叔們的惡意；親戚之間勾心斗角；爭吵和打架不斷發生。在這個黑暗的家庭里，到處都是“戰爭”的硝煙，但幸運的是，阿麗莎有一個善良的祖母。她教阿麗莎如何成為一個善良的人。
相比阿麗莎，我們的童年是快樂的，多彩的，不痛不癢的，無憂無慮的！甚至很多孩子都不明白“打”是什么意思，因為我們從來沒有被打過。被鞭子抽打的滋味可能是難以想象的痛苦。我們有這么多，卻不滿足。我們總是期望更多，因為在我們眼里，成年人掙得那么輕松，那么輕松。的確，我們沒有經歷過阿萊莎的一生，在他只有十一歲的時候，我們感受不到他獨自走向“世界”的滋味！一個十一歲的孩子，他不需要這樣，他不應該過這種生活，但這一切的罪魁禍首是那個小氣的爺爺！因為他的自私，他拋棄了妻子，孩子，甚至他唯一的十一歲的孫子！他不是人，他是動物！
在此，我祝愿天下所有的孩子都有一個快樂的童年，我自己也想成為像阿麗莎一樣勇敢、誠實、善良的人！
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童年的心得體會（模板14篇）篇四
歌德說過：“讀一本好書,就是在和高尚的人談話”讀了《童年在人間我的大學》這部文學作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時代的`生活及命運，而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。
難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。
童年的心得體會（模板14篇）篇五
清風徐徐、花香裊裊的清晨，美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的童年里，無法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說，由于是親身經歷，所以讀來便覺得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從“我”跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫起，再到外祖父叫“我”去人間混飯吃結束，生動地再現了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”的精神，他才能夠在黑暗中覺醒，不斷地向身邊的光明學習、靠近，進而成為一個善良、正直、勇敢、充滿光明的人。
童年的心得體會（模板14篇）篇六
童年，是我們人生中最為純真、無憂無慮的時光。在這個階段，我們無拘無束地玩耍，無憂無慮地成長，每一天都充滿了新奇和驚喜。而我們也在童年中收獲了許多寶貴的經驗和體會。回憶起那段美好的時光，我深深地感受到童年給予我的珍貴啟示。
童年是快樂的起點。在童年時期，我們純真無邪，對世界充滿了好奇和憧憬，樂觀向上。每天都是嬉笑打鬧、充滿趣味的，無論是在學校還是在家中，我們總是大聲笑著玩耍。我記得小時候，鄰居家有一只可愛的小貓咪，每次見到它我都會忍不住去逗它玩耍。還記得和小伙伴們蹦蹦跳跳地追逐在綠茵茵的草地上，心情愉快得像一只自由飛翔的小鳥。這些快樂的經歷讓我明白，無論遇到什么困難，保持一顆快樂的心態，總能找到解決問題的方法。
童年是學習的階段。在童年時期，我們是一張白紙，渴望知識的滋養。這時候的我們吸收能力強，對新事物保持著強大的好奇心。小時候，我對許多事物都抱有濃厚的興趣，喜歡動手自己嘗試，樂于探索新領域。這個時期，我通過大量的閱讀和觀察，積累了豐富的知識，培養了自己的創造力和思維能力。正是這些學習經歷，為我以后的學習打下了堅實的基礎。現在，我仍然保持著學習的態度，不斷追求知識，讓自己與時俱進。
童年是友誼的天堂。在童年時期，我們結識了許多知心朋友，一起度過了快樂的時光。友誼在童年時期顯得更加純粹和真摯，我們無關乎地位和財富，只看重心靈的契合和互相的關心。我記得小時候，每天放學后，和朋友們一起玩耍，分享彼此的密碼和秘密，互相擦傷后，哭著笑著再一次團結起來。這些友誼讓我明白，真正的朋友相互鼓勵、默契無間。即使長大后，我們分別在不同的城市，我們的友誼依然不變，每次相聚，我們都能重新感受到那份童年時的純真和快樂。
童年是成長的見證。在童年時期，我們遇到了各種各樣的困難和挫折，但正是這些經歷，讓我們變得堅強。小時候，我曾經失敗過許多次，但是我從中學會了不氣餒，不放棄。每一次坎坷都是我成長的階梯，激勵我不斷努力。現在回想起來，正是這些經歷，讓我擁有了堅強的意志和良好的心態。童年時期的成長經歷，讓我明白了人生中會有困難，但也堅信只要努力就一定能夠戰勝困難。
童年是一段寶貴的時光，其中蘊含著許多難忘的回憶和珍貴的心得體會。這段時光成為我們人生中重要的里程碑，影響了我們一生的發展。童年教會了我快樂和樂觀，學習和創造，友誼和團結，以及成長和堅韌。它們幫助我樹立了正確的人生態度和價值觀，讓我在人生的征程中繼續前行。我相信，這些童年的心得體會也會在未來的日子中指引著我，成為我取得更好成績和更幸福的生活的重要依據。
童年的心得體會（模板14篇）篇七
童年是人生中最美好的時光。無憂無慮的日子讓我感受到了父母的呵護，也讓我體會到了友誼的溫暖。在這個階段，我通過游戲、學習和與人交往，收獲了許多寶貴的心得體會。在成長的道路上，這些經歷都為我打下了堅實的基礎。
首先，童年教會了我勇敢和堅持。小時候，我總是害怕黑暗和陌生的事物。然而，通過父母的鼓勵和鞭策，我逐漸學會了戰勝恐懼。他們教我面對困難要勇敢地沖上前去，無論結果如何，都不要輕易放棄。這樣的經歷讓我明白了一個道理：只有敢于嘗試，才能有更多的機會獲得成功。
其次，童年培養了我的創造力和想象力。小時候，我喜歡玩各種各樣的游戲，其中包括扮演不同角色的角色扮演游戲。通過這些游戲，我學會了放飛自己的想象力，創造了一個個獨特的故事和場景。這不僅讓我在游戲中得到樂趣，也培養了我獨立思考和解決問題的能力。現在，我感謝童年的游戲給我帶來的創意和靈感，它們在我日后的學習和工作中都派上了用場。
再次，童年讓我懂得了堅持學習的重要性。在學校里，我曾多次面臨難題。有時，我會想要放棄，覺得自己無法解決那些看似困難的問題。然而，通過老師的引導和同學的幫助，我漸漸懂得了堅持學習的重要性。我明白了一點：只有付出努力，才能取得好成績。因此，我開始虛心請教老師和同學，努力克服學習中的困難。這使我從小建立了積極向上的學習態度，也讓我對于自己未來的發展更加有信心。
此外，童年的友誼教會了我關愛他人和互助的重要性。童年的朋友是我快樂的同伴，我們一起玩耍、分享快樂。每當我遇到困難時，我的朋友總會伸出援助之手，給予我力量和支持。這種友誼讓我明白了一個道理：人與人之間的幫助和關心是我們成長過程中重要的一部分。因此，我也努力去關愛他人，幫助身邊需要幫助的人。這樣的互助與友情讓我的童年充滿了溫暖和快樂。
最后，童年讓我學會了珍惜。在那段無憂無慮的日子里，我不曾明白時間的寶貴以及珍惜的重要性。然而，隨著我漸漸長大，我意識到童年只是我的一段時光，它無法再回來。因此，我開始珍惜眼前的一切，努力把握今天，為明天打下堅實的基礎。童年的美好回憶也常常提醒著我，讓我更加感激和珍惜身邊的一切。
總之，童年是我一生中最寶貴的財富。通過童年的經歷，我學會了勇敢與堅持、創造力與想象力、堅持學習、關愛與互助以及珍惜。這些寶貴的心得體會將伴隨我一生，成為我前進的動力和指引。童年的經歷讓我變得更加堅強和樂觀，這些都將對我未來的發展產生積極的影響。我相信，童年的種種回憶將永遠珍藏在我的心底，成為我前行路上最溫暖的回憶。
童年的心得體會（模板14篇）篇八
這本書從阿廖沙三歲喪父后，隨母親去投奔外祖父起，到外祖父叫阿廖沙去“人間”混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。小說講述的是作者一段“鉛樣沉重”的童年往事——對于他所經歷過并在心里留下過傷痛記憶的人和事。然而就是在這樣一個可怕的環境里，也不乏溫暖與光明，這就是以他的外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。他的外祖母慈祥善良，熱愛生活。正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺;但她一出現，就把我叫醒，把我領到光明的地方......是她對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困難的生活。”在外祖母等人的支持下，使他逐漸成為了一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
童年的心得體會（模板14篇）篇九
放假前董老師讓我們假期里讀《童年》這本書，我早早的借來開始翻前看，但我總覺得這本書不像《笑貓日記》系列、《丁丁當當》系列等接近我們的生活，書中介紹的事兒離我們的生活很遙遠，特別是人名都很長，我覺得這本書太枯燥，一點兒也沒意思，就放在一邊兒不再讀了。暑假即將過完了，在整理暑假作業時我又想到了董老師介紹的讀書要目，沒辦法就再次捧起來硬著頭皮讀。
這本書寫的是作者阿列克謝真實的童年生活。
阿列克謝的童年生活是非常悲慘的。她在四五歲時父親就去世了，隨母親和弟弟到外祖母家生活，在去外祖母家的路上，小弟弟也去世了。來到外祖母家，別的人都看不起他，欺負她，外祖父也常常打罵他，但是他的外祖母很喜歡他，總是護著他，還給他講了很多童話故事，所以他的童年生活在悲苦的同時有了一絲快樂。
讀完這本書后，我感覺阿列克謝的童年生活是很不幸的。如果與阿列克謝相比，我的童年生活像是走進了天堂，我有愛我的爸爸媽媽，有和睦的家庭，幸福的生活，每天想吃什么吃什么，還能坐在寬敞的教室里上課，有耐心教導我們的老師，有漂亮的玩具手槍，遙控賽車，阿列克謝的童年生活與我的童年生活真是無法相比，我要好好珍惜這童年的美好時光!
童年的心得體會（模板14篇）篇十
在我們的一生中，童年那段美好的時光是必可少的。因為那時有歡樂；那時有父母的疼愛；那時沒有煩惱；是我們一生中最純潔的時候。之所以我們都想回到童年的時刻，那是因為他的童年很快樂、很自由，值得他去回憶、去懷戀。而在這個寒假我看了高爾基的《童年》原本我抱著希望、高興的'心情去看，看能不能在他的記事里找到我童年的影子，但是他訴說的是一段悲慘的遭遇，更是一段難忘的回憶。
阿廖沙的童年生活是黑暗的，周圍生活十分黑暗。貪婪而又狠毒的外公，有一次阿廖沙因染壞一匹布被他毒打的昏睡過去，幼小的阿廖沙也曾經被他抽的失去知覺。舅舅也是粗獷自私自利的，每天為了爭奪家產打架斗毆。在這樣一個彌漫這著殘暴與仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早的體會到人間的痛苦與丑惡。
生活在這樣的一個家庭里，阿廖沙的心靈會不會也受到玷污？但幸好這世界不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量。外祖母就是他的太陽，外祖母總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙，讓他感受一份力量、一份溫暖。外祖母的愛撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富有同情心的小茨岡也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他去被他的兩個舅舅害死了。
讀后我深深的感到阿廖沙生活的多么多么的痛苦，他生活的年代是多么的丑惡，那些人是多么的沒有良心，視金錢如生命。他們與我們相比起來那可是天壤之別，我們坐在教室里，有父母的疼愛；有老師的教育；有同學之間的友愛、我們還是不滿足，那是因為我們太貪婪了，這么多還想從別人身上索取更多更多。
我從高爾基身上學會了堅持的理由、努力的理由、我都開始努力了、你呢？還沒準備好嗎？
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童年的心得體會（模板14篇）篇十一
今天終于看完了《童年》這本書。不知不覺鼻子就酸了。兩行淚水劃過我的臉龐，滴落在書上。我很快抹去了令人失望的眼淚，但一幅悲慘的畫面永遠印在了我的心里。
一個冬天的`早晨，當阿麗莎醒來時，他聽到了一陣令人心碎的哭聲。他迅速起身，看見父親靜靜地躺在沙發上，一動不動。他媽媽在給他爸爸梳頭，一邊梳頭一邊流著淚祈禱。他的父親去世了，阿麗莎悲慘的童年開始了。
到了爺爺家之后，脾氣暴躁的爺爺一直對他不滿，所以經常找他的茬。阿麗莎再一次暈倒了，她從來沒有被這樣打過。當他醒來時，他發現他的祖父正在床邊照顧他。醒來后他和諧地對他說：“對不起，是我太重了嗎？”阿麗莎和他的祖父建立了愛恨交加的關系。
奶奶和爺爺很不一樣。她善良。當她爺爺打他的時候，她會果斷伸手幫他擋。我奶奶很有愛心。她雖然有愛心，但難免會被爺爺打。他爺爺又一次因為一件小事打了她。阿麗莎非常生氣，再也受不了了。他直接抓起身邊所有可以扔的東西，扔向我爺爺。我爺爺去了也沒感覺。后來，他發現有幾根針扎在他的頭皮上。
后來我爺爺又逼著他媽媽結婚。雖然他不愿意，但也沒辦法，只能嫁了。后來他繼父出軌，兩人分手。我爺爺知道后，氣得又把媽媽打了一頓。
很快阿麗莎得了天花，渾身長滿了紅點。那時候是很可怕的病，一感染就失控了，所以他被關在一個小房間里。他每天都在與疾病作斗爭，自己的抵抗力也相當強。在醫生的幫助下，他終于康復了。
天花剛被擊退，城市荒蕪。“偷”成了城里大多數人的“職業”，連他也不例外。不久，我母親因久病去世了。從此阿萊莎的童年結束了，但苦難還沒有結束，父母雙亡，意味著他沒有母愛和父愛，從此成了孤兒。
童年的心得體會（模板14篇）篇十二
閱讀的是黃武雄教的《童年與解放》，動筆寫讀后感之前，涌入腦海的竟然是最近幾所大學頻頻爆出的大學生犯罪案。他們都接受過良好的“文明”教育，但隨著歲月的增長，從“自然人”成長為“文明人”。正是“文明”給自己帶來了不堪重負的重量與壓力而無處躲避，徘徊在地域和天堂的邊緣不能自已。也許需要解放的不僅僅是孩子的童年，還有成年的我們，因為捫心自問，太多的時候我們在文明能力的影響下，自然能力越來越弱，最后變成了“空心”的工具而不是自然本真的自己。
“自然能力是辨認性的、洞察性的、整體性的，所處理的是無窮多個變數。文明能力則為描述性的、控制性的、分析性的，所處理的是一個到數個的有限個變數。人生下來認識世界，先是發揮自然能力，然后發展文明能力，到了知性逐漸成熟時，需要的是融合文明的訓練與自然的直觀，人的生命與創造才得以開展”。
黃武雄認為兒童作為自然人從一出生就擁有三種“源于自然的原始創造特質”，它們分別是“辨認特征與無邊好奇”；“生之勇氣”和“寬容無邪，不存偏見”。正是因為這些天生的特質，他們能都很快的適應文明、傳承文明、發展文明，但可惜的是隨著長大成人，因為要適應環境，受文明制約而喪失了流淌在自己血液中的這些原始特質。這些源于自然的特質是“價值中立的”，沒有善惡之分，沒有神魔圣暴之分，正因為如此，兒童在短短的時間就學會適應環境。那么，我們提供給他們什么樣的環境就顯得至關重要了。記得曾讀過一個有關于天鵝的故事說小天鵝從蛋殼里孵化出來后第一次睜開眼睛，首先看見什么動物，就把這種動物認作媽媽，這種出生后的“認母”現象，是動物智力發展中的“母親印刻期”，錯過這個時期再也不能彌補。小兒心理和智能發育，也存在類似狀況，正如惠特曼所說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……。”外界的一切相遇對兒童都是刺激，他們需要自己吸收、組織、加以同化，必要時改變原有的認知圖式去順應，整個過程遵循“由直覺而理性，由具體而抽象，由特殊而普通，由現在而過去而未來”。反思我們提供給兒童的“文明”教育情景，是否遵循了這一規律，我們打破了秩序，剝奪了過程，沒有讓他們自主的同化，直接強迫他們去順應。
一不當體制的工具，為之增添什么政績，不在乎領導評價；
二不為個人經營體制里的名、利、官；
三從自已的良心和是非出發，自覺抵制、消解體制中的假大空痼疾。”
如果每一位家長和老師都能如此，我們培養出的孩子和學生必然是知性而成熟的。我想作為一名教育工作者，文明也需要這樣的情懷和勇氣。
童年的心得體會（模板14篇）篇十三
感想與感受：童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對于我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂窒息的天地，苦難的童年，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
據我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的!在家里，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。就是這樣的環境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
童年的心得體會（模板14篇）篇十四
《童年》是蘇聯作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說，通過描寫自己的童年生活，呈現出一個真實而深刻的形象。這本書既是對童年的懷念，也是對社會不公的抗議，充滿了對未來希望的表達。讀完《童年》，我深受觸動，對于童年和人生有了更加深刻的體會。
首先，讀《童年》讓我明白了童年是一個深刻影響一個人一生的時期。在書中，高爾基淋漓盡致地展現了自己童年時期的貧窮、殘忍、無知和無助。他在青少年時期的遭遇，以及他在這個困苦的家庭中培養出來的堅韌和樂觀，使他能夠在嚴酷的現實中生存下來。這讓我思考到，童年時期的經歷和環境對一個人的成長和塑造有著深遠的影響，它會決定一個人的性格、價值觀和對世界的看法。
其次，《童年》通過展示貧苦家庭的困境，揭示了社會的不公和不平等。高爾基在書中描述了童年貧窮的景象，真實而沉重地描繪了社會底層人民無助和受苦的現狀。他母親的生活陷入困境，她的努力和痛苦成為那個時代普通人的寫照，讓人感受到革命前夕社會的黑暗和不公。這使我意識到，社會的不公和不平等并不是天生的，而是社會制度和環境造成的。因此，我們應該努力改變這樣的社會現象，為每個人都提供公正和平等的機會。
再次，我從《童年》中看到了對未來的希望和追求。盡管高爾基的童年是困苦的，但他從不氣餒，他堅信自己可以通過學習改變命運。他通過自學，通過圖書館的書籍和歐洲小說家的作品，開闊了自己思想的視野。他對知識的渴望和追求，使他在困境中保持了希望和勇氣。他通過書籍中的故事，構建了自己的幻想世界，通過想象和創造，能夠與現實脫離，為自己的未來奠定基礎。這給了我啟示，無論我們身處何種困境，只要保持積極的心態和對未來的追求，就能找到改變命運的機會。
最后，讀完《童年》使我更加珍惜和感激擁有的一切。高爾基在書中通過對童年的回憶，通過對母親的描繪，使我明白了幸福的真正含義。他沒有物質上的富裕，但他卻感受到了親情和幸福的重要。他回憶起母親的愛和關懷，他感受到了家庭的溫暖和團結。這讓我深刻體會到，幸福并不僅僅是金錢和物質的擁有，它更多地來自于人與人之間的關系和情感的交流。因此，我更加珍惜身邊的人和事，對擁有的一切心存感激和感恩。
總之，讀《童年》讓我對童年和人生有了更加深刻的體會。它告訴我童年是一個決定一個人一生的重要時期，它塑造了一個人的性格和世界觀。它也揭示了社會的不公和不平等，使我意識到改變社會現象的重要性。并且，它充滿了對未來的希望和追求，鼓勵我在困境中保持勇氣和希望。最重要的是，它讓我更加珍惜和感激擁有的一切，懂得幸福的真正含義。讀完《童年》，我深感人生的寶貴和美好，為自己和社會的未來充滿了信心。